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新未成年保護(hù)法范文第1篇

未成年人是人類的希望，國(guó)家、民族的未來。對(duì)未成年人的合法權(quán)益予以特殊保護(hù)，做好他們的培養(yǎng)教育工作，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略性的，需要全社會(huì)共同參與的系統(tǒng)工程。我們每一個(gè)公民，都承擔(dān)著保護(hù)未成年人合法權(quán)益，培養(yǎng)未成年人健康成長(zhǎng)的神圣義務(wù)。因此，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識(shí)，不斷增強(qiáng)教育法制觀念，在教育教學(xué)中自覺地貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不斷增強(qiáng)貫徹國(guó)家教育方針的意識(shí)和能力，提高教育教學(xué)水平。

未成年人保護(hù)法是我國(guó)第一部保護(hù)未成年人權(quán)益的專門法律，它具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則，對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實(shí)施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長(zhǎng)環(huán)境提供了有力的法律保障。

未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。如有時(shí)罰站，有時(shí)一個(gè)學(xué)生違紀(jì)全班同學(xué)挨批，優(yōu)待尖子生，有時(shí)對(duì)后進(jìn)生態(tài)度粗劣等．這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康。因此，我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。

教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)。

新未成年保護(hù)法范文第2篇

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，使我對(duì)有關(guān)未成年人保護(hù)的知識(shí)有了初步的了解，對(duì)未成年人有哪些權(quán)益受到國(guó)家的保護(hù)、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。

未成年人保護(hù)法是我國(guó)第一部保護(hù)未成年人權(quán)益的專門法律，它具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則，對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實(shí)施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長(zhǎng)環(huán)境提供了有力的法律保障。

未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。如有時(shí)罰站，有時(shí)一個(gè)學(xué)生違紀(jì)全班同學(xué)挨批，優(yōu)待尖子生，有時(shí)對(duì)后進(jìn)生態(tài)度粗劣等．這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康。因此，我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。

保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害，應(yīng)該讓他們懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自身權(quán)益則十分必要。

未成年人是人類的希望，國(guó)家、民族的未來。對(duì)未成年人的合法權(quán)益予以特殊保護(hù)，做好他們的培養(yǎng)教育工作，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略性的，需要全社會(huì)共同參與的系統(tǒng)工程。我們每一個(gè)公民，都承擔(dān)著保護(hù)未成年人合法權(quán)益，培養(yǎng)未成年人健康成長(zhǎng)的神圣義務(wù)。因此，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識(shí)，不斷增強(qiáng)教育法制觀念，在教育教學(xué)中自覺地貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不斷增強(qiáng)貫徹國(guó)家教育方針的意識(shí)和能力，提高教育教學(xué)水平。

新未成年保護(hù)法范文第3篇

【關(guān)鍵詞】未成年人;法律;保護(hù)

可以說，未成年人是祖國(guó)的未來，是民族的希望，未成年人的健康成長(zhǎng)與國(guó)家的發(fā)展密切相關(guān)，然而，在社會(huì)群體中，未成年人又是弱勢(shì)群體，不管是生理還是心理，都尚未完全成熟，也正是因?yàn)槿绱?，整個(gè)國(guó)家、整個(gè)社會(huì)都給予了未成年人更多的關(guān)注和關(guān)愛。法律保護(hù)是國(guó)家對(duì)未成年人進(jìn)行保護(hù)最為有效和直接的方式，更是最主要的方式。本文主要分析了未成年人法律保護(hù)的必要性，未成年人法律保護(hù)的現(xiàn)狀以及完善未成年人法律保護(hù)的策略。

一、未成年人法律保護(hù)的必要性

未成年人，在我國(guó)法律中，是指未滿18周歲的公民，未成年人法律保護(hù)，則是指通過法律手段保護(hù)未成年人。筆者認(rèn)為，未成年人法律保護(hù)，是社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是國(guó)家發(fā)展的必然選擇，未成年人法律保護(hù)的必要性主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（一）未成年人法律保護(hù)是人權(quán)保護(hù)的一部分

隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展，人類文明達(dá)到了一個(gè)新的高度，對(duì)于人權(quán)的保護(hù)也就成為國(guó)際社會(huì)關(guān)注的重要問題。我國(guó)作為國(guó)際社會(huì)的重要組成，自然也十分重視人權(quán)保護(hù)，而未成年人法律保護(hù)，也正是人權(quán)保護(hù)的一部分。所謂人權(quán)保護(hù)，就是保護(hù)人作為社會(huì)組成中的個(gè)體，即人作為一個(gè)“人”的基本權(quán)利，所以說，在人權(quán)保護(hù)的過程中，對(duì)于老弱病殘、婦女、小孩的保護(hù)是基本的要求，上面我們已經(jīng)提到，未成年人本身就屬于社會(huì)中的弱勢(shì)群體，因此其基本權(quán)利更容易受到侵害，而法律作為保護(hù)權(quán)利的基本途徑，自然需要對(duì)未成年人予以特殊的保護(hù)?？傊闯赡耆朔杀Ｗo(hù)是人權(quán)保護(hù)的一部分，這是未成年人法律保護(hù)的必要性的重要體現(xiàn)。

（二）未成年人法律保護(hù)是依法治國(guó)推進(jìn)的重要方式

依法治國(guó)是目前我國(guó)的基本國(guó)策，所謂依法治國(guó)，就是依照體現(xiàn)人民意志和社會(huì)發(fā)展規(guī)律的法律治理國(guó)家，而不是依照個(gè)人意志、主張治理國(guó)家;要求國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)運(yùn)作、社會(huì)各方面的活動(dòng)通通依照法律進(jìn)行，而不受任何個(gè)人意志的干預(yù)、阻礙或破壞，簡(jiǎn)單的說，就是國(guó)家的各項(xiàng)活動(dòng)，都嚴(yán)格依照法律規(guī)定進(jìn)行。從人權(quán)的角度，從國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度，我們社會(huì)都應(yīng)該保護(hù)未成年人，而在依法治國(guó)的推進(jìn)過程中，這種保護(hù)除了基本的道德上的保護(hù)之外，更多的還是需要依靠法律途徑保護(hù)，而從另一個(gè)角度講，未成年人法律保護(hù)，是踐行依法治國(guó)的體現(xiàn)。所以說，未成年人法律保護(hù)是依法治國(guó)推進(jìn)的重要方式，這也是未成年人法律保護(hù)的體現(xiàn)。

二、未成年人法律保護(hù)的現(xiàn)狀

對(duì)于未成年人的法律保護(hù)，不同的國(guó)家有不同的方式，國(guó)際上有《聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約》，這是以國(guó)際法的形式保護(hù)未成年人，除此之外，各國(guó)在立法中，以單獨(dú)立法或者立法中明確保護(hù)未成年人的形式實(shí)現(xiàn)了未成年人的法律保護(hù)，而我國(guó)未成年人法律保護(hù)的現(xiàn)狀則主要有以下兩點(diǎn)：

（一）《未成年人保護(hù)法》專門保護(hù)未成年人

我國(guó)的《未成年人保護(hù)法》于1991年公布，在此之后，以社會(huì)發(fā)展和實(shí)踐需求為基礎(chǔ)，不斷的完善和修改，2012年第二次修訂之后，已經(jīng)基本能夠滿足社會(huì)保護(hù)未成年人的需求?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》包括總則和分則以及附則三個(gè)部分，其中總則部分規(guī)定了《未成年人保護(hù)法》的基本原則以及保護(hù)范圍等，而分則部分則從家庭、社會(huì)、學(xué)校以及司法四個(gè)角度列明了各個(gè)社會(huì)主體在保護(hù)未成年人的過程中所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)以及基本的責(zé)任?？梢哉f，我國(guó)的《未成年人保護(hù)法》已經(jīng)比較詳細(xì)的規(guī)定了社會(huì)主體的義務(wù)以及未成年人的權(quán)利，同時(shí)也規(guī)定了侵害未成年人權(quán)利的責(zé)任，這是保護(hù)未成年人的明確的法律指導(dǎo)。

（二）各個(gè)部門法中都有保護(hù)未成年人的相關(guān)條文或原則

除了專門的《未成年人保護(hù)法》之外，我國(guó)未成年人法律保護(hù)的現(xiàn)狀還體現(xiàn)在各個(gè)部門法中關(guān)于未成年人保護(hù)的相關(guān)規(guī)定中。在我國(guó)的法律體系中，有些部門法以專門法律條文的形式規(guī)定了對(duì)未成年人的保護(hù)，有些部門法雖沒有明確的法律條文規(guī)定，但是在總則中以原則的形式，或者在整個(gè)立法中提出保護(hù)未成年人的精神的形式，實(shí)現(xiàn)了保護(hù)未成年的目的。我國(guó)《刑法》中對(duì)未成年人的保護(hù)是比較多的，不管是從定罪方面，還是在量刑中，以及刑法的執(zhí)行環(huán)節(jié)，都有關(guān)于未成年人的特殊規(guī)定，而《民法》中，也有專門關(guān)于保護(hù)未成年人的規(guī)定，比如對(duì)民事行為能力人的規(guī)定，實(shí)際上就是保護(hù)未成年人的一種形式。

三、完善未成年人法律保護(hù)的策略

雖然目前我國(guó)有專門保護(hù)未成年人的法律，同時(shí)各個(gè)部門法中也都體現(xiàn)除了對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，但是這并不意味著目前我國(guó)未成年人法律保護(hù)就是非常完善的，事實(shí)上，未成年人法律保護(hù)還存在著一定的問題，比如對(duì)未成年人的法律保護(hù)過于統(tǒng)一化，一些專門的規(guī)定或者針對(duì)特殊情況的規(guī)定還不足等，因此，完善未成年人法律保護(hù)也是非常重要的。本文認(rèn)為，完善未成年人法律保護(hù)，首先應(yīng)該完善當(dāng)前的立法，只有具備明確的法律規(guī)定，才能更好的指導(dǎo)保護(hù)未成年人的實(shí)踐活動(dòng)，在立法中，應(yīng)該更多考慮關(guān)于未成年人保護(hù)的特殊情況，要更全面的保護(hù)未成年人;其次是保證未成年人法律保護(hù)的順利進(jìn)行，有些未成年人保護(hù)的內(nèi)容，在法律上有明確的規(guī)定，但是在實(shí)踐中的運(yùn)行卻還有偏差或不足，這也影響到了對(duì)未成年人的法律保護(hù)，所以說，對(duì)于法律實(shí)際履行過程的完善也是必要的。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬新文.未成年人法律體系建設(shè)研究[J].預(yù)防青少年犯罪研究，2015（03）.

新未成年保護(hù)法范文第4篇

我們的隱私權(quán)已經(jīng)越來越受家長(zhǎng)的剝奪,盡管<<未成年人保護(hù)法>>上已經(jīng)明確地說了我們有法定的隱私權(quán),但還是對(duì)大人沒有作用.憤怒,實(shí)在是憤怒,不可忍受的憤怒已經(jīng)徹底爆發(fā)了.我決定好好和家長(zhǎng)們?cè)谶@里"講講道理."

首先,未成年人保護(hù)法<<隱私權(quán)>>一章里規(guī)定:隱私權(quán)是指未成年人享有的個(gè)人生活不被公眾知曉，禁止他人非法干涉的權(quán)利。未成年人享有隱私權(quán)，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。

為保護(hù)未成年人的隱私權(quán)，保護(hù)未成年人的身心健康免受傷害，《未成年人保護(hù)法》中還規(guī)定：任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。該法還規(guī)定：對(duì)未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。 家長(zhǎng)們,你們?nèi)绻蛔鹬匚覀兊碾[私權(quán),就等于違背法律,知道嗎?如果你們把法律當(dāng)作兒戲,那有關(guān)部門完全可以對(duì)此進(jìn)行處理.所以,希望家長(zhǎng)們以后少翻我們的書包,偷看我們的日記本,這是對(duì)我們的不尊重,希望你們能明白.

也許我的這篇議論文不能引起家長(zhǎng)們的注意.但是,家長(zhǎng)們的行為,我已經(jīng)無法忍受了.如果將來密碼日記本,密碼鎖等東西出現(xiàn)在我們的日記本上,希望你們不要奇怪!

新未成年保護(hù)法范文第5篇

一、少年司法制度內(nèi)涵及依據(jù)

所謂少年司法制度，就是對(duì)規(guī)定少年不良行為和保護(hù)處分以及對(duì)少年違法犯罪行為進(jìn)行檢控、審理、處罰、矯治、的原則，以及程序、等的總稱。具體到我國(guó)包括到社會(huì)、家庭、學(xué)校依據(jù)法律規(guī)定，實(shí)行綜合治理，配合司法機(jī)關(guān)依法處理有關(guān)少年犯罪案件，教育與保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的制度。

二、根本方略和方針基本原則

（一）綜合治理是根活少年犯罪的根本方略。

綜合治理是實(shí)現(xiàn)社會(huì)治安和風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn)的戰(zhàn)略方針，是解決我國(guó)犯罪問題，特別是少年犯罪問題的基本對(duì)策。

（二）貫徹教育感化、挽救方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。

《預(yù)防法》第44條和《保護(hù)法》第38條規(guī)定：“對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、挽救、懲罰方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則?！苯逃谢?、挽救是一個(gè)緊密相連、互為依存的有機(jī)整體。教育、感化、挽救方針是一個(gè)緊密相關(guān)、互為依存的有機(jī)整體。

三、少年司法體系

《保護(hù)法》第41條第一款規(guī)定“公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人身心特點(diǎn)，并可根據(jù)需要設(shè)立專門機(jī)構(gòu)或者指定專人辦理。”

四、審判方式及訴訟權(quán)利的保障

（一）“寓教于審，懲教結(jié)合”注重疏導(dǎo)方式啟發(fā)式的特殊審判方法

1、制作“社會(huì)綜合調(diào)查報(bào)告”。

2、營(yíng)造良好的法庭氛圍。

3、少年審判與成年人審判最大的區(qū)別在于程序上增加了法庭教育階段。

（二）保障未成年人在刑事訴訟中有別于成年人的特殊權(quán)利

1、審判未成年少年犯罪案件時(shí)應(yīng)當(dāng)通知被告人的父母或其他監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)。

2、少年案件不公開審理。對(duì)此，《刑訴法》第152條有明確規(guī)定。

3、有獲得辨護(hù)的權(quán)利。少年犯罪案件的辨護(hù)包括以下內(nèi)容：①少年被告人有自行辨護(hù)的權(quán)利。②少年法庭必須保障少年被告人獲得辨護(hù)。③少年犯罪案件一般應(yīng)由律師擔(dān)任辨護(hù)人④名譽(yù)權(quán)受保護(hù)。

五、適用刑罰處罰措施

（一）從輕或者減輕處罰

《刑法》第17條規(guī)定“已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰”其內(nèi)容即包括在量刑幅度內(nèi)的從輕處罰，又包括在量刑幅度以下的減輕處罰。

1、已滿14周歲不滿16周歲的未成年人一般就減輕處罰并且不適用無期徒刑。

2、對(duì)已滿16周歲未滿18周歲的未成年人犯罪的，一般應(yīng)從輕處罰。

（二）不適用死刑

死刑只適用于罪大惡極的犯罪分子?！缎谭ā芬?guī)定對(duì)少年犯罪者不適用死刑是由我國(guó)刑罰的目的和少年犯罪者自力的特點(diǎn)決定的。

（三）擴(kuò)大適用緩刑

緩刑是我國(guó)《刑法》對(duì)罪行較輕，符合法定條件的犯罪人，不由于予關(guān)押，放在社會(huì)上進(jìn)行監(jiān)督改造的一種刑罰執(zhí)行制度。

（四）盡可能適用管制刑

管制是我國(guó)刑罰體系中最輕的主刑。

（五）少適用財(cái)產(chǎn)刑和資格刑

財(cái)產(chǎn)刑包括罰金和沒收財(cái)產(chǎn)，是一種從上剝奪犯罪分子犯罪能力的刑罰方法。

（六）減刑、假釋適度放寬

最高人民法院《關(guān)于辦理減刑、假釋案件具體法律若干問題的規(guī)定》第13條規(guī)定；“對(duì)犯罪時(shí)未成年的犯罪減刑、假釋，在掌握標(biāo)準(zhǔn)上可以比照成人犯罪依法適度放寬。

六、矯治設(shè)施及手段

（一）被判處有期徒刑以上刑罰需要關(guān)押的送少年犯管教所教育改造。

（二）已滿16周歲的有嚴(yán)重違法行為的送勞動(dòng)教養(yǎng)。

（三）已滿14周歲還不滿16周歲依法不予以刑事處罰的送收容教養(yǎng)。

（四）有輕微違法犯罪行為的邊緣少年送工讀學(xué)校。

（五）社會(huì)幫教

社會(huì)幫教是我國(guó)社會(huì)治安綜合治理的實(shí)踐中創(chuàng)造的一種依靠社會(huì)各方面力量，對(duì)違法和輕微犯罪以及緩刑、假釋少年進(jìn)行幫助教育，便之改正不良習(xí)性，健康成長(zhǎng)的社會(huì)性管理措施。

我國(guó)刑法所說的未成年人，是指已滿14周歲未滿18周歲的人。未成年人犯罪或者稱少年犯罪已經(jīng)成為席卷全球且有共同性的問題，它被不少犯罪學(xué)家和刑法學(xué)家稱之為難以醫(yī)治的“社會(huì)痼疾”是繼環(huán)境污染和吸毒后的第三大社會(huì)公害。無論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是中國(guó)家，大都面臨未成年人犯罪增長(zhǎng)。犯罪率日益攀升的問題。聯(lián)合國(guó)自1995年迄今為止已召開了七次預(yù)防未成年人犯罪和犯罪待遇大會(huì)，未成年人犯罪每次都是重要議題之一，并且對(duì)完善少年刑事司法制度問題進(jìn)行了充分的討論。實(shí)際上，與未成年人犯罪作斗爭(zhēng)，已成為當(dāng)今世界絕大多數(shù)國(guó)家刑事立法，司法實(shí)踐和刑法理論都極為重要的課題，作者圍繞少年刑事審判這個(gè)中心，就未成年人審判，少年犯罪預(yù)防，矯治等內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)劸哂兄袊?guó)特色的少年司法制度。

一、少年司法制度內(nèi)涵及法律依據(jù)。

所謂少年司法制度，就是對(duì)規(guī)定少年不良行為和保護(hù)處分及對(duì)少年違法犯罪行為進(jìn)行檢控、審理、處罰、矯治、教育的原則，以及程序，大法等的總稱。具體到我國(guó)包括社會(huì)、家庭、學(xué)校依據(jù)法律規(guī)定，實(shí)行綜合治理，配合司法機(jī)關(guān)依法處理有關(guān)少年犯罪案件，教育與保護(hù)未成健康成長(zhǎng)的制度。

少年司法制度作為一個(gè)國(guó)家治理與預(yù)防少年違法犯罪的一種專門的司法制度，它包括少年司法實(shí)踐，法律體系，專門的司法機(jī)構(gòu)及專業(yè)的司法人員等內(nèi)容?？陀^的說我國(guó)少年司法制度仍存在許多缺陷及不完善的方面，尚未形式完備少年法律體系，也就是說沒有自成體系的不同于成年人的案件處理的程序法，實(shí)體法和外置法，特別是對(duì)未成的犯罪，定罪刑罰適用的是同一部《刑法》，偵查，起訴及審理程序也規(guī)定在同一部《刑事訴訟法》（以下簡(jiǎn)稱《刑法中》）中，這里不得不說是我國(guó)少年刑事法律規(guī)定的缺陷，最高人民法院于2000年和1995年分別制定下發(fā)的《關(guān)于審理未成年人刑事案件物若干規(guī)定》和《關(guān)于辦理未成年人刑事案件適用法律的若干問題的解釋》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》及《解釋》）是對(duì)我國(guó)刑事訴訟刑法在審法少年刑事案件程序和實(shí)體處罰上的補(bǔ)充彌補(bǔ)了有關(guān)規(guī)定上的不足。特別是未成年人保護(hù)法與預(yù)防未成年人犯罪法以下簡(jiǎn)稱保護(hù)法與犯罪法先后制定與實(shí)施，初步形成了以保護(hù)法為核心的法律體系，具有劃的意義。尤其是1999年11月1日施行的預(yù)防法這不僅是我國(guó)少年立法上的重大突破，填補(bǔ)了法律制度的建設(shè)空白同時(shí)也標(biāo)志著我國(guó)少年司法制度走向全面發(fā)展時(shí)期。

這兩部法律，堪稱姐妹篇，制定保護(hù)法的目的是從保護(hù)角度出發(fā)“為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人的品行，智力，等方面的全面發(fā)展，把它們培養(yǎng)成有理想有道德，有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人，制定預(yù)防法的目的，是人預(yù)防犯罪角度出發(fā)，”為了保障未成年人的身心健康，培養(yǎng)未成年人的良好品質(zhì)，有效地預(yù)防未成年人犯罪。前一部法律明文規(guī)定了家庭，學(xué)校，社會(huì)，司法等方面對(duì)未成年人的保護(hù)，后一部法律明文規(guī)定預(yù)防未成年人的犯罪的教育，對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防，對(duì)未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治，未成年人自我防范，以及時(shí)未成年人的重新犯罪的預(yù)防等內(nèi)容，兩部法律殊途同歸，都是為了保障未成年人健康成長(zhǎng)，狠抓少年犯罪這個(gè)犯罪源頭，針對(duì)未成年人生理，心理特點(diǎn)實(shí)行教育，預(yù)防，針對(duì)未成年人生理、心理特點(diǎn)實(shí)行教育，預(yù)防，挽救，矯治。

二、根本方略，方法和基本原則。

（一）綜合治理是根治少年犯罪的根本方略

綜合治理是實(shí)現(xiàn)社會(huì)治安和社會(huì)風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn)的戰(zhàn)略與外，是解決我是犯罪問題，特別是少年犯罪問題的基本對(duì)策。它是從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)，過去同刑事犯罪斗爭(zhēng)的豐富經(jīng)驗(yàn)，在新的條件下的一個(gè)偉大創(chuàng)造。綜合治理就是在國(guó)家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，動(dòng)員全社會(huì)各方面的力量，同心協(xié)力，互相配合，采取各種手段，從各個(gè)方面來教育，保護(hù)少年人健康成長(zhǎng)，保障少年人的合法權(quán)益，預(yù)防和減少青少年的違法犯罪，依法嚴(yán)打擊刑事犯罪活動(dòng)，教育挽救失足少年，達(dá)到維護(hù)社會(huì)治安秩序，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的。