前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇培訓(xùn)考核存在問題范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

培訓(xùn)考核存在問題范文第1篇

關(guān)鍵詞：考研；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；培訓(xùn)市場(chǎng)

一、我國考研市場(chǎng)現(xiàn)狀

(一)報(bào)考人數(shù)和錄取人數(shù)逐年增加，催生\"考研熱\"

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)高學(xué)歷人才的需求逐年遞增。另一方面由于近年來我國高等學(xué)校本、?？频拇罅繑U(kuò)招致使畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷增加，不少學(xué)生選擇了考研，以此來提高自己的學(xué)歷層次，增加就業(yè)的砝碼。在這種形式下催生了\"考研熱\"現(xiàn)象。

表1 1997-2010年碩士研究生的報(bào)名人數(shù)和錄取人數(shù)(單位:萬人)資料來源:《歷年考研報(bào)考人數(shù)與錄取比例統(tǒng)計(jì)匯總》，http//cnedu.cn 2009.11.28

(二)考研輔導(dǎo)班眾多，考研市場(chǎng)成為第二大教育產(chǎn)業(yè)

市場(chǎng)不斷膨脹的考研大軍，推動(dòng)了考研經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，\"考研經(jīng)濟(jì)\"成了中國第二大\"考試經(jīng)濟(jì)\"。由于考研市場(chǎng)巨大的市場(chǎng)空間、以及低投入高回報(bào)的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，使眾多商家紛紛介入。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全國已有一百五十多家培訓(xùn)學(xué)校，而且每個(gè)學(xué)校至少有三四個(gè)培訓(xùn)班。在考研輔導(dǎo)項(xiàng)目中，費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)也有很多。費(fèi)用最高的達(dá)到了8000多元，甚至還有10萬元的被冠以\"超鉆卡\"、\"VIP學(xué)員\"頭銜的高端培訓(xùn)項(xiàng)目。據(jù)教育界人士估算，目前每名考生的考研費(fèi)用平均不低于2500元。如此算下來考研培訓(xùn)總費(fèi)用2003年就超過20億元，而2005年已增至約30億元。

二、考研市場(chǎng)中出現(xiàn)的問題

中國考研市場(chǎng)年近30億元的巨大收益，導(dǎo)致了眾多人士紛紛加入。但是，由于受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，一些機(jī)構(gòu)違反國家法規(guī)，胡亂辦班，甚至有黑惡勢(shì)力參與其中，不僅嚴(yán)重?fù)p害廣大考生和老師的利益，而且嚴(yán)重?cái)_亂正常的教學(xué)活動(dòng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。

（一）違規(guī)經(jīng)營，\"黑班\"攪亂市場(chǎng)

按照規(guī)定，舉辦考研輔導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)必須有教育行政部門發(fā)給的《社會(huì)力量辦學(xué)許可證》，要取得該證應(yīng)具備以下條件:一是辦班負(fù)責(zé)人在注冊(cè)地有常住戶口，有副高以上職稱；二是注冊(cè)資金50萬元；三是有500平方米的教學(xué)場(chǎng)所；四是有固定的師資力量。實(shí)際上，這4條規(guī)定都可以規(guī)避。戶口和職稱，找個(gè)高校的退休老師，私下簽一個(gè)\"借名\"合同；資金不夠可以通過公司來解決；找個(gè)固定場(chǎng)地更容易，可以假借中小學(xué)校舍；至于固定師資，找?guī)讉€(gè)高校教師的資質(zhì)證件復(fù)印件即可。各地這種作假的\"黑班\"有很大一部分，這也是造成輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)混亂的直接原因，給政府部門的監(jiān)管帶來很大的障礙。

（二）虛假宣傳和承諾吸引生源

為了爭(zhēng)奪巨大的考研市場(chǎng)，各地開辦考研培訓(xùn)班的廣告鋪天蓋地。這些廣告中的虛假和不合法騙術(shù)主要有以下幾中：

1、鼓吹超強(qiáng)師資。不少考研輔導(dǎo)班的廣告中公然打出\"可透露內(nèi)部消息\"的字樣；有的廣告則用\"連續(xù)×年擔(dān)任國家閱卷組組長，××教授將現(xiàn)場(chǎng)面授\"等字眼吸引學(xué)生。事實(shí)上，這些宣傳只是輔導(dǎo)班的一種招術(shù)，所謂的名師不過是普通的高校老師。

2、夸大押題率。很多考研沖刺輔導(dǎo)班聲稱\"某老師押題命中率達(dá)98%\"或者\(yùn)"某某年押中90分考題\"，實(shí)際上，他們的測(cè)算方法是只要有內(nèi)容相關(guān)的考題都算進(jìn)去，而各沖刺班每年的押題內(nèi)容幾乎相同，有的輔導(dǎo)班押的就是考試大綱的內(nèi)容?？浯笱侯}率宣傳的目的，就是要吸引學(xué)生，擴(kuò)大生源。

3、程序違規(guī)。未經(jīng)審批就的考研輔導(dǎo)班廣告比比皆是，有的新聞媒體對(duì)此類廣告根本不審查，給錢就登，甚至用專版、專題形式給辦班者刊登不實(shí)報(bào)道。

4、輔導(dǎo)班的一些承諾往往兌現(xiàn)不了，將老師偷梁換柱，考試不及格向考生賠款的承諾難以兌現(xiàn)，盜版教材橫行等，這些現(xiàn)象在歷年的考研輔導(dǎo)班中重演。

5、輔導(dǎo)班面授成視頻。不少輔導(dǎo)班在各種宣傳廣告和咨詢中，說明是面授，但是開課之后往往改成視頻或換掉老師。學(xué)生則無可奈何，因?yàn)楦鶕?jù)輔導(dǎo)班的要求，開課之后是概不退班。

（三）考研培訓(xùn)人才匱乏

考研資料、考研培訓(xùn)構(gòu)成了考研經(jīng)濟(jì)的兩大塊，相關(guān)人士認(rèn)為對(duì)于專業(yè)編寫資料市場(chǎng)和專業(yè)人才已經(jīng)相對(duì)成熟，而考研培訓(xùn)的師資卻相當(dāng)匾乏。事實(shí)上，名師就那么幾個(gè)，而全國各地的輔導(dǎo)班卻成千上萬。名師就去一兩個(gè)地方上課，多數(shù)輔導(dǎo)培訓(xùn)班則是由名師的弟子授課，相當(dāng)部分的輔導(dǎo)培訓(xùn)班是在當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)里面請(qǐng)一些老師去上課，而且還會(huì)冠以一些特別的名號(hào)。

（四）考研市場(chǎng)，暴力爭(zhēng)奪加劇

考研經(jīng)濟(jì)的最大受益者是考研輔導(dǎo)班、輔導(dǎo)書的書商和出書者。其中考研輔導(dǎo)市場(chǎng)已成為最誘人的部分。考研培訓(xùn)帶來的巨大利潤使很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取各種形式的手段爭(zhēng)奪市場(chǎng)。因爭(zhēng)奪地盤引發(fā)的治安事件屢有發(fā)生。其中最駭人聽聞的就是為了爭(zhēng)奪生源，河南考研市場(chǎng)的\"云鵬考研\(zhòng)"老總多次指使他人毆打迫害競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并致一人死亡兩人受傷。

以上現(xiàn)象表明我國目前的考研市場(chǎng)出現(xiàn)管理真空，考研經(jīng)濟(jì)中的一些不良現(xiàn)象會(huì)擾亂考研市場(chǎng)健康發(fā)展?？佳休o導(dǎo)班亟待輔導(dǎo)。

三、解決辦法

有需求就會(huì)有市場(chǎng)。\"考研熱\"導(dǎo)致培訓(xùn)市場(chǎng)的繁榮，不該是混亂和腐敗。筆者認(rèn)為在現(xiàn)階段，我們需要從以下方面著手，規(guī)范考研培訓(xùn)市場(chǎng)。

（一）研究生入學(xué)考試制度的改革

研究生招生錄取考試內(nèi)容和方法依然是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，這為應(yīng)試輔導(dǎo)提供了存在的空間。由此可見，要想規(guī)范考研輔導(dǎo)市場(chǎng)，必須革新現(xiàn)存的研究生人學(xué)考試體制。根據(jù)某課題組專門對(duì)科研能力結(jié)構(gòu)要素的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，文理工科研究生綜合能力結(jié)構(gòu)要素排在前5位的分別是:創(chuàng)新能力、邏輯推理能力、資料收集能力、問題解決能力、語言表達(dá)與理解能力。出題組成員每年也要經(jīng)過考核認(rèn)定，保證出題具有以上五種能力考核的特點(diǎn)。在考核出題這一點(diǎn)上，我們可以仿效美國GMAT(管理研究生入學(xué)考核)，它是一種能力測(cè)試而不是知識(shí)或水平測(cè)試，注重考生的學(xué)習(xí)潛力或?qū)W習(xí)資質(zhì)。同時(shí)，GMAT考核帶給我們的啟發(fā)還有我們的考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)需要改革。首先，每做對(duì)1題，得基本分1分;做錯(cuò)1題，倒扣0.25分。這樣可以防止考生胡亂猜題。其次，將上述原始分?jǐn)?shù)按照某一公式換算成標(biāo)準(zhǔn)分。標(biāo)準(zhǔn)分最高為800分，最低為200分。這種相對(duì)計(jì)分方法使考生的成績總呈穩(wěn)定的正態(tài)分布，避免了某次應(yīng)試培訓(xùn)考核成績太高而另一次成績太低的情況。最后，兩個(gè)寫作部分之外的七個(gè)部分中有一部分不計(jì)分，其作用是充實(shí)和補(bǔ)充題庫，但考生并不知道哪部分不計(jì)分。這樣，不單純考書本死知識(shí)，培訓(xùn)的難度相應(yīng)加大，從而促使其改變培訓(xùn)教學(xué)的范式與方法，有效避免了廣告宣傳對(duì)于學(xué)員的誤導(dǎo)。但由于歷史和國情的原因，研究生入學(xué)考試制度的改革只有在長期中才能實(shí)現(xiàn)。

（二）政府對(duì)考研培訓(xùn)的規(guī)制

1、制定價(jià)格監(jiān)管機(jī)制和加強(qiáng)稅收價(jià)格

信息不對(duì)稱是考研輔導(dǎo)市場(chǎng)信息不對(duì)稱的一個(gè)重要問題，對(duì)于高達(dá)近千元一科的輔導(dǎo)課程定價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，政府相關(guān)部門應(yīng)該高度重視。首先為了防止偷稅漏稅，稅收部門應(yīng)加強(qiáng)稅收管理，通過強(qiáng)制手段統(tǒng)計(jì)征收名師的個(gè)人所得稅及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的盈利稅，使得整個(gè)考研輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)作合法化良性化；其次通過制度性的監(jiān)管，使考研輔導(dǎo)產(chǎn)品價(jià)格符合物價(jià)部門相應(yīng)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，價(jià)格回歸價(jià)值規(guī)律，避免惡性價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，緩解百萬考生的經(jīng)濟(jì)壓力。

2、制定質(zhì)量審查機(jī)制，增加市場(chǎng)透明度

對(duì)于考研輔導(dǎo)類產(chǎn)品的質(zhì)量，尤其是其核心師資力量，相關(guān)部門應(yīng)該審查其具體信息，包括這些教師所在院校、行政職位、技術(shù)級(jí)別及學(xué)術(shù)造詣等是否屬實(shí)，同時(shí)嚴(yán)禁現(xiàn)任出題組成員進(jìn)行各種形式的對(duì)外輔導(dǎo)授課。強(qiáng)制的審查機(jī)制，可以增加市場(chǎng)的透明度，從而減少交易的成本。另外政府還有其他方法來解決考研輔導(dǎo)市場(chǎng)的信息不對(duì)稱問題，如由專門的政府機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)市場(chǎng)信息的統(tǒng)計(jì)、分析、研究;或建立相關(guān)的第三方官方網(wǎng)站，把輔導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)條件，師資力量等信息準(zhǔn)確公開的放在網(wǎng)上，以減少需要該種信息的考生的信息成本等。

3、完善相應(yīng)法規(guī)，成立相關(guān)部門

現(xiàn)在對(duì)于民辦教育有《民辦教育促進(jìn)法》可以對(duì)其監(jiān)管，但對(duì)于社會(huì)力量舉辦的考研輔導(dǎo)班這樣零散的機(jī)構(gòu)，卻沒有相關(guān)的法規(guī)依據(jù)。因此政府應(yīng)當(dāng)完善相應(yīng)的法規(guī)，出臺(tái)一些政策及管理方法，使得考研輔導(dǎo)市場(chǎng)規(guī)范有法可依。政府還應(yīng)當(dāng)成立相關(guān)的部門專門處理在考研輔導(dǎo)市場(chǎng)上發(fā)生的糾紛等一系列問題，杜絕教管部門，工商部門，民政部門\"三不管\"的現(xiàn)象；對(duì)于考研輔導(dǎo)市場(chǎng)上出現(xiàn)的惡性競(jìng)爭(zhēng)行為，該部門可以出頭聯(lián)手工商，公安等部門對(duì)于違法行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，對(duì)不合格的辦學(xué)機(jī)構(gòu)堅(jiān)決予以取締。

（三）學(xué)子需進(jìn)行信息搜尋，尋找適合自己的輔導(dǎo)班

在考研培訓(xùn)市場(chǎng)仍然比較混亂的情況下，消費(fèi)者為了克服自己在交易中所處的不利地位，應(yīng)該通過一切可能的途徑去收集關(guān)于考研輔導(dǎo)市場(chǎng)各類輔導(dǎo)產(chǎn)品及各輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的信息，以提高信息的對(duì)稱程度。

（四）高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考研知識(shí)普及教育，建立完善的維權(quán)通道

高校應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些考研基本知識(shí)的普及，使其具備辨別好壞的能力。此外，還應(yīng)建立一系列的學(xué)生維權(quán)組織，并與相關(guān)的政府、教育監(jiān)管部門實(shí)現(xiàn)良好的溝通，以有利于學(xué)生能更好的維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（五）考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的品牌經(jīng)營

在考研輔導(dǎo)課程質(zhì)量優(yōu)劣混雜的考研輔導(dǎo)市場(chǎng)上，信息的不對(duì)稱導(dǎo)致市場(chǎng)失靈，質(zhì)量好的考研輔導(dǎo)課程有時(shí)會(huì)被擠出市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)行列。各優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以通過信號(hào)傳遞的方法來標(biāo)明自己的辦學(xué)條件優(yōu)異，從而改善市場(chǎng)上信息不完備、不對(duì)稱的狀況。通常來講，提供優(yōu)質(zhì)課程的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以采用創(chuàng)品牌的方式向市場(chǎng)和考生們傳遞正向的信號(hào)。因此，各輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)辦學(xué)應(yīng)該從長遠(yuǎn)利益出發(fā)，力求保證質(zhì)量，長期過硬的質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)自然會(huì)得到廣大考生的認(rèn)可，成為名牌學(xué)校，在優(yōu)劣混雜的考研輔導(dǎo)市場(chǎng)上脫穎而出。

參考文獻(xiàn)

[1]閆睿.考研輔導(dǎo)市場(chǎng)信息不對(duì)稱問題的分析與對(duì)策研究[D].四川大學(xué)，2007

[2]朱仁宏.中國應(yīng)試培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)增長范式與政府規(guī)制研究[D].北京交通大學(xué)，2007

[3]徐琴.我國考研培訓(xùn)市場(chǎng)存在的問題和對(duì)策[J].沿海企業(yè)與科技，2007，(09)

培訓(xùn)考核存在問題范文第2篇

  醫(yī)院護(hù)士長個(gè)人計(jì)劃1

  20xx年是深入醫(yī)療體質(zhì)改革重要的一年，是我院加入公共衛(wèi)生事業(yè)單位的第一年，也是十二規(guī)劃實(shí)施的第一年機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我科將抓住這一契機(jī)繼續(xù)堅(jiān)持以人為本的服務(wù)理念，狠抓質(zhì)量，安全，教育。是我科護(hù)理工作質(zhì)量又上一個(gè)新的臺(tái)階。根據(jù)護(hù)理部工作計(jì)劃制定了我科具體工作計(jì)劃并組織實(shí)施。

  一制度建設(shè)繼續(xù)加強(qiáng)核心制度貫徹落實(shí)執(zhí)行情況的檢查，重點(diǎn)是護(hù)理值班交班制度，查對(duì)制度，安全管理制度，危重病人搶救制度，分級(jí)護(hù)理制度，特別加強(qiáng)對(duì)低年資招聘護(hù)士及工作責(zé)任心不強(qiáng)護(hù)理人員的再培訓(xùn)及檢查考核，考核結(jié)果與績效工資掛鉤，達(dá)到人人自覺遵守，加強(qiáng)勞動(dòng)組織紀(jì)律檢查，特別是中班，吊班等薄弱關(guān)口，以保證護(hù)理工作安全加強(qiáng)崗位職責(zé)完成情況檢查，特別是加強(qiáng)專業(yè)組長工作完成的檢查考核，實(shí)行層層管理責(zé)任制，以確保工作質(zhì)量。對(duì)部分高年資招聘護(hù)理人員進(jìn)行合理分工，讓大家能夠各司其職，人盡其能，責(zé)任明確，確保護(hù)理工作的順利展開。

  二加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過程控制，確保護(hù)理工作安全有效

  (一)繼續(xù)實(shí)行護(hù)士長帶領(lǐng)下的科室護(hù)理質(zhì)量管理小組負(fù)責(zé)制，定期不定期對(duì)科室環(huán)節(jié)護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行指導(dǎo)，監(jiān)督檢查，考核。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取行之有效的解決方案并進(jìn)行評(píng)價(jià)，要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的管理作用，明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí)，提高護(hù)理質(zhì)量。

  (二)今年環(huán)節(jié)質(zhì)量檢查的重點(diǎn)仍然是①基礎(chǔ)護(hù)理工作：繼續(xù)貫徹執(zhí)行衛(wèi)生部相關(guān)文件精神，徹底轉(zhuǎn)變服務(wù)理念及管理模式，基礎(chǔ)護(hù)理工作達(dá)到“三化一體”②精神科急危狀態(tài)護(hù)理：特別將強(qiáng)年輕招聘護(hù)士的培訓(xùn)及檢查指導(dǎo)，切實(shí)提高危機(jī)狀態(tài)是的應(yīng)急處理工作，保證病人安全③安全管理：加強(qiáng)新入病員探視人員危險(xiǎn)品檢查急晨晚間護(hù)理安全檢查，特別加強(qiáng)火源急吸倒床煙管理，做好病員及家屬的宣傳教育工作。加強(qiáng)設(shè)施的常規(guī)檢查異世，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及安全行的檢查，幾十發(fā)現(xiàn)問題幾十維修，保證設(shè)備的完好。

  三加強(qiáng)護(hù)士在職教育，提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)

  (一)安護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及在職繼續(xù)教育實(shí)施方案抓好護(hù)士的“三基”及?？萍寄芘c考核工作。

  1重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。

  2加強(qiáng)?？萍寄艿呐嘤?xùn)：加強(qiáng)專科理論與技能的培訓(xùn)與考核，每年組織考試，理論考試進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)專科護(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  3基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)規(guī)定基本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。

  4更新專業(yè)理論知識(shí)，提高?？谱o(hù)理水平。組織學(xué)習(xí)專科知識(shí)，如開展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種，空調(diào)通過請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和技能。同時(shí)，有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提高學(xué)識(shí)水平。

  四深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量

  (一)在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語及提高護(hù)患溝通技能，培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象。

  (二)注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息，護(hù)士長加強(qiáng)與病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時(shí)提出整改措施，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給與激勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性。

  五繼續(xù)加強(qiáng)病人健康教育及康復(fù)指導(dǎo)工作加強(qiáng)護(hù)理人員健康教育及康復(fù)知識(shí)培訓(xùn)，根據(jù)我科收治病人的特點(diǎn)采取切實(shí)可行康復(fù)訓(xùn)練措施，加強(qiáng)個(gè)別心里治療，使病人心里得到康復(fù)，盡快回歸社會(huì)，重建美好生活，減輕社會(huì)負(fù)擔(dān)，發(fā)揮工作衛(wèi)生事業(yè)單位的公共職能。

  六做好教學(xué)、科研工作

  (一)指定具有護(hù)師以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)行生的帶教工作，定期召開評(píng)學(xué)評(píng)教會(huì)，聽取帶教教師及實(shí)習(xí)生的意見。

  (二)護(hù)士長為總帶教老師，重視帶教工作，經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及帶教水平，安排小講課，了解實(shí)習(xí)計(jì)劃的完成情況，做好出科理論及操作考試。

  (三)做好實(shí)行生的崗前培訓(xùn)工作，不定期檢查帶教質(zhì)量，每屆實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)束前，組織進(jìn)行一次優(yōu)秀帶教老師評(píng)選活動(dòng)。

  七加強(qiáng)院感和傳染病管理定期對(duì)科室護(hù)理人員進(jìn)行院感和傳染病知識(shí)的培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)科室各類醫(yī)療廢物管理，對(duì)病區(qū)各種物品、物表、空氣嚴(yán)格執(zhí)行消毒滅菌制度，重視對(duì)工作人員及病員的手消毒，在每月院感監(jiān)測(cè)中必須達(dá)標(biāo)。加強(qiáng)一次性醫(yī)療物品管理。發(fā)現(xiàn)傳染病必須按照要求幾十進(jìn)行上報(bào)，力爭(zhēng)無醫(yī)院感染發(fā)生。

  醫(yī)院護(hù)士長個(gè)人計(jì)劃2

  周一 查急救物品、無菌物品、急救藥品

  周二 護(hù)理文書、大查醫(yī)囑

  周三 病房管理、消毒隔離

  周四 基礎(chǔ)護(hù)理

  周五 大查醫(yī)囑

  周六 物品檢查

  進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量檢查考評(píng)，各項(xiàng)護(hù)理工作均能達(dá)到護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將存在問題總結(jié)分析如下：

  一、病房管理：個(gè)別病人物品放置過多、過亂，個(gè)別病人使用小電鍋熱飯。

  二、基礎(chǔ)護(hù)理：個(gè)別病人入院后衛(wèi)生處置不夠及時(shí)，三短七潔未達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

  三、技術(shù)操作：有5名護(hù)士考核中心吸痰術(shù)，存在問題：操作過程中未漏戴手套，吸痰手法不正確，未觀察病人口腔黏膜有無損傷。

  四、消毒隔離：對(duì)7個(gè)班次進(jìn)行檢查考評(píng)，存在問題：棉球、紗布桶漏寫開包日期；無菌盤超過4小時(shí)。

  五、護(hù)理文書：檢查體溫單75人次，存在問題：周測(cè)血壓漏測(cè)記，引流量漏記錄。檢查醫(yī)囑單75人次，存在問題：臨時(shí)醫(yī)囑漏簽名。檢查護(hù)理記錄63人次，存在問題：病人使用冰毯漏記錄，外出病人未歸院漏記錄。

  整改措施：對(duì)以上存在的問題發(fā)現(xiàn)后進(jìn)行總結(jié)分析，查找存在問題的原因，分析可能引起的不良后果，使責(zé)任護(hù)士對(duì)工作中存在的問題從主觀上有正確的認(rèn)識(shí)。人人參與病房管理，督促病人及家屬將物品整理好，解釋不能使用自帶電器的原因，取得病人的配合，為病人創(chuàng)造整潔、舒適的治療環(huán)境；對(duì)新入院的病人護(hù)理員在病人病情許可的情況下及時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生處置，主管護(hù)士要監(jiān)督檢查；技術(shù)操作要反復(fù)多次練習(xí)，力求精益求精；治療班（7-3班）要時(shí)刻檢查治療用品的供應(yīng)是否符合質(zhì)量要求，下班前要把每項(xiàng)工作再檢查一次，避免遺漏；護(hù)理文書的書寫主要是要加強(qiáng)責(zé)任心，每執(zhí)行一項(xiàng)醫(yī)囑及時(shí)簽名、記錄，下班前再核對(duì)一次；整體護(hù)理及健康教育要保持連續(xù)性，反復(fù)強(qiáng)化，主管護(hù)士要及時(shí)評(píng)價(jià)，持續(xù)改進(jìn)。

  醫(yī)院護(hù)士長個(gè)人計(jì)劃3

  作為一名護(hù)理工作管理者，以謙和的態(tài)度對(duì)待病人，努力為每一位病人減少每一分的痛苦是我們的使命，用這樣的信念在這兩年的護(hù)理工作中我部得到了病人的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的贊同。在接下來的工作中，我準(zhǔn)備將我詳細(xì)的護(hù)士長工作計(jì)劃范文這樣規(guī)劃：

  一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)

  (一)、按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士在職繼續(xù)教育實(shí)施方案抓好護(hù)士的"三基"及專科技能訓(xùn)練與考核工作

  1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部工作計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。

  2、加強(qiáng)?？萍寄艿呐嘤?xùn)：各科制定出周期內(nèi)專科理論與技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃，每年組織考試、考核2—3次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長組織進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)?？谱o(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次，理論考試二次。

  4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。

  (二)、加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的整體素養(yǎng)

  1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)，先在護(hù)士長層次內(nèi)進(jìn)行討論，達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃。

  安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)，醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)利用"5.12"護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月，組織寓教寓樂的節(jié)日晚會(huì)。

  (三)、更新專業(yè)理論知識(shí)，提高?？谱o(hù)理技術(shù)水平。

  隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長組織學(xué)習(xí)?？浦R(shí)，如遇開展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種，可通過請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和技能。同時(shí)，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)`有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)水平。

  二：加強(qiáng)護(hù)理管理，嚴(yán)謹(jǐn)護(hù)士長工作計(jì)劃，提高護(hù)士長管理水平

  (一)、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長管理學(xué)習(xí)班，主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求，新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長感情溝通交流等。

  (二)、加強(qiáng)護(hù)士長目標(biāo)管理考核，月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合，科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。

  (三)、促進(jìn)護(hù)士長間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查，并召開護(hù)士長工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，借鑒提高護(hù)理管理水平。

  三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過程控制，確保護(hù)理工作安全、有效

  (一)、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系，尤其是需開發(fā)提高護(hù)士長發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí)，提高護(hù)理質(zhì)量。

  (二)、建立檢查、考評(píng)、反饋制度，設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評(píng)。醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)考評(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽

  取醫(yī)生意見，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問題，提出整改措施。

  (三)、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員—護(hù)士長—護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度，定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn)，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔。年終護(hù)理文書評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名。

  (四)加強(qiáng)護(hù)理過程中的安全管理：

  1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理，科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追究護(hù)士長管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位，加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理，明確帶教老師的安全管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。

  3、強(qiáng)化護(hù)士長對(duì)科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，保持設(shè)備的完好。

  四、深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量

培訓(xùn)考核存在問題范文第3篇

按照工作安排，組建以教育局分管領(lǐng)導(dǎo)為組長，以進(jìn)校、電教、教研等部門為成員的縣級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，推薦縣級(jí)指導(dǎo)教師4-5人，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理人員3-4人，接著就組織開展報(bào)名工作。全縣統(tǒng)一組織縣級(jí)指導(dǎo)教師和網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)人員集中培訓(xùn)；參訓(xùn)教師在縣級(jí)管理教師的指導(dǎo)下登錄××教育博客“教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”注冊(cè)賬號(hào)，瀏覽“教師培訓(xùn)操作手冊(cè)”，學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái)的使用；參訓(xùn)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)前各項(xiàng)準(zhǔn)備。

登陸學(xué)習(xí)：從2009年4月21日，××縣教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)計(jì)全縣已有八百余名小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師報(bào)名參加培訓(xùn)，4月23日大部分學(xué)校教師根據(jù)××教育電視視頻播放安排定時(shí)收看培訓(xùn)專題講座，并登陸××教育信息港（*）在線收看。4月30日，××教育電視臺(tái)專程到××縣了解相關(guān)培訓(xùn)事宜，到中和鄉(xiāng)小學(xué)實(shí)地拍攝有關(guān)培訓(xùn)情況和采訪培訓(xùn)教師，并在××教育電視臺(tái)播報(bào)，給予了××縣極大的鼓勵(lì)。

培訓(xùn)階段：4月23日至6月22日，利用八周的時(shí)間分五個(gè)模塊進(jìn)行電視視頻教育和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)?！痢两逃┛屯缴陷d所有遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程資源，參訓(xùn)教師可點(diǎn)擊觀看和學(xué)習(xí)相關(guān)資料。2009年6月19至6月22日縣教育局根據(jù)各學(xué)校集中組織學(xué)習(xí)和教師在線學(xué)習(xí)、在線交流研討和作業(yè)完成等情況，按照考核表（附件5）的指標(biāo)體系進(jìn)行綜合考核評(píng)定。

一、檢查

為確保我縣小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作順利、有效地實(shí)施，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，收到預(yù)期效果。按照縣教育局對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理的要求，安排兩個(gè)小組于5月25、26日分別對(duì)全縣所有小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)行為期二天的檢查、督促和指導(dǎo)。共檢查了14所學(xué)校的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。

（一）、基本情況

參加培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都非常重視這一項(xiàng)工作，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，分工協(xié)作，千方百計(jì)為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，有序組織49歲以下教師積極投入到遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)中。全縣共有823位教師報(bào)名學(xué)習(xí)，到5月24日止，教師已登陸學(xué)習(xí)并上傳作業(yè)，絕大多數(shù)教師已完成兩個(gè)以上模塊的作業(yè)，40%的教師已完成4個(gè)模塊的作業(yè)，個(gè)別教師已完成所有模塊的作業(yè)，并且每個(gè)模塊的作業(yè)不止一份，作業(yè)質(zhì)量也非常高。

教育局、教師進(jìn)修學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和管理團(tuán)隊(duì)，網(wǎng)上嚴(yán)格監(jiān)控到位，重視過程管理。由縣教育局統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排人員，適時(shí)（一至二周）對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校組織教師參訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤督促檢查，做好過程管理、培訓(xùn)考核、學(xué)分登記等工作。適時(shí)作出提示、要求、通知、安排和寫簡(jiǎn)報(bào)等，做到每天登陸檢查批閱，每周在線指導(dǎo)統(tǒng)計(jì)。截止到6月22日，全縣教師共發(fā)表日志16382篇；培訓(xùn)交流8096篇；培訓(xùn)作業(yè)6904篇；教育科研87篇；教育隨筆869篇；教育反思294篇；教育技術(shù)114篇。

（二）、存在問題

所有學(xué)校在學(xué)習(xí)過程中皆遇到了或多或少、這樣那樣的問題，致使培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)行得不是那么順利。這些問題應(yīng)當(dāng)引起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，尤其是參加培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，才能保證此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)如期順利圓滿完成。

1、計(jì)算機(jī)難以滿足教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

除二街小學(xué)外，多數(shù)學(xué)校已聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)太少，此次參加學(xué)習(xí)的教師數(shù)量多，絕大多數(shù)教師家里沒有計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)及作業(yè)上傳，有的學(xué)校即便連中學(xué)的計(jì)算機(jī)也用上，仍然感到不夠，有些教師甚至到網(wǎng)吧去提交作業(yè)。導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度太慢，少量教師到檢查日為止，除培訓(xùn)感言外，一個(gè)模塊的作業(yè)都未完成。

2、上傳作業(yè)難成功。

因?yàn)檫@次全市參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師有一萬二千多人，這么多教師都擠在工作時(shí)間上傳作業(yè)，網(wǎng)絡(luò)太忙、負(fù)擔(dān)太重，致使許多教師三番五次提交作業(yè)，都交不進(jìn)去，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常出現(xiàn)堵塞情況。

3、信息技術(shù)知識(shí)太少，操作能力弱。

此次培訓(xùn)時(shí)間短，任務(wù)重，為了盡快完成任務(wù)，有的教師信息技術(shù)知識(shí)欠缺，平時(shí)很少應(yīng)用計(jì)算機(jī)，操作能力相對(duì)較弱，力不從心。尤其是一些年齡稍長的教師，面對(duì)電腦，不知所措。在檢查中各校都反映了一個(gè)共同的問題：參加培訓(xùn)教師中40——49歲這部分教師對(duì)電腦的使用存在問題比較多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、作業(yè)上傳總是處于滯后。

4、少數(shù)教師積極性不高。

由于教師平時(shí)工作量多，工作時(shí)間長，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，不主動(dòng)，作業(yè)能拖則拖，不愿想方設(shè)法完成作業(yè)，致使少數(shù)教師到檢查日止連一個(gè)模塊的作業(yè)都未提交。

5、部分學(xué)校組織學(xué)習(xí)的過程和要求不夠嚴(yán)格，對(duì)參訓(xùn)教師聽之任之。表現(xiàn)為作業(yè)不能按時(shí)、按質(zhì)完成，有的作業(yè)質(zhì)量檔次偏低。

6、部分學(xué)校還沒有嚴(yán)格按照教育局要求對(duì)所有參訓(xùn)教師建檔。

（三）、意見和建議

1、縣檢查組就本次培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行了詳細(xì)的說明，例如：作業(yè)的上傳、抄襲、質(zhì)量及數(shù)量等問題，建議相關(guān)學(xué)校加強(qiáng)管理，督促教師按時(shí)、按質(zhì)、按量上傳作業(yè)，加大考勤等監(jiān)管力度，確保培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)的實(shí)效性。

2、針對(duì)年齡偏大但必須參加學(xué)習(xí)的教師，建議學(xué)校結(jié)合本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)開展有效的技能培訓(xùn)，使參加培訓(xùn)的教師都有收獲、有提高。

3、對(duì)存在的電腦少等實(shí)際問題，建議學(xué)校做好統(tǒng)籌安排，從星期一至星期五都能進(jìn)行學(xué)習(xí)，與中學(xué)聯(lián)系使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。至于網(wǎng)絡(luò)堵塞的問題，建議錯(cuò)開學(xué)習(xí)高峰期，充分利用其它時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和作業(yè)上傳。

4、各校加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理工作，加強(qiáng)紙質(zhì)建檔工作，要求一人一檔，按統(tǒng)一規(guī)格裝訂。進(jìn)一步完善檔案的建立和管理工作。檢查組對(duì)本次培訓(xùn)的檔案都提出統(tǒng)一的規(guī)定和要求，對(duì)還沒有建檔的學(xué)校盡快進(jìn)行整理，做好建檔工作，以便于以后的管理。

5、希望上級(jí)有關(guān)部門，積極爭(zhēng)取多方支持，為各學(xué)校多配備電腦。方便教師學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

二、考核

根據(jù)《××市2009年小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施方案通知》（昆教師〔2009〕5號(hào)）和《××縣2009年小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施方案》的要求以及相關(guān)通知，全縣各小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作已進(jìn)入到尾聲。前期培訓(xùn)學(xué)校高度重視，教師積極參與，效果較好。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最后階段，完成了所有培訓(xùn)作業(yè)，確保了此項(xiàng)培訓(xùn)工作順利、有效地實(shí)施，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，收到了預(yù)期的效果。在上階段督查的基礎(chǔ)上，根據(jù)《××市小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)參訓(xùn)教師考核表》和《××縣2009年小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)考核細(xì)則》，縣教育局對(duì)全縣各小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)情況進(jìn)行了檢查考核。

（一）、考核內(nèi)容及要求

1、學(xué)校教師登陸學(xué)習(xí)情況。在線學(xué)習(xí)、交流研討、發(fā)表評(píng)論、撰寫論文、反思或隨筆，按照五個(gè)模塊順序完成作業(yè)等。

2、培訓(xùn)檔案材料的建立情況。包括計(jì)劃、方案、聽課筆記、考勤、總結(jié)等；教師個(gè)人學(xué)習(xí)檔案材料每人建一檔，包括考核表中的模塊作業(yè)紙質(zhì)內(nèi)容、各種學(xué)習(xí)筆記等相關(guān)材料，按目錄順序整理裝檔。

3、各學(xué)校校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人，高度重視，精心組織，嚴(yán)格考核。在縣教育局組織考核前，先做好本校的考核工作。

4．縣教育局小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，對(duì)各學(xué)校培訓(xùn)的過程管理進(jìn)行嚴(yán)格考核，對(duì)參訓(xùn)教師考核后進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。

5、對(duì)未參加注冊(cè)學(xué)習(xí)的教師不給予學(xué)分認(rèn)定；參加培訓(xùn)但沒有按要求完成的不及格，也不認(rèn)定學(xué)分。

（二）、考核基本情況

本次被考核的教師已經(jīng)全部注冊(cè)××教育博客并且參與學(xué)習(xí)、交流、提交作業(yè)?？己顺煽冎饕罁?jù)管理團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師網(wǎng)上批閱作業(yè)，所給出的成績而定。全縣共823人全部接受考核。各學(xué)校均成立領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)明確，都有計(jì)劃、總結(jié)、方案及考核成績。材料齊全、格式統(tǒng)一、一目了然、便于考核。其中有的學(xué)校把所有參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師作業(yè)全部裝訂成冊(cè)，檔案管理規(guī)范有序，是工作中的一個(gè)亮點(diǎn)。通過考核，823人都已通過，其中，優(yōu)秀129人，優(yōu)秀率為15.7%；良好560人，良好率為68%；其余的基本合格，總合格率為100%.

（三）、存在問題

本次培訓(xùn)，各學(xué)校都遇到了不同的問題，使得培訓(xùn)工作不盡人意，這些問題都要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共同關(guān)注，才能使以后的培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，才能真正使教師的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高。

1、部分學(xué)校雖然成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，但沒有落到實(shí)處，致使培訓(xùn)和學(xué)習(xí)過程不夠嚴(yán)格，對(duì)參訓(xùn)教師聽之任之。表現(xiàn)為作業(yè)質(zhì)量檔次不高。

2、在檢查中各校都表現(xiàn)出一個(gè)共同的現(xiàn)象：參加培訓(xùn)教師中40——49歲這部分教師對(duì)電腦的使用存在問題比較多，操作能力弱，力不從心。加之本次參訓(xùn)人數(shù)多、網(wǎng)絡(luò)忙、堵塞情況嚴(yán)重，這些都是遠(yuǎn)程培訓(xùn)的障礙。導(dǎo)致作業(yè)不能正常上傳，因此考核組考核時(shí)還要查閱紙質(zhì)作業(yè)后才能綜合給出成績。

3、幾乎接受檢查的學(xué)校都有一個(gè)共同問題：電腦少難以滿足參訓(xùn)教師的需求。希望各級(jí)部門幫助解決這個(gè)問題具體。

（四）、要求、建議

1、要求各校加強(qiáng)培訓(xùn)后續(xù)管理工作，進(jìn)一步規(guī)范檔案材料；準(zhǔn)備不齊全或略顯凌亂的，考核小組已要求學(xué)校盡快規(guī)范管理，把不足的材料及時(shí)補(bǔ)齊。

2、隨著教育工作的需要，落實(shí)計(jì)算機(jī)操作困難人員的培訓(xùn)，使得計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)更加顯示出它的優(yōu)越性；

3、對(duì)各校電腦不足的實(shí)際問題，建議各級(jí)部門做好統(tǒng)籌安排，爭(zhēng)取安排有限的經(jīng)費(fèi)逐年解決；

4、希望學(xué)校把這次培訓(xùn)與教師自身的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，不是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)；

培訓(xùn)考核存在問題范文第4篇

（1）存在問題：常規(guī)應(yīng)急組織的建立缺少一個(gè)合理且權(quán)威的途徑。（2）分析建議：針對(duì)某類事故，常規(guī)應(yīng)急組織的組成框架包括：應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組、事故現(xiàn)場(chǎng)指揮人員、技術(shù)支持人員、事發(fā)責(zé)任處室、救援人員（專職消防隊(duì)、醫(yī)學(xué)救護(hù)組）。針對(duì)某類事故，公司應(yīng)該有處室來承擔(dān)技術(shù)支持力量的角色。

2開展培訓(xùn)和演練

（1）存在問題：培訓(xùn)：各級(jí)預(yù)案的培訓(xùn)范圍是不同的，如何保證應(yīng)急人員及非應(yīng)急人員同時(shí)接受各自所需的技能培訓(xùn)、響應(yīng)培訓(xùn)，組織安排不同規(guī)模的培訓(xùn)，在實(shí)踐操作上有待改進(jìn)。演習(xí)：如何通過演習(xí)真正提高應(yīng)急人員的響應(yīng)技能、非應(yīng)急人員的防護(hù)意識(shí)，有待逐步改進(jìn)。（2）分析建議：培訓(xùn)：綜合預(yù)案、專項(xiàng)預(yù)案、處置方案涉及到的各類應(yīng)急響應(yīng)人員、可能的事故責(zé)任人員是不同的，應(yīng)急管理人員與培訓(xùn)管理人員應(yīng)協(xié)同配合，將預(yù)案培訓(xùn)作為各處室相關(guān)工作人員的崗位授權(quán)培訓(xùn)，只有通過培訓(xùn)及考核方可上崗作業(yè)。演習(xí)：演習(xí)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)首先需要高質(zhì)量的演習(xí)方案，情景設(shè)置合理，演習(xí)目標(biāo)明確，將兩者相匹配，應(yīng)急管理人員應(yīng)協(xié)調(diào)組織相關(guān)技術(shù)力量共同討論演習(xí)方案及情景設(shè)置，從演習(xí)的源頭開始提高演習(xí)的質(zhì)量；此外，應(yīng)設(shè)置合理的演習(xí)評(píng)估準(zhǔn)則，有準(zhǔn)備的考察關(guān)鍵要素及存在問題；規(guī)范演習(xí)的流程：演習(xí)方案審查、組織討論演習(xí)方案、召開演習(xí)前準(zhǔn)備會(huì)、評(píng)估員監(jiān)控員的碰頭會(huì)、討論評(píng)估和監(jiān)控要點(diǎn)，演習(xí)實(shí)施，召開演結(jié)會(huì)，開發(fā)整改行動(dòng)項(xiàng)，編制總結(jié)報(bào)告。

3結(jié)束語

培訓(xùn)考核存在問題范文第5篇

一、基本情況

為認(rèn)真做好2017年危險(xiǎn)廢物規(guī)范化管理考核工作，我局組織污控股和環(huán)境監(jiān)察大隊(duì)聯(lián)合行動(dòng)，對(duì)全縣危險(xiǎn)廢物產(chǎn)生及經(jīng)營單位進(jìn)行了篩查，重點(diǎn)對(duì)3家危險(xiǎn)廢物產(chǎn)生單位，對(duì)照《工業(yè)危險(xiǎn)廢物產(chǎn)生單位規(guī)范化管理指標(biāo)及抽查表》和《危險(xiǎn)廢物（含醫(yī)療廢物）經(jīng)營單位規(guī)范化管理指標(biāo)及抽查表》進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)檢查，督促企業(yè)落實(shí)危險(xiǎn)廢物污染防治的主體責(zé)任，對(duì)不達(dá)標(biāo)內(nèi)容，提出了整改要求并下發(fā)了整改通知。

二、工作開展情況

按照省環(huán)保廳《關(guān)于印發(fā)<“十三五”省危險(xiǎn)廢物規(guī)范化管理督查考核工作方案（修訂）>的通知》（環(huán)固化發(fā)〔2017〕20號(hào)）要求，我局制定了《縣2017年危險(xiǎn)廢物規(guī)范化管理考核工作方案》，按照《工業(yè)危險(xiǎn)廢物產(chǎn)生單位規(guī)范化管理指標(biāo)及抽查表》和《危險(xiǎn)廢物（含醫(yī)療廢物）經(jīng)營單位規(guī)范化管理指標(biāo)及抽查表》，對(duì)轄區(qū)內(nèi)重點(diǎn)危險(xiǎn)廢物產(chǎn)生單位及經(jīng)營單位組織開展了危險(xiǎn)廢物規(guī)范化管理考核工作，考核結(jié)果如下：

（一）考核重點(diǎn)危險(xiǎn)廢物產(chǎn)生企業(yè)3家，達(dá)標(biāo)企業(yè)1家，基本達(dá)標(biāo)2家；

三、存在問題

通過對(duì)本次檢查情況進(jìn)行匯總梳理，危險(xiǎn)廢物規(guī)范化管理主要存在以下問題：

（一）部分企業(yè)未對(duì)危險(xiǎn)廢物管理人員和從事危險(xiǎn)廢物收集、暫存、利用等工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（二）危險(xiǎn)廢物貯存間未設(shè)置禁止無關(guān)人員進(jìn)入的標(biāo)識(shí)。

（三）部分企業(yè)環(huán)評(píng)文件中未對(duì)危險(xiǎn)廢物貯存間進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（四）部分企業(yè)危險(xiǎn)廢物貯存期超過一年，未獲相應(yīng)環(huán)保部門有效批準(zhǔn)。

（五）部分企業(yè)危險(xiǎn)廢物產(chǎn)生、貯存、利用處置臺(tái)賬不規(guī)范

四、下一步工作打算

2017年我縣危險(xiǎn)廢物規(guī)范化管理工作有效開展，并取得了良好的效果。今后，我縣將繼續(xù)把危險(xiǎn)廢物規(guī)范化管理工作納入日常執(zhí)法，并組織專項(xiàng)執(zhí)法檢查，加大執(zhí)法檢查力度，不斷提升我縣危險(xiǎn)廢物規(guī)范化管理水平。

（一）督促企業(yè)嚴(yán)格按照危險(xiǎn)廢物規(guī)范化管理各項(xiàng)指標(biāo)要求，全面落實(shí)內(nèi)部管理、申報(bào)登記、建立臺(tái)帳、設(shè)置標(biāo)識(shí)標(biāo)志、應(yīng)急預(yù)案?jìng)浒?、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等各項(xiàng)管理制度，并且不定期對(duì)企業(yè)進(jìn)行檢查。