前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇口腔實習(xí)單位意見范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

口腔實習(xí)單位意見范文第1篇

論文摘要：緊跟社會發(fā)展的步伐，積極探討高職口腔醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的目標、方法和手段。我校從明確培養(yǎng)目標、更新教學(xué)觀念，改革課程體系結(jié)構(gòu)、突出技能培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、提升社會競爭力和適應(yīng)能力，加強科學(xué)創(chuàng)新精神教育等方面入手，在高職口腔醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)上進行探討和摸索，并已取得了成效，現(xiàn)與各兄弟學(xué)?；ハ嘟涣?，為培養(yǎng)應(yīng)用型高職口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才多做貢獻。

近年來，隨著社會需求的改變，高職高專教育蓬勃發(fā)展，我校開辦高職口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)已有8個年頭，8個口腔醫(yī)學(xué)班的400多名學(xué)生走上了工作崗位。我校對口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查的結(jié)果顯示：就業(yè)率達到98％以上。在當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)相對困難的形勢下，能有這么高的就業(yè)率讓人感到欣慰，但隨著社會競爭的激烈，我們?nèi)砸影菜嘉?，緊跟社會發(fā)展的步伐，積極探討高職口腔醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的目標、方法和手段，進行課程改革和教學(xué)方法創(chuàng)新，加強對學(xué)生技能及素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生的社會競爭力不斷提高，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。下面談?wù)勎倚Ｔ谂囵B(yǎng)應(yīng)用型高職口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才上的具體做法。

1　明確培養(yǎng)目標，更新教學(xué)觀念

對全體教師進行培訓(xùn)，讓每一個人都明確學(xué)校的培養(yǎng)目標。根據(jù)《教育部關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》精神，高職高專教育要培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。我校的目標是培養(yǎng)基礎(chǔ)理論知識適度，技術(shù)應(yīng)用能力強，綜合素質(zhì)較高，樂于從事基層臨床醫(yī)療衛(wèi)生工作的醫(yī)學(xué)技能型人才。

2　改革課程體系結(jié)構(gòu)．突出技能培養(yǎng)

我們改變了以往的“小本科”教育模式，在公共基礎(chǔ)課、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、臨床醫(yī)學(xué)課、口腔專業(yè)課等五大模塊的比例上進行了較大調(diào)整。具體見表1。

調(diào)整的目的在于適度縮減公共基礎(chǔ)課和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課的課時，理論教學(xué)堅持“必需、夠用”的原則，不求系統(tǒng)與完整；增加專業(yè)基礎(chǔ)課和口腔專業(yè)課白課時，突出口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點，保證實驗課正常開出，增加操作技術(shù)訓(xùn)練、臨床見習(xí)和病例討論，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識、綜合分析判斷和解決臨床實際問題的能力。

3　培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升其社會競爭力和適應(yīng)能力

加強對學(xué)生應(yīng)用技能培養(yǎng)的同時，也認識到培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。高職學(xué)校過于注重技能培養(yǎng)，缺乏道德培養(yǎng)、人格教育和社會責(zé)任教育，以致學(xué)生走上工作崗位難以適應(yīng)。學(xué)生到單位實習(xí)或就業(yè)后，由“學(xué)生”角色向“員工”角色轉(zhuǎn)變的過程中凸顯出一系列問題，如以自我為中心，受不了規(guī)章制度的約束，難以與群體融合，不得已只好棄崗或離崗，失去了就業(yè)和走向成功的大好時機。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，必須具備健康的人格、良好的習(xí)慣，要有責(zé)任心、愛心、同情心，誠實守信，能較好地處理人與人之間的關(guān)系。我校利用第二課堂為學(xué)生開設(shè)了心理學(xué)、倫理學(xué)、人際溝通、禮儀等課程，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自我協(xié)調(diào)能力、口頭表達能力、社會交往能力、與人合作能力，學(xué)院還利用每周的校會時間舉辦了“學(xué)做人、學(xué)做事”系列講座，用生動的實例、通俗的語言為學(xué)生講解做人、做事的訣竅；成功的人生有賴于良好習(xí)慣的養(yǎng)成；要學(xué)會感恩；善于聽取意見等。學(xué)生只有正確認識自己，增強自我磨煉意識，懂得人生無坦途的道理，正視困境，克服困難，培養(yǎng)健全的人格，才能逐步成熟，走向成功。

4　加強科學(xué)創(chuàng)新精神教育

口腔實習(xí)單位意見范文第2篇

  口腔科醫(yī)生個人總結(jié)1

  一年來，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，沒有因私請過一天假，全身心地投入到了口腔科的各項工作中去。協(xié)助科主任完成病房的業(yè)務(wù)管理及日常規(guī)章制度的監(jiān)督實施；協(xié)助病房三位教授完成各項手術(shù)；及時處理院內(nèi)會診，每有急會診或值班醫(yī)生報告病房急癥，我總是沖在臨床第一線，辛勤的勞動得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。成績的取得是醫(yī)療質(zhì)量管理科和口腔科領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持的結(jié)果，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任不可能很好的開展工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任也不會有鍛煉的機會。本屆總住院醫(yī)師工作結(jié)束后，我將到口腔頜面頭頸外科門診工作，主要職責(zé)是口腔外科門診的日常工作，包括拔牙及牙槽外科中小手術(shù)等。我一定不辜負領(lǐng)導(dǎo)希望，把從事住院總工作中所取得的本領(lǐng)應(yīng)用于新的工作崗位中去，把臨床工作做得更細、更具體，更好地為科室服務(wù)，為病人服務(wù)。

  一、堅持行風(fēng)建設(shè)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量

  ⒈強化思想教育，提高職工醫(yī)德素質(zhì)通過普遍教育與重點教育相結(jié)合、正面教育與反面曝光相結(jié)合、經(jīng)常性教育與專題教育相結(jié)合、理論教育與解決實際問題相結(jié)合，不斷提高了職工醫(yī)德素養(yǎng)。本年度科室思想政治學(xué)習(xí)余人次，為部門行風(fēng)建設(shè)打下堅實的理論基礎(chǔ)

  ⒉建立和完善監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)

  把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)真正落到實處通過發(fā)放病人問卷調(diào)查表，邀請社會義務(wù)監(jiān)督員協(xié)助科室開展行風(fēng)建設(shè)，共發(fā)放調(diào)查表余份，滿意率達到。本年度共收到患者表揚信篇。

  ⒊實行“兩公開”，增強透明度

  嚴格落實醫(yī)院規(guī)定的掛牌服務(wù)、醫(yī)患聯(lián)系簿制度，定期檢查聯(lián)系簿，對患者提出的意見建議，由科主任及時答復(fù)，時刻接受群眾監(jiān)督，受到患者好評。

  ⒋落實完善制度，加強管理

  嚴格貫徹落實管理中心頒布的《衛(wèi)生技術(shù)人員禁令》以及×××衛(wèi)生系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)若干規(guī)定（八要十不準），積極響應(yīng)醫(yī)院組織的無假日醫(yī)院活動，確保了全年無收受紅包等違法違紀現(xiàn)象發(fā)生，并榮獲×××優(yōu)秀黨風(fēng)廉政建設(shè)先進基層單位的光榮稱號。

  二、堅持科教興醫(yī)，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量

  ⒈建立質(zhì)控網(wǎng)絡(luò)

  在院質(zhì)控小組的領(lǐng)導(dǎo)下，門診部制定了科室質(zhì)量控制方案并予以落實。定期利用班會組織職工對管理制度和醫(yī)療缺陷進行討論、評價，提出整改意見，制定整改措施督并予以落實。門診重點強化了首診醫(yī)師負責(zé)制，門診醫(yī)師能夠根據(jù)病情需要合理檢查，合理用藥，認真書寫門診病歷。努力為患者提供便捷、高效的醫(yī)療服務(wù)；合理排班，配足醫(yī)療力量；制定就醫(yī)流程并懸掛過于醒目位置，達到了簡化就醫(yī)手續(xù)，縮短候診時間的目的，極大的方便了病人。

  ⒉努力提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

  （1）組織醫(yī)務(wù)人員每兩周安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次。由科主任或高年資的醫(yī)生講課，結(jié)合科室特點，理論聯(lián)系實際開展病例討論，相互學(xué)習(xí)，共同提高，落實了“兩個筆記本”制度，即聽課筆記和自學(xué)筆記，每季度檢查考核一次，××年職工筆記平均達字以上；

  （2）有計劃的向院內(nèi)推薦業(yè)務(wù)骨干外出進修學(xué)習(xí)，本年門診部共選派外出學(xué)習(xí)進修人員人次，并嚴格落實院內(nèi)規(guī)定的知識共享制度，將外出學(xué)到的新知識、新理論、新進展廣泛的與同事們進行交流；

  （3）鼓勵和支持科內(nèi)人員報考參加各種成人學(xué)歷教育，本年度由兩人考取了本科學(xué)歷教育。目前門診人員結(jié)構(gòu)，大學(xué)人，大專人，中專人，高級人，中級人，助理人，員級人。

  （4）鼓勵職工總結(jié)臨床經(jīng)驗，積極撰寫學(xué)術(shù)論文，年門診部在省級刊物人次，篇，獲得社區(qū)各項成果人次項。對提高職工的整體素質(zhì)起到了積極的作用。

  ⒊加快了醫(yī)療設(shè)備更新，提高醫(yī)療競爭力

  為了提高醫(yī)療質(zhì)量，不斷滿足人民群眾日益增長的醫(yī)療需求，年在醫(yī)院的大力支持下，門診部新添置了預(yù)真空壓力蒸汽滅菌器、超聲波清洗機、手機注油機、滅菌袋封裝機、超聲波噴砂潔治器、微電腦根管測量儀、電腦康復(fù)治療儀、全科治療儀、胎心監(jiān)測儀等價值余萬元的先進醫(yī)療設(shè)備，大大促進了診療水平的提高，發(fā)揮了很好的社會效益和經(jīng)濟效益。

  口腔科醫(yī)生個人總結(jié)2

  開始一年來，在院班子和主管院長領(lǐng)導(dǎo)下，在醫(yī)院各科室的支持幫助下，門診部全體同志齊心協(xié)力，在工作上積極主動，不斷解放思想，更新觀念，樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任心，圍繞科室工作性質(zhì)，圍繞醫(yī)院中心工作，嚴格管理，求真務(wù)實，踏實苦干，在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)療質(zhì)量、基層建設(shè)等方面取的了較好成績，截至X月，完成門診工作量xxx人次，門診觀察治療病人xxx人次，實現(xiàn)業(yè)務(wù)收入xxx萬元，業(yè)務(wù)利潤xxx萬元。完成社區(qū)及主體職工查體余人次，較圓滿地完成了醫(yī)院交給的各項工作任務(wù)，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

  一、堅持行風(fēng)建設(shè)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量

  1、強化思想教育，提高職工醫(yī)德素質(zhì)通過普遍教育與重點教育相結(jié)合、正面教育與反面曝光相結(jié)合、經(jīng)常性教育與專題教育相結(jié)合、理論教育與解決實際問題相結(jié)合，不斷提高了職工醫(yī)德素養(yǎng)。本年度科室思想政治學(xué)習(xí)余人次，為部門行風(fēng)建設(shè)打下堅實的理論基礎(chǔ)

  2、建立和完善監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)真正落到實處通過發(fā)放病人問卷調(diào)查表，邀請社會義務(wù)監(jiān)督員協(xié)助科室開展行風(fēng)建設(shè)，共發(fā)放調(diào)查表余份，滿意率達到。本年度共收到患者表揚信篇。

  3、實行“兩公開”，增強透明度嚴格落實醫(yī)院規(guī)定的掛牌服務(wù)、醫(yī)患聯(lián)系簿制度，定期檢查聯(lián)系簿，對患者提出的意見建議，由科主任及時答復(fù)，時刻接受群眾監(jiān)督，受到患者好評。

  4、落實完善制度，加強管理嚴格貫徹落實管理中心頒布的《衛(wèi)生技術(shù)人員禁令》以及xxx衛(wèi)生系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)若干規(guī)定(八要十不準)，積極響應(yīng)醫(yī)院組織的無假日醫(yī)院活動，確保了全年無收受紅包等違法違紀現(xiàn)象發(fā)生，并榮獲xxx優(yōu)秀黨風(fēng)廉政建設(shè)先進基層單位的光榮稱號。

  二、堅持科教興醫(yī)，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量

  1、建立質(zhì)控網(wǎng)絡(luò)在院質(zhì)控小組的領(lǐng)導(dǎo)下，門診部制定了科室質(zhì)量控制方案并予以落實。定期利用班會組織職工對管理制度和醫(yī)療缺陷進行討論、評價，提出整改意見，制定整改措施督并予以落實。門診重點強化了首診醫(yī)師負責(zé)制，門診醫(yī)師能夠根據(jù)病情需要合理檢查，合理用藥，認真書寫門診病歷。努力為患者提供便捷、高效的醫(yī)療服務(wù);合理排班，配足醫(yī)療力量;制定就醫(yī)流程并懸掛過于醒目位置，達到了簡化就醫(yī)手續(xù)，縮短候診時間的目的，極大的方便了病人。

  2、努力提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、組織醫(yī)務(wù)人員每兩周安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次。由科主任或高年資的醫(yī)生講課，結(jié)合科室特點，理論聯(lián)系實際開展病例討論，相互學(xué)習(xí)，共同提高，落實了“兩個筆記本”制度，即聽課筆記和自學(xué)筆記，每季度檢查考核一次，xx年職工筆記平均達字以上。有計劃的向院內(nèi)推薦業(yè)務(wù)骨干外出進修學(xué)習(xí)，本年門診部共選派外出學(xué)習(xí)進修人員人次，并嚴格落實院內(nèi)規(guī)定的知識共享制度，將外出學(xué)到的新知識、新理論、新進展廣泛的與同事們進行交流。鼓勵和支持科內(nèi)人員報考參加各種成人學(xué)歷教育，本年度由兩人考取了本科學(xué)歷教育。目前門診人員結(jié)構(gòu)，大學(xué)人，大專人，中專人，高級人，中級人，助理人，員級人。鼓勵職工總結(jié)臨床經(jīng)驗，積極撰寫學(xué)術(shù)論文，年門診部在省級刊物人次，篇，獲得社區(qū)各項成果人次項。對提高職工的整體素質(zhì)起到了積極的作用。

  3、加快了醫(yī)療設(shè)備更新，提高醫(yī)療競爭力為了提高醫(yī)療質(zhì)量，不斷滿足人民群眾日益增長的醫(yī)療需求，年在醫(yī)院的大力支持下，門診部新添置了預(yù)真空壓力蒸汽滅菌器、超聲波清洗機、手機注油機、滅菌袋封裝機、超聲波噴砂潔治器、微電腦根管測量儀、電腦康復(fù)治療儀、全科治療儀、胎心監(jiān)測儀等價值余萬元的先進醫(yī)療設(shè)備，大大促進了診療水平的提高，發(fā)揮了很好的社會效益和經(jīng)濟效益。

  4、加強對外技術(shù)合作門診部xxx積極引進“星期天工程師”，深入開展聯(lián)合辦醫(yī)即：利用上級醫(yī)院專家在我院開展新技術(shù)、新項目?？谇豢崎_展了正畸、修復(fù)，業(yè)務(wù)收入較去年翻番，睡眠中心開展了兒童xxx的手術(shù)治療，提高了醫(yī)院的影響力，取得較好的經(jīng)濟效益和社會效益。

  三、堅持基層文化、不斷提高職工凝聚力門診部始終把基層文化建設(shè)作為提高職工凝聚力的橋梁和紐帶。

  積極組織職工參加院內(nèi)各項活動，開展干群談心活動，為職工解決實際困難。xx年，參加社區(qū)及院內(nèi)各項活動余人次，在社區(qū)十大歌唱家評選中，一人奪得十大歌唱家稱號;在社區(qū)書法繪畫比賽中，奪得三等獎人，二等獎一人。

  日常工作中，門診部關(guān)注職工生活工作細節(jié)，自籌資金為科室發(fā)放護手油、熱寶、膠棒、肥皂盒等物品。開展干群談心余人次，使得職工都能以院為家，在困難面前、煩惱面前都愿找組織交流。管理工作的人文化，增強了職工凝聚力、向心力，大家心往一處想，勁往一處用，門診的各項工作都能順利的落實。具體指標：

  1、開展“四五”活動，制定“四五”措施，三防措施三防覆蓋率達。

  2、無重大社會治安事件發(fā)生。

  口腔科醫(yī)生個人總結(jié)3

  時光如梭，實習(xí)的生活已經(jīng)過了一多半，親身經(jīng)歷了才知道口腔醫(yī)學(xué)的深奧與不易。書本上的知識只是進入口腔行業(yè)的墊腳石，而豐富的臨床經(jīng)驗、熟練的操作能力、良好的服務(wù)態(tài)度、獨特的創(chuàng)造力、和一顆有責(zé)任的心才能成為口腔行業(yè)的佼佼者我一直是一個luckdog跟著的老師還算比較出名，墻上掛不了的錦旗已經(jīng)放到了桌子底下，自然而然我的壓力也蠻大的，慢慢的發(fā)現(xiàn)了一個問題，跟著一個比較出名的大夫其實也是有弊有利的，弊的部分是大多數(shù)病號其實都是慕名而來的，不愿意讓實習(xí)生動手所以我的動手的機會不是很多。利的部分是雖然動手的機會少，但可以看到老師與其他大夫在治療上的不同與技巧，老師的拔智齒的技術(shù)堪稱一絕，不得不讓人折服，除了埋伏牙意外其它牙一個牙挺足以!而且老師的牙齒美容也很棒，許多名人都來找過他做過我就見過好幾個演員了?？偠灾远傊疫€是要繼續(xù)努力。

  馬上就要過年了趁著年前要給這大半年的實習(xí)來個總結(jié)，因為我們這口內(nèi)與口外是在一起的稱為綜合門診一直沒到修復(fù)與正畸科待過但是我感覺口內(nèi)口外是基礎(chǔ)牙治不好沒法鑲牙牙拔不了沒法正畸，所以想在口內(nèi)口外多待一陣。對于臨床來說，我總結(jié)了一句話：看牙先看人!雖然這句話可能違背了學(xué)醫(yī)的真諦，但在這個醫(yī)患緊張的情況中想要成為一個好醫(yī)生真的好難。跟著老師在大半年里不光學(xué)著治牙而且還學(xué)會了相面。我把口內(nèi)與口外大致的分了一下：兒童的窩溝封閉5%、洗牙5%、齲病20%、牙髓炎20%、根尖炎%10、牙齦炎5%、牙周病10%、阻生齒15%、牙齒美容10%窩溝封閉對于兒童是一個非常重要的口腔保護，許多家長由于工作忙忽視了孩子的牙齒健康剛剛長出的六齡齒也3度齲或牙髓炎，這讓大夫們都非常惋惜，而在我們這政府投入大量人力物力來給全市的小學(xué)生免費做窩溝封閉，這雖然是件好事但也有美中不足的地方。

  俗話說的好;給10大人看牙不給1個小孩看牙!其實不是不給小朋友們看，是因為小朋友大多數(shù)恐懼看牙害怕大夫，而且最關(guān)鍵的是小朋友們不配合你這可讓大夫們頭疼!我做了百十例小朋友的窩溝封閉，大多數(shù)在3年級的總結(jié)了一點;女生比男生聽話配合，瘦子比小胖墩稍微好做一點，因為小胖墩臉上肉多，張口受限不好操作!窩溝封閉最重要的是在于它的效果與質(zhì)量在操作過程中最最重要也是最難操作的就是隔濕隔濕要是做的好窩溝封閉的效果一定好但小朋友們?nèi)绻o他口里放棉球隔濕再加上器械又這么多他肯定不舒服惡心等!所以就要快準狠!窩溝封閉有個最最重要也是前提的標準就是在做窩溝封閉前孩子牙的情況，一般3年紀的上下4個6已經(jīng)長出來了但是不是每個孩子的牙都是沒有齲壞的有的甚至3度齲這也能做嗎?

  所以就是剛才提到的美中不足之處政府給醫(yī)院播下款給孩子們做窩溝封閉但有的大夫(個別)要求數(shù)量不要求治療有齲壞的也給做了這其實還不如不做的好后患無窮!所以我建議家長最后帶著孩子單獨去一個好的口腔門診去做窩溝封閉這樣大夫做的：細心!

  洗牙我就不多說了，主要是要給病號一個清楚的認識與預(yù)防!洗牙的要點一定是消毒措施做的好預(yù)防交叉感染其它就是看個人手法與細節(jié)。

  齲病是一個比較常見的病，哪個年齡段的人都會發(fā)生我每次和病號交談時都主張：早發(fā)現(xiàn)、早治療、早預(yù)防、不要等著牙痛了才來看，這要多花時間、遭罪、又多花錢!在齲病的操作過程中，要注意的是制備洞型千萬別穿髓而且一定去腐要干凈要不然有繼發(fā)齲的發(fā)生，然而填充好后在調(diào)合的時候一定不能咬合高了，造成創(chuàng)傷牙合的發(fā)生牙髓炎也是一個比較常見的疾病要點是先診斷出哪顆牙然后在做治療然而治療大多數(shù)就做根管治療與干尸治療。根尖炎，也是比較常見。大部分有瘺管和淋巴結(jié)腫大的體征我老師一般給腫著臉來的病號先開上3天吊瓶打完再來而且在操作時與后期效果我感覺都挺麻煩的，像在別的地方這樣的牙也是大部分都拔掉了，要不后患無窮，然后在治療到最后叩診沒感覺了像后牙，一般都做塑化了在最后的充填時一定要降點咬合。

口腔實習(xí)單位意見范文第3篇

一口腔專業(yè)英語課程概況

口腔專業(yè)英語是一門口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的醫(yī)學(xué)英語必修課程。課程總共54學(xué)時，涵蓋口腔醫(yī)學(xué)臨床會話，口腔英語閱讀（口腔解剖學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)等多學(xué)科），醫(yī)療文書書寫，臨床實習(xí)等教學(xué)內(nèi)容，并從口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)英語詞匯、句型、課文不同層次方面，開展閱讀、寫作、口語多角度的立體式教學(xué)。

二口腔專業(yè)英語教學(xué)實踐

1教學(xué)目標

緊緊圍繞口腔專業(yè)，并結(jié)合英語專業(yè)知識，旨在培養(yǎng)學(xué)生臨床口腔英語的綜合應(yīng)用能力，口腔專業(yè)英文素材的閱讀理解能力，同時兼顧學(xué)術(shù)交流、文獻檢索以及科研能力的培養(yǎng)。此外，通過加強語言學(xué)習(xí)達到促進專業(yè)學(xué)習(xí)的目的。

2教學(xué)對象

五年制本科大四學(xué)生，具有一定的口腔專業(yè)知識，且具有較扎實的英語基礎(chǔ)和初步的專業(yè)英語閱讀、會話的能力。教學(xué)班由中國學(xué)生和國外留學(xué)生兩部分組成，所占比例為7：3，國外留學(xué)生均能熟練運用中文交流。

3師資情況

授課教師包括口腔專業(yè)老師與英語專業(yè)教師。前者負責(zé)教授口腔專業(yè)英語閱讀課程、醫(yī)療文書書寫及語言實習(xí)帶教。選派臨床專業(yè)水平高，具有副高以上職稱，教學(xué)工作5年以上，具有良好英語背景（有海外留學(xué)經(jīng)歷）的教授、博士擔(dān)任教學(xué)任務(wù)。后者負責(zé)教授臨床口語課程及實用英文書信寫作等，由外籍教師和英語專業(yè)教師組成。為保證教學(xué)質(zhì)量，教研組在開課前集體備課，并進行教師試講，對授課方式、方法、重點、時間分配、多媒體課件制作等各個方面提出意見并進行討論。同時，兩部分教師互相學(xué)習(xí)，取長補短，由口腔專業(yè)教師做口腔專業(yè)知識的指導(dǎo)；由英文專業(yè)課教師指導(dǎo)英語課堂交流技巧及教學(xué)方法，將口腔專業(yè)知識與英語知識更好地融合，以提高教研組的整體教學(xué)水平。

4教學(xué)內(nèi)容

由于目前國內(nèi)尚未有一套完整的、高水平的口腔專業(yè)英語教材，教研組綜合教學(xué)目標及教授對象等多種因素考慮，選用《實用醫(yī)學(xué)英語會話》、《口腔臨床英語》及《Master Dentistry》等教材為基準，結(jié)合經(jīng)典醫(yī)學(xué)專著及權(quán)威的原版教材自行撰寫教案。同時，注重學(xué)生人文知識的灌輸，在課堂中穿插如職業(yè)道德、醫(yī)患溝通、國外先進經(jīng)驗及西方文化知識等內(nèi)容，擴充學(xué)生的知識范圍。

5教學(xué)方法

通過運用啟發(fā)式、互動式、自主學(xué)習(xí)式課堂教學(xué)法，結(jié)合課外實踐拓展，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生主動表達和積極思考，增強學(xué)生團隊合作的能力，并達到通過語言學(xué)習(xí)促進專業(yè)學(xué)習(xí)的目的。

（1）提高學(xué)習(xí)興趣：采用啟發(fā)式、互動式、自主學(xué)習(xí)式教學(xué)法，因材施教。比如穿插課堂討論、案例情景模擬等，并給予學(xué)生積極引導(dǎo)和及時評估，增加學(xué)生的課堂參與度及自信心，以達到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

（2）鼓勵學(xué)生主動表達和積極思考：教師提前將教材和課程大綱發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前熟悉本章節(jié)內(nèi)容，每次課前給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在課堂中，老師盡量與學(xué)生運用英語問答，一方面鍛煉學(xué)生英文表達能力及知識歸納能力；另一方面利于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并適時調(diào)整課堂內(nèi)容及授課策略，提高課堂效率。

（3）團隊合作：注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，以小組形式進行案例教學(xué)，提倡學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和反思[2]。如課堂上分組進行情景對話表演；開展組內(nèi)辯論，再以小組為單位作口頭報告等等。同時，保證每組中國學(xué)生與留學(xué)生的比例，加深不同國家間的學(xué)習(xí)交流，互取所長。

（4）課外實踐拓展：在課外積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生盡早接觸臨床與社會實踐，以全面培養(yǎng)學(xué)生在早期學(xué)習(xí)階段的職業(yè)精神、創(chuàng)新意識、科學(xué)素養(yǎng)、臨床思維和團隊協(xié)作等能力[3]。學(xué)生在運用語言的過程中，也更好地促進了對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與掌握。

比如我們在課程中專門穿插了語言實習(xí)環(huán)節(jié)。在學(xué)期結(jié)束前1～2周，由帶教教師指導(dǎo)學(xué)生到教學(xué)醫(yī)院口腔專業(yè)科室參與行政查房并收集病例，練習(xí)英文病例的書寫。通過早期臨床接觸，讓學(xué)生有了更感性的認識，加深對基礎(chǔ)理論的理解，為后期臨床課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。此外，我們也注重學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)。我院是中國-東盟國際口腔醫(yī)學(xué)交流與合作論壇的永久承辦單位，至今已成功承辦三屆，吸引了來自世界各國口腔院校的院長、知名專家、學(xué)者云集，共同探討口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域前沿發(fā)展及最新成果。我們充分利用口腔論壇平臺給學(xué)生提供實踐機會，安排他們做論壇志愿者，積極參與學(xué)術(shù)講座等。既鍛煉了學(xué)生的英語交流能力，也開拓了他們的學(xué)術(shù)視野，有利于今后對專業(yè)知識的深入學(xué)習(xí)。

6考評標準

采取形成性評價方式。形成性評估是根據(jù)目標、注重過程、及時反饋、促進發(fā)展的過程性、發(fā)展性評估，是對教學(xué)環(huán)節(jié)中人與過程的發(fā)展?fàn)顟B(tài)的評價，具有形成性、開放性與靈活性的特點。它適合新教學(xué)模式的需要，著眼于學(xué)生潛力的發(fā)展[4]。鑒于此，我們對學(xué)生的考核分為期末和平時成績兩大部分，各占50%，期中平時成績根據(jù)課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、團隊合作情況等進行綜合考核。此外，鼓勵學(xué)生對老師進行評價，并讓教師深入學(xué)生當(dāng)中聽取意見和建議，一方面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面讓老師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，優(yōu)化教學(xué)策略。

三口腔專業(yè)英語教學(xué)情況反饋

學(xué)期結(jié)束后，我們給教授對象設(shè)計了課程調(diào)查問卷，分別對課程本身和學(xué)生的個人學(xué)習(xí)情況做了調(diào)查評估，并結(jié)合平時學(xué)生的課堂反饋情況綜合分析，可以看出學(xué)生對本門課程的評價普遍較高，大部分學(xué)生認為通過本門課的學(xué)習(xí)，對自己英語口語、閱讀和寫作能力的提高有所幫助。80%左右的學(xué)生認為本課程對專業(yè)知識學(xué)習(xí)有促進，比如加深了對專業(yè)術(shù)語的理解，提高了專業(yè)知識搜索和分析能力，充實了前沿學(xué)術(shù)知識等。

學(xué)生反映的問題集中表現(xiàn)在：對專業(yè)閱讀方面的全英教學(xué)表現(xiàn)出難以適應(yīng)，主要原因是詞匯障礙；學(xué)生反饋課后作業(yè)太多，課堂任務(wù)讓他們感到壓力很大，分析原因主要是因為學(xué)生長期以來習(xí)慣了被灌輸，短時間內(nèi)難適應(yīng)積極的互動型課堂風(fēng)格，這說明，教師在今后的教學(xué)中要正視這些傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式造成的客觀因素，采取循序漸進的方法幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難關(guān)。另外，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)留學(xué)生的課堂參與度不高，學(xué)習(xí)積極性不強，究其原因主要是文化差異影響及本身的英語水平制約，因此在今后的授課中教師可以適當(dāng)加入留學(xué)生國家文化元素，鼓勵中國學(xué)生與留學(xué)生進行結(jié)對子學(xué)習(xí)，必要時也可考慮分班教學(xué)的模式。

四口腔專業(yè)英語課程展望

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實踐和探索，我們基本明確了教學(xué)目標和內(nèi)容，并在學(xué)生中開展互動性教學(xué)方法進行課堂教學(xué)和課堂外實踐活動的教學(xué)拓展，取得了較好的教學(xué)效果。但是由于本門課程對于我院而言還是一門新的課程，尚有很多不足之處，比如教師缺乏授課經(jīng)驗；教材系統(tǒng)性、科學(xué)性還有待完善；學(xué)生實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練時間不足；留學(xué)生課堂參與度不高，合作學(xué)習(xí)意識不強；課程評估系統(tǒng)和標準有待建立和完善等等。在今后的教學(xué)中，我們還需加強探索，針對當(dāng)前存在的問題做出整改，進一步提高教學(xué)效果。此外，由于語言學(xué)習(xí)是一個長期的過程，今后可以考慮將本門課滲透到低年級的口腔專業(yè)學(xué)生當(dāng)中，讓低年級學(xué)生盡早接觸專業(yè)外語，培養(yǎng)語言運用意識；同時也可在其它口腔專業(yè)課程中穿插專業(yè)英語的內(nèi)容，并結(jié)合臨床實踐，讓學(xué)生融入到情景中，加深對專業(yè)知識的理解。

參考文獻

[1]甘云娜，史雯娜，陳吉華，等.我校高效醫(yī)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)的現(xiàn)狀和改革思路[J].牙體牙髓牙周病學(xué)雜志，2006，16（7）：421-422.

[2]曹霞，郭蓮，徐袁瑾.口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論課程改革實踐與探索[J].醫(yī)學(xué)教育探索，2010，9（7）：892-894.

口腔實習(xí)單位意見范文第4篇

一、計算機輔助教學(xué)

目前，已有許多醫(yī)學(xué)學(xué)科開展了計算機輔助教學(xué)，KlarR等研究了150個CAI課件，其分布大概為：普通醫(yī)學(xué)20％，心臟病學(xué)16％，內(nèi)科學(xué)15％，其他醫(yī)學(xué)領(lǐng)域20％，生化、檢驗4％，矯形學(xué)5％，藥理和毒理學(xué)6％，急救醫(yī)學(xué)6％，兒科學(xué)8％。以下簡單列舉了幾個醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的CAI課件開況。在藥理學(xué)方面，Gabriel設(shè)計了以生理學(xué)模式為基礎(chǔ)的計算機模擬程序，該程序應(yīng)用六室生理學(xué)藥代動力學(xué)模型模擬了藥物的傳遞和轉(zhuǎn)運，通過人機對話使學(xué)生能夠了解支配藥物在有機體內(nèi)配置的主要機制；該方法促使學(xué)生更加積極地參與問題的解決，使他們更感到是負責(zé)“假設(shè)病人”的藥物治療，使藥代動力學(xué)的學(xué)習(xí)更富有吸引力。生物化學(xué)是醫(yī)學(xué)CAI開展最早的領(lǐng)域之一，早在60年代就推出了一批關(guān)于酸堿平衡的教學(xué)程序。加拿大曼尼多巴大學(xué)醫(yī)學(xué)系Blancher還推出了一套生物化學(xué)病例學(xué)習(xí)軟件，它以模擬臨床環(huán)境的病人情況開始，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的生化知識對病人的各種問題做出診斷并給出處理意見。在生理學(xué)方面，CAI課件的品種相當(dāng)豐富，它充分發(fā)揮計算機模擬的功能，生理現(xiàn)象的模型化與計算機技術(shù)的結(jié)合，不僅能夠在節(jié)省人力、物質(zhì)和財力的條件下對生命現(xiàn)象進行模擬實驗研究，而且微機模擬實驗?zāi)塬@得采用常規(guī)實驗方法和手段進行實驗時難以得到的結(jié)果。如計算機模擬心血管系統(tǒng)時，學(xué)生可通過改變不同的參數(shù)，從計算機提供的顯示圖形觀察系統(tǒng)其他部分的反映，獲得更深入更生動的學(xué)習(xí)效果。其他的還有：如紐約州大學(xué)生理系設(shè)計的一套神經(jīng)生理實驗CAI課件。在中醫(yī)學(xué)方面，北京中醫(yī)藥大學(xué)設(shè)計的中醫(yī)藥教學(xué)輔助系統(tǒng)(TCMCal)，該系統(tǒng)結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)法和“導(dǎo)學(xué)式”、“啟發(fā)式”教學(xué)法的優(yōu)點，設(shè)置了閱讀篇、訓(xùn)練篇、測試篇，應(yīng)用于教學(xué)后取得了滿意的教學(xué)效果。CAI具有以下的優(yōu)點：

(1)教育的個體化。

(2)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程。

(3)學(xué)生可根據(jù)自己的能力和需要控制學(xué)習(xí)進度。

(4)可進行自學(xué)。

(5)計算機沒有情感，耐心，具有可重復(fù)性和客觀性。

(6)交互式的學(xué)習(xí)方式。

(7)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)大量的實驗不僅耗費巨大，而且很耗時，利用計算機模擬可大為降低成本且效率大為提高。利用模型模擬人體生理、生化過程可進行定量研究。

(8)臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)院學(xué)生的必經(jīng)階段，計算機“病人”可提供較佳的實習(xí)對象。

(9)計算機為科學(xué)進行考核和教學(xué)管理提供有力工具。

二、口腔醫(yī)學(xué)教育和計算機輔助教學(xué)

口腔醫(yī)學(xué)是一門獨立性很強的學(xué)科，它具有如下的特點：

(1)內(nèi)容繁多而教學(xué)課時相對較少。

(2)實踐性強?？谇会t(yī)學(xué)是一門以手工操作為主的學(xué)科，單純的教學(xué)加上有限的臨床實習(xí)時間，使學(xué)生難以掌握所學(xué)的知識。

(3)口腔醫(yī)學(xué)中有許多抽象的概念，沒有感性的認識，通過單純的教師教學(xué)，學(xué)生是無法掌握的。

(4)各種疾病的病理表現(xiàn)，單純的傳統(tǒng)教學(xué)和顯微鏡觀察，不僅耗時而且難以收到較好的教學(xué)效果。

口腔實習(xí)單位意見范文第5篇

通知稱，近年來，公立醫(yī)院規(guī)模過快擴張，部分醫(yī)院單位規(guī)模過大，提高了醫(yī)療費用的不合理增長，擠壓了基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)與非公立醫(yī)院的發(fā)展空間。通知要求各地暫停審批公立醫(yī)院新增床位，已經(jīng)審批的，要嚴格按照批復(fù)規(guī)模建設(shè)，嚴禁擅自增加床位、擴大建設(shè)規(guī)模。

《通知》主要內(nèi)容

① 嚴格控制公立醫(yī)院床位審批

衛(wèi)計委正在編制《全國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)規(guī)劃綱要（2015-2020年）》，將明確各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的功能定位和資源配置標準。《規(guī)劃綱要》公布前，各地要暫停審批公立醫(yī)院新增床位

② 嚴格控制公立醫(yī)院建設(shè)標準

嚴禁豪華裝修，原則上二級及以下公立醫(yī)院門急診、醫(yī)技、住院等醫(yī)療功能用房建安工程造價控制在當(dāng)?shù)赝愋妥≌ò补こ淘靸r的2.5倍以內(nèi)，三級公立醫(yī)院控制在3倍以內(nèi)

③ 嚴格控制公立醫(yī)院大型醫(yī)用設(shè)備配置

嚴格實施甲類和乙類大型醫(yī)用設(shè)備配置規(guī)劃，嚴控公立醫(yī)院超常裝備，逐步提高國產(chǎn)醫(yī)用設(shè)備配置水平

④ 嚴禁公立醫(yī)院舉債建設(shè)

對于公立醫(yī)院建設(shè)資金尚未落實的或需要貸款建設(shè)的在建項目，在暫緩建設(shè)，報主管部門（或舉辦單位）會同有關(guān)部門復(fù)審，并由同級政府負責(zé)保障建設(shè)資金后方可實施

Good News好消息

國企醫(yī)院改制指導(dǎo)意見年內(nèi)有望出臺

6月4日，受委托研究2014年醫(yī)改四項重點工作的幾大課題組共同在京舉行了結(jié)題匯報會，其中包括公立醫(yī)院和國有企事業(yè)單位醫(yī)院改制。據(jù)悉，按照高層部署，國家衛(wèi)生計生委正會同國資委等選擇試點單位，今年內(nèi)會拿出一個原則性的指導(dǎo)意見。

藥品成本調(diào)查辦法修改進入倒計時

國家發(fā)改委藥品價格評審中心近日通知，于6月12～13日召開藥品價格評審培訓(xùn)會，對藥品成本調(diào)查、出廠價格調(diào)查流程等開展培訓(xùn)，旨在提高藥品成本價格調(diào)查的工作質(zhì)量和效率。

山東非公立醫(yī)療服務(wù)價格全面放開

近日，山東省物價局等3部門聯(lián)合發(fā)出通知，全面放開非公立醫(yī)療機構(gòu)服務(wù)價格以及公立醫(yī)療機構(gòu)開展的中藥煎藥、醫(yī)學(xué)美容、美容性口腔正畸等項目價格，實行市場調(diào)節(jié)。同時，相關(guān)部門要及時公布公立醫(yī)療機構(gòu)名錄，嚴格落實醫(yī)療服務(wù)價格公示制度。

廣西禁毒條例將戒毒治療納入醫(yī)保

日前，廣西人大常委會通過新版《廣西壯族自治區(qū)禁毒條例》，于8月1日起施行。《條例》規(guī)定，縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)將戒毒治療項目納入公共衛(wèi)生醫(yī)療保障體系。

Bad News壞消息

珠海多家公立醫(yī)院或因拖欠藥款被

近日，據(jù)珠海市醫(yī)藥流通協(xié)會透露，珠海市幾大公立醫(yī)院拖欠13家醫(yī)藥企業(yè)貨款共計2.9億元，已有藥企靠高利貸才能運轉(zhuǎn)。珠海市醫(yī)藥流通行業(yè)協(xié)會目前擬組織藥企，將欠款的公立醫(yī)院告上法庭。

精神障礙患者持刀行兇致醫(yī)護人員1死2傷

近日，青島一名患有偏執(zhí)型精神分裂癥的患者陳某，從精神殘疾托養(yǎng)中心跑回家中，應(yīng)家屬要求，3名醫(yī)護人員前往家中處置時，陳某突然持刀行兇，致1名醫(yī)護人員死亡、2人受傷，后被警方控制抓獲。據(jù)介紹，其中不幸去世的醫(yī)護人員為該托養(yǎng)中心副院長。

女子接受婦科手術(shù)被圍觀拍照向醫(yī)院索賠

去年2月，患者林某因婦科疾病到上海閘北區(qū)某醫(yī)院就診。術(shù)中，醫(yī)院未經(jīng)患者同意組織實習(xí)醫(yī)生觀摩，并拍攝了患者隱秘病患部位。日前，院方向患者一次性賠償2.2萬元并真誠道歉。