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當前社區(qū)教育存在的問題范文第1篇

>> 關(guān)于政府購買公共服務項目政府采購相關(guān)問題的探討 探討基本公共衛(wèi)生項目中健康教育服務項目的開展 政府購買社區(qū)社會化服務的幾點建議 健康教育在公共衛(wèi)生服務項目中的應用 社區(qū)基本公共衛(wèi)生服務項目經(jīng)費的管理與使用 政府購買助殘服務中的問題與對策研究 以社區(qū)服務項目為例探索社區(qū)服務機制的建立 當前政府購買社區(qū)公共服務問題及其對策 航空客艙服務項目中存在的問題分析 移動通信工程服務項目中掙值管理方法的應用 表面工程技術(shù)服務項目中的專家咨詢模塊分析 政府購買社區(qū)公共衛(wèi)生服務存在的問題及對策 對基層醫(yī)療機構(gòu)基本公共衛(wèi)生服務項目實施的探討與建議 新型黃金服務項目：社區(qū)快捷洗車服務 政府購買服務：社區(qū)工作的發(fā)展路徑 “政府購買服務”的探索與實踐 慈善助推社區(qū)公益服務項目落地生根 城市社區(qū)公共衛(wèi)生服務項目分類研究 海外工程服務項目外籍員工管理存在的問題及建議 中國殘聯(lián)的假肢服務項目 常見問題解答 當前所在位置：.

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當前社區(qū)教育存在的問題范文第2篇

學生社區(qū)是一種特殊的社區(qū)形式，它與高校后勤，尤其是后勤住宿管理緊密相關(guān)。國外的高校社區(qū)主要在學生后勤管理和住宿管理模式上與我國高校管理模式明顯不同，因此，兩者在高校學生文化社區(qū)建設上必然存在很大差異。以德國、美國、日本等為代表的較早進行社區(qū)研究的國家，其高校后勤管理模式和住宿模式對我國高校學生文化社區(qū)的建設有一定的借鑒意義。

1 國外高校學生文化社區(qū)現(xiàn)狀

在后勤管理模式上，德國高校的后勤系統(tǒng)由州政府直接任命，由大學生服務中心管理，具有獨立法人資格和公益性質(zhì)，實行企業(yè)化運作，自主經(jīng)營但不以追求利潤為目的。美國高校一般都擁有本校自辦的后勤服務系統(tǒng)，且引進社會上各個企業(yè)的工作人員進行后勤管理，后勤員工的工資與經(jīng)濟效益也不掛鉤。日本高校則由學校聘請有能力的人經(jīng)營管理，采用師生自我服務的合作社組織形式，并通過給予參加該組織的師生一定的優(yōu)惠政策，鼓勵師生積極參加并共同發(fā)展該組織。

在住宿模式上，由于國外大學大多是開放式，有些大學還是當?shù)厣鐣闹饕獑挝?，與城市完全融為一體。因此，學生的住宿形式主要是以走讀為主，大都沒有學生宿舍，僅有少數(shù)比例的學生由學校負責提供住宿，其余的通過租借社會上的房屋解決。如德國大學生服務中心只解決7%～12%的學生住宿問題。在日本少數(shù)學校為解決初到日本的外國留學生語言不通的問題而建有少量學生宿舍，但在申請獲批后學生也只允許住一年，一年后自行到校外租房。

2 國內(nèi)高校學生文化社區(qū)現(xiàn)狀

高校學生文化社區(qū)的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在社區(qū)和文化兩個概念上。因此，以社區(qū)及社區(qū)文化的創(chuàng)建為基礎和切入點，進而研究高校學生文化社區(qū)的建設。在我國，由于高校學生文化社區(qū)的建設仍處于探索階段，因此，對高校學生社區(qū)尤其是文化社區(qū)進行研究的歷史不長。通過資料查閱和結(jié)合實證調(diào)研，將學者對國內(nèi)高校學生文化社區(qū)的建設所開展的較為粗淺的研究，總結(jié)如下四個主要方面。

（1）高校學生社區(qū)文化的內(nèi)涵、特點、目標、意義和發(fā)展趨勢

對于國內(nèi)高校學生文化社區(qū)的探索，目前有關(guān)學者主要是從文化現(xiàn)象、文化內(nèi)涵、文化功能三個層面進行了考察和研究，并普遍認為當前高校社區(qū)文化建設呈現(xiàn)教育、服務、管理多維一體化的發(fā)展態(tài)勢，以適應高校進一步深化人才培養(yǎng)機制改革對育人陣地和人才培養(yǎng)模式提出的新要求。

（2）高校學生社區(qū)文化建設中存在的問題

由于當前國內(nèi)高校學生社區(qū)文化的建設處于初步階段，尚有許多地方需進一步探討完善，比如主要存在“重硬件輕軟件”“組織管理力量薄弱”等突出問題。同時，有學者從不同的角度提出了加強高校學生社區(qū)文化創(chuàng)建的具體對策，如制定學生社區(qū)規(guī)則、加強學生社區(qū)組織創(chuàng)建等。

（3）高校學生社區(qū)管理和建設思路

學生社區(qū)在建設過程所遇到的各種問題給高校管理者帶來啟示，必須結(jié)合高校實際情況和學生的特點開展社區(qū)的建設才能取得成效。有學者提出需要從促進社區(qū)管理隊伍專業(yè)化、讓輔導員進社區(qū)、加強黨建工作等不同方面建設學生社區(qū)的新模式；或是從高校學生社區(qū)自治角度看，學生社區(qū)事務管理模式要拓展自治空間，把社區(qū)黨建與社區(qū)自治有機結(jié)合起來等，充分發(fā)揮學生社區(qū)作為思想政治教育陣地的育人功能。

（4）高校學生社區(qū)的思想政治教育功能

高校學生社區(qū)的建設，重在發(fā)揮其作為思想政治教育的載體和育人功能。有學者通過分析了多元文化對高校學生社區(qū)創(chuàng)建的影響，就社區(qū)德育工作薄弱、文化創(chuàng)建缺乏特色等問題提出了具體策略；也有的提出從加強輔導員隊伍創(chuàng)建方面，探討輔導員進社區(qū)對加強學生德育工作有及其重要的意義。

二 高校學生社區(qū)文化建設取得的主要成果

目前學者主要從問題、意義、功能、思路等角度對高校學生社區(qū)文化建設進行了分析研究，并取得了一定的研究成果，為進一步探索高校學生文化社區(qū)的建設提供參考的依據(jù)和經(jīng)驗借鑒，成果主要體現(xiàn)在以下六方面。

1 明晰了高校學生社區(qū)和社區(qū)文化的內(nèi)涵

通過前期的探索，學者對高校學生社區(qū)所包涵的特定區(qū)域、所具有的特殊性及鮮明的時代特征有較為清晰的定義，將大學生社區(qū)文化的內(nèi)涵概括為“以學生為主體，以學生社區(qū)為空間，以校園精神為核心，以積極向上、健康有益的文化活動為內(nèi)容的一種由全體學生共同創(chuàng)造和享受的群眾文化”，是校園文化的重要內(nèi)容，體現(xiàn)學校的人文精神。只有對高校學生社區(qū)內(nèi)涵的準確理解，才能把握社區(qū)文化建設的方向，有助于找準社區(qū)建設的切入點。

2 明確了建設高校學生社區(qū)文化的必要性

由于高校教育體制改革不斷深化、教育管理理念的變化、高校后勤社會化機制創(chuàng)建逐步完善等客觀因素，導致高校學生社區(qū)在管理上和素質(zhì)教育上可能產(chǎn)生“真空地帶”，因此，要加強學生社區(qū)文化的創(chuàng)建和管理。同時，從文化全球化趨勢的角度看，多元文化的沖突對高校學生社區(qū)建設產(chǎn)生了巨大的影響，也為其提供了發(fā)展和改革的契機。在此背景下，建設良好的學生社區(qū)文化迫在眉睫，對全面推進大學生素質(zhì)教育、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。對建設高校學生社區(qū)文化必要性的充分肯定，是推進文化社區(qū)建設的內(nèi)在動力。

3 分析了當前高校學生社區(qū)文化建設的瓶頸

當前高校學生社區(qū)文化建設存在的一些突出問題，如管理體制不完善、社區(qū)德育工作薄弱、文化創(chuàng)建特色不鮮明、創(chuàng)建時效性不強、缺乏展示和交流平臺、“自治管理”和有效指導相脫節(jié)、薄弱的社區(qū)文化氛圍與大學生精神需求的矛盾日趨突出。因此，只有進一步突破學生社區(qū)文化建設的瓶頸，才能推進社區(qū)的建設。

4 指出了高校學生社區(qū)作為大學生思想政治教育新載體的積極作用

即要樹立“學生社區(qū)”育人新理念，重視發(fā)揮社區(qū)文化陣地的育人功能和潛在的思想政治教育作用，依托學生社區(qū)文化創(chuàng)建，實現(xiàn)思想政治教育的延伸，充分發(fā)揮其作為新時期大學生思想政治教育載體的重要功能。學生社區(qū)文化建設的核心，就是更好地開展思想政治教育。

5 提出了加強新時期高校學生社區(qū)文化建設的思路及對策

根據(jù)存在的問題，結(jié)合實際，學者提出了各種思路和對策，具有代表性的如提出要從思想理論基礎、組織架構(gòu)、管理實踐、環(huán)境創(chuàng)建、服務保障等多方面進行建設的思路，并以創(chuàng)建安全型、學習型、服務型、和諧型學生社區(qū)為目標；或是建立大學生自我管理和教育機制、以人為本的社區(qū)服務機制和高品味的社區(qū)文化活動機制的“三位一體”的社區(qū)管理機制，發(fā)揮社區(qū)文化啟迪人、教育人、發(fā)展人的作用。各種思路和對策為社區(qū)建設實踐提供了理論參考。

6 探討了高校學生社區(qū)文化建設的長效機制

構(gòu)建優(yōu)良社區(qū)文化創(chuàng)建長效機制是新時期高校學生思想政治教育的一個重要切入點，有學者提出通過培養(yǎng)社區(qū)文化活動組織管理機制等途徑，構(gòu)建以優(yōu)良的社區(qū)文化創(chuàng)建為載體的長效育人機制，以最大化獲得并釋放其育人效應。因此，長效機制是高校學生文化社區(qū)建設和運行的有力保障。

三 高校學生社區(qū)文化建設理論研究上存在的問題

從對已有文獻及研究資料分析中發(fā)現(xiàn)，相關(guān)研究對高校學生社區(qū)的內(nèi)涵和社區(qū)的文化建設的必要性及積極意義有較明確論述，對高校社區(qū)文化建設存在的問題和面臨的新情況也有大量分析和研究，但是對高校學生社區(qū)文化建設的具體內(nèi)容和實現(xiàn)方式的相關(guān)研究尚很薄弱，對社區(qū)文化建設的模式未作深入探討，未形成具有可行性的制度和長效機制，在研究方法上較為傳統(tǒng)和簡單，主要表現(xiàn)在以下五方面。

1 研究視角過于狹窄，缺乏理論深度

目前關(guān)于高校學生社區(qū)文化的研究，學者大多從社會學和傳播學的角度入手，研究視覺狹窄。雖然有少數(shù)學者也借鑒文化社區(qū)理論、社會流動理論、學生發(fā)展理論及社會工作理念等，但大多僅停留在表面上，限于粗淺的借鑒分析，未能將其有效應用在具體的研究實踐中，使得研究缺乏理論深度和實效性。

2 定性分析多，實證研究少

現(xiàn)有的研究大多在目前的教育和培養(yǎng)機制改革背景下，結(jié)合教育部有關(guān)文件精神，分析影響高校學生社區(qū)文化建設的各種因素，在理論上取得一定的研究成果，但多為定性分析，個別學者的實證研究也只停留在某一所或幾所高校的問卷調(diào)查基礎上，研究樣本數(shù)量較少，缺乏代表性和權(quán)威性，實證研究成果只是簡單地嘗試實踐后的經(jīng)驗總結(jié)層面上，而綜合采用縱向、橫向比較研究、統(tǒng)計分析研究，對高校各參與主體的調(diào)查研究等實證分析的研究成果很少。

3 宏觀現(xiàn)狀描述多，微觀主體分析少

已有研究成果中，對高校學生社區(qū)文化建設絕大部分仍然是宏觀描述分析，主要表現(xiàn)在相關(guān)政策的解讀、社區(qū)建設體制的普遍不適應性的討論等。而在學生社區(qū)文化建設主體多元化的趨勢下，對多元主體在社區(qū)文化建設中各自的地位和作用以及相互之間的合力發(fā)揮，有必要進一步深入探討。從現(xiàn)有成果看，微觀主體方面研究也明顯不足。所以，從微觀參與主體如高校學生工作管理部門、學生和后勤管理部門等進一步研究，對補充研究成果意義重大。

4 “硬件”分析多，“軟件”研究少

在研究的內(nèi)容上，許多學者對高校學生社區(qū)文化的“硬件”進行較為深入的分析，提出改善物質(zhì)環(huán)境和硬件設施對營造社區(qū)文化的重要性，但卻明顯忽視了社區(qū)“軟件”建設這一潛在的思想教育作用和育人功能，使得學生社區(qū)文化建設在一定程度上偏離了育人目標。因此，進一步深挖和解剖高校學生文化社區(qū)“軟件”方面的建設內(nèi)涵是增強社區(qū)文化建設實效性的基礎。

5 提出制度多，長效機制研究少

從研究的成效性看，目前的研究在政策和理論上有一定的突破，如有學者提出要堅持以人為本、品牌先導、系統(tǒng)整合等原則，建立學生社區(qū)內(nèi)部激勵機制、黨團群聯(lián)動機制、文化活動機制等基本的運行機制推進社區(qū)文化創(chuàng)建。但建設高校學生社區(qū)文化創(chuàng)建的長效機制是新時期高校學生思想政治教育的一個重要切入點，對其深入探討，形成可供各高校參考和借鑒的機制卻不多見。

以上概述了國內(nèi)外高校學生文化社區(qū)建設的現(xiàn)狀，認為當前國內(nèi)高校學生社區(qū)中最突出的矛盾是社區(qū)文化氛圍較為薄弱，與大學生的精神需求不相適應。因此，梳理總結(jié)了當前我國高校學生文化社區(qū)建設取得的初步成果和在理論研究上存在的主要問題。在此基礎上，高校有必要進一步探尋并明確學生社區(qū)文化建設的具體內(nèi)容和具有可操作性的實現(xiàn)方式，建設學生文化社區(qū)平臺，形成健康向上的主流文化，進而構(gòu)建社區(qū)文化建設的長效機制，發(fā)揮將學生社區(qū)作為高校思想政治教育新陣地和育人功能，有助于提高大學生思想政治教育工作的實效性和針對性。

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當前社區(qū)教育存在的問題范文第3篇

摘 要 目的：探討當前社區(qū)門診護理存在的問題，并提出相應的護理對策，為社區(qū)門診的臨床護理工作提供參考依據(jù)。方法：回顧性分析我社區(qū)3所門診2011年1月~2012年12月收治300例患者的臨床資料，發(fā)現(xiàn)專業(yè)護理人員匱乏、護理理念及實踐操作落后、人員的配置不科學以及管理體制及其運行機制不健全等問題，針對性地提出提高護理人員綜合素質(zhì)、落實彈性排班制度、規(guī)范工作流程、認真落實查對制度、制定相關(guān)獎懲制度等措施。結(jié)果：患者護理滿意度由76%提高到98%，護理風險事件發(fā)生率從52.33%降低到11.52%，護患糾紛發(fā)生率從26.00%降低到9.24%。結(jié)論：有針對性地解決社區(qū)門診護理存在的問題，加強臨床護理，能夠有效提高患者的滿意度，減少護理風險事件、護患糾紛的發(fā)生，降低護理差錯率，具有較高的臨床應用價值，值得推廣。

關(guān)鍵詞 社區(qū)門診；護理；問題；對策

doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2014.07.087

近年來，隨著醫(yī)療水平的不斷進步以及人們服務意識的不斷提高，使得社區(qū)門診的護理工作越來越成為人們所熱議的話題。新時期下，如何提高社區(qū)門診的護理服務能力，盡最大限度地減少醫(yī)療糾紛、降低護理差錯率，離不開對當前社區(qū)門診護理存在問題的有效解決。為此，本研究擬通過對我社區(qū)3所門診在2011年1月~2012年12月份收治的300例患者臨床情況進行回顧性分析，現(xiàn)報道如下。

1 對象與方法

1.1 研究對象 本組患者300例，其中男178例，女122例。年齡21~76歲，平均（37.8±7.6）歲。職業(yè)：工人109例， 教師45例，企業(yè)員工94例，其他職業(yè)52例。文化程度： 初中及以下135例，高中92例，大學及以上73例。

1.2 方法 自制社區(qū)門診護理調(diào)查問卷，并由2名工作人員負責發(fā)放及統(tǒng)計，調(diào)查護理中存在的問題，并針對存在的問題提出相應的護理對策。本次共發(fā)放問卷300份，回收300份，回收率達到100%。

2 存在的問題

2.1 社區(qū)專業(yè)護理人員匱乏 目前我國大多數(shù)社區(qū)在崗護士的文化程度均較為低下，并以中專學歷及初級或中級職稱結(jié)構(gòu)為主，使社區(qū)門診在實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、便捷和多元的護理上存在很大難度［1］。同時，由于社區(qū)門診護士大多身兼數(shù)職，不但承擔著環(huán)境清潔、消毒、藥方管理和財務管理的工作，同時還需要盡到輸液、注射、急救和換藥的責任，加大了護理工作量，給社區(qū)護理質(zhì)量帶來了較大影響［2］。

2.2 社區(qū)護理人員的護理理念及實踐操作落后 主要由于該部分護理人員未經(jīng)過系統(tǒng)化、專業(yè)化的培訓所造成，使該部分護士對新時期的社區(qū)護理理念掌握不透徹，僅僅局限在對體檢、護理、換藥和輸液等概念的掌握上，而缺乏對社區(qū)護理保健、預防及健康教育等的認識。同時，對社區(qū)護理的價值體系及信念缺乏深入認識，使社區(qū)護士在日常護理時工作不到位、缺乏責任心等。另外，缺乏足夠的臨床護理服務經(jīng)驗和系統(tǒng)理念，也使得該部分護士的日常工作主要集中在協(xié)助醫(yī)師完成治療，或是集中在體檢、靜脈點滴等基礎護理的層面上，而對于患者潛在的健康問題、保健及康復護理等未能夠?qū)崿F(xiàn)有機結(jié)合［3］。

2.3 社區(qū)護理人員的配置不科學 結(jié)合實際情況來看，社區(qū)門診每年或每月救治的患者數(shù)量并不穩(wěn)定，大多數(shù)門診為了控制成本支出，通常會將護士的總數(shù)維持在一個較低的水平上，使得在配置護理人員上存在諸多不足，尤其是在治療高峰期時，部分年資較高的護士往往超負荷工作，反應性不高。

2.4 社區(qū)護理管理體制及其運行機制不健全 當前我國大多數(shù)社區(qū)護理工作仍未形成完善的管理模式及長期有效的運行機制，衛(wèi)生部雖有頒布社區(qū)衛(wèi)生護理工作的相關(guān)文件，但卻未制定具體、全面的法規(guī)及條例，使社區(qū)門診的護理工作缺乏重要的法律條文約束。同時，社區(qū)護理機構(gòu)及管理制度缺乏獨立化、規(guī)范化，社區(qū)管理教育未被列入醫(yī)學重點課題項目等，使得當前社區(qū)門診的護理工作仍有待進一步提高。

3 護理對策

3.1 提高社區(qū)護理人員的綜合素質(zhì)及服務能力 加強社區(qū)護士的培訓及再教育，積極開展有關(guān)社區(qū)護理專業(yè)知識的講座、培訓及演練工作，安排護士學習心理學、社會學和康復醫(yī)學等各方面的知識，以滿足新時期社區(qū)護理的需要。

3.2 落實彈性排班制度 在社區(qū)門診護理中重視對彈性排班制的落實，門診主任在“門診服從醫(yī)院，個人服從門診”的原則下，完成相關(guān)應急預案的制訂，在確保社區(qū)護士充分休息的同時，實現(xiàn)有限護士總數(shù)在治療高峰期的靈活調(diào)配，以提高門診護理效率［4］。

3.3 規(guī)范社區(qū)護理人員的工作流程 由于社區(qū)護理工作較復雜，門診可根據(jù)自身實際，將護理工作的流程劃分為多個環(huán)節(jié)，包括外傷換藥、皮試注射、接藥配藥、巡視護理和消毒清潔等環(huán)節(jié)，以明確分工，實現(xiàn)護理工作的規(guī)范化和程序化。

3.4 認真落實查對制度 認真做好三查七對，對于有疑問的醫(yī)囑，應立即向醫(yī)師了解，以免發(fā)生不必要的護理風險事件，同時還應積極、主動與患者溝通，建立良好的護患關(guān)系，最大限度地規(guī)避護患糾紛。在日常護理中，對于口頭醫(yī)囑盡量不予以執(zhí)行，需要執(zhí)行時，執(zhí)行者應重述1遍，確認無誤后再執(zhí)行［5］。

3.5 制定相關(guān)獎懲制度 除上述解決措施之外，社區(qū)門診護理質(zhì)量的提高，還可通過制定切實可行的激勵機制及懲罰方式，將責任落實到個人，提高社區(qū)護士的責任感，激發(fā)工作熱情。

4 結(jié) 論

本社區(qū)3所門診均在2012年1月份起有針對性地對以往護理工作中存在的問題加以解決，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，300例患者在護理滿意度由76%提高到98%，護理風險事件發(fā)生率從52.33%降低到11.52%，護患糾紛發(fā)生率從26%降低到9.24%。表明有針對性地解決社區(qū)門診護理存在的問題，加強臨床護理，能夠有效提高患者的滿意度，減少護理風險事件、護患糾紛的發(fā)生，降低護理差錯率，具有較高的臨床應用價值，值得推廣。

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當前社區(qū)教育存在的問題范文第4篇

 

關(guān)鍵詞:用電;安全教育;觸電 

 

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,居民生活用電量逐漸增大,如何保證居民在日常生活中的用電安全成為當前用電安全教育面臨的主要問題。而現(xiàn)階段國家在用電安全教育方面,主要采取一種公共宣傳的方式,在居民區(qū)、居民集中點等地點通過張貼宣傳畫等多種形式,宣傳用電安全應該注意的地方和預防觸電的各種措施,這種普及式的用電安全教育在我國發(fā)揮了很大的作用,最近幾年隨著居民用電安全意識和知識水平的提高,居民生活中發(fā)生觸電的現(xiàn)象已經(jīng)大為減少。 

但是不能否認的是,每年因為用電安全知識的缺乏導致觸電的事件仍然時有發(fā)生,這不僅給居民的財產(chǎn)帶來損失,更是嚴重威脅到居民的生命安全。因此,解決用電安全教育中存在的問題,加強對居民的用電安全教育已經(jīng)成為刻不容緩需要解決的問題。 

一、居民生活用電安全教育存在的問題 

雖然現(xiàn)在普及式的用電安全教育在安全用電工作中發(fā)揮了很大的作用,普及了用電知識,使居民掌握了一般用電應該注意的常識,如不要用濕手觸摸開關(guān)、不要亂拉私接等等。但是現(xiàn)在的居民生活用電安全教育在教育形式、強度等方面還存在很多的問題,筆者認為當前居民生活用電安全教育存在以下幾點不足。 

1.居民生活用電安全教育形式單一 

當前,在居民生活安全用電教育方面各級政府主要采用的是一種普及式的教育,也就是利用新聞媒體、散發(fā)傳單、張貼宣傳標語等手段,對社會上不特定的居民進行安全用電教育,這一種形式已經(jīng)存在了很長的時間,形式十分單一,起不到系統(tǒng)的教育作用。一方面是因為由于面向不特定的人,不能在居民心中引起足夠的重視,他們往往會認為這僅僅是一種宣傳,是一種形式上的東西,根本不重要。另一方面,由于現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活,人們往往會忽視這一種宣傳教育,如在小區(qū)內(nèi)張貼的用電安全宣傳畫,很少有人去關(guān)注。 

2.教育強度不夠 

當前,對居民用電安全教育流于形式,沒有實質(zhì)的內(nèi)容,造成了居民對用電安全的思想不重視。這一點在農(nóng)村地區(qū)表現(xiàn)尤為明顯,由于農(nóng)村地區(qū)發(fā)展落后,農(nóng)民的文化水平低,農(nóng)民的用電安全意識淡薄,單純形式的用電安全教育不能改變他們淡薄的意識。尤其是在一些貧困地區(qū),比較落后的經(jīng)濟發(fā)展水平使他們關(guān)心的不是用電安全,而是用電的多少。為了盡量減少用電,這些落后的農(nóng)村地區(qū)私拉電線、偷電等現(xiàn)象屢有發(fā)生,不僅給國家的電力資源帶來損失,同時在進行這些違法行為的過程中其生命安全也受到嚴重的威脅。而在城市,現(xiàn)在很多青年人都是獨生子女,老人獨自生活的現(xiàn)象日漸增多,老年人在用電安全知識上的缺乏使他們用電安全的意識也比較淡薄,所以對老年人的用電安全教育有待加強。 

3.用電安全教育的內(nèi)容太過于單薄 

現(xiàn)在的用電安全教育內(nèi)容集中在一些用電安全教育的基礎知識,如不要用濕手接觸電源開關(guān)、不要用金屬物質(zhì)去碰裸露的電源線或插座等等,這些知識只能滿足居民一些日常生活的基本需要,但是居民對用電安全教育中一些比較系統(tǒng)的知識則很少能夠掌握,如安全用電標志的識記、入戶電源線避免超負荷使用、如何識辨破舊老化的電源線等等。尤其是在一些老樓房,由于線路老化引起的各種用電安全事故,如觸電、火災等時有發(fā)生。不僅威脅到本戶人的人身和財產(chǎn)安全,而且對整個周邊的居民用電戶產(chǎn)生威脅。在農(nóng)村一些不發(fā)達的地方,這種隱患也是大量存在的。 

這些用電安全教育中存在的不足,不僅使供電安全受到影響,更重要的是給人民群眾的生命財產(chǎn)安全造成威脅,如不及時提高居民生活用電安全教育水平,完善居民用電安全教育手段,提高居民生活用電安全意識,其后果是不堪設想的。 

二、解決居民用電安全教育中存在問題的對策 

面對當前居民用電安全教育中存在的諸多問題,筆者通過查閱相關(guān)的研究資料以及自己對這一問題的理解,認為應該從豐富居民用電教育手段、增強教育強度、擴大用電安全教育三個方面解決目前存在的問題。

1.豐富居民用電安全教育的形式 

在堅持當前普及式的用電教育形式之外,筆者認為在城

市和農(nóng)村可以分別采取以下教育形式。首先,在城市以社區(qū)為單位,利用社區(qū)的各種宣傳教育資源,由社區(qū)管理人員組織,將社區(qū)內(nèi)的居民集中起來,系統(tǒng)進行用電安全知識教育,提高他們知識的系統(tǒng)性;通過編寫安全用電小常識的方式,把這些常識分發(fā)到每家每戶,讓居民學習系統(tǒng)的用電安全知識,還可以利用電工上門維修的時間進行現(xiàn)場用電安全知識教育。其次,在農(nóng)村可以以自然村為單位,對村民的一些基本用電常識進行強制培訓,以用電安全事故一些活生生的例子打動他們,讓他們認識到安全用電的重要性;應針對性地進行諸如免費播放農(nóng)村喜愛的電影,在播放間隙插播有關(guān)安全用電常識的電教片,在地臺戲中編排有關(guān)用電安全的小段,每年推行安全活動月活動。另外,通過用電安全宣傳上春聯(lián)活動,廣為散發(fā)春聯(lián),大力向農(nóng)戶宣傳安全用電的必要性和重要性。提高他們用電安全知識,排除用電安全隱患的能力。 

2.提高居民生活用電安全教育的強度 

用電安全教育不是一朝一夕的事情,也不是一次教育就能夠完全解決的問題,因此,用電安全教育的各相關(guān)負責單位一定要在思想上具備這一認識,把用電安全教育當作一個長期性的工作任務來抓。所有的用電安全教育形式要常抓、常新,要做到即時更新、時刻提醒。此外,要加強對老年人、兒童以及文化水平較低人員的用電安全培訓,尤其是進城務工的農(nóng)民工,因為他們住的地方生活條件差,私拉亂接、竊電等違法現(xiàn)象較為嚴重,用電安全隱患比一般的社區(qū)要高得多?？傊?用電安全教育主管部門要把用電安全教育作為一個長期性的任務來做,從教育者本身思想上的重視做起,帶動人民群眾用電安全意識的提高。 

3.擴大用電安全教育的內(nèi)容 

針對當前用電安全教育內(nèi)容嚴重不足的情況,應該把用電安全教育內(nèi)容的擴大作為當前的一項主要工作來抓。筆者認為現(xiàn)在應該把對農(nóng)民的安全用電教育作為重點教育內(nèi)容,由于現(xiàn)在農(nóng)村的各種生活電器越來越多,如電熱水器、洗衣機、鼓風機等電器,如果不掌握這些用電安全知識,將會給他們的生活帶來嚴重的威脅。加強這一方面的知識有:不要購買“三無”的假冒偽劣電器產(chǎn)品;產(chǎn)品買回家以后要找電工對產(chǎn)品的漏電保護情況進行檢查,發(fā)現(xiàn)不具備漏電保護的嚴禁使用,自己不要擅自打開家用電器;對老化的電線要及時請電工予以更換;不要在低壓線路和開關(guān)、插座、熔斷器附近放置油類、棉花、木屑、木材等易燃物品。 

4.推廣使用家用漏電保護器 

供電部門對電力低壓線路實施三級保護,大力宣傳推廣使用家用漏電保護器。 

三、結(jié)束語 

總之,居民生活用電安全教育是普及用電安全知識最重要的手段,不斷完善用電安全教育的形式、提高用電安全教育的強度、完善用電安全教育的內(nèi)容,是提高用電安全教育水平的重要措施。 

 

當前社區(qū)教育存在的問題范文第5篇

【關(guān)鍵詞】 社區(qū)護理；社區(qū)；策略研究

社區(qū)護理是隨著社區(qū)醫(yī)學的興起而逐步發(fā)展起來的，是社區(qū)衛(wèi)生服務工作當中的重要組成部分，是“預防、醫(yī)療、保健、健康教育、康復、計劃生育技術(shù)指導”六位一體社區(qū)服務的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[1]。社區(qū)護理的內(nèi)容和形式是多樣的，包括家庭護理、康復護理、精神護理、慢性病護理、老年護理等。積極發(fā)揮社區(qū)護理服務的優(yōu)勢，對當前基層醫(yī)療衛(wèi)生服務的構(gòu)建具有重要的意義。然而，隨著社會對基層醫(yī)療護理服務需求的增加，社區(qū)護理發(fā)展中的不足也就日顯突出，針對當前的困難和不足積極探討合理的解決策略對未來社區(qū)護理的發(fā)展將具有舉足輕重的作用[2]。

1 當前社區(qū)護理存在的不足

1.1 機制不健全，缺乏統(tǒng)一的組織和管理體系

護理工作是一項專業(yè)性較強的行業(yè)，同時社區(qū)護理又有其自身的特殊性，當前形勢下，社區(qū)護理在基層社區(qū)醫(yī)療服務當中還處于從屬性地位，無法充分發(fā)揮其在社區(qū)護理當中的作用。護理與醫(yī)療是相對應的，社區(qū)護理的地位應該擺在一個相對重要的位置。雖然國家對社區(qū)護理工作也出臺了部分政策方針，然而由于缺乏具體的計劃和規(guī)章制度，地區(qū)和部門落實還有待提高，更沒有相應的組織體制和管理體系。

1.2 人力資源結(jié)構(gòu)不合理，職稱評定標準有待改善

社區(qū)護理工作人員具有年齡偏大、數(shù)量偏少、學歷偏低等特點。由于具體的編制等問題，社區(qū)護理工作人員的待遇水平較低，年輕護理人員和學歷較高的護理工作人員較少選擇社區(qū)。與國家護理人員與服務對象的標準比例相對，社區(qū)護理工作人員不足，數(shù)量不能滿足當前社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展的需要。社區(qū)護理人員的職稱基本為初級職稱，而且目前的職稱評聘標準與社區(qū)護理工作不相適應，這影響了社區(qū)護理工作人員的積極性。

1.3 缺乏綜合性的專業(yè)培訓，社區(qū)護理工作能力有待提升

當前社區(qū)護理工作的內(nèi)容與普通的護理工作有著較大的差別，在普通的醫(yī)療機構(gòu)，護理工作主要是醫(yī)療方面的，而社區(qū)護理工作涉及的學科更加廣泛，包括醫(yī)學、護理學、社會學、心理學、社會醫(yī)學、營養(yǎng)學等等。針對社區(qū)護理工作的特性，組織跨學科的專業(yè)培訓，提高社區(qū)護理工作人員的綜合處置能力是社區(qū)護理工作的需要。

1.4 社區(qū)護理與醫(yī)院護理工作脫節(jié)

社區(qū)護理工作是醫(yī)院護理工作的延伸，在當前的醫(yī)療現(xiàn)狀下，社區(qū)護理工作人員對社區(qū)內(nèi)患者的情況可能不了解，這影響到社區(qū)護理工作的順利進行，轉(zhuǎn)診機制效果的發(fā)揮將影響到社區(qū)護理工作的順利程度。患者住院護理是疾病治療的環(huán)節(jié)，而社區(qū)護理承擔的是疾病康復護理工作，對患者的康復和健康教育具有重要的意義，但醫(yī)院與社區(qū)的脫節(jié)影響了二者之間護理工作的傳承性。

2 社區(qū)護理工作未來發(fā)展的策略

根據(jù)當前社區(qū)護理工作中存在的問題，積極探討未來社區(qū)護理的發(fā)展策略具有不可或缺的作用和意義。針對當前的問題，提出以下策略。

2.1 構(gòu)建完善的組織體系和機制

以社區(qū)衛(wèi)生服務中心為依托，積極構(gòu)建和完善社區(qū)護理組織體系。完善的護理體系包括信息網(wǎng)絡制度、社區(qū)疾病登記制度、多發(fā)病的常規(guī)護理制度、社區(qū)護理流程制度、工作考核標準制度、社區(qū)護理專業(yè)培訓制度等。有一套完善的社區(qū)護理操作和考核機制，能夠促進工作人員發(fā)揮更大的工作積極性，推進社區(qū)護理有新的發(fā)展和新的突破。

2.2 完善職稱評聘制度，構(gòu)建合理的人才隊伍

社區(qū)護理職稱評聘制度是社區(qū)護理工作發(fā)展的障礙，積極推進職稱評聘制度的構(gòu)建和完善，形成初級、中級、高級三個層次合理的職稱聘任體系是社區(qū)護理工作的需要，也是構(gòu)建人才發(fā)展隊伍的需要。在學歷、年齡、職稱等幾個方面都形成完整的體系和合理的比例對社區(qū)護理學科的發(fā)展也是十分重要的。

2.3 加強社區(qū)護理專業(yè)培訓，增強綜合護理能力

針對社區(qū)護理的綜合性特征，加強社區(qū)護士的綜合護理能力培養(yǎng)，更好的發(fā)揮社區(qū)護理的健康教育、疾病康復、健康宣傳、疾病護理的能力。構(gòu)建多學科培訓模式，其中培訓的學科包括醫(yī)學、護理、心理學、健康促進、社會醫(yī)學等。通過綜合和交叉學科的培養(yǎng)，增強社會護理工作人員的素養(yǎng)和水平。

2.4 以雙向轉(zhuǎn)診為基礎，實現(xiàn)社區(qū)護理和醫(yī)院護理的接軌工作

社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)與醫(yī)療機構(gòu)加強聯(lián)系，當有醫(yī)院患者治療后轉(zhuǎn)入社區(qū)，社區(qū)護理人員應該得到有效的通知，社區(qū)排出相應的護理人員進行探訪，并針對不同的疾病提出社區(qū)護理的方法。社區(qū)護理的內(nèi)容也可以成為臨床治療和護理的依據(jù)，從而形成社區(qū)護理和醫(yī)院護理的雙向互動模式，使患者得的整體護理。

總之，社區(qū)護理是社區(qū)衛(wèi)生服務的重要組成部分，也是實現(xiàn)社區(qū)衛(wèi)生服務質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。積極推進和完善社區(qū)護理管理機制和體制，提高社區(qū)護理人員自身素質(zhì)，對社區(qū)護理質(zhì)量的提升具有重要意義。以社區(qū)-醫(yī)院雙向轉(zhuǎn)診為基礎，形成雙向轉(zhuǎn)診的護理模式，是整體護理理念踐行的重要補充。不斷發(fā)現(xiàn)社區(qū)護理管理工作中存在的主要問題，并積極應對，才能保證社區(qū)護理工作的進步和發(fā)展[3]。

參 考 文 獻

[1] 田永峰. 北京市宣武區(qū)社區(qū)護理人力資源配置問題及對策分析. 中國護理管理，2010， 10（10）：34-37.