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初中勞動計(jì)劃范文第1篇

2021年的新學(xué)期又開始了,為了使教師們的教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,提高自己的個(gè)人教學(xué)質(zhì)量,如何制作好適合初中學(xué)生的一份教學(xué)計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于2021年初中教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃最新，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

2021年初中教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃最新1學(xué)校體育工作作為實(shí)施健康素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與求知欲，全面提高身體素質(zhì);爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初中學(xué)生處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，個(gè)體形態(tài)發(fā)展差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強(qiáng)，女生則趨向于文靜、內(nèi)向，不喜歡活動，針對女生這一特點(diǎn)，可選擇一些柔韌性強(qiáng)的運(yùn)動項(xiàng)目，提高她們的運(yùn)動興趣;還有升學(xué)測試，運(yùn)動量、運(yùn)動強(qiáng)度要大。

二、教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(籃、排、足球的基礎(chǔ)知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。最關(guān)鍵的還是學(xué)生中考體育項(xiàng)目的輔導(dǎo)，如何使學(xué)生掌握好中考項(xiàng)目的正確運(yùn)動技術(shù)以及挖掘出學(xué)生最大的運(yùn)動潛力是這學(xué)期體育教學(xué)的重中之重。

三、目的任務(wù)

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識。

并不斷鞏固和提高。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和彈跳素質(zhì)以及速度的爆發(fā)能力。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施與教改思路

1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

2：初中生對抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，分組時(shí)采用根據(jù)身高分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣。

2021年初中教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃最新2一、教學(xué)內(nèi)容：

①種植幾種觀賞植物;種植油菜花

②自我服務(wù)和家務(wù)勞動;

③生活小常識，勞技課教學(xué)計(jì)劃。

這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。

二、本學(xué)期勞技課的教學(xué)目的

1、使學(xué)生掌握一些簡單的種植方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，愛生活，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

三、本學(xué)期教學(xué)工作安排

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種情況，首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。

2、積極進(jìn)行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動和種植方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動和種植方法的同時(shí)，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

3、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動熱愛生活的興趣。

4、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?shí)踐活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實(shí)踐能力。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來完成勞技課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

2021年初中教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃最新3一、指導(dǎo)思想：

以黨的“十六大”精神為總的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步貫徹國家課程改革的重要精神，提高音樂美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到全面提高中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的。

二、教學(xué)進(jìn)度：

(一)音樂學(xué)科：

初一：期中授完初級中學(xué)音樂教科書第二冊的1~3單元;期末授完第二冊的4~6單元。

初二：期中授完初級中學(xué)音樂教科書第四冊的1~3單元;期末授完第四冊的4~6單元。

初三：期中授完初級中學(xué)音樂教科書第六冊的1~3單元;期末授完第六冊的4~6單元。

(二)、美術(shù)學(xué)科：

初一：期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第二冊1——3單元;

期末授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第二冊4——6單元;

初二：期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第四冊1——3單元;

期末授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第四冊4——6單元;

初三：期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第六冊1——3單元;

期末授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第六冊4——6單元;

三、基本措施：

通過培訓(xùn)、比較等活動，宣傳新的音樂、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，使教師能接受新的教育理念，自覺開展教育教學(xué)改革。

四、幾項(xiàng)工作：

1、配合縣普教科，做好從元月至6月開展的湖北省第六屆黃鶴美育節(jié)荊州市賽區(qū)活動，積極準(zhǔn)備“三優(yōu)一先進(jìn)”(優(yōu)秀文藝節(jié)目、音美優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀美術(shù)作品、先進(jìn)單位、個(gè)人)的活動。

(具體要求看縣普教科的通知)。

2、協(xié)助荊州市教研室做好荊州市教育學(xué)會中學(xué)音樂教育專業(yè)委員會，美術(shù)專業(yè)委員會的老會員重新登記和新會員發(fā)展及換屆工作。

3、對美術(shù)教師進(jìn)行一次新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。

4、組織音樂教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課的比較。

5、組織部分教師參加省、市組織的教研活動

2021年初中教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃最新4綜合實(shí)踐活動是一種通過實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識經(jīng)驗(yàn)的活動，通過學(xué)習(xí)本套教書，了解豐富多彩的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，提升文化素養(yǎng)和思想品格，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園。結(jié)合本校實(shí)際情況，以學(xué)生為本，重在實(shí)踐、重在體驗(yàn)、重在提高、重在發(fā)展的宗旨，特對本期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、活動目標(biāo)：

1、組織學(xué)生考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。

3、使學(xué)生掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習(xí)慣。

二、活動內(nèi)容

1、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開展以“實(shí)驗(yàn)探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動及技能活動。

2、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報(bào)告等方面的活動，教育學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心國家大事，遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生愛祖國、愛人民的感情和社會責(zé)任感。

三、教學(xué)方法及措施

1、認(rèn)真組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動。

2、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

3、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

2021年初中教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃最新5一、從知識與技能上來說，

使學(xué)生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程;資本主義制度的確立與發(fā)展;第一、第二次科技革命對世界的影響等。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生對于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過程形成整體的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)和過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對比分析、綜合，理解與運(yùn)用所學(xué)知識來解決問題的能力。

二、過程與方法：

在教學(xué)過程中，要采取靈活多樣的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、抽象概括能力、合作交流的能力，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，成為學(xué)習(xí)的主人，使教師的“教”，成為對學(xué)生的指導(dǎo)與引導(dǎo)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，從情感、態(tài)度與價(jià)值觀上應(yīng)注重以下幾方面：

1、西方列強(qiáng)資本主義的發(fā)展是建立在對廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎(chǔ)之上的，這也是造成今天這些地區(qū)貧窮落后的歷史根源。

資本主義的本質(zhì)是對外侵略和擴(kuò)張。

2、資本主義社會之所以能夠迅速的發(fā)展，是因?yàn)檫@種社會制度適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展要求。

3、當(dāng)今人類所擁有的輝煌燦爛的文明，是世界各國勞動人民用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，是世界各國人民智慧的結(jié)晶，我們一方面要珍惜人類的.文明成果，另一方面，還要善于創(chuàng)新和突破。

4、人類歷史的發(fā)展是一個(gè)螺旋上升的過程，任何人、任何勢力也無法阻止歷史的發(fā)展潮流。

5、學(xué)習(xí)歷史是使我們從中總結(jié)出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律，從而可以正確的認(rèn)識人類社會前進(jìn)的歷程，順應(yīng)形勢、把握潮流，做時(shí)代的弄潮兒。

初中勞動計(jì)劃范文第2篇

關(guān)鍵詞：初中；勞動技術(shù)課程；教學(xué)方法

一、重視初中勞動技術(shù)課程和其他課程之間的相互聯(lián)系

在課程的選擇中，要密切重視勞動技術(shù)課程和其他課程之間的關(guān)系，在課程之間實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，提高教學(xué)效率。在課程的選擇上，要注重貼近社會生活，合理融入生活化、勞動的元素。勞動技術(shù)課程，要將教學(xué)部門所規(guī)定的項(xiàng)目與學(xué)生自身的發(fā)展和能力結(jié)合起來，要緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，符合學(xué)生的發(fā)展要求，制訂計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，加快發(fā)展。為了真正達(dá)到教學(xué)目的，在課程的選擇上，教師要充分考慮學(xué)生的意愿和發(fā)展特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠自主選擇所要學(xué)習(xí)的課程。這樣，學(xué)生才會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，自覺融入教學(xué)中去。學(xué)生能夠結(jié)合自己的實(shí)際來合理選擇所要學(xué)習(xí)的課程，一方面可以提高自己的參與能力，另一方面能夠提高自己的興趣。

另外，初中勞動技術(shù)課程教學(xué)要在學(xué)生主動的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)和培養(yǎng)，這樣，更能夠體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而在一定程度上促進(jìn)初中教育事業(yè)的發(fā)展。

二、重視在初中勞動技術(shù)課程教學(xué)中引入德育

在初中勞動技術(shù)教學(xué)中，總是充滿著許多問題。這顯得在勞動技術(shù)教學(xué)中滲透德育變得非常重要。學(xué)生德育的培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生擁有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)的技能和方法，從而能夠更好地進(jìn)行課程學(xué)習(xí)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。此外，加強(qiáng)德育，能夠讓學(xué)生重視勞動課程，培養(yǎng)動手能力，從而樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)以及培養(yǎng)為國奉獻(xiàn)的精神。

在勞動技術(shù)教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)的特點(diǎn)，因材施教，進(jìn)行道德教育。在教室中講勞動技術(shù)知識時(shí)，教師可以結(jié)合我們?nèi)粘５氖止ぶ谱?，融合愛國的道德情懷，加?qiáng)對學(xué)生的心理進(jìn)行道德熏陶。

三、加強(qiáng)創(chuàng)新，將鼓勵(lì)運(yùn)用到勞動技術(shù)課程中

1.從授知識到授方法。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們總是將書本中顯而易見的知識灌輸?shù)綄W(xué)生的腦中，學(xué)生也是僅僅接受固有的知識，不去更進(jìn)一步地思考和創(chuàng)新。這明顯與我們的素質(zhì)教育不符。因此，我們在教學(xué)思想上，首先要改變這種傳授知識的方法，繼而以教授新的學(xué)習(xí)方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)。教學(xué)中，學(xué)生勢必會親自動手進(jìn)行制作，這在實(shí)踐中，需要我們冷靜的頭腦和靈活的技巧來應(yīng)對。因此，我們在教學(xué)中就要著眼于培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)，防止在動手實(shí)踐過程中缺乏一定的素養(yǎng)和能力。

3.在教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì)，是進(jìn)行勞動技術(shù)課程教學(xué)的一種重要手段。運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生的教學(xué)方法，能夠提高學(xué)生的自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生更好地投入到勞動技術(shù)課程教學(xué)中。

四、教學(xué)方式實(shí)際化，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

任何事情離不開實(shí)踐。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中也不例外。勞動技術(shù)課程教學(xué)，要求學(xué)生深入到課程教學(xué)之外，親身體驗(yàn)勞動的難易，從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收獲知識的真諦。學(xué)生從中可以體會到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，學(xué)會將學(xué)習(xí)知識和社會實(shí)踐結(jié)合起來，在心靈深處進(jìn)行深化，最后改造成為一種新興的教學(xué)方式。

初中勞動技術(shù)課程教學(xué)，是學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展必修的內(nèi)容。在教學(xué)中引入勞動技術(shù)課程可以讓學(xué)習(xí)和實(shí)踐緊密結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。在教學(xué)中，我們要著眼于教學(xué)方式的改進(jìn)，加強(qiáng)對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，為學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

初中勞動計(jì)劃范文第3篇

20年，我省技工學(xué)校計(jì)劃招收新生40000人，其中：培養(yǎng)高級工5000人。有29000名畢業(yè)生面臨就業(yè)。根據(jù)勞動和社會保障部有關(guān)文件精神，結(jié)合我省實(shí)際，現(xiàn)對技工學(xué)校招生、畢業(yè)生就業(yè)工作提出如下意見：

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深化技工學(xué)校招生、就業(yè)制度改革。以社會需求為導(dǎo)向，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。實(shí)施高技能人才培養(yǎng)工程，推進(jìn)復(fù)合技能人才的培養(yǎng)。完善就業(yè)政策，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。

二、招生對象和條件

高級技工學(xué)校(技工學(xué)校)高級班的招生對象：具有中級職業(yè)資格證書的技工學(xué)校。中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或中級技術(shù)工人。

技工學(xué)校可以招收大、中專畢業(yè)生．以強(qiáng)化職業(yè)技能為目標(biāo)。參加初級職業(yè)技能鑒定的，培訓(xùn)期限3-6個(gè)月參加中級職業(yè)技能鑒定的，培訓(xùn)期限6-12個(gè)月。

三、招生計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置及學(xué)制

技工學(xué)校招生生數(shù)量和專業(yè)設(shè)置，由各技工學(xué)校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、勞動力市場的實(shí)際需要、基本辦學(xué)條件自主確定。

技工學(xué)校積極開設(shè)復(fù)合型專業(yè)(工種)。復(fù)合型專業(yè)(工種)以一種專業(yè)(工和)為主，兼學(xué)相近專業(yè)(工種)，學(xué)制不變。

市屬技工學(xué)校的招生計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置報(bào)當(dāng)?shù)貏趧颖Ｕ喜块T匯總、公示，各省市勞動保障部門4月20日前將市屬技校的招生計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置報(bào)省勞動和社會保障廳備案．省廳、局技工學(xué)校、部屬技工學(xué)咬和外省技工學(xué)校招生計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置直接報(bào)省勞動和社會保障廳匯總、備案，省勞動和社會保障廳向社會公示，春季招生計(jì)劃，專業(yè)設(shè)置參照上述辦法進(jìn)行。

技工學(xué)校實(shí)行招收初中畢業(yè)生三年，招收高中畢業(yè)生二年學(xué)制，第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)(工種)適當(dāng)縮短。高級班學(xué)生實(shí)行招收初中畢業(yè)生五年學(xué)制，招收高中畢業(yè)生四年學(xué)制。部分第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)(工種)，經(jīng)省勞動和社會保障廳批準(zhǔn)，實(shí)行招收初中畢業(yè)生四年學(xué)制，招收高中畢業(yè)生三年學(xué)制．

技工學(xué)?？梢詷?biāo)準(zhǔn)學(xué)制為參考，試行學(xué)分制。試行方案由技工學(xué)校制定，報(bào)省勞動和社會保障廳備案．試行學(xué)分制的學(xué)校允許對學(xué)生實(shí)行分階段教育。

四、招生組織辦法

技工學(xué)校招生采取在勞動保障部門組織指導(dǎo)下學(xué)校自主招生。采取考試入學(xué)和登記入學(xué)相結(jié)合的辦法。學(xué)生憑初、高中畢業(yè)證或同等學(xué)歷乏書等有效證件到學(xué)校報(bào)名、登記入學(xué)。也可以組織選拔考試。技工學(xué)校根據(jù)生源情況可在春季招生、秋季招生。春季招生備案截止時(shí)間5月30日；秋季招生備案截止時(shí)間11月20日。

實(shí)行招生簡章審核制度．從今年開始，市屬及市屬以下技工學(xué)校的招生簡章報(bào)省轄市勞動保障部門審核；省直廳、局技工學(xué)校、部屬技工學(xué)校的招生簡章報(bào)省勞動和社會保障廳審核。不經(jīng)勞動保障部門技工學(xué)校招生辦公室審查同意的招生簡章不許向社會公布。

五、高級工培養(yǎng)

配合國家高技能人才培訓(xùn)工程，我省高級技工學(xué)校要加大高級工培養(yǎng)的力度，擴(kuò)大培養(yǎng)高級工的招生比例，逐步從以培養(yǎng)中級為主過渡到以培養(yǎng)高級工為主．國家級、省(部)級重點(diǎn)技工學(xué)校，也要積極開展高級工學(xué)制教育，培養(yǎng)高級工的專業(yè)(工種)必須在技工學(xué)校專業(yè)目錄以內(nèi)，史須有國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)省以上勞動保障部門或中央各部審定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，并有適用的教材．基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)直配備高級講師職稱的專職教師；專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)課應(yīng)配備高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

高級工學(xué)制教育，學(xué)生經(jīng)學(xué)?？荚囘x拔入校．畢業(yè)時(shí)經(jīng)考試和職業(yè)技能鑒定合格，頒發(fā)畢業(yè)證書和高級職業(yè)資格證書．

六、畢業(yè)生證書和就業(yè)

技工學(xué)校畢業(yè)生實(shí)行些業(yè)證書和職業(yè)資格證書”雙證”制度．技工學(xué)校學(xué)生完成學(xué)業(yè)．經(jīng)考試、考核知思想品德鑒定合格，由學(xué)校填寫畢業(yè)生學(xué)業(yè)成績統(tǒng)十表(附后)和技工學(xué)校畢業(yè)證書，由各省轄市勞動保障絮門審核后，到省勞動和社會保障廳進(jìn)行畢業(yè)證書驗(yàn)印。全省技工學(xué)校畢業(yè)生證書驗(yàn)印工作自6月15日開始至9月30日結(jié)束。經(jīng)職業(yè)技能鑒定合格，技工學(xué)校畢業(yè)生由各省轄市勞動保障部門核發(fā)職業(yè)資格證書。省直廳、局技工學(xué)校、部屬技工學(xué)校經(jīng)省廳批準(zhǔn)的國家職業(yè)技能鑒定站所鑒定的畢業(yè)生，由省勞動和社會保障廳核發(fā)職業(yè)資格證書。經(jīng)省勞動和社會保障廳認(rèn)定的省(部)級以上重點(diǎn)技工學(xué)校主體專業(yè)畢業(yè)生，在取得畢業(yè)證書的同時(shí)，可直接取得中級職業(yè)資格證書。

技工學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)堅(jiān)持市場就業(yè)，學(xué)生與用人單位雙向選擇的方向，實(shí)行學(xué)校推薦就業(yè)和畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自諜職業(yè)相結(jié)合．技工學(xué)校要積極推薦畢業(yè)生就業(yè)，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識。

技工學(xué)校畢業(yè)生擇業(yè)期為2年．擇業(yè)期內(nèi)落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生,由所在學(xué)校到勞動保障部門辦理《技工學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證》。

技工學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后落實(shí)工作單位的憑畢業(yè)證、《技工學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證》和接收單位證明，到戶口所在地公安派出所辦理戶口遷移(農(nóng)業(yè)戶口的同時(shí)辦理農(nóng)轉(zhuǎn)非)手續(xù)。

初中勞動計(jì)劃范文第4篇

一．寒假計(jì)劃

自從考完一級，整個(gè)人都松懈下來了。結(jié)果考試都應(yīng)付過去了。直到知道自己一級成績，居然沒過。一下子泄了氣，所以想著要在下學(xué)期要好好努力，爭取把一級過掉。

我知道自己的薄弱點(diǎn)是聽力，這或許是學(xué)習(xí)外語的所有人的通病。之前也是想著每天要抽出時(shí)間練習(xí)，但因?yàn)闆]有計(jì)劃，又沒有恒心，所以到頭來還是沒有提高，所以過不了自己的瓶頸。

計(jì)劃主要是多上一些日語網(wǎng)站，進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，希望自己在實(shí)踐后有所提高。但貴在實(shí)施和堅(jiān)持。

二．實(shí)踐報(bào)告

我這次寒假的社會調(diào)查對象是xxxx人力資源有限公司。我于二月二十日走訪了這家公司，這家公司主要是提供教育培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)。通過這家公司我了解了一些xx人力方面的有關(guān)信息。

2011年下半年開始xx勞動力市場受金融危機(jī)影響，企業(yè)的需工量明顯萎縮，甚至部分企業(yè)出現(xiàn)了裁員現(xiàn)象。2011年隨著金融危機(jī)影響的逐漸消退，xx的經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)回暖，企業(yè)已經(jīng)逐步走出蕭條期，用工需求“來勢洶洶”，特別是在去年金融危機(jī)時(shí)期受影響比較大的機(jī)械電子、紡織服裝、加工制造等勞動密集型行業(yè)。

2011年度，xx人力資源市場共舉辦現(xiàn)場招聘洽談會160場，其中，針對進(jìn)城務(wù)工人員、出國務(wù)工人員、大中專院校畢業(yè)生、殘疾人、退役士兵等不同群體舉辦的大型、專場招聘活動16場。

從用人單位對求職者文化程度的要求來看，約90.1%的用人單位對求職者的文化程度有要求。要求高中、中專（含職高、技校）文化程度的用人需求占總體需求的37.16%，其中中專（含職高、技校）的用人需求占13.02%；對初中及以下文化程度求職者的需求比重為37.05%；對大專文化程度求職者的需求比重為13.87%；對大學(xué)及以上文化程度求職者的需求比重為2.01%。從求職者的文化程度來看，初中及以下文化程度的勞動者是勞動力市場的求職主體，占全部求職者的50.41%；31.39%的求職者是高中、中專（含職高、技校）文化程度；大專文化程度的求職者比重為14.79%；大學(xué)及以上文化程度的求職者比重為3.4%。

初中勞動計(jì)劃范文第5篇

錄取

1.錄取工作堅(jiān)持公平、公正、公開、擇優(yōu)的原則，按照考生志愿、錄取批次及考生成績從高分到低分由微機(jī)出檔。

2.錄取批次及時(shí)間：

提前批：7月7日--9日“3+4”本科錄取。在“3+4”本科錄取時(shí)，如出現(xiàn)考生分?jǐn)?shù)并列導(dǎo)致超出招生計(jì)劃的情況時(shí)，按照以下科目順序：語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜，依照單科成績高低進(jìn)行錄取。

第一批：7月10日--19日普通高中錄取。

第二批：7月24日--8月2日省部屬職業(yè)類學(xué)校錄取。

第三批：8月初市屬職業(yè)類學(xué)校錄取。

3.市直普通高中錄取由市考試院組織實(shí)施，市考試院根據(jù)相關(guān)規(guī)定和考生志愿按照先統(tǒng)招生后名額分配生的順序從高分到低分錄取。

名額分配生招生計(jì)劃原則上用于錄取本地各初中學(xué)校劃片招生范圍內(nèi)的在籍在校應(yīng)屆初中畢業(yè)生。條件是學(xué)生學(xué)籍必須在本校，并且初一至初三年級三個(gè)學(xué)年均在本校學(xué)習(xí)。對正常轉(zhuǎn)移學(xué)籍、休學(xué)以及進(jìn)城農(nóng)民工子女的名額分配生資格認(rèn)定，由各縣區(qū)教育行政部門應(yīng)根據(jù)實(shí)際制定相關(guān)規(guī)定。各額分配生資格由所在學(xué)校進(jìn)行公示，審查由各縣區(qū)教育科(股)負(fù)責(zé)。

錄取“3+4”本科的考生必須是具有我省初中三年正式學(xué)籍的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

錄取五年制和“3+2”高職的考生必須是參加當(dāng)年中考的初中畢業(yè)生。

錄取教育類專業(yè)新生須從當(dāng)年參加中考的初中畢業(yè)生中錄取，不實(shí)行自主招生。

中等職業(yè)學(xué)校的招生對象為應(yīng)往屆初中畢業(yè)生、未升學(xué)普通高中畢業(yè)生、城鄉(xiāng)勞動者、退役士兵等。