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康復(fù)醫(yī)學(xué)與治療技術(shù)范文第1篇

關(guān)鍵詞：康復(fù)醫(yī)學(xué)；現(xiàn)狀；實(shí)習(xí)基地建設(shè)

我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)教育起步于20世紀(jì)80年代，較之國(guó)外，我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，為了盡快適應(yīng)社會(huì)，推動(dòng)我國(guó)的康復(fù)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展，加強(qiáng)康復(fù)醫(yī)學(xué)教育勢(shì)在必行。

一、康復(fù)醫(yī)學(xué)教育的必要性

1.康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念

康復(fù)醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)學(xué)科的一個(gè)新分支，主要涉及利用物理因子的方法診斷、治療和預(yù)防殘疾和疾病，研究使傷病殘患者在體格上、精神上等得到全面康復(fù)，幫助他們恢復(fù)生活能力、工作能力以重新回歸到社會(huì)當(dāng)中。

2.康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展迫在眉睫

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，疾病的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，逐漸變化為以“慢性化、障礙化、老齡化”為主體的情況。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年我國(guó)殘疾人約有8500萬(wàn)，而60歲及以上人口為1億7000萬(wàn)人，占全國(guó)總?cè)丝诘?3.26%；預(yù)計(jì)到2020年將達(dá)到19.3%，2050年將達(dá)到38.6%。因此為了提高殘疾人、老年人和隉性病患者的生活質(zhì)量，減輕其對(duì)家庭和社會(huì)造成的負(fù)擔(dān)，康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展迫在眉睫。

3.我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題

我國(guó)擁有13億多人口，目前康復(fù)專業(yè)技術(shù)人才的現(xiàn)狀遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上實(shí)際的需求，因?yàn)榭祻?fù)人才的短缺，導(dǎo)致許多患者難以達(dá)到預(yù)期康復(fù)效果。例如，部分醫(yī)院對(duì)神經(jīng)科的患者不能及時(shí)進(jìn)行康復(fù)治療，導(dǎo)致不可逆的損傷，致使后期康復(fù)很難達(dá)到理想的效果。另外我國(guó)現(xiàn)有的康復(fù)工作人員，學(xué)歷層次相對(duì)較低，專業(yè)化水平不足。在我國(guó)，康復(fù)醫(yī)學(xué)教育依然存在師資力量和辦學(xué)規(guī)模、資金投入和辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)基地和辦學(xué)規(guī)模等不相適應(yīng)的問(wèn)題。

二、加強(qiáng)康復(fù)醫(yī)學(xué)教育的幾點(diǎn)建議

1.提高專業(yè)辦學(xué)層次，加快康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)的老師數(shù)量不足，所以許多從事本專業(yè)教學(xué)工作的老師是從其他臨床科室或教研組調(diào)過(guò)來(lái)的。他們中間有一部分可能只是經(jīng)過(guò)一個(gè)短期的康復(fù)醫(yī)學(xué)培訓(xùn)或者進(jìn)修，缺乏對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)知識(shí)全面、系統(tǒng)地掌握，所以必須加速開(kāi)展康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)教師的繼續(xù)教育和培訓(xùn)。另外，也需要從高等醫(yī)學(xué)院校康復(fù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生中挑選一些優(yōu)質(zhì)人才來(lái)充實(shí)教師隊(duì)伍。

2.增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的康復(fù)醫(yī)學(xué)教育

我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展滯后，專業(yè)人才嚴(yán)重缺乏，調(diào)查表明，經(jīng)正規(guī)院校培養(yǎng)出來(lái)的康復(fù)人才不足干人，而且學(xué)歷層次主要集中在中專、大專，以及少量的本科，研究生以上學(xué)歷少之又少。因此，應(yīng)該加緊康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的定點(diǎn)培養(yǎng)。各高等醫(yī)學(xué)院校應(yīng)開(kāi)設(shè)康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)，培養(yǎng)康復(fù)醫(yī)士或康復(fù)治療師；各中等學(xué)?；蚵殬I(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)康復(fù)治療專業(yè)或康復(fù)技術(shù)專業(yè)，培養(yǎng)各種康復(fù)治療士或治療技士。此外，還應(yīng)該在各醫(yī)學(xué)院校的其他專業(yè)開(kāi)設(shè)康復(fù)醫(yī)學(xué)課程，讓廣大醫(yī)學(xué)生接受康復(fù)醫(yī)學(xué)教育，增強(qiáng)康復(fù)意識(shí)，為工作后開(kāi)展康復(fù)醫(yī)療工作奠定基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)康復(fù)醫(yī)學(xué)的臨床實(shí)踐

康復(fù)治療需要的不僅是精湛的專業(yè)技能，還需要掌握好醫(yī)患之間溝通的能力。只有深入臨床實(shí)踐，才能不斷提高康復(fù)醫(yī)師與患者的溝通技巧，才能夠體會(huì)到患者的康復(fù)需求。首先要獲得患者的信任，使他們配合訓(xùn)練，其次要尊重患者的自尊心，尊重患者的選擇和風(fēng)俗習(xí)慣，最后在臨床康復(fù)教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該有目的地進(jìn)行培養(yǎng)，使他們掌握與患者溝通的技巧。

康復(fù)醫(yī)學(xué)與治療技術(shù)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】中醫(yī)康復(fù)療法；現(xiàn)代康復(fù)；聯(lián)系

引言

中醫(yī)康復(fù)療法以其“悠久的歷史、系統(tǒng)的理論和豐富多彩的醫(yī)療方法”而聞名于世，近年來(lái)在國(guó)內(nèi)以及國(guó)際醫(yī)學(xué)界備受所重視、挖掘、整理、研究、開(kāi)發(fā)之后，已有迅速的進(jìn)展。特別是隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，自上世紀(jì)90年代后期，中醫(yī)在國(guó)際上的認(rèn)可度更為提高，中西醫(yī)結(jié)合式的康復(fù)療法也備受醫(yī)學(xué)界的關(guān)注與重視。

一、中醫(yī)與中醫(yī)康復(fù)療法的內(nèi)涵與外延

1.中醫(yī)的精髓

中醫(yī)以人體為整體，以氣元論，天人合一、五運(yùn)六氣、臟象經(jīng)絡(luò)的形與神具及整體恒動(dòng)的理論作為約定俗成的指導(dǎo)思想，以直觀洞察為主要思維方式，以取類比象為演繹形式，以精、氣、神為人體生命三寶，將人體內(nèi)氣系統(tǒng)如精、氣、神和外氣系統(tǒng)如自然、社會(huì)等有機(jī)地聯(lián)系在一起，以辯正論治為臨床診療技藝，以證侯為調(diào)治目標(biāo)。

2.中醫(yī)康復(fù)療法的主旨

中醫(yī)康復(fù)療法是結(jié)合疾病后期機(jī)體處于正虛狀態(tài)及器質(zhì)、功能同步損傷的特點(diǎn)，從而確立順應(yīng)自然、調(diào)攝陰陽(yáng)、益氣養(yǎng)形、積精全神、謹(jǐn)慎起居、形神共養(yǎng)、動(dòng)靜適宜、精氣流通、協(xié)調(diào)臟腑、通調(diào)經(jīng)絡(luò)、養(yǎng)正祛邪、綜合調(diào)理的康復(fù)原則，以使病殘者的功能障礙得到最大程度的改善或重建為著眼點(diǎn)，以病殘者恢復(fù)正常、回歸社會(huì)、同健康人平等地分享社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果為實(shí)現(xiàn)目的。

3.中醫(yī)康復(fù)療法的精神

中醫(yī)康復(fù)療法將冶整體觀念和辯證論治原則融于一體，尤其強(qiáng)調(diào)醫(yī)療康復(fù)的作用，即以具有中醫(yī)特色的傳統(tǒng)醫(yī)療康復(fù)作為康復(fù)醫(yī)學(xué)的主要康復(fù)手段。不僅具備現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)所強(qiáng)調(diào)的多科性、廣泛性和社會(huì)性，而且充分體現(xiàn)了生物――社會(huì)――心理醫(yī)學(xué)模式的特點(diǎn)，不僅將疾病的預(yù)防、治療和保健延壽作為自己與疾病做斗爭(zhēng)的方式，而且也把殘廢和殘疾者的功能障礙得到最大程度的恢復(fù)作為自己的目的指向。

二、現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵與外延

1.現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的簡(jiǎn)述

1947年，康復(fù)醫(yī)學(xué)被美國(guó)醫(yī)學(xué)界正式承認(rèn)，被作為一門獨(dú)立學(xué)科開(kāi)始研究；1960年，康復(fù)醫(yī)學(xué)成立了世界性的國(guó)際康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)；1969年，世界衛(wèi)生組織對(duì)“康復(fù)醫(yī)學(xué)”命名為“康復(fù)醫(yī)學(xué)是綜合地、協(xié)調(diào)地用醫(yī)學(xué)的、教育的、社會(huì)的、職業(yè)的措施，以便最大限度地使患者達(dá)到最好的工作能力與功能”；近年，對(duì)國(guó)內(nèi)外對(duì)康復(fù)公認(rèn)的提法為“康復(fù)是應(yīng)用所有的措施，減輕殘疾和殘疾所帶來(lái)的后果，使殘疾和殘疾者能夠重新參加到社會(huì)中去?！?/p>

2.現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的主要思想

西方對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)是“康復(fù)醫(yī)學(xué)是應(yīng)用所有的措施，減輕殘疾和殘廢所帶來(lái)的后果，使殘疾和殘廢者能夠重新參加到社會(huì)生活中去”。由此，我們可以看出西方醫(yī)學(xué)的康復(fù)并非單純的醫(yī)療，而是包括醫(yī)療康復(fù)、教育康復(fù)、職業(yè)康復(fù)和社會(huì)康復(fù)在內(nèi)的全面康復(fù)。

3.現(xiàn)代康復(fù)治療的規(guī)程

康復(fù)治療應(yīng)先對(duì)病、傷、殘者進(jìn)行康復(fù)評(píng)定，然后根據(jù)其康復(fù)需要與客觀條件，制定一個(gè)切實(shí)可行的綜合的康復(fù)治療方案?？祻?fù)方案的制定和實(shí)施通常以康復(fù)醫(yī)師為主導(dǎo)，康復(fù)專業(yè)治療師和相關(guān)臨床醫(yī)學(xué)科研人員共同協(xié)作或組成一個(gè)康復(fù)治療組來(lái)完成，并在治療實(shí)施的過(guò)程中根據(jù)病、傷、殘者情況的變化及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、調(diào)整治療方案，直到治療結(jié)束時(shí)為止。物理治療，作業(yè)治療，言語(yǔ)治療，假肢與矯形器技術(shù)是現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)的四大技術(shù)。

三、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的聯(lián)系

1.內(nèi)容的異同

共同之處，康復(fù)醫(yī)療時(shí)針對(duì)病人的整體，采用心理治療、藥物治療、體育治療、物理治療等等，毋庸贅述。不同之處，是由兩種“康復(fù)”方式的不同的義而引起，現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的“康復(fù)”有特定的涵義，它針對(duì)于一種經(jīng)過(guò)治療也不可能恢復(fù)到健康狀態(tài)而言；中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)的“康復(fù)”范圍較廣，包括經(jīng)治療后也可能恢復(fù)到健康狀態(tài)而言，從這種意義上說(shuō)，中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)的“康復(fù)”似乎可以理解為“恢復(fù)”。

2.康復(fù)措施的差別

現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的“康復(fù)”包括醫(yī)療康復(fù)、教育康復(fù)、職業(yè)康復(fù)和社會(huì)康復(fù)在內(nèi)的全面康復(fù)；而中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)側(cè)重于醫(yī)療康復(fù)，而對(duì)功能評(píng)定、作業(yè)治療、語(yǔ)言治療、康復(fù)工程等方面未能給予足夠的重視。也就是說(shuō)，中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)在促使患者回歸社會(huì)，重新參加到社會(huì)生活中去，自食其力，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，并同健康人平等地分享社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果的方面缺少具體措施。

3.發(fā)展階段的不同

兩者的康復(fù)對(duì)象和具體的康復(fù)醫(yī)療法也有一定的區(qū)別。如以康復(fù)療法而言，現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的康復(fù)療法包括物理療法、藥物療法、飲食療法、體育療法、作業(yè)療法、心理療法、生活訓(xùn)練、技能訓(xùn)練與語(yǔ)言訓(xùn)練等方面；而中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)則主要有針灸、按摩推拿、氣功、體育鍛煉、飲食、藥物、心理治療等療法。

4.康復(fù)對(duì)象的異同

世界康復(fù)界認(rèn)為康復(fù)醫(yī)療的對(duì)象主要有十一種疾病，即心腦血管?。宦苑尾?；慢性疼痛；老年病，神經(jīng)科疾??；骨傷科疾?。òㄒ馔馐鹿剩荒[瘤；慢性胃腸道疾?。痪窦不?；酒精、藥物濫用成癮；大量吸煙。后三種疾病尚未成為嚴(yán)重問(wèn)題，康復(fù)醫(yī)療對(duì)象主要是前八種。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜前所述，中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)與現(xiàn)在康復(fù)醫(yī)學(xué)既有區(qū)別，又有聯(lián)系。為了有效促進(jìn)康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步，我們必須將中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)和現(xiàn)在康復(fù)醫(yī)學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以“醫(yī)者仁心”的行醫(yī)理念投入醫(yī)護(hù)工作，才能使病人早日康復(fù)，回歸社會(huì)。

【參考文獻(xiàn)】

康復(fù)醫(yī)學(xué)與治療技術(shù)范文第3篇

快速發(fā)展的康復(fù)醫(yī)學(xué)

康復(fù)醫(yī)學(xué)，在很多人心目中還只是一個(gè)模糊的概念，甚至還停留在簡(jiǎn)單的理療，或者針灸、推拿等傳統(tǒng)中醫(yī)康復(fù)治療的階段。而實(shí)際上，隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，康復(fù)醫(yī)學(xué)科已逐漸形成了一套細(xì)分化、專業(yè)化和科學(xué)化的體系，成為以改善患者的功能障礙為核心，強(qiáng)調(diào)功能訓(xùn)練，提高患者生活質(zhì)量和回歸社會(huì)為最終目標(biāo)的醫(yī)學(xué)學(xué)科。

作為國(guó)內(nèi)最早建立的康復(fù)醫(yī)學(xué)科之一，華山醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科成立于1957年，在歷年的全國(guó)最佳專科（康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)）排名中位列全國(guó)前茅。目前，科室的學(xué)科發(fā)展方向以神經(jīng)系統(tǒng)疾病康復(fù)和骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)疾病康復(fù)為重點(diǎn)，開(kāi)展多方向的綜合性康復(fù)醫(yī)療服務(wù)。設(shè)有頸肩腰腿痛、腦卒中、腦外傷、脊髓損傷和骨關(guān)節(jié)損傷等5個(gè)普通專病康復(fù)門診。同時(shí)，承擔(dān)了神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科、骨科、感染科、重癥監(jiān)護(hù)室、老年病房、外賓病房和高等病房等患者的康復(fù)治療和會(huì)診轉(zhuǎn)診工作，建立起“急癥醫(yī)院病房-康復(fù)中心-社區(qū)康復(fù)”的三級(jí)康復(fù)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展科學(xué)、系統(tǒng)和全面的康復(fù)治療。目前開(kāi)展的綜合康復(fù)治療包括：物理治療（PT）、作業(yè)治療（OT）、言語(yǔ)治療（ST）、娛樂(lè)治療（RT）、心理治療、支具矯形器等，以及中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療，如針灸、推拿和中藥等。

科室成立60年來(lái)，在腦卒中及顱腦損傷特別是重癥患者的診治、康復(fù)和護(hù)理方面積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的服務(wù)理念，持續(xù)積極開(kāi)展新技術(shù)以提升康復(fù)治療的療效，如：重復(fù)經(jīng)顱磁刺激（rTMS）、經(jīng)顱直流電刺激（tDCS）、肌電圖/電刺激定位引導(dǎo)下肉毒毒素注射、上肢和下肢康復(fù)機(jī)器人、步態(tài)分析系統(tǒng)、平衡測(cè)試及訓(xùn)練系統(tǒng)、表面肌電圖、腦電圖及誘發(fā)電位、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、鏡像技術(shù)、垂直律動(dòng)技術(shù)和腦機(jī)接口等康復(fù)治療新技術(shù)。

精準(zhǔn)康復(fù)治療宜早不宜遲

“對(duì)于患者來(lái)說(shuō)，康復(fù)治療一定要早期介入”，吳毅教授強(qiáng)調(diào)，“早期評(píng)定功能，早期開(kāi)始康復(fù)，是最重要的。我們遇到過(guò)一些患者錯(cuò)過(guò)了康復(fù)治療的最佳時(shí)間，一年甚至兩年后才想起來(lái)康復(fù)醫(yī)學(xué)科，關(guān)節(jié)骨骼可能早已經(jīng)發(fā)生了僵硬和攣縮，或者腦卒中已經(jīng)偏癱和失語(yǔ)多年，已經(jīng)無(wú)法行走、無(wú)法說(shuō)話，這時(shí)候再接受康復(fù)治療，康復(fù)效果就會(huì)大大打折扣?！币话銇?lái)說(shuō)，腦外傷和腦卒中患者在手術(shù)后或急診處理的兩到三天后，就可以在康復(fù)醫(yī)師的幫助下在床邊開(kāi)始進(jìn)行早期康復(fù)訓(xùn)練了。

如今的康復(fù)治療早已不再是簡(jiǎn)單的理療了，也不是單純的針灸和推拿?？祻?fù)治療包括患者運(yùn)動(dòng)功能、感覺(jué)功能、言語(yǔ)功能、吞咽功能和大小便功能等許多功能障礙的精準(zhǔn)康復(fù)，且治療效果越來(lái)越好。隨著康復(fù)醫(yī)學(xué)的大力發(fā)展，康復(fù)醫(yī)學(xué)也越來(lái)越重視精準(zhǔn)化和個(gè)性化，康復(fù)醫(yī)師會(huì)根據(jù)患者的功能障礙，找到最恰當(dāng)?shù)目祻?fù)治療方法。

對(duì)腦損傷相關(guān)的康復(fù)治療都與精準(zhǔn)康復(fù)有著非常密切的關(guān)聯(lián)。如華山醫(yī)院曾收治一位腦外傷術(shù)后患者，男性，30歲，入院時(shí)吞咽功能和言語(yǔ)功能障礙和肢體運(yùn)動(dòng)功能障礙?？祻?fù)醫(yī)師首先對(duì)這位患者進(jìn)行了一個(gè)精準(zhǔn)的定位，確定他是大腦額顳葉的損傷。隨后進(jìn)行精準(zhǔn)的評(píng)定和診斷，進(jìn)行了洼田飲水試驗(yàn)，確定他是屬于5級(jí)（完全不能進(jìn)食）。然后再進(jìn)行食道吞鋇檢查，確定他是咽喉部環(huán)咽肌的問(wèn)題。針對(duì)這個(gè)情況，采用了精準(zhǔn)康復(fù)治療――球囊擴(kuò)張治療技術(shù)，治療1周后患者的環(huán)咽肌得到擴(kuò)張，使得吞咽功能得到極大的改善，洼田飲水實(shí)驗(yàn)2級(jí)，順利拔出鼻飼管，患者可以自行飲食和飲水。對(duì)于氣管插管和導(dǎo)尿管等也是通過(guò)這種精準(zhǔn)診斷和精準(zhǔn)康復(fù)，順利拔出?；颊呱砩系墓茏尤咳コ螅_(kāi)始進(jìn)行坐位訓(xùn)練、站立位訓(xùn)練和行走訓(xùn)練，最后患者順利康復(fù)出院。

逐漸完善的康復(fù)醫(yī)療體系

不論是田徑名將劉翔，還是籃球名星姚明，這些大家熟悉的運(yùn)動(dòng)員，傷病之后都會(huì)不約而同地選擇到國(guó)外進(jìn)行康復(fù)治療，這對(duì)于泱泱中華來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大遺憾?！坝捎趪?guó)內(nèi)康復(fù)醫(yī)學(xué)科建設(shè)起步比較晚，我們確實(shí)與國(guó)際先進(jìn)水平有所差距”，吳毅教授告訴筆者。但是這幾年從國(guó)家層面對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)給予了很大的支持，學(xué)科建設(shè)進(jìn)步明顯。以上海為例，近幾年是上?？祻?fù)醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展期。

學(xué)科要發(fā)展，人才培養(yǎng)是重中之重。從2010年起上海在全市范圍內(nèi)實(shí)施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度，目前上海市康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)規(guī)范化住院醫(yī)師培訓(xùn)基地共有11家，每年招錄50多名基地學(xué)員。上海市康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)規(guī)范化住院醫(yī)師培訓(xùn)專家組共有7名專家，都是來(lái)自上海市三級(jí)綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科的主任和教授。除了住院醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)外，從2014年起上海市實(shí)施第二批?？漆t(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃（包括康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)），專門培訓(xùn)康復(fù)醫(yī)學(xué)?？漆t(yī)師，培訓(xùn)時(shí)間為3年，目前主要以神經(jīng)康復(fù)和骨科康復(fù)為主。

華山醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科是國(guó)內(nèi)較早招收康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)研究生的碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)之一。學(xué)科在教學(xué)上不遺余力，始終將教學(xué)醫(yī)院嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和傳播康復(fù)醫(yī)學(xué)及理念為抓手，為推進(jìn)康復(fù)醫(yī)學(xué)的人才培養(yǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。負(fù)責(zé)了復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院康復(fù)醫(yī)學(xué)必修課程的教學(xué)任務(wù)，每年承擔(dān)近10所醫(yī)學(xué)院校60余名康復(fù)治療本科生的實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。接受澳大利亞科廷大學(xué)物理治療、作業(yè)治療及言語(yǔ)治療專業(yè)的海外交流生帶教任務(wù)。每年接受來(lái)自全國(guó)各省市醫(yī)院的40余名康復(fù)醫(yī)師和康復(fù)治療師的進(jìn)修學(xué)習(xí)。

2015年，上海市衛(wèi)計(jì)委對(duì)上海地區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)實(shí)施了“重要薄弱學(xué)科建設(shè)”的申報(bào)工作，其中康復(fù)領(lǐng)域共有7家單位順利中標(biāo)，包括華山醫(yī)院、華東醫(yī)院、新華醫(yī)院、上海市第六人民醫(yī)院、上海市第九人民醫(yī)院、岳陽(yáng)醫(yī)院和上海市精神衛(wèi)生中心。這是上海市衛(wèi)計(jì)委有史以來(lái)對(duì)康復(fù)領(lǐng)域最大的一次資助。希望上海各康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)通過(guò)“重要薄弱學(xué)科建設(shè)”這個(gè)難得的機(jī)遇，加快對(duì)上海地區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)科的隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)，使康復(fù)醫(yī)療工作更加規(guī)范。

2016年，上海市醫(yī)保對(duì)康復(fù)服務(wù)收費(fèi)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，并且還不嗟髡康復(fù)收費(fèi)項(xiàng)目的價(jià)格，這些都表明政府部門對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)的重視與認(rèn)可，也充分體現(xiàn)了康復(fù)醫(yī)師和康復(fù)治療師的勞動(dòng)價(jià)值。

康復(fù)醫(yī)學(xué)與治療技術(shù)范文第4篇

[關(guān)鍵詞] 康復(fù)治療技術(shù) 需求

隨著社會(huì)文明、科技進(jìn)步、醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變及全球老齡化的挑戰(zhàn)，康復(fù)醫(yī)學(xué)得到迅猛的發(fā)展，成為與保健、預(yù)防、臨床并列的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)四大組成部分之一?？祻?fù)護(hù)理人才需求量急劇增加，亟需形成合理的康復(fù)護(hù)理人才培養(yǎng)模式，以滿足社會(huì)需求。

1. 高等院校開(kāi)設(shè)康復(fù)治療專業(yè)的必要性

1.1 開(kāi)設(shè)康復(fù)護(hù)理專業(yè)是健康促進(jìn)及新醫(yī)學(xué)模式的需要

WHO關(guān)于健康的定義是:在身體上、精神上、社會(huì)生活上處于一種良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病或衰弱。定義體現(xiàn)醫(yī)學(xué)觀念的更新和模式的轉(zhuǎn)換?？祻?fù)治療技術(shù)是在總的康復(fù)醫(yī)療計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，為達(dá)到軀體、精神、社會(huì)和職業(yè)的全面康復(fù)，緊密配合康復(fù)醫(yī)師和其他康復(fù)專業(yè)人員，對(duì)康復(fù)對(duì)象進(jìn)行的除基礎(chǔ)護(hù)理以外的功能促進(jìn)護(hù)理，預(yù)防繼發(fā)性殘疾，減輕殘疾的影響，使患者達(dá)到最大限度的康復(fù)和重返社會(huì)。

據(jù)中國(guó)康復(fù)研究中心主任李建軍介紹，目前我國(guó)有8296萬(wàn)殘疾人，康復(fù)需求的殘疾人接近5000萬(wàn)；加上人口老齡化，預(yù)測(cè)到2015年60歲以上的人口將超過(guò)2億，占總?cè)丝诘?4%，約有50%老年患者需要康復(fù)醫(yī)療服務(wù)。面對(duì)巨大的康復(fù)醫(yī)療需求，我國(guó)具有資格的康復(fù)治療師卻少得可憐。李建軍說(shuō)，目前各類康復(fù)技術(shù)人員不到2萬(wàn)人，其中，康復(fù)治療師只有5000多人，我國(guó)每年培養(yǎng)的康復(fù)治療師人數(shù)僅為700名?？祻?fù)人才的匱乏是制約中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。據(jù)估計(jì)，到2015年，中國(guó)至少需要35萬(wàn)康復(fù)技術(shù)人才。鼓勵(lì)更多的綜合大學(xué)和醫(yī)學(xué)院校設(shè)置康復(fù)醫(yī)學(xué)系和康復(fù)專業(yè)。

此外，由于疾病譜的改變，慢性病問(wèn)題將更加突出，由此而造成的功能障礙者也需要康復(fù)。另外，隨著醫(yī)療水平的提高，死亡率降低，致殘率相應(yīng)上升，這就需要大批具有專業(yè)知識(shí)技能的護(hù)理人員來(lái)滿足廣大群眾對(duì)康復(fù)服務(wù)的需求，否則殘疾群體將成為家庭和社會(huì)的巨大負(fù)擔(dān)。

因此，發(fā)展康復(fù)護(hù)理是廣大人民群眾的健康需要，是完善和提高我國(guó)整體醫(yī)療水平的需要，是新醫(yī)學(xué)模式和健康促進(jìn)的需要康復(fù)護(hù)理的發(fā)展應(yīng)以教育為先導(dǎo)。高等院校開(kāi)設(shè)康復(fù)護(hù)理專業(yè)，可以利用高等學(xué)府的優(yōu)秀教育資源造就一支系統(tǒng)掌握康復(fù)護(hù)理專業(yè)知識(shí)技能的，素質(zhì)優(yōu)秀的康復(fù)護(hù)理隊(duì)伍。

1.2 康復(fù)教育現(xiàn)狀人才需要分析

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)是一門促進(jìn)傷患者和殘疾人身心功能康復(fù)的新的治療學(xué)科，也是一門新的技術(shù)專業(yè)。它的目的是使人們能夠盡可能地恢復(fù)日常生活、學(xué)習(xí)、工作和勞動(dòng)，以及社會(huì)生活的能力，融入社會(huì)，改善生活質(zhì)量。在20世紀(jì)下半葉及21世紀(jì)初，康復(fù)治療技術(shù)這門新興的技術(shù)專業(yè)和康復(fù)治療師這種新的職業(yè)顯示了強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭和成長(zhǎng)的活力，反映了醫(yī)療和康復(fù)市場(chǎng)對(duì)這門新的專業(yè)及人力資源的迫切需要?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)的開(kāi)設(shè)，正是順應(yīng)社會(huì)民眾健康、審美的需要，滿足人們對(duì)意外傷害、疾病所致的殘疾、手術(shù)后的恢復(fù)等在治療疾病、延年益壽等多方面的需求，有著廣泛、深厚的社會(huì)基礎(chǔ)，市場(chǎng)廣闊。據(jù)有關(guān)方面近期曾對(duì)我國(guó)的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才現(xiàn)狀做過(guò)調(diào)查,我國(guó)擁有13億人口和6千萬(wàn)之多的殘疾人，我國(guó)現(xiàn)有康復(fù)治療師5640人，每10萬(wàn)人口僅分?jǐn)?.4名。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家康復(fù)醫(yī)師與康復(fù)治療師的比例要求達(dá)到1：5到1：10?？祻?fù)治療師在數(shù)量和質(zhì)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于康復(fù)醫(yī)療實(shí)際的需要，就業(yè)前景廣闊。

中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席、執(zhí)行理事長(zhǎng)湯小泉在第三屆全國(guó)省殘疾人康復(fù)中心主任會(huì)議透露，按估算，我國(guó)需要康復(fù)治療的殘疾人有3600萬(wàn)人，41萬(wàn)腦癱患者，600 萬(wàn)腦中風(fēng)患者和1600萬(wàn)精神患者也有康復(fù)需求，全國(guó)1.2億老人中的50%有康復(fù)需求。但從“七五”以來(lái)，我國(guó)接受過(guò)康復(fù)治療的人只有1000萬(wàn)，湯小泉說(shuō)“這同時(shí)也說(shuō)明這個(gè)行業(yè)的發(fā)展前景十分廣闊”。

中國(guó)康復(fù)治療技術(shù)會(huì)的調(diào)查表明，我國(guó)從事康復(fù)服務(wù)的隊(duì)伍只有5600多人，平均每年10萬(wàn)人口僅分?jǐn)?.4 名康復(fù)治療師。目前全國(guó)省級(jí)康復(fù)中心只有1477名工作人員，而整個(gè)社會(huì)需求是35萬(wàn)人，只能滿足需求量的1/70.因此，發(fā)展康復(fù)治療技術(shù)是廣大人民群眾的健康需要，是完善和提高我國(guó)整體醫(yī)療水平的需要，是新醫(yī)學(xué)模式和健康促進(jìn)的需要，康復(fù)治療技術(shù)的發(fā)展應(yīng)以教育為先導(dǎo)。高等院校開(kāi)設(shè)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)，可以利用高等學(xué)府的優(yōu)秀教育資源造就一支系統(tǒng)掌握康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)知識(shí)技能的，素質(zhì)優(yōu)秀的康復(fù)治療技術(shù)隊(duì)伍。

1989年12月衛(wèi)生部辦法的《醫(yī)院評(píng)審分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》中，把設(shè)置康復(fù)科作為一項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。為了達(dá)標(biāo)，各級(jí)綜合醫(yī)院陸續(xù)開(kāi)展康復(fù)醫(yī)療業(yè)務(wù)。目前，全國(guó)絕大多數(shù)三級(jí)醫(yī)院都已設(shè)立康復(fù)科，許多二級(jí)醫(yī)院也已開(kāi)展康復(fù)醫(yī)療?？祻?fù)治療技術(shù)人員需求量較大。除了臨床康復(fù)外，還有許多針對(duì)殘疾人治療的專門康復(fù)機(jī)構(gòu)，需要一定數(shù)量的康復(fù)治療技術(shù)人員?？祻?fù)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程。因此，社區(qū)也需配備相應(yīng)數(shù)量的康復(fù)治療技術(shù)人員。所以，開(kāi)設(shè)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)前景看好。

1.3 開(kāi)設(shè)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)是深化教育改革，拓寬辦學(xué)思路的需要

黨的“十七大”報(bào)告提出“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，使中國(guó)高等教育的改革與發(fā)展站到了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，各類各級(jí)高等院校都在積極尋求深化改革的需要。我院有護(hù)理、助產(chǎn)二個(gè)專業(yè)方向，學(xué)科結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，與院校的發(fā)展不相適應(yīng)。在學(xué)院設(shè)立康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)，不但可以與國(guó)際護(hù)理的?？苹厔?shì)接軌，還能拓寬護(hù)理學(xué)生的就業(yè)范圍，是值得嘗試的改革方向。

1.4 開(kāi)設(shè)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)是康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)科特色的需要

康復(fù)醫(yī)學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)四大組成部分之一，與臨床醫(yī)學(xué)有共同的基礎(chǔ)和相同之處，凡有自成體系，有獨(dú)特的理論、技術(shù)和方法。沒(méi)有與之接觸過(guò)的人，即使臨床經(jīng)驗(yàn)豐富也不明白所以，如物理治療、作業(yè)治療、功能評(píng)定等。在我國(guó)，國(guó)家認(rèn)可的正規(guī)康復(fù)治療專業(yè)的學(xué)歷教育始于2000年，教育部首批批準(zhǔn)了首都醫(yī)科大學(xué)和南京醫(yī)科大學(xué)開(kāi)設(shè)康復(fù)治療專業(yè)4年制本科教育，2001年南京醫(yī)科大學(xué)招收了第一屆本科康復(fù)治療專業(yè)的學(xué)生33名，結(jié)束了我國(guó)沒(méi)有康復(fù)治療專業(yè)學(xué)歷教育的歷史。此后在全國(guó)各地陸續(xù)開(kāi)設(shè)康復(fù)治療師本、專科專業(yè)，并建立了11個(gè)碩士點(diǎn)及2個(gè)博士點(diǎn)。但由于開(kāi)設(shè)康復(fù)教育的時(shí)間較短，培養(yǎng)出來(lái)的治療師在數(shù)量上和發(fā)達(dá)國(guó)家還有相當(dāng)?shù)牟罹唷?/p>

康復(fù)治療技術(shù)是康復(fù)醫(yī)學(xué)不可分割的重要組成部分，隨著康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展而發(fā)展。國(guó)內(nèi)專業(yè)人士已逐漸認(rèn)識(shí)到康復(fù)治療技術(shù)是康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，是為了適應(yīng)康復(fù)治療的需要，從基礎(chǔ)護(hù)理中發(fā)展起來(lái)的一門?？茖W(xué)?？祻?fù)治療技術(shù)教育近年來(lái)剛剛起步，國(guó)內(nèi)只有少數(shù)幾所院校開(kāi)設(shè)了康復(fù)治療技術(shù)課程。我國(guó)對(duì)康復(fù)治療技術(shù)的研究著重在骨科、神經(jīng)科、心臟、老年病等臨床專科病人康復(fù)的工作中。

面對(duì)21世紀(jì)，歐美康復(fù)醫(yī)學(xué)界已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到康復(fù)醫(yī)學(xué)必需回應(yīng)社會(huì)上對(duì)擴(kuò)大康復(fù)范圍的需求，未來(lái)的康復(fù)醫(yī)療服務(wù)范圍應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大到包括精神衛(wèi)生、心理咨詢等方面。至于艾滋病患者的康復(fù)，器官移植病人的康復(fù)、職業(yè)性康復(fù)醫(yī)學(xué)、兒科康復(fù)等都將是21世紀(jì)康復(fù)醫(yī)學(xué)與護(hù)理的新領(lǐng)域。迎接挑戰(zhàn)，跟上國(guó)際康復(fù)治療技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，是我國(guó)廣大康復(fù)治療技術(shù)工作者神圣而又艱巨的任務(wù)。

2. 高等院校開(kāi)設(shè)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的可行性

2.1 開(kāi)設(shè)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景看好

2.1.1 各大醫(yī)院相繼開(kāi)設(shè)康復(fù)醫(yī)學(xué)科

1989年12月衛(wèi)生部辦法的《醫(yī)院評(píng)審分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》中，把設(shè)置康復(fù)科作為一項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。為了達(dá)準(zhǔn)，各級(jí)綜合醫(yī)院陸續(xù)開(kāi)展康復(fù)醫(yī)療業(yè)務(wù)，抽調(diào)臨床護(hù)士擔(dān)負(fù)康復(fù)治療工作。目前，全國(guó)絕大多數(shù)三級(jí)醫(yī)院都已設(shè)立康復(fù)科，許多二級(jí)醫(yī)院也已開(kāi)展康復(fù)醫(yī)療。按護(hù)士與床位配比1:4計(jì)算，康復(fù)治療人員需求量較大。除了臨床康復(fù)外，還有許多針對(duì)殘疾人的專門康復(fù)機(jī)構(gòu)，需要一定數(shù)量的康復(fù)治療人員?？祻?fù)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程。因此，社區(qū)也可配備相應(yīng)數(shù)量的康復(fù)治療人員。

2.1.2 就業(yè)地區(qū)對(duì)畢業(yè)生有一定吸引力

隨著我國(guó)大學(xué)招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，醫(yī)護(hù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)目標(biāo)多局限在城市大中型醫(yī)院，加深了就業(yè)的難度?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)的設(shè)立可以分流部分畢業(yè)生，畢業(yè)生可以不必只把眼光盯住醫(yī)院，一些社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、社區(qū)等也可就業(yè)。目前我國(guó)康復(fù)醫(yī)院發(fā)展較快的地區(qū)多在城市和經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，對(duì)畢業(yè)生也有一定吸引力。

2.1.3 我院的地域優(yōu)勢(shì)

我院位于巴彥淖爾市，地處經(jīng)濟(jì)發(fā)展的河套平原，經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)了醫(yī)學(xué)進(jìn)步和對(duì)健康的需求，康復(fù)醫(yī)學(xué)得到蓬勃發(fā)展。在我市有好幾家醫(yī)院設(shè)立了康復(fù)醫(yī)學(xué)科，在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，康復(fù)醫(yī)學(xué)日新月異的地區(qū)，設(shè)立康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)高等教育是必須的，也是可行的。

2.2 開(kāi)設(shè)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)具備的基礎(chǔ)條件

我校現(xiàn)有康復(fù)專業(yè)專任教師9人，專業(yè)課教師中高級(jí)職稱6名，中級(jí)職稱1名，初級(jí)2名。全部為本科以上學(xué)歷，具備雙師型素質(zhì)結(jié)構(gòu)，就學(xué)歷和實(shí)際能力而言，能勝任以后的教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)設(shè)備等硬件齊備，已具有康復(fù)治療專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、康復(fù)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課所需的教具、模型、儀器、標(biāo)本、切片、掛圖、CII課件、教學(xué)光盤(pán)、檢查及器械（握力計(jì)、系列啞鈴、上肢推舉訓(xùn)練器、液壓踏步器、平衡協(xié)調(diào)訓(xùn)練器、肋木、木頂板、手指分離板、平衡板、訓(xùn)練階梯、砂磨臺(tái)、滾桶、助行器、肘仗、腋仗、功率自行車、上肢懸吊訓(xùn)練、套圈、作業(yè)綜合訓(xùn)練車、日常綜合訓(xùn)練箱、肺活量測(cè)定儀、肩關(guān)節(jié)旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練器、前臂內(nèi)外旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)器、關(guān)節(jié)康復(fù)訓(xùn)練器、多功能訓(xùn)練器、功能檢測(cè)箱、臂力計(jì)等）；并在陸續(xù)更新補(bǔ)充，現(xiàn)已能滿足實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課所需的基本設(shè)備。處于同類院校前列。

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，處于亞健康狀態(tài)的人越來(lái)越多，且我國(guó)已步入“老齡化”社會(huì)，老年人的健康問(wèn)題更加突出且有著更多的衛(wèi)生服務(wù)需求，這就給康復(fù)治療技術(shù)的發(fā)展提供了更為廣闊的空間。所以康復(fù)教育現(xiàn)狀亟需高等院校開(kāi)設(shè)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋玉蘭，《康復(fù)技術(shù)》，軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)出版社，2010年10月.

[2]于靖，《康復(fù)護(hù)理》，高等教育出版社，2005年8月

康復(fù)醫(yī)學(xué)與治療技術(shù)范文第5篇

(草案)

為了使我院康復(fù)醫(yī)學(xué)科建設(shè)好、發(fā)展好，從而帶動(dòng)醫(yī)院的整體發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定出康復(fù)醫(yī)學(xué)科三年（2015年-2018年）發(fā)展規(guī)劃：

一、組建康復(fù)醫(yī)學(xué)科的前景與意義

康復(fù)醫(yī)學(xué)作為新興的、發(fā)展迅速的學(xué)科，是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要組成部分。康復(fù)醫(yī)學(xué)是促進(jìn)病、傷、殘者康復(fù)的醫(yī)學(xué)，它通過(guò)綜合、協(xié)調(diào)地應(yīng)用各種措施，減少病傷殘者身心、社會(huì)功能障礙，以發(fā)揮其身體的最高潛能，使病傷殘者能重返社會(huì)，提高生活質(zhì)量。中醫(yī)藥診療技術(shù)在康復(fù)治療中得天獨(dú)厚的療效已得到社會(huì)的認(rèn)可。

近年來(lái)，正是由于有很大的患者需求群體和良好的經(jīng)濟(jì)效益，各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)非常重視康復(fù)醫(yī)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，同時(shí)康復(fù)醫(yī)學(xué)這門學(xué)科也得到了快速發(fā)展。我院康復(fù)醫(yī)學(xué)科也是在這種背景下應(yīng)運(yùn)而生的。

建設(shè)好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的康復(fù)醫(yī)學(xué)科，是眾多患者盼望早日解除痛苦、重返社會(huì)、提高生活質(zhì)量的需要，也是中醫(yī)院充分發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)的需要，更是醫(yī)院發(fā)展的需要。 二、學(xué)科建設(shè)

（一）我院康復(fù)醫(yī)學(xué)科現(xiàn)狀

我院作為三門峽地區(qū)唯一一家三級(jí)中醫(yī)醫(yī)院，康復(fù)科的建設(shè)和發(fā)

展走過(guò)了頗為曲折的道路。無(wú)論是在科室布局，康復(fù)專業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)、還是康復(fù)技術(shù)發(fā)展方面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了醫(yī)院發(fā)展的需要。目前，我院把原有的康復(fù)科和針灸、推拿科有機(jī)的整合起來(lái)，組建新的康復(fù)醫(yī)學(xué)科，充分利用現(xiàn)有人力、物力，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，最大程度地發(fā)揮中醫(yī)院康復(fù)的診療優(yōu)勢(shì)，為下一步康復(fù)醫(yī)學(xué)科迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 （二）發(fā)展思路和方向

根據(jù)國(guó)家中醫(yī)藥管理局《中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)科建設(shè)與管理指南》要求，及三門峽地區(qū)各醫(yī)院康復(fù)科發(fā)展現(xiàn)狀，我院康復(fù)科發(fā)展思路和方向是在充分發(fā)揮中醫(yī)藥特色的基礎(chǔ)上有機(jī)結(jié)合現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)主要針對(duì)骨關(guān)節(jié)病、頸肩腰腿疼、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷、腦中風(fēng)、兒童腦癱、老年病等疾病導(dǎo)致的功能喪失進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo)與治療。 （三）目標(biāo)

利用三年時(shí)間打造成為豫西地區(qū)享有盛名的現(xiàn)代化中醫(yī)康復(fù)中心，進(jìn)而向打造晉豫陜黃河金三角地區(qū)享有聲譽(yù)的現(xiàn)代化中醫(yī)康復(fù)中心邁進(jìn)。

（四）具體實(shí)施計(jì)劃

我院康復(fù)醫(yī)學(xué)科計(jì)劃由以下幾部分組成：康復(fù)病區(qū)、康復(fù)門診、現(xiàn)代康復(fù)治療區(qū)（物理因子治療室、運(yùn)動(dòng)及作業(yè)療法治療室、語(yǔ)言及吞咽治療室），中醫(yī)康復(fù)治療區(qū)（針灸部、推拿部、藥浴熏蒸）。原則上病區(qū)和康復(fù)治療區(qū)在一個(gè)平面上。

病區(qū)：康復(fù)醫(yī)學(xué)科仍定位于內(nèi)科系，業(yè)務(wù)上歸大內(nèi)科張耀民主任統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

1、床位設(shè)置：按照國(guó)家中醫(yī)藥管理局《中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)科建設(shè)與管理指南》要求，三級(jí)醫(yī)院康復(fù)病區(qū)床位不低于30張。根據(jù)我院現(xiàn)狀，2015年預(yù)備設(shè)置20張床位，2018年前達(dá)到30張以上。 2、人員構(gòu)成：主任1人、康復(fù)醫(yī)師4～5人、護(hù)士長(zhǎng)1人、護(hù)士6～7人。康復(fù)醫(yī)師來(lái)源擬從其它科室抽調(diào)中級(jí)以上職稱和住院醫(yī)師各一名，同時(shí)從原針灸科、推拿科、康復(fù)科擇優(yōu)選擇3名執(zhí)業(yè)醫(yī)師。 門診：①科室設(shè)置：由康復(fù)專家門診、功能評(píng)定室、針灸、推拿專科門診組成，逐步開(kāi)展兒童腦癱門診、腦中風(fēng)康復(fù)等專病門診。②人員構(gòu)成：康復(fù)專家門診除康復(fù)科副主任醫(yī)師以上人員坐門診外，擬聘請(qǐng)1～2名我院國(guó)醫(yī)堂的老中醫(yī)專家坐診（具體人員待定）。 現(xiàn)代康復(fù)治療區(qū)：①管理設(shè)置：新建或改建面積不小于200㎡的康復(fù)治療廳（新建地址為預(yù)留病區(qū)前空地面積約200m2 ，改建計(jì)劃將現(xiàn)有康復(fù)科各房間打通面積約達(dá)到370m2）。開(kāi)設(shè)運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、物理因子療法，并逐步開(kāi)展吞咽療法、言語(yǔ)療法。②人員配置：康復(fù)治療師10人。

中醫(yī)綜合康復(fù)治療區(qū)：①管理設(shè)置：開(kāi)設(shè)針灸部、推拿部、熏蒸及其它中醫(yī)非藥物治療。②人員配置：中醫(yī)針灸、推拿醫(yī)師10人。 三、設(shè)備規(guī)劃

為了滿足康復(fù)醫(yī)學(xué)科建設(shè)需要，在充分發(fā)揮原有條件的基礎(chǔ)上，需要配備以下設(shè)備： 1、一般設(shè)施

2、儀器

共計(jì)約150萬(wàn)元。 四、人才引進(jìn)與培養(yǎng)

1、2015-2017年引進(jìn)并培養(yǎng)中醫(yī)、臨床康復(fù)醫(yī)師各1名，康復(fù)治療師5名。

2、2015年將現(xiàn)有針灸科、推拿科青年骨干派到內(nèi)科、骨科、ICU進(jìn)行輪訓(xùn)，培養(yǎng)臨床管理能力和對(duì)常見(jiàn)病的診斷、診療能力。

3、2015年-2016年選派4名醫(yī)生及4名治療師分批到河南中醫(yī)學(xué)院一附院康復(fù)中心等上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高隊(duì)伍素質(zhì)。 五、加強(qiáng)與上級(jí)醫(yī)院的合作

加強(qiáng)與省內(nèi)、外各知名康復(fù)科（中心）的溝通、交流，與河南中醫(yī)學(xué)院一附院康復(fù)中心建立合作關(guān)系，積極參加各項(xiàng)學(xué)術(shù)會(huì)議，定期請(qǐng)專家到我院講座、會(huì)診等。 六、引進(jìn)新技術(shù)、新項(xiàng)目

積極學(xué)習(xí)并開(kāi)展各項(xiàng)新技術(shù)、新項(xiàng)目，如：蠟療、針刺配合運(yùn)動(dòng)療法、球囊擴(kuò)張技術(shù)、小周天療法、功能針?lè)ㄖ委熤酗L(fēng)后手功能障礙等，滿足臨床需要。

七、 加大宣傳力度，增加科室知名度和影響力

通過(guò)各種媒介如：微信公眾平臺(tái)、電臺(tái)、電視臺(tái)進(jìn)行宣傳，同時(shí)加強(qiáng)與本地區(qū)殘聯(lián)、民政部門及其它二級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)的合作，深入到社區(qū)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等宣傳康復(fù)的重要性及我院康復(fù)的優(yōu)勢(shì)，使“康復(fù)一人，幸福一家”的理念深入人心。通過(guò)“神奇中醫(yī)體驗(yàn)日”等載體讓人們認(rèn)識(shí)康復(fù)、認(rèn)識(shí)中醫(yī)、認(rèn)識(shí)中醫(yī)院。

八、 創(chuàng)品牌，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力

通過(guò)建立科室文化，樹(shù)立品牌意識(shí)，打造具有高效、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、拼搏的康復(fù)團(tuán)隊(duì)。我院康復(fù)醫(yī)學(xué)科的精神是：厚德、仁愛(ài)、創(chuàng)新、完美；科室宗旨：康復(fù)一人，幸福一家；服務(wù)理念是：以病人為中心，以醫(yī)療質(zhì)量為核心。通過(guò)提高服務(wù)意識(shí)，打造優(yōu)秀人才隊(duì)伍，引進(jìn)先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，不斷提升醫(yī)療質(zhì)量，使我院康復(fù)醫(yī)學(xué)科逐步成為享譽(yù)豫西的現(xiàn)代化中醫(yī)康復(fù)中心。