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新能源實(shí)踐報(bào)告總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：新能源發(fā)電；專業(yè)英語；雙語教學(xué)；教學(xué)模式

作者簡介：葉林（1968-），男，湖北武漢人，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院，教授。（北京 100083）

基金項(xiàng)目：本文系中國農(nóng)業(yè)大學(xué)2010年首批全英文授課課程建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：08132953）、2011-2013年中國農(nóng)業(yè)大學(xué)重點(diǎn)外專引智項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2011W004）、2011年中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：1081-18062101）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）30-0115-02

大規(guī)模開發(fā)利用可再生能源可以節(jié)約國家能源，特別是新能源發(fā)電技術(shù)對(duì)于優(yōu)化我國能源結(jié)構(gòu)、保障國家能源安全、改善環(huán)境、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。隨著新能源發(fā)電技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)新能源發(fā)電技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的要求和層次也在不斷提高?，F(xiàn)代高水平的電力專業(yè)人才不僅需要掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，而且還應(yīng)該具有高水平的專業(yè)外語交流能力，[1]因此，有必要深化新能源發(fā)電專業(yè)英語課程體系建設(shè)，開展雙語教學(xué)改革實(shí)踐與探索，[2]進(jìn)一步提高雙語教學(xué)的質(zhì)量，這是培養(yǎng)高素質(zhì)電力專業(yè)人才的重要基礎(chǔ)。

新能源發(fā)電技術(shù)專業(yè)英語課程主要是為電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)高年級(jí)本科生開設(shè)的專業(yè)課，同時(shí)也是面向全校其他專業(yè)的高年級(jí)本科生開設(shè)的一門校級(jí)通選（選修）課，是一門知識(shí)面很廣、內(nèi)容豐富、前沿性很強(qiáng)的課程。課程在比較分析國內(nèi)外新能源發(fā)電技術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)風(fēng)力發(fā)電、太陽能光伏發(fā)電/熱發(fā)電、水力發(fā)電、生物質(zhì)能發(fā)電、海洋能發(fā)電和燃料電池發(fā)電等幾種典型的新能源發(fā)電方式的原理、技術(shù)現(xiàn)狀、并網(wǎng)運(yùn)行情況以及未來發(fā)展趨勢等進(jìn)行了全面的分析介紹，[3]教學(xué)內(nèi)容全面展示了近年來新能源發(fā)電領(lǐng)域的最新科技成果。通過對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生了解全球和中國的新能源發(fā)電技術(shù)現(xiàn)狀、研究進(jìn)展和存在的問題，熟悉新能源發(fā)電的生產(chǎn)過程，并掌握新能源系統(tǒng)各個(gè)發(fā)電方式的基本工作原理、動(dòng)態(tài)運(yùn)行特性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新能源發(fā)電等相關(guān)領(lǐng)域的興趣，提高學(xué)生專業(yè)英語實(shí)際應(yīng)用能力和競爭力，為學(xué)生將來進(jìn)一步從事新能源發(fā)電領(lǐng)域的技術(shù)工作和進(jìn)行科學(xué)研究夯實(shí)基礎(chǔ)。

為提高新能源發(fā)電技術(shù)專業(yè)英語課程的教學(xué)質(zhì)量，在課程體系建設(shè)和教學(xué)模式創(chuàng)新等方面進(jìn)行了一些探索與思考。

一、課程建設(shè)

1.課程體系建設(shè)

教學(xué)大綱在新能源發(fā)電技術(shù)專業(yè)英語雙語教學(xué)的課程體系建設(shè)中具有指導(dǎo)性作用，針對(duì)課程實(shí)踐性強(qiáng)及與前沿技術(shù)聯(lián)系緊密的特點(diǎn)，在查閱、歸納、總結(jié)、消化國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料和最新研究成果的基礎(chǔ)上，考慮選課學(xué)生的不同專業(yè)背景，編撰具有一定通用性的新能源發(fā)電技術(shù)專業(yè)英語課程雙語教學(xué)大綱。特別針對(duì)現(xiàn)有電氣工程專業(yè)英語中有關(guān)新能源發(fā)電技術(shù)方面比較薄弱的現(xiàn)實(shí)，參考國內(nèi)外最新的研究進(jìn)展，將涉及新能源發(fā)電技術(shù)這一新興領(lǐng)域的英語專業(yè)術(shù)語、詞匯進(jìn)行分類總結(jié)，補(bǔ)充到雙語教學(xué)課程教材中，使得具有不同專業(yè)背景的選課學(xué)生易于接受，形成一個(gè)特點(diǎn)鮮明的課程體系，這是本雙語課程實(shí)踐探索最首要的研究內(nèi)容。

2.積極推進(jìn)自編雙語教材的建設(shè)，豐富教學(xué)資源

課程教學(xué)選用了國外原版英文教材，教材內(nèi)容非常豐富全面、數(shù)據(jù)新，并配以生動(dòng)、形象、有趣的插圖，深受學(xué)生的喜愛。但是，由于中國學(xué)生英語語言背景、具體專業(yè)方向等方面的差異，原版教材的通用性較差，而且原版教材的價(jià)格昂貴，這些局限因素促使教學(xué)團(tuán)隊(duì)在前期大量查閱、歸納、總結(jié)國內(nèi)外的相關(guān)文獻(xiàn)資料和吸取國內(nèi)外最新研究成果的基礎(chǔ)上，選取國內(nèi)外具有一定時(shí)效性和難度適中的英文資料作為課程補(bǔ)充講義，結(jié)合專業(yè)的實(shí)際情況專門組織編寫了自編教材，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善、補(bǔ)充、修訂具有科學(xué)性及可讀性的新能源發(fā)電技術(shù)領(lǐng)域的雙語教材，突出“英漢兼顧、內(nèi)容新穎、難度適中、適用面廣”的特點(diǎn)，有助于學(xué)生在較短時(shí)間里全面掌握新能源發(fā)電技術(shù)的基本原理、相關(guān)技術(shù)、國內(nèi)外的研究進(jìn)展及發(fā)展趨勢。通過自編教材的建設(shè)豐富了教學(xué)資源，有利于促進(jìn)雙語課程的教學(xué)效果，拓寬學(xué)生的視野。

3.注重課件的制作和課程教學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)頁的建設(shè)

在本課程雙語教學(xué)的實(shí)施中，從查閱、消化國外原版教材和本專業(yè)的相關(guān)文獻(xiàn)資料入手，結(jié)合雙語課程的特點(diǎn)，撰寫相應(yīng)的雙語教案和講稿，精心制作教學(xué)課件，做到圖文并茂、突出基礎(chǔ)原理部分、充分展示國內(nèi)外最新研究成果，并將教案或課件發(fā)給學(xué)生，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。依托專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和學(xué)科建設(shè)資源建設(shè)了新能源發(fā)電技術(shù)專業(yè)英語雙語課程教學(xué)課外輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)開放實(shí)驗(yàn)室，將課程所有教學(xué)資源、相關(guān)文獻(xiàn)、視頻、PPT課件以及軟件等放在了實(shí)驗(yàn)室教學(xué)網(wǎng)絡(luò)上，可隨時(shí)提供給學(xué)生查閱、下載課程教學(xué)資料和課外閱讀。為課程教學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步鞏固了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面和外語媒介運(yùn)用能力，鞏固了教學(xué)效果。

二、教學(xué)模式的改革與探索

1.課堂教學(xué)兼顧全局，循序漸進(jìn)

教學(xué)方法和手段是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的重要保障，教師應(yīng)大膽嘗試多種教學(xué)方法的并用。教學(xué)過程中要遵循循序漸進(jìn)的原則，授課節(jié)奏由慢到快，內(nèi)容由淺至深。在課程教學(xué)過程中，初期為幫助學(xué)生更容易地進(jìn)入課程，會(huì)對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容加入中文對(duì)照；隨著課程內(nèi)容的深入，以及學(xué)生對(duì)課程相關(guān)術(shù)語的逐步熟悉，逐漸提高課堂英語授課的比例，在課程教學(xué)中期逐漸過渡到英文授課為主。在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生用英文回答問題，但對(duì)英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生仍然允許用中文回答和提問，以便充分掌握教學(xué)內(nèi)容，從而使該課程教學(xué)真正體現(xiàn)“難度適中、循序漸進(jìn)、英漢雙強(qiáng)”的特點(diǎn)。遵循因材施教的原則，根據(jù)學(xué)生外語基礎(chǔ)合理制訂不同的目標(biāo)，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)提高外語運(yùn)用能力。

2.增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣化

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，采取形式多樣的教學(xué)方法，采用授課與討論相結(jié)合方式，營造積極思考和發(fā)表見解的課堂氛圍，避免學(xué)生只是被動(dòng)地聽。教師從知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生探求知識(shí)的引導(dǎo)者，促進(jìn)學(xué)生主體性和獨(dú)立性的發(fā)展，通過師生之間的溝通和交流，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)過程中來。在課堂教學(xué)中適當(dāng)進(jìn)行口語訓(xùn)練，營造課堂討論、外語提問和回答問題的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生使用外語的積極性和主動(dòng)性。注重學(xué)生專業(yè)英語交流能力的培養(yǎng)，采取讓學(xué)生朗讀教材中關(guān)鍵詞、關(guān)鍵段落的方法，幫助他們克服畏難心理，選擇一些較簡單的問題提問，要求他們用英語回答一些簡單的問題。適當(dāng)增加一定學(xué)時(shí)的課外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，組織選課學(xué)生參觀新能源發(fā)電場，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，既開拓了學(xué)生的學(xué)術(shù)視野又促進(jìn)了教學(xué)。

通過雙語教學(xué)的大力改革實(shí)踐，使得學(xué)生長期普通英語的學(xué)習(xí)能力迅速轉(zhuǎn)化到專業(yè)英語的學(xué)習(xí)上，英語的交流能力得到迅速提高，培養(yǎng)學(xué)生國際化視野，從課程體系建設(shè)方面推動(dòng)本科生教育國際化的發(fā)展。

3.聘請外籍教授參與教學(xué)，創(chuàng)造原味英語語境

為充分營造原汁原味的英語語境氛圍，課程選用原版的英語教材及影像資料，使課程教學(xué)真正體現(xiàn)“內(nèi)容專、語境純”的特點(diǎn)，快速提升學(xué)生的英語聽、說、讀、寫和溝通演講能力。另外，重視課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，通過與歐美名牌大學(xué)建立定期的國際合作與學(xué)術(shù)交流機(jī)制，邀請外籍教授作專題學(xué)術(shù)報(bào)告，聘請外籍教授參與教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐證明，經(jīng)驗(yàn)豐富的外國教授上專業(yè)英語課效果最好，他們的課程一般安排在后半階段，學(xué)生在經(jīng)過一段課程學(xué)習(xí)后學(xué)習(xí)信心高漲。外教的授課方式與內(nèi)容使得學(xué)生頓感眼界開闊，英語理解水平普遍提高極快，學(xué)生的英語理解能力、學(xué)術(shù)交流能力與自信心也得到普遍提高，培養(yǎng)了學(xué)生的國際化視野。

4.以科研促教學(xué)，建立高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)

科學(xué)研究是提高教師教學(xué)水平的基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)水平高、外語水平好的教授和幾名青年教師組成了結(jié)構(gòu)合理、充滿活力和創(chuàng)造力、責(zé)任心強(qiáng)的師資隊(duì)伍，這些都是這門雙語教學(xué)課程得以成功進(jìn)行的保障。團(tuán)隊(duì)成員均承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金研究項(xiàng)目、教育部科學(xué)技術(shù)重點(diǎn)研究、教育部博士點(diǎn)基金項(xiàng)目、國家科技支撐計(jì)劃研究項(xiàng)目，取得了一定的科研成果并運(yùn)用于教學(xué)中，取得了較好的效果，真正做到科研和教學(xué)互促互進(jìn)。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的骨干教授利用自己的影響力，邀請國際一流高校的教授來華進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和課堂授課，為青年教師創(chuàng)造和國外著名學(xué)者交流的機(jī)會(huì)，從中汲取國外先進(jìn)的教育思想理念和教育方法，并請外籍教授對(duì)課程主講教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)水平，開闊了青年教師的學(xué)術(shù)視野。

5.突破傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式，建立創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式

新能源發(fā)電技術(shù)是一個(gè)不斷發(fā)展完善中的學(xué)科，技術(shù)進(jìn)步日新月異，因此，在教學(xué)內(nèi)容上也應(yīng)該跟蹤最新的研究進(jìn)展，及時(shí)吸納國內(nèi)外科學(xué)研究成果，與時(shí)俱進(jìn)，充分體現(xiàn)國際化，突出新穎性。教學(xué)方法上，將原來單純的教師課堂講授這一學(xué)生被動(dòng)獲取知識(shí)的教學(xué)模式，變?yōu)閯?chuàng)新驅(qū)動(dòng)的學(xué)生主動(dòng)參與模式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與程度，將課堂講授與課堂討論、實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新理念并及時(shí)表達(dá)，在主講教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)合作的形式自主完成中英文文獻(xiàn)檢索、英文論文寫作及英文專題演講等過程，大大提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、綜合利用專業(yè)知識(shí)和英語工具解決實(shí)際問題的能力，使課堂成為一個(gè)絕好的學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)新思維的平臺(tái)。

三、學(xué)校政策措施的支持

為了貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神和《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，全面推進(jìn)教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新性人才，自2011年起中國農(nóng)業(yè)大學(xué)開展教育教學(xué)改革立項(xiàng)研究工作。新能源發(fā)電專業(yè)英語雙語課程成為學(xué)校首批16門獲得資助的教學(xué)改革立項(xiàng)的重點(diǎn)研究項(xiàng)目之一。同時(shí)，學(xué)校國際合作與交流處設(shè)立聘請外籍教師專項(xiàng)，以支持課程聘請國外名牌大學(xué)教授短期來校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、參與指導(dǎo)雙語課程的教學(xué)。學(xué)校多渠道的經(jīng)費(fèi)資助為順利實(shí)施雙語教學(xué)課程建設(shè)提供了強(qiáng)有力的財(cái)政支持。

同時(shí)，學(xué)校一直非常重視雙語示范課程建設(shè)。近幾年來，學(xué)校制定了一系列鼓勵(lì)雙語示范課程建設(shè)的政策文件，明確提出雙語示范課程建設(shè)的總體規(guī)劃和管理機(jī)制，在規(guī)范雙語建設(shè)課程基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)雙語示范課程的建設(shè)。為此，學(xué)校專門設(shè)立了雙語示范課程專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，并將雙語教學(xué)課程的課時(shí)酬金提高100%。對(duì)雙語示范課程的師資培訓(xùn)、人才引進(jìn)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教材編寫等予以政策性支持，為推動(dòng)雙語教學(xué)的改革與探索提供了很好的制度措施和條件保障。

四、結(jié)語與體會(huì)

1.教學(xué)理念與教學(xué)新模式的創(chuàng)新

在教學(xué)模式上，教學(xué)團(tuán)隊(duì)努力學(xué)習(xí)和掌握國外先進(jìn)教學(xué)思想、理念，尋求教與學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，不斷探索運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法變革傳統(tǒng)的教學(xué)方式。注重培養(yǎng)學(xué)生用英語思考、解決專業(yè)問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力和學(xué)術(shù)交流能力。

2.注重專業(yè)知識(shí)與英語應(yīng)用能力的雙提高

在基本教材和課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，課程采用專家報(bào)告、現(xiàn)場調(diào)研、專題演講、影視資料等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新能源發(fā)電基本原理的理解。該課程采用專業(yè)知識(shí)介紹和實(shí)際英語運(yùn)用能力培養(yǎng)兼顧的教學(xué)方法，注重學(xué)生實(shí)際英語應(yīng)用技能的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和英語水平雙贏的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳紅蕾. 雙語教學(xué)的實(shí)踐與思考[J].高教探索，2003，（3）：59-60.

新能源實(shí)踐報(bào)告總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：雙一流；專業(yè)建設(shè)；人才培養(yǎng)模式；新能源科學(xué)與工程

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）27-0136-02

2015年10月國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》?？傮w目標(biāo)分三步實(shí)現(xiàn)：到2020年，若干所大學(xué)和一批學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列。到2030年，更多的大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干所大W進(jìn)入世界一流大學(xué)前列，一批學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列，高等教育整體實(shí)力顯著提升。到本世紀(jì)中葉，一流大學(xué)和一流學(xué)科的數(shù)量和實(shí)力進(jìn)入世界前列，基本建成高等教育強(qiáng)國。

2016年10月9日，長沙理工大學(xué)創(chuàng)建“雙一流”暨辦學(xué)60周年紀(jì)念大會(huì)，賴明勇校長指出按照“六個(gè)突破、六個(gè)提升”的發(fā)展思路，突出優(yōu)勢、強(qiáng)化特色、創(chuàng)新機(jī)制、打造品牌，堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，努力將行業(yè)特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為學(xué)科特色，專注打造一批一流學(xué)科，全面提高學(xué)校的核心競爭力，努力躋身全國“百強(qiáng)”。

長沙理工大學(xué)一直重視能源領(lǐng)域的學(xué)科建設(shè)和人才，學(xué)校準(zhǔn)確把握當(dāng)前國際國內(nèi)的能源發(fā)展形勢和能源科學(xué)的發(fā)展方向，瞄準(zhǔn)國家新能源重大人才需求，在全國率先開展新能源人才培養(yǎng)工作，創(chuàng)辦全國第二，湖南省第一個(gè)風(fēng)能與動(dòng)力工程本科專業(yè)。2011年該專業(yè)被批準(zhǔn)為湖南省特色專業(yè)，2013年5月順利通過了湖南省教育廳的新增專業(yè)辦學(xué)水平評(píng)估和新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)評(píng)估。2012年教育部要求新能源相關(guān)專業(yè)統(tǒng)一更名為新能源科學(xué)與工程。通過6年的專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，取得的主要貢獻(xiàn)如下7個(gè)方面：創(chuàng)辦了湖南省第一個(gè)新能源科學(xué)與工程本科專業(yè)，構(gòu)建了風(fēng)電特色鮮明的新能源科學(xué)與工程實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，探索了科研反哺教學(xué)的新能源科學(xué)與工程人才培養(yǎng)模式，發(fā)展了雙一流建設(shè)背景下新能源人才培養(yǎng)模式系列高等教育理論、建成了國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心重要組成部分即湖南第一個(gè)風(fēng)電場設(shè)計(jì)和風(fēng)力發(fā)電過程仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、開展了“2+2”新能源國際化辦學(xué)模式、實(shí)施了“頂崗實(shí)習(xí)”的新能源實(shí)踐教學(xué)新模式。

一、創(chuàng)辦了湖南省第一個(gè)的新能源科學(xué)與工程本科專業(yè)

2009年新能源科學(xué)與工程專業(yè)（風(fēng)能與動(dòng)力工程）招收第一批本科生，經(jīng)過4年的教育教學(xué)探索，成功地完成了第一輪本科人才培養(yǎng)工作，2013年5月順利通過了湖南省教育廳的新專業(yè)評(píng)估驗(yàn)收，人才培養(yǎng)取得圓滿成功。該專業(yè)2011年被批準(zhǔn)為湖南省特色專業(yè)，本研究成果對(duì)我省風(fēng)電領(lǐng)域人才培養(yǎng)、新能源科學(xué)與工程本科專業(yè)建設(shè)以及雙一流建設(shè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)和借鑒意義。

二、構(gòu)建了風(fēng)電特色鮮明的新能源科學(xué)與工程實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

新能源科學(xué)與工程專業(yè)已建成實(shí)驗(yàn)室有：“風(fēng)力機(jī)葉片振動(dòng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)”、“新能源材料疲勞特性試驗(yàn)臺(tái)”、“風(fēng)電機(jī)組運(yùn)行與控制實(shí)驗(yàn)臺(tái)”、“風(fēng)光互補(bǔ)實(shí)驗(yàn)臺(tái)”、“小型風(fēng)力機(jī)拆裝實(shí)驗(yàn)臺(tái)”、“風(fēng)電場設(shè)計(jì)與仿真實(shí)驗(yàn)室”、“分布式發(fā)電綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)”等，“風(fēng)力發(fā)電過程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室”是國家級(jí)“電力生產(chǎn)與控制”仿真中心重要組成部分。新能源科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)室是能源系統(tǒng)與動(dòng)力工程國家級(jí)實(shí)驗(yàn)示范教學(xué)中心重要組成部分。

三、探索了科研反哺教學(xué)的新能源科學(xué)與工程人才培養(yǎng)模式

16位在編教師中主持11項(xiàng)國家自然科學(xué)基金，還承擔(dān)20余項(xiàng)省部項(xiàng)目；多位教師發(fā)表在頂級(jí)國際刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，研究成果獲得國際同行的認(rèn)可；多位教師獲發(fā)明專利授權(quán)。以上這些科研成果反哺教學(xué)，通過指導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生參加大學(xué)生挑戰(zhàn)杯、節(jié)能減排大賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。教師將自己科研成果帶入教學(xué)課堂，從而使同學(xué)們了解新能源領(lǐng)域科技前沿知識(shí)和學(xué)術(shù)思維。

四、發(fā)展了雙一流背景下新能源人才培養(yǎng)模式系列高等教育理論

近年來，我國風(fēng)電等新能源產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展需要培養(yǎng)大量的專業(yè)技術(shù)人才，新形勢下培養(yǎng)什么樣的人才和如何培養(yǎng)新能源等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)高級(jí)專業(yè)人才是高等教育理論的一項(xiàng)重要的新興課題。本項(xiàng)目結(jié)合“卓越工程師”的人才培養(yǎng)思路、能源領(lǐng)域?qū)I(yè)綜合改革試點(diǎn)和“2011計(jì)劃”，在湖南省和長沙理工大學(xué)教研項(xiàng)目的支持下，研究探索了新形勢下新能源人才培養(yǎng)理念、培養(yǎng)思路、培養(yǎng)模式等系列高等教育理論。

五、建成了國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心重要組成部分即湖南第一個(gè)風(fēng)電場設(shè)計(jì)和風(fēng)力發(fā)電過程仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)室

除了風(fēng)電場的運(yùn)行控制仿真以為，創(chuàng)造性把風(fēng)資源測量與評(píng)估、風(fēng)電場設(shè)計(jì)引入風(fēng)電仿真實(shí)驗(yàn)室，建成了多功能、全過程的風(fēng)電仿真實(shí)驗(yàn)室，這在全省甚至全國都是一個(gè)創(chuàng)新。2014年，風(fēng)電場設(shè)計(jì)與運(yùn)行仿真實(shí)驗(yàn)室作為一個(gè)重要部分已成功獲批為“電力生產(chǎn)與控制虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)”國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，獲得了進(jìn)一步建設(shè)發(fā)展的良好機(jī)遇，將在仿真教學(xué)、科技服務(wù)及科學(xué)研究等方面發(fā)揮更重要的作用。

六、開展了“2+2”新能源國際化辦學(xué)模式

長沙理工大學(xué)與英國諾森比亞大學(xué)簽訂了合作辦學(xué)模式。長沙理工大學(xué)新能源科學(xué)與工程專業(yè)本科第一、二學(xué)年在本校就讀，且學(xué)習(xí)成績不低于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)70%（平均績點(diǎn)2.0以上）、無不及格課程的學(xué)生，可申請諾森比亞大學(xué)機(jī)械工程本科專業(yè)本科第三、四學(xué)年課程，順利完成課程學(xué)習(xí)后可獲得諾森比亞大學(xué)學(xué)士學(xué)位，經(jīng)長沙理工大學(xué)認(rèn)證，并能獲得長沙理工大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。

七、實(shí)施了“頂崗實(shí)習(xí)”的新能源實(shí)踐教學(xué)新模式

本專業(yè)把實(shí)踐教學(xué)作為專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的重點(diǎn)和特色之一，建設(shè)了高水平的風(fēng)力發(fā)電綜合實(shí)驗(yàn)室，建立了多環(huán)節(jié)多層的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，從無到有，建設(shè)了6個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。新能源科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)施了“頂崗實(shí)習(xí)”的新能源實(shí)踐教學(xué)新模式，在風(fēng)力發(fā)電場實(shí)踐基地給每一位學(xué)員分配一個(gè)崗位，并配備一位指導(dǎo)師傅，實(shí)習(xí)3周。結(jié)合多項(xiàng)省級(jí)、校級(jí)教研課題，探索形成了校內(nèi)外實(shí)習(xí)相結(jié)合、風(fēng)電場實(shí)習(xí)和校內(nèi)仿真運(yùn)行相結(jié)合的模式。

在A電仰天湖風(fēng)電場、大唐南山風(fēng)電場、湘電風(fēng)能公司、南車時(shí)代公司風(fēng)電事業(yè)部等單位建立了實(shí)踐教學(xué)基地，為新能源提供良好的實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)條件。

八、總結(jié)

新能源科學(xué)與工程專業(yè)是我校2009年新開辦的一個(gè)專業(yè)，成為我校以風(fēng)電為特色的專業(yè)，也是能動(dòng)學(xué)院新的人才培養(yǎng)增長點(diǎn)，人才培養(yǎng)質(zhì)量獲得就業(yè)單位的高度評(píng)價(jià)。

在國家和學(xué)校雙一流建設(shè)背景下，我校十分重視能源學(xué)科的發(fā)展，在新能源科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)研究等方面投入了大量人力物力，取得了以上七個(gè)方面的專業(yè)建設(shè)成果。

新能源實(shí)踐報(bào)告總結(jié)范文第3篇

[關(guān)鍵詞]西部地區(qū)；新能源產(chǎn)業(yè)；自我發(fā)展能力；三元合作治理

[中圖分類號(hào)]F205 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)] 1673-0461（2012）11-0066-07

一、 引 言

2000年1月“西部大開發(fā)戰(zhàn)略”實(shí)施以來，十年間西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)定增長，人均收入水平和各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)均取得了跨越式發(fā)展[1]。2010年，西部大開發(fā)進(jìn)入第二個(gè)十年[2]，要破解資源和環(huán)境硬約束、實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)長期發(fā)展。當(dāng)前，西部地區(qū)在爭取優(yōu)惠扶持政策連續(xù)性的同時(shí)，更要從自身自我發(fā)展能力著[，減弱對(duì)中央政策的過度依賴，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，培育、提升自我發(fā)展能力。

西部地區(qū)新能源資源種類多樣，儲(chǔ)量豐富，有風(fēng)能、太陽能、地?zé)崮?、生物質(zhì)能（包括沼氣、酒精、生物制柴油和生物制甲醇等）以及煤層氣、頁巖油氣等多種非常規(guī)油氣資源，目前的勘探程度和總體利用水平低，具有巨大的可供勘探開發(fā)潛力[3]。過去幾十年來，國家在西部地區(qū)重點(diǎn)部署的電子信息、航空工業(yè)、航天工業(yè)、核工業(yè)、常規(guī)武器工業(yè)、新材料工業(yè)以及大型科研機(jī)構(gòu)、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、軍工大專院校，建成了產(chǎn)學(xué)研一體、國防科技工業(yè)門類齊全、重點(diǎn)突出的產(chǎn)業(yè)基地，人力資源豐富，為西部地區(qū)發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)在技術(shù)層面上奠定了基礎(chǔ)。要改變西部地區(qū)長期處于“欠發(fā)達(dá)”的境地，大力發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)，是西部地區(qū)發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢，開創(chuàng)新的發(fā)展模式、實(shí)現(xiàn)基于歷史積累和時(shí)代機(jī)遇的跨越式發(fā)展的重要突破口[4]。

全球化視角下，環(huán)境保護(hù)、低碳減排的綠色經(jīng)濟(jì)增長模式已成為各國共識(shí)。新一輪西部大開發(fā)的思路應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流由過去掠奪性開發(fā)轉(zhuǎn)向可持續(xù)性開發(fā)、由資源依托型開發(fā)轉(zhuǎn)向市場導(dǎo)向型開發(fā)、由國家推動(dòng)型外源開發(fā)轉(zhuǎn)向自我發(fā)展型內(nèi)源開發(fā)。培育和發(fā)展西部新能源產(chǎn)業(yè)的核心問題，是在當(dāng)前全球化市場經(jīng)濟(jì)條件下形成的區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)自我發(fā)展能力。

二、 西部地區(qū)新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展限制因素

新能源產(chǎn)業(yè)在我國西部的發(fā)展目前受制于三方面因素：一是產(chǎn)業(yè)自身的發(fā)展規(guī)律；二是西部以及我國的整體經(jīng)濟(jì)情況；三是西部的產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境。具體而言，面臨以下7個(gè)發(fā)展障礙：

1.西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍然落后

在我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)板塊中，盡管西部地區(qū)這十年取得長足發(fā)展，但是和東部地區(qū)相比仍然存在著相當(dāng)大的差距。西部地區(qū)的人口占全國27.5%，而消費(fèi)份額占全國消費(fèi)市場的份額只有18.4%。西部地區(qū)還有相當(dāng)一部分地區(qū)是貧困地區(qū)，現(xiàn)在全國年收入在1，196元以下貧困人口，有66%在西部地區(qū)。此外，在金融危機(jī)影響下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨不確定性，作為后發(fā)地區(qū)，西部地區(qū)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的能力更弱，正如發(fā)改委副主任杜鷹指出：“在國際金融危機(jī)的影響下，西部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比較單一，地方財(cái)力薄弱，還要承受勞動(dòng)力市場不景氣帶來的農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)壓力。因此，從某種意義上講，西部地區(qū)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的回旋能力弱于東部地區(qū)；從整個(gè)周期看，西部地區(qū)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)面臨的困難將更加突出，付出的努力會(huì)更加艱辛?！盵5]

2.東西部互動(dòng)面臨新困難

首先是政府觀念問題。與中央政府大力推動(dòng)相比，地方政府對(duì)東西互動(dòng)的積極性顯然較弱，東部一些地方認(rèn)為企業(yè)西進(jìn)是經(jīng)濟(jì)資源和財(cái)富的流失，會(huì)影響本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因而推動(dòng)力度不夠，更多把東西互動(dòng)視為政治任務(wù)或扶貧措施；而西部一些地方政府缺乏根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律承接?xùn)|部企業(yè)轉(zhuǎn)移的意識(shí)和能力，辦事效率較低，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，政策不能保持連續(xù)和穩(wěn)定，還存在著地方保護(hù)、市場封閉等傾向，不利于生產(chǎn)要素的跨區(qū)域合理流動(dòng)。其次是產(chǎn)業(yè)層次問題。東部轉(zhuǎn)到西部的很多企業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈中處于低端，無法實(shí)現(xiàn)西部的跨越式發(fā)展；如果僅遵從正常的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律，西部必然要陷入中國在全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中一直承受的產(chǎn)業(yè)低端發(fā)展之痛——微利，難以形成有效的資本積累和快速發(fā)展。還有環(huán)境成本轉(zhuǎn)移問題。少數(shù)東部地區(qū)企業(yè)無視國家產(chǎn)業(yè)政策，借國家鼓勵(lì)產(chǎn)業(yè)西移之機(jī)把資源利用水平低、污染嚴(yán)重、技術(shù)水平落后的產(chǎn)品和工藝轉(zhuǎn)移到西部地區(qū)，在西部地區(qū)形成新的污染源。

3.環(huán)境保護(hù)難題待解

建立可持續(xù)的生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制在設(shè)計(jì)上存在較大問題：一是環(huán)境責(zé)任主體不明確，目前中國生態(tài)環(huán)境管理分別涉及林業(yè)、農(nóng)業(yè)、水利、國土、環(huán)保等部門，部門分頭管理現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致部門利益化和利益部門化，區(qū)域補(bǔ)償很大程度上成為了部門補(bǔ)償，這導(dǎo)致了補(bǔ)償不到位，農(nóng)牧民得到的實(shí)際補(bǔ)償少。其次是補(bǔ)償方式設(shè)計(jì)不科學(xué)，采取“項(xiàng)目工程”的補(bǔ)償方式，主要對(duì)農(nóng)牧民退耕、退牧進(jìn)行補(bǔ)償，而缺乏產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等生產(chǎn)、生活方式調(diào)整的補(bǔ)助，導(dǎo)致生態(tài)脆弱區(qū)的農(nóng)戶主要依靠補(bǔ)償金生活，當(dāng)補(bǔ)償結(jié)束后，農(nóng)戶喪失生活來源時(shí)，面臨“要溫飽還是要環(huán)保”的兩難選擇，不可避免又要造成新一輪的生態(tài)破壞，政策缺乏長期性和穩(wěn)定性。對(duì)比陜北和甘肅就可發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，陜北由于資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展引導(dǎo)農(nóng)戶向采掘業(yè)轉(zhuǎn)移，生態(tài)保護(hù)成效顯著；而甘肅缺乏這樣的產(chǎn)業(yè)支持，生態(tài)保護(hù)效果極其有限。最后是生態(tài)產(chǎn)權(quán)界定困難進(jìn)而引起跨區(qū)域生態(tài)補(bǔ)償困難。盡管目前中央確立了“誰受益誰補(bǔ)償、誰破壞誰恢復(fù)、誰污染誰治理”的補(bǔ)償原則，但涉及到具體補(bǔ)償行為時(shí)，難以確定生態(tài)效益的提供者、受益者，特別是在國家層面上實(shí)施東西部大尺度區(qū)域之間的生態(tài)補(bǔ)償時(shí)，這個(gè)問題更加突出。

4.民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展不快

目前制約西部民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素有：首先，民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展輿論氛圍不足，自然經(jīng)濟(jì)觀念、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)觀念和做法仍大行其道，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和冒險(xiǎn)精神，等、靠、要思想嚴(yán)重，更有甚者，部分地方自己沒能力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，對(duì)外部引入的非國有經(jīng)濟(jì)存在排外心理，對(duì)其發(fā)展設(shè)置各種障礙。其次，部分地方政府缺乏為民營企業(yè)服務(wù)的意識(shí)，習(xí)慣于以公有制經(jīng)濟(jì)為服務(wù)對(duì)象，行為不規(guī)范，對(duì)民營企業(yè)干預(yù)過多，角色錯(cuò)位，政出多門，政策缺乏連續(xù)性、公平性、穩(wěn)定性。再次，當(dāng)?shù)厝狈ζ髽I(yè)家。改革開放以來，西部地區(qū)人才大量外流，從而造成發(fā)展的人力資本不足，加大了企業(yè)家創(chuàng)業(yè)的成本，再加上輿論氛圍不利，導(dǎo)致企業(yè)家產(chǎn)生的土壤不足，有個(gè)說法是：在西部是條蟲，出了西部就成龍。人們只津津樂道于西部地區(qū)出了多少個(gè)有全國影響的大企業(yè)家、大經(jīng)濟(jì)學(xué)家，但往往忽略了這些人雖在西部出生、學(xué)習(xí)，卻不是在西部創(chuàng)業(yè)并發(fā)展起來的。最后，資本市場不完善，企業(yè)缺乏必要的融資手段。西部民營經(jīng)濟(jì)起步較晚，規(guī)模小，內(nèi)部積累不足，不管是直接融資還是間接融資，其資質(zhì)都比較有限，融資渠道不暢，中小企業(yè)融資難問題在西部尤其突出。

5.重點(diǎn)工程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)地方經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)不強(qiáng)

大開發(fā)以來，國家在西部地區(qū)投資建設(shè)數(shù)百項(xiàng)重點(diǎn)工程，但這些工程往往與西部地區(qū)本土經(jīng)濟(jì)的關(guān)聯(lián)性小。如西電東送、西氣東輸、南水北調(diào)工程主要是為東部地區(qū)發(fā)展服務(wù)的，工程承包商、主要設(shè)備與材料、技術(shù)人才主要也來自于西部地區(qū)之外，西部沿途地區(qū)的政府主要提供附加值不高的輔助材料和非熟練工人，不僅產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度和直接獲益小，還要付出土地成本，貢獻(xiàn)與收益極不對(duì)稱。就重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)而言，“十一五”規(guī)劃中提出西部地區(qū)重點(diǎn)發(fā)展能源化工、重要礦產(chǎn)資源開采及加工、裝備制造、高新技術(shù)、特色農(nóng)牧產(chǎn)品加工、旅游六大產(chǎn)業(yè)，前四項(xiàng)產(chǎn)業(yè)資本技術(shù)密集度高，對(duì)勞動(dòng)力就業(yè)吸納能力有限。事實(shí)上，西部地區(qū)以資源采掘、軍事工業(yè)、裝備制造為主的工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)具有一定封閉性特征，對(duì)地方產(chǎn)業(yè)配套要求少，對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)性一向較弱。

6.地區(qū)創(chuàng)新體系建設(shè)的意愿與能力差距大

西部大開發(fā)以來，陜西、四川、重慶等西部地區(qū)的主要省份均制定了雄心勃勃的高新技術(shù)發(fā)展計(jì)劃，建立起多家國家級(jí)高新區(qū)，此舉被認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)西部地區(qū)又好又快發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，是破解西部地區(qū)資源環(huán)境約束難題、加快提升發(fā)展質(zhì)量的迫切要求。但由于發(fā)展基數(shù)較小，目前西部高新區(qū)經(jīng)濟(jì)總量占全國的比重仍然很??；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)十分薄弱，對(duì)地區(qū)創(chuàng)新體系建設(shè)的支撐能力有限，主要問題在于科技與產(chǎn)業(yè)的脫節(jié)問題比較嚴(yán)重。企業(yè)是科技成果轉(zhuǎn)化的最主要環(huán)節(jié)，西部地區(qū)的科技成果主要來源于高等院校和國家科研機(jī)構(gòu)，大中型企業(yè)多數(shù)不設(shè)研發(fā)機(jī)構(gòu)，科研、生產(chǎn)獨(dú)立運(yùn)行的體制和機(jī)制導(dǎo)致了科技與產(chǎn)業(yè)相脫離的現(xiàn)象，科技成果商品化和產(chǎn)業(yè)化的程度比較低。盡管西部在許多產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域擁有一定技術(shù)優(yōu)勢，但由于科技成果向生產(chǎn)轉(zhuǎn)化的渠道不暢，以至于科技優(yōu)勢得不到應(yīng)有的發(fā)揮。

7.人才外流問題比較突出

西部地區(qū)的人力資本儲(chǔ)備與人口比是全國最低的。造成西部地區(qū)人才（除企業(yè)家外的人才）短缺的原因是多方面的，其客觀原因在于條件較為艱苦、待遇較低，經(jīng)濟(jì)較落后，吸納聚集人才的能力較弱，客觀上造成長達(dá)近30年的“孔雀東南飛”現(xiàn)象，而因經(jīng)濟(jì)落后造成的教育投入不足進(jìn)一步造成人才不足；其主觀原因在于人才激勵(lì)機(jī)制不健全，政策規(guī)定多而落實(shí)少。雖然國家近年來通過對(duì)口支援，加大對(duì)西部地區(qū)教育投入，鼓勵(lì)大學(xué)生、留學(xué)生、東部人才去西部開發(fā)創(chuàng)業(yè)等措施，加上西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使得西部人才流動(dòng)的宏觀環(huán)境不斷改善，人才大量外流的現(xiàn)象已經(jīng)得到了初步遏制，但從整體看，目前西部地區(qū)人才隊(duì)伍建設(shè)基礎(chǔ)不夠雄厚、高層次優(yōu)秀人才緊缺、科技隊(duì)伍創(chuàng)新能力有待加強(qiáng)的形勢仍比較嚴(yán)峻。

結(jié)合新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展的自身限制因素，可以將西部發(fā)展新能源的限制性因素總結(jié)為：西部經(jīng)濟(jì)總量和發(fā)展動(dòng)力都不如東部，當(dāng)?shù)厥袌鰴C(jī)制不成熟，在全球化的市場競爭中缺乏優(yōu)勢，在東西部互動(dòng)—產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移過程中，難以擺脫產(chǎn)業(yè)鏈低端陷阱，且新能源市場尚處幼稚期，產(chǎn)業(yè)利潤難以支撐產(chǎn)業(yè)的自我發(fā)展，無法大力支持地方建設(shè)，由于缺乏企業(yè)家發(fā)揮的空間，民營企業(yè)成長較慢，人才外流嚴(yán)重，創(chuàng)新不足，環(huán)境保護(hù)的要求在提高，環(huán)保機(jī)制尚待健全以形成環(huán)保與新能源產(chǎn)業(yè)的雙贏而不是矛盾。這些限制因素都是局部的，而真正的限制是在局部因素之上的、整體性的。解除前述產(chǎn)業(yè)限制，專項(xiàng)措施必不可少。但頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳的做法有即時(shí)性和專業(yè)性，弊病也不少。缺乏整體的體制支持，問題會(huì)層出不窮。

三、 西部地區(qū)新能源產(chǎn)業(yè)自我發(fā)展能力理論分析

1.自我發(fā)展能力理論分析框架

自我發(fā)展能力是指“一個(gè)國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)效益和地區(qū)積累能力。它強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自身基礎(chǔ)或造血功能。它并不排斥外部力量對(duì)一國或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，相反，它是外部力量發(fā)揮積極作用的基礎(chǔ)?！盵6]但是如果過度依靠外部資金的扶持和幫助，會(huì)增加自身經(jīng)濟(jì)的風(fēng)險(xiǎn)性和不確定性。而且如果一個(gè)地區(qū)的自我發(fā)展能力很差，也不會(huì)吸引更多的資金來發(fā)展經(jīng)濟(jì)。自我發(fā)展能力對(duì)一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長起到?jīng)Q定性的作用[7][8][9]。其構(gòu)成包括要素凝聚能力、資源組合能力、科技進(jìn)步能力、制度創(chuàng)新能力、科學(xué)決策能力五個(gè)方面。概括總結(jié)廣義的自我發(fā)展能力發(fā)現(xiàn)，其具有以下四個(gè)方面特性[10]：

自生性——在沒有外部推動(dòng)的情況下，能力主體可以在某種制度下適應(yīng)該制度的“選擇標(biāo)準(zhǔn)”而生存，但沒有外部扶持不等于不能利用外部資源。

擴(kuò)展性——能力主體在規(guī)模和范圍上擴(kuò)大，可比照哈耶克的擴(kuò)展秩序。

內(nèi)生性——依靠知識(shí)和技術(shù)的積累、創(chuàng)新，使能力主體的結(jié)構(gòu)升級(jí)和改善。

持續(xù)性——能力主體的存在是持久的，短期和長期都能夠適應(yīng)環(huán)境（廣義的環(huán)境，包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、生態(tài)）。

由此可以得到兩點(diǎn)啟示：

第一，“自發(fā)性”不是自我發(fā)展能力的必要條件。例如，一國的某一產(chǎn)業(yè)，由于外力（國家政策、國外的技術(shù)創(chuàng)新）促使而生成，一樣可以培育出自我發(fā)展能力，否則后發(fā)優(yōu)勢就是空談；又比如一個(gè)區(qū)域，它的經(jīng)濟(jì)起飛是靠外力促成的（國家政策、特殊時(shí)機(jī)、外資涌入），但一樣可以培育出四個(gè)特性，進(jìn)而形成區(qū)域經(jīng)濟(jì)的自我發(fā)展能力。這樣的例子在區(qū)域發(fā)展研究中比比皆是。新能源產(chǎn)業(yè)在發(fā)展初期理應(yīng)借助外力（如政府扶持）。美歐日各國發(fā)展新能源的過程中，就沒有寄希望于自發(fā)性。

第二，要素稟賦不是培育自我發(fā)展能力的關(guān)鍵。如果能力主體的要素稟賦具有比較競爭優(yōu)勢，則主體在短期內(nèi)會(huì)較容易加強(qiáng)自生性和擴(kuò)展性，而內(nèi)生性和持續(xù)性受益不多。主體需要利用先發(fā)（或自生）優(yōu)勢，積極加強(qiáng)內(nèi)生性和持續(xù)性，才能真正培育出自我發(fā)展能力，否則只會(huì)是曇花一現(xiàn)，甚至于陷入“富饒的貧困”。如果能力主體的要素稟賦不具有比較競爭優(yōu)勢（例如，沒有順應(yīng)“其所在經(jīng)濟(jì)體的要素稟賦”，或要素稟賦在多個(gè)競爭者中都不占比較優(yōu)勢），它在短期內(nèi)自生性會(huì)很弱，進(jìn)而在放任競爭的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，在起步階段很容易被后發(fā)劣勢限制發(fā)展。但制度提供者可以通過人為設(shè)計(jì)，靠后天彌補(bǔ)先天不足，借助后發(fā)優(yōu)勢培育、加強(qiáng)擴(kuò)展性、內(nèi)生性和持續(xù)性，培育出自我發(fā)展能力，獲得長期競爭優(yōu)勢。這就為政府通過制度設(shè)計(jì)發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)新能源產(chǎn)業(yè)形成自我發(fā)展能力提供了理論依據(jù)，也是美歐日等國目前著力作為的。加強(qiáng)研發(fā)、促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步就是要彌補(bǔ)自然資源要素稟賦不足，形成內(nèi)生性和持續(xù)性。

綜上所述，在理論上，自由放任經(jīng)濟(jì)的擁護(hù)者們所批評(píng)的產(chǎn)業(yè)保護(hù)、扶持政策是“可以”有積極意義的，關(guān)鍵在于目的和路徑的選擇、設(shè)定。在實(shí)踐中，由于市場機(jī)制發(fā)展的不成熟和市場本身的不完美性，唯市場主義之外的制度安排（例如法律、政策）就是經(jīng)濟(jì)管理者培育、增強(qiáng)個(gè)人、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、市場、區(qū)域經(jīng)濟(jì)自我發(fā)展能力的重要手段。但是在國內(nèi)外制度安排的理論和案例研究中，尚未發(fā)現(xiàn)普適性的“好制度”。這就需要制度制定者針對(duì)特定能力主體的個(gè)體情況，在一定的原則下（例如總體戰(zhàn)略）進(jìn)行制度設(shè)計(jì)。根據(jù)自我發(fā)展能力的四個(gè)特性，注重要素稟賦和技術(shù)創(chuàng)新兩個(gè)基本能力因子的作用，尤其是后者。還要注重在不斷學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上完善制度。

2.三元合作經(jīng)濟(jì)治理體制

政府、市場、企業(yè)三者的關(guān)系歷來就是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心問題，是經(jīng)濟(jì)治理框架的基本元素（見圖1）。

在已有的經(jīng)濟(jì)理論中，大都會(huì)提到政府、市場和企業(yè)，但是真正研究三者關(guān)系的理論并不多。新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究市場經(jīng)濟(jì)的，關(guān)注的是市場—企業(yè)關(guān)系，但是企業(yè)不是治理制度的主體，只是在市場上以利潤最大化為目的的“黑匣子”，市場才是經(jīng)濟(jì)資源配置的制度主體。新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)將市場和企業(yè)并列為經(jīng)濟(jì)治理的主體制度，交易成本是區(qū)別二者的根本因素。新古典和新制度兩種理論范式構(gòu)成了當(dāng)代主流經(jīng)濟(jì)學(xué)，但是都沒有對(duì)政府在經(jīng)濟(jì)中的治理關(guān)系進(jìn)行深入探討，而僅僅是堅(jiān)持古典經(jīng)濟(jì)學(xué)“看不見的手”的原理，排斥“積極有為的政府干預(yù)”。所謂的大市場小政府，其實(shí)并不是指在經(jīng)濟(jì)治理中的比例大小，而只是單純規(guī)模上的橫向比較（與其它類型經(jīng)濟(jì)體制的比較），因?yàn)槎吒揪筒皇菍?duì)等的制度主體。無論是凱恩斯式的政府干預(yù)，還是福利國家式的公共經(jīng)濟(jì)，都是如此。

在經(jīng)濟(jì)實(shí)踐中，政府和市場成為主要的治理主體。日本的經(jīng)濟(jì)學(xué)家[11]總結(jié)了三種政府干預(yù)模式：市場友好型（market-friendly）、市場替代型（market-substituted）和市場增強(qiáng)型（market-enhanced）。主流經(jīng)濟(jì)學(xué)中的政府是市場友好型的，是維護(hù)市場的制度供應(yīng)主體。另一個(gè)極端是古典社會(huì)主義（東歐劇變之前的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)模式），強(qiáng)調(diào)市場替代型政府，彌補(bǔ)、糾正市場的不足和錯(cuò)誤，是國民經(jīng)濟(jì)治理的絕對(duì)主體。但是從目前的實(shí)踐來看，這種全能型政府并不能取代市場經(jīng)濟(jì)。而20世紀(jì)下半葉東亞經(jīng)濟(jì)騰飛使得市場增強(qiáng)型的政府頗受重視和贊賞。這種理論總結(jié)認(rèn)為，政府和市場并不是對(duì)立的，至少在實(shí)踐中政府是可以促進(jìn)市場機(jī)制的發(fā)展。

基于對(duì)政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的理念不同，政府和企業(yè)的關(guān)系也是多樣的。在主流經(jīng)濟(jì)理論中政府和企業(yè)可以用比賽中的“裁判員”和“運(yùn)動(dòng)員”來類比，而市場則成為比賽場所和規(guī)則的象征。在這種情況下，即便企業(yè)（firm）未必都是私有的，例如公共企業(yè)、混合經(jīng)濟(jì)企業(yè)、NGO等，但是都遵照私有制下的市場規(guī)則追求自己的目標(biāo)。在市場替代型政府治理體制中，企業(yè)幾乎都不是私有的，也就是通常意義上的國有企業(yè)，僅僅是政府在微觀層面治理經(jīng)濟(jì)的工具。這種經(jīng)典意義上的國企在古典社會(huì)主義時(shí)期比較流行，但隨著向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，國企顯示出極大的不適應(yīng)性，目前也多數(shù)成為了市場上的商業(yè)行為（逐利）主體。在市場增強(qiáng)型政府治理框架下，企業(yè)也并不是完全市場化的行為主體，政府、市場和企業(yè)之間的邊界是模糊的，是變化的。

我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境正處于一種意識(shí)模糊狀態(tài)，企業(yè)并沒有成為治理主體，市場被當(dāng)作一種不成熟的、有規(guī)則的競爭場所，而政府始終是起主導(dǎo)作用的治理主體。但是，這種模糊是主體和主體功能含糊不清，與三元合作治理機(jī)制提倡的模糊（fuzzy）的內(nèi)涵是不同的，后者強(qiáng)調(diào)的是摒除非0即1、非對(duì)即錯(cuò)的二分法，避免極端化，接近于中庸的理念。三元合作治理模型并不是作為漸進(jìn)性經(jīng)濟(jì)體制改革的工具來設(shè)計(jì)應(yīng)用的，而是融合了市場替代型政府治理的一種經(jīng)濟(jì)體制。在當(dāng)前設(shè)計(jì)大政府還是小政府時(shí)，與主流經(jīng)濟(jì)理論相比，意義有著本質(zhì)的不同。因此，我國轉(zhuǎn)變政府職能應(yīng)是從全能的政府治理轉(zhuǎn)向政府—市場—企業(yè)的三元合作治理，而非轉(zhuǎn)向純粹的市場友好型政府。當(dāng)然政府的經(jīng)濟(jì)治理主體地位是可以與社會(huì)管理功能兼容的，二者不必然發(fā)生沖突。

至今為止，我國在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)體制改革、設(shè)計(jì)政府職能改變時(shí)，受市場友好型政府治理理念影響過深，恰恰喪失了我國政府，尤其是地方政府對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)的促動(dòng)作用。實(shí)踐中，地方的經(jīng)濟(jì)增長是地方政府及官員業(yè)績考核的重點(diǎn)指標(biāo)，但是地方政府在財(cái)政收入（主要是稅收）上被稅制束縛，財(cái)力短缺，同時(shí)禁止干預(yù)地方經(jīng)濟(jì)，而只能將短缺的資金投入到“商業(yè)環(huán)境”的改善上，以便招商引資。這就造成了重復(fù)性建設(shè)過多、同質(zhì)化競爭過度的困境，而招商引資在短期內(nèi)是零和博弈，欠發(fā)達(dá)地區(qū)更加無法與發(fā)達(dá)地區(qū)競爭。地方政府雖然對(duì)經(jīng)濟(jì)負(fù)有責(zé)任，卻沒有干預(yù)的權(quán)力和能力；市場會(huì)加劇極化效應(yīng)，對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤為不利；企業(yè)以逐利為目標(biāo)，不會(huì)自動(dòng)開發(fā)地方經(jīng)濟(jì)潛力，進(jìn)一步強(qiáng)化了極化效應(yīng)，這些共同造成了地方層面經(jīng)濟(jì)治理的失效。

3.創(chuàng)新三元合作治理體制，推動(dòng)西部地區(qū)新能源產(chǎn)業(yè)自我發(fā)展

設(shè)計(jì)三元合作治理體制，首要的是堅(jiān)持解放思想，突出強(qiáng)調(diào)市場經(jīng)濟(jì)的體制性要求和普遍規(guī)律，緊緊圍繞如何充分發(fā)揮市場機(jī)制和企業(yè)的主體功能進(jìn)行開發(fā)。結(jié)合前文對(duì)自我發(fā)展能力的探討，可以從其四個(gè)特性分析西部的三元合作治理框架。

西部經(jīng)濟(jì)正處于起步階段，在全球化的市場經(jīng)濟(jì)中不具競爭力。而新能源行業(yè)也由于技術(shù)限制而不具有經(jīng)濟(jì)可行性。但是二者在長期來看，是有發(fā)展優(yōu)勢和潛力的。因此，關(guān)鍵是如何在短期存活并與長期效益對(duì)接。在主流的市場經(jīng)濟(jì)規(guī)則中，這是無法實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)樾鹿诺涞倪呺H效用理論計(jì)算出的長期效益最優(yōu)是基于短期效益的不斷最優(yōu)的。西部發(fā)展新能源必須要走新路。而市場增強(qiáng)型的政府治理就成為必要條件。通過改變區(qū)域市場的“優(yōu)勝劣汰”標(biāo)準(zhǔn)，使暫時(shí)不具有經(jīng)濟(jì)效益的企業(yè)起步，企業(yè)借助起步之勢擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模和范圍，獲取短期的生存能力。這恰恰是我國政府與市場友好型政府相比的優(yōu)勢所在，目前大多數(shù)政府也這樣做了。關(guān)鍵是起步后，企業(yè)要依靠知識(shí)和技術(shù)的積累、創(chuàng)新，提高內(nèi)生能力以獲得長期的生存能力，當(dāng)然這種技術(shù)進(jìn)步也可以是政府部門和企業(yè)（包括各類科研機(jī)構(gòu)）共同完成的。只有具備了內(nèi)生性，企業(yè)才能利用自身掌控的資源“生產(chǎn)出外部市場”（即供應(yīng)滿足需求），發(fā)展市場，并在市場中進(jìn)一步增強(qiáng)內(nèi)生能力、擴(kuò)展能力和自生能力，同時(shí)減少對(duì)政府的依賴，并做好適應(yīng)長期發(fā)展的準(zhǔn)備，形成良性循環(huán)。

三元合作治理應(yīng)用在推動(dòng)新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，可具體關(guān)注三元的各自職能設(shè)計(jì)：

（1）市場職能。從經(jīng)濟(jì)角度而言，市場是供需關(guān)系的集合，其本身具有“優(yōu)勝劣汰”的競爭性，當(dāng)經(jīng)濟(jì)成本成為優(yōu)劣勝敗的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，部分有潛力但暫時(shí)成本高的產(chǎn)品就不具有市場優(yōu)勢，市場本身無法糾正這一競爭程序和結(jié)果，只能依靠政府干預(yù)。市場的有效性是基于競爭和要素回報(bào)，合理分配資源。在推動(dòng)市場化的過程中，應(yīng)理順要素價(jià)格和投資回報(bào)機(jī)制。

市場并不是一成不變的、普世的，市場本身就是制度，是一系列規(guī)則的集合。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受時(shí)代環(huán)境的限制，無論是自生的、還是催生的（如我國人為設(shè)定向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型），都體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)體制的要求。因此，我們當(dāng)前建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的努力必然是對(duì)規(guī)則的設(shè)定，即我國當(dāng)前的市場經(jīng)濟(jì)未必和其他各國的市場經(jīng)濟(jì)是一樣的，我國的市場規(guī)則必然要服務(wù)于我國的宏觀—微觀、產(chǎn)業(yè)—區(qū)域經(jīng)濟(jì)。

西部市場必然受欠發(fā)達(dá)的地區(qū)特征影響，在價(jià)格機(jī)制和回報(bào)機(jī)制上不如發(fā)達(dá)地區(qū)完善，因此，就地區(qū)市場的競爭（比較的是市場的效率）而言，西部不具有優(yōu)勢，要素流出是正常的。要扭轉(zhuǎn)這一不利局面，發(fā)展西部，就需要政府干預(yù)。國際貿(mào)易中的保護(hù)條款在一定程度上也可以在國內(nèi)使用，雖然有地方保護(hù)主義的質(zhì)疑，但是，這種保護(hù)是對(duì)資源稟賦高而技術(shù)資本實(shí)力弱的欠發(fā)達(dá)地區(qū)的保護(hù)，既有經(jīng)濟(jì)上的積極意義（根據(jù)中心—邊緣理論，國內(nèi)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距過大不利于國家總體經(jīng)濟(jì)效率的提高），又有切實(shí)的社會(huì)效益（維穩(wěn)）。

（2）政府職能。新能源產(chǎn)業(yè)在全球尚處于起步前階段，即便在“完全”競爭的市場經(jīng)濟(jì)中，也無法擺脫“幼稚產(chǎn)業(yè)”的先天不足。發(fā)達(dá)市場經(jīng)濟(jì)國家都有共同認(rèn)識(shí)：在全球化的市場經(jīng)濟(jì)體制下，新能源產(chǎn)業(yè)仍然缺乏自我發(fā)展能力，政府的有效作為是新能源行業(yè)、企業(yè)和市場發(fā)展的唯一可見的助力。

簡單再生產(chǎn)能力的過剩使得低技術(shù)水平的規(guī)模擴(kuò)展極為容易，卻在擁擠的市場中競爭激烈。要擺脫低端產(chǎn)業(yè)鏈無利競爭的陷阱，政府的資助方向應(yīng)有所選擇，著重投向西部難以獨(dú)立完成的新能源科技研發(fā)，而非投入簡單再生產(chǎn)。目前地方政府財(cái)力有限，中央財(cái)政應(yīng)對(duì)新能源科技專項(xiàng)投入（尤其是回報(bào)不確定的基礎(chǔ)研究投入）做好規(guī)劃，同時(shí)鼓勵(lì)民間資本投入科技轉(zhuǎn)化和技術(shù)商業(yè)化。政府的投入不應(yīng)過于追求短期高回報(bào)，在研—產(chǎn)過程中的成本、利潤分配上應(yīng)秉承政府投資預(yù)算控制、企業(yè)投資利潤導(dǎo)向的原則，進(jìn)行公私合作。

在發(fā)揮市場機(jī)制的基礎(chǔ)性作用，推動(dòng)要素的跨區(qū)域流動(dòng)和資產(chǎn)重組的同時(shí)，還要加強(qiáng)政府的宏觀調(diào)控，中央政府應(yīng)為西部大開發(fā)和新能源資源的開發(fā)提供戰(zhàn)略指導(dǎo)，抓好重點(diǎn)區(qū)域開發(fā)，構(gòu)建西部大開發(fā)的增長極，加強(qiáng)引導(dǎo)，構(gòu)建東西互動(dòng)與合作雙贏平臺(tái)，廣泛推進(jìn)東部和西部之間多層次、多形式的經(jīng)濟(jì)技術(shù)協(xié)作和產(chǎn)業(yè)合作；地方政府應(yīng)根據(jù)地區(qū)優(yōu)勢，探尋適應(yīng)國內(nèi)外大市場新態(tài)勢、適合西部區(qū)情的發(fā)展戰(zhàn)略與對(duì)策，發(fā)展各具特色的新能源產(chǎn)業(yè)，切實(shí)輔助企業(yè)參與國際市場競爭，不搞重復(fù)建設(shè)，防止簡單照搬、盲目攀比，更不能頭腦發(fā)熱、制定不切實(shí)際的高指標(biāo)、提一些假大空的跨越式口號(hào)。

目前非常規(guī)油氣正面臨迅猛發(fā)展，例如美國的“頁巖氣革命”正在改變?nèi)蚰茉葱袠I(yè)、市場格局。我國西部也有巨量的頁巖氣等非常規(guī)油氣資源，是否可以在產(chǎn)業(yè)規(guī)劃中適當(dāng)擴(kuò)大當(dāng)前新能源的范疇，納入非常規(guī)油氣？如此，針對(duì)非常規(guī)油氣的諸多優(yōu)惠以及良好的產(chǎn)業(yè)發(fā)展預(yù)期和現(xiàn)實(shí)經(jīng)營收益將極大彌補(bǔ)其他新能源行業(yè)發(fā)展的乏力，并以優(yōu)勢帶動(dòng)弱勢，為其他新能源行業(yè)提供共享性配套政策、設(shè)施、技術(shù)。

針對(duì)缺乏發(fā)展動(dòng)力的各新能源行業(yè)，政府除了補(bǔ)貼生產(chǎn)方，還應(yīng)在公共采購中適度傾向于新能源產(chǎn)品，一方面可以保證基本需求量；另一方面可能會(huì)帶動(dòng)（而不是擠占）民間需求，并獲得低碳減排的效果。例如，政府公車可全部采用電動(dòng)車。

中央政府出臺(tái)“全國一刀切”的產(chǎn)業(yè)扶助政策有四個(gè)弊端：一是對(duì)尚未全國一體化的諸多地方市場扭曲嚴(yán)重，不利于全國經(jīng)濟(jì)市場化的發(fā)展；二是在具體的地方操作上會(huì)出現(xiàn)很多政策不對(duì)路的情況，降低政策的效率；三是容易被國外政府在進(jìn)口我國新能源產(chǎn)品時(shí)以過度補(bǔ)貼、不正當(dāng)競爭、貿(mào)易保護(hù)等違反WTO原則的理由處罰或設(shè)限；四是同樣的扶助政策，會(huì)在發(fā)達(dá)地區(qū)獲得更高的效率，進(jìn)一步導(dǎo)致西部的資源流出。因此，中央政府專門針對(duì)西部發(fā)展新能源的優(yōu)惠政策，或者給西部的地方政府授予更大的產(chǎn)業(yè)政策自，可以使西部出臺(tái)適合自身的扶助政策，當(dāng)然這些優(yōu)惠政策必須加以期限。另外，中央政府應(yīng)調(diào)整財(cái)稅體制，在新能源相關(guān)稅項(xiàng)上除了進(jìn)行削減之外，還應(yīng)加大地方財(cái)稅的留成比例，使得地方政府有動(dòng)力扶持發(fā)展新能源。

（3）企業(yè)職能。企業(yè)是利潤導(dǎo)向的，從事新能源也必然要滿足資本回報(bào)的要求。新能源產(chǎn)業(yè)在短期內(nèi)的利潤幾乎是依附于設(shè)備制造和能源生產(chǎn)上，可以由簡單再生產(chǎn)完成，但容易出力不討好，低利導(dǎo)致激勵(lì)不足。要想改變這種不利的市場環(huán)境，把政府僅當(dāng)作“裁判員”是肯定行不通的。哪怕政府不作為，讓企業(yè)在合法的前提下隨意發(fā)展，企業(yè)也無法找到利益突破。“看不見的手”在當(dāng)前新能源的發(fā)展上是無力的，企業(yè)必須和政府合作。如前所述，在科技研發(fā)和商業(yè)化上與政府各負(fù)其責(zé)，共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、共享收益（收益模式不同）。

向政府尋求政策扶助和資金支持，這只是自我發(fā)展的基礎(chǔ)，更應(yīng)借助政府的支持和國內(nèi)外行業(yè)內(nèi)合作拓展技術(shù)的應(yīng)用并開拓市場，充分發(fā)揮企業(yè)家精神，用供應(yīng)刺激需求。另外，投資回報(bào)可以是混業(yè)經(jīng)營的商機(jī)，例如企業(yè)可以利用在新能源產(chǎn)業(yè)中的投入向政府交換部分受限制產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營權(quán)，這也有助于打破其他產(chǎn)業(yè)的行政壟斷。

企業(yè)要根據(jù)自身特點(diǎn)，確定發(fā)展戰(zhàn)略，是技術(shù)研發(fā)—?jiǎng)?chuàng)造市場需求，還是著重于技術(shù)應(yīng)用轉(zhuǎn)化、商業(yè)化。前者雖然有極高的盈利期望，但是風(fēng)險(xiǎn)也高，而且對(duì)技術(shù)水平要求很高，目前國內(nèi)的大部分企業(yè)并不具備這樣的實(shí)力，即便在國際上，技術(shù)瓶頸仍然亟待突破。后者更適合目前國內(nèi)的企業(yè)。國外很多技術(shù)受制于當(dāng)?shù)氐恼叻ㄒ?guī)、基礎(chǔ)設(shè)施和人口、文化等因素，無法投入到實(shí)際應(yīng)用中，更無法商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化。例如，歐洲很多新能源車已有技術(shù)和原型，但人口少、基建不足，無法大量投入使用，無法形成規(guī)模效益。而這些缺陷在我國卻不存在，我國缺的主要是相關(guān)技術(shù)。這就為企業(yè)提供了廣闊的合作空間。目前，已有不少國外的新能源技術(shù)、設(shè)備供應(yīng)商進(jìn)入我國，獨(dú)立或合作開發(fā)市場，我國的政府和企業(yè)應(yīng)抓住機(jī)遇，共同致力于對(duì)外開放、國際合作，真正把握市場換技術(shù)的本質(zhì)，在當(dāng)前國內(nèi)尚不成熟的新能源市場和國外較成熟的新能源技術(shù)間找到結(jié)合點(diǎn)，增強(qiáng)自我發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。

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On Self-development Capacity of the New Energy Industry in Western Region

Zhu Kai1， Wang Na2

（1.West Development Center， Sichuan Social Sciences Academy， Chengdu 610071， China；

2.School of Economics and Trade， Hunan University， Changsha 410079， China）

新能源實(shí)踐報(bào)告總結(jié)范文第4篇

一、課前布置調(diào)查、查找資料和研究的內(nèi)容

幫助班級(jí)學(xué)生組建九個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組，利用研究性學(xué)習(xí)課和雙休日，按以下內(nèi)容分配不同的任務(wù)，開展活動(dòng)。

1、調(diào)查內(nèi)容：

（1）在自己家庭的生活區(qū)，通過走訪和調(diào)查了解生產(chǎn)和生活對(duì)環(huán)境的依賴和影響。

（2）調(diào)查本市一家有影響的高能耗企業(yè)，了解對(duì)大氣保護(hù)的措施。

（3）走訪當(dāng)?shù)卣块T，收集行政機(jī)關(guān)對(duì)大氣環(huán)境的監(jiān)測情況。

2、查找資料：

（1）通過因特網(wǎng)或?qū)W校圖書館，了解當(dāng)今世界對(duì)大氣環(huán)保的研究和治理情況。

（2）總結(jié)大氣污染的種類。

（3）現(xiàn)階段我國空氣污染物的主要原因。

3、研究內(nèi)容：

（1）化石燃料與人類進(jìn)步的關(guān)系。

（2）我國治理“酸雨”應(yīng)首先采取什么措施。

（3）展望新能源。

二、課堂教學(xué)過程

1、研究性學(xué)習(xí)小組匯報(bào)

學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)表課前對(duì)環(huán)境保護(hù)有關(guān)的調(diào)查、收集資料和研究的有關(guān)小結(jié)報(bào)告。

2、總結(jié)環(huán)境污染的種類

通過學(xué)生各組的發(fā)言，總結(jié)環(huán)境污染的種類。

環(huán)境污染包括：大氣污染、水污染、土壤污染、食品污染、固體廢氣物污染、放射性污染、噪聲污染、光污染等。

3、大氣污染情況分析

我國是以燃煤為主的國家，粉塵、二氧化硫(SO2)、氮的氧化物(NOx)成為我國大氣的首要污染物。如1998年全國煙塵排放量達(dá)1452萬噸，二氧化硫排放量2090萬噸。我國酸雨的罪魁禍?zhǔn)资嵌趸颉?/p>

光化學(xué)煙霧也經(jīng)常有報(bào)道。

全球現(xiàn)大氣異常現(xiàn)象如氣候變暖、破壞臭氧層等，被世界大多數(shù)國家的學(xué)者所重視。

4、酸雨形成的原因

討論之后，教師總結(jié)。

教師提供環(huán)保素材的有關(guān)信息。

（1）圖片

（2）錄象：有關(guān)酸雨的幾段錄像。

5、治理大氣污染的方法

（1）研究性學(xué)習(xí)小組提供方法。

（2）全體學(xué)生評(píng)價(jià)。

（3）教師評(píng)價(jià)。

參考方法：

（1）提高燃料標(biāo)準(zhǔn)。

（2）開發(fā)新能源。

（3）研究煤和燃油的脫硫和脫氮技術(shù)。

（4）推廣天然氣，減少煤炭和燃油的使用。

（5）加大治理污染企業(yè)，如對(duì)環(huán)保增加投入和搬遷的力度。

（6）提高全民環(huán)保意識(shí)。

（7）完善環(huán)境保護(hù)的有關(guān)政策。

（8）鼓勵(lì)低耗產(chǎn)品和環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)。

三、課堂教學(xué)總體評(píng)價(jià)。

1、對(duì)教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)。

2、對(duì)學(xué)生課堂及課前的活動(dòng)評(píng)價(jià)。

3、教師自我評(píng)價(jià)。

新能源實(shí)踐報(bào)告總結(jié)范文第5篇

項(xiàng)目名稱：能效管理與可持續(xù)發(fā)展

發(fā)起單位：伊頓公司

項(xiàng)目目標(biāo)：

發(fā)揮企業(yè)專業(yè)優(yōu)勢，聯(lián)合產(chǎn)學(xué)研機(jī)構(gòu)，聚焦能源技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用，在未來十年內(nèi)至少與十個(gè)城市進(jìn)行對(duì)接，通過項(xiàng)目實(shí)踐，探索低碳城市發(fā)展的能源技術(shù)創(chuàng)新之路，為中國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和可持續(xù)城市化做出貢獻(xiàn)。

實(shí)施路徑：

1　舉辦“能源創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展”論壇，分別就“綠色交通”、“節(jié)能建筑”、“綜合能效管理”等相關(guān)議題進(jìn)行研討。

2　城市調(diào)研。選取國內(nèi)部分樹立低碳發(fā)展目標(biāo)的城市開展實(shí)地調(diào)研，系統(tǒng)分析與總結(jié)低碳城市的建設(shè)思路、措施、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，及對(duì)包括企業(yè)在內(nèi)的城市利益相關(guān)者的訴求等，專業(yè)調(diào)研報(bào)告，為中國城市可持續(xù)發(fā)展提供政策建議。

3　國際經(jīng)驗(yàn)借鑒。通過對(duì)低碳城市建設(shè)相關(guān)資料的搜集與整理，借鑒國際低碳城市建設(shè)過程中在能效管理方面取得的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

4　建立技術(shù)及產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟。增強(qiáng)企業(yè)能源技術(shù)的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)跨界合作、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同推進(jìn)中國城市可持續(xù)發(fā)展。

周年成果：

1　2011年6月9日，“能源創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展城市論壇”系列的第一站啟動(dòng)，全國數(shù)百位來自政府、科研機(jī)構(gòu)、工業(yè)企業(yè)、行業(yè)組織的代表人士從技術(shù)創(chuàng)新、城市規(guī)劃、新能源等多方面對(duì)城市交通可持續(xù)發(fā)展的前景、路徑進(jìn)行了探討，更廣泛的可持續(xù)發(fā)展共識(shí)和理念受到了上百家媒體的分享與傳播，這個(gè)溝通、交流、共享與開放的平臺(tái)率先開啟了對(duì)城市可持續(xù)發(fā)展中的新能源交通解決方案的探索之門。

2　2011年，伊頓中國和北京理工大學(xué)就機(jī)械、電氣，特別是交通搬運(yùn)工程，與南京航空航天大學(xué)就民用和商用飛機(jī)電源系統(tǒng)的功率變換技術(shù)、仿真技術(shù)、配電技術(shù)等方面，展開合作，簽訂研發(fā)資助協(xié)議；同時(shí)，在哈爾濱工業(yè)大學(xué)設(shè)立創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金，雙方簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，將開展更為全面和深入的合作。