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結(jié)構(gòu)職稱論文范文第1篇

以特定要求為目標(biāo)，政府和建筑企業(yè)研究和測評建筑工程及其質(zhì)量的過程就是建筑工程質(zhì)量檢測。通過力量資料的收集和查閱，本文對建筑工程質(zhì)量檢測的特點進行了如下概括和總結(jié):

(1)合法性。建筑工程質(zhì)量檢測以國家頒布的《建設(shè)工程質(zhì)量檢測管理辦法》為法律依據(jù)。

(2)公正性。根據(jù)國家的法律法規(guī)，第三方檢驗機構(gòu)受相關(guān)利益者的委托檢測建筑工程的質(zhì)量，以檢測結(jié)果出具檢測報告。因而，建筑工程質(zhì)量的檢測更公正、公平。

(3)真實性。檢測機構(gòu)出具的檢測報告是檢測和評估建筑工程的真實情況的結(jié)果，因而，具有真實有效性。

(4)準(zhǔn)確性。檢測機構(gòu)的檢測以質(zhì)量工程質(zhì)量的法律規(guī)定為原則，保留了所有檢測的憑據(jù)和資料，因而具有準(zhǔn)確性。

(5)獨特性。建筑工程檢測報告的質(zhì)量評估是針對某一工程而進行的，因而建筑工程具有差異，某一建筑工程的質(zhì)量評估只能代表本工程的質(zhì)量檢測結(jié)果，所以決定了其特有的性質(zhì)。

2建筑工程主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量檢測的內(nèi)容與技術(shù)措施

2．1外觀檢測

因為從直觀上看，工程的整體可以從建筑工程的外觀上展現(xiàn)出來，所以，檢測建筑工程主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量的過程中，檢測建筑的外觀其中的重點。就工程建筑的混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)造方面來看，墻面坑洞及裂紋、結(jié)構(gòu)疏松和混凝粗糙等都是外觀檢測必須包含的內(nèi)容，從這些方面上來看，建筑工程存在的問題和缺陷都可以在質(zhì)量問題上體現(xiàn)出來。其中，外觀的檢測內(nèi)容包含兩個方面，一方面是尺寸度量，它是分析建筑結(jié)構(gòu)中多方面的基礎(chǔ)構(gòu)建，其中包含有工程結(jié)構(gòu)中支柱的直徑何高度、墻體側(cè)面深入地下的深度等內(nèi)容。正是因為這些準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)測量，因而建筑工程的外觀施工能夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瓿傻玫匠浞值谋ＷC。另一方面，估算測量的內(nèi)容包含有測量和評估精確度不明的部件，不但確保控制好工程部件尺寸的變動幅度，而且保證了按照要求設(shè)計建筑工程的外觀。

2．2鋼筋保護層的檢測

工程建筑結(jié)構(gòu)的抗壓強度，也就是檢測鋼筋的保護層，直接決定了其穩(wěn)定和鞏固的程度，所以，充分保證工程的質(zhì)量重視工程結(jié)構(gòu)抗壓強度的重要性。測量工程建筑抗壓強度包括兩方面，其一是靜態(tài)抗壓檢測和動態(tài)抗壓檢測，它主要是利用雷達或超聲波等工具檢測工程結(jié)構(gòu)的脈沖壓，推導(dǎo)結(jié)構(gòu)部件的抗壓強度是通過發(fā)射脈沖與反射脈沖的脈沖波形質(zhì)檢異同的比較完成的。其二是共振測定和鉆芯取樣法，前者判斷結(jié)構(gòu)強度利用的原理是將適當(dāng)?shù)恼穹皖l率的檢測波發(fā)射到工程構(gòu)件上，進而得出工程構(gòu)件以及檢測波產(chǎn)生多大的共振，最終得出判斷。另一種鉆芯取樣則就是在鉆孔檢測直接檢測主體結(jié)構(gòu)的強度得出結(jié)論。但是因為多樣化的建筑結(jié)構(gòu)，同時缺乏完善的檢測手段，因而必須具體問題具體分析，選擇和建筑工程本身相適應(yīng)的檢測方法，這樣才能得出精準(zhǔn)的工程結(jié)構(gòu)抗壓檢測結(jié)果。

2．3混凝土的檢測

(1)回彈法?；貜椃y量工程結(jié)構(gòu)質(zhì)量采用的重錘必須具有一定動量，進而通過對結(jié)構(gòu)表面錘擊的方式得出測量結(jié)果。工程結(jié)構(gòu)不一定能夠吸收所有捶打的動能，這主要是因為受到外界振動的影響，工程結(jié)構(gòu)的混凝土只能吸收一部分，而重錘受到其余部分的動能產(chǎn)生反彈，從工程結(jié)構(gòu)的表面離開。接著在比較重錘的反彈高度并與重錘的初動量的測量結(jié)果之后得出工程結(jié)構(gòu)中的混凝土結(jié)構(gòu)。例如，通常使用隨機抽樣的方式進行回彈法的抽樣檢測，抽樣檢測必須選擇不少于十個檢測構(gòu)件進行。如果是檢測區(qū)域比較大的結(jié)構(gòu)，可以將檢測區(qū)域劃分為若干小區(qū)域獨立存在。如果樣本容量尺寸為4.5×0.3m以下的構(gòu)件，那么可以將其劃分為五個部分。測量的過程中，測區(qū)位置的安排要以構(gòu)件的類型為依據(jù)，同時，要保持在2m的范圍內(nèi)布置測區(qū)。回彈儀在使用的過程中要保持水平，測區(qū)的面積最好不能超過0.04㎡的范圍，還要根據(jù)不同的區(qū)域記錄相應(yīng)的數(shù)據(jù)，避免出錯。

(2)超聲回彈法。超聲回彈法的方法原理是以回彈法為前提，充分運用超聲的優(yōu)點，以超聲儀器為測量工具，將待測物體中的傳播時間以及超聲在物體內(nèi)的傳播速度都計算出來，而且在上述基礎(chǔ)上測量主體結(jié)構(gòu)表面的硬度參數(shù)，最終主體結(jié)構(gòu)的硬度參數(shù)就在結(jié)合回彈值和聲速兩者的計算中得出。與其他檢測方法相比，超聲回彈法的特點較為突出，尤其是利用超聲回彈法，主體結(jié)構(gòu)中的水分不會再成為測量的影響因素。因為現(xiàn)在建筑結(jié)構(gòu)基本上都是利用混凝土建造主體結(jié)構(gòu)，所以僅僅使用其中一種方法，主體結(jié)構(gòu)中的水分很容易影響測量。因而必須結(jié)合超聲檢測法和回彈法，保證檢測結(jié)果盡可能不受主體結(jié)構(gòu)中水分的影響，進而保證主體結(jié)構(gòu)檢測的準(zhǔn)確性。

3建筑工程主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量檢測的管理措施

3．1建立監(jiān)督小組

保證測量的精確度不但需要正確的檢測方法，同時也不能忽視對測量的監(jiān)督，做好監(jiān)督工作可以充分保證有效的建筑工程主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量檢測。和具體的質(zhì)量驗收相比，監(jiān)督工作具有隨機性的特點，但是建筑工程主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量檢測也可以有效的借鑒監(jiān)督的結(jié)果。監(jiān)督工作的作用是可以保證建筑工程主體結(jié)構(gòu)的質(zhì)量在檢測工作中反映的有效性，同時，監(jiān)督部門要對隨機抽查實體建筑檢測結(jié)果給予高度重視，與此同時，也不能忽視檢測時產(chǎn)生的損害建筑主體的行為，并及時遏制這種檢測手段的實施。和具體的質(zhì)量檢測有所不同，監(jiān)督檢測工作的目的在于通過簡單有效的檢測手段，對實體質(zhì)量驗收的具體效果充分掌握。通常由監(jiān)督部門專門建立監(jiān)督小組，利用精密的儀器，采用正確的測量手段，有效處理和檢測現(xiàn)場產(chǎn)生的問題。

3．2根據(jù)結(jié)構(gòu)的形式抽樣

建筑工程主體結(jié)構(gòu)的質(zhì)量檢測手段必須科學(xué)、合理，以此確保產(chǎn)生準(zhǔn)確有效的檢測結(jié)果。一般而言，利用抽查的方式檢測數(shù)量較大的待檢對象，其中抽樣數(shù)量的合理性直接關(guān)系到抽樣檢測結(jié)果的準(zhǔn)確性。因而必須以待檢結(jié)構(gòu)的形式分類抽樣，進而準(zhǔn)確測量主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量。例如，抽樣檢測不同的結(jié)構(gòu)類型，包括檢測鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，還要測量砌體結(jié)構(gòu)，其中，每一個結(jié)構(gòu)中又有具體的結(jié)構(gòu)類型劃分，分別進行抽樣檢測。

3．3根據(jù)檢測物的容量選擇合適的樣本容量

選擇合適的樣本容量也是建筑工程主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量檢測時必須重視的。按照相關(guān)的規(guī)定，監(jiān)督部門必須檢驗檢測方式的合理性，一般而言，只要要選取待檢物總體容量的10%以上的容量作為樣本容量，若不滿總體容量的10%，則可信度不高。

4結(jié)束語

結(jié)構(gòu)職稱論文范文第2篇

1.1建筑工程質(zhì)量檢測的內(nèi)容

對于建筑工程的結(jié)構(gòu)檢測可以分為兩類，一類是對新建工程的檢測，另一類是對于已經(jīng)建成的工程，針對于兩類工程所要檢測的內(nèi)容各不相同。對于新建工程而言，主要是對施工過程進行的質(zhì)量控制，比如對于施工材料的檢測，在施工材料進場時，要對其質(zhì)量進行檢驗，根據(jù)質(zhì)量控制體系的標(biāo)準(zhǔn)采用不同的檢測手段。對于工程中的分部工程要進行質(zhì)量檢驗，只有各項指標(biāo)都符合規(guī)定的要求，才能夠進行下一道工序。對于工程結(jié)構(gòu)中可能存在質(zhì)量問題的位置，要加強檢測的力度，確保整體質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)。對于已經(jīng)建成的工程，檢測的內(nèi)容可以分為三個部分。首先要進行常規(guī)檢測，對于建筑結(jié)構(gòu)中的主要受力部件，裂縫以及受到腐蝕的部件，要檢測其現(xiàn)有的結(jié)構(gòu)參數(shù)。其次要進行專項檢測，主要是對于建筑結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的傾斜、火災(zāi)以及與設(shè)計功能出現(xiàn)偏差的部位進行檢驗。再次對建筑主體結(jié)構(gòu)的可靠性進行檢測，對其在安全性以及耐久性等方面做出評估，以確定建筑現(xiàn)有的使用狀況。

1.2建筑工程質(zhì)量檢測的方法

對于建筑工程結(jié)構(gòu)的檢測方法有很多種，根據(jù)需要檢測的部位以及規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)不同，所使用的檢測方法也不相同，可以按照規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的要求執(zhí)行，也可以由檢測單位自行研發(fā)，下面對幾種主要的檢測方法進行闡述。在對樁基進行的檢測中，主要是檢測其結(jié)構(gòu)以及承載力，以此來確定基礎(chǔ)工程的施工質(zhì)量。一般情況下，主要有靜載試驗、低應(yīng)變檢測和高應(yīng)變動測法。其中的靜載試驗應(yīng)用的比較廣泛，在所有的檢測方法中也具有較高的可信度，其檢測的結(jié)果可以為工程設(shè)計提供有利的依據(jù)。但是靜載試驗也存在一定的缺陷，檢測的工作量較大，耗費時間長，投入成本高，所以一般都在小范圍內(nèi)使用。低應(yīng)變檢測主要是樁身的完整性進行檢測，其耗費成本低，容易操作，時間短，其檢測的結(jié)果可以為靜載試驗提供一定的依據(jù)。鉆孔取芯法一般是對樁身的混凝土強度、樁身長度、完整性、樁底的沉渣厚度等進行檢測，這種方法有利有弊，優(yōu)勢是操作過程比較直觀，但是劣勢是對于檢測對象的局部缺陷很難發(fā)現(xiàn)，具有較高的施工難度，并且在檢測的過程中可能會對樁身造成一定的損傷，耗費成本高，所以一般都在小范圍內(nèi)使用，對于超聲無法檢測的樁身或者靜載試驗時沒有達到設(shè)計要求的情況下，可以使用這種方法。高應(yīng)變動測法是對單樁豎向抗壓承載力和樁身完整性進行判定的檢測方法。鋼筋混凝土工程質(zhì)量檢測方法主要有回彈法、超聲波法、超聲波回彈綜合法、鉆芯法、拔出法等。其中，最為常用的是回彈法、拔出法、超聲波法這三種。鋼筋混凝土強度檢測主要有：混凝土強度的檢測；鋼筋定位和保護層厚度檢測；砌筑砂漿強度的檢測；砌筑砂漿強度的檢測常用方法破損檢測主要有筒壓法、推出法、砂漿片剪法、點荷載法；樓面板厚檢測的常用方法主要有取芯法和鉆孔法，均為先對樓板鋼筋及板內(nèi)預(yù)埋管線進行定位，然后通過取的芯樣或在鉆孔內(nèi)直接測量樓板厚度。鋼結(jié)構(gòu)工程檢測大體包括焊縫檢測、螺栓連接檢測、構(gòu)件尺寸檢測、構(gòu)件缺陷和損傷檢測、結(jié)構(gòu)構(gòu)件變形檢測、構(gòu)造檢測、涂裝檢測、地基基礎(chǔ)檢測等幾個部分。結(jié)構(gòu)構(gòu)件變形檢測主要是利用激光測距儀、水準(zhǔn)儀、全站儀、經(jīng)緯儀等測量儀器對鋼結(jié)構(gòu)的撓度、傾斜度進行檢測。構(gòu)造檢測是指根據(jù)觀察測量判斷構(gòu)件是否符合《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》中的規(guī)范要求。

2建筑工程結(jié)構(gòu)質(zhì)量檢測方法應(yīng)用

鋼筋混凝土作為現(xiàn)代建筑結(jié)構(gòu)主要材料，其建筑質(zhì)量的好壞，將直接影響到我國人民生產(chǎn)生活。其質(zhì)量檢測作為工程質(zhì)量檢測一個重要環(huán)節(jié)，可分為三類。一是外觀檢查。二是預(yù)留試塊檢測。三是在結(jié)構(gòu)實體上進行檢測。在對混凝土進行檢測時，其表層檢測一般不會代表整體質(zhì)量，因為混凝土經(jīng)過長時間的使用，其表層和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的抗壓強度會出現(xiàn)差異，所以利用回彈法以及超聲回彈綜合法檢測會因為受到技術(shù)的限制而出現(xiàn)檢測誤差，在這種情況下，可以使用鉆芯修正法進行檢測。在鉆芯法中，最關(guān)鍵的是鉆芯位置的選取，位置的選擇直接關(guān)系到檢測的結(jié)果。一般情況下，都是選擇在結(jié)構(gòu)受力較小并且最能夠代表強度的部位，在位置選擇時，應(yīng)該對結(jié)構(gòu)的內(nèi)部設(shè)計進行詳細(xì)的了解，避免從鋼筋比較密集區(qū)域進入。所以對于獨立基礎(chǔ)或者是條形基礎(chǔ)而言，因為其鋼筋在底層，所以鉆芯位置可以選擇在上部。對于片筏基礎(chǔ)或者是箱型基礎(chǔ)，因為其鋼筋都集中在表面，所以鉆芯位置一般會選擇在側(cè)面。這樣可以避免與鋼筋和預(yù)埋件的接觸，為鉆芯檢測提供了便利條件。采用回彈法檢測混凝土強度時，一般都使用現(xiàn)行有關(guān)規(guī)范提供的測強曲線，當(dāng)無法單憑回彈法檢測結(jié)果確定混凝土的強度時，就必須采用鉆芯法加以修正。超聲回彈綜合法在應(yīng)用上也是較為多的一種方法，它的優(yōu)點是對影響混凝土強度的因素都能夠及時的反映出來，同時還能抵消部分影響強度與物理量相關(guān)關(guān)系的因素，提高了混凝土強度檢測的精度和可靠性。采用后裝拔出法時，要求測試面平整、清潔、干燥，對飾面層、浮漿等應(yīng)予以清除。

3結(jié)束語

結(jié)構(gòu)職稱論文范文第3篇

關(guān)鍵詞：鋼結(jié)構(gòu)；施工；通??；預(yù)防措施

Abstract: steel structure engineering because of its light weight, seismic performance is good, high strength and good plastic toughness, construction speed is quick, economical and practical advantages is widely used in industrial buildings, high-rise residential, luxury items such as office building, the reality of steel structure design, production, installation of a large number of quality problems, must attach great importance to, otherwise it will be benefit to the enterprise to bring huge losses.

Key words: steel structure; Construction; Common fault; Preventive measures

中圖分類號：TU391文獻標(biāo)識碼：A文章編號：2095-2104(2013)

一、鋼結(jié)構(gòu)工程設(shè)計過程存在的質(zhì)量問題及預(yù)防措施

（一）設(shè)計圖紙中經(jīng)常出現(xiàn)以下一些質(zhì)量問題：

1、設(shè)計圖紙應(yīng)用規(guī)范不齊全、不正確。如有的設(shè)計說明使用了過時的、已經(jīng)廢止的標(biāo)準(zhǔn)；有的材料牌號、等級不全、高強螺栓、普通螺栓和焊接連接點的標(biāo)記不明確或未顯示。對各類高強螺栓、普通螺栓、栓釘、拉鉚釘及其墊圈的規(guī)格、型號、性能沒有具體標(biāo)明，而這些均已列入了鋼結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量驗收規(guī)范，并作為強制性條文要求，如果設(shè)計圖紙未加說明，施工和驗收就缺乏依據(jù)，造成盲目施工和無法驗收的后果。

2、設(shè)計總說明未寫明工程的安全等級和使用年限。工程的安全等級不同，對焊接等施工檢查要求也不同。安全等級為一級的，一、二級焊縫的焊接材料必須復(fù)試；安全等級為二級的，一級焊縫的焊接材料必須復(fù)試，二級焊縫的焊接材料就不一定需要復(fù)試。

3、鋼材的材質(zhì)等級，高強度螺栓的摩試要求不明確。有的設(shè)計圖紙只寫Q235或Q345，不寫等級A或B，有的不提摩擦面試驗要求，也未明確不作摩試要求，施工單位無所適從。有的施工單位在采購材料后，再讓設(shè)計院認(rèn)可，這是對工程質(zhì)量采取隨意性的處理，極為不妥。

4、施工圖未注明焊接的坡口形式、焊縫間隙、鈍邊坡口角度、是否單面焊等。有的施工圖，對不同板厚的拼接焊未按規(guī)范要求開斜坡，局部應(yīng)力線過分集中，違反國家技術(shù)規(guī)范，質(zhì)量驗收往往通不過，又造成無法彌補的缺陷。

5、施工圖未注明除銹等級要求。對油漆（涂料）的品牌、材質(zhì)、漆膜厚度也沒有要求，這樣，工程施工和驗收就沒有依據(jù)。

（二）設(shè)計階段的預(yù)防措施

作為施工單位，取得施工圖以后，一定要組織有經(jīng)驗的技術(shù)人員進行圖紙會審，看看應(yīng)用規(guī)范有沒有問題；節(jié)點圖有沒有表述清楚；強制性條文所要求的內(nèi)容在設(shè)計總說明中有沒有顯示，各種材料的規(guī)格、型號、性能、等級、施工的質(zhì)量要求和工程的安全等級有沒有明確；節(jié)點設(shè)計是否合理；施工中有沒有不可逾越的難度等，都要向設(shè)計單位預(yù)先提出。設(shè)計圖紙的完善，是確保施工質(zhì)量的前提條件。

二、鋼結(jié)構(gòu)工程制作過程存在的質(zhì)量問題及預(yù)防措施

（一）鋼結(jié)構(gòu)制作存在的質(zhì)量問題

1、在切割、下料時，翼緣板尺寸寬窄不一，造成H型鋼與牛腿的尺寸不一致，與牛腿聯(lián)系的鋼梁上下翼緣板錯位約一個板厚；切割邊緣有較深的切痕，板邊有明顯的凹陷，或有較深的鋸齒印，切割粗糙度超標(biāo)，拼板邊緣切割不垂直度，拼接錯邊等超標(biāo)。

2、在組裝時，焊接H鋼無組裝胎架，造成H型鋼高度尺寸有偏差，腹板偏中心；翼腹板對接后，焊縫未矯平，有明顯凹凸；輕鋼腹板不平整，組裝前未矯正。

3、在焊接時，輕鋼焊接H型鋼翼板開料后再拼接，焊縫未安裝引熄弧板，造成焊縫不飽滿，邊緣有凹坑未熔合等，與母材不齊平；柱腳、牛腿的焊腳尺寸小于設(shè)計圖紙的規(guī)定，角焊縫塌邊現(xiàn)象嚴(yán)重，收弧處普遍低于母材，氣孔較多；使用CO2焊的焊縫成形差，寬窄不一致，高低不一致，忽大忽小；手工焊焊縫不直，寬窄不一，咬邊現(xiàn)象嚴(yán)重；焊渣飛濺未清除干凈。

4、在鉆孔時，事前未很好會審圖紙，在該開單排孔的地方，開了雙排孔，結(jié)果未補孔就留存在構(gòu)件上。如柱與牛腿連接處的H型鋼為雙排孔，而大梁與次梁相同規(guī)格的H型鋼為單排孔，但開孔時都開了雙排孔，安裝后影響了強度和外觀質(zhì)量。

5、在總裝時，鋼柱牛腿與H型鋼梁連接處上下錯位，左右錯位，未控制好尺寸。

6、在除銹與油漆時：除銹馬虎，未達到等級要求，油漆不久就出現(xiàn)返銹、剝落；漆膜厚度不均勻，陽面厚度普遍超厚，可達250μ m，但陰面往往在90μm左右（室內(nèi)漆膜厚度規(guī)定為125μ m）；油漆前雜質(zhì)未清除干凈，污物多，高低不平，流掛現(xiàn)象較普遍。

7、在構(gòu)件運輸和堆放過程中，無擱置件墊平堆放，而是隨意卸車，雜亂堆放，甚至讓構(gòu)件埋入泥堆水溝中，造成構(gòu)件變形、碰傷和污染。

8、構(gòu)件出廠時，鋼柱、鋼梁的中心線標(biāo)記未標(biāo)示，相當(dāng)普遍，給安裝施工矯正檢測帶來困難。

9、翼腹板拼接長度不符合要求。如翼板拼接長度不應(yīng)小于翼板寬度的2倍，翼緣板與腹板拼接焊縫應(yīng)錯開200mm以上，腹板拼接長度不小于600mm。但實際往往未達到上述要求。

（二）制作階段的預(yù)防措施

板制H型鋼的尺寸要嚴(yán)格控制，最好相應(yīng)從整根H型鋼截取，防止牛腿高差錯位。 嚴(yán)格工藝，H型鋼組裝時，應(yīng)有組裝胎架。如系組立機組裝，也應(yīng)隨時檢查調(diào)整。 鋼板應(yīng)整張大板拼接，采用埋弧焊焊接改善焊縫質(zhì)量，既省時又省料。 切割應(yīng)提高操作技能和參數(shù)正確，防止割縫、啃邊、塌邊、熄火、粗糙度過大等。 除銹質(zhì)量盡可能采用拋丸或沖砂處理樣板對比檢查，使油漆后粘合良好，粗糙度合適利于摩擦系數(shù)的保證。嚴(yán)控油漆厚度，不能忽厚忽薄，防止陰面構(gòu)件小于標(biāo)準(zhǔn)的油漆厚度，油漆過厚超過125μm，會增加較大的費用，造成無謂浪費。 構(gòu)件拼接時，排版要按規(guī)范要求，控制好拼接長度，防止過短拼接，盡量避免構(gòu)件端面板的拼縫間隙。 拼制H型鋼，應(yīng)注意矯正質(zhì)量，控制角變形值和平整度。 構(gòu)件油漆后應(yīng)標(biāo)注構(gòu)件中心線標(biāo)記，構(gòu)件超過20噸應(yīng)標(biāo)注起重點標(biāo)記。 構(gòu)件在運輸與場地堆放時，應(yīng)有擱置件墊平堆放，防止構(gòu)件變形，碰傷和污染。

三、鋼結(jié)構(gòu)工程安裝過程存在的質(zhì)量問題及預(yù)防措施

（一）鋼結(jié)構(gòu)安裝存在的質(zhì)量問題

1、鋼柱安裝時違反操作規(guī)程，象蠟燭一樣一根根單插起來，當(dāng)天又無法形成穩(wěn)固的框架單元，大風(fēng)一來，造成倒塌。這樣的安全事故多次出現(xiàn)，應(yīng)絕對避免。

2、單位無安裝工藝，安裝構(gòu)件無順序。如有一工業(yè)廠房，構(gòu)件已全部安裝完畢，但主鋼柱仍沒有進行焊接固定，而邊上的輔助小鋼柱已全部焊接完了。又如，鋼柱安裝完畢后，應(yīng)盡快把鋼柱底部的墊鐵墊平焊牢，然后用細(xì)石密實，但有的工地彩鋼板已開始安裝，柱腳卻沒有封閉、二次灌漿。

3、錨固螺栓高低不一，柱腳平面事先未測，預(yù)埋時移位，形成柱偏位，應(yīng)先測后埋。

4、安裝高強度螺栓，較多的出現(xiàn)以下一些問題：露牙不足，甚至低于螺母；螺栓未擰緊，扭剪型的未擰斷梅花頭，大六角的沒有初擰終擰標(biāo)記；安裝時摩擦面的防護紙未撕掉；高強螺栓作臨時固定用，安裝后48小時內(nèi)未漆封；未做扭矩與軸力復(fù)試，緊固力矩未按規(guī)定計算；摩擦系數(shù)試驗不到位，有的不做，有的只做一組。拉桿螺栓不擰緊，拉桿不直，腰園孔未用大墊圈，造成螺母與母材接觸面太小，極易穿孔。

5、現(xiàn)場焊縫普遍不到位。如剛性連接襯墊焊間隙太小，無法焊透，結(jié)果墊板手一拉就掉；襯墊板規(guī)格不符合要求，甚至用鋼筋代替；焊縫的成形不好，高低不平，寬窄不一，飛濺、焊瘤未清除，咬肉、氣孔較多；弧頭弧尾不加引熄弧板，出現(xiàn)凹陷等等。

6、圖紙會審不仔細(xì)，造成安裝質(zhì)量缺陷。如設(shè)計圖紙未注明在吊車梁翼板上鉆孔，施工單位也未提出，結(jié)果在安裝軌道時采用焊接，造成吊車梁下?lián)?。違反強制性條文中有關(guān)吊車梁不允許下?lián)系囊?guī)定。

7、圍護彩鋼板拼縫不密貼，收邊不良，“鼻孔”未封堵，影響對雨水的防滲漏和美觀。 （二）安裝階段的預(yù)防措施

安裝構(gòu)件時應(yīng)嚴(yán)格按安裝工藝順序進行，當(dāng)天應(yīng)形成穩(wěn)固的框架單元，當(dāng)不能形成時，應(yīng)加纜風(fēng)繩固定，防止出現(xiàn)倒坍事故。 鋼構(gòu)件柱、梁安裝完畢后，應(yīng)盡快調(diào)整鋼柱垂直度和高差墊鐵，然后封閉柱腳，并二次灌漿密實。 高強螺栓要把好扭矩系數(shù)和緊固軸力的復(fù)試，分別做好制作與安裝摩擦面的抗滑移系數(shù)。安裝高強螺栓控制好施工扭矩，露牙長度2-3扣，不允許高強螺栓當(dāng)作臨時固定螺栓使用，高強螺栓終擰必須在48小時內(nèi)完成。 加強安裝現(xiàn)場焊接質(zhì)量控制，盡可能選擇具有較高水平的焊工焊接，提高焊接質(zhì)量。

結(jié)語：鋼結(jié)構(gòu)工程的質(zhì)量關(guān)系到人們的日常生活和生命、財產(chǎn)安全，要從設(shè)計入手源頭控制，制作、安裝過程每一個環(huán)節(jié)重視質(zhì)量，加強控制，遵守施工程序和操作規(guī)程，堅持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格管理，采取有效的預(yù)防措施，努力克服鋼結(jié)構(gòu)工程存在的質(zhì)量問題，將這一新型結(jié)構(gòu)不斷創(chuàng)新、改善。

參考文獻

結(jié)構(gòu)職稱論文范文第4篇

    而每個職稱都需要我們付出相應(yīng)的努力，職稱論文是在晉升中尤為重要的一環(huán)，我們應(yīng)該怎么寫作呢?

1、論文應(yīng)結(jié)合具體項目，有一定的創(chuàng)新性、理論性和前瞻性。理論上有獨到見解，技術(shù)上有新觀點，應(yīng)用上有新體會，指明技術(shù)發(fā)展方向，對解決重大關(guān)鍵技術(shù)問題或?qū)Υ龠M指揮部科技進步有一定的指導(dǎo)意義。

2、論文內(nèi)容立題明確、技術(shù)性強，資料可靠，論據(jù)充分，結(jié)論正確，層次分明，邏輯嚴(yán)密，文理通順，圖表清晰，計量標(biāo)準(zhǔn)，參閱文獻詳盡，文本格式規(guī)范。

3、論文寫作的評審，按總體技術(shù)水平、指導(dǎo)作用、應(yīng)用價值，社會、經(jīng)濟效益，以及撰寫質(zhì)量水平等方面綜合評價。

4、總體技術(shù)水平具有獨到見解，創(chuàng)新觀點，達到行業(yè)先進水平，有前瞻性，對本行業(yè)技術(shù)有積極促進作用。達到指揮部先進水平，有一定的新意、新觀點，解決了生產(chǎn)實際中的較重大問題。

5、論文字?jǐn)?shù)要求在3000～6000字以內(nèi)，一律按要求的文本格式打印，并提供論文寫作的電子版。論文可以由1人撰寫，也可幾人合著，但不超過3人，第一撰寫人必須是指揮部內(nèi)部員工。

6、文章的邏輯性。很多作者在寫作文章時，常常犯一些邏輯上的錯誤，這是論文寫作的大忌，其具體表現(xiàn)為：

(1)文不對題，前文提出了論點，后文進行闡述時，卻發(fā)現(xiàn)闡述的和論點不能一致，講的是兩回事。整體上看，文章題目和正文發(fā)生了錯位；

(2)文章的論點不足以進行大篇幅論述。作者前文提出了一個論點，下文進行了論述。然而，這個論點卻只是一個現(xiàn)象，作者并沒有把這種現(xiàn)象提煉成一種論點，因此作者就會把文章變成一種現(xiàn)象的羅列，而這種羅列卻只是表層的，不足以作為一個論點。

在寫作醫(yī)學(xué)職稱論文的時候，我們應(yīng)該注意晉升論文撰寫結(jié)構(gòu)的要求：

1、題目：應(yīng)簡潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過20個字。

2、署名：醫(yī)學(xué)論文署名要用真名，并寫明工作單位和郵政編碼，論文第一作者必須對全文負(fù)責(zé)。

3、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100—200字。

4、關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個最能表達主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。

5、論文正文

結(jié)構(gòu)職稱論文范文第5篇

高級職稱論文字?jǐn)?shù)

每個刊物的字?jǐn)?shù)都是不一樣的，要是發(fā)省級刊物的話一般字?jǐn)?shù)在2000字到3000字之間不等，一般多數(shù)在2500字左右

關(guān)于教師的職稱論文

教師教育與音樂教師專業(yè)發(fā)展

[摘要]在師范教育向教師教育轉(zhuǎn)型的今天，音樂教師專業(yè)發(fā)展也將面臨新的沖擊和挑戰(zhàn)。本文通過對目前音樂教師專業(yè)發(fā)展存在問題的分析，以及教師教育對音樂教師專業(yè)發(fā)展的要求，重新審視音樂教師專業(yè)發(fā)展問題，思考音樂教師專業(yè)發(fā)展的策略，并進一步探討其研究的意義與價值。

[關(guān)鍵詞]教師教育　音樂教師　專業(yè)發(fā)展

[中圖分類號]G645

[文獻標(biāo)識碼]A

[文章編號]1005-5843(2012)06-0154-02

一、背景和現(xiàn)狀思考

2001年《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》第一次在政府文件中以“教師教育”替代了長期使用的“師范教育”概念。所謂的“教師教育”是對教師培養(yǎng)和教師培訓(xùn)的統(tǒng)稱，是師范教育與教師繼續(xù)教育相互聯(lián)系、相互促進、統(tǒng)一組織的現(xiàn)代體制，是實現(xiàn)教師終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的歷史要求。教師教育逐漸取代師范教育，是教師教育自身的特點及其優(yōu)勢決定的，也是適應(yīng)終身教育內(nèi)在需求的必然選擇。因此走向?qū)I(yè)發(fā)展的教師教育，就成為世界教師教育改革的趨勢。處于這個轉(zhuǎn)型時期，提高我國音樂教師的專業(yè)化水平勢在必行。在國家基礎(chǔ)教育新課程改革的大環(huán)境下，新的音樂教育理念和音樂課程體系的逐步建立與形成，給音樂師資隊伍所帶來的沖擊與挑戰(zhàn)更是前所未有的，面對現(xiàn)代教師教育和藝術(shù)教育的新要求，重新審視音樂教師專業(yè)發(fā)展，在原先的基礎(chǔ)上，尋求適應(yīng)現(xiàn)代教師教育要求的教師專業(yè)發(fā)展具有積極的意義。

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國各階段學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量和水平也在不斷地提升，這就要求音樂教師不僅要有較高的專業(yè)能力(即教育教學(xué)能力)、過硬的專業(yè)技術(shù)水準(zhǔn)，還要有較深的專業(yè)理論體系和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具有一定的教育科學(xué)研究能力。盡管我國音樂教師的教育教學(xué)活動已經(jīng)在一定程度上達到了專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的要求，但也存在著不少尚待調(diào)整和完善的問題。

1　忽視對音樂教師教育科學(xué)研究能力的培養(yǎng)。教育科學(xué)研究是教育行業(yè)特有的軟科學(xué)研究，與學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益有著十分密切的聯(lián)系，更是提高教師業(yè)務(wù)水平、增強教育研究的科學(xué)性，使專業(yè)獲得發(fā)展的重要手段。但在我國，由于大部分音樂教師自身的學(xué)歷起點偏低，加上步入工作崗位后，音樂課作為小科教學(xué)在學(xué)校長期得不到重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏對音樂教育功能的認(rèn)識，導(dǎo)致音樂教師提高教育科學(xué)研究能力的氛圍和環(huán)境不理想、音樂教師教育科學(xué)研究能力得不到進一步的強化和提升。

2　音樂師范教育的弊端影響了音樂教師的專業(yè)發(fā)展。在大學(xué)音樂教學(xué)中。音樂教育專業(yè)一般進行三年的課程學(xué)習(xí)，第四年的大部分時間主要用于教學(xué)實習(xí)。而多數(shù)情況下，學(xué)生的音樂經(jīng)驗主要是通過教學(xué)實習(xí)環(huán)節(jié)獲得的。由于學(xué)生直到臨近畢業(yè)的最后一年才有實際教學(xué)的體驗，在此以前，他們無法肯定自己是否能對教學(xué)環(huán)境做出良好的反映。教師在進行教學(xué)之前也沒有機會在課堂上判斷自己的教學(xué)水平，也不能為學(xué)生提供有關(guān)做好成功教師的有效案例。由于剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏教學(xué)經(jīng)驗，因而他們往往不能很好地勝任音樂教育教學(xué)的工作。同時，由于師范音樂教育過高地追求學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練和提升，忽視人文科學(xué)的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)和評價導(dǎo)向，培養(yǎng)出來的學(xué)生只能是高技能、低學(xué)識的音樂教師，這種人文素養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡的狀況，是與現(xiàn)代教師教育對音樂教師教學(xué)素質(zhì)全面化的要求相悖的。

3　音樂教師專業(yè)成長環(huán)境使其缺乏職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)。近些年，由于行政領(lǐng)導(dǎo)的不重視，使得音樂教師的成長環(huán)境受到了影響，導(dǎo)致音樂教師的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素質(zhì)不能及時地得到更新、提升和深造，音樂教育資源得不到合理的配置，影響了他們專業(yè)發(fā)展所需要的知識、技能的課程體系的構(gòu)建。

二、教師教育對音樂教師專業(yè)發(fā)展的要求

1　教師教育研究能力的培養(yǎng)成為音樂教師專業(yè)發(fā)展的重中之重。教師教育的發(fā)展要求專業(yè)教師能對自己的教育教學(xué)理論、實踐和經(jīng)驗進行探索、研究、反思、改進和創(chuàng)新，通過提升自己的教育理念不斷促進業(yè)務(wù)的提高。音樂教師科研能力和水平的提高、科研成果的取得，都將有利于推動音樂教育和教學(xué)質(zhì)量的提高。而這種教育教學(xué)研究能力，是區(qū)分專業(yè)教師和非專業(yè)教師的根本標(biāo)志，是對音樂教師專業(yè)自主發(fā)展的強化。

2　音樂教師專業(yè)發(fā)展有賴于職前教師教育的改革。要深化教師對教育改革發(fā)展形勢的認(rèn)識，促進專業(yè)發(fā)展，提高專業(yè)化水平，就必須加強音樂師范教育的課程建設(shè)，構(gòu)建音樂教師教育合理的專業(yè)理論體系和經(jīng)驗系統(tǒng)。要加強和改革音樂師范教育的德育工作，促進音樂教師教育的專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)取向和專業(yè)自我意識的發(fā)展。要強化實踐環(huán)節(jié)，規(guī)范實踐教學(xué)管理，打造實踐教學(xué)平臺，加強實踐教學(xué)基地建設(shè)，切實加強音樂教師專業(yè)技能培養(yǎng)。要逐步建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，實現(xiàn)音樂教師職前教育和職后教育的銜接與溝通，保持音樂教師教育發(fā)展的一體化、終身化。要推進體制創(chuàng)新，優(yōu)化配置教育資源，推進音樂教師教育多元化。要創(chuàng)新音樂教師教育的新模式。提高音樂教育的質(zhì)量，提升他們專業(yè)訓(xùn)練與發(fā)展的水平。

3　音樂教師教育機構(gòu)和課程實施的認(rèn)定制度為音樂教師專業(yè)化發(fā)展提供了保障。音樂教師專業(yè)化依賴于教師教育，教師教育認(rèn)可制度、教師教育機構(gòu)和課程的認(rèn)定化，以及教師教育的專業(yè)化，應(yīng)為音樂教師專業(yè)化提供有力的支撐和保障。音樂教育是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，是對學(xué)生進行藝術(shù)熏陶的重要學(xué)科。作為一名大學(xué)音樂教師，僅掌握學(xué)科知識是不夠的，還需要接受音樂教育的專業(yè)訓(xùn)練，獲得音樂教師的從業(yè)資格，遵循音樂教育的職業(yè)規(guī)范。

4　音樂教師專業(yè)自身成熟度要求音樂教師要有職業(yè)角色意識。在具體的教育教學(xué)活動中，首先要明確自己既是一名社會成員，同時也是學(xué)校成員，是學(xué)生社會化和自身社會化的承擔(dān)者。其次要有課程意識，要了解課程改革的理念與目標(biāo)，倡導(dǎo)以學(xué)生的發(fā)展為本，倡導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性，倡導(dǎo)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革，以及課程發(fā)展性評價及課程的民主化。第三要有學(xué)生意識，把學(xué)生當(dāng)作是學(xué)習(xí)活動的主體，是教育教學(xué)研究的對象，每一個學(xué)生都有他們各自的獨立性、選擇性、需要性和創(chuàng)造性，有自己的愛好和內(nèi)在需要，要尊重并關(guān)懷學(xué)生的成長與發(fā)展。第四要有服務(wù)意識，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，滿足學(xué)生的需要。第五要有發(fā)展意識，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，充實新思想、新知識，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

三、教師教育下的音樂教師專業(yè)發(fā)展策略

1　教師培養(yǎng)專業(yè)化。要推進音樂教師教育內(nèi)容創(chuàng)新，改革師范音樂教育課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，完善人才培養(yǎng)模式，改革教學(xué)方法、內(nèi)容和手段。要結(jié)合音樂教育專業(yè)的職業(yè)、技術(shù)及崗位的特點開展教育實踐活動，不斷強化和改造音樂教師的實踐性知識，使音樂教師能把專業(yè)知識技能迅速轉(zhuǎn)化到音樂教學(xué)實際中，加強知識技能與實用領(lǐng)域的溝通，形成較強的音樂教育實踐能力，奠定適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育發(fā)展的堅實音樂專業(yè)能力基礎(chǔ)。

2　實施校本課程，音樂專業(yè)應(yīng)體現(xiàn)多元化。當(dāng)代教師教育注重教育的基本要求的統(tǒng)一性與人才培養(yǎng)的多樣性的結(jié)合。校本課程能從師范院校的辦學(xué)特色和教師的特點出發(fā)，注重建設(shè)重點突出、特色鮮明、布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化。的多元化音樂專業(yè)體系。校本課程針對性強，有助于培養(yǎng)學(xué)生的特長、擴大音樂教師的服務(wù)范圍、增強其社會競爭力，亦有助于音樂教師綜合素質(zhì)的提高。

3　合理定位音樂專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。音樂教育專業(yè)的培養(yǎng)對象是未來的中小學(xué)音樂教師，它擔(dān)負(fù)對學(xué)生進行音樂學(xué)科知識的傳授、音樂技巧的訓(xùn)練和音樂素養(yǎng)熏陶的任務(wù)。這就要求音樂專業(yè)人才不僅要熟練地掌握音樂的基本知識和基本技能，還要掌握教育學(xué)、心理學(xué)的專業(yè)理論知識，而后者對一個人專業(yè)的發(fā)展和提高有著十分重要的作用。隨著國家教師教育轉(zhuǎn)化到“大學(xué)+教育學(xué)院”的軌道上來。需要進一步提高音樂教師教育的專業(yè)化程度，培養(yǎng)高層次的音樂教師。

4　提高藝術(shù)類文化課錄取分?jǐn)?shù)線，以提高生源質(zhì)量。高師音樂教育專業(yè)應(yīng)著眼長遠，根據(jù)自身的實際條件和能力，逐步擴大招生規(guī)模，提高生源質(zhì)量。文化水平能確立一個人的學(xué)習(xí)能力和對知識的接受能力。學(xué)生的文化水平提高了，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)自覺性、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及接受知識的能力等方面就會加強。要培養(yǎng)高素質(zhì)的音樂教育人才，首先要具備這些能力。貧乏的文化知識，必定會扼制學(xué)生藝術(shù)教育才能的發(fā)展。

5　加強現(xiàn)代信息技術(shù)能力的培養(yǎng)。在音樂教育領(lǐng)域，數(shù)字化音樂教學(xué)手段正越來越多地被運用于音樂課教學(xué)中，多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用，能夠豐富音樂教學(xué)的媒體資源、促進音樂教學(xué)效率的提高。作為21世紀(jì)的音樂教師，掌握音樂教育必備的計算機信息技術(shù)、課件制作以及多媒體技術(shù)的理論和技能，是對傳統(tǒng)音樂教育的突破，更是適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的基本要求。為此要加強對教師現(xiàn)代信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，特別要加強現(xiàn)代信息技術(shù)同音樂教學(xué)的聯(lián)系，為音樂教育現(xiàn)代化打下基礎(chǔ)。

6　促進音樂專業(yè)制度的不斷完善。專業(yè)制度的建立是確保專業(yè)化水平不斷提高的重要保證。根據(jù)世界教師專業(yè)化的基本經(jīng)驗，教師專業(yè)制度主要是教師資格制度，該制度通常包括教師入職資格制度、教師再認(rèn)證制度和教師資格等級制度。我國目前的教師資格制度主要是入職資格制度。為了保證音樂教師的終身發(fā)展，要建立音樂教師資格再認(rèn)證制度，建立明確的音樂教師培訓(xùn)制度，學(xué)校和教育部門要為音樂教師進修提供必要的時間、經(jīng)費、編制等保障以及相應(yīng)的考核制度。與教師入職資格制度相對應(yīng)，要求建立相應(yīng)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，比如音樂教師標(biāo)準(zhǔn)、音樂教師教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、音樂教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂教師教育機構(gòu)水平評估標(biāo)準(zhǔn)等。

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