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畢業(yè)生座談會上的發(fā)言范文第1篇

   大學(xué)生座談會發(fā)言稿

   各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

   大家下午好。

   首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我們新進大學(xué)生的關(guān)心和愛護，組織此次座談會，讓我們能有機會與在座各位領(lǐng)導(dǎo)和同事進行面對面的交流。

   轉(zhuǎn)眼在XX已經(jīng)工作了五個月時間，這五個月我想用一個詞來描述，那就是成長。從初到單位的懵懂到現(xiàn)在逐漸熟悉業(yè)務(wù)、工作走上正軌，從初出校園的青澀到逐漸鍛煉自我、職場能力提升，在中心的五個月時間就像我人生的第一桶金，帶給我的不僅僅是簡單的工作經(jīng)歷，更是受益一生的寶貴**。

   目前我在辦公室工作，就自己接觸的工作總結(jié)了幾點淺顯的看法，請各位領(lǐng)導(dǎo)同事批評指正。

   第一，干事要“沉下去”。所謂沉下去，就是做任何工作，一定要沉穩(wěn)，細致，打好基礎(chǔ)，不可抱著浮躁和盲目的心態(tài)，急功近利。辦公室工作和之前所在的業(yè)務(wù)科室相比，瑣碎繁雜了許多，特別是在事情急、任務(wù)重的時候，我會感到壓力而變得煩躁不安，好像一時迷了方向，不知道該往哪個方向走，有時甚至為了完成任務(wù)而降低工作質(zhì)量。這正是我欠缺工作經(jīng)驗和統(tǒng)籌安排能力的體現(xiàn)。如果我能冷靜下來，仔細思考各項工作性質(zhì)，分清輕重緩急，一項項工作反而能夠迎刃而解。更甚至，如果我能預(yù)先考慮工作的進展，提前做好準備，多一些思考，少一些浮躁，遇事也不會陷入完全的被動。所謂“天下大事，必作于細”，只有“沉下去”，不急進，把握好每一個細節(jié)，才能利長遠、增后勁，才能在工作中做到游刃有余。

   第二，學(xué)習(xí)要“浮上來”。來到中心之后，領(lǐng)導(dǎo)就把相關(guān)業(yè)務(wù)書籍交給我，讓我好好學(xué)習(xí)，努力掌握，拓寬視野。但是很慚愧，我將書淺淺翻了一遍之后就束之高閣，對于其中細節(jié)不求甚解。后來開業(yè)務(wù)會議的時候，我看到各位領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干們的書，很多地方都有手寫的詳細記注，書本也被翻得十分陳舊，大家在討論時對于業(yè)務(wù)知識的熟練掌握和對相關(guān)法律條文內(nèi)涵、外延的精確把握更是讓我十分汗顏。工作中的學(xué)習(xí)不是像石頭沉入大海那般沒有回應(yīng)，更不是*記硬背填鴨子應(yīng)付考試，而是要真正用起來，要能夠做到內(nèi)化于心，外踐于行，用學(xué)習(xí)的知識指導(dǎo)實踐工作，如同樹根從土地汲取營養(yǎng)，不能爛在地下，而是要供給整個樹木蔥郁成長。

   第三，做人要“少浮滑”。在X月X（總公司、上級系統(tǒng)）的新進大學(xué)生座談會上，X（領(lǐng)導(dǎo)）強調(diào)一定要培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣和踏實的工作態(tài)度，最忌做一說十，虛報浮夸，對問題遮遮掩掩、避重就輕或避而不談。接觸具體工作后，我更加領(lǐng)會到“誠懇踏實”的重要性。作為工作新人，經(jīng)驗的欠缺決定我們一定會吃些苦頭，然而吃苦的過程正是我們思想成熟的過程、內(nèi)心豐盈的過程。小聰明也許能夠糊弄一時，但對于自身的發(fā)展和工作的開展百害而無一利。更何況我們所謂的“小聰明”在經(jīng)驗豐富的老同志們看來也許完全是不值一提的“小把戲”。只有一步一個腳印，踏踏實實，才能收獲工作中成長的喜悅。

   以上就是我對于目前工作的一些感想和看法，謝謝大家。

   大學(xué)生座談會發(fā)言稿

   尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

   首先感謝市局黨委對我們大學(xué)生的重視，給了我們這次自我總結(jié)、相互交流、相互學(xué)習(xí)的機會。我叫···，今年··歲，··年·月份畢業(yè)于·············，先后在農(nóng)村支局的郵政營業(yè)、儲蓄營業(yè)、投遞以及縣局郵政班、報刊分發(fā)室、辦公室秘書、人力資源等崗位實習(xí)，用半年的時間了解一個有著100余年發(fā)展歷程的企業(yè)確實很浮淺，但對于剛剛踏上工作崗位的我來說，真的受益匪淺！參加工作半年來，我感受最深的有兩個詞，感恩和奉獻。

   世界金融危機波及到太多的國家和行業(yè)，我國也不例外，現(xiàn)在，有太多的單位在減員，太多的員工在減薪。我現(xiàn)在在尉氏局人力資源 管理的崗位上 實習(xí)，經(jīng)歷了郵政這次薪酬改革的全過程。面對金融危機的壓力，郵政不僅沒有減員，反而不斷地把優(yōu)秀的大學(xué)生招聘到郵政隊伍中來，而且有能力進行薪酬調(diào)整，增加員工收入。與98年郵電分營之初的資金入不敷出、拖欠職工工資、獎金、住房公積金、欠交省公司職工養(yǎng)老金相比，真是天壤之別！我們今天享受到的優(yōu)越的工作環(huán)境和工資報酬都是郵政前輩們用熱血和汗水換來的，是他們 奉獻了自己的青春創(chuàng)下的穩(wěn)固基業(yè) 。所以，今天我有幸坐在這里，懷著一顆感恩的心：

   一是感恩一代又一代郵政事業(yè)的建設(shè)者們打造出百年郵政的品牌，讓我這個新加入的郵政人感到無比的驕傲和自豪。

   二是感恩郵電分營十年來，我們的前輩們以發(fā)展為第一要務(wù)，艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓進取，腳踏實地地走出一條企業(yè)持續(xù)、健康快速的發(fā)展之路。 郵電分營后，面對空前困難，開封郵政人沒有退縮，而是堅定必勝信念，與企業(yè)同舟共濟，不計個人得失，在開封郵政歷屆領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，勇于挑戰(zhàn)、永不言敗，取得了如此輝煌的成績，作為后來人，我坐享其成，受之有愧，只有真誠地感恩郵政老前輩們，并請他們放心，我一定象他們一樣，愛崗敬業(yè)，勇于奉獻、開拓創(chuàng)新，把郵政事業(yè)建設(shè)得更加美好。

   三是感恩市、縣局領(lǐng)導(dǎo)對我們大學(xué)生的關(guān)心和愛護，在百忙之中抽出時間指導(dǎo)我們的工作和學(xué)習(xí)，關(guān)注我們的健康成長。

   四是感恩半年來我身邊的老師們。半年來，我先后在郵政營業(yè)、儲蓄營業(yè)、封發(fā)室、發(fā)行室、秘書和人事等崗位上實習(xí)。每到一個地方，身邊的老師們都在生活上幫助我，在工作上支持我，有困難時他們總是想盡辦法幫我解決。

   來到郵政，我親眼看到了領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱肃]政的發(fā)展，勇挑重擔(dān)，殫精竭慮，尋找發(fā)展良策，形成了郵政業(yè)務(wù)多元化、多領(lǐng)域的發(fā)展新格局。親眼看到了我們的營業(yè)員每天熱情周到地為客戶辦理各種各樣的業(yè)務(wù)，拓展新市場、開發(fā)新業(yè)務(wù)、塑造新形象；親眼看到了內(nèi)部處理人員認認真真，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)的對待平凡的工作。他們對待工作一絲不茍，在最平凡的崗位上堅守著最崇高的信念，為郵政事業(yè)奉獻著他們的青春 ,作為一個新來者，他們的這種奉獻精神時時刻刻激勵著我！

   輝煌總是屬于過去，信念卻昭示著未來。作為新入局的大學(xué)生， 我將懷一顆感恩的心， 像所有的郵政人一樣，干一行，愛一行，專一行， 擺正自己的位置，端正自己的心態(tài)， 服從組織安排， 立足基層，苦干實干， 無私奉獻自己的青春和熱血，做出優(yōu)異的成績，回報郵政的厚愛。 讓郵政相信：她選擇我，無怨！我選擇她，無悔！

  大學(xué)生座談會發(fā)言稿

   尊敬的省局領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

   大家好!

   首先,感謝省局召開這次全省商業(yè)系統(tǒng)大學(xué)畢業(yè)生座談會,給我們?nèi)〈髮W(xué)生畢業(yè)生代表一個互相交流工作體會和工作經(jīng)驗,暢所欲言,相互學(xué)習(xí)的機會和平臺, 感謝省局領(lǐng)導(dǎo)對我們大學(xué)畢業(yè)生的高度關(guān)注和關(guān)心!

   我是XX年8月經(jīng)過全省統(tǒng)一招聘被錄用后分配到漳州市煙草公司的,先后在基層專賣管理所擔(dān)任過市場管-理-員、內(nèi)勤、所長等職,XX年7月,響應(yīng)省委省政府和市委市政府關(guān)于選派優(yōu)秀黨員干部到基層駐村掛職的號召,組織上選派我到龍海市程溪鎮(zhèn)內(nèi)云村擔(dān)任村黨支部副書記(主持工作),XX年6月,到詔安縣煙草分公司任專職紀檢員。

   從XX年進入煙草系統(tǒng),成為煙草大家庭的一員至今,轉(zhuǎn)眼已有5年的時間.短短的五年,承載了煙草大家庭帶給我的太多感動和感觸.有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事的支持和幫助讓我不時發(fā)自內(nèi)心的感動,有不辭辛苦趕工作給我?guī)淼某鋵嵏小M足感和收獲的喜悅。我為自己成為煙草大家庭的一員而感到幸運和自豪!

   帶著相互學(xué)習(xí)的精神,根據(jù)會議安排,下面我就這五年來的工作體會與大家共同探討交流,請批評指正.

   體會一：福建煙草這幾年實現(xiàn)了大跨步發(fā)展。從XX進入煙草系統(tǒng)，我有幸親身經(jīng)歷了卷煙銷售網(wǎng)絡(luò)的健全和不斷完善、經(jīng)歷了專賣管理所全面建設(shè)驗收和各項管理制度修訂、落實執(zhí)行等等各項工作的全過程，確實感受到了這幾年福建煙草的進步，得益于我們在管理上下了大力氣，下了真功夫，狠抓基礎(chǔ)工作、加強管理出效益。同時，在人力資源、新酬管理、企業(yè)文化、精神文明建設(shè)等方面我們做到同步進行，全方位、多層次發(fā)展。作為煙草大家庭的一員，我為福建煙草大家庭的日益發(fā)展倍感自豪。記得漳州煙草的老前輩們經(jīng)常跟我們年輕的同志回憶起煙草剛組建時那段艱苦拼搏的歲月，具有非常好的教育和啟發(fā)意義，不自覺地激發(fā)起了我們?yōu)楦＝煵莩掷m(xù)發(fā)展壯大而努力工作的熱情。誠然，經(jīng)過幾代老前輩的努力，我們現(xiàn)在的工作條件、新酬得到了很大的改善，但是，我們是否繼承了老前輩們作為拓荒者克服困難，艱苦奮斗，敢于挑戰(zhàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)?我們的工作是否更加的努力?俗話說：攻城容易守城難。作為福建煙草年輕的一代，我們肩負著鞏固福建煙草所取得的成果并不斷持續(xù)發(fā)展壯大的艱巨使命，我們是否具備了從老一輩手中接過承載著福建煙草明天這一接力棒的信心和勇氣?

   體會二：大學(xué)生隊伍逐漸體現(xiàn)出了應(yīng)有的朝氣活力和中堅作用，也對大學(xué)生素質(zhì)提出了更高的要求。隨著這幾年省局對大學(xué)生的重視，我們的大學(xué)生隊伍也越來越龐大，年齡結(jié)構(gòu)也越來越年輕。在省局、各市局提供的廣大平臺上，我們的大學(xué)生隊伍中，也不凡有很多人走上了關(guān)鍵崗位，成為了部門、崗位的中堅力量，有的甚至走上了部門的領(lǐng)導(dǎo)崗位。“心有多寬，舞臺就有多大”。作為一名大學(xué)生，我們要充分把握住展示自己聰明才智的大好時機，嚴格要求自己，勇于給自己加壓，勇于磨練，從基層鍛煉起，只有在基層摸爬滾打過，我們才能不斷的積累經(jīng)驗，增長工作才干，為不斷的發(fā)展挑戰(zhàn)打下堅實的基矗結(jié)合自己的工作，我將五年來對自己工作的要求與大家探討共勉。

   一、要勤。“業(yè)精于勤”、“一分耕耘一分收獲”，勤有手勤、腿勤、更有腦勤。我從不抱怨自己工作繁忙，失去了休息玩樂的時間，實際上我收獲的是充實和更多的工作經(jīng)驗。

   二、要實。實乃扎實、基礎(chǔ)，一步一個腳櫻

   三、要精。精是必然要求，只有精，才能做好工作。不求最好，只求更好。

   四、要創(chuàng)新。創(chuàng)新是動力，是源泉，是火花。

   以上是我個人的工作體會和對自己的工作要求，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。

   關(guān)于對行業(yè)發(fā)展的建議和意見，我提兩點不成熟的想法：

畢業(yè)生座談會上的發(fā)言范文第2篇

【關(guān)鍵詞】案例教學(xué)法 職業(yè)生涯規(guī)劃課程 應(yīng)用

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）03C-0184-02

職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門課。一方面由于近幾年中職學(xué)生素質(zhì)不斷下降，學(xué)生理解接受能力差，學(xué)習(xí)的積極性不高，對理論性較強的政治思想類的課不感興趣；另一方面隨著我國經(jīng)濟的快速增長和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，社會對其職業(yè)能力的要求也越來越高，中職畢業(yè)生在求職就業(yè)、職業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)不少新問題。因此，提高課堂的教學(xué)效果顯得特別重要。對此，可考慮應(yīng)用案例教學(xué)法。

一、案例教學(xué)法的優(yōu)勢

案例教學(xué)法是圍繞教學(xué)目標，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生對呈現(xiàn)的典型案例進行討論分析、歸納總結(jié)，從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力的～種新型教學(xué)方法。案例教學(xué)法的優(yōu)勢如下。

（一）案例教學(xué)法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，提高學(xué)生互動能力。由于傳統(tǒng)職業(yè)生涯課的教學(xué)模式生硬，理論性強，教學(xué)內(nèi)容缺乏生動性、趣味性，對一些理論知識難于記憶和理解掌握，造成學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。而案例教學(xué)法能把抽象的理論轉(zhuǎn)換為具體生動的事例，形象、直觀、生動，易于學(xué)習(xí)和理解，激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲，讓學(xué)生主動參與，獨立思考，啟發(fā)他們的思維，注意力得到及時調(diào)節(jié)。

（二）案例教學(xué)法能活躍課堂氣氛，增強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果。傳統(tǒng)的教學(xué)方法以教師為中心，教師占主導(dǎo)地位，灌輸式的教學(xué)方法養(yǎng)成學(xué)生在課堂上不動腦、不動手的習(xí)慣，無法真正理解它的內(nèi)涵。此外，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課注意力集中的時間最多是在15分鐘至20分鐘左右，其余時間不是思想開小差就是搞小動作，教師計劃授課內(nèi)容無法有效地完成，造成教學(xué)效果差。而案例教學(xué)是互動式、參與式、啟發(fā)式的一種教學(xué)方法，通過學(xué)生參與、分組討論發(fā)言，能促使每個學(xué)生都開動腦筋思考，同時能集中學(xué)生注意力，充分調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生變被迫學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。大大提高課堂教學(xué)效果。

（三）案例教學(xué)法能提高學(xué)生分析能力、批判能力及解決問題的能力，提高學(xué)生的團隊工作能力和溝通合作能力，能學(xué)以致用。由于中職學(xué)生素質(zhì)下降以及社會、網(wǎng)絡(luò)信息化的影響，導(dǎo)致大部分中職生極為依賴網(wǎng)絡(luò)，缺少現(xiàn)實中的情感交流和溝通，懶動腦、不動手，缺乏獨立思考能力，獨立分析問題的能力和解決問題的能力差。然而案例教學(xué)一方面通過集體討論和相互交流，有利于提高學(xué)生的交流溝通能力和團隊合作精神。另一方面案例教學(xué)要求每個學(xué)生參與，獨立完成一定的角色任務(wù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、思維分析問題和解決問題的能力。

二、案例教學(xué)法在職業(yè)生涯規(guī)劃課程中的具體應(yīng)用

（一）分析案例法的應(yīng)用。分析案例法是指教師為了幫助學(xué)生理解某一教學(xué)內(nèi)容而對某一案例進行深入分析，從中挖掘出比較深刻的道理，并通過分析案例使學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。一般選取以貼近學(xué)生實際生活方面的案例為主，此類案例的應(yīng)用重在引起學(xué)生對于學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃這門課的積極性和興趣。例如，在講授第四單元第一課第二節(jié)的“就業(yè)形勢與擇業(yè)”時，分別用兩個案例來說明面對就業(yè)和擇業(yè)應(yīng)如何正確對待的問題，并設(shè)計幾個問題進行講授分析。例如，講授就業(yè)形勢時采用的案例是：小王，男，23歲，學(xué)歷本科，北京某重點大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)。應(yīng)屆畢業(yè)生。同學(xué)對他的評價是勤奮好學(xué)，積極上進，性格堅強，成績優(yōu)秀。個人職業(yè)目標是高級職業(yè)經(jīng)理。面臨的問題是收到美國哈佛大學(xué)的研究生錄取通知，同時收到國內(nèi)著名rr企業(yè)阿里巴巴公司的錄用通知，小王必須作出選擇留學(xué)還是就業(yè)？在這個案例中設(shè)計如下問題：（1）根據(jù)當前就業(yè)形勢，如果你是小王選擇留學(xué)還是就業(yè)？（2）如果選擇留學(xué)，理由是什么？（3）如果選擇就業(yè)，理由又是什么？（4）根據(jù)當前的就業(yè)形勢應(yīng)該怎樣正確選擇？本次講授分為這樣幾個階段：第一階段引入案例；第二階段提出問題；第三階段分析案例；第四階段解決疑問；第五階段歸納總結(jié)，得出本課所要闡述的內(nèi)容。

（二）列舉案例法的應(yīng)用。列舉案例法是指教師在授課中，為了講述某一理論、某一內(nèi)容或某一實踐問題而列舉一個或一組以上案例進行示例性解說的教學(xué)方法。列舉案例法的目的在于揭示現(xiàn)象、說明問題。例如：在講第一單元第一課的“面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃”內(nèi)容中，為了使學(xué)生更好地了解自己，進行自我定位，理解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，通過列舉案例進行講授。案例一：陳紅和李靜是研究生同班同學(xué)，陳紅認真、冷靜、做事有計劃，李靜靈活、圓滑、辦事有沖勁。畢業(yè)后兩個人同時到了南方的同一所高校任教，并且還在同一個系。在迎新教師的座談會上，院長殷切地希望年輕人樹立人生目標并為之奮斗。會后，倆人開玩笑說，咱倆比試看誰先能當上院長。5年后，李靜當上了系副主任，陳紅仍是普通老師。15年后，果然有一人當上了院長，你們猜：誰當上了院長？結(jié)果是陳紅當上了院長，李靜卻仍然是一名副主任。之所以如此，是因為陳紅自立下目標便制定了詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃并付諸實際。前3年專心教學(xué)，第4-7年準備考博士并就讀博士，第8-12年潛心做研究，成為知名學(xué)者，從第13年起，不僅教學(xué)、科研成績突出，還注重加強各方面人際關(guān)系和綜合能力的提高。第15年老院長退休，陳紅不負眾望當上院長。而李靜一開始關(guān)注仕途，3年就當上系副主任。但后來由于不甘大學(xué)清貧，下海經(jīng)商。先后開過咨詢公司、美容院、服裝廠，可干一個虧一個，4年后才發(fā)現(xiàn)自己不適合經(jīng)商。等到重新回到教學(xué)、科研上來，已經(jīng)過去10年了，與陳紅已拉開了差距。分析本案例，得出的結(jié)論：陳紅與李靜處在同一起跑線上，有著一致的目標，但最終結(jié)果相距甚遠，根本原因在于有沒有合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。案例二：講述課本案例。主要講述小陳由于家庭原因選擇報讀中職學(xué)校，在校期間是怎樣通過自己的努力成為一名優(yōu)秀學(xué)生，畢業(yè)后是怎樣從一名普通員工當上一名項目經(jīng)理的。分析本案例得出的結(jié)論：小陳之所以能當上一名項目經(jīng)理，是因為在入學(xué)初期就制定了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。第一步，在校期間努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的中職畢業(yè)生；第二步，畢業(yè)后爭取進入某一家大型企業(yè)工作，盡快熟悉業(yè)務(wù)；第三步，努力鉆研業(yè)務(wù)，爭取成為技術(shù)能手和部門主管，最終實現(xiàn)職業(yè)目標。

（三）討論案例法的應(yīng)用。討論案例法是對教師對某一課程的某一主要章節(jié)進行全面講授后，為了加強學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，鞏固學(xué)習(xí)效果，檢驗學(xué)習(xí)水平而組織學(xué)生進行案例討論，或者由教師先準備好案例，并設(shè)計好問題由學(xué)生討論，目的是讓每一個學(xué)生都有表達自己見解的機會。最后教師還要對學(xué)生中出現(xiàn)的不同意見進行評析，給出參考答案并說明理由。例如，講授第四單元第三課的“創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式”中，先講完本章節(jié)內(nèi)容，然后為了強化學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的理解，引用名人創(chuàng)業(yè)故事“富豪李嘉誠的創(chuàng)業(yè)史”，讓學(xué)生進行討論并設(shè)計出幾個問題：（1）李嘉誠是如何依靠智慧與努力主動改變命運的？（2）李嘉誠為什么能在創(chuàng)業(yè)的道路上成功？（3）從李嘉誠發(fā)展的職業(yè)生涯中你得到了什么啟示？教師將案例講授后，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，選出小組負責(zé)人。分析案例時，先由學(xué)生個人分析發(fā)言，然后小組討論、總結(jié)，最后由每小組負責(zé)的學(xué)生發(fā)表觀點。在這個過程中，教師進行巡視、輔導(dǎo)。最后由教師結(jié)合學(xué)生的的發(fā)言，將本案例中各個問題結(jié)合本課內(nèi)容逐個分析，加深學(xué)生對本課知識內(nèi)容的理解和鞏固，從而達到教學(xué)目的。同時，學(xué)生分析問題、解決問題的能力、邏輯思維能力、語言表達能力、團結(jié)協(xié)作能力在這個教學(xué)過程中都得到了極大的鍛煉和提高。

（四）現(xiàn)場報告案例法的應(yīng)用?，F(xiàn)場報告案例法是指在條件允許的情況下，邀請校內(nèi)外專家學(xué)者、成功企業(yè)人士、能工巧匠或本校畢業(yè)具有一定經(jīng)驗或成就的學(xué)生，給學(xué)生上一堂他們自己親身經(jīng)歷或身邊發(fā)生的真實事例的案例課。選用此方法時教師需注意的是一定要清晰告訴對方，他們來做什么，目的是什么。如果需要他們參與或獨立設(shè)計案例用于教學(xué)，那么教師還需告訴他們包括教學(xué)目的在內(nèi)的所有相關(guān)問題。通過他們自己或身邊的案例，學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的同時還能有一個直觀的、感性的認識。例如，在講第四單元第二課第三節(jié)的“掌握求職的基本方法”時，就邀請了畢業(yè)出去應(yīng)試成功并有一定成就的學(xué)生回來講述他們求職的一些經(jīng)歷。這時作為教師要先和他們設(shè)計好相關(guān)問題并圍繞相關(guān)的問題進行講述，例如：（1）他們在求職碰到的各種問題有哪些？（2）求職前需做好哪些準備？（3）需要掌握哪些技巧？（4）求職過程中要具備什么心態(tài)？通過他們的近距離現(xiàn)身說法增強說服力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到預(yù)期的教學(xué)目標。

三、運用案例教學(xué)法需注意的問題

（一）精選案例。選編案例時，第一，要有典型性和科學(xué)性，組織案例教學(xué)要適度，切忌泛濫。采用的案例應(yīng)該具有一定的代表性，例子不在多，而在精典型，從教學(xué)角度選擇最佳案例，起到舉一反三、開拓思路、融會貫通的作用。第二，要有新穎性，即盡可能選擇最新的案例，以使案例教學(xué)更加貼近現(xiàn)實生活，并通過案例討論了解提出的新問題。第三，要有層次性。教師應(yīng)根據(jù)實際情況，由淺至深，合理有效地進行。第四要有多樣性既要選擇正面的范例，也要選擇反面的范例。

畢業(yè)生座談會上的發(fā)言范文第3篇

[關(guān)鍵詞] 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法 案例教學(xué)法 情景教學(xué)法 小組討論法

2009年9月新一輪中等職業(yè)教育德育課課程改革正式實施，《職業(yè)生涯規(guī)劃》課首次被列入中職德育課程必修課范疇，所有跨入中等職業(yè)學(xué)校就讀的新生在第一學(xué)期必須接受職業(yè)生涯規(guī)劃教育，由此可見這次課改的力度。

《職業(yè)生涯規(guī)劃》是一門嶄新的課程，它對引導(dǎo)中職學(xué)校的學(xué)生樹立明確的目標與管理，學(xué)會用科學(xué)的方法規(guī)劃自己的職業(yè)人生有著重要的作用。與此同時，對我們所有中職學(xué)校的德育課教師卻是一個挑戰(zhàn)，因為大家面對的是一門全新的課程，怎么上？用什么樣的教法才能把這門課上得生動、有趣，讓學(xué)生理解、接受從而喜歡上這門課程？

“教學(xué)有法、教無定法”，在日常的教學(xué)實踐中，我在《職業(yè)生涯規(guī)劃》課教法上做了一些大膽的嘗試和探索，逐漸摸索出5種適合中職生特點、能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、行之有效的教學(xué)方法，現(xiàn)加以概括和總結(jié)，希望對各位同仁有所啟發(fā)。

一、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動法是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法，它是以完成一個個具體的任務(wù)作為驅(qū)動來進行教學(xué)，它提倡學(xué)生帶著真實的任務(wù)自主學(xué)習(xí)、自主探索，在教師的指導(dǎo)下和自己的思考中，最終解決問題。通常情況下，信息技術(shù)課比較多地采用這種教法，但在職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)中，我打破常規(guī)，創(chuàng)造性地使用這種先進的教法，具體的實施步驟如下：

1、創(chuàng)設(shè)情境：在給學(xué)生上引言部分“開啟充滿希望的人生”時，我用多媒體課件播放了許多職業(yè)生涯規(guī)劃非常成功人物的圖片、故事，如著名的物理學(xué)家愛因斯坦不做以色列首屆總統(tǒng)、世界頭號投資大師巴菲特邁向成功之路的職業(yè)規(guī)劃、美國作家馬克.吐溫兩次經(jīng)商失敗最后走向職業(yè)作家、演說家的道路，創(chuàng)設(shè)真實的情境，引導(dǎo)剛跨入職校的一年級新生意識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。

2、確定任務(wù)：在第一堂課上完后，我給學(xué)生制定了一個大任務(wù)，我要求所有的學(xué)生在學(xué)期結(jié)束后，每個人要制作一份職業(yè)生涯規(guī)劃書，圖文并茂，直觀生動，計算機專業(yè)班的學(xué)生要充分運用自己的優(yōu)勢來設(shè)計。當然，在每一個單元的教學(xué)中，我把這個大任務(wù)又具體地細化為一個個的小任務(wù)，如確定自己的職業(yè)理想、分析自身條件、制定近期和遠期的發(fā)展目標等。

3、自主學(xué)習(xí)：制作職業(yè)生涯規(guī)劃書是一個漫長和復(fù)雜的過程，在這個過程中，教師要有計劃、有目的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索，如在設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃階段示意圖時，我讓學(xué)生自學(xué)教材第73頁、、第75頁、第81頁的示意圖，理清思路，充分運用所學(xué)的計算機技術(shù)，設(shè)計出自己每一階段的目標、時間。

4、交流評價：當學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書制作完成后，應(yīng)該及時建立一個合理有效的評價機制，如采取學(xué)生自評、小組互評的方法推選好的作品參加學(xué)校評比，再由德育組和團委、政教處的教師評選優(yōu)秀作品參加“全國中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計”比賽，從而充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)《職業(yè)生涯規(guī)劃》課的積極性、主動性。

實踐證明，任務(wù)驅(qū)動法在教學(xué)實踐中所起的教學(xué)效果良好，既增長學(xué)生的知識面、提高他們的實踐動手能力，又培養(yǎng)他們的創(chuàng)新探索能力。

二、案例教學(xué)法

案例教學(xué)法是職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)中運用最多、最普遍的教法，它主要是指教師結(jié)合教材的內(nèi)容、特點，精選典型、生動的案例、材料，啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考、分析案例，展開有針對性地討論和交流等活動，引導(dǎo)他們掌握分析問題和解決問題的方法，進而提高分析問題和解決問題的能力，從而深化他們對職業(yè)生涯規(guī)劃知識和基本原理的理解的教學(xué)方法。例如，我在上“第一課 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃”時，我舉了馬努杰的故事：亞美尼亞的馬努杰是一名平凡的推銷員。但是，他卻有著一個不平凡記錄，即曾經(jīng)在47年的職業(yè)生涯中，為207個公司工作，平均一年換5次工作，或者說是平均兩個月就被辭退或跳槽一次。他的這個記錄已經(jīng)成為職業(yè)生涯規(guī)劃的一個案例――“馬努杰死亡回旋梯”。針對這個案例，我提了兩個問題：“馬努杰職場失敗的原因是什么？”、“你從中得到的啟示是什么？”許多學(xué)生對這兩個問題非常感興趣，紛紛發(fā)表自己的觀點、看法，教師在這當中要起到穿針引線的作用，啟發(fā)學(xué)生分析、思考，最后再總結(jié)：馬努杰職場失敗的原因在于沒有正確地認識自身的條件，自身的定位不明確，缺乏一技之長，從而引導(dǎo)學(xué)生意識到職業(yè)生涯規(guī)劃對自身成長的重要性。

在運用案例教學(xué)法上職業(yè)生涯規(guī)劃課時，要特別注意一個問題：有許多德育課老師在選擇案例時，特別喜歡用不是教材里的案例，覺得越是課外的案例、材料，學(xué)生越是感興趣。其實，這是一個誤區(qū)，新課改后的《職業(yè)生涯規(guī)劃》書里所選用的案例通俗易懂、生動有趣，貼近學(xué)生的實際，有些甚至是“全國中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采――職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計類”比賽的獲獎作品，對職校生的影響都很大。像“案例故事”、“讀讀想想”中的案例，就具有很強的現(xiàn)實性、生動性，對學(xué)生的啟發(fā)很大。所以，德育課教師在教學(xué)時，應(yīng)充分利用教材里的案例，而不應(yīng)忽視它。

三、情景教學(xué)法

情景教學(xué)法也是我在職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)中采用比較多的教法，我通常的做法是結(jié)合教材的具體內(nèi)容，運用先進的多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景，圖文并茂，直觀生動，身臨其境，讓學(xué)生在“感知――理解――深化”地過程中掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原理。例如，在上“第四單元 職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”中的“第1課 正確認識就業(yè)”時，我精心設(shè)計多媒體課件，找了大量與教材有關(guān)的直觀、生動的圖片，再輔以生動、有趣的漫畫，在情景交融中，逐步引導(dǎo)學(xué)生分析、思考“在就業(yè)難的情況下，我們職校生應(yīng)該怎么發(fā)揮自己的優(yōu)勢，怎么做？”許多學(xué)生給出了自己的觀點，最后，在我的啟發(fā)下，大家達成共識：先就業(yè)、再擇業(yè)。在上“第2課 做好就業(yè)準備”時，我播放了一段“2011年1月永安市政府組織的大型企業(yè)人才招聘會”的視頻，讓學(xué)生現(xiàn)場感受一下人才招聘會的氣氛，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生分析、思考2個問題：“你有沒有做好進入社會的準備？”、“求職時應(yīng)注意什么？”，在現(xiàn)場氣氛的感染下，許多學(xué)生積極、踴躍地發(fā)言，說了自己在校的計劃、準備以及求職時要注意的一些技巧，整個課堂氣氛變得活躍、熱烈，達到了很好的教學(xué)效果。

情景教學(xué)法對教學(xué)具有寓教于樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)習(xí)疲勞，提高學(xué)習(xí)效率等優(yōu)點，但與此同時，教師也要注意不要什么課都采用這種教法，有些教材就不適合用這種教法，要把情景教學(xué)法運用到最恰當?shù)牡胤?。另外，教師在備課時要精心設(shè)計情景，切忌粗制濫造或畫蛇添足。

四、小組討論法

小組討論法是指在教師的指導(dǎo)下，把學(xué)生分成幾個小組，圍繞某一主題發(fā)表自己的觀點、看法，通過集思廣益，最終完成教學(xué)目標的教學(xué)方法。在職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)中，小組討論法是運用的最廣的教法。例如，在上“第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想”中的“第2課 職業(yè)理想的作用”時，我事先制定了一個主題“職業(yè)理想與人生”，全班以組為單位展開討論，每組的組長把同學(xué)的觀點集中起來，選派一名代表在全班發(fā)言：第1組認為“有了職業(yè)理想才有奮斗地動力”， 第2組認為“中職生光有職業(yè)理想還不夠，還必須具備高素質(zhì)”，第3組認為“職業(yè)理想的實現(xiàn)離不開務(wù)實的職業(yè)生涯規(guī)劃”，各組擺事實，講道理，最后，由教師總結(jié)，選出今天這堂課發(fā)言最好的優(yōu)勝者。整個課堂氣氛自始自終是熱烈、充滿激情的，每位同學(xué)就在這激烈的討論中，理解和深化了職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原理。

小組討論法具有調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生表達能力、分析問題和解決問題的能力，提供學(xué)生展示自己個性的機會，發(fā)揮學(xué)生主體作用等優(yōu)點，所以這種教法運用的很廣，但這里要注意在組織學(xué)生討論時，事先一定要制定好主題，而且要視教材的具體情況而定，否則，整個課堂秩序會難于駕馭，教學(xué)效果適得其反。

五、社會實踐法

《職業(yè)生涯規(guī)劃》課具有很強的現(xiàn)實性、實踐性，所以，德育課教師在進行教學(xué)時不能僅僅滿足于讓學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原理和基礎(chǔ)知識，不能僅僅滿足于課本中的知識，而應(yīng)讓學(xué)生走出課堂、走出學(xué)校，走向社會，將職業(yè)生涯規(guī)劃知識應(yīng)用到生活、社會中。因此，社會實踐法是職業(yè)生涯規(guī)劃課不可缺少的教法。每一單元上完，我都要帶學(xué)生參加社會實踐，將在課堂上所學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃知識運用到生活、實踐中。例如，在上完“第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想”，我?guī)糜?、烹飪班的學(xué)生到“燕江美食園”，與美食園的負責(zé)人、也是我們學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生葉美蘭座談。在座談會上，許多學(xué)生問的最多的問題就是葉美蘭在職校時的理想是什么？她在校的計劃是什么？她是怎么做的？葉美蘭一一回答了學(xué)生感興趣的問題。她講得最多的就是在校期間一定要有志向、計劃，這樣，一出校門就能很明確地知道自己要怎么做。從“燕江美食園”回來，許多學(xué)生紛紛表示要向葉美蘭學(xué)習(xí)，制訂一份可行的職業(yè)生涯規(guī)劃書，不荒廢在校的時光。

社會實踐法對拓寬學(xué)生視野、豐富他們的社會經(jīng)驗，最終走向社會是有積極意義的，但在使用這個教法上，不應(yīng)太頻繁，否則會打亂正常的教學(xué)秩序和教學(xué)進度。

以上5種教法是我在職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)中初步摸索的一些經(jīng)驗和心得，很不完善和成熟，相信隨著這個課程的普及和深入，職業(yè)生涯規(guī)劃課的教法會越來越豐富、多樣。

參考文獻：

畢業(yè)生座談會上的發(fā)言范文第4篇

××我們這次組團赴蘇南、浙江等地開展學(xué)習(xí)考察活動，是我區(qū)在全省掀起學(xué)習(xí)浙江經(jīng)驗熱潮的背景下，推動思想解放、學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗、促進經(jīng)濟發(fā)展的一項重要舉措。通過兩天的學(xué)習(xí)考察，大家感到深受啟發(fā)，開闊了眼界，增長了見識，可以說是得益匪淺，不虛此行。剛才不少同志都作了很好的發(fā)言，既暢談了自己的認識、體會和感受，又結(jié)合我區(qū)的實際情況提出了有針對性的意見和建議，既能正視我們與先進發(fā)達地區(qū)的差距和不足，又能看到我們自身發(fā)展的優(yōu)勢和潛力，回去以后，我們還要作深入的分析和思考。通過這次學(xué)習(xí)考察活動，我個人也感觸頗深，主要體現(xiàn)在以下四個方面。

××一是加快發(fā)展必須樹立勇超一流的雄心壯志。蘇南和浙江等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)具有一個共同特點就是創(chuàng)新魄力大，目標定位高。江陰市年完成國內(nèi)生產(chǎn)總值億元，增長完成預(yù)算內(nèi)財政收入億元，增長，在全國縣域經(jīng)濟基本競爭力評價中名列第一。但他們從不因此而滿足，年國內(nèi)生產(chǎn)總值和財政收入增幅目標均確定在以上。在工作措施上，他們大膽探索跨江聯(lián)動開發(fā)的新路子，擬在年內(nèi)投資億元建設(shè)靖江工業(yè)園，推出公里“七通一平”熟地，吸引利用外資億美元，為今后發(fā)展集蓄后勁。今天我們參觀的中國飛躍集團，董事長邱繼寶邱繼寶先生響亮地提出：要買縫紉機，世界看中國，中國看浙江，浙江看臺州。這需要多么大的氣魄和勇氣！正由于他們敢冒天下人不敢冒的險，敢做別人做不到的事，才能夠創(chuàng)造經(jīng)濟發(fā)展的奇跡，這種不甘居后、永不滿足的精神，是他們不懈努力的動力源泉。

××二是加快發(fā)展必須建立充滿活力的機制。浙江的工業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱，但企業(yè)改革起步早、決心大。他們抓住農(nóng)村改革的機遇，較早地突破了傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制的束縛，積極推進市場取向改革，大力發(fā)展多種所有制經(jīng)濟，始終保持領(lǐng)先的體制和機制優(yōu)勢。年代初，溫州、臺州地區(qū)就出現(xiàn)了股份合作制。年代開始，浙江就著手對鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體企業(yè)和城鎮(zhèn)集體企業(yè)進行股份制和股份合作制改造。年代中期，他們又大膽借鑒鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)改革的成功經(jīng)驗和有益做法，原創(chuàng)：加大了對國有企業(yè)的股份制改造力度，絕大多數(shù)“小、微、虧”企業(yè)退出了競爭性領(lǐng)域，在各級黨委、政府的引導(dǎo)、扶持、鼓勵下，一大批私營企業(yè)迅速成長為區(qū)域經(jīng)濟的重要支柱。在臺州，民營經(jīng)濟創(chuàng)造了的國內(nèi)生產(chǎn)總值，的財政收入，安排就業(yè)人員達萬人，成為名符其實的創(chuàng)造社會財富的主體和推動經(jīng)濟社會發(fā)展的主體。在江陰，年私營個體經(jīng)濟實現(xiàn)增加值億元，私營工業(yè)企業(yè)實現(xiàn)得稅總額億元，實現(xiàn)利潤億元，個私工業(yè)貢獻率已占全市的半壁江山，無錫市實現(xiàn)利稅超億元的個企業(yè)，全部是江陰市的私營工業(yè)企業(yè)。

××三是加快發(fā)展必須弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。艱苦創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)共同的精神內(nèi)核。我們在學(xué)習(xí)考察過程中強烈感受到浙江和蘇南人身上透射出一種良好的精神狀態(tài)。浙江個私經(jīng)濟的發(fā)展歷史，是浙江廣大干部群眾沖破“左”的思想束縛，堅持從實際出發(fā)，勇于開拓的一部創(chuàng)業(yè)史。“能干常人不肯干的活，能吃常人不肯吃的苦，能賺別人看不起眼的錢”，是浙江人艱苦創(chuàng)業(yè)的生動寫照。浙江人在發(fā)展中體現(xiàn)出來的“千山萬水、千難萬險、千方百計、千辛萬苦、千言萬語”的“五千精神”，以及“白天當老板、晚上睡地板”的“兩板精神”，形成了浙江“多數(shù)家庭有產(chǎn)業(yè)，多數(shù)家庭有積蓄，家有百萬不算富，家有千萬才算富，家有億萬算大富”的現(xiàn)象，造就了浙江豐富的企業(yè)家資源，成為促進浙江經(jīng)濟飛躍的重要內(nèi)在動力。他們這種想創(chuàng)業(yè)的沖動和熱情、會創(chuàng)業(yè)的能力和精神、敢創(chuàng)業(yè)的膽識和氣魄值得我們認真學(xué)習(xí)和借鑒。

××四是加快發(fā)展必須要營造寬松的發(fā)展環(huán)境。浙江省各級政府在轉(zhuǎn)變職能上找準了自己的位置，做到了不缺位、不越位、不錯位，在推動經(jīng)濟增長中起到了重要作用。尊重群眾的首創(chuàng)精神，及時進行政策創(chuàng)新，探索建立規(guī)范政府調(diào)控行為的嶄新體制，使政府管理職能法制化，是浙江近些年來轉(zhuǎn)變政府職能的著力點。浙江各級政府對城鄉(xiāng)商品經(jīng)濟的自發(fā)運動采取“無為而治”的態(tài)度，對于有爭議、一時看不清的事物，先看一看，不干涉，讓實踐來檢驗。對于人民群眾的創(chuàng)新實踐，各級黨委、政府始終著眼于解放和發(fā)展生產(chǎn)力，不爭論，允許試，允許看，政府不隨便貼封條、扣帽子、打棍子，而是順勢而為，因勢利導(dǎo)。浙江各級政府積極鼓勵支持，并適時推進政策創(chuàng)新，做到個私企業(yè)與公有制企業(yè)一視同仁，使個體私營企業(yè)經(jīng)營者“經(jīng)濟上有實惠，社會上有地位，政治上有榮譽”，為私營企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了寬松的發(fā)展環(huán)境。

××同志們，出來看很重要，回去干更重要。我們出來看的目的，就是為了回去更好地干。下面，我就學(xué)習(xí)借鑒蘇南、浙江等地經(jīng)驗，進一步做好我們的工作，講幾點意見。

××一、要以這次學(xué)習(xí)考察活動為契機，以促進發(fā)展的實際行動，推動我區(qū)新一輪思想大解放。思想有活力，發(fā)展才有動力。有創(chuàng)新的思想，才能有創(chuàng)新的行為。思想解放程度的領(lǐng)先，是蘇南、浙江經(jīng)濟活力強的根本原因?，F(xiàn)在制約我們加快發(fā)展的最大障礙仍然是思想障礙，推動我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展最緊迫的任務(wù)還是進一步解放思想。我們學(xué)習(xí)蘇南、浙江等地的經(jīng)驗，最根本的就是要學(xué)習(xí)他們的思想觀念，學(xué)習(xí)他們的市場經(jīng)濟意識，學(xué)習(xí)他們敢闖敢試、敢為人先的精神，這樣才能學(xué)到他們經(jīng)驗的精髓。當前，全區(qū)上下必須進一步解放思想和更新觀念，從各級領(lǐng)導(dǎo)干部到廣大群眾，都要增強改革創(chuàng)新意識、市場經(jīng)濟意識，防止和克服因循守舊、固步自封的思想傾向，防止和克服小富即安、小勝即滿的保守觀念，防止和克服計劃經(jīng)濟時代遺留下來的傳統(tǒng)習(xí)慣。思想解放不能喊在嘴上，寫在紙上，必須體現(xiàn)在政策中，滲透到工作中，落實在行動中。要大力倡導(dǎo)敢闖敢試、敢冒風(fēng)險、敢為人先的精神，允許試、不爭論，埋頭干、不張揚，激勵開拓者，重用創(chuàng)新人，寬容探索中的失誤，善待改革者的挫折。思想解放要在全區(qū)形成一種風(fēng)氣，要充分運用各種新聞媒體，大力宣傳解放思想。領(lǐng)導(dǎo)干部在改革發(fā)展中，不但要勇立潮頭，還要敢于承擔(dān)責(zé)任，不怕犧牲個人前途和利益，受到誤解不爭論，遇到壓力不動搖，取得成績不張揚，遇到挫折不氣餒。

××二、要大膽借鑒浙江經(jīng)驗，勇創(chuàng)我區(qū)發(fā)展之新，堅持發(fā)展先富民，推動我區(qū)新一輪民營經(jīng)濟大發(fā)展。浙江的老百姓之所以富，關(guān)鍵就在于民營經(jīng)濟發(fā)展快，民營機制有活力。在市場經(jīng)濟條件下，民眾是創(chuàng)造財富的主體，企業(yè)是市場競爭 的主體，只有老百姓真正富了，企業(yè)發(fā)展好了，市場經(jīng)濟才有活力。當前，最緊要的是要千方百計調(diào)動和發(fā)揮廣大人民群眾的創(chuàng)業(yè)熱情，在全社會營造“想創(chuàng)業(yè)，會創(chuàng)業(yè)，敢創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)大業(yè)”和“戶戶競相創(chuàng)業(yè)，人人爭當老板”濃烈氛圍，加速推進干部向“招商引資帶頭人、自主創(chuàng)業(yè)帶頭人、致富百姓帶頭人”轉(zhuǎn)變，農(nóng)民和居民向業(yè)主轉(zhuǎn)變，外出務(wù)工人員向“鳳還巢”轉(zhuǎn)變，各類專業(yè)人員向創(chuàng)辦實業(yè)轉(zhuǎn)變，下崗失業(yè)職工向自主創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變，大中專畢業(yè)生向自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變，真正在全區(qū)上下形成一個有路子忙招商、有資金忙投資、有能力忙創(chuàng)業(yè)的嶄新局面。要借鑒浙江和江陰經(jīng)驗，站在經(jīng)濟社會發(fā)展全局的高度，把發(fā)展私營個體經(jīng)濟擺上重要工作位置，用發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、發(fā)展外向型經(jīng)濟那樣的熱情、勁頭來支持和發(fā)展私營個體經(jīng)濟，用對待外資企業(yè)、國有企業(yè)一樣的態(tài)度關(guān)注和扶持私營個體企業(yè)，掀起發(fā)展私營個體經(jīng)濟的新。要按照“思想上放心放膽，工作上放手放開，政策上放寬放活”的要求，大力發(fā)展個體私營經(jīng)濟，進一步釋放民營經(jīng)濟的巨大活力。要真正把提高人民生活水平作為一切工作的根本出發(fā)點和歸宿，切實解決好富民問題，在發(fā)展經(jīng)濟、提高效益的基礎(chǔ)上，較快增加城鄉(xiāng)居民收入。

××三、要發(fā)揮自身優(yōu)勢，找準著力點，培強增長點，推動我區(qū)新一輪經(jīng)濟大跨越。我們學(xué)習(xí)借鑒蘇南、浙江經(jīng)驗，關(guān)鍵是要結(jié)合我區(qū)實際，創(chuàng)造性地運用那些帶有共性的經(jīng)驗，這樣才能取他人之長，創(chuàng)自己之新，找準工作著力點，以新的思路、新的舉措、新的作為，尋求改革開放的新突破。要進一步加大改革創(chuàng)新力度，深化和完善區(qū)屬企業(yè)改制，激發(fā)企業(yè)的發(fā)展活力；積極穩(wěn)妥地推進行政、事業(yè)單位改革，為經(jīng)濟發(fā)展提供強有力的體制保證。要始終堅持“工業(yè)強區(qū)”戰(zhàn)略，大力培植重點骨干企業(yè)，加快發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，加大技改投入和新產(chǎn)品的研發(fā)力度，著力提升全區(qū)工業(yè)經(jīng)濟的運行質(zhì)態(tài)和綜合競爭能力。要進一步強化“融資為本、項目為王”的發(fā)展理念，加大招商引資力度，加快工業(yè)園區(qū)建設(shè)，充分發(fā)揮我區(qū)工業(yè)園區(qū)的后發(fā)優(yōu)勢，全力打造我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展新的增長極。繼續(xù)實施“商貿(mào)興區(qū)”戰(zhàn)略，進一步發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，不斷拓展新的城市服務(wù)業(yè)領(lǐng)域，努力提高城市服務(wù)業(yè)水平，精心培育新的經(jīng)濟增長點。

××四、要加快政府管理創(chuàng)新，順勢而為，優(yōu)化服務(wù)，積極引導(dǎo)，推動新一輪政府職能大轉(zhuǎn)變。從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟，要求政府相應(yīng)地轉(zhuǎn)變職能，變直接指揮者為間接指導(dǎo)者。要按照“依法行政、透明行政、高效行政、廉潔行政”的要求，推進“小政府、大社會”的行政管理體制改革，原創(chuàng)：轉(zhuǎn)變政府職能，提高政府的辦事效率和為企業(yè)、為群眾的服務(wù)水平。進一步推進政府管理職能法制化，規(guī)范事權(quán)，實施權(quán)力運行“陽光工程”。進一步實現(xiàn)從管制經(jīng)濟向服務(wù)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，從對微觀經(jīng)濟的管理向宏觀調(diào)節(jié)的轉(zhuǎn)變。大力推行管理間接化，市場能辦到的就交給市場，社會能辦到的就交給社會，政府決不代勞。大力推進政企、政事分開，把不該由政府機關(guān)辦的事堅決減下來，做到不“越位”；把該由政府管的事管好，做到不“缺位”；把政府、企業(yè)、事業(yè)單位的職責(zé)分離開來，做到不“錯位”。把企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營權(quán)和投資決策權(quán)真正交給企業(yè)，可以通過市場機制由社會自我調(diào)節(jié)和管理的職能交給社會中介組織，群眾自治范圍內(nèi)的事情交給群眾依法辦理，使政府職能切實轉(zhuǎn)到經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù)上來。加快行政審批制度改革，簡化行政審批事項，科學(xué)設(shè)置審批職能，按照“合法、合理、效能、責(zé)任、監(jiān)督”的原則，繼續(xù)清理和削減審批事項，確保群眾和投資客商“進一家門辦成，蓋一次章辦好，交規(guī)定費辦完，按承諾日辦結(jié)”。堅持依法行政、從嚴行政，切實規(guī)范政府行為，實現(xiàn)權(quán)力和責(zé)任緊密掛鉤，權(quán)力和利益徹底脫鉤。對經(jīng)營性土地使用權(quán)、政府工程、國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)交易、政府采購和公共服務(wù)項目，全面推行招標、拍賣等市場化運作方式，進一步完善“收支兩條線”管理，從源頭上防止和治理腐敗。

畢業(yè)生座談會上的發(fā)言范文第5篇

【縣委書記在教師節(jié)座談會上發(fā)言稿】同志們：

在全國第33個教師節(jié)即將到來之際，今天，我們在這里隆重召開全縣加快推進教育事業(yè)跨越發(fā)展動員大會，主要任務(wù)是，深入貫徹落實全國、全省教育工作會議精神，回顧總結(jié)近年來全縣教育工作取得的成績，研究部署當前和今后一段時期全縣教育工作目標任務(wù)、工作重點和關(guān)鍵措施，動員和組織全縣上下堅持教育優(yōu)先發(fā)展，著眼“十二五”，重抓前三年，強勢推進新跨越，爭當鹽城排頭兵，努力實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，為“奮戰(zhàn)四年全面達小康，爭先蘇北躍進前八強”，把**建設(shè)得更強更富更美好提供堅強的人才保證和人力資源支撐。下面，我根據(jù)縣委常委會研究的精神，講三點意見。

一、站在全局和戰(zhàn)略的高度，乘勢而上，在新的起點上加快推進教育事業(yè)跨越發(fā)展

百年大計，教育為本。近年來，特別是2008年縣委、縣政府作出推進教育事業(yè)跨越發(fā)展的重要決策以來，縣教育事業(yè)跨越發(fā)展指揮部統(tǒng)籌安排、指揮有力，各鎮(zhèn)區(qū)、各部門高度重視、積極支持，廣大教師和教育工作者務(wù)實苦干、拼搏爭先，全縣教育事業(yè)呈現(xiàn)出“大變革、大發(fā)展”的良好態(tài)勢，各項工作都取得了令人鼓舞的成績。一是教育質(zhì)量連續(xù)突破，辦學(xué)水平明顯提升。堅持高目標引領(lǐng)、高質(zhì)量施教，各類教育快速發(fā)展。幼兒教育逐步規(guī)范，義務(wù)教育全面實施，職業(yè)教育躍居全市前列，高中教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，XX、XX年高考在全市一年進2位，兩年升4格，**中學(xué)本科進線人數(shù)連續(xù)兩年突破千人大關(guān)。今年中考全縣700分以上人數(shù)創(chuàng)歷史新高，**中學(xué)錄取線超過周邊先進縣份。二是教育投入大幅增加，辦學(xué)條件不斷改善。先后投入4億元，新建了一流的**中學(xué)、縣實驗初中、阜師附小香港路校區(qū)，陽光、偉才等民辦幼兒園相繼創(chuàng)辦;投入1.3億元，全面推動“一鎮(zhèn)三中心”建設(shè)，進一步優(yōu)化調(diào)整農(nóng)村教育布局。三是“學(xué)有所教”基本實現(xiàn)，教育公平日益顯現(xiàn)。建立健全貧困學(xué)生助學(xué)體系，確保經(jīng)濟困難家庭子女不因貧失學(xué)，外來務(wù)工人員、“雙置換”農(nóng)民隨遷子女就讀縣城公辦學(xué)校。順利完成縣城教育布局調(diào)整，縣實驗初中、明達初中、實小、阜師附小實行集團化辦學(xué)，在全市率先公布招生方案，招生工作和諧有序，基本實現(xiàn)了縣城優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋。四是教師隊伍不斷優(yōu)化，整體素質(zhì)持續(xù)提高。切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，廣泛開展尊師重教活動，大力招引優(yōu)秀教師，在全市率先發(fā)放績效工資，為農(nóng)村教師辦理了住房公積金，為700多名民辦教師解決了“三金"，徹底清退了臨時代課人員。五是教育改革不斷深化，特色建設(shè)形成品脾。嚴把教師調(diào)配關(guān)、干部任命關(guān)、學(xué)校招生關(guān)，迅速扭轉(zhuǎn)了教育行風(fēng)，全縣教育人事和招生行為步入規(guī)范化軌道。創(chuàng)新教育工作方式，“聽課特色縣”、“文明衛(wèi)生特色?！?、“健康管理特色校”等創(chuàng)建活動亮點紛呈，**教育正在走出一條具有自己特色的洼地崛起的發(fā)展之路。全縣教育的加快發(fā)展，極大提高了全民素質(zhì)，有力推進了科技創(chuàng)新、文化繁榮、社會進步，為全縣經(jīng)濟社會大變革、大發(fā)展發(fā)揮了不可替代的作用。全縣廣大教師和教育工作者認真貫徹黨的教育方針，教書育人，潛心鉆研，銳意創(chuàng)新，辛勤耕耘，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展付出了大量心血，作出了重要貢獻，今天表彰的“雙百佳”、“雙十佳”就是其中的杰出代表。我代表縣委、縣政府，向金縣廣大教師和教育工作者表示衷心的感謝和崇高的敬意!

面對新的形勢和新的挑戰(zhàn)，我們必須清醒地認識到，我縣教育事業(yè)發(fā)展總體上還處于奮力爬坡階段，還不能完全適應(yīng)全縣經(jīng)濟社會加速發(fā)展的要求和人民群眾接受良好教育的期盼。主要問題是：有學(xué)上的問題基本解決，但上好學(xué)的問題依然突出，人民群眾不斷增長的多樣化教育需求還不能得到很好滿足;教育觀念相對落后，教學(xué)內(nèi)容、方法與經(jīng)濟社會發(fā)展不夠適應(yīng)，素質(zhì)教育水平亟待提高，尤其是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的能力不夠強;學(xué)前教育比較薄弱，公辦幼兒園資源不足，特別是農(nóng)村學(xué)前教育是突出的薄弱環(huán)節(jié);城鄉(xiāng)、校際之間義務(wù)教育發(fā)展不均衡，實現(xiàn)教育公平任重道遠;高中教育質(zhì)量仍需提高，考取清華、北大等名牌大學(xué)的人數(shù)亟待突破，職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模和水平與全縣新型工業(yè)化、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展還不適應(yīng)。加快推進教育事業(yè)跨越發(fā)展，必須切實解決這些問題。

hujintao總書記深刻指出：“教育是國計，也是民生;教育是今天，更是明天?！苯逃敲褡逭衽d、社會進步的基石，是提高公民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，是全面小康的重要指標和重點內(nèi)容。我縣全面小康已進入攻堅階段，“十二五”期間要向更高水平小康邁進，把**建設(shè)得更強更富更美好，這既是**加速發(fā)展的目標要求，也是全縣人民的共同追求。強縣必先強教。當前，區(qū)域競爭已發(fā)展成為知識的競爭、人才的競爭，誰擁有知識、誰擁有人才，誰就擁有發(fā)展主動權(quán)。**未來的發(fā)展，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。隨著全縣工業(yè)集聚、高效農(nóng)業(yè)、交通格局、城市建設(shè)等大變革步伐的不斷加快，金沙湖、優(yōu)質(zhì)鹽礦、黃河故道、多條國家級航道、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌萬頃良田工程等重要資源的加快開發(fā)，我縣已經(jīng)到了一個勞動力需求結(jié)構(gòu)明顯變化、人才需求急劇膨脹和人員素質(zhì)亟待提升的時期，人才的需求和培養(yǎng)比以往任何時候顯得更為迫切。加快推進教育事業(yè)跨越發(fā)展，對于實現(xiàn)全面小康、把**建設(shè)得更強更富更美好具有決定性意義。只有辦一流的教育，才能培育一流的人才，建設(shè)一流的地區(qū)?？陀^分析全縣教育現(xiàn)狀，我縣教育的重視程度、投入力度、發(fā)展速度全市領(lǐng)先，在基礎(chǔ)投入、教育管理、教育質(zhì)量提升等方面雖然取得了一定的成績，但與縣委、縣政府的要求相比，與全市一流縣份相比，與人民群眾的期盼相比還有很大差距。近期，國家和省分別出臺了十年教育規(guī)劃綱要，標志著教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位更加突出，教育事業(yè)已經(jīng)跨入科學(xué)發(fā)展的嶄新歷史階段。大好機遇極其寶貴，發(fā)展教育的春潮持續(xù)高漲。全縣上下必須進一步增強責(zé)任感和緊迫感，認清形勢，珍惜機遇，拼搏爭先，奮發(fā)有為，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全力推動教育事業(yè)新的跨越，加快人力資源大縣向人才資源大縣的轉(zhuǎn)變，努力使教育成為**最重要的特色品牌，教育優(yōu)勢成為**最突出的發(fā)展優(yōu)勢。

二、把握工作重點，深化教育改革，以更大的力度加快推進教育事業(yè)跨越發(fā)展

當前和今后一段時期，我縣教育事業(yè)跨越發(fā)展的總體要求是，全面貫徹落實國家和全省教育工作會議精神，堅持教育優(yōu)先、育人為本，堅持以推進改革創(chuàng)新為動力，以提升教育質(zhì)量為中心，以實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為主線，以促進教育公平為重點，以服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展為導(dǎo)向，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。“規(guī)劃‘十二五’，重在前三年”，到XX年實現(xiàn)“強勢推進新跨越，爭當鹽城排頭兵”的目標。具體要實現(xiàn)“三個基本”，即基本普及學(xué)前三年幼兒教育，創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園60所;基本實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡，中考優(yōu)分率確保全市第三，力爭第一;基本普及殘疾少兒15年免費義務(wù)教育。達到“四個全面”，即全面提高高中教育質(zhì)量，高考本科進線率實現(xiàn)倍增，本科進線數(shù)確保全市第三，力爭第一，考取清華、北大8人以上;職業(yè)教育全面接軌**新興產(chǎn)業(yè)，增設(shè)與新興產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的專業(yè)3個以上，對口高考質(zhì)量確保全市第一;全面完成“一鎮(zhèn)三中心”和“一主兩翼”學(xué)校建設(shè);全面實施名教師名校長名學(xué)校工程，培養(yǎng)名教師100名、名校長10名，培植名學(xué)校10所。

1、加快整合教育資源，推進教育公平取得新進展。

教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，直接關(guān)系到人生起點的公平、發(fā)展機會的均等。要把促進公平作為基本教育政策，堅持教育的公益性和普惠性，為每一個人的生存和發(fā)展提供公平的起跑線。一要加快建成“一鎮(zhèn)三中心”。全縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校按照布局調(diào)整既定方案加快實施，到XX年，各鎮(zhèn)(社區(qū))建成“一鎮(zhèn)三中心”，XX年撤并所有農(nóng)村教學(xué)點。XX年各鎮(zhèn)(社區(qū))至少辦好一所公辦幼兒園，并達到省優(yōu)質(zhì)園標準。二要不斷擴張“一主兩翼”優(yōu)質(zhì)資源。辦強縣城義務(wù)教育集團校，全面推進集團校內(nèi)各校區(qū)優(yōu)質(zhì)教師資源均衡，XX年達到全面均衡。XX年在南城區(qū)建成明達中學(xué)高中部、新區(qū)實驗小學(xué)和1所高水準幼兒園;開發(fā)區(qū)、澳洋工業(yè)園各建成1所規(guī)模初中、1所規(guī)模小學(xué)、1所規(guī)模幼兒園。XX年完成阜師附小香港路校區(qū)擴建工程。三要盡快縮小“兩個差距”?？s小城鄉(xiāng)差距。繼續(xù)在財政撥款、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面向農(nóng)村學(xué)校傾斜。新招錄教師優(yōu)先安排到農(nóng)村任教，實行城鄉(xiāng)教師“青藍結(jié)對”和農(nóng)村教師進城頂崗培養(yǎng)制度，每年為農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)教師300名?？s小校際差距。XX年，“一鎮(zhèn)三中心"建設(shè)到位后，各鎮(zhèn)(社區(qū))要確?！叭行摹毙@綠化率達40%，其余地面全部實現(xiàn)硬質(zhì)化;各學(xué)校破損課桌凳全部更新，并增添食宿和衛(wèi)生設(shè)施。XX年，全面完成“校安工程”校舍加固改造任務(wù)。XX年，各學(xué)?！八氖?(圖書室、閱覽室、微機室、實驗室)建設(shè)達到省定標準。

2、加快提高。辦學(xué)水平，提升教育質(zhì)量實現(xiàn)新跨越。質(zhì)量是教育的生命，是教育的立業(yè)之本。一要突出素質(zhì)教育導(dǎo)向。以促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展為目標，堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。德育的核心是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。必須放在素質(zhì)教育的首位;融入各級各類教育，融入學(xué)校、家庭和社會教育各個方面，開展豐富多彩的社會實踐活動和校園文化活動，寓德育于課堂教學(xué)、學(xué)生管理、日常生活之中，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生成為有責(zé)任心、有正義感、有奉獻精神的人。要借鑒先進教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，點燃學(xué)生心智的火焰，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思考的能力、解決問題的能力。大力推進陽光體育運動，扎實開展“一校一品”創(chuàng)建活動，各規(guī)模學(xué)校都要創(chuàng)建一個素質(zhì)教育的特色品牌。二要把握質(zhì)量提升重點。向校長要質(zhì)量。校長是學(xué)校之魂，要把抓質(zhì)量作為校長的第一要務(wù)，校長必須做到“四個一”：每天聽課不少于一節(jié)，每周參加教研不少于一科，每旬開展學(xué)情調(diào)研不少于一回，每月參加質(zhì)量分析不少于一次。繼續(xù)實施校長認標上崗制度，對質(zhì)量考核滯后學(xué)校的校長實行誡勉談話、降職、撤職等處理手段。質(zhì)量考核后三分之一的學(xué)校，干部、教師一律不得提拔，一律不得評為“雙百佳”、“雙十佳”。向課堂要質(zhì)量。深入開展打造聽課特色?；顒樱鷮嶉_展課堂教學(xué)達標活動和教學(xué)大比武活動，促使廣大教師聚焦課堂、研究課堂、改進課堂，提高優(yōu)課率。向教研要質(zhì)量。扎實開展“有效教學(xué)年”活動，突出有效教研，落實校長、分管校長等人員的教研工作責(zé)任，確保教研工作求真務(wù)實，每年評出20個窗口教研(備課)組，連續(xù)三年入選，獎勵教研經(jīng)費5萬元。三要建立健全激勵機制。嚴格實行質(zhì)量考核。對質(zhì)量提升有功人員，在提拔、職稱晉升、表彰等方面優(yōu)先考慮。每年組織評選“雙百佳”、“雙十佳”活動。對連續(xù)三年獲得同一稱號的教育工作者授予“教育杰出成就獎”，獎勵5萬元;對連續(xù)五年獲得同一稱號的授予“教育終身成就獎”，獎勵10萬元。繼續(xù)設(shè)立“清華北大獎”，對考取清華、北大的學(xué)生獎勵5萬元，其任課教師集體獎勵5萬元。

3、加快建設(shè)教師隊伍，增強綜合素質(zhì)創(chuàng)樹新形象。如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是奠基者。有好的教師，才可能有好的教育。加快推進教育事業(yè)跨越發(fā)展，必須著力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。一要加強師德師風(fēng)建設(shè)。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師是“太陽下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”，不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。廣大教師要繼承和弘揚陶行知先生當年倡導(dǎo)的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，自覺踐行“學(xué)為人師、行為世范”的準則，切實做到以德修身，以德施教，以德育人，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。扎實組織“家長評教師、社會評教育"活動，重申師德師風(fēng)“八條規(guī)定”，嚴明工作紀律。對違反規(guī)定的人和事，堅決做到有報必查，有查必嚴，一經(jīng)查實，嚴肅處理。情節(jié)嚴重且造成惡劣影響的，給予黨政紀處分，勒令轉(zhuǎn)崗直至開除公職。二要實施名教師名校長名學(xué)校培養(yǎng)工程。把加強教育培訓(xùn)作為提高教師隊伍素質(zhì)的基礎(chǔ)性工作，每年參加省級以上培訓(xùn)的教師不少于300人次，市級培訓(xùn)不少于1000人次，縣級培訓(xùn)不少于10000人次，不斷提升教師的知識水平和業(yè)務(wù)能力。要采取高層次培訓(xùn)、拜名家為師、到名校掛職、承擔(dān)重大課題等方法培養(yǎng)名教師、名校長、名學(xué)校。堅持師生同考制度，推行“教師選崗位，學(xué)生選老師”雙向選擇制度，落選教師實行培訓(xùn)或轉(zhuǎn)崗分流。積極引進外地優(yōu)秀教育人才，每年引進10名，對引進的人才在工資、住房、福利等方面給予傾斜，切實做到以事業(yè)留人，以待遇留人，以情感留人。**中學(xué)、明達中學(xué)積極創(chuàng)建國家示范高中，東溝中學(xué)、左滁江校區(qū)、陳集中學(xué)積極創(chuàng)建省示范高中，益林中學(xué)、溝墩中學(xué)積極創(chuàng)建省特色高中，縣實驗小學(xué)、阜師附小積極創(chuàng)建省級模范學(xué)校。三要規(guī)范教育人事管理。教育人事管理堅決做到“三控一退”?？刂平處熑肟?。每年招錄新教師必須通過規(guī)范的考試程序，擇優(yōu)錄用。**中學(xué)要多招錄研究生，確保XX年研究生比例達15%?？刂平處熣{(diào)配。教師調(diào)配原則上必須為順向流動，調(diào)配總量要嚴格控制?？刂聘刹咳斡?。堅持按職數(shù)配備干部，超職數(shù)使用干部的學(xué)校必須“瘦身”。建立正常的教師退出制度。對700名民辦人員中不適應(yīng)教育教學(xué)崗位的，將采取轉(zhuǎn)崗、提前歇崗等方式予以分流。對非國家計劃培養(yǎng)的800多名定向生已聘用為教師的，應(yīng)強化業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)，培訓(xùn)后仍不適應(yīng)教育教學(xué)工作的，進行轉(zhuǎn)崗分流。每年招錄本專科畢業(yè)生200人左右，補充到農(nóng)村學(xué)校，切實解決師資結(jié)構(gòu)性矛盾。各學(xué)校要根據(jù)全員績效考核結(jié)果，對連續(xù)兩年處于末位的教師，就地轉(zhuǎn)為教輔人員或安排其他服務(wù)崗位。

4、加快發(fā)展職業(yè)教育，服務(wù)地方經(jīng)濟力求新作為。職業(yè)教育是面向人人、面向社會的教育。發(fā)展職業(yè)教育是推進富民;促進就業(yè)，加快地方經(jīng)濟發(fā)展最直接的基礎(chǔ)工程。一要整合全縣職教資源。以職教中心為龍頭，對縣內(nèi)職業(yè)教育進行整合，優(yōu)化資源配置，加強實訓(xùn)基地、示范專業(yè)和教師隊伍建設(shè)。擴大招生規(guī)模，普職招生數(shù)之比達1:1。努力創(chuàng)建國家高水平示范性職業(yè)高中，2個專業(yè)創(chuàng)建成“國家示范專業(yè)點”。二要增強職教服務(wù)功能。堅持富民為主題，服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育辦學(xué)方向，順應(yīng)我縣產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需要，積極創(chuàng)設(shè)與我縣風(fēng)電裝備、LED、光伏、環(huán)保濾料等新興特色產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)3個，年培訓(xùn)500人。鼓勵校企聯(lián)辦或委培代培，為地方企業(yè)直接輸送各類技工、技師。三要積極創(chuàng)辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。嘗試吸引社會資金投入，創(chuàng)辦**縣高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，加強與省內(nèi)外高職學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，滿足廣大群眾就近就讀職業(yè)高校的強烈需求，為全縣經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)大批技能型人才。

三、切實加強領(lǐng)導(dǎo)，強勢組織推進，形成加快教育事業(yè)跨越發(fā)展的強大合力

加快推進教育事業(yè)跨越發(fā)展，加強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，迫切需要各級黨委、政府和領(lǐng)導(dǎo)干部提高領(lǐng)導(dǎo)教育工作能力和水平，采取有力措施，主動關(guān)心教育，深入研究教育，努力按教育規(guī)律辦好教育。

1、堅持教育優(yōu)先發(fā)展。優(yōu)先發(fā)展教育，加快推進教育事業(yè)跨越發(fā)展，是推動**科學(xué)發(fā)展的根本大計。要把推動教育優(yōu)先發(fā)展作為各級黨政組織一項義不容辭的重要職責(zé)，作為政績考核的重要內(nèi)容。全縣發(fā)展規(guī)劃要優(yōu)先安排教育發(fā)展。制定全縣“十二五”發(fā)展規(guī)劃時，要注意加強與教育“十二五”規(guī)劃的銜接，把教育優(yōu)先發(fā)展的要求真正體現(xiàn)在“十二五”經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃的目標任務(wù)中。財政收入要優(yōu)先保障教育投入。確?？h財政教育支出增長高于財政經(jīng)常性收入增長，財政教育支出占一般預(yù)算收入支出比例高于中央核定比例，全社會教育投入增長高于地區(qū)生產(chǎn)總值的增長。公共資源要優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。組織人事部門要優(yōu)先考慮農(nóng)村學(xué)校教師缺乏問題，優(yōu)先引進教育人才;國土部門要優(yōu)先落實學(xué)校建設(shè)用地。

2、凝聚跨越發(fā)展合力。加快推進教育事業(yè)跨越發(fā)展是全社會共同的責(zé)任，早在改革開放初期，dengxiaoping就深刻指出：“忽視教育的領(lǐng)導(dǎo)者，是缺乏遠見的、不成熟的領(lǐng)導(dǎo)者?！备麈?zhèn)區(qū)、各部門、各社會團體都要關(guān)心支持教育發(fā)展，切實抓好《實施意見》的貫徹落實。各鎮(zhèn)區(qū)主要負責(zé)人要把教育事業(yè)跨越發(fā)展擺上十分突出的位置，以更大的決心、更多的財力、更實的舉措支持教育事業(yè)發(fā)展，確保“一鎮(zhèn)三中心”如期建設(shè)到位，并完成“三中心”校園綠化、硬質(zhì)化任務(wù);合理規(guī)劃學(xué)前教育，規(guī)范清理整頓現(xiàn)有幼兒園;按照屬地管理原則，重視校園安全管理，落實人防、技防、設(shè)施防和校園周邊環(huán)境整治，加強接送學(xué)生營運車輛的管理，確保師生安全。對未能按規(guī)定完成任務(wù)的鎮(zhèn)區(qū)要追究主要負責(zé)人的責(zé)任，并對該鎮(zhèn)區(qū)實行“一票否決”。教育部門要切實履行牽頭負責(zé)的職責(zé)，加強教育內(nèi)部管理與指導(dǎo)，協(xié)調(diào)好社會各方面的關(guān)系，抓好各項措施的落實。各學(xué)校要進一步明確改革發(fā)展目標，制定具體措施，埋頭苦干，務(wù)求實效。要繼續(xù)嚴把教育“三關(guān)”，縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)和各鎮(zhèn)區(qū)、各部門負責(zé)同志要帶頭做到不打招呼、不遞條子、不給教育部門施加壓力。對違反“三關(guān)”的不僅理直氣壯地予以拒絕，縣委、縣政府還將嚴肅通報批評。要廣泛動員社會各界關(guān)心支持教育事業(yè)發(fā)展。**歷來具有崇文重教傳統(tǒng)，一批又一批有識之士為**的教育事業(yè)作出了無私奉獻，積淀了深厚底蘊，左滁江、張新民、顧建東等身居異鄉(xiāng)、心系故土，捐資助學(xué)、造福桑梓，崇高精神風(fēng)范令人敬佩，應(yīng)該在全社會發(fā)揚光大。要鼓勵更多企業(yè)、社會團體和各界人士捐資、投資教育，設(shè)立獎學(xué)金、助學(xué)金，形成人人關(guān)心教育事業(yè)、個個支持教育發(fā)展的良好氛圍。

3、加大改革創(chuàng)新力度。改革創(chuàng)新是加快推進教育事業(yè)跨越發(fā)展的不竭動力。推動教育事業(yè)跨越發(fā)展，必須堅持改革創(chuàng)新，以改革創(chuàng)新推動發(fā)展，以改革創(chuàng)新提高質(zhì)量，以改革創(chuàng)新促進公平，以改革創(chuàng)新增強活力，努力構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于教育跨越發(fā)展的體制機制。要創(chuàng)新投入機制。教育經(jīng)費投入以縣為主，縣財政作為主渠道，鎮(zhèn)級財政作為輔助渠道，分擔(dān)鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)學(xué)校建設(shè)責(zé)任，縣鎮(zhèn)共同籌措鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)學(xué)校重點工程建設(shè)經(jīng)費。創(chuàng)新管理機制。強化縣教育事業(yè)跨越發(fā)展指揮部組織和統(tǒng)籌的領(lǐng)導(dǎo)職能，強化鎮(zhèn)區(qū)黨委政府參與共管責(zé)任，強化縣教育局業(yè)務(wù)主管職能，強化各部門、各行業(yè)監(jiān)督和支持作用。健全教育部門和各鎮(zhèn)區(qū)黨委政府會商機制，在鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子任免時，教育局黨委在堅持干部任用德才兼?zhèn)湓瓌t、堅持實績用人導(dǎo)向、堅持職數(shù)標準的同時，充分聽取所在鎮(zhèn)區(qū)黨委的意見和建議，形成共同管理的機制。創(chuàng)新考核機制。實行全員績效考核，在績效工資分配上拉開差距，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬?？冃ЧべY向邊遠農(nóng)村學(xué)校傾斜，向班主任傾斜，向骨干教師傾斜。