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計劃生育功與過范文第1篇

關(guān)鍵詞：人工流產(chǎn)；計劃生育服務(wù)干預(yù)；避孕節(jié)育

人工流產(chǎn)是指在妊娠期3個月之內(nèi)，采取藥物方法或者人工方法使妊娠終止。人工流產(chǎn)后的不良反應(yīng)和并發(fā)癥等都相對較嚴重，對女性健康造成很大的影響[1]。為了女性的身體健康需減少不良反應(yīng)和并發(fā)癥的發(fā)生，減少人工流產(chǎn)的發(fā)生能從根本上達到最終目的[2]。為探究人工流產(chǎn)后計劃生育服務(wù)干預(yù)的效果，以450例人工流產(chǎn)婦女為對象進行研究，現(xiàn)報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料

以2015年6月-2016年12月本院計劃生育服務(wù)站的450例人工流產(chǎn)婦女為研究對象，均符合納入標(biāo)準和排除標(biāo)準。根據(jù)干預(yù)措施的不同隨機分為實驗組和對照組，兩組各225例。對照組225例：年齡18~32歲，平均年齡為（27.35±3.54）歲；學(xué)歷情況：中學(xué)34例，大學(xué)及以上163例，文盲28例。實驗組225例：年齡17～34歲，平均年齡為（28.01±3.57）歲；學(xué)歷情況：中學(xué)35例，大學(xué)及以上164例，文盲26例。對比兩組患者年齡、婚姻狀況等一般資料，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），組間具有良好的可比性。

1.2納入標(biāo)準和排除標(biāo)準

納入標(biāo)準：（1）妊娠3個月以內(nèi)，進行人工流產(chǎn)的產(chǎn)婦。（2）患者閱讀知情同意書，同意入組并且在入組前簽署知情同意書。排除標(biāo)準：（1）患有流產(chǎn)禁忌癥。（2）患有凝血障礙、自身免疫性疾病、惡性腫瘤、精神疾病等。

1.3方法

對照組225例：僅進行常規(guī)護理，向患者講解術(shù)后的注意事項，對患者進行飲食等方面的指導(dǎo)，同時對患者家屬進行看護指導(dǎo)等。實驗組225例：在常規(guī)護理的基礎(chǔ)上進行計劃生育服務(wù)干預(yù)，干預(yù)措施如下：（1）對患者進行知識宣傳，發(fā)放相關(guān)知識手冊和知識報刊等，患者自由閱讀，加深對相關(guān)知識的了解[3]。（2）開展健康知識講座，向患者講解人工流產(chǎn)并發(fā)癥等，使患者懷有憂患意識，必要時進行相關(guān)避孕措施的講解。（3）對患者進行心理疏導(dǎo)，與一些存在抵抗和羞怯心理的患者進行溝通，了解其心理和情緒變化，根據(jù)不同情況進行疏導(dǎo)[4]。（4）對患者進行隨訪，每月進行一次電話溝通，了解患者最近一段時間的情況同時為患者解答相關(guān)疑問。（5）醫(yī)院設(shè)置避孕藥具提供站，放置避孕藥具提供機器，免費提供避孕藥具。

1.4評價標(biāo)準

一年后，對所有患者進行回訪，通過電話詢問和下發(fā)問卷的方式進行了解。對比分析兩組患者對相關(guān)知•公共衛(wèi)生•人工流產(chǎn)后計劃生育服務(wù)干預(yù)效果初探劉寶豐1，曹慧玲2（通訊作者）（1江西于都縣婦幼保健院計劃生育科，江西于都;2江西贛州章貢區(qū)計劃生育服務(wù)站，江西贛州）摘要：目的探究人工流產(chǎn)后計劃生育服務(wù)干預(yù)的效果。方法以2015年6月-2016年12月本院計劃生育服務(wù)站接收的450例人工流產(chǎn)婦女為研究對象，根據(jù)干預(yù)措施的不同隨機分為實驗組和對照組，對照組采用常規(guī)措施進行干預(yù)，實驗組采取計劃生育服務(wù)干預(yù)措施。一年后對兩組人工流產(chǎn)婦女進行調(diào)查，比較患者對相關(guān)知識的知曉情況和生殖健康、再次人工流產(chǎn)率情況。結(jié)果與對照組74.67%的總知曉率相比，實驗組總知曉率97.78%明顯較高，實驗組再次人工流產(chǎn)率明顯較低，生殖健康評分也顯著高于對照組，兩組比較差異明顯，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論在人工流產(chǎn)中，應(yīng)用計劃生育服務(wù)干預(yù)，能夠有效地增強患者對相關(guān)知識的了解程度、降低再次人工流產(chǎn)率，使患者的生活質(zhì)量有所提高，值得在臨床上推廣應(yīng)用。關(guān)鍵詞：人工流產(chǎn)；計劃生育服務(wù)干預(yù)；避孕節(jié)育識的知曉情況和生殖健康、再次人工流產(chǎn)率情況。

1.5數(shù)據(jù)處理

數(shù)據(jù)均采用SPSS17.0軟件進行統(tǒng)計學(xué)處理，計數(shù)資料以率（%）表示，χ2檢驗比較。P<0.05認為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1相關(guān)知識知曉率比較具體數(shù)據(jù)詳見表1。與對照組的74.67%比較發(fā)現(xiàn)，實驗組總知曉率97.78%明顯較高，兩組比較差異明顯，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。2.2再次流產(chǎn)率、生殖健康評分比較具體數(shù)據(jù)詳見表2。與對照組比較，實驗組再次人工流產(chǎn)率明顯較低，生殖健康評分也顯著高于對照組，兩組比較差異明顯，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

3討論

據(jù)統(tǒng)計在計劃生育服務(wù)站進行人工流產(chǎn)的女性逐漸增多[5]，而且隨著人們思想觀念的改變，近年來未婚先孕的發(fā)生越發(fā)普遍，也使人工流產(chǎn)女性出現(xiàn)低齡化現(xiàn)象。人工流產(chǎn)是避孕失敗或其他原因造成非意愿妊娠的補救方式，普遍意外妊娠患者多采用此方法。而不論藥物流產(chǎn)還是手術(shù)流產(chǎn)都是人工地對妊娠的干預(yù)，對女性的生理有一定的危害，常見人工流產(chǎn)的并發(fā)癥有感染、月經(jīng)失調(diào)等，嚴重者會出現(xiàn)不孕情況[6]。為了避免以上情況的發(fā)生，最有效的方法就是盡量避免意外妊娠的發(fā)生。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，計劃生育服務(wù)干預(yù)具有一定的效果。通過發(fā)放知識手冊、召開知識講座等，能夠使患者對相關(guān)知識有一定的了解，對提高女性自我保護意識、提高患者避孕成功率等都有一定的幫助。一些未婚先孕患者可能會出現(xiàn)羞怯、抗拒的心理，通過合適的心理疏導(dǎo)使其消除消極的心理態(tài)度，積極接受治療[7]。通過研究發(fā)現(xiàn)，計劃生育服務(wù)干預(yù)具有一定的優(yōu)越性。綜上所述：在人工流產(chǎn)中，應(yīng)用計劃生育服務(wù)干預(yù)，能夠有效地增強患者對相關(guān)知識的了解程度、降低再次人工流產(chǎn)率，使患者的生活質(zhì)量有所提高，值得在臨床上推廣應(yīng)用[8]。

作者:劉寶豐 曹慧玲 單位:江西于都縣婦幼保健院計劃生育科 江西贛州章貢區(qū)計劃生育服務(wù)站

參考文獻

[1]保蓮華,魏平.人工流產(chǎn)后計劃生育服務(wù)干預(yù)效果初探[J].中國社區(qū)醫(yī)師(醫(yī)學(xué)專業(yè)),2013,15(7):72-73.

[2]高軍連.醫(yī)院流產(chǎn)后計劃生育服務(wù)干預(yù)效果探究[J].大家健康(學(xué)術(shù)版),2013,7(6):119.

[3]葉鳳妹,陳文英,鄒林秀,等.計劃生育服務(wù)機構(gòu)開展流產(chǎn)后計劃生育服務(wù)的干預(yù)效果研究[J].中國計劃生育學(xué)雜志,2014,22(1):19-23.

[4]穆傲霜,馮淑香.人工流產(chǎn)治療觀察及計劃生育服務(wù)臨床分析[J].微量元素與健康研究,2013,30(4):70.

[5]郭沛沛,劉玉玲,湯福想，等.2956例人工流產(chǎn)女性現(xiàn)狀分析及人工流產(chǎn)后關(guān)愛服務(wù)在生殖健康中的作用評價[J].中國全科醫(yī)學(xué),2016,19(24):2982-2985.

[6]童麗妍,陳麗芬.計劃生育行人工流產(chǎn)手術(shù)中健康教育的應(yīng)用體會[J].中國醫(yī)藥指南,2013(27):283-284.

計劃生育功與過范文第2篇

一、下大力，做好環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)

(一)繼續(xù)加強愛國衛(wèi)生的檢查工作

一是定期、不定期的檢查各科室環(huán)境衛(wèi)生，確保單元嚴格按照“五常法”規(guī)范辦公環(huán)境;二是積極開展愛國衛(wèi)生單元評選工作，去年已評單元的科室今年要做精做細，在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓，促進其它病區(qū)不斷提升環(huán)境狀況;三是要發(fā)覺和培育新的愛國衛(wèi)生單元，適當(dāng)推出愛國衛(wèi)生單項評比，例如醫(yī)生辦公室、護士站、醫(yī)生護士值班房、主任辦公室等，力爭我院辦公區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生更上一個臺階，打造出環(huán)境至美的醫(yī)學(xué)中心。

(二)加強公共區(qū)域環(huán)境建設(shè)

一是加強對醫(yī)管家、匯仁公司監(jiān)督指導(dǎo)，正在擬制環(huán)境衛(wèi)生巡查制度，派專人負責(zé)對院內(nèi)衛(wèi)生狀況進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題立即上報處理;二是對醫(yī)院各部門衛(wèi)生包干區(qū)域不定期檢查，做到每月一小檢，每季度一大檢;三是計劃今年在六號樓前約1200平米的場地和圖書館西側(cè)約660平米斜坡進行綠化改造，目前斜坡改造圖紙已有兩家公司正在設(shè)計，其中一家公司已出初稿，力爭今年打造出環(huán)境更美、衛(wèi)生更好的休閑場所。

二、嚴要求，做好控?zé)煿ぷ?/p>

我院是“無煙醫(yī)院”單位，要嚴格落實《無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)標(biāo)準》。一是組織醫(yī)務(wù)人員進行控?zé)熍嘤?xùn)，掌握控?zé)熤R、方法和技巧，明確規(guī)定醫(yī)務(wù)人員負有勸阻吸煙的責(zé)任和義務(wù)，鼓勵和幫助吸煙職工戒煙;二是在辦公室、會議室、接待室及餐廳等場所嚴禁擺放煙具，醫(yī)院職工、患者及家屬和來訪者等在院內(nèi)場所一律不準吸煙，控?zé)熜〗M隨時對院內(nèi)場所進行檢查，發(fā)現(xiàn)醫(yī)院職工吸煙的要重點教育，根據(jù)《江蘇省愛國衛(wèi)生條例》處以二十元以上五十元以下罰款，發(fā)現(xiàn)患者及家屬和來訪者等吸煙的要進行勸阻和教育;三是對院內(nèi)破、舊的禁止吸煙的標(biāo)識要及時更換，重點在我院建立的九個吸煙區(qū)、公共區(qū)域張貼吸煙危害的畫報、展板等，尤其是在“愛國衛(wèi)生月”、“世界衛(wèi)生日”、“世界無煙日”等衛(wèi)生紀念日對來訪者也要禁止吸煙，做好控?zé)熜麄鞴ぷ?，確保我院內(nèi)沒有吸煙人員，吸煙區(qū)吸煙者也越來越少。

三、下死手，全院消除“四害” 一是組織全院職工進行學(xué)習(xí)，了解“四害”、白蟻等危害，保持個人和辦公環(huán)境衛(wèi)生，辦公室抽屜、病房柜子等盡量少放食品，嚴禁將零食、剩菜、剩飯等亂丟亂倒，全面打掃辦公場所、病房垃圾，徹底清除衛(wèi)生死角，盡可能的讓“四害”、白蟻在院內(nèi)沒有立足之地;二是針對“四害”、白蟻各自的生長規(guī)律、生活特點，總務(wù)科充分與鼓樓區(qū)消毒殺蟲服務(wù)中心(滅“四害”公司)、拜斯特公司(滅白蟻公司)相配合，堅持以環(huán)境綜合治理為主，合理使用化學(xué)除害藥品，

重點對食堂、小賣部、倉庫、下水道系統(tǒng)、垃圾站、舊建筑物、老樹等易孳生場所投放鼠藥、鼠籠、捕蠅籠、滅白蟻藥、白蟻誘殺器等，對易孳生場所進行重點防治，其它地區(qū)定期檢查，發(fā)現(xiàn)一處消滅一處，限度地控制“四害”等在我院孳生。

四、高標(biāo)準，食品衛(wèi)生監(jiān)督

嚴格按照《食品衛(wèi)生法》對膳食科從業(yè)人員健康狀況做到不定期檢查，實行員工持證上崗，確保健康的膳食從業(yè)人員;其次定期對食堂、攤點進行檢查，每季度1次，確保飯菜操作間、餐桌椅及環(huán)境的整潔有序，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生標(biāo)準確，確保食品安全;通過多種形式，對飲食從業(yè)人員進行食品衛(wèi)生知識培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)。

計劃生育功與過范文第3篇

【摘要】目的：觀察分析計劃生育服務(wù)在人工流產(chǎn)后婦女中的干預(yù)效果，總結(jié)其應(yīng)用價值。方法：選取我院2008年12月至2009年12月110例人工流產(chǎn)后的婦女，隨機分為觀察組和對照組，各55例，觀察組給予針對性的計劃生育服務(wù)，對照組給予常規(guī)處理，觀察對比兩組干預(yù)效果。結(jié)果：觀察組婦女在干預(yù)后避孕知識知曉率明顯提高，兩組干預(yù)后避孕知識知曉率比較存在顯著差異（P＜0.05），具有統(tǒng)計學(xué)意義；兩組干預(yù)后實施避孕率和一年內(nèi)再次意外妊娠率比較存在顯著差異（P＜0.01），具有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論：計劃生育服務(wù)在人工流產(chǎn)后婦女中的干預(yù)效果顯著，能有效提高人工流產(chǎn)后婦女關(guān)于避孕知識的認識，切實做好避孕措施，盡可能減少再次意外妊娠及人工流產(chǎn)事件發(fā)生，對保障婦女生殖健康有重要的應(yīng)用價值。

【關(guān)鍵詞】計劃生育服務(wù) 人工流產(chǎn) 避孕 意外妊娠

人工流產(chǎn)對于女性生殖系統(tǒng)來說屬于一項創(chuàng)傷性的操作，反復(fù)地人流還會帶來感染、子宮穿孔、習(xí)慣性流產(chǎn)甚至不孕等嚴重并發(fā)癥，對女性生殖健康有重大影響［1］，本文通過觀察分析計劃生育服務(wù)在人工流產(chǎn)后婦女中的干預(yù)效果，總結(jié)其應(yīng)用價值如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取我院2008年12月至2009年12月110例人工流產(chǎn)后的婦女，年齡在18~38歲，評價年齡為29.5±0.3歲，妊娠時間均≤12周，均自愿接受人流后計劃生育服務(wù)相關(guān)問卷調(diào)查，隨機分為觀察組和對照組，各55例，觀察組給予針對性的計劃生育服務(wù)，此次人流原因為意外妊娠有40例（72.7%），避孕失敗有15例（27.7%）；對照組給予常規(guī)處理，此次人流原因為意外妊娠有43例（78.2%），避孕失敗有12例（21.8%）；觀察對比兩組干預(yù)效果。兩組婦女從年齡、妊娠時間及人流原因等方面比較無顯著差異（P＞0.05），具有可比性。

1.2 調(diào)查方法 由計劃生育服務(wù)中心的專門人員建立統(tǒng)一的調(diào)查問卷，以問答的形式，讓調(diào)查對象進行自愿填寫，調(diào)查對象為人工流產(chǎn)后的婦女，設(shè)計的調(diào)查的內(nèi)容包括調(diào)查對象的人工流產(chǎn)的原因、年齡、人流后希望獲取的計劃生育服務(wù)要求、平時采取的避孕措施。保證本次調(diào)查研究具有真實性與有效性，要求所有調(diào)查對象必須如實認真填寫問卷的所有項目，尤其針對敏感性問題需要依據(jù)實際情況真實填寫［2］。

1.3 療效評價標(biāo)準 避孕知識知曉的相關(guān)評分標(biāo)準如下：充分知曉：問卷調(diào)查測試評分為8~10分；部分知曉：問卷調(diào)查測試評分≥5分；完全不知曉：問卷調(diào)查測試評分＜5分；知曉率=充分知曉率+部分知曉率。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法 本組干預(yù)效果的數(shù)據(jù)經(jīng)卡方軟件V1.61版本檢驗，以P＜0.05為有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

觀察組婦女在干預(yù)后避孕知識知曉率明顯提高，兩組干預(yù)后避孕知識知曉率比較存在顯著差異（P＜0.05），具有統(tǒng)計學(xué)意義；觀察組干預(yù)后實施避孕54例，占98.2%，對照組干預(yù)后實施避孕25例，占45.5%，兩組干預(yù)后實施避孕率和一年內(nèi)再次意外妊娠率比較存在顯著差異（X2=68.66，28.50，P＜0.01），具有統(tǒng)計學(xué)意義。見表1、表2

3 討論

本文中統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在110例調(diào)查對象中，意外妊娠率達75.5%，根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果顯示，與人群中對于避孕知識的認識不足，尤其是流產(chǎn)后避孕的重要性認識嚴重不足有密切的關(guān)系，因此，我中心針對調(diào)查問卷的結(jié)果，制定出一系列干預(yù)措施，包括有避孕知識的宣教，以發(fā)傳單、知識講座等形式普及避孕相關(guān)知識，另外，長期提供計劃生育的咨詢服務(wù)，尤其針對人流后的婦女進行電話隨訪、跟蹤，講解人流后的并發(fā)癥及多次人流的安全隱患，指導(dǎo)合理采取避孕措施，本文統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，經(jīng)我中心針對性實施干預(yù)后，人群中的避孕知識知曉率達90.0%，明顯比干預(yù)前21.8%提升，另外，人群中在干預(yù)后放置IUD、使用避孕藥物及使用安全套的避孕措施實施率顯著提高，也說明了干預(yù)后婦女的自我保護意識明顯增強，再者，一年內(nèi)再次妊娠率僅為3.6%，也進一步表明干預(yù)手段基本達到滿意的效果。

綜上所述，計劃生育服務(wù)在人工流產(chǎn)后婦女中的干預(yù)效果顯著，能有效提高人工流產(chǎn)后婦女關(guān)于避孕知識的認識，切實做好避孕措施，盡可能減少再次意外妊娠及人工流產(chǎn)事件發(fā)生，對保障婦女生殖健康有重要的應(yīng)用價值。

參考文獻

［1］ 寧琳，人工流產(chǎn)后計劃生育服務(wù)干預(yù)效果研究［J］，健康必讀，2011，6（3）：230-231

計劃生育功與過范文第4篇

一、編制國土綜合開發(fā)整治規(guī)劃，是社會經(jīng)濟發(fā)展到一定程度、一定階段的客觀要求。它標(biāo)志著人們征服、改造、利用大自然，處理好經(jīng)濟發(fā)展與資源、人口、環(huán)境之間的關(guān)系，進入了一個更自覺、更主動的階段。當(dāng)前，我國經(jīng)濟建設(shè)已進入了一個新的歷史時期。在人口眾多、按人口平均的各項自然資源相對不足的情況下，要實現(xiàn)本世紀末工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值翻兩番和二十一世紀中葉經(jīng)濟上達到中等發(fā)達國家水平的戰(zhàn)略目標(biāo)，我國國土資源合理開發(fā)利用的任務(wù)很重，要求很高。如何充分合理地利用有限的資源，提高資源利用率，有效地保護好生態(tài)環(huán)境，需要我們認真研究并提出對策和措施。隨著我國經(jīng)濟體制改革不斷深化和對內(nèi)搞活、對外開放政策的進一步貫徹實施，加強對各地區(qū)資源開發(fā)和經(jīng)濟建設(shè)的宏觀控制和指導(dǎo)，已是現(xiàn)實的迫切需要。因此，重視和加強國土綜合開發(fā)整治規(guī)劃工作，使之在現(xiàn)實的經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮指導(dǎo)作用，是擺在我們面前的一項極為重要的任務(wù)。

二、國土規(guī)劃是一個國家或地區(qū)高層次的綜合性規(guī)劃，是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃體系的重要組成部分。國務(wù)院國發(fā)（1985）44號文件指出：“搞好國土開發(fā)整治是我國進行社會主義四化建設(shè)的重要基礎(chǔ)工作。國土規(guī)劃是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃的重要組成部分，對于合理開發(fā)利用資源，提高宏觀經(jīng)濟效益，保持生態(tài)平衡等具有重要的指導(dǎo)作用，也是加強長期計劃的一項重要內(nèi)容”。根據(jù)國務(wù)院批示精神，國土規(guī)劃的主要作用是：第一，對規(guī)劃區(qū)范圍的資源開發(fā)和建設(shè)具有約束力。從原則上講，任何開發(fā)建設(shè)都不應(yīng)與國土規(guī)劃相矛盾。如果在資源開發(fā)、環(huán)境整治方面與國土規(guī)劃發(fā)生矛盾，都應(yīng)與規(guī)劃的行政主管部門協(xié)商解決；第二，國土規(guī)劃中提出的地域分工、資源配置、生產(chǎn)力布局、重點開發(fā)地區(qū)、江河防洪、沙漠化治理、水土流失防治、森林保護和發(fā)展、城市布局、城市化速度預(yù)測等具體內(nèi)容，都是編制國民經(jīng)濟和社會發(fā)展長期計劃的重要依據(jù)和基礎(chǔ)；第三，國土規(guī)劃對行業(yè)規(guī)劃、城市規(guī)劃和有關(guān)專項規(guī)劃起指導(dǎo)作用并提供依據(jù)。

為此，各省、區(qū)一定要把國土規(guī)劃編好，加快編制進度，爭取在1990年完成第一次國土規(guī)劃的編制任務(wù)。直轄市、計劃單列市要努力創(chuàng)造條件，盡快組織編制和完成市域國土規(guī)劃工作。全國國土總體規(guī)劃中確定的重點開發(fā)地區(qū)也要分期分批組織編制區(qū)域規(guī)劃，請各有關(guān)?。▍^(qū)、市）積極主動地參與和配合。

三、國土規(guī)劃的基本內(nèi)容概括起來是：資源的綜合開發(fā)，生產(chǎn)力的合理布局，生態(tài)環(huán)境的綜合整治。具體包括：

（一）分析論證和充分體現(xiàn)當(dāng)?shù)卣蜕霞壵岢龅纳鐣?jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，研究和提出地區(qū)的總體發(fā)展方向和目標(biāo)。

（二）在對國土資源進行分析研究和確定評價的基礎(chǔ)上，提出資源開發(fā)的時序和規(guī)模。

（三）研究和提出地域的合理分工、綜合開發(fā)的重點地域，并從資源綜合開發(fā)、生態(tài)環(huán)境綜合整治的角度，提出基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)和布局。

（四）提出區(qū)域性環(huán)境整治目標(biāo)、任務(wù)、要求和措施。

（五）對資源開發(fā)和經(jīng)濟建設(shè)中的重大項目，從資源、技術(shù)經(jīng)濟、基礎(chǔ)設(shè)施的條件以及環(huán)境保護等方面分析論證其合理性和可行性。

各地區(qū)自然資源條件和經(jīng)濟基礎(chǔ)不同，要從實際出發(fā)，確定規(guī)劃內(nèi)容并突出重點。對重點問題要作充分的論證，不求面面俱到。規(guī)劃完成后，應(yīng)按照《國土規(guī)劃編制辦法》的規(guī)定上報審批。

四、為了科學(xué)地編制國土規(guī)劃，要注意以下幾點：

（一）國土規(guī)劃要從綜合分析規(guī)劃區(qū)資源、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境條件出發(fā)，研究地域分工和生產(chǎn)力布局，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，以取得最佳綜合效益。

（二）國土規(guī)劃要密切聯(lián)系實際，同當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)發(fā)展的需要與可能相結(jié)合，為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。規(guī)劃要緊緊圍繞各級政府提出的社會經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，并在認真分析論證的基礎(chǔ)上予以充分體現(xiàn)。當(dāng)前，?。▍^(qū)、市）國土規(guī)劃應(yīng)以2000年為基本規(guī)劃年限，內(nèi)容重點放在為編制“八五”、“九五”計劃提供依據(jù)上。對有些重大問題，需要展望到二十一世紀初期。

（三）國土規(guī)劃要因地制宜、發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，正確處理局部與整體的關(guān)系。既要發(fā)揮地區(qū)的區(qū)位、資源和技術(shù)經(jīng)濟優(yōu)勢，又要服從更大地域乃至全國總體發(fā)展的要求。

（四）國土規(guī)劃要按照計劃經(jīng)濟與市場調(diào)節(jié)相結(jié)合和進一步改革開放的要求，立足當(dāng)?shù)?，放眼全國?jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r以及國際市場狀況，避免封閉式地自成體系。

（五）資源開發(fā)和生產(chǎn)力布局要研究環(huán)境和地區(qū)經(jīng)濟承受能力，環(huán)境保護與整治要考慮國力的可能。要寓治理于開發(fā)，寓開發(fā)于治理，把開發(fā)和治理保護有機地結(jié)合起來。

五、國土規(guī)劃完成后，要采取各項積極措施，使之發(fā)揮作用。主要途徑是：

（一）對國土規(guī)劃提出的任務(wù)、布局方案和項目，要在進一步論證的基礎(chǔ)上，同經(jīng)濟綜合部門密切配合、協(xié)同一致，納入長期計劃、五年計劃，分期分批組織實施。

（二）各部門（公司）、地方和單位在編制重大建設(shè)項目的項目建議書時，要認真聽取國土機構(gòu)關(guān)于資源保證程度、開發(fā)規(guī)模、布局的合理性和對生態(tài)環(huán)境的影響等方面的意見。重大建設(shè)項目的立項，要符合經(jīng)批準的國土規(guī)劃的要求。

（三）為了保證規(guī)劃的實施，必須加強資源的計劃管理，建立健全土地、水資源、礦產(chǎn)資源及環(huán)保方面的計劃管理制度。

（四）各省（區(qū)、市）如認為必要，可以根據(jù)各自的條件，逐步建立國土開發(fā)整治基金，作為誘導(dǎo)性投資。主要用于重點開發(fā)地區(qū)的某些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善重點地區(qū)的投資環(huán)境，組織開展一些關(guān)系全局的重大問題的研究和前期工作。

（五）各?。▍^(qū)、市）在安排以工代賑、經(jīng)費補貼等計劃方案時，可以考慮同國土規(guī)劃中的有關(guān)部門相結(jié)合，動員和組織群眾實施規(guī)劃中提出的宜于由群眾實施的國土開發(fā)整治任務(wù)。

計劃生育功與過范文第5篇

關(guān)鍵詞：工作過程系統(tǒng)化 食品微生物檢驗技術(shù) 課程開發(fā)

一、課程開發(fā)背景

高等職業(yè)教育是以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，強調(diào)理論與技能并重，注重學(xué)生綜合職業(yè)能力即專業(yè)能力、方法能力、社會能力的培養(yǎng)?；诠ぷ鬟^程系統(tǒng)化的課程開發(fā)理念即是將理論學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，以典型工作任務(wù)為載體開發(fā)設(shè)計課程內(nèi)容與課程結(jié)構(gòu)，學(xué)生通過完成工作任務(wù)獲得相關(guān)的理論知識、技能知識以及工作方法與經(jīng)驗，這一課程模式符合高職學(xué)生的思維特點及認知規(guī)律，在當(dāng)今高職教育的課程改革中取得了較好的效果。

遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)的課程改革中，借鑒工作過程系統(tǒng)化課程設(shè)計理念，對專業(yè)課程體系進行了整體設(shè)計，基于工作過程開發(fā)構(gòu)建了《食品微生物檢驗技術(shù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。

食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)在工作過程系統(tǒng)化的課程改革中，通過對遼寧省食品產(chǎn)業(yè)的調(diào)研，根據(jù)其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)的需求，明確了為食品行業(yè)培養(yǎng)食品檢驗員、品質(zhì)控制員、食品安全管理員及營養(yǎng)師等高素質(zhì)技能型人才的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。通過行業(yè)情況分析、工作分析、典型工作任務(wù)分析、學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述和學(xué)習(xí)情境設(shè)計，形成了食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)的基于工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系，其中《食品微生物檢驗技術(shù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程是專業(yè)核心課程，是培養(yǎng)學(xué)生專項能力的重要載體。

二、課程開發(fā)方案

1.根據(jù)職業(yè)需求設(shè)計課程目標(biāo)

《食品微生物檢驗技術(shù)》是食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)的核心課程。食品微生物檢驗是食品檢驗工作崗位群之一，是食品檢驗工國家職業(yè)資格考試的核心內(nèi)容。本課程以食品微生物檢驗職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為主線，使學(xué)生通過相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，能夠勝任食品檢驗員工作崗位的相關(guān)工作任務(wù)，如實驗室使用維護與管理、微生物樣品的采集、食品中微生物指標(biāo)的檢驗、生產(chǎn)環(huán)境微生物指標(biāo)的檢測、出具檢驗報告等，同時培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、求實、善于溝通與合作的品質(zhì)，樹立質(zhì)量與安全意識。課程目標(biāo)描述如下：

（1）知識目標(biāo)。掌握食品微生物基本理論知識；掌握食品樣品采集和處理原則及注意事項；掌握微生物檢驗一般程序；掌握食品中菌落總數(shù)、大腸菌群、霉菌及酵母計數(shù)和致病菌的國標(biāo)檢驗方法。

（2）能力目標(biāo)。能根據(jù)相關(guān)要求，正確采集和處理食品樣品；能使用國標(biāo)方法，對食品中的菌落總數(shù)、大腸菌群、霉菌及酵母菌、致病菌進行檢測；能對實驗數(shù)據(jù)進行分析，并根據(jù)相關(guān)食品標(biāo)準判定結(jié)果，并能規(guī)范書寫檢驗報告；能正確使用微生物檢測中所涉及的各種儀器設(shè)備；能按規(guī)定使用和管理微生物檢驗室，并能對微生物檢驗室的建設(shè)提出正確設(shè)計方案；在食品檢驗過程中，能與其他組員進行良好溝通，并能根據(jù)實際檢測情況進行方法變通，解決實際問題。

（3）素質(zhì)目標(biāo)。增強食品質(zhì)量與安全意識，確立嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和客觀公正的工作作風(fēng)，注重職業(yè)道德教育和法制教育；培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識的能力；培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力。

2.根據(jù)典型工作任務(wù)開發(fā)課程內(nèi)容

《食品微生物檢驗技術(shù)》是以典型的食品微生物檢驗工作任務(wù)為載體，按照食品微生物檢驗工作內(nèi)容、工作程序，開發(fā)設(shè)計課程的理論知識和技能知識，將理論知識滲透到工作任務(wù)中，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的同時學(xué)習(xí)到必需的理論知識，達到學(xué)以致用的目的。在教學(xué)編排上打破傳統(tǒng)的課程章節(jié)，以建構(gòu)主義思想為理論指導(dǎo)，以實際工作崗位任務(wù)為線索，按照從行動到知識、由簡單到復(fù)雜的規(guī)律設(shè)計的循序漸進的課程結(jié)構(gòu)。根據(jù)食品微生物檢驗工作崗位從新手到能手的成長過程，以典型的食品檢驗工作任務(wù)為載體，從微生物的認識，到微生物基本操作技能，再到食品中微生物指標(biāo)的檢測和生產(chǎn)環(huán)境微生物檢測，最后微生物實驗室的設(shè)計與管理，將理論知識與實踐知識進行合理整合，根據(jù)高職學(xué)生的思維特點、智能水平以及認知規(guī)律合理安排課程結(jié)構(gòu)。

3.根據(jù)工作程序設(shè)計學(xué)習(xí)情境

學(xué)習(xí)情境是教師根據(jù)典型工作任務(wù)設(shè)計的用來學(xué)習(xí)的“情形”和環(huán)境，是對典型工作任務(wù)進行教學(xué)化處理的結(jié)果。

《食品微生物檢驗技術(shù)》課程學(xué)習(xí)情境根據(jù)食品企業(yè)微生物化驗室常規(guī)工作及食品微生物檢驗工作程序，遵循從入門到熟練，從單一到綜合、從新手到專家的職業(yè)成長規(guī)律，同時遵循從簡單到復(fù)雜的認知學(xué)習(xí)規(guī)律，設(shè)計了微生物的培養(yǎng)、微生物的觀察、食品中微生物指標(biāo)的檢測、食品生產(chǎn)環(huán)境微生物指標(biāo)的檢測、實驗室設(shè)計與管理等5個學(xué)習(xí)情境和15個任務(wù)單元。各個學(xué)習(xí)情境既相互獨立，又存在平行、遞進和包容的關(guān)系，學(xué)生在完成工作任務(wù)過程中，既掌握了職業(yè)知識和職業(yè)技能，又提高了分析和解決問題的能力及信息接受和處理能力和社會交往能力、不斷學(xué)習(xí)的能力。

4.根據(jù)行動導(dǎo)向設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)

行動導(dǎo)向教學(xué)旨在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師下達工作任務(wù)，學(xué)生則根據(jù)工作任務(wù)，通過獨立查詢資料、分析工作任務(wù)、制定工作計劃、實施工作過程、評估工作結(jié)果等一系列行動構(gòu)建自己的知識與經(jīng)驗體系。

本課程的教學(xué)過程完全是在模擬企業(yè)實驗室的校內(nèi)實訓(xùn)場所進行，使學(xué)生能夠在與企業(yè)環(huán)境相似的條件下學(xué)習(xí)和實訓(xùn)，同時，與學(xué)校的食堂及其他生產(chǎn)性實訓(xùn)基地合作，接受真實的檢驗任務(wù)，如食堂餐盤、環(huán)境的監(jiān)測、食品原料及產(chǎn)品（如糕點）的檢測等，學(xué)生有真實的工作感。在教學(xué)過程中，教師根據(jù)企業(yè)工作任務(wù)和工作要求以檢驗任務(wù)書的形式布置檢驗標(biāo)準、儀器設(shè)備、檢驗程序、結(jié)果報告等工作任務(wù)，采用項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、實驗教學(xué)法、案例教學(xué)法等開展教學(xué)；學(xué)生則以小組為單位通過查找資料、分析任務(wù)、制定工作計劃、實施檢驗工作，在完成任務(wù)過程中，學(xué)生的操作技能得到鍛煉，理論知識得到運用。任務(wù)完成后，師生通過共同分析、總結(jié)任務(wù)，進一步完善工作方案，完成檢驗任務(wù)的檢查和評估。

5.以形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式設(shè)計學(xué)習(xí)評價

在進行學(xué)習(xí)評價時，我們將職業(yè)能力作為評價的主要內(nèi)容，既評價學(xué)生的理論知識與實驗技能的掌握情況，也評價學(xué)生的工作態(tài)度與經(jīng)驗，這樣就做到了既評價學(xué)生的專業(yè)能力，也評價學(xué)生的方法能力和社會能力。評價分為形成性評價和終結(jié)性評價，形成性評價的權(quán)重為60%，終結(jié)性評價權(quán)重為40%，評價方案見表2所示。形成性評價包括工作態(tài)度、合作精神、職業(yè)素養(yǎng)、工作方法、工作質(zhì)量等內(nèi)容，終結(jié)性評價包括理論考核和技能考核。這樣的評價方式突出了學(xué)習(xí)過程的考核，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，真正使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂事。

《食品微生物檢驗技術(shù)》課程改革，以食品微生物檢驗工作過程為導(dǎo)向，以典型檢驗工作任務(wù)為載體，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，根據(jù)認知規(guī)律，設(shè)計學(xué)習(xí)情境，對傳統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)進行了有效的革新。學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中，通過自主探究、合作學(xué)習(xí)、加深了對食品微生物檢驗工作崗位、職業(yè)標(biāo)準及工作環(huán)境的感性認識，獲得了崗位工作過程中的相關(guān)知識、技能和職業(yè)素養(yǎng)。

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