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國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的重要性范文第1篇

【關(guān)鍵詞】國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易實(shí)踐教學(xué)動(dòng)手實(shí)踐能力

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，創(chuàng)新實(shí)踐能力在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。黨的十七大專門(mén)闡明了創(chuàng)新的重要性，要求高校以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為己任，不斷將理論與實(shí)踐有效地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新改革教育模式、方法，從而為社會(huì)輸送更多符合社會(huì)需要的高素質(zhì)創(chuàng)新性人才。作為本科經(jīng)濟(jì)學(xué)門(mén)類的重要組成部分，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施也快速地開(kāi)展起來(lái)。

1構(gòu)建國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性

作為經(jīng)濟(jì)學(xué)門(mén)類下的一門(mén)重要專業(yè)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建不僅關(guān)系著學(xué)生個(gè)人動(dòng)手實(shí)踐能力以及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，還關(guān)系著整個(gè)國(guó)家和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?？傮w來(lái)說(shuō)，構(gòu)建國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的重要性主要分為以下兩個(gè)方面：首先，經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)基本發(fā)展趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)全球化具有兩面性，作為發(fā)展中國(guó)家，能否有效把握經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的優(yōu)點(diǎn)而避免其所帶來(lái)的危害是我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、軍事發(fā)展面臨的重大課題。全球經(jīng)濟(jì)的一體化趨勢(shì)促使企業(yè)對(duì)人才的要求越來(lái)越高。對(duì)于跨國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，僅僅掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要擁有動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。其中動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力所要求應(yīng)聘者的技能不僅包括外語(yǔ)交流能力，還包括敏捷的反應(yīng)能力和快速處理事情的能力。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建就發(fā)揮著重要作用。另外，構(gòu)建國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的重要性是由國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的學(xué)科特點(diǎn)決定的。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易原本就是一個(gè)比較開(kāi)放、實(shí)踐性比較強(qiáng)的專業(yè)，如果僅僅將學(xué)生圈在一個(gè)不能與外界溝通交流的空間中，那么國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易根本就是擺設(shè)。實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建以專業(yè)課程特點(diǎn)前提，從學(xué)生需求出發(fā)，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力方面起著重要作用。

2國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)構(gòu)建過(guò)程中存在的問(wèn)題

雖然高校對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的重視度越來(lái)越高，但國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)仍然存在較多問(wèn)題。

2.1教學(xué)模式陳舊

教學(xué)模式的先進(jìn)與否關(guān)系到教學(xué)的目的能否實(shí)現(xiàn)。隨著教學(xué)改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)效率得到了一定提高，但其教學(xué)模式仍然延用傳統(tǒng)的以“教師為主，學(xué)生為輔”的教學(xué)模式，這在一定程度上限制著教學(xué)效率的提高。以“教師為主，學(xué)生為輔”的教學(xué)模式不能夠有效發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生往往處在被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性難以得到激發(fā)。

2.2模擬實(shí)踐教學(xué)設(shè)備相對(duì)匱乏

除了那些國(guó)家重點(diǎn)支持的院校，許多本科院校由于教育資金的匱乏，難以為學(xué)生提供全備的模擬實(shí)踐教學(xué)設(shè)備，這在很大程度上限制了實(shí)踐教學(xué)效率的提高。比如，許多高校的硬件設(shè)備比較薄弱，導(dǎo)致學(xué)生在上實(shí)踐課時(shí)不能夠人手一臺(tái)，并且許多硬件設(shè)備常常出現(xiàn)問(wèn)題，課堂實(shí)訓(xùn)根本難以進(jìn)行。

2.3缺乏對(duì)實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)的重視

實(shí)習(xí)與見(jiàn)習(xí)不同，實(shí)習(xí)往往安排在畢業(yè)前，而見(jiàn)習(xí)一般安排在就業(yè)后。相同的是，實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)都能夠?yàn)閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，提高其就業(yè)能力。在國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)過(guò)程中，由于校外實(shí)訓(xùn)基地的不足或者理論課程與實(shí)踐課程的不平衡或者學(xué)校給予的機(jī)會(huì)非常少，導(dǎo)致學(xué)生不能夠真正在實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)中使自己的實(shí)踐能力得到培養(yǎng)。

3有效解決國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題的方法

3.1采用新型的教學(xué)模式

針對(duì)教學(xué)模式陳舊的問(wèn)題，高校應(yīng)采用新型的以“學(xué)生為主，教師為輔”教學(xué)模式，從而快速推動(dòng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的發(fā)展。以“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)模式，體現(xiàn)在課堂方式上就是翻轉(zhuǎn)式課堂，即將傳統(tǒng)課堂中的師生地位調(diào)換過(guò)來(lái)，以學(xué)生為中心，通過(guò)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性以及教師的有效輔導(dǎo)來(lái)推動(dòng)課堂的有效進(jìn)行。這種課堂方式可以使學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力得到有效培養(yǎng)，對(duì)于構(gòu)建國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易實(shí)踐教學(xué)體系具有重大的推動(dòng)意義。

3.2加大對(duì)模擬實(shí)踐設(shè)備的投資

針對(duì)模擬實(shí)踐設(shè)備匱乏的問(wèn)題，應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)解決：首先，國(guó)家作為統(tǒng)籌教育發(fā)展的重要主體，其應(yīng)對(duì)一些地區(qū)性高校給予財(cái)政支持，并嚴(yán)格規(guī)定高校購(gòu)買模擬實(shí)踐設(shè)備；另外，高校應(yīng)重視對(duì)模擬實(shí)踐設(shè)備的投資，堅(jiān)持利用有限的經(jīng)費(fèi)為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造出最大的價(jià)值；最后，作為實(shí)踐課堂的主體，學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格按照模擬實(shí)驗(yàn)室規(guī)定使用模擬實(shí)踐設(shè)備，嚴(yán)禁利用模擬實(shí)踐設(shè)備進(jìn)行其他與實(shí)踐內(nèi)容不相關(guān)的事情。

3.3提高對(duì)實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)的重視度

針對(duì)高校缺乏對(duì)實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)的重視的問(wèn)題，高校應(yīng)該注重提高學(xué)生的自主實(shí)踐能力，而不僅僅局限于課本知識(shí)。高校應(yīng)積極與周圍的知名企業(yè)進(jìn)行“校企合作”，通過(guò)合作，為學(xué)生提供更多見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)的平臺(tái)，從而加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。另外，高校應(yīng)合理安排國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易理論課和實(shí)踐課的課時(shí)，避免造成顧此失彼。

小結(jié)

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)高校不斷地為社會(huì)輸送合適的人才。在現(xiàn)代社會(huì)不斷進(jìn)步的過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)已經(jīng)非常明顯，為應(yīng)對(duì)這個(gè)趨勢(shì)，高校應(yīng)該做的就是能夠緊跟社會(huì)發(fā)展潮流從而為社會(huì)提供更多創(chuàng)新性人才。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系能否高效構(gòu)建關(guān)乎著國(guó)家的發(fā)展，因此，國(guó)家、社會(huì)以及高校都應(yīng)該積極重視和研究對(duì)這個(gè)體系的構(gòu)建。

【參考文獻(xiàn)】 

[1] 袁明蘭.國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2016，37（6）：53-54. 

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的重要性范文第2篇

【關(guān)鍵詞】國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易；國(guó)際經(jīng)濟(jì)；影響；戰(zhàn)略

隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，其逐漸呈現(xiàn)出開(kāi)放性高與包容性高的特征，在世界范圍內(nèi)也涌現(xiàn)出了全新的貿(mào)易保護(hù)模式，實(shí)現(xiàn)了貿(mào)易保護(hù)主義的不斷發(fā)展。而世界貿(mào)易組織在多次協(xié)商會(huì)議探討后依舊難以達(dá)成統(tǒng)一的共同協(xié)定，多邊貿(mào)易體系在當(dāng)前的發(fā)展速度十分緩慢。但是在這種情況下，雙邊貿(mào)易和區(qū)域自由貿(mào)易模式逐漸成為重要的國(guó)際貿(mào)易形勢(shì)，為各個(gè)國(guó)家之間的國(guó)際貿(mào)易壁壘消除創(chuàng)造了條件。

1國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易對(duì)我國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)的影響

1.1有利影響分析

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易對(duì)于我國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的有利影響主要表現(xiàn)在以下幾方面。其一，有利于外資投資的引進(jìn)。國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易在發(fā)展過(guò)程中是需要外貿(mào)投資作為基礎(chǔ)的。而我國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展在國(guó)際范圍內(nèi)依舊屬于較為落后的水平，提升空間較大。加強(qiáng)外資引進(jìn)能幫助我國(guó)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)一體化。其二，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。我國(guó)要想在國(guó)際范圍內(nèi)取得貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就必須切實(shí)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，使其逐漸向著更加完整和合理的方向發(fā)展，并保證產(chǎn)業(yè)分工協(xié)作水平逐漸提升。其三，能有效促進(jìn)我國(guó)外貿(mào)活動(dòng)的發(fā)展。隨著改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，我國(guó)外貿(mào)行業(yè)也實(shí)現(xiàn)了較大的發(fā)展，突破了傳統(tǒng)附加值下造成的困局，加快了企業(yè)間的資本流動(dòng)速率。

1.2不利影響分析

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易對(duì)于我國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)也存在著一定的不利影響，且其主要表現(xiàn)在以下幾方面。其一，資金作為支撐貿(mào)易活動(dòng)開(kāi)展的重要?jiǎng)恿?，在?guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易總量不斷增加的當(dāng)下，面臨著更高的資金需求，對(duì)于貿(mào)易企業(yè)造成嚴(yán)峻的考驗(yàn)。同時(shí)，在外部復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)華景之下，我國(guó)在國(guó)際投資市場(chǎng)中所體現(xiàn)的競(jìng)爭(zhēng)力不斷下降，資金問(wèn)題難以得到切實(shí)解決。其二，國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易在不斷發(fā)展的過(guò)程中也伴隨著經(jīng)濟(jì)波動(dòng)，我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)制度與結(jié)構(gòu)還沒(méi)有發(fā)展完善，經(jīng)濟(jì)波動(dòng)將會(huì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)造成大量的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。其三，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的過(guò)程中，我國(guó)大量勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)也在貿(mào)易市場(chǎng)中占據(jù)重要位置，可能會(huì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)整體的發(fā)展造成不利影響。這主要是由于部分發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力是在資金、技術(shù)等方面體現(xiàn)的，依靠勞動(dòng)力量來(lái)參與競(jìng)爭(zhēng)始終處于弱勢(shì)[1]。

2優(yōu)化我國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略制定方案

2.1調(diào)整我國(guó)的出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)

在改革開(kāi)放不斷發(fā)展的當(dāng)下，我國(guó)出口貿(mào)易也在時(shí)代的影響下進(jìn)行了調(diào)整。而為實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，政府在進(jìn)行國(guó)際經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略制定時(shí)應(yīng)當(dāng)首先就我國(guó)的出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，積極轉(zhuǎn)變多外貿(mào)易的實(shí)現(xiàn)方式，將支持我國(guó)傳統(tǒng)貿(mào)易進(jìn)行的數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)逐漸轉(zhuǎn)變成貿(mào)易質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)以及技術(shù)優(yōu)勢(shì)。另外，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，政府還應(yīng)當(dāng)對(duì)我國(guó)技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)提供扶助，降低稅收，推進(jìn)其實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的發(fā)展。

2.2制定戰(zhàn)略性的貿(mào)易政策

貿(mào)易政策是我國(guó)對(duì)外貿(mào)易活動(dòng)開(kāi)展的重要依據(jù)也是重要支持性內(nèi)容，政府應(yīng)當(dāng)制定更為完善的戰(zhàn)略性貿(mào)易政策。加強(qiáng)對(duì)我國(guó)各科研機(jī)構(gòu)、科研企業(yè)的支持，加強(qiáng)在高科技方面的成本投入，并吸取國(guó)外相關(guān)技術(shù)，建立相應(yīng)的高科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)，為我國(guó)科研工作創(chuàng)造更好的環(huán)境與平臺(tái)，引導(dǎo)建設(shè)具有更高科技競(jìng)爭(zhēng)力量的高科技產(chǎn)業(yè)。除此之外，政府還應(yīng)當(dāng)建立補(bǔ)貼政策，通過(guò)項(xiàng)目審批的方式為研發(fā)工作的開(kāi)展提供相應(yīng)的條件與資金支持[2]。

2.3不斷發(fā)展

我國(guó)的第三產(chǎn)業(yè)第三產(chǎn)業(yè)即為服務(wù)產(chǎn)業(yè)，當(dāng)前服務(wù)貿(mào)易已經(jīng)成為國(guó)家貿(mào)易的重要形式，很多國(guó)家為實(shí)現(xiàn)自身的國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展，都將第三產(chǎn)業(yè)放在了貿(mào)易戰(zhàn)略制定的首要位置。而我國(guó)也應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到服務(wù)貿(mào)易產(chǎn)業(yè)的重要性，明確其發(fā)展水平將會(huì)對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略造成的重要影響，不斷發(fā)展我國(guó)的第三產(chǎn)業(yè)。但是就我國(guó)當(dāng)前的第三產(chǎn)業(yè)貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，其在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的競(jìng)爭(zhēng)力依舊處于較低水平。所以，政府在制定國(guó)際經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略時(shí)應(yīng)當(dāng)注重新興生產(chǎn)型服務(wù)業(yè)的引導(dǎo)與促進(jìn)，提高我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)中的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。另外，為實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，政府還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建適宜發(fā)展的宏觀環(huán)境，加強(qiáng)第三產(chǎn)業(yè)貿(mào)易基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，并積極引進(jìn)具有專業(yè)素質(zhì)的技術(shù)人才實(shí)現(xiàn)技術(shù)改造。同時(shí)建立相應(yīng)的激勵(lì)政策，督促我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)貿(mào)易實(shí)現(xiàn)又快又好發(fā)展。

3結(jié)束語(yǔ)

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易在不斷發(fā)展的過(guò)程中對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)造成了較大的影響，且主要體現(xiàn)在有利影響與不利影響兩方面。國(guó)家相關(guān)立法部門(mén)應(yīng)當(dāng)以國(guó)家國(guó)際經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展為根本目的，正確認(rèn)識(shí)其所造成的影響。積極從優(yōu)化出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)、制定戰(zhàn)略性貿(mào)易政策以及重點(diǎn)發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)等方面實(shí)現(xiàn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的制定。只有這樣，才能進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升。

參考文獻(xiàn)

[1]李文濤.國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展背景下我國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的制定[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2016,(34):145-148.

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的重要性范文第3篇

關(guān)鍵詞 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 實(shí)務(wù)類課程 教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.04.050

Abstract As a practical subject， international economy and trade， the students' comprehensive ability requirements are relatively high. With the deepening of education reform， quality education in Colleges and universities has gradually aroused extensive attention from all walks of life. International Economic and trade professional in teaching， not only need to master the relevant theoretical knowledge， more is to let the students learn to combine theory with practice. Therefore， this article mainly analyzes the present international economic and trade professional physical courses in teaching， and discussed the specific reform measures.

Key words international economics and trade； practice course； teaching reform

隨著經(jīng)濟(jì)全球化影響的不斷深入，我國(guó)與世界各國(guó)之間的交流日益頻繁。各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)交流，也在不斷推動(dòng)著國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展?，F(xiàn)階段，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)方面的人才較為稀缺，他們自身的綜合能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到要求。外貿(mào)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域需要的人才不僅要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，更需要具備過(guò)硬的專業(yè)技能，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，國(guó)家對(duì)高等教育的要求也在不斷更新，加強(qiáng)實(shí)務(wù)類課程教學(xué)改革，也有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)加強(qiáng)實(shí)務(wù)類課程改革的重要性分析

由于國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的實(shí)踐性較強(qiáng)，因而教學(xué)時(shí)也比較注重學(xué)生的實(shí)踐技能培養(yǎng)。實(shí)務(wù)類的課程比較關(guān)注現(xiàn)階段人們所真正接觸的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易實(shí)踐，通過(guò)開(kāi)展實(shí)務(wù)類課程的教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清自身的不足，并有針對(duì)性地提高自己的實(shí)踐操作能力。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)對(duì)人才的要求求就是希望相應(yīng)的從業(yè)人員能主動(dòng)提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，從而更好地服務(wù)于現(xiàn)階段的各個(gè)外貿(mào)領(lǐng)域，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展。

2 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)務(wù)類課程教改革的問(wèn)題分析

2.1教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求不相符合

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生在接觸相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，基本都是先從課本上開(kāi)始接觸的。教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)教學(xué)要求來(lái)安排的，任課教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。盡管教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了一定程度的改革，但是就目前教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求仍存在很大的差距。社會(huì)需要的是實(shí)用型人才，即不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)，更需要有較強(qiáng)的操作能力和實(shí)踐技能，更能符合社會(huì)的需求。現(xiàn)階段使用的實(shí)務(wù)類教材，內(nèi)容相對(duì)比較陳舊，并且教材中的經(jīng)典理論所占的比例過(guò)大，對(duì)近幾年出現(xiàn)的新理論沒(méi)有及時(shí)更新和完善，因而學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中必然會(huì)受到一定的影響，學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)必然受限。

2.2 課程設(shè)置不合理

大學(xué)生的課程安排都是按照具體的教學(xué)大綱進(jìn)行設(shè)定的，課時(shí)的多少，每個(gè)星期的課程量，都是教務(wù)處按照之前的規(guī)定進(jìn)行安排的。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的實(shí)務(wù)類課程較少，專業(yè)的主干課程方向設(shè)置比較偏，在選修課程方面比較窄，實(shí)際的教學(xué)手段較為落后。在信息化時(shí)代，借助現(xiàn)代化信息技術(shù)，對(duì)教學(xué)的開(kāi)展也是大有裨益?，F(xiàn)階段的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)，沒(méi)有注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因而大多數(shù)學(xué)生并沒(méi)有積極投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)效果不盡如人意。

2.3 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較為豐富的教師比較缺乏

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生主要是從事外貿(mào)出口方面的工作。學(xué)生在開(kāi)始接觸這門(mén)學(xué)科的時(shí)候，主要還是通過(guò)教師的授課，閱讀基本的理論性教材，進(jìn)而獲取基本的專業(yè)知識(shí)。盡管大學(xué)里，教師是課堂的配角，需要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。但是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)在進(jìn)行實(shí)務(wù)類課程教學(xué)的時(shí)候，還需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行授課。擁有一支實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、工作閱歷豐富的師資隊(duì)伍，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能、提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要保障。就現(xiàn)階段高校的發(fā)展情況來(lái)看，高校在招聘老師的時(shí)候更加注重的是教師的學(xué)歷和科研水平，對(duì)教師的實(shí)踐經(jīng)歷并沒(méi)有予以重視。長(zhǎng)此以往，很多教師也會(huì)強(qiáng)化自己的理論知識(shí)，而忽視了對(duì)實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的實(shí)踐性較強(qiáng)，必須由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較為豐富的教師進(jìn)行講授，能夠更加深入實(shí)際，讓學(xué)生獲得深刻的體驗(yàn)。但是有些長(zhǎng)期工作在外經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域第一線的人員，擁有豐富的閱歷和實(shí)踐經(jīng)歷，由于學(xué)歷、科研水平和教學(xué)水平的限制，想進(jìn)入高校任教也是很難的。因而就目前來(lái)看，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、科研教學(xué)水平高的教師是高校實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題之一。

3國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)務(wù)類課程教學(xué)改革的優(yōu)化措施

加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)務(wù)類課程的教學(xué)，是順應(yīng)時(shí)展的趨勢(shì)，也是培養(yǎng)社會(huì)所需人才進(jìn)行改革的關(guān)鍵舉措。實(shí)務(wù)類課程教學(xué)可以讓學(xué)生將所學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于具體實(shí)踐中，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，強(qiáng)化應(yīng)用，對(duì)今后的工作和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。

3.1 優(yōu)化課程資源，完善課程體系

實(shí)務(wù)類課程的教學(xué)改革需要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破。首先，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程資源中，實(shí)務(wù)類課程資源還是比較匱乏的。教師在授課之前，可以先整理部分資料，供學(xué)生一起學(xué)習(xí)。構(gòu)建一個(gè)有序的課程體系，讓學(xué)生在深入接觸這方面的知識(shí)之前有一個(gè)基本的了解。其次，把實(shí)務(wù)類課程中不同內(nèi)容進(jìn)行協(xié)調(diào)，并能夠有效明確其邏輯關(guān)系和區(qū)別，從而形成互相影響和促進(jìn)的課程體系。接著對(duì)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化處理，要對(duì)課程內(nèi)容體系重新界定，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，便于學(xué)生的理解和掌握。

3.2 遵循其專業(yè)的原則

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)在開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，需要緊緊圍繞堅(jiān)持厚基礎(chǔ)、寬口徑并重應(yīng)用作為前提。教學(xué)內(nèi)容也要緊密結(jié)合現(xiàn)階段的發(fā)展現(xiàn)狀，著眼于市場(chǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，了解世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密切相關(guān)，盡管很多時(shí)候需要看個(gè)人的能力，但是必須要結(jié)合國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r，在外貿(mào)領(lǐng)域才能獲得更好的發(fā)展。教學(xué)改革也要以此為基礎(chǔ)，才能更好地對(duì)實(shí)務(wù)類課程進(jìn)行改革，從而推動(dòng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

3.3 強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

不論處在教育的哪個(gè)階段，教師都是教育活動(dòng)中不可或缺的重要角色。教師自身的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到教學(xué)的具體狀況，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。高校在注重教師的學(xué)歷、科研水平的同時(shí)，還要注重教師的實(shí)踐能力，著力打造優(yōu)秀的“雙師型”師資隊(duì)伍，為教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。一方面，學(xué)校要建立相應(yīng)的“實(shí)踐鍛煉”機(jī)制，鼓勵(lì)教師利用各種掛職鍛煉機(jī)會(huì)，深入到外貿(mào)企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，親身實(shí)踐實(shí)際業(yè)務(wù)的具體流程，提高自己的實(shí)踐技能和對(duì)行業(yè)的了解程度，便于在今后的教學(xué)中可以更加具體地向?qū)W生闡述行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。另一方面，學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)與外貿(mào)公司的合作，積極聘請(qǐng)一些長(zhǎng)期在外經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域工作的一線資深高管到學(xué)校開(kāi)展講座，給學(xué)生普及一些基本的行業(yè)常識(shí)，并將最新的國(guó)際貿(mào)易知識(shí)和動(dòng)態(tài)講授給學(xué)生聽(tīng)，加深學(xué)生對(duì)行業(yè)的理解，從而有效制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。教師在實(shí)務(wù)類課程改革中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響也是潛移默化的。強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，注重其實(shí)踐能力的提升，對(duì)教學(xué)的良好開(kāi)展有很大的幫助。

3.4 嚴(yán)抓教學(xué)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，比較關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)。首先，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，畢竟理論知識(shí)是學(xué)好這門(mén)課程的基礎(chǔ)。掌握好基礎(chǔ)的理論知識(shí)，對(duì)于后續(xù)開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)才能更加投入。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)主要是結(jié)合現(xiàn)階段國(guó)家外貿(mào)經(jīng)濟(jì)中反映出來(lái)的一些現(xiàn)狀，讓學(xué)生加入其中，并對(duì)其發(fā)表自己的觀點(diǎn)。根據(jù)教師的安排，可以參與某個(gè)項(xiàng)目，并從中學(xué)習(xí)一些有用的知識(shí)。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)對(duì)于提升學(xué)生的整體素質(zhì)很是關(guān)鍵。

3.5 采用多式多樣的教學(xué)方法

針對(duì)性的教學(xué)方法可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課程教學(xué)中。實(shí)務(wù)類課程教學(xué)改革，首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這類課程的重要性。通過(guò)采取多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，來(lái)加強(qiáng)實(shí)務(wù)類課程的教學(xué)。通過(guò)引進(jìn)一些實(shí)用的學(xué)習(xí)軟件，應(yīng)用于國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)教學(xué)中，從多方面提升教師的教學(xué)能力。教師可以從多方面提升自己的綜合素質(zhì)，在后續(xù)的教學(xué)中可以更有針對(duì)性地進(jìn)行改革，不斷為課堂教學(xué)增添新的活力。采取多式多樣的教學(xué)方法，可以讓更多的學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，以提升教學(xué)成效。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著教育改革的不斷深入，強(qiáng)化對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的改革，是順應(yīng)時(shí)展的必然趨勢(shì)。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)比較注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，根據(jù)現(xiàn)階段國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，加強(qiáng)實(shí)務(wù)類課程教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善教學(xué)體制，從而為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的重要性范文第4篇

一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系概述

（一）背景

經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界發(fā)展的重要趨勢(shì)，隨著國(guó)際分工和經(jīng)濟(jì)全球化的日趨加深，世界各國(guó)間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密。一方面，在各國(guó)的貿(mào)易與合作中，它提高了資源利用效率，推動(dòng)了全球生產(chǎn)力大發(fā)展；但是另一方面，利益的分配卻并不公平，在日益加劇的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，由于實(shí)力差距，發(fā)展中國(guó)家在與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)交往和聯(lián)系中處于不利地位。面對(duì)不利的外部經(jīng)濟(jì)關(guān)系，如果國(guó)內(nèi)缺乏強(qiáng)大的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，將使發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距進(jìn)一步拉大，一些最不發(fā)達(dá)國(guó)家將被排除在經(jīng)濟(jì)全球化之外，越來(lái)越被“邊緣化”。

兩極分化的日益突出，南北窮國(guó)富國(guó)之間的不平衡發(fā)展，證實(shí)了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于不平衡發(fā)展規(guī)律的論述。在新的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局下，暗含著當(dāng)今國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系中的不平等。

（二）文獻(xiàn)綜述

世界貧富各國(guó)間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系很早就開(kāi)始出現(xiàn)并不斷發(fā)展，國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系也隨之深入，經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，貧富各國(guó)之間的國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來(lái)越大，并且直接影響到各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡。對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的影響，國(guó)際上存在不同的理論和觀點(diǎn)：

從著名的亞當(dāng)·斯密的絕對(duì)成本優(yōu)勢(shì)，以及更進(jìn)一步的大衛(wèi)·李嘉圖的國(guó)際貿(mào)易理論和比較成本說(shuō)為始，建立了互利平等國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的理論基礎(chǔ)。然而，這些理論存在明顯的片面性。就像大衛(wèi)·李嘉圖的國(guó)際貿(mào)易理論一樣僅關(guān)注貿(mào)易所得卻不考慮貿(mào)易所得的分配是否公平的問(wèn)題，掩蓋了發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間不平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。

到了六十、七十年代，以A·伊曼紐爾、阿明等人為代表形成“依附學(xué)派”，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)有國(guó)際分工形成發(fā)展中國(guó)家對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)依附。他們從理論上闡述發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家存在著不平等交換和價(jià)值轉(zhuǎn)移，并將窮國(guó)向富國(guó)的價(jià)值轉(zhuǎn)移歸結(jié)為工資差別。這一結(jié)論誤把現(xiàn)象和方式當(dāng)做了原因，工資差別并不是富國(guó)從窮國(guó)獲得剩余價(jià)值轉(zhuǎn)移的根源也不是唯一的手段。

二、國(guó)際貿(mào)易關(guān)系中的不平等

在國(guó)際貿(mào)易關(guān)系中，為了實(shí)現(xiàn)價(jià)值或剩余價(jià)值轉(zhuǎn)移，發(fā)達(dá)國(guó)家所依靠的手段和優(yōu)勢(shì)可以概括為“三高”：高有機(jī)構(gòu)成、高工資、高價(jià)格。

（一）高有機(jī)構(gòu)成

經(jīng)濟(jì)全球化背景下，根據(jù)價(jià)值與生產(chǎn)價(jià)格理論，如果國(guó)際市場(chǎng)存在自由競(jìng)爭(zhēng)，利潤(rùn)轉(zhuǎn)化為平均利潤(rùn)，商品價(jià)值轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)價(jià)格時(shí)，剩余價(jià)值會(huì)再分配，從有機(jī)構(gòu)成高的部門(mén)流向有機(jī)構(gòu)成率低的部門(mén)。

第二次世界大戰(zhàn)直至今天，相同產(chǎn)業(yè)內(nèi)部因技術(shù)差距引致的分工逐漸占據(jù)指導(dǎo)地位，少數(shù)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家成為資本（技術(shù)）密集型產(chǎn)業(yè)國(guó)，廣大發(fā)展中國(guó)家成為勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)國(guó)。在這樣的國(guó)際分工下，窮國(guó)貿(mào)易品一般為資本有機(jī)構(gòu)成低的初級(jí)產(chǎn)品或中間產(chǎn)品，通過(guò)部門(mén)間國(guó)際貿(mào)易，即使忽略發(fā)達(dá)國(guó)家的壟斷市場(chǎng)力量，窮國(guó)的剩余價(jià)值仍然會(huì)不斷向富國(guó)轉(zhuǎn)移。反應(yīng)在在生產(chǎn)價(jià)格的形成過(guò)程中如下：假設(shè)A為欠發(fā)達(dá)國(guó)家，B為發(fā)達(dá)國(guó)家，分別集中于Ⅰ和Ⅱ行業(yè)，資本有機(jī)構(gòu)成c/v分別為1和2，剩余價(jià)值率100%。則對(duì)于不變資本c、可變資本v、剩余價(jià)值m、價(jià)值V=c+v+m、利潤(rùn)率T、利潤(rùn)p=T*(c+v)以及生產(chǎn)價(jià)格P，A國(guó)家為10、10、10、30、40%、8、和28，B國(guó)家為20、10、10、40、40%、12和42。

可以看到，在國(guó)際生產(chǎn)價(jià)格形成后，發(fā)達(dá)國(guó)家憑借其出口產(chǎn)品所在行業(yè)的高有機(jī)構(gòu)成，按42的價(jià)格出售其價(jià)值為40的產(chǎn)品，而發(fā)展中國(guó)家價(jià)值為30的產(chǎn)品卻只能按28的價(jià)格銷售，發(fā)達(dá)國(guó)家所得到的大小為2的價(jià)值，正是在國(guó)際貿(mào)易從發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移而來(lái)的。

（二）高工資

隨著眾多發(fā)展中國(guó)家不斷采取產(chǎn)業(yè)升級(jí)、改變出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、引進(jìn)技術(shù)設(shè)備等政策措施，在與發(fā)達(dá)國(guó)家的貿(mào)易中，具有相近甚至相同有機(jī)構(gòu)成的部門(mén)內(nèi)產(chǎn)品貿(mào)易比重不斷上升。這時(shí)，發(fā)達(dá)國(guó)家也就更難憑借高有機(jī)構(gòu)成保持優(yōu)勢(shì)地位，獲得價(jià)值轉(zhuǎn)移。

但是，即使是在資本有機(jī)構(gòu)成一致的部門(mén)，由于窮國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、勞動(dòng)力剩余以及工會(huì)弱小等因素，相對(duì)低的工資水平同樣導(dǎo)致高剩余價(jià)值在貿(mào)易中剩余價(jià)值流向富國(guó)。假設(shè)國(guó)家A和B都出口行業(yè)Ⅱ的產(chǎn)品，而且具有相同的資本技術(shù)構(gòu)成，只是國(guó)家B的工人工資水平是A國(guó)的五倍，這樣A國(guó)價(jià)值為2的可變資本就能雇傭到同B國(guó)同量的工人，原來(lái)用來(lái)支付其工資的8個(gè)單位的價(jià)值也轉(zhuǎn)化為剩余價(jià)值。反應(yīng)在在生產(chǎn)價(jià)格的形成過(guò)程中如下：

設(shè)國(guó)家A和B的配置資本C均為70，不變資本c均為10，則對(duì)于可變資本v、剩余價(jià)值m、價(jià)值V=c+v+m、利潤(rùn)率T、利潤(rùn)p=T*(c+v)以及生產(chǎn)價(jià)格P，A國(guó)家為2、18、30、20%、14、和26，B國(guó)家為10、10、10、30、20%、14和34。

按照“依附論”思潮的代表學(xué)者A·伊曼紐爾、阿明的觀點(diǎn)，在這種情況下，雖然A和B用同樣的技術(shù)生產(chǎn)同樣的產(chǎn)品，并在國(guó)際市場(chǎng)上進(jìn)行銷售?？墒牵珺國(guó)的工資水平高于A國(guó)?！斑@樣A國(guó)較高的剩余價(jià)值率提高了兩國(guó)的平均利潤(rùn)率，低工資國(guó)（A）以同樣生產(chǎn)率的等量勞動(dòng)，在國(guó)際交換中所得低于貿(mào)易國(guó)B?！?/p>

但是，這種價(jià)值轉(zhuǎn)移從根本上講，并不是基于高工資的。就像阿明在《不平等的發(fā)展》中所說(shuō)，“產(chǎn)品必須有一個(gè)一致的價(jià)格，即在世界市場(chǎng)上實(shí)行的價(jià)格”。如果是自由競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，發(fā)達(dá)國(guó)家在競(jìng)爭(zhēng)中要么損失利潤(rùn)要么失去市場(chǎng)。而其產(chǎn)品能夠在世界市場(chǎng)上同欠發(fā)達(dá)國(guó)家的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)，占有一定的市場(chǎng)，必然是基于其具有的影響價(jià)格的市場(chǎng)力量。

（三）高價(jià)格

發(fā)達(dá)國(guó)家資產(chǎn)階級(jí)并不會(huì)滿足于提高工人階級(jí)的收入，因此在高工資造成的較高價(jià)格基礎(chǔ)上，他們要求更高的價(jià)格和更高的利潤(rùn)。憑借在知識(shí)技術(shù)上的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，以及對(duì)核心技術(shù)的控制，他們?cè)诤芏嗖块T(mén)都具有壟斷力量，制定高于生產(chǎn)價(jià)格的壟斷價(jià)格，獲得壟斷利潤(rùn)，進(jìn)一步剝削窮國(guó)。少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)國(guó)際貿(mào)易的壟斷，使這些發(fā)達(dá)國(guó)家的壟斷組織能以壟斷高價(jià)銷售工業(yè)品攫取高額利潤(rùn)。

以國(guó)家B進(jìn)行產(chǎn)業(yè)Ⅰ的生產(chǎn)為例，其不變資本c、可變資本v、剩余價(jià)值m、價(jià)值V=c+v+m、利潤(rùn)率T、利潤(rùn)p=T*(c+v)以及生產(chǎn)價(jià)格P分別為10、10、10、30、17.5和37.5，而壟斷價(jià)格則高于37.5。

因此，在積極推進(jìn)“全球化”戰(zhàn)略的同時(shí)，發(fā)達(dá)國(guó)家一直努力在信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)以及核技術(shù)、航空航天技術(shù)、集成制造技術(shù)等戰(zhàn)略技術(shù)上竭力保持其領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)和壟斷地位，一面不斷加大研發(fā)投入，一面拒絕對(duì)發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作的自由化。

當(dāng)然，這些不平等并不是彼此獨(dú)立存在的，而是在國(guó)際貿(mào)易中同時(shí)發(fā)揮作用，相互強(qiáng)化的，而且隨著國(guó)際貿(mào)易結(jié)構(gòu)的變化，其重要性也此消彼長(zhǎng)，譬如隨著發(fā)展中國(guó)家對(duì)不平等國(guó)際分工的認(rèn)識(shí)加深，不斷采取措施改變出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，這一手段的重要性會(huì)逐漸減弱，而隨著國(guó)際投資和跨國(guó)壟斷集團(tuán)的發(fā)展，壟斷力量的作用不斷加強(qiáng)。

三、國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序中的不平等

舊的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序主要表現(xiàn)為世貿(mào)組織、國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行，但是這些國(guó)家間政府機(jī)構(gòu)的投票權(quán)卻是按經(jīng)濟(jì)實(shí)力分配而非人口或國(guó)家，因此很大程度上，它們是掌控在發(fā)達(dá)國(guó)家手中的，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)事務(wù)中，富國(guó)通過(guò)這些機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)他們的經(jīng)濟(jì)意圖，給窮國(guó)施加各種不平等的政治經(jīng)濟(jì)條款。 至今，廣大發(fā)展中國(guó)家在IMF中所占的份額仍然較小。到二十世紀(jì)末西方工業(yè)大國(guó)——美國(guó)、日本、英國(guó)、加拿大、法國(guó)、德國(guó)、意大利仍控制了國(guó)際貨幣基金組織中約一半的表決權(quán)，亞洲國(guó)家除了日本以外，所享有的表決權(quán)比重都低于3%。

通過(guò)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)的控制，發(fā)達(dá)國(guó)家在國(guó)際援助中附加各種政治經(jīng)濟(jì)條款；在國(guó)際貿(mào)易糾紛中取得貿(mào)易談判的優(yōu)勢(shì)，有利于其實(shí)施不合理反傾銷、貿(mào)易壁壘或更難控制的技術(shù)壁壘，使部分發(fā)展中國(guó)家具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的出口產(chǎn)業(yè)失去正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，產(chǎn)品價(jià)值難以在國(guó)際貿(mào)易中得到實(shí)現(xiàn)。例如，在一些發(fā)展中國(guó)家具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，發(fā)達(dá)國(guó)家缺少市場(chǎng)力量，無(wú)法在高價(jià)格下保持市場(chǎng)占有，發(fā)展中國(guó)家在競(jìng)爭(zhēng)中具有成本優(yōu)勢(shì)。

在這些產(chǎn)業(yè)中，由于缺少維持高價(jià)格的市場(chǎng)力量，發(fā)達(dá)國(guó)家的高工資意味著高成本的競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)。但是，發(fā)達(dá)國(guó)家則通過(guò)各種貿(mào)易壁壘，提高發(fā)展中國(guó)家產(chǎn)品價(jià)格、限制貿(mào)易數(shù)額，損害窮國(guó)貿(mào)易利益，保護(hù)本國(guó)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，而且產(chǎn)生了環(huán)境和技術(shù)壁壘等更加隱蔽和難以限制的方式。

四、總結(jié)

綜上所述，發(fā)達(dá)國(guó)家能夠，取得不平等國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系中的優(yōu)勢(shì)地位，其根源在于富國(guó)通過(guò)技術(shù)、資本壟斷以及對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)事務(wù)的控制權(quán)而掌握的市場(chǎng)力量，主要包括兩類：一是來(lái)自市場(chǎng)內(nèi)的壟斷力量。通過(guò)對(duì)先進(jìn)技術(shù)、資本、秘方以及經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)等的壟斷；二是源自市場(chǎng)外的影響游戲規(guī)則的力量。通過(guò)不平等的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序，控制國(guó)際經(jīng)濟(jì)事務(wù)、實(shí)施各種貿(mào)易壁壘，獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

發(fā)達(dá)國(guó)家憑借各種市場(chǎng)力量，取得了不平的國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系，并通過(guò)四種手段實(shí)現(xiàn)對(duì)窮國(guó)的剩余價(jià)值的攫取，概括為“四高”:高有機(jī)構(gòu)成、高工資、高價(jià)格和高壁壘。

因此，在國(guó)際貿(mào)易中，雖然通過(guò)生產(chǎn)自己相對(duì)擅長(zhǎng)的產(chǎn)品生產(chǎn)，窮國(guó)在交換中可以得到更多的產(chǎn)品（直接利益）以及技術(shù)外溢（間接利益），但這些利益的獲得并不順利。一方面，發(fā)達(dá)國(guó)家的貿(mào)易壁壘常常會(huì)盤(pán)剝甚至阻斷這一利益，而且方式越來(lái)越隱蔽（如技術(shù)壁壘），盡管這可能是雙贏的；另一方面，雖然在交易中存在“比較利益”，相同的勞動(dòng)時(shí)間雙方都能得到更多的產(chǎn)品，但是其總量是有限的，分配是傾斜的；而對(duì)于技術(shù)外溢，始終是被動(dòng)的，受制于人的。

雖然在國(guó)家外部與發(fā)達(dá)國(guó)家之間存在不平等的國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系，但這種外部因素并非獨(dú)立發(fā)揮作用，而是和內(nèi)部因素共同決定國(guó)家的發(fā)展。如今，窮國(guó)在對(duì)外關(guān)系上處于不平等的地位，要擺脫依附境況，實(shí)現(xiàn)發(fā)達(dá)的發(fā)展，必須作出兩方面的努力：一是在內(nèi)部需要有完善的發(fā)展計(jì)劃和戰(zhàn)略，這樣才能使內(nèi)部的積極因素處于主導(dǎo)地位，而不受富國(guó)的思想和意志左右，積極而有選擇、有節(jié)制地參與全球化；二是積極努力地爭(zhēng)取建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序，逐漸改變不平等的國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系，才能最大限度地分享全球化的利益。

參考文獻(xiàn)：

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國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的重要性范文第5篇

論文摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，世界各國(guó)之間經(jīng)濟(jì)往來(lái)越來(lái)越密切，經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新特點(diǎn)，各國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)益處的同時(shí)，也產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)發(fā)展加快，使國(guó)與國(guó)之間的貿(mào)易摩擦日益增多，為了穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須要加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的改革，本文主要就當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化背景下國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的新特點(diǎn)進(jìn)行解讀，希望為我國(guó)應(yīng)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展提供一些參考。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)法是指調(diào)整國(guó)家之間、國(guó)際組織之間、國(guó)家與國(guó)際組織之間、國(guó)家與他國(guó)私人之間、國(guó)際組織與私人之間以及不同國(guó)籍私人之間，相互經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。它是隨著各國(guó)之間貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)往來(lái)日益增長(zhǎng)以及國(guó)家對(duì)貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的干預(yù)日益加強(qiáng)而形成和發(fā)展的。研究國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展對(duì)我國(guó)在世界貿(mào)易交往中是非常重要的，可以根據(jù)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展制定合理的對(duì)外經(jīng)貿(mào)策略。

一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法發(fā)展新趨勢(shì)

1.國(guó)際經(jīng)濟(jì)法原則日趨統(tǒng)一

經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交易大量增加。為了降低交易風(fēng)險(xiǎn)，保障預(yù)期利益，就需要為跨國(guó)交易設(shè)立能被交易各方普遍接受的規(guī)則。同時(shí)，隨著國(guó)內(nèi)市場(chǎng)國(guó)際化的趨勢(shì)不斷增強(qiáng)，各國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和國(guó)際市場(chǎng)的界限變得越來(lái)越模糊。市場(chǎng)一體化必然要求市場(chǎng)規(guī)則的統(tǒng)一；市場(chǎng)規(guī)則的統(tǒng)一又使市場(chǎng)的統(tǒng)一成為可能。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法原則統(tǒng)一主要通過(guò)四種方式進(jìn)行：一是國(guó)際公約，二是國(guó)際慣例，三是各國(guó)法律，主要是各國(guó)經(jīng)濟(jì)法、商法方面的趨同化，四是通過(guò)各種跨國(guó)交流平臺(tái)，如國(guó)際會(huì)議等開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，通過(guò)教學(xué)等方式來(lái)促進(jìn)各國(guó)法學(xué)界觀念的逐漸接近。

2.對(duì)各國(guó)國(guó)內(nèi)法影響日益加深

當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化、一體化發(fā)展的一個(gè)顯著特征是，各國(guó)在普遍選擇實(shí)行經(jīng)濟(jì)對(duì)外開(kāi)放發(fā)展戰(zhàn)略的同時(shí)，對(duì)內(nèi)也進(jìn)行了市場(chǎng)化改革，以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)作為國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的基礎(chǔ)，從而推動(dòng)作為國(guó)際經(jīng)濟(jì)法淵源的重要組成部分的各國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)法律制度，尤其是有關(guān)涉外經(jīng)濟(jì)法律之間的差異性進(jìn)一步縮小。隨著WTO、歐盟等國(guó)際公約或組織的影響越來(lái)越大，以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化步伐不斷加快，加入或準(zhǔn)備加入的國(guó)家或地區(qū)越來(lái)越多，各締約方及申請(qǐng)加入方必然要依據(jù)有關(guān)公約或協(xié)定等對(duì)國(guó)內(nèi)法做出相應(yīng)的調(diào)整。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律規(guī)則也就越來(lái)越具有普遍適用性和權(quán)威性。

3.國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的統(tǒng)一加快

國(guó)際經(jīng)濟(jì)法統(tǒng)一趨勢(shì)的表現(xiàn)之一，就是處理各種國(guó)際經(jīng)貿(mào)關(guān)系的國(guó)際公約不僅數(shù)量日益增多、作用日益增強(qiáng)，而且各國(guó)規(guī)制市場(chǎng)方面的經(jīng)濟(jì)立法出現(xiàn)趨同現(xiàn)象，在這方面，以WTO為代表的各類經(jīng)貿(mào)國(guó)際公約和國(guó)際協(xié)定，是效果最為顯著的實(shí)體法統(tǒng)一化的突出范例；表現(xiàn)之二，就是作為相關(guān)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法主要法律淵源的現(xiàn)存條約或公約的參加國(guó)的數(shù)目大幅增加。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法作為調(diào)整是世界間貿(mào)易關(guān)系的部門(mén)法，其作用及地位早已在許許多多的方面充分地展現(xiàn)，涉及國(guó)際間金融、投資、債券、貨幣、法律等方面的問(wèn)題與糾紛都是需要國(guó)際經(jīng)濟(jì)法這一大杠桿的平衡的。

二、我國(guó)應(yīng)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法變化的策略

1.提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力

最終能夠迫使一個(gè)國(guó)家執(zhí)行裁決的還在于政治實(shí)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力。我國(guó)要獲得國(guó)家主權(quán)利益最大化，最重要的途徑是要依靠自身的發(fā)展。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量尚不足以使我國(guó)在WTO爭(zhēng)端解決機(jī)制中擁有絕對(duì)話語(yǔ)權(quán)，因此，要通過(guò)積極調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作和競(jìng)爭(zhēng)，在推進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易體制的改革和創(chuàng)新中，有效地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的改變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和知識(shí)產(chǎn)業(yè)，提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整體水平，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中提高效率和競(jìng)爭(zhēng)力，有效提高我國(guó)的國(guó)際地位和綜合國(guó)力。

2.運(yùn)用國(guó)際經(jīng)濟(jì)法來(lái)保護(hù)貿(mào)易發(fā)展

加強(qiáng)對(duì)WTO爭(zhēng)端解決機(jī)制規(guī)則的研究并構(gòu)建處理WTO事務(wù)的法律體系。主要注重對(duì)WTO爭(zhēng)端解決機(jī)制程序規(guī)則和實(shí)體規(guī)則的研究，利用關(guān)于豁免成員國(guó)義務(wù)的規(guī)定，分析研究WTO關(guān)于義務(wù)豁免和例外情況的規(guī)定與實(shí)踐，有效運(yùn)用豁免條款或例外條款的規(guī)定，盡可能地減少損失，切實(shí)維護(hù)我國(guó)的合法權(quán)益；充分研究、利用WTO關(guān)于發(fā)展中國(guó)家的特殊和差別待遇等優(yōu)惠條件，努力發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)和知識(shí)產(chǎn)業(yè)，全面提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整體水平；觀察了解和學(xué)習(xí)其他成員方運(yùn)用解決機(jī)制維護(hù)自身權(quán)益的實(shí)際情況；在開(kāi)放國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的同時(shí)，充分、有效利用保障制度，為我國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展建立起“安全閥門(mén)”，確保經(jīng)濟(jì)安全，從而強(qiáng)化和維護(hù)國(guó)家主權(quán)。

3.積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)法規(guī)則制定

在國(guó)際法、國(guó)際條約及國(guó)際慣例的制定過(guò)程中，由于各國(guó)所處的發(fā)展階段不同，政治經(jīng)濟(jì)實(shí)力存在較大差異，在國(guó)際條約的談判及規(guī)則制定過(guò)程中擁有不同的話語(yǔ)權(quán)，往往出現(xiàn)大國(guó)、強(qiáng)國(guó)利益優(yōu)先的現(xiàn)象。當(dāng)今世界南北沖突日趨激烈、貧富差距不斷加劇，廣大發(fā)展中國(guó)家必須站在民族發(fā)展的高度重視國(guó)際規(guī)則的制定，增強(qiáng)各類國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的參與權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，使國(guó)際法最大限度地反映發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的共同利益，更有效地為發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。因此，要更加重視對(duì)現(xiàn)行國(guó)際經(jīng)濟(jì)法規(guī)則的深入研究，進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)人力資源建設(shè)，培養(yǎng)一大批精通國(guó)際法和國(guó)際談判的高素質(zhì)人才。中國(guó)作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的發(fā)展中大國(guó)，要與廣大的發(fā)展中國(guó)家積極合作，在國(guó)際規(guī)則的制定和完善中發(fā)揮更具建設(shè)性的作用。堅(jiān)持以我為主，為我所用，使國(guó)際規(guī)則能更好地為建立公平合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

小結(jié)

國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的重要性在發(fā)展中國(guó)家體現(xiàn)得尤為明顯。利用它，發(fā)展中國(guó)家不僅可以加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力和與世界的交流，還可以減輕來(lái)自世貿(mào)大國(guó)的壓力，在國(guó)際市場(chǎng)爭(zhēng)取一席之地。中國(guó)要想在國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展中獲取最大的利益，必須要加強(qiáng)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的研究，制定合理的發(fā)展策略，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。

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