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初中化學(xué)教學(xué)調(diào)研報(bào)告范文第1篇

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)；環(huán)保教育；環(huán)保意識；滲透；微型化實(shí)驗(yàn)；癌癥村

中圖分類號：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2013）04-0235-01

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生探索新知識和養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度的良好途徑。實(shí)驗(yàn)中涉及到有毒、有害的物質(zhì)在所難免。"和諧世界"要求我們保護(hù)好我們唯一的家園--地球，把環(huán)保教育滲透到化學(xué)教學(xué)的始終，逐步提高學(xué)生的環(huán)保意識，是我們化學(xué)教師義不容辭的神圣職責(zé)。

1.通過微型化實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的環(huán)保意識

我們的地球已經(jīng)不堪重負(fù)，千瘡百孔，面目全非，污染嚴(yán)重。化工生產(chǎn)排放的廢物，方方面面廢棄的化學(xué)品，對環(huán)境造成的影響很大，諸如癌癥村等時(shí)有報(bào)道，嚴(yán)重威脅著人類的生存。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，利用微型化實(shí)驗(yàn)，用最少藥品獲最佳效果，減少廢棄物刻不容緩。通過微型化實(shí)驗(yàn)來滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)、提高學(xué)生的環(huán)保意識乃當(dāng)務(wù)之急。微型反應(yīng)器--點(diǎn)滴板為我們保駕護(hù)航。用點(diǎn)滴板進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象不僅明顯易于觀察，而且有著突出的優(yōu)點(diǎn)，那就是藥品用量少。這就可以有效地減少有毒物質(zhì)的使用和有害氣體的排放，對環(huán)境的保護(hù)作用是顯而易見的。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中得到潛移默化，感受到為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)帶來的快樂。

2.妥善處理廢棄物，提高學(xué)生的環(huán)保意識

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，盡可能少用藥品，從而減少廢棄物；對廢棄物也要注意妥善處理，絕對不能隨意傾倒、亂放，造成環(huán)境污染，從而提高學(xué)生的環(huán)保意識。還要盡量避免使用和生成毒性較大容易形成污染的物質(zhì)，盡量選擇污染少的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)裝置。如果實(shí)在沒有辦法避免，就要從實(shí)驗(yàn)方案下手，想方設(shè)法采取有效的措施，引導(dǎo)學(xué)生妥善處理化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢棄物。讓學(xué)生充分認(rèn)識到，廢棄物隨便倒入下水管道后可能產(chǎn)生的隱患。譬如，用于制氫氣的鋅粒和廢酸，在下水道大量聚集后可能引起爆炸；重金屬鹽類不僅污染水體，危及水生動物，還會危害人體健康，對自然環(huán)境的破壞影響深遠(yuǎn)，后患無窮。有毒氣體放出的實(shí)驗(yàn)，不能直接排入大氣中，要增加轉(zhuǎn)化或吸收裝置，以減少有害氣體的排放。濃酸和濃堿的廢液還有一定的利用價(jià)值，讓學(xué)生自己回收，倒進(jìn)指定的容器里，可以用來做別的實(shí)驗(yàn)或刷洗容器，利國利民，何樂而不為呢？這樣下去，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，又使學(xué)生學(xué)到了實(shí)際應(yīng)用的技術(shù)，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，這是減少環(huán)境污染的重要保證。平時(shí)就要要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對廢液、廢物倒入廢液缸中或放到指定地點(diǎn)。使學(xué)生充分認(rèn)識到環(huán)保的重要性，樹立從我做起的環(huán)保意識，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

3.結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)行環(huán)保教育

在初中化學(xué)教材中，涉及有關(guān)環(huán)保的內(nèi)容有保護(hù)空氣、愛護(hù)水資源、使用燃料對環(huán)境的影響、防止化肥農(nóng)藥污染等等。在教學(xué)中，要緊密扣住污染和防止污染這一關(guān)系，把環(huán)保理念貫穿到教學(xué)的始終，"教育學(xué)生關(guān)心環(huán)境、能源、衛(wèi)生、健康等與現(xiàn)代社會有關(guān)的化學(xué)問題"。結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生逐步懂得"環(huán)境——生物——人——環(huán)境"這樣的循環(huán)，認(rèn)識到我們就是通過新陳代謝與周圍環(huán)境不斷進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換。要明白在正常情況下，環(huán)境物質(zhì)與人體之間保持著動態(tài)平衡，使人能夠正常生存；如果環(huán)境中某些有害物質(zhì)增加了，這個(gè)平衡就會被打破，輕則影響人的生活質(zhì)量，重則危及人類的生存。運(yùn)用化學(xué)知識，利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)到環(huán)保知識責(zé)無旁貸，培養(yǎng)學(xué)生利用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力尤為重要。怎樣防止有毒氣體泄漏污染空氣，對實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的以及實(shí)驗(yàn)后殘留的有毒氣體如何進(jìn)行處理；怎樣防止有害液體污染水體，對實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的有害液體如何進(jìn)行處理等等，教師應(yīng)準(zhǔn)確把握，并將化學(xué)知識、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與環(huán)保知識結(jié)合起來，指導(dǎo)、教育學(xué)生提高環(huán)保意識和環(huán)保素養(yǎng)，力爭人人成為環(huán)保衛(wèi)士，為我們有個(gè)和諧美好的星球而共同努力！

4.結(jié)合教材的內(nèi)容進(jìn)行環(huán)保教育

在講授"愛護(hù)水資源"內(nèi)容時(shí)，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)水域環(huán)境保護(hù)的重要性和迫切性，還要向?qū)W生說明現(xiàn)在世界人均水資源占有量大約是9000立方米，我國人均水資源占有量約是2048立方米，約為世界人均數(shù)的四分之一，同時(shí)告訴學(xué)生平時(shí)要注意節(jié)約用水。比如在洗澡時(shí)盡可能洗淋浴或蒸氣浴，洗手時(shí)在打肥皂或用洗手液的時(shí)候應(yīng)該將水龍頭關(guān)小或關(guān)掉，用淘菜、淘米水澆花，用洗過衣服的水沖廁所，等等。從而使學(xué)生了解我國水資源缺乏的現(xiàn)狀，還可以使學(xué)生懂得如何節(jié)約水資源，為環(huán)境保護(hù)盡自己的一份貢獻(xiàn)。

5.通過調(diào)查研究，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育