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化工頂崗實習(xí)報告范文第1篇

一、根據(jù)教研室的安排，每位指導(dǎo)教師負責(zé)分配學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)和管理工作。

二、學(xué)生需要上交材料：生產(chǎn)實習(xí)手冊全部內(nèi)容，是生產(chǎn)實習(xí)成績的評定依據(jù)；畢業(yè)（頂崗）實習(xí)手冊、實習(xí)報告，是評定畢業(yè)（頂崗）實習(xí)成績的依據(jù)；畢業(yè)設(shè)計（論文），是評定畢業(yè)設(shè)計（論文）成績的依據(jù)。

三、實習(xí)單位：學(xué)生可以到各種機電設(shè)備（礦山、運輸、農(nóng)機、能源、輕工、化工、工具、食品、玩具等機械設(shè)備）生產(chǎn)與制造、模具加工、汽車維修單位；各研究院所；機電設(shè)備經(jīng)營、銷售與維修等單位實習(xí)。學(xué)生可以去學(xué)校統(tǒng)一安排的實習(xí)單位，也可以自己聯(lián)系實習(xí)單位。

四、實習(xí)內(nèi)容：根據(jù)實習(xí)單位具體情況，熟悉機電產(chǎn)品造型、結(jié)構(gòu)設(shè)計；掌握機械加工工藝編制與實施；初具數(shù)控編程能力和數(shù)控機床操作能力；具備產(chǎn)品零件工藝設(shè)計能力和機電產(chǎn)品的基本裝配、機電設(shè)備維護、維修及使用能力，能夠解決機加工過程中實際問題。能夠獨立學(xué)習(xí)新工藝、新技術(shù)的能力，對機電產(chǎn)品設(shè)計、加工等工作結(jié)果的歸納能力。

五、實習(xí)要求：參加實習(xí)的學(xué)生，應(yīng)在校內(nèi)指導(dǎo)老師和校外指導(dǎo)老師的幫助下，具體參加有關(guān)生產(chǎn)技術(shù)和管理工作。實習(xí)結(jié)束時，要求全部完成生產(chǎn)、畢業(yè)（頂崗）實習(xí)手冊的內(nèi)容。重點注意：

1．實習(xí)開始時，必須填寫好實習(xí)申請表，指導(dǎo)老師安排學(xué)生進行實習(xí)前安全培訓(xùn)，同時要求學(xué)生簽定實習(xí)申請表。

2．實習(xí)結(jié)束前要填好“實習(xí)鑒定表”，并有實習(xí)單位蓋章。

3．畢業(yè)（頂崗）實習(xí)報告內(nèi)容必須與實習(xí)內(nèi)容完全一致，否則成績不合格。畢業(yè)（頂崗）實習(xí)報告格式統(tǒng)一，字數(shù)不少于10000字。

六、畢業(yè)設(shè)計（論文）及答辯要求：

1.指導(dǎo)老師將任務(wù)書、論文格式、設(shè)計預(yù)選題目等文件在學(xué)生離校前布置給學(xué)生，同時要求學(xué)生采用飛信、qq或電子郵件方式與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，每半個月至少給指導(dǎo)老師匯報一次。

2.根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，指導(dǎo)老師提前通知學(xué)生上交畢業(yè)設(shè)計（論文）時間、答辯時間。

3.答辯委員會組成可以根據(jù)老中青結(jié)合的原則按專業(yè)組合，不得少于2人，并確定組長一人，報教研室。答辯要求XX年4月底完成，成績上交時間另行通知。

七、實習(xí)紀(jì)律和注意事項

1．實習(xí)學(xué)生應(yīng)牢記“安全第一”，必須遵守安全管理規(guī)定和安全操作制度，進入車間必須戴安全帽，并確保服裝、鞋子符合安全要求。實習(xí)結(jié)束前不得提前離開實習(xí)單位，嚴(yán)禁下河游泳，避免安全事故發(fā)生。對不遵守安全制度造成的事故，由學(xué)生自行負責(zé)，對工作不負責(zé)造成的損失，必須追究相關(guān)責(zé)任。

2．實習(xí)期間要嚴(yán)格遵守企業(yè)勞動紀(jì)律和各項規(guī)章制度。實習(xí)期間一律不準(zhǔn)請假，特殊情況要取得實習(xí)指導(dǎo)人員和指導(dǎo)教師的同意，病假要有醫(yī)生證明，否則從嚴(yán)處理。如果在實習(xí)期間，由于違反單位的管理規(guī)定或因品德表現(xiàn)等原因被實習(xí)單位退回學(xué)校，則視為實習(xí)成績不及格。

3．學(xué)生必須尊重實習(xí)指導(dǎo)人員的指導(dǎo)和安排，對重大問題事先要向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)人員反映，共同協(xié)商解決，學(xué)生不得擅自處理。認真做好崗位的本職工作，培養(yǎng)獨立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)技能，在實習(xí)中努力完成專業(yè)技能的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4．在實習(xí)期間，必須強化職業(yè)道德意識，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，做一名誠實守信的實習(xí)生和文明禮貌的員工。服從領(lǐng)導(dǎo)、聽從分配，不做損人利己、有損企業(yè)形象和學(xué)校聲譽的事情。尊重工地技術(shù)人員和工人師傅，搞好團結(jié)。

5．生活艱苦樸素，不得有任何特殊，愛護公共財物，同學(xué)之間要互相幫助。要堅持原則，特別班干部、黨、團員，要起到模范帶頭作用，不準(zhǔn)搞任何不正之風(fēng)。

化工頂崗實習(xí)報告范文第2篇

從這次實習(xí)中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學(xué)習(xí)。今天小編給大家為您整理了頂崗實習(xí)報告總結(jié)萬能，希望對大家有所幫助。

頂崗實習(xí)報告總結(jié)萬能范文一時間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進入實習(xí)的尾聲。本以為漫長的頂崗實習(xí)，結(jié)果卻在不知不覺中就結(jié)束了。在這實習(xí)的四個多月中，我們脫離了學(xué)校，我們實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進入了復(fù)雜的社會環(huán)境。在這個期間，我學(xué)到了很多東西，無論是在教學(xué)實踐，還是在社會實踐上。頂崗實習(xí)成為我人生中一筆重要的財富。

對于頂崗實習(xí)，有最初的悸動。起初實習(xí)對于我來說模糊的，似乎是披上了一層神秘的外紗，會忍不住的想去探索，揭開那層神秘的外紗。對于頂崗實習(xí)，也有中期的平淡。在接觸到教學(xué)之后，新鮮感隨著時間會越來越淡，逐漸變得懈怠，不會在花費大量的精力去研究教學(xué)，這時進入了實習(xí)的平淡期。對于頂崗實習(xí)，也有后期的懈怠。通過四個月的教學(xué)，我們已經(jīng)能夠完全了解教學(xué)實踐，同時每個人也形成了一定的教學(xué)模式，然而在這個時候，我們通常是抱著得過且過的心態(tài)，不會再去花費精力創(chuàng)新，平淡無奇，個人重心也已經(jīng)向其他方面轉(zhuǎn)移，除了完成作業(yè)，就是期待實習(xí)的結(jié)束。

在頂崗實習(xí)的初期，更多的是激動，因為自己終于可以正式地站在講臺上了。然而令人想不到的是在實習(xí)初期，我所教的科目是七年級生物，對于一個文科生來說確實有些難度，為了把課講好，就需要我課下多做準(zhǔn)備，經(jīng)常去聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法，有時是上網(wǎng)搜集資料，往往一節(jié)課需要準(zhǔn)備多半天的時間，花費了許多精力，雖然比較累，但是這樣的實習(xí)生活讓我感到很充實。在這個期間，我大部分時間用來講課和聽課，就是為了充實自己的知識，以便提高自身的實踐能力。

在頂崗實習(xí)的中期，我如愿以償?shù)慕躺狭擞⒄Z。雖然只有短短的三個星期，但還是得到了鍛煉的機會。由于自己的專業(yè)就是英語，加之初中英語非常簡單，因此備課不需要花費太多的時間，這就為我節(jié)省了大量的時間去做其他事情。英語不比其他科目，是我們平時所不接觸的，初中生作為英語的初學(xué)者，就需要花費更多的時間去研究和探索。在英語教學(xué)實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，比如說學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍不牢固，許多學(xué)生對最基礎(chǔ)的知識都是一知半解，更有甚者，連幾個單詞都記不住，其中出現(xiàn)問題最多的就是英語語法，許多學(xué)生連英語最基本的句型都不知道是什么，許多語法重復(fù)講解，仍然沒有什么效果。還有就是大部分學(xué)生自制力比較差，沒有自主學(xué)習(xí)的意識，同樣地，學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也很消極，在平時學(xué)習(xí)中很懈怠。這些問題都是多方面因素造成的，要想根除，必須經(jīng)過多方面的努力，不能只靠學(xué)校一方面的努力。

在頂崗實習(xí)的后期，我相對比比較悠閑，沒有什么教學(xué)任務(wù)，只是作為候補，給其他老師做助手，同時還幫班主任處理一些瑣事。在這個期間，我沒有什么實質(zhì)性的工作，大多數(shù)時間用來完成頂崗辦所布置的作業(yè)。雖沒有什么重要的事可做，但瑣碎之事還是比較多的。例如在家長會前期，幫助班主任準(zhǔn)備一些事宜，同樣在也教導(dǎo)處幫忙，給初三年級的學(xué)生整理打印模擬卷，還有就是給掃描一些東西。在做這些事情的過程中，我也學(xué)到了許多實用的技能，比如對Photoshop軟件的使用，以及對掃描機的使用，這些技能都是在現(xiàn)實生活中比較實用的。從實習(xí)的后期的情況，我感悟到生活中到處都充滿了知識，只要我們努力地去發(fā)現(xiàn)，用心地去學(xué)習(xí)，即使是一件小事，我們也能從中學(xué)到很多知識。

通過這四個多月的實習(xí)，我們學(xué)到了很多知識，能夠?qū)⑽覀兯鶎W(xué)的知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，由理論轉(zhuǎn)化為實踐。在這個期間，我們每一個實習(xí)生都經(jīng)過了完美的蛻化，由一個學(xué)生成功地轉(zhuǎn)化為一名合格的教師。

雖然任課時間不長，但在教學(xué)方面，我確實有所領(lǐng)悟。首先是在教學(xué)的組織方面，經(jīng)過了四個多月的實習(xí)，我可以很好地組織學(xué)生進行活動，在活動中讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的特長，各顯其能。同樣地，在課堂教學(xué)方面也有所進步。每節(jié)課都會經(jīng)過精心的組織，目的就是讓學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，活躍課堂氛圍，以達到教學(xué)目的，在課堂上，我對學(xué)生一直是一視同仁，爭取給每位同學(xué)均等的機會，不會厚此薄彼，不會用他們的學(xué)習(xí)成績的好壞來作為評價他們的標(biāo)準(zhǔn)。在課后監(jiān)督方面，我以往做得不足，從指導(dǎo)老師身上，我學(xué)到了一些有用的方法，例如把全班學(xué)生分成一定數(shù)量的小組，并且選一位負責(zé)人的小組長，由小組長對組員進行檢查，老師只對小組長進行檢查，這樣的權(quán)力下放，既可以減輕教師的工作量，還可以更好的督促學(xué)生，雖然方法比較簡單，但老師在其中扮演一個非常重要的角色，老師要嚴(yán)厲對待。

同樣地，在為人處事方面也有一些心得。在實習(xí)學(xué)校，對于其他教師的要求，我們在自己力所能及的情況下都會盡力去幫忙，在與他人的相處中，不要有太多的計較，凡事都應(yīng)該有一顆寬廣的胸懷，坦然對待生活。

作為一名實習(xí)生，我非常感謝學(xué)校能為我們提供這樣一個平臺，讓我們將理論與實踐相結(jié)合，讓所學(xué)得到實際應(yīng)用。同樣地，也非常感謝實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我有機會登上講臺去實踐，當(dāng)然也要感謝學(xué)校的其他老師，給我們提供了許多幫助，指導(dǎo)老師不厭其煩地給我進行指導(dǎo)，讓我學(xué)到了不少東西，總之，實習(xí)成為我人生中一筆重要的財富，通過頂崗實習(xí)，我受益匪淺。

頂崗實習(xí)報告總結(jié)萬能范文二經(jīng)歷4個月的實習(xí)終于結(jié)束了，在__公司工作的這段時間，我和公司的職工及領(lǐng)導(dǎo)都相處得非常融洽，大家對我也關(guān)心，時常給我鼓勵和幫助;我工作的時候也是認真謹慎，不僅順利完成工作任務(wù)，工作之余還經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高工作效率，雖說工作中我也會犯一些錯誤，從而受到領(lǐng)導(dǎo)批評，但我認為這些錯誤和批評是能極大的促進我的工作熱情，讓我能在以后的工作中更加的謹慎和小心，提高工作效率。在和大家工作的這段時間里，他們嚴(yán)謹、認真的工作作風(fēng)給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學(xué)到了很多自己缺少的東西。這次實習(xí)雖然有酸甜苦辣，卻讓我在社會中學(xué)到了很多學(xué)習(xí)期間無法了解的社會經(jīng)驗，這對我來說是最寶貴的東西。

這次實習(xí)我總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗，在以后的生活中如果能夠更好的總結(jié)和應(yīng)用這些實踐經(jīng)驗，將會使我在以后的人生道路中受益匪淺。

第一：在與別人打交道時一定要積極主動。我自己本身是個相對比較內(nèi)向的人，不擅長主動和別人交流打交道，在此次實習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和缺點。比如在剛開始實習(xí)的幾天內(nèi)，我比較怯生。起初和公司的幾位同事打過招呼后就沒在說什么了，下班后也是一個人玩手機，沒有主動和大家進行溝通。由于和他們年齡有較大差距，怕跟他們交流不來，也因為不了解工作環(huán)境和工作流程不能很好的交流和溝通。我也認識到了自己溝通上的不足，面對沉默不語的尷尬，自己有責(zé)任和義務(wù)去與別人主動交流。在公司里一個新的職工到來時很平常的，老師傅們也沒有必要主動和一個新職工主動打交道，這時候你就應(yīng)該主動去和別人交流，介紹介紹自己啊，拉拉家常，關(guān)心一下工作啊，都會讓大家認識你，了解你，對你留下良好的印象。在后來的實習(xí)中慢慢的在一起時間久了，大家也就對彼此多少有些熟悉了，漸漸地能和大家一起愉快的交流，就是出于自己的積極主動。

在工作的時候同樣也要積極主動地和別人交流。在今后的社會工作中，工作不再是一個人所能完成的，那是幾個人或是一個團隊的工作，而且你還必須去幫助別人或是接受別人的幫助已完成工作，就是的團隊合作的精神。因此你不能期望你自己一個人就能完成任務(wù)，或是看到別人有困難也不去幫助。雖然此次我是來實習(xí)的，由于開始對生產(chǎn)的不了解以及專業(yè)知識的不熟悉，只能夠在領(lǐng)導(dǎo)的安排下進行一些相對簡單的工作，但是我也很積極地去幫助別人完成自己力所能及的工作。就比如在實習(xí)中，在我提前完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)后，我就常主動詢問周圍的員工有沒有需要幫忙的，有時候別人也不好意思麻煩我，我就主動承擔(dān)他們的工作。這樣子不僅鍛煉了自己，幫助了他人，還融洽了你與別人之間的關(guān)系，在今后的工作中人家也更樂意與你交往了。

第二：工作時一定要一絲不茍，認真仔細。一個職員在公司的大部分時間都是在工作的，這就要求他在這段時間內(nèi)一定要小心謹慎，一絲不茍，不能總是出錯。有時候一個失誤不僅僅使你自己的工作進程受阻，還會影響他人的工作，化工生產(chǎn)的任何一個環(huán)節(jié)出錯就會影響下面的工作，嚴(yán)重點就會造成很大的經(jīng)濟損失。老板也會批評責(zé)備甚至處罰，因此認認真真地做每一件事情就顯得尤其重要。為了不使自己的努力前功盡棄，我們在剛開始工作的時候一定要慎之又慎，對自己的工作要十分重視，工作結(jié)束后一定要檢驗自己的工作結(jié)果，以確保自己所做的萬無一失，時常應(yīng)該反省自己最近一段時間的工作情況。在你對工作開始了解并熟練后，你會發(fā)現(xiàn)自己已能不用檢驗就能保證工作的質(zhì)量了。雖然如此，也不能驕傲，不能對自己有所懈怠，還是要對自己的工作認真對待，以免造成失誤。

就像我在工作的時候，也犯下了不少錯誤，雖然多數(shù)不是很嚴(yán)重的錯誤。比如說領(lǐng)導(dǎo)交給我的生產(chǎn)任務(wù)，我在流程中添加固化劑時未等溫度降至60℃以下就加入，導(dǎo)致白乳膠濃度不足。領(lǐng)導(dǎo)批評了我，我也為自己的錯誤懊悔不已。還有一次是將兩種原材料順序加反，還好是兩個輔助材料對產(chǎn)品質(zhì)量影響不大，都是自己大意所造成的。這次的失誤又一次給我敲醒了警鐘，要是經(jīng)常不注意自己的工作，可能會造成更嚴(yán)重的損失。

第三：在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進工作方法，提高工作效率。公司的日常工作都會比較繁瑣，而且?guī)滋煜聛硪矔容^枯燥，就是需要你多動腦筋，不斷地想方設(shè)法改進自己的工作方法，尋找或是設(shè)計簡捷的流程，提高工作效率，減少工作所需時間。實際上勤于思考在工作中是很重要的，在思考如何提高工作效率的同時，自己也能夠?qū)W到更多的知識，掌握更多的技能。當(dāng)你在較短的時間內(nèi)就完成了自己的工作，你將留下更多的時間去放松，去學(xué)習(xí)，去和別人打交道，這對你來說是百利而無一害的。

我個人是一個比較喜歡創(chuàng)新的人，在工作的時候不喜歡單調(diào)、枯燥、機械的處理任務(wù)，因為本來這類任務(wù)的處理是有規(guī)律的，完全不需要重復(fù)地做，如果動一動腦筋使用批處理或是其他方法就能大大減少處理的過程和步驟，從而減少工作時間，提高工作效率。就比如我在實習(xí)的時候，第二個反應(yīng)釜升溫時，以前做法是升溫鍋爐能加滿冷水重頭開始燒水至沸騰，再利用蒸汽加熱反應(yīng)釜。改進方法是在第一個反應(yīng)釜加熱完畢后，加熱鍋爐內(nèi)分多次加入冷水，保持總有足夠的氣壓用。對加熱過程進行了優(yōu)化，提高了工作效率，減少了工作時間。同時我也充分使用時間差來提高自己的工作效率，使工作進程提高很多，減少近一個小時的工作時間。

第四：要有豐富而扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，這會使你的工作更加得心應(yīng)手。一個人在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業(yè)的專業(yè)知識非常熟悉，對自己業(yè)務(wù)所在范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)技能也要熟練的掌握，這樣你才算是一位合格的工作人員。在工作的時候，擁有豐富專業(yè)知識和較高業(yè)務(wù)水平的你將會發(fā)現(xiàn)自己在工作時左右逢源，在處理各種難題和困難都能迎刃而解。

在經(jīng)歷了大學(xué)三年的學(xué)習(xí)后，我自信自己已掌握了一定化工專業(yè)的知識，可是到了公司實習(xí)后，我才發(fā)現(xiàn)自己離專業(yè)工作還有一些距離，且不說自己所學(xué)的都是些基礎(chǔ)、皮毛，就是在應(yīng)用方面，飛速發(fā)展的科技已經(jīng)把很早之前的理論給湮沒了。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的知識已不能做為自己的資本時，我更深刻體會到專業(yè)知識和技能在工作中的重要性。

同時在工作中公司還會經(jīng)常進行操作技巧交流等，就像在我實習(xí)過程中就有客戶來公司提貨或者詢問一些困難的解決辦法?？蛻籼岢龅目此破胀ǖ膯栴}，實際上是操作人員經(jīng)常遇到而且很重要的內(nèi)容，甚至是一些日常工作的死角，必須掌握了業(yè)務(wù)知識才能順利回答這些問題。一個人的內(nèi)在素質(zhì)在工作中可是非常重要的。

在四個月的實習(xí)我還了解和總結(jié)了一些關(guān)于公司管理的小經(jīng)驗，對于小公司的類似家庭作坊的管理不是最重要的，重要的是給員工合理分配任務(wù)，而不是規(guī)定性的死任務(wù)。讓員工能夠靠團隊合作完成生產(chǎn)。對于正規(guī)化的大公司管理就必須明確，規(guī)章制度要約束到每個員工，讓大家能在一個良好的環(huán)境下積極主動的工作。對于一個企業(yè)來說員工是企業(yè)的靈魂，因為所有的產(chǎn)品都出自員工之手，所以作為管理者不要總是忽略了企業(yè)的靈魂。對員工要多獎勵，少懲罰;多關(guān)心，少冷漠;多體諒，少埋怨，多鼓勵，少責(zé)罵。讓員工每天都一個良好的精神狀態(tài)去工作，這樣員工有才能更加認真負責(zé)的圓滿完成任務(wù)。

此次實習(xí)體會很深，不管是對專業(yè)知識、實際操作技能、人際交流、企業(yè)管理等等方面都學(xué)到了許多。從中了解了很多道理，也總結(jié)了很多小經(jīng)驗，這些都是在學(xué)校無法學(xué)到、看到、體會到的。雖然實習(xí)結(jié)束了，但這僅僅是我的社會生涯的開始，我會從此次實習(xí)中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，認真規(guī)劃我的人生，讓我在將來的人生道路上越走越好。

頂崗實習(xí)報告總結(jié)萬能范文三七月我第一次真正的踏上社會，開始了兩個月的工作實習(xí)體驗生涯。時間不長，體會甚多。明白了那句讀萬里書，不如行萬里路的深刻體會，也許在此時此刻的我，真實的將實習(xí)當(dāng)做工作了吧。

本次實習(xí)的目的在于通過理論與實際的結(jié)合、個人與社會的溝通，進一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便提高自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會，投入到自己的工作中。

一般來說，學(xué)校的生活環(huán)境和社會的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能，社會主要專注于員工的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。要適應(yīng)社會的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會參加工作實踐，通過對社會工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實際體會一般公司職員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。

實習(xí)在幫助應(yīng)屆畢業(yè)生從校園走向社會起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理適應(yīng)期。

雖然已經(jīng)是大三，但對于實際社會工作還是茫茫然的，畢竟書本上的只是一個概念，具體操作并沒有教你。難得的實習(xí)機會，我想把它做好。在這段時間學(xué)會了一些比較瑣碎的事情，但確實體會到了工作的辛酸，覺得自己在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識嚴(yán)重不足，不能適應(yīng)激烈的工作要求，像那些實際操作性極強的工作，我們這些剛出來沒什么工作經(jīng)驗，而且本身就沒好好學(xué)學(xué)校的專業(yè)課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時候感覺確實無從下手。雖然說這只是個銷售化妝品的公司，但在這實習(xí)期間，我從培訓(xùn)到商品的整理以及到產(chǎn)品的現(xiàn)場營銷等，都全身心的投入到工作中去。

實習(xí)對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。它將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!緊張的兩個星期的實習(xí)生活結(jié)束了，在這兩個多月里我還是有不少的收獲。實習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。

這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責(zé)任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。

回顧這兩個月來，自己的工作情況，捫心自問，坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有不足。因此，更要及時強化自己的工作思想，端正意識，提高銷售工作的方法技能與業(yè)務(wù)水平。

首先，在不足點方面，從自身原因總結(jié)。我認為自己還一定程度的存在有欠缺強力說服顧客，打動其購買心理的技巧。

作為一名銷售人員，我們的首要目標(biāo)就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司創(chuàng)造商業(yè)效績。在這個方向的指導(dǎo)下，怎樣用銷售的技巧與語言來打動顧客的心，激發(fā)起購買欲望，就顯得尤為重要。因此，在以后的銷售工作中，我必須努力提高強化說服顧客，打動其購買心理的技巧。同時做到理論與實踐相結(jié)合，不斷為下一階段工作積累寶貴經(jīng)驗。

其次，注意自己銷售工作中的細節(jié)，謹記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自己真誠的微笑，清晰的語言，細致的推介，體貼的服務(wù)去征服和打動消費者的心。讓所有來到我們店的顧客都乘興而來，滿意而去。樹立起我店工作人員的優(yōu)質(zhì)精神風(fēng)貌，更樹立起我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。

再次，要深化自己的工作業(yè)務(wù)。熟悉每一款化妝品的貨號，大小，顏色，價位。做到爛熟于心。學(xué)會面對不同的顧客，采用不同的推介技巧。力爭讓每一位顧客都能買到自己稱心如意的商品，更力爭增加銷售數(shù)量，提高銷售業(yè)績。

最后，端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務(wù)必竭盡全力。這種精神的有無，可以決定一個人日后事業(yè)上的成功或失敗，而我們的銷售工作中更是如此。如果一個人領(lǐng)悟了通過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了達到成功的原理。倘若能處處以主動，努力的精神來工作，那么無論在怎樣的銷售崗位上都很難有所建樹。

化工頂崗實習(xí)報告范文第3篇

關(guān)鍵詞　頂崗實習(xí)　校企合作　工學(xué)結(jié)合　服務(wù)社會

中圖分類號：G424 文獻標(biāo)識碼：A

1 當(dāng)前我校頂崗實習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 頂崗實習(xí)指導(dǎo)性教學(xué)文件齊全

我校實行的是“2.5+0.5”的人才培養(yǎng)模式，即學(xué)生花兩年半時間在校學(xué)習(xí)理論知識和接受仿真訓(xùn)練，最后半年則到企業(yè)等用人單位頂崗實習(xí)。實踐教學(xué)管理中心于2010年10月修訂了《廣州城建職業(yè)學(xué)院學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法》，規(guī)定了頂崗實習(xí)組織形式；制定了頂崗實習(xí)運作程序；明確了頂崗實習(xí)各部門工作職責(zé)等管理辦法。按照《廣州城建職業(yè)學(xué)院學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法》，教務(wù)處在第五個學(xué)期期中就會發(fā)出一個《關(guān)于做好xxx屆畢業(yè)生畢業(yè)實踐教學(xué)工作的通知》，以系為單位編寫《**系xxx屆畢業(yè)生畢業(yè)實踐教學(xué)工作計劃》，各專業(yè)教研室編寫《xxx屆**專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)實踐教學(xué)工作計劃》、《“畢業(yè)頂崗實習(xí)”課程標(biāo)準(zhǔn)》等；指導(dǎo)教師填寫《畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師工作手冊》等等。所以當(dāng)前我校頂崗實習(xí)指導(dǎo)性教學(xué)管理文件是相當(dāng)齊全的。

1.2 頂崗實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量有待提高

雖然我校頂崗實習(xí)指導(dǎo)性教學(xué)管理文件是相當(dāng)齊全的，但是到真正執(zhí)行起來的時候很多文件流于形式。比如《廣州城建職業(yè)學(xué)院學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法》，規(guī)定了頂崗實習(xí)組織形式：畢業(yè)頂崗實習(xí)采用集中組織和分散實習(xí)相結(jié)合的方式。按專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，系部聯(lián)系、落實畢業(yè)頂崗實習(xí)企業(yè)，同時學(xué)生也可主動尋找符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的企業(yè)，經(jīng)系和教務(wù)處審批后進行畢業(yè)實習(xí)。然而現(xiàn)實情況是大部分學(xué)生都是自行尋找頂崗實習(xí)單位，然后將頂崗實習(xí)單位情況上報系部指導(dǎo)教師。系部指導(dǎo)教師針對學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中遇到的問題，大多也是通過QQ、電話、電子郵件等方式進行遙控指導(dǎo)，而對于要完成的頂崗實習(xí)資料或表格的填寫也是任務(wù)式地完成，最終導(dǎo)致畢業(yè)生頂崗實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式，缺乏質(zhì)量保障。

2 我校物流管理專業(yè)與物流企業(yè)的成功合作

2.1 與天霖國際物流集團訂單培養(yǎng)合作模式

我校物流管理專業(yè)所在系正式與天霖國際物流集團簽訂校外實踐教學(xué)基地校企合作協(xié)議書，并到企業(yè)舉行了“實踐教學(xué)基地”揭牌儀式。截止到2012年5月，我校物流管理專業(yè)共派出4批學(xué)生共120人到該企業(yè)進行工學(xué)結(jié)合，頂崗實習(xí)，同時系里派出一名專業(yè)實踐指導(dǎo)教師到企業(yè)對學(xué)生進行實習(xí)跟綜、學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在實習(xí)過程中，學(xué)生除了每天寫《頂崗實習(xí)報告書》，總結(jié)實習(xí)的收獲和體會外，還要求每天晚上到辦公室學(xué)習(xí)2個小時的專業(yè)必修課，實習(xí)結(jié)束時，學(xué)生既完成了《頂崗實習(xí)報告書》，也完成了專業(yè)必修課學(xué)習(xí)，同時企業(yè)指導(dǎo)教師結(jié)合平時對學(xué)生實習(xí)情況的全面了解進行了實習(xí)鑒定，真正實踐了校企合作，工學(xué)結(jié)合，頂崗實習(xí)的教學(xué)模式。還有一點是這次校企合作得到了我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，校領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)曾多次到企業(yè)走訪，召開實習(xí)學(xué)生座談會，和同學(xué)們交流，鼓勵同學(xué)們，為頂崗實習(xí)的順利開展提供了強有力的支持。在此基礎(chǔ)上，天霖國際物流集團與我校簽訂了物流訂單班人才培養(yǎng)協(xié)議。

2.2 與廣東申通物流公司校內(nèi)共建實訓(xùn)室合作模式

為了加強學(xué)校與企業(yè)緊密合作，開展多渠道頂崗實習(xí)模式，提高學(xué)生的實際操作能力。我校物流管理專業(yè)與廣東申通物流有限公司合作，共同建設(shè)具有實際運營功能的物流服務(wù)網(wǎng)點——在我校三區(qū)17棟宿舍樓一樓104室建立了申通物流實訓(xùn)室。從2011年6月起，我校物流管理專業(yè)學(xué)生陸續(xù)在這個實訓(xùn)室進行了工學(xué)結(jié)合，服務(wù)社會的頂崗實習(xí)。物流實訓(xùn)室的創(chuàng)辦真正實踐“校企合作、工學(xué)結(jié)合、服務(wù)社會”的教學(xué)模式，彌補我系校外物流實訓(xùn)崗位的不足，培養(yǎng)“精操作、能管理、懂經(jīng)營”的高素質(zhì)技能型物流管理人才。

3 探索高職院校校企合作、工學(xué)結(jié)合、服務(wù)社會的頂崗實習(xí)教學(xué)模式

3.1 高職院校校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和主動引進大型先進優(yōu)質(zhì)企業(yè)，建立校企合作關(guān)系，為學(xué)生頂崗實習(xí)筑建廣闊實訓(xùn)平臺

高職院校不能將校企合作工作下放到系部，然后系部推至教研室，教研室推至普通教師。這樣一來，普通老師迫于壓力，雖然任務(wù)完成了，引進了企業(yè)，但是企業(yè)質(zhì)量就很難保證，學(xué)生在這類企業(yè)頂崗實習(xí)也不穩(wěn)定，造成校企合作惡性循環(huán)。這并不是表示老師不愿意找到好的企業(yè)，而是老師個人資源有限。所以高職院校要按照教職成〔2011〕12號文“ 深化校企合作、工學(xué)結(jié)合，進一步促進高等職業(yè)學(xué)校辦出特色，全面提高高等職業(yè)教育質(zhì)量，提升其服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力?！蔽募?，校領(lǐng)導(dǎo)必須有一個院長專門負責(zé)校企合作這一項工作，而且要積極主動引進與學(xué)校專業(yè)對口的大型先進優(yōu)質(zhì)企業(yè)，然后帶領(lǐng)系部、企業(yè)在校內(nèi)共建真實性生產(chǎn)工廠，讓校內(nèi)生產(chǎn)工廠能夠服務(wù)社會或?qū)W校周邊地區(qū)。學(xué)生經(jīng)過一段時間培訓(xùn)，在校內(nèi)工廠進行頂崗實習(xí)同時成為正式員工直至畢業(yè)，按照企業(yè)管理制度進行嚴(yán)格管理；或者聯(lián)系大型優(yōu)質(zhì)企業(yè)與學(xué)校對應(yīng)專業(yè)成立訂單班，企業(yè)通過在校對學(xué)生進行訂單培養(yǎng)，然后定期為企業(yè)輸送專業(yè)對口人才。

3.2 強化工學(xué)結(jié)合，頂崗實習(xí)教學(xué)模式

“工學(xué)結(jié)合，頂崗實習(xí)”在教學(xué)模式改革中是一次大膽嘗試，使得學(xué)生的專業(yè)知識得到運用。作為實踐教學(xué)的主體，學(xué)生在實習(xí)單位很好地做到了理論和實際的結(jié)合，吸收許多課堂上沒有的社會知識。比如經(jīng)過在天霖物流公司、申通物流實訓(xùn)室工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)，學(xué)生逐步把專業(yè)知識應(yīng)用到物流領(lǐng)域中的最基礎(chǔ)的物流環(huán)節(jié)中去。在單證部主要從事的實習(xí)工作有提貨單、托運單、送貨單、合同等單證操作；在外務(wù)部實習(xí)工作有車輛調(diào)度安排，貨物運輸?shù)母櫡?wù)，不間斷地與司機保持聯(lián)系；客戶服務(wù)工作，包括耐心解答客戶提出的問題，尤其學(xué)生在遇到自己不清楚或無法解答的問題的時候，都必須及時向公司員工學(xué)習(xí)；在貨物操作部主要工作：接貨、驗貨、稱重、量材積、計算運費、填寫麥頭、理貨、堆垛；在業(yè)務(wù)部主要從事業(yè)務(wù)的開發(fā)與市場的維護；在培訓(xùn)部主要工作是新進員工的培訓(xùn)統(tǒng)籌安排等等。經(jīng)過半年的實習(xí)，學(xué)生已能獨立辦理物流單證、運單填寫、客戶服務(wù)、貨物的跟蹤以及倉儲采購、人員招騁、業(yè)務(wù)開發(fā)的基本操作，并能就物流過程中的一些問題提出富有建設(shè)性的想法和建議。

3.3 學(xué)生、企業(yè)、高職院校三方都應(yīng)樹立服務(wù)社會的思想觀念

首先，針對我?！?.5+0.5”人才培養(yǎng)模式，學(xué)生在校期間應(yīng)以學(xué)習(xí)、仿真實訓(xùn)為主，樹立鍛煉自己，服務(wù)社會，成就公司發(fā)展更上一臺階的服務(wù)意識，安心在企業(yè)進行頂崗實習(xí)，而不應(yīng)該考慮過多的經(jīng)濟效益。其次，企業(yè)在追求利潤最大化的同時，應(yīng)樹立回報社會，服務(wù)社會的思想觀念，積極承擔(dān)社會責(zé)任，協(xié)助高校筑立起優(yōu)質(zhì)的學(xué)生實訓(xùn)平臺，為高校人才培養(yǎng)提供先進實訓(xùn)條件。最后，高職院校在節(jié)約辦學(xué)成本的同時，不能犧牲學(xué)生頂崗實習(xí)實訓(xùn)條件、犧牲實訓(xùn)指導(dǎo)教師課酬等辦學(xué)經(jīng)費，應(yīng)該大力打造優(yōu)質(zhì)實訓(xùn)平臺，引進大型先進優(yōu)質(zhì)校企合作企業(yè)，通過培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)技能型人才為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出更大的貢獻，從而服務(wù)社會。

總之，學(xué)生、企業(yè)、高職院校三方都應(yīng)該樹立服務(wù)社會的思想觀念。真正成功的校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)教學(xué)模式發(fā)展到最后，學(xué)生、企業(yè)、高職院校三方都是贏家。學(xué)生得到了先進知識技能的鍛煉；企業(yè)得到了高職院校提供的人力資源、土地資源或國家優(yōu)惠政策；高職院校有國家政策扶持，通過與大型先進優(yōu)質(zhì)企業(yè)校企合作，培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)對有思想、有文化、有道德、有技能型人才，人才服務(wù)社會，最終形成品牌效應(yīng)。

參考文獻

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化工頂崗實習(xí)報告范文第4篇

關(guān)鍵詞：化工實習(xí) 教學(xué)質(zhì)量

生產(chǎn)實習(xí)是重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一。通過化工實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對化工生產(chǎn)的感性認識，了解化工生產(chǎn)安全知識及化工生產(chǎn)的實際情況，認識化工過程的主要設(shè)備，掌握基本操作技能，加深對化工工藝和工程的深入了解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力及實踐能力。那么，如何提高化工實習(xí)教學(xué)質(zhì)量呢？

一、加強化工實訓(xùn)體系的建設(shè)

1、基礎(chǔ)性實驗，充分利用學(xué)院的實訓(xùn)室把本專業(yè)的基礎(chǔ)課程對應(yīng)的實驗整合到一起，滿足各門課程實驗教學(xué)的需要。

2、進行富有專業(yè)崗位特色的認識實習(xí)，就是讓學(xué)生到相關(guān)的化工企業(yè)相應(yīng)崗位進行專業(yè)認識實習(xí)，了解工作環(huán)境，認識崗位特點及性質(zhì)。

3、校內(nèi)實訓(xùn)，其中的實訓(xùn)項目不局限于某單一的課程，而是根據(jù)該專業(yè)對應(yīng)崗位的工作情況設(shè)計，注重崗位操作規(guī)程的學(xué)習(xí)和故障判斷和處理能力的培養(yǎng)，這非常有利于提高學(xué)生綜合運用知識的能力，也可以幫助學(xué)生培養(yǎng)崗位技能和職業(yè)素養(yǎng)。

4、頂崗實習(xí)，讓學(xué)生在廣州石油化工總廠等實習(xí)基地進行半年以上的頂崗實習(xí)，鍛煉學(xué)生的工作能力，并完成畢業(yè)論文。其中，畢業(yè)設(shè)計題目由崗位師傅針對企業(yè)的某一問題給出，由專任老師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)自己實習(xí)的情況來進行研究和進行探索性實驗。這種方法也是學(xué)生參加科學(xué)研究、教學(xué)科研相結(jié)合的一種重要形式。

經(jīng)過這四個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生不僅非常熟悉將來自己從事的崗位特點，并且也具有了一定的工作技能和經(jīng)驗，這樣就可以在就業(yè)中擁有自己的優(yōu)勢，成為企業(yè)最需要的合格人才。

二、采取形式多樣、靈活機動的操作練習(xí)方法

操作練習(xí)是實習(xí)教學(xué)，提高學(xué)生動手能力，形成技能的基本方法。它是在教師指導(dǎo)下，有目的、有計劃的活動，絕不是一般意義上的練習(xí)，機械式的重復(fù)，是一個由生疏到熟練，由一般到高級的過程。對于每個練習(xí)項目，要求學(xué)生不僅要在基本原理上搞清弄懂，更要在操作技能上達到規(guī)范要求，做到應(yīng)知應(yīng)會。

如何使學(xué)生的操作練習(xí)和教師的講授做到有機的結(jié)合，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣達到教學(xué)目的，它的基本方法是：

1、單項操作練習(xí)與綜合操作練習(xí)相結(jié)合操作練習(xí)從形式上可分為單項練習(xí)和綜合練習(xí)，單項練習(xí)即任何一項基本操作練習(xí)；綜合練習(xí)即幾個單項操作練習(xí)聯(lián)在一起的練習(xí)。把操作練習(xí)分為單項和綜合練習(xí)的目的就在于使學(xué)生能夠在接受操作訓(xùn)練時，循序漸進，由簡單到復(fù)雜，由低級到高級的提高操作技能水平。一般情況下，學(xué)生在剛剛進行操作練習(xí)時，往往情緒、精神緊張，動作不協(xié)調(diào)，顧此失彼，難以連貫地完成操作過程，尤其是面對比較復(fù)雜的設(shè)備或難度較大的操作過程更是如此，直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)需要、學(xué)生的實際，把復(fù)雜或難度較大的綜合操作練習(xí)分解為幾個簡單的局部操作練習(xí)，即單項操作練習(xí)，釋解學(xué)生的畏難情緒，樹立信心，保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。

當(dāng)學(xué)生分步驟的單項操作過關(guān)以后，再將各單項操作連成一個單元，進行綜合操作練習(xí)。繼而，還要根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)活動中可能發(fā)生的問題，設(shè)置事故讓學(xué)生分析處理，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析處理問題的能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終保持在一種比較亢奮的情緒之中，增強了學(xué)習(xí)技能的自覺性。

2、集中操作練習(xí)和分散操作練習(xí)相結(jié)合技能的形成主要靠練習(xí)，但練習(xí)的效果并不和練習(xí)的次數(shù)、時間成正比關(guān)系。盡管教師有目的、有計劃、有步驟地安排讓學(xué)生多加練習(xí)，但隨著課程的進展，時間的推移、學(xué)生操作技能的逐漸提高，此時學(xué)生對操作練習(xí)的新鮮感——學(xué)習(xí)興趣逐漸下降，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和練習(xí)時的注意力不集中，求知欲望下降，技能形成的速度減慢，如何解決以上問題，增強學(xué)生的求知欲望，完成教學(xué)任務(wù)？教師要針對性地了解學(xué)生的思想和情緒變化、每個學(xué)生操作技能的掌握程度，適時地開展分散操作練習(xí)和集中操作練習(xí)。其基本做法是：

對于難度較大且關(guān)鍵的步驟、復(fù)雜的操作，把學(xué)生集合一起，進行集中練習(xí)，方法上采取抓兩頭帶中間，即讓操作技能掌握較快、較好、較準(zhǔn)確無誤的學(xué)生做師范、當(dāng)小老師，起到學(xué)生教學(xué)生以點帶面地作用；讓操作技能掌握較慢、較差、操作中易出錯誤的學(xué)生進行操作，其他學(xué)生和老師一起評判，認識錯誤與問題怎樣發(fā)生，以及它所產(chǎn)生的原因和過程，繼而根據(jù)操作學(xué)生存在地問題、錯誤程度，其他學(xué)生反映和認識程度進行講解和糾正。如此循環(huán)往復(fù)進行示范，“拋磚引玉”式地操作練習(xí)指導(dǎo)，造成“比、學(xué)、趕、幫、超”的實習(xí)教學(xué)氛圍，對于提高學(xué)生練習(xí)興趣，激發(fā)練習(xí)熱情，促進技能形成，是比較理想的實習(xí)教學(xué)方法。此時，還可根據(jù)學(xué)生情況，讓他們結(jié)成對子，互幫互學(xué)，把學(xué)生分成操作小組開展操作無誤比賽，以競賽的形式開展對抗性操作，激發(fā)學(xué)生的操作練習(xí)熱情。

化工頂崗實習(xí)報告范文第5篇

關(guān)鍵詞： 生產(chǎn)實習(xí)；實習(xí)基地；過程裝備與控制工程專業(yè)

一、生產(chǎn)實習(xí)面臨的主要問題

過控專業(yè)一般是到煉油廠（化工企業(yè)）或化工設(shè)備制造企業(yè)進行生產(chǎn)實習(xí)，在市場經(jīng)濟條件下，由于企業(yè)管理、知識產(chǎn)權(quán)、安全、經(jīng)濟效益、生產(chǎn)任務(wù)等原因，實習(xí)單位并不愿承擔(dān)大學(xué)生的實習(xí)任務(wù)，主要是學(xué)生實習(xí)并不能給企業(yè)帶來直接效益，反而增加企業(yè)的安全隱患和管理上的風(fēng)險。學(xué)校的有限的實習(xí)經(jīng)費又不能給予足夠的補償，學(xué)生實習(xí)時間又短，不能盡快上手工作而為企業(yè)帶來效益。只能靠學(xué)校與企業(yè)良好交往來聯(lián)系實習(xí)。此外，隨著高校學(xué)生人數(shù)增加，學(xué)校用于實習(xí)經(jīng)費的投入相對滯后，考慮到物價上漲等因素，導(dǎo)致實習(xí)經(jīng)費明顯不足，還有實習(xí)人數(shù)的增加，能承擔(dān)的實習(xí)企業(yè)相對有限，這給聯(lián)系實習(xí)增大了難度，并影響了實習(xí)地區(qū)和實習(xí)企業(yè)的擇優(yōu)選擇，進而影響了實習(xí)效果。

到煉油廠實習(xí)，我們希望在設(shè)備大修或裝置開車期間實習(xí)，但企業(yè)往往出于安全和生產(chǎn)任務(wù)的考慮不允許學(xué)生進廠實習(xí)的，我們只能在正常生產(chǎn)時，在保證安全的情況下，在有限的區(qū)間參觀實習(xí)，使實習(xí)質(zhì)量大打折扣；到化工設(shè)備制造廠實習(xí)也遇到類似的問題。使實習(xí)僅限于參觀的層面上，難以深入，影響生產(chǎn)實習(xí)效果和學(xué)生實習(xí)的積極性。

二、實習(xí)方法與實習(xí)模式

（一） 加強與企業(yè)的聯(lián)系，建立相對穩(wěn)定的實習(xí)基地

充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)和科研方面的優(yōu)勢，通過產(chǎn)學(xué)研合作，積極為企業(yè)服務(wù)，通過廠校聯(lián)合，如共建立培訓(xùn)中心的模式，互通有無，互惠互利，加強與企業(yè)的聯(lián)系。建立相對穩(wěn)定的實習(xí)基地。積極穩(wěn)定與大、中型企業(yè)的合作，與小企業(yè)靈活安排，確保實習(xí)任務(wù)，提高實習(xí)效果。我校過控專業(yè)建立的實習(xí)基地有：大連西太平洋煉油廠、大慶石油化工設(shè)備制造廠、大連齊化等8家企業(yè)。

（二） 校內(nèi)實踐教學(xué)資源建設(shè)

工科院校一般都設(shè)有校內(nèi)實習(xí)金工廠，主要是由于投資少，維護成本低，而且能創(chuàng)造效益；而化工實習(xí)廠由于投資大、維護成本高，建校內(nèi)化工實習(xí)工廠難度很大。

為了彌補參觀實習(xí)學(xué)不到的知識，例如設(shè)備結(jié)構(gòu)和原理方面的知識學(xué)習(xí)，我們可以通過其他手段來完成。

化工設(shè)備拆裝，通過拆裝靜設(shè)備和動設(shè)備了解其結(jié)構(gòu)和原理，雖然塔器、換熱器、反應(yīng)器等靜設(shè)備較大、存在設(shè)備來源、停放場地等限制，這也比建立實習(xí)化工廠成本低得多。相比之下，動設(shè)備的拆裝要好多了，我校就有W、L型壓縮機、滑片式真空泵、計量泵、水泵等拆裝實驗設(shè)備，還有CS5100控制系統(tǒng)實驗，學(xué)生可自行設(shè)計控制實驗。另外，對實驗室淘汰的試驗裝置及設(shè)備需要拆掉時，教師及時組織學(xué)生拆下并移到拆裝實驗室裝好，參加拆裝實驗裝置的學(xué)生可以免修拆裝實驗課。

（三） 仿真實習(xí)基地的建設(shè)

考慮到生產(chǎn)安全及正常生產(chǎn)計劃，真實工廠是不允許學(xué)生動手操作，仿真實習(xí)可以彌補這方面不足，仿真技術(shù)是以仿真機為工具，用實時運行的動態(tài)數(shù)學(xué)模型代替真實工廠的實際操作來進行實踐教學(xué)的技術(shù)。它為學(xué)生提供了充分動手平臺。學(xué)生可在仿真機上多次進行裝置開車、停車訓(xùn)練和其他控制試驗、優(yōu)化操作實驗等，為了解設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理還可加上設(shè)備仿真拆裝等，具有很好的安全性和經(jīng)濟性，這在真實工廠中是不可能實現(xiàn)的。

（四） 看錄像

化工廠在大修的時候，才可能看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，此時的實習(xí)效果最好。但此時化工廠是不允許進廠實習(xí)的，為此，我們可以把大修過程進行全程錄像。而后放給學(xué)生看。在設(shè)備制造廠實習(xí)時，我們希望看到更多的設(shè)備制造過程，但由于實習(xí)時間短、企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)重，學(xué)生在實習(xí)期間看到的設(shè)備制造過程有限，為此，可以采用對典型的設(shè)備制造過程進行錄像的方式，以此作為生產(chǎn)實習(xí)的一個補充。

（五） 及時調(diào)整實習(xí)指導(dǎo)書內(nèi)容

即使有足夠多相對穩(wěn)定的實習(xí)基地，但實習(xí)的時間、地點、內(nèi)容存在著很大的不確定性，每年的實習(xí)地點都有可能變化，如要去的實習(xí)化工企業(yè)有檢修任務(wù)或存在安全隱患時，就不能允許我們進廠實習(xí)了，就要換其他的廠家，實習(xí)計劃、內(nèi)容就會有所調(diào)整；在化工設(shè)備制造廠實習(xí)時，也要根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)，及時調(diào)整實習(xí)計劃和實習(xí)內(nèi)容，這樣就需要及時更換實習(xí)指導(dǎo)書的內(nèi)容。

（六） 實習(xí)前做好充分的準(zhǔn)備

做好實習(xí)動員，學(xué)生是實習(xí)主體，要讓學(xué)生明確實習(xí)的重要性，激發(fā)對實踐知識的求知欲，同時要進行安全教育、相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、看錄像，請現(xiàn)場有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員和剛畢業(yè)的大學(xué)生進行專題講座、座談，著重介紹生產(chǎn)遇到的實際問題及解決方法等實際經(jīng)驗，介紹剛剛參加工作的大學(xué)生所遇到的一些種種困惑等學(xué)生關(guān)注的問題，收到良好的效果。

（七） 實習(xí)模式的多元化

可采用“走出去、請進來”的專業(yè)實習(xí)改革模式。保持與大、中型企業(yè)穩(wěn)定合作，與小企業(yè)也保持密切聯(lián)系，作為實習(xí)基地的補充資源，靈活安排各類實習(xí)，確保實習(xí)任務(wù)的順利完成.

可采用多種形式組織實習(xí)，如集中實習(xí)、分散實習(xí)、校內(nèi)的施工實習(xí)等。支持學(xué)生利用寒暑假期間進行勤工儉學(xué)、實習(xí)等社會活動，學(xué)院也出臺了相應(yīng)的管理政策，對于表現(xiàn)好的學(xué)生可免修生產(chǎn)實習(xí)。這在給實習(xí)增大了靈活性的同時，也給實習(xí)管理增大了難度。

（八） 實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)相結(jié)合

根據(jù)學(xué)生的實際情況，可采用實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)相結(jié)合的頂崗實習(xí)模式。

學(xué)生可自己聯(lián)系實習(xí)企業(yè)，在學(xué)生實習(xí)期間，教師可根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)情況為學(xué)生選擇與企業(yè)相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計題目，由企業(yè)工程技術(shù)人員或與學(xué)校教師共同指導(dǎo)?；蛴蓪W(xué)院推薦到有可能招收大學(xué)生的生產(chǎn)企業(yè)去實習(xí)，增加學(xué)生與企業(yè)之間的相互了解和考察。實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)相結(jié)合，使實習(xí)內(nèi)容豐富，課題來源廣泛而更接近生產(chǎn)實際，強化學(xué)生工程素質(zhì)教育，培養(yǎng)，培養(yǎng)企業(yè)急需人才。

（九） 實習(xí)中的方法措施

分組4-6人一組，由組長負責(zé)到各車間或工段實習(xí)，然后輪換。也可安排一天時間機動靈活，最后安排1天的時間對感興趣的生產(chǎn)車間實習(xí)。實習(xí)期間，由于生產(chǎn)任務(wù)的間斷性和不確定性，實習(xí)教師要掌握生產(chǎn)信息，若車間臨時有生產(chǎn)任務(wù)，要及時組織學(xué)生去實習(xí)，如球瓣沖壓、噴砂凈化等，否則就會錯過，影響實習(xí)效果。在實習(xí)期間，要求學(xué)生必須寫實習(xí)日記，晚上整理、討論，最后完成實習(xí)報告，這是實習(xí)成績的一部分，最后組織學(xué)生進行實習(xí)答辯，由指導(dǎo)老師根據(jù)實習(xí)報告、實習(xí)日記、答辯內(nèi)容及平時表現(xiàn)綜合評定實習(xí)成績。

（十） 強化安全意識與組織紀(jì)律性

實習(xí)在外，安全第一。除了對學(xué)生實習(xí)及生衣食住行安排妥當(dāng)，還要有嚴(yán)格的紀(jì)律作保障，避免發(fā)生安全事故。

（十一） 實習(xí)教師隊伍的建設(shè)

高素質(zhì)、高水平、相對穩(wěn)定的實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍，提高實習(xí)效果的重要保證。實習(xí)學(xué)生是主體，做好實習(xí)動員，提高對實踐知識的求知欲，要讓學(xué)生明確實習(xí)的重要性，實習(xí)指導(dǎo)教師對整個生產(chǎn)實習(xí)過程起到主要作用，他肩負起聯(lián)系實習(xí)，依據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)情況，制訂實習(xí)計劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容，這就要求實習(xí)指導(dǎo)教師既有豐富的專業(yè)理論知識和實踐知識，對實習(xí)的各個環(huán)節(jié)相當(dāng)熟悉，又要有很強的責(zé)任心。為了保證師資隊伍的持續(xù)性，還要注重實習(xí)指導(dǎo)教師的老、中、青相結(jié)合。

三、生產(chǎn)實習(xí)實習(xí)模式的設(shè)想

（一） 建立校內(nèi)化工實習(xí)基地，為了節(jié)省成本，提高利用率，以科研、研究生培養(yǎng)、中試、本科專業(yè)實驗、設(shè)備、管路拆裝相結(jié)合的形式建立多功能的校內(nèi)化工實習(xí)基地，也可以采取廠-校聯(lián)合、校-校聯(lián)合形式建立。

（二） 收集廢舊的化工設(shè)備如塔器、換熱器、反應(yīng)器，大型流體機械等設(shè)備，可近距離了解設(shè)備結(jié)構(gòu)與原理，可用于拆裝實驗，甚至檢修。

（三） 政府應(yīng)出臺相應(yīng)的優(yōu)惠政策，鼓勵企業(yè)接受學(xué)生實習(xí)。共同為培養(yǎng)人才做出貢獻。

參考文獻