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大學生村官計劃范文第1篇

國家采用公開招考的形式，擇優(yōu)錄取大學生到農(nóng)村中去幫助其發(fā)展，這就是國家近幾年來實行的大學生村官計劃。這個政策非常好，它的實行，剛一開始便受到了社會各界的鼎力支持。這個政策一方面給新農(nóng)村建設注入新的活力，帶動農(nóng)村使其加速發(fā)展，另一方面也幫助了大學生就業(yè)，使很多的待業(yè)大學生走上了工作崗位。

但是，隨著大學生在新農(nóng)村中工作的開展，許多問題便接踵而至。

首先：大學生村官和村委會不夠融合。大學生村官到任后，一些村官和村委會幾乎處于分離狀態(tài)，大學生村官和村干部在工作中沒有真正融合在一起。

其次：村委會對大學生村官計劃沒有引起足夠的重視。大學生村官計劃是國家投入了大量的人力、物力去幫助農(nóng)村脫貧致富的政策，應該受到社會各界的高度重視，只有這樣才能將農(nóng)村工作做好。而一些村干部對此并不重視，對大學生村官不聞不問，甚至有的村干部直接將大學生村官“發(fā)配”到村小學代課去，有的干脆直接回家(出現(xiàn)這種現(xiàn)象還有一個原因就是有的村委會不愿大學生村官插手本村事務)。這樣最后的結(jié)果大家可想而知。

第三：在一些地方出現(xiàn)了大學生村官有崗位而無工作的現(xiàn)象。按照國家大學生村官計劃大多數(shù)大學生村官都應該有自己的崗位，比如，支部副書記，村長助理等，這就意味著大學生村官要有自己工作范圍和任務，但是，在調(diào)查過程中，一些大學生村官沒有自己的工作，很大一部分大學生村官無所事事，沒工作可做，有的大學生村官干脆直接又去找了一份兼職，他們大多數(shù)時間不在自己的工作崗位上。

第四、一部分大學生村官態(tài)度不端正。一些大學生考村官并不是真心想幫助新農(nóng)村發(fā)展，而是為了自己的“錢”途和從中能夠得到國家對大學生村官的優(yōu)惠政策，沒有長期扎根農(nóng)村、為農(nóng)村發(fā)展的想法，沒有與挫折長期作斗爭的決心，遇到一點挫折便放棄自己的目標。

第五、大學生村官待遇不明確。大學生村官到基層去，為農(nóng)村發(fā)展貢獻自己的青春和力量，我們應給其應有的待遇，這樣才能解決他們的后顧之憂，讓他們在基層安心的為農(nóng)村服務，而根據(jù)調(diào)查，目前大學生村官工資不能按時發(fā)放，“三險一金”不到位，有的地方甚至連最基本的醫(yī)療保險都沒有，連“村民”待遇都無法享受。還有如果是外籍大學生村官，住房和伙食怎么解決，這些最基本的問題都沒解決，他們怎么能安心的工作呢。

綜合以上問題，我認為在以后的大學生村官計劃中，應該注重以下幾方面:

(一)大學生村官和村委會應加強聯(lián)系，大學生村官和村委會的工作應該統(tǒng)一協(xié)調(diào)，相互促進，攜手共同建設社會主義新農(nóng)村。

(二)社會應加強對國家對大學生村官計劃的重視。

(三)端正大學生村官的態(tài)度，加強大學生村官的服務意識，使他們真正認識到自己肩上的重任。

(四)明確大學生村官的待遇，解除他們的后顧之憂，使他們能夠安心的服務于社會主義新農(nóng)村的建設。

我認為大學生到基層當村官應做到：

(一).要立足社區(qū)，因地置宜，創(chuàng)新思路，發(fā)展特色社區(qū)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)。

加大招商引資力度，加強聯(lián)營合作。以加強社區(qū)黨的建設促進勞動就業(yè)和再就業(yè)工程為載體，以推動社區(qū)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標，切實解決社區(qū)居民和城中村群眾就業(yè)，增加群眾收入，改善群眾生活。發(fā)展社區(qū)特色經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)取得顯著成效。

大學生村官計劃范文第2篇

自從2009年7月2號報到后，我從一名學生變身為一名村官。五個月來，在縣委組織部的直接關懷下，在十字社區(qū)黨工委的關心和指導下，在龍汪居委會村支“兩委”和廣大群眾、同事的大力支持下，我不斷加強自身學習，完善工作方法，積極參與各項工作，取得了一定成績，但也有些不足?，F(xiàn)匯報如下： 一、創(chuàng)業(yè)方面工作 二、農(nóng)村中心工作 作為一名大學生村官，我的工作中心在村里。我能夠利用自己所學專長，積極做好工作，使它成為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富資金的源泉，特別在遠程教育上，我花了不少時間和精力，此項工作也得到上級部門和領導的高度認可。 為了更好的服務群眾，在具體工作中學習成長，我積極參與村里其它方面工作。同時我能夠深入基層，虛心向老黨員學習，通過走訪群眾，到農(nóng)戶家里調(diào)研，開座談會等形式了解村情，并根據(jù)自身的能力為群眾解決實際困難。在做好本職工作的同時，我還在鄉(xiāng)里做一些力所能及的工作。不足的是我工作經(jīng)驗不足，有待進一步完善。 三、其它方面工作 作為大學生村官，我能夠認真履行自己的職責，配合好村支“兩委”做好村里的各項工作。 在這五個月里，我雖然學到了許多農(nóng)村知識，積累了一些工作方法和經(jīng)驗，但也有很多不足之處。在以后的工作中，我一定吸取教訓，發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，繼續(xù)扎根基層，不斷深入基層，加強學習，為社會主義新農(nóng)村貢獻自己的一份力量。

四、2012年工作計劃 2009年即將過去，新的一年也將來到，為了更好的開展工作，提高自己工作能力，特別是創(chuàng)業(yè)能力，2012年主要做好以下幾方面工作： 1、創(chuàng)業(yè)上一個新臺階，今年我們創(chuàng)業(yè)屬于籌劃階段，明年我們將進入實業(yè)投入階段，明年3月過后申請專項貸款資金，把我們自己的大棚搞起來，我的愿望是爭取把種植園的規(guī)模進一步擴大。

2、繼續(xù)做好村里的各項中心工作，特別遠程教育工作，使其真正成為黨員干部受教育的好助手、惠農(nóng)的好幫手。在協(xié)助村支“兩委”做好村里工作的同時，還要幫助鄉(xiāng)里做點力所能及的工作。 3、每天要按時寫日記，每周要定時定量的寫好博客，在業(yè)余要加強自身的學習，不斷完善充實自己，使自己成為一名合格的大學生村官。

大學生村官計劃范文第3篇

資金是場及時雨

“別看我現(xiàn)在這個瓦廠效益不錯，創(chuàng)業(yè)的時候真是辛苦，只籌到3萬元的資金，當時買一個設備就要十多萬，資金缺口壓力太大了，晚上覺都睡不好。”湖北省恩施市大學生村官陳某說，“幸運的是，我的創(chuàng)業(yè)項目獲得了省里‘計劃’的資金支持，這筆資金很快就下來了，真是一場及時雨！不僅為我緩解了啟動資金的缺口壓力，更起到了杠桿的撬動作用，由于獲得省里立項支持，后續(xù)的籌資順利多了。”

缺乏啟動資金，往往成為大學生村官創(chuàng)業(yè)面臨的第一道坎兒?！皠?chuàng)業(yè)需要資金支持，沒有啟動資金，談創(chuàng)業(yè)就是巧婦難為無米之炊??！”湖北省老河口市大學生村官周某說，“相信很多創(chuàng)業(yè)的大學生村官都會遇到這樣的問題，畢竟我們這個年輕的群體所擁有的資源有限，資金缺乏算是一種先天不足吧?！睋?jù)了解，由周某等人聯(lián)合申報的創(chuàng)業(yè)項目“黃金蝎紅頭蜈蚣養(yǎng)殖”去年獲得了湖北省“計劃”5萬元資金的扶持。資金的及時到位，對他們的創(chuàng)業(yè)項目而言，無疑是一個巨大的推動力。

撬動社會資金的大盤子

“目前‘計劃’基金的資金來源主要為財政支持、部門配套、社會募集、多級聯(lián)動?！焙笔　坝媱潯必撠熑私榻B說。據(jù)了解，“計劃”在省級層面設立省級資金，省級財政每年預算200萬元資金，同時引導社會資本積極進入基金。目前在“計劃”基金下已設立了計劃·凱迪陽光、計劃·新華人壽、計劃·寶塔三項基金，形成了“3+1”的基金構(gòu)成模式，基金總規(guī)模達到7000萬元。其中武漢凱迪公司無償出資3000萬元作為種子資金成立“計劃·凱迪基金”，每年投入160萬元支持大學生村官創(chuàng)業(yè)。同樣也是村官企業(yè)家的黎錦林個人為“計劃”捐資3000萬元，并首期拿出200萬元無償用于創(chuàng)業(yè)項目的可行性研究和前期啟動。

在省級創(chuàng)業(yè)基金的引導下，各地也紛紛設立大學生村官創(chuàng)業(yè)專項基金，如黃石市實施“起跑線計劃”基金、襄陽市創(chuàng)立“大學生村官創(chuàng)業(yè)堯治河基金”等，各地創(chuàng)業(yè)基金總規(guī)模達到1850萬元。“計劃”負責人評價說，“計劃基金是個種子資金，它撬動了社會資本的融入，使支持大學生村官創(chuàng)業(yè)的扶持資金呈現(xiàn)了多方活水匯聚成河良好態(tài)勢，大學生村官創(chuàng)業(yè)在荊楚大地上應當更有可為。”

計劃申報用項目說話

據(jù)了解，每年“計劃”的申報競爭非常激烈，淘汰率也很高。全省每年初審申報項目達到幾百個，最終獲得“計劃”省級基金扶持的僅100個左右，平均分配到每個縣市區(qū)還不到1個。每一個申報項目都要經(jīng)過嚴格的篩選、評估、考察環(huán)節(jié)，還要通過組織初評、現(xiàn)場答辯、專家評審、網(wǎng)上公示等嚴格的程序，最終確定扶持項目。“在扶持項目的選擇上，對具有較好市場前景和發(fā)展?jié)摿Α⒖萍己扛?、有利于改善民生的?chuàng)業(yè)項目重點扶持。對發(fā)展?jié)摿Υ蟆⑿纬梢?guī)模、進入良性發(fā)展的項目還將進行二次或多次扶持?！薄坝媱潯必撠熑苏f。

村官創(chuàng)業(yè)項目融入企業(yè)發(fā)展

針對這一大學生村官創(chuàng)業(yè)過程中普遍存在的薄弱環(huán)節(jié)，“計劃”普遍采取了這樣一種模式，即大學生村官的創(chuàng)業(yè)項目與當?shù)剌^為成熟的產(chǎn)業(yè)公司進行合作，大學生村官以資金或土地等要素參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，實現(xiàn)大學生村官創(chuàng)業(yè)與企業(yè)發(fā)展的雙向?qū)?。大學生村官創(chuàng)業(yè)項目融入企業(yè)的發(fā)展，成為其產(chǎn)業(yè)發(fā)展的補充，企業(yè)則為大學生村官提供一個參與企業(yè)發(fā)展整體產(chǎn)業(yè)鏈的機會，大學生村官能從合作過程中分享企業(yè)的銷售渠道、客戶資源、市場以及學習企業(yè)運作管理等。

這種模式一方面降低了大學生村官創(chuàng)業(yè)資本的風險，同時也積累了大學生村官的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，鍛煉了他們的創(chuàng)業(yè)能力，提高了其創(chuàng)業(yè)的成功率?！拔耶敃r申報的金銀花種植項目就是和當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)合作社進行合作，這種扶持模式要比簡單的資金幫助好。對村官而言，能夠低風險地在完全市場化的環(huán)境中真刀真槍地參與創(chuàng)業(yè)的整個過程，這對我們的成長很有利。授人以魚不如授人以漁嘛！”湖北省陽新縣大學生村官小黃說。

是扶持不是贈予

大學生村官計劃范文第4篇

1.加強各種知識的學習，注重理論結(jié)合實際，向鎮(zhèn)、村干部學習農(nóng)村工作方法，向書本學習農(nóng)村理論知識，從各方面提升自己。特別是加強農(nóng)村基礎知識和關于農(nóng)村的各項方針政策的學習，不斷充實和完善自我，拓寬自身知識層面，以更好地為新農(nóng)村建設服務。繼續(xù)開展農(nóng)村調(diào)研，深入考察，研究符合村民意愿和適合本村發(fā)展的路子。同時帶頭學習，大膽探索帶動村里現(xiàn)有的干群不斷轉(zhuǎn)變觀念，加強學習，研究市場，盡自己最大的努力為本村村民服務。

2.參加各種實踐，增強基層工作業(yè)務水平。多角度、多渠道與外界接觸，積累基層工作經(jīng)驗，增強解決糾紛技巧。同時，更充分利用遠程教育平臺，及時、經(jīng)常為群眾提供各類信息。要不斷的學習，并掌握一些先進的農(nóng)業(yè)科技，形成強大的動力，切實做到“想群眾所想，急群眾所急”。

二、要做好村里的各項工作：

1.加強基層組織建設。組織培訓好廣大黨員干部，認真學習上級有關精神文件和黨的惠民政策，提高廣大黨員干部思想素質(zhì)和為民服務的能力，解決群眾最關心熱點、難點問題，做好為群眾謀利，提高村支兩委的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

2.繼續(xù)做好群眾工作和村委會日常事務，推進村務信息公開，貼近村民，打好群眾基礎，在實際工作中樹立村干部良好的形象，構(gòu)建和諧的政民關系，以利于各項工作的開展。繼續(xù)做好以改善民生為重點的農(nóng)村各項工程的建設，把群眾利益放在首位，真正為人民群眾做好事、做實事，切實提高農(nóng)村群眾整體生活質(zhì)量。

3.要更好的融入到群眾中去，與群眾們打成一片。下半年，將會有新的工作任務，要更多的走進田間地頭、走進弱勢群體、走進工作一線。要及時了解村里各項工作的動向，多向村干部和村民們學習，多與他們溝通交流，了解村里的各種問題，以便及時的解決。多走訪群眾，了解他們存在的困難和問題，并想辦法解決；并處理群眾之間一些簡單的矛盾糾紛，對他們動之以情，曉之以理，循循善誘。同時，還可以多向村民們學習一些農(nóng)業(yè)知識，參加一些農(nóng)村的實踐活動。

大學生村官計劃范文第5篇

關鍵詞：風景園林；規(guī)劃設計；大學生村官創(chuàng)業(yè)園；農(nóng)業(yè)觀光園

中圖分類號：TU731.7 文獻標識碼：A DOI編碼：10.3969/j.issn.1006-6500.2013.06.011

1 項目地理位置

六合，地處長江下游北岸，位于十朝古都南京之北，人們俗稱六合是南京的南大門[1]。北接安徽省天長市，東鄰江蘇省揚州市，南臨長江“黃金水道”，屬長江下游“金三角”經(jīng)濟區(qū)，是“天賜國寶、中華一絕”雨花石的故鄉(xiāng)，中國民歌《茉莉花》的發(fā)源地。古老文明的六合，2 000多年前就見諸史端，歷史悠久，經(jīng)濟繁榮，民風淳樸。

該項目地處南京六合區(qū)雄州街道錢倉村，占地200余hm2，其中水域面積近40 hm2。規(guī)劃范圍內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，場地平整水域眾多，適合進行高效農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。場地新篁河、峨眉河蜿蜒流過，地帶環(huán)境條件良好，可規(guī)劃形成天然濕地（圖1，圖2）。

2 自然及社會條件

2.1 地貌氣候特征

全區(qū)地貌大部分屬寧鎮(zhèn)揚山區(qū)，地勢北高南低，北部為丘陵崗地區(qū)，中部為河谷平原、崗地區(qū)，南部為沿江平原圩區(qū)。

該區(qū)域?qū)賮啛釒駶櫄夂?，無霜期長，降水量較多，日照充足，四季分明。全區(qū)年平均氣溫為16 ℃，極端最高氣溫36.4 ℃，最低氣溫-8.2 ℃[2]。

2.2 土壤水文條件

項目所在地點的土壤以灰潮土、黃棕壤土為主，地質(zhì)良好，肥力中等。據(jù)調(diào)查所在區(qū)域的土壤pH值為6.5～7.8，適宜林木、花草等生長。

項目的場地新篁河、峨眉河蜿蜒流過，選址內(nèi)現(xiàn)有較大面積水域，灌溉供水條件優(yōu)勢明顯。

2.3 交通運輸條件

六合素有“京畿之屏障、冀魯之通道、軍事之要地、江北之巨鎮(zhèn)”之稱[3]。區(qū)域地處蘇皖兩省、寧（南京）揚（揚州）滁（安徽滁州）三市交匯地，歷來是溝通蘇南、蘇北、皖北的窗口，區(qū)位優(yōu)勢獨特，交通十分便捷。寧通、寧連高速，江北大道，金江公路，南京長江大橋和二橋高速，雍六高速，寧淮高速，寧蚌高速，沿江高速以及正在建設中的江六高速、南京繞越高速東北段在區(qū)內(nèi)縱橫交錯，四通八達。

2.4 社會環(huán)境現(xiàn)狀

本項目地理位置得天獨厚，生態(tài)自然條件優(yōu)異，歷史文化底蘊深厚，交通便利，通訊條件良好，具備給水、供電等條件。環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人，是建設農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)的絕佳位置[4]，但場地內(nèi)還有些許欠缺，需要進一步規(guī)劃完善。

3 規(guī)劃設計理念

六合區(qū)雄州街道大學生村官農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)景觀規(guī)劃設計，在基本現(xiàn)狀調(diào)查后，首先討論了該規(guī)劃項目的基本定位以及設計的主題思想并將雄州街道大學生村官農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園初步定位，設計主題從大學生村官創(chuàng)業(yè)入手，考慮到大學生村官的意愿以及創(chuàng)業(yè)的艱辛，提出“鴻鵠展翅――創(chuàng)事業(yè)之志”的設計主題，即園區(qū)規(guī)劃設計總體理念（圖3）。

在落實到具體規(guī)劃細節(jié)方面，遵循“新、高、特”三大設計理念：新，即新品種、新技術、新工藝、新創(chuàng)意等農(nóng)業(yè)成果的創(chuàng)新運用，用以適應國內(nèi)外市場不斷變化的具體需求（如園藝新品種等）；高，即高質(zhì)量、高效益、高水平，產(chǎn)品能夠在更高層次上進行激烈的市場競爭（如現(xiàn)代溫室大棚等）；特，即項目、服務有特色，園區(qū)內(nèi)環(huán)境景觀有特點（具有當?shù)刈匀慌c民俗風光特點的農(nóng)家樂休閑觀光等）。

4 規(guī)劃設計原則

4.1 生態(tài)優(yōu)先，以人為本

保護當?shù)氐纳鷳B(tài)文明，把保護自然放在首位，結(jié)合當?shù)厝宋臍v史將園區(qū)規(guī)劃成有一定歷史文化內(nèi)涵的游賞區(qū)域，充分考慮人與自然的和諧共生[5]。

4.2 創(chuàng)業(yè)主導，開發(fā)并重

園區(qū)是為大學生村官農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)之用，把創(chuàng)業(yè)作為主要導向，結(jié)合觀光游覽以及農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，將園區(qū)打造為具有多功能農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)域。

4.3 科技優(yōu)先，高效農(nóng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)離不開科技，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開科技，以科技創(chuàng)新來實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的高效發(fā)展，達到“高起點，高標準，高質(zhì)量，高效率”[6]，將六合區(qū)雄州街道打造成高效農(nóng)業(yè)的示范區(qū)。

4.4 生產(chǎn)旅游，綜合開發(fā)

六合區(qū)雄州街道大學生村官農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)，其功能定位是以大學生村官創(chuàng)業(yè)為主，兼顧休閑觀光旅游、科學研究示范等多種功能相結(jié)合的示范園區(qū)。

4.5 因地制宜，體現(xiàn)特色

在總體布局上充分利用現(xiàn)有條件，因地制宜、發(fā)揮優(yōu)勢、凸顯個性，體現(xiàn)動靜相宜的原則，做到靜態(tài)空間與動態(tài)空間序列的緊密結(jié)合[7]，使整個園區(qū)成為富有特色的多功能示范基地。

4.6 市場導向，效益為重

以六合區(qū)總體規(guī)劃為指導，滿足城市規(guī)劃的各項控制指標，符合城市總體規(guī)劃，對場地進行規(guī)劃設計，并達到經(jīng)濟效益的最大化[8]。

5 規(guī)劃目標

依托園區(qū)良好的自然環(huán)境，以高效農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為核心，以水域、田園活動體驗為趣味點，以觀光、休閑、求知、體驗為載體，集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、產(chǎn)品研發(fā)、餐飲住宿、娛樂休閑、科普教育、農(nóng)俗農(nóng)事活動展示等多種功能為一體的具有濃郁地方特色和鄉(xiāng)野風情的大學生村官創(chuàng)業(yè)園區(qū)。立足南京，輻射周邊，穩(wěn)步建設，高效發(fā)展，打造成為南京市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)與旅游農(nóng)業(yè)相結(jié)合的典型示范園區(qū)。

6 功能定位

6.1 特色和優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品標準化示范功能

充分發(fā)揮園區(qū)科技優(yōu)勢，圍繞當?shù)刂鲗Мa(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)，建立標準化的示范生產(chǎn)基地；按照先進的農(nóng)業(yè)技術標準和產(chǎn)品質(zhì)量標準進行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，帶動本地區(qū)及周邊優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的持續(xù)高效發(fā)展[9]。

6.2 農(nóng)業(yè)科技示范培訓功能

按照核心區(qū)――示范區(qū)――輻射區(qū)的技術擴散途徑，進行農(nóng)業(yè)科技的梯度示范和輻射[10]。利用園區(qū)作為基礎，加強農(nóng)業(yè)技術的傳播，通過產(chǎn)品區(qū)來示范現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技成果；通過不同形式與內(nèi)容的農(nóng)業(yè)科技培訓，提高基層農(nóng)業(yè)科技人員和農(nóng)民的科技素質(zhì)及對新技術、新成果的吸收與應用能力[11]，并同時成為本地區(qū)青少年科普教育基地。

6.3 觀光旅游和休閑示范功能

充分展示現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中高效生產(chǎn)、生態(tài)服務及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化繼承的多功能性，并與本地區(qū)特有的鄉(xiāng)土文化相結(jié)合[12]，既服務于本地區(qū)城市居民農(nóng)業(yè)觀光和休閑度假，也服務于外地游客旅游觀光。將園區(qū)的設施農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)土文化形成互補[13]，通過旅游業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟效益，促進園區(qū)的發(fā)展。

6.4 農(nóng)業(yè)體制改革與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范功能

園區(qū)作為實驗和示范基地，積極探索技術創(chuàng)新，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及科技與經(jīng)濟一體化的制度創(chuàng)新與管理創(chuàng)新[14]。在園區(qū)內(nèi)建立起符合市場經(jīng)濟運行規(guī)律，適應農(nóng)業(yè)高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展的管理體制、運行機制和社會服務支撐體系。

7 功能分區(qū)

根據(jù)規(guī)劃原則，結(jié)合場地現(xiàn)有地形、水域條件，將所要設計的六合區(qū)雄州街道大學生村官農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)進行了具體的功能分區(qū)：大學生村官創(chuàng)業(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)、科普教育區(qū)、農(nóng)家樂休閑娛樂區(qū)、蔬果苗木栽培區(qū)、沿湖觀光帶（圖4）。

7.1 大學生村官創(chuàng)業(yè)園區(qū)

創(chuàng)業(yè)園就是為了特殊目的，培養(yǎng)特殊群體創(chuàng)業(yè)能力的平臺，在這個平臺中，國家通過提供相關政策支持和創(chuàng)業(yè)相關的軟硬件服務，營造有利的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。而大學生村官創(chuàng)業(yè)園就是國家為了鼓勵大學生進行創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力而專門打造的基地，從而成為催生大學生創(chuàng)業(yè)成果和造就符合時代要求的創(chuàng)業(yè)人才搖籃。在我們的規(guī)劃中，我們將創(chuàng)建出以農(nóng)業(yè)為主導的大學生村官創(chuàng)業(yè)園區(qū)，在該園區(qū)內(nèi)，大學生創(chuàng)業(yè)的項目均與農(nóng)業(yè)有關，同時為他們提供辦公區(qū)域以及實驗和展示的平臺。

7.2 農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)

該區(qū)域?qū)⒄故敬髮W生們創(chuàng)業(yè)項目的成果和實驗，同時劃出新品種新技術生產(chǎn)示范的區(qū)域，將其圍繞大學生村官創(chuàng)業(yè)園區(qū)展開，部分區(qū)域與設施可向游客開放，將展示與觀光相結(jié)合，區(qū)域內(nèi)設施主要有溫室、試驗圃以及倉庫。

7.3 科普教育區(qū)

在該區(qū)域中，我們將建設一個玻璃大樓，樓內(nèi)展示農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程、農(nóng)業(yè)在人們生活中的作用和意義，以及農(nóng)業(yè)的運作。同時，展示農(nóng)業(yè)科研項目和技術，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中的工具設備等。另外，還將展示農(nóng)業(yè)的未來發(fā)展趨勢以及方向，普及農(nóng)業(yè)教育的重要性。

7.4 農(nóng)家樂休閑娛樂區(qū)

在此區(qū)域內(nèi)，我們將原有的居民樓合理利用，發(fā)展農(nóng)家休閑體驗區(qū)，讓游客體驗農(nóng)家的生活氣息。在該區(qū)域內(nèi)，我們欲設計垂釣、人體探險、燒烤、高老莊等休閑體驗區(qū)域。

7.5 蔬果苗木栽培區(qū)

主要開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，發(fā)展蔬果大棚，大學生可以將他們的實驗投入生產(chǎn)，獲得經(jīng)濟回報。

7.6 沿湖觀光帶

水是生命之源，也是景觀園林的靈魂，該區(qū)域以觀光為主，配置優(yōu)美的景觀以及主要的停留節(jié)點，以供游客活動游憩。沿水面設立水岸親水平臺或釣臺，在岸邊廣植荷花、睡蓮，營造荷池觀魚的景象，以荷花、魚群為媒介，通過嗅覺、視覺產(chǎn)生聯(lián)想，令人陶醉。

8 結(jié) 語

全園以“鴻鵠展翅，創(chuàng)事業(yè)之志”為設計理念。主園路以鴻鵠展翅為意象，象征著大學生們都有各自的志向，不同的追求往往決定著他的努力和判斷方向，因此，我們青年應棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔。

本次規(guī)劃對于功能區(qū)域的劃分比較合理，充分體現(xiàn)了大學生村官農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園的特點，合理利用了當?shù)丨h(huán)境和資源，規(guī)劃出大學生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)所需環(huán)境，同時將創(chuàng)業(yè)的主產(chǎn)品與旅游、經(jīng)濟掛鉤，達到經(jīng)濟的動態(tài)平衡。但同時也發(fā)現(xiàn)在民居旅游方面沒有統(tǒng)一的規(guī)劃，比較分散。另外，基地內(nèi)地勢比較低且平坦，不利于環(huán)境的遮擋，需要塑造地形，在豎向設計上花費較大的功夫，對植物的配置要求較高。

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