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大學(xué)實踐活動報告范文第1篇

二、實踐概況

Ⅰ.實踐部門

市化工有限公司

Ⅱ.實踐時間 Ⅲ.實踐任務(wù)

通過聯(lián)系實際，希望能夠從實際生產(chǎn)中獲得知識和技能 ，提高處理實際問題的能力，培養(yǎng)勞動觀念和務(wù)實作風(fēng)，最重要的是通過實踐鍛煉自己的能力，學(xué)到在課堂中學(xué)不到的東西，這些對于我們在今后的工作和學(xué)習(xí)生活中都有極其重要的作用，也讓自己在畢業(yè)時能較快適應(yīng)社會，處理好人際關(guān)系，為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

Ⅳ.實踐內(nèi)容

通過安排到脂肪酸車間進(jìn)行實習(xí)，了解產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程、職能部門的設(shè)置及其職能，了解企業(yè)的內(nèi)部控制流程，在這十天的時間里,下到生產(chǎn)車間后，先了解整個脂肪酸生產(chǎn)的流程，從采購入庫，到領(lǐng)料生產(chǎn)，到最后的成品入罐，對整個車間的生產(chǎn)活動有了基本認(rèn)識，這對我熟悉企業(yè)，進(jìn)行實務(wù)操作打下良好基礎(chǔ)。

其中，先前我對脂肪酸的生產(chǎn)幾乎一無所知，但下到車間之后，我不僅了解了生產(chǎn)流程，還進(jìn)一步了解了脂肪酸的生產(chǎn)工藝流程和用途。由于季節(jié)和溫度等條件的限制，對機器開工的時間長度及強度也有相關(guān)的規(guī)定，另外，對一些流水線的參觀，使我感受頗深。要想在里面做一名合格的工作人員，對基本、基礎(chǔ)的作業(yè)環(huán)節(jié)是要了解的，否則，很容易讓理論脫離實踐。

在熟悉了車間的生產(chǎn)流程后，工作人員拿了以前的交接班記錄等一些資料給我看，在翻看這些資料的過程中，有不懂或弄不清楚的資料，我積極向工作人員請教，在他們的耐心指導(dǎo)下，我對車間的整個產(chǎn)品檢驗的程序方法有了一定上的認(rèn)識。由于化工生產(chǎn)是不間斷的,所以車間生產(chǎn)必須時刻有人,車間的工作人員采取四班兩倒(一天白班12小時 一天晚班 休兩天)和常白班制度.我所在的車間有四個人(主任,工藝員等)上長白班,其他人分成甲乙丙丁四個班四班兩倒. 雖然我沒有被正式分配,但我時刻都嚴(yán)格遵守車間的生產(chǎn)紀(jì)律,遇到不懂不明的地方都積極象其他工作人員請教,以免造成安全事故。在車間里必須首先了解生產(chǎn)工藝流程,我先查看了每個儀器和設(shè)備,并了解了他們的名稱和用途,遇到不懂的地方工藝員就跟我耐心講解。為了更好的工作,我把工藝流程圖畫下來以便更好的熟悉工作環(huán)境。當(dāng)然在化工生產(chǎn)中最重要的是安全，因此我剛進(jìn)車間時主任就給我上了一堂安全教育課，最重要的就是“第一是安全，第二是安全，第三還是安全”。后來我被安排在丙班和他們一起倒班,這樣我就可以親自參與實際的生產(chǎn)。在日復(fù)一日的工作中，我學(xué)到了一些技術(shù)手段，進(jìn)一步提高了工作效率。

生產(chǎn)工藝流程脂肪酸是應(yīng)用相當(dāng)廣泛的工業(yè)原料，可以榨油下腳料油泥為生產(chǎn)原料，廣泛應(yīng)用于橡膠硫化劑、塑料熱穩(wěn)定劑、劑，紡織用柔軟劑、化纖油劑等；在醫(yī)藥方面，用于制取各種制劑、溶劑、吸濕劑和甜味劑等。據(jù)調(diào)查，國內(nèi)脂肪酸年需求量30萬噸，年產(chǎn)量20萬噸，缺口10萬噸，市場需求量很大。

脂肪酸的生產(chǎn)制造方法，由原料經(jīng)水解反應(yīng)生成粗脂肪酸和甘油水，生成的粗脂肪酸經(jīng)蒸餾工藝形成成品，其特征是：所述的水解反應(yīng)是原料經(jīng)過兩個以上的水解塔，所述的水解塔內(nèi)采用導(dǎo)熱油加熱；所述的蒸餾工藝是先采用真空蒸餾裝置對脫氣塔內(nèi)的粗脂肪酸先脫水脫氣，再經(jīng)過蒸餾，冷凝后而得的成品。

三、實踐收獲

在這次的社會實踐中，我明白了很多事情，也改掉了很多毛病。我知道掙錢不容易，工作的辛苦，與社會的復(fù)雜多變，畢竟學(xué)校太單純了。為了適應(yīng)社會，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地！

一．在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見，要聽取、耐心、虛心地接受。

二．在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在實踐的過程中，我明白了自信的重要性。沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系，重要的是我們的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信能使我們更有活力更有精神。

三．在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，很多東西都不懂等種種原因使自己覺得很渺小。為了克服我內(nèi)心的恐懼，我努力的嘗試。如工作的領(lǐng)班所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>

四．工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。在工作中我也深深的體會到了，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，注意積累，做到知識與經(jīng)驗并重，才能學(xué)以致用。

大學(xué)實踐活動報告范文第2篇

XX年8月23日至8月25日，我們揚州大學(xué)廣陵學(xué)院部分同學(xué)來到江蘇省泰興市新街鎮(zhèn)吉莊小學(xué)，開展大學(xué)生暑期"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動。在吉莊小學(xué)的三天中，我們幫助學(xué)校拆遷d級房屋，整理裝訂資料、為小學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)功課，深入農(nóng)民之中調(diào)查研究等等。在農(nóng)村里，我們學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我第一次如此熱衷于教育問題和農(nóng)村問題，并且如此深入地思考這些問題?，F(xiàn)將在活動過程中了解到的一些情況做以下匯報。

一、吉莊現(xiàn)狀

（1）吉莊簡介。吉莊小學(xué)創(chuàng)建于1953年9月，學(xué)校位于新街鎮(zhèn)政府所在地東南面，距鄉(xiāng)政府13公里，坐落在吉莊村中心，未通公路，從學(xué)校步行到村級公路約需26分鐘，而步行到吉莊村中心街則需1.5個小時左右。學(xué)校服務(wù)新街鎮(zhèn)的車馬、杏塘、陸野、嚴(yán)堡等五個純天然的小農(nóng)村，轄區(qū)人口3500人，適齡兒童30多人。校園占地面積750平方米，有磚混結(jié)構(gòu)教學(xué)用房一棟，建筑面積210平方米，有教室六間，辦公室兩間（其中一間兼做教師宿舍），沒有磚瓦結(jié)構(gòu)師生生活用房，建筑面積50平方米。 學(xué)校現(xiàn)在有教師11人，開設(shè)六個年級，現(xiàn)有在校學(xué)生200多人，適齡兒童入學(xué)率為100%，輟學(xué)率為0。吉莊小學(xué)辦學(xué)效益好，教學(xué)質(zhì)量最高的全縣民族教育窗口學(xué)校。

（2）艱苦的條件。作為一個在較貧困地區(qū)。1、學(xué)校師生生活用房緊缺影響師生學(xué)習(xí)，工作和生活。2、交通不便。吉莊小學(xué)位于居民區(qū)，道路平坦。3、學(xué)校的設(shè)備還不完善。4、用水緊張。水龍頭只有2個，在村里，人們的生活用水都是靠井水。

（3）師資短缺。辦學(xué)以來，先后有二十幾位老師在這所學(xué)校任教，但因環(huán)境艱苦，辦學(xué)條件差而不能堅持。學(xué)校也因多方面原因于面臨停學(xué)。1983年9月，周春生到該校任教后，他以一顆火熱的心和無私奉獻(xiàn)的精神，經(jīng)過近28年的努力拼搏和苦心經(jīng)營，把學(xué)校辦成全鄉(xiāng)同類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量最高、辦學(xué)條件最好、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展、極具典型的中心學(xué)校。但是，全校只有11個老師。

（4）吉莊的孩子。這里的孩子雖家境不好但都十分懂事，他們活潑熱情，尊師守紀(jì)，在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)突出。近年來，學(xué)校學(xué)生參加全縣各類奧數(shù)競賽有20多人獲獎。同學(xué)們都是德智體美全面發(fā)展的。但卻存在一個令人震驚的現(xiàn)象。據(jù)了解，孩子們在吉莊讀完六年級后，就要到很遠(yuǎn)的地方去完成自己的學(xué)業(yè)?？蓮拇謇锍鋈サ暮⒆樱蠖荚馐艿竭@樣一種遭遇，那就是農(nóng)村的孩子被人瞧不起。唉。。。

二、留守兒童問題。留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”。留守兒童的出現(xiàn)不僅成為外出務(wù)工農(nóng)民的后顧之憂，而且也給正在成長中的未成年人身心健康帶來巨大影響。在《中國青年報》上他們被看作是當(dāng)下中國最容易受傷的人。當(dāng)今社會，留守兒童問題越來越受到人們的關(guān)注。

結(jié)合家訪以及調(diào)查，我們了解到，在吉莊小學(xué)讀書的200多名學(xué)生中50%以上的學(xué)生都是留守兒童。他們的父母、哥哥或姐姐常年在外打工，一般往上海、蘇州、無錫等地，只有農(nóng)忙時才回家，家里只留下老人在家作家務(wù)撫養(yǎng)他們。分析其原因，家庭因素占主導(dǎo)地位。在經(jīng)濟收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活，越來越多的農(nóng)民離開了土地，到城市里務(wù)工謀生。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經(jīng)濟支持。但外出打工，使家長的教育能力與孩子的教育需求形成了落差，外出務(wù)工的家長整日忙于打工，沒有時間與精力過問孩子的學(xué)習(xí)，留在家里的老人忙于操持家務(wù)，對孩子的教育關(guān)注僅限于讓孩子完成作業(yè)，家庭教育基本處于空白狀態(tài)。孩子的學(xué)習(xí)生活和身心發(fā)展受到了極大的影響。但值得慶幸的是，吉莊 的孩子在周老師的細(xì)心關(guān)懷和精心教育下，不僅懂事而且成績和生活自理能力都很優(yōu)秀。

孩子是未來、是希望，中國不能無視他們的存在！我們應(yīng)該給他們更多一些的關(guān)心和幫助，使他們能更健康快樂的成長。

三、農(nóng)村政策問題。為貫徹落實黨的xx屆六中全會精神，切實解決農(nóng)村貧困人口的生活困難，國務(wù)院決定，XX年在全國建立農(nóng)村最低生活保障制度。建立農(nóng)村最低生活保障制度的目標(biāo)是：通過在全國范圍建立農(nóng)村最低生活保障制度，將符合條件的農(nóng)村貧困人口全部納入保障范圍，穩(wěn)定、持久、有效地解決全國農(nóng)村貧困人口的溫飽問題。

大學(xué)實踐活動報告范文第3篇

很慶幸自己加入了這個團隊，9天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力，有空去幫阿姨洗洗菜，飯后收拾盆子。我們都很團結(jié)，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。

一開始，孩子們有些靦腆，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。學(xué)生們從見面會的不肯靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，再到臨別的依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼。

美好的時間總是短暫的，一眨眼9天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上我們幾乎都呆在教室(我們睡覺的地方)，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心!而我們，在教室里，吹著我們的只有幾臺電風(fēng)扇，說真的，還真挺艱苦的，二十幾個女生擠在一個教室里，沒蚊帳、沒床，大家打著地鋪，席子緊靠著席子。我?guī)缀趺刻煸缟隙际抢湫训?，最不幸運的是有很多飛蛾，結(jié)果我中招了，皮膚爛幾處了。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時，我在第一節(jié)自我介紹中發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信，于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，培養(yǎng)他們的自信，努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假。

有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當(dāng)我第一次踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……在課堂上大多數(shù)學(xué)生的主動性還是不夠高，有的同學(xué)甚至不肯站起來回答問題，有些同學(xué)愛開小差，喜歡說話等等問題，這都需要我們想出一定的對策去解決的。每次上課，都會有老師在教室后面聽課的，而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點和不足，以便改正，提高自己的師范技能。

雖然這只是一次實踐活動，我們只做了9天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。

支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間和我們聊天，或放學(xué)后留下來和我們幾個老師聊天，唱歌，會和我們說他們的心里話。他們不禁讓我們重新體會到了孩子的純潔真誠，也讓我們在忙碌之余、放松之了解到自己的不足……

即使我們那時馬上就走了也許今后都不會再見面，可是竟然就這么像認(rèn)識許久的親人般舍不得分離。他們一大早就回學(xué)校幫我們打掃好校園的衛(wèi)生，幫行李，和我們拍照留念，特別是走之前班里的幾個很熟的女生還來送我們，陪我們聊天。走之前也有很多我不是我教的學(xué)生一直問我要照片、要手機號、要q號，不停地寫留言，簽名。一直說著老師可不可以不要走不要走…叫我們有時間記得要去看看他們

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大學(xué)實踐活動報告范文第4篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，大家好！

首先請允許我做一下自我介紹，我叫xxx，**年6月畢業(yè)于河海大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，**年7月經(jīng)**省委組織部選聘成為一名大學(xué)生村官，現(xiàn)任**市浦口區(qū)江浦街道差田村主任助理。

早在學(xué)校的時候，我已經(jīng)拿到上海和**兩家知名公司的錄取通知書，成為一名白領(lǐng)幾乎成為我的必經(jīng)之路，然而一紙招聘大學(xué)生村官的公告，改變了我人生的航向，回到家鄉(xiāng)工作是我一直以來的希望，去新農(nóng)村一線錘煉自己更是讓我興奮不已，*!**!**!我莊重的在志愿欄上寫了自己三個去向。經(jīng)過層層選拔，我以優(yōu)異的成績成為一名大學(xué)生村官，回到了江浦街道工作。

**年7月17日，這是一個對我永生難忘的日子，那天在奧體中心，我做為**市的村官代表從羅志軍省長的手中接過出征的大旗，那一刻，標(biāo)志著我正式踏上村官的道路，無論前途多么坎坷和漫漫，我都會把責(zé)任扛在肩上，立足在農(nóng)村的土地，服務(wù)農(nóng)民兄弟。

今天安排我來談創(chuàng)業(yè)，我首先想說說自己的對創(chuàng)業(yè)的理解，做為一名大學(xué)生村官，創(chuàng)業(yè)不是簡簡單單的開公司，辦項目，而是基于兩點，一將村務(wù)管理等本職工作做到極致，這本身就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，二積極探索發(fā)展路徑，辦工廠、搞合作社、弄項目，引領(lǐng)農(nóng)民致富，這也是創(chuàng)業(yè)。下面給大家介紹一下我的工作情況。

我所任職的差田村地處江浦街道西北部，在全區(qū)村居經(jīng)濟排名中位列倒數(shù)第二，是不折不扣的經(jīng)濟薄弱村。到村之后，我深入實際，向村組干部學(xué)習(xí)農(nóng)村工作經(jīng)驗和方法，向老黨員了解村情和村貌，向普通群眾了解他們的所思所需。這段走訪時光，讓我更加深刻的認(rèn)為，農(nóng)村是本好書，農(nóng)民是村官最好的老師。

創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)，時代賦予了大學(xué)生村官新的使命，本職工作到極致、探索創(chuàng)業(yè)弄潮頭、服務(wù)三農(nóng)無止境，一年來，我沒有好好享受過一個完整的周末，周末回村不知不覺中變成了我的一種習(xí)慣。遠(yuǎn)程教育是中央到地方都極其重視的工程，差田村遠(yuǎn)教工作在聯(lián)建模式、資料來源、普及方法方面取得了突破性的創(chuàng)新，我們將差田的遠(yuǎn)程教育打造成干流平臺、黨課學(xué)習(xí)陣地、百姓娛樂手段、村民致富媒介。我村的黑豬養(yǎng)殖合作社在村部設(shè)立了遠(yuǎn)程教育活動點，并利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)成功規(guī)避了市場風(fēng)險，在淡季擴大了規(guī)模，在復(fù)蘇期一舉占據(jù)并鞏固了市場。網(wǎng)絡(luò)擁有巨大的資源，我將優(yōu)酷等網(wǎng)絡(luò)資源整合到遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)里，極大的豐富了遠(yuǎn)教視頻資源。在給村民播放講座的過程里，我發(fā)現(xiàn)法律條文極難理解，老百姓都摸不著頭腦，于是我又自學(xué)了農(nóng)村相關(guān)法律，并編寫成通俗易懂的三字經(jīng)，放在村部門口供村民取閱，變遠(yuǎn)程教育為近程乃至零距離教育。對于此項工作，金陵瞭望雜志曾做專題報道，并形容我們編制融進(jìn)千家萬戶的心靈之網(wǎng)。

今年四月，針對村里低保戶等弱勢群體就業(yè)難，而農(nóng)村道路無人養(yǎng)護(hù)的情況，我在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下果斷成立了新廣天勞務(wù)服務(wù)有限公司，主營農(nóng)村道路養(yǎng)護(hù)，我們立足于差田、服務(wù)于農(nóng)民，一方面幫助他們增收，另一方面也通過開發(fā)農(nóng)村勞動力市場來壯大集體經(jīng)濟，在農(nóng)村，不但有廣袤的土地，還有豐富的勞動力資源，幫助農(nóng)民就業(yè)牽線搭橋，我們責(zé)無旁貸。此項目在獲得良好經(jīng)濟效益的同時，也取得了較好的示范效應(yīng)，農(nóng)村服務(wù)業(yè)，這一全新的概念被提及，僅區(qū)內(nèi)由大學(xué)生村官創(chuàng)辦的此類公司就如雨后竹筍般誕生。一只獨放不是春，百花齊放春滿園，大學(xué)生村官正如星星之火，定起燎原之勢。

創(chuàng)業(yè)是村官的必選項目，但是村官的工作卻是一道多選題，這幅圖畫展示的是差田村居民安置小區(qū)，因為修建年限等原因，這里的基礎(chǔ)設(shè)施十分落后，小區(qū)的道路還是土質(zhì)的，晴天一身灰、雨天一身泥或許是對該小區(qū)道路的最好詮釋，最深處的積水更是高達(dá)四十公分。這里居住著兩百位差田村的居民，今年夏日的大水之后，我心中就暗自埋下要對其進(jìn)行改造的念頭，要讓我們的村民也走上好路。然而村里的財力薄弱，無法承受三十多萬的造價，為此，我把團省委給予我個人的兩萬元比賽獎勵捐了出來，并抱著不放棄的精神，跑遍了區(qū)級機關(guān)各個部門，從農(nóng)林到交通，從民政到財政，本著把板凳坐穿、把大門等穿的精神，找完科長找局長，也曾碰壁多次，有時候為了說上一句話，等兩三個小時都是家常便飯，那時候也顧不得其他，心里只想著把老百姓的事情辦了，功夫不負(fù)有心人，越來越多的部門向我、向差田村伸出了援手，施工方區(qū)公路管理站甚至在合同上注明——為了支持差田村大學(xué)生村官為民辦實事，現(xiàn)將三十萬工程以二十三萬元承包;財政局的領(lǐng)導(dǎo)親口對我說，區(qū)委朱部長多次囑咐，要幫助大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)，沖著你身上那股闖勁，特批十萬元;街道的相關(guān)單位也伸出了援手，組織的關(guān)心，讓我唯有更努力的工作予以回報。在為期二十天的工期里，我每天都泡在工地上，吃過灰，蒸過瀝青，有時候甚至飯都吃不上，在寒風(fēng)中一次次做釘子戶的工作，在驕陽下督促著工程的質(zhì)量，最終，一條一千米長，連接60余戶居民的瀝青路在差田修建完成，差田村的百姓也可以和城里的百姓一樣，這張是工程前后對比圖。

從一個從未在農(nóng)村生活過一天的男孩，到今日可以說農(nóng)家話與村民交流溝通、編三字經(jīng)幫村民普及法律、撰千字文宣傳科學(xué)發(fā)展的大學(xué)生村官，走的是一條不斷追求工作極致之路，沒有想不到，只有做不到。正如前面王亮所說的那樣，我能我行我成功，街道的村官都有一種進(jìn)取精神、一種強勢心理，下一步，我將把村官便民卡打造成與百姓溝通、為百姓服務(wù)的橋梁;本著每人每月拿出半天時間為民服務(wù)的宗旨，將大學(xué)生村官服務(wù)隊打造成江浦街道的特色志愿者品牌;而前不久在與其他的社區(qū)接觸的過程中，為村里爭取到的一批健身器材也在積極選址，差田村的百姓不日就可以離開牌桌，在自己家門口健身娛樂;而新廣天的經(jīng)營方向也會做出調(diào)整，正與一塊五十畝的苗圃場接洽，進(jìn)軍彩葉樹種種植業(yè)。

心系農(nóng)村，胸懷全局，一年來，我閱讀了超過三十本書籍，包含政、史、經(jīng)濟;撰寫了二十余篇調(diào)研文章，涉及老城改造、新城建設(shè)、乃至城市綠化這樣的細(xì)節(jié)問題;走遍了全街乃至全區(qū)的大部分村居，留下了幾萬字的工作心得，我在浦口黨建的個人博客點擊量已經(jīng)超過16000人次。

同時，各級組織和領(lǐng)導(dǎo)也給予我個人無微不至的關(guān)心，區(qū)委朱部長多次關(guān)心我的工作開展情況;我的母校河海大學(xué)邀請我返校在學(xué)校禮堂給千余名師生做專題匯報，書記校長親自接見，也給予我最高規(guī)格;省委黃省長前后兩次予我頒獎，王國生書記更是在前不久于宿遷召開的全省大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民表彰會前的接見中勉勵我要大膽探索。

大學(xué)實踐活動報告范文第5篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生； 社會實踐；問題；對策

1問題的提出

高校人才培養(yǎng)模式集中體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)手段上，其中培養(yǎng)內(nèi)容又直接表現(xiàn)在各高校對學(xué)生的課程要求和實踐要求上。中國高等教育長久以來存在的問題之一是脫離經(jīng)濟社會發(fā)展和生產(chǎn)生活實際，表現(xiàn)在人才培養(yǎng)上，一直存在重理論、輕實踐的傾向。近年來由于受經(jīng)濟和物質(zhì)資源的制約，這一傾向愈益明顯，已經(jīng)到了必須加以重視和改變的時候了。

2大學(xué)生社會實踐的內(nèi)涵、意義

高校大學(xué)生社會實踐活動是高校對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要形式，是高校有組織、有計劃地讓大學(xué)生接觸社會、參加社會活動、參與實際工作，從而達(dá)到認(rèn)識社會、服務(wù)社會、認(rèn)識自我，提高素質(zhì)的重要教學(xué)活動。大學(xué)生社會實踐不單純指團中央倡導(dǎo)的暑期社會實踐，它應(yīng)該包括在校大學(xué)生以了解社會、服務(wù)社會和培養(yǎng)智能為目的的所有活動，是大學(xué)生現(xiàn)行課堂教學(xué)活動的補充和延伸。因此，“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)是社會實踐，實踐教學(xué)、服務(wù)社會、社會調(diào)查研究、就業(yè)實踐等也是社會實踐，這些活動的目標(biāo)是一致的，只是其表現(xiàn)形式存在差別而已。

當(dāng)代社會競爭激烈，衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是看其擁有的知識量，同時還要求具備一定的社會實踐經(jīng)驗。同志在《慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的講話》中對全國的大學(xué)生提出希望：“希望你們堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一。要健康成長，不僅要學(xué)習(xí)書本知識，而且要向社會實踐學(xué)習(xí)，自覺地投身于火熱的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實踐。人民群眾的社會實踐，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是青年鍛煉成長的有效途徑?！边@一席語重心長的話語高度凝煉了社會實踐的重要意義，為大學(xué)生成才指明了前進(jìn)方向。

3大學(xué)生社會實踐中存在的主要問題

各高校在開展社會實踐活動的形式和方式方法方面積累了不少成功的經(jīng)驗，為深入開展這一活動奠定了一定基礎(chǔ)。但我們還應(yīng)該看到，隨著這一活動的深入和發(fā)展，也暴露出不少問題，在一些地方，在一些高校，轟轟烈烈的大學(xué)生實踐活動正在偏離初衷，走向形式主義。具體而言，大學(xué)生社會實踐中主要存在以下問題：

3.1社會對大學(xué)生社會實踐的重視程度不夠

隨著我國企業(yè)改革的不斷深入，企業(yè)追求效益也成為必然。學(xué)生社會實踐勢必影響企業(yè)的正常生產(chǎn)和管理，特別是可能帶來生產(chǎn)安全隱患，所以企業(yè)一般都不愿接受學(xué)生社會實踐。導(dǎo)致學(xué)校和學(xué)生在聯(lián)系社會實踐活動時往往遭遇相互推諉，影響社會實踐的正常開展。大學(xué)生是社會實踐的直接參加者和最大受益者，大學(xué)生通過社會實踐提高其綜合素質(zhì)，成為社會上更具有競爭力的人才，最終受益的是需要人才的社會和各企事業(yè)單位。因此，從某種程度上說，社會以及大學(xué)生社會實踐所在地區(qū)和單位也是受益者，但各方面對社會實踐的認(rèn)識還不同程度地存在一些誤區(qū)。一些地方或單位往往把接收大學(xué)生社會實踐作為一種負(fù)擔(dān)，而看不到社會實踐的重要意義。因此，政府應(yīng)加強對接受學(xué)生社會實踐意義的宣傳，并出臺有關(guān)鼓勵政策，同時學(xué)校也應(yīng)主動、積極地為大學(xué)生的社會實踐活動提供便利條件。

3.2缺乏足夠的實踐教學(xué)基地

實踐教學(xué)基地的建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，穩(wěn)定的基地可以在保證實踐教學(xué)質(zhì)量的同時提高效率，可以增強實踐環(huán)節(jié)的針對性，以解決課堂教學(xué)的難點和疑點；可以突出重點以適應(yīng)社會環(huán)境的變化和實際工作的需要。但本科院校對實踐教學(xué)基地的建設(shè)遠(yuǎn)不如高等和中等職業(yè)院校那么重視。由于沒有穩(wěn)定的社會實踐基地，學(xué)生需花大量精力四處奔波尋找社會實踐場所，就形成了“教學(xué)實習(xí)打游擊、畢業(yè)實習(xí)靠自己”的局面，社會實踐和社會調(diào)查只能是放羊式的，打一槍換一個地方，就不可能有經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的總結(jié)。沒有實踐基地的教學(xué)過程和結(jié)果很不平衡，兩極分化嚴(yán)重，部分學(xué)生甚至只是走過場，收效甚微。

3.3社會實踐有待科學(xué)指導(dǎo)

從總體上看，目前大學(xué)生實踐活動大多缺少科學(xué)的指導(dǎo)和管理。學(xué)生們遠(yuǎn)離社會，特別需要學(xué)校有關(guān)部門和專業(yè)導(dǎo)師給予指導(dǎo)以提高成效，如具體實踐內(nèi)容的指導(dǎo)、文章的選題，和學(xué)生一起探討他們在實踐環(huán)節(jié)中遇到的問題和困難，為尋找解決問題的答案和克服所遇到的困難提供參考意見和必要的幫助。但這方面的實際情況并不讓人樂觀，一方面學(xué)生不擅于發(fā)現(xiàn)問題和捕捉信息，在理論和實踐的結(jié)合上抓不住問題的關(guān)鍵，反饋信息不及時。另一方面有的老師責(zé)任心不強，將社會實踐簡單化，有的因自身素質(zhì)和能力所限或與學(xué)生聯(lián)系不方便，難以給學(xué)生及時有效的指導(dǎo)。如果連一些指導(dǎo)者本身也對實踐對象不甚明了，學(xué)校又沒有相應(yīng)設(shè)計的話，又如何指望學(xué)生們方向更明，收獲更多？

3.4社會實踐成績評價不科學(xué)

社會實踐成績評價不夠科學(xué)也是影響其效果的主要障礙之一。什么樣的調(diào)查成果才使社會實踐有價值，怎樣的社會實踐報告才算符合要求？許多學(xué)?，F(xiàn)行的評價學(xué)生的實踐活動成績，主要依據(jù)為實踐小結(jié)報告和接收單位意見、蓋公章的情況等，對此學(xué)生們褒貶不一。，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為單憑小結(jié)報告和公章證明有一定的水分，因為有部分學(xué)生并未真正參加實踐活動。同時，學(xué)校對于報告一般只有字?jǐn)?shù)規(guī)定，而對內(nèi)容、格式等要求不夠確切，評選機制不健全，即使制定了獎懲制度也很難落實，社會實踐活動搞得好壞與否也就沒有多大的差別，這樣很難調(diào)動大學(xué)生參加社會實踐的積極性。

3．5大學(xué)生對社會實踐缺乏正確認(rèn)識

社會實踐活動作為大學(xué)生必須完成的主要實踐環(huán)節(jié)之一，各高校都規(guī)定了大學(xué)生社會實踐活動的主要內(nèi)容。然而，重視不等于就提高了認(rèn)識。大學(xué)生在校內(nèi)外的社會實踐教學(xué)過程中有較大的自由度，他們是否具有正確的社會實踐認(rèn)識和自覺主動的學(xué)習(xí)精神，是社會實踐能否取得成效的關(guān)鍵因素。一些大學(xué)生不重視實踐環(huán)節(jié)，離開學(xué)校和老師，就在自由散漫中把時間浪費了；一些大學(xué)生心浮氣躁，難以真正沉入基層，走馬觀花，蜻蜓點水，拍幾張照，寫幾個字，與其說是實踐，不如說是旅游；與其說是搞調(diào)研，不如說是湊熱鬧。為了應(yīng)付學(xué)校的社會實踐活動成果檢查，有的同學(xué)不知從哪里抄來的東西，既沒有主題也沒有體會，更有甚者直接從網(wǎng)上下載，沒有理論與實踐相結(jié)合的收獲。

4提高大學(xué)生社會實踐成效的若干對策

通過對上述問題的分析，可以看出：為使大學(xué)生社會實踐得以順利和有效進(jìn)行，必須加強研究，旨在規(guī)范操作，以取得最佳效果。

4.1強化大學(xué)生注重社會實踐意識

要提高大學(xué)生社會實踐效果，如果沒有大學(xué)生自身的主動參與這個前提條件，縱有最好的條件也很難達(dá)到理想的效果。我們應(yīng)針對就業(yè)制度的改革，人才市場對實踐型人才的需求，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清形勢，努力調(diào)整完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高所修學(xué)科知識同實際相結(jié)合的能力以及同其他學(xué)科相結(jié)合的能力，鼓勵學(xué)生向?qū)嵺`型人才發(fā)展。教育大學(xué)生明確知識、能力、素質(zhì)的關(guān)系，使大學(xué)生認(rèn)識到：只有自己將所學(xué)的理論知識在實踐中運用，才能使書本的理論知識內(nèi)化為自己的能力、素質(zhì)，外化為自己的行為、成果；而且只有親身實踐，才能使自己增長見識，提高實踐能力。通過制定一定激勵政策，鼓勵大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間積極參加各種社會實踐活動，提高自己的實踐能力。

4.2加強校企合作，建立穩(wěn)定的社會實踐基地

高校要有意識地加強校企合作，建立穩(wěn)定的社會實踐基地，這是社會實踐活動得以正?；?、制度化進(jìn)行的保證。社會實踐要真正使雙方受益，必須建立相對穩(wěn)定的社會實踐基地，那種一年換一個地方的形式不可能真正解決問題。高校應(yīng)推行產(chǎn)學(xué)研合作機制，加強與企業(yè)合作，與其建立戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系，共同建設(shè)學(xué)生社會實踐基地，力求資源共享、利益共享、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。比如，核電和燃?xì)廨啓C是國家中長期電力發(fā)展規(guī)劃的重要方向，也是上海先進(jìn)制造業(yè)近期急需發(fā)展的兩大重點。上海交通大學(xué)和上海電氣集團以此為突破口，聯(lián)合建設(shè)了核電和燃?xì)廨啓C兩個工程研究中心，并簽訂了18個科研項目，已有一大批研究生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了本領(lǐng)域的科研實踐，有的已經(jīng)在其中嶄露頭角和顯露身手，通過這種學(xué)校與企業(yè)共建創(chuàng)新研發(fā)中心――社會實踐基地形式，在實踐中推進(jìn)了高層次人才培養(yǎng)。

4.3加強對大學(xué)生社會實踐的科學(xué)指導(dǎo)

高校應(yīng)加強對社會實踐活動的具體指導(dǎo)。具體地說，大學(xué)生社會實踐活動，應(yīng)在事前從確定主題與基地、預(yù)算活動經(jīng)費、編制活動計劃、實施活動方案、評估總結(jié)效果等各個方面，統(tǒng)一進(jìn)行規(guī)劃和部署，這樣大學(xué)生的社會實踐才會更規(guī)范、更有價值。在開展社會實踐活動之前?？砷_設(shè)實踐活動指導(dǎo)講座或課程，指導(dǎo)實踐報告寫作，培訓(xùn)組織實踐活動的技能。同時也應(yīng)指派認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師對學(xué)生的具體實踐過程給予精心指導(dǎo)。

4.4對大學(xué)生實踐活動嚴(yán)格考核、科學(xué)評價

社會實踐考評條例要規(guī)范，做到獎懲分明，公平公正，實事求是，不讓弄虛作假者有可乘之機。評價學(xué)生的實踐活動成績在以實踐小結(jié)報告和接收單位意見、蓋公章的情況為主要依據(jù)的同時，還應(yīng)結(jié)合實踐活動前的準(zhǔn)備工作情況及實踐活動的成果一并評價，并且還應(yīng)到實踐點上抽查，以防止弄虛作假。同時規(guī)定社會實踐成績不及格或不參加社會實踐者不能畢業(yè)。

此外，學(xué)校還應(yīng)努力營造有利于大學(xué)生社會實踐的良好的環(huán)境氛圍，謀求社會的配合和支持。學(xué)校應(yīng)呼吁社會各界要給予大學(xué)生社會實踐以實際支持和幫助，包括建立科學(xué)的運作機制，給予一定的物質(zhì)支持、精神鼓勵和正確的輿論導(dǎo)向，熱情歡迎、接收學(xué)生開展實踐活動，提供資料、信息、場所、機會、必要的條件和方便，并與學(xué)校密切配合，避免學(xué)生弄虛作假現(xiàn)象，以多種方式共同督促和激勵學(xué)生們投身于社會實踐，在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)，以更好地服務(wù)于社會。

參考文獻(xiàn)

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