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青少年科技培訓(xùn)范文第1篇

培訓(xùn)會(huì)開班式

李曉亮首先在開班式上發(fā)言。他說，青少年科技競賽可持續(xù)發(fā)展，既是競賽組織工作者應(yīng)當(dāng)長期研究和關(guān)注的問題，也是當(dāng)前競賽迫切需要解決的問題，是競賽歷經(jīng)多年發(fā)展的必然。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，高考政策調(diào)整符合培養(yǎng)青少年的科技興趣和鼓勵(lì)青少年創(chuàng)新人才脫穎而出的客觀需要，是更好地建立健全科技創(chuàng)新人才多元選拔機(jī)制的客觀需要，也是推動(dòng)青少年科技競賽健康發(fā)展的客觀需要。推動(dòng)青少年科技競賽可持續(xù)發(fā)展，必須解決好如何有效地實(shí)現(xiàn)調(diào)整后的高考政策助推競賽活動(dòng)健康、持續(xù)地發(fā)展，如何更好地發(fā)揮競賽活動(dòng)培養(yǎng)青少年創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的作用，如何更加科學(xué)合理地組織競賽活動(dòng)，履行為國家培養(yǎng)青少年創(chuàng)新人才的使命。

李曉亮希望與會(huì)同志堅(jiān)定信心，加強(qiáng)管理，加大措施，堅(jiān)定不移地推動(dòng)青少年科技競賽的可持續(xù)發(fā)展，共同肩負(fù)起培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才的光榮使命。

北京理工大學(xué)陸際聯(lián)教授的《2013年全國青少年機(jī)器人競賽解讀》和東南大學(xué)周建中教授的《如何組織實(shí)際有效地基層青少年科技競賽指導(dǎo)老師的培訓(xùn)》報(bào)告解答了與會(huì)人員在實(shí)際工作遇到的問題。培訓(xùn)分為科技創(chuàng)新大賽和機(jī)器人競賽兩個(gè)分組進(jìn)行了交流，分享了工作體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和建議，使與會(huì)人員特別是剛剛從事組織工作的項(xiàng)目主管，有效提高了業(yè)務(wù)水平。吉林省科協(xié)青少年中心郝鶴主任表示，通過參加研討和培訓(xùn)，進(jìn)一步加深了對開展青少年科技競賽重要意義和職責(zé)使命的認(rèn)識，在分組討論、經(jīng)驗(yàn)分享過程中也獲益良多，為吉林省承辦好2013年全國青少年機(jī)器人競賽夯實(shí)了基礎(chǔ)。

結(jié)業(yè)式上代表發(fā)言

分組討論

青少年科技培訓(xùn)范文第2篇

一、開展各類內(nèi)容豐富、形式多樣的科普活動(dòng)，培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新意識和科學(xué)實(shí)踐能力，積極開展青少年科普展覽教育

中國科協(xié)“節(jié)約能源資源”“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”主題式III型科普大篷車首次走進(jìn)烏蘭察布市，送去了以“節(jié)約、環(huán)保”為主旨的新的科普理念。第三代科普大篷車(簡稱：III型科普大篷車)展示內(nèi)容緊緊圍繞主題進(jìn)行研發(fā)，主題包括：節(jié)約、環(huán)保?！肮?jié)約能源資源”III型科普大篷車設(shè)計(jì)內(nèi)容涵蓋節(jié)水、節(jié)能(節(jié)電、節(jié)油、節(jié)約天然氣、節(jié)煤)，可形象的稱之為“流動(dòng)科技館”，是集“教育性、互動(dòng)性、啟發(fā)性、娛樂性”于一體的把科技館展品帶到城鎮(zhèn)、農(nóng)村和少數(shù)民族等沒有科技館的邊遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行科技展教的科普活動(dòng)場所。在科普周活動(dòng)期間，烏蘭察布市科協(xié)在新區(qū)廣電大樓舉行了“中國科協(xié)III型科普大篷車走進(jìn)烏蘭察布巡展活動(dòng)”啟動(dòng)儀式，對市屬部分學(xué)校的科普指導(dǎo)教師和教職員工大約30多人進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)。北師大陳飛星教授、北京龍門集團(tuán)唐佳和魏全民三位科普專家分別以“III型科普大篷車展品及活動(dòng)內(nèi)容、大篷車操作步驟和注意事項(xiàng)”進(jìn)行了集中授課和現(xiàn)場指導(dǎo)。烏蘭察布科協(xié)的工作人員就“拯救能源即將枯竭城市、節(jié)能減排、觸摸屏、電腦游戲、保護(hù)野生動(dòng)物、煙塵處理、污水變清、保溫與冷藏、太陽能車、候鳥遷徙”等等問題對師生進(jìn)行了詳細(xì)地講解，使受訓(xùn)人員受益匪淺。

二、組織各類青少年科技競賽和科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

幾年來，我們充分發(fā)揮優(yōu)勢，集結(jié)全市廣大科技輔導(dǎo)員，組織開展豐富多彩、寓教于樂的青少年科技競賽和科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。大力開展青少年科技創(chuàng)新大賽、信息學(xué)奧林匹克競賽、科技模型競賽、“科技之星”科普知識競賽、英語大賽、青少年智力七巧板競賽、青少年航模比賽等適合青少年特點(diǎn)的科技活動(dòng)，既豐富了在校青少年的課外生活，又極大地推動(dòng)了我市青少年科技活動(dòng)的廣泛開展，全市每年有近萬名學(xué)生參加到這些活動(dòng)中來。

三、發(fā)揮特點(diǎn)優(yōu)勢，扎實(shí)推進(jìn)“科普進(jìn)校園”系列活動(dòng)

一是科普展覽進(jìn)校園，利用傳媒工具，普及科學(xué)知識。通過更新科普畫廊內(nèi)容，利用與市電視臺、市電臺、市報(bào)社聯(lián)辦的“科普大篷車”、“科普之聲”、“科普園地”以及烏蘭察布公眾科技網(wǎng)和《科技園地》期刊，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神，宣傳科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)生產(chǎn)、生活方式。同時(shí)我們還舉辦了“聲光電動(dòng)手科普”、“科學(xué)家的故事”、“消防安全知識”、“崇尚科學(xué)文明反對迷信愚昧”、“科學(xué)發(fā)展觀展覽”、“科普人文展覽”“環(huán)保知識”等展覽，除在科技館展廳展出宣傳后，通過科普大蓬車形式在全市城鄉(xiāng)中小學(xué)校進(jìn)行巡回展覽，使展覽直接走進(jìn)學(xué)校，先后在全省和全市11個(gè)旗縣（區(qū)）的幾十多所中小學(xué)校進(jìn)行了巡展，受到學(xué)校師生的歡迎。

二是科技活動(dòng)進(jìn)校園。為充分發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢，將科普示范學(xué)校的青少年活動(dòng)與舉辦各類青少年科技競賽、開展科普活動(dòng)、召開青少年科普工作會(huì)議等有機(jī)的結(jié)合起來，也是我們開展青少年科技活動(dòng)的特點(diǎn)之一。充分發(fā)揮科普示范學(xué)校示范作用，扶持一批青少年科技活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校，積極為學(xué)校開展科普活動(dòng)出謀劃策、提供支持和便利條件，指導(dǎo)學(xué)校開展科技活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校青少年科普教育活動(dòng)的大力開展。

四、服務(wù)“三農(nóng)”，積極推進(jìn)農(nóng)村青少年科普教育進(jìn)程

青少年科技培訓(xùn)范文第3篇

當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育一味追求青少年對理論知識的掌握，而忽視了創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力的重要性。尤其是對于山村地區(qū)來說，青少年接觸科技活動(dòng)的時(shí)間有限，對于科技活動(dòng)開展較為陌生。因此，對黔東山村青少年科技活動(dòng)的開展及推廣策略與未來展望進(jìn)行研究，對于提升黔東山村青少年的科技素養(yǎng)有著重大的意義。

一、黔東山村青少年科技活動(dòng)開展的意義

縱觀當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育，尤其是山村地區(qū)基礎(chǔ)教育，忽視學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象仍然十分普遍。造成這一現(xiàn)象的關(guān)鍵原因之一就是我國基礎(chǔ)教育大多一味要求學(xué)生扎實(shí)掌握理論基礎(chǔ)，而忽略了學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐能力的培養(yǎng)。衡量學(xué)生學(xué)習(xí)水平高低往往都是通過應(yīng)試教育的分?jǐn)?shù)進(jìn)行的，參考答案是衡量解答的唯一標(biāo)準(zhǔn)，長此以往學(xué)生十分容易形成慣性定向思維，進(jìn)而喪失創(chuàng)新思維與意識。而開展青少年科技活動(dòng)的意義就在于能夠全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，開發(fā)其現(xiàn)在的創(chuàng)造能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維與方法分析與解決問題。

二、黔東山村青少年科技活動(dòng)開展的形式

在黔東山村地區(qū)的教育活動(dòng)中開展青少年科技活動(dòng)可以從多元化形式人手，組織一些不單單可以讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握、鞏固基礎(chǔ)知識，還能夠激發(fā)學(xué)生潛在創(chuàng)新思維的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在科技活動(dòng)中鞏固基礎(chǔ)知識，激發(fā)創(chuàng)新思維，提升動(dòng)手實(shí)踐能力。

（一）課堂科技活動(dòng)開展

在黔東山村青少年科技活動(dòng)開展過程中課堂是不可忽視的平臺之一。在日常課堂基礎(chǔ)教育過程中要重視科技教育，以全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力。在基礎(chǔ)教育的課堂教學(xué)中眾多學(xué)科都擁有科技教育的內(nèi)容。例如，生物、物理、化學(xué)等學(xué)科其中的實(shí)驗(yàn)、探索活動(dòng)等都包含著科技活動(dòng)的內(nèi)容，這些驗(yàn)證性或探究性的實(shí)驗(yàn)都是高級科技活動(dòng)開展的基礎(chǔ)。教師在日常課堂教學(xué)中就可以利用教材來完成科學(xué)知識的普及，不單單提升學(xué)生的考試成績，同時(shí)還能夠提升學(xué)生的科技意識。教師還可以鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生拓展眼界，開闊思維，積極動(dòng)腦，在查找相關(guān)資料的基礎(chǔ)上思考與教材中不同的操作方式，敢于提出自己的見解。同時(shí)，教師在開展學(xué)科課堂教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生開展驗(yàn)證性或探究性實(shí)驗(yàn)中，往往可以挖掘一些擁有天賦和潛力的學(xué)生，同時(shí)對其進(jìn)行指導(dǎo)，各級各類學(xué)校都非常重視這一活動(dòng)的開展和普及，多次進(jìn)行培訓(xùn)與開展競賽活動(dòng)，以培養(yǎng)科技探究人才創(chuàng)造條件。

（二）課外科技活動(dòng)開展

除了開展課堂科技活動(dòng)外，課外是開展青少年課外科技活動(dòng)的重要平臺之一。黔東山村開展青少年課外科技活動(dòng)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：第一，開展創(chuàng)新思維培養(yǎng)與訓(xùn)練活動(dòng)。開展創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，提供相關(guān)創(chuàng)造性思維訓(xùn)練習(xí)題。在完成訓(xùn)練后要求青少年根據(jù)喜好選擇性地完成2～3個(gè)創(chuàng)造性習(xí)題，并且詳細(xì)記錄過程。第二，開展科技小發(fā)明活動(dòng)，要求青少年發(fā)明制造一些小制作、小發(fā)明和小革新。小制作：制作常見的科學(xué)儀器、科學(xué)用具，例如壓力壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)儀器、磁力線實(shí)驗(yàn)板等設(shè)備；小革新：對已有設(shè)備模型開展小創(chuàng)新，例如電子電工設(shè)計(jì)的革新；小發(fā)明：在小制作與小革新中想到的各種有創(chuàng)意的、新穎的、實(shí)用的小作品。在科技小發(fā)明活動(dòng)中，青少年可以將創(chuàng)新意識與實(shí)踐技能落實(shí)到制造與發(fā)明的實(shí)際問題中，在實(shí)踐中升華理論。

三、黔東山村青少年科技活動(dòng)推廣策略

近幾年來，黔東教育部門，在頒發(fā)貴州省教育廳與貴州省科協(xié)關(guān)于開展青少年科技系列活動(dòng)相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，尤其是青少年科技教育部門對青少年科技活動(dòng)高度關(guān)注，認(rèn)真組織開展了類型多樣，內(nèi)容豐富的科技實(shí)踐活動(dòng)，并且獲得了一定的成績。青少年科技活動(dòng)是一項(xiàng)綜合型的科技活動(dòng)，是一項(xiàng)需要長時(shí)間堅(jiān)持，不斷累積的活動(dòng)。黔東地區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)綱要，針對山村青少年開展了一系列的科技實(shí)踐活動(dòng)，以期能夠全面提升黔東地區(qū)山村青少年科技素質(zhì)。這在銅仁部分小學(xué)（如銅仁市六完小、二完小和德江縣一完小）尤為突出，并體現(xiàn)了這一活動(dòng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情感培養(yǎng)的積極作用。

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念落實(shí)相關(guān)政策

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，貫徹落實(shí)國家出臺的青少年科技活動(dòng)開展意見的文件，推動(dòng)山村青少年科技活動(dòng)的開展。教育部門與相關(guān)政府部門要強(qiáng)化對科技活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入，制定并實(shí)施相關(guān)的科技活動(dòng)政策。強(qiáng)化對山村青少年科技活動(dòng)的方案制定與科學(xué)指導(dǎo)，組織科技活動(dòng)專員對科技活動(dòng)進(jìn)行深入的研究與探索，以累積內(nèi)容豐富，有操作性，實(shí)踐性強(qiáng)的科技活動(dòng)內(nèi)容，讓更多的青少年可以在科技活動(dòng)中親身感受到科學(xué)的吸引力。

（二）整合校內(nèi)外科技活動(dòng)教育資源

在黔東山村青少年科技活動(dòng)開展中，需要注重整合山村校內(nèi)外科技活動(dòng)資源，著重強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。增加經(jīng)費(fèi)預(yù)算來建立科技館、科普場館等場地，為黔東山村青少年參與科技活動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)平臺。同時(shí)，黔東相關(guān)教育部門要充分利用社會(huì)各項(xiàng)資源，推動(dòng)校內(nèi)外科技資源的整合，強(qiáng)化對青少年科技活動(dòng)的管理，邀請科普志愿者對場所進(jìn)行管理，為山村青少年參與科技活動(dòng)提供更多的資源支持。銅仁市碧江區(qū)教育局科協(xié)開展的全區(qū)內(nèi)外活動(dòng)的普及和相關(guān)聯(lián)宜活動(dòng)尤為突現(xiàn)。他們把這一活動(dòng)滲透到少先隊(duì)活動(dòng)中，既充實(shí)了小學(xué)生的課外活動(dòng)，也培養(yǎng)了學(xué)生積極學(xué)習(xí)的情感思想。

（三）加強(qiáng)科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)

科技輔導(dǎo)員在山村青少年開展科技活動(dòng)中工作水平的高低將會(huì)直接影響到科技活動(dòng)開展的深度與效果。只有科技輔導(dǎo)員自身對科技活動(dòng)有著深入理解與高度的關(guān)注，在組織青少年開展科技活動(dòng)的過程中才可以做到有的放矢。根據(jù)相關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示，黔東地區(qū)青少年科技活動(dòng)中有70%左右的科技輔導(dǎo)員認(rèn)為，開展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的最大阻礙在于缺少有效的指導(dǎo)。因此，黔東地區(qū)要著重關(guān)注科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，為科技輔導(dǎo)員提供培訓(xùn)、交流、考察的機(jī)會(huì)，并且制定激勵(lì)政策支持科技輔導(dǎo)員主動(dòng)積極參與到各類科技比賽中，以提高自身業(yè)務(wù)水平與科技能力。在科技活動(dòng)的日常指導(dǎo)過程中，科技輔導(dǎo)員要善于吸收全新的科技知識，并且將其運(yùn)用至指導(dǎo)開展青少年科技活動(dòng)中，積極反思與總結(jié)，從而不斷提升自我科技指導(dǎo)理論與實(shí)踐能力，幫助黔東山村青少年科技活動(dòng)開展得更加順利，更加高效。

四、黔東山村青少年科技活動(dòng)未來展望

青少年科技培訓(xùn)范文第4篇

一、強(qiáng)化創(chuàng)新意識，積極主導(dǎo)宣傳，辦好每年一屆的科技創(chuàng)新節(jié)。

科技教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，教育工作者要強(qiáng)化創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，積極主導(dǎo)宣傳，堅(jiān)持開展科技活動(dòng)。我們在構(gòu)建素質(zhì)教育體系、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的過程中，將科技教育作為素質(zhì)教育的子體系，有目的、有計(jì)劃地把強(qiáng)化科技教育作為深化教學(xué)改革、提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑，不斷激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于動(dòng)手、敢于創(chuàng)新的進(jìn)取精神。

為了及時(shí)總結(jié)各學(xué)?？萍冀逃?jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)合作與交流，我們每年都定期召開青少年科技教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，確定每年11月的第一個(gè)星期六為科技創(chuàng)新節(jié)，通過科技創(chuàng)新節(jié)為廣大科技教育工作者和熱愛科學(xué)的青少年朋友提供展示平臺，并評選出優(yōu)秀作品、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀組織單位，全面推動(dòng)青少年科技教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

二、強(qiáng)化科技活動(dòng)，注重社會(huì)實(shí)踐，科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。

為了開展好科技活動(dòng)，我們每年在全市范圍內(nèi)廣泛開展了諸如“愛科學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng)；舉辦中小學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)、發(fā)明創(chuàng)造、科學(xué)幻想繪畫、科技論文、實(shí)踐探索考察活動(dòng)、創(chuàng)“金點(diǎn)子”活動(dòng)以及“航海、航空、航天、車輛、建筑”模型競賽等活動(dòng)。有些學(xué)校還專門編寫了科技活動(dòng)校本課程，進(jìn)課表上課，充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢，開展諸如“愛鳥周”、“愛蛙日”、“植樹護(hù)林周”等活動(dòng)。在實(shí)踐中學(xué)生受教育的活動(dòng)空間得到拓展，創(chuàng)新意識在認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、思維領(lǐng)域等方面都得到了鍛煉和培養(yǎng)。

我們還以創(chuàng)建城鄉(xiāng)“科普示范單位”為契機(jī)，充分利用中天科技、松菊油漆、金成生物制藥等企業(yè)無償提供的科技活動(dòng)場所作為科普教育基地，廣泛開展科技教育活動(dòng)。

我們組織的科技活動(dòng)，力求三個(gè)“凸現(xiàn)”：凸現(xiàn)生活化，各學(xué)校的科技活動(dòng)緊密聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，讓學(xué)生充分感受身邊的科技知識；凸現(xiàn)人文化，讓學(xué)生放手、放眼、放膽，在親歷中領(lǐng)悟，在探究中升華；凸現(xiàn)校本化，致力于采用個(gè)性化的教育手段營造獨(dú)特的科技教育氛圍。

通過形式多樣的科技活動(dòng)，大大增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，不斷激活學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的潛能，滿足了新世紀(jì)科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展對青少年科技教育的需要。在全國青少年科技創(chuàng)新大賽中，我市連續(xù)七年來都有作品獲獎(jiǎng)，先后有八名同學(xué)在全國創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)并被保送到重點(diǎn)大學(xué)，特別是范家同中心小學(xué)吳威力同學(xué)，他發(fā)明的《犁耙板》榮獲全國發(fā)明創(chuàng)造一等獎(jiǎng)，他因此被專家喻為跟“黃帝賽跑的人”。

三、強(qiáng)化科學(xué)素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，關(guān)注科技輔導(dǎo)教師的切身利益。

科技教育，學(xué)生是主體，但學(xué)生主體作用的發(fā)揮依賴于教師的主導(dǎo)作用，為了充分發(fā)揮科技教育中教師的主導(dǎo)作用，我們從提高科技輔導(dǎo)專職教師素質(zhì)入手，采取了一系列優(yōu)化教師隊(duì)伍的措施。

1．加強(qiáng)培訓(xùn)。我們每年都要聘請專家教授講課，對全市的科技輔導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并通過考試頒發(fā)結(jié)業(yè)證，做到人人持證上崗。

2．保障經(jīng)費(fèi)。我們通過青少年輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)的社會(huì)影響，每年向政府爭取活動(dòng)經(jīng)費(fèi)3萬元，并接受了社會(huì)各界的捐贈(zèng)，或開展科技創(chuàng)新節(jié)“冠名”活動(dòng)籌集資金，確保科技創(chuàng)新活動(dòng)經(jīng)費(fèi)足額到位。

3．事業(yè)吸引。對于那些有強(qiáng)烈事業(yè)心和創(chuàng)業(yè)熱情的教師，鼓勵(lì)他們積極從事科技教育事業(yè)。在培訓(xùn)上，給予重點(diǎn)支持；在經(jīng)費(fèi)上，給予優(yōu)先保證；在工作上，及時(shí)提撥重用；在職評上，指標(biāo)適當(dāng)向從事科技教育的教師傾斜。每年，局里都要拿出一定數(shù)量的中、高級指標(biāo)解決科技輔導(dǎo)教師的職稱問題。這樣，就大大提高了從事科技教育工作的教師的榮譽(yù)感和積極性。

4．實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。我們把對科技輔導(dǎo)教師的獎(jiǎng)勵(lì)歸口于教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)，所占比例為10％，對科技教育有功之臣的獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)行制度化、規(guī)范化。不少學(xué)校還設(shè)立了相應(yīng)的科技輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)基金，不斷提高獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)，對作出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師實(shí)行重獎(jiǎng)。

這些措施使我市從事科技教育的教師深切地感受到：從事科技教育工作，政治上有榮譽(yù)，待遇上有收獲，事業(yè)上有建樹。從事科技教育的教師隊(duì)伍得以穩(wěn)定，并逐漸成為一個(gè)讓人羨慕的教師群體。

四、強(qiáng)化目標(biāo)管理，突出工作重點(diǎn)，把科技教育成果作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部政績的重要依據(jù)。

我們認(rèn)為：向管理要效益是最佳的效益。青少年科技活動(dòng)必須以提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展個(gè)性為宗旨，以培養(yǎng)青少年的興趣、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，以及培養(yǎng)青少年的責(zé)任感和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)為最終目標(biāo)?？萍冀逃u價(jià)要立足于面向全體青少年、全面評價(jià)青少年的綜合素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。為“科技興國”服務(wù)。為此，我們著重狠抓以下幾點(diǎn)：

一是實(shí)行目標(biāo)管理制度。多年來，我們始終把科技教育納入教育局素質(zhì)教育總目標(biāo)進(jìn)行考核評價(jià)。高中、初中、小學(xué)在目標(biāo)管理中的權(quán)值分別為2分、6分、40分。重點(diǎn)突出狠抓小學(xué)的科技教育，為建設(shè)創(chuàng)新型國家培養(yǎng)創(chuàng)新型后備人才。

二是實(shí)行考查考核制度。我們將科技創(chuàng)新作品列入考核內(nèi)容，要求每個(gè)學(xué)生至少參加一個(gè)科技活動(dòng)興趣小組，由科技輔導(dǎo)教師進(jìn)行等級考核，然后由教育局統(tǒng)一考查復(fù)評，其權(quán)值占科技教育總分的60％，其余的40％由創(chuàng)新績效決定?？己说木C合成績將作為任免干部的重要依據(jù)之一。

青少年科技培訓(xùn)范文第5篇

一、近五年來九龍坡區(qū)青少年科技教育發(fā)展概況

（一）主要成績

1.修建場館，搭建平臺；設(shè)立機(jī)構(gòu)，規(guī)范管理

2009年3月-4月，相繼成立九龍坡區(qū)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)（以下簡稱區(qū)青輔會(huì)）、九龍坡區(qū)青少年體育藝術(shù)科技活動(dòng)中心（以下簡稱區(qū)藝體中心）兩個(gè)青少年科技教育工作機(jī)構(gòu)。在區(qū)教委、區(qū)科協(xié)、區(qū)科委等部門的領(lǐng)導(dǎo)下，對全區(qū)青少年科技教育工作實(shí)施組織、策劃、管理與領(lǐng)導(dǎo)職能。

2.促進(jìn)興趣小組建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍培訓(xùn)

通過促進(jìn)學(xué)校建設(shè)將特色與傳統(tǒng)有機(jī)結(jié)合的科技興趣小組，重點(diǎn)建設(shè)師生創(chuàng)造發(fā)明組、科技制作組、師生科學(xué)論文組、科技實(shí)踐活動(dòng)組等科技興趣小組，加強(qiáng)了各學(xué)校師生科技骨干隊(duì)伍的建設(shè)。通過組織區(qū)科技輔導(dǎo)員創(chuàng)造發(fā)明、科技論文、科技模型制作等科技培訓(xùn)，組織參與全國、市科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，開展全區(qū)科學(xué)教師專業(yè)技能考核等方式，做好科學(xué)課教師、科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)及學(xué)?？萍冀逃顒?dòng)培訓(xùn)、指導(dǎo)工作，2007―2012年先后舉辦了6次大規(guī)模培訓(xùn)，近500名科技工作者和科技教師參加培訓(xùn)。

3.優(yōu)化教育課程設(shè)置，拓展教育課程內(nèi)容

在課程內(nèi)容設(shè)置方面，從小學(xué)至高中將綜合實(shí)踐活動(dòng)作為必修課，堅(jiān)持每周開設(shè)3課時(shí)綜合實(shí)踐課，在學(xué)科課程中廣泛滲透科技教育意識，廣開科技教育途徑。小學(xué)：以科學(xué)學(xué)科為龍頭，運(yùn)用新課程中富有時(shí)代氣息、反映最新科技成果的教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育與培養(yǎng)。初中：深入開展“探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)”，感受信息技術(shù)的巨大價(jià)值，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手操縱能力。高中：全面開設(shè)“研究性學(xué)習(xí)課程”，職高以“培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力”為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

4.開展科教宣傳與競賽活動(dòng)

由區(qū)青輔會(huì)牽頭組建了有8名科技輔導(dǎo)員組成的科技報(bào)告團(tuán)，在全區(qū)范圍內(nèi)開展科技活動(dòng)指導(dǎo)和科技講座10次，為多所學(xué)校數(shù)千名學(xué)生做科技講座和指導(dǎo)科技活動(dòng)。

2007-2012年，在重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽、中國青少年機(jī)器人競賽重慶市聯(lián)賽、中小學(xué)“科技之星”創(chuàng)新大賽等各種科技賽事中，我區(qū)累計(jì)獲得市級獎(jiǎng)項(xiàng)439項(xiàng)，國家級獎(jiǎng)項(xiàng)23項(xiàng)。其中，最能體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新水平的創(chuàng)造發(fā)明和科學(xué)研究論文較往年有較大幅度上漲，反映出我區(qū)學(xué)生科技創(chuàng)新能力和水平正在穩(wěn)步提升。在學(xué)生和科技輔導(dǎo)員取得優(yōu)異成績的同時(shí)，我區(qū)還獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

（二）存在的困難和問題

1.缺乏專門管理機(jī)構(gòu)

目前，我區(qū)在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院設(shè)有區(qū)藝體中心、區(qū)青輔會(huì)兩個(gè)負(fù)責(zé)科技活動(dòng)的組織，但屬于一個(gè)班子兩塊牌子，且管理人員都是兼職，沒有一個(gè)專門負(fù)責(zé)青少年科技教育的機(jī)構(gòu)，更沒有專門人員、專門辦公地點(diǎn)和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，難以對全區(qū)青少年科技教育工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排，并有效開展科技活動(dòng)?？萍脊ぷ鞯拈_展均是根據(jù)上級有關(guān)文件進(jìn)行，存在一定的隨意性，工作的計(jì)劃性不強(qiáng)。

2.缺乏科普教育基地

迄今，我區(qū)僅有一個(gè)科技活動(dòng)中心，且因剛建好，還有待完善和逐步發(fā)揮作用。青少年科技活動(dòng)基地明顯不足，也沒有中小學(xué)生的科技作品進(jìn)行展示、參觀和交流的平臺，制約著科技活動(dòng)的深入開展和科普教育的全面進(jìn)行。

3.缺乏科普專項(xiàng)資金

目前，我區(qū)一直沒有科技教育專項(xiàng)資金，開展科技工作和活動(dòng)都是各部門籌集資金，才得以基本維持。在培養(yǎng)科技骨干教師、科技后備人才、開展科技項(xiàng)目培訓(xùn)、增添科技教育設(shè)施設(shè)備等方面也存在資金的嚴(yán)重匱乏，因而，科技教育的普及、提高、深化均嚴(yán)重受限。

4.缺乏科技專業(yè)隊(duì)伍

我區(qū)沒有專門從事青少年科技教育的教師，全區(qū)兼職科技教師不穩(wěn)定，且缺乏專業(yè)技能培訓(xùn)，優(yōu)秀科技教師少，科技教育和科技活動(dòng)指導(dǎo)不力，這是造成科技作品質(zhì)量不高、區(qū)域整體科技教育水平落后于我市其它區(qū)縣的一個(gè)重要因素。唯有培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)精、水平高、有創(chuàng)新思維、有敬業(yè)精神，愿意從事科技教育的專業(yè)化科技教師，才能真正提高全區(qū)科技教育水平。

5.缺乏特色科技項(xiàng)目

近20年來，由于多種原因致使我區(qū)科技教育工作沒能持續(xù)、深入地進(jìn)行，我區(qū)科技教育基礎(chǔ)薄弱，推動(dòng)力度不夠，歷史積淀不深，迄今仍沒有形成具有區(qū)域特色且可持續(xù)發(fā)展的科技項(xiàng)目，缺乏拳頭項(xiàng)目，缺乏競爭力。

6.缺乏評價(jià)激勵(lì)機(jī)制

教育效果具有滯后性、潛在性。新課改倡導(dǎo)既重結(jié)果更應(yīng)注重過程的發(fā)展性評價(jià)。然而，時(shí)至今日，僅僅關(guān)注科技教育、科技活動(dòng)、科技競賽的結(jié)果而忽視過程的現(xiàn)象十分普遍，沒有正確的評價(jià)導(dǎo)向機(jī)制、沒有公平公正的評價(jià)平臺、沒有展示激勵(lì)的舞臺，嚴(yán)重影響著兼職科技教育工作者的積極性和創(chuàng)造性。在評職評優(yōu)評先等方面缺少對科技教師進(jìn)行激勵(lì)的長效機(jī)制，科技教師在學(xué)校地位不高，不受重視和重用，使優(yōu)秀人才不愿到科技輔導(dǎo)崗位上工作，取得成績的優(yōu)秀科技教師也想方設(shè)法地調(diào)離。

二、鼓勵(lì)與保障措施

（一）加大投入，落實(shí)到位

“科普是公益事業(yè)”，需要政府加大科普投入，同時(shí)，在科普經(jīng)費(fèi)、科普場地與設(shè)施設(shè)備等方面給予政策保障。上到區(qū)財(cái)政、區(qū)教委，下到各學(xué)校均應(yīng)設(shè)立科普教育專項(xiàng)資金，盡快建立科普經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制。作為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)、教育強(qiáng)區(qū)的九龍坡區(qū)，也應(yīng)當(dāng)在科技（普）方面努力作為，力爭邁入重慶市一流行列。

1.健全科技教育管理體系

學(xué)校要健全科技教育管理網(wǎng)絡(luò)。建立由分管校長、分管主任組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，成立由專兼職科技教師組成的指導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，成立科技活動(dòng)小組。做到分工明確、責(zé)任落實(shí)。每年根據(jù)上級工作部署，制定具體計(jì)劃，全面推進(jìn)科技教育工作。

2.建好基地，拓展陣地

在九龍坡區(qū)青少年科技活動(dòng)中心石新路小學(xué)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，逐步建成“重慶市九龍坡區(qū)科技活動(dòng)基地”，設(shè)立分類工作室、實(shí)驗(yàn)室，并逐步面向?qū)W生開放，力爭區(qū)科技教育活動(dòng)基地上一個(gè)臺階。區(qū)和學(xué)校要利用現(xiàn)有教育、文化、衛(wèi)生、環(huán)保和體育等設(shè)施開展好科普宣傳，充分發(fā)揮科普陣地在科普中的作用。在九龍教育局域網(wǎng)上建立科普網(wǎng)頁、開辦科普專欄或節(jié)目，促進(jìn)科普教育工作的全方位開展。

3.搭建科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)系列平臺

結(jié)合國家、市年度科技競賽活動(dòng)要求，開展系列競賽活動(dòng)，認(rèn)真組織、廣泛發(fā)動(dòng)、積極參與、精心打磨，打造出有特色、有實(shí)用性的科技作品參賽。舉辦科技創(chuàng)新教育展示活動(dòng)。把青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)作品展示給社會(huì)，展示給廣大市民，起到宣傳科技教育、宣傳九龍教育、宣傳學(xué)校的作用。

4.建設(shè)專兼職結(jié)合的科技教育隊(duì)伍

培養(yǎng)一批科技骨干教師隊(duì)伍。建立一支精干的、高層次的科普講師團(tuán)，定期舉辦有影響力的高質(zhì)量的科普報(bào)告會(huì)。抓好科普兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，壯大科普教師隊(duì)伍。建設(shè)一支科技志愿者隊(duì)伍，積極吸引高新技術(shù)企業(yè)中有關(guān)專業(yè)人員參與科普教育宣傳活動(dòng)，發(fā)揮區(qū)域內(nèi)廣大科技工作者在科普宣傳中的主力軍作用。

（二）優(yōu)化獎(jiǎng)評機(jī)制

1.創(chuàng)新評價(jià)，明確職責(zé)

逐步建立以學(xué)?？破战逃秊橹危钥破栈顒?dòng)、科普效果與科普工作的進(jìn)步和創(chuàng)新為主要內(nèi)容的評估體系，將科普工作納入學(xué)校綜合目標(biāo)考核。既關(guān)注科技教育、科技活動(dòng)和科技競賽的結(jié)果，更要注重過程中的教育價(jià)值。樹立正確的評價(jià)導(dǎo)向機(jī)制，建立公平公正的評價(jià)平臺，表彰科技教育先進(jìn)教師和優(yōu)秀學(xué)生，激發(fā)所有專兼職科技教育工作者的積極性和創(chuàng)造性。

2.專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)到位

區(qū)政府定期獎(jiǎng)勵(lì)青少年科技教育和科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)成果，設(shè)立科普工作獎(jiǎng)、科技教育獎(jiǎng)、軟科學(xué)成果獎(jiǎng)等；通過多渠道建立科技教育基金（每年30萬元以上），以保障科技工作的正常開展，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師、學(xué)生，以提高全區(qū)科技教育水平。加強(qiáng)對科技教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)制度和科技輔導(dǎo)員管理辦法的研究，激勵(lì)優(yōu)秀人才加入到科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍中來。