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計(jì)算機(jī)類專業(yè)前景范文第1篇

【 關(guān)鍵詞 】 計(jì)算機(jī)技術(shù)；數(shù)字藝術(shù)

Thinking Cause by the Calculator Technique and the Numerical Art Professional Relation

Li Ye

（Shaoguan Technician Institute GuangdongShaoguan 512023）

【 Abstract 】 In recent years， Guangdong province move professions， such as Man and meeting exhibition...etc. as newly arisen profession， Be in technician's college in the whole province carry on freely solicitting students， then province public finance to these profession carry on a homologous public finance subsidy， the student then dismisses school fees about two years.Province all levels technician's college in the Guangdong also mostly starts set up this profession to carry on solicit students and surely have among them some have already owned that type of profession to do to learn experience an above college for more than 10 years， also don't lack to multiply by policy east breeze to set up this professional college among them.

【 Keywords 】 computer technology； digital art

1 引言

近年來，廣東省把動(dòng)漫、會(huì)展等專業(yè)作為新興行業(yè)，在全省技工院校進(jìn)行免費(fèi)招生，而多數(shù)新開設(shè)這類專業(yè)的院校，則把數(shù)字藝術(shù)類專業(yè)劃歸到了計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)下面，專業(yè)名稱也有諸如計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作、計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)（會(huì)展方向）等叫法。韶關(guān)市技師學(xué)院開設(shè)這類專業(yè)已有五六年的歷史，學(xué)院將這類專業(yè)劃歸到計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)下，所以在這里簡(jiǎn)單地談一談對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)與數(shù)字藝術(shù)融合發(fā)展的看法。

本文并不想討論把數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)劃歸計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)專業(yè)的合理性，畢竟從開設(shè)這一類專業(yè)比較早的高等院校的先例來看，高校亦是如此。在這一類專業(yè)出現(xiàn)之初，很多高校也將這一類專業(yè)放在計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)專業(yè)中，當(dāng)然也有將這一類專業(yè)劃歸到藝術(shù)類專業(yè)中。那么從數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)生過程來看，數(shù)字藝術(shù)是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字通信技術(shù)的高速發(fā)展與融合，傳統(tǒng)的廣播、電視、電影快速地向數(shù)字音頻、數(shù)字視頻、數(shù)字電影方向發(fā)展，與日益普及的電腦動(dòng)畫、虛擬現(xiàn)實(shí)等構(gòu)成了新一代的數(shù)字傳播媒體?？梢?，數(shù)字藝術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展都是離不開計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)。

從數(shù)字藝術(shù)的定義來看，廣義上講，廣義的數(shù)字藝術(shù)就是數(shù)字化的藝術(shù)，比如以數(shù)字技術(shù)為手段的平面設(shè)計(jì)、以萬維網(wǎng)為媒介傳播的所謂“純藝術(shù)”，甚至手機(jī)鈴聲等等，只要以數(shù)字技術(shù)為載體，具有獨(dú)立的審美價(jià)值，都可以歸類到數(shù)字藝術(shù)。數(shù)字藝術(shù)作品一般在創(chuàng)作過程中全面或者部分使用了數(shù)字技術(shù)手段。數(shù)字藝術(shù)包括交互媒體設(shè)計(jì)、數(shù)字影像藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)、新媒體藝術(shù)等。

交互媒體設(shè)計(jì)指以互動(dòng)媒體為載體的設(shè)計(jì)，例如以萬維網(wǎng)為載體的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)，以手機(jī)為載體的彩信設(shè)計(jì)、WAP設(shè)計(jì)、手機(jī)游戲設(shè)計(jì)等；數(shù)字影像藝術(shù)包括數(shù)字動(dòng)畫、DV電影、數(shù)字影視廣告和片頭等；虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)是指數(shù)字博物館、數(shù)字商城這樣的虛擬空間設(shè)計(jì)；新媒體藝術(shù)對(duì)應(yīng)傳統(tǒng)美術(shù)、雕塑，是以數(shù)字技術(shù)為手段和材料的純藝術(shù)形式。

狹義上講，狹義的數(shù)字藝術(shù)一般指的是用計(jì)算機(jī)處理或制作出和藝術(shù)有關(guān)的設(shè)計(jì)、影音、動(dòng)畫或其它藝術(shù)作品，相對(duì)于傳統(tǒng)藝術(shù)作品，它在傳播、存儲(chǔ)、復(fù)制等各個(gè)方面都有不可替代的優(yōu)勢(shì)，也稱之為CG。從事數(shù)字藝術(shù)的人在我國(guó)也從量的變化提升到了質(zhì)的變化，隨著電腦應(yīng)用的普及，同時(shí)也覆蓋到了行業(yè)的各個(gè)層面。數(shù)字藝術(shù)是建立在電腦硬件和數(shù)字藝術(shù)軟件基礎(chǔ)之上的，所以數(shù)字藝術(shù)的發(fā)展也依附于它們。在這方面，有很多軟件公司走在了前面，如Adobe軟件公司、Autodesk公司等。Adobe數(shù)字藝術(shù)學(xué)院就是一個(gè)不錯(cuò)的數(shù)字藝術(shù)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

從以上的定義中，我們不難看出計(jì)算機(jī)技術(shù)在數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)中的地位。計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于數(shù)字藝術(shù)來講，是一種工具，是一種手段，是一種實(shí)現(xiàn)的方法。數(shù)字藝術(shù)離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)，離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展。一名合格的數(shù)字藝術(shù)行業(yè)從業(yè)者，應(yīng)掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，譬如說，圖形圖像軟件的使用、動(dòng)畫剪輯軟件的使用等。相對(duì)來講，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展也在一定程度上依賴于數(shù)字藝術(shù)，譬如說圖形界面的開發(fā)等。隨著IT軟件的開發(fā)量越來越大，對(duì)于界面設(shè)計(jì)人員的需求則更為突出，這一點(diǎn)從各大求職網(wǎng)站中的招聘廣告中可以看到，尤其是對(duì)于既懂編程又懂界面設(shè)計(jì)的復(fù)合性人才更是情有獨(dú)鐘，這一點(diǎn)應(yīng)引起廣大IT人士的注意。從中我們又可以看出計(jì)算機(jī)技術(shù)與數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域的交叉重合。

在國(guó)外IT公司里，總是離不開從事數(shù)字藝術(shù)專業(yè)從業(yè)人員，他們叫做“Graphic Designer”。Graphic Designer的工作穩(wěn)定性很高，經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)期毫無疑問，即使經(jīng)濟(jì)下滑時(shí)期，仍不會(huì)有很大影響。以前幾年為例，北美的大規(guī)模裁員浪潮，給高科技行業(yè)帶來巨大沖擊，放慢了高科技產(chǎn)品的開發(fā)速度，實(shí)際上它是對(duì)泡沫經(jīng)濟(jì)的反彈，不能徹底改變傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，也絕不能影響到設(shè)計(jì)領(lǐng)域。近幾年，世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)不景氣，但是建筑業(yè)卻高度發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、商業(yè)展示設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、商業(yè)廣告設(shè)計(jì)等領(lǐng)域極其興旺，大量職位虛位以待。隨著各國(guó)的經(jīng)濟(jì)明顯好轉(zhuǎn)，產(chǎn)品開發(fā)的腳步正在加快，商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)⑦M(jìn)一步獲得巨大發(fā)展，相對(duì)應(yīng)的必然是需求大量專業(yè)人才，Graphic Design顯然是具有燦爛的就業(yè)前景。

在計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異的今天，我們可以把手中的智能手機(jī)看做是計(jì)算機(jī)技術(shù)的一種延伸。智能手機(jī)（Smartphone）是指像個(gè)人電腦一樣，具有獨(dú)立的操作系統(tǒng)，可以由用戶自行安裝軟件、游戲等第三方服務(wù)商提供的應(yīng)用程序，通過此類程序來不斷地對(duì)手機(jī)功能進(jìn)行擴(kuò)充，并可以通過移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)接入的這樣一類手機(jī)的總稱?，F(xiàn)在智能手機(jī)上可以安裝各種不同的圖形處理軟件，這些軟件的性能已經(jīng)不遜色于早期計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的同類型軟件，同時(shí)隨著智能手機(jī)以及平板電腦等設(shè)備中手觸式的設(shè)計(jì)普及，從事美術(shù)藝術(shù)設(shè)計(jì)的人員完全可以把工作從紙張和畫筆的工作環(huán)境下，移植到以智能手機(jī)和平板電腦為工具的平臺(tái)上，而且這樣的平臺(tái)相比較原始的平臺(tái)具有更多的優(yōu)勢(shì)。

我們可以形象地把計(jì)算機(jī)技術(shù)與數(shù)字藝術(shù)看做基因的雙螺旋，他們已經(jīng)從合適的切入點(diǎn)緊密的結(jié)合在了一起，不分彼此。作為技工院校的教育來講，目的是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出所需要的高技能人才。數(shù)字藝術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合的新興行業(yè)中，正是技工院校發(fā)揮社會(huì)責(zé)任的好舞臺(tái)，好戰(zhàn)場(chǎng)。

參考文獻(xiàn)

[l] 李興國(guó).影視藝術(shù)與高科技應(yīng)用.中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2005年7月1日出版.

[2] 李穎，董彥.現(xiàn)代教育技術(shù).中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社，2010-01.

計(jì)算機(jī)類專業(yè)前景范文第2篇

計(jì)算機(jī)類

因?yàn)楫?dāng)下社會(huì)發(fā)展速度較快，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們必不可少的工作用具，所以計(jì)算機(jī)專業(yè)人才需求量特別大，總是供不應(yīng)求。每到畢業(yè)季，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)好多本科不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生，紛紛轉(zhuǎn)行去計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束后就可以到軟件類的企業(yè)就業(yè)。不僅工資高，而且就業(yè)崗位多。所以如果你對(duì)計(jì)算機(jī)有很大興趣，并且想要有一個(gè)高薪的工作，那么計(jì)算機(jī)無疑是一個(gè)的選擇，而且計(jì)算機(jī)類的專業(yè)就業(yè)對(duì)于學(xué)歷要求不太嚴(yán)格。

經(jīng)濟(jì)管理類

所謂的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)，主要是指會(huì)計(jì)、金融、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等等，在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的狀態(tài)下，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)完全不用愁。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)管理類的工作，相對(duì)比其他工科專業(yè)的崗位輕松些，并且比較容易，所以對(duì)于*來說十分適合。

計(jì)算機(jī)類專業(yè)前景范文第3篇

【關(guān)鍵詞】嵌入式系統(tǒng) 分類教育 人才

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006－9682（2011）09－0057－02

【Abstract】The characteristics of embedded system are analyzed in the paper. Foundation courses related to the embedded system are reasonably classified. Based on specialized features and applications of their respective professional, the instruction content of embedded system is explored to meet the demand for talents in embedded system.

【Key words】Embedded system Category education Talents

一、引 言

嵌入式是當(dāng)前應(yīng)用最廣、最有發(fā)展前景的IT應(yīng)用領(lǐng)域之一，它融合了電子、計(jì)算機(jī)、微電子等多種學(xué)科和技術(shù)，被廣泛應(yīng)用于航天、航空、工業(yè)控制、智能手機(jī)、消費(fèi)類電子、信息家電、安防監(jiān)控、醫(yī)療儀器、汽車電子等領(lǐng)域。［1］目前，嵌入式系統(tǒng)產(chǎn)品正不斷滲透各個(gè)行業(yè)，并以其應(yīng)用領(lǐng)域廣、人才需求大等優(yōu)勢(shì)，獲得更大的關(guān)注，特別是將來3G和物聯(lián)網(wǎng)的普及與推廣，應(yīng)用前景非常好。

二、嵌入式系統(tǒng)的特點(diǎn)

嵌入式系統(tǒng)是在單片機(jī)上發(fā)展起來的，其定義是以應(yīng)用為中心、以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，軟硬件可裁剪，適用于系統(tǒng)，對(duì)功能、可靠性、成本、體積、功耗有嚴(yán)格要求的專用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。它涉及硬件設(shè)計(jì)和軟件開發(fā)，具有系統(tǒng)性、綜合性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。

1．涉及學(xué)科多、面向不同的工程師

嵌入式系統(tǒng)知識(shí)涉及領(lǐng)域廣，主要與三大學(xué)科相關(guān)：微電子學(xué)科、電子技術(shù)學(xué)科、計(jì)算機(jī)學(xué)科，是多學(xué)科的融合。微電子學(xué)科涉及微控制單元MCU（Micro Controller Unit）、芯片等集成電路IC平臺(tái)，即芯片級(jí)設(shè)計(jì)，主要培養(yǎng)的是微電子工程師；電子技術(shù)學(xué)科主要涉及硬件電路的設(shè)計(jì)、介于操作系統(tǒng)和硬件之間的BSP（板級(jí)支持包）和硬件驅(qū)動(dòng)的開發(fā)，主要培養(yǎng)的是電子工程師；計(jì)算機(jī)學(xué)科主要承擔(dān)嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用平臺(tái)的構(gòu)建任務(wù)，包括嵌入式操作系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)的集成開發(fā)環(huán)境、程序設(shè)計(jì)語言等內(nèi)容，培養(yǎng)的是嵌入式軟件工程師。［2］

2．涉及基礎(chǔ)課程多、綜合性高

嵌入式系統(tǒng)要求知識(shí)面廣，涉及基礎(chǔ)課程多，與電子類專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)課程有C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字電子技術(shù)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA）、單片機(jī)原理、可編程邏輯器件、DSP原理及應(yīng)用等，與計(jì)算機(jī)類專業(yè)相關(guān)的課程有C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)組成原理與結(jié)構(gòu)、微機(jī)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)等，如果要進(jìn)行嵌入式應(yīng)用軟件開發(fā)的還應(yīng)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)編程、數(shù)據(jù)庫原理及軟件工程等課程。

3．技術(shù)更新快，實(shí)踐性強(qiáng)。

目前嵌入式系統(tǒng)還是屬于比較新的領(lǐng)域，現(xiàn)在很多高校各專業(yè)都新開設(shè)這方面的課程。但嵌入式系統(tǒng)的技術(shù)發(fā)展和更新很快，從ARM處理器到嵌入式操作系統(tǒng)、多媒體通信、無線通信等，特別是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展、以IPV6為基礎(chǔ)的下一代網(wǎng)絡(luò)NGN（Next Generation Network）等，都給嵌入式系統(tǒng)的發(fā)展帶來了很多機(jī)遇。同時(shí)也使得嵌入式系統(tǒng)與實(shí)際產(chǎn)品開發(fā)聯(lián)系越來越緊密，必須通過大量的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)和學(xué)生科研項(xiàng)目來提高學(xué)生的理論基礎(chǔ)和實(shí)際動(dòng)手能力，從而提高學(xué)生實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)能力，與市場(chǎng)技術(shù)接軌。

三、嵌入式系統(tǒng)人才分類教育探索

1．嵌入式系統(tǒng)的教學(xué)存在的問題

嵌入式系統(tǒng)的諸多特點(diǎn)也給嵌入式系統(tǒng)的教學(xué)帶來了一定的難度和挑戰(zhàn)性，首先，它不像其他課程，教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)基本固定，課程體系已經(jīng)經(jīng)過十幾年甚至幾十年的研究和探討，已變得非常完整，擁有非常經(jīng)典的教材；其次，不同學(xué)校不同專業(yè)開設(shè)課程的內(nèi)容也不一致：僅處理器的選擇就有非ARM系列和ARM系列，ARM系列有Cortex－M3、ARM7、ARM9……，操作系統(tǒng)的選擇有uC/OS－II、Linux、Win CE等，從硬件接口到操作系統(tǒng)，再到軟件開發(fā)，涉及知識(shí)內(nèi)容難于統(tǒng)一。有些學(xué)校偏向于理論教學(xué)；有些以嵌入式處理器為主，介紹其接口技術(shù)；有些則以嵌入式操作系統(tǒng)為主；［3］另外要求授課教師知識(shí)要全面，軟硬兼顧，并具備一定的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

圖1 嵌入式系統(tǒng)相關(guān)課程

圖1所示是信息類專業(yè)嵌入式系統(tǒng)相關(guān)課程示意圖，虛方框里分別對(duì)應(yīng)的是電子類和計(jì)算機(jī)類專業(yè)在開設(shè)嵌入式系統(tǒng)課程之前相關(guān)的先修課程。與硬件直接相關(guān)的電子類專業(yè)主要有單片機(jī)原理、可編程邏輯器件、DSP等課程，計(jì)算機(jī)類專業(yè)主要有操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)組成原理、微機(jī)原理與匯編語言等課程，有了這些課程的基礎(chǔ)，才能學(xué)習(xí)嵌入式系統(tǒng)課程。

2．嵌入式系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和主要知識(shí)點(diǎn)

從技術(shù)的角度來講，嵌入式系統(tǒng)是將應(yīng)用程序、操作系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)硬件集成在一起的系統(tǒng)，見圖2。硬件層以微處理器為核心，配以存儲(chǔ)器、I/O接口、串口、網(wǎng)口、總線，以及LCD、觸摸屏或鍵盤等人機(jī)接口。驅(qū)動(dòng)層提供硬件抽象層和板級(jí)支持包，包括BootLoader程序和硬件驅(qū)動(dòng)程序，如以太網(wǎng)驅(qū)動(dòng)、串口驅(qū)動(dòng)等。操作系統(tǒng)層主要有uC/OS－II、Linux、uCLinux、Vxworks、Win CE等嵌入式操作系統(tǒng)，包括嵌入式內(nèi)核、嵌入式文件系統(tǒng)、嵌入式TCP/IP協(xié)議、嵌入式GUI等。最上面的應(yīng)用層是針對(duì)具體項(xiàng)目的應(yīng)用軟件開發(fā)程序。

應(yīng)用層 應(yīng)用程序

操作系統(tǒng)層 嵌入式文件系統(tǒng) 嵌入式GUI 嵌入式內(nèi)核 嵌入式TCP/IP協(xié)議

驅(qū)動(dòng)層 板級(jí)初始化 LCD驅(qū)動(dòng) 串口

驅(qū)動(dòng) 以太網(wǎng)

驅(qū)動(dòng) 鍵盤驅(qū)動(dòng) 其它

驅(qū)動(dòng)

硬件層 存儲(chǔ)器 嵌入式處理器 通用接口 人機(jī)接口 I/O口

圖2 典型的嵌入式系統(tǒng)的框架

嵌入式系統(tǒng)教學(xué)涉及的教學(xué)內(nèi)容和主要知識(shí)點(diǎn)見圖1右側(cè)所示，具體如下：［4］

（1）嵌入式系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)。主要介紹嵌入式系統(tǒng)的基本概念、特點(diǎn)、應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展趨勢(shì)；簡(jiǎn)單介紹嵌入式系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)使學(xué)生對(duì)嵌入式系統(tǒng)及嵌入式軟件開發(fā)有一個(gè)基本和總體上的認(rèn)識(shí)。

（2）嵌入式處理器。主要以ARM處理器為例介紹嵌入式體系結(jié)構(gòu)、ARM指令集和匯編程序設(shè)計(jì)；設(shè)備介紹，包括I/O口、JTAG接口、串行總線、并行總線、人機(jī)接口、有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)接口、硬件驅(qū)動(dòng)程序開發(fā)等相關(guān)知識(shí)。

（3）嵌入式操作系統(tǒng)。嵌入式操作系統(tǒng)必須要有操作系統(tǒng)課程的基礎(chǔ)，分析多任務(wù)實(shí)時(shí)的基本概念、競(jìng)爭(zhēng)與調(diào)度算法、任務(wù)間同步與通信、存儲(chǔ)管理、文件系統(tǒng)等。

（4）嵌入式應(yīng)用軟件開發(fā)。嵌入式應(yīng)用軟件開發(fā)可以從教學(xué)的角度，以一個(gè)實(shí)際案例或項(xiàng)目為主線，介紹一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目完成所需要掌握的知識(shí)、開發(fā)方法和開發(fā)過程，從嵌入式開發(fā)平臺(tái)的選擇，到嵌入式操作系統(tǒng)的選擇和移植、嵌入式圖形用戶界面的開發(fā)和具體應(yīng)用軟件的編程實(shí)現(xiàn)等，使得嵌入式系統(tǒng)課程群最終能夠形成一個(gè)完備的嵌入式系統(tǒng)課程體系。

3．不同專業(yè)嵌入式系統(tǒng)課程教學(xué)內(nèi)容探索

不同的專業(yè)可以結(jié)合專業(yè)自身的特點(diǎn)，針對(duì)不同的應(yīng)用領(lǐng)域，以先修課程為前提，開設(shè)不同的嵌入式系統(tǒng)課程的內(nèi)容。

（1）電子類專業(yè)。電子類專業(yè)基本上都開設(shè)單片機(jī)原理課程，以8位機(jī)為主，有較好的硬件基礎(chǔ)，因此，在課程教學(xué)過程中應(yīng)處理好單片機(jī)原理課程和嵌入式系統(tǒng)課程的銜接問題，并引入操作系統(tǒng)的知識(shí)。因電子類專業(yè)主要針對(duì)小型控制系統(tǒng)，基本上以嵌入式硬件產(chǎn)品設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)控制功能為主，因此在嵌入式系統(tǒng)的教學(xué)中應(yīng)有別于計(jì)算機(jī)類專業(yè)的學(xué)生，在對(duì)嵌入式操作系統(tǒng)知識(shí)的講解中只需要學(xué)生了解操作系統(tǒng)的工作原理，學(xué)會(huì)操作系統(tǒng)的具體應(yīng)用開發(fā)。由于uC/OS對(duì)處理器的移植來說相對(duì)容易，因此電子類專業(yè)可盡量利用uC/OS小巧、占用空間少、實(shí)時(shí)性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，以處理器為核心，講授ARM7處理器（或Cortex－M3）＋uC/OS－II操作系統(tǒng)為主，學(xué)會(huì)操作系統(tǒng)在處理器上的移植，實(shí)現(xiàn)最基本的底層嵌入式系統(tǒng)的控制功能。具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目可包含以下幾部分的內(nèi)容：軟件開發(fā)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、基本I/O接口實(shí)驗(yàn)、人機(jī)接口實(shí)驗(yàn)、設(shè)備驅(qū)動(dòng)實(shí)驗(yàn)、嵌入式操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)能自己動(dòng)手移植嵌入式操作系統(tǒng)，使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感，加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)嵌入式系統(tǒng)的興趣。

（2）計(jì)算機(jī)類專業(yè)。計(jì)算機(jī)專業(yè)基本上都開設(shè)有程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、微機(jī)原理或匯編語言等課程。程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)為嵌入式系統(tǒng)課程提供了良好的嵌入式C編程基礎(chǔ)；計(jì)算機(jī)組成原理、微機(jī)原理或匯編語言等課程為了解ARM處理器及ARM匯編指令系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)；另外可以在操作系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課程里開設(shè)Linux操作系統(tǒng)方面的實(shí)驗(yàn)，加快嵌入式操作系統(tǒng)的理解。一般來說，從事嵌入式開發(fā)的人員應(yīng)該至少熟悉一種嵌入式操作系統(tǒng)，考慮到計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生以軟件為主，嵌入式系統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)可以開設(shè)ARM9＋Linux操作系統(tǒng)的內(nèi)容；另外由于Win CE開發(fā)基于VC＋＋環(huán)境，而大部分計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生有開設(shè)VC＋＋程序設(shè)計(jì)這門課程，也熟悉Windows操作系統(tǒng)，學(xué)生可能上手比較快，因此也可以開設(shè)ARM9＋Windows CE操作系統(tǒng)的內(nèi)容。

對(duì)于軟件專業(yè)的學(xué)生來說，相對(duì)可以開設(shè)課程多些，如嵌入式系統(tǒng)原理與接口技術(shù)、嵌入式操作系統(tǒng)、嵌入式應(yīng)用軟件開發(fā)（如嵌入式Linux應(yīng)用開發(fā)、Windows CE應(yīng)用開發(fā)、3G手機(jī)軟件開發(fā)等）課程，以嵌入式軟件應(yīng)用開發(fā)為主。

四、結(jié)束語

嵌入式系統(tǒng)體現(xiàn)了各類不同學(xué)科的交叉融合，其課程教學(xué)需要一定的知識(shí)積累、項(xiàng)目積累、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思想。從以上分析可以看出，不同專業(yè)只有結(jié)合各自專業(yè)的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域，合理安排課程的教學(xué)內(nèi)容，才能體現(xiàn)出自己的專業(yè)特色，并通過相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和實(shí)際項(xiàng)目去完善整個(gè)課程體系，以培養(yǎng)出更多的符合社會(huì)需求的高素質(zhì)嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)

1 徐 慧、金 敏.“三點(diǎn)一線”教學(xué)方法在“嵌入式系統(tǒng)”課程中的應(yīng)用［J］.計(jì)算機(jī)教育，2009（10）：39～41

2 何立民.嵌入式系統(tǒng)支柱學(xué)科的交叉與融合［J］.單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)，2008（5）：5～8

計(jì)算機(jī)類專業(yè)前景范文第4篇

大專學(xué)什么專業(yè)好

1.電子商務(wù)專業(yè)：電子商務(wù)主要從事商務(wù)營(yíng)銷等專業(yè)的技術(shù)人才，但必須要學(xué)計(jì)算機(jī)，因以后出去從事的與計(jì)算機(jī)有關(guān)的電子商務(wù)。但電子商務(wù)的專業(yè)比較廣泛，主要做市場(chǎng)監(jiān)測(cè)，推銷等等。

2.建筑工程技術(shù)：建筑這個(gè)行業(yè)很賺錢。當(dāng)然如果你沒學(xué)好，也就只有搬磚的份了。這個(gè)專業(yè)有一個(gè)不好的就是男生太多，全班可能就有幾個(gè)女生。

3.市場(chǎng)營(yíng)銷：該專業(yè)與電子商務(wù)類似，但是偏向線下，主要是做市場(chǎng)調(diào)查、指定銷售計(jì)劃的。出來主要是做銷售的，還有各種市場(chǎng)銷售計(jì)劃策劃、制定營(yíng)銷方案等。

4.建筑類專業(yè)：工程造價(jià)，建筑工程技術(shù)，建筑設(shè)計(jì)等專業(yè)前景很好。雖然近期房地產(chǎn)業(yè)面臨系列壓力，但在人才市場(chǎng)上，與房地產(chǎn)相關(guān)的專業(yè)，包括建筑、設(shè)計(jì)、策劃、銷售等人才需求仍然較旺。制造業(yè)急需補(bǔ)充新鮮血液，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)則急需專業(yè)人才。

5.機(jī)械類專業(yè)：汽修、機(jī)電一體化、電路設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)就業(yè)率非常高。從當(dāng)前機(jī)械行業(yè)的發(fā)展來看，印刷機(jī)械、數(shù)控機(jī)床、發(fā)電設(shè)備、工程機(jī)械等重頭產(chǎn)品前景仍然看好。該行業(yè)將進(jìn)一步向機(jī)光電一體化發(fā)展，向光加工、環(huán)保這樣的新興領(lǐng)域拓展。

6.汽車專業(yè)：未來，根據(jù)汽車發(fā)展的水平和需要來看，人才供求矛盾的變化將不是漸增，而是激增。這意味著人才供求的結(jié)構(gòu)性矛盾非常突出，尤其是研發(fā)機(jī)械工程師、銷售和市場(chǎng)人員的新增工作機(jī)會(huì)將非?？捎^。在汽車企業(yè)的招聘中，不是哪類人才比較重要，而是各類人才都很重要；不是哪類人才緊缺，而是全面緊缺。主要包括：汽車研發(fā)人才、維修人才、營(yíng)銷人才、管理人才、汽車服務(wù)人才等。

7.通信專業(yè)：今后幾年，通信業(yè)人才需求將主要分布在基礎(chǔ)電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)，新增電信企業(yè)和政府部門，市場(chǎng)營(yíng)銷服務(wù)人才比重將超過技術(shù)人才。人才構(gòu)成進(jìn)一步變化為：經(jīng)營(yíng)管理類、通信技術(shù)類和市場(chǎng)營(yíng)銷類人才需求比例為2∶3∶5.這個(gè)比例中經(jīng)營(yíng)管理與市場(chǎng)營(yíng)銷人員比重較之前有所上升，預(yù)示著更多非通信專業(yè)人才將涌入通信行業(yè)。

計(jì)算機(jī)類專業(yè)前景范文第5篇

2011年中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生“紅黃綠牌”本科專業(yè)

（數(shù)據(jù)來源：麥可思，《2011年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》）

“律師”“醫(yī)生”與本科生漸行漸遠(yuǎn)

律師和醫(yī)生在許多人眼中是高尚、受尊敬、且報(bào)酬豐厚的職業(yè)。曾經(jīng)只有成績(jī)最好的學(xué)生才可能去學(xué)法律、醫(yī)生。然而，擴(kuò)招浪潮襲來，這這兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生激增，社會(huì)需求日趨飽和。專業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，法律、醫(yī)學(xué)對(duì)口專業(yè)的就業(yè)門檻水漲船高，碩士研究生逐漸成為基本學(xué)歷要求，而批量本科生離夢(mèng)想中的“律師”、“醫(yī)生”漸行漸遠(yuǎn)。

法律專業(yè)

雖然像法律這種大口徑專業(yè)，畢業(yè)生的可選范圍比較大，比如律師事務(wù)所、企業(yè)、政府機(jī)關(guān)等。但事實(shí)上，如果不通過司法考試，畢業(yè)生很難找到專業(yè)對(duì)口的工作。

然而，即使通過了難度很高的司法考試，也并不意味著可以輕松步入律師等法律專業(yè)對(duì)口的行業(yè)。即使當(dāng)上律師，限于工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)資源，年輕的律師也要經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的打磨，而在這期間，其薪資水平可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于期望值。

當(dāng)然，法律專業(yè)的畢業(yè)生可以選擇報(bào)考公務(wù)員。畢竟，公務(wù)員考試招錄的職位需求中，前五大類是法律類，財(cái)會(huì)類，中文、文秘類，經(jīng)濟(jì)、金融類，計(jì)算機(jī)類，法律類居首位。但是，綜合考慮法律專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量之多，以及公務(wù)員考試的高淘汰率，其競(jìng)爭(zhēng)壓力并不小于其他專業(yè)。

醫(yī)學(xué)專業(yè)

2000年春開始的中國(guó)高校合并浪潮席卷大江南北 ,醫(yī)科院校與綜合大學(xué)合并也成為一股潮流滾滾向前 ,原屬衛(wèi)生部管理的11所醫(yī)科類高校，除中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)繼續(xù)由部管理外，其它10所學(xué)校已各有歸屬。其他醫(yī)學(xué)院也緊隨合并潮流。醫(yī)學(xué)院合并后大量擴(kuò)招，尤其是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。

立志從醫(yī)的學(xué)生，必需要明白幾個(gè)現(xiàn)實(shí)。第一，現(xiàn)在去大城市的醫(yī)院應(yīng)聘臨床醫(yī)生，本科的基本不要，碩士是保底學(xué)歷，有的大醫(yī)院只招博士。第二，低年資醫(yī)生的收入一點(diǎn)都不豐厚，準(zhǔn)確的說是低于社會(huì)平均水平。第三，從一個(gè)醫(yī)學(xué)生畢業(yè)到他能獨(dú)立收治病人的時(shí)間可能要十年甚至更久，取決于學(xué)歷、學(xué)術(shù)成果、科研成果、人際關(guān)系等多方面因素。而且，醫(yī)生工作本身并不像很多人想當(dāng)然的那樣輕松。有過從醫(yī)經(jīng)驗(yàn)的女作家池莉曾經(jīng)犀利地指出：“醫(yī)生說起來是個(gè)知識(shí)分子，但實(shí)際上每天接觸的大都是屎、尿、膿、血”。 沒有做好從醫(yī)的思想準(zhǔn)備，對(duì)醫(yī)生職業(yè)有不切實(shí)際的美好幻想的學(xué)生一定要慎入。

聽起來很前沿 就業(yè)率很靠后

國(guó)家“十二五”規(guī)劃擬定了七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。其中，節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。而生物科技和計(jì)算機(jī)應(yīng)該是高校最熱門的兩大類專業(yè)之一。不過，它們都被亮了“紅牌”。

生物類專業(yè)

比爾?蓋茲在一九九六年說過“生物科技將像電腦軟體一樣改變了這個(gè)世界”?！吧锛夹g(shù)”雖然專業(yè)聽起來比較前沿，但是目前該專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)并不明顯。該專業(yè)本科畢業(yè)生找到與專業(yè)對(duì)口的工作比例很小，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)起碼讀到研究生，才能算是真正對(duì)“生物技術(shù)”有所了解。這個(gè)專業(yè)要修大量的化學(xué)、生物論課程，理論性很強(qiáng)。對(duì)生物技術(shù)不是很感興趣的同學(xué)很難學(xué)精，甚至可能會(huì)感到非?？菰?。想要學(xué)有所成，不僅要做好“打持久戰(zhàn)”的思想準(zhǔn)備，還必須具備扎實(shí)的相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)。生物科技專業(yè)排名靠前的學(xué)校，該專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線相當(dāng)高。有些考分較高的考生為了不“浪費(fèi)”高分，就在對(duì)該專業(yè)的課程設(shè)置和就業(yè)前景知之甚少的情況下盲目地做出了選擇。

計(jì)算機(jī)科技類專業(yè)

計(jì)算機(jī)專業(yè)是上世紀(jì)90年代初開始熱門的專業(yè)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生數(shù)量已占全國(guó)所有理工科學(xué)生總數(shù)的1/3以上。盡管微軟、聯(lián)想這些IT名企幾乎每年都到高校去招聘，但他們主選名校學(xué)生，普通高校難入他們的法眼。目前該專業(yè)排名靠前的名校里，畢業(yè)生的就業(yè)率依然非常可觀，一般的學(xué)生畢業(yè)前手里都有幾個(gè)很給力的offer。21世紀(jì)是信息時(shí)代，中國(guó)的軟件人才依然有很大的缺口。可是，計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)更新很快，很多師資一般的大學(xué)所教的內(nèi)容與社會(huì)需求脫節(jié)，等學(xué)生畢業(yè)時(shí)，很多大學(xué)里所學(xué)的東西早就過時(shí)了，使得這些學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)困難。所以考生在選擇此類熱門專業(yè)時(shí)一定要衡量報(bào)考學(xué)校該專業(yè)的實(shí)力和排名。

其他專業(yè)

被亮紅牌的還有一度倍受追捧的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)。在麥可思的 1999~2007最受狀元青睞院系排行榜上，北京大學(xué)光華管理學(xué)院是文科狀元的首選。但是，社會(huì)對(duì)專業(yè)的經(jīng)管類人才的綜合素質(zhì)要求越來越高。比如國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)對(duì)英語水平有較高的要求，最好通過英語中級(jí)口譯和商務(wù)英語。顯然，很多普通院校的該專業(yè)學(xué)生都達(dá)不到這么高的水準(zhǔn)。而同樣上紅榜的英語專業(yè)也前景堪憂，要知道現(xiàn)在小孩子的英語都是從幼兒園抓起的。全民學(xué)英語熱對(duì)于英語專業(yè)的學(xué)生說，并不是一件好事。此外，小語種中的日語、法語，由于學(xué)的人增多，漸漸變成了大語種。如果有一天它們也上榜了，沒有必要感到太驚訝。

曾經(jīng)的冷門專業(yè)正漸漸走出低谷

值得一提的是，與以上熱門和聽起來光鮮亮麗的專業(yè)形成鮮明對(duì)比的是，幾十年來都不被看好的石油、地礦專業(yè)，開始抬頭升溫。石油、地礦雖然因?yàn)楣ぷ鳁l件艱苦而不被看好，但是，隨著全球能源危機(jī)的到來，能源問題備受關(guān)注，石油、地質(zhì)等與能源有關(guān)的專業(yè)隨之走出低谷。

事實(shí)上，專業(yè)的冷與熱一直都處在變化中。國(guó)家的需求、地域的發(fā)展、國(guó)際環(huán)境都從不同的角度影響著高校專業(yè)熱度。進(jìn)大學(xué)時(shí)，你所選的熱門專業(yè)，到畢業(yè)時(shí)很可能已經(jīng)淪為明日黃花。