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人才推薦獎(jiǎng)勵(lì)制度范文第1篇

1.適用范圍：本單位內(nèi)部各科室人員。

2.職責(zé)：

3.1人事科負(fù)責(zé)內(nèi)部推薦的統(tǒng)籌管理工作;

3.2財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)內(nèi)部推薦獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用的統(tǒng)計(jì)工作;

3.3醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部負(fù)責(zé)協(xié)助人事科做好內(nèi)薦人員的篩選工作。

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4.要求：

4.1內(nèi)部推薦費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：

職級分類內(nèi)部推薦費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)(元)

高級職稱技術(shù)人員200元

中級職稱技術(shù)人員100元

初級職稱技術(shù)人員50元

一般員工(工勤、保安、門衛(wèi)、護(hù)工、護(hù)理員等)20元

4.2內(nèi)部推薦費(fèi)發(fā)放時(shí)間：被薦人員通過2周試用期，正式上班一個(gè)月后支付。

4.3內(nèi)部推薦流程：

4.3.1員工依據(jù)公示欄內(nèi)《招聘申請表》的內(nèi)容和要求，推薦人選給人事科。

4.3.2.1技術(shù)人員、行政人員：人事科與醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部一起進(jìn)行初步面試，初步面試通過后試工兩周，第一周試工通過后進(jìn)行第二次面試，第二次面試考官為主管領(lǐng)導(dǎo)和正院長，二次面試通過后，再進(jìn)行第二周試工，兩周的試工通過后再進(jìn)行體檢，體檢及格為最終確認(rèn)錄取人選。

4.3.2.2護(hù)工、護(hù)理員、工勤人員：人事科與用人部門負(fù)責(zé)人一起進(jìn)行面試，面試通過后再試工兩周，試工通過以后再進(jìn)行體檢，體檢及格為最終確認(rèn)錄取人選。

4.3.3內(nèi)部員工推薦人才，通過試用期成功錄用，人事科按內(nèi)部推薦獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放內(nèi)薦獎(jiǎng)金以現(xiàn)金形式發(fā)給推薦人。

4.4內(nèi)部推薦獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)定：內(nèi)部員工推薦人選，必須遵守以下原則：

4.4.1被推薦人員為推薦人的直系親屬，不能領(lǐng)獎(jiǎng);

4.4.2被推薦人員與推薦人為上下級關(guān)系的，不能領(lǐng)獎(jiǎng);

4.4.3被推薦人員與推薦人在工作上有互相制約的關(guān)系，不能領(lǐng)獎(jiǎng);

4.4.4被推薦人員的基本條件要符合本單位對人員招聘的基本要求(包括學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、技能等要求);

4.4.5被推薦人員所提供的個(gè)人簡歷不能有任何隱瞞和偽造;

4.4.6被推薦人員有正常的工作和生活自理能力;

人才推薦獎(jiǎng)勵(lì)制度范文第2篇

還原科技獎(jiǎng)勵(lì)初衷

充分發(fā)揮國家科技獎(jiǎng)勵(lì)的導(dǎo)向作用?？萍吉?jiǎng)勵(lì)承擔(dān)著重要的政策導(dǎo)向功能，國家科技獎(jiǎng)勵(lì)更是如此。一方面，科技獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)為國家的科技發(fā)展政策服務(wù)，以國家重點(diǎn)和優(yōu)先發(fā)展的科技領(lǐng)域?yàn)橹赶颍讵?jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、獎(jiǎng)勵(lì)力度等方面有所側(cè)重，體現(xiàn)出鮮明的中國特色。另一方面，科技獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)引導(dǎo)科研工作者立足于科研活動(dòng)本身，而不是以獲獎(jiǎng)為目的。但是，目前設(shè)獎(jiǎng)過多過濫，且存在著嚴(yán)重的派生待遇現(xiàn)象，人為地把科技獎(jiǎng)勵(lì)與其他利益掛鉤，使其承載了許多不必要的附加功能，導(dǎo)致不少科研人員熱衷于追求獎(jiǎng)項(xiàng)，以獲獎(jiǎng)作為科研活動(dòng)的主要目標(biāo)，使科技獎(jiǎng)勵(lì)的導(dǎo)向功能出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)位。因此，要對科技獎(jiǎng)勵(lì)制度進(jìn)行大膽改革，還原科技獎(jiǎng)勵(lì)的初衷。

充分發(fā)揮國家科技獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)作用。所謂獎(jiǎng)勵(lì)，就是以“獎(jiǎng)”達(dá)到“激勵(lì)”的目的，激勵(lì)正是科技獎(jiǎng)勵(lì)最本質(zhì)的功能。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是對獲獎(jiǎng)人員的直接激勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)表明了獲獎(jiǎng)科研人員的勞動(dòng)成果得到了國家、社會(huì)以及同行的肯定，從而獲得成就感和自豪感；二是對人們的思想和行為產(chǎn)生潛移默化的影響。科技獎(jiǎng)勵(lì)的關(guān)鍵不在于有多少人獲獎(jiǎng)，而在于獎(jiǎng)勵(lì)本身能夠?qū)V大科技人員和普通民眾產(chǎn)生多大的激勵(lì)和示范作用。一般說來，獎(jiǎng)勵(lì)也適用經(jīng)濟(jì)學(xué)中邊際效應(yīng)遞減原理，獲獎(jiǎng)人數(shù)越少，獎(jiǎng)勵(lì)層次越高，獎(jiǎng)勵(lì)力度越大，獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)作用也就越強(qiáng)，示范作用也就越突出。在這個(gè)意義上，目前我國科技獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)牢牢把握這一點(diǎn)，按照少而精的原則控制獎(jiǎng)項(xiàng)和獲獎(jiǎng)人數(shù)，最大限度地發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)和示范作用。

完善獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置堅(jiān)持獎(jiǎng)勵(lì)原則

設(shè)立國家社會(huì)科學(xué)政府獎(jiǎng)。隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)在范疇、概念、觀念和方法等方面相互借鑒、相互滲透、相互融合的趨勢越來越明顯，許多重大現(xiàn)實(shí)問題的解決需要自然科學(xué)工作者和社會(huì)科學(xué)工作者的通力協(xié)作。在推動(dòng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)猶如車之雙輪，鳥之雙翼，缺一不可。在我國自然科學(xué)研究取得了豐碩成果的同時(shí)，社會(huì)科學(xué)研究也獲得了全面的發(fā)展和繁榮。年，全國社會(huì)科學(xué)五大研究系統(tǒng)從事社會(huì)科學(xué)教研活動(dòng)的人員達(dá)32萬以上，其中專職研究人員在3萬人以上，每年都推出大批高質(zhì)量的科研成果，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。然而，在國家層面科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)工作中，社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)同等重要的精神沒有得到體現(xiàn)，國家有關(guān)社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的政策設(shè)想一直沒有落實(shí)。目前，國家在自然科學(xué)領(lǐng)域設(shè)立了國家最高科學(xué)獎(jiǎng)、自然科學(xué)獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)和國際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)等五大政府獎(jiǎng)，但在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，至今未設(shè)立國家級政府獎(jiǎng)，出現(xiàn)了自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)嚴(yán)重失衡的現(xiàn)象，這不利于科學(xué)的全面發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步。在這方面，諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)置經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)的做法是值得我們借鑒的。因此，應(yīng)盡快考慮設(shè)立國家社會(huì)科學(xué)政府獎(jiǎng)，以促進(jìn)我國社會(huì)科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展與繁榮。

堅(jiān)持獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立的公益原則。市場經(jīng)濟(jì)條件下，政府與市場扮演著不同的角色，在科技獎(jiǎng)勵(lì)問題上，政府與市場也應(yīng)該發(fā)揮不同的作用。一般而言，國家科技獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)強(qiáng)化獲獎(jiǎng)成果的公益性取向，主要面向非市場領(lǐng)域的、具有公共產(chǎn)品特性的基礎(chǔ)性研究。獎(jiǎng)勵(lì)的重點(diǎn)應(yīng)放在那些難以通過市場承認(rèn)和肯定的科技成果上。直接面向市場領(lǐng)域的科技活動(dòng)，其本質(zhì)是市場經(jīng)營活動(dòng)的一部分，其成敗不完全取決于技術(shù)因素，對它們的評價(jià)，市場才最具有發(fā)言權(quán)。因此，對這類科技活動(dòng)的激勵(lì)，應(yīng)充分發(fā)揮市場的導(dǎo)向作用，更多地采用知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度或社會(huì)、企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)的形式實(shí)現(xiàn)。但從近些年國家科技獎(jiǎng)勵(lì)狀況看，對這一原則有所偏離，具有商業(yè)價(jià)值的技術(shù)類和應(yīng)用類科技成果占獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的比重較大。在某種意義上，這是用行政權(quán)威去評價(jià)市場領(lǐng)域的科技成果，是行政中心主義對市場的不恰當(dāng)干預(yù)，是對通行游戲規(guī)則的一種沖擊。因此，應(yīng)該大力調(diào)整獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)構(gòu)和獎(jiǎng)勵(lì)重點(diǎn)，加強(qiáng)對社會(huì)公益性科技成果的獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)和促進(jìn)我國的基礎(chǔ)理論研究。

注重獎(jiǎng)勵(lì)向個(gè)人傾斜。國家科技獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的理念，落實(shí)人才資源是第一資源的思想，把對優(yōu)秀人才的獎(jiǎng)勵(lì)放在首位。而目前國家科技獎(jiǎng)勵(lì)中自然科學(xué)獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)和科技進(jìn)步獎(jiǎng)基本都屬于項(xiàng)目獎(jiǎng)，在評審中更多地注重成果和項(xiàng)目，突出的是科研團(tuán)隊(duì)。這一方面使得獲獎(jiǎng)人員眾多，弱化了獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)功能。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年僅全國省級科技進(jìn)步獎(jiǎng)就有約三萬人受獎(jiǎng)。另一方面，形成了獲獎(jiǎng)搭車現(xiàn)象，助長了學(xué)術(shù)不端行為，不利于充分發(fā)揮科技人員個(gè)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。為此，要不斷進(jìn)行科技獎(jiǎng)勵(lì)制度改革，調(diào)整國家科技獎(jiǎng)勵(lì)的推薦、評審、授獎(jiǎng)方式，拓寬對優(yōu)秀科技人才的獎(jiǎng)勵(lì)渠道和方式，突出人物獎(jiǎng)，更多地把優(yōu)秀科技人才作為推薦、評審、授獎(jiǎng)的直接對象，充分發(fā)揮科技獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)功能。

加強(qiáng)評審的公正性

人才推薦獎(jiǎng)勵(lì)制度范文第3篇

一、支持創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)

（一）鼓勵(lì)企業(yè)加大研發(fā)投入，建立自主創(chuàng)新平臺(tái)。落實(shí)企業(yè)自主創(chuàng)新投入所得稅前抵扣政策。鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)建企業(yè)技術(shù)中心、工程（技術(shù)研究）中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、博士后科研工作站等自主創(chuàng)新平臺(tái)，優(yōu)先納入科技計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)。對獲得國家級和省市級工程技術(shù)研究中心（研究開發(fā)中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、博士后工作站）的，從區(qū)財(cái)政科技經(jīng)費(fèi)中一次性分別給予20萬元和10萬元支持。

（二）鼓勵(lì)以企業(yè)為主體建立產(chǎn)學(xué)研技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟。支持產(chǎn)學(xué)研合作，突破產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)瓶頸，推動(dòng)企業(yè)與高校院所聯(lián)合建立技術(shù)開發(fā)中心、中試基地、股份制科技經(jīng)濟(jì)實(shí)體等，形成以利益為紐帶、產(chǎn)權(quán)明晰、優(yōu)勢互補(bǔ)的常態(tài)化合作機(jī)制。對獲批國家級和省市級技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟、知識(shí)產(chǎn)權(quán)聯(lián)盟和產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的牽頭企業(yè)，從區(qū)財(cái)政科技經(jīng)費(fèi)中一次性分別給予20萬元和10萬元支持。

（三）鼓勵(lì)企業(yè)申報(bào)認(rèn)定高新技術(shù)企業(yè)和申報(bào)入圍國家、省、市級創(chuàng)新型企業(yè)試點(diǎn)名單。經(jīng)認(rèn)定為高新技術(shù)企業(yè)后，享受高新技術(shù)企業(yè)所得稅減按15%稅率征收的優(yōu)惠政策。對申報(bào)入圍國家和省市創(chuàng)新型企業(yè)試點(diǎn)名單的，從區(qū)財(cái)政科技經(jīng)費(fèi)中一次性分別給予20萬元和10萬元支持，并優(yōu)先推薦申報(bào)國家和省、市科技計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)，納入?yún)^(qū)級科技經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)支持范圍。

（四）鼓勵(lì)企業(yè)實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略。支持企業(yè)進(jìn)行新技術(shù)開發(fā)、申請專利，將企業(yè)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為科技計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)和驗(yàn)收的重要指標(biāo)。開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范企業(yè)創(chuàng)建工作，鼓勵(lì)企業(yè)申請外國專利，建立專利開發(fā)與標(biāo)準(zhǔn)研制緊密結(jié)合的工作機(jī)制，研制和培育一批具有國際國內(nèi)競爭力的創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)。在區(qū)專利申請補(bǔ)貼專項(xiàng)資金中，突出重點(diǎn)，優(yōu)先支持企業(yè)專利和發(fā)明專利的申報(bào)。

（五）鼓勵(lì)企業(yè)首臺(tái)（套）產(chǎn)品研制及推廣使用，建立財(cái)政性資金采購自主創(chuàng)新產(chǎn)品制度。重點(diǎn)支持一批首臺(tái)（套）產(chǎn)品的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化，鼓勵(lì)企業(yè)參與“關(guān)鍵研發(fā)設(shè)備”科技保險(xiǎn)，積極推薦納入市、區(qū)科技保險(xiǎn)補(bǔ)貼專項(xiàng)資金中給予保費(fèi)補(bǔ)貼。加強(qiáng)自主創(chuàng)新產(chǎn)品目錄與政府采購產(chǎn)品目錄的有機(jī)銜接，政府采購資金用于購買自主創(chuàng)新產(chǎn)品的比例要逐年提高到30%以上。

二、支持企業(yè)引進(jìn)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

（一）鼓勵(lì)企業(yè)引進(jìn)和培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人才。在區(qū)財(cái)政科技經(jīng)費(fèi)中設(shè)立“兩高”專項(xiàng)，對高技術(shù)人才和高科技項(xiàng)目實(shí)施三年期的科技經(jīng)費(fèi)滾動(dòng)資助制度，吸引海外留學(xué)人員和國內(nèi)外高層次人才，增強(qiáng)企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)力量，提升企業(yè)核心競爭力。

（二）實(shí)施科技人才政治關(guān)愛計(jì)劃。在推薦市區(qū)人大代表、政協(xié)委員，評選區(qū)突出貢獻(xiàn)人才，推薦區(qū)專家協(xié)會(huì)人員和組織開展區(qū)政協(xié)科技組活動(dòng)、區(qū)專家協(xié)會(huì)科技分會(huì)活動(dòng)等工作中，做好政治上關(guān)心和關(guān)愛科技人才進(jìn)步工作。

（三）鼓勵(lì)企業(yè)建立靈活的薪酬管理模式和科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)制度。鼓勵(lì)企業(yè)建立并實(shí)行與市場機(jī)制相適應(yīng)的收入分配制度，通過股權(quán)激勵(lì)、期權(quán)激勵(lì)、分紅激勵(lì)、企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)等措施，使為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新作出突出貢獻(xiàn)的科技人員、管理人員和高技能人才獲得相應(yīng)的報(bào)酬和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)企業(yè)對高層次創(chuàng)新人才的吸引力。鼓勵(lì)企業(yè)自設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)在創(chuàng)新活動(dòng)中作出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人與團(tuán)隊(duì)。

三、支持科技金融改革創(chuàng)新

（一）逐年提高區(qū)財(cái)政對科技投入在財(cái)政支出中的比例。力爭到2015年，科技經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排達(dá)到經(jīng)常性財(cái)政支出的2.5%以上。

（二）繼續(xù)依托市科技擔(dān)保公司，擴(kuò)大貸款擔(dān)保平臺(tái)規(guī)模。聯(lián)合新材料孵化器，逐步增加擔(dān)保委托資金，力爭到2015年財(cái)政科技經(jīng)費(fèi)投入擔(dān)保委托資金達(dá)到1000萬元左右規(guī)模，爭取擔(dān)保貸款額達(dá)到8000萬元。完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)評估機(jī)制，推進(jìn)以專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)和植物新品種等無形資產(chǎn)為質(zhì)押的銀行貸款。對按期償還貸款本息的企業(yè)，實(shí)行擔(dān)保費(fèi)的全額補(bǔ)貼，或利息額30%的貼息補(bǔ)助，單項(xiàng)補(bǔ)貼限額最高不超過20萬元。

（三）加快發(fā)展創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資。區(qū)財(cái)政科技經(jīng)費(fèi)堅(jiān)持每年安排一定比例的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資資金，到2015年資金規(guī)模達(dá)到1000萬元。依托省、市科技投資引導(dǎo)資金，聯(lián)合其他大企業(yè)和投資機(jī)構(gòu)成立面向電子信息、新材料、新能源與節(jié)能環(huán)保等新興產(chǎn)業(yè)的若干投資基金，以跟進(jìn)投資方式為主，與知名風(fēng)投機(jī)構(gòu)建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，完善機(jī)制運(yùn)行，健全管理制度。完善創(chuàng)業(yè)投資退出機(jī)制，通過股權(quán)上市轉(zhuǎn)讓、協(xié)議轉(zhuǎn)讓、被投資企業(yè)回購、企業(yè)并購等方式撤出創(chuàng)業(yè)投資。

（四）鼓勵(lì)企業(yè)爭取股份上市或開展非上市公司股權(quán)流動(dòng)等科技金融改革創(chuàng)新試點(diǎn)工作。加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新與金融創(chuàng)新的結(jié)合，建立科技金融合作機(jī)制。落實(shí)省、市、區(qū)鼓勵(lì)企業(yè)上市政策。重點(diǎn)跟蹤、服務(wù)有意愿上市的高新技術(shù)企業(yè)，在東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)開通代辦股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)后，爭取我區(qū)創(chuàng)新型高新技術(shù)企業(yè)、科技型企業(yè)進(jìn)入東湖示范區(qū)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)。

四、支持科技服務(wù)體系建設(shè)

（一）抓緊實(shí)施國家級新材料孵化器改擴(kuò)建工程，擴(kuò)大規(guī)模，美化環(huán)境，提升功能，打造品牌，為科技成果轉(zhuǎn)化、科技型中小企業(yè)培育和科技企業(yè)家的培養(yǎng)提供良好的孵化空間和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。切實(shí)安排好畢業(yè)企業(yè)在區(qū)落戶，支持發(fā)展總部經(jīng)濟(jì)和樓宇經(jīng)濟(jì)。

（二）發(fā)揮技術(shù)市場作用，落實(shí)國家促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化稅收優(yōu)惠政策。鼓勵(lì)企業(yè)開展技術(shù)交易活動(dòng)，在一個(gè)納稅年度內(nèi)，居民企業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)讓所得不超過500萬元的部分，免征企業(yè)所得稅；超過500萬元的部分，減半征收企業(yè)所得稅。

人才推薦獎(jiǎng)勵(lì)制度范文第4篇

關(guān)鍵詞：激勵(lì) 機(jī)制 教師 成長

校以師名。為了培養(yǎng)一支師德高尚、技藝精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，筆者學(xué)校堅(jiān)持“藝高為師，德高為范”的師表原則，積極引導(dǎo)教師用淵博的學(xué)識(shí)和健全的人格服務(wù)學(xué)生。學(xué)校在培訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)期內(nèi)，努力完善激勵(lì)保障機(jī)制，現(xiàn)在一大批教師能夠獨(dú)當(dāng)一面，沿著“教師―雙師―骨干教師―專業(yè)帶頭人―名師”的路徑迅速成長。

一、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展迫切需要雙師型教師

湖北地處長江經(jīng)濟(jì)帶中段，而荊州市又地處湖北長江經(jīng)濟(jì)帶中段，位于素有魚米之鄉(xiāng)的江漢平原腹地，地理位置重要而特殊。但是近年來，湖北及荊州在產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中缺乏人力資源，尤其缺乏高技能人才，企業(yè)用工荒、技工流失與嚴(yán)重短缺困擾著企業(yè)的發(fā)展，拖了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后腿。在湖北省政府的決策下，荊州市政府提出“技能壯腰工程”，也就是鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)需要培養(yǎng)一大批技能人才，以振興荊州經(jīng)濟(jì)。

筆者學(xué)院是培養(yǎng)金藍(lán)領(lǐng)的搖籃，有責(zé)任也有義務(wù)順應(yīng)社會(huì)需求培養(yǎng)技能人才。要達(dá)到這一目標(biāo)，首先需要在教師隊(duì)伍建設(shè)方面有所作為，在知識(shí)更新、生產(chǎn)實(shí)踐、提高操作技能、提升信息化水平、優(yōu)化教育理念等方面采取多種措施，培育一支高素質(zhì)的雙師型教師隊(duì)伍，服務(wù)于荊州經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

二、完善激勵(lì)保障機(jī)制，引導(dǎo)教師成長

建立完善的激勵(lì)保障機(jī)制，目的就是為了讓教師自覺自發(fā)立足崗位，探索職業(yè)教育規(guī)律，積累專業(yè)技能，展示自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。筆者學(xué)校經(jīng)研究決定，在原有制度體系基礎(chǔ)上，健全和完善教育深造培訓(xùn)激勵(lì)、物質(zhì)激勵(lì)和成果導(dǎo)向激勵(lì)機(jī)制，致力于打造一支德技雙馨的教師團(tuán)隊(duì)。

教育激勵(lì)旨在為業(yè)績突出的教師創(chuàng)造深度培訓(xùn)機(jī)遇，促進(jìn)其成長。

一是學(xué)習(xí)最前沿的職業(yè)教育理念，緊跟世界科技發(fā)展潮流，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；二是深入企業(yè)實(shí)踐，在完成典型工作任務(wù)過程中切實(shí)提高教學(xué)能力和水平；三是學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提高信息化應(yīng)用水平。筆者學(xué)校在建設(shè)期內(nèi)形成了“國外培訓(xùn)―國內(nèi)高校培訓(xùn)―企業(yè)培訓(xùn)―校本培訓(xùn)”體系，培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)相互交織，效果顯著。物質(zhì)激勵(lì)則是根據(jù)教師的具體貢獻(xiàn)實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。成果導(dǎo)向激勵(lì)是對教師所取得的教育教學(xué)成果進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)。成果永遠(yuǎn)是一面旗幟、一座豐碑，是學(xué)校底蘊(yùn)和內(nèi)涵的重要組成部分，激勵(lì)著一批批教師追求卓越。

通過激勵(lì)機(jī)制，教師個(gè)人獲得成長，學(xué)校也擁有了穩(wěn)定發(fā)展的師資隊(duì)伍。

1.健全教育培訓(xùn)與交流激勵(lì)機(jī)制，引領(lǐng)教師崗位成才

筆者學(xué)校完善原有激勵(lì)機(jī)制，通過教育培訓(xùn)與交流的方式引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，走崗位成才之路，取得了良好效果。

（1）選派教師到國外培訓(xùn)，拓寬職教視野。德國職業(yè)教育全球領(lǐng)先，為了讓學(xué)校骨干教師和教學(xué)管理人員充分領(lǐng)會(huì)德國的職業(yè)教育理念，學(xué)習(xí)該國的職業(yè)教育精華，筆者學(xué)校制定了《出國人員選拔辦法》，通過綜合考試、說課、考核，確定選派董武、朱曉彬等8名教師赴德國進(jìn)行了為期22天的雙元制培訓(xùn)教師學(xué)成歸來后，凝練經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化氣質(zhì)，將德國的先進(jìn)理念以及自己的體會(huì)分享給學(xué)校師生，實(shí)施再培訓(xùn)，成果惠及全體師生。

（2）選派教師參加國內(nèi)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。為造就一批基礎(chǔ)理論扎實(shí)、教學(xué)實(shí)踐能力突出的骨干教師和專業(yè)帶頭人，學(xué)校按照“培養(yǎng)與培訓(xùn)相結(jié)合、引人與引技相結(jié)合”的原則，扎實(shí)開展國家級和省級師資培訓(xùn)工作。學(xué)校先后選派了17名教師到山西大學(xué)、山東―巴伐利亞職教師資培訓(xùn)中心等高校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加了國家級培訓(xùn)。培訓(xùn)完畢后，所有受訓(xùn)教師完成了培訓(xùn)論文和總結(jié)報(bào)告，并在專業(yè)教研活動(dòng)上做學(xué)習(xí)成果專題匯報(bào)，既檢驗(yàn)受訓(xùn)教師提升情況，同時(shí)也將培訓(xùn)成果傳遞給其他教師，擴(kuò)大培訓(xùn)成果受惠面，全校教師專業(yè)素質(zhì)普遍提高。

（3）選派教師到企業(yè)實(shí)踐，掌握一線技能要領(lǐng)。基于“培養(yǎng)對接需求、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能”的職業(yè)教育理念，在建設(shè)年度內(nèi)，學(xué)校選派了60多名教師到藍(lán)宇航標(biāo)有限公司等企業(yè)學(xué)習(xí)、考察和實(shí)踐。通過實(shí)踐，教師們充分掌握了生產(chǎn)一線的操作要領(lǐng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)日益豐富，教學(xué)內(nèi)容更加貼近工作崗位需要，他們將實(shí)際生產(chǎn)過程中的技術(shù)、技巧有效融入課堂教學(xué)，教學(xué)真實(shí)生動(dòng)、精彩紛呈。

（4）聘請行業(yè)、企業(yè)專家到學(xué)校研討以分享前沿成果。為了拓展專業(yè)視野，使教師站在該專業(yè)發(fā)展的最前沿，學(xué)校邀請長江大學(xué)光電物理學(xué)（北斗系統(tǒng)開發(fā)者之一）王一舉教授講授《飛速發(fā)展的光電子產(chǎn)業(yè)》，邀請周凡講授《平面設(shè)計(jì)》，還邀請了菲利華石英玻璃股份有限公司、荊州三峽賓館、美的集團(tuán)荊州分公司、荊鵬軟件集團(tuán)等企業(yè)的管理與技術(shù)人員來學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與探討。老師們與企業(yè)行業(yè)精英充分交流、深度溝通，分享了生產(chǎn)一線最前沿的成果，并將其應(yīng)用于具體教學(xué)，受益匪淺。

2.完善教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，引導(dǎo)教師自身挖潛

筆者學(xué)校在實(shí)際教學(xué)工作中進(jìn)一步完善教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，以制度引領(lǐng)教師奮發(fā)有為，同時(shí)也為教師崗位成才建立良性通道。學(xué)校鼓勵(lì)教師出成果，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。如教師講授公開課、觀摩課、示范課，編寫教材、發(fā)表文章，開發(fā)專利技術(shù)，參加技能大賽，一旦產(chǎn)生成果，學(xué)校馬上進(jìn)行物質(zhì)與精神層面的獎(jiǎng)勵(lì)，以文本、電子信息、圖書、網(wǎng)站內(nèi)容等形式予以廣泛宣傳報(bào)道，并將成果轉(zhuǎn)化成學(xué)校的精神財(cái)富，儲(chǔ)存在學(xué)校數(shù)字化校園中，引導(dǎo)全體教師不斷挖掘自身潛力，創(chuàng)造更多更高質(zhì)量的職教成果。

（1）完善教育教學(xué)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，培育教師的教研能力。學(xué)校進(jìn)一步完善了《教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》，對于教師發(fā)表文章、出版專業(yè)書籍、自制教具、編制教學(xué)資源、發(fā)明專利技術(shù)等予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校教師從教學(xué)工作實(shí)際出發(fā)，刻苦鉆研，精心探索解決實(shí)際問題的方法與措施，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提煉教研成果。學(xué)校教師已28篇，出版教材及專業(yè)專著16部，18人次獲得各類優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，開發(fā)校本教材及拓展性教輔資料共計(jì)37件，教學(xué)專利技術(shù)1項(xiàng)，教師研究能力不斷提高。

（2）完善教師競賽獎(jiǎng)勵(lì)制度，引領(lǐng)教師提高專業(yè)技能。筆者學(xué)校以技能競賽為載體，對競賽成績優(yōu)秀的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，并形成制度，有效提高了教師的專業(yè)技能水平。2013年12月12日，學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)舉辦了全校普車實(shí)習(xí)教師技能競賽，特別邀請荊州荷花機(jī)床有限公司專家出卷、閱卷。為了提升教師的信息化教學(xué)能力，2013年秋季，筆者學(xué)校項(xiàng)目辦公室主辦、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)承辦了“Word排版競賽”“文字錄入競賽”“課件制作（PPT）競賽”“電子表格（Excel）競賽”等系列活動(dòng)，參賽人數(shù)達(dá)700余人次。筆者學(xué)校以賽促學(xué)、以賽促教，促使教師自覺提高自身專業(yè)技能，將師資培養(yǎng)工作落到了實(shí)處。

3.完善低職高聘、職稱優(yōu)先制度，促進(jìn)教師主動(dòng)成長

筆者學(xué)校完善原有低職高聘、職稱優(yōu)特制度，為教師追求卓越提供了不竭動(dòng)力。所謂低職高聘，是指把教育教學(xué)水平高超、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)烈和奉獻(xiàn)精神突出的低職稱教師，提升為高一級職稱待遇。如講師按高級講師標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放待遇，中級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師按高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師發(fā)放待遇。

例如筆者學(xué)校尹述軍老師的崗位級別是專業(yè)技術(shù)高級講師六級，因業(yè)績突出享受五級待遇。職稱優(yōu)先則是指在評審職稱時(shí)，優(yōu)先推薦教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)生評價(jià)好、企業(yè)評價(jià)高的教師評審或破格評審職稱。如周正國老師因常規(guī)教學(xué)業(yè)績突出，同時(shí)多年指導(dǎo)學(xué)生競賽屢獲殊榮，在無大專學(xué)歷條件下被破格晉升為高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

激勵(lì)制度讓教師們切身感到人生價(jià)值必須靠自己去實(shí)現(xiàn)，只有立足崗位，不斷提高教育教學(xué)水平，積極主動(dòng)開展工作，探索教育教學(xué)方法，挖掘自身教學(xué)潛力，充分展示自己的教學(xué)魅力，才能從真正意義上實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。筆者學(xué)校的系列激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)教師愛崗敬業(yè)、追求卓越，不斷成長。

三、科學(xué)管理為教師成長保駕護(hù)航

1.完善制度，確保落實(shí)

制度體系是師資隊(duì)伍建設(shè)的根本保障，也是順利開展師資隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)條件。筆者學(xué)校在建設(shè)之初，就制定了切實(shí)可行的激勵(lì)制度。按制度辦事，事半功倍。

2.健全機(jī)構(gòu)，有序運(yùn)行

學(xué)校教務(wù)科作為教師隊(duì)伍建設(shè)管理部門，把教師個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)為“教師―雙師―骨干―帶頭人―名師”的成長軌跡，采用了“三元培養(yǎng)方式”，即“校本培訓(xùn)+企業(yè)實(shí)踐+機(jī)構(gòu)培訓(xùn)”，突出培訓(xùn)成果再培訓(xùn)，擴(kuò)大受惠面，提升教師專業(yè)素質(zhì)。實(shí)施教師自我評價(jià)為主的發(fā)展性評價(jià)方法，提高教師業(yè)務(wù)能力；以重點(diǎn)課題研究組建專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，相互啟發(fā)，協(xié)同進(jìn)步。在建設(shè)期內(nèi)，多位教師獲得各種榮譽(yù)和表彰，成為教育教學(xué)改革發(fā)展的領(lǐng)軍人物。

3.科學(xué)評價(jià)，監(jiān)控過程

學(xué)校教務(wù)科制定了教師綜合量化考核評價(jià)、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)以及教師隊(duì)伍建設(shè)評價(jià)等系列發(fā)展性評價(jià)方案，教師既是被評價(jià)對象，同時(shí)也是評價(jià)主體。學(xué)校每學(xué)期都展開建設(shè)評價(jià)，把過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)過程與結(jié)果合理對接、相互印證，通過評價(jià)活動(dòng)推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)更加科學(xué)規(guī)范。

4.信息管理激發(fā)活力

筆者學(xué)校運(yùn)用信息化手段開展教師隊(duì)伍建設(shè)，成效顯著。通過數(shù)字化校園教師管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)資源共享，為每一位教師建立業(yè)務(wù)檔案，隨時(shí)關(guān)注教師的細(xì)微變化，宣傳教師個(gè)人的成績和成果，使每一項(xiàng)激勵(lì)措施都能貼近教師實(shí)際，煥發(fā)教師追求卓越的無窮活力。

四、主要成果與主要成效

在兩年項(xiàng)目建設(shè)期內(nèi)，在激勵(lì)保障機(jī)制之下，學(xué)校教師們用豐富成果凝聚成了基地建設(shè)的永恒神韻。

1.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)初具規(guī)模

變被動(dòng)的“要我學(xué)”到主動(dòng)的“我要學(xué)”。兩年來，隨著建設(shè)課題不斷深入，學(xué)習(xí)人數(shù)急劇增加。教師學(xué)專業(yè)技能、學(xué)教育技術(shù)、學(xué)方式方法，終身學(xué)習(xí)的觀念深入人心，課題團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生，如CAD學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、Pro/E學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)等。

2.教學(xué)研究滲入生活

教學(xué)研究已成為學(xué)校教師們新的職業(yè)生活方式。激勵(lì)機(jī)制帶來豐碩成果，筆者學(xué)校教師開發(fā)專利技術(shù)1項(xiàng)，編寫校本教材和拓展教材37部。這些教材受到荊州市電子工業(yè)學(xué)校、石首市高級技工學(xué)校等兄弟學(xué)校的歡迎。教師們用累累碩果充實(shí)了學(xué)校培訓(xùn)基地建設(shè)的豐富內(nèi)涵。

3.教學(xué)改革結(jié)碩果

學(xué)校教師盡心盡職，指導(dǎo)學(xué)生參加技能競賽，取得優(yōu)異成績。兩年來，筆者學(xué)校學(xué)生在各類技能比武中，獲市級一等獎(jiǎng)16個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)5個(gè)，省級一等獎(jiǎng)7個(gè)、二等獎(jiǎng)8個(gè)、三等獎(jiǎng)5個(gè)，省級優(yōu)秀獎(jiǎng)5個(gè)，國家級三等獎(jiǎng)1個(gè)、優(yōu)勝獎(jiǎng)3個(gè)。教師6人次獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，7人次獲省級優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

4.分享經(jīng)驗(yàn)共同成長

基于解決實(shí)際問題進(jìn)行的探索，促使教師迅速成長，創(chuàng)建的成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校文化，新的教育理念和方法被運(yùn)用于教學(xué)中，學(xué)生和學(xué)校受益。教師梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，使之系統(tǒng)化、科學(xué)化，凝練經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化氣質(zhì)，形成職業(yè)底蘊(yùn)，分享給其他教師，最大限度輻射自身經(jīng)驗(yàn)，可以說成果分享已成為筆者學(xué)校校項(xiàng)目建設(shè)以來的一大亮點(diǎn)。

五、體會(huì)與思考

回顧筆者學(xué)校兩年國家基地項(xiàng)目建設(shè)的師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)歷，體會(huì)如下。

1.師資隊(duì)伍建設(shè)必須常態(tài)化

要充分認(rèn)識(shí)到師資隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)的工作。師資隊(duì)伍建設(shè)不能靠一朝一夕來完成，必須有遠(yuǎn)景規(guī)劃、近期目標(biāo)，并按工作規(guī)劃有序進(jìn)行，才能保證教育教學(xué)與科技發(fā)展脈搏同步前行，使教師培養(yǎng)符合時(shí)展的要求，從而使師資隊(duì)伍建設(shè)不留斷點(diǎn)，名師輩出。

2.要辯證地處理好整體推進(jìn)與個(gè)別提高的關(guān)系

整體推進(jìn)教師素質(zhì)提升方能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。個(gè)別提高則是根據(jù)實(shí)際需要，對特殊人才或特殊專業(yè)采取傾斜政策，鼓勵(lì)教師建功立業(yè)，這有利于開發(fā)精品課程、精品專業(yè)，形成名師名校效應(yīng)。

3.要建立激勵(lì)制度，動(dòng)態(tài)更新機(jī)制

激勵(lì)制度要與時(shí)俱進(jìn)、適時(shí)更新，不斷豐富和完善，以滿足教師隊(duì)伍建設(shè)、發(fā)展的要求。要讓教師們始終保持對知識(shí)的渴求，把主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)作為自身價(jià)值和職業(yè)生涯的一種呈現(xiàn)方式。動(dòng)態(tài)更新日益完善的激勵(lì)機(jī)制所產(chǎn)生的光芒，必然會(huì)照進(jìn)老師們的心靈。

人才推薦獎(jiǎng)勵(lì)制度范文第5篇

根據(jù)我院競爭上崗實(shí)施方案的規(guī)定，本次薪酬制度改革在全院范圍內(nèi)實(shí)行全員競爭上崗。經(jīng)過認(rèn)真思考，我決定參加人力資源部主任崗位的競爭。我主要從以下幾個(gè)方面匯報(bào)自己的情況及對工作的考慮。

一、工作經(jīng)歷及工作業(yè)績?nèi)喂?huì)秘書期間，曾連續(xù)三年協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)組織召開職代會(huì)，并負(fù)責(zé)組織起草會(huì)議文件。先后起草并在院內(nèi)推行了職代會(huì)民主選舉辦法、集體合同制度、院務(wù)公開制度。同時(shí)還兼任工會(huì)和技協(xié)的出納員，辦理工會(huì)、技協(xié)的日常事務(wù)，管理財(cái)物。1998年、1999年連續(xù)兩年被省管局直屬工委評為“優(yōu)秀工會(huì)工作者”。二、對人力資源部工作的認(rèn)識(shí)

人力資源部是發(fā)揮企業(yè)管理職能的一個(gè)重要部門。同其他管理部門一樣，為企業(yè)的發(fā)展服務(wù)是人力資源部的主要職責(zé)。但人力資源部有其自身的特殊性，主要是通過處理好企業(yè)組織人事、勞動(dòng)工資、教育培訓(xùn)和安全生產(chǎn)等管理工作來促進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營工作。人力資源管理應(yīng)區(qū)別于以往單純的人事管理，應(yīng)積極主動(dòng)地參與制定策略、進(jìn)行人力資源規(guī)劃、塑造企業(yè)環(huán)境等，不僅要發(fā)現(xiàn)人才，更重要的是培養(yǎng)人才，使每個(gè)人才都工作在最適合的崗位上。

人力資源部的工作內(nèi)容包括協(xié)助省公司作好管理干部的有關(guān)工作、負(fù)責(zé)全院基層干部的考核任免及日常管理工作、定員定編管理、員工薪酬管理、員工工作評價(jià)和績效考核、勞動(dòng)工資的計(jì)劃統(tǒng)計(jì)、社會(huì)保障等1xxxx主要方面。工作頭緒多，難度大，政策性和保密性也很強(qiáng)。因此，在人力資源部工作不能有任何的懈怠和閃失。

總之，人力資源部的工作要從大處著眼：具有全局性、普遍性、科學(xué)性和超前性，要從小處著手：注重針對性、嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)造性和可操作性。人力資源部主任應(yīng)以企業(yè)的興衰為己任，以企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)，加強(qiáng)人力資源的研究、分析和預(yù)測。

三、工作打算和設(shè)想

在全面總結(jié)以往人事科工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)人力資源部的工作特點(diǎn)，做到三個(gè)堅(jiān)持，抓好四項(xiàng)工作。

(一)堅(jiān)持黨性原則。在工作中自覺學(xué)習(xí)提高政治思想覺悟，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和群眾的監(jiān)督，切實(shí)做到公道正派，誠懇待人，尊重知識(shí)，尊重人才，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德。

(二)堅(jiān)持改革創(chuàng)新。自覺堅(jiān)持實(shí)事求是的基本原則，解放思想，更新觀念，依照我院的實(shí)際情況確定工作思路，制定工作新方案，創(chuàng)造性地開展工作。

(三)堅(jiān)持不斷提高自身的綜合素質(zhì)。在工作中要提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，通過自學(xué)、參加培訓(xùn)、從工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等方式來提高自我、發(fā)展自我，以適應(yīng)人力資源管理新形勢以及掌握不斷出現(xiàn)的新理念。

結(jié)合當(dāng)前形勢，著重抓好四項(xiàng)工作：

(一)加大培訓(xùn)教育工作力度。制定員工培訓(xùn)與教育管理辦法，在企業(yè)內(nèi)樹立“以知識(shí)創(chuàng)新爭奪市場”的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。結(jié)合技術(shù)發(fā)展、市場變化和競爭態(tài)勢，分層次、有步驟地進(jìn)行員工基礎(chǔ)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)和知識(shí)更新培訓(xùn)，使員工處于技術(shù)發(fā)展的最前沿。

(二)落實(shí)崗位動(dòng)態(tài)管理政策。把雙向選擇、競爭上崗、易崗易薪的用人機(jī)制長期堅(jiān)持下去，切實(shí)觀測到位，讓員工自由地選擇自己的管理者和樂于盡職盡責(zé)的崗位，個(gè)人的長處得以發(fā)揮，主觀能動(dòng)性得到有效調(diào)動(dòng)，使企業(yè)的人才變成富有活力的“流動(dòng)的水”。

(三)改進(jìn)分配與考核辦法。根據(jù)省公司的指導(dǎo)意見，重新制定經(jīng)濟(jì)責(zé)任制和績效考核辦法。在分配機(jī)制上體現(xiàn)重能力更重績效、重個(gè)人更重團(tuán)體、重現(xiàn)實(shí)更重長遠(yuǎn)的原則。在績效考核中用客觀考核材料來克服績效考核中的主觀做法，找出員工工作中存在的問題，反饋考評結(jié)果，讓績效考核真正發(fā)揮對員工的教育和指導(dǎo)作用。

(四)進(jìn)一步實(shí)施優(yōu)秀人才評選與獎(jiǎng)勵(lì)制度。及時(shí)評選，獎(jiǎng)勵(lì)到位，使員工的貢獻(xiàn)及時(shí)得到回報(bào)

。創(chuàng)建企業(yè)內(nèi)部人才庫，將基本情況、工作業(yè)績、突出貢獻(xiàn)、獲獎(jiǎng)及培訓(xùn)情況等進(jìn)行微機(jī)登記，同人事管理合并進(jìn)行。制定多種多樣的靈活的極力方式，營造“感情留人、待遇留人、事業(yè)留人”的良好環(huán)境。

四、今后工作努力的方向

如果能夠競爭上人力資源部主任的崗位，我將用熱心、細(xì)心、耐心和務(wù)實(shí)、踏實(shí)、樸實(shí)的工作態(tài)度與工作作風(fēng)，去認(rèn)真履行其崗位職責(zé)。具體地講，在今后的工作的方向上我將努力做到以下幾點(diǎn)：

(一)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)政策、理論、工作方法，在能結(jié)合、會(huì)運(yùn)用上下工夫，提高自身綜合素質(zhì)。

(二)落實(shí)。把握原則，明確思路，把上級部門及本企業(yè)的各項(xiàng)工作部署、決定等不折不扣地貫徹好、落實(shí)好。