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互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展報(bào)告范文第1篇

【關(guān)鍵詞】移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；云計(jì)算；熱點(diǎn)技術(shù)

一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概述及發(fā)展現(xiàn)狀

1.1移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概念

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主要是指通過移動(dòng)接入相關(guān)技術(shù)，從而與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行連接，并在無線情況下獲取所需信息的通信技術(shù)。隨著信息技術(shù)和通信技術(shù)的不斷發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了無線終端技術(shù)在用戶之間的全面使用，但移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展目標(biāo)不僅僅是手機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的連接，而是實(shí)現(xiàn)無線通訊與互聯(lián)網(wǎng)資源的緊密結(jié)合。在互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端的發(fā)展歷程中，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)與移動(dòng)終端有機(jī)的結(jié)合在一起，用戶可以不受客觀因素的影響，隨時(shí)隨地利用移動(dòng)重點(diǎn)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行連接。目前隨著移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展也讓移動(dòng)終端更為快速便捷，但移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展業(yè)存在著問題，無線終端多樣的種類，也使得操作系統(tǒng)和硬件配置各具特性，沒有實(shí)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。并且移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶在使用時(shí)間上也具有批次性的特點(diǎn)，使得移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)傳輸過程中會(huì)呈現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的走向。

1.2移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)今隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)也占據(jù)了越來越多的市場(chǎng)份額，并在電子商務(wù)和社交領(lǐng)域中具備客觀的發(fā)展前景。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)熱點(diǎn)技術(shù)的迅速發(fā)展，也讓電子通信領(lǐng)域更具優(yōu)勢(shì)，互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)種類的迅速增長(zhǎng)，呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展格局，但從市場(chǎng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)來分析，可以看出我國的移動(dòng)增值業(yè)務(wù)市場(chǎng)，仍集中在特殊增值業(yè)務(wù)中，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)逐步走向成熟階段，符合了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的階段性發(fā)展，并對(duì)整個(gè)通信行業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。但由于不同地區(qū)具有著不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，并且人民生活條件等因素也影響著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，這導(dǎo)致移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在發(fā)展過程中呈現(xiàn)明顯的區(qū)域性，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與偏遠(yuǎn)地區(qū)之間具有明顯的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)差異。

二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展方向

自從2008年3G時(shí)代的開始后，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)也逐漸豐富了更多的業(yè)務(wù)，走向了多元化發(fā)展的趨勢(shì)，隨著4G時(shí)代的到來，上網(wǎng)速度與數(shù)據(jù)信息量的提升，也能讓我國的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，在未來移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展方向里，娛樂化、商務(wù)化、行業(yè)化和信息化將成為主要目標(biāo)。

2.1信息化和商務(wù)化

信息時(shí)代進(jìn)程的不斷加快，使得我國信息類業(yè)務(wù)，從傳統(tǒng)的文字表達(dá)轉(zhuǎn)化為了圖片和視頻等數(shù)字化階段，而傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也增加了許多新型技術(shù)手段，從而提升商品的可見度，改變公眾對(duì)商品的態(tài)度和認(rèn)知，而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)商務(wù)化的發(fā)展，也在滿足了人們購物、炒股和商業(yè)交易的同時(shí)，強(qiáng)化了互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的多元化發(fā)展趨勢(shì)。

2.2娛樂化和行業(yè)化

通過對(duì)國內(nèi)外移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)業(yè)務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，我們可以看出娛樂業(yè)務(wù)的增長(zhǎng)最為迅速，并逐漸成為了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者最重要的業(yè)務(wù)額增長(zhǎng)點(diǎn)之一，而信息化進(jìn)程的加快，也促進(jìn)了國內(nèi)移動(dòng)運(yùn)營商與相關(guān)企業(yè)的合作，開發(fā)出了移動(dòng)虛擬總機(jī)、無線DDN及移動(dòng)定位等業(yè)務(wù)，提升了其他行業(yè)的信息化程度，而信息化產(chǎn)業(yè)作為創(chuàng)新熱度最活躍的朝陽產(chǎn)業(yè)，未來的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)也將在社交領(lǐng)域、電子商務(wù)領(lǐng)域、移動(dòng)支付領(lǐng)域和日常工具領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的多元化為用戶提供更大的便利。

三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用熱點(diǎn)

3.1移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的訊息領(lǐng)域

信息的傳遞和獲取已經(jīng)成為了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的重要標(biāo)志，而通信行業(yè)發(fā)展也需要將大量的有價(jià)值訊息呈現(xiàn)給用戶，這樣才能讓用戶在互聯(lián)網(wǎng)中獲得更多信息，并進(jìn)一步開發(fā)通信行業(yè)的客戶市場(chǎng)資源。現(xiàn)今的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在訊息方面的應(yīng)用主要集中在新聞傳播服務(wù)、交通報(bào)告服務(wù)和天氣預(yù)報(bào)服務(wù)中，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)通過移動(dòng)終端優(yōu)勢(shì)，可以對(duì)重大新聞事件和社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)播報(bào)，并且還可以通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)用戶對(duì)新聞需求的定制模式，讓新聞事件變成更容易被用戶接受的形式，從而促進(jìn)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的現(xiàn)實(shí)性應(yīng)用。而交通狀況報(bào)告服務(wù)也是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)交通資源的有效利用，方便用戶出行的同時(shí)還可以結(jié)合信息播報(bào)服務(wù)和電子地圖技術(shù)，讓用戶能夠及時(shí)掌握城市交通狀況的信息。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還可以結(jié)合GPS和天氣預(yù)報(bào)服務(wù)，并與氣象部門展開合作實(shí)時(shí)對(duì)天氣進(jìn)行預(yù)報(bào)，不但能夠擴(kuò)大移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的服務(wù)范圍，還進(jìn)一步挖掘了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。

3.2移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的溝通領(lǐng)域

移動(dòng)通信的用戶溝通服務(wù)主要以手機(jī)QQ和微信服務(wù)為主，通過移動(dòng)QQ服務(wù)讓用戶實(shí)現(xiàn)雙向通信，并且移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的WAP或GPRS技術(shù)也能讓移動(dòng)終端和計(jì)算機(jī)更加接近，促進(jìn)了移動(dòng)通信和計(jì)算機(jī)的有效結(jié)合。而微信軟件作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中應(yīng)用成功的溝通軟件，實(shí)現(xiàn)了電腦與手機(jī)之間的實(shí)時(shí)通信，并且將手機(jī)和電腦功能進(jìn)行了充分整合，在滿足用戶需求的基礎(chǔ)上，讓用戶能夠在使用過程中獲得更豐富的產(chǎn)品體驗(yàn)。

3.3移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的娛樂領(lǐng)域

傳統(tǒng)的手機(jī)單機(jī)游戲可以通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通的進(jìn)一步發(fā)展，在提升了手機(jī)游戲趣味性的同時(shí)，還能夠拓展到洲際游戲行業(yè)的實(shí)測(cè)應(yīng)用。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在手機(jī)游戲行業(yè)中的應(yīng)用，能夠有效的提升游戲畫面、速度和功能，并完善樂了手機(jī)游戲市場(chǎng)，并使移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)獲得了更多的市場(chǎng)資源和經(jīng)濟(jì)成果。如今的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)繼承了移動(dòng)終端和互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷應(yīng)用，也將會(huì)有更多的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用形式出現(xiàn)，因此我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用研究，及時(shí)把握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展方向，從而充分發(fā)揮移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展報(bào)告范文第2篇

>> 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)接入網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在資源整合中的應(yīng)用 關(guān)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展的探討 探討移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)狀與未來之探索 現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學(xué)英語考試中的應(yīng)用 淺談移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)接入網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)音樂發(fā)展的影響 面向“互聯(lián)網(wǎng)+”的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀與未來趨勢(shì) 互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)背景下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革與研究 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)支付技術(shù)在高速公路中的應(yīng)用 淺析移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在移動(dòng)電子商務(wù)中的應(yīng)用 移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展對(duì)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的影響分析 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)社交 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo) 淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新媒體的影響 基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)媒體發(fā)展的影響研究 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的研究 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新媒體的影響 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)形勢(shì)下互聯(lián)網(wǎng)新媒體的發(fā)展分析 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.

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互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展報(bào)告范文第3篇

一、高校圖書館在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下功能拓展的現(xiàn)狀

對(duì)于每一所高校而言，圖書館都是一個(gè)巨大的“信息源”，是廣大師生獲取文獻(xiàn)、信息和知識(shí)以及進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的不斷發(fā)展，基本的文獻(xiàn)服務(wù)對(duì)于師生而言已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以滿足課程學(xué)習(xí)與教學(xué)的需求，為了拓展自身功能，各高校圖書館均作出了新的嘗試，但其中依然出現(xiàn)了很多問題。

在各大高校圖書館的館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)方面，紙本文獻(xiàn)總是比各種類型和載體的電子文獻(xiàn)處于更重要的位置，其數(shù)量也更多，但是如今的閱讀趨勢(shì)卻是逐步由紙質(zhì)文獻(xiàn)閱覽為主轉(zhuǎn)變至以瀏覽網(wǎng)絡(luò)電子文獻(xiàn)為主。由于受到不同高校本身教學(xué)力量和辦公條件的制約，其發(fā)展過程中形成的館藏模式都較為封閉，在擴(kuò)展文獻(xiàn)信息資源中出現(xiàn)了大量的重復(fù)建設(shè)。為了迅速增加電子文獻(xiàn)的數(shù)量，過度地從藏書需求而不是用戶需求出發(fā)進(jìn)行信息資源建設(shè)，造成了人力、物力的嚴(yán)重浪費(fèi)。另外，由于缺乏對(duì)電子信息系統(tǒng)的重視，統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范得不到制定，造成了特色數(shù)據(jù)庫較少，電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用共享程度不高的尷尬情形。

在高校圖書館的參考咨詢服務(wù)建設(shè)方面，簡(jiǎn)單人工咨詢式服務(wù)仍是咨詢服務(wù)的主要方式，這使得多樣化的信息服務(wù)成為難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，電子互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也難以得到廣泛運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)信息咨詢服務(wù)、信息導(dǎo)航服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航服務(wù)等大多數(shù)功能均處于空白狀態(tài)。

而在圖書館的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)方面，在網(wǎng)絡(luò)教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育隨著計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)的日益融合而成為現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)之時(shí)，許多高校面對(duì)的現(xiàn)實(shí)困難卻是資金力量不足、技術(shù)開發(fā)困難。在新技術(shù)和設(shè)備的多種應(yīng)用、多媒體閱覽空間的建立、快速網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的提供、資源共享和遠(yuǎn)程教育等功能方面仍存在較大不足。而在電子教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)、教學(xué)資源整合、多媒體課件播放支持方面也嚴(yán)重滯后，難以滿足師生日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求。

雖然建設(shè)中仍存在很多的問題，但是高校圖書館也做出了成功的探索，圖書館的校園APP的開發(fā)就是一例。在校園圖書館APP的開發(fā)中，代表了定制開發(fā)最高水平的高校APP移動(dòng)圖書館（清華大學(xué)圖書館、南京大學(xué)圖書館、浙江大學(xué)圖書館）在經(jīng)過了一系列功能調(diào)查和測(cè)試后得出的報(bào)告中，交出了較為滿意的答卷。這幾所國內(nèi)高校移動(dòng)圖書館APP具備的基本功能包括：“館藏信息查詢”“個(gè)人借閱信息查詢”“續(xù)借預(yù)約”“通知公告”“在線閱讀”與“分享”等等。同時(shí)，每一款A(yù)PP系統(tǒng)也根據(jù)自己的資源優(yōu)勢(shì)和技術(shù)水平，在本校圖書館基本能力的基礎(chǔ)上，開發(fā)了如“多媒體閱讀”“在線展覽”和“空間預(yù)約”等特有功能。盡管在細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)和人文個(gè)性體現(xiàn)方面還存在一定薄弱的地方，但是這些APP已經(jīng)能夠依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為校園學(xué)習(xí)提供更方便優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

在這些或成功、或不足的探索中，電子互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是之中最重要的因素，如何發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+圖書館”的實(shí)力，關(guān)鍵就在于電子互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的合理應(yīng)用。

“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念實(shí)際上指得是利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)和信息通信技術(shù)，把互聯(lián)網(wǎng)和包括傳統(tǒng)行業(yè)在內(nèi)的各行各業(yè)結(jié)合起來，在新的領(lǐng)域創(chuàng)造一種新的生態(tài)。在這樣的時(shí)代特征之下，已經(jīng)有搜索引擎憑借超強(qiáng)的檢索功能，沖擊著圖書館作為信息中心的地位，而圖書館雖然在資源與服務(wù)方面逐漸轉(zhuǎn)向了數(shù)字化環(huán)境，但它在開發(fā)使用互聯(lián)網(wǎng)的拓展服務(wù)和關(guān)聯(lián)服務(wù)這一部分功能上極其短缺。發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+圖書館”，掌握電子互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)技術(shù)，培養(yǎng)精通計(jì)算機(jī)技術(shù)的人才，實(shí)現(xiàn)高校圖書館在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展基礎(chǔ)上的功能拓展，已成為當(dāng)代高校圖書館刻不容緩的要求。如何在這個(gè)信息化時(shí)代，將“互聯(lián)網(wǎng)+圖書館”這個(gè)模式成功應(yīng)用到實(shí)踐層面中，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)以及大數(shù)據(jù)等新一代快速發(fā)展的信息技術(shù)，探索出新的功能，以實(shí)現(xiàn)滿足校園師生日益增長(zhǎng)的需求的最終目的。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+圖書館”模式下的拓展應(yīng)用

（一）方便借閱，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)自助服務(wù)。在一般高校的圖書館中，學(xué)生一般通過隨身攜帶的本人校園一卡通刷卡通過圖書館門禁，這樣的方式雖然有便利之處，但也存在一些弊端，比如讀者忘記帶卡，或礙于情面將卡轉(zhuǎn)借他人、個(gè)人隱私泄露等問題?；诙S碼技術(shù)的發(fā)展以及微信等社交工具的在學(xué)生間的普及，運(yùn)用RFID（無線射頻識(shí)別）技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能化控制技術(shù)等多種高科技手段，就可以在沒有校園卡的情況下，也可以在圖書館實(shí)現(xiàn)讀者自助借還書、安全防盜、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等功能。其操作方法也很簡(jiǎn)單，只要學(xué)生在自己手機(jī)上關(guān)注圖書館微信公眾號(hào)（或者下載安裝圖書館APP），認(rèn)證本人身份之后，生成一張專屬的“手機(jī)讀者證”，用此證在圖書館門禁系統(tǒng)“掃一掃”即可入館。同樣，讀者使用“手機(jī)讀者證”在自助借還設(shè)備上“掃一掃”就可完成借書、續(xù)借操作，既為讀者提供了安全的身份保護(hù)，同時(shí)也簡(jiǎn)便了借閱的手續(xù)步驟。

RFID技術(shù)作為一種過自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，高校圖書館完全可以借鑒它在物聯(lián)網(wǎng)方面的功能，并合理運(yùn)用于書籍的移動(dòng)和識(shí)別方面。比如在某位學(xué)生尋找自己想要借閱的書籍的時(shí)候，RFID的定位技術(shù)和手機(jī)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的結(jié)合，可以充分減少學(xué)生尋找目標(biāo)的時(shí)間，避免了在面積較大的圖書館中頻頻發(fā)生的藏書尋找困難的情況出現(xiàn)。

（二）優(yōu)化管理，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的知識(shí)管理系統(tǒng)。隨著云計(jì)算在高校圖書館的開始應(yīng)用，以紙質(zhì)圖書出借為主要對(duì)象的傳統(tǒng)借閱習(xí)慣已經(jīng)逐漸成為圖書館文獻(xiàn)出借服務(wù)中占比重較少的一部分。因此高校圖書館的知識(shí)管理及咨詢服務(wù)體系就必須加以改造，以實(shí)現(xiàn)自己與以往完全不同的效用。

首先，建立知識(shí)管理和服務(wù)系統(tǒng)平臺(tái)應(yīng)成為圖書館電子信息化管理最重要的一項(xiàng)舉措。圖書館應(yīng)該根據(jù)本校各大學(xué)院教學(xué)科研的實(shí)際情況，收集、分析、識(shí)別、細(xì)化、提取、整合相關(guān)的顯性和隱性知識(shí)，利用云計(jì)算技術(shù)統(tǒng)計(jì)出各種文獻(xiàn)的流通情況，并以學(xué)院專業(yè)為條目，生成具有較強(qiáng)針對(duì)性、適用性和功能性的知識(shí)資源庫。教師與學(xué)生只需要通過查看校園圖書館的知識(shí)管理和服務(wù)系統(tǒng)生成的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，直接在本專業(yè)的知識(shí)資源庫中進(jìn)行檢索查詢，查閱到得到所需的資料，或者在其他閱讀量較大的文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)自己需要的知識(shí)內(nèi)容。

其次，為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)資源庫中信息的共建共享，知識(shí)管理和服務(wù)系統(tǒng)還可以提供信息咨詢、信息、信息交流等功能。這就需要高校圖書館應(yīng)整合服務(wù)部門，優(yōu)化信息資源，努力實(shí)現(xiàn)在同一空間的較短時(shí)間內(nèi)解決師生的所有問題，使得信息的交流與反饋在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)雙向返送，提高服務(wù)工作的效率。例如，可以把圖書館流通、閱覽、期刊等部門整合為信息服務(wù)部，同時(shí)加強(qiáng)信息采編、技術(shù)發(fā)展、課題研究、教育培訓(xùn)等部門的整合，為高校圖書館的自動(dòng)化提供信息集成工作平臺(tái)。這項(xiàng)工作就需要將傳統(tǒng)的咨詢臺(tái)和專業(yè)館員結(jié)合起來，咨詢臺(tái)接到師生的信息反饋之后，通過信息系統(tǒng)對(duì)提出的問題和建議按學(xué)科專業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，同時(shí)傳遞給相應(yīng)的專業(yè)館員，由專業(yè)的圖書館員解決后再反饋給讀者。

最后，圖書館需要引進(jìn)和培養(yǎng)一批適應(yīng)云環(huán)境下信息化技術(shù)操作的圖書館員。一方面，要讓圖書館全體成員對(duì)于云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等知識(shí)有一定的了解，明白圖書館與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合之后會(huì)產(chǎn)生哪些變化，以及自己的工作在這些變化面前要做出哪些調(diào)整。另一方面，知識(shí)管理及咨詢服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)需要一批能夠利用好云計(jì)算技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)的專業(yè)人員，這對(duì)圖書館從業(yè)人員的知識(shí)水平與職業(yè)素養(yǎng)的總體要求就比較高。

而“云館員”的引進(jìn)與培訓(xùn)也將成為圖書館工作的重要一環(huán)，這也是圖書館適應(yīng)云計(jì)算的重要保證，“云館員”指得并不是圖書館中的工作人員，而是具有一定專業(yè)背景的專職或兼職專家，這些成員能夠補(bǔ)充和完善咨詢系統(tǒng)的信息結(jié)構(gòu)，以便完成深層次的知識(shí)信息服務(wù)的功能目標(biāo)。同時(shí)圖書館也可以與專業(yè)門戶網(wǎng)站合作，為師生提供專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)服務(wù)和信息資源，而學(xué)校的教學(xué)科研機(jī)構(gòu)也可以成為校圖書館的合作對(duì)象，直接為師生提供校內(nèi)的課題合作和信息服務(wù)。

（三）幫助實(shí)踐，提供自主學(xué)習(xí)的空間。圖書館作為學(xué)校自主學(xué)習(xí)的重要服務(wù)平臺(tái)，不僅要重視和完善提供文獻(xiàn)借閱的基礎(chǔ)服務(wù)，更應(yīng)該為學(xué)生提供一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍和空間。特別是在利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)提高自主學(xué)習(xí)能力這一方面，高校圖書館在虛擬網(wǎng)絡(luò)空間中的功能延伸，是吸引學(xué)生到館學(xué)習(xí)的一種方式。

虛擬學(xué)習(xí)共享空間就是高校圖書館信息共享空間在網(wǎng)絡(luò)中的一種衍生功能，它指得是借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，由各種不同類型學(xué)習(xí)者和助學(xué)者共同構(gòu)成的一個(gè)相互協(xié)作的網(wǎng)絡(luò)空間，利用網(wǎng)絡(luò)作為成員之間溝通的方式，進(jìn)行學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與導(dǎo)師之間的學(xué)習(xí)討論，這一功能不同于網(wǎng)上直接的交流，它以圖書館大量的電子信息儲(chǔ)備為基礎(chǔ)，從而更加具有目的性與實(shí)用性。

在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的建設(shè)之外，高校圖書館還需要開辟出一些全新的實(shí)體空間實(shí)現(xiàn)為師生提供現(xiàn)實(shí)小組討論與活動(dòng)的功能目的，例如開辟小組研討室、社團(tuán)項(xiàng)目展示中心、交互式教學(xué)實(shí)驗(yàn)室等。在這樣的功能之下，圖書館就能在提供圖書文獻(xiàn)的信息存儲(chǔ)點(diǎn)這樣的一個(gè)角色中轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)知識(shí)交互和創(chuàng)造的信息活躍點(diǎn)。在這些的新的學(xué)習(xí)空間中，書籍只起到輔作用，現(xiàn)代的移動(dòng)WIFII、LED，具有科研功能的3D打印設(shè)備、電子沙盤、交互性白板、投影儀等，這些實(shí)驗(yàn)性的工具將實(shí)現(xiàn)從理論知識(shí)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)變，以滿足學(xué)生對(duì)于解決實(shí)際問題的技能訓(xùn)練的需求。在外國的某些高校的圖書館，更是直接將“創(chuàng)客空間”服務(wù)整合進(jìn)來，為學(xué)生提供一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+玩”的場(chǎng)所。這些新開辟的活動(dòng)室更像是一個(gè)小型的實(shí)驗(yàn)室，是一種學(xué)生在掌握信息技術(shù)下實(shí)現(xiàn)自我導(dǎo)向并與其學(xué)習(xí)目標(biāo)相一致的學(xué)習(xí)方法，在這樣的實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生可以充分運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，鍛煉自己研究互聯(lián)網(wǎng)前端問題的能力，如手機(jī)服務(wù)開發(fā)、3D打印制作等，這是圖書館在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下實(shí)體的創(chuàng)新功能。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展報(bào)告范文第4篇

關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)；移動(dòng)教學(xué)；個(gè)性化教學(xué)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2016）18-0139-02

1 問題的提出

2015年，政府工作報(bào)告中制訂了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，標(biāo)志著“互聯(lián)網(wǎng)+”被納入國家戰(zhàn)略。在教育領(lǐng)域，把互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合形成的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，成為高等學(xué)校教育發(fā)展的長(zhǎng)期重要目標(biāo)。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展更新，網(wǎng)絡(luò)社交媒體軟件功能的開發(fā)完善，信息技術(shù)在知識(shí)創(chuàng)造、傳播與應(yīng)用方面開始發(fā)揮變革性的影響。“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)的實(shí)現(xiàn)需要對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式進(jìn)行個(gè)性化、協(xié)作化等多模式整合性改革，并重點(diǎn)依托功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)社交軟件，有效地為學(xué)生提供線上線下學(xué)習(xí)服務(wù)，構(gòu)建協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等多種形式的學(xué)習(xí)情境，并通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)平臺(tái)為移動(dòng)個(gè)性化教學(xué)實(shí)現(xiàn)師生交互、人機(jī)交互、人與環(huán)境交互的模式。

2 研究意義

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用和普及，既為教學(xué)提供了極為豐富的學(xué)習(xí)資源，又提供了不受時(shí)空限制的與其他社會(huì)成員便捷溝通的平臺(tái)。傳統(tǒng)教育需要通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”的能力，形成強(qiáng)有力的“教育能源”，使得教育形式更加開放，教學(xué)資源更加多樣化，教師和學(xué)生之間的教學(xué)關(guān)系更加緊密，同時(shí)也為實(shí)時(shí)教學(xué)和終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，非正式、按需的個(gè)性化學(xué)習(xí)方式逐漸成為社會(huì)成員獲取知識(shí)的主要途徑，微信、微博、大學(xué)城空間作為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和積極性的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)與課程資源平臺(tái)，一方面為一線教師開展移動(dòng)教學(xué)、信息化教學(xué)提供有效的技術(shù)支持，另一方面，移動(dòng)學(xué)習(xí)模式能夠有效滿足學(xué)習(xí)者的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，成為傳統(tǒng)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充及輔助教學(xué)資源。

3 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述

“互聯(lián)網(wǎng)+”教育相關(guān)研究 在2015年“互聯(lián)網(wǎng)+”概念被正式提出之前，互聯(lián)網(wǎng)教育已經(jīng)有了十余年的發(fā)展歷史，教育界已經(jīng)對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)開展教育的模式進(jìn)行了廣泛的探索與嘗試，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等逐漸與教育教學(xué)結(jié)合，傳統(tǒng)的教學(xué)形態(tài)被科技的力量重塑，可以說教育行業(yè)已逐步實(shí)現(xiàn)高科技化與互聯(lián)網(wǎng)化。

學(xué)術(shù)界關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)教育的研究重點(diǎn)主要集中在三點(diǎn)：

1）網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代高校課程的管理與實(shí)施；

2）利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展的以學(xué)生為中心的新型合作互動(dòng)式教學(xué)模式研究，比如近年熱門的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式；

3）社交網(wǎng)絡(luò)軟件在學(xué)科教學(xué)中的具體應(yīng)用，比如微信平臺(tái)在學(xué)科教學(xué)上的應(yīng)用。

2015年，總理在政府工作報(bào)告中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”教育之后，國內(nèi)學(xué)者曲大為、趙福政（2015）從互聯(lián)網(wǎng)與教育結(jié)合的可能性入手，站在產(chǎn)業(yè)元素重塑角度，提出建構(gòu)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的高等院校教育改革路徑；王竹立、李小玉（2015）等人從信息技術(shù)與教學(xué)整合的誤區(qū)出發(fā)，實(shí)證研究智能手機(jī)在“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂的應(yīng)用；顏正恕、徐濟(jì)惠（2016）分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)的基本特征以及與傳統(tǒng)在線教學(xué)的主要區(qū)別，提出構(gòu)建個(gè)性化的“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)環(huán)境，分析如何實(shí)現(xiàn)一體化的“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式。

移動(dòng)個(gè)性化教學(xué)相關(guān)研究 在國外，眾多學(xué)者從移動(dòng)學(xué)習(xí)理論及應(yīng)用方面，對(duì)基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)個(gè)性化教學(xué)進(jìn)行了諸多研究，不僅研發(fā)了種類豐富的實(shí)踐應(yīng)用軟件系統(tǒng)，而且在移動(dòng)個(gè)性化教學(xué)的教學(xué)模式、教學(xué)效果、學(xué)習(xí)者的心理變化等方面，都取得豐碩的研究成果。由于使用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)容易受到外部環(huán)境的影響，學(xué)習(xí)者難以長(zhǎng)時(shí)間地保持集中的精力，因此，目前國外的大部分專家和學(xué)者普遍將移動(dòng)個(gè)性化教學(xué)的研究重點(diǎn)放在如何提高學(xué)習(xí)者進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的專注度上，以微課、微視頻為載體的微教學(xué)模式研究應(yīng)運(yùn)而生。此外，國外部分學(xué)者也致力于具體移動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的研究和開發(fā)，并根據(jù)學(xué)習(xí)者的不同需求，研發(fā)出具備不同功能的應(yīng)用程序，供學(xué)習(xí)者更好地進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)。

由于起步較晚，我國對(duì)于基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)個(gè)性化學(xué)習(xí)的研究大部分集中在應(yīng)用方面，研究如何通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，探索出一條新的個(gè)性化的教學(xué)改革道路。這些研究成果主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中小學(xué)課堂教學(xué)中的翻轉(zhuǎn)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施策略和具體操作方法、移動(dòng)教學(xué)與傳統(tǒng)教育模式的結(jié)合應(yīng)用等方面。近年來，隨著微信大規(guī)模的普及應(yīng)用，學(xué)者開始研究在教育教學(xué)中利用微信實(shí)現(xiàn)移動(dòng)教學(xué)的應(yīng)用模式，并通過實(shí)踐研究來探究微信支持下的混合式學(xué)習(xí)形式是否能夠有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。

4 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代移動(dòng)個(gè)性化教學(xué)研究的理論依據(jù)

非正式學(xué)習(xí)理論 非正式學(xué)習(xí)理論認(rèn)為人們主要是通過偶發(fā)性學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)的方式獲取知識(shí)的，常規(guī)的教學(xué)課程來傳遞知識(shí)的學(xué)習(xí)方式并不是主要的方式。非正式學(xué)習(xí)理論為“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代移動(dòng)個(gè)性化教學(xué)可行性提供了理論依據(jù)，基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的個(gè)性化教學(xué)讓學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)成為可能，在移動(dòng)個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師要針對(duì)不同的知識(shí)類型，使用不同的教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)非正式學(xué)習(xí)的情境，幫助學(xué)習(xí)者開展意義學(xué)習(xí)。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者通過外部環(huán)境和學(xué)習(xí)者發(fā)生相互作用，主動(dòng)獲取外部知識(shí)的過程。依據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的個(gè)性化教學(xué)應(yīng)在以學(xué)習(xí)者為主導(dǎo)的觀念指導(dǎo)下，一方面充分利用互聯(lián)網(wǎng)上豐富的學(xué)習(xí)資料和信息，使用適當(dāng)A教學(xué)策略進(jìn)行設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面利用互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)建與實(shí)際情境相近的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)習(xí)者將原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和新的知識(shí)形成有意義的建構(gòu)。

個(gè)性化學(xué)習(xí)理論 個(gè)性化學(xué)習(xí)是一種由學(xué)習(xí)者自主選擇教學(xué)內(nèi)容、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下移動(dòng)教學(xué)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)獲取知識(shí)的過程，軟件平臺(tái)只是輔助工具，教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度等信息都具有較強(qiáng)的個(gè)性，為達(dá)到學(xué)習(xí)者個(gè)性化的需求，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，自主安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。在移動(dòng)學(xué)習(xí)中，各種能力不同、水平不同、年齡不同的學(xué)習(xí)者都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

混合式學(xué)習(xí)理論 混合式學(xué)習(xí)理論是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展起來的新型學(xué)習(xí)理論，它將傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來，既充分發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)過程主體的主觀能動(dòng)性與創(chuàng)新創(chuàng)造性，又強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用。混合學(xué)習(xí)理論注重以最低的投入獲得最高的學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方式構(gòu)建。因此，混合學(xué)習(xí)理論采用多元化的手段和信息來進(jìn)行學(xué)習(xí)的理論觀點(diǎn)，為在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下開展移動(dòng)個(gè)性化教學(xué)方式奠定了理論基礎(chǔ)。

5 研究展望

互聯(lián)網(wǎng)與教育的結(jié)合雖是近年研究的熱點(diǎn)，但是對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+”教育內(nèi)涵的把握以及實(shí)現(xiàn)路徑研究較少?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”教育不是“教育+互聯(lián)網(wǎng)”，高等教育深化課程教學(xué)改革的落腳點(diǎn)，應(yīng)該放在集中建構(gòu)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的實(shí)現(xiàn)路徑，以及深入探討實(shí)時(shí)交互性強(qiáng)、使用率高的各類社交軟件在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的具體應(yīng)用上。盡管國內(nèi)外已有很多針對(duì)個(gè)性化教學(xué)的研究，比如微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等，但它們多是基于互聯(lián)網(wǎng)上Web瀏覽的方式，缺乏基于移動(dòng)領(lǐng)域的個(gè)性化教學(xué)研究，具體到現(xiàn)代社交網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用軟件在具體理論課程教學(xué)應(yīng)用中的研究則更少。然而，移動(dòng)個(gè)性化教學(xué)方式要想在具體實(shí)踐中取得理想的教學(xué)效果，僅僅依靠互聯(lián)網(wǎng)虛擬的環(huán)境是不夠的，發(fā)揮移動(dòng)個(gè)性化教學(xué)最大潛力的關(guān)鍵在于線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，教學(xué)管理與教輔管理相結(jié)合。

參考文獻(xiàn)

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互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展報(bào)告范文第5篇

摘要：融資問題一直是制約小微企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題，以往小微企業(yè)主要通過近親屬及民間借貸等渠道解決資金問題，近年來在政府的積極推動(dòng)及促進(jìn)下，小微企業(yè)的融資問題得到越來越多的關(guān)注與改進(jìn)，銀行等金融機(jī)構(gòu)也更多地選擇為兼具實(shí)力與發(fā)展前景的小微企業(yè)提供融資服務(wù)，但是小微企業(yè)的資金缺口依然很大。依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展起來的互聯(lián)網(wǎng)金融新模式近幾年的迅速發(fā)展以低門檻、方便快捷的特點(diǎn)為眾多小微企業(yè)融資提供了一條新的路徑，一定程度上解決了小微企業(yè)發(fā)展中的資金問題。

關(guān)鍵詞：小微企業(yè) 融資 互聯(lián)網(wǎng)金融 應(yīng)用

一、我國小微企業(yè)融資過程中面臨的困境

小微企業(yè)在我國國民經(jīng)濟(jì)中一直占據(jù)著十分重要的地位，在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中發(fā)揮著巨大的作用，一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不僅由大型企業(yè)或中型企業(yè)決定，也受到千千萬萬的小微企業(yè)影響。但是目前我國小微企業(yè)的發(fā)展仍然十分困難，面臨的融資困境主要表現(xiàn)在以下方面：

（一）小微企業(yè)自身融資制度不健全。小微企業(yè)絕大多數(shù)屬于家族式企業(yè)，多從事于服務(wù)類行業(yè)，規(guī)模有限，治理結(jié)構(gòu)不合理，競(jìng)爭(zhēng)力較弱，內(nèi)部財(cái)務(wù)制度不健全，財(cái)務(wù)信息缺乏透明性，決策由“家長(zhǎng)”做出，隨意性大，沒有合理的決策機(jī)制，缺乏正規(guī)的現(xiàn)代化企業(yè)制度的約束，導(dǎo)致企業(yè)管理不規(guī)范，生產(chǎn)效率低下。自身沒有建立一套合理的融資制度規(guī)范自身融資，在融資中缺乏信用積累和信息傳遞機(jī)制，使其在需要資金時(shí)不能及時(shí)有效地尋找融資渠道填補(bǔ)資金需求，從而跟不上市場(chǎng)需求與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的變化，導(dǎo)致經(jīng)營失敗。

（二）融資成本較高，缺乏融資渠道。小微企業(yè)規(guī)模較小，一般處于初創(chuàng)或發(fā)展階段，經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)比較高，具有很大的不穩(wěn)定性，融資金額小，在向銀行等金融機(jī)構(gòu)申請(qǐng)貸款時(shí)，由于難以識(shí)別貸款企業(yè)資信狀況，銀行等金融機(jī)構(gòu)為了降低自身承擔(dān)的信用風(fēng)險(xiǎn)會(huì)對(duì)小微企業(yè)實(shí)行嚴(yán)格的審查，并通過提高利率降低貸款損失風(fēng)險(xiǎn)，很多小微企業(yè)因?yàn)橘Y信問題被銀行拒之門外或承擔(dān)了過高的利息費(fèi)用，從而增加了小微企業(yè)的資本成本。如果得不到銀行等正規(guī)金融機(jī)構(gòu)的貸款，小微企業(yè)一般會(huì)通過民間借貸籌集所需資金，由此承擔(dān)更高的利率，甚至?xí)袚?dān)一定的法律風(fēng)險(xiǎn)。

（三）政府政策執(zhí)行力度較差，不能滿足融資需求。針對(duì)小微企業(yè)融資，我國專門出臺(tái)了一系列政策，以期幫助小微企業(yè)獲得足夠的資金支持，但從政策的執(zhí)行狀況來看，效果并不是很理想，金融機(jī)構(gòu)迫于政策壓力為小微企業(yè)貸款，執(zhí)行中缺乏主動(dòng)性和積極性，使很多小微企業(yè)并沒有真正得到政策的有力支持，相關(guān)部門也并沒有采取針對(duì)性的措施去解決政策執(zhí)行中的問題，使得很多政策在執(zhí)行中流于形式。

二、我國互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展現(xiàn)狀及現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)金融模式

（一）我國互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展現(xiàn)狀?；ヂ?lián)網(wǎng)金融起源于20世紀(jì)90年代歐美等發(fā)達(dá)國家互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)通訊技術(shù)等現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，以大數(shù)據(jù)和云計(jì)算為核心，實(shí)現(xiàn)資金融通的新型金融服務(wù)模式。2014年互聯(lián)網(wǎng)金融首次寫入我國政府工作報(bào)告，總理同年在國務(wù)院常務(wù)會(huì)議上提出建立資本市場(chǎng)小額再融資快速機(jī)制，開展股權(quán)眾籌融資試點(diǎn)，鼓勵(lì)互聯(lián)網(wǎng)金融更好地向小微、三農(nóng)提供服務(wù)。雖然我國互聯(lián)網(wǎng)金融起步較晚，但互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展及國家政策的大力支持促進(jìn)了近幾年互聯(lián)網(wǎng)金融在我國的井噴式發(fā)展。

（二）我國現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)金融模式。我國互聯(lián)網(wǎng)金融可以劃分為以下幾種模式：（1）傳統(tǒng)金融網(wǎng)絡(luò)化。即傳統(tǒng)金融業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)化，是指銀行、證券和保險(xiǎn)等機(jī)構(gòu)通過建立網(wǎng)上交易平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬、網(wǎng)上投資理財(cái)、網(wǎng)上資金借貸、網(wǎng)上證券和保險(xiǎn)交易，并提供相關(guān)的信息服務(wù)，將線下服務(wù)升級(jí)為線上服務(wù)，改造傳統(tǒng)金融業(yè)務(wù)的模式。（2）第三方支付。是指獨(dú)立于銀行、網(wǎng)站及商家的第三方支付平臺(tái)通過與國內(nèi)外各大銀行簽訂合約，在電子商務(wù)交易中解除買賣雙方的信息不對(duì)稱問題，為雙方提供支付服務(wù)。（3）大數(shù)據(jù)金融。是指集成海量數(shù)據(jù)，并通過對(duì)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)分析，提取與金融相關(guān)的數(shù)據(jù)價(jià)值，為金融機(jī)構(gòu)等提供資金融通服務(wù)。（4）P2P 網(wǎng)絡(luò)貸款。即點(diǎn)對(duì)點(diǎn)信貸或個(gè)人對(duì)個(gè)人信貸。這種模式由網(wǎng)絡(luò)信貸公司提供平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)貸款中介幫助確定貸款條款和必要的法律文本，資金供求雙方直接通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行資金借貸，資金借出人獲取利息收益并承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，資金借入人到期還款，網(wǎng)貸平臺(tái)收取中介服務(wù)費(fèi)。（5）眾籌模式。互聯(lián)網(wǎng)眾籌源自于眾包，是眾包的一種應(yīng)用，是指資金需求者在互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)公眾展示創(chuàng)意和項(xiàng)目，獲取關(guān)注與支持，利用眾人的力量集中資金為自身進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)取得必要的資金援助，并給予資金提供者回報(bào)。（6）互聯(lián)網(wǎng)金融理財(cái)產(chǎn)品。也就是將線下實(shí)體銀行、基金、證券等公司的傳統(tǒng)理財(cái)產(chǎn)品轉(zhuǎn)到虛擬的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，如余額寶、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)利用積累的用戶資源打造出的大眾參與、低門檻高收益的理財(cái)產(chǎn)品。

三、互聯(lián)網(wǎng)金融在小微企業(yè)融資中的應(yīng)用――以P2P網(wǎng)貸為例

在眾多互聯(lián)網(wǎng)金融模式中，P2P網(wǎng)貸及眾籌對(duì)小微企業(yè)融資來說影響最大。就P2P網(wǎng)貸來說，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至2015年7月底我國正常運(yùn)營平臺(tái)2 136家，投資人數(shù)達(dá)到了179.31萬人，借款人數(shù)達(dá)到了44.13萬人，P2P網(wǎng)貸行業(yè)整體成交量達(dá)到825.09億元，是去年同期的3.8倍，網(wǎng)貸成交量大幅增加。網(wǎng)貸平臺(tái)運(yùn)作模式如圖1所示。

投資人和融資者首先在網(wǎng)貸平臺(tái)進(jìn)行注冊(cè)，由平臺(tái)對(duì)雙方進(jìn)行資質(zhì)審核，通過審核的合格投資者與融資者通過平臺(tái)進(jìn)行借貸交易，融資者在規(guī)定的期限內(nèi)還本付息，投資人獲取收益并承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，網(wǎng)貸平臺(tái)主要負(fù)責(zé)資質(zhì)審核并為投融資者提供高效、安全、便捷的服務(wù)，并收取一定費(fèi)用。通過這種模式投資者將閑置的資金借給其認(rèn)為借貸安全的資金需求方，從而得到高于銀行存款利率的一定收益，借款人通過在網(wǎng)貸平臺(tái)籌資項(xiàng)目吸引投資人投資，獲得項(xiàng)目所需資金，并支付通常低于銀行利率和民間借貸利率的借款費(fèi)用，從一定程度上解決了小微企業(yè)融資難、融資成本高的問題。

以融金所網(wǎng)貸平臺(tái)為例，深圳市某通信設(shè)備技術(shù)有限公司注冊(cè)資本500萬元，主要從事五金零部件加工業(yè)務(wù)，在網(wǎng)貸平臺(tái)企業(yè)基本信息，并經(jīng)過審核評(píng)級(jí)后，通過加工設(shè)備售后回租項(xiàng)目為企業(yè)生產(chǎn)周轉(zhuǎn)成功獲得了170萬元、年利率為16%、為期36個(gè)月的資金，及時(shí)解決了企業(yè)短期生產(chǎn)經(jīng)營所需，較銀行貸款更加方便快捷，資金成本也相對(duì)較低。由此可見P2P互聯(lián)網(wǎng)金融模式有效緩解了一些小微企業(yè)融資難的問題，方便快捷，貸款效率高，使很多創(chuàng)業(yè)者及處于成長(zhǎng)階段的小微型企業(yè)成功獲得了資金支持，并在一定程度上降低了銀行等金融機(jī)構(gòu)出于政策為小微企業(yè)貸款的壓力，具有信息、交易、服務(wù)和成本等方面的優(yōu)勢(shì)，增加了居民投資者的投資渠道，更好地促進(jìn)了社會(huì)資金的流通和價(jià)值的創(chuàng)造。

四、互聯(lián)網(wǎng)金融模式下完善我國小微企業(yè)融資的建議

（一）加快互聯(lián)網(wǎng)金融模式及產(chǎn)品創(chuàng)新?，F(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)金融模式及金融產(chǎn)品雖然為小微企業(yè)融資提供了一條比較便捷的途徑，但小微企業(yè)融資問題依然嚴(yán)峻，針對(duì)小微企業(yè)的金融服務(wù)及金融產(chǎn)品遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異，相應(yīng)的金融模式也會(huì)受到很大的挑戰(zhàn)并促使其向新的方向發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)金融應(yīng)針對(duì)不同小微企業(yè)融資需求的特點(diǎn)專門開發(fā)相應(yīng)的金融模式和產(chǎn)品，滿足不同企業(yè)的個(gè)性化融資特征，為小微企業(yè)發(fā)展中的融資需求提供更好的服務(wù)。

（二）風(fēng)險(xiǎn)控制與處理機(jī)制制度化。在小微企業(yè)融資中，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的控制不足會(huì)造成貸款成本的提高，很大程度上制約了小微企業(yè)融資的有效性。在互聯(lián)網(wǎng)金融模式下，針對(duì)小微企業(yè)融資更需要加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)控制。一方面網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)需要更加完善的線上信用評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，提高借貸雙方準(zhǔn)入門檻，把好注冊(cè)關(guān)，完善客戶信息檔案，確保真實(shí)性，并進(jìn)行有效控制，創(chuàng)建有效的小微企業(yè)信用信息傳導(dǎo)機(jī)制，緩解信息不對(duì)稱的問題，全面了解申請(qǐng)人的信用信息。對(duì)小微企業(yè)融資過程中出現(xiàn)的信用違約行為通過制定法規(guī)在行政上予以處罰，在融資渠道上給予一定的限制，從各方面提高企業(yè)的違約成本?；ヂ?lián)網(wǎng)金融企業(yè)結(jié)合自身性質(zhì)建立內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制與處理機(jī)制，通過規(guī)范的制度和程序應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)。另一方面應(yīng)當(dāng)由專門的機(jī)構(gòu)對(duì)各平臺(tái)實(shí)行統(tǒng)一定期考評(píng)，加強(qiáng)對(duì)各平臺(tái)的監(jiān)督，使其在為小微企業(yè)提供融資服務(wù)的過程中更加規(guī)范，從而更好地促進(jìn)小微企業(yè)的發(fā)展。

（三）構(gòu)建法律和監(jiān)督體系，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)健康發(fā)展?；诨ヂ?lián)網(wǎng)金融的快速發(fā)展，雖然國家相繼出臺(tái)了一些政策進(jìn)行規(guī)范，但相應(yīng)的法律與監(jiān)管體系尚不完善。首先互聯(lián)網(wǎng)金融涉及金融、商務(wù)、信息等多個(gè)領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)建立一套協(xié)同各方作用的監(jiān)管制度，通過監(jiān)督加強(qiáng)他律與行業(yè)自律。其次需要完善互聯(lián)網(wǎng)金融法律體系，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融經(jīng)營準(zhǔn)入、經(jīng)營范圍、組織形式、風(fēng)險(xiǎn)防控等做出明確規(guī)范，加強(qiáng)個(gè)人信息保護(hù)，完善信用制度，從而促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)金融更好地服務(wù)于小微企業(yè)，在小微企業(yè)融資方面發(fā)揮更有效的作用。

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