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藥劑學(xué)的主要任務(wù)范文第1篇

精心挑選見習(xí)地點(diǎn)，確定藥劑學(xué)工業(yè)見習(xí)內(nèi)容

明確了工業(yè)見習(xí)目標(biāo)，下一步則需要精心挑選見習(xí)地點(diǎn)以便結(jié)合見習(xí)地點(diǎn)的特點(diǎn)制定切實(shí)合理的見習(xí)任務(wù)。見習(xí)地點(diǎn)的選擇直接關(guān)系見習(xí)效果的好壞，筆者認(rèn)為選擇藥劑學(xué)工業(yè)見習(xí)地點(diǎn)應(yīng)結(jié)合藥物制劑專業(yè)本科生培養(yǎng)目標(biāo)，選擇歷史悠久的大公司或藥企，這些制藥企業(yè)往往具有品種多有新型的設(shè)備以及先進(jìn)的自動(dòng)化生產(chǎn)線等特點(diǎn)，選取這樣的企業(yè)作為見習(xí)地點(diǎn)，不僅可以豐富藥物制劑學(xué)科的理論知識(shí)，還可以了解藥企的真實(shí)需求，為培養(yǎng)制藥工程人才緩解企業(yè)人才緊缺或?yàn)橹扑幤髽I(yè)注入新的生命力作出貢獻(xiàn)。以筆者所在學(xué)校為例:2009級(jí)藥物制劑專業(yè)有38人，我們精心選取5個(gè)見習(xí)點(diǎn)，每個(gè)見習(xí)點(diǎn)側(cè)重的理論知識(shí)點(diǎn)不同。以其中一個(gè)見習(xí)點(diǎn)為例:該見習(xí)點(diǎn)為中南華南地區(qū)首家粉針生產(chǎn)企業(yè)，也是廣州首家頭孢菌素粉針生產(chǎn)企業(yè)。該企業(yè)具有五十多年生產(chǎn)抗生素粉針的歷史，現(xiàn)為廣東省最大的粉針劑和水針劑生產(chǎn)企業(yè)之一。我們選取該企業(yè)為見習(xí)點(diǎn)，是為了讓學(xué)生能夠形象地了解和掌握滅菌制劑以及無菌制劑技術(shù)。同時(shí)，我們結(jié)合該企業(yè)生產(chǎn)的品種，確定該見習(xí)點(diǎn)藥劑學(xué)工業(yè)見習(xí)的主要任務(wù)為掌握粉針劑水針劑干混懸劑等滅菌制劑的生產(chǎn)。確定好見習(xí)地點(diǎn)后，負(fù)責(zé)帶教的教師應(yīng)親臨見習(xí)現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)見習(xí)具體事宜，根據(jù)各見習(xí)點(diǎn)特點(diǎn)，與見習(xí)點(diǎn)負(fù)責(zé)人溝通后制定見習(xí)主要任務(wù)并安排具體見習(xí)內(nèi)容。如學(xué)生在去前述企業(yè)見習(xí)前，教師與藥企負(fù)責(zé)見習(xí)的人員溝通，平衡好見習(xí)與企業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，落實(shí)好見習(xí)具體車間任務(wù)，并應(yīng)根據(jù)藥企規(guī)章制度，提前帶領(lǐng)學(xué)生做好乙肝兩對(duì)半青霉素鏈霉素以及頭孢菌素類過敏檢測(cè)，體檢合格后方可進(jìn)行工業(yè)見習(xí)。良好的見習(xí)地點(diǎn)切實(shí)可行的見習(xí)內(nèi)容為提高藥劑學(xué)工業(yè)見習(xí)質(zhì)量提供依據(jù)。

綜合多方因素，制定藥劑學(xué)工業(yè)見習(xí)考評(píng)體系

藥劑學(xué)工業(yè)見習(xí)是藥物制劑專業(yè)課程一個(gè)必不可少的組成部分，在藥物制劑專業(yè)的本科生培養(yǎng)層面具有重要的意義。因此，應(yīng)綜合多方面因素考慮，制定客觀的藥劑學(xué)工業(yè)見習(xí)考評(píng)體系。一個(gè)綜合客觀的考試評(píng)價(jià)體系是完善藥劑學(xué)工業(yè)見習(xí)效果的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。為保證工業(yè)見習(xí)效果，我們擬將藥劑學(xué)工業(yè)見習(xí)成績(jī)分為三個(gè)部分考評(píng):即理論知識(shí)考試見習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)教師評(píng)分以及見習(xí)報(bào)告評(píng)價(jià)。理論知識(shí)考試側(cè)重考察藥劑學(xué)以及藥物制劑工程學(xué)相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)，見習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)教師評(píng)分側(cè)重考察工業(yè)見習(xí)期間學(xué)生對(duì)待工業(yè)見習(xí)的態(tài)度，而見習(xí)報(bào)告考評(píng)則側(cè)重考察學(xué)生見習(xí)期間對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。三部分的分配比例為50%，25%，25%。其中任何一部分不合格均視為藥劑學(xué)工業(yè)見習(xí)成績(jī)不合格。只有針對(duì)藥劑學(xué)工業(yè)見習(xí)的特點(diǎn)制定綜合客觀的考試評(píng)價(jià)體系，才能夠保證工業(yè)見習(xí)的效果。因此，應(yīng)綜合多方面因素，制定客觀合理的考評(píng)體系。

藥劑學(xué)的主要任務(wù)范文第2篇

有機(jī)化學(xué)是藥物制劑專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。其學(xué)習(xí)的好壞不僅影響能力的培養(yǎng)，而且將直接關(guān)系到后續(xù)的專業(yè)課如藥物化學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)、生物藥劑學(xué)等的學(xué)習(xí)。由于專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)任務(wù)是為專業(yè)服務(wù)的特點(diǎn)，所以有機(jī)化學(xué)教材的編排特點(diǎn)是以必需、夠用、適度為原則，重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本操作技能訓(xùn)練和有機(jī)化學(xué)與醫(yī)藥學(xué)的聯(lián)系[1]。反應(yīng)到教學(xué)實(shí)踐上，在重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本操作技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，有機(jī)化學(xué)教學(xué)還應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，在教學(xué)方法和手段上尋求多樣性和有效性，在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)一定的廣度性、深度性、實(shí)用性和趣味性。本文結(jié)合筆者多年的有機(jī)化學(xué)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何提高有機(jī)化學(xué)的教學(xué)效果作一些探討。

1.有機(jī)化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

有機(jī)化學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定了該課程的地位和性質(zhì)，同時(shí)也明確了該課程的主要任務(wù)是：掌握各類有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、命名、官能團(tuán)之間的相互轉(zhuǎn)化及其規(guī)律、立體化學(xué)特征和主要的化學(xué)性質(zhì)；熟悉典型的有機(jī)反應(yīng)和反應(yīng)歷程；了解各類代表性有機(jī)化合物及其應(yīng)用；實(shí)驗(yàn)課要求掌握有機(jī)化學(xué)基本操作技能，官能團(tuán)的性質(zhì)和典型的有機(jī)反應(yīng)，熟悉常規(guī)儀器的使用。在實(shí)際教學(xué)中，不管是理論課還是實(shí)驗(yàn)課，教師的教學(xué)都緊扣大綱，注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，取得了一定的效果，但也存在一些問題和不足。目前我校藥劑專業(yè)學(xué)生中有一半以上的學(xué)生是文科生，底子薄，基礎(chǔ)知識(shí)缺乏，基本概念、基本知識(shí)的理解和掌握能力弱，這給教學(xué)帶來了極大的挑戰(zhàn)：在教學(xué)中既要保證多數(shù)人聽得懂，聽得輕松有趣，又得兼顧不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣的同學(xué)，所以，必須從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)方法和手段等各方面狠下工夫，提高教學(xué)效果。另一方面，也存在部分學(xué)生對(duì)本學(xué)科的重視程度不夠，所以，教師在強(qiáng)調(diào)本學(xué)科的重要性之外，還需開發(fā)本學(xué)科的趣味性、專業(yè)相關(guān)性以及增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

2.有機(jī)化學(xué)教學(xué)改革內(nèi)容

2.1 注重教學(xué)方法的研究。在教學(xué)內(nèi)容確定的前提下，如何把知識(shí)高效的傳授給學(xué)生，除了需要教師的激情、熱情，對(duì)學(xué)生的了解、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟練把握之外，更重要的是需要恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們可以將知識(shí)分成記憶、理解記憶、理解、探索性等幾個(gè)不同層次，對(duì)于不同層次的知識(shí)，我們可以采用不同的教學(xué)方法，當(dāng)然，同一個(gè)知識(shí)到底屬于哪個(gè)層次，可能會(huì)應(yīng)人而異，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。對(duì)有機(jī)化學(xué)而言，其知識(shí)多數(shù)屬于理解記憶，還有一些內(nèi)容是偏探索性的，需要一些練習(xí)來加強(qiáng)理解、提高能力、檢驗(yàn)自己的。對(duì)于純記憶的內(nèi)容，教師可以采用編段子、打比喻、類比等方法來幫助記憶；對(duì)于抽象的、需理解記憶的內(nèi)容，教師可以采用模型、圖表、動(dòng)畫、比喻等直觀的東西幫助學(xué)生理解，如在講立體異構(gòu)，分子結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)生往往感覺很抽象難以理解，這時(shí)，實(shí)物模型就能起到很好的效果；而如果是因?yàn)閷W(xué)生缺乏某些知識(shí)而造成的理解困難，教師還應(yīng)幫助他們復(fù)習(xí)，包括復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法等。

2.2 按照教學(xué)大綱要求，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，精心制作PPT[2]。教學(xué)內(nèi)容是一堂課的關(guān)鍵，沒有好的教學(xué)內(nèi)容，就相當(dāng)于沒有了靈魂，再好的手段也沒有用，所以，一定要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，然后用一種好的方法把它呈現(xiàn)出來。我們根據(jù)藥劑專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，遇到與藥劑學(xué)，藥物分析等專業(yè)相關(guān)的知識(shí)時(shí)，我們可以多介紹一些，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，這就要求教師對(duì)他們專業(yè)課中的與有機(jī)化學(xué)相關(guān)的內(nèi)容相當(dāng)熟悉?？紤]到文科學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)于他們可能難以理解的內(nèi)容，教師要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并添加一些相關(guān)的復(fù)習(xí)內(nèi)容。此外，還可以添加一些趣味性的東西，如小實(shí)驗(yàn)、小應(yīng)用、小案例、小幽默等，可以起到啟發(fā)學(xué)生，活躍課堂氣氛的效果?？傊虒W(xué)內(nèi)容是一個(gè)很廣的東西，我們不能只局限在書本上，而應(yīng)跟據(jù)學(xué)生實(shí)際、教學(xué)大綱等精心設(shè)計(jì)，不斷完善。

藥劑學(xué)的主要任務(wù)范文第3篇

所謂藥學(xué)服務(wù)是藥師應(yīng)用藥學(xué)專業(yè)知識(shí)向患者提供直接的、負(fù)責(zé)任的、與藥物應(yīng)用有關(guān)的服務(wù)(包括藥物選擇、藥物應(yīng)用知識(shí)和信息)，以期提高藥物治療的安全性、有效性與經(jīng)濟(jì)性，實(shí)現(xiàn)改善與提高人類生活質(zhì)量的理想目標(biāo)。他需要多學(xué)科、多部門(醫(yī)院管理者、醫(yī)護(hù)人員和藥師等)各級(jí)各類人員的通力協(xié)作，才能使藥學(xué)服務(wù)有效開展。而本文討論的是藥庫(kù)藥師在藥學(xué)服務(wù)中所承擔(dān)的工作。

1 做好藥品采購(gòu)工作

藥庫(kù)的藥品采購(gòu)是在醫(yī)院藥品供應(yīng)中最基本的要求，既要保證假藥、劣藥進(jìn)不了醫(yī)院，又要增加藥品采購(gòu)的透明度，建立完善的進(jìn)貨監(jiān)督管理制度，做到采購(gòu)與藥庫(kù)、實(shí)物與帳務(wù)管理分開，由藥庫(kù)計(jì)劃購(gòu)藥，采購(gòu)人員采購(gòu)；采購(gòu)人員審核藥品發(fā)票，按《基本藥品目錄》查看藥品發(fā)票的規(guī)格、名稱、數(shù)量和廠家，以及供貨公司是否相同，而藥庫(kù)管理人員則查看藥品的規(guī)格、數(shù)量、廠家和藥品質(zhì)量是否與發(fā)票一致，是進(jìn)口藥，就要批文和檢驗(yàn)報(bào)告書。物價(jià)則由專入做帳，做到互相監(jiān)督，保證患者藥品安全。

2 參與臨床藥學(xué)

臨床藥學(xué)是開展藥學(xué)服務(wù)的主體內(nèi)容。臨床藥學(xué)(Clinical-pharmacy)是指在臨床中探討藥物應(yīng)用規(guī)律，促進(jìn)臨床用藥合理化的一門藥學(xué)分支學(xué)科，臨床藥學(xué)主要任務(wù)就是運(yùn)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和藥學(xué)科學(xué)知識(shí)，圍繞合理用藥這個(gè)核心問題，不斷提高臨床藥物治療水平，以保證患者用藥安全、有效、經(jīng)濟(jì)。因此，研究和指導(dǎo)合理用藥是其核心。臨床藥學(xué)表現(xiàn)在藥學(xué)服務(wù)方面的具體任務(wù)有：

2．1 藥師深入臨床，參與給藥治療：在治療過程中，醫(yī)師根據(jù)患者的臨床表現(xiàn)進(jìn)行疾病的診斷，確定病因、病癥和治療方案，這是醫(yī)師的基本職責(zé)。而臨床藥師則根據(jù)診斷結(jié)果、患者的病情以及通過對(duì)患者個(gè)體差異的判斷、用藥史的了解，結(jié)合不同藥物的作用機(jī)理等因素來確定給藥方案。因此，從理論上講，在診斷及確診、確定治療方案和確定用藥方案這一連續(xù)過程中，醫(yī)師和藥師的職責(zé)可以作出區(qū)分。

2．2 治療藥物監(jiān)測(cè)(therapeuticdrugraonitorlnTDM)：TDM咨詢一般分兩類，第一類是簡(jiǎn)單進(jìn)行測(cè)定和報(bào)告測(cè)定值，第二類不但要提供測(cè)定結(jié)果，而且?guī)椭t(yī)生解釋結(jié)果并進(jìn)行個(gè)體化給藥方案設(shè)計(jì)。運(yùn)用藥代動(dòng)力學(xué)原理解釋測(cè)定結(jié)果，才能將測(cè)定結(jié)果、診斷和治療過程有機(jī)地聯(lián)系起來。其意義在于為臨床提供合適的抽血時(shí)間、藥物的治療濃度范圍、影響報(bào)告結(jié)果可能的病理因素、藥代動(dòng)力學(xué)參數(shù)及測(cè)定結(jié)果的精確度；為特殊患者推薦有效的治療方案，如劑量大小、劑型、給藥間隔、下一步合適的抽血時(shí)間、預(yù)期血藥濃度范圍及治療中可能影響血藥濃度的病理生理變化；對(duì)慢性腎功能衰竭患者，根據(jù)肌酐清除率調(diào)節(jié)藥物劑量及服藥間隔時(shí)間。

2．3 提供藥學(xué)信息服務(wù)：醫(yī)院藥學(xué)工作新模式，應(yīng)開展以下工作：為臨床和患者提供藥物應(yīng)用信息、情報(bào)資料的咨詢。藥學(xué)信息服務(wù)將成為醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)工作的重要內(nèi)容之一，它的產(chǎn)生是醫(yī)院藥學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)和醫(yī)院藥學(xué)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。藥學(xué)信息服務(wù)的開展對(duì)于促進(jìn)醫(yī)院安全、合理、經(jīng)濟(jì)地使用藥物具有積極作用，不但有利于患者取得最佳治療效果，同時(shí)也有利于藥師提高自身素質(zhì)和地位。積極參與臨床藥物治療方案設(shè)計(jì)，開展治療藥物血藥濃度監(jiān)測(cè)。實(shí)現(xiàn)藥物治療個(gè)體化，進(jìn)行藥物療效觀察和藥物不良事件的報(bào)告，實(shí)行靜脈藥物集中配制和單劑量作業(yè)，以及圍繞合理用藥開展臨床研究，包括新藥研究與臨床驗(yàn)證、制劑開發(fā)、臨床藥動(dòng)學(xué)與生物利用高研究等是醫(yī)院藥學(xué)工作新模式的重要內(nèi)容。

2．4 藥物不良反應(yīng)(advedrugreaetions，ADRs)監(jiān)測(cè)：直接接觸患者，了解藥物的不良反應(yīng)，并進(jìn)行記錄，按規(guī)定上報(bào)，并由醫(yī)師通報(bào)。

2．5 開展處方分析：結(jié)合藥理學(xué)、藥動(dòng)學(xué)以及藥物化學(xué)等分析藥物配伍，是否符合處方管理規(guī)定，看處方是否有禁忌，看處方上的藥品種類和數(shù)量是否超過處方規(guī)定。

2．6 藥物利用研究(studiesofdrugutilization)：藥物利用研究是對(duì)全社會(huì)的藥物市場(chǎng)、供給、處方及其使用的研究以及由此引起的醫(yī)療、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的分析，以及各種藥物和非藥物的因素利用的影響、分析和解釋一個(gè)給定的醫(yī)療衛(wèi)生制度下藥物利用的模式。其主要目的是力求實(shí)現(xiàn)用藥的合理化，這種合理化不僅從醫(yī)療方面來評(píng)價(jià)防病治病的效果，還必須從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面評(píng)價(jià)其合理性，以此來獲得最大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。因此，臨床藥學(xué)是開展藥學(xué)服務(wù)的主體內(nèi)容，或者說藥學(xué)服務(wù)的開展進(jìn)一步拓展了臨床藥學(xué)的內(nèi)容。

2．7 新制劑、新劑型的研究：藥庫(kù)人員應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高技能，利用醫(yī)院制劑在醫(yī)院在臨床應(yīng)用，可以最大限度地了解市場(chǎng)行情和患者需求，結(jié)合臨床實(shí)際進(jìn)行新品種、新劑型、新配方的研究開發(fā)，研制出新的復(fù)方制劑、中藥制劑。

3 提高自身素質(zhì)

藥劑人員應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，把握好醫(yī)患關(guān)系，藥學(xué)服務(wù)專業(yè)程度高，具有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和心理學(xué)知識(shí)等，藥師必須努力學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)和人文科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)臨床藥理學(xué)、生物藥劑學(xué)和藥物動(dòng)力學(xué)、病理生理學(xué)，藥物治療學(xué)，臨床用藥咨詢和藥物評(píng)價(jià)以及藥學(xué)情報(bào)資料等，同時(shí)還應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)專業(yè)技能，包括處方審查和分析能力，臨床用藥咨詢能力，對(duì)新藥進(jìn)展的了解和掌握，深入臨床配合治療與搶救的能力等。

藥劑學(xué)的主要任務(wù)范文第4篇

1.1中藥臨床藥學(xué)的內(nèi)涵

中藥臨床藥學(xué)，是在中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下，以患者為對(duì)象，研究中藥及其制劑與人體相互作用和合理、有效、安全用藥及應(yīng)用規(guī)律的一門綜合性的學(xué)科。中藥臨床藥學(xué)是指為適應(yīng)各種不同患者的個(gè)體差異和復(fù)雜多變病情的防治需要，運(yùn)用現(xiàn)代的藥劑學(xué)、藥理學(xué)等專業(yè)知識(shí)密切結(jié)合臨床患者的狀況，制定合理的用藥方案，監(jiān)測(cè)用藥過程及摸索用藥規(guī)律，以確保臨床用藥的安全和有效[2]。中藥師是實(shí)踐和發(fā)展中藥臨床藥學(xué)的主力軍，因此中藥師應(yīng)該盡快學(xué)習(xí)和掌握這門學(xué)科的特點(diǎn)和規(guī)律，在工作中實(shí)踐、應(yīng)用其學(xué)科方法和內(nèi)容。我院中藥師在完成中藥調(diào)劑工作之余，在此方面有所學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)工作方法以更好地為患者服務(wù)。

1.2開展中藥臨床藥學(xué)的必要性

中藥臨床藥學(xué)是一門年輕的學(xué)科，但這門學(xué)科卻是圍繞臨床安全、有效、合理使用中藥而進(jìn)行現(xiàn)代研究的依據(jù)。不僅可以促進(jìn)中藥學(xué)的不斷發(fā)展，而且將新的中藥學(xué)研究成果及時(shí)向醫(yī)師傳達(dá)，同時(shí)也為患者提供合理的中藥學(xué)服務(wù)。這就需要臨床中藥師熟練掌握這門學(xué)科，為臨床醫(yī)師和患者提供及時(shí)有效、合理的指導(dǎo)和咨詢服務(wù)。而且在中藥房開展中藥臨床用藥咨詢更是十分必要，中藥師可更好地為臨床和患者提供中藥學(xué)服務(wù)[3]。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活水平的提高，廣大患者迫切要求得到高質(zhì)量的藥學(xué)服務(wù)，中藥師通過補(bǔ)充中醫(yī)理論等臨床知識(shí)，可以完成中藥咨詢等工作，滿足患者的需求。我院中藥師開展了中藥咨詢、中藥干預(yù)、中藥處方點(diǎn)評(píng)分析等工作，在此過程中，不斷聽取中醫(yī)師的建議，向中醫(yī)師學(xué)習(xí)相關(guān)臨床知識(shí)。長(zhǎng)此以往，臨床中藥師逐漸被中醫(yī)師所接受，同時(shí)也提高了中藥師的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)了中藥師的溝通和應(yīng)急的能力。一方面，滿足了患者對(duì)用藥咨詢的需求，受到患者的認(rèn)可和好評(píng)；另一方面，提升了中藥師的整體業(yè)務(wù)能力和樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。所以，二級(jí)甲等綜合醫(yī)院里中藥師開展中藥臨床藥學(xué)相關(guān)工作具有可行性、重要性及必要性。

2中藥臨床藥學(xué)服務(wù)的內(nèi)容

2.1中藥臨床藥學(xué)服務(wù)的任務(wù)

中藥師開展臨床藥學(xué)服務(wù)的主要任務(wù)包括以下4個(gè)方面：審核處方；向醫(yī)護(hù)人員和患者提供藥物信息；對(duì)患者進(jìn)行用藥監(jiān)測(cè)；向醫(yī)護(hù)人員和患者提供藥物咨詢[4]。我院中藥師對(duì)中藥處方進(jìn)行審核和查對(duì)，發(fā)現(xiàn)藥品用量過大、用法不清等現(xiàn)象時(shí)，會(huì)及時(shí)與中醫(yī)師溝通，在不影響患者治療的前提下對(duì)處方進(jìn)行修改；如出現(xiàn)用藥錯(cuò)誤和配伍禁忌，會(huì)請(qǐng)中醫(yī)師重新開方，確保患者用藥的安全性；對(duì)于需要先煎、包煎等特殊處理的中藥，中藥師會(huì)特別提醒患者注意煎法等事項(xiàng)，以保證患者用藥的合理性。我們?yōu)槊课换颊咛峁┯盟幐嬷獑危敿?xì)介紹用藥方法、注意事項(xiàng)及煎藥步驟等事項(xiàng)，并留有中藥師的聯(lián)系電話，確保患者在用藥全程遇到問題時(shí)可以咨詢。中藥師干預(yù)的處方問題、患者的咨詢等及時(shí)記錄，并每月匯總、分析上報(bào)院部。目前，我院中藥師初步開展了門診患者的咨詢和處方點(diǎn)評(píng)工作，尚處于學(xué)習(xí)、積累階段，并沒有參與臨床查房及醫(yī)囑點(diǎn)評(píng)，希望通過中藥師的不斷實(shí)踐和努力，使中藥臨床藥學(xué)得到重視和發(fā)展，同時(shí)為臨床醫(yī)護(hù)人員和患者提供中藥學(xué)服務(wù)，發(fā)揮中藥師應(yīng)有的職能和作用。

2.2中藥臨床藥學(xué)服務(wù)的內(nèi)容

2.2.1開展中藥咨詢服務(wù)中藥咨詢的形式主要有窗口咨詢、電話咨詢等，中藥師向患者提供用藥咨詢、用藥指導(dǎo)，使患者順利完成治療；定期向醫(yī)護(hù)人員提供用藥介紹、藥品不良反應(yīng)、配伍禁忌等信息，促進(jìn)臨床合理用藥。中藥的用藥咨詢工作由中藥執(zhí)業(yè)藥師擔(dān)任，患者可以咨詢有關(guān)中藥的規(guī)格、價(jià)格與功能主治、用藥方法與注意事項(xiàng)、毒副作用與不良反應(yīng)以及中藥的煎煮方法等問題，也可以通過電話隨時(shí)向中藥師咨詢有關(guān)用藥過程中遇到的疑問。中藥師會(huì)利用掌握的中藥學(xué)知識(shí)耐心向患者交代，確?；颊哒_使用中藥，不僅避免了錯(cuò)誤使用中藥，而且提高了患者用藥依從性，達(dá)到理想的治療效果。

2.2.2中藥合理用藥宣教進(jìn)行中藥合理用藥的宣傳教育工作是中藥師工作的重要內(nèi)容之一。要結(jié)合醫(yī)院中藥應(yīng)用特點(diǎn)，向全體醫(yī)護(hù)人員通過講座、《藥學(xué)通訊》以及會(huì)議交流等形式進(jìn)行中藥合理應(yīng)用的宣教。為提高宣教效果，我們要注重內(nèi)容的針對(duì)性和易接受性[5]。

2.2.3中藥注射劑的安全性管理中藥注射劑由于制劑工藝本身的局限性，在臨床上發(fā)生不良反應(yīng)的幾率較高。為了避免不良反應(yīng)發(fā)生，中藥師參與中藥注射劑的安全性管理至關(guān)重要。中藥師通過處方評(píng)價(jià)、臨床查房、醫(yī)囑分析等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)中藥注射劑不合理應(yīng)用的情況，并予以解決。不僅可以大大降低中藥注射劑應(yīng)用過程中的不合理因素，而且提高了醫(yī)護(hù)人員對(duì)中藥注射劑正確、合理使用的重視程度。

2.2.4不良反應(yīng)的搜集與上報(bào)醫(yī)師開具的處方中不單是中藥，往往是中藥與化學(xué)藥聯(lián)用，這也加大了不良反應(yīng)發(fā)生的可能性。因此，不良反應(yīng)的搜集和上報(bào)是中藥師的一項(xiàng)重要工作。中藥師要特別注意中藥與化學(xué)藥合用所產(chǎn)生的用藥禁忌，若配用不當(dāng)就會(huì)產(chǎn)生不良后果。中藥與化學(xué)藥不宜聯(lián)合使用的藥物頗多，這就要求中藥師必須具備化學(xué)藥藥理方面的知識(shí)，掌握中藥與化學(xué)藥配伍禁忌，以避免藥物相互作用和不良反應(yīng)的發(fā)生，保證患者安全使用藥品。

3中藥師的責(zé)任和工作切入點(diǎn)

3.1中藥師的責(zé)任

3.1.1鑒別真?zhèn)?，保證質(zhì)量

中藥師的首要責(zé)任是保證中藥質(zhì)量，中藥飲片的采購(gòu)、驗(yàn)收及貯藏、保管等環(huán)節(jié)都要引起重視[6]。在中藥飲片的采購(gòu)過程中，進(jìn)貨渠道必須正規(guī)，飲片入庫(kù)前必須具備質(zhì)檢報(bào)告等相關(guān)文件，由經(jīng)驗(yàn)豐富的中藥師鑒別真?zhèn)?，做到防止以次充好，摻雜摻假，對(duì)中藥飲片的產(chǎn)地、批號(hào)及品質(zhì)狀況都要登記備案。在中藥飲片倉(cāng)儲(chǔ)保管過程中，要根據(jù)中藥飲片的特性，設(shè)立合適的儲(chǔ)存庫(kù)，定期進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，以確保中藥材質(zhì)量合格。

3.1.2嚴(yán)格把關(guān)，規(guī)范調(diào)劑

中藥師在調(diào)劑配方過程中要嚴(yán)格遵守相應(yīng)規(guī)范，并認(rèn)真審核處方，注意劑量、配伍、禁忌證等信息[7]。中藥師應(yīng)嚴(yán)格按照處方稱取相應(yīng)的藥物，注意不同炮制品及不同產(chǎn)地藥物名稱的區(qū)分，準(zhǔn)確地稱量藥物，尤其是貴重藥物和有毒藥物。中藥師應(yīng)有條理按順序地調(diào)劑藥物，以防止混藥事件的發(fā)生。將每次服用的藥物單獨(dú)成包，叮囑患者藥物的煎服時(shí)間、方式及注意事項(xiàng)，必要時(shí)幫助患者煎制藥物。

3.1.3服務(wù)臨床，合理用藥

中藥師在加強(qiáng)臨床合理用藥，防止因用藥不當(dāng)引起的不良反應(yīng)及藥害事件中起著重要的作用。對(duì)醫(yī)師開具的處方如發(fā)現(xiàn)有不妥之處，應(yīng)立即與醫(yī)師聯(lián)系、溝通，以防止不良事件的發(fā)生。如證實(shí)存在用藥禁忌，應(yīng)拒絕調(diào)劑，并將處方退回，重新開具[8]。中藥師不僅要為患者提供用藥指導(dǎo)，而且更應(yīng)向臨床醫(yī)護(hù)人員提供藥學(xué)咨詢服務(wù)。我院中藥師雖然在工作中與醫(yī)師相互溝通和學(xué)習(xí)，但還沒有參與到臨床查房和醫(yī)囑點(diǎn)評(píng)的工作中。故中藥師還需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，完成職業(yè)功能的轉(zhuǎn)變，逐漸參與到臨床治療中去。

3.2開展中藥臨床藥學(xué)工作的切入點(diǎn)

中藥學(xué)學(xué)科發(fā)展較快，但臨床醫(yī)師更注重醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)藥學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)不如臨床藥師快且豐富。而這正是中藥師開展中藥臨床藥學(xué)工作的最佳切入點(diǎn)[9]。對(duì)于飲片的特殊用法，中藥師會(huì)及時(shí)與醫(yī)師溝通，提醒醫(yī)師正確標(biāo)注；中藥與化學(xué)藥聯(lián)用雖可能提高療效，但也可能存在配伍禁忌，中藥師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)配伍問題，幫助臨床醫(yī)師優(yōu)化治療方案，預(yù)防不良反應(yīng)的發(fā)生。開展中藥臨床藥學(xué)工作需要中藥師不斷提高自身素質(zhì)和知識(shí)儲(chǔ)備，找到適合本崗位工作特點(diǎn)的切入點(diǎn)，更好的提供藥學(xué)服務(wù)，提高中藥師的地位和作用。

4開展中藥臨床藥學(xué)服務(wù)的難點(diǎn)及對(duì)策

4.1開展中藥臨床藥學(xué)服務(wù)的難點(diǎn)

中藥師是開展中藥臨床藥學(xué)服務(wù)的主體，同時(shí)，臨床經(jīng)驗(yàn)不足也是制約中藥師大膽實(shí)踐的因素之一。中藥師與臨床醫(yī)師在溝通上存在障礙，阻礙了中藥臨床藥學(xué)深入的發(fā)展，使中藥師難于融入中醫(yī)藥治療團(tuán)隊(duì)。在具體工作中，權(quán)威診療指南的缺乏使中藥師難以完成處方合理性評(píng)價(jià)，影響了中藥師作用的發(fā)揮。

4.2中藥師開展中藥臨床藥學(xué)服務(wù)的對(duì)策

藥劑學(xué)的主要任務(wù)范文第5篇

【摘要】 藥物分析是藥學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)課，但是學(xué)習(xí)過程中常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，授課效果不好等情況。分析了目前藥物分析教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行了相應(yīng)的改革實(shí)踐，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決實(shí)際問題的能力，取得了較好的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】 藥物分析; 教學(xué); 改革

藥物分析是研究藥品及其制劑的組成、理化性質(zhì)、真?zhèn)舞b別、純度檢查及其有效成分的含量測(cè)定等內(nèi)容的一門學(xué)科，主要任務(wù)是運(yùn)用物理、化學(xué)、物理化學(xué)或生物化學(xué)的方法和技術(shù)研究化學(xué)結(jié)構(gòu)已經(jīng)明確的合成藥物或天然藥物及其制劑的質(zhì)量控制方法，也研究中藥制劑和生化藥物及其制劑有代表性的質(zhì)量控制方法[1]。藥物分析是我國(guó)藥學(xué)專業(yè)規(guī)定設(shè)置的一門主要專業(yè)課程，是整個(gè)藥學(xué)科學(xué)領(lǐng)域重要組成部分，所面對(duì)的是藥品研究、生產(chǎn)、供應(yīng)和臨床使用全過程的質(zhì)量監(jiān)控。要求從業(yè)者不僅具有無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，還要有藥物化學(xué)、藥劑學(xué)等專業(yè)知識(shí)，所以對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)過程就必須適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的要求，采取合理的教學(xué)方法，才能提高課程的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的全面發(fā)展。我們?cè)谒幬锓治龅慕虒W(xué)工作中結(jié)合學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)課程進(jìn)行了改革和探索，內(nèi)容主要集中在以下幾個(gè)方面。

1 提高學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣

提高教學(xué)效果就必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠在專業(yè)課的學(xué)習(xí)中找到樂趣，只有這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。但現(xiàn)實(shí)的情況不容樂觀。大多數(shù)的學(xué)生在填報(bào)志愿時(shí)有一定的盲目性，對(duì)藥學(xué)專業(yè)了解甚少，更談不上對(duì)藥物分析知識(shí)的了解，因此學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)要從大一新生入手。我們?cè)谛律雽W(xué)后，相繼組織學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，結(jié)合藥物分析的研究領(lǐng)域進(jìn)行專業(yè)掃盲。再結(jié)合我國(guó)加入世界貿(mào)易組織以后制藥業(yè)面臨的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，明確藥品標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際化要求我國(guó)現(xiàn)行的國(guó)家藥品標(biāo)準(zhǔn)要不斷提高，要不斷研究與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的差別，結(jié)合國(guó)情適當(dāng)?shù)靥岣咚幤房刂茦?biāo)準(zhǔn)。這些工作都要求學(xué)生必須具有扎實(shí)的理論知識(shí)和強(qiáng)烈的責(zé)任感，產(chǎn)生迫切的學(xué)習(xí)意愿。

2 推進(jìn)教學(xué)改革

2.1理論課內(nèi)容的改革

藥物分析課程主要以專題和藥物大類劃分，分別講述藥典、一般雜質(zhì)鑒別等和各類藥物的鑒別、檢查和含量測(cè)定方法等。這一種劃分方法對(duì)學(xué)生系統(tǒng)掌握相關(guān)知識(shí)比較有利，突出了某一方法在不同藥物的質(zhì)量控制中的應(yīng)用特點(diǎn)，以利于學(xué)生通過藥物分析，掌握給出質(zhì)量控制方法的一些普通規(guī)律性。同時(shí)也十分注重各類藥物分析的應(yīng)用示例和藥物在原料藥分析、制劑分析及體內(nèi)藥物分析中所用方法的系列性[2]。但是必須看到目前藥物分析特別是對(duì)于藥物的體內(nèi)分析逐漸向儀器化、痕量化發(fā)展的趨勢(shì)，需要學(xué)生掌握藥物分析領(lǐng)域出現(xiàn)的新技術(shù)、新理論和新方法。我們?cè)陂_設(shè)藥物分析課程的前提下，有目的地開設(shè)了生物藥物分析、體內(nèi)藥物分析、現(xiàn)代藥物色譜分析等相關(guān)的選修課，使學(xué)生的視野逐漸開闊。另外也充分利用學(xué)校圖書館的館藏書籍和網(wǎng)絡(luò)資料，給學(xué)生指出學(xué)科發(fā)展的前沿，讓他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)，然后寫出讀書筆記。這樣不僅豐富了理論知識(shí)，也掌握了學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2.2 實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容的改革

藥物分析作為一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)占有非常重要的地位，通過實(shí)驗(yàn)課教學(xué)不僅可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)掌握的牢固程度，也增加了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。目前我校藥物分析的實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)40%以上，在時(shí)間上基本保證了學(xué)習(xí)的效果。課程內(nèi)容的設(shè)置包括藥物的一般鑒別方法、一般雜質(zhì)檢查方法和和不同的含量測(cè)定方法等訓(xùn)練內(nèi)容，雖然保證了對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練，能夠幫助學(xué)生更好的掌握理論知識(shí)，但是缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，與藥品檢驗(yàn)工作實(shí)際的結(jié)合顯得不太緊密。針對(duì)這一情況，我們首先廣泛查閱相關(guān)資料，跟蹤國(guó)內(nèi)外藥學(xué)專業(yè)藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，結(jié)合專業(yè)評(píng)估和我院現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生自身素質(zhì)條件，按照藥物分析實(shí)驗(yàn)課時(shí)安排，組織任課老師重新編寫一套實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和藥物分析學(xué)實(shí)驗(yàn)教材一部，使授課做到有的放矢。同時(shí)我們引入了藥典的全分析實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時(shí)密切結(jié)合了實(shí)踐工作的方法。比如對(duì)于硝西泮原料藥的質(zhì)量分析內(nèi)容有熔點(diǎn)測(cè)定、藥物鑒別、有關(guān)物質(zhì)的TLC檢查、干燥失重和熾灼殘?jiān)鼫y(cè)定、非水溶液滴定等內(nèi)容。又選擇硝酸異山梨酯片作為制劑分析的代表藥物，分析項(xiàng)目包括藥物的鑒別、含量均勻度、溶出度、含量測(cè)定等。這樣做更接近于藥品的質(zhì)量控制實(shí)踐，改變了單一指標(biāo)的檢查，不但可以更好的幫助學(xué)生掌握理論知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)了原料藥和制劑檢測(cè)的全過程，更能在增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，有助于學(xué)生畢業(yè)后更快地進(jìn)入角色。對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫改變傳統(tǒng)模式，建立由實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)原始記錄和藥品檢驗(yàn)報(bào)告三部分內(nèi)容組成學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告的新模式，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)理念、一絲不茍的工作態(tài)度和高尚負(fù)責(zé)的職業(yè)道德觀念，為以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.3 增加對(duì)國(guó)外藥典的學(xué)習(xí)和使用

當(dāng)前隨著國(guó)際間交流的增加，藥物的檢測(cè)領(lǐng)域也經(jīng)常會(huì)涉及到對(duì)外交流和國(guó)際往來等，所以藥物分析工作者必須熟悉國(guó)外藥典的內(nèi)容和檢查方法。但目前大部分院校對(duì)這一方面都沒有做出具體的要求，需要學(xué)生在以后的工作中慢慢摸索。我們引入該項(xiàng)內(nèi)容作為選修課。首先選擇合適內(nèi)容，讓外語(yǔ)水平比較高和有興趣的學(xué)生先熟悉國(guó)外藥典，了解大致的檢查項(xiàng)目和方法，再和國(guó)內(nèi)的藥典相比對(duì)，從中選取適當(dāng)?shù)乃幬镞M(jìn)行全分析，考察方法間的差異等。通過一系列的培訓(xùn)，不僅可以鍛煉學(xué)生的閱讀習(xí)慣，更重要的是熟悉了國(guó)外藥典的內(nèi)容和要求，縮短了實(shí)際工作后適應(yīng)的時(shí)間。

3 改進(jìn)教學(xué)方法

學(xué)校教學(xué)是學(xué)生接受新知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，也是工作能力培養(yǎng)的必備步驟。原來的課堂教學(xué)主要以老師講授為主，也就是所謂的“填鴨式”教學(xué)方法。這種教學(xué)法學(xué)生普遍反應(yīng)枯燥、呆板，甚至有的學(xué)生在課堂上睡覺。針對(duì)這種情況，我們采用了“案例式”、“討論式”等多種靈活多樣的授課模式。例如“亮菌甲素”事件發(fā)生后，組織學(xué)生討論事件發(fā)生的背景、可能的原因以及不同部門特別是質(zhì)量控制部門的從業(yè)者所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)明白自己肩負(fù)的使命。另外隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善，充分開展多媒體教學(xué)，用聲音、動(dòng)畫、圖片等增加授課的直觀性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的興趣。讓學(xué)生在歡快的學(xué)習(xí)氣氛中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并增強(qiáng)了對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的牢固程度，也充分激發(fā)了學(xué)生的求知欲望[3，4]。在此基礎(chǔ)上也適當(dāng)?shù)脑黾恿藢W(xué)生自主授課機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分挖掘?qū)W習(xí)的潛力。首先由老師選定一些內(nèi)容作為學(xué)生課下的自學(xué)部分，選擇范圍可以在課本中選取，也可以從一些相關(guān)的學(xué)術(shù)刊物上篩選。然后分發(fā)給學(xué)生，讓他們自學(xué)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，讓學(xué)生把內(nèi)容轉(zhuǎn)化成多媒體課件，再在課堂上講解。這樣一來，使學(xué)生有自主學(xué)習(xí)和授課的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性和主動(dòng)性，在一定程度上使那些“上課睡覺、下課不學(xué)習(xí)”的學(xué)生擯棄懶惰心理，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生閱讀專業(yè)文獻(xiàn)的能力，達(dá)到事半功倍的效果。

4 完善考核方法

藥物分析的考核分為理論課部分和實(shí)驗(yàn)部分。理論課部分有主觀性試題和客觀性試題兩大內(nèi)容，客觀性試題占卷面總成績(jī)的60%，主要考察學(xué)生對(duì)基本理論知識(shí)的掌握程度。實(shí)驗(yàn)課主要由平時(shí)的實(shí)驗(yàn)課成績(jī)和操作考試成績(jī)組成，平時(shí)成績(jī)由教師根據(jù)其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、分析討論、實(shí)驗(yàn)課出勤率等方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，成績(jī)一般占期末總評(píng)成績(jī)的15%。我們對(duì)實(shí)驗(yàn)課還安排單獨(dú)考試，主要考察學(xué)生的基本操作情況。作者認(rèn)為以上幾個(gè)方面還不足以考察學(xué)生的真正水平。比如有的學(xué)生上課時(shí)不認(rèn)真，靠考試之前突擊一下，就有可能會(huì)得到一個(gè)比較好的理論課成績(jī)。實(shí)驗(yàn)課上不認(rèn)真操作，實(shí)驗(yàn)報(bào)告依靠抄襲，也有可能得到較高的分?jǐn)?shù)。所以有必要再增加考核的手段和內(nèi)容。如老師給學(xué)生指定一些專業(yè)雜志，其中包括中文和外文雜志，讓學(xué)生閱讀后寫出文章綜述，再根據(jù)所寫的文章劃定分?jǐn)?shù)，把這部分成績(jī)作為最終該門課程考核成績(jī)的一部分，相當(dāng)于強(qiáng)化了主觀性考試的內(nèi)容，增大了考試的難度，使那些有僥幸心理的同學(xué)打消念頭，做到把功夫下到平時(shí)，提高掌握知識(shí)的能力和水平。

5 創(chuàng)新良好的學(xué)習(xí)氣氛

專業(yè)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕能夠完成的，不能夠一蹴而就，需要一代代從業(yè)者堅(jiān)持不懈的努力奮斗，所以有必要?jiǎng)?chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成在心理上重視、在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化的良好習(xí)慣。作為藥學(xué)工作者，要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和良好的職業(yè)道德，認(rèn)識(shí)到自己的勞動(dòng)是推進(jìn)祖國(guó)醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的一份力量，要有甘當(dāng)"鋪路石"的精神投入到這項(xiàng)偉大的工程中去，為行業(yè)的發(fā)展和國(guó)家的強(qiáng)大貢獻(xiàn)力量。

總之，藥物分析的教學(xué)改革之路需要大家開拓視野，結(jié)合時(shí)代步伐調(diào)整授課方法和內(nèi)容，使人材的培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)的需要和自身能力發(fā)展的要求，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，從業(yè)者要有充分的準(zhǔn)備投入到改革實(shí)踐之中。

參考文獻(xiàn)

1 劉文英，主編. 藥物分析. 北京:人民衛(wèi)生出版社， 2006.

2 劉文英.藥物分析課程教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索.藥學(xué)教育，2005，21 (1)：39～41.