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低碳、綠色、環(huán)保已成為當今建筑設計的亮點，該項目確定以”低碳的建筑、低碳的產(chǎn)業(yè)、低碳的生活、低碳的交通、低碳的經(jīng)濟”的主題定位，在總體設計上緊扣“生態(tài)”、“環(huán)保”、“開放”、“科技”、“現(xiàn)代” 、“特色”等

關鍵詞 ，通過產(chǎn)品與環(huán)境的共同打造來實現(xiàn)。

關鍵詞 低碳；環(huán)保；建筑設計

1　規(guī)劃布局

杭州市地處中北亞熱帶過渡區(qū)，溫暖濕潤，四季分明，日照充足，雨量豐沛。季節(jié)性變化明顯，春多雨、夏濕熱、秋氣爽、冬干冷。該項目位于杭州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)內(nèi)，地段良好，交通便利，風景宜人，為該建筑的生態(tài)環(huán)境提供了良好的綠色條件。

2　綠色建筑的設計理念包含的內(nèi)容

2.1　節(jié)約能源

充分利用太陽能，采用節(jié)能的建筑圍護結構以及采暖和空調(diào)，減少采暖和空調(diào)的使用。建筑采用適應當?shù)貧夂驐l件的平面形式及總體布局，使建筑能夠有效地利用夏季的主導風向。

2.2　節(jié)約資源

在建筑設計、建造和建筑材料的選擇中，均考慮資源的合理使用和處置。要減少資源的使用，力求使資源可再生利用。

2.3　回歸自然

綠色建筑強調(diào)與周邊環(huán)境相融合，和諧一致、動靜互補，做到保護自然生態(tài)環(huán)境。

2.4　舒適和健康的生活環(huán)境

建筑內(nèi)部不使用對人體有害的建筑材料和裝修材料，室內(nèi)空氣清新，溫、濕度適當，使居住者感覺良好，身心健康。根據(jù)綠色建筑的設計理念、原則以及本項目的具體情況，將對本項目的綠色建筑設計理念進行深入分析。

3　本項目低碳環(huán)保綠色設計所采取的具體措施

3.1　采光策略

采光是影響人工環(huán)境質量的一項重要指標，可將其分為人工照明和自然采光兩種方式。采光的低能耗策略就是人工照明與自然采光之間形成一種平衡，即盡量減少人工照明，而充分利用自然光。

本項目在適當?shù)牡胤剑攲雍偷叵率遥┎捎霉鈱д彰飨到y(tǒng)，可大量節(jié)省普通照明帶來的電力消耗。

3.2　通風策略

對于自然風的利用是體現(xiàn)可持續(xù)性與生態(tài)設計的另一重要方面。有效的自然通風可以創(chuàng)造一種清新自然的人工環(huán)境，同時減少依靠機械通風的能耗。從上述建筑物規(guī)劃來看，該項目的辦公建筑和綜合樓朝向設置、平面比較合理，有利于利用夏季自然通風，對于不開窗的房間以及走廊等場所采用必要的機械通風。此項將由設計院出具自然通風模擬分析報告。

3.3　墻體節(jié)能

墻體節(jié)能技術又分為復合墻體節(jié)能和單一墻體節(jié)能。復合墻體節(jié)能是指在墻體主體結構上增加一層或幾層的復合的絕熱保溫材料來改善整個墻體的熱工性能。根據(jù)復合材料和主體結構位置的不同，可分為內(nèi)保溫技術、外保溫技術以及夾心保溫技術。單一墻體節(jié)能技術是指通過改善主體結構材料本身的熱工性能來達到墻體節(jié)能的效果。

在該項目中為達到滿足國家節(jié)能要求的節(jié)能率，建筑設計中采用自保溫的墻體節(jié)能技術。具體措施為外墻保溫采用復合保溫磚來實現(xiàn)節(jié)能目的。

3.4　門窗節(jié)能技術

門窗節(jié)能技術主要從減少滲透量、減少傳熱量、減少太陽輻射三方面進行。減少滲透量可以從減少室內(nèi)外冷熱氣流的直接交換而增加設備負荷，可通過采用密封材料來增加窗戶的氣密性；減少傳熱量是防止室內(nèi)外溫差的存在而引起的熱量傳遞，建筑物的窗戶由鑲嵌材料（玻璃）、窗框以及扇型材組成，通過采用節(jié)能玻璃（比如中空玻璃、熱反射玻璃等）、節(jié)能窗框（比如塑鋼窗框、隔熱鋁型材等）來增大窗戶的整體傳熱性能以減少傳熱量；在南方地區(qū)，太陽輻射特別強烈，通過窗戶傳遞的輻射熱占主導地位，因此可通過內(nèi)遮陽措施來減少太陽輻射量。按照上述節(jié)能措施的原則，出于綠色建筑設計上的考慮，本項目低層建筑采用斷熱鋁合金型材+LOW-E中空玻璃,外窗平均傳熱系數(shù)為0.26W/(m2·K)，J型廠房采用高隔熱性能的塑鋼+中空玻璃。

3.5　屋面節(jié)能技術

屋面的節(jié)能原理同墻體節(jié)能一樣，通過改善屋面層的熱工性能才阻止熱量的傳遞。主要措施有保溫屋面（外保溫、內(nèi)保溫）、架空通風屋面、坡屋面、綠化屋面等。屋面有兩種，一種為非上人屋面，另一種為地下室頂板的植草屋面。

為滿足建筑屋面節(jié)能要求，J型廠房非上人屋面中機房屋頂可采用倒置式屋面，外保溫材料采用導熱系數(shù)較低的煤渣混凝土進行屋面找坡。機房屋頂屋面?zhèn)鳠嵯禂?shù)為0.53 W/(m2·K)≤0.7 W/(m2·K)，滿足屋面節(jié)能要求。

辦公建筑和綜合樓屋頂屋面采用隔熱保溫材料。

屋頂采用屋頂綠化系統(tǒng)，可以有效保溫隔熱及美化環(huán)境，在符合低碳環(huán)保要求的基礎上創(chuàng)造高品質的環(huán)境空間。

3.6　太陽能熱水

杭州地區(qū)的太陽能條件為資源一般區(qū)，等級為Ⅲ級，適合采用太陽能熱水系統(tǒng)。采用集中太陽能熱水系統(tǒng)可考慮用于所有低層建筑。

系統(tǒng)全天候供應熱水，集熱器采用溫差控制自動循環(huán)。補水采用自來水壓力自動補水，系統(tǒng)有業(yè)主的壁掛爐（或空氣源熱泵加熱系統(tǒng)）輔助加熱。

3.7　地源熱泵

綜合樓建筑采用地源熱泵系統(tǒng)。地球表面土壤深度5-10m以下溫度穩(wěn)定且約等于當?shù)厝昶骄鶞囟?，地表淺層是一個巨大的太陽能和地核熱能收集器同時也是熱能的儲存器， 新型地源熱泵中央空調(diào)系統(tǒng)是充分利用了這一特點，利用土壤常年恒定溫度的環(huán)境進行熱量交換，達到室內(nèi)一年四季如春的環(huán)境。

本項目的地源熱泵系統(tǒng)設計為一機三用，一套系統(tǒng)同時解決制冷、制熱、生活熱水三種需求。地源熱泵中央空調(diào)主機可隨意放置在車庫、雜物間、儲藏室，（面積約15平方米）沒有室外機，令建筑與環(huán)境更加和諧，地源熱泵系統(tǒng)沒有風冷系統(tǒng)室外機帶來的固有的不和諧的環(huán)境噪音。

3.8　太陽能光伏

光伏光熱與建筑相結合，它的開發(fā)應用是目前世界上大規(guī)模利用光伏技術發(fā)電的一大熱點。該項目中在辦公建筑與綜合樓屋頂上設置光伏系統(tǒng)，采用230W晶體硅光伏組件，傾角取杭州地區(qū)太陽能電池組件方陣最佳傾角為25°。由3塊串聯(lián)成一個串聯(lián)方陣，分別并入?yún)R流箱；匯流箱接入1 臺直流接線柜；直流匯流及防雷配電裝置和三相逆變器組成三相五線制交流輸出并接到建筑低壓配電系統(tǒng)。每單元屋頂設置18塊，共252塊，57.96kW，滿足金太陽工程要求。

3.9　外遮陽

本項目在辦公建筑及綜合樓西立面設置卷簾式外遮陽系統(tǒng)，遮陽軟卷簾主要由四部分組成：遮陽面料部分、導向部分、驅動部分、抗風壓底梁部分。此產(chǎn)品結構較小，面料顏色豐富，對外立面有良好的裝飾性效果，遮陽遮光性能良好，根據(jù)面料的選擇不同還具有抗紫外線等特性，垂直軌道面料遮陽系統(tǒng)經(jīng)過產(chǎn)品的改進，采用高強度暗藏式拉簧裝置及拉桿系統(tǒng)，顯著地提高了系統(tǒng)抗風性能及產(chǎn)品使用壽命，采用高級面料，表面具有一定的抗污染性能，而且易清洗，維護簡單方便。

3.10　其他節(jié)能方式

為實現(xiàn)整個項目的低碳目標，考慮電梯部分采用能源再生型節(jié)能電梯；室內(nèi)照明以及走廊照明燈具均采用節(jié)能燈具，樓梯間采用聲光感應控制燈具，小區(qū)全部采用風光互補型太陽能路燈。

考慮使用內(nèi)壁光滑的供水管材，減少管道沿程水頭損失；使用低阻力閥門和倒流防止器，減少管道局部水頭損失，管道水力損失降低后，相應減少水泵供水壓力，從而降低供水能耗。

4　結束語

總之，在環(huán)境問題、氣候問題與能源危機益發(fā)嚴峻，通過研究低碳式建筑設計的關鍵技術和相關方法，將會為低碳式建筑的不斷發(fā)展以及低碳式生活方式的大力推行提供基礎，緩解當前能源緊缺狀況，促進我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

［1］韓放．低碳式建筑設計方法及相應技術[J]．民營科技，2013（3）．

低碳環(huán)保科技范文第2篇

2009年8月,強調(diào),要培育以低碳排放為特征的新的經(jīng)濟增長點,加快建設以低碳排放為特征的工業(yè)、建筑、交通體系,開展低碳經(jīng)濟試點示范。

“中關村作為國家自主創(chuàng)新示范區(qū),發(fā)展低碳經(jīng)濟,首先要強調(diào)中關村在低碳技術中的示范引領作用,立足北京,輻射服務全國,應把發(fā)展低碳經(jīng)濟納入中關村自主創(chuàng)新示范區(qū)發(fā)展綱要,然后再制定細致的行動規(guī)劃。”2009年11月23日,中關村管委會主任郭洪在由中關村環(huán)保產(chǎn)業(yè)促進中心組織召開的“中關村發(fā)展綠色經(jīng)濟,開展低碳技術創(chuàng)新專家、企業(yè)研討會”上如是指出。

元旦剛過,位于北京經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)的北京經(jīng)開投資開發(fā)股份有限公司和北京大學合作的“北京低碳高端園區(qū)發(fā)展研究中心”開張成立,并將出臺中國首個低碳產(chǎn)業(yè)園區(qū)的評估體系。

與此同時,上海、南京、蘇州、曹妃甸、佛山等國內(nèi)各地爭先恐后般地欲打造低碳園區(qū)。

“中關村應把發(fā)展低碳編入規(guī)劃”

在2009年11月舉行的中關村論壇上,“低碳經(jīng)濟與綠色發(fā)展”的主題被提到5大分論壇的首位。中關村國際環(huán)保產(chǎn)業(yè)促進中心主任徐云說:“中關村2萬多家企業(yè)中,2000多家企業(yè)從事新能源、環(huán)保方面的產(chǎn)業(yè),致力于發(fā)展清潔技術和生態(tài)園區(qū)建設,在全球進軍低碳經(jīng)濟的背景下,中關村已引起高度關注?！惫閺娬{(diào),中關村低碳經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃一定要切實可行,要建立一個專門的規(guī)劃研究小組,在充分掌握國際、國內(nèi)發(fā)展動態(tài)的前提下,編制高起點規(guī)劃,規(guī)劃應結合北京市、中關村的空間規(guī)劃,將1區(qū)10園作為整體考慮,同時突出每個分園的自身特色。

“中關村必須占據(jù)低碳技術制高點,一定要積極推動技術創(chuàng)新,可以先抓重點示范、試點工程,并將其納入園區(qū)建設和政府采購的范疇中,同時可以通過建立一批相關領域產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟進一步推動技術發(fā)展。此外,低碳經(jīng)濟投融資體系在發(fā)展低碳經(jīng)濟中也是至關重要的一環(huán),積極探索并促進綠色金融服務業(yè)的發(fā)展。 ”

可喜的是,僅2007年中關村科技園區(qū)清潔技術產(chǎn)業(yè)總收入達到1000億元,同比增長49.6%,占園區(qū)高新技術企業(yè)總收入的11.6%,成為園區(qū)僅次于通信設備之后的第二大產(chǎn)業(yè)。截止目前,中關村成立了中關村國際環(huán)保產(chǎn)業(yè)促進中心、中關村環(huán)保園、中關村城市污泥無害化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、中關村資源節(jié)約與能源管理服務產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、中關村清新空氣產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、中關村新能源技術(熱泵)應用聯(lián)盟、城鎮(zhèn)污水處理聯(lián)合體、生態(tài)農(nóng)業(yè)與新農(nóng)村建設聯(lián)合體等只能機構、低碳園區(qū)和聯(lián)盟組織,形成低碳技術創(chuàng)新集群,積極參與低碳產(chǎn)業(yè)的研究。而中關村國際環(huán)保產(chǎn)業(yè)促進中心、中關村環(huán)保園尤其成為發(fā)展低碳經(jīng)濟的兩大推手。

中關村國際環(huán)保產(chǎn)業(yè)促進中心

2009年12月1日,中關村環(huán)保產(chǎn)業(yè)促進中心赴延慶縣,就延慶縣低碳經(jīng)濟發(fā)展問題進行調(diào)研,為延慶的有機農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展、新能源產(chǎn)業(yè)建設以及環(huán)境保護問題建言獻策。環(huán)保中心今后將從為延慶縣編制低碳經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃開始合作。

據(jù)了解,中關村國際環(huán)保產(chǎn)業(yè)促進中心是在中關村科技園區(qū)管理委員會領導下,具有法人資格的環(huán)保產(chǎn)業(yè)專業(yè)化促進機構。主要宗旨即根據(jù)國家及北京環(huán)境資源狀況,以及發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的需要,結合中關村科技園區(qū)的信息、科技、人才等優(yōu)勢,建立立足北京―面向全國―聯(lián)通國際的環(huán)保產(chǎn)業(yè)促進系統(tǒng),搭建技術、資金、信息、管理等多方面資源共享的國際合作平臺,建立國際與國內(nèi),政府與企業(yè),資本與技術,產(chǎn)品與市場之間的融通渠道,通過體系創(chuàng)新和模式創(chuàng)新,整合國際、國內(nèi)創(chuàng)新資源,推動各種資源的集成、協(xié)作和配套,以多元化、國際化的方式促進產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與管理創(chuàng)新,大力促進我國工業(yè)文明向信息與生態(tài)文明的轉型。

成立至今,中關村環(huán)保產(chǎn)業(yè)促進中心開展了不少出色的工作。

節(jié)約型辦公區(qū)改造示范工程。2005年9月,中心組織中關村資源節(jié)約與能源管理服務產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的有關企業(yè)承接國辦機關的節(jié)能改造暨節(jié)約型辦公區(qū)示范工程。截止2007年年中,從節(jié)能環(huán)保方案設計、技術篩選、組織施工,已完成冰蓄冷中央空調(diào)系統(tǒng)、外墻保溫等建筑節(jié)能系統(tǒng)改造、太陽能路燈系統(tǒng)等工程項目。

污泥無害化處理項目。2006年中心承擔了北京市科委《北京市城市污泥在建材領域應用研究科技計劃》的中試項目,完成了北京高碑店污水處理廠1500噸污泥的干化處理,并利用干化的污泥渣完成了燒制3000噸水泥的中試目標,研發(fā)出擁有自主知識產(chǎn)權的污泥無害化處理技術,并修改、制定了有關污泥處理及應用的技術規(guī)程,替代了國外現(xiàn)行技術,達到國際先進水平。

2004年的柳蔭湖水體水質綜合治理項目。應用循環(huán)經(jīng)濟的理念,首先,將市柳蔭湖附近的市政污水處理成中水用以補充湖水;其次,將湖水定期進行凈化處理,以保證湖水的潔凈。工程效果明顯,不僅達到了預期的環(huán)境效益,還獲得了豐厚的經(jīng)濟效益。

2004年的奧運村再生水熱泵冷熱源項目。奧運村位于北京奧林匹克公園西北角,主要用于賽時接待各國運動員及奧委會成員,賽后作為高檔住宅出售。中心承接了奧運村再生水熱泵冷熱源項目是利用再生水解決奧運村冬季取暖夏季降溫的問題。

中關村環(huán)保示范園

今年是中關村環(huán)?？萍际痉秷@區(qū)計劃建設周期(2003年-2010年)的最后一年。據(jù)了解,建成后將有300家企業(yè)入駐,可形成年產(chǎn)值400億元左右,年實現(xiàn)稅收15億。

力做“中華環(huán)保第一園”的中關村環(huán)?？萍际痉秷@是定位于集科研、中試、生產(chǎn)、商貿(mào)、技術交易、科普于一體的綜合性園區(qū);具有完整綠色環(huán)保體系的可持續(xù)發(fā)展園區(qū);以綠洲濕地景觀系統(tǒng)為主要特征的生態(tài)科技園區(qū);環(huán)保產(chǎn)業(yè)研發(fā)、孵化、展示交易的專業(yè)園區(qū)。

據(jù)了解,園區(qū)建成后,將形成"一個園中園、兩個基地、兩個中心、三個服務區(qū)"共8大功能區(qū)。一個園中園即儀器儀表園、兩個基地指研發(fā)基地和中試孵化產(chǎn)業(yè)基地、兩個中心指科普教育中心和展示交易中心、三個服務區(qū)分別是綜合管理服務區(qū)、生活休閑區(qū)和商務區(qū)。

低碳環(huán)?？萍挤段牡?篇

7月14日，在以“科技環(huán)保，綠色家園”為主題的長春車展上，上海大眾斯柯達GreenLine系列酋款車型新明銳GreenLine綠動隆重上市，售價為14.93萬元。此次新明銳GreenLine綠動將在包括北京、上海、寧波、杭州、廈門、深圳、西安、成都、武漢等9個城市的10家經(jīng)銷商處銷售。

早在環(huán)保話題成為近年的關注焦點之前，斯柯達品牌便一直致力于高效低耗產(chǎn)品的開發(fā)，推進人、車、環(huán)境的和諧發(fā)展。而這一環(huán)保理念的具體呈現(xiàn)便是斯柯達GreenLine系列，其核心精神是通過節(jié)能環(huán)保汽車技術的研發(fā)與不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造“綠色GDP”。

新明銳GreenLine綠動作為斯柯達品牌引入中國的首個GreenLine家族成員，通過致臻細節(jié)的環(huán)?？萍际侄蜗蛑袊M者展現(xiàn)了斯柯達品牌務實的節(jié)能環(huán)保理念。動力系統(tǒng)上，新明銳GreenLine綠動采用了1.4TSI發(fā)動機和7擋DSG雙離合手自動一體變速器的黃金動力組合，實現(xiàn)了強勁的動力輸出與經(jīng)濟的燃油消耗的完美結合，0-100km/h原地起步連續(xù)換擋加速時間僅為10秒。與此同時，新明銳GreenLine綠動還采用了一系列輕量化措施和結構優(yōu)化。數(shù)據(jù)顯示，這一系列的改進措施使得新明銳GreenLine綠動二氧化碳排放量降低74.32%，油耗降低4.46%。再加上出色的動力系統(tǒng)，新明銳GreenLine綠動90公里等速油耗降低至驚人的5.0L/100Km，百公里綜合油耗也僅為6.1L。由此，新明銳GreenLlne綠動也當之無愧地進入了國家公布的《節(jié)能汽車推廣目錄》，成為汽車行業(yè)節(jié)能環(huán)保領域的標桿車型。

作為一款務實的高效節(jié)能產(chǎn)品，新明銳GreenLine綠動并沒有采用復雜的新能源技術，而是在現(xiàn)有動力系統(tǒng)的基礎上，通過輕量化設計和結構優(yōu)化來實現(xiàn)燃油消耗和排放的降低。這樣，消費者無需支付高昂的購買成本和維護費用就能享受到低碳汽車生活，可謂魚與熊掌兼得。

而借助于新明銳GreenLine綠動的推出，百年品牌斯柯達也再次彰顯了其精湛的技術實力和務實的品牌風格。以綠色為品牌標識底色的斯柯達品牌一直都致力于提供高效節(jié)能的汽車產(chǎn)品，倡導高品質的低碳生活。此次新明銳GreenLine綠動的推出，更是刷新了A級車市的燃油經(jīng)濟性記錄，完美契合了低碳時代的汽車消費需求。隨著系列綠色產(chǎn)品的不斷推出，百年品牌斯柯達正實實在在地將實用高效節(jié)能產(chǎn)品帶給中國消費者。

低碳環(huán)?？萍挤段牡?篇

名校的背后是文化，優(yōu)秀學校的穩(wěn)定性在于形成了個性鮮明、獨特的學校文化。只有擁有內(nèi)涵，學校才會底蘊厚重，才能持續(xù)發(fā)展、做大做強。外化形象意識、強化精品意識、提升發(fā)展意識是學校走內(nèi)涵發(fā)展之路的必然趨勢，更是打造品牌名校的核心。

一、規(guī)劃先行――體現(xiàn)科學人文的獨特個性

環(huán)境是學校的基本活動場所，是師生生存與發(fā)展的具體時空。每個學校都有其獨特的社區(qū)環(huán)境、歷史傳承及文化底蘊。因此，我們必須根據(jù)自己的實際情況，首先做好學校環(huán)境文化建設的整體規(guī)劃，充分考慮校園的景觀性、標志性、人文性，體現(xiàn)學校獨特個性和文化精神的校園環(huán)境，建設科學、人文、美觀、和諧的學校。

1、發(fā)動師生，征求方案。校園環(huán)境文化建設是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生的共同努力，以人為本，充分調(diào)動廣大師生的參與熱情，使校園環(huán)境建設成為師生共同的目標和自覺的行動。就我校而言，我們應結合“綠色環(huán)保特色學?！钡膭?chuàng)建工作，組織全校師生學習“校訓”，進行“學校標志性形象”、“校園一角”設計方案大賽，把參與權、建議權、規(guī)劃權、建設權還給教師和學生，發(fā)揮師生在校園文化建設中的主體作用，營造一個綠色、和諧、可持續(xù)性發(fā)展的育人環(huán)境。

2、求助專家，提升品質。在征求師生建議的基礎上，充分考慮學校的歷史、辦學特色及學校的地域文化，請相關領導、教育專家和專業(yè)的學校文化策劃機構來幫助提煉辦學理念以及富有個性的學校文化，提升學校文化的內(nèi)涵品質。

二、外部環(huán)境――達到合情合理的和諧統(tǒng)一

校園外部環(huán)境建設，是學校的基礎性建設，它所營建的氛圍體現(xiàn)著學校的辦學目標、方向和理念，是學生得以生存和健康發(fā)展的物質空間。從校園美化且具有學校特色的角度，我們追求整體布局合理、周密考慮各類建筑設施的組合與配置、人文景觀與自然景觀的有機配合、空間的疏密有致等。注重學生立場，做到色彩與構圖和諧統(tǒng)一，力圖創(chuàng)造一種清新明快、賞心悅目的視覺效果，使師生一走進校園，便有一種心曠神怡之感。

1、設計形象標志。在校門入口處，設計制作“學校標志性形象”，彰顯辦學特色。同時將“校訓”、“校風、教風、學風”等三風安裝上墻。

2、綠化美化校園。切實做好學校綠化、美化、香化工作，加強對綠化工作的目標責任制管理，定期對全?；ú輼淠具M行修剪、養(yǎng)護、整理；加強盆花的培育，做到“三個結合”：即綠化與美化有機結合、綠化與教學有機結合、綠化與文化有機結合。在綠化區(qū)域內(nèi)多幾份溫馨的提示語：“呵護綠色珍惜生命”、“你輕輕我青青”、“我怕疼請呵護我”、“你來繞一繞，我來笑一笑”等，這些溫馨的語言能促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、營造體育文化。以弘揚體育精神，彰顯學校精神，展現(xiàn)師生昂揚向上的精神風貌為主要內(nèi)容?？衫貌賵鲞叺臋跅U制作標語、體育常識、游戲推薦、明星介紹等，向全校師生傳播體育精神，融入體育文化。

4、開辟校園文化墻。校園的文化墻是學校精神文明的具體體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌，它展現(xiàn)了一個校園的文化。有效的文化墻能成為一幅有“主體的畫”、一首“無聲的詩”，融知識性、教育性、藝術性于一體，達到“潤物無聲”的教育目的。

三、內(nèi)部設置――凸顯精巧精致的人文色彩

學校的教室、辦公室、走廊等室內(nèi)環(huán)境是學生學習、生活的主要場所，也是環(huán)境育人的主陣地。營造室內(nèi)文明的、藝術的、道德的、人文的氛圍，能給校園環(huán)境建設增添生機與活力，會使學生在由感知到逐漸內(nèi)化的過程中得到心靈的凈化、情感的激發(fā)、心理的發(fā)展、言行的規(guī)范。

1、墻壁文化。讓學校的每一面墻壁都會說話，在墻壁上充分發(fā)揮其育人功能，使其有主題。常規(guī)、成語典故、英語、科學奧妙、書畫等等，名言警句、課改理念貫穿其中，使其真正成為孩子們一扇思想的窗口。

2、走廊文化。安裝軟木黑板設立“才藝角”，是學生張揚個性、展示才華的天地，為學生展示自己獨特的創(chuàng)造。定期展出學生的書畫、攝影、手抄報、手工作品。為突出學生的個性特長，鼓勵以個人名義舉辦學生個人書畫展，讓學有特長的學生一展自己的藝術才華。在教室窗前，張貼“××年成長體驗”劇照，記錄師生難以忘懷的事件。在地面，可將學生熟悉的英語單詞與游戲相結合，使孩子們在課間游戲中，能邊玩邊讀單詞，寓教于樂。

3、櫥窗文化?？梢苑衷O“健康之窗”，對師生進行預防常識的宣傳以及心理輔導方面的教育。“知識之窗”可以張貼《中國少年報》、《小學生數(shù)學報》等；“明星之窗”布置名人畫像及名人故事，介紹學校“十佳師生”和“形象代言人”事跡，為每個人樹起身邊的榜樣……

4、班級文化。班級文化應體現(xiàn)濃厚的學習氛圍，積極自信的學習風貌，嚴明的課堂紀律，處處彰顯和諧。

5、辦公室文化。辦公室應體現(xiàn)嚴謹莊重、美觀和諧的文化氛圍。懸掛體現(xiàn)和諧、勤勉的教師個性化格言，設置教師辦公桌標識牌，適當點綴綠色植物。

6、功能室文化。體現(xiàn)素質教育、快樂和諧的文化氛圍要求，增強其探索和自主發(fā)展意識。

四、活動開展――崇尚低碳生活，構建綠色學校

1、開展節(jié)能減排活動。強化風扇、電燈、空調(diào)、電腦等設備的安全與節(jié)約使用管理；在教師和家長中倡導少開車的低碳生活方式。

2、開展節(jié)約用水活動。調(diào)小水源開關，實施節(jié)水措施；建設水回收裝置，用于澆花；規(guī)劃洗手水和雨水二次利用的建設工程。

3、開展節(jié)約紙張活動。管好文印室，倡導自備茶杯，鼓勵使用二次利用生產(chǎn)的環(huán)保紙，拒絕使用一次性產(chǎn)品等。

4、開展環(huán)保購物活動。不吃口香糖，不用或少用易造成污染的塑料包裝產(chǎn)品等。

5、開展資源利用活動。食堂、班級、辦公室等分類回收物品，不亂丟垃圾，垃圾進行分類處理等。

6、開展善待生物活動。在學生中開展認養(yǎng)學校和社區(qū)樹木活動，讓學生愛護學校的一草一木，善待身邊的鳥類等有益動物。

7、開展環(huán)?？萍蓟顒?。組織學生積極參加環(huán)保科學調(diào)研和社區(qū)環(huán)保實踐活動，開展有針對性的環(huán)保科技實踐活動。組織科技興趣小組成員參加參加與環(huán)境攝影競賽和環(huán)?？萍夹≌撐母傎悺?/p>

低碳環(huán)?？萍挤段牡?篇

一、加強立體宣傳，營造低碳氛圍

首先，學校應在辦學思想，辦學特色中體現(xiàn)出低碳環(huán)保，綠色學校的理念，并以醒目標語呈現(xiàn)出來。其次，校領導要高度重視，利用國旗下講話、學校集會活動等重要時機發(fā)表相關精神的講話，積極倡導全校師生樹立環(huán)保理念，人人響應“低碳環(huán)保從我做起……”再次，將低碳理念與校園文化建設結合起來，從學校設立“分類回收垃圾箱”開始，充分利用各種手段進行宣傳教育，使低碳文化深入人心。如拉橫幅、貼標語，并在走廊過道的宣傳欄、黑板報、校園速遞、文化長廊等處開辟低碳專欄，通過圖片、文摘，向學生宣傳低碳的相關知識和理念；校園廣播站、校園曝光臺每天更新發(fā)生在同學們身邊的低碳故事；評選“校園環(huán)保之星”，表揚先進，樹立標兵；校園環(huán)保小衛(wèi)士，監(jiān)督巡視員每天輪值檢查；班主任利用每日晨會開展常規(guī)宣傳教育、等等，使學生在濃厚的低碳環(huán)保宣傳氛圍中受到耳濡目染的教育。

二、開展豐富多彩的活動，形成低碳共識

1.結合特定節(jié)日，開展相應的教育活動。如3月12日中國植樹節(jié)，讓學生了解植樹對氣候變化的影響，知道植樹種草在低碳生活中的重要性和必要性。組織學生開展“我為校園添綠色”植樹活動，在校園綠化區(qū)親手種上一棵小樹，引領他們從日常愛護花草樹木，植樹造林開始，建立起愛綠護綠意識；3月22日世界水日，組織開展“節(jié)約用水手抄報”評比活動，號召學生尋找學校、家庭生活中浪費水源的“漏洞”，增進節(jié)約用水，循環(huán)用水的意識；4月的某一周為全國各地的愛鳥周，號召學生利用廢舊材料制作各種創(chuàng)意鳥窩，人人爭鳥、護鳥好少年；4月22日世界地球日………

2.開展低碳環(huán)保主題教育系列活動。各班級利用隊日班會時間組織師生共上“低碳”班會課、開展低碳演講比賽、手抄報黑板報比賽、征文比賽，在集體教育活動中通過照片、圖片、視頻，以及生動的講解，從學生身邊的小事入手，倡議大家開展節(jié)能減排嘗試，做到平時少買不必要的衣服，少用一次性筷子，少吃肉、多吃素食，少喝飲料、多喝白開水等，掀起以簡單節(jié)約的生活方式為榮的風氣。3.組織學生開展低碳行動綜合實踐活動。通過“家?；印薄ⅰ靶∈掷笫帧狈绞?，引導學生主動地向父母、親戚和身邊的人進行宣傳，共同收集、挖掘低碳綠色生活方法，形成學校、家庭、社會攜手共建綠色家園的風尚；通過開展低碳調(diào)查體驗活動，帶領學生利用課間、活動課、放學等時間了解附近河流、白色垃圾污染情況，調(diào)查分析造成污染的根源，從而滲透治理“三廢”排放，保護生態(tài)環(huán)境的觀念；有針對性地組織學生開展節(jié)能環(huán)保科技競賽活動，增強師生的資源憂患意識和節(jié)約意識，使低碳生活成為每個師生的良好習慣和自覺行動；組織學生開展利用生活中的廢棄物制作生活用品、玩具的創(chuàng)意評比活動，形成保護資源，變廢為寶的理念。

三、創(chuàng)設長效機制，養(yǎng)成低碳習慣

1.在課程教學中有意識滲透低碳理念，培養(yǎng)學生的低碳習慣。要從“品德與生活”、“科學”、“綜合實踐”等學科的教材循環(huán)使用開始，培育學生低能耗、低污染、低排放、低開支的低碳生活方式，養(yǎng)成保護環(huán)境、節(jié)約能源的良好品質。教師將這幾門課程中低碳環(huán)保的相關內(nèi)容進行優(yōu)化整合，整體設計課程時序，根據(jù)學生的年齡和認知特點提出相應的要求，使學生全面、系統(tǒng)、扎實地掌握低碳知識，增強學生的低碳生活技能；語、數(shù)、英等其他學科也要善于創(chuàng)設低碳環(huán)保方面的教學情境，善于處理與低碳環(huán)保相關的課堂生成性資源，進行正確價值觀的教育；另外，學校還應根據(jù)本地實際情況，組織老師開發(fā)低碳校本課程，有針對性地對學生進行特色化教育。