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大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案范文第1篇

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才，數(shù)學(xué)與信息學(xué)院XX級(jí)8班結(jié)合實(shí)際，針對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能會(huì)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)懈怠等情況，特此制定本學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃。

一、總體目標(biāo)

積極營造濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍和生動(dòng)活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣，努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們達(dá)到樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)，早日形成班級(jí)長期有效的學(xué)習(xí)氛圍。

二、指導(dǎo)思想

以營造良好的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍為基礎(chǔ)，以抓學(xué)生自修晨讀、考風(fēng)考紀(jì)、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)為核心，以提高同學(xué)們的成績?yōu)橹攸c(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)同學(xué)們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

三、活動(dòng)方案

1）常規(guī)工作

①學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)：全面深入動(dòng)員，開一班會(huì)。

②征集活動(dòng)：可贊揚(yáng)的優(yōu)良風(fēng)氣、可批駁班級(jí)里的不良現(xiàn)象、可對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出建設(shè)性意見。

③ 座談會(huì)：學(xué)生與專業(yè)老師座談會(huì)

④督導(dǎo)制度：班主任下寢室、下課堂，聽課與任課老師進(jìn)行充分交流互通信息形成合力，督查學(xué)風(fēng)建設(shè)。

⑤設(shè)立班級(jí)信息員和負(fù)責(zé)人：班長為信息員，及時(shí)傳遞學(xué)生動(dòng)態(tài)信息，班委為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)糾正違紀(jì)現(xiàn)象。

2）團(tuán)支部工作

① 專題組織生活

以團(tuán)員先進(jìn)性教育為契機(jī)，體現(xiàn)先進(jìn)性教育成果，促進(jìn)我校當(dāng)前的中心工作。各寢室圍繞以“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的組織生活。

② 團(tuán)員示范月活動(dòng)

團(tuán)員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學(xué)，在關(guān)鍵時(shí)刻充分發(fā)揮好團(tuán)員的先鋒模范作用。要求帶動(dòng)一個(gè)寢室，樹立優(yōu)秀的班風(fēng)，并進(jìn)行調(diào)查反饋。

③ 學(xué)生黨員文明督導(dǎo)隊(duì)

由班級(jí)黨員組成，每天對(duì)晨讀、出勤、晚自習(xí)等情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)的指正。每周對(duì)班級(jí)的不良現(xiàn)象進(jìn)行匯總公布。

④“模范團(tuán)員”評(píng)選活動(dòng)。

在全班范圍內(nèi)評(píng)選身邊的好團(tuán)員，樹立德智體全方面發(fā)展的優(yōu)秀典型，各寢室評(píng)選 1名，進(jìn)行材料收集后進(jìn)行展出。

3）個(gè)人規(guī)劃

班級(jí)所有成員根據(jù)個(gè)人情況制定一個(gè)適合自己的大學(xué)規(guī)劃，以書面形式上交班主任。班主任審閱后給出相應(yīng)的建議和意見，促使同學(xué)們都能夠度過一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。

四、活動(dòng)要求

1、班級(jí)所有成員要嚴(yán)格遵守該計(jì)劃，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案范文第2篇

以西安建筑科技大學(xué)土木學(xué)院為例，該院在學(xué)風(fēng)建設(shè)中創(chuàng)新思路，完善體制，經(jīng)過一系列學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)踐和探索，取得較好的成績。

1.1加強(qiáng)新生入學(xué)教育，為學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。以良好的新生教育促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)院從新生入學(xué)開始，進(jìn)行校史院史學(xué)習(xí)、專業(yè)介紹、學(xué)籍管理、培養(yǎng)方案、學(xué)生手冊(cè)學(xué)習(xí)、圖書館檢索培訓(xùn)、大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃等一系列入學(xué)教育，并組織新老學(xué)生交流會(huì)，旨在增強(qiáng)愛校愛院意識(shí)，消除大學(xué)生成長過程中的“斷點(diǎn)”，使大學(xué)生的教育從一開始就進(jìn)入“良性循環(huán)”，并將學(xué)風(fēng)建設(shè)、誠信教育融入入學(xué)教育中，產(chǎn)生良好的“首因效應(yīng)”，對(duì)后來的學(xué)習(xí)生活及學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。

1.2開展“啟程———學(xué)生綜合素質(zhì)提升計(jì)劃”，為學(xué)風(fēng)建設(shè)營造氛圍。學(xué)院開展“啟程--學(xué)生綜合素質(zhì)提升計(jì)劃”，主要是邀請(qǐng)土木建筑行業(yè)社會(huì)名流、國有大型企業(yè)負(fù)責(zé)人、知名校友、學(xué)校教授以及藝術(shù)大師等，以開展講座、座談的形式，通過他們的人生經(jīng)歷、感悟，對(duì)學(xué)生的大學(xué)生活產(chǎn)生積極的影響，并為學(xué)風(fēng)建設(shè)營造好的學(xué)習(xí)氛圍“。啟程”計(jì)劃開展以來，學(xué)生反應(yīng)熱烈，在加深對(duì)專業(yè)了解的同時(shí)更清楚將來就業(yè)方向，另外也加強(qiáng)院領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生的溝通交流，增進(jìn)相互之間的了解，從而更加有利于今后學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)措施的實(shí)施。

1.3不斷優(yōu)化管理方式，為教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上保險(xiǎn)。為提升學(xué)生整體素質(zhì)，規(guī)律作息，營造學(xué)生隊(duì)伍的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格請(qǐng)假銷假制度，學(xué)院規(guī)定晚上自覺定點(diǎn)熄燈，并長期開展早讀、早鍛煉及晚自習(xí)等活動(dòng)。通過對(duì)早讀早鍛煉、課堂及晚自習(xí)的周考勤掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并建立學(xué)風(fēng)督促小組監(jiān)督考勤，建立班干例會(huì)制度，以班級(jí)為單位召開學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)，以宿舍為單位通過宿舍之間的競爭和評(píng)比，加強(qiáng)全院學(xué)習(xí)氛圍的營造。通過爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)先進(jìn)班級(jí)、文明宿舍，促進(jìn)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、講文明，并樹立榜樣作用。發(fā)揮輔導(dǎo)員、教師、班主任、學(xué)生干部的聯(lián)動(dòng)作用，課上課下注意自身行為舉止，嚴(yán)格要求自己的同時(shí)督促學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1.4以黨建促學(xué)建，拓展新領(lǐng)域，開辟新平臺(tái)。以學(xué)院黨員活動(dòng)室為載體，開展黨員、優(yōu)秀團(tuán)員、入黨積極分子等學(xué)生當(dāng)中一批先進(jìn)分子開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)，我建言、學(xué)習(xí)目”的大討論活動(dòng)，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)建立相應(yīng)的管理方式，并樹立起學(xué)習(xí)典型，號(hào)召大家向榜樣學(xué)習(xí)。創(chuàng)新學(xué)生黨建工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)落實(shí)。在加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，不斷創(chuàng)新工作思路，拓展黨建工作的新領(lǐng)域、新平臺(tái)。例如，創(chuàng)建土木學(xué)院黨員之家微信平臺(tái)，在發(fā)送學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)信息同時(shí)開通“傳遞正能量，厚土華木人”這個(gè)欄目，把學(xué)生身邊的榜樣展示出來，讓大家學(xué)習(xí)。

1.5開展學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)、科技競賽活動(dòng)。例如連續(xù)幾年組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽，倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)建大學(xué)子篤實(shí)、創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生的實(shí)踐能力和探索精神，通過要求參賽大學(xué)生綜合應(yīng)用結(jié)構(gòu)、力學(xué)和美學(xué)等多方面知識(shí)，自主進(jìn)行模型結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，提高我校大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。通過此類科技競賽活動(dòng)帶動(dòng)整個(gè)學(xué)院的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；通過開展“重拾上課禮，課堂無手機(jī)”系列教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，讓“尊師重教”傳承，讓手機(jī)遠(yuǎn)離課堂。

2促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)建議

高校學(xué)風(fēng)不僅僅是一個(gè)理論問題，更是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題。抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)鍵在于結(jié)合具體學(xué)校具體學(xué)院的實(shí)際情況制定可實(shí)施的學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，并且長期堅(jiān)持執(zhí)行，在摸索中不斷前行。

2.1加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)促學(xué)風(fēng)。在全國第三次教育工作會(huì)議上，指出“：教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表?！备咝＝處煷蠖嗑哂休^高的教學(xué)水平和科研能力，但教學(xué)方式需要進(jìn)一步創(chuàng)新，要不斷地改革教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐更新，提高課堂質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變。

2.2完善學(xué)校學(xué)院的規(guī)章制度促學(xué)風(fēng)?？茖W(xué)，規(guī)范的制度，嚴(yán)格有效的管理，是形成良好學(xué)風(fēng)的有效途徑。學(xué)校應(yīng)制定合理的規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律管理、行為管理、學(xué)籍管理、考試管理；加強(qiáng)教師管理、教學(xué)管理、教學(xué)計(jì)劃管理、課程建設(shè)管理、教材建設(shè)管理、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)管理等；建立科學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)管理體系，堅(jiān)持做好教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量檢查工作，聽取學(xué)生的反饋意見，使教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)相互促進(jìn)、相得益彰。

2.3營造良好班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。班級(jí)是大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活最直接、最穩(wěn)定的環(huán)境，是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)和育人工作的基本單位，班風(fēng)的好壞直接或間接地影響著學(xué)風(fēng)。通過班風(fēng)建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校學(xué)風(fēng)軟環(huán)境建設(shè)的關(guān)鍵所在。

2.4加強(qiáng)公寓管理促學(xué)風(fēng)。公寓是大學(xué)生生活的最重要“基地”，相當(dāng)于大學(xué)生在學(xué)校的“家”，公寓學(xué)風(fēng)對(duì)大學(xué)生具有潛移默化的影響力。優(yōu)良的公寓學(xué)風(fēng)是一種積極的氛圍，使身處于其中的學(xué)生感到一種壓力，產(chǎn)生緊迫感；同時(shí)它也是一種動(dòng)力，使學(xué)生積極進(jìn)取、努力向上，制約不良風(fēng)氣的滋生和蔓延。

大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案范文第3篇

關(guān)鍵詞： 高校學(xué)風(fēng)建設(shè) 文化建設(shè) 吉首大學(xué)物理與機(jī)電工程學(xué)院

學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)文化建設(shè)的核心內(nèi)容，是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)。建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)是深化人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保證，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的根本要求。同時(shí)，學(xué)風(fēng)還關(guān)系到學(xué)生的成長成才，關(guān)系到學(xué)校整體辦學(xué)水平提升。推進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于高校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。吉首大學(xué)物理與機(jī)電工程學(xué)院十分重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，黨政領(lǐng)導(dǎo)班子在認(rèn)識(shí)上高度統(tǒng)一，學(xué)院將風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)院發(fā)展的基礎(chǔ)建設(shè)來抓，作為提高學(xué)院教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓，作為師德建設(shè)和學(xué)生日常教育管理的長期任務(wù)來抓。

一、明確學(xué)風(fēng)原則目標(biāo)，以原則目標(biāo)建學(xué)風(fēng)

吉首大學(xué)物理與機(jī)電工程學(xué)院在學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中，廣泛開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的大討論，形成了以下“四大基本原則”：一是堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)生主體作用與發(fā)揮黨團(tuán)組織的作用相結(jié)合的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理；二是堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則，通過深入細(xì)致的思想政治教育和嚴(yán)格的日常管理，使教育和管理相得益彰；三是堅(jiān)持嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合的原則，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際困難；四是堅(jiān)持學(xué)風(fēng)建設(shè)針對(duì)性與實(shí)效性相結(jié)合的原則，積極探索新形勢(shì)下我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的新途徑、新方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成才。

在基本原則達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)院上下明確了加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要目標(biāo)。學(xué)院以加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為重點(diǎn)，以班級(jí)建設(shè)和宿舍文明建設(shè)為抓手，以制度建設(shè)為保障，構(gòu)建我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康成長，營造學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、善于思考、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠實(shí)守信、比學(xué)趕幫的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

原則是必須堅(jiān)持的，明確的目標(biāo)為學(xué)風(fēng)建設(shè)指明了方向。學(xué)院緊緊圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)的原則目標(biāo)開展系列工作，從而保證學(xué)風(fēng)建設(shè)不偏方向并持之以恒。

二、嚴(yán)格學(xué)風(fēng)管理，以管理樹學(xué)風(fēng)

為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)管理，保證學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，以管理樹學(xué)風(fēng)，學(xué)院成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院黨總支和院行政主要負(fù)責(zé)人任組長，為負(fù)責(zé)對(duì)全院學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行總體規(guī)劃和安排部署。分管教學(xué)、科研的副院長、院辦公室主任、院學(xué)工辦主任及院工會(huì)主席為副組長，各系部主任、輔導(dǎo)員、教務(wù)秘書及班主任為成員具體落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)工作任務(wù)。學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在院學(xué)工辦，具體負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)日常管理工作。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須調(diào)動(dòng)全體師生員工的積極性，根據(jù)輕重緩急，加強(qiáng)管理，采取切實(shí)有效舉措，持續(xù)加以推進(jìn)。特別是強(qiáng)化工作責(zé)任制，完善目標(biāo)管理體系，做到人人有專責(zé)、事事有人管，確保每個(gè)環(huán)節(jié)不出疏漏，確保全員育人、全過程育人、全方位育人各項(xiàng)措施的落實(shí)。

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)督查，以督查強(qiáng)學(xué)風(fēng)

吉首大學(xué)物理與機(jī)電工程學(xué)院成立學(xué)風(fēng)督查小組，完善日常督查工作。督查小組組長由學(xué)院分管學(xué)生工作的黨總支副書記擔(dān)任，成員包括全體輔導(dǎo)員班主任、學(xué)生會(huì)干部。辦公室設(shè)在院學(xué)生會(huì)，負(fù)責(zé)日常督查工作的開展。

在完善日常督查制度方面，主要是落實(shí)學(xué)風(fēng)督查指標(biāo)，建立督查日志，認(rèn)真記錄督查內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋到相關(guān)老師和學(xué)生。

學(xué)風(fēng)督查的具體指標(biāo)內(nèi)容包括以下方面：學(xué)生上課遲到、早退及曠課情況，重點(diǎn)檢查第一節(jié)課、第五節(jié)課學(xué)生上課出勤情況；學(xué)生遵守作息時(shí)間情況，重點(diǎn)檢查深夜上網(wǎng)、夜不歸宿和未按時(shí)起床等情況；學(xué)生課堂表現(xiàn)，重點(diǎn)檢查上課打瞌睡、玩手機(jī)、吃零食等情況；學(xué)生請(qǐng)、銷假制度的落實(shí)情況；學(xué)生遵守考試紀(jì)律情況；文明舉止，包括有無穿拖鞋進(jìn)教室、隨地吐痰、帶食物進(jìn)教室等。

對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)突出的個(gè)人，授予“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)，并在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施執(zhí)行不力、表現(xiàn)較差的學(xué)生黨員和學(xué)生干部，給予批評(píng)教育，并責(zé)令限期整改。

四、明確責(zé)任主體，以班風(fēng)創(chuàng)學(xué)風(fēng)

班級(jí)是學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本單位，班風(fēng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中具有基礎(chǔ)性作用。輔導(dǎo)員、班主任是年級(jí)和班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，班長和團(tuán)支部書記是班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接責(zé)任人。高度重視班集體建設(shè)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)打好基礎(chǔ)。工作中做到在思想上教育學(xué)生，情感上貼近學(xué)生，行動(dòng)上深入學(xué)生，把了解每位學(xué)生的思想狀態(tài)、家庭狀況作為工作的切入點(diǎn)，把解決學(xué)生的實(shí)際問題作為日常工作重點(diǎn)，為學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)排憂解難，發(fā)揮學(xué)生干部在班級(jí)工作中的助手作用。各班主任重視學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、使用和考核，建立和完善相應(yīng)的制度。通過嚴(yán)格要求、熱情關(guān)心、扎實(shí)工作，形成團(tuán)隊(duì)精神和班集體意識(shí)，促進(jìn)生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)互助、熱愛集體、積極向上的優(yōu)良班風(fēng)形成。

對(duì)輔導(dǎo)員、班主任所負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)思路清晰、措施得力、效果突出的，適當(dāng)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)輔導(dǎo)員、班主任所負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)思路模糊、措施不得力、學(xué)風(fēng)較差的，當(dāng)年考核不得定為優(yōu)秀等次。

在學(xué)年歷次學(xué)風(fēng)督查中表現(xiàn)優(yōu)秀、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班級(jí)給予全院通報(bào)表揚(yáng)，在評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、推優(yōu)入黨等方面給予傾斜。在學(xué)年學(xué)風(fēng)督查中表現(xiàn)較差、學(xué)風(fēng)建設(shè)落后的班級(jí)，首先給予年級(jí)內(nèi)通報(bào)。對(duì)經(jīng)過整改后仍沒有較大改觀的，給予學(xué)院通報(bào)批評(píng)，在評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、推優(yōu)入黨等方面適當(dāng)縮減名額，并及時(shí)調(diào)整學(xué)生干部配置。

在學(xué)期各種考試中沒有作弊和不及格現(xiàn)象發(fā)生的班級(jí)，給予全院通報(bào)表揚(yáng)并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)在考試中出現(xiàn)作弊現(xiàn)象的班級(jí)，當(dāng)年不得參加優(yōu)秀班集體評(píng)選，并在全院范圍通報(bào)批評(píng)。對(duì)考試中作弊的學(xué)生嚴(yán)肅處理，并將處理結(jié)果通報(bào)學(xué)生家長。班主任當(dāng)年考核不得定為優(yōu)秀等次，班級(jí)主要干部當(dāng)年不得評(píng)為優(yōu)秀。

五、建設(shè)骨干隊(duì)伍，以榜樣帶學(xué)風(fēng)

一是發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的模范作用。學(xué)生黨員要自覺履行黨員義務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，爭做學(xué)習(xí)之星。同時(shí)把學(xué)風(fēng)建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，實(shí)行學(xué)生黨員學(xué)風(fēng)建設(shè)公開承諾制度，實(shí)行學(xué)生黨員列席班級(jí)團(tuán)支部會(huì)議和聯(lián)系重點(diǎn)學(xué)生制度，積極為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)出謀劃策。通過學(xué)生黨員的模范作用，引導(dǎo)同學(xué)把主要精力放在學(xué)習(xí)上。

二是發(fā)揮先進(jìn)典型在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的示范作用。依據(jù)學(xué)校的各種評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)制度，將學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況納入先進(jìn)班集體、先進(jìn)團(tuán)支部、文明寢室、優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、品學(xué)兼優(yōu)畢業(yè)生等評(píng)選表彰活動(dòng)中，發(fā)揮導(dǎo)向作用，以榜樣帶學(xué)風(fēng)。

六、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，以考風(fēng)正學(xué)風(fēng)

以整肅考試紀(jì)律為重點(diǎn)，強(qiáng)化考試環(huán)節(jié)組織、管理與監(jiān)督，嚴(yán)肅處置考試違紀(jì)、作弊行為，創(chuàng)造誠信、公平的考試環(huán)境。各班級(jí)廣泛開展誠信考試承諾簽名活動(dòng)，通過設(shè)立誠信考場等方式，在學(xué)生中營造“誠信光榮，作弊可恥”的考試氛圍，進(jìn)一步嚴(yán)肅考場紀(jì)律，嚴(yán)肅處理考試舞弊行為。對(duì)作弊學(xué)生所在班級(jí)、宿舍及個(gè)人評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決制，班主任考核不得評(píng)為優(yōu)秀等次，通過狠抓考風(fēng)，進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)。

七、開展系列學(xué)生活動(dòng)，以活動(dòng)促學(xué)風(fēng)

結(jié)合學(xué)院實(shí)際、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生成長成才的需要，學(xué)院開展了學(xué)風(fēng)先進(jìn)班級(jí)創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)；結(jié)合學(xué)校重點(diǎn)工作組織學(xué)生系列活動(dòng)，如：開展學(xué)習(xí)型宿舍創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)、無不及格班級(jí)表彰活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)系列活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、各類具有專業(yè)特色的知識(shí)競賽活動(dòng)、師生參加校內(nèi)外各類科技研究與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、考研經(jīng)驗(yàn)交流及優(yōu)秀校友事跡宣講活動(dòng)，等等。通過系列活動(dòng)進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)。

八、完善規(guī)章制度，以制度育學(xué)風(fēng)

認(rèn)真梳理《吉首大學(xué)學(xué)生管理手冊(cè)》及物理與機(jī)電工程學(xué)院管理制度有關(guān)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)容，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生存在的突出問題，完善、重申學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、文明、安全等基本行為規(guī)范。

制定《吉首大學(xué)物理與機(jī)電工程學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)選辦法》、《吉首大學(xué)物理與機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生黨員行為守則》、《吉首大學(xué)物理與機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生黨員聯(lián)系學(xué)生宿舍制度》、《吉首大學(xué)物理與機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生考勤制度》、《吉首大學(xué)物理與機(jī)電工程學(xué)院課堂行為規(guī)范》、《吉首大學(xué)物理與機(jī)電工程學(xué)院校園行為規(guī)范》、《吉首大學(xué)物理與機(jī)電工程學(xué)院宿舍行為規(guī)范》、《吉首大學(xué)物理與機(jī)電工程學(xué)院關(guān)于學(xué)生上課手機(jī)入袋的通知》、《吉首大學(xué)物理與機(jī)電工程學(xué)院關(guān)于“三早”問題專項(xiàng)整治的通知》等一系列規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生自我管理，共同營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，培育創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的良好氛圍。

九、加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)領(lǐng)學(xué)風(fēng)

以規(guī)范教師教學(xué)行為為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德建設(shè)和教風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行《吉首大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)程》、《吉首大學(xué)課堂教學(xué)管理規(guī)定》、《吉首大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》、《吉首大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》等文件精神，強(qiáng)化教師師德修養(yǎng)及課堂教學(xué)、課外指導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)、作業(yè)及考核等各環(huán)節(jié)基本行為規(guī)范，增強(qiáng)約束，促進(jìn)自律。

緊密聯(lián)系學(xué)科發(fā)展、社會(huì)需要和學(xué)生成才的實(shí)際，創(chuàng)新知識(shí)體系，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，倡導(dǎo)研究性教學(xué)，加大訓(xùn)練力度，提高教師課堂駕馭能力，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

任課教師是課堂教育管理第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)生在課堂上的不端行為，應(yīng)及時(shí)予以教育勸誡，并將學(xué)生到課情況及課堂表現(xiàn)作為課程考核的重要內(nèi)容。

吉首大學(xué)物理與機(jī)電工程學(xué)院通過以上九個(gè)方面的思考探索與實(shí)踐，學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了顯著的效果。吉首大學(xué)新聞網(wǎng)在2016年3月9日以《多措并舉促學(xué)風(fēng)狠抓落實(shí)提效率――物理與機(jī)電工程學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)推進(jìn)紀(jì)實(shí)》為題做了深度報(bào)道。

參考文獻(xiàn)：

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大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案范文第4篇

（一）班級(jí)文化的概念。班級(jí)文化是主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級(jí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人文環(huán)境和行為規(guī)范等，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂，是校園文化的重要組成部分。

（二）班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容。（1）班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)。主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境建設(shè)。通過建設(shè)健康、富有特色的環(huán)境，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的美好情操，激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)院的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。各班級(jí)要開展宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)晚自習(xí)教室和宿舍的環(huán)境、衛(wèi)生、秩序、文化管理。（2）班級(jí)制度文化建設(shè)。班級(jí)各項(xiàng)制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級(jí)、凝聚班級(jí)人心的根本保證。要依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風(fēng)建設(shè)制度、文明建設(shè)制度、班級(jí)管理制度、團(tuán)學(xué)活動(dòng)制度等班級(jí)制度，努力進(jìn)行班級(jí)管理制度的梳理與創(chuàng)新。（3）班級(jí)精神文化建設(shè)。主要包含班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、特色活動(dòng)建設(shè)等方面?；A(chǔ)文明對(duì)大學(xué)生而言，主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內(nèi)容涉及大學(xué)生的語言、行為、衣著、環(huán)境、秩序等。班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的氛圍、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法等內(nèi)容。班級(jí)特色活動(dòng)建設(shè)則要求各班級(jí)結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)，從觀念意識(shí)、行為活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長等方面確定一個(gè)特色主題，通過獨(dú)特的管理和活動(dòng)方式，發(fā)揮學(xué)生的愛好，特長和各種能力，形成班級(jí)特色。

（三）班級(jí)文化建設(shè)的意義。在高職院校中，班級(jí)文化建設(shè)的好壞直接影響到學(xué)生的發(fā)展和校園的穩(wěn)定，它具有隱形的教育功能、激勵(lì)功能、制約功能，具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能，是每個(gè)班級(jí)所特有的，對(duì)凝聚班級(jí)向心力，優(yōu)化育人環(huán)境，提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量等具有重要的助推作用。

二、高職院校班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)證分析

（一）定位明確，制定切實(shí)可行的建設(shè)目標(biāo)。高職院校的學(xué)情不同與高中、小學(xué)階段，在班級(jí)文化建設(shè)上也應(yīng)有不同的內(nèi)容要求。因此，要明確班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)涵，借助班會(huì)、學(xué)生會(huì)例會(huì)、團(tuán)課等平臺(tái)，組織師生研討，制定具有班級(jí)特色的可行方案，確立“有層次、成系列、上檔次”的高職院校班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)。

（二）活動(dòng)引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在活動(dòng)開展過程中，正確引導(dǎo)學(xué)生開展積極向上、符合班級(jí)特色的班級(jí)文化系列活動(dòng)。組成專門化的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)班級(jí)“因地制宜”開展符合學(xué)習(xí)專業(yè)特點(diǎn)、內(nèi)在需求的活動(dòng)。搭建平臺(tái)，進(jìn)行展示交流，如組織“CLASS SHOW――班級(jí)展示秀”，運(yùn)用班級(jí)影像志、PPT交流展示等方式，分享各類班級(jí)文化成果。同時(shí)，發(fā)揮新媒體作用，通過班級(jí)微信公眾號(hào)、微博等平臺(tái)，強(qiáng)化活動(dòng)的效果與效能。

三、高職院校班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)的啟發(fā)思考

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)的重要意義，廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高活動(dòng)的參與度和覆蓋面，確保活動(dòng)順利、有序開展；在班級(jí)文化創(chuàng)建過程中，輔導(dǎo)員要積極參與，避免只重“硬件”（物質(zhì)文化）建設(shè)，而輕視“軟件”（精神文化）建設(shè)的現(xiàn)象，把重點(diǎn)放在班級(jí)精神文化建設(shè)方面，狠抓落實(shí)，確保效果。

（二）創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與熱情。班級(jí)要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)、專業(yè)特點(diǎn)以及大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文體活動(dòng)以及班級(jí)特色活動(dòng)為主要內(nèi)容，創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園班級(jí)文化活動(dòng)，在傳統(tǒng)中挖掘新意，變零散為整體、呆板為靈動(dòng)、無聲為有聲，融個(gè)性揚(yáng)共性，提品位創(chuàng)特色。

大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案范文第5篇

1.以“全方位支持”工程，搭建育人成才平臺(tái)“全方位支持”工程，就是充分發(fā)揮黨員干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的頂層設(shè)計(jì)和帶頭作用，為廣大教師育人樹人提供支持，為學(xué)生成長成才提供支持。學(xué)院以加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，不斷完善人才培養(yǎng)體系；依托學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，成立學(xué)院學(xué)科競賽與科技創(chuàng)新活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組建科技創(chuàng)新核心團(tuán)隊(duì)，搭建交流和參賽平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)科競賽與課程體系改革和人才培養(yǎng)方案相互融合；建立并完善相關(guān)保障和激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)政策扶持和措施引導(dǎo)，整合校內(nèi)外有效資源，解決師生在實(shí)際中碰到的各種困難；積極營造有利于學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力培養(yǎng)的環(huán)境氛圍，鼓勵(lì)各個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展、展示自我，努力構(gòu)造創(chuàng)新能力較強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)特色。

2.以“共同協(xié)助”工程，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量“共同協(xié)助”工程，就是充分發(fā)揮廣大教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的學(xué)業(yè)導(dǎo)師作用，構(gòu)建師生互動(dòng)互促的新模式，促進(jìn)師生攜手共發(fā)展。教風(fēng)的好壞直接影響到學(xué)風(fēng)的建設(shè)[3]。學(xué)院黨總支以師德建設(shè)為重點(diǎn)，努力提升學(xué)院教師的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；建立導(dǎo)師論壇、教授接待日、專業(yè)教師班主任導(dǎo)師制等，把教風(fēng)與學(xué)風(fēng)有機(jī)結(jié)合起來?！皩?dǎo)師論壇”是指邀請(qǐng)學(xué)院的研究生導(dǎo)師以論壇的形式走進(jìn)學(xué)生，以增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同和學(xué)習(xí)興趣。“教授接待日”是指組織全院正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師在每周固定的時(shí)間地點(diǎn)接受學(xué)生面訪，為學(xué)生釋疑解惑；“專業(yè)教師班主任導(dǎo)師制”是指參照導(dǎo)師制的要求，在配備各班級(jí)班主任的時(shí)候，堅(jiān)持聘請(qǐng)本專業(yè)的專任教師來擔(dān)任，這樣在對(duì)學(xué)生完成日常事務(wù)管理教育的同時(shí)，還可以較好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。通過以上活動(dòng)，有效地加強(qiáng)了師生間的聯(lián)系和交流，提高了學(xué)生的專業(yè)興趣和素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3.以“服務(wù)示范”工程，促進(jìn)黨員群眾和諧“服務(wù)示范”工程，就是充分發(fā)揮學(xué)生黨支部、黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，建立黨員服務(wù)同學(xué)的長效機(jī)制，在學(xué)生中傳遞正能量。黨總支指導(dǎo)各學(xué)生黨支部在支部所屬班級(jí)建立黨小組，黨小組成員包括本班的班主任助理、學(xué)生黨員和非黨的主要班、團(tuán)干，黨小組的主要職責(zé)就是加強(qiáng)黨支部對(duì)班級(jí)黨建工作的管理，強(qiáng)化黨員在班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用發(fā)揮，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。黨總支還選拔優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)生黨員到低年級(jí)擔(dān)任班主任助理，主要負(fù)責(zé)對(duì)入黨積極分子的定期談話、指導(dǎo)組織活動(dòng)開展、協(xié)助班主任做好班級(jí)其他工作等，通過優(yōu)秀學(xué)長的傳幫帶和正面示范保證學(xué)院優(yōu)良文化傳統(tǒng)的延續(xù)。

二、基層黨建引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作啟發(fā)