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小學數(shù)學培優(yōu)輔導措施范文第1篇

1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。

3、通過培優(yōu)補差,使學生能充分認識到學習的重要性。

4、認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。

二、具體內(nèi)容

1、補差內(nèi)容：義務教育課程標準試驗教科書一年級上冊。

2、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓練。

三、培優(yōu)補差對象和形式

對象：本班優(yōu)等生和后進生

形式：1、利用課堂時間相機輔導

2、利用學校午休時間

3、老師、家長相配合

四、具體措施

1、利用課堂時間相機輔導

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

2、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

3、家長和老師相配合

小學數(shù)學培優(yōu)輔導措施范文第2篇

一、學困生的成因

1.學生因素

智力因素。新課標指出：“學習數(shù)學需要學生擁有一定的理解能力與思維能力?！比欢捎趯W生的智力水平發(fā)展不同，學困生的理解能力與思維能力都普遍較低，這個原因?qū)е聦W困生對于數(shù)學課堂知識掌握的不夠好，往往是一知半解，不能正確運用數(shù)學知識。

非智力因素。學習數(shù)學需要學生有縝密的邏輯推理能力，學科內(nèi)容較為枯燥。有的同學對學習本學科不“感冒”，活潑貪玩，上課不能專心聽課，作業(yè)不能保質(zhì)保量的做完，自然也就會造成學習上的落后。久而久之，成績越差越討厭學習，越討厭學習成績就越差，形成了學習怪圈。

2.家庭因素

隨著鄉(xiāng)村外出打工人員的逐年增長，學校留兒的人數(shù)也在急劇增長。因為父母長期在外，爺爺奶奶沒有時間更沒有能力去關心留守兒童的學習。長期的遠離父母，留守兒童感受不到爸爸媽媽的溫暖和關愛，造成了部分留守兒童在生活上和學習上存在諸多的問題：沉迷網(wǎng)絡游戲、悲觀厭學、孤獨自閉、心靈脆弱等等。還有一部分家長雖然在家，但是深受“學習無用論”的毒害，對小孩的學習漠不關心，甚至拖學生的后腿。這些家庭原因，是產(chǎn)生學困生的其中一個原因。

3.教師因素

首先在評優(yōu)評先的影響下，各學科老師過分追求學生的高分數(shù)，以使任教的班級在各類評比中不會落下風，這樣以來導致老師花費大量時間和精力去培養(yǎng)成績好的學生，經(jīng)常忽視了學習困難生。還有由于成績落后，學困生飽受老師同學的諷刺、挖苦，久而久之學困生就會產(chǎn)生破罐子破摔的想法。其次，部分老師教育觀念落后，面對不同的學生不能采用因材施教、分層教學的教學方法，致使優(yōu)等生提不高、學困生提不了的窘境。

二、學困生轉(zhuǎn)化措施

1.創(chuàng)設寬松的教育環(huán)境，給學困生額外的照顧

首先，要建立良好的師生關系?！坝H其師，信其道?！边@句名言告訴我們只有學生愿意親近老師，才能信服老師教授的知識。為此，我們教師應該努力創(chuàng)設寬松活躍而又充滿趣味的教學氛圍，努力構建和諧、平等、融洽的師生關系，使得學困生愿意親近老師，努力學習。其次，要尊重學困生。自尊心人人都有，學困生也不例外，所以在教學中教師應當尊重學困生的人格，不應該一味的諷刺挖苦。而應該及時賞識學困生進步的地方，予以表揚鼓勵。最后，要愛學生。沒有愛就沒有教育。我們?nèi)握n老師在課堂中應該給予學困生更多的關心和愛護，對學困生做到”不拋棄，不放棄?！弊寣W困生感受到班級的溫馨，促使他們調(diào)整心態(tài)，努力上進，提高成績。

2.多種方式，激發(fā)學困生的興趣

學困生對學習缺乏趣味，甚至有厭學情緒，這也是形成學困生學習處在下游的重要因素之一。所以，要想提高學困生的數(shù)學成績，就必須通過多種途徑，激起學困生的學習熱情。我平時通過以下途徑來激趣：①努力打造一個充滿趣味的數(shù)學課堂。②適時運用電教手段，通過課件的特殊作用調(diào)動學困生的學習熱情。③打造生活化的教育氛圍，讓課程學習接近學生實際。④定期開展各類數(shù)學活動，寓教于樂。

3.因材施教，分層教學

新課標要求本學科教學既要面對全班同學，也要關注孩子們個體差異性。這就要求我們教師學會“因人定教”，分層教育就是“因人定教”的主要措施。分層教育首先課時目標要分層，根據(jù)學生的水平，設置相對的三級水平：基礎水平、提高水平、培優(yōu)水平。其次作業(yè)要分層，作業(yè)設置應有梯度，使得各種水平的孩子都能根據(jù)自身能力選擇相應的作業(yè)，并能獨立做完，促使他們增加信心。最后輔導學生也應該分層。成績較好的學生理解能力較好可以采取集中補習，而學困生則需要單獨補習。

4.家校合力，齊抓共管

學困生的轉(zhuǎn)化不能僅僅依靠學校和老師，還應該依靠父母的監(jiān)督和管理。只有家校共同努力，做好齊抓共管，才會更好地促使學困生的轉(zhuǎn)化，才會提高學困生的成績。

以上就是我對小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化采取的一些措施，雖然不是很完善，但是在今后的教學中我會繼續(xù)探索更好地學困生轉(zhuǎn)化方式，來提高他們的成績。

小學數(shù)學培優(yōu)輔導措施范文第3篇

關鍵詞：基本功；教學；學困生

一、奠定扎實的“基本功”

針對四年級數(shù)學學科，我堅持讓學生每天練習10道題，作為家庭作業(yè)，比如，第一單元學習的是《認識更大的數(shù)》，就讓學生回家，任意寫出5個萬以內(nèi)的數(shù)，并寫出此數(shù)的“讀作”，寫出5個億以內(nèi)的數(shù)，并寫出此數(shù)的“寫作”；學到《角的度量》單元，就讓學生每天任意分別畫出幾個銳角、鈍角來測量它們的度數(shù)，或是給出相應的角的度數(shù)，讓學生去畫，平角、周角、直角等特殊角也加強練習。針對《兩位數(shù)乘三位數(shù)》或是《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》的計算，每天堅持練習不同的類型，如，被除數(shù)（因數(shù)）末尾有零的、被除數(shù)（因數(shù)）中間有零的、商是兩位數(shù)的、商是三位數(shù)的……只有基本功扎實了，學生在面對各種類型的題目時，才能思路清晰，概念明朗，信心增強，興趣增加，成績提高。

二、不讓40分鐘虛度

教過小學數(shù)學的教師都應該知道，課堂的40分鐘時間畢竟是有限的，容量也是有限的。我現(xiàn)在所面對的是大班額的數(shù)學教學，課堂上對每個學生的關注時間和關注程度都是有限的。所以我要求每位學生在課堂上要集中精力，在教到課的重難點的時候，適當?shù)胤怕俣龋嗯e一些和學生實際生活相關的例子或者是以他們感興趣的題材為例，放大問題，反復地多教幾次，總結規(guī)律、找關鍵、舉一反三，這樣才能讓學生更好、更深地理解和領會，最大限度地吸引他們的注意力，只有這樣才能切實提高一堂課的教學效率。

三、不讓“學困生”掉隊

對于班級中的一些“學困生”的輔導也是相當重要的，這些“學困生”的成績直接關系到一個班的平均成績的高低。在這些“學困生”中，有些并不是沒有能力學好，而是學習習慣太差，效率很低，所以我經(jīng)常對學生講“學不學是態(tài)度問題，學得好不好是能力問題，態(tài)度端正了，能力自然也就提高了”。所以，我采用小組長“競聘上崗”，每組并不指定小組長，每天的小組長實行“競聘上崗”，要想當本組的小組長，前提條件是完成作業(yè)第一，作業(yè)質(zhì)量第一，只要滿足這兩個條件，就有資格擔任本組的小組長。這樣班內(nèi)一部分有能力的“學困生”做作業(yè)積極性很快就被調(diào)動起來了，對做優(yōu)秀作業(yè)和擔任小組長的欲望被激發(fā)，久而久之做完作業(yè)后認真檢查的習慣就慢慢養(yǎng)成了。學習的態(tài)度端正了，成績自然有所提高，但對一些學習能力比較弱，每堂課的內(nèi)容并不能很好地消化吸收，作業(yè)的錯誤率也比較高的學生，就請數(shù)學能力強的學生對他們進行一對一的輔導，并強調(diào)重點是輔導方法，不能直接告訴他們答案。

四、作業(yè)互批，培優(yōu)扶差

請學生都來充當“小老師”，家庭作業(yè)互批，學生對自己的錯題一般檢查不出問題來，但是對別人的錯題可是檢查得非常認真，每一個步驟，每一個書寫，甚至到每一個標點，都檢查得非常認真仔細。這樣不但使學生對知識進行了鞏固，也促使他們養(yǎng)成了能獨立檢查自己作業(yè)以及養(yǎng)成正確書寫的好習慣，同時，針對大班額改作業(yè)比較浪費時間這一問題，也得到了很好的解決，真可謂是一舉多得。作業(yè)的互批，對優(yōu)等生來說是一個鍛煉的機會，對中等生來說是一個學習的機會，對“學困生”來說是一個提高的機會。知識儲備量不足的話，就沒辦法給別人批改作業(yè)，這就促使“學困生”不得不增加知識的儲備，激發(fā)了他們的求知欲。

小學數(shù)學培優(yōu)輔導措施范文第4篇

1加強備課管理，進一步優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

各校要高度重視備課管理，進一步優(yōu)化教學過程中的備課。加強“自主編寫教案”的規(guī)范性管理，嚴格按照表格式教案簿(紙)備課格式要求撰寫，每一位教師做到課課有一份完整自備教案，學校注意收集教師編寫的優(yōu)秀教案。加強“教學過程的撰寫”的實效性管理，鼓勵教師結合“優(yōu)質(zhì)教學資源”實行“二次備課”，做到“三個”結合，即優(yōu)質(zhì)教學資源與本班生源質(zhì)量相結合，優(yōu)質(zhì)教學資源與自身教學風格相結合，優(yōu)質(zhì)教學資源與加工、改造、提升相結合，堅決杜絕抄襲他人教案現(xiàn)象。加強“課堂作業(yè)設計”有效性研究，充分體現(xiàn)“層次性、多樣性、趣味性、實效性、過程性”的習題設計原則，并在教案中體現(xiàn)作業(yè)設計內(nèi)容。加強“教學反思的撰寫”研究，備注欄(教學隨筆)側重撰寫教學設計意圖，教學反思(教學后記)欄側重撰寫教學存在問題與改進措施。加強“情感、態(tài)度與價值觀教學設計”探討，“知識與技能”目標的落實側重于“傳授”，“過程與方法”目標的落實側重于“操作”，“情感、態(tài)度與價值觀”目標的落實側重于“體驗”。加強“集體備課”有效性研討，充分發(fā)揮學科教研組作用，在自主備課的基礎上進行集體備課(磨課)，并把各類型教研活動的集體備課優(yōu)秀教案以學期為單位匯編成冊。備課可分為個人備課和集體備課。教學理論與實踐證明:在教師個人備課的基礎上進行集體備課，是提高備課質(zhì)量的一種行之有效的備課形式，也是突出強調(diào)教師要有合作精神的一種表現(xiàn)。

2加強教學管理，進一步強化教學過程。

加強對教材內(nèi)容、編排意圖的解讀，尤其是對新一輪《課程標準》的解讀，準確把握與真正落實課堂教學“三維”目標。加強教材教法的研究，妥善運用現(xiàn)代教學手段，有效提高教學流程(各個環(huán)節(jié))的教學效果。加強直觀教學研究，提高教具、學具的利用率，適當增加現(xiàn)代教學設備的運用。加強板書設計的研討，提高板書“啟發(fā)與引導、再現(xiàn)與回憶”功能。加強課堂教學信息的反饋，重視錯誤資源的利用，不斷在對比教學中提高學生應用知識解決問題能力。加強練習訓練的研究，練習題訓練應體現(xiàn)層次性、過程性、多樣性、挑戰(zhàn)性原則。加強“探索知識過程”的教學研究，加大自主與合作探索知識過程的空間，加大思維、語言及實踐操作訓練力度。加強低年級組織教學管理，多運用教學評價激勵機制，培養(yǎng)課前預習、敢提(答)問題、合作交流的良好習慣。加強創(chuàng)設和諧課堂氛圍的研究。加強“課改理念”研究，注意滲透“縣級管理課題”或“校級管理課題”理念，重視自主預習策略的培養(yǎng)和語言表達能力、創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

3加強作業(yè)管理，進一步提高作業(yè)質(zhì)量。

小學數(shù)學培優(yōu)輔導措施范文第5篇

述職報告就是把自己履行職責是否稱職的情況寫成書面文字所構成的文體。具體一點是，機關負責人就任職一定時期內(nèi)所做工作向任命機關或機關群眾進行匯報并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。下面就讓小編帶你去看看小學二年級數(shù)學個人工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

小學二年級數(shù)學述職報告1一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人本學期的教學經(jīng)驗及教訓。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認真學習，仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。

從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。

當今社會，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學二年級數(shù)學述職報告2時間過的真快，一學年又結束了?；仡櫼荒陙淼膶W校生活尤其是本學期的教學生活情況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學年中科學也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做該學期總結：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學數(shù)學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線，特別是現(xiàn)在四年級下學期，打好基礎為即將步入第二學段作好鋪墊，本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。課前，我認真仔細的進行備課，制作課件，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。

三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素質(zhì)，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學數(shù)學教師。

當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

小學二年級數(shù)學述職報告3二年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：

一、以課堂教學為核心。

1、備課。

學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

(2)及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。

(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對學困生的輔導。

對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。

二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時，同學們相互測量身高，提高了實踐活動的能力。

三、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。

四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。

五、積極參加教研活動。

每月按時參加校本培訓活動，并堅持詳細做好筆記。積極參與網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。認真參加教學預案設計，聽、評課活動，主動與同年級同學科教師探討教材、教法。本學期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。

小學二年級數(shù)學述職報告4不知不覺中，一學期的教學已即將結束，實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停歇!回想這學期的工作，有付出，有收獲。雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿歡樂、充滿喜悅。

一、本學期，我擔任的是二年級的數(shù)學，由于本學期的教材，內(nèi)容多，難度大，孩子們學起來非常吃力。針對這種情況，我認真做好教學計劃，提前備好課，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。備課分三個方面：

①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

②備學生：經(jīng)常了解學生的態(tài)度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。

③備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體，同時為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。同時也學習杜郎口的經(jīng)驗，讓孩子當小老師，培養(yǎng)孩子的說的能力，和自信心。我每節(jié)課都要認真做好準備，認真講課，明確教學目的，符合學生實際，體現(xiàn)教材的科學性和思想性，努力做到“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學性、思想性、趣味性，精講精練。運用多種教學方法，力求生動活潑，充分調(diào)動學生學習興趣。正確引導學生看待數(shù)學的重要性，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學生，同時又注意因材施教，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結經(jīng)驗，向課堂40分鐘要質(zhì)量。一個學期以來，我都處于緊張的狀態(tài)，每天忙忙碌碌，從早上到校開始一直忙到下班，課前準備、上課、改作業(yè)、備課、輔導，每項工作安排的都很緊湊，幾乎沒有休息的時間，但是我很充實，看到孩子們一個個可愛的樣子、快樂的笑容……一切都是值得的!

二、在教學中，由于學生的基礎層次不一樣，所以掌握的情況也有所不同，為了提高整體成績，我采取了培優(yōu)、促中、補差的工作，重點是補差。我所擔任的兩個班上，有個別孩子基礎很差，他們在學習上，一沒有良好的學習習慣;二對學習沒有興趣;三在課堂不認真聽講;這些因素就導致他們的成績差距很大，對于這部分孩子，我先抓課堂，上課時，隨時關注這些孩子，對于簡單的問題就找他們回答，回答對的及時肯定和表揚，回答錯的給予指導和鼓勵，逐步提高他們的學習興趣和信心。在抓好這些工作的同時，我還利用課余時間幫他們輔導，耐心的講解，細心教導，為了使他們能夠提高的更快，我經(jīng)常和家長溝通，了解孩子在家的學習情況，并向家長反映孩子在學校的學習情況，經(jīng)過雙方的共同努力，孩子們有了很大的進步。

三、本人今后的努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在數(shù)學的認識上有更大進步。

3、加強道德方面的教育，使學生不僅要個人學好數(shù)學，還要學會關心和幫助同學，一起步。

4、利用各種教學方法，提高學生注意力。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實和感情。在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學二年級數(shù)學述職報告5本學期我擔任二年級數(shù)學教學工作。為適應新時期教學工作的要求,我認真學習了有關教學方面的書刊,從各方面嚴格要求自己,積極向老師們請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在教學上，我本著立足現(xiàn)在,放眼未來的理念。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，現(xiàn)就本學期的教學工作，作出如下總結：

一、思想認識。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習?！边@句話看

似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢?本學期，我作了一下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了多套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。

三做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，(讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。本學期由于一些客觀原因，沒有把很多的時間花在學生身上，下個學期相信在此方面會有所好轉(zhuǎn)的。

四、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

(一)繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課后只做適當?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量;

(二)加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高

五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。