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中職班級工作計劃范文第1篇

中職班主任學期工作計劃范例

春節(jié)很快過去了,新的學期馬上開始,我們也即將投入到緊張的工作和學習生活之中。在這新的學期里,我將會繼續(xù)帶領護理37丙班走向新的里程。針對上學期本班學生學習成績相對較差,同學之間向心力不夠凝聚,班干部隊伍不夠成熟等現(xiàn)象,本學期將繼續(xù)加強班級管理,培養(yǎng)班干部隊伍建設,培養(yǎng)學生自主合作能力和良好學習習慣,促進學生身心全面發(fā)展,創(chuàng)建一個溫馨和諧的班集體。特制訂班主任工作計劃如下:

一、 指導思想

全面貫徹黨的教育方針,深刻領會把握住《學生手冊》的方向,結合學校德育工作的“三全育人”要求,注重工作的科學性.思想性和層次性,抓好班級教育工作。通過各項活動的開發(fā),落實學校教育教學工作計劃,并做好學?！嗉墶议L的橋梁溝通,互相支持配合工作,全面推進素質教育,提高學生的綜合素質。

二、 班級概況

我班由33名男生組成。其中2人為走讀生,大部分均為在校寄宿生。而且學生素質參差不齊,自主學習能力較差,缺乏良好的學習習慣和獨立生活習慣,學生之間分派較多,班級凝聚力較弱。

三、 具體工作措施

1、 修整、培養(yǎng)班干部隊伍,建立一支積極進取,責任心強、管理能力強的班干部隊伍。

營造讀書氛圍,創(chuàng)建書香班級。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,形成勤思好問的學風,團結進取的班風。

2、主動關心學生,做好學生心理工作

開通“班主任信箱”、“班級qq平臺”等,并通過其了解學生;常到學生宿舍走走,主動與學生溝通,經(jīng)常與學生談心交流,了解她們的心理情緒、思想動態(tài),主動關心、安慰,幫助她們,及時疏導解決學生的問題,做學生的知心朋友;開設專題知識講座,加強心理引導;召開主題班會,加深學生的自我認識;努力培養(yǎng)良好的師生關系,以便更好地開展各項管理工作,促進學生的身心健康。

3、培養(yǎng)健全人格,打造優(yōu)質人才

在班級樹立做人第一,做學問第二的思想。建構自立、自信、自尊、自強的健全人格培養(yǎng)模式,使學生能客觀地認識自我,自覺管理自己的學習生活。激發(fā)學生強烈的學習動機,勤奮好學,培養(yǎng)品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質人才。

4、發(fā)揮班會課的作用,加大教育力度

定期召開班級會議、班干部會議,突出學生的主體地位,讓學生及時了解自己,學會自己管理自己,并及時根據(jù)班級具體情況,給予正確的指導。也可利用成績優(yōu)秀的同學帶動較差同學學習的作用,分享她的學習經(jīng)驗,營造一個積極的學習氛圍。組織和鼓勵學生積極參與學校的各項活動,促進學生身心的全面發(fā)展。

5、教育學生努力學習,完成學習任務

學生的主要任務是學習,通過德智體操行分評比,增強學生學習動力,提高學習成績。制訂班干部輪值制度及班級公約,以維持早讀、課堂及晚自習等班級學習秩序。

6、及時與各科任老師聯(lián)系,抓好各門學科的學習成績。

中職班級工作計劃范文第2篇

關鍵詞：中等職業(yè)技術學校；班主任工作；班級規(guī)劃

中圖分類號：G710 文獻標志碼：A？搖 文章編號：1674-9324（2014）11-0009-02

一、中等職業(yè)技術學校班主任工作現(xiàn)狀分析

1.師生現(xiàn)狀。20世紀90年代以來，我國的職業(yè)教育迅猛發(fā)展，然而在目前這種教育現(xiàn)狀中，中職教育多是學生在初中升學無望的情況下，家庭和學生的無奈選擇。他們當中相當一部分人沒有目標，學習無動力，自我定位不準，還有點自卑心理，甚至還有一部分學生自控能力差，易沖動，行動缺乏理性，在長期以升學為主要目的的學校集體教學中，已煉就了刀槍不入的身心。許多班主任在與這樣的一屆屆學生交往過程中，產(chǎn)生了失望、無成就感等情緒，進而進入職業(yè)倦怠期。心理學研究表明，青少年時期的學生處在身心發(fā)展高峰期，人生觀價值觀尚未完全形成，還有很強的可塑性，他們雖然面臨過無數(shù)次的失敗和打擊，但內心對成功的渴望，以及被集體接納認可的需求還是強烈的。

2.社會現(xiàn)狀。目前由于傳統(tǒng)觀念對職業(yè)教育的不認同，社會環(huán)境、政策措施、學校培養(yǎng)和家庭個人等多方面的因素，導致中職生就業(yè)質量低、就業(yè)穩(wěn)定性差。對于學校教育來說，尤其是班主任對學生所面臨的職業(yè)訴求也是迷惘的、無所知的。沒有專業(yè)機構對社會職業(yè)需求做系統(tǒng)的調查研究，尤其是中職生，他們畢業(yè)后走上社會，大部分是從事服務業(yè)、工業(yè)類的一線崗位。進入單位后處理不好人際關系、抗挫能力差、怕辛苦都是造成職業(yè)流動性大的原因。所以，家長和學生一定要做好吃苦耐勞的準備，也只有具備這樣的精神才有可能成才。否則，就算考取大學進入職場，一樣會不適應。班主任要對學生在校的成長進行有針對性的規(guī)劃，要引導中職生在面臨社會競爭時，對自我的定位要準，在平凡的崗位上積極進取。

二、中等職業(yè)技術學校班主任工作中班級規(guī)劃的意義

1.何謂“規(guī)劃”。規(guī)劃，意即進行比較全面的長遠的發(fā)展計劃，是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考、考量和設計未來的整套行動方案。

2.規(guī)劃的兩個誤區(qū)。對班級來說，要避免只著眼于學校的計量考核標準和學生參與眼前活動的成功與否，將班級榮譽與班主任個人工作的能力僵硬捆綁，那就會一葉障目，使得班主任工作流于對學校日常事務的應付，變得瑣碎盲目。對學生個人來說，要有普遍意義，避免功利地將成功與個人財富的多少畫等號，引導學生不斷探索“成功”這一定義的內涵，多方面地去豐富學生個體對它的體驗，獲得成功的感受，愉悅而堅定地走上屬于自己的成功之路。否則，按照世俗對成功的定義，成功永遠只是少數(shù)人的成功，大多數(shù)人，尤其是我們的中職生更是會對成功望而生畏、心灰意冷，何來努力與進取的動力！總之，要避免眼前條件的限制，對班級成長的規(guī)劃要具有彈性和適用的廣度。

3.班級規(guī)劃的意義。作為與學生接觸最多、對其成長影響最深遠的班主任老師要能長遠地看待學生的人生品質問題，從整體上引導學生把握自己的人生，找準自己的起點，用積極樂觀的態(tài)度和勤奮踏實的行動，有步驟地實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃，最終獲得屬于自己的成功。那么，中等職業(yè)教育班主任工作的意義也就在于此吧。

三、班級規(guī)劃具體目標及實施時的理念支持

1.目標。總目標：班級整體形象健康積極，成員間團結奮進，常規(guī)細節(jié)展示踏實嚴謹?shù)淖黠L，民主評議時以績效為重，處理問題時敢于擔當，主動承擔責任。階段目標：一年級時，明確常規(guī)要求，組建班團委隊伍，制定班級公約，營造集體成員間平等、心理相容的氛圍，建立班級團隊；二年級時，制定自己的職業(yè)規(guī)劃，思考自己將來最理想的工作和最理想的生活形態(tài)，將上述二者結合成具體的工作，并思考目標在現(xiàn)有處境中的機會如何；三年級時，將價值取向逐漸由通過在學業(yè)上的付出獲得老師對自我才智的肯定，向通過為企業(yè)創(chuàng)造價值獲得報酬進行轉變。具體目標：落實在日常規(guī)范的執(zhí)行、檢查和積極參加學校、班級組織的各項活動中。

2.實現(xiàn)班級規(guī)劃目標過程中的幾個理念支撐：

（1）讓學生在失敗中成長，班級管理者需要一種勇氣和更長遠的目光。新生入校剛剛組建新的班集體時，班主任就要以“規(guī)劃”的意識從長遠著眼，有意讓學生接受挫折教育，當然這要尋找合適的契機。

某屆學生在軍訓會操表演中成績斐然，學生的自信心空前高漲，可在“元旦文娛匯演”的節(jié)目排練過程中，在選擇演出服裝時班主任與學生之間發(fā)生了分歧。此時，班主任也可利用自己的權威強制學生接受自己的意見，從而讓節(jié)目在匯演中取得不俗的成績，也可以擺出自己的觀點后任由學生自由選擇，接納學生所選擇帶來的結果。此時，班主任要有一顆拋開眼前利益的長遠心，尤其對于年輕的、剛入職場的班主任來說，是需要耐心與勇氣的，教育本身就是一個百年樹人的過程，我們做班主任的不可能跟著學生成長百年，但我們對其成長的積極影響可以遠些，更遠些。本班節(jié)目上場后，臺上的學生是硬著頭皮在表演，臺下的本班同學都捏著一把汗低下了頭，其他的觀眾都竊竊私語，比賽成績當然是名落孫山。匯演結束后，班主任組織同學討論本次活動的成敗得失，從經(jīng)濟利益、活動效果、審美旁觀與自我感覺、同學合作等多個角度探討，隨著討論的深入，學生開始用旁觀者的眼光來看待活動本身，嘗試跳出自身客觀評價事件。這其中的收獲無須班主任去告訴他（她），你應該怎么想，而是他（她）會想，我下次該怎么做，事先要從哪些角度考慮問題。

班主任，作為一個班級的管理者，同時又是學生在校受教育的教育者，身兼雙重身份。作為管理者，對自己的工作要有明確的目標；作為教育者，要更多地考慮達到目標的手段是否符合教育規(guī)律，是否具有教育的藝術性。而這目標的設定，對于一個教育者來說，更需要長遠的眼光。

（2）讓個體在集體中進步與發(fā)展，班級管理者需要精心組織團體心理咨詢活動，在活動中形成規(guī)范，培養(yǎng)與他人相處及合作的能力，打造健全、穩(wěn)定的集體及其個人健康的心理。團體心理咨詢是在團體情境中提供心理幫助與指導的一種心理咨詢與治療的形式。它是通過團體內人際互助作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我、探討自我、接納自我，調整和改善與他人的關系，學習新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好的生活適應的助人過程。中職生由于過去學習的經(jīng)歷和個人家庭成長的多方面因素，在經(jīng)歷了中考這一人生重大考場之后，與過去的同學進行了一次無情的篩選式分別。家人、自身以及來自社會的不認同感使其孤獨、無助，甚至自卑，對未來前途的迷茫困惑之情可想而知。針對班級規(guī)劃階段目標通過團體心理咨詢活動制定團體的心理健康過程目標：

一年級新生入學軍訓后，組織以認識、了解、接納自我，學習社交技巧和發(fā)展人際關系，學會信任他人為目的的團體心理咨詢活動，幫助新生獲得對集體的歸屬感與被接納感，產(chǎn)生安全感，更有信心面對新生活的挑戰(zhàn)；二年級第一學期中，開展增強成員獨立自主、自己解決問題和抉擇的能力，探索和發(fā)現(xiàn)一些可行而有效的途徑來處理生活中一般發(fā)展性問題，通過意象象征的手法思考對未來的發(fā)展，澄清個人的價值觀，幫助他們做出自我評估，對過去的一些不切實際的想法做出修正與改進；三年級實習歸來，開展以協(xié)助成員分享感受和經(jīng)驗，檢視自我困擾、焦慮，覺察有效的社會行為，學習問題解決，激發(fā)自我的改變與成長，并制定今后的成長計劃。鼓勵成員獨立自主，不再依賴團體來幫助其解決問題。相近的年齡、相似的經(jīng)歷以及未來要面對的相同職場起點，使得中職生班級具有建立團體心理咨詢的基礎，一些階段性的人際關系不適應均可由團體心理咨詢來改善和矯正。所以，班主任可將團體心理咨詢的理念和行為運用到中職生的班級管理中去，發(fā)揮團體輔導的作用，幫助中職生正確認識自我，在社會上發(fā)展自我，但不與社會沖突，學習以社會所能接受的行為來解決問題，更快更好地適應社會，有一個健康積極的心態(tài)，今后在平凡的崗位上獲得屬于自己的成功與快樂。

（3）讓民主評議成為學生反思個人成長、認識自我的一個平臺，班級管理者要成為平等中的首席。無論中國還是國外的社會發(fā)展進程，無不表明民主才是社會歷史發(fā)展的大方向，公民的民主意識需要從小培養(yǎng)，更需要在青春期時得以強化和彰顯。中職生并不因為他們在中學時的文化課成績而被排除在公民之外，相反，他們將會成為社會民眾最基礎的力量。而民主意識的培養(yǎng)，就在班主任的班級管理日常進程中。

集體的正確輿論導向是一個班級班風建設的基礎，是班集體大多數(shù)成員的精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)。利用每學期期末撰寫個人小結的時機，開展同學評議班團干部、宿舍成員評舍長、我心中“最**”的同學等活動，讓學生多角度認識自身。評議切忌泛泛而談，避免個人主觀，應通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計真實反映民意，讓數(shù)據(jù)成為反映個人全方位的“鷹眼”。作為班主任，切莫以個人主觀喜好評價學生個人，主觀臆斷事情的來龍去脈，但也要有自己的觀點，引導所帶班級的價值取向。當學生中有與班主任不一致的看法，且難以將其轉化納入主流時，注意告誡自己只是“平等中的首席”，不是話語的中心，有些看法上的不一致可以交給時間去澄清，這樣更有說服力。

（4）常規(guī)檢查要細致而嚴格，養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。班級常規(guī)管理是通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動，開展以班級規(guī)章制度為核心的常規(guī)管理，是班主任工作的重要內容之一。一般說來，班級的規(guī)章制度主要由三部分組成：一是由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關班集體與學生管理的制度，如學生守則、日常行為規(guī)范、體育鍛煉標準等；二是由學校根據(jù)教育目標、上級有關指示制定的學校常規(guī)制度；三是由班集體根據(jù)學校要求和班級實際情況討論制定的班級規(guī)范，如班規(guī)、值日生制度、考勤制度等。中職班主任要做到細處、實處的常規(guī)檢查主要是指日常行為規(guī)范和值日生制度的落實。社會上的工作崗位無高低貴賤之分，但工作的質量是有高下之分的，質量的高下還在于是否用心，細節(jié)處是否斟酌。任何一個職業(yè)只要你真的努力付出過，一定會得到認可的機會，被認可也是獲得成功的心理需求之一。在中職三年的在校生活中，嚴格依照標準常抓不懈，讓學生逐漸由被動接受檢查督促到工作自治，成為高質量的社會服務者，有理想有追求的普通勞動者。這個過程可以大致分為以下階段執(zhí)行：

一年級第一學期，結合新生入學教育、軍訓內務整理等實務操作，明確常規(guī)要求和標準，班主任要做到勤檢查、勤示范、勤督促。尤其是“示范”這一要求，往往會被忽略。班主任能提要求，能督促檢查，若能在學生做不到位的情況下主動為其示范，學生在心理上對要求和標準就更容易接納，師生關系也會更加自然融洽。一年級第二學期，組織以班團干部及舍長進行常規(guī)檢查并通報情況為主，班主任評議為輔的評議晨會課，有主題有目的地鍛煉學生干部的能力，幫助學生向自我治理的進程不斷推進。二年級整個學年，是一個由班主任不斷“扶放引”的過程。期間的常規(guī)檢查每周次數(shù)不變，主體負責人不變，但檢查人員的組成和發(fā)言代表輪流更替，班級成員都參與到常規(guī)管理中去，人人都是標準的執(zhí)行者。這樣的一個過程仍然需要班主任悉心洞察學生個性及班級狀態(tài)的起伏，通過班級管理的基本功能規(guī)范學生的行為，調節(jié)學生的心境，促使其對集體產(chǎn)生強烈的歸屬感，激發(fā)學生關心集體、為集體負責的意識，從而使學生愿意并努力成為對集體有所奉獻的一員，在集體中追求個人的發(fā)展，在規(guī)范中獲得周圍環(huán)境的認可，促使學生形成健康的人格，順利地踏上社會崗位，獲得社會的認可。三年級的中職生將忙于畢業(yè)和實習，此時的常規(guī)要求對于他們來說應該是自然而然的事。他們將帶著前期對細節(jié)規(guī)范的訓練要求將自己從一個學生向一名社會工作者進行角色轉化，實習生活將為他們掀開社會的一角。

中職三年，要將一名還帶著稚氣的初中畢業(yè)生轉化為即將踏上社會，在成人的世界里奮力拼搏的勞動者，過程似乎倉促了些?？梢舱驗闀r間并不充裕，中職教育工作，尤其是班主任工作更需要具有規(guī)劃性，將我們的最終目的分階段、有目標地推進，讓他們擁有健康的心態(tài)，積極地融入到社會洪流中去，通過勤奮、踏實、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L在最普通的崗位上感受到勞動的價值，擁有屬于自己的快樂人生。

參考文獻：

中職班級工作計劃范文第3篇

做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中專職業(yè)學校不同于高中學校，雖然也有一部分中專學生通過老師和學生本人的努力考上大學，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調整自己的計劃。

當了這么多年的班主任，我每學期都要制定自己的工作計劃，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個學期的工作計劃是：

 

一、提高知識，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。

因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。

2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。

3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。

5、關心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。

6、協(xié)調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調對學生教育和管理。

二、熱愛學生，深入了解學生情況

要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況 和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。

如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部情況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。

三、實施班級管理，形成良好的班風

1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

根據(jù)學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。

班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮發(fā)向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團結同學，表現(xiàn)學習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔任。

4、要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團結友愛等優(yōu)良品質。如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。

5、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿論監(jiān)督，促進良好班風形成。

6、加強班級文化建設

班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。

（1）環(huán)境的潛移默化

（2）主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法。

四、做好后進生轉化工作。

做好后進生轉化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響。

五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級采用不同管理方法。

一年級新生，積極性高，思想單純，應從學習上著手，嚴抓他們學習紀律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學習和成績，創(chuàng)造一些競爭機會，比學習，比紀律，比品德等。

二年級學生思想開始變得復雜，競爭意識，學習積極性減退，中專學習壓力不大，容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，對他們要加強思想教育，另方面要加強檢查督促，端正學習態(tài)度，鼓勵他們提高學習成績。

三年級學生，思想波動較大，他們面臨強化理論與技能綜合訓練與畢業(yè)、升學、就業(yè)的矛盾，存在著自己是否適應社會的顧慮。

要從社會形勢來教育他們，正確面對現(xiàn)實，確信知識是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關系，以保證他們的畢業(yè)水平。

現(xiàn)在在金融危機下，其實對中專生也是有一定好處的，因為一般的企業(yè)和公司都對本科大學生的高目標感到無力聘請，而要求不高的中專生卻有著自身多學的技術和能力，受到了企業(yè)和公司的青睞，這是我們多年艱苦教育的成果，我感到十分的欣慰。

中職班級工作計劃范文第4篇

在團縣委、教育團委的領導下，結合我校本學年以的工作中心，從實際出發(fā)，切實開展我校團的工作。以加強團員隊伍建設，增強團員意識，調動團干部積極性，增加團組織的凝聚力，全面提高團員青年素質工作，樹立優(yōu)秀的示范群體為重心，促進團組織自身建設，更好地發(fā)揮共青團組織的作用，為學校的發(fā)展和學生的進步創(chuàng)造良好的空間。

二、工作思路

1．做好校黨支部的助手，以爭創(chuàng)五四特色團組織（團員常規(guī)管理）為抓手，抓好團員的行為規(guī)范要求。通過各項活動的開展，增強團員的政治意識、組織意識和模范意識。

2．堅持以青少年思想教育為核心，加強團組織的育人功能。利用學校各級宣傳陣地加強對青年學生的引導，創(chuàng)造良好的輿論氛圍和導向，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3．加強團組織自身建設，認真實行評比考核制度；嚴格管理，向管理要質量。加強學生團干部班干部的培訓，使他們提高思想認識和工作能力，發(fā)揮榜樣作用。同時規(guī)范學生會工作，加強指導，使其在學生中真正起到自我管理作用。

4．加強青年志愿服務活動的開展。

三、具體工作

（一）班子建設方面

1．工作踏實，作風扎實，開展活動集體決策，分工負責。

2.學生干部團結友愛，相互合作，積極進取，在團員中具有較高威信。

3．科學地管理學生干部，不斷提高學生干部隊伍的素質，提高他們的管理能力、協(xié)調能力、創(chuàng)新能力等等。

4．結合學校的實際情況，定期開展學生干部培訓工作。

（二）主題活動方面

1．繼續(xù)開展常規(guī)的主題教育活動。

2．結合五•四青年節(jié)和“一二•九”學生運動紀念日發(fā)展新團員，評選優(yōu)秀團支部，優(yōu)秀團員工作，配合政教處進行“學雷鋒、樹新風”教育，使學校校風和學生的精神面貌有較大突破。

3．落實校團委對團員進行的注冊工作，加強對延緩注冊團員青年的引導，以此作為對團員進行思想教育的有利條件。

4．繼續(xù)做好非團員同學的思想引導工作，切實做好我校新團員的發(fā)展工作。

5．配合學校開展社區(qū)德育基地實踐活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（三）組織建設方面

1．強化團員的管理和各支部的評比制度，充分激發(fā)各支部自我管理、自我創(chuàng)造和自我發(fā)展能力。

2．繼續(xù)做好團員檔案的整理和團員發(fā)展工作。

中職班級工作計劃范文第5篇

一、  指導思想

      堅持以學生發(fā)展為本，以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建設成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

二、本學期工作要點和措施

1、家訪

因為是緊張的一年,是關鍵的一年,學生的情緒和表現(xiàn)就顯得很重要.只有隨時了解學生心理動,才能防患于未燃.而通過家訪,平時觀察等方法能達到這個效果.本學期我將加強家訪力度。

2、班風的運用

通過“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓學生互相幫助,同時多關心他們.和他們一起玩耍,一起學習, 在玩耍和學習中正確的引導他們.讓他們懂得在小學的最后一年應該做些什么.

3、抓好班級的紀律

因為紀律是成績的保證,是一切的基礎.只有良好的紀律,才能使班級正常的運行,班級工作才能很好的得到開展,學生也才會有良好的學習環(huán)境,好的學習氣氛,并從而養(yǎng)成良好的學習習慣.

4、充分利用班會向學生進行思想教育。

要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求這些學生進一步端正學習態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學習。而對于那些平時考的不錯,期末就不行的學生,則是鼓勵他們,幫他們恢復信心.培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。給那些低年級的小弟弟,小妹妹們做出好的榜樣. 

5、根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約。

6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

7、班委明確分工，提高學生的管理能力。

一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。

8、  在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格.

9、本學期重視日記的布置和批閱

日記是教師了解學生的一個窗口，更是師生情感交流的紐帶。記日記能鍛煉學生的寫作能力,特別是本學期是小學生活最關鍵的一個階段，多數(shù)學生都承受著極大的升學壓力，思想波動較大，作為班主任，更要認真批閱學生日記，留意他們的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助疏導解決，保證學生的心理健康。

上學期效果較好這學期繼續(xù)加強。

三、   工作安排

   二月份

 1、報名注冊

   2、打掃校園環(huán)境

   3、寒假小結

   4、進行安全教育

   5、選拔新的班干部 

   6、上報中午就餐學生名單、乘車學生名單，并做好管理工作

   7、落實“三困生”轉化名單

   8、校報、班報刊出

   9、更新辦公平臺數(shù)據(jù)

三月份

   1、“學雷峰、樹新風”主題教育活動

   2、慶祝“三八”婦女節(jié)

   3、建立后進生轉化檔案

   4、植樹節(jié)活動

   5、班報刊出

四月份

      1、期中教學質量測試、反饋

      2、排球賽

      3、豎笛合奏比賽

      4、校報、班報刊出

五月份

      1、寫字教學月評（3）

      2、五年級數(shù)學小博士評比

      3、五年級語文知識積累比賽

 六月份

      1、教學質量抽測、反饋

      2、慶祝六一兒童節(jié)

      3、校報、班報刊出

      4、寫字教學月評（4）