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實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度建設(shè)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理 實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量 儀器 藥品

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，對(duì)實(shí)驗(yàn)室能否予以有效管理，對(duì)化學(xué)教學(xué)效果具有重要影響。尤其是隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力要求的不斷提高，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理相應(yīng)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理對(duì)于改善學(xué)生的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，提高學(xué)生自主操作能力具有重要意義。因此，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理，以不斷提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

一、規(guī)章制度建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范管理離不開一些具體的規(guī)章制度，以對(duì)實(shí)驗(yàn)室的儀器、藥品等加強(qiáng)管理，保證各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的正常開展。首先，應(yīng)制定儀器設(shè)備管理制度。對(duì)儀器設(shè)備的使用流程以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等作出較為詳細(xì)的說明，還要對(duì)儀器的維護(hù)及報(bào)損等作出明確規(guī)定，以保證儀器設(shè)備的使用壽命最大化。尤其對(duì)于一些精密儀器的使用，應(yīng)做出特別規(guī)定，如紅外光譜儀、氣相色譜儀等，由于這些設(shè)備的價(jià)格比較昂貴，應(yīng)對(duì)其使用和操作程序嚴(yán)加規(guī)范，盡量防止損壞。其次，制定針對(duì)藥品的規(guī)章制度。對(duì)于藥品的使用也應(yīng)予以規(guī)范，尤其對(duì)于一些有毒、易腐蝕等危險(xiǎn)物品的使用，應(yīng)作出嚴(yán)格說明，以保證實(shí)驗(yàn)的健康環(huán)保進(jìn)行。再次，應(yīng)對(duì)廢液、廢氣以及廢渣等化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢棄物的處理工作做出詳細(xì)規(guī)定，以防違規(guī)處理破壞實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，并造成空氣污染。第四，對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的師生的行為應(yīng)通過一定的規(guī)章制度進(jìn)行規(guī)范，

二、實(shí)驗(yàn)室儀器藥品管理

除了對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器藥品的使用通過一定的規(guī)章制度予以規(guī)范外，實(shí)驗(yàn)室教師還應(yīng)注意在日常對(duì)儀器藥品做好管理工作。具體包括如下幾方面：1.化學(xué)儀器分類存放管理。對(duì)于不同類型的儀器應(yīng)分開做好保管工作。精密儀器應(yīng)與普通儀器區(qū)別對(duì)待，重點(diǎn)保管，應(yīng)對(duì)每臺(tái)儀器設(shè)置編號(hào)，并用卡片進(jìn)行標(biāo)示；對(duì)于較大型且貴重的精密儀器，應(yīng)分派專人進(jìn)行保護(hù)維修；機(jī)器每次使用后，都應(yīng)做好相應(yīng)的使用記錄，并由使用者進(jìn)行簽名，以通過加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員的重視程度，盡量減少精密儀器的磨損。對(duì)于玻璃儀器，由于數(shù)量多且易破碎，應(yīng)進(jìn)行科學(xué)擺放，并做好標(biāo)注，一般按照外低內(nèi)高、由小及大的順序進(jìn)行歸類存放。2.藥品的存放管理。藥品一般需按有機(jī)藥品和無(wú)機(jī)藥品進(jìn)行分類保管，并同儀器一樣，分別按一定的順序，貼制標(biāo)簽予以分類管理。對(duì)于危險(xiǎn)品應(yīng)進(jìn)行專柜保管，并實(shí)行雙人管理的制度，以確保危險(xiǎn)品保管的安全性。另外，應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)藥品定期做好檢查工作，防止它們發(fā)生某些反應(yīng)，導(dǎo)致不能正常使用，或?qū)θ水a(chǎn)生危害。3.應(yīng)做好藥品儀器的選購(gòu)工作。儀器藥品的購(gòu)買應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況合理購(gòu)入，避免多購(gòu)浪費(fèi)資金，少購(gòu)影響實(shí)驗(yàn)的正常開展。同時(shí)，每次購(gòu)買后均應(yīng)做好詳細(xì)記錄，以方便今后使用中遇到問題時(shí)，能有跡可查。

三、實(shí)驗(yàn)程序管理

對(duì)于各個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)流程加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的管理，尤其是要保證學(xué)生能嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)程序進(jìn)行操作，避免因?qū)?shí)驗(yàn)不熟悉而損害儀器藥品。應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的規(guī)定下，在每次實(shí)驗(yàn)前做好認(rèn)真預(yù)習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)要有比較全面的認(rèn)識(shí)，防止在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)意外情況而措手不及。另外，在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)要求細(xì)心操作、觀察，并做好詳細(xì)記錄，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做好分析，以能提交較為詳實(shí)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。最后，實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)中使用的所有藥品和儀器按照要求進(jìn)行歸位，歸位前應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器做好檢查及清洗等工作，并按照原來(lái)的順序貼上相應(yīng)標(biāo)簽予以標(biāo)注。另外，對(duì)于實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢棄物應(yīng)做好清理工作，防止出現(xiàn)意外問題。

四、師資隊(duì)伍管理與建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍的管理與建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室管理的重要環(huán)節(jié)，是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要保證。首先，應(yīng)提高實(shí)驗(yàn)教師的職業(yè)責(zé)任意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作的重要性，并具有強(qiáng)烈的安全實(shí)驗(yàn)意識(shí)。其次，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行明確的責(zé)任分工。如實(shí)驗(yàn)報(bào)告批閱的分管教師應(yīng)對(duì)每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告做好詳細(xì)記錄和歸類保管工作。再次，應(yīng)對(duì)教師做好定期培訓(xùn)工作。隨著科技的不斷發(fā)展以及知識(shí)更新速度的不斷加快，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)器具不斷得以優(yōu)化，實(shí)驗(yàn)步驟逐漸進(jìn)行簡(jiǎn)化，在此情況下，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，以讓他們的知識(shí)體系能隨時(shí)跟上學(xué)科發(fā)展的新要求。最后，應(yīng)做好考核工作。為調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室教師的工作積極性，應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行一定的績(jī)效考核，通過獎(jiǎng)勵(lì)或處罰措施，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室教師的責(zé)任感，并不斷提高實(shí)驗(yàn)室的管理質(zhì)量，保證各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

結(jié)語(yǔ)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)管理，對(duì)于提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量具有直接影響，應(yīng)全方位予以強(qiáng)化，從規(guī)章制度的建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室儀器和藥品的管理、實(shí)驗(yàn)程序的管理到實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍的管理與建設(shè)，均應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范或管理，以保證實(shí)驗(yàn)室的井然有序，各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的安全順利，以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度建設(shè)范文第2篇

關(guān)鍵詞：高校物理；實(shí)驗(yàn)室；管理

物理是一門基礎(chǔ)科學(xué)，也是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。為了更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的物理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)校往往在講授理論課的同時(shí)常常采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的手段，這就使得物理實(shí)驗(yàn)室在學(xué)校的教學(xué)中的地位非常重要。在教學(xué)過程中，只有做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)才能提高教學(xué)水平。因此，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與理論教學(xué)具有相輔相成的關(guān)系。我們應(yīng)當(dāng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，使其成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的搖籃。

一、確立合理有效的實(shí)驗(yàn)室器材管理方式

目前，在實(shí)驗(yàn)室的器材管理方法上面，常見的管理方法有三種，他們分別是垂直管理法，雙重管理法和多重管理法，這三種方法各有自身的缺點(diǎn)，也各有自身的優(yōu)點(diǎn)。

垂直管理主要是指由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行管理，實(shí)驗(yàn)室的主任負(fù)責(zé)具體的實(shí)驗(yàn)室器材管理事項(xiàng)，例如日常的采購(gòu)、驗(yàn)收、保管和維護(hù)。這種管理方法在于責(zé)任非常明確，便于應(yīng)對(duì)各種問題。

雙重管理主要是指由實(shí)驗(yàn)室的主管部門進(jìn)行管理，同時(shí)院校的行政部門也對(duì)實(shí)驗(yàn)室器材進(jìn)行管理。這種管理方式的優(yōu)點(diǎn)顯而易見，可以使實(shí)驗(yàn)室器材的管理與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，但也容易發(fā)生器材損毀事件，器材保護(hù)管理工作效率相對(duì)低下。

多重管理主要是指由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、各室的主任分別進(jìn)行器材管理。這種管理方法往往可以調(diào)動(dòng)所有的力量，但是在器材處理上難以做到統(tǒng)一，在責(zé)任的劃分上也難以明確。

二、建立一支高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍

為了充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)器材的潛能，除了配置必須的物理實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備之外，我們還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，尤其是專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)。我們可以通過以下幾種方式：

第一，可以引進(jìn)優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，由學(xué)科帶頭人帶領(lǐng)物理實(shí)驗(yàn)室的教師承擔(dān)科研任務(wù)，使得物理實(shí)驗(yàn)室不僅是教學(xué)的場(chǎng)所，也是科研的基地。使其發(fā)揮最大功效。

第二，注重對(duì)青年教師培養(yǎng)。青年教師是物理實(shí)驗(yàn)室的后備軍，是器材創(chuàng)新的主要推動(dòng)者。但由于青年教師知識(shí)面非常廣，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)存在不足等特點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)青年教師指導(dǎo)，不僅使其能夠快速掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，而且在科研中成為中堅(jiān)的力量。對(duì)于青年教師還應(yīng)當(dāng)制定培養(yǎng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)最新的知識(shí)，使其可以不斷成長(zhǎng)，成為未來(lái)的學(xué)科帶頭人。

第三，發(fā)揮中老年教師的骨干作用。中老年教師具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)處于骨干力量，在實(shí)驗(yàn)室器材使用過程中也處于核心地位。學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)中老年教師的教學(xué)積極性，為其教學(xué)提供必要物質(zhì)保障。

第四，實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和社會(huì)需求，開發(fā)新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才。

三、建立配套制度， 強(qiáng)化管理力度

在實(shí)驗(yàn)室器材管理過程中，我們還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)各種規(guī)章制度建設(shè)，例如安全環(huán)保制度建設(shè)，儀器設(shè)備管理建設(shè)等等。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中，我們還應(yīng)當(dāng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制定不同器材操作規(guī)則，對(duì)此我們應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面內(nèi)容。

第一，我們應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，使得物理器材教學(xué)計(jì)劃與理論課的需求以及學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力可以相適應(yīng)，并且嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，做好定期檢查維護(hù)。

第二，所有物理器材應(yīng)當(dāng)有詳盡檔案資料，并進(jìn)行分類和歸檔。在做好實(shí)驗(yàn)室檔案建設(shè)過程中，我們應(yīng)當(dāng)以器材的安全使用和維護(hù)為基礎(chǔ)，找出可能存在的題并予以解決。我們還應(yīng)當(dāng)充分做好器材設(shè)備維護(hù)，對(duì)于學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)當(dāng)詳細(xì)記錄，并及時(shí)收集器材的各種信息，保證實(shí)驗(yàn)室教學(xué)順利有效。

第三，應(yīng)當(dāng)建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。在實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行過程中，我們應(yīng)當(dāng)制定器材具體管理細(xì)則，使得實(shí)驗(yàn)室器材每項(xiàng)管理工作可以按照細(xì)則進(jìn)行，讓管理工作切實(shí)落到實(shí)處。在制作細(xì)則時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)制作一套行之有效并且可以操作的規(guī)章制度，例如器材檢測(cè)崗位責(zé)任制度、教師管理器材制度、儀器歸還制度、器材檔案信息管理制度等制度。除了建立這些制度之外，我們還應(yīng)當(dāng)建立輔助管理制度，例如常規(guī)教學(xué)檢查制度、班主任聽課制度、儀器設(shè)備檢查制度、學(xué)生實(shí)踐管理制度、物理實(shí)驗(yàn)室開放制度等等。

四、加強(qiáng)安全管理的措施

我們應(yīng)當(dāng)完善實(shí)驗(yàn)室器材安全管理保障系統(tǒng)，使得實(shí)驗(yàn)室器材可以處于安全狀況。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室器材安全管理時(shí)，我們要根據(jù)實(shí)際情況制定安全檢查制度，并責(zé)任到人。定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室器材進(jìn)行安全檢查，如發(fā)現(xiàn)問題立即提出整改意見并限期整改。

在物理實(shí)驗(yàn)室中，實(shí)驗(yàn)室往往按不同的學(xué)科分為幾個(gè)分室。在分室器材管理上既要具有共同基本原則和方法，又要根據(jù)分室器材具體特點(diǎn)設(shè)置不同管理措施。例如對(duì)于電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)室器材而言，電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器如果不經(jīng)常使用，需要根據(jù)電磁學(xué)原理進(jìn)行保管，保證儀器安全。

除了以上措施之外，我們還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)安全管理教育工作，使得安全管理人員可以樹立安全意識(shí)，防止事故發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]李欣茂，黃家敏，陳飛勝.電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的維護(hù)[J].實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器，2016（4）：30-32.

實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度建設(shè)范文第3篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)用型課程

1完善規(guī)章制度，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

規(guī)章制度是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心運(yùn)行的基本保障。為保證實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作安全、有序、高效的運(yùn)行[3]，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室建立健全《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事件處置預(yù)案》《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的監(jiān)測(cè)、檢測(cè)和維護(hù)制度》等一系列實(shí)驗(yàn)室制度，并利用教研會(huì)、班會(huì)、上課等時(shí)間對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行全面培訓(xùn)，同時(shí)還增加了一些新的規(guī)章制度，比如在《實(shí)驗(yàn)室儀器借還制度》中，為突出強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)、科研、服務(wù)社會(huì)等方面的作用，制度中說明了借還儀器的相關(guān)規(guī)定、程序及歸還日期；在《實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度》中細(xì)化了在實(shí)驗(yàn)室管理上的一些具體操作流程及細(xì)則，包括實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員、管理人員的職責(zé)。為充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的主觀能動(dòng)性和工作熱情，營(yíng)造一種積極的、和諧的、良性競(jìng)爭(zhēng)的工作環(huán)境，更好地利用實(shí)驗(yàn)室資源，提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，特別推出了《實(shí)驗(yàn)室環(huán)境衛(wèi)生管理辦法》，該辦法的出臺(tái)，使各實(shí)驗(yàn)室的使用人認(rèn)真負(fù)責(zé)，各間實(shí)驗(yàn)室的面貌煥然一新。為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的資源共享優(yōu)勢(shì)，增設(shè)了開放實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)出臺(tái)了《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室開放方案》和《實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則》滿足不同學(xué)生的需求，為學(xué)生提供各種類型的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生自主選擇時(shí)間和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目來(lái)做感興趣的實(shí)驗(yàn)。

2完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、內(nèi)容和方法

2.1減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加開放性實(shí)驗(yàn)

對(duì)于無(wú)專業(yè)依托公共基礎(chǔ)課的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀而言，開設(shè)的項(xiàng)目如果以基礎(chǔ)類的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主．不但學(xué)生覺得枯燥無(wú)趣，而且也不能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。因?yàn)檫@類實(shí)驗(yàn)雖然可以鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，但是學(xué)生通過查閱相關(guān)資料、簡(jiǎn)單地測(cè)量就能獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果，學(xué)生認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課老套死板，同時(shí)也缺乏挑戰(zhàn)性。為了使學(xué)生積極踴躍地進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，筆者學(xué)校大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)行開放式的管理模式，通過在教學(xué)內(nèi)容上增加一些常用儀器的操作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室與實(shí)踐教學(xué)綜合服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)上預(yù)約開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過實(shí)驗(yàn)過程管理，學(xué)生可以更好、更快地掌握相關(guān)儀器的原理和操作方法，逐漸提升學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。開放期間學(xué)生積極主動(dòng)申請(qǐng)去實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的層次、特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、興趣愛好，選擇相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生主動(dòng)通過教材、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)上查閱資料等參考資源來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。采用開放式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)資源等方面的開放，真正形成了以學(xué)生為主體、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)模式。全面開放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式，從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)時(shí)間上給予學(xué)生充分的自由選擇，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展，學(xué)生可以按照自己的時(shí)間安排自主選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、預(yù)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，并按照所選擇時(shí)間去做實(shí)驗(yàn)，有利于實(shí)現(xiàn)因材施教，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力。

2.2注重綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選擇上更注重綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展與研究，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)不僅能夠提升學(xué)生自我設(shè)計(jì)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)儀器、選擇實(shí)驗(yàn)方法等方面的綜合能力，學(xué)生根據(jù)所選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行自我選材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行改進(jìn)完善實(shí)驗(yàn)，最終完成大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與研究。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)知識(shí)的掌握進(jìn)一步鞏固大學(xué)物理理論知識(shí)，促進(jìn)理論知識(shí)的掌握，與此同時(shí)，理論知識(shí)的理解也進(jìn)一步提升了實(shí)驗(yàn)技能，形成理論實(shí)驗(yàn)相互促進(jìn)的良性循環(huán)。

2.3注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程和實(shí)踐能力的考核

傳統(tǒng)的考核方式較單一，我們的做法是結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，改革了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的授課組織形式和成績(jī)考核辦法，整個(gè)過程更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考核，以學(xué)生的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程作為考核的原則，制定了以平時(shí)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)為基礎(chǔ)，以學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中的實(shí)際表現(xiàn)為第一手材料的實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法。平時(shí)成績(jī)包括課堂出勤、課堂操作表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)踐活動(dòng)等多種模式相結(jié)合的方法，多元化的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，科學(xué)全面地考核學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α８母锲谀?shí)驗(yàn)考試模式，實(shí)行操作考試，考查學(xué)生操作能力的同時(shí)，也考查學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力，全面考核學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。平時(shí)成績(jī)中實(shí)踐活動(dòng)這一項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)在每個(gè)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)，促使學(xué)生積極參與每一次實(shí)踐活動(dòng)。這樣的考核方式不僅體現(xiàn)了服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的需要，也融入了服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的要素。操作考試的特點(diǎn)體現(xiàn)在：第一，時(shí)間的開放。學(xué)生可以在操作考試周的規(guī)定時(shí)間內(nèi)預(yù)約進(jìn)行考試，學(xué)生們積極踴躍地備考，并在規(guī)定的時(shí)間來(lái)參加考試。第二，內(nèi)容的開放。將該學(xué)期所學(xué)習(xí)的所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置為考試的內(nèi)容，學(xué)生考試前10min抽簽來(lái)決定所考的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，這樣的設(shè)計(jì)使學(xué)生考前認(rèn)真復(fù)習(xí)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。第三，評(píng)分上的開放。根據(jù)學(xué)生的操作表現(xiàn)及數(shù)據(jù)處理過程，實(shí)驗(yàn)老師現(xiàn)場(chǎng)給出分值，學(xué)生能夠在第一時(shí)間掌握自已的學(xué)習(xí)情況，為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。

實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度建設(shè)范文第4篇

1.不斷完善實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度定期對(duì)現(xiàn)行涉及實(shí)驗(yàn)室安全的規(guī)章制度進(jìn)行梳理，如危險(xiǎn)品類管理制度、實(shí)驗(yàn)室廢棄物處置管理制度、各類特種設(shè)備和儀器管理制度、設(shè)備操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)守則、安全衛(wèi)生管理制度、崗位責(zé)任制度等，根據(jù)需要重新擬定新辦法或修訂已有制度，不符合實(shí)際情況的及時(shí)廢除，按年度將全部管理制度匯編成冊(cè)并予以，逐步形成實(shí)驗(yàn)室安全管理制度更新機(jī)制。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理職能部門和二級(jí)單位設(shè)專人負(fù)責(zé)教學(xué)科研項(xiàng)目的審核評(píng)估，嚴(yán)格把關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的安全環(huán)保要求，形成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目審核評(píng)估機(jī)制。對(duì)二級(jí)單位不好解決、職能部門間互相推諉扯皮的重大安全隱患，可直接向主管校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，實(shí)行急事急辦、大事快辦，形成重大隱患直通快報(bào)機(jī)制。將實(shí)驗(yàn)室安全管理與教職工評(píng)聘掛鉤，對(duì)安全責(zé)任范圍內(nèi)管理有嚴(yán)重問題的人員，考核一律不合格，形成一票否決的評(píng)聘機(jī)制。將實(shí)驗(yàn)室安全工作與人事制度掛鉤，以加強(qiáng)管理人員對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，提高其自覺參與安全管理工作的積極性，形成有效的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。

2.建立科學(xué)有效的安全檢查制度推行“三級(jí)三查”的實(shí)驗(yàn)室安全檢查制度，即學(xué)校每季度組織一次全面的安全檢查、二級(jí)單位每月組織一次安全自查、實(shí)驗(yàn)室每日進(jìn)行一次安全巡查。安全檢查的內(nèi)容要合理規(guī)劃，安全檢查的流程要精心設(shè)計(jì)，檢查要做到科學(xué)性、便捷性、有效性和可操作性的統(tǒng)一。推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全檢查的多樣化發(fā)展，如預(yù)約檢查、突擊檢查、專項(xiàng)檢查、日常巡查、全面檢查、聯(lián)合檢查、重點(diǎn)檢查等，防止安全檢查出現(xiàn)“盲區(qū)”。加強(qiáng)對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)室安全隱患的整治。檢查完畢后及時(shí)下達(dá)“實(shí)驗(yàn)室安全隱患整改通知單”，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人擬定整改措施報(bào)二級(jí)單位核查后，反饋給下達(dá)通知的監(jiān)督單位，形成切實(shí)有效的安全隱患治理閉合回路管理，保證隱患得到及時(shí)解決。

3.強(qiáng)化重點(diǎn)危險(xiǎn)源的監(jiān)督管理制度從源頭上加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行購(gòu)買、領(lǐng)用、備案等環(huán)節(jié)的審批管理，全面推行雙人保管、雙人領(lǐng)取、雙人使用、雙把鎖、雙本賬的“五雙”管理制度。另外，將采購(gòu)數(shù)量及庫(kù)存量控制在最低限度，堅(jiān)持領(lǐng)用制度，嚴(yán)格控制領(lǐng)用數(shù)量。將實(shí)驗(yàn)室污染防治費(fèi)用納入學(xué)校年度預(yù)算，加大經(jīng)費(fèi)支持力度。制定實(shí)驗(yàn)室廢棄物處置流程指引，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室對(duì)危險(xiǎn)廢棄物進(jìn)行無(wú)害化處理，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的自行排放，以減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生；對(duì)達(dá)不到國(guó)家排放標(biāo)準(zhǔn)的，由學(xué)校委托有資質(zhì)的廢棄物處置公司集中消納。利用合適的地下場(chǎng)所建設(shè)危險(xiǎn)廢棄物存儲(chǔ)庫(kù)，用于及時(shí)回收實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的廢棄物，盡量減少危險(xiǎn)廢棄物在實(shí)驗(yàn)室的留存時(shí)間，逐步使廢棄物處理步入規(guī)范化、制度化、常態(tài)化軌道。加強(qiáng)放射輻射和高溫高壓等特種設(shè)備與管理人員的監(jiān)管，實(shí)行“全部注冊(cè)、定期檢驗(yàn)、定期培訓(xùn)、持證上崗、隨時(shí)淘汰”的管理措施，定時(shí)委托有資質(zhì)的單位進(jìn)行監(jiān)測(cè)與評(píng)估，確保上級(jí)部門檢查合格。

二、轉(zhuǎn)變理念狠抓安全意識(shí)教育

1.采取多種形式加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育認(rèn)真落實(shí)教育部、北京市對(duì)高校安全穩(wěn)定規(guī)劃中的要求，深入開展實(shí)驗(yàn)室安全教育工作，切實(shí)提高師生的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全教育“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、落實(shí)學(xué)分”。將實(shí)驗(yàn)室安全教育納入到新生入學(xué)、新教工入職培訓(xùn)規(guī)劃中，使其一入校就了解各項(xiàng)制度和要求，具備一定的安全知識(shí)和防范技能，養(yǎng)成重視實(shí)驗(yàn)室安全的習(xí)慣。編寫《實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)讀本》、《實(shí)驗(yàn)室事故案例分析集》、《實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程匯編》等學(xué)習(xí)資料，保證師生人手一冊(cè)，避免在實(shí)驗(yàn)中犯常識(shí)性的錯(cuò)誤引起安全事故和環(huán)境污染。利用實(shí)驗(yàn)室安全網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為全校師生提供網(wǎng)上自學(xué)和網(wǎng)上考試的平臺(tái)，自學(xué)考試通過后可獲得學(xué)分，并作為進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的必備條件；鼓勵(lì)二級(jí)單位根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)和科研要求，為學(xué)生開設(shè)特色實(shí)驗(yàn)室安全教育課程，課程可根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)定學(xué)分。結(jié)合舉辦講座、觀看錄像、板報(bào)宣傳、大屏幕播放等形式，時(shí)刻提醒，引起注意，全方位提高師生實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)。

2.注重實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)，形成良好氛圍利用文化修養(yǎng)從觀念、道德、情感和品行等方面施加影響，幫助廣大師生樹立安全第一和以人為本的安全價(jià)值觀，提高整體的安全素質(zhì)和安全修養(yǎng)，加強(qiáng)安全責(zé)任心和使命感。管理方式從行政命令向服務(wù)轉(zhuǎn)變，切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢棄物、特種設(shè)備儀器管理、技術(shù)安全咨詢、安全狀況評(píng)估等方面的服務(wù)工作，在安全隱患治理上積極協(xié)助整改，統(tǒng)籌策劃，深入基層實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，逐步消除師生員工在制度剛性管理下被約束、被管理的消極心態(tài)。靈活處理實(shí)驗(yàn)室安全管理過程中遇到的問題，勤于溝通，善于征求基層意見，避免生硬的指揮手段，要具體問題具體分析，將工作盡量做細(xì)，建立以人為本、科學(xué)管理的安全工作觀念。

三、結(jié)合實(shí)際，推行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度

1.與時(shí)俱進(jìn)，開展實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的建設(shè)組織人員對(duì)相關(guān)規(guī)章、法規(guī)和政策進(jìn)行深入探討，更新修訂文件中與實(shí)際情況不相稱的內(nèi)容，從制度設(shè)計(jì)層面保障實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的推行，努力扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度建設(shè)相對(duì)滯后的局面，使準(zhǔn)入制度緊跟實(shí)驗(yàn)室發(fā)展。將實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度建設(shè)納入二級(jí)單位及實(shí)驗(yàn)室考核體系，加大力度推動(dòng)準(zhǔn)入制的制度化、規(guī)范化發(fā)展，降低學(xué)術(shù)權(quán)力的影響。聯(lián)合各二級(jí)單位分別組建具有專業(yè)特色的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)題庫(kù)，以保證準(zhǔn)入制考核的針對(duì)性和科學(xué)有效性。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的師生必須通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，考核合格并簽訂安全承諾書后方能上崗。將準(zhǔn)入考核和門禁系統(tǒng)對(duì)接，只有通過準(zhǔn)入考試的人員才能獲得門禁系統(tǒng)的識(shí)別許可。

2.開拓創(chuàng)新，推行準(zhǔn)入制考核手段的多樣化發(fā)展以學(xué)?！皩?shí)驗(yàn)室安全教育學(xué)習(xí)與考試系統(tǒng)”為依托，搭建規(guī)章制度、通用安全知識(shí)、專業(yè)安全知識(shí)等分類學(xué)習(xí)與考試平臺(tái)，廣大師生可以利用此平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)并通過考核，同時(shí)賦予二級(jí)單位、實(shí)驗(yàn)室在考試系統(tǒng)應(yīng)用中更多的自主和選擇權(quán)限。提倡二級(jí)單位通過開設(shè)選修課、舉辦培訓(xùn)講座、實(shí)際操作指導(dǎo)等多種靈活的教育方式，使師生了解實(shí)驗(yàn)室基本情況、掌握安全防范、操作規(guī)程等知識(shí)技能，并達(dá)到考核要求。利用系統(tǒng)生成電子版的“實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)技能考核合格證”，考核合格的師生獲得此證，無(wú)此證不能上崗實(shí)操。

四、加大投入規(guī)范實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

1.積極開展實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的研究以安全運(yùn)行為目標(biāo)，制定實(shí)驗(yàn)室安全管理全過程中各項(xiàng)詳細(xì)的、可操作的管理標(biāo)準(zhǔn)，并在管理中嚴(yán)格貫徹和執(zhí)行，達(dá)到實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行管理的標(biāo)準(zhǔn)化。通過監(jiān)督檢查和持續(xù)建設(shè)，保證實(shí)驗(yàn)室房屋及水、電、氣等管線設(shè)施規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備完好，實(shí)驗(yàn)室布局合理、通道暢通、整潔衛(wèi)生，安全標(biāo)志醒目齊全，安全防護(hù)設(shè)施可靠，搶救設(shè)施性能良好，達(dá)到實(shí)驗(yàn)室安全條件的標(biāo)準(zhǔn)化。根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的類型、用途、規(guī)模等不同特點(diǎn)，為教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)制定適宜的操作程序和動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到實(shí)驗(yàn)室安全操作的標(biāo)準(zhǔn)化。

2.努力改善規(guī)范實(shí)驗(yàn)室安全硬件設(shè)施的建設(shè)加大實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施投入力度，建立健全安全與環(huán)保投入機(jī)制，把實(shí)驗(yàn)室安全工作經(jīng)費(fèi)列入常規(guī)預(yù)算支出科目，并根據(jù)實(shí)際需要逐年有所調(diào)整。在實(shí)驗(yàn)室新建、擴(kuò)建、改造過程中，以保證安全為前提，充分考慮實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)、建設(shè)、儀器設(shè)備安放及管線設(shè)施等方面的規(guī)范性。重點(diǎn)加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品防盜監(jiān)控、危險(xiǎn)廢棄物集中回收點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)過濾、煙感報(bào)警、設(shè)備線路、噴淋裝置等硬件保障設(shè)施的建設(shè)，切實(shí)防止危害師生的事故發(fā)生。在實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施建設(shè)上實(shí)行一票否決制，達(dá)不到安全和環(huán)保要求標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)決不準(zhǔn)上馬。

五、提高認(rèn)識(shí)，完善實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急機(jī)制

1.建立實(shí)驗(yàn)室預(yù)防預(yù)警系統(tǒng)切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)源辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作，確定危險(xiǎn)源的種類和等級(jí)，查清危險(xiǎn)源的空間和地域分布，根據(jù)安全法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)采取針對(duì)性強(qiáng)的預(yù)防措施。加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)源的巡視檢查工作，在危險(xiǎn)要害部位安裝攝像頭或檢測(cè)裝置，并與學(xué)校安?？刂葡到y(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。做好應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室突發(fā)安全事件的人力、物力和財(cái)力的儲(chǔ)備工作，確保實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急所需設(shè)施、設(shè)備的完好和有效。對(duì)可能引發(fā)實(shí)驗(yàn)室安全事故的重要信息及時(shí)進(jìn)行分析、判斷和決策，并適時(shí)預(yù)警信息，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置。

2.完善各級(jí)實(shí)驗(yàn)室安全預(yù)案體系建立危險(xiǎn)化學(xué)品、危險(xiǎn)廢棄物、輻射設(shè)備等不同類型突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，完善各類各級(jí)專項(xiàng)工作預(yù)案，增強(qiáng)預(yù)案的可操作性。成立實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急救援指揮中心，加強(qiáng)對(duì)突發(fā)事件的預(yù)防和處置力度，根據(jù)應(yīng)急預(yù)案和現(xiàn)場(chǎng)需要，調(diào)動(dòng)應(yīng)急救援力量和資源，根據(jù)需要調(diào)整救援搶險(xiǎn)方案。嚴(yán)格落實(shí)重大節(jié)假日的巡查和值班制度，一旦發(fā)生突發(fā)事件，迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，妥善做好事件處置和善后工作。

3.開展必要的突發(fā)事件預(yù)演活動(dòng)針對(duì)類似火災(zāi)、中毒等可能發(fā)生的突發(fā)事件，根據(jù)制訂的預(yù)案，進(jìn)行預(yù)先演練，積累一些經(jīng)驗(yàn)，使師生在遇到類似突發(fā)事件時(shí)能夠沉著冷靜應(yīng)對(duì)。通過對(duì)不同規(guī)模和類型突發(fā)事件的研究，結(jié)合各實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，制訂符合實(shí)際的預(yù)演方案，通過演練使師生掌握逃生、自救及救護(hù)他人的基本技能。

六、結(jié)束語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度建設(shè)范文第5篇

一、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題

(一)實(shí)驗(yàn)室管理人員整體素質(zhì)不高.學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高,科研創(chuàng)新能力的提升和學(xué)校的全面發(fā)展都與人才隊(duì)伍的建設(shè)密不可分,因此各高職院校都非常重視人才隊(duì)伍建設(shè).但是,在人才隊(duì)伍建設(shè)中,學(xué)校往往只注重專職任課教師,而忽視了實(shí)驗(yàn)室管理人員.生化實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備種類繁多,實(shí)驗(yàn)室管理人員往往缺乏熱情,不愿花時(shí)間和精力去認(rèn)真研究每臺(tái)儀器設(shè)備的功能,甚至學(xué)校新購(gòu)的精密儀器設(shè)備不會(huì)操作,造成設(shè)備閑置或利用率不高.(二)儀器設(shè)備投入不足.隨著生命科學(xué)研究的深入,生物化學(xué)中進(jìn)展最迅速的是分子生物學(xué)部分.目前,本科院校已經(jīng)將分子生物學(xué)從生物化學(xué)的教學(xué)中分離出來(lái),單獨(dú)開設(shè)一門課程.但是,?？茖用娴母呗氃盒Ｈ栽谏锘瘜W(xué)課程中向?qū)W生介紹分子生物學(xué)的內(nèi)容.生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于儀器設(shè)備的要求很高,實(shí)驗(yàn)設(shè)備的發(fā)展非常迅速,尤其是分子生物學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方法和設(shè)備更新非常迅速.但是,目前高職院校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室仍然采用傳統(tǒng)的技術(shù)方法,實(shí)驗(yàn)設(shè)備老舊落后,只有最普通的分光光度計(jì)和醋酸纖維素薄膜電泳儀等,缺乏現(xiàn)代生物化學(xué)通用的儀器設(shè)備,如高速冷凍離心機(jī)、凝膠電泳儀、凝膠成像儀和PCR儀等.儀器設(shè)備的缺失已經(jīng)制約生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展,影響生物化學(xué)課程的正常教學(xué).(三)實(shí)驗(yàn)室布局不科學(xué).目前,大部分高職院校的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室只有一個(gè)教室,所有的生物化學(xué)藥品、儀器設(shè)備都集中放置在一個(gè)準(zhǔn)備室.但是生物化學(xué)涉及的藥品廣泛,有的有腐蝕性,有的具有毒性;儀器設(shè)備種類繁雜,使用條件各有不同.布局的不科學(xué)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室的精密儀器易受到化學(xué)試劑的腐蝕而縮短使用年限.普遍生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)較為敏感,不合理的布局會(huì)增加實(shí)驗(yàn)被環(huán)境污染的風(fēng)險(xiǎn),降低實(shí)驗(yàn)結(jié)果的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性.(四)實(shí)驗(yàn)室管理的問題.實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度不完善,出了問題找不到責(zé)任人.實(shí)驗(yàn)室儀器使用登記流于形式,并沒有形成使用及時(shí)登記的習(xí)慣.實(shí)驗(yàn)過程中危險(xiǎn)品的使用,沒有按照要求科學(xué)操作,存在安全隱患.生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生一些有毒或有害的廢棄物,這些物質(zhì)沒有集中回收、科學(xué)處理,存在隨意傾倒廢液、丟棄實(shí)驗(yàn)垃圾的問題.

二、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的建議

(一)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè).實(shí)驗(yàn)室管理人員是實(shí)驗(yàn)室工作的主要執(zhí)行者,他們的工作態(tài)度和專業(yè)技能直接決定了實(shí)驗(yàn)室工作的質(zhì)量.為促使生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的高質(zhì)量運(yùn)轉(zhuǎn),實(shí)驗(yàn)室管理人員既要保持積極的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心,還要具備扎實(shí)的專業(yè)技能,熟練掌握職責(zé)范圍內(nèi)所有儀器的用途、工作原理和使用方法,并能排除簡(jiǎn)單的故障.生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展較快,儀器設(shè)備更新亦較快,這就對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員的專業(yè)技能提出了更高的要求.學(xué)校要經(jīng)常對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),促使他們不斷學(xué)習(xí),了解生物化學(xué)學(xué)科不斷發(fā)展的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和常用設(shè)備.學(xué)校在采購(gòu)?fù)昃軆x器后,必須對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),務(wù)必保證掌握新購(gòu)儀器的規(guī)范的操作流程.(二)加大投入,合理布局.儀器設(shè)備是實(shí)驗(yàn)開展的必要硬件基礎(chǔ),沒有相關(guān)設(shè)備,無(wú)法開展生物化學(xué)實(shí)驗(yàn).因此,為促進(jìn)學(xué)校的教科研發(fā)展,學(xué)校應(yīng)該增加資金投入,采購(gòu)實(shí)驗(yàn)開展必需的實(shí)驗(yàn)儀器,如PCR儀、冷凍高速離心機(jī)、電泳儀和凝膠成像儀等.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的合理布局是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的前提,合理的實(shí)驗(yàn)室布局不僅利于實(shí)驗(yàn)的順利運(yùn)行,還能促進(jìn)對(duì)精密儀器的維護(hù)保養(yǎng).依據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器和具體實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的不同要求,學(xué)?？稍诂F(xiàn)有條件下進(jìn)行內(nèi)部改造,重新布局,將實(shí)驗(yàn)室分隔成不同的區(qū)室,如樣品準(zhǔn)備室、電泳室、PCR室、藥品存放室、分光光度室等.(三)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理制度的建設(shè).不以規(guī)矩,不能成方圓,實(shí)驗(yàn)室的安全、有序運(yùn)行離不開管理制度建設(shè).完善的規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)室科學(xué)化管理的重要前提和保障.高職院校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理制度建設(shè)可以參考國(guó)家對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程的要求,結(jié)合院校自身的條件基礎(chǔ),建立和健全實(shí)驗(yàn)室的人員責(zé)任制度、安全管理制度、衛(wèi)生管理制度、大型精密儀器使用登記制度、儀器設(shè)備運(yùn)行、維修和報(bào)廢管理制度等.1．安全管理.安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn),是各項(xiàng)工作開展的首要要求.生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用的藥品試劑種類繁多,且大部分對(duì)人體是有害的,日常工作中稍有不慎,就會(huì)造成危害,既威脅師生的生命和財(cái)產(chǎn),又影響學(xué)校的聲譽(yù)和日常教學(xué)工作.因此生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室必須加強(qiáng)安全管理工作.安全管理必須堅(jiān)持“預(yù)防為主、安全第一”的原則.一方面,實(shí)驗(yàn)室要配備齊全的安全設(shè)施,如滅火器、通風(fēng)櫥、生物安全柜、護(hù)目鏡或防毒面具等.學(xué)校要定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室的水電和儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和安全檢查,防患于未然,如發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時(shí)整改.學(xué)校對(duì)于實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的有毒有害廢物必須及時(shí)回收,按照相關(guān)要求科學(xué)處理.另一方面,學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室安全教育,組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度和藥品儀器操作規(guī)范,使學(xué)生樹立安全意識(shí),規(guī)范操作,自覺保護(hù)自身安全.2．實(shí)驗(yàn)室環(huán)境管理.實(shí)驗(yàn)室不僅是教科研的場(chǎng)所,還是學(xué)校展示自我形象的窗口.良好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境既有助于開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),促進(jìn)教學(xué)成果,還有助于樹立學(xué)校良好的形象.因此,在實(shí)驗(yàn)室管理中必須注重加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境管理.實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境管理包括衛(wèi)生和人文兩個(gè)方面.實(shí)驗(yàn)室必須保持干凈整潔,所有物品按要求放在指定位置,嚴(yán)禁將與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的物品帶入實(shí)驗(yàn)室.每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要及時(shí)清掃,不可拖沓延誤.另外,每周要對(duì)實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生進(jìn)行掃除,對(duì)實(shí)驗(yàn)室房間和所有實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行清掃,以保障實(shí)驗(yàn)室環(huán)境始終干凈整潔.人文環(huán)境是實(shí)驗(yàn)室的靈魂,是實(shí)驗(yàn)室精神風(fēng)貌的綜合體現(xiàn),和諧的人文環(huán)境有助于營(yíng)造良好的教科研氛圍.生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室人文環(huán)境的建設(shè)可以結(jié)合自身專業(yè)特色,定期舉辦專業(yè)相關(guān)的科普墻報(bào)展覽、講座或?qū)W術(shù)報(bào)告,幫助學(xué)生了解科研動(dòng)態(tài)和專業(yè)應(yīng)用,營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍.此外,人文建設(shè)離不開實(shí)驗(yàn)室人員良好的工作態(tài)度和文明的行為規(guī)范.3．儀器設(shè)備管理.生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)種類較多,每個(gè)實(shí)驗(yàn)都離不開相關(guān)的儀器設(shè)備,因此生物化學(xué)所需的實(shí)驗(yàn)儀器種類繁多.儀器設(shè)備管理的總原則是“區(qū)別對(duì)待、專人負(fù)責(zé)”.這些儀器在使用時(shí)必須合理規(guī)范,才能保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和教科研的順利開展.實(shí)驗(yàn)室的所有儀器,必須要配有詳細(xì)的操作流程指南.這有助于學(xué)生或其他人員在使用時(shí)能有規(guī)范可循,較少錯(cuò)誤操作,降低操作不當(dāng)對(duì)儀器的損害.此外,實(shí)驗(yàn)室的貴重精密儀器的使用,必須嚴(yán)格實(shí)行使用登記制度,每次使用必須及時(shí)登記.任何人在使用這些精密儀器時(shí)必須在儀器管理人員的指導(dǎo)下按規(guī)范操作,不得隨意更改儀器設(shè)備的系統(tǒng)設(shè)置,以避免不當(dāng)操作對(duì)儀器的損害.因?yàn)榫軆x器通常價(jià)格昂貴,維修困難且費(fèi)時(shí),一旦損壞,不僅會(huì)造成經(jīng)濟(jì)損失,還會(huì)影響儀器使用,進(jìn)而影響學(xué)校正常的教科研工作.4．藥品管理.生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中所用的化學(xué)藥品種類繁多,對(duì)這些藥品應(yīng)分類管理.分類管理的原則是易燃、易爆、腐蝕性和有毒物質(zhì)必須單獨(dú)存放,尤其是劇毒藥品應(yīng)雙人雙鎖、專冊(cè)登記管理.實(shí)驗(yàn)管理人員應(yīng)對(duì)所有藥品標(biāo)識(shí)清晰,并依藥品的特性,將不同的藥品分類放置在安全的位置.例如,易燃、易爆藥品應(yīng)置于低溫陰涼處;酸堿不應(yīng)置于一處,且濃硫酸和濃鹽酸應(yīng)置于靠墻的地面上,不可置于高位架上以防不慎傾覆造成燒傷.藥品試劑要規(guī)范管理,用后即刻歸于原位,對(duì)于藥品的出借應(yīng)填寫借用記錄,且劇毒和強(qiáng)腐蝕性藥品不應(yīng)出借.生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的綜合性工程,工作繁雜,需要學(xué)校相關(guān)部門和實(shí)驗(yàn)室管理人員共同配合協(xié)調(diào)完成.加強(qiáng)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)建設(shè)是提高生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,隨著生命科學(xué)的不斷發(fā)展和職業(yè)教育水平的提升,對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求也會(huì)不斷提高,對(duì)實(shí)驗(yàn)室的要求也會(huì)不斷提高.因此,生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理必須與時(shí)俱進(jìn),不斷完善,才能促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的不斷發(fā)展,保障生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研高效有序進(jìn)行.

作者:沈劍 單位:常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

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