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學(xué)術(shù)報(bào)告管理辦法范文第1篇

實(shí)施至今已經(jīng)取得哪些效果?

1、共同開(kāi)發(fā)高新技術(shù)，服務(wù)于國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提升中科院科技人才的創(chuàng)新能力。

遙感所邀請(qǐng)的美國(guó)兩院院士狄克森(Robert E，Dickinson)教授指導(dǎo)了該所遙感科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室全球變化組的研究，對(duì)他們目前提取的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析、探討。同時(shí)考察了大氣物理所、地理科學(xué)與資源研究所。狄克森教授針對(duì)這三個(gè)所考察所得，指導(dǎo)了遙感數(shù)據(jù)在氣圈、水圈和生物圈“三圈耦合”研究中的應(yīng)用，此研究積極推動(dòng)了國(guó)際大氣科學(xué)界與中國(guó)遙感界的合作，對(duì)推動(dòng)遙感所在江西開(kāi)展的三圈耦合研究具有重要的指導(dǎo)意義。同時(shí)為我國(guó)的土地利用及覆蓋變化的研究提供了重要的研究依據(jù)，開(kāi)拓了中科院科研人員的研究思路，為國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究奠定了基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)了中科院同世界頂尖科學(xué)家的聯(lián)系與交流，引進(jìn)了新的研究方法和技術(shù)，提高了我們的研究水平。

高能物理研究所邀請(qǐng)的美國(guó)科學(xué)院院士毛河光教授為我們帶來(lái)了一場(chǎng)題為“高壓物理、化學(xué)、地學(xué)、材料學(xué)的新發(fā)展”的報(bào)告，為第三代同步輻射的發(fā)展，提供了一項(xiàng)超強(qiáng)精密的探針，促進(jìn)了涵跨物理、化學(xué)、地學(xué)、天體及材料的高壓研究。這些研究進(jìn)展開(kāi)擴(kuò)了各學(xué)科研究的新領(lǐng)域。毛河光教授在來(lái)訪期間，與高能所討論了BSRF高壓實(shí)驗(yàn)站的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，明確了北京同步輻射高溫高壓實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上的研究方向，確定近幾年的研究目標(biāo)和重點(diǎn)課題。對(duì)做一流水平的研究具有積極的指導(dǎo)作用。

3、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，構(gòu)建雙邊的可持續(xù)性合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)中科院對(duì)高層次人才的培養(yǎng)，達(dá)到雙贏的目的。

動(dòng)物所邀請(qǐng)的美國(guó)科學(xué)院院士喬治?斯塔克(Gorge Stark)教授長(zhǎng)期關(guān)心中國(guó)科研的發(fā)展，在上世紀(jì)80年代就建議中國(guó)采取自然科學(xué)基金申請(qǐng)制度。在與研究所的科研人員及研究生交流中，喬治?斯塔克教授談到了自己對(duì)中國(guó)生命科學(xué)研究的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展前景的看法；對(duì)如何促進(jìn)中美學(xué)術(shù)交流表明了自己的觀點(diǎn)；對(duì)中國(guó)科研管理提出了中肯的建議。同時(shí)雙方簽訂了長(zhǎng)期合作的協(xié)議：聯(lián)合培養(yǎng)博士后2-3名，聯(lián)合申請(qǐng)NIH基金，每年學(xué)術(shù)訪問(wèn)1-2次等。這不僅為研究所展現(xiàn)科技創(chuàng)新水平、提升國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)力提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。也為改進(jìn)管理制度、方法提供了寶貴的建議，使管理工作能夠更上一層樓。

目前存在的問(wèn)題與不足

1、已批準(zhǔn)的“愛(ài)因斯坦講席教授”計(jì)劃項(xiàng)目執(zhí)行人中，雖然37％為諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，45％為美國(guó)科學(xué)院或工程院院士，但他們年齡偏大，而且大部分已退出科學(xué)前沿的工作，他們的來(lái)訪對(duì)引入前瞻的科學(xué)思想和開(kāi)拓新興學(xué)科領(lǐng)域起到的作用仍顯不足。

2、已來(lái)訪的科學(xué)家中，54％的科學(xué)家僅在邀請(qǐng)單位進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，沒(méi)有跨學(xué)科或跨領(lǐng)域的交流。同時(shí)只有36％的科學(xué)家進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研考察，并實(shí)地指導(dǎo)了工作。從上述數(shù)據(jù)可以看出，應(yīng)該充分發(fā)揮來(lái)訪科學(xué)家的作用，使研究所及科研人員獲得更大的收益。

該計(jì)期目前進(jìn)行了哪些修訂?

2006年根據(jù)中科院知識(shí)創(chuàng)新工程三期人才隊(duì)伍建設(shè)的需求，對(duì)已完成項(xiàng)目的執(zhí)行情況、完成效果、存在的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)研與分析，同時(shí)結(jié)合院領(lǐng)導(dǎo)的最新指示精神，修訂了《中國(guó)科學(xué)院“愛(ài)因斯坦講席教授”計(jì)劃管理辦法》(以下簡(jiǎn)稱《管理辦法》)。

修訂后的《管理辦法》進(jìn)一步明確了該計(jì)劃項(xiàng)目的定位主要應(yīng)邀請(qǐng)?jiān)诳茖W(xué)前沿工作的優(yōu)秀科學(xué)家引入前瞻的科學(xué)思想和開(kāi)拓新興學(xué)科領(lǐng)域，可以是諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?，更希望是雖未獲獎(jiǎng)但極具潛力并活躍在科學(xué)最前沿的優(yōu)秀科學(xué)家。

修訂后的《管理辦法》使來(lái)訪科學(xué)家能夠更好地發(fā)揮自身作用，使研究所及科研人員獲得更大的收益；規(guī)范和簡(jiǎn)化了項(xiàng)目的審批程序，進(jìn)一步完善了項(xiàng)目的管理；提高了計(jì)劃回訪項(xiàng)目的實(shí)效和派出人員的質(zhì)量，使項(xiàng)目更具可操作性；提高了該計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用實(shí)效。

“愛(ài)因斯坦講席教授”計(jì)劃管理辦法

計(jì)劃內(nèi)容

第一條　每年邀請(qǐng)10名左右活躍在科學(xué)前沿的世界頂尖科學(xué)家到中科院進(jìn)行1-2周的學(xué)術(shù)訪問(wèn)。這些科學(xué)家應(yīng)具有獲得世界頂級(jí)科學(xué)獎(jiǎng)(如諾貝爾獎(jiǎng)、菲爾茨獎(jiǎng)、沃爾夫數(shù)學(xué)獎(jiǎng)、圖靈獎(jiǎng)、泰勒獎(jiǎng)等)的潛力或已獲得上述獎(jiǎng)項(xiàng)并活躍在科學(xué)的最前沿。

第二條　由中科院組織來(lái)訪科學(xué)家就學(xué)科前沿和發(fā)展態(tài)勢(shì)作一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，并授予其“中國(guó)科學(xué)院愛(ài)因斯坦講席教授”證書(shū)。

第三條　來(lái)訪科學(xué)家應(yīng)至少在我院兩個(gè)地區(qū)的研究所進(jìn)行訪問(wèn)，并開(kāi)展深入的學(xué)術(shù)交流和研討。內(nèi)容包括：主持跨學(xué)科或跨領(lǐng)域的研討會(huì)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)科研考察，與研究生座談，對(duì)研究所的學(xué)科發(fā)展方向提出意見(jiàn)和建議，對(duì)開(kāi)展的研究工作給予指導(dǎo)，就合作開(kāi)展人才培養(yǎng)與科學(xué)研究進(jìn)行溝通，以及安排適當(dāng)?shù)奈幕顒?dòng)等。訪問(wèn)內(nèi)容主要以學(xué)術(shù)活動(dòng)為主。

第四條　研究所與來(lái)訪科學(xué)家所在學(xué)術(shù)科研機(jī)構(gòu)達(dá)成并簽署包含接受中科院高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者內(nèi)容的《合作協(xié)議書(shū)》，選派1～2名相關(guān)領(lǐng)域的優(yōu)秀科技人員到對(duì)方實(shí)驗(yàn)室(或單位)進(jìn)行1～3個(gè)月的學(xué)術(shù)回訪(可延長(zhǎng)至6個(gè)月)，并納入中科院公費(fèi)出國(guó)留學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目管理。

組織管理

第五條　設(shè)立中國(guó)科學(xué)院“愛(ài)因斯坦講席教授”計(jì)劃組織委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱組委會(huì))，由院長(zhǎng)擔(dān)任主席，主管人才工作的副院長(zhǎng)、各科技創(chuàng)新基地(以下簡(jiǎn)稱創(chuàng)新基地)的主管副院長(zhǎng)擔(dān)任副主席，人事教育局，辦公廳、綜合計(jì)劃局、國(guó)際合作局和各專業(yè)局等領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任委員。組委會(huì)辦公室設(shè)在人事教育局，負(fù)責(zé)日常工作。

第六條　本計(jì)劃按照統(tǒng)一規(guī)劃、分工負(fù)責(zé)的原則實(shí)施。各研究所負(fù)責(zé)推薦人選、與被邀請(qǐng)科學(xué)家聯(lián)系和安排在國(guó)內(nèi)的訪問(wèn)活動(dòng)、與對(duì)方簽訂接受我院高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者協(xié)議及計(jì)劃完成后提交總結(jié)報(bào)告等。

第七條　組委會(huì)辦公室負(fù)責(zé)組織同行專家對(duì)各研究所擬邀請(qǐng)人員進(jìn)行通訊評(píng)議，產(chǎn)生擬邀請(qǐng)候選人各專業(yè)局和各創(chuàng)新基地根據(jù)專家評(píng)議結(jié)果，結(jié)合中科院重點(diǎn)發(fā)展方向、重要前沿領(lǐng)域以及重大項(xiàng)目部署和重要基地建設(shè)等，提出擬邀請(qǐng)的計(jì)劃執(zhí)行人選；由組委會(huì)終審確定計(jì)劃執(zhí)行人。

第八條　來(lái)訪科學(xué)家的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)由中國(guó)科學(xué)院主辦，中國(guó)科學(xué)院研究生院或中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)和研究所共同承辦。

經(jīng)費(fèi)管理

第九條　中科院設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于本計(jì)劃的實(shí)施，由組委會(huì)辦公室具體負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)管理，實(shí)行年度預(yù)算管理制度。

學(xué)術(shù)報(bào)告管理辦法范文第2篇

摘要：研究生學(xué)術(shù)論壇是研究生培養(yǎng)過(guò)程中的重要組成部分，通過(guò)分析地方院校研究生學(xué)術(shù)論壇開(kāi)展過(guò)程中所存在的問(wèn)題，提出了具有針對(duì)性和可操作性的對(duì)策，為建設(shè)研究生學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)提供思路與參考。

關(guān)鍵詞：碩士研究生；學(xué)術(shù)論壇；問(wèn)題及對(duì)策分析

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）24-0062-02

研究生學(xué)術(shù)論壇作為高等院校課堂知識(shí)延伸的有效途徑，在探究科學(xué)問(wèn)題、激發(fā)創(chuàng)作靈感、提高創(chuàng)新意識(shí)、拓寬學(xué)術(shù)視野、促進(jìn)學(xué)科交融、提高研究生綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著不可替代的作用。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，研究生學(xué)術(shù)論壇不斷成熟并呈現(xiàn)出了各式各樣的形式。地方院校碩士研究生學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)較國(guó)內(nèi)其他知名院校起步晚，尚處于摸索當(dāng)中，雖然也取得了一些進(jìn)步，但是在學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中也存在許多問(wèn)題，嚴(yán)重制約了學(xué)術(shù)論壇的良好開(kāi)展。

一、研究生學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)中存在的問(wèn)題

1.論壇形式單一。目前的研究生論壇模式有全國(guó)性的、區(qū)域性的大型學(xué)術(shù)論壇，也有課題組、實(shí)驗(yàn)室為單位的學(xué)術(shù)沙龍，其中涵蓋有學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、研討會(huì)等。但由于地方院校研究生論壇活動(dòng)起步晚，各方面條件資源有限，缺乏論壇的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。論壇范圍僅限于學(xué)院內(nèi)、甚至專業(yè)內(nèi)，看不到不同院系之間、不同學(xué)科之間、不同專業(yè)之間的融合與交流，且高級(jí)論壇的開(kāi)展缺乏持續(xù)性和連貫性。只有常規(guī)性的論壇，沒(méi)有精深型的學(xué)術(shù)論壇，導(dǎo)致論壇的層次水平停留在一樣的高度。各個(gè)院系雖然每年都會(huì)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外的一些知名學(xué)者和專家來(lái)校講學(xué)，但是論壇組織者并沒(méi)有將學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)與專家的講座之間形成有效的結(jié)合，失去了專家?guī)Ыo學(xué)術(shù)論壇的巨大提升作用。因此，論壇形式單一大大降低了學(xué)術(shù)論壇舉辦的宗旨和目的。

2.研究生參與性不高。地方院校碩士研究生生源當(dāng)中90%的學(xué)生來(lái)自地方省屬院校，生源質(zhì)量并不高，加上當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的不斷增大，研究生讀研的動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn)，致使研究生投入到科學(xué)研究中的精力非常有限。大部分研究生僅滿足于完成專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃內(nèi)的學(xué)習(xí)，即便是學(xué)術(shù)交流也僅限于本課題組內(nèi)，不同專業(yè)與不同學(xué)科之間的學(xué)術(shù)活動(dòng)更少。研究生也沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到參與學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)的重要性，交流觀念單薄，不愿意參加論壇活動(dòng)，甚至對(duì)論壇產(chǎn)生抵觸情緒。以院系為單位組織的學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)雖然對(duì)研究生的參與情況進(jìn)行了行政干預(yù)，但是學(xué)生依然缺乏應(yīng)有的熱情，更沒(méi)有活躍的學(xué)術(shù)氛圍，院系組織論壇工作的大部分時(shí)間和精力都投入到動(dòng)員研究生上，論壇只是流于形式。

3.論壇內(nèi)容創(chuàng)新不足。大規(guī)模數(shù)據(jù)調(diào)查指出：我國(guó)研究生比較缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，原創(chuàng)性能力差，創(chuàng)新成果少[1-2]。地方院校碩士研究生自招生以來(lái)只有幾年時(shí)間，研究生在培養(yǎng)模式、課程體系、導(dǎo)師隊(duì)伍等方面的不完善對(duì)研究生創(chuàng)新能力的也有必然影響。論壇創(chuàng)新性不足主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐聯(lián)系較少；②缺乏對(duì)事物內(nèi)在聯(lián)系、發(fā)展的研究；③采用一定實(shí)驗(yàn)論證已知的結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)；④看不到服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題[3]。因此，在研究生的學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)過(guò)程中一味強(qiáng)調(diào)專業(yè)領(lǐng)域的研究和成果，重視研究生技術(shù)層面的能力的培養(yǎng)，必然看不到內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣的研究生論壇，也會(huì)影響研究生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

4.管理制度不完善。雖然職能部門(mén)要求相關(guān)院系對(duì)研究生論壇活動(dòng)的開(kāi)展形式、主題內(nèi)容、實(shí)施方案等進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃和安排進(jìn)行報(bào)備，但是在執(zhí)行過(guò)程中，由于缺少監(jiān)督和管理，導(dǎo)致活動(dòng)開(kāi)展沒(méi)有章法性；從當(dāng)前研究生論壇活動(dòng)的組織和管理方面來(lái)看，在論壇的選題、參與、運(yùn)作程序上具有較大的自主性和松散性；許多高校對(duì)學(xué)術(shù)活動(dòng)開(kāi)展所需要的相關(guān)經(jīng)費(fèi)也沒(méi)有頒布具體的執(zhí)行條例或管理辦法，更沒(méi)有專項(xiàng)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)支持研究生學(xué)術(shù)論壇；此外，部分院校還沒(méi)有建立起相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制。沒(méi)有長(zhǎng)期有效的管理方案，活動(dòng)的開(kāi)展就沒(méi)有保障。要使活動(dòng)長(zhǎng)期、有效的開(kāi)展發(fā)揮起應(yīng)有的作用。必須建立健全相關(guān)的規(guī)章制度，完善活動(dòng)保障機(jī)制，使學(xué)術(shù)活動(dòng)管理制度化。

二、提高研究生學(xué)術(shù)論壇質(zhì)量的對(duì)策及建議

1.提高重視度。為了改善研究生學(xué)術(shù)論壇的現(xiàn)狀，使之發(fā)]其在研究生培養(yǎng)過(guò)程中的重大作用，這就要求研究生、導(dǎo)師及論壇組織者在思想上給予高度重視。首先，研究生要明白學(xué)術(shù)論壇在研究生的科研能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)過(guò)程中有不可替代的作用，是研究生課程學(xué)習(xí)和論文寫(xiě)作環(huán)節(jié)中不可或缺的重要部分；其次，導(dǎo)師要積極參與到研究生的學(xué)術(shù)論壇當(dāng)中，增加指導(dǎo)時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)力度，同時(shí)要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高指導(dǎo)能力；最后，應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)與支持，充分調(diào)動(dòng)各方面的力量，為論壇創(chuàng)造條件，提供保證，完善研究生論壇的各種管理制度，積極探索其他高校舉辦論壇的成功經(jīng)驗(yàn)，建立考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，形成有效的活動(dòng)評(píng)價(jià)體系。

2.加強(qiáng)創(chuàng)新性。首先，理念創(chuàng)新。學(xué)術(shù)論壇應(yīng)發(fā)揮研究生的主體性作用，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)研究生參與到論壇活動(dòng)的組織、策劃、執(zhí)行等各個(gè)環(huán)節(jié)，樹(shù)立“以人為本，開(kāi)放自由”的學(xué)術(shù)理念，為學(xué)生提供開(kāi)放、自由的活動(dòng)空間和條件；第二，主題創(chuàng)新。一方面，在保證專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)深度的同時(shí)，鼓勵(lì)交叉學(xué)科、社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題、對(duì)社會(huì)生產(chǎn)產(chǎn)生積極影響的論壇主題；另一方面，也要將研究過(guò)程中會(huì)遇到的實(shí)際問(wèn)題，如文獻(xiàn)檢索、論文寫(xiě)作、論壇投稿、實(shí)驗(yàn)操作方法等納入到交流的內(nèi)容中來(lái)。讓論壇的內(nèi)容既有深度也有廣度，同時(shí)激發(fā)研究生的科研思想和靈感；第三，模式創(chuàng)新。打破現(xiàn)有的本專業(yè)內(nèi)的初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)論壇模式，以大型學(xué)術(shù)報(bào)告、講座為主體、以小規(guī)模的組會(huì)活動(dòng)為補(bǔ)充，豐富論壇的活動(dòng)形式，秉承“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的原則，多邀請(qǐng)各領(lǐng)域的專家學(xué)者為學(xué)生作演講、報(bào)告，加強(qiáng)與兄弟院校的論壇合作與交流，進(jìn)而打造出區(qū)域性的學(xué)術(shù)論壇，并努力與國(guó)際接軌[4]。

3.發(fā)揮平臺(tái)作用。研究生教育創(chuàng)新基地/工作站、協(xié)同創(chuàng)新中心等除了是實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研創(chuàng)新訓(xùn)練的平臺(tái)外，也應(yīng)該是一個(gè)多學(xué)科、多層次、多個(gè)主題領(lǐng)域的研究生信息交流、思想共享、觀點(diǎn)碰撞、靈感激發(fā)的平臺(tái)。在論壇活動(dòng)組織中，可以依托重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)科資源、創(chuàng)新基地/工作站等企業(yè)資源的優(yōu)勢(shì)與特色，發(fā)揮已有平臺(tái)的研究條件和教育資源共享作用，增加學(xué)術(shù)論壇的輻射面和覆蓋范圍，實(shí)現(xiàn)深入研究與廣泛交流并駕齊驅(qū)；同時(shí)邀請(qǐng)校外兼職導(dǎo)師，特別是企業(yè)導(dǎo)師的加入，突破單一導(dǎo)師指導(dǎo)、單一研究思路與研究方法的局限，更好地實(shí)現(xiàn)思維的突破與創(chuàng)新，可以促使研究生將自己的研究與創(chuàng)新活動(dòng)與生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，以研究生學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)為紐帶，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)―學(xué)―研―用一體化的道路進(jìn)程。

4.完善保障機(jī)制。首先，研究生院等組織管理機(jī)構(gòu)要統(tǒng)管全局，加大對(duì)各院系的學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)的監(jiān)管力度，成立學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)指導(dǎo)和管理小組，對(duì)于各院系舉辦的各種學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾恚瑢?duì)各院系在活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題要及時(shí)幫助解決，并對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管。其次，要健全規(guī)章制度，完善保障機(jī)制，使學(xué)術(shù)活動(dòng)管理制度化，如可以制定《研究生參與學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)的相關(guān)管理規(guī)定》、《教師指導(dǎo)和參與研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)工作量計(jì)算辦法等》，并且學(xué)校應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入力度，通過(guò)設(shè)立專項(xiàng)基金等支持研究生學(xué)術(shù)論壇的開(kāi)展，最大程度的滿足論壇活動(dòng)以及研究生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)需要。最后，要建立考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，將研究生參加學(xué)術(shù)論壇的情況納入到研究生評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定的各個(gè)環(huán)節(jié)，督促研究生積極參與學(xué)術(shù)活動(dòng)[5]。對(duì)在學(xué)術(shù)活動(dòng)中取得優(yōu)秀成果的研究生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，提高研究生參與學(xué)術(shù)活動(dòng)的積極性。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱若晨，彭小鳳，劉景玲.研究生學(xué)術(shù)交流中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2014，27（20）.

[2]衰本濤，延建林.我國(guó)研究生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀及其影響因素分析―基于三次研究生教育質(zhì)量調(diào)查的結(jié)果[J].北京大學(xué)教育評(píng)論，2009，（4）.

[3]湯啟萍，段吉安，張昊.我國(guó)研究生創(chuàng)新能力培育的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策分析―基于22所“985工程”高校的問(wèn)卷調(diào)查與訪談[J].研究生教育研究，2013，（6）：3.

學(xué)術(shù)報(bào)告管理辦法范文第3篇

關(guān)鍵詞：高職院校 教學(xué)檔案 分類

教學(xué)檔案是指學(xué)校在教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中直接形成的具有保存價(jià)值的文字、圖表、聲像等不同載體的文件材料總和?？茖W(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的教學(xué)檔案既是高校教學(xué)規(guī)律的基本要求，也是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理重要標(biāo)志。因此， ，對(duì)教學(xué)檔案實(shí)體分類進(jìn)行必要的修訂，以適應(yīng)檔案管理現(xiàn)代化的需要。

一、 教學(xué)檔案分類標(biāo)準(zhǔn)

1、遵循教學(xué)工作的規(guī)律：高等職業(yè)教育辦學(xué)的明顯特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，就是培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才，由此決定了它的一切必須按教學(xué)規(guī)律辦學(xué)，教學(xué)檔案同樣應(yīng)遵循和反映教學(xué)規(guī)律。

2.教學(xué)檔案的特點(diǎn)：教學(xué)檔案不同于其它類型的檔案，它具有很強(qiáng)的專業(yè)性和多樣性的特點(diǎn)。這是由于教學(xué)管理和教學(xué)活動(dòng)是一種很復(fù)雜的實(shí)踐活動(dòng)，它記錄這一實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)檔案內(nèi)容和載體也是十分龐雜的、形式也是多樣的。它不僅除了紙制的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材等外，還有錄音、幻燈片、課件等記錄材料。每個(gè)學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、方法等方面各有各的不同之處，它的教學(xué)與教學(xué)管理活動(dòng)是一種專業(yè)性極強(qiáng)的活動(dòng)，其書(shū)面及其他形式也表現(xiàn)出不同學(xué)科教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)管理的專業(yè)性。

二、 教學(xué)檔案分類

教學(xué)檔案的框架，設(shè)計(jì)為九個(gè)一級(jí)條目，各條目之間既相對(duì)獨(dú)立，又有聯(lián)系，每個(gè)一級(jí)條目下面，設(shè)有二級(jí)條目若干個(gè)，有的二級(jí)條目下面還設(shè)有三級(jí)條目若干。按學(xué)年度，由院、系、教研室三級(jí)分別按電子文件和紙質(zhì)文件的不同載體進(jìn)行收集、整理和歸檔。

具體分類如下表：

第一級(jí) 第二級(jí) 第三級(jí)——教學(xué)檔案的主要方面與具體內(nèi)容

教學(xué)工作綜合類 總體工作 上級(jí)文件，本校教育（教學(xué)）工作中、長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年（期）教學(xué)工作計(jì)劃、年度目標(biāo)任務(wù)與考核、教學(xué)工作總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)、教學(xué)工作會(huì)議組織方案、籌備情況、會(huì)議文件、會(huì)議資料、教學(xué)工作水平評(píng)估方案、實(shí)施意見(jiàn)、落實(shí)情況

教學(xué)改革類 教學(xué)改革 上級(jí)文件、教改信息、本校教學(xué)改革方案、教改課題立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)、教改成果、成果鑒定、獲獎(jiǎng)、推廣應(yīng)用等

教學(xué)基本建設(shè)類 學(xué)科建設(shè) 上級(jí)文件，本校學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，我校設(shè)置的工學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、農(nóng)學(xué)、理學(xué)等各個(gè)學(xué)科、學(xué)院，以及德育、體育、藝術(shù)教育等業(yè)務(wù)管理部門(mén)的有關(guān)文件、請(qǐng)示與批復(fù)、機(jī)構(gòu)設(shè)置、組織名單、重點(diǎn)學(xué)科、學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干的引進(jìn)與培養(yǎng)、學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)成就等

專業(yè)建設(shè) 上級(jí)文件，本校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、改革方案、專業(yè)設(shè)置（變更）的請(qǐng)示與批復(fù)，各專業(yè)特別是重點(diǎn)（特色）專業(yè)的建設(shè)發(fā)展情況

課程建設(shè) 上級(jí)文件、本校課程建設(shè)規(guī)劃、制度、課程教學(xué)基本要求、教學(xué)大綱、試題庫(kù)、省級(jí)和本校（院）優(yōu)質(zhì)課建設(shè)、課程建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)情況

教材建設(shè) 上級(jí)文件、本校教材建設(shè)規(guī)劃（計(jì)劃）與實(shí)施情況

實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 上級(jí)文件、本校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與改造、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、校企（所）合作建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室情況

實(shí)習(xí)基地建設(shè) 上級(jí)文件、本校實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃、合作協(xié)議、合作情況、社會(huì)調(diào)查報(bào)告

教育信息化建設(shè) 上級(jí)文件、本校教育信息化建設(shè)規(guī)劃、投資情況、設(shè)備更新情況；教育技術(shù)培訓(xùn)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)、電子教務(wù)、網(wǎng)上辦公、人員培訓(xùn)等

師資隊(duì)伍建設(shè) 上級(jí)文件、本校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、師資培養(yǎng)、進(jìn)修、引進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)等；學(xué)校職稱評(píng)審委員會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)置及其工作情況

教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè) 上級(jí)文件、教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置與調(diào)整、教學(xué)管理人員培訓(xùn)、進(jìn)修、考核

教學(xué)管理類 教學(xué)計(jì)劃管理 上級(jí)文件、本校規(guī)章、校歷、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃教學(xué)任務(wù)的安排與統(tǒng)計(jì)、課程教學(xué)進(jìn)度表、課程表、考試安排表

教學(xué)秩序管理 上級(jí)文件、本校制度、教學(xué)巡視與檢查記錄、教學(xué)日志、考勤表、學(xué)生記分冊(cè)、教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所的分配與管理 教學(xué)質(zhì)量管理 上級(jí)文件、本校規(guī)章、教學(xué)督導(dǎo)、聽(tīng)課記錄、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)教、教師評(píng)學(xué)；教學(xué)研究、教學(xué)觀摩、考試管理（試題及答案、試卷分析、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析）；英語(yǔ)四六級(jí)考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)和其它社會(huì)認(rèn)證的職業(yè)資格考試成績(jī)

師資管理 上級(jí)文件、本校制度、教師名單、教師分類信息、教研室組織建設(shè)與活動(dòng)；教學(xué)任務(wù)的安排與統(tǒng)計(jì)、教師酬金（津貼）管理、教師服務(wù)

教材與教學(xué)資料管理 上級(jí)文件、本校規(guī)章、征訂教材目錄、自編（合著）教材、講義；普通教材、電子教材、輔助教材、教學(xué)參考書(shū)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)；教學(xué)資料、習(xí)題集、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）集、作業(yè)（作品）集

實(shí)踐教學(xué)管理 上級(jí)文件、本校規(guī)章、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文）的組織與管理、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)記錄、實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備登記、財(cái)產(chǎn)帳目、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估

招生類 招生工作 上級(jí)文件、本校規(guī)章、招生計(jì)劃（含申請(qǐng)?jiān)黾佑?jì)劃）、招生簡(jiǎn)章（廣告）；錄取新生名單（含首錄、補(bǔ)錄、特殊錄取等）、新生入學(xué)檔案、新生入學(xué)調(diào)查

畢業(yè)生類 畢業(yè)生工作 上級(jí)文件、本校規(guī)章、畢業(yè)生資格審查記錄、就業(yè)協(xié)議書(shū)、派遣名單、學(xué)歷學(xué)位證書(shū)管理、就業(yè)安置情況、畢業(yè)生調(diào)查、畢業(yè)生意見(jiàn)、校友會(huì)

學(xué)籍管理類 學(xué)生注冊(cè)

分類信息

管理辦法 上級(jí)文件、本校規(guī)章、每學(xué)期注冊(cè)學(xué)生名冊(cè)、學(xué)生基本信息分類統(tǒng)計(jì)；學(xué)籍卡、學(xué)籍索引表、學(xué)業(yè)成績(jī)、操行鑒定、獎(jiǎng)懲記錄、撤消處分記錄；學(xué)籍變動(dòng)情況[升留級(jí)、轉(zhuǎn)系（專業(yè)）、輟學(xué)、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、參軍]獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金、勤工儉學(xué)的文件、實(shí)施辦法及學(xué)生名單；各類第二課堂培訓(xùn)、面向社會(huì)培訓(xùn)的學(xué)生（學(xué)員）名單

課外教育類 科技、文化、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生、法制、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等多種課外教育 上級(jí)文件、本校規(guī)章、工作計(jì)劃（方案）、工作總結(jié)；學(xué)生素質(zhì)教育、各類課外教育、校慶、節(jié)日（紀(jì)念）活動(dòng)、講座、學(xué)術(shù)報(bào)告的詳細(xì)記錄（文字、圖片、音像）、獎(jiǎng)勵(lì)（含上級(jí)、校外和本校獎(jiǎng)勵(lì)的集體獎(jiǎng)、個(gè)人獎(jiǎng)的文件、獎(jiǎng)狀、證書(shū)、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)旗等）

體育運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)通知、組織名單（含組委會(huì)、運(yùn)動(dòng)員、裁判員、工作人員）、競(jìng)賽規(guī)程、秩序冊(cè)、開(kāi)（閉）幕式記錄（文字、圖片、音像）、競(jìng)賽過(guò)程、競(jìng)賽成績(jī)（含破紀(jì)錄）、頒獎(jiǎng)等

根據(jù)高職高專院校人才培養(yǎng)工作的要求，科學(xué)地構(gòu)建教學(xué)檔案的分類，形成教學(xué)檔案管理的長(zhǎng)效機(jī)制，極大地提升了高職高專院校教學(xué)檔案的水平。

參考文獻(xiàn)

[1] 國(guó)家教委《高等學(xué)校檔案工作規(guī)范》[z]（1993）

學(xué)術(shù)報(bào)告管理辦法范文第4篇

關(guān)鍵詞： 實(shí)驗(yàn)室；管理；開(kāi)放

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2012）22-0231-020 引言

高校實(shí)驗(yàn)室是從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)人才創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的重要基地。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的有效途徑。它對(duì)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能、培養(yǎng)良好的科研作風(fēng)和素質(zhì)具有重要意義[1]。

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)顯微互動(dòng)室是由山東易創(chuàng)電子公司開(kāi)發(fā)的顯微互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，配置了40套學(xué)生用機(jī)和1套教師用機(jī)，由數(shù)字化多功能數(shù)碼顯微鏡、軟件教學(xué)平臺(tái)、圖像處理與分析模塊、雙向語(yǔ)音交流系統(tǒng)、多媒體教學(xué)設(shè)備等組成。實(shí)驗(yàn)室投資較大，為了提高投資效益和實(shí)驗(yàn)室的利用率，2009年開(kāi)始進(jìn)行開(kāi)放管理和建設(shè)的探索。

1 信息化建設(shè)

數(shù)字網(wǎng)絡(luò)顯微互動(dòng)室隸屬于生命科學(xué)學(xué)院的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，主要承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)是《微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》。面向全校生物類課程及學(xué)生開(kāi)放后，課程數(shù)目及使用人員顯著增加，為了保證實(shí)驗(yàn)室的安全和儀器設(shè)備的規(guī)范操作，在硬件條件上，建立了監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)控運(yùn)行，主控室設(shè)置在實(shí)驗(yàn)中心辦公室，由實(shí)驗(yàn)室的專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員根據(jù)使用時(shí)間進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理；在軟件條件上，我們開(kāi)發(fā)了一套網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)，在校園網(wǎng)上運(yùn)行，供全校師生預(yù)約使用。該系統(tǒng)除主要的預(yù)約功能外，同時(shí)也可作為電子信息管理系統(tǒng)使用，設(shè)有指導(dǎo)教師管理、實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)科目管理、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理和實(shí)驗(yàn)安排管理等。實(shí)驗(yàn)室管理包括實(shí)驗(yàn)室介紹、配置的主要儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室管理員等。實(shí)驗(yàn)中心各實(shí)驗(yàn)室的有關(guān)信息，同時(shí)搜集各高等院校公開(kāi)發(fā)行的實(shí)驗(yàn)課件做成網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)庫(kù)，并鏈接至國(guó)家精品課程，供使用者參考。

2 實(shí)驗(yàn)室管理

2.1 管理人員保障 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)行校、院二級(jí)制管理，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)顯微互動(dòng)室屬于生命科學(xué)學(xué)院的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，此中心由學(xué)院院長(zhǎng)擔(dān)任中心主任，下設(shè)1名副主任。每一教學(xué)實(shí)驗(yàn)室均配有專職的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，并制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，明確責(zé)任、義務(wù)，保證實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行。

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放以后，使用時(shí)間延長(zhǎng)，為了減輕實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工作量，我們采用勤工助學(xué)人員進(jìn)行輔助管理。每學(xué)期初，根據(jù)勤工助學(xué)學(xué)生的上課情況，合理安排好值班順序，在每天實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員下班之前半小時(shí)進(jìn)行交接，并做好記錄。

2.2 管理制度保障 學(xué)校制定了《實(shí)驗(yàn)室工作條例》、《實(shí)驗(yàn)室安全守則》、《實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放規(guī)則》等規(guī)章制度，學(xué)院制定了《實(shí)驗(yàn)室預(yù)約開(kāi)放管理辦法》和《儀器設(shè)備預(yù)約使用管理辦法》等制度，同時(shí)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室根據(jù)本實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)還制定了相應(yīng)的規(guī)定，如《互動(dòng)顯微鏡室開(kāi)放管理辦法》、《互動(dòng)顯微鏡室的安全和衛(wèi)生制度》等，維護(hù)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

使用人首先進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)約，并填寫(xiě)《實(shí)驗(yàn)室預(yù)約開(kāi)放申請(qǐng)表》和《儀器設(shè)備預(yù)約使用申請(qǐng)表》。由管理者根據(jù)實(shí)驗(yàn)室具體情況和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，統(tǒng)籌安排，簽字批準(zhǔn)。使用時(shí)，使用人首先學(xué)習(xí)有關(guān)的管理規(guī)定及操作規(guī)程，然后才可以使用，使用后要做好儀器使用記錄及實(shí)驗(yàn)室使用記錄。實(shí)現(xiàn)了程序化和規(guī)范化管理。

2.3 安全保障 數(shù)字網(wǎng)絡(luò)顯微互動(dòng)室的儀器主要是電腦和顯微鏡。電線分布密集容易發(fā)生火災(zāi)，為此我們除了配備足夠的滅火器以外，還要求每位使用者在使用前都要學(xué)習(xí)《互動(dòng)顯微鏡室的安全和衛(wèi)生制度》，盡可能減少意外的發(fā)生。

計(jì)算機(jī)是常用的工具，而圖像采集需要存儲(chǔ)設(shè)備，現(xiàn)在幾乎每個(gè)學(xué)生都有U盤(pán)或MP3等移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，這些設(shè)備在許多機(jī)房使用，非常容易感染病毒，一旦其設(shè)備攜帶有病毒，并在實(shí)驗(yàn)室里使用，會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度變慢甚至整個(gè)局域網(wǎng)癱瘓，嚴(yán)重威脅到正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。為此我們安裝了硬盤(pán)保護(hù)系統(tǒng)。并要求學(xué)生把文件放置于桌面上，用完刪除，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員會(huì)在每周一上午進(jìn)行硬件設(shè)備的定期檢查維護(hù)。

顯微鏡屬于精密儀器，鏡頭的保養(yǎng)尤其重要，我們除了要求每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后都要擦拭鏡頭外，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員還會(huì)定期進(jìn)行全面維護(hù)，延長(zhǎng)鏡頭的使用壽命。

實(shí)驗(yàn)室配有監(jiān)控系統(tǒng)，嚴(yán)格按管理制度執(zhí)行。管理者發(fā)現(xiàn)使用者違反操作規(guī)程及工作流程時(shí)，有權(quán)處罰。管理制度規(guī)定第1次違規(guī)可以當(dāng)面糾正，第2次違規(guī)給予警告，第3次違規(guī)可以停止其使用權(quán)。

3 實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的實(shí)施

3.1 實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間 可分為隨時(shí)開(kāi)放和定時(shí)開(kāi)放，使用時(shí)均需要預(yù)約。

隨時(shí)開(kāi)放主要針對(duì)數(shù)量較少的使用對(duì)象。實(shí)驗(yàn)室管理員在開(kāi)學(xué)第一周，進(jìn)行儀器保養(yǎng)和維護(hù)，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃任務(wù)的安排列出時(shí)間表，在預(yù)約系統(tǒng)上，供使用者參考。使用者通過(guò)網(wǎng)上預(yù)約，事先向?qū)嶒?yàn)室提出要做的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和所需的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，只要實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有計(jì)劃教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)及實(shí)驗(yàn)設(shè)備滿足預(yù)約要求，使用者就可以隨時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)。

學(xué)術(shù)報(bào)告管理辦法范文第5篇

經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，玉柴集團(tuán)打造了發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)品和工程機(jī)械產(chǎn)品兩條產(chǎn)品鏈的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)筑了發(fā)動(dòng)機(jī)、工程機(jī)械、物流汽貿(mào)、零部件、能源化工、專用汽車等六大優(yōu)質(zhì)板塊。集團(tuán)位列中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)排行榜第215位，中國(guó)制造業(yè)企業(yè)500強(qiáng)第108位，中國(guó)500最具價(jià)值品牌第107位，中國(guó)機(jī)械500強(qiáng)企業(yè)第19位。2011年，玉柴集團(tuán)銷售收入429.21億元，為“十二五”打造“千億元玉柴”提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和保證。

玉柴集團(tuán)科協(xié)現(xiàn)有委員39人，會(huì)員1500多人，下設(shè)學(xué)術(shù)部、培訓(xùn)部、外聯(lián)部、發(fā)展部、財(cái)務(wù)部等職能部門(mén)，并根據(jù)玉柴產(chǎn)業(yè)布局，細(xì)化協(xié)會(huì)板塊、細(xì)分職責(zé)管理。

多年來(lái)，玉柴集團(tuán)科協(xié)在自治區(qū)、玉林市科協(xié)的指導(dǎo)下，在集團(tuán)黨政領(lǐng)導(dǎo)和廣大科技工作者的大力支持下，緊緊圍繞企業(yè)技術(shù)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)效益提高，廣泛開(kāi)展“講理想、比貢獻(xiàn)”活動(dòng)，大力推進(jìn)創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用工作，積極開(kāi)展各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、學(xué)習(xí)考察活動(dòng)等，為企業(yè)培養(yǎng)了大批專業(yè)技術(shù)人才，逐漸成為推進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的重要載體，為企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展和科技進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)。

一、周密部署 精心組織

成立于2011年4月26日的玉柴集團(tuán)科協(xié)以技術(shù)創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，把“講、比”活動(dòng)作為工作切入點(diǎn)，制訂了活動(dòng)總體方案，出臺(tái)了《項(xiàng)目管理獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，確保活動(dòng)有序、有效開(kāi)展。

玉柴集團(tuán)每年除撥?？钭鳛榭茀f(xié)日?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)外，還撥款200萬(wàn)元作為科協(xié)“講、比”活動(dòng)的項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)基金，鼓勵(lì)科技工作者主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極組織項(xiàng)目攻關(guān)，使玉柴科技人員的創(chuàng)新工作崗位化、常態(tài)化，充分激發(fā)了廣大科技工作者的熱情和積極性。

二、全力推進(jìn) 碩果累累

1.瞄準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)抓立項(xiàng)

玉柴集團(tuán)科協(xié)對(duì)立項(xiàng)工作非常重視， 2011年至今共立項(xiàng)157項(xiàng)，至今已完成121項(xiàng)，各項(xiàng)目的攻關(guān)或提升了產(chǎn)品質(zhì)量，或降低了勞動(dòng)強(qiáng)度，或提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率等。其中上報(bào)72項(xiàng)廣西裝備工業(yè)先進(jìn)工藝工裝及優(yōu)秀設(shè)備改造成果，獲先進(jìn)工藝工裝項(xiàng)目一等獎(jiǎng)11項(xiàng)、二等獎(jiǎng)16項(xiàng)、三等獎(jiǎng)27項(xiàng)，獲優(yōu)秀設(shè)備改造成項(xiàng)目一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)7項(xiàng)、三等獎(jiǎng)8項(xiàng)。

2.應(yīng)用創(chuàng)新方法增效益

從2011年開(kāi)始，自治區(qū)和玉林市科協(xié)向玉柴集團(tuán)導(dǎo)入創(chuàng)新方法TRIZ理論。一年多來(lái)，玉柴集團(tuán)科協(xié)組織舉辦了一系列創(chuàng)新方法理論培訓(xùn)、宣講活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)新理念、規(guī)律、方法和工具的引入，組織科技人員結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐分析在產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程中存在的技術(shù)難題，尋找造成這些技術(shù)難題的根本原因。在專家的指導(dǎo)下，由淺入深將創(chuàng)新方法運(yùn)用到實(shí)際工作中，指導(dǎo)技術(shù)難題的解決。

目前，創(chuàng)新方法導(dǎo)入已進(jìn)入關(guān)鍵的運(yùn)用實(shí)施階段，16個(gè)課題雖然還在實(shí)施過(guò)程中尚未取得明顯經(jīng)濟(jì)效益，但已有12個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)生了39項(xiàng)概念方案，其中已開(kāi)始實(shí)施方案18項(xiàng)，已獲批和正在申請(qǐng)專利6項(xiàng)，已發(fā)表了論文和規(guī)范6篇。16個(gè)課題中有一些屬于行業(yè)性難題，如活塞積炭、機(jī)油耗高、國(guó)4尿素射結(jié)晶等，如能運(yùn)用TRIZ創(chuàng)新方法取得突破性的成果，必將使玉柴產(chǎn)品的質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階，從而帶動(dòng)整個(gè)行業(yè)的知識(shí)發(fā)展。

3.小改小革提效率

根據(jù)玉柴《合理化建議小改小革管理辦法》，玉柴集團(tuán)科協(xié)組織廣大科技工作者為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、精準(zhǔn)制造、質(zhì)量攻關(guān)等獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并對(duì)采納的建議組織實(shí)施，一批項(xiàng)目取得了突出成效。2012年集團(tuán)共收集合理化建議和小改小革項(xiàng)目8128條（項(xiàng)）。

4.講座搭建交流平臺(tái)

玉柴集團(tuán)科協(xié)結(jié)合玉柴的發(fā)展和新項(xiàng)目的需要，不定期、有針對(duì)性地邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家、學(xué)者到玉柴做學(xué)術(shù)報(bào)告。

玉柴集團(tuán)科協(xié)的技術(shù)專題講座分兩個(gè)層級(jí)開(kāi)展，集團(tuán)層面由科協(xié)辦公室每月組織一期，安排技術(shù)總師以上專家主講，每年參加人數(shù)約1000人次。講座全程錄像并刻成光盤(pán)上傳到集團(tuán)培訓(xùn)服務(wù)系統(tǒng)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)共享，其他科技人員可隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第二層級(jí)的技術(shù)講座由各學(xué)會(huì)、分科協(xié)自行組織，每年參加技術(shù)專題講座人數(shù)超過(guò)2600人次。

5.以賽促學(xué)師徒傳幫

玉柴集團(tuán)科協(xié)不斷創(chuàng)新科技人員的崗位練兵和技能比賽活動(dòng)。如2012年組織了設(shè)計(jì)大賽、試驗(yàn)大賽、UG比賽、計(jì)算機(jī)編程比賽、設(shè)計(jì)質(zhì)量大賽等活動(dòng)，約500名科技人員參加。每項(xiàng)賽事都要做好賽前強(qiáng)化培訓(xùn)，效果顯著。

導(dǎo)師帶徒一直是玉柴集團(tuán)科協(xié)主推的活動(dòng)品牌，玉柴集團(tuán)科協(xié)不斷創(chuàng)新帶徒形式，抓好每月同專業(yè)的師徒間的技術(shù)交流和經(jīng)驗(yàn)材料的充分共享，使“一對(duì)一”變成“多助一”。2011年至今，共安排導(dǎo)師帶徒65對(duì)。

6.重視理論提升和專利保護(hù)

玉柴集團(tuán)科協(xié)重視培訓(xùn)和指導(dǎo)科技人員提高論文寫(xiě)作水平，鼓勵(lì)科技人員積極撰寫(xiě)論文。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，集團(tuán)科協(xié)每年向外投稿80多篇。

集團(tuán)科協(xié)所屬的鑄造學(xué)會(huì)創(chuàng)辦了內(nèi)部期刊《新鑄造》，每年四期，全部發(fā)表學(xué)會(huì)會(huì)員的原創(chuàng)論文。為保證論文質(zhì)量，學(xué)會(huì)組織對(duì)全體會(huì)員進(jìn)行論文寫(xiě)作培訓(xùn)。

自2010年創(chuàng)刊至今，《新鑄造》累計(jì)收錄學(xué)會(huì)原創(chuàng)論文85篇，其中多篇論文在各種行業(yè)交流會(huì)議上獲得優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。經(jīng)學(xué)會(huì)推薦，大部分被國(guó)家、各省和地區(qū)組織的行業(yè)交流會(huì)論文集收錄，并在《鑄造》、《現(xiàn)代鑄鐵》、《中國(guó)鑄造裝備與技術(shù)》、《鑄造工程》等期刊上發(fā)表。

專利擁有量是衡量一個(gè)企業(yè)自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵因素。玉柴集團(tuán)科協(xié)一直把專利申報(bào)作為主要工作來(lái)抓。至2012年，玉柴共獲得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局授權(quán)（受理）1500多項(xiàng)，其中5項(xiàng)發(fā)明專利填補(bǔ)了全國(guó)、全行業(yè)技術(shù)空白；1項(xiàng)專利突破了國(guó)外發(fā)動(dòng)機(jī)企業(yè)對(duì)玉柴的技術(shù)封鎖，解決了德國(guó)發(fā)動(dòng)機(jī)研發(fā)專家長(zhǎng)期沒(méi)有突破的技術(shù)難題，成功攻破多年來(lái)玉柴四氣門(mén)缸蓋裂的故障問(wèn)題，成為行業(yè)首創(chuàng)技術(shù)，被評(píng)為“第十屆中國(guó)專利優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

多年來(lái)，通過(guò)“講、比”競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，玉柴集團(tuán)科協(xié)在集團(tuán)廣大科技工作者中已營(yíng)造了鉆研技術(shù)、自主研發(fā)、奉獻(xiàn)智慧的良好氛圍，極大地推動(dòng)了玉柴的技術(shù)進(jìn)步。