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年度科普活動計(jì)劃范文第1篇

第一條為調(diào)動全社會力量參與科普工作的積極性，加強(qiáng)科普陣地建設(shè)，推動科普事業(yè)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》、《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》和《省科學(xué)技術(shù)普及條例》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我市實(shí)際，制定本辦法。

第二條市科普基地是指面向公眾，主要從事科普活動、科學(xué)和技術(shù)知識傳播、科普創(chuàng)作、科普培訓(xùn)、展品研發(fā)等工作的機(jī)構(gòu)或組織。它是開展群眾性、社會性、經(jīng)常性科普活動的有效平臺，對全市科普工作具有示范、帶動和輻射作用。

第三條市科技局作為行政主管部門，會同市科普聯(lián)席會議有關(guān)成員單位負(fù)責(zé)我市市級科普基地的認(rèn)定和管理工作。

第二章科普基地的申報(bào)

第四條下列四類場所可申報(bào)市級科普基地：

（一）場館類，是指面向公眾開展科普活動的場館。包括各類科技、文化、教育場館。

（二）非場館類，是指依托各類社會機(jī)構(gòu)的特色資源建立的科普基地。

1、具有科普展教功能的自然、歷史、旅游等社會公共場地。包括各類自然、歷史文化景區(qū)；各類動物、植物觀賞園區(qū)。

2、將科技資源向公眾開放的場地、設(shè)施。包括科研機(jī)構(gòu)、高等院校；科技型企業(yè)；工業(yè)、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)；科技示范基地等。

3、以各類科技教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為依托，面向青少年，開展科技教育培訓(xùn)活動的科普場所。包括各類大中小學(xué)、青少年科技中心等。

（三）傳播媒體類，是指具有全市覆蓋能力，以電子媒介、印刷媒介等為載體，專門進(jìn)行科普宣傳的機(jī)構(gòu)。包括各類傳播媒體、出版機(jī)構(gòu)。

（四）研發(fā)創(chuàng)作類，是指專門從事科普產(chǎn)品（展品、教具）研發(fā)設(shè)計(jì)、科普作品創(chuàng)作、科普創(chuàng)意策劃的組織或機(jī)構(gòu)。包括創(chuàng)意類企業(yè)等。

第五條申報(bào)市級科普基地的單位應(yīng)具備以下基本條件：

（一）在全市同行業(yè)中具有先進(jìn)的科普展示水平、科學(xué)技術(shù)知識傳播能力、科普創(chuàng)作能力、展品研發(fā)能力，并具有較強(qiáng)的示范、帶動和輻射作用。

（二）具備較高的管理水平和組織能力，制定了年度科普工作計(jì)劃和科普工作規(guī)劃，擁有穩(wěn)定的科普工作隊(duì)伍。

（三）具備相應(yīng)的開展科普工作的資源、設(shè)施、場所、經(jīng)費(fèi)等條件。

（四）具備參與開展重大科普活動的能力，每年至少組織或參與兩次以上有一定影響的科普活動。

第六條申報(bào)單位根據(jù)不同類別還應(yīng)具備以下條件：

（一）場館類

1、場館建筑面積在300平方米以上，展廳面積占場館建筑面積50%以上，配備專職講解或指導(dǎo)人員。

2、科技館、博物館、紀(jì)念館等具備常年開放條件的機(jī)構(gòu)，每年向公眾開放的天數(shù)不少于200天，對青少年實(shí)行優(yōu)惠或免費(fèi)開放時間每年不少于20天（含法定節(jié)假日），科技活動周期間，對公眾實(shí)行優(yōu)惠或免費(fèi)開放。

（二）非場館類

1、有專設(shè)科普展區(qū)，展示面積不少于100平方米，或具備專有科普傳播方式。

2、動物園、植物園等具備常年開放條件的機(jī)構(gòu)，每年向公眾開放的天數(shù)不少于200天，其他將科技資源定期或不定期向公眾開放的機(jī)構(gòu)，每年開放天數(shù)不少于20天，以上機(jī)構(gòu)應(yīng)公布開放的具體日期和活動內(nèi)容。

3、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)經(jīng)政府部門批準(zhǔn)，具有開展科普培訓(xùn)的專兼職師資力量及教材，有計(jì)劃地開展科普培訓(xùn)。

（三）傳播媒體類

1、具有政府部門批準(zhǔn)的傳媒資質(zhì)。

2、擁有專門從事科普內(nèi)容策劃、制作、編輯等業(yè)務(wù)人員。

3、具有一定數(shù)量的廣播、電視等科普節(jié)目或科普出版物。

（四）研發(fā)創(chuàng)作類

1、有明確的科普產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)作方向和年度工作計(jì)劃，具備固定的場所、儀器設(shè)備及其他必需的研發(fā)創(chuàng)作條件。

2、有專職研發(fā)創(chuàng)作人員和必要的研發(fā)創(chuàng)作經(jīng)費(fèi)投入。

第三章科普基地的認(rèn)定

第七條市級科普基地的組織認(rèn)定工作由市科技局牽頭實(shí)施。市直各部門負(fù)責(zé)直屬單位的推薦申報(bào)工作，各縣（市、區(qū)）科技局負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的推薦申報(bào)工作，中央和省在邢單位可直接申報(bào)。

第八條市科技局牽頭組織市科普工作聯(lián)席會議有關(guān)單位，組成我市市級科普基地專家評審委員會，負(fù)責(zé)對申報(bào)單位進(jìn)行評審。評審方式為評議和現(xiàn)場考察。評選結(jié)果向社會公示，公示沒有異議的予以確認(rèn)。

第九條被認(rèn)定的市級科普基地，報(bào)請市政府授予“市科普基地”稱號，并頒發(fā)牌匾和證書。

第十條申報(bào)單位應(yīng)提交以下材料：

（一）《市市級科普基地認(rèn)定申請表》；

（二）單位有關(guān)資質(zhì)證明。

（三）場地設(shè)施、儀器設(shè)備等有關(guān)證明。

（四）人員資質(zhì)、學(xué)歷等證明。

（五）近兩年開展各類科普活動或從事科普工作情況總結(jié)。

（六）科普工作管理制度和科普工作年度計(jì)劃。

第四章科普基地的管理

第十一條各相關(guān)單位要加強(qiáng)對所轄市級科普基地建設(shè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，為其提供必要的支持，積極引導(dǎo)其更好地發(fā)揮示范輻射作用。

第十二條科普基地要注重更新科普設(shè)施，豐富科普活動內(nèi)容和工作手段，充分發(fā)揮科普功能。每年向市科普聯(lián)席會議辦公室報(bào)送科普工作計(jì)劃及工作總結(jié)(市科技局)。

第十三條符合國家有關(guān)政策規(guī)定的市級科普基地，可依照《科普稅收優(yōu)惠政策實(shí)施辦法》，享受相關(guān)優(yōu)惠政策。

第十四條市級科普基地建設(shè)采取隸屬單位自建為主的方式，實(shí)行“競爭入選、定期評估、達(dá)標(biāo)認(rèn)定、不合格淘汰”的動態(tài)管理模式。市科技局牽頭每兩年對市科普基地的運(yùn)行情況和科普活動開展情況進(jìn)行一次評估。對不合格的取消市級科普基地資格。

第十五條對新認(rèn)定的市級科普基地，市科技局將優(yōu)先給予科普專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，并擇優(yōu)推薦申報(bào)省級、國家級科普基地。

第十六條市級科普基地有下列情形之一的，取消其“市科普基地”稱號，并收回證書和牌匾，該單位3年內(nèi)不得重新申報(bào)：

（一）有違法違紀(jì)行為的；

（二）有宣傳、封建迷信以及反科學(xué)、偽科學(xué)活動的；

（三）有損害公眾利益行為，經(jīng)指出仍不整改的；

（四）已不具備科普基地基本條件的；

第五章附則

年度科普活動計(jì)劃范文第2篇

從1月14日起，重慶市各級科協(xié)組織在全市城鄉(xiāng)廣泛深入地開展了以“走近科技平安幸福”為主題的2013年迎新春系列科普活動。

日前，重慶市科協(xié)向各級科協(xié)組織發(fā)出通知，要求全市各級科協(xié)組織從現(xiàn)在起至春節(jié)期間，廣泛深入地開展以“走近科技平安幸?！睘橹黝}的2013年迎新春系列科普活動，營造良好的節(jié)日氛圍，讓廣大市民過一個平安、幸福、快樂的春節(jié)。這次活動的主要內(nèi)容為消防安全、飲食健康與食品安全、冬春季易發(fā)疾病的預(yù)防與急救、種植養(yǎng)殖技術(shù)等?；顒有问綖榭破罩v座、現(xiàn)場咨詢、展板宣傳、科普游園、科普表演、科普大篷車巡展、科技下鄉(xiāng)、農(nóng)村適用技術(shù)培訓(xùn)等。市科協(xié)要求每個區(qū)縣科協(xié)至少在5個社區(qū)、園區(qū)、軍營等組織開展活動。2012年全國科普示范社區(qū)、市級社區(qū)科普益民計(jì)劃先進(jìn)單位和2013年重慶市科普示范社區(qū)申報(bào)單位應(yīng)積極開展有關(guān)活動；有關(guān)市級學(xué)會、高?？茀f(xié)要認(rèn)真組織專家、師生參與活動，積極策劃活動內(nèi)容，準(zhǔn)備好科普資料，及時與主城區(qū)科協(xié)聯(lián)系，安排好活動時間、地點(diǎn)和內(nèi)容等。為了配合各級科協(xié)組織開展好活動，市科協(xié)統(tǒng)一組織編印了消防安全、飲食健康與食品安全、冬春季易發(fā)疾病的預(yù)防與急救等3種科普資料，下發(fā)各區(qū)縣科協(xié)，同時提供展板和活動宣傳橫幅電子版供下載。

自市科協(xié)的通知下發(fā)后，得到各級科協(xié)組織的積極響應(yīng)。連日來，各地科協(xié)組織，緊緊圍繞“走近科技平安幸?！敝黝}，紛紛組織開展科普活動。璧山縣科協(xié)及時對全縣迎新春系列科普活動進(jìn)行了部署，縣科協(xié)主席龍澤源明確要求各街鎮(zhèn)科協(xié)要在1月31日前，組織開展1-2次科普宣傳活動，并將有醒目標(biāo)志的活動照片以及開展活動的相關(guān)情況及時報(bào)縣科協(xié)，縣科協(xié)還將此次科普宣傳活動納入2013年系統(tǒng)目標(biāo)考核。酉陽縣科協(xié)按照既定的送科技下鄉(xiāng)和科技之春活動安排，以開展科普大篷車“五進(jìn)活動”為主，因地制宜、展己所長地安排相關(guān)補(bǔ)充活動，力求使活動開展簡潔、實(shí)用、有效。同時，為貫徹落實(shí)節(jié)儉原則，今年的送科技下鄉(xiāng)和科技之春改變了以前年度的做法，不搞啟動儀式，直接進(jìn)入主題活動。云陽縣科協(xié)充分利用科普大篷車車載展板展品和新縣城幾個廣場、公園的科普宣傳專欄，向社區(qū)群眾宣傳黨的十八精神、文明禮儀之鄉(xiāng)建設(shè)和食品安全、衛(wèi)生健康、節(jié)能環(huán)保等科普知識，搞好“走進(jìn)科技、平安幸福”集中宣傳月活動。渝中區(qū)科協(xié)本次系列科普活動在全區(qū)12個街道、77個社區(qū)，上清寺街道科普活動中心，駐渝某部通信團(tuán)，區(qū)內(nèi)各中小學(xué)等進(jìn)行。大足區(qū)科協(xié)在城區(qū)步行街，開展“送科技、送春聯(lián)、送祝?！被顒樱e行“科普大篷車送科技下鄉(xiāng)”活動，利用趕場日為鎮(zhèn)街群眾開展科技咨詢、技術(shù)培訓(xùn)、義診義檢等。北碚區(qū)工藝美術(shù)協(xié)會到童家溪鎮(zhèn)文化廣場參加了 “三下鄉(xiāng)送文化到基層”大型慰問演出活動，組織會員為群眾送去了文化大餐。會員黃繼琳、粱世惠兩位重慶剪紙大師現(xiàn)場獻(xiàn)藝，為鄉(xiāng)親們剪福字，剪喜字及十二生肖；會員朱渝生、蒲建祿等書畫家桌前則圍滿了群眾，他們以濃墨重彩之筆，為大家書寫了：“一年美景春為首 萬載幸福勤當(dāng)先”；“天增歲月人增壽 春滿乾坤福滿門”等100多幅積極向上的新春聯(lián)，深受當(dāng)?shù)卮迕裣矏邸?/p>

據(jù)市科協(xié)普及部相關(guān)人士介紹，今年，重慶市科協(xié)系統(tǒng)的迎新春系列科普活動由于各地重視，出現(xiàn)了準(zhǔn)備早，部署周密，行動迅速，預(yù)計(jì)效果將會大大好于往年。

（來源：重慶市科協(xié)供稿）

年度科普活動計(jì)劃范文第3篇

一、目標(biāo)任務(wù)和實(shí)施原則

（一）目標(biāo)任務(wù)

通過開展“科普惠農(nóng)興村計(jì)劃”，促進(jìn)首都現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，繁榮鄉(xiāng)村旅游，提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)，壯大農(nóng)村科普服務(wù)隊(duì)伍，助力首都新農(nóng)村建設(shè)。

在“十一五”期間，利用“以獎代補(bǔ)、獎補(bǔ)結(jié)合”的方式，每年評比、表彰一批有突出貢獻(xiàn)的、有較強(qiáng)區(qū)域示范作用的、輻射性強(qiáng)的農(nóng)民專業(yè)合作組織、農(nóng)村科普示范基地、農(nóng)村科普致富帶頭人、農(nóng)業(yè)科技服務(wù)專家、專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)員等先進(jìn)集體和個人。

（二）實(shí)施原則

1．統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，公平競爭。凡符合推薦范圍和條件的單位和個人均可申報(bào)，全市統(tǒng)一評審標(biāo)準(zhǔn)，公開評比、公平競爭。

2．差額評選，兩級審核。由各區(qū)（縣）科協(xié)負(fù)責(zé)按照評審標(biāo)準(zhǔn)和辦法，對五類項(xiàng)目進(jìn)行初評，擇優(yōu)報(bào)審；市級專家評審組進(jìn)行終審，確定給予獎勵支持的名單。

3．以獎代補(bǔ)，獎補(bǔ)結(jié)合。市財(cái)政安排專項(xiàng)資金，對評選出的先進(jìn)集體和個人開展科普惠農(nóng)活動，進(jìn)行經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助和獎勵。獎補(bǔ)資金主要用于獎勵和補(bǔ)助先進(jìn)集體和個人購置科普資料和設(shè)備，以及面向農(nóng)民和農(nóng)村青少年開展培訓(xùn)講座、展覽、引進(jìn)推廣新技術(shù)和新品種等農(nóng)村科普活動的支出。

4、全國先進(jìn)，擇優(yōu)推薦。按照中國科協(xié)、財(cái)政部下達(dá)的全國“科普惠農(nóng)興村計(jì)劃”名額，從市級先進(jìn)集體和先進(jìn)個人中擇優(yōu)推薦參加全國“科普惠農(nóng)興村計(jì)劃”先進(jìn)單位和先進(jìn)個人的評選。

二、推薦范圍和條件

（一）農(nóng)民專業(yè)合作組織

推薦范圍：正式登記并通過年檢的農(nóng)民專業(yè)合作組織。

推薦條件：

組織機(jī)構(gòu)健全、產(chǎn)權(quán)明晰、遵紀(jì)守法、管理規(guī)范；會員農(nóng)戶在100戶以上，擁有一項(xiàng)或多項(xiàng)適用技術(shù)，在科學(xué)普及、技術(shù)推廣、協(xié)會管理方面具有較強(qiáng)的示范帶動作用；會員年均純收入高于本區(qū)縣農(nóng)民年均純收入20%以上；在提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)和專業(yè)技能，建設(shè)社會主義新農(nóng)村方面成效顯著,得到當(dāng)?shù)厝罕姷膹V泛認(rèn)可和好評。

（二）農(nóng)村科普示范基地

推薦范圍：經(jīng)市、區(qū)（縣）科協(xié)正式批準(zhǔn)命名的農(nóng)村科普示范基地

推薦條件：

有明確的科普工作規(guī)劃和年度任務(wù)目標(biāo)；具有綜合標(biāo)準(zhǔn)的科普活動場所和科普設(shè)施；開展科普活動經(jīng)?；?，每年受益群眾1000人次以上；推廣的實(shí)用技術(shù)基本形成產(chǎn)業(yè)化優(yōu)勢，在提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)和專業(yè)技能方面，得到當(dāng)?shù)厝罕姷膹V泛認(rèn)可和好評。

（三）農(nóng)村科普致富帶頭人

推薦范圍：長期面向廣大農(nóng)民開展科普工作，為提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)、依靠科技為農(nóng)民致富做出突出貢獻(xiàn)的農(nóng)村科普帶頭人和科普志愿者。

推薦條件：

在農(nóng)村開展科普工作連續(xù)3年以上；在組織開展農(nóng)村科普工作和依靠科技帶領(lǐng)農(nóng)民致富增收，提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)和專業(yè)技能方面，能夠發(fā)揮模范帶頭作用，得到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾的廣泛贊譽(yù)。

（四）農(nóng)業(yè)科技服務(wù)專家

推薦范圍：長期致力于服務(wù)“三農(nóng)”，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展、農(nóng)民增收致富、農(nóng)村面貌改變提供技術(shù)支撐，并做出突出貢獻(xiàn)的專家。

推薦條件：

服務(wù)“三農(nóng)”工作連續(xù)2年以上；具有高級專業(yè)技術(shù)職稱；相關(guān)科技項(xiàng)目促使農(nóng)民增收致富，或在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮重要作用，受到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的廣泛贊譽(yù)。

（五）專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)員

推薦范圍：長期在農(nóng)村專業(yè)技術(shù)服務(wù)第一線，對農(nóng)民日常的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)給予全面、及時、具體的指導(dǎo)的區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)技術(shù)人員。

推薦條件：

在基層開展專業(yè)技術(shù)服務(wù)工作3年以上；與服務(wù)對象建立了長期穩(wěn)定的服務(wù)關(guān)系；并在提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)、生產(chǎn)技能水平以及促進(jìn)農(nóng)民增收致富方面成績顯著。

三、實(shí)施程序

（一）每年7月初，市科協(xié)下發(fā)評審?fù)ㄖ?/p>

（二）區(qū)（縣）科協(xié)按照通知精神，通過本區(qū)（縣）的主要媒體廣泛宣傳，向政府機(jī)構(gòu)、社會組織和廣大農(nóng)民公開評審信息，凡符合條件的組織和個人，均可申報(bào)。并根據(jù)推薦條件及地區(qū)特點(diǎn)，組織相關(guān)部門和專家對區(qū)（縣）內(nèi)所有的申報(bào)材料進(jìn)行初審，最終確定向市科協(xié)和市財(cái)政局推薦的名單；并將推薦名單在區(qū)（縣）的媒體公示10天，廣泛征求意見；公示期滿無異議的，由區(qū)（縣）科協(xié)和財(cái)政局在8月20前，將正式推薦名單和相關(guān)材料上報(bào)市科協(xié)。

（三）市級專家評審組對所有上報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行終審。終審期間對上報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行隨機(jī)抽查，如發(fā)現(xiàn)有弄虛作假等情況，則取消該項(xiàng)目3年內(nèi)參評資格，并減少所在區(qū)（縣）下一年度參評數(shù)額比例。評審結(jié)果在市級媒體公示10天，公示期滿無異議的，授予年度“北京市科普惠農(nóng)興村先進(jìn)單位”和年度“北京市科普惠農(nóng)興村先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。

（四）市科協(xié)將組織專家對“北京市科普惠農(nóng)興村先進(jìn)單位”和年度“北京市科普惠農(nóng)興村先進(jìn)個人”進(jìn)行工作檢查。

（五）市財(cái)政資金對北京市科普惠農(nóng)興村先進(jìn)單位和先進(jìn)個人給予表彰和補(bǔ)助，市財(cái)政局于次年年初將預(yù)算指標(biāo)批復(fù)區(qū)縣財(cái)政局。

（六）市財(cái)政局、市科協(xié)在次年年底前對項(xiàng)目驗(yàn)收，區(qū)縣科協(xié)、區(qū)縣財(cái)政局于次年10月31日前將驗(yàn)收報(bào)告及資金使用情況上報(bào)市科協(xié)。

四、有關(guān)要求

（一）統(tǒng)一認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

實(shí)施“科普惠農(nóng)興村計(jì)劃”是貫徹黨的十六屆五中全會精神，落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》，提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措。區(qū)（縣）科協(xié)和財(cái)政部門要高度重視，統(tǒng)一思想，領(lǐng)導(dǎo)干部要親自掛帥，并要結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，制定實(shí)施細(xì)則。協(xié)同有關(guān)部門共同組織實(shí)施，保證計(jì)劃順利實(shí)施。

（二）廣泛宣傳，正確引導(dǎo)

受表彰的“北京市科普惠農(nóng)興村先進(jìn)單位”和“北京市科普惠農(nóng)興村先進(jìn)個人”是廣大農(nóng)村基層科普組織和科普工作者的杰出代表。要把對優(yōu)秀農(nóng)村基層科普組織和農(nóng)村科普帶頭人評比篩選過程與普及科技知識、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，通過廣泛宣傳他們的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步激發(fā)廣大農(nóng)村基層科普組織和科普工作者的積極性、創(chuàng)造性，引導(dǎo)激發(fā)廣大農(nóng)民學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的積極性、創(chuàng)造性，引導(dǎo)全社會共同關(guān)注農(nóng)村科普工作。

（三）客觀公正，加強(qiáng)監(jiān)督

評比推薦是實(shí)施“計(jì)劃”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。各區(qū)（縣）要保證評比的公平、公正、公開，對推薦對象進(jìn)行認(rèn)真篩選，優(yōu)中選優(yōu)。要建立信息公開和社會監(jiān)督機(jī)制，廣泛接受社會各方面的監(jiān)督。

年度科普活動計(jì)劃范文第4篇

關(guān)鍵詞：幼兒教師；科普活動；學(xué)前教育；心理學(xué)；教育學(xué)

中圖分類號：G610？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）15-0199-02

伴隨著國家對科學(xué)技術(shù)的日益重視，教育不同層面逐步、深入地開展與之相關(guān)的科普活動。幼兒教育在整個教育體系中作為最基礎(chǔ)、最啟蒙的階段，其科普活動對于啟發(fā)幼兒科學(xué)思維、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)有著不可替代的意義和作用。在幼兒階段開展的科普活動，日益引起教育主管部門、幼兒園層面和幼兒家長層面的重視和關(guān)心，深入探討以幼兒教師而教育主體的科普活動，有助于我們加深幼教科普活動與幼兒教師之間聯(lián)系的理解。

一、在幼兒教育中開展科普活動對教師應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)分析

第一，幼兒教師必須具有敏銳的科普洞察力。受其特殊年齡階段影響，幼兒有著特殊的心理和生理發(fā)展規(guī)律，對很多事物都表現(xiàn)出好奇心。幼兒在心理和生理上表現(xiàn)出來的這一特征要求幼兒教師在開展科普活動中必須要有敏銳的洞察能力，善于捕捉和洞察發(fā)現(xiàn)不同兒童之間存在的差異性以及同一個體在不同時期、不同階段表現(xiàn)出的不同特征。

第二，必須具備較強(qiáng)的科普分析綜合能力。在科普活動中，教師的洞察能力極為關(guān)鍵，但幼兒教師的綜合分析能力也同樣重要?？破栈顒又杏變航處煹目破辗治鼍C合能力是在前期對幼兒開展科普活動行為、語言等外在具體表征方面進(jìn)行觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行更高一層次的總結(jié)和升華，分析出幼兒參與科普活動的各種規(guī)律和內(nèi)在特征。

第三，創(chuàng)境能力。幼兒思維和語言能力的發(fā)展依賴于情景。開展幼兒科普教育活動中，外在環(huán)境發(fā)揮著重要的作用。通過創(chuàng)設(shè)良好的科普環(huán)境，能夠?yàn)橛變焊钊雲(yún)⑴c科普活動營造一種舒適、和諧、輕松、愉悅的氛圍。

第四，幼兒教師要善于協(xié)調(diào)好自身與幼兒之間、幼兒與幼兒之間的關(guān)系，為順利開展科普活動奠定和諧的幼兒相處的關(guān)系。在科普活動中，建立一種良好師生關(guān)系，可以有效拉近學(xué)生與教師的距離，能夠?yàn)楹⒆觽兏由钊氲貐⑴c到科普活動創(chuàng)設(shè)友好、和諧的情境，對于科普活動中新鮮事物、不明白的問題愿意向教師請教，有效地幫助孩子們解決科普活動中遇到的一些難題。

二、教育學(xué)、心理學(xué)對幼兒科普教育的影響

第一，立足于教育學(xué)和心理學(xué)是有效開展幼兒科普教育的重要前提和基礎(chǔ)。幼兒科普活動必須以幼兒教育學(xué)和幼兒心理學(xué)為基礎(chǔ)和前提，幼兒教育學(xué)科學(xué)回答了在幼兒教育階段開展科普活動的內(nèi)容、極其重要性以及開展科普活動的內(nèi)容是如何讓幼兒接受的等相關(guān)問題。在回答了這些問題的基礎(chǔ)上，幼兒教育學(xué)心理學(xué)幫助教師在開展幼兒開展科普活動過程中符合幼兒的心理發(fā)展水平，使得科普活動更加有效。

第二，幼兒教育學(xué)、心理學(xué)為有效開展幼兒科學(xué)教育提供正確的理論支撐和方向引導(dǎo)。幼兒教育學(xué)和幼兒心理學(xué)對開展幼兒科普活動具有重要的指導(dǎo)意義，其中一些重要的理論和觀點(diǎn)是科學(xué)、規(guī)范、有效開展幼兒科普活動的重要指南。例如，學(xué)前教育學(xué)中的人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)以理論多元化的視角來解析人的心理及其行為的機(jī)制，為開展幼兒科普活動中從不同角度把握幼兒心理規(guī)律和生理特點(diǎn)、采取形式多樣的活動手段提供了重要的理論支撐。

第三，幼兒科普活動是在遵循幼兒教育學(xué)、心理學(xué)規(guī)律基礎(chǔ)上的一項(xiàng)重要教育活動。幼兒科普活動作為幼兒教育的重要組成部分，是在一個時期或一個階段內(nèi)集中進(jìn)行的，有一定主題思想或提出明確的口號，并要達(dá)到一定思想教育目的和科學(xué)技術(shù)知識普及要求的科普教育活動。從這點(diǎn)上講，幼兒科普活動是完全建立在符合幼兒教育規(guī)律、遵循幼兒心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提升幼兒科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)幼兒科學(xué)興趣愛好的一項(xiàng)重要教育活動。

三、幼兒教師在教育活動中有效開展科普活動的具體措施

第一，在幼兒教育中有效開展科普活動必須要高度重視師資力量的引進(jìn)和培養(yǎng)工作，努力構(gòu)建一支創(chuàng)新型的師資隊(duì)伍。在幼兒教育實(shí)踐中開展科普活動的關(guān)鍵點(diǎn)和根本保障點(diǎn)在于教師。幼兒教育階段開展科普活動，必須要高度重視師資力量建設(shè)，重點(diǎn)引進(jìn)和加快培養(yǎng)一批既能夠熟練掌握幼兒教育心理和幼兒教育學(xué)專業(yè)理論、具有較高科學(xué)素養(yǎng)的教師，又能夠熟練運(yùn)用幼兒教育學(xué)和幼兒心理學(xué)理論知識、能夠?qū)⒆陨砜茖W(xué)素養(yǎng)潛移默化地影響到幼兒身體力行行為的教師。幼兒科普活動的有效開展，必須要從長遠(yuǎn)著手構(gòu)建一支創(chuàng)新型的幼兒師資隊(duì)伍。在師資引進(jìn)過程中要重點(diǎn)對擬引進(jìn)的師資在科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)創(chuàng)新能力、科學(xué)普及活動策劃與組織實(shí)施等方面的能力和素質(zhì)進(jìn)行全面衡量，并將其幼兒教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)理論知識以及科學(xué)普及活動的組織實(shí)施能力作為是否錄用的主要標(biāo)準(zhǔn)之一；同時，幼兒園要從學(xué)校層面加強(qiáng)對已有師資力量在教育學(xué)及心理學(xué)專業(yè)理論知識及實(shí)踐應(yīng)用方面、科學(xué)活動普及組織實(shí)施方面的培養(yǎng)和提升。從很大程度上講，幼兒科普活動開展的效果如何、對幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和影響如何，都依賴于幼兒教師隊(duì)伍。只有建立起了一支既能夠熟練掌握和具體運(yùn)用幼兒教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)理論知識，又能夠?qū)⑴囵B(yǎng)幼兒科學(xué)創(chuàng)新能力和科學(xué)普及活動作為自己教學(xué)實(shí)踐的自覺行為的教師隊(duì)伍，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生積極開展創(chuàng)新科學(xué)普及實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，為今后培養(yǎng)高素質(zhì)的科學(xué)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二，在幼兒教育中開展科普活動必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，積極開展豐富多彩的科普實(shí)踐活動。興趣是最好的老師，要想在幼兒階段就培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新型科學(xué)思維，就必須要從幼兒現(xiàn)有的心理特點(diǎn)和生理特殊階段出發(fā)，在開展幼兒科普活動、培養(yǎng)幼兒科學(xué)興趣的同時舉辦各種豐富多彩的科技創(chuàng)新和科學(xué)普及活動。

第三，幼兒教育中開展科普新活動需要重點(diǎn)依托校園科技文化藝術(shù)節(jié)以及相應(yīng)的科技比賽等形式。幼兒園在開展科普活動地方過程中，必須要從幼兒現(xiàn)有的心理規(guī)律出發(fā)，即幼兒正處在任何事物都非常好奇的特殊年齡階段，尤其是表面感性事物、多姿多彩事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈好奇心和強(qiáng)烈的興趣。因此，幼兒園開展科普活動中，要善于創(chuàng)新載體和活動形式，例如，可以通過校園科技文化藝術(shù)節(jié)以及各種各樣的科技比賽形式進(jìn)行?！巴ㄟ^這樣的形式能夠在學(xué)校中烘托一種濃厚的校園科技氛圍，形成一種人人參與科技活動、人人關(guān)心科技活動的良好氣氛?！盵1]通過舉辦校園科技文化藝術(shù)節(jié)，不僅孩子們的科技創(chuàng)新積極性得以有效的調(diào)動，而且還能為對科學(xué)技術(shù)表現(xiàn)出強(qiáng)烈好奇心的學(xué)生提供了廣闊的舞臺和空間，并在比賽中擴(kuò)大自己的科技創(chuàng)作視野，為今后更高層次的科技活動奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四，幼兒教育中開展科普活動需要傳授給幼兒更多的科學(xué)意識，加強(qiáng)對幼兒在科學(xué)素養(yǎng)方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)。在幼兒階段開展科普活動中，無論是采取什么樣的組織形式，無論是采取什么形式的活動方式，幼兒園以及指導(dǎo)師都要從具體的科普活動項(xiàng)目出發(fā)，針對幼兒的特殊心理特點(diǎn)和規(guī)律，組織有計(jì)劃、有目的的專項(xiàng)培訓(xùn)，讓孩子們能夠?qū)茖W(xué)知識的基本概念、相關(guān)原理以及內(nèi)在規(guī)律等基礎(chǔ)知識進(jìn)行傳授，讓學(xué)生掌握起參加科學(xué)創(chuàng)新活動的基本功，以實(shí)現(xiàn)科普活動的最終目的。一般來講，要重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：

一是要培訓(xùn)幼兒基本的科學(xué)觀察能力。在舉辦科普活動中，讓孩子們在具體的參與環(huán)節(jié)有意識、有目的地組織觀察事物，在觀察事物的過程中主動養(yǎng)成善于觀察、善于總結(jié)、善于記錄的良好習(xí)慣?？茖W(xué)觀察是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和基本科學(xué)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和前提，如果離開了觀察這一環(huán)節(jié)，那么在以后深入的分析環(huán)節(jié)、總結(jié)升華環(huán)節(jié)將會面臨諸多困難。比如，可以通過這樣的方式去培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：在開展科普活動中，成立專門的科技制作興趣小組，教師在課上為學(xué)生傳授相關(guān)的基本理論知識，教給孩子們具體的觀察問題的方法，然后把孩子們帶到一個具體的科技事物面前，讓孩子們根據(jù)已有的相關(guān)科技知識去觀察科技實(shí)物作品，發(fā)現(xiàn)其表面特征以及與該項(xiàng)科技實(shí)物相關(guān)的具體應(yīng)用。

二是要采取靈活多樣的教學(xué)形式，并重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒在科普活動中善于思考的能力。通過具體的科普活動，要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們敢于思考、善于思考、勤于思考的良好習(xí)慣；培養(yǎng)孩子善于思考的能力，主要目的就在于讓幼兒在科普活動中能夠找到正確的分析問題和解決問題的思路及方法；培養(yǎng)幼兒善于思考的能力，要讓學(xué)生在科普活動中能夠有效地做到學(xué)與練的結(jié)合、繼承與創(chuàng)新的結(jié)合，善于運(yùn)用創(chuàng)新思維打破傳統(tǒng)的思考模式，能夠形成與現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)的思維方式。

三是在科普活動中要培養(yǎng)學(xué)生積極動手的實(shí)踐操作能力。開展科普活動，不但要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考能力，最重要的是鍛煉提升孩子善于動手的實(shí)踐操作能力，能夠熟練運(yùn)用一些基本的科學(xué)知識原理，在相關(guān)工具和設(shè)備設(shè)施的幫助下搞一些小發(fā)明、小制作；要鼓勵幼兒善于從生活中發(fā)現(xiàn)一些靈感，運(yùn)用自己的雙手去創(chuàng)造一些新產(chǎn)品。在科普活動中，幼兒的動手能力極為關(guān)鍵，如果孩子的動手能力不強(qiáng)，即使觀察能力和思考能力再高，那也必將無用武之地。

四、結(jié)語

幼兒科普活動作為一項(xiàng)重要的幼兒教育活動，在開展過程中必須要以幼兒教育學(xué)和幼兒心理學(xué)為重要依據(jù)，遵循幼兒教育規(guī)律和幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)。幼兒科普活動的開展，需要教師具備敏銳的科普洞察力、較強(qiáng)的科普分析綜合能力、創(chuàng)設(shè)良好的科普教育環(huán)境能力以及善于協(xié)調(diào)好幼兒之間關(guān)系的能力。要想保障幼兒科普活動開展的效果，要重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)工作：必須要高度重視師資力量的引進(jìn)和培養(yǎng)工作，從培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新興趣入手，積極開展豐富多彩的科普實(shí)踐活動，依托校園科技文化藝術(shù)節(jié)以及相應(yīng)的科技比賽等形式，加強(qiáng)對幼兒在科學(xué)素養(yǎng)方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

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年度科普活動計(jì)劃范文第5篇

摘要：現(xiàn)階段氣象科普評估主要是氣象科普管理機(jī)構(gòu)自上而下的自我評估。文章通過解析氣象科普評估的內(nèi)涵，從氣象科普發(fā)展規(guī)劃、氣象科普成果和氣象科普組織能力三個一級指標(biāo)梳理現(xiàn)今氣象科普評估現(xiàn)狀。以期對氣象科普評估體系的建立提供一些思路和參考。

關(guān)鍵詞 ：氣象科普；評估指標(biāo)；現(xiàn)狀

氣象科普評估內(nèi)涵界定。目前學(xué)界對氣象科普評估還未做出明確的界定。結(jié)合科普評估定義①和氣象科普的特點(diǎn)，本文對氣象科普評估初步界定為：借助系統(tǒng)科學(xué)，確立評估指標(biāo)（主要包括發(fā)展規(guī)劃、組織能力、效果等一級指標(biāo)），參照客觀合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由參加者（指參加氣象科普活動的各類人群，包括各級管理者、組織者、受眾等）②對氣象科普管理機(jī)構(gòu)的管理能力、科普能力等進(jìn)行客觀、公正、科學(xué)的考核與評價(jià)，從而促進(jìn)被評估單位提升氣象科普工作管理水平和科普效果的一系列科普管理活動的總稱。

氣象科普評估分類。依據(jù)評估主體類型，氣象科普評估可以分為三種：一是科普機(jī)構(gòu)對自身活動開展的自我評估；二是請外部專家對科普活動的績效開展的外部評估；三是評估者吸收受評對象和科普目標(biāo)群體共同成評估小組。我國現(xiàn)階段的氣象科普評估主要是通過氣象主管部門網(wǎng)絡(luò)平臺、熱線電話，一些社會媒體、教育部門對社會公眾和學(xué)生的調(diào)查訪問，來了解公眾對氣象科普單位的組織以及氣象科普知識接受程度的反饋信息，屬于典型的自上而下自我評估，處于評估的初級階段。依據(jù)評估內(nèi)容，可以分為發(fā)展規(guī)劃評估、組織能力評估、效果評估。文章梳理出我國氣象科普評估一級指標(biāo)，進(jìn)而為構(gòu)建氣象科普評估體系提供借鑒和參考。

一、氣象科普發(fā)展規(guī)劃指標(biāo)現(xiàn)狀

氣象科普發(fā)展規(guī)劃是氣象科普工作的頂層設(shè)計(jì)部分，應(yīng)作為氣象科普評估的一級指標(biāo)。中國氣象局、河南省氣象局、海南省氣象局先后編制實(shí)施了《氣象科普發(fā)展規(guī)劃（2013－2016）》。中國氣象局的規(guī)劃具有開創(chuàng)性和標(biāo)志性意義。率先提出到2016年基本實(shí)現(xiàn)氣象科普業(yè)務(wù)化、常態(tài)化、社會化和品牌化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)氣象科普融入氣象業(yè)務(wù)服務(wù)之中，形成科學(xué)有效的氣象科普業(yè)務(wù)流程，提出新增20個專業(yè)性較強(qiáng)、現(xiàn)代化水平較高和具有一定影響力的氣象科普場館（展區(qū)），每個縣至少建成一個標(biāo)準(zhǔn)化的校園氣象站，全國建成約2000個氣象科普示范社區(qū)，培訓(xùn)萬名農(nóng)村氣象信息員等。為了更好的落實(shí)和呼應(yīng)中國氣象局編制的氣象科普發(fā)展規(guī)劃，河南省科協(xié)、省氣象局制定的《河南省氣象科普發(fā)展規(guī)劃》，提出到2016年河南省氣象科普場館（所）覆蓋全部省轄市，覆蓋70%以上的縣城。全省新增國家級科普教育基地1個，建設(shè)或升級3-5個省部級和市廳級科普教育基地。全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)氣象信息綜合服務(wù)站和農(nóng)業(yè)氣象科技示范園區(qū)70%以上建成氣象科普宣傳站。

全省配置或新增氣象科普大篷車3 輛。河南省氣象科普展教資源開發(fā)總量達(dá)到20 種，科普讀本發(fā)行總量達(dá)到20 萬冊。氣象科普知識培訓(xùn)40萬人次。專兼職氣象科普服務(wù)人員達(dá)到5萬人。此后不久，海南省氣象局印發(fā)《海南省氣象科普發(fā)展規(guī)劃（2013－2016年）》，提出包括氣象科普發(fā)展現(xiàn)狀及形勢分析，指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)和工作原則，主要任務(wù)，重點(diǎn)工程，保障措施五大部分內(nèi)容。

二、氣象科普成果指標(biāo)現(xiàn)狀

氣象科普的成果主要指的是為開展工作而進(jìn)行的科普基地等重點(diǎn)工程建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)，以及總體經(jīng)費(fèi)投入，以及因氣象科普工作而產(chǎn)出的效益，包括社會效益、經(jīng)濟(jì)效益。以下幾點(diǎn)是成果指標(biāo)下的二級指標(biāo)現(xiàn)狀：

1.氣象科普基地等重點(diǎn)工程的認(rèn)定和運(yùn)作指標(biāo)現(xiàn)狀

經(jīng)各地氣象局、氣象學(xué)會推薦，中國氣象局、中國氣象學(xué)會參照《全國科普教育基地認(rèn)定辦法》負(fù)責(zé)制定“全國氣象科普教育基地”的申報(bào)和認(rèn)定工作。通過評審和公示等程序確定各類科普工程的建設(shè)和認(rèn)定。全國氣象科普教育基地的推薦單位承擔(dān)對其日?；顒雍拖嚓P(guān)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)職責(zé)。通過向推薦單位提交年度工作計(jì)劃和總結(jié)來匯報(bào)工作，并獲得相應(yīng)指導(dǎo)和支持。

2.氣象科普人才隊(duì)伍建設(shè)指標(biāo)現(xiàn)狀

目前我國氣象科普人才隊(duì)伍主要包括氣象學(xué)會會員、科協(xié)部分會員、氣象科普宣講員、氣象服務(wù)中心等業(yè)務(wù)有關(guān)人員，多為兼職，未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，成員少且不固定。因此，為了建設(shè)專業(yè)的人才隊(duì)伍，中國氣象局《氣象部門人才發(fā)展規(guī)劃（2013－2020）》，規(guī)劃明確提出氣象人才總量、隊(duì)伍規(guī)模、學(xué)歷等具體等級指標(biāo)，指出統(tǒng)籌科普宣傳等各類人才隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大氣象科普宣傳志愿者隊(duì)伍。要求各級氣象部門完善創(chuàng)新人才引進(jìn)和柔性流動機(jī)制、崗位管理機(jī)制、選人用人機(jī)制、教育培訓(xùn)機(jī)制、考核評價(jià)機(jī)制、開放合作機(jī)制、激勵保障機(jī)制和人才投入機(jī)制。

3.氣象科普經(jīng)費(fèi)指標(biāo)現(xiàn)狀

隨著氣象科普受到越來越多的重視，氣象科普經(jīng)費(fèi)的來源渠道逐漸得到完善。中國氣象局公共氣象服務(wù)中心制定《氣象科普業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃》，提出建立穩(wěn)定的多渠道投入機(jī)制，逐步建立以國家財(cái)政投入為主體的氣象科普經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。將氣象科普工作列入事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃，將氣象科普項(xiàng)目建設(shè)、科普活動、運(yùn)行維持和科普研發(fā)經(jīng)費(fèi)列入氣象事業(yè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，統(tǒng)籌安排，并確保穩(wěn)定增長；在中國氣象局及公共氣象服務(wù)中心各類重大氣象工程項(xiàng)目和業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目中加大對氣象科普設(shè)施建設(shè)的投入；從科技服務(wù)收入中安排一定比例經(jīng)費(fèi)支持氣象科普工作。在組織開展大型科普活動時，爭取有實(shí)力的企事業(yè)單位提供冠名等各種形式的贊助和捐助；在堅(jiān)持公益性的前提下，探索氣象科普設(shè)施和科普活動收取少量成本費(fèi)作為氣象科普設(shè)施運(yùn)行維持的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充。探索和建立與相關(guān)部門單位的合作機(jī)制，拓寬氣象科普經(jīng)費(fèi)投入渠道。我國現(xiàn)階段對于經(jīng)費(fèi)投入的評估現(xiàn)狀就是對經(jīng)費(fèi)的來源渠道的拓展渠道以及監(jiān)督所得經(jīng)費(fèi)的使用。

4.氣象科普產(chǎn)出評估指標(biāo)現(xiàn)狀

氣象科普產(chǎn)出包括社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。氣象科普產(chǎn)出的評估具有長期性和宏觀性的特點(diǎn)，定量性評估比較難，目前我國還沒有進(jìn)行氣象科普產(chǎn)出評估。但氣象科普作為氣象服務(wù)的一個重要組成部分，氣象服務(wù)效益評估方面的研究已經(jīng)漸成系統(tǒng)，許小峰等編著《氣象服務(wù)效益評估理論方法與分析研究》③，中國科普研究所助理研究員張志敏曾《科普展覽巡展的社會效益評估指標(biāo)體系研究》④，文中關(guān)于社會效益評估的指標(biāo)體系設(shè)計(jì)，可借鑒到氣象科普社會效益方面的評估。

三、氣象科普組織能力指標(biāo)現(xiàn)狀

組織能力是一級指標(biāo)，指的是各級氣象科普單位的架構(gòu)和組織方式、以及組織所取得的績效。組織架構(gòu)和組織方式是二級指標(biāo)，指的是氣象科普單位或者機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系以及各組織如何開展工作。

1.各氣象科普單位間的架構(gòu)關(guān)系指標(biāo)現(xiàn)狀

中國氣象局負(fù)責(zé)聯(lián)合中國科協(xié)、中國氣象協(xié)會等制定氣象科普發(fā)展的總體規(guī)劃，各級氣象部門及行業(yè)有關(guān)單位、高校積極響應(yīng)，采取多種形式開展豐富的氣象科普活動。各級氣象學(xué)會接受所在地氣象局的領(lǐng)導(dǎo)，并得到地方政府、科協(xié)的大力支持。

2.各級氣象科普單位的活動組織方式指標(biāo)現(xiàn)狀

各級氣象學(xué)會是氣象科普工作的主力軍，是科普活動的主要執(zhí)行單位。主要的科普活動：組織觀看氣象知識展覽、參觀氣象科普基地、氣象科技園等主題公園、舉辦講座、放映紀(jì)錄片，利用新媒體定期氣象科普知識，同時也負(fù)責(zé)組織召開全國氣象科普年會和其他科普單位進(jìn)行交流等。

公共氣象服務(wù)中心是氣象科普組織的新方式。中國氣象局公共氣象服務(wù)中心2008年9月起正式啟動運(yùn)行，其中專門設(shè)有“科普與服務(wù)評價(jià)室”，該部門的主要職責(zé)是承擔(dān)氣象科普宣傳工作，參與氣象部門科普宣傳發(fā)展規(guī)劃的編制，牽頭組織氣象科普產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)以及組織制作等。此后，各省、市氣象局成立公共氣象服務(wù)中心，借助公共氣象服務(wù)的平臺，氣象科普組織開辟了一條新道路。

氣象宣傳與科普中心是氣象宣傳與科普工作的紐帶。中國氣象局氣象宣傳與科普中心2012年8月正式成立，中心的職責(zé)是為了促進(jìn)氣象業(yè)務(wù)服務(wù)與科普宣傳之間的良性互動。承擔(dān)全國氣象宣傳與科普工作的策劃、組織實(shí)施與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，全國氣象宣傳與科普工作規(guī)劃、計(jì)劃的編制，組織氣象宣傳與科普基礎(chǔ)研究和產(chǎn)品研發(fā)等職責(zé)，并承擔(dān)國家級媒體和境外媒體的聯(lián)系、服務(wù)和協(xié)調(diào)等相關(guān)事務(wù)工作。該中心的氣象科普宣傳層次比較高，主要負(fù)責(zé)規(guī)劃和指導(dǎo)。

各級氣象部門、所在地政府把氣象科普工作政府化。將氣象科普工作納入工作考核、提上重要議事日程、包涵到公共服務(wù)范疇、納入到公共財(cái)政預(yù)算。

組織效果指標(biāo)是指各級氣象科普單位通過科普活動需要達(dá)到的目標(biāo)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，能利用氣象科學(xué)普及的最佳時機(jī)，在每年定期設(shè)置的“世界氣象日”、“防災(zāi)減災(zāi)日”、“全國科技周”、“全國科普日”等相關(guān)主題活動期間，展開主題活動，促進(jìn)提高全民氣象科學(xué)素質(zhì)，及時準(zhǔn)確的預(yù)警信號并被公眾接受。

第二，能打開氣象科普作品創(chuàng)作的新思路。關(guān)于氣象文化建設(shè)和氣象文學(xué)創(chuàng)作的研究已經(jīng)有相關(guān)成果⑤，“氣象文學(xué)”是最具中國特色的文學(xué)樣式，對促進(jìn)氣象事業(yè)的發(fā)展有實(shí)踐意義。⑥氣象科普機(jī)構(gòu)應(yīng)該利用這些研究成果編輯出版為社會公眾所喜愛的氣象科普讀物、手冊等科普產(chǎn)品。

第三，能推進(jìn)氣象科普網(wǎng)絡(luò)化。“微博、微信等新媒體具有即時、傳播時間短、獲取便捷、互動性和交流性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。氣象微博目前主要用于解決氣象災(zāi)害性突發(fā)預(yù)警等?！雹呋诂F(xiàn)代媒體的氣象科普創(chuàng)新形式，更便捷、高效地推廣氣象科普工作，構(gòu)建社會化工作格局，推進(jìn)資源共享共用，提升氣象科普業(yè)務(wù)化水平。

總結(jié)分析中國氣象科普評估一級指標(biāo)的基本內(nèi)涵和相關(guān)事實(shí)，可以得出：中國現(xiàn)階段開展的氣象科普評估工作，評估指標(biāo)的設(shè)計(jì)較為粗糙、寬泛，并沒有形成制度化和系統(tǒng)化的評估指標(biāo)體系，很難做到對氣象科普進(jìn)行客觀、合理、公正和定量的評估。因此，分析氣象科普評估的指標(biāo)現(xiàn)狀對構(gòu)建氣象科普評估體系提供一些借鑒和新思路，也為我國氣象科普的深入推進(jìn)添磚加瓦。

引文注釋

①張風(fēng)帆，李東松.我國科普評估體系探析[J].中國科技論壇，2006(3)：69.

②劉彥君，吳晨生，董曉晴，李小燕.英國科學(xué)節(jié)效果評估模式分析及思考[J].科普研究，2010(25)：61.

③許小峰等編著.氣象服務(wù)效益評估理論方法與分析研究[M].氣象出版社，2009：57-72.

④張志敏.科普展覽巡展的社會效益評估指標(biāo)體系研究[J].科普研究，2010(12)：45-49.

⑤趙超“. 片云頭上黑，應(yīng)是雨催詩”――論自然氣象興感與詩歌審美意境營造[J].南京師大學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2011(1)：144.

⑥初清華.氣象文學(xué)芻議[J].南京師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2011(1)：150-160.

⑦楊春紅，巨傳友.淺談基于現(xiàn)代媒體技術(shù)的氣象科普創(chuàng)新形式[J].華章，2012(36)：353.