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初中家校合作共育實(shí)施方案范文第1篇

九龍坡區(qū)教育的核心理念是“人人教育”――面向人人、把人當(dāng)人、以人育人、讓人成人。這就需要廣泛引導(dǎo)家長(zhǎng)及社會(huì)力量，融通各方面資源，共同參與到培養(yǎng)“人”這一根本任務(wù)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)多元共育。目前，全區(qū)共有11萬(wàn)余名學(xué)生家長(zhǎng)，如何激活這支巨大的民間教育力量，十分關(guān)鍵。

為此，2013年11月，九龍坡區(qū)全面啟動(dòng)實(shí)施“家長(zhǎng)教育行動(dòng)計(jì)劃”，區(qū)教委建立家長(zhǎng)教育行動(dòng)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組，制定了實(shí)施方案，出臺(tái)了“建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)”“創(chuàng)建家長(zhǎng)同學(xué)會(huì)”“建立和辦好家長(zhǎng)學(xué)校”“開展千名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)”“開展萬(wàn)名家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)”“舉辦家長(zhǎng)教育系列活動(dòng)”“培養(yǎng)家庭教育專業(yè)隊(duì)伍”“開展家校合作共育課題研究”“組建家長(zhǎng)教育專家指導(dǎo)組”“加強(qiáng)考核與評(píng)價(jià)工作”等10項(xiàng)措施。區(qū)教委每年對(duì)學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)考核，納入年度綜合目標(biāo)考核，與學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。在全區(qū)開展“好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和樹立優(yōu)秀家長(zhǎng)典型。

實(shí)施該行動(dòng)計(jì)劃，校長(zhǎng)重視是關(guān)鍵。區(qū)教委分批組織中小學(xué)校長(zhǎng)參加全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)研修班培訓(xùn)、區(qū)級(jí)家長(zhǎng)教育集中培訓(xùn)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部樹立辦“大教育”的理念。各學(xué)校積極行動(dòng)，12所學(xué)校主動(dòng)成為“家長(zhǎng)教育行動(dòng)計(jì)劃”首批重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)校，100個(gè)班級(jí)主動(dòng)成為首批試點(diǎn)班，從頂層設(shè)計(jì)到班級(jí)活動(dòng)，“家長(zhǎng)教育行動(dòng)計(jì)劃”在全區(qū)學(xué)校全面展開。

教師行動(dòng)是主力。2014年2～3月，先后對(duì)“家長(zhǎng)教育行動(dòng)計(jì)劃”首批重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)校班主任、德育主任及家委會(huì)主任等700余人進(jìn)行集中培訓(xùn)，對(duì)153名骨干教師進(jìn)行三輪集中培訓(xùn)。在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)人才、培育人才，組建家長(zhǎng)教育講師團(tuán)，目前已有60余名講師團(tuán)成員；成立家校共育研究中心，保障家長(zhǎng)教育管理工作常態(tài)運(yùn)行。

家長(zhǎng)參與是重點(diǎn)。區(qū)教委組織專家團(tuán)隊(duì)，分赴各中小學(xué)校，開展了以“做父母的意義和責(zé)任”等為主題的家長(zhǎng)教育巡回報(bào)告；引導(dǎo)學(xué)校開設(shè)“愛(ài)心教育”整合課程，組織區(qū)內(nèi)講師團(tuán)成員到各中小學(xué)執(zhí)教，讓家長(zhǎng)與學(xué)生互動(dòng)進(jìn)行參與式培訓(xùn)。結(jié)合家長(zhǎng)教育培訓(xùn)，編印《幸福家庭成長(zhǎng)記錄冊(cè)》（幼小版、初中版）分發(fā)給家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)和孩子為期60天的強(qiáng)化協(xié)作訓(xùn)練，幫助調(diào)整家庭生活習(xí)慣和孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年多來(lái)，通過(guò)實(shí)施“家長(zhǎng)教育行動(dòng)計(jì)劃”十項(xiàng)措施，九龍坡教育正在發(fā)生一系列微變化。通過(guò)培訓(xùn)，點(diǎn)亮了老師們熱愛(ài)教育的心燈。楊家坪中學(xué)姜仕菊老師感言：“幸福的生活從自我覺(jué)悟開始！”森林小學(xué)劉星校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到：“多蹲下來(lái)聽孩子說(shuō)話，你看到的將是一個(gè)純真無(wú)瑕的世界。”

80%以上的學(xué)校啟動(dòng)了家委會(huì)章程建設(shè)，將家長(zhǎng)和社會(huì)力量融入學(xué)校教育管理。100%的中小學(xué)建立了班級(jí)、校級(jí)兩級(jí)家委會(huì)。絕大部分班級(jí)組建了家長(zhǎng)同學(xué)會(huì)，建立了班級(jí)QQ群。高新一小、紅光中學(xué)等6所學(xué)校開展了家校共育國(guó)家級(jí)課題子課題專項(xiàng)研究。

如今， “家長(zhǎng)委員會(huì)”成為家長(zhǎng)們了解學(xué)校信息、參與學(xué)校管理的重要議事平臺(tái)，“家長(zhǎng)同學(xué)會(huì)”成為家長(zhǎng)們協(xié)同開展親子體驗(yàn)活動(dòng)、分享家教經(jīng)驗(yàn)的重要交流平臺(tái)，“家長(zhǎng)學(xué)?！背蔀榧议L(zhǎng)們獲取家教知識(shí)、提高家教水平的重要學(xué)習(xí)平臺(tái)。

30%以上的家長(zhǎng)參與過(guò)體驗(yàn)式培訓(xùn)，每項(xiàng)培訓(xùn)就是一次心靈的洗滌。參培家長(zhǎng)從內(nèi)心領(lǐng)悟到家庭教育的真諦，“懂得了什么叫愛(ài)孩子，怎樣關(guān)愛(ài)孩子”。

初中家校合作共育實(shí)施方案范文第2篇

XXX校際聯(lián)盟自2017年8月組建以來(lái)，遵循“質(zhì)量導(dǎo)向、自主創(chuàng)新、重點(diǎn)突破”三個(gè)原則，秉承“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)、合作共贏”的聯(lián)盟宗旨，圍繞學(xué)校管理、教學(xué)、教研、德育、學(xué)生活動(dòng)、校園文化建設(shè)、黨建等各個(gè)方面扎實(shí)穩(wěn)步地推進(jìn)聯(lián)盟各項(xiàng)活動(dòng)的開展。從XXX校際聯(lián)盟2017—2018學(xué)年度開展的活動(dòng)情況來(lái)看，七所聯(lián)盟學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量有了一定的提升、特色得到了彰顯、內(nèi)涵更加豐富、底蘊(yùn)越發(fā)夯實(shí)，基本實(shí)現(xiàn)了共同發(fā)展的目標(biāo)。

一、發(fā)展規(guī)劃

1. XXX校際聯(lián)盟自成立之日起，就確定了校長(zhǎng)例會(huì)制度，在每學(xué)期結(jié)束和第二學(xué)期開學(xué)時(shí)召開校長(zhǎng)、聯(lián)絡(luò)教師例會(huì)，對(duì)上學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，統(tǒng)籌安排第二學(xué)期工作，然后由聯(lián)盟秘書處根據(jù)會(huì)議要求制定出切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃和年度推進(jìn)工作計(jì)劃，每學(xué)期均制定有具體的實(shí)施方案，由初三中姚文明校長(zhǎng)審核后分發(fā)給聯(lián)盟各校按文實(shí)施，并上報(bào)基教科、教育學(xué)會(huì)備案。

2. XXX校際聯(lián)盟的規(guī)劃科學(xué)，切實(shí)可行，目標(biāo)明確，方案中安排的事項(xiàng)均認(rèn)真落實(shí)，不搞虛假動(dòng)作，且成效顯著，并及時(shí)總結(jié)上報(bào)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1.XXX校際聯(lián)盟由XXX校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其余各校的校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)為成員，辦公室主任為聯(lián)絡(luò)員，XXX老師為聯(lián)盟秘書處工作人員，整個(gè)班子結(jié)構(gòu)合理，分工明確，責(zé)任落實(shí)，各項(xiàng)工作有序開展，團(tuán)結(jié)高效。

2.聯(lián)盟明確XXX為聯(lián)盟長(zhǎng)學(xué)校，XXX校長(zhǎng)為聯(lián)盟長(zhǎng)，各項(xiàng)具體工作均由XXX牽頭組織、安排、落實(shí)，聯(lián)盟各校均積極主動(dòng)配合聯(lián)盟長(zhǎng)學(xué)校開展各項(xiàng)工作，并及時(shí)反饋工作開展情況。聯(lián)盟各校結(jié)合實(shí)際情況，均安排有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，并列入學(xué)校年度預(yù)算，為聯(lián)盟內(nèi)教師培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)、活動(dòng)開展、支教走教等提供了物質(zhì)保障。為提高閱卷水平和質(zhì)量，更好的對(duì)聯(lián)考情況進(jìn)行分析，聯(lián)盟內(nèi)各中學(xué)均有網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，設(shè)備設(shè)施保障到位。

三、2017-2018學(xué)年度取得的成效

1. 堅(jiān)持七校聯(lián)考，促進(jìn)整體提升。本學(xué)年，聯(lián)盟以推行校際聯(lián)考制度，共享命題資源為抓手，在提升、創(chuàng)新、突破的目標(biāo)引領(lǐng)下，成功組織了七八年級(jí)四次聯(lián)考，九年級(jí)六次聯(lián)考。共命制聯(lián)考試題82份，成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析14次，統(tǒng)一質(zhì)量分析2次，重點(diǎn)是分析九年級(jí)，利用聯(lián)考成績(jī)找差距、尋突破，為聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展搭建新平臺(tái)，開拓新思路。2018年的中考，聯(lián)盟各校的重高上線人數(shù)，總平均分、學(xué)科平均分較之前均有大幅提升。

2.為拓寬名師之路，聯(lián)盟積極開展校際教師論壇，共享名師資源。在聯(lián)盟成立大會(huì)上，XXX等分別從班級(jí)管理、中考命題、家校聯(lián)系、教育教研等方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享；在質(zhì)量分析會(huì)上，XXX等，從如何精細(xì)化管理、怎樣抓畢業(yè)班工作、如何提升教學(xué)質(zhì)量、如何搞好班級(jí)德育工作等方面對(duì)參會(huì)教師進(jìn)行培訓(xùn)；2018年1月，XXX在XX初中分別就培養(yǎng)初三教師的目標(biāo)意識(shí)、班級(jí)管理、小組建設(shè)等方面作了交流。校際名師論壇，談經(jīng)驗(yàn)、找共鳴，為聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展分享了新方法，提供了新思路！

3.為加強(qiáng)聯(lián)盟內(nèi)涵發(fā)展，聯(lián)盟積極橫向拓展，開展校際集體教研，共享教學(xué)資源。2017年10月，XXX中學(xué)的優(yōu)秀教師、聯(lián)盟學(xué)校教師在XXX開展了同課異構(gòu)交流活動(dòng)；2017年11月，聯(lián)盟所有初三教師分別到聯(lián)盟學(xué)校集體教研，聆聽優(yōu)質(zhì)課、認(rèn)真評(píng)課議課；2018年1月，XXX等9位教師到XX初中上了示范課并針對(duì)學(xué)科教學(xué)做了發(fā)言；2018年4月，成功舉辦了XXX校際聯(lián)盟“2018年上期中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”，賽課科目為初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理四門學(xué)科，共有28名教師參賽，XX、XXX等12名教師獲得一等獎(jiǎng)，XX、XX等16名教師獲得二等獎(jiǎng)。通過(guò)活動(dòng)的開展，成功實(shí)現(xiàn)了“引導(dǎo)教師關(guān)注課堂、關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn)，激勵(lì)教師不斷探索課堂教學(xué)的有效性；引導(dǎo)備課組關(guān)注問(wèn)題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高校本教研的有效性”這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，為聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展帶來(lái)新氣象，邁向新高度！

4. 為凸顯各校特色項(xiàng)目，聯(lián)盟積極開展校際素質(zhì)展演，共享活動(dòng)資源。在XXX第九屆體藝節(jié)期間，各校選派了優(yōu)秀節(jié)目參加演出，供大家觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)素質(zhì)展演活動(dòng)，XX的全面綜合發(fā)展，XX的巴烏、足球特色，XX初中的舞蹈特色，XX初中的摔跤特色，XX初中的舉重特色，XX初中另辟蹊徑的課本劇均得到了展現(xiàn)。

5. 以表彰優(yōu)秀為抓手，共享優(yōu)秀教師資源。為進(jìn)一步提高聯(lián)盟教師參與試題命制工作的積極性，提升對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的掌握情況，掌握考試命題的研究方向，交流和推廣正確的命題思路，提高教師的命題能力，促進(jìn)新課教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性，根據(jù)XXX校際聯(lián)盟關(guān)于表彰聯(lián)盟優(yōu)秀命題教師的實(shí)施辦法（XXX聯(lián)盟〔2018〕5號(hào)）文件精神，聯(lián)盟對(duì)命題水平、審題能力等方面優(yōu)秀的XXX等21名教師進(jìn)行了表彰。

6.積極開展聯(lián)盟內(nèi)教師支教、走教活動(dòng)。本學(xué)年，XX中的XXX等7名優(yōu)秀學(xué)科教師分別到XX中學(xué)、XX中學(xué)等聯(lián)盟學(xué)校支教，聯(lián)盟學(xué)校也將XX、XX等老師交流到XX中、XX中，通過(guò)互派交流學(xué)習(xí)，將各校教師的敬業(yè)、勤奮、實(shí)干、巧干、愛(ài)校等精神，在聯(lián)盟內(nèi)傳播開來(lái)，這一做法，獲得了聯(lián)盟學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。2018年6月，聯(lián)盟秘書處還將各聯(lián)盟學(xué)校的富余和緊缺學(xué)科教師進(jìn)行了摸底，以便加大聯(lián)盟內(nèi)教師交流力度，彌補(bǔ)緊缺學(xué)科、調(diào)劑富余學(xué)科，拉通使用，獨(dú)立考核，這樣有利于學(xué)校工作開展，既對(duì)教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，又將各校文化進(jìn)行了融合，能極大地促進(jìn)聯(lián)盟學(xué)校的發(fā)展。

7.積極開展聯(lián)盟內(nèi)教師市級(jí)及以上培訓(xùn)工作。 2018年4月，組織XX中、XX中、XX中學(xué)等學(xué)校語(yǔ)文教師10余人參加了XX市教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)舉辦的中學(xué)語(yǔ)文學(xué)術(shù)交流會(huì)暨學(xué)術(shù)年會(huì)；4月中旬，組織部分聯(lián)盟學(xué)校地理教師參加了重慶市初中地理聯(lián)合教研活動(dòng)；5月17、18日，組織XX中、XX中等部分聯(lián)盟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共20余人參加了XX市教育學(xué)會(huì)教育管理專委會(huì)舉辦的2018年初中教育學(xué)術(shù)年會(huì)；6月1-3日，組織XX中、XX中等部分初中學(xué)校物理教師參加了北京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究中心舉辦的初中物理教學(xué)方法專題研究論壇；6月15日組織XX中、XX中、XX中學(xué)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共70余人在XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了題為《基于核心素養(yǎng)下的高效課堂改革》的XX、XX、XX三地聯(lián)合課改培訓(xùn)會(huì)；組織聯(lián)盟部分學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文、政治、歷史教師參加了全市新教材培訓(xùn)。

二、下一步打算

承載夢(mèng)想，開啟希望。2018年秋季，XXX校際聯(lián)盟將根據(jù)縣教委對(duì)XX縣教育聯(lián)盟發(fā)展的總體部署和要求，對(duì)照上學(xué)期末縣教委基教科對(duì)全縣各聯(lián)盟的總體考核后提出的建議，結(jié)合聯(lián)盟七校的校情，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，做好做實(shí)科學(xué)可行的活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)聯(lián)盟工作，加強(qiáng)聯(lián)盟成員間教育、教學(xué)、科研等領(lǐng)域的深度交流與合作，進(jìn)一步提升各校辦學(xué)質(zhì)量。

1.建立優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源庫(kù)

綜合聯(lián)盟各校近五年的中考成績(jī)和聯(lián)盟2017—2018年歷次聯(lián)考成績(jī)，梳理匯總聯(lián)盟各校管理特色、優(yōu)勢(shì)學(xué)科、優(yōu)秀教師，建立XXX校際聯(lián)盟優(yōu)勢(shì)學(xué)科、優(yōu)秀教師資源庫(kù)。

2.交流活動(dòng)

（1）名師論壇。在校際聯(lián)盟優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源庫(kù)中，組織2—3名優(yōu)秀教師，圍繞班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)到聯(lián)盟各校作宣講，發(fā)揮榜樣示范作用，以期共同進(jìn)步。

（2）聯(lián)盟學(xué)校對(duì)接交流。本期計(jì)劃重點(diǎn)交流探討五個(gè)方面：一是一次大型的質(zhì)量分析互動(dòng)交流活動(dòng)；二是繼續(xù)落實(shí)縣教委《不忘初心，牢記使命，永葆人民教師光榮本色學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)方案》【XXX工委（2018）8號(hào)】文件精神的經(jīng)驗(yàn)交流；三是教師超額績(jī)效工資改革方案經(jīng)驗(yàn)交流；四是交流教師打卡制度如何更好的貫徹落實(shí)；五是學(xué)校小賣部的運(yùn)作模式；六是中考成績(jī)?cè)诼?lián)盟中如何更好的發(fā)揮作用。

（3）開展“走進(jìn)我課堂，為我課把脈”為主題的“校際名師工作室，1+X組團(tuán)”活動(dòng)。各聯(lián)盟學(xué)校利用優(yōu)勢(shì)學(xué)科的優(yōu)秀教師，與聯(lián)盟其他學(xué)校近3年參加工作的年輕教師 “1+X”組團(tuán)，校際名師任組長(zhǎng)，其余為成員，組長(zhǎng)或進(jìn)成員課堂把脈，或成員帶課走上來(lái)，讓組長(zhǎng)把脈。通過(guò)“1+X”把脈，提高年輕教師的專業(yè)水平，促進(jìn)年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)校際間教師的交流，為聯(lián)盟培養(yǎng)優(yōu)秀的后備人才。 

（4）借助各校體藝節(jié)，觀摩一所聯(lián)盟學(xué)校的素質(zhì)展演活動(dòng)。

（5）繼續(xù)實(shí)施聯(lián)盟內(nèi)教師交流、走教制度。

3.聯(lián)考工作

繼續(xù)開展七校聯(lián)考工作。具體由教學(xué)工作小組、教研工作小組、統(tǒng)計(jì)工作小組協(xié)同開展，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試。本期要加強(qiáng)命題工作的落實(shí)，由各學(xué)校輪流選拔優(yōu)秀教師命題，并進(jìn)行試題分析。本學(xué)期七年級(jí)只考語(yǔ)數(shù)外，八年級(jí)只考語(yǔ)數(shù)外物，在10月中旬和12月中旬共組織2次考試。九年級(jí)要舉行3次考試，全部按照中考模式命題。依舊對(duì)聯(lián)盟內(nèi)各年級(jí)各科的成績(jī)進(jìn)行拉通排序，統(tǒng)一數(shù)據(jù)分析，統(tǒng)一召開對(duì)應(yīng)學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)命題水平、質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4.賽課和群文閱讀活動(dòng)

（1）本期將在XX縣教科所、初中教育分會(huì)、聯(lián)盟共同組織下，舉辦全縣初中物理青年教師賽課活動(dòng)，時(shí)間安排在11月底，由XX中具體承辦，聯(lián)盟各校要選派優(yōu)秀教師積極參賽和觀摩學(xué)習(xí)。

（2）群文閱讀活動(dòng)。為契合中高考改革精神，提高聯(lián)盟學(xué)校師生閱讀水平，適應(yīng)新中高考，并與縣教委工作安排接軌，10月上旬在XX中開展一次群文閱讀活動(dòng)，聯(lián)盟校安排部分語(yǔ)文教師參與。

5．總結(jié)表彰

2019年1月10日以前，完成對(duì)優(yōu)秀命題教師、“1+X”校際名師工作室等為聯(lián)盟發(fā)展作出了較大貢獻(xiàn)的教師的表彰，具體由聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)小組決定。1月15日以前，各校就聯(lián)盟一學(xué)期來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)，完成一份總結(jié)材料，交到聯(lián)盟秘書處。聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)小組座談交流，總結(jié)上一學(xué)年，提出下一學(xué)年活動(dòng)要點(diǎn)。

成效在活動(dòng)中彰顯，明天還任重而道遠(yuǎn)?！耙凰鶎W(xué)?？梢宰叩酶?，多所學(xué)校一起將會(huì)走得更遠(yuǎn)”，新的一學(xué)年，我們將乘“聯(lián)盟”東風(fēng) ，揚(yáng)“特色”之帆，不斷深入研究與探索，努力實(shí)現(xiàn)各校共贏，使XXX校際聯(lián)盟成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)、合作共贏”的優(yōu)秀聯(lián)盟。

初中家校合作共育實(shí)施方案范文第3篇

1.擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源覆蓋面。實(shí)施學(xué)前教育第三期行動(dòng)計(jì)劃，共投入1600余萬(wàn)元，新改擴(kuò)建3所幼兒園，小區(qū)配套1所幼兒園，新增班級(jí)24個(gè)，新增學(xué)位720個(gè)。

2.全面落實(shí)城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革各項(xiàng)政策。實(shí)施《區(qū)中小學(xué)布點(diǎn)規(guī)劃（2013-2020年）》，投入1.4億元，新建小學(xué)2所、初中1所，撤并學(xué)校5所，促進(jìn)義務(wù)教育資源配置均衡。

3.堅(jiān)持普通高中優(yōu)質(zhì)化發(fā)展戰(zhàn)略。投資2.6億元新建的二中分校，完成2屆招生600人，目前，已初步形成封閉式、小班化、分層式教學(xué)的辦學(xué)特色。

4.加快構(gòu)建繼續(xù)教育體系。成立區(qū)社區(qū)教育學(xué)院，擁有3個(gè)分院、3個(gè)實(shí)踐基地。組建太極劍、民樂(lè)、黃梅戲等10余個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，年參加學(xué)習(xí)者達(dá)6000余人次。

5.大力實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃。累計(jì)發(fā)放邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校教師交通、生活補(bǔ)貼約250萬(wàn)元、鄉(xiāng)村教師午餐補(bǔ)助400余萬(wàn)元。深化校長(zhǎng)職級(jí)制和教師無(wú)校籍管理改革，共評(píng)定職級(jí)校長(zhǎng)41人/次，核定支教、交流教師1024人/次。

6.深化課堂教學(xué)改革。探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式，根據(jù)區(qū)智慧學(xué)校建設(shè)規(guī)劃方案，至2020年完成13所學(xué)校智慧課堂建設(shè)任務(wù)，并推進(jìn)設(shè)備常態(tài)化應(yīng)用工作。

7.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。著力加強(qiáng)理想信念、愛(ài)國(guó)主義、品德修養(yǎng)等教育。連續(xù)舉辦中華經(jīng)典教育、愛(ài)國(guó)主義讀書教育、“戲曲進(jìn)校園”等活動(dòng)，累計(jì)參與學(xué)生逾萬(wàn)人次。

8.健全教育督導(dǎo)機(jī)制。建立覆蓋中小學(xué)、幼兒園的責(zé)任督學(xué)隊(duì)伍，劃分督學(xué)責(zé)任區(qū)3個(gè)，配備督學(xué)13名，常態(tài)化開展日常辦學(xué)行為監(jiān)督。

9.大力實(shí)施教育民生工程。成立區(qū)教育民生工程領(lǐng)導(dǎo)小組，加大政策宣傳。每年投入100余萬(wàn)元資助全區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生及幼兒，做到應(yīng)助盡助。

10.全力辦好特殊教育。通過(guò)醫(yī)教結(jié)合、隨班就讀、送教上門等方式，實(shí)現(xiàn)“三殘”特殊兒童入學(xué)率100％。年均開展課外教育活動(dòng)126次，送教上門平均30次/人。

“十三五”規(guī)劃短板工作：“十三五”期間，因?qū)嵤l件不足，試行班主任職級(jí)制改革工作擱置。目前，我局已根據(jù)2020年全區(qū)教育座談會(huì)精神，結(jié)合制定《區(qū)中小學(xué)教師績(jī)效考核分配方案》，對(duì)實(shí)施班主任職級(jí)制改革工作做了統(tǒng)籌考慮，即將隨《分配方案》印發(fā)一并實(shí)施。

二、2020年度重點(diǎn)工作總結(jié)

1.穩(wěn)步提升育人質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教育，先后組織開展區(qū)中學(xué)夏令營(yíng)活動(dòng)和第五屆留守兒童夏令營(yíng)活動(dòng)，參加學(xué)生220余名。深入推進(jìn)校園體育工作，中心學(xué)校女子足球隊(duì)獲全市校園足球聯(lián)賽第三名，創(chuàng)我區(qū)女子球類運(yùn)動(dòng)新記錄。

2.深入推進(jìn)教育融合發(fā)展。大力推進(jìn)江寧—跨界一體化發(fā)展戰(zhàn)略。丹陽(yáng)中心學(xué)校與南京市百家湖小學(xué)聯(lián)合成立南京市百家湖小學(xué)分校。建立寧博教育一體化發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)機(jī)制，以兩區(qū)名義共同印發(fā)寧博教育一體化發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組成立文件?！丁皩幉┮惑w化”教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》《“寧博一體化”教育創(chuàng)新改革發(fā)展意見(jiàn)》等一攬子政策正抓緊制定，保障寧博教育一體化發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

3.不斷深化考試招生制度改革。規(guī)范民辦學(xué)校發(fā)展，首次實(shí)施民辦學(xué)校七年級(jí)學(xué)生搖號(hào)派位政策。做高中招生政策宣傳，今年，志愿填報(bào)二中分校人數(shù)大幅增加，錄取分?jǐn)?shù)線較上年上升約30分，生源質(zhì)量明顯改善。

4.持續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。完善人才引進(jìn)機(jī)制，制定出臺(tái)《區(qū)教育人才引進(jìn)實(shí)施辦法（試行）》，成功引進(jìn)公費(fèi)師范生、“教壇新星”等高層次教育人才6名。緩解結(jié)構(gòu)性缺員矛盾，通過(guò)省招、選調(diào)、招聘等方式補(bǔ)充新教師48名。開展教師“大練兵”，先后舉行教師基本功、三字一話等比賽10余次，參賽教師1000余人次。

5.扎實(shí)推進(jìn)惠民項(xiàng)目建設(shè)。加快推進(jìn)校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，總投入約11000萬(wàn)元，建成并交付丹陽(yáng)中心學(xué)校，按序時(shí)進(jìn)度推進(jìn)新市初級(jí)中學(xué)移址新建項(xiàng)目正。全面完成校舍維修民生工程任務(wù)，耗資474萬(wàn)元，完成維修面積約53345平方米。

6.加快教育信息化建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，投入資金1000余萬(wàn)元，為7所學(xué)校配備智慧課堂設(shè)備25套，為4所學(xué)校班級(jí)教室更換智慧護(hù)眼燈1008盞，更新班班通設(shè)備近100套等。

7.持續(xù)推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理。制定《區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案》，今年以來(lái)，出動(dòng)檢查人員35人次，下發(fā)整改通知單5份，整改問(wèn)題70余個(gè)。

8.全力參與防疫防汛工作。疫情期間，全系統(tǒng)排查人員約8萬(wàn)人次，在線直播教學(xué)140節(jié)課，800余名教育參與構(gòu)建線上+線下“雙師課堂”，保障全區(qū)16000余名中小學(xué)生“停課不停學(xué)”。防汛期間，招募348名教師全面參與防汛工作，組織局機(jī)關(guān)26人員輪流防守大堤和水庫(kù)。

三、2021年度重點(diǎn)工作安排

1.繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。新市初級(jí)中學(xué)建成投入使用，完成年度校舍維修任務(wù)，全力推進(jìn)新博初中移址新建工作，啟動(dòng)丹陽(yáng)第二幼兒園改建和榮博幼兒園擴(kuò)建項(xiàng)目。

2.抓實(shí)學(xué)生德育工作。加強(qiáng)中小學(xué)中華傳統(tǒng)文化教育，開展經(jīng)典征文、詩(shī)歌創(chuàng)作比賽，舉辦“百年光輝歷程全面建成小康”青少年愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)。

3.深入推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)接南京市江寧教師發(fā)展中心，謀劃2021年寧博一體化教師發(fā)展和培訓(xùn)工作。持續(xù)開展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，繼續(xù)落實(shí)師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)和月報(bào)制度。

4.鞏固強(qiáng)化校園安全。督促學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)安全管理主體責(zé)任。通過(guò)制定獎(jiǎng)懲機(jī)制，探索學(xué)校保安管理新方法，提高學(xué)校保安規(guī)范履職的積極性和責(zé)任感。

5.全力做好教育資助。加大資助政策宣傳力度，做好資助資金發(fā)放工作，開展資助工作人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。

6.深入推進(jìn)寧博教育一體化發(fā)展。推進(jìn)“南京市百家湖小學(xué)”與“丹陽(yáng)中心學(xué)?！?、“南京市竹山中學(xué)”與“新市初級(jí)中學(xué)”、“南京市東山小學(xué)”與“新市中心學(xué)校”合作辦學(xué)，打造融寧發(fā)展示范學(xué)校。創(chuàng)新教育科研機(jī)制，建立“1+x”教科研聯(lián)合體。

7.持續(xù)推進(jìn)教育信息化建設(shè)。繼續(xù)推進(jìn)智慧課堂等項(xiàng)目建設(shè)工作，裝備新市初級(jí)中學(xué)等設(shè)施設(shè)備，做好學(xué)校設(shè)備采購(gòu)指導(dǎo)工作。加大力度推進(jìn)智慧課堂等設(shè)備常態(tài)化應(yīng)用工作，提高教師信息化應(yīng)用水平。

8.持續(xù)做好中小學(xué)招生工作。全力做好2021年中考相關(guān)準(zhǔn)備工作，包括機(jī)構(gòu)設(shè)置及方案的制定和實(shí)施、考場(chǎng)的設(shè)置和建設(shè)、工作人員的安排和培訓(xùn)、分?jǐn)?shù)線的劃定方案等，確保我區(qū)2021年中考順利進(jìn)行。

四、“十四五”時(shí)期總體安排

1.著力提升學(xué)前教育品質(zhì)。啟動(dòng)學(xué)前教育能力提升工程，總投資約8000萬(wàn)元，實(shí)施碧桂園東苑幼兒園改建、榮博幼兒園擴(kuò)建、新城中心幼兒園新建、三楊幼兒園新建等8所幼兒園新改擴(kuò)建項(xiàng)目，新增學(xué)前教育學(xué)位約2000個(gè)。

2.大力推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。實(shí)施義務(wù)教育能力提升工程，打造標(biāo)準(zhǔn)化校園，總投資約1.4億萬(wàn)元，啟動(dòng)新博初級(jí)中學(xué)移址新建、新城小學(xué)新建、新博中心學(xué)校擴(kuò)建、薛津九年一貫制學(xué)校改建工程，全力保障本區(qū)域公共教育服務(wù)質(zhì)量提升、均衡發(fā)展。

奮力推進(jìn)寧博一體化教育高質(zhì)量發(fā)展。推動(dòng)江寧名校在區(qū)設(shè)立分校，提升全區(qū)學(xué)校辦學(xué)理念、管理水平、校園特色、隊(duì)伍素養(yǎng)和辦學(xué)品質(zhì)。積極搭建寧博教科研聯(lián)合體，聯(lián)合開展跨區(qū)域教科研活動(dòng)，努力提高全區(qū)教學(xué)質(zhì)量。高效實(shí)施師資隊(duì)伍素養(yǎng)提升工程，實(shí)行教師跨區(qū)域支教交流、掛職鍛煉和專題培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科骨干專業(yè)發(fā)展；選派管理和教學(xué)骨干到江寧學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。積極探索寧博師資雙向流動(dòng)機(jī)制，等高落實(shí)教師考核待遇保障。

4.加快提升德育水平質(zhì)量。就近依托南京市江寧區(qū)教育基地開展研學(xué)旅行實(shí)踐教育；把“一校一品”特色德育納入學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃，培育一定數(shù)量的學(xué)校德育品牌；提升德育工作研究水平，每年申請(qǐng)不少于1項(xiàng)以上市級(jí)德育研究課題。

5.不斷發(fā)揮社區(qū)學(xué)院協(xié)同作用。融合社區(qū)教育資源，建設(shè)開放融合、相互銜接的社區(qū)教育體系。拓展成人教育平臺(tái)，加大失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)，滿足各類人群的教育培訓(xùn)需求。提高社區(qū)教育的覆蓋率，實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達(dá)到100%。

6.持續(xù)重視特殊教育。建立殘疾少年兒童入學(xué)評(píng)估長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)有效分類指導(dǎo)入學(xué)舉措；完善特殊教育資源配置，提升師資隊(duì)伍水平。

初中家校合作共育實(shí)施方案范文第4篇

細(xì)化德育內(nèi)容

提高德育工作的針對(duì)性，需將德育“落地”，進(jìn)行細(xì)化，使德育內(nèi)容更貼近學(xué)生，符合學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律。

諸城市從2005年開始整體構(gòu)建學(xué)校德育體系，根據(jù)不同教育階段學(xué)生身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和理解接受能力，把德育內(nèi)容細(xì)化為道德教育、法紀(jì)教育、心理健康教育、思想教育和政治教育等五大方面。每個(gè)年級(jí)段的德育內(nèi)容項(xiàng)目相同，但具體操作時(shí)要實(shí)現(xiàn)遞進(jìn)。

例如，小學(xué)的法紀(jì)教育內(nèi)容細(xì)化為：知道交通規(guī)則的主要內(nèi)容，遵守交通規(guī)則；關(guān)心自己，關(guān)愛(ài)生命；遇到壞人和危險(xiǎn)，會(huì)打報(bào)警電話；遵守學(xué)校常規(guī)，上課遵守紀(jì)律，課間休息不追跑，右行禮讓，游戲活動(dòng)守秩序，站隊(duì)快、靜、齊。初中的法紀(jì)教育內(nèi)容細(xì)化為：對(duì)學(xué)生進(jìn)行《預(yù)防未成年人犯罪法》等方面的教育；學(xué)習(xí)一些《繼承法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《勞動(dòng)法》《稅法》知識(shí)，結(jié)合《民法通則》及《憲法》相關(guān)知識(shí)，了解我國(guó)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和繼承權(quán)是由憲法和民法、刑法、繼承法等法律加以確認(rèn)和保護(hù)的。同時(shí)拓展法律教育，讓學(xué)生了解公民的各種權(quán)利與義務(wù)，初步樹立起公民的國(guó)家觀念。而高中的法紀(jì)教育內(nèi)容細(xì)化為：對(duì)學(xué)生進(jìn)行民主法制教育，使學(xué)生自覺(jué)行使、維護(hù)法律賦予的權(quán)利，承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)；知道依法治國(guó)基本方略的基本內(nèi)容，知道依法治國(guó)基本方略的貫徹與個(gè)人行為的關(guān)系。

隨著學(xué)生的身心發(fā)展，德育內(nèi)容要更具有針對(duì)性和操作性。正如城北學(xué)校校長(zhǎng)徐增寶所說(shuō)，考慮青少年在不同年齡階段上的認(rèn)知能力，生理、心理狀況和社會(huì)適應(yīng)能力，整體構(gòu)建學(xué)校德育體系，這樣針對(duì)性、指導(dǎo)性強(qiáng)，有利于學(xué)校操作，能夠充分發(fā)揮學(xué)校德育主陣地作用。

豐富德育載體

豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，是落實(shí)德育目標(biāo)和內(nèi)容的載體。從2010年開始，諸城市在加強(qiáng)學(xué)科德育的同時(shí)，實(shí)施“陽(yáng)光心靈關(guān)愛(ài)”德育月主題教育活動(dòng)，寓教育于實(shí)踐活動(dòng)中。每月設(shè)置一個(gè)德育活動(dòng)主題，小學(xué)、初中、高中的每月德育主題一致，但德育目的、德育活動(dòng)內(nèi)容逐步提升。每個(gè)學(xué)校形成了完整的年德育主題教育活動(dòng)指南，全年共設(shè)置十大教育主題：一、二月，感受傳統(tǒng)文化、傳承中華美德教育；三月，文明禮儀規(guī)范教育；四月，革命傳統(tǒng)教育；五月，感恩勵(lì)志教育；六月，理想信念教育；七、八月，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育；九月，文明禮儀規(guī)范教育和弘揚(yáng)培育民族精神教育；十月，愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育；十一月，讀好書、寫好字、做好人—奠定堅(jiān)實(shí)人生基礎(chǔ)教育；十二月，法制、安全教育。

在具體實(shí)施過(guò)程，各學(xué)校按照每月的活動(dòng)主題，制訂詳細(xì)的活動(dòng)實(shí)施方案。每個(gè)月的方案做到落實(shí)和創(chuàng)新，要把握以下四個(gè)方面：一是明確月活動(dòng)（設(shè)計(jì)）主題，制訂具體計(jì)劃，形成德育校本課程的雛形。二是營(yíng)造濃厚氛圍，認(rèn)真開展活動(dòng)。三是堅(jiān)持全員參與。中學(xué)以社團(tuán)為載體，小學(xué)以少先隊(duì)、互助學(xué)習(xí)小組為載體進(jìn)行活動(dòng)。四是做好總結(jié)表彰。目前，共評(píng)選諸城市級(jí)“陽(yáng)光少年”“風(fēng)華少年”“科技少年”近6萬(wàn)人次，涌現(xiàn)出“全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員”李福娟等為代表的優(yōu)秀學(xué)生群體。

道德體驗(yàn)是中小學(xué)生精神成長(zhǎng)的重要方面。通過(guò)開展豐富多彩的德育主題教育活動(dòng)，把理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育、公民道德教育、法制教育等貫穿于德育主題活動(dòng)中，在活動(dòng)中增強(qiáng)德育效果，將德育活動(dòng)主題化、內(nèi)容系列化與活動(dòng)形式多樣化相結(jié)合。

健全校內(nèi)德育工作網(wǎng)絡(luò)。在全市駐地小學(xué)以上的學(xué)校和規(guī)模較大的完全小學(xué)設(shè)立了政教處，配備專（兼）職政教處負(fù)責(zé)人，在學(xué)校內(nèi)部形成了以政教處為龍頭的“三線”德育管理途徑。一條是教學(xué)線，即教務(wù)處—學(xué)科組—全體教師為主線的學(xué)科德育管理途徑，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，強(qiáng)化各類課程的德育功能；一條是政教線，即政教處—級(jí)部—班級(jí)為主線的德育常規(guī)管理途徑，以班主任為核心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理，將班級(jí)管理、思想教育與學(xué)生日常行為規(guī)范有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；一條是團(tuán)隊(duì)線，即校團(tuán)隊(duì)—級(jí)部團(tuán)隊(duì)—班級(jí)團(tuán)隊(duì)為主線的德育特色活動(dòng)管理途徑，學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)、社團(tuán)緊緊圍繞學(xué)校德育建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)及社團(tuán)的職能作用，積極組織開展各種特色團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)特色德育工作的開展。

將德育網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展至校外，建立了家、校、社三結(jié)合育人體系。一方面，我們向家長(zhǎng)普及家庭教育知識(shí)，向家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針政策和素質(zhì)教育理念，促進(jìn)家校教育協(xié)調(diào)一致。另一方面，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系。發(fā)揮“五老”隊(duì)伍作用，成立社區(qū)教育委員會(huì)，有組織、有計(jì)劃地開展社區(qū)教育活動(dòng)。全市所有農(nóng)村中小學(xué)都建成了功能齊全的“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”，滿足了中小學(xué)生的課外生活學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、幸福成長(zhǎng)。學(xué)校、家庭、社會(huì)教育緊密結(jié)合，形成了全市“縱向銜接、橫向溝通、內(nèi)外結(jié)合”的德育工作新模式，真正把德育工作落到實(shí)處。

完善德育制度

健全完善全員育人導(dǎo)師制度。全市中小學(xué)把促進(jìn)和保證每一位學(xué)生健康幸福成長(zhǎng)的責(zé)任具體落實(shí)到每一個(gè)教師身上，學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師經(jīng)常與所負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行交流溝通，啟發(fā)引導(dǎo)；對(duì)需要特別關(guān)注的學(xué)生堅(jiān)持做到每天掌握其思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育疏導(dǎo)。對(duì)“八類特殊群體學(xué)生”制訂更加具體有效的個(gè)性化育人方案，實(shí)行個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)、成長(zhǎng)導(dǎo)航、心理疏導(dǎo)和生活指導(dǎo)。

建立健全學(xué)情會(huì)商制度。各學(xué)校以班級(jí)為單位建立“學(xué)情臺(tái)賬”，每周班主任與學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，有針對(duì)性地做好工作。校長(zhǎng)每月都要主持召開一次專題研究學(xué)生工作的辦公會(huì)議，逐班排查需要特別關(guān)注的學(xué)生情況，并逐人落實(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，切實(shí)做好教育工作。

建立教師與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通制度。學(xué)校創(chuàng)建家校聯(lián)系卡，各導(dǎo)師通過(guò)家訪、電話訪問(wèn)、QQ、飛信等方式，定期與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，暢通家校聯(lián)系渠道。學(xué)校對(duì)教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的次數(shù)與效果進(jìn)行考核，納入教師業(yè)績(jī)考評(píng)。

建立家長(zhǎng)學(xué)校制度。全市所有中小學(xué)都建立了家長(zhǎng)學(xué)校。各學(xué)校通過(guò)實(shí)施“親子共成長(zhǎng)”家長(zhǎng)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，提升了家長(zhǎng)的教育水平，密切了家校聯(lián)系，形成了家校育人合力。

建立家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)議教師制度。各學(xué)校每學(xué)期都至少組織一次學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)議任課教師活動(dòng)，評(píng)議結(jié)果計(jì)入師德考核業(yè)績(jī)。

建立家長(zhǎng)參與學(xué)校管理評(píng)價(jià)的制度。各學(xué)校在校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面建立了具有廣泛代表性的家長(zhǎng)委員會(huì)，保證辦學(xué)的利益相關(guān)者對(duì)學(xué)校辦學(xué)、管理及德育工作的監(jiān)督評(píng)價(jià)權(quán)利。教育局每年都面向家長(zhǎng)進(jìn)行教育滿意度測(cè)評(píng)，作為改進(jìn)學(xué)校工作特別是德育工作的重要措施。

此外，全市不斷創(chuàng)新三項(xiàng)機(jī)制，打造諸城德育品牌。

首先，創(chuàng)新對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)機(jī)制。將一元化德育目標(biāo)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)分成多元化德育內(nèi)容，體現(xiàn)過(guò)程評(píng)價(jià)、多層次評(píng)價(jià)、多方面評(píng)價(jià)。形成了德育工作的 “三三九”評(píng)價(jià)體系，即三個(gè)評(píng)價(jià)層次—日常常規(guī)性評(píng)價(jià)、學(xué)期主題性評(píng)價(jià)、標(biāo)志性成果，三個(gè)評(píng)價(jià)主體—學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)，九個(gè)評(píng)價(jià)維度—學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為養(yǎng)成、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、標(biāo)志性成果。

其次，創(chuàng)新以科研為先導(dǎo)的德育工作機(jī)制。全市充分利用課題實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，積極探索新形勢(shì)下德育工作的途徑和方法，使德育工作直指身邊問(wèn)題，增強(qiáng)針對(duì)性。已申報(bào)并完成了中國(guó)教科院國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣”的實(shí)驗(yàn)與研究。2011年，我們又申報(bào)了山東省國(guó)家基礎(chǔ)教育改革試驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)項(xiàng)目《開展“陽(yáng)光心靈關(guān)愛(ài)”德育月主題教育活動(dòng)，推進(jìn)實(shí)踐體驗(yàn)式德育工作的實(shí)施》。各學(xué)校也結(jié)合本校實(shí)際，積極開展德育研究與創(chuàng)新實(shí)踐，有效地提高了德育科研水平。

最后，創(chuàng)新德育精品課程建設(shè)機(jī)制。課程是學(xué)校德育工作的重要載體，鼓勵(lì)學(xué)校通過(guò)德育課程創(chuàng)建德育品牌。德育課程建設(shè)納入綜合督導(dǎo)評(píng)估。一方面充分發(fā)揮課堂主渠道作用，充分挖掘?qū)W科“育德點(diǎn)”；編寫諸城市學(xué)科拓展性的德育課程，實(shí)行必修、選修相結(jié)合的德育課程模式。同時(shí)全面構(gòu)建具有諸城特色的活動(dòng)育人課程體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的特色發(fā)展、學(xué)生個(gè)性發(fā)展。建立完善了“勵(lì)志修身”“活動(dòng)體驗(yàn)”“實(shí)踐探究”“心理疏導(dǎo)與家庭教育”四大系列活動(dòng)育人精品課程，取得了良好的育人成效，形成“校校有特色”的良好育人局面。諸城市有13門活動(dòng)育人課程被評(píng)為濰坊市首屆“百門活動(dòng)育人精品課程”，居濰坊縣市區(qū)前列。

壯大德育隊(duì)伍

班主任是做好學(xué)校德育工作的骨干力量。諸城市大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)班主任的培訓(xùn)、激勵(lì)力度，促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)。教育局指導(dǎo)各學(xué)校制定班主任工作評(píng)價(jià)激勵(lì)辦法，評(píng)選表彰諸城市“十佳班主任”“百名優(yōu)秀班主任”等，并利用媒體宣傳優(yōu)秀班主任事跡，通過(guò)榜樣激勵(lì)和典型示范，形成全體班主任爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

此外，通過(guò)全面開展師德教育活動(dòng)，增強(qiáng)全體教師的責(zé)任感和使命感。學(xué)校全體教職員工樹立“人人都是德育工作者”的理念，按照李慶平局長(zhǎng)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的“三育人”要求，結(jié)合各自工作特點(diǎn)，履行全員育人職責(zé)。

初中家校合作共育實(shí)施方案范文第5篇

隨著徐州教育的發(fā)展、城市適齡生源的日益減少、學(xué)校之間競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益擴(kuò)大，學(xué)校的命運(yùn)面臨著新的挑戰(zhàn)。

于是，“陽(yáng)光教育”成為我們共同的理想和追求。“陽(yáng)光”是明亮，是溫暖的，是多姿多彩的！陽(yáng)光教育就是要發(fā)揚(yáng)陽(yáng)光無(wú)私奉獻(xiàn)、公平公正、溫馨關(guān)愛(ài)、正大永恒的精神，用生命培育生命，用愛(ài)心滋養(yǎng)愛(ài)心，用溫暖傳遞溫暖，用尊重播撒尊重，用智慧啟迪智慧，在陽(yáng)光教育者的引導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，逐漸成長(zhǎng)為個(gè)性鮮明、品德優(yōu)良、學(xué)有所長(zhǎng)的陽(yáng)光少年，使學(xué)校成為師生共建、充滿成功與快樂(lè)的陽(yáng)光學(xué)校，使教育事業(yè)成為真正的陽(yáng)光事業(yè)。

一、規(guī)范辦學(xué)行為，打造陽(yáng)光課程

陽(yáng)光代表著光明、溫暖、包容、合作、普惠、共進(jìn)?！瓣?yáng)光教育”的關(guān)鍵詞是和諧。學(xué)校通過(guò)打造“陽(yáng)光課堂”，致力追求學(xué)生和諧發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)“陽(yáng)光管理”實(shí)現(xiàn)剛性管理與柔性管理的融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部人與環(huán)境的和諧、人與人的和諧、人與課程的和諧。

作為一所高位發(fā)展的規(guī)模初中，十三中堅(jiān)決貫徹落實(shí)省“五嚴(yán)”和市“十禁”的有關(guān)規(guī)定，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開齊課程。嚴(yán)格按照省統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)制定作息時(shí)間表，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。雙休日嚴(yán)禁補(bǔ)課，更不允許巧立名目收取各種費(fèi)用。

1.開展有效探究，打造陽(yáng)光高效課堂

我們認(rèn)為：陽(yáng)光是溫暖的，陽(yáng)光課堂充滿著關(guān)愛(ài)；陽(yáng)光普照之處，萬(wàn)物充滿著生機(jī)，陽(yáng)光課堂必然生機(jī)勃勃；陽(yáng)光是公平的，陽(yáng)光課堂也關(guān)注著每一位學(xué)生的發(fā)展；陽(yáng)光匯合之處，能量高度聚集，陽(yáng)光課堂追求閃光的智慧、思想的火花，陽(yáng)光課堂是高效的課堂。

只有努力打造出高效的課堂，才能徹底改變過(guò)去向加班加點(diǎn)要質(zhì)量的做法。要想實(shí)現(xiàn)高效，就必須打通課前——課堂——課后三個(gè)環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校提出了“課前導(dǎo)學(xué)、課中合作、課后三清、家校一體”的教學(xué)管理模式。“課前導(dǎo)學(xué)”通過(guò)充分的預(yù)習(xí)保證課堂的高效。課前學(xué)案導(dǎo)學(xué)，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題前置和作業(yè)前置；課中小組合作，互幫互學(xué)，充分體現(xiàn)生生互動(dòng)和師生互動(dòng)；課后進(jìn)一步落實(shí)“堂堂清、日日清、周周清”。通過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)和督查，讓老師更多地關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生。

2.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開發(fā)系列校本課程

陽(yáng)光有七種色彩，因?yàn)槎嗖?，所以豐富?！瓣?yáng)光課程”就是要在規(guī)范化的基礎(chǔ)上努力實(shí)現(xiàn)課程的豐富性、多樣化，以滿足學(xué)生對(duì)多種知識(shí)的學(xué)習(xí)需求。

十三中的課程管理重點(diǎn)抓好兩件事：一是國(guó)家課程的規(guī)范實(shí)施；二是校本課程的開發(fā)與實(shí)施。為了保證課程計(jì)劃的順利實(shí)施，學(xué)校陸續(xù)出臺(tái)了《徐州十三中課堂教學(xué)改革實(shí)施意見(jiàn)》、《徐州十三中校本課程實(shí)施意見(jiàn)》、《徐州十三中關(guān)于打造陽(yáng)光課堂的實(shí)施意見(jiàn)》系列規(guī)章制度作為保障，同時(shí)制定了《徐州十三中教職工崗位考核量化積分實(shí)施辦法》，利用各種評(píng)價(jià)手段，對(duì)執(zhí)行規(guī)范的先進(jìn)個(gè)人予以支持和肯定。在材的基礎(chǔ)上，學(xué)校自主開發(fā)增設(shè)了補(bǔ)充教學(xué)資料，開設(shè)心理輔導(dǎo)室，建立全校學(xué)生心理健康檔案，由專任教師擔(dān)任咨詢輔導(dǎo)員；計(jì)算機(jī)和地理興趣小組的同學(xué)在我市組織的電腦操作和防震知識(shí)小報(bào)的評(píng)比競(jìng)賽中頻頻獲個(gè)人和學(xué)校組織獎(jiǎng)。學(xué)校推薦老師參加了省教研室組織的綜合實(shí)踐課程教材和歷史教材的編寫。2009年11月，楊琳、王麗老師還執(zhí)教了四川、江蘇省際研討交流觀摩課，受到了與會(huì)專家的一致好評(píng)。

為了真正落實(shí)陽(yáng)光課堂，學(xué)校還建立了具有校本特色的課程體系，如:文言故事賞讀、剪紙課、太極拳課等等（見(jiàn)下表）

這樣的課程開發(fā)強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系與綜合，體現(xiàn)出了均衡性、綜合性和選擇性。同時(shí)在實(shí)施過(guò)程中我們注重轉(zhuǎn)變課程功能，從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，打破傳統(tǒng)的精英主義思想和升學(xué)取向的過(guò)于狹窄的課程定位，關(guān)注學(xué)生“全人”的發(fā)展。經(jīng)過(guò)了三年的教學(xué)實(shí)踐，取得了可喜的教學(xué)成果，學(xué)生人人會(huì)打太極拳，個(gè)個(gè)都會(huì)民間剪紙，古箏、琵琶等民族技藝掌握嫻熟，學(xué)生作品多次在省市獲獎(jiǎng)。民族文化藝術(shù)類校本課程實(shí)施方案在江蘇省首屆中小學(xué)優(yōu)秀校本課程開發(fā)方案評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。

二、開展多元評(píng)價(jià)，培養(yǎng)陽(yáng)光少年

學(xué)校制定的“高素質(zhì)、國(guó)際化、示范性、有特色”的辦學(xué)目標(biāo)，就是為了培養(yǎng)21世紀(jì)需要的身心健康、文化基礎(chǔ)扎實(shí)，有理想、有道德，有一定藝術(shù)修養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的陽(yáng)光少年，讓孩子們?cè)谛@中實(shí)現(xiàn)“和諧發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)”。

1.培養(yǎng)“十好”習(xí)慣，注重多元評(píng)價(jià)

古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的習(xí)慣便成就了一個(gè)優(yōu)秀的人?！睘榱俗屚瑢W(xué)們養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，學(xué)校實(shí)施了“十好”養(yǎng)成教育：①儀表好②語(yǔ)言好③出勤好④禮儀好⑤走路好⑥做操好⑦衛(wèi)生好⑧作業(yè)好⑨課堂好⑩自習(xí)好。教職工示范到位，每日檢查到位，每日反饋到位，每周講評(píng)到位，每月獎(jiǎng)勵(lì)到位、學(xué)期總結(jié)表彰到位。通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓學(xué)生形成優(yōu)良的習(xí)慣。

學(xué)校開展了國(guó)家級(jí)課題子課題《初中學(xué)生成長(zhǎng)檔案網(wǎng)絡(luò)化管理研究》的課題研究，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的考評(píng)記入學(xué)分。同時(shí)開展了“星級(jí)陽(yáng)光少年的評(píng)選”，力圖以課改評(píng)價(jià)的新理念指導(dǎo)評(píng)價(jià)改革，改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法與手段，建立起“立足學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)習(xí)發(fā)展”的評(píng)價(jià)。以往學(xué)校只評(píng)選“三好學(xué)生”，因?yàn)槊~有限，全校受到賞識(shí)的只有四、五十個(gè)孩子。現(xiàn)在，學(xué)校評(píng)選“星級(jí)陽(yáng)光少年”，從不同方面給孩子提供展示自我的機(jī)會(huì)，只要努力，每個(gè)孩子幾乎“永不落空”，都有成功的體驗(yàn)。評(píng)價(jià)項(xiàng)目增多了，評(píng)選的過(guò)程也更民主了。學(xué)期開始時(shí)，每個(gè)同學(xué)都要填一張申請(qǐng)表，提出自己參評(píng)什么“星”。到學(xué)期中間，老師就利用班會(huì)課組織全班同學(xué)評(píng)議。同學(xué)認(rèn)為申請(qǐng)人沒(méi)有做到“星星“的標(biāo)準(zhǔn)，可以當(dāng)場(chǎng)提出異議。通過(guò)這樣的過(guò)程評(píng)價(jià)，激勵(lì)全體學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)期初制定的“星級(jí)陽(yáng)光少年”目標(biāo)。

2.注重班級(jí)文化建設(shè)，彰顯多姿多彩班風(fēng)

每屆學(xué)生到校后，首先開展確立班名、征集班訓(xùn)、繪制班徽、唱響班歌、辦好專欄等活動(dòng)，每學(xué)期在全校范圍內(nèi)進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生征集展示本班文化特色的班級(jí)格言、班級(jí)口號(hào)，如“十班十班，非同一般”“讓別人因我的存在而感到幸?！薄瑫r(shí)學(xué)生自己動(dòng)手，創(chuàng)辦許多圖文并茂、情趣盎然的專欄。教室里，走廊上，琳瑯滿目，美不勝收，彰顯濃郁的文化氣息，凝聚學(xué)生的集體榮譽(yù)感。學(xué)校注重開展特色活動(dòng)，如設(shè)置誠(chéng)信考場(chǎng)；組織境內(nèi)外英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)，開闊學(xué)生國(guó)際視野等。

三、教研科研共舉，培養(yǎng)陽(yáng)光教師

“陽(yáng)光教師”的關(guān)鍵詞是：熱情。作為一名課改中的教師，要永遠(yuǎn)保持著對(duì)教學(xué)工作的熱情，對(duì)新知識(shí)、新方法的熱情，對(duì)學(xué)生的熱情。校本培訓(xùn)的目的就是要激發(fā)教師的熱情，正確引導(dǎo)教師的熱情，讓他們?cè)谡n改中充分發(fā)揮自己的聰明才智。

1.教師培訓(xùn)形式多樣

課程改革成功的關(guān)鍵是師資，是教師的教育觀念,只有教師的教育觀念真正轉(zhuǎn)變，才能把實(shí)施課改變?yōu)樽杂X(jué)行為。學(xué)校本著“先培訓(xùn)、后上崗；不培訓(xùn)、不上崗”的原則，切實(shí)抓好培訓(xùn)工作。對(duì)于每年新分配或新調(diào)任的教師，學(xué)校一定為他們指定導(dǎo)師，開展“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)、“教壇新秀”評(píng)選、青年教師“匯報(bào)展示課”等系列培訓(xùn)工程。對(duì)于中老年教師和教師骨干，學(xué)校規(guī)定他們必須幫扶、帶動(dòng)至少一位年輕教師，據(jù)此作為評(píng)優(yōu)評(píng)先和晉級(jí)職稱的重要依據(jù)之一。

每年暑期，學(xué)校都要組織教育教學(xué)論壇，面向全體全面開展教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的研討交流，邀請(qǐng)專家開設(shè)專題講座。我們先后邀請(qǐng)了上海、北京、南京等地的一批教育專家到我校，進(jìn)行了10余場(chǎng)專題講座和教師培訓(xùn)。學(xué)校為35歲以下的教師組織了“讀書沙龍”，定期活動(dòng)，交流讀書心得；學(xué)校為35歲以上的教師組織了“陶研小組”研究陶行知的教育思想。此外學(xué)校積極鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，在時(shí)間和課務(wù)安排上給予支持。幾年來(lái)，教師積極撰寫課改教學(xué)案例、課改教學(xué)教研論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)200余篇。在課程改革和校本研討的過(guò)程中，學(xué)校的教研水平得以大幅提升。省、市級(jí)及校級(jí)課題研究人員參與率達(dá)任課教師人數(shù)的80%以上。教育科研成為學(xué)校改革與發(fā)展的新的增長(zhǎng)點(diǎn)和推動(dòng)力。

同時(shí)，學(xué)校組織教師前往洋思中學(xué)、新沂六中、南京東廬中學(xué)、后六中學(xué)等地學(xué)習(xí)參觀，并就見(jiàn)聞感受，及時(shí)進(jìn)行交流反思。我校每年暑期都會(huì)選派教師前往國(guó)外進(jìn)行培訓(xùn)進(jìn)修。到目前為止我校已有50余位教師分別在加拿大、英國(guó)、澳大利亞、新西蘭等國(guó)家參加過(guò)專業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修，大大開闊了教師的視野，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。

2.校本教研重在實(shí)效

教研的重點(diǎn)是研究如何在素質(zhì)教育理念指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效益。我校分別進(jìn)行了“師生的溝通與合作”、“如何開展課堂上的小組合作”、“如何進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)”等專題教研活動(dòng)，同時(shí)又把備課組以年級(jí)分為若干個(gè)學(xué)科小組，交流教后記、教學(xué)手記、典型個(gè)案、教學(xué)問(wèn)題、研討課情況等。許多老師在活動(dòng)中受益匪淺，通過(guò)有效的校本教研，造就了一大批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)觀念新、勇于創(chuàng)新、開拓的教師。在省、市的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、示范課、觀摩課、省優(yōu)質(zhì)資源送課下鄉(xiāng)等各級(jí)各類活動(dòng)中，十三中教師表現(xiàn)突出，其中獲得市以上優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的教師近50位。參加研究生學(xué)歷進(jìn)修的13人，畢業(yè)與在讀研究生11人。獲得“徐州市青年名教師”稱號(hào)的2人，“徐州市學(xué)科帶頭人”稱號(hào)的3人：“徐州市青年優(yōu)秀骨干教師”稱號(hào)的4人。

四、陽(yáng)光教育特色與創(chuàng)新成果

徐州十三中的辦學(xué)過(guò)程，是力求創(chuàng)意，升華理念，深化研討，謀劃未來(lái)的過(guò)程。在這一過(guò)程中逐漸形成了“陽(yáng)光教育”的品牌特色。

2008年11月，國(guó)家級(jí)未成年人保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在十三中舉行，作為徐州市唯一的一所學(xué)校，學(xué)校接納了來(lái)自全國(guó)各地的專家的參觀訪問(wèn)，學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)表演了書法、剪紙、古箏、琵琶、太極拳等，展現(xiàn)了陽(yáng)光教育的可喜成果。學(xué)校自編的雙語(yǔ)教材成為徐州地區(qū)唯一的一套與現(xiàn)行教材同步的雙語(yǔ)教材，雙語(yǔ)教學(xué)的模式得到省內(nèi)一些專家的首肯，在每年的全國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。此外，學(xué)校分別迎接了來(lái)自法國(guó)、新西蘭、澳大利亞、加拿大的教育專員和學(xué)校師生的訪問(wèn)和文化交流。2008年10月，十三中申報(bào)并順利通過(guò)了省教育廳“對(duì)外漢語(yǔ)推廣基地”的審核和命名，成為蘇北地區(qū)的唯一一所省級(jí)基地學(xué)校，承擔(dān)起溝通中西的文化教育和推廣中國(guó)文化的使命。

2009年3月徐州十三中被徐州市教育局授予徐州市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位；9月被授予徐州市課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)定點(diǎn)學(xué)校；11月經(jīng)江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室審核，授予蘇科版初中數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)基地；12月被徐州師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院確立為外語(yǔ)教學(xué)研究基地。2009年我校更因突出的素質(zhì)教育實(shí)績(jī)，被評(píng)為江蘇省最具影響力初中。榮譽(yù)的獲得，既是對(duì)已有成績(jī)的肯定，更是對(duì)未來(lái)發(fā)展的激勵(lì)和鞭策。