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服裝設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)范文第1篇

（一）實(shí)行學(xué)分制的優(yōu)勢(shì)分析

在許多人眼里大學(xué)教師是一份很輕松的職業(yè)，承擔(dān)的課程較為單一且工作量少，對(duì)著教科書和一成不變的教案重復(fù)著教學(xué)工作，事實(shí)上在很多高校里確實(shí)如此。隨著社會(huì)不斷發(fā)展變化，現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)增強(qiáng)，倘若教師在教學(xué)過程中不順應(yīng)時(shí)代變化而墨守成規(guī)，是得不到學(xué)生認(rèn)可的。學(xué)分制的推行有利于進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任心，促使教師去研究社會(huì)需求，研究學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、改革教學(xué)，不再照本宣科。教師的教學(xué)吸引不了學(xué)生，學(xué)生不選擇他，自然會(huì)被淘汰出局，這樣的優(yōu)勝劣汰有利于增強(qiáng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，最大的受益者當(dāng)然是學(xué)生。實(shí)行學(xué)分制改革不僅是對(duì)教學(xué)制度的革新，也是對(duì)教學(xué)管理和學(xué)生管理的一場(chǎng)革命。以教學(xué)管理改革為主，涉及課程設(shè)置、學(xué)科建設(shè)、學(xué)生思想的種種變化，學(xué)校各個(gè)行政管理部門都要配合并進(jìn)行相應(yīng)配套的改革。此舉可改變各學(xué)院、各部門間各自為政、互不相干的現(xiàn)狀，增進(jìn)部門間的溝通交流、資源共享，有利于學(xué)科間的交叉和優(yōu)化組合，避免教學(xué)資源的浪費(fèi)。在學(xué)費(fèi)的收取方面也更加透明化，每一個(gè)學(xué)分“明碼實(shí)價(jià)”，克服學(xué)校亂收費(fèi)的問題。學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況制定適合自己的學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)年限，在修滿規(guī)定學(xué)分的情況下允許提前畢業(yè)，尋找合適的工作，有利于緩解就業(yè)壓力。

（二）學(xué)分制的不足之處

首先，學(xué)分制在課程設(shè)置方面要求必修課與選修課各占一半的比例，這就意味著要有足夠多的教師開出足夠多的選修課，并配備更多硬件設(shè)備來滿足學(xué)生選課的需求，同一門課程要由多名教師來開設(shè)，讓學(xué)生有選擇教師的自由，然而事實(shí)上，這些問題正成為許多院校的困擾。其次，在教學(xué)管理方面學(xué)生面對(duì)修學(xué)計(jì)劃上的改變和自由，一開始往往會(huì)因選課經(jīng)驗(yàn)不足，沒有規(guī)劃好而錯(cuò)選、漏選，影響了后期的學(xué)習(xí)，這便需要在選課前后配備專門人員給予指導(dǎo)。在學(xué)生管理方面群體性活動(dòng)的減少，容易導(dǎo)致其缺乏集體榮譽(yù)感，對(duì)學(xué)生的行政管理工作不利。學(xué)分制對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的約束力變小，學(xué)習(xí)過程完全靠自覺，需要學(xué)生有較強(qiáng)的自我管理和約束力，但現(xiàn)狀并非如此，選課“湊學(xué)分”的現(xiàn)象大量存在，這更增加了學(xué)分制的執(zhí)行難度。再次，教師競(jìng)爭(zhēng)上崗、優(yōu)勝劣汰，使得部分教師的教學(xué)積極性被打擊，課程的減少、教學(xué)任務(wù)的不達(dá)標(biāo)、課酬的降低都會(huì)給教師職業(yè)帶來影響，促使教師改變教學(xué)態(tài)度，尋求第二職業(yè)、更加不專心教學(xué)等，這樣的現(xiàn)象比比皆是。

二、服裝設(shè)計(jì)與營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)及專業(yè)方向特點(diǎn)

本專業(yè)包含兩個(gè)方向，一個(gè)是服裝設(shè)計(jì)，一個(gè)是服裝營銷，主要培養(yǎng)能從事服裝設(shè)計(jì)與策劃和營銷管理方面的專業(yè)人才。要求學(xué)生具備較強(qiáng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力和動(dòng)手制作能力，具備較強(qiáng)的市場(chǎng)設(shè)計(jì)及把控意識(shí)，掌握服裝企業(yè)、服裝市場(chǎng)的基本運(yùn)作知識(shí)，能在服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)與服裝市場(chǎng)營銷領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)和營銷管理等方面工作。服裝設(shè)計(jì)和服裝營銷這兩個(gè)方向相輔相成，學(xué)生既要懂設(shè)計(jì)，更要了解市場(chǎng)，結(jié)合市場(chǎng)需求進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。要求本專業(yè)學(xué)生掌握服裝設(shè)計(jì)的專業(yè)技能和方法，具有各類服裝款式設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及成衣制作的能力；能夠獨(dú)立進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)實(shí)踐、服裝商品展示設(shè)計(jì)；熟悉有關(guān)經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)事業(yè)的政策和法規(guī)，具有服裝生產(chǎn)、經(jīng)營管理及市場(chǎng)預(yù)測(cè)初步能力；了解國內(nèi)外服裝設(shè)計(jì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握服裝歷史、服裝美學(xué)及社會(huì)心理學(xué)知識(shí)，具有較強(qiáng)的時(shí)尚審美能力，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生溝通、組織、策劃、創(chuàng)造、表現(xiàn)等綜合能力的培養(yǎng)開發(fā)。

三、學(xué)分制下服裝設(shè)計(jì)與營銷專業(yè)的課程設(shè)置及優(yōu)化組合

江漢大學(xué)的服裝設(shè)計(jì)與營銷專業(yè)屬于高等教育本科教育中的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科，在滿足服裝設(shè)計(jì)和服裝營銷兩個(gè)方向并行不悖的情況下，同時(shí)還需將創(chuàng)造性思維和方法訓(xùn)練注入其中。課程類別主要分為通識(shí)教育、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)課、其他課程（跨學(xué)院和跨專業(yè)）和集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)，每個(gè)類別所占總學(xué)分比例都經(jīng)過權(quán)衡和反復(fù)斟酌，以確保學(xué)生的“營養(yǎng)均衡”，每門課程都規(guī)定了學(xué)時(shí)、學(xué)分、周學(xué)時(shí)及開課學(xué)期，對(duì)修讀的學(xué)期也給出了建議，指導(dǎo)學(xué)生選課。以專業(yè)課程為例，經(jīng)過前期學(xué)生對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，掌握并強(qiáng)化了設(shè)計(jì)專業(yè)的造型基礎(chǔ)、色彩應(yīng)用、多媒體技術(shù)，對(duì)相關(guān)設(shè)計(jì)史論知識(shí)也有一定的掌握。專業(yè)課程的設(shè)置主要是以“模塊式”來確定的。針對(duì)服裝設(shè)計(jì)與服裝營銷兩個(gè)方向，本專業(yè)2011級(jí)和2012級(jí)的專業(yè)課程均分為模塊Ⅰ—1和Ⅰ—2、模塊Ⅱ—1和Ⅱ—2，模塊1主要滿足服裝設(shè)計(jì)方向人才的培養(yǎng)需求，以服裝效果圖、服裝色彩與圖案、服裝結(jié)構(gòu)、中外服裝史、服裝設(shè)計(jì)、服裝材料、服裝工藝、服裝立裁等課程作為重點(diǎn)展開教學(xué)；模塊2主要滿足服裝營銷方向人才的培養(yǎng)需求，以服裝畫技法、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝材料肌理、服裝設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)與營銷、服裝商品企劃、服裝陳列與展示、服裝店鋪經(jīng)營管理等課程作為重點(diǎn)展開教學(xué)。

服裝設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)范文第2篇

未來不僅僅有高速發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)與科技，未來同樣需要延續(xù)、傳承并可持續(xù)地向前發(fā)展，作為今天的人類，對(duì)未來的責(zé)任不僅僅體現(xiàn)在利用高新技術(shù)手段將可能遭遇新挑戰(zhàn)的人類自身保護(hù)起來，而更該將目光關(guān)注于將過去與未來的資源有機(jī)地結(jié)合和利用，為我們生存的環(huán)境減少負(fù)擔(dān)，節(jié)約資源。那么，面對(duì)環(huán)保設(shè)計(jì)的要求，采用何種設(shè)計(jì)方法就成為服裝設(shè)計(jì)者最應(yīng)該慎重考慮的議題。

一、環(huán)保服裝設(shè)計(jì)方法

環(huán)保服裝，一般意義上指的是從生產(chǎn)到消費(fèi)的整個(gè)過程中，對(duì)環(huán)境和人體均不構(gòu)成污染和傷害的服裝。那么環(huán)保服裝的設(shè)計(jì)方法也必然要遵循以保護(hù)人類身體健康、維護(hù)自然環(huán)境的宗旨，力求使服裝給人以舒適、輕松、回歸自然的感受。在已知的環(huán)保服裝設(shè)計(jì)方法中主要以依托現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的高科技創(chuàng)新方法以及以體現(xiàn)循環(huán)利用的舊材料再生方法兩個(gè)相對(duì)對(duì)弈的方法為設(shè)計(jì)的核心。

（一）環(huán)保服裝加法設(shè)計(jì)——高科技創(chuàng)新方法

人們對(duì)環(huán)保服裝設(shè)計(jì)理念的理解往往存在這樣的共識(shí)，即是科技時(shí)代現(xiàn)代人面對(duì)日益嚴(yán)重的生態(tài)破壞進(jìn)行的深刻反思，旨在減少環(huán)境及人所受的污染。與傳統(tǒng)服裝設(shè)計(jì)相比較，濃厚的綠色生態(tài)意識(shí)是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)的立足點(diǎn)。因而，面料開發(fā)、設(shè)備更新等方面的研究便從科技發(fā)展的角度為設(shè)計(jì)者提供了層出不窮的選擇。隨著目前市場(chǎng)中綠色面料選擇范圍的擴(kuò)大，產(chǎn)品也越來越能夠同時(shí)滿足環(huán)保與時(shí)尚雙方面的要求。一部分設(shè)計(jì)師若要通過環(huán)保方式探討未來世界，進(jìn)化的紡織品和科技生物等關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新將成為主流。例如名為FashionMeetsTechnology（時(shí)尚與科技相遇）的運(yùn)動(dòng)服裝系列受登山運(yùn)動(dòng)員GeorgeMallory啟發(fā)，旨在營造舒適、保護(hù)性和實(shí)用性。這組運(yùn)動(dòng)服完全以天然纖維制作而成，最新的納米技術(shù)為其增添了更多提升價(jià)值。紡織品設(shè)計(jì)師AmyCongdon開發(fā)了生物科技與紡織品融為一體的未來生物服裝。這種服裝中所運(yùn)用的數(shù)碼刺繡技術(shù)伴隨著立體打印，使得細(xì)胞能夠印制到紡織品棚架上，創(chuàng)造有生命的組織，從而創(chuàng)造出新的材料形態(tài)。如今，有機(jī)生態(tài)紡織面料在市場(chǎng)上備受矚目；在設(shè)計(jì)技術(shù)方面，耐克公司花費(fèi)七年時(shí)間，投入六百萬美元設(shè)計(jì)和建造了基于軟件開發(fā)的環(huán)保服裝設(shè)計(jì)工具。這些舉措能夠幫助設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)過程中快速創(chuàng)新，節(jié)約能耗并加速企業(yè)協(xié)作的功能使人們更加認(rèn)識(shí)到自然資源的減少和向低碳經(jīng)濟(jì)遷移的必要性?？梢姡瑹o論是綠色環(huán)保面料的研發(fā)還是開放式創(chuàng)新設(shè)計(jì)工具的應(yīng)用，都旨在強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)速率的提升與技術(shù)的革新。這種對(duì)“快”、“新”的闡釋可以理解為是一種加法，為了解決現(xiàn)有服裝設(shè)計(jì)生產(chǎn)中存在的環(huán)境生態(tài)破壞的問題而創(chuàng)造、增加出來的設(shè)計(jì)新思路和新方法。

（二）環(huán)保服裝減法設(shè)計(jì)——資源再生方法

科技創(chuàng)新在改善現(xiàn)有環(huán)境、增添服裝設(shè)計(jì)環(huán)保途徑等方面確實(shí)功不可沒。與此同時(shí)，再生資源回收利用同樣是服裝設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，挽救生態(tài)環(huán)境的另一項(xiàng)重要措施。從“低碳”生活方式的興起，低能量、低消耗、低開支的生活方式已經(jīng)逐漸走進(jìn)人們的日常生活當(dāng)中。人們紛紛將目光投射在已擁有的各種用品上，將可再生的物質(zhì)加工再設(shè)計(jì)、再生產(chǎn)成為一種新的物質(zhì)形態(tài)。提倡和頌揚(yáng)這種設(shè)計(jì)方法的設(shè)計(jì)者們不僅僅在材料回收利用上大做文章，正如新進(jìn)的食品纖維面料、紙質(zhì)服裝等非常見服裝形式的產(chǎn)生和推廣，同時(shí)，在使用這些再生資源再設(shè)計(jì)、再生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)著循環(huán)利用、可持續(xù)利用及手工藝復(fù)興的環(huán)保理念。在國外，服裝品牌如MaxOsterweis（Suno），JunyaWatanabe，OrsoladeCastro和FilippoRiccoFromSomewhere），以及Muji都證明，用紡織品廢料、生產(chǎn)斜料和消費(fèi)前廢品生產(chǎn)服裝也能引導(dǎo)時(shí)尚潮流。再生是減輕環(huán)境負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在。將面料再利用是一個(gè)極具創(chuàng)意的過程，這種做法對(duì)企業(yè)來講有著巨大的市場(chǎng)潛力。為服裝行業(yè)注入綠色環(huán)保潮流并不僅僅限于生產(chǎn)再生資源這一方面。倫敦設(shè)計(jì)節(jié)的主席JohnSorrell爵士曾經(jīng)說過：“設(shè)計(jì)絕對(duì)是經(jīng)濟(jì)和發(fā)展的中心。”推崇環(huán)保的消費(fèi)者開始青睞、重視制作概念、能工巧匠的精湛技藝和特殊技能的產(chǎn)品。這種趨勢(shì)也促使了手工藝傳統(tǒng)逐漸被重拾和推廣，將手工藝看作渾然一體事物的全新視角悄然興起。將情感注入到材料和廓形當(dāng)中，提供能夠講述故事的更加純正的產(chǎn)品。例如，按小時(shí)租用并提供空間和機(jī)器的縫紉咖啡屋的日漸興起，使得租用機(jī)器制造有趣的新東西成為一項(xiàng)讓大眾接觸手工藝的有趣倡議。

這種普及式的循環(huán)利用設(shè)計(jì)工具、參與制作過程的方式每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)著環(huán)保設(shè)計(jì)理念的人文關(guān)懷。再如，掌管Levi’s復(fù)古服飾和Levi’sMade&Crafted品牌的負(fù)責(zé)人MaurizioDonadi對(duì)于這個(gè)標(biāo)志性品牌的遠(yuǎn)景管理是拒絕季節(jié)性概念和時(shí)尚潮流，提供將持續(xù)多年的永不過時(shí)耐穿的產(chǎn)品，將可持續(xù)發(fā)展的概念植入每一件服裝產(chǎn)品中。不難看出，再生資源的循環(huán)利用和設(shè)計(jì)生產(chǎn)工藝的手工化，都旨在運(yùn)用舊有的材料再設(shè)計(jì)再生產(chǎn)成為再生的產(chǎn)品，并在此過程中減少和避免因復(fù)雜工業(yè)流程而產(chǎn)生的對(duì)環(huán)境的二次破壞和生態(tài)資源的過度浪費(fèi)。這種對(duì)“舊”、“再生”的闡釋可以理解為是一種減法，為了不再給已經(jīng)面臨嚴(yán)峻環(huán)境生態(tài)危機(jī)的社會(huì)增添額外負(fù)擔(dān)而盡可能地循環(huán)利用舊有可再生資源的設(shè)計(jì)方法。

二、環(huán)保服裝設(shè)計(jì)在中國

環(huán)保潮流的盛行是必將使全球社會(huì)受益的長久的趨勢(shì)，每個(gè)人都能通過自己的選擇為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。那么，在環(huán)保服裝設(shè)計(jì)這一議題的探討上，就必須求真務(wù)實(shí)地結(jié)合我國自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，分析最適合國情的設(shè)計(jì)思維方法在整個(gè)服裝行業(yè)內(nèi)尤其是服裝設(shè)計(jì)師群體中加以應(yīng)用和推廣。目前全球的生態(tài)環(huán)境壓力本就不堪重荷，盡管環(huán)境保護(hù)并不是服裝行業(yè)主要的職責(zé)，但是服裝行業(yè)本身也對(duì)環(huán)境損害負(fù)有一定的責(zé)任，尤其是原材料加工與成品生產(chǎn)過程。工業(yè)生產(chǎn)中對(duì)水和能量的大量消耗和化學(xué)試劑的使用都對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。因而減少和避免化學(xué)原料介入、機(jī)械加工參與的設(shè)計(jì)生產(chǎn)環(huán)節(jié)更有助于環(huán)境得到真正的保護(hù)。在我國一定地區(qū)和范圍內(nèi)提倡和應(yīng)用環(huán)保服裝的減法設(shè)計(jì)——資源再生方法更值得被考量。中國的第12個(gè)五年計(jì)劃（2011～2015）明確指出：在改善發(fā)展質(zhì)量的主題之下，關(guān)注氣候變化、加強(qiáng)自然環(huán)境保護(hù)、發(fā)展“循環(huán)”（可回收利用與可持續(xù)）經(jīng)濟(jì)與促進(jìn)生態(tài)保護(hù)是我們?nèi)碌氖滓蝿?wù)。并且在中國的絕大多數(shù)發(fā)達(dá)地區(qū)，具有環(huán)保意識(shí)、購買可持續(xù)的產(chǎn)品是消費(fèi)者目前崇尚的強(qiáng)勢(shì)潮流。盡快全民行動(dòng)起來是勢(shì)在必行的。

服裝作為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠峙c每一個(gè)人都息息相關(guān)，它的使用壽命在現(xiàn)今快速消費(fèi)的影響下，越來越短。那么，人均擁有的具有相對(duì)大數(shù)量舊的衣服就成了后服裝消費(fèi)行為里最需要環(huán)保服裝設(shè)計(jì)關(guān)注的重點(diǎn)。環(huán)境學(xué)家曾提出“莫讓舊衣成為‘不會(huì)飄起的塑料袋’”?！芭f衣”這個(gè)被忠實(shí)的時(shí)裝人詬病的字眼最近幾年時(shí)間逐漸成為人們熱議的對(duì)象?？梢?，舊衣回收和塑料袋回收其實(shí)是一回事，舊衣問題處理不當(dāng)，勢(shì)必會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響和破壞。

在這樣一個(gè)人人都關(guān)注環(huán)境保護(hù)，關(guān)注生態(tài)平衡的時(shí)代，最能都動(dòng)員起全面參與意識(shí)的就是體現(xiàn)減法再生設(shè)計(jì)理念的舊衣改造。舊衣改造是基于環(huán)保設(shè)計(jì)的理念進(jìn)行的再設(shè)計(jì)與生產(chǎn)，舊衣消費(fèi)對(duì)資源的再利用使得人們衣櫥當(dāng)中那些“食之無味棄之可惜的雞肋”——舊衣有了起死回生的機(jī)會(huì)，環(huán)保低碳路線具有了更廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。通過研究，舊衣改造的應(yīng)用能夠開辟新的服裝設(shè)計(jì)生產(chǎn)形式，為中國的服裝產(chǎn)業(yè)注入新鮮血液。同時(shí)，舊衣改造的設(shè)計(jì)生產(chǎn)有可能影響傳統(tǒng)的服裝設(shè)計(jì)與生產(chǎn)模式。由于環(huán)保意識(shí)的普及以及國外舊衣服裝市場(chǎng)的發(fā)展，舊衣改造的意識(shí)也被許多國外設(shè)計(jì)時(shí)所運(yùn)用，大量的成功的案例值得被中國的服裝設(shè)計(jì)師借鑒和學(xué)習(xí)。被業(yè)界稱為英國時(shí)裝奇才、先鋒藝術(shù)的接班人HusseinChalayan2002——2003兩季的時(shí)裝系列，日本設(shè)計(jì)師渡邊淳彌（JunyaWatanabe）2006年的時(shí)裝系列、馬丁•馬吉拉時(shí)裝屋（MaisonMartinMargiela）2010秋冬高級(jí)定制系列以及高級(jí)定制二手衣新生態(tài)時(shí)裝的GaryHarvey2007倫敦時(shí)裝周的秋冬系列都充分的表達(dá)了設(shè)計(jì)師對(duì)就舊衣改造的見解。

服裝設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)范文第3篇

關(guān)鍵詞：Cosplay；服裝；SWOT分析法；品牌推廣策略

1.Cosplay服裝的概述

Cosplay是一種以Acg（AniMe coMic gaMe）文化為基本依托的典型的娛樂方式之一，在日本最為流行。Cosplay的最早中文譯法出自臺(tái)灣，翻譯為角色扮演，另一譯法為“服飾扮演”，本文更傾向于后一種譯法。

1.1 Cosplay服裝的特點(diǎn)

Cosplay主要取決于服飾，一般CoseR都會(huì)比較注重Cos的服裝。Cosplay服裝的三大要素是造型、色彩、材質(zhì)。Cosplay的服裝款式新穎夸張，如有一種Cos服裝是包括物品形狀、動(dòng)物、和機(jī)器人等；Cos服裝的色彩豐富多樣，多為高純度的色彩，或者淺色系。常常一件服裝里包含了十幾種色彩；Cos服裝的材料對(duì)于做好一件Cos服裝起著決定性的作用，材料有棉布、麻布、緞子、絲綢、呢絨、化纖、混紡等。

1.2 Cosplay服裝發(fā)展的現(xiàn)狀

1.2.1 國外發(fā)展現(xiàn)狀

Cosplay自十九世紀(jì)三十年代在美國出現(xiàn)后，便在十九世紀(jì)四十年代的日本發(fā)展和盛行，成就了現(xiàn)在流行的Cosplay理念，隨著2000年后網(wǎng)絡(luò)游戲服裝設(shè)計(jì)比賽的接連出現(xiàn)和游戲 Cosplay 地位的提高則標(biāo)志著Cos服飾文化的迅速發(fā)展。

1.2.2 國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀

目前國內(nèi)的CoseR大多是自己動(dòng)手制作衣服和道具等東西.目前比較出名的專業(yè)工作室有羽翼家、火色家，還有北京的華姐，都是專門制作Cos服裝的。其中以華姐的工作室發(fā)展得最為迅速，其有專門的訂制網(wǎng)，做工也相對(duì)來說更加專業(yè)。

2.基于SWOT分析法的綜合分析

2.1 優(yōu)勢(shì)

國內(nèi)廉價(jià)的勞動(dòng)力與相對(duì)便宜的服裝面料輔料，使其降低了生產(chǎn)成本。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一定優(yōu)勢(shì)廣大的消費(fèi)者群體。之前日本，美國等國的經(jīng)驗(yàn)借鑒，博大的文化可以為之后Cos服裝的創(chuàng)意設(shè)計(jì)提供強(qiáng)大的靈感來源。

2.1 劣勢(shì)

沒有創(chuàng)造性及屬于自己的風(fēng)格；懂Cos服裝的專業(yè)裁縫很少；Cosplay活動(dòng)僅僅是動(dòng)漫迷的事情，Cos服裝含蓋的面也非常窄，僅僅在商業(yè)活動(dòng)或者Cos大賽上才會(huì)出現(xiàn)，所以不能帶動(dòng)更多的人參與其中，因此也就不能像日本那樣把Cos服裝完美的滲透到生活中去，甚者無法其它服裝領(lǐng)域。

2.3 機(jī)會(huì)

在中國Cosplay消費(fèi)者市場(chǎng)有很大的發(fā)展空間。Cos服裝的需求量會(huì)隨著現(xiàn)在Cos市場(chǎng)的不斷增長而增長。因此在Cos服裝這一塊在中國的市場(chǎng)發(fā)展非常廣闊，前景美好。目前中國還沒有較專業(yè)的Cos服裝品牌， Cos服裝只能靠小工作坊來制作完成，沒有競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，利于專業(yè)品牌的成長。國家在頒發(fā)的大力扶持國產(chǎn)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)政策，這為Cos服裝的發(fā)展提供了很好的外部環(huán)境?，F(xiàn)時(shí)代的對(duì)國外動(dòng)漫的“封殺”，在一定程度上為國內(nèi)Cos服裝品牌的發(fā)展掃清了一定的幛礙。

2.4 威脅

來自全國大大小小的個(gè)體手工作坊，他們往往會(huì)以更低的價(jià)格接客戶的訂單，而他們已有的客戶群體不易改變。還有來自各大知名服裝品牌的壓力，雖然他們不可能專心的涉足Cos服裝這一領(lǐng)域，但一兩次與某某公司的攜手合作所帶來的競(jìng)爭(zhēng)同樣不可小視，對(duì)于消費(fèi)者來說他們更愿意接受一個(gè)已經(jīng)趨于成熟的品牌的服裝。

綜上所述，Cos服裝在SO，WO，ST，WT這四個(gè)戰(zhàn)略方向都有可以努力的方向和策略，而目前面對(duì)目前的市場(chǎng)，最為迫切的就是Cos服裝走出自己的特色，從這一角度出發(fā)，Cos服裝應(yīng)該集中于SO戰(zhàn)略方向，集中利用自身資源，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，把握品牌發(fā)展機(jī)會(huì)，開發(fā)出別具一格的有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的Cos服裝。

4.Cosplay服裝的品牌推廣策略

4.1 Cos大賽推廣

每年國內(nèi)的Cosplay權(quán)威大賽有：OACC金龍獎(jiǎng)Cosplay，分為各大賽區(qū)選拔制；臨界動(dòng)漫文化節(jié)暨同人交流會(huì)；中國西部動(dòng)漫文化節(jié)；chinajoy CoseR嘉年華；中國國際動(dòng)漫節(jié)，國外有日本相當(dāng)權(quán)威的世界Cosplay大會(huì)（WCS）。作為Cosplay必須品的服裝，向它所在的權(quán)威賽式推廣，不失為一條好途徑。這里面包括大賽期間扮演者的服裝贊助，租賃等?？稍诖筚惉F(xiàn)場(chǎng)制作巨幅海報(bào)配合宣傳單推廣。

4.2網(wǎng)絡(luò)游戲推廣

網(wǎng)絡(luò)游戲服裝設(shè)計(jì)比賽的接連出現(xiàn)和游戲 Cosplay 地位的提高則標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)游戲服飾文化的迅速發(fā)展。2005 年 6 月，由世界服裝設(shè)計(jì)行業(yè)協(xié)會(huì)、國際高新技術(shù)與市場(chǎng)發(fā)展組織、北京服裝紡織行業(yè)協(xié)會(huì)和新浪網(wǎng)共同主辦的中國國際服裝院校師生設(shè)計(jì)作品大賽“ 2005 盛裝在線•網(wǎng)絡(luò)服裝設(shè)計(jì)大賽”在網(wǎng)上正式展開，彌補(bǔ)了游戲與服裝行業(yè)在文化性、藝術(shù)性、教育性和娛樂性等方面不能有效結(jié)合起來的毛病。

4.3廣告媒體推廣

品牌要長盛不哀，必須得做好品牌傳播工作，很多企業(yè)不惜重金為品牌造勢(shì)以獲得相預(yù)期的效果。Cos服裝品牌若想打開市場(chǎng)，就得相應(yīng)的在Cos界投入相應(yīng)該的廣告，它不但能很好的為你推廣產(chǎn)品，更有可能帶來不少的意外收獲。

4.省略有相應(yīng)的主題館。同時(shí)值得注意的是現(xiàn)在市場(chǎng)上的Cos系列餐吧，在這里所有服務(wù)員穿著某一動(dòng)漫里的女仆造型服裝為客人服務(wù)，而到這消費(fèi)的多數(shù)顧客為Cos愛好者。所以在這里的推廣活動(dòng)如給服務(wù)生提供服裝，勢(shì)必會(huì)在圈內(nèi)收到一定的效益。

4.5 CoseR群體

Cos內(nèi)唯一的主導(dǎo)因素就是CoseR們了。他們決定著整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程，強(qiáng)大的CoseR群體是一個(gè)流動(dòng)的廣告。其廣告效果往往比電視雜志等媒體要明顯很多。但是一但給這些CoseR們留下不好的影響，也容易讓品牌形象大大折扣。

4.6一品多牌策略

即創(chuàng)建一些新的品牌滿足不同個(gè)性化的消費(fèi)傾向，這樣，企業(yè)既能提高市場(chǎng)總體份額，控制更大的市場(chǎng)，又能鎖定“品牌轉(zhuǎn)換者”。

4.結(jié)論

鑒于上述的分析筆者給出一些實(shí)施建議，旨在從各方面著力提高產(chǎn)品和Cos服裝品牌的競(jìng)爭(zhēng)力。

1.降低Cos服裝品牌的開發(fā)資本，Cos服裝品牌可以與國內(nèi)各高校合作，建立研究基地，贊助學(xué)校中的開發(fā)團(tuán)隊(duì)，這樣可以節(jié)約該品牌內(nèi)部開發(fā)的人力資本。

2.舉辦Cos服裝設(shè)計(jì)大賽，通過舉辦比賽，吸收學(xué)習(xí)各地各人才的靈感和成果。

3.繼續(xù)在Cos服裝外觀上做功夫，中國傳統(tǒng)的服裝風(fēng)格絢麗多彩且在外界人的眼中時(shí)尚十足，所以中國的Cos服裝品牌應(yīng)該在此方面大做文章使其成為自己的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。

4.增強(qiáng)生活化，目前消費(fèi)者涉及人群相對(duì)狹窄，及時(shí)讓其品牌涉足到其它領(lǐng)域，是一個(gè)擴(kuò)大市場(chǎng)占有率的有效果方法。（四川大學(xué)輕紡與食品學(xué)院；四川；成都；610065）

參考文獻(xiàn)：

［1］ 董從文，《Cosplay100Ⅱ•王者之約》，科學(xué)出版社，2007

［2］ 吳豐，《市場(chǎng)營銷管理》，四川大學(xué)出版社，2005

服裝設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)范文第4篇

關(guān)鍵詞：GEM模型；供應(yīng)鏈；產(chǎn)業(yè)集群

經(jīng)過多年的發(fā)展，常熟市服裝產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈逐漸完整，產(chǎn)業(yè)集聚逐漸形成，但其競(jìng)爭(zhēng)力如何值得研究。本文將運(yùn)用GEM模型對(duì)常熟市服裝產(chǎn)業(yè)集聚的競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行分析，這一研究將有助于發(fā)現(xiàn)常熟市服裝產(chǎn)業(yè)的不足，有利于常熟市服裝產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

一、模型的建立

GEM（Global Entrepreneurship Monitor）模型是加拿大學(xué)者Tim Padmore和Hervey Gibson通過對(duì)Porter的鉆石模型改造后提出的。GEM模型將影響產(chǎn)業(yè)集群的因素分成了3對(duì)：一是基礎(chǔ)（Groundings），包括“資源”和“設(shè)施”；二是企業(yè)（Enterprises），包括“供應(yīng)商與相關(guān)輔助行業(yè)”和“企業(yè)的結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略和競(jìng)爭(zhēng)”；三是市場(chǎng)（Markets），包括“本地市場(chǎng)”和“外部市場(chǎng)”。所以總共有六個(gè)因素，分別是資源，設(shè)備，供應(yīng)商和輔助產(chǎn)業(yè)，企業(yè)結(jié)構(gòu)和競(jìng)爭(zhēng)，本地市場(chǎng)，外地市場(chǎng)。本文將運(yùn)用該模型分析常熟市服裝產(chǎn)業(yè)，通過數(shù)學(xué)方法使競(jìng)爭(zhēng)力水平得到量化，這比其他競(jìng)爭(zhēng)力模型更加直觀、方便，使我們能夠更加客觀地描述常熟市服裝產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，綜合評(píng)價(jià)常熟市服裝產(chǎn)業(yè)集群的競(jìng)爭(zhēng)力。

二、模型的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)及問卷設(shè)計(jì)

首先要得到影響競(jìng)爭(zhēng)力的6個(gè)因素的分值，每個(gè)因素根據(jù)其實(shí)際情況的不同分值定位1分-10分。其意義如下：10分――非常優(yōu)秀，具有世界級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)力，在全世界范圍來說數(shù)一數(shù)二；9分――優(yōu)秀，具有世界級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)力，在全世界范圍內(nèi)排在前5名；8分――良好，具有本國范圍內(nèi)獨(dú)一無二的優(yōu)勢(shì)；7分――不錯(cuò)，具有本國范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；6分――及格，具有超過全國平均水平的實(shí)力，但沒有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；5分――適當(dāng)及格，具有與全國平均水平相當(dāng)?shù)膶?shí)力；4分――水平有限，具有略低于全國平均水平的實(shí)力；3分――水平很有限，與全國平均水平有一定的差距；2分――水平較差，離全國平均水平較大距離；1分――很差，離全國平均水平較大距離，這種差距將嚴(yán)重阻礙集群的發(fā)展。本文設(shè)計(jì)了常熟市服裝產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力調(diào)查問卷，提出與常熟市服裝產(chǎn)業(yè)集群相關(guān)度較強(qiáng)的24項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)。對(duì)此，調(diào)查組向132家紡織服裝及相關(guān)企業(yè)進(jìn)行了問卷調(diào)查，問卷發(fā)放包括實(shí)地走訪書面形式和網(wǎng)絡(luò)郵件電子形式，共發(fā)放145份問卷，最后收回105份有效問卷，有效率為72.4%。調(diào)查企業(yè)按照規(guī)模大小分類，包括9家大型，58家中型，65家小型；按照處于供應(yīng)鏈的不同位置，包括3家服裝設(shè)計(jì)公司，25家面料生產(chǎn)企業(yè)，9家輔料生產(chǎn)企業(yè)，46家服裝加工生產(chǎn)企業(yè)，24家綜合性服裝企業(yè)（包括服裝設(shè)計(jì)、面料生產(chǎn)、服裝加工），25家服裝批發(fā)銷售企業(yè)。

三、常熟服裝產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)的權(quán)重確定

本文采用AHP層次分析法對(duì)常熟服裝產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)的權(quán)重進(jìn)行確定，6項(xiàng)因素分別設(shè)為Wi（i=1，2，3，4，5，6）。首先通過邀請(qǐng)10位專家給每個(gè)指標(biāo)選項(xiàng)的比重進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如表1所示。其次對(duì)評(píng)分的結(jié)果進(jìn)行平均，并使用AHP層次分析法計(jì)算出常熟服裝產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的指標(biāo)權(quán)重，計(jì)算結(jié)果如表2所示。

四、GEM模型的計(jì)算

第一，根據(jù)調(diào)查問卷的各項(xiàng)指標(biāo)的平均得分以及上述各因素權(quán)重的加權(quán)，得出GEM模型賦值情況，結(jié)果如表3所示。

第二，對(duì)“因素對(duì)”進(jìn)行計(jì)算和轉(zhuǎn)換，計(jì)算“因素對(duì)”分值?！耙蛩貙?duì)i”分值=（D2i-1+D2i）/2，i=1，2，3。D2i表示各個(gè)因素的得分，而其分?jǐn)?shù)是可以相互替代的。

第三，計(jì)算“集群線性分?jǐn)?shù)”和最終結(jié)果。集群線性分?jǐn)?shù)值=∏i1~3（因素對(duì)分值i）。為了使模型最終的滿分分值達(dá)到1000。最終的量化表達(dá)式為：GEM=2.5[∏i=1~3（D2i-1+D2i）]2/3。

由此，可以知道3個(gè)因素對(duì)得分分別是：基礎(chǔ)=7.05分，企業(yè)=6.5分，市場(chǎng)=6.5分，集群線分?jǐn)?shù)值=∏i1~3=297.8625，GEM=2.5[∏i=1~3（D2i-1+D2i）]2/3=446。

五、GEM模型計(jì)算結(jié)果的簡(jiǎn)單分析

根據(jù)計(jì)算結(jié)果，繪制因素得分圖，如圖1所示。

根據(jù)GEM模型理論，如果一個(gè)集群在6個(gè)因素的得分都在5分左右（達(dá)到平均水平），那么它的GEM得分為250左右，說明此企業(yè)集群的競(jìng)爭(zhēng)力基本達(dá)到國內(nèi)平均水平；而當(dāng)6個(gè)因素的得分達(dá)到8分左右，那么它的GEM得分將在640左右，說明此企業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力在本國范圍內(nèi)有很強(qiáng)優(yōu)勢(shì)；如果所有因素的得分都接近10分，那么本企業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的GEM得分會(huì)接近1000，說明此企業(yè)集群擁有世界級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)力，以此類推。由本文的計(jì)算結(jié)果可知，常熟服裝產(chǎn)業(yè)集群的競(jìng)爭(zhēng)力為446，介于360（高于全國平均水平，但沒有競(jìng)爭(zhēng)力）和490（全國范圍內(nèi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)）之間，并且各項(xiàng)得分相差不大。該集群的6個(gè)一級(jí)指標(biāo)平均得分約為6.683，表明常熟服裝產(chǎn)業(yè)集群在國內(nèi)有一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但仍有較大的發(fā)展空間。各因素之間差距不大，但外部市場(chǎng)和供應(yīng)商及相關(guān)企業(yè)因素對(duì)得分稍低，表明常熟市服裝產(chǎn)業(yè)集聚的基礎(chǔ)較好，但市場(chǎng)與企業(yè)有進(jìn)一步提升必要。

六、常熟市服裝產(chǎn)業(yè)集群存在的問題與建議

（一）常熟市服裝產(chǎn)業(yè)集群?jiǎn)栴}分析

1.服裝企業(yè)創(chuàng)新力不足。首先，常熟市服裝集群內(nèi)大多中小型服裝企業(yè)并不花太多精力推廣自己的服裝品牌，一味模仿大型品牌服裝設(shè)計(jì)，利用低層次的價(jià)格各自為戰(zhàn)，形成集群內(nèi)部的惡性低價(jià)低質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)，并不追求高層次的服裝設(shè)計(jì)和質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力，導(dǎo)致創(chuàng)新動(dòng)力不足。其次，大型服裝企業(yè)并未以龍頭企業(yè)身份作為導(dǎo)向，給中小型企業(yè)提供知識(shí)及技術(shù)指導(dǎo)。供應(yīng)鏈上企業(yè)間技術(shù)上和知識(shí)上交流的缺乏，使得產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展并未提供的本應(yīng)發(fā)生知識(shí)溢出和創(chuàng)新動(dòng)力。

2.服裝企業(yè)信息化程度不高。一方面，雖然常熟市服裝產(chǎn)業(yè)集群下的同類服裝企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，企業(yè)競(jìng)相采用新機(jī)器和新系統(tǒng)，但是由于專業(yè)技術(shù)人才缺失、企業(yè)創(chuàng)新能力有限，實(shí)際大部分中小型企業(yè)并不能夠?qū)⑵髽I(yè)內(nèi)部的設(shè)計(jì)信息、生產(chǎn)信息、銷售信息等進(jìn)行有效整合。另一方面，現(xiàn)階段常熟市服裝產(chǎn)業(yè)集群下存在同類企業(yè)間的惡性競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)之間缺乏信任和合作信念，對(duì)于共同建立信息化網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)不足，而且常熟市服裝供應(yīng)鏈上下游企業(yè)信息化水平差異較大，互動(dòng)難度大。

3.集群內(nèi)專業(yè)化分工不完善。常熟市服裝集群內(nèi)各企業(yè)相互依存、相互支持的專業(yè)化分工協(xié)作網(wǎng)絡(luò)并未形成，核心企業(yè)的龍頭領(lǐng)導(dǎo)力不足，給中小型企業(yè)提供的專業(yè)化業(yè)務(wù)知識(shí)和技術(shù)不足，中小型紡織服裝企業(yè)在供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)上為核心企業(yè)提供專業(yè)化供應(yīng)配套的也很少。很多中小型服裝企業(yè)甚至一些大型服裝企業(yè)的服裝設(shè)計(jì)和面料生產(chǎn)都由群外提供。

（二）提升常熟市服裝產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的建議

1.提升創(chuàng)新力的建議。分別從企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)鏈和外部供應(yīng)鏈角度提升常熟市服裝創(chuàng)新力。（1）企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)鏈創(chuàng)新力提升建議。首先，降低企業(yè)的創(chuàng)新成本。常熟市政府可以建立服裝設(shè)計(jì)城。鼓勵(lì)一些設(shè)計(jì)公司或者設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)入住，為常熟市的服裝企業(yè)設(shè)計(jì)服裝。其次，增加企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新的動(dòng)力，減少抄襲的現(xiàn)象。建立服裝抄襲舉報(bào)制度，建立服裝仲裁委員會(huì)，對(duì)企業(yè)的抄襲現(xiàn)象進(jìn)行管理。服裝企業(yè)可以將自己設(shè)計(jì)的服裝樣式先提交給仲裁委員會(huì)備案。如果有發(fā)現(xiàn)其他企業(yè)進(jìn)行抄襲的可以向仲裁委員會(huì)提出申訴。（2）企業(yè)外部供應(yīng)鏈創(chuàng)新力提升建議。常熟市地方政府應(yīng)該多舉辦各種交流會(huì)和展會(huì)，同時(shí)邀請(qǐng)帶頭核心企業(yè)介紹經(jīng)驗(yàn)來促進(jìn)集群內(nèi)部的知識(shí)溢出。

2.提高信息化程度的建議。在科技高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，信息化對(duì)于任何一個(gè)行業(yè)的發(fā)展升級(jí)都有著重要意義。服裝企業(yè)信息化離不開數(shù)字程控、ERP等技術(shù)系統(tǒng)，這些技術(shù)系統(tǒng)可減少信息傳遞的失真，大大縮短傳遞時(shí)間，并能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解企業(yè)庫存情況、配貨發(fā)送、銷售狀況、終端顧客需求及進(jìn)行預(yù)測(cè)，為企業(yè)內(nèi)部及企業(yè)間的合作都提供便利。對(duì)于服裝行業(yè)，其供應(yīng)鏈終端直面消費(fèi)者，而其供應(yīng)鏈的敏捷性和快速響應(yīng)需求，更使得產(chǎn)業(yè)信息化顯得尤為重要?；诠?yīng)鏈的角度，提高常熟市服裝企業(yè)信息化程度，需要從企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)鏈信息化和外部供應(yīng)鏈信息化這兩方面著手。（1）企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)鏈信息化程度提升建議。首先，企業(yè)應(yīng)投入資金對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，如開設(shè)專業(yè)化培訓(xùn)班，邀請(qǐng)專業(yè)老師前來上課培訓(xùn)。其次，政府、企業(yè)可以與高校合作，政府增加對(duì)高校的投資，常熟市本地高校開設(shè)專門的物流專業(yè)、信息技術(shù)專業(yè)，并增加與服裝有關(guān)的供應(yīng)鏈、信心管理課程，鼓勵(lì)學(xué)生參加ERP大賽，企業(yè)為高校提供實(shí)習(xí)、參觀基地，三方共同培養(yǎng)專業(yè)人才。再次，政府增加對(duì)服裝企業(yè)高新技術(shù)的投資，加大開發(fā)力度。企業(yè)外部供應(yīng)鏈信息化程度提升建議：一是建立專門的服裝信息服務(wù)平臺(tái)，為常熟市服裝供應(yīng)鏈大小企業(yè)提供信息指導(dǎo)。另外，由于企業(yè)的信息化程度不同以及不同節(jié)點(diǎn)企業(yè)關(guān)注的信息差別，該信息服務(wù)平臺(tái)應(yīng)設(shè)置對(duì)應(yīng)的信息化服務(wù)。二是企業(yè)應(yīng)選擇有實(shí)力的供應(yīng)商作為長期合作伙伴，同時(shí)挑選一些具有價(jià)格優(yōu)勢(shì)的小型供應(yīng)商作為儲(chǔ)備。供應(yīng)鏈上各節(jié)點(diǎn)核心企業(yè)應(yīng)向兩端節(jié)點(diǎn)企業(yè)提供信息支持，使能夠統(tǒng)一供應(yīng)鏈的信息傳遞標(biāo)準(zhǔn)，保障信息的完整性和準(zhǔn)確性。

3.完善群內(nèi)專業(yè)化分工的建議。完善群內(nèi)企業(yè)的專業(yè)化分工，我們可以從企業(yè)外部供應(yīng)鏈角度進(jìn)行分析，形成以供應(yīng)鏈各節(jié)點(diǎn)核心企業(yè)為中心，中小型企業(yè)為高層次配套商、供應(yīng)商的產(chǎn)業(yè)集群，其中核心企業(yè)主要為產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展提供引導(dǎo)和推動(dòng)的作用，中小型企業(yè)則作為核心企業(yè)的重要支撐。對(duì)此，本文提出以下建議。（1）大力培育核心服裝企業(yè)，提高主導(dǎo)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。常熟市政府要為服裝業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境，完善工業(yè)園設(shè)施吸引資金足、信譽(yù)好、能力強(qiáng)的服裝企業(yè)加入。（2）積極扶持中小型服裝企業(yè)發(fā)展，使其能夠在集群發(fā)展中積極配合核心企業(yè)。中小型服裝企業(yè)面臨的最大問題便是資金不足，建議常熟市政府為企業(yè)申請(qǐng)貸款建立擔(dān)保機(jī)構(gòu)，或者建立風(fēng)險(xiǎn)投資基金，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)投資者參與。

參考文獻(xiàn)：

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服裝設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)范文第5篇

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教具 多媒體課件 優(yōu)劣

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）04-0031-02

服裝制圖是職業(yè)教育中服裝類專業(yè)非常重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，其教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)同學(xué)們的服裝繪圖和閱讀服裝繪圖的能力。它擔(dān)負(fù)培養(yǎng)同學(xué)們的人體空間想象能力、繪制和閱讀服裝繪圖的能力等重要任務(wù)，被譽(yù)為服裝界的設(shè)計(jì)靈魂。它主要通過圖形來作為表達(dá)對(duì)象，用圖形來展示設(shè)計(jì)思想的學(xué)科。因此，要學(xué)好服裝制圖課程，需要擁有非常優(yōu)秀的空間想象能力、數(shù)學(xué)邏輯思維能力和敏銳的觀察力，對(duì)教師的課堂教學(xué)能力和同學(xué)們的個(gè)人素質(zhì)要求都非常高。雖然服裝制圖教學(xué)手段已經(jīng)逐漸從依靠傳統(tǒng)教具過渡到現(xiàn)代多媒體課件為主的信息化教學(xué)，但整體來看，傳統(tǒng)教具和多媒體課件都是服裝制圖所不能缺少的重要教學(xué)手段，只有清晰地認(rèn)識(shí)到兩者的優(yōu)劣并能夠完美地結(jié)合起來，才能更好地應(yīng)用到服裝制圖教學(xué)當(dāng)中去。

1 當(dāng)前中職學(xué)校的服裝制圖教學(xué)的現(xiàn)狀

我們中職學(xué)校的主要職能就是培養(yǎng)出具有專業(yè)水平的學(xué)生，以滿足社會(huì)和各個(gè)企業(yè)的用人需要。但是在我們國家的中職學(xué)校中普遍存在著以下幾種問題：

一是中職學(xué)校的服裝制圖教材落后。在我國中職還沒有與之完全配套的通用教材，大部分中職學(xué)校還是采用全日制大?；蛘咧袑５慕虒W(xué)書籍，這些教學(xué)書籍統(tǒng)一的缺點(diǎn)就是版本混亂，涉及到相關(guān)專業(yè)課目的知識(shí)點(diǎn)沒有很好地照應(yīng)，知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)陳舊并且偏重理論。

二是中職學(xué)校的服裝制圖的教學(xué)安排不合理，很多老師還是采用舊式的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)先理論知識(shí)，再穿插實(shí)習(xí)教學(xué)。造成教學(xué)內(nèi)容多，教學(xué)時(shí)間長，而同學(xué)們動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)少。

三是中職學(xué)校的同學(xué)們絕大部分存在著學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受能力、學(xué)習(xí)方法等諸多問題，對(duì)待基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是立體幾何方面存在著非常嚴(yán)重的不足。因此，在學(xué)習(xí)服裝制圖專業(yè)課程的時(shí)候，空間想象能力、邏輯思維能力和抽象思維能力上比較差，學(xué)習(xí)興趣不濃厚。

2 傳統(tǒng)教具在服裝制圖教學(xué)中的優(yōu)劣分析

傳統(tǒng)教具在服裝制圖教學(xué)中主要是通過語言、文字、掛圖或者模型等方式來進(jìn)行教師的課堂輔助教學(xué)，其屬于教師授課的基本功，教師一般都熟練掌握，同學(xué)們從入學(xué)開始就接受這樣的授課形式，對(duì)傳統(tǒng)課件的接受能力強(qiáng)，教師容易掌握學(xué)生的課堂信息反饋。所以，傳統(tǒng)教具在服裝制圖的課堂教學(xué)中優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)為：首先，作圖工具類教具是教師課堂教學(xué)中應(yīng)用最為廣泛的教具，是教師從開始工作后就接觸的，所以對(duì)教具的制作和使用非常熟悉，在課堂教學(xué)中駕輕就熟，能夠?qū)I(yè)課程的心得體會(huì)更好地傳遞給同學(xué)們。其在課堂教學(xué)中可以隨時(shí)和板書同時(shí)進(jìn)行，保障了課堂教學(xué)的流暢性，而圖形輔助文字教學(xué)，整個(gè)課堂效果更加立體直接，課堂效果能夠得到有效地保證；掛圖類教具也是服裝制圖教學(xué)中使用非常廣泛的教具，通過前期準(zhǔn)備掛圖教具，在課堂講解中懸掛出來，能夠有效地保證課堂效率，掛圖類教具需要標(biāo)注的專業(yè)數(shù)據(jù)和課堂注解，可以讓同學(xué)們?cè)谡n堂上得到有效的鍛煉，提高課教學(xué)質(zhì)量；模型類教具是服裝制圖教學(xué)中立體化教學(xué)的體現(xiàn)，其能夠充分展示服裝設(shè)計(jì)整體的立體性和觀賞性，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一目了然，可以有效地調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

同時(shí)，傳統(tǒng)教具依然存在著不夠形象，對(duì)抽象立體的服裝素材難以充分表述的缺點(diǎn)，按照傳統(tǒng)教具的不同種類進(jìn)行劃分，其不足之處主要表現(xiàn)為：作圖工具類教具是教師進(jìn)行課堂講解必不可少的教具，但是很多教師在使用作圖工具類課件上容易步入誤區(qū)：在課堂教學(xué)中或者每圖必用，或者根本不用作圖工具，造成教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)質(zhì)量脫節(jié)，容易誤導(dǎo)學(xué)生。而有的老師喜歡徒手繪制作圖工具類教具，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度；掛圖類教具雖然可以很好地提高教學(xué)效率和豐富教學(xué)手段，但是其也有不小的弊端，掛圖類教具是教師課堂授課以前準(zhǔn)備好的，是一蹴而就的，同學(xué)們不能充分了解作圖步驟，不能鍛煉學(xué)生的作圖能力和讀圖水平。因此，掛圖類教具一般在服裝制圖教學(xué)課程的后半程進(jìn)行，用來鍛煉學(xué)生的讀圖能力；模型類教具本身的特點(diǎn)和服裝制圖教學(xué)的教學(xué)要求限制了其使用范圍，模型類教具的三維立體效果在教學(xué)初期可能有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力的提高，但是過多使用模型類教具，容易讓同學(xué)們產(chǎn)生依賴情緒，不利于提高二維平面圖的繪制和識(shí)別能力，不利于學(xué)生讀圖能力的提高。

3 多媒體課件在服裝制圖教學(xué)中的優(yōu)劣分析

當(dāng)前，國家大力倡導(dǎo)的多媒體教學(xué)是指教師借助多媒體設(shè)備，運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué)的一種教學(xué)方式。同傳統(tǒng)教學(xué)中的文書教案相比，多媒體課件要求我們的教師能夠熟練掌握各種多媒體軟件的使用，熟練掌握多媒體課件的講解形勢(shì)，認(rèn)真做好備課，將多媒體課件與課堂講解的結(jié)合點(diǎn)把握好。

多媒體課件在服裝制圖的課堂教學(xué)中主要存在如下優(yōu)勢(shì)：一是在服裝制圖的課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容一般比較龐大而枯燥，需要涉及各種圖線的畫法、尺寸的標(biāo)準(zhǔn)、圖紙的規(guī)范性，需要教授服裝設(shè)計(jì)效果圖、服裝款式結(jié)構(gòu)圖、服裝設(shè)計(jì)裁剪圖、服裝設(shè)計(jì)樣板圖、服裝設(shè)計(jì)推板圖、服裝設(shè)計(jì)排料圖、服裝工藝流程圖等系列圖紙的制作，多媒體的表現(xiàn)形式豐富，信息量大，能夠完全滿足課堂教學(xué)的需要；二是多媒體課件可以很好地彌補(bǔ)教師們課堂講解中感染力不足的問題，多媒體課件就是利用計(jì)算機(jī)作為載體，在課堂上進(jìn)行的聲音、圖像、視頻和動(dòng)畫方面的課堂輔助教學(xué)，可以協(xié)助老師們?cè)谡n堂上向同學(xué)們提供豐富多彩的服裝資訊、生動(dòng)立體的教學(xué)模型和活靈活現(xiàn)的課堂講解，可以變抽象的說教為生動(dòng)的展示。在服裝制圖教學(xué)中，教師們只有熟練掌握多媒體課件這種輔助工具，才能真正將課堂知識(shí)點(diǎn)完整地呈現(xiàn)在同學(xué)們面前；三是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，而多媒體課件有效地利用了電視機(jī)的視聽合一的功能和計(jì)算機(jī)的互動(dòng)，創(chuàng)造出一種亦真亦幻的教學(xué)意境。在這種圖文并茂、活靈活現(xiàn)的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生們可以自主選擇教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行課堂演練，參加課堂測(cè)試，掌握繪圖技巧，提高空間想象力，增強(qiáng)讀圖能力。

多媒體課件在服裝制圖的課堂教學(xué)中主要存在如下劣勢(shì)：首先，多媒體課件雖然可以很好地運(yùn)用光、電、聲等多種手段來滿足學(xué)生的視聽感受的需要，但是長時(shí)間地運(yùn)用多媒體信息進(jìn)行灌輸，容易讓學(xué)生產(chǎn)生審美疲勞，造成厭倦心理，不利于學(xué)生空間想象力的鍛煉，不利于課堂效果的提升；其次，使用多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中，教師如果把握不好多媒體課件與板書講解的結(jié)合點(diǎn)，容易使得多媒體課件反客為主，削弱了傳統(tǒng)課堂講解中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和技能培養(yǎng)的信息反饋，最終造成了學(xué)生在臺(tái)下看，教師在臺(tái)上操作的尷尬局面，失去了彼此的互動(dòng)環(huán)節(jié)；最后，由于教師在課堂授課的時(shí)候利用多媒體投影顯示教學(xué)中的重點(diǎn)問題，不再黑板教學(xué)，加之利用投影設(shè)備使課堂環(huán)境變的較暗，學(xué)生們難以抄寫課堂筆記。而多媒體作為課件，其不能做到隨講隨停，也使得學(xué)生失去了通過課堂筆記來鍛煉思維能力和提高學(xué)習(xí)能力的機(jī)會(huì)。

4 結(jié)語

綜上所述，當(dāng)今社會(huì)正步入多元化、多領(lǐng)域共同發(fā)展的軌道上來，中職服裝專業(yè)應(yīng)該為社會(huì)和企業(yè)提供更多合格的優(yōu)秀人才，就要具備完善的知識(shí)體系和較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，而在服裝制圖的課堂教學(xué)過程中，采用什么樣的教學(xué)手段也不是一成不變的，我們的教師只有充分挖掘教學(xué)內(nèi)容，深入了解教學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握各種教學(xué)課件的制作和使用方法，將傳統(tǒng)教具與多媒體課件結(jié)合起來，才能起到揚(yáng)長避短的重要作用，充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，才能將服裝制圖教學(xué)做到盡善盡美。

（淄博市淄川區(qū)職業(yè)教育中心，山東 淄博 255100）

參考文獻(xiàn)：

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