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口腔衛(wèi)生宣傳范文第1篇

【關(guān)鍵詞】口腔衛(wèi)生；健康知識，態(tài)度，實踐；對比研究；學(xué)生，醫(yī)科

【中圖分類號】R179 R780.1 B848.4　【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A　【文章編號】1000-9817(2011)09-1042-04

WHO將齲齒和腫瘤、心血管疾病并列為對人類健康造成嚴(yán)重危害的三大常見病，牙周疾病更是造成成人失牙的主要原因。學(xué)生時期是口腔疾病發(fā)病的高峰時期，也是健康觀念與行為的形成期，健康教育可促使學(xué)生獲得口腔保健知識，建立口腔健康新觀念，從而提高學(xué)生自我保健能力，預(yù)防口腔疾病發(fā)生，為保持終生的口腔健康打下牢固的基礎(chǔ)。為了解大學(xué)生口腔衛(wèi)生狀況及口腔衛(wèi)生知識、態(tài)度、行為情況，為學(xué)生在校期間針對性地開展口腔常見疾病的防治工作準(zhǔn)備基礎(chǔ)資料，從而制定較為系統(tǒng)、因人而異的口腔健康教育計劃，全面提高在校學(xué)生口腔健康水平。筆者分別在2004年和2008年組織安徽醫(yī)科大學(xué)附屬口腔醫(yī)院部分醫(yī)務(wù)人員為安徽醫(yī)科大學(xué)新人學(xué)的5280名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查?，F(xiàn)報道如下。

1　對象與方法

1.1對象采取整群抽樣法，抽取安徽醫(yī)科大學(xué)2004年9月新入學(xué)的學(xué)生2557名，年齡為16～25歲，平均(18.88±2.73)歲。其中男生1370名，女生1187名；農(nóng)村學(xué)生1433名，城鎮(zhèn)學(xué)生500名，城市學(xué)生624名。2008年9月新入學(xué)的學(xué)生2723名，年齡16～26歲，平均(18.69±1.15)歲。其中男生1333名，女生1390名；農(nóng)村學(xué)生1828名，城鎮(zhèn)學(xué)生426名，城市學(xué)生469名。

1.2方法問卷設(shè)計參考第2次全國口腔健康流行病學(xué)調(diào)查方案18歲組口腔調(diào)查問卷并進(jìn)行調(diào)整與修改。調(diào)查內(nèi)容包括被調(diào)查者的一般情況、口腔衛(wèi)生知識、口腔衛(wèi)生態(tài)度、口腔衛(wèi)生行為。參加調(diào)查人員4名，均為附屬口腔醫(yī)院專業(yè)技能水平較高的執(zhí)業(yè)醫(yī)師。調(diào)查前經(jīng)過調(diào)查方案學(xué)習(xí)與培訓(xùn)?？谇徽{(diào)查問卷當(dāng)場發(fā)放、填寫、檢查、回收。

1.3統(tǒng)計方法采用EpiData3.02軟件建立數(shù)據(jù)庫，各項數(shù)據(jù)由專人負(fù)責(zé)輸入，調(diào)查數(shù)據(jù)輸入采取雙錄入方法。所有數(shù)據(jù)經(jīng)sPSS11.0統(tǒng)計軟件包進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

2　結(jié)果

2.1口腔衛(wèi)生知識

醫(yī)科大學(xué)新生在含糖飲料對牙齒有危害、吃甜食易患齲齒、牙齒健康與保護(hù)有關(guān)、口腔疾病對全身健康有危害、牙齦炎時刷牙出血知識正確回答率均在90％以上，對于刷牙可以預(yù)防牙病、氟化物可以防齲、每年應(yīng)進(jìn)行口腔檢查及定期進(jìn)行口腔檢查認(rèn)知正確率在80％～90％之間，而對于漱口并非是保護(hù)牙齒清潔最有效的方法、牙菌斑是齲齒的發(fā)病原因、牙周疾病會造成牙齒脫落的正確回答率分別為65.3％，65.1％和70.9％，對于牙齒不好的危害、齲齒發(fā)病原因及刷牙出血原因的正確率分別為52.6％，55.6％和49.7％，知道窩溝封閉可以預(yù)防齲齒的學(xué)生只有36.0％。

對2004年及2008年醫(yī)科大學(xué)新生的口腔衛(wèi)生知識正確率進(jìn)行X2檢驗，結(jié)果顯示，在對于含糖飲料對牙齒有危害、刷牙可以預(yù)防牙病、氟化物可以防齲、牙周疾病會造成牙齒脫落及齲齒的發(fā)病原因的認(rèn)識上，2008年的正確率有所下降；而在對于漱口并非是保護(hù)牙齒清潔最有效的方法、牙齒健康與保護(hù)有關(guān)、要定期去看牙醫(yī)及牙齒不好的危害的認(rèn)識上，2008年則有提高。男生在刷牙可以預(yù)防牙病及氟化物可以預(yù)防齲齒的正確回答率高于女生，女生在漱口并非是保護(hù)牙齒清潔的最有效方法、要定期進(jìn)行口腔檢查、牙齒不好的危害、齲齒的發(fā)病原因及刷牙出血的原因方面正確率高于男生(P值均

2.2口腔衛(wèi)生態(tài)度對醫(yī)科大學(xué)新生口腔衛(wèi)生態(tài)度進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，43.3％和51.7％的醫(yī)科大學(xué)新生分別認(rèn)為藥物牙膏和含氟牙膏預(yù)防齲齒最好；39.4％和59.6％的學(xué)生分別認(rèn)為早晨和晚上刷牙最好；認(rèn)為每天應(yīng)該刷牙2次和3次的學(xué)生分別為79.3％和16.2％；60.8％的學(xué)生認(rèn)為發(fā)現(xiàn)齲齒應(yīng)該立即就診。而1.3％的學(xué)生認(rèn)為可以不予理睬；不去醫(yī)院檢查口腔問題中36.7％是因為認(rèn)為口腔問題不是嚴(yán)重疾病；而因為經(jīng)費問題和時間問題的分別是17.8％和45.6％；有25.8％，66.4％和7.8％的學(xué)生分別從媒體、書本及專業(yè)口腔健康教育中獲得口腔保健知識。

2004年與2008年相比，除在選擇何種牙刷最好的幾種態(tài)度分布情況差異無統(tǒng)計學(xué)意義之外，其他口腔衛(wèi)生態(tài)度的分布差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P值均

2.3口腔衛(wèi)生行為

每天早晚都刷牙及餐后刷牙的學(xué)生分別為63.7％和3.4％；8.4％的學(xué)生每次刷牙時間在3min以上：74.4％的學(xué)生橫刷和豎刷結(jié)合；35.5％的學(xué)生選擇在2個月以內(nèi)更換牙刷；92.2％的學(xué)生餐后漱口；68.7％的學(xué)生睡前進(jìn)食；42.7％學(xué)生使用小頭軟毛牙刷；使用藥物牙膏、含氟牙膏、藥物加含氟牙膏的學(xué)生分別為9.2％，25.2％和19.8％；選擇牙簽和牙線的學(xué)生分別為17.1％和2.1％；24.2％學(xué)生偶爾進(jìn)行口腔檢查且2.5％學(xué)生定期進(jìn)行口腔檢查；47.0％的學(xué)生接受過1～2次口腔健康教育。

2004年與2008年相比，除刷牙方式差異無統(tǒng)計學(xué)意義之外，其他口腔衛(wèi)生行為差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P值均

更換牙刷頻率、睡前進(jìn)食、牙膏選擇、定期口腔檢查、牙痛對策及接受過專業(yè)口腔健康教育行為方面在不同生源地之間的分布差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P值均

3　討論

1970年WHO提出，口腔健康教育的目的是使人們認(rèn)識并能終身保持口腔健康，是以教育的手段促使人們主動采取有利于口腔健康行為，如通過有效的口腔健康教育計劃或教育活動調(diào)動人們的積極性，通過行為矯正、口腔健康咨詢、健康信息傳播等，以達(dá)到口腔健康行為的目的。目前，我國人口齲齒患病率和牙周疾病患病率維持在較高水平，青少年口腔衛(wèi)生習(xí)慣正確率較低。《中國口腔衛(wèi)生保健工作規(guī)劃》(2004-2010年)中提出，到2010年中小學(xué)生口腔保健知曉率農(nóng)村達(dá)到70％，城市達(dá)到90％；有效刷牙率農(nóng)村達(dá)到60％，城市達(dá)到80％。而學(xué)?？谇唤】到逃翘岣邔W(xué)生口腔健康水平的有效措施，也是完成我國2010年口腔保健目標(biāo)規(guī)劃的必要保證。

3.1醫(yī)科大學(xué)新生口腔衛(wèi)生知識誤區(qū)和盲區(qū)研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生口腔健康知識的掌握與健康行為存在不均衡現(xiàn)象，對口腔保健知識存在盲區(qū)及誤區(qū)。如何將預(yù)防齲齒和牙周疾病的正確知識傳授給學(xué)生，并幫助其養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，提高大學(xué)生口腔健康水平，是當(dāng)前工作的重點。醫(yī)科大學(xué)新生健康知識及健康行為正確率較高，但健康的口腔衛(wèi)生習(xí)慣比例較低。姜剛勇等研究發(fā)現(xiàn)，雖然醫(yī)學(xué)生健康知識掌握較好，但實踐率較低，健康行為與健康知識差距最為顯著。本研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生口腔健康知識的獲得多來自于書本，只有7.8％的學(xué)生從專業(yè)口腔健康教育獲取。有2.5％的學(xué)生選擇定期進(jìn)行口腔檢查，與張穎等研究結(jié)果相似。醫(yī)科大學(xué)新生對口腔健康的一般性知識知曉率較高，對專業(yè)性知識了解有限。馬曉偉等發(fā)現(xiàn)，34.0％的大學(xué)生不知道什么是牙結(jié)石，48.0％大學(xué)生不知道什么是潔牙。劉忠民等調(diào)查顯示，有69.2％的學(xué)生認(rèn)為吃甜食會危害牙齒。牙線是清除鄰面菌斑的工具，但僅20.0％的醫(yī)學(xué)生會偶爾使用牙線，可見牙線使用的普及程度較低。

口腔衛(wèi)生宣傳范文第2篇

【中圖分類號】 G 479 R 166

【文章編號】 1000-9817(2008)08-0750-02

【關(guān)鍵詞】 口腔衛(wèi)生；健康知識，態(tài)度，實踐；齲齒；學(xué)生保健服務(wù)

家長的口腔衛(wèi)生知識是改變中小學(xué)生對口腔健康知識、信念、行為的一種重要手段，通過對家長進(jìn)行衛(wèi)生宣教來有效預(yù)防兒童齲齒，可以節(jié)約大量醫(yī)療資源。筆者設(shè)計了專用調(diào)查問卷，從流行病學(xué)的角度了解學(xué)生家長對齲病防治的知識、信念和行為以及學(xué)生口腔衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀，為浦東新區(qū)中小學(xué)生牙防保健工作提供參考。

1 對象與方法

1.1 對象 抽取上海市浦東新區(qū)6個功能區(qū)12所中小學(xué)校，其中中學(xué)6所，小學(xué)6所，學(xué)校小學(xué)抽取三年級1個班，每所中學(xué)抽取初二年級1個班，所抽取班級的學(xué)生家長共1 134名。

1.2 方法 采用封閉式問卷，內(nèi)容包括口腔衛(wèi)生知識、衛(wèi)生習(xí)慣、就醫(yī)行為和對社區(qū)開展學(xué)校牙防工作的認(rèn)識4個方面。為保證資料的可靠性，由學(xué)校衛(wèi)生教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，并要求學(xué)生將問卷帶回，由家長獨立完成。

1.3 資料處理 所有問卷錄入EpiData 3.0數(shù)據(jù)庫，用SPSS 10.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理。

2 結(jié)果

2.1 學(xué)生家長口腔衛(wèi)生知識 學(xué)生家長口腔衛(wèi)生知識正確回答率見表1。

2.2 學(xué)生家長的口腔疾病態(tài)度和就醫(yī)行為 學(xué)生家長的口腔疾病態(tài)度和就醫(yī)行為見表2。

2.3 學(xué)生口腔衛(wèi)生行為 學(xué)生口腔衛(wèi)生行為見表3。

2.4 學(xué)生家長對社區(qū)牙防工作的了解程度 孩子接受過學(xué)校組織的口腔普查的占76.81%，知道轄區(qū)內(nèi)每2 a 1次的學(xué)生牙齒普查的占36.76%。

2.5 學(xué)生家長未帶孩子去社區(qū)醫(yī)院充填齲齒的原因 見表4。

3 討論

齲病是兒童最常見的慢性疾病，是哮喘患病率的5～8倍［1］，已經(jīng)引起了全世界科學(xué)家的高度重視。在病因?qū)W方面，齲病的四聯(lián)因素早已明確，尤其是口腔衛(wèi)生習(xí)慣，與齲病的發(fā)生密切相關(guān)。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不正確的刷牙方式占56.11%，每次刷牙不到3 min的占79.12%，沒有達(dá)到有效刷牙的目的。學(xué)生不正確刷牙方式會直接影響齲齒的發(fā)生，但是正確的刷牙方式對于學(xué)生來說相對較難掌握，也較難堅持，如果沒有家長的密切關(guān)注與指導(dǎo)，不容易取得口腔衛(wèi)生保健作用。由此可見，家長應(yīng)配合學(xué)校加強監(jiān)督學(xué)生口腔衛(wèi)生行為，通過觀看刷牙操VCD等方式，幫助學(xué)生掌握有效刷牙的方法。

因為家長直接與兒童接觸，所以在兒童口腔衛(wèi)生習(xí)慣形成和保持過程中發(fā)揮關(guān)鍵作用。家長和監(jiān)護(hù)人對兒童的影響很重要，不同的言傳身教會對兒童健康產(chǎn)生不同的影響［2］。本次調(diào)查結(jié)果表明，只有不到50%的學(xué)生家長知道發(fā)生齲齒的主要原因，只有18.73%的家長知道六齡齒，只有39.37%家長會去醫(yī)院進(jìn)行牙齒保健，只有39.93%的家長每隔0.5 a或1 a帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行口腔健康檢查。89.00%的家長要等到孩子牙痛才去醫(yī)院檢查治療，對孩子查出齲齒后愿意進(jìn)行充填的有68.35%。可見相當(dāng)一部分家長對口腔健康的重要性認(rèn)識不足，口腔健康的意識尚未轉(zhuǎn)化為實際行動。應(yīng)有針對性地對他們進(jìn)行口腔健康教育，改變家長不健康的口腔衛(wèi)生知識和行為，這不僅能使他們自身受益，同時還能引起他們對孩子口腔健康的關(guān)注。

本次調(diào)查顯示，孩子查出齲齒后，有近40%的家長覺得不嚴(yán)重、沒必要或工作忙而未帶孩子去社區(qū)醫(yī)院進(jìn)行充填，13.43%的家長對社區(qū)醫(yī)院的消毒隔離不放心，只有33.90%的家長堅持去二、三級醫(yī)院口腔科進(jìn)行充填。這在一定程度上增加了齲齒檢查后進(jìn)行治療的不確定性，同時也提醒社區(qū)醫(yī)院應(yīng)加強學(xué)校牙防工作的宣傳，提高自身齲病治療水平。

目前，我國的學(xué)?？谇槐＝」ぷ骰A(chǔ)還十分薄弱，浦東新區(qū)牙防工作在許多方面有待完善和提高。今后在規(guī)劃中小學(xué)生口腔健康工作時，應(yīng)充分動員有限的人力、物力資源，組建中小學(xué)口腔衛(wèi)生保健網(wǎng)絡(luò)，每年做好中小學(xué)生定期的防齲普查普治工作，特別應(yīng)加強針對學(xué)生家長的口腔保健知識宣傳教育，提高其口腔保健意識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有效的刷牙習(xí)慣，從而改善中小學(xué)生口腔衛(wèi)生狀況。

4 參考文獻(xiàn)

［1］ MOURADIAN WE, WEHR R, CRALL JJ. Disparities in children's oral health and access to dental care. JAMA, 2000，284(20)：2 625-2 631.

口腔衛(wèi)生宣傳范文第3篇

【關(guān)鍵詞】牙周??；預(yù)防；宣傳教育

【中圖分類號】R78 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）02-0520-02

牙周病是人類最常見的一種口腔疾病，泛指牙周組織的各種 病理情況，表現(xiàn)為牙齦炎癥、充血、牙結(jié)石，輕癥牙周病，重癥牙周病。引起牙周病的基本原因 是口腔衛(wèi)生不良，主要致病菌是菌斑。對于牙周病的 預(yù)防主要是控制菌斑，保持口腔清潔，清除局部刺激 因素，提高宿主的抵抗力。

牙周病的一期預(yù)防：牙周健康者每日有效的口腔衛(wèi)生維護(hù)，能保持牙周組織健康，防止疾病的發(fā)生或復(fù)發(fā)。對于無牙結(jié)石的患者，有效的口腔衛(wèi)生措施能使炎癥逆轉(zhuǎn)。尚未接受治療的牙周病患者，其病情雖不會因日常保健而有較大轉(zhuǎn)變，但有效的口腔衛(wèi)生措施在防止和控制疾病的發(fā)展上依然十分重要。 故使用口腔保健工具控制牙菌斑和定期進(jìn)行口腔保健 治療是當(dāng)前牙周病預(yù)防的最有效方法。牙周病的一級 預(yù)防是指在牙周組織受到損害之前防止致病因素的侵襲，或致病因素已侵襲到牙周組織，但在尚未引起牙 周病損之前立即將其去除，旨在減少人群中牙周病新 病例的發(fā)生 根據(jù)牙周病一期預(yù)防，制定以下幾項預(yù)防措施 ：（1）健康教育：訓(xùn)練控制菌斑的方法。

（2）啟發(fā)患者的主觀能動性，使其自覺采取有效的口腔衛(wèi)生措 施，如刷牙、牙線、漱口。

（3）口腔衛(wèi)生訓(xùn)練，糾正不良的習(xí)慣。

（4）定期口腔檢查，去除不良修復(fù)體。

口腔衛(wèi)生健康教育

1. 示范教育 針對患者醫(yī)學(xué)知識水平的限制， 示范教育是改變患者行為的最重要的方法。醫(yī)護(hù)人員 的示范和患者的積極參與，能夠更有效地建立正確的 口腔健康行為。在患者的反復(fù)就診中，對某些方法進(jìn) 行示范再示范，實踐再實踐，直到患者掌握正確的口 腔衛(wèi)生方法口腔健康行為 。

2 預(yù)防性自身口腔衛(wèi)生保健措施 ：（1）刷牙 刷牙是保持口腔清潔的主要方法。 目前，國際上最為推薦的為巴斯法刷牙為主，旋轉(zhuǎn)法為輔 （2）巴斯法又叫齦溝清掃法，使用時將刷毛 與牙面呈 45°角，刷毛向根尖接近牙齦并伸入齦溝， 刷毛在齦溝內(nèi)輕微振動，然后向冠方轉(zhuǎn)動。旋轉(zhuǎn)法又 叫上下刷牙法，可將刷毛與牙長軸平行，緊貼牙面， 用柔和的拂刷動作旋轉(zhuǎn)，牙刷與刷毛長軸呈 45°角由 牙齦刷向切端或咬面。每次時間不少于 3min，每天早晚2次。巴斯法和旋轉(zhuǎn)法合用能有效地除去頸部和齦 溝內(nèi)的菌斑，按摩牙齦， 避免牙齦萎縮同時清潔牙面， 控制菌斑，增進(jìn)牙周組織的健康，所以這是預(yù)防牙周病的最好刷牙方法。 （3） 牙線 牙線有助于對牙刷不能到達(dá)的鄰面間 隙或牙齦處的清潔，特別對平的或凸的牙面最適 合。 1 根長約 5cm 的牙線， 取 兩端纏繞于雙手中指上， 間距 15cm；清潔上后牙間隙時，用一手拇指和另一手 食指將線繃緊，使牙線通過接觸區(qū)進(jìn)入牙間隙中，作 來回移動；使牙線在牙頸部牙面上刮動， 以清除面牙菌 斑。清潔所有下牙間隙時，可用二手食指執(zhí)線，將線 繃緊，壓入牙接觸點之下，做來回移動。牙線是較佳 的潔齒工具，正確應(yīng)用對去除牙齒鄰面菌斑有較好的 效果。 （4） 漱口 首先要養(yǎng)成飯后口腔含漱，清除口腔 內(nèi)食物殘渣的習(xí)慣。選用洗必泰漱口液，漱口時將漱 口液含在口內(nèi)，緊閉嘴唇，上下牙齒按正中牙關(guān)系咬 合，然后鼓動兩頰及唇部，使溶液能在口腔內(nèi)充分接 觸牙齒，牙齦及粘膜表面，同時運用舌肌。使漱口水 能自由地通過牙間隙，利用水力反復(fù)沖洗滯留在口腔 各處的食物碎屑，然后將漱口水吐出。每次時間不少 于 3min，每天 2 次含漱，從而清除儲存在口腔各處的食物殘渣，抑制菌斑、結(jié)石和牙齦炎的發(fā)生。綜上所 述，只有當(dāng)個人掌握了維護(hù)口腔衛(wèi)生的方法和技能， 控制或消除了牙菌斑，牙周病才會遠(yuǎn)離我們。故牙周病的預(yù)防需做到患者和醫(yī)務(wù)人員相配合，個人口腔保 健和定期口腔檢查相結(jié)合，這才是維護(hù)牙周組織健康最可靠的保證。

口腔衛(wèi)生宣傳范文第4篇

王浩在自己的博客里指出，牙防組被撤銷，這只是媒體的一廂情愿，很可能“另有任用”。在記者會上，當(dāng)時的東方衛(wèi)視記者對牙防組問題有三個：取消牙防組后，牙防組正常工作？口腔衛(wèi)生處是否從事認(rèn)證工作？對全國牙防組的工作進(jìn)行全面的評價？

毛群安回答稱，對牙防組評價——“對推進(jìn)我們國家的口腔保健工作作出了貢獻(xiàn)”；認(rèn)證問題——“任何機構(gòu)從事認(rèn)證認(rèn)可工作，都要依據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)來開展活動”。

而此前衛(wèi)生部牙防組被撤銷公告時，毛群安曾表示，口腔衛(wèi)生處將嚴(yán)格執(zhí)行國家的認(rèn)證規(guī)定，不參加口腔產(chǎn)品的認(rèn)證認(rèn)可工作。

從信誓旦旦“不參加口腔產(chǎn)品的認(rèn)證認(rèn)可工作”，到“依據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)來開展活動”，變化很明顯，衛(wèi)生部這改口也忒快了吧。按毛群安最新的解釋，只要遵循國家認(rèn)證認(rèn)可的法律法規(guī)了，口腔衛(wèi)生處跟牙防組一樣搞認(rèn)證那是合法合理的事。

為什么？

認(rèn)證臭豆腐唄。臭豆腐，聞起來越臭，吃起來越香，和大俗大雅對應(yīng)，這叫大臭大香。

臭豆腐認(rèn)證為什么香呀？臭豆腐=豆腐+霉菌，認(rèn)證是豆腐，認(rèn)證費是霉菌；要想得到霉菌，必須先依附在豆腐上，打著豆腐的旗號。

象中消協(xié)的315認(rèn)證，被央視曝光后，就從原來的香餑餑變?yōu)槌舳垢?，不過成了臭豆腐更好，咱中消協(xié)吃上每年七百多萬的皇糧了。

這牙防組認(rèn)證也是臭豆腐了，不過，吃起來香呀，反而加速了一個處級單位的誕生。

所以，中消協(xié)要感謝臭豆腐，口腔衛(wèi)生處處長要感謝臭豆腐，沒有這些臭豆腐，哪來的財政皇糧，哪來的“編制非常緊張的情況下（毛群安語）”的口腔衛(wèi)生處處長。

這一切，都要感謝臭豆腐認(rèn)證。

所以，還沒有搞臭豆腐認(rèn)證的協(xié)會、學(xué)會趕快賣呀，胡賣亂賣，收錢就賣，發(fā)牌發(fā)證，來錢多塊。別怕出事，出事也沒事，因為管咱們的這部、那部都好臭豆腐這口，聞著臭，吃著香，都喜歡臭豆腐的“霉菌”。（完）

附：

衛(wèi)生部2007年5月10日新聞會實錄（部分）

東方衛(wèi)視記者：上個月月底，衛(wèi)生部取消了全國牙防組，但是公報發(fā)出兩天之后，我們到全國牙防組采訪的時候，發(fā)現(xiàn)他們并沒有接到相關(guān)的通知，仍在正常工作，請問衛(wèi)生部對此有何評價？第二個問題，全國牙防組的原負(fù)責(zé)人評價說，全國牙防組在全國防治牙病工作當(dāng)中功不可沒。另外，咱們成立了口腔衛(wèi)生處以后，口腔衛(wèi)生處是否從事認(rèn)證工作？全國牙防組之前的違規(guī)認(rèn)證，衛(wèi)生部沒有公開表態(tài)，請毛主任對全國牙防組的工作進(jìn)行全面的評價？

毛群安：近日，衛(wèi)生部就撤銷牙防組了一個公告。牙防組在1988年成立的時候是一個非法人組織。隨著我們國家對組織機構(gòu)的管理不斷加強和規(guī)范，相應(yīng)的社團(tuán)組織已經(jīng)成立，衛(wèi)生部設(shè)立了口腔衛(wèi)生處，這是根據(jù)實際情況需要作出的決定。牙防組成立以來，在對公眾的口腔保健的宣傳方面做了很多工作，對推進(jìn)我們國家的口腔保健工作作出了貢獻(xiàn)。牙防組的主要任務(wù)是為衛(wèi)生行政機關(guān)提供在口腔保健方面的技術(shù)咨詢和指導(dǎo)，在1988年的時候，國際上對口腔保健非常重視，但是我們國內(nèi)在行政管理部門里還沒有專門從事口腔保健的機構(gòu)，應(yīng)該說公眾對口腔保健的重視也很不夠。當(dāng)時成立牙防組以后，他們對行政機關(guān)提出了工作建議，同時加強對公眾口腔保健的宣傳工作。衛(wèi)生部在編制非常緊張的情況下，決定新設(shè)一個口腔保健處，加強口腔保健工作。

不管是行政機關(guān)，還是社團(tuán)組織，都要依規(guī)依法地開展自己的活動，記者剛才提到的認(rèn)證問題，國家關(guān)于認(rèn)證工作有專門的法律法規(guī)在管理，我們衛(wèi)生部再三強調(diào)，任何機構(gòu)從事認(rèn)證認(rèn)可工作，都要依據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)來開展活動。對于牙防組在這些方面所存在的問題，包括你剛才講到的經(jīng)濟(jì)問題，有關(guān)部門都正在調(diào)查、處理之中。

衛(wèi)生部撤銷全國牙防組

衛(wèi)生部30日發(fā)出公告，決定撤銷全國牙病防治指導(dǎo)組（簡稱牙防組）。衛(wèi)生部同時將在疾病預(yù)防控制局成立口腔衛(wèi)生處，負(fù)責(zé)全國牙病防治管理工作。

衛(wèi)生部公告指出，隨著近年來政府公共服務(wù)職能的不斷強化和行業(yè)民間組織的快速發(fā)展，牙防組已難以適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的要求，衛(wèi)生部決定予以撤銷。

牙防組撤銷后，原承擔(dān)的工作由衛(wèi)生部統(tǒng)一安排，群眾性牙病預(yù)防保健技術(shù)工作和有關(guān)事務(wù)性管理工作，將以委托形式交專業(yè)社團(tuán)或機構(gòu)承擔(dān)。

據(jù)介紹，全國牙病防治指導(dǎo)組是1988年經(jīng)衛(wèi)生部批準(zhǔn)成立的牙病防治組織。

衛(wèi)生部表示，牙防組自成立以來，在大眾口腔健康促進(jìn)、提高群眾自我口腔保健水平、基層專業(yè)人員培訓(xùn)，以及協(xié)助衛(wèi)生部制定我國口腔衛(wèi)生保健工作規(guī)劃、監(jiān)測口腔疾病發(fā)展、建立覆蓋全國的牙病防治組織體系等方面都發(fā)揮了積極作用。

衛(wèi)生部：口腔衛(wèi)生處不參與任何認(rèn)證

4月30日衛(wèi)生部新聞發(fā)言人毛群安介紹說：撤消牙防組，成立口腔衛(wèi)生處是工作需要，新成立的口腔衛(wèi)生處將不允許參與任何認(rèn)證工作。

“撤消牙防組是口腔衛(wèi)生工作發(fā)展的需要?！泵喊舱f，此前成立全國牙防組的初衷是，國家衛(wèi)生機構(gòu)沒有專門的從事牙防工作的機構(gòu)，需要把專家隊伍建設(shè)起來對牙防工作進(jìn)行指導(dǎo)，為衛(wèi)生部提供建議，同時開展群眾愛牙活動。

“但全國牙防工作開展到現(xiàn)在，全國牙防組的工作已經(jīng)不能滿足牙防工作的需要?！泵喊舱f，衛(wèi)生部需要建立專門的部門來統(tǒng)管牙防工作的組織管理和立法工作。

口腔衛(wèi)生宣傳范文第5篇

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 口腔保健 健康教育 行為干預(yù)

【中圖分類號】R788.01 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1004-7484(2010)09-000-01

齲病、牙周病是少年兒童的常見病和多發(fā)病,嚴(yán)重影響少年兒童的健康成長,世界衛(wèi)生組織已把齲齒列為危害人體健康的三大非傳染性疾病之一,并把口腔健康列為人體健康的十大標(biāo)準(zhǔn)之一[1]。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高,不良的生活方式不僅威脅著成人的健康,同時也導(dǎo)致兒童齲齒等疾病的發(fā)生。學(xué)生口腔健康行為的形成受到家庭環(huán)境、家長文化素質(zhì)、社會環(huán)境等多方面因素的影響,其中學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所,對口腔衛(wèi)生行為的養(yǎng)成起著關(guān)鍵作用,對此,我們在口腔試點學(xué)校開展為期一年的健康教育和干預(yù),并在干預(yù)前后進(jìn)行口腔狀況檢查和口腔衛(wèi)生知、信、行問卷調(diào)查以檢驗干預(yù)效果,現(xiàn)將結(jié)果報告如下。

1 對象與方法

1.1 對象

遼寧省營口蓋州市口腔試點學(xué)校三、四兩個年級學(xué)生共528人,其中男300人,女228人,年齡8～10歲。

1.2 方法

1.2.1 問卷調(diào)查 采用設(shè)計調(diào)查問卷,經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)的班主任做填寫說明,由學(xué)生自行填寫,采取當(dāng)場發(fā)卷,立即做答,當(dāng)場收卷的方式,分別于健康教育前后各調(diào)查1次:2008年3月發(fā)放調(diào)查問卷522份,回收有效卷507份,有效率97.13%,2009年5月發(fā)放問卷528份(同一批學(xué)生),回收有效卷514份,有效率為97.34%。調(diào)查內(nèi)容包括口腔基本知識、口腔保健態(tài)度和口腔健康行為。

1.2.2 口腔普查 干預(yù)前后對試點學(xué)校學(xué)生進(jìn)行口腔狀況檢查,所有的檢查由口腔?？漆t(yī)生實施。

1.2.3 干預(yù)方法

(1)健康教育:通過宣傳資料、宣傳專欄、定期為學(xué)生上口腔保健課及舉辦口腔衛(wèi)生知識講座和知識競賽等方式,為學(xué)生傳授系統(tǒng)的口腔衛(wèi)生知識,促進(jìn)口腔健康行為的養(yǎng)成。(2)干預(yù)性治療:督促患有齲病的學(xué)生及時到醫(yī)院治療。

1.2.4 統(tǒng)計學(xué)分析

采用PASW Statistics 18 進(jìn)行χ2檢驗,P

2 結(jié)果

2.1 干預(yù)前后口腔知識知曉率情況

干預(yù)后,學(xué)生對“一生有二副牙齒”、“乳牙有20顆”、“經(jīng)常吃甜食會損害牙齒”、“含氟牙膏能預(yù)防齲齒”和“正確的刷牙方法”的知曉率分別為96.89%、94.94%、98.05%、97.28%和86.38%,均顯著高于干預(yù)前(P

2.2 干預(yù)前后對待口腔疾病態(tài)度變化情況

干預(yù)后,認(rèn)為患有齲齒和牙病應(yīng)該就醫(yī)治療的學(xué)生分別為86.96%和80.54%,均比干預(yù)前顯著提高(P

2.3 干預(yù)前后健康行為形成變化情況

干預(yù)后,學(xué)生口腔健康行為形成率顯著提高,“每天刷牙2次或以上”、“每次刷牙時間3min以上”、“每次更換牙刷不超過3個月”和“定期口腔檢查”的形成率分別達(dá)到95.72%、81.71%、89.11%和92.8%,均高于干預(yù)前(P

2.4 干預(yù)前后學(xué)生患齲狀況

干預(yù)后,學(xué)生患齲率較干預(yù)前有所下降,而充填率有所提高。其中,干預(yù)后乳牙患齲率顯著降低,恒牙充填率顯著升高(P

3 討論

3.1 結(jié)果顯示

(1)經(jīng)過一年多系統(tǒng)的健康教育與健康干預(yù),學(xué)生口腔健康行為、口腔保健知識知曉率比干預(yù)前明顯提高,其中“一生有二副牙、經(jīng)常吃甜食會損害牙齒、使用含氟牙膏可以預(yù)防齲齒”等知曉率≥96%,已達(dá)到了《中國口腔衛(wèi)生保健工作規(guī)劃(2001―2010年)》提出的目標(biāo),表明針對學(xué)生進(jìn)行健康教育是必需的、通過對口腔健康知識的掌握從而在行動上有所改進(jìn),使以前一些不正確的衛(wèi)生習(xí)慣得以改變,表明行為干預(yù)是有效的。但調(diào)查結(jié)果也表明,還有近14.12%的學(xué)生還不知道正確的刷牙方法,更談不上掌握正確的刷牙方法,這說明部分學(xué)生對刷牙缺乏足夠的認(rèn)識。刷牙是每個人日常的自我口腔保健措施,能有效地預(yù)防齲齒,因此應(yīng)從小學(xué)會正確的刷牙方法。(2)學(xué)生乳牙患齲率明顯下降,但充填率提高不顯著,這一方面與家長對孩子的牙齒特別是乳牙齲病重視不夠,認(rèn)為乳牙始終要被恒牙替換,治療不治療無所謂,沒有認(rèn)識到口腔保健對其成長的重要性;另一方面與人們口腔保健意識淡薄、保健知識欠缺有一定關(guān)系。

3.2 學(xué)校教育

健康教育有助于培養(yǎng)兒童良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,兒童正處在生長發(fā)育階段,模仿性強,求知欲高,可塑性大,是開展健康教育的黃金時期[2]。學(xué)校應(yīng)將口腔健康教育列入學(xué)校的工作日程,通過開展多層次、多形式的口腔健康教育活動,以提高學(xué)生的口腔保健意識,培養(yǎng)自我口腔保健能力,改善口腔衛(wèi)生狀況。

3.3 家庭教育

家庭是學(xué)生重要的生活場所,小學(xué)生口腔衛(wèi)生行為的形成有賴于家庭因素,家長本身的口腔衛(wèi)生知識和行為習(xí)慣對子女起到潛移默化的作用[3]。因此,開設(shè)家長課堂,或利用家長會對其進(jìn)行口腔衛(wèi)生知識宣傳、普及,提高家長口腔保健意識,從而帶動、督促子女養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,將起到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 李曉陽.論醫(yī)學(xué)模擬教育平臺構(gòu)建與應(yīng)用.中國高等醫(yī)學(xué)教育,2006,7:68-69.

[2] 馮奕文.健康教育對兒童口腔健康狀況及其知識、行為的影響.實用預(yù)防醫(yī)學(xué),2008,15(5):1621-1623.