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初中校本課程教案范文第1篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作將繼續(xù)緊緊圍繞黃校長提出的“搶機(jī)遇、抓質(zhì)量、求提升、促內(nèi)涵發(fā)展”學(xué)校年度工作目標(biāo)，立足我校教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程改革為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開展扎實(shí)有效的教研活動為主渠道，以解決新課程中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題為突破口，通過多種形式引領(lǐng)教師進(jìn)一步更新教育觀念，提升實(shí)施新課程的能力，積極探索現(xiàn)代背景下教學(xué)管理、教學(xué)研究的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

二、工作重點(diǎn)

1、根據(jù)教育局有關(guān)教研安排，繼續(xù)規(guī)范我校常規(guī)教研工作。

2、抓細(xì)、抓實(shí)，抓嚴(yán)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

3、抓好校本培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)化水平，通過“傳、幫、帶”，培養(yǎng)新教師，讓新教師盡快適應(yīng)教學(xué)教育工作、盡快成長。

4、繼續(xù)推進(jìn)武術(shù)等校本課程及興趣小組的發(fā)展。

5、做好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。

6、推進(jìn)市級課改課題的研究進(jìn)程。

7、根據(jù)教育局有關(guān)中高級職稱聘后管理規(guī)定，做好相關(guān)工作安排。

8、新一期校級骨干教師、名師、學(xué)科帶頭人的認(rèn)定及評選工作。

三、工作主要措施

1、  切實(shí)做好鞏生工作

對學(xué)期鞏生工作進(jìn)行總結(jié)，注意學(xué)生的思想動態(tài)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有流失苗頭，應(yīng)及時(shí)做好學(xué)生及家長工作，采取有效措施制止流生。班主任要進(jìn)一步宣傳《義務(wù)教育法》等有關(guān)教育法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度，與家長、所在鎮(zhèn)（辦）村（居）密切聯(lián)系，切實(shí)做好鞏生工作。組織班主任做好全面家訪工作，年輟學(xué)率農(nóng)村獨(dú)立初中校應(yīng)控制在1.5%以內(nèi)。

2、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為

應(yīng)認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)工作意見》（閩政辦〔2010〕8號）和《關(guān)于以試點(diǎn)改革引領(lǐng)中小學(xué)推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育有關(guān)工作的通知》（閩教基〔2012〕42號）精神與要求，規(guī)范課程設(shè)置、規(guī)范作息時(shí)間、規(guī)范評價(jià)考試、規(guī)范招生行為、規(guī)范教學(xué)用書管理。要加強(qiáng)課程管理，認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)國家課程方案和省頒課程計(jì)劃，開足開齊開好規(guī)定課程，特別是按照要求開設(shè)好通用技術(shù)（勞技）、藝術(shù)、體育與健康和綜合實(shí)踐活動等課程。充分發(fā)掘本校課程資源，開發(fā)和實(shí)施具有地方和學(xué)校特色的校本課程，要按規(guī)定保證學(xué)生體育鍛煉時(shí)間每天不少于1小時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

3、加強(qiáng)教科書、教輔材料規(guī)范管理。

加強(qiáng)教科書規(guī)范管理，組織做好教科書征訂、發(fā)放和調(diào)劑工作，確保開學(xué)前含進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在內(nèi)的學(xué)生“課前到書，人手一冊”。加強(qiáng)對循環(huán)教科書使用的管理和指導(dǎo)，循環(huán)使用教科書做到至少三分之二的教科書能繼續(xù)使用。加強(qiáng)教輔材料征訂管理，嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”選用政策，嚴(yán)格執(zhí)行教輔征訂信息公開制度，進(jìn)校教輔征訂工作全部通過“福建省中小學(xué)教輔征訂網(wǎng)絡(luò)管理平臺”運(yùn)行，教輔征訂單實(shí)行兩級審核管理，“代購申請單”至少保存三年備查。嚴(yán)禁征訂泉州市教育局編制的目錄外的任何教輔材料。

四、主要的工作安排：

二月份--三月份：

1、期初教學(xué)工作會。

2、期初三表的編排，教學(xué)資料的發(fā)放。

3、做好鞏生及出勤月報(bào)制度。

4、專用教室規(guī)范管理的專項(xiàng)檢查

5、畢業(yè)班工作會議

6、教案、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)檢查

7、完善興趣小組活動的開展。

8、中考、地生會考百天沖刺動員大會

9、初三體育期初測試（第三周）

10、差異教學(xué)市級課題階段研究報(bào)告

11、體育中考報(bào)名及訓(xùn)練強(qiáng)化工作

12、啟動第四屆科普文化節(jié)的各項(xiàng)活動

四月份：

1、體育中考的組織工作

2、理、化、生實(shí)驗(yàn)及信息技術(shù)考查

3、中考、地生會考報(bào)名工作

4、校級骨干、學(xué)科帶頭人的考核認(rèn)定

5、配合政教處做好“家長開放周”的相關(guān)工作

五月份：

1、第四屆科普文化節(jié)階段性表彰。

2、課程教學(xué)檢查，教學(xué)業(yè)務(wù)檢查。

3、非現(xiàn)場教師技能比賽。

4、學(xué)科競賽

5、初二地生、初三參加泉州市質(zhì)量檢查

六月份：

1、地生會考、中考的組織工作。

2、中考監(jiān)考的安排。

3、2020屆畢業(yè)班畢業(yè)典禮。

4、期末抽查考試的組織工作。

5、做好期末考試的質(zhì)量分析。

6、初三中考志愿的填報(bào)工作。

七月份：

1、初一新生的招生工作。

2、畢業(yè)班中考成績的查詢。

3、各級達(dá)標(biāo)中學(xué)的切線情況及本校上線情況

4、分發(fā)錄取通知書

總之，在新學(xué)期，新形勢下，本學(xué)期是學(xué)校發(fā)展的重要一年，我們強(qiáng)化各項(xiàng)工作措施，教務(wù)處全體人員精誠團(tuán)結(jié)，勇于奉獻(xiàn)，敢于探索，腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)教學(xué)管理和服務(wù)工作，為進(jìn)一步提高我校管理水平。

初中校本課程教案范文第2篇

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動；初中生發(fā)展；核心素養(yǎng)

隨著科技信息世界的到來和社會的變革，我們不斷深思我國現(xiàn)有的教育體制，不斷探索更適合社會發(fā)展的教育形式，思索在我國的教育下需要培育出怎樣的學(xué)生和學(xué)生要有怎樣的核心素養(yǎng)能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打地在這個(gè)瞬息變化的世界更好地生存。相對于城市優(yōu)越的教育環(huán)境，農(nóng)村的教育體制更偏向于傳統(tǒng)的唯考試形教育，因此農(nóng)村初中的綜合實(shí)踐活動的開發(fā)和實(shí)施是需要更多教育者關(guān)注的問題。2001年，我國出臺的新課程改革，到現(xiàn)在正式點(diǎn)明發(fā)展我國中學(xué)生的核心素養(yǎng)體系，不僅僅面對城市學(xué)生，對農(nóng)村中學(xué)生的基礎(chǔ)教育也提出相應(yīng)的要求。

一、明確農(nóng)村綜合實(shí)踐活動課程

從2001年開始，我國進(jìn)行課程改革的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是從小學(xué)到高中設(shè)立綜合實(shí)踐課程作為國家的必修課，用這樣的方式提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。如今是十多年之后我們的部分農(nóng)村地區(qū)的初中課程改革仍沒有得到全面的推動和普及。從相對完善的狀態(tài)來說，農(nóng)村綜合實(shí)踐活動根據(jù)綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)綱要中所標(biāo)明的技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐及技術(shù)教育四大模塊，作為農(nóng)村教育應(yīng)根據(jù)以上內(nèi)容認(rèn)真研究找到適合初中生用到的教育方式，而不是模仿國家規(guī)定的實(shí)踐課程機(jī)械的開展活動，以為只要有相關(guān)的活動就符合了綜合實(shí)踐活動課程的要求。

二、農(nóng)村初中綜合實(shí)踐活動課程開展的困境

1.農(nóng)村素質(zhì)評價(jià)的困境和缺陷

從我國農(nóng)村初中教育范圍來講，當(dāng)前對初中生的評價(jià)的關(guān)注點(diǎn)都在于學(xué)生記憶書本上硬知識以及考試得分的能力，沒有充分地對學(xué)生的思維、創(chuàng)新和解決問題的能力進(jìn)行準(zhǔn)確評價(jià)。長此以往得到的結(jié)果就是農(nóng)村學(xué)生在學(xué)生通過學(xué)習(xí)枯燥的書本知識而獲得的解題能力與越來越全球化和信息化的科技時(shí)代的工作要求越來越背離。雖然在農(nóng)村的初中課程中也有標(biāo)準(zhǔn)的測試數(shù)據(jù)和衡量標(biāo)準(zhǔn)，但是這些標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不適用于新時(shí)代的教育，跟不上時(shí)展的腳步，更不利于教師對教學(xué)方式做出改良和學(xué)校對學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)所貢獻(xiàn)出的教育。

由于我國從古至今一貫的考試風(fēng)格，使得更加注重學(xué)生素質(zhì)教育的評價(jià)在我國一直不受重視，例如過于看重學(xué)生筆試的分?jǐn)?shù)，死記硬背記下的知識和用片面的分?jǐn)?shù)來評價(jià)學(xué)生的整體好壞等不合理評價(jià)。綜合實(shí)踐活動由于難度大、時(shí)間少，尤其是在農(nóng)村更是難以實(shí)施等情況，讓對素質(zhì)教育的評價(jià)得不到相應(yīng)的重視。從研究者對農(nóng)村各個(gè)初中學(xué)校的調(diào)查和觀察中來看，大部分學(xué)校甚至沒有設(shè)立綜合實(shí)踐活動，而開設(shè)過實(shí)踐課程活動寥寥無幾的學(xué)校也是抱著開設(shè)過課程就等于完成任務(wù)，至于怎么評價(jià)學(xué)生的核心素養(yǎng)并不重要。所以，大部分農(nóng)村學(xué)校對于這種實(shí)踐活動課程怎么評價(jià)、為什么評價(jià)、用什么方式評價(jià)等問題并不在意。

2.農(nóng)村教師對實(shí)踐課程沒有正確的認(rèn)知

在農(nóng)村的初中學(xué)校里幾乎沒有實(shí)踐課專業(yè)的老師，由于長時(shí)間傳統(tǒng)的教育思想，接受此項(xiàng)課程任務(wù)的教師也沒有給予應(yīng)有的重視，對于別的老師更是覺得與己無關(guān)。實(shí)踐活動需要充足的課程資料，而課程資料的來源則需要教師能夠多途徑的獲得校內(nèi)校外的課程資源，并把實(shí)踐活動融入到課堂教學(xué)上。而由于大部分農(nóng)村教師認(rèn)識的片面性，使農(nóng)村學(xué)生接觸不到相對的實(shí)踐課程的資料。

三、農(nóng)村綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)與實(shí)施的建議

1.多提問，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

常言道：好的開端是成功的一半。一堂n想要引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣最重要的一點(diǎn)在于教師的第一句話，哪怕是一個(gè)眼神一個(gè)小動作，也要引起學(xué)生對后面所學(xué)知識的興趣。這就要求老師在上課之前需要有充足的課前準(zhǔn)備，做好適用于各類型不同學(xué)生的教案，每節(jié)課的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和接受水平來進(jìn)行啟迪。

2.運(yùn)用歌曲、相聲等活化教材，引人入勝

我們不得不承認(rèn)，我國現(xiàn)階段農(nóng)村的教育水平和條件與城市的距離有著云泥之別。雖然沒有優(yōu)越的條件，但是應(yīng)用我們能用到的東西開展實(shí)踐課也是很有幫助的。比如在一堂課的中間或者結(jié)尾的時(shí)候，利用一斷有意思的相聲或著一段歌曲，將需要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)融入其中，讓學(xué)生在放松的時(shí)刻吸收學(xué)到的知識既活化了話題又讓學(xué)生了解到了課堂內(nèi)容，堅(jiān)持著下去會使學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂趣，化被動為主動。

3.創(chuàng)設(shè)話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在綜合實(shí)踐活動課堂上如何保持學(xué)生的實(shí)踐精力，使學(xué)生有趣主動地進(jìn)行實(shí)踐呢？教師可以通過課前用心設(shè)計(jì)的情境給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，例如在學(xué)生進(jìn)行時(shí)間勞累的實(shí)踐設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的話題，讓每個(gè)學(xué)生加入進(jìn)去，既加強(qiáng)了學(xué)生的口語能力又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.采用小組賽的形式，增加學(xué)生集體榮譽(yù)感

學(xué)校開通實(shí)踐課程不僅僅是讓學(xué)生學(xué)到專業(yè)方面的知識，也是讓學(xué)生能夠在社會中學(xué)到做人的品質(zhì)，采用小組擂臺賽，擊鼓傳花等游戲形式，讓學(xué)生既能體會到集體合作的意義又能體驗(yàn)到綜合實(shí)踐活動課堂的有趣。

5.采用混合分組的形式，提高整體學(xué)生學(xué)習(xí)水平

有些學(xué)生在實(shí)踐活動中跟不上老師教學(xué)的腳步，那么重點(diǎn)就在于怎么樣在實(shí)踐課堂上采用小組賽的形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在課堂上，可以讓優(yōu)生先解決相對較難的問題，然后讓差生進(jìn)行第二次計(jì)算；在課堂外，可以讓優(yōu)生與差生合作完成一項(xiàng)測試或者社會活動，培養(yǎng)差生正確的思維方式。另一方面，作為教師可以參與到實(shí)踐活動中去，采用一個(gè)老師帶領(lǐng)三兩個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的方式，將自己多年來積累的經(jīng)驗(yàn)傳遞給學(xué)生，既增加了師生之間的情誼也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

四、結(jié)語

農(nóng)村學(xué)校雖然基礎(chǔ)設(shè)施并不全面，但是更應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生對社會的責(zé)任感和創(chuàng)新意識。通過農(nóng)村學(xué)校在教育事業(yè)的不斷努力，農(nóng)村學(xué)校綜合實(shí)踐的活動也會越來越好。

參考文獻(xiàn)：

[1]高志文，張潤林，周宗友，文傳福，羅曉章. 課題化開發(fā) 探究性實(shí)施 表現(xiàn)性評價(jià)――初中綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)與實(shí)施研究[J]. 教育科學(xué)論壇，2015，（19）：31-34.

[2]彬彬. 教師開發(fā)利用課程資源研究[D].東北師范大學(xué)，2015.

初中校本課程教案范文第3篇

為進(jìn)一步提高我校管理水平，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，根據(jù)《亳州市教育局在全市中小學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的意見（試行）》（教基[2017]273號）、《譙城區(qū)中小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案》（譙教基[2015]264號）文件精神，特制定亳州四中精細(xì)化管理實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和省、市、區(qū)有關(guān)學(xué)校管理文件精神，著眼于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和師生全面發(fā)展，制定目標(biāo)、完善過程、落實(shí)措施、注重結(jié)果，把精細(xì)化管理貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作，打造學(xué)校品牌、促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、學(xué)校各項(xiàng)管理制度健全，措施得力，方法得當(dāng)，責(zé)任明確，檢查到位，嚴(yán)格細(xì)致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學(xué)、消防安全、師生生活設(shè)施齊全。

3、嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，以教學(xué)“五認(rèn)真”為抓手，細(xì)化教學(xué)過程管理，探索課堂教學(xué)新模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、教職工敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)。

5、學(xué)生文明守紀(jì)，自強(qiáng)、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。

三、具體內(nèi)容

1、學(xué)校管理

學(xué)校出臺三年發(fā)展規(guī)劃和制定學(xué)期計(jì)劃，明確學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理措施，要求嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行，做到職責(zé)分明、制度完善。學(xué)校出臺的各項(xiàng)具體工作計(jì)劃。

加強(qiáng)黨建工作。落實(shí)基層標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的責(zé)任，做好黨員的教育管理。

大力推進(jìn)依法治校，初步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化辦學(xué)。建立健全學(xué)校的工會、共青團(tuán)組織，建立完善學(xué)校章程及各項(xiàng)管理制度。

實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。

校長積極參與指導(dǎo)教育教學(xué)活動，定期參與教師備課、教研活動、及時(shí)解決教育教學(xué)中的問題。堅(jiān)持每周聽課不少于三節(jié)，定期主持召開教育教學(xué)工作會議。

堅(jiān)持校務(wù)公開制度，對關(guān)系到學(xué)校發(fā)展和教職工切身利益的重大事項(xiàng)，要經(jīng)過教代會。

建立檔案管理制度。建立規(guī)范的檔案室，檔案資料齊全規(guī)范、實(shí)行信息化管理，建立榮譽(yù)室。

實(shí)行每日巡查制度。每學(xué)期，按照學(xué)校的制度要求，嚴(yán)格落實(shí)值班領(lǐng)導(dǎo)制度，每天由領(lǐng)導(dǎo)值班對各項(xiàng)工作進(jìn)行了檢查，并如實(shí)填寫亳州四中校務(wù)日志，學(xué)校把此結(jié)果作為班級、教師個(gè)人考評及班主任評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。

嚴(yán)格落實(shí)出勤、請假制度。

學(xué)校依據(jù)有關(guān)的文件，健全了教職工請假制度。凡請假的教職工必須由學(xué)校研究批準(zhǔn)，而且手續(xù)資料齊全，上報(bào)教育局批準(zhǔn)備案。本學(xué)期請假的教職工做到了手續(xù)齊全均上報(bào)教育局備案。

學(xué)校依據(jù)有關(guān)文件對本校各處（室）和每個(gè)崗位的工作內(nèi)容、數(shù)量和質(zhì)量，完成工作的程序、標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)限，以及應(yīng)有的權(quán)力和應(yīng)負(fù)的責(zé)任等進(jìn)行明確的規(guī)定。嚴(yán)格落實(shí)設(shè)崗、職責(zé)相稱，權(quán)責(zé)一致、責(zé)任分明，以適當(dāng)形式進(jìn)行公示自覺接受群眾監(jiān)督。

建立文件、事項(xiàng)督辦制度，下發(fā)到各處室的文件、事項(xiàng)一要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)辦結(jié)并向校長或辦公室匯報(bào)。

2、教育教學(xué)管理

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開足、開齊各學(xué)科課程。按照國家中小學(xué)的課程要求開足、開齊所有學(xué)科（包括亳州市地方教育課程國學(xué)經(jīng)典）。強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧發(fā)展。

嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)。學(xué)校將加大教學(xué)常規(guī)管理檢查力度（教師上情況、出勤、作業(yè)、教案、輔導(dǎo)、教研、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教學(xué)成果），按照計(jì)劃，對各項(xiàng)工作定期檢查，使每一位教師增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感，對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。并要求認(rèn)真做好檢查記錄。

創(chuàng)新德育形式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

以中小學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)為手段，以社會主義核心價(jià)值觀為核心，以愛國主義、集體主義和社會主義教育為主線，以創(chuàng)建“經(jīng)典誦讀”、“普通話推廣”、“勝利紀(jì)念日”“我的中國夢”“中秋節(jié)”“國慶節(jié)”為載體，以法制教育、誠信教育、國防教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育為抓手，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想道德品質(zhì)。在養(yǎng)成教育和德育工作中，要從學(xué)生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)學(xué)生的自主、自立、自強(qiáng)、自護(hù)意識，提高綜合能力和素質(zhì)。要發(fā)揮家長學(xué)校的教育功能，堅(jiān)持家校聯(lián)合制度，定期家訪、召開家長會，充分發(fā)揮家長委員會作用，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)。制定“優(yōu)秀班級”評比細(xì)則，每天檢查每周公布，并以此為依據(jù)，每學(xué)期評出優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任；制定“三好學(xué)生”評比細(xì)則，每學(xué)期末進(jìn)行評比。制定班主任考核細(xì)則，激勵班主任加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育。

認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃要有指導(dǎo)思想、任務(wù)目標(biāo)、改進(jìn)教學(xué)的措施，教學(xué)中應(yīng)注意的問題，教學(xué)時(shí)間的及考試時(shí)間的安排等。

加強(qiáng)集體備課。同學(xué)科教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補(bǔ)短，從而保證課堂四十五分鐘的有效性。要有教案電子備課教案，教務(wù)處、教研中心、年級組、學(xué)科組要有計(jì)劃、年終有總結(jié)，有各類備課過程性資料。

堅(jiān)持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學(xué)改革，提高每一堂課的效益。積極推進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)創(chuàng)造性地使用教案與學(xué)案。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定課堂評價(jià)制度，教學(xué)重點(diǎn)把握住，教學(xué)方法的熟練程度，學(xué)生的參與度、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

規(guī)范課后輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有針對性的開展，堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)家長與學(xué)校的雙向反饋交流，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的互動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和信息化教學(xué)，學(xué)校生機(jī)比、師機(jī)比均衡發(fā)展的要求，按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)計(jì)劃開足學(xué)科實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)有通知單、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等實(shí)驗(yàn)過程性材料。

加強(qiáng)教科研工作。堅(jiān)持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學(xué)改革，提高每一堂課的效益。學(xué)科教研組須制定學(xué)期教研活動計(jì)劃，每周組織1次大的教研活動，并列入學(xué)校教學(xué)工作行事歷，教研活動要結(jié)合教學(xué)實(shí)際展開，注重活動的有效性。注意資料的積累和整理。

教研活動要針對實(shí)際情況，以聽課、評課、說課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動真正地成為廣大教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

強(qiáng)化教師聽課、評課制度。

維護(hù)正常的教育教學(xué)制度，每學(xué)期開學(xué)、放假時(shí)間由市教育主管部門統(tǒng)一規(guī)定,學(xué)校嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定制定行事例，課程表／作息時(shí)間等。未經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)，學(xué)校有權(quán)拒絕任何組織和個(gè)人要求學(xué)生參加影響教學(xué)工作的各種社會活動。

加強(qiáng)作業(yè)管理。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)的總量，內(nèi)容要精，難度要適宜要有針對性、典型性、層次性、實(shí)踐性、和多樣性。小學(xué)生的作業(yè)控制在每天一小時(shí)以內(nèi)，初中控制在每天一個(gè)半小時(shí)以內(nèi)。

加強(qiáng)教學(xué)用書管理。嚴(yán)格按照《教學(xué)用書目錄》和省、市、區(qū)教育局的規(guī)定，選定教學(xué)用書。學(xué)校和教師不得以任何形式強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一訂購任何教學(xué)輔導(dǎo)書籍、書報(bào)等。

全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動課。扎實(shí)開展勞動課、重視學(xué)生社團(tuán)活動。開展豐富多彩的校內(nèi)外活動，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長。

重視體育工作。通過體育課、課間操等形式的活動保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動，學(xué)校每年舉行一次大型運(yùn)動會。

3、后勤管理

嚴(yán)格制定并執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，建立健全財(cái)務(wù)管理、后勤管理制度，崗位職責(zé)明確，制定經(jīng)費(fèi)收支和資金管理辦法，依法進(jìn)行會計(jì)核算，如實(shí)提供財(cái)務(wù)資料，及時(shí)合理編制學(xué)校年度預(yù)決算。實(shí)行財(cái)務(wù)公開，加強(qiáng)資金管理，認(rèn)真做好教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作。

加強(qiáng)后勤的管理。以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，后勤保障為重點(diǎn)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行年度預(yù)算，勤儉節(jié)約。

做好財(cái)務(wù)收支管理。所有收入均納入學(xué)校財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理，并使用國家規(guī)定的合法票據(jù)，經(jīng)費(fèi)的支出嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)章制度規(guī)定的開支范圍與標(biāo)準(zhǔn)。?？顚Ｓ茫Y金管理要規(guī)范。

加強(qiáng)固定資產(chǎn)的管理。建立固定資產(chǎn)總賬及明細(xì)賬分類賬，按要求建賬設(shè)卡，對購入的固定資產(chǎn)，材料及時(shí)辦理入庫手續(xù)，固定資產(chǎn)的增減手續(xù)完備，程序正確。對固定資產(chǎn)每年進(jìn)行清查核對，做到賬、卡、表、物相符。

建立健全校園用地及校舍的確權(quán)檔案。健全財(cái)務(wù)管理檔案和基建檔案，各項(xiàng)資料齊全，完整、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、繪圖規(guī)范。加強(qiáng)學(xué)校各職能部門的資產(chǎn)管理，提高資產(chǎn)利用率。

加強(qiáng)教學(xué)儀器設(shè)備的監(jiān)管。學(xué)校的教學(xué)儀器、體育器材、電教設(shè)備、圖書、辦公、事務(wù)設(shè)備及家具、文體設(shè)備等資產(chǎn)。進(jìn)行科學(xué)分類、編號、登記，定位存放整齊、清潔、安全，完善相關(guān)防護(hù)、維修措施。

4、隊(duì)伍管理。

外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，把更新教育思想觀念作為重點(diǎn)，通過對教師的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)全體教師以新的理念指導(dǎo)教學(xué)行為。以“四有”為標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求全體教職工，全面提升全體教職工的素質(zhì)。

強(qiáng)抓師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師修養(yǎng)。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師思想品德、職業(yè)理想和職業(yè)道德建設(shè)，引導(dǎo)教職工樹立正確的育人觀、科學(xué)的發(fā)展觀，以德修身，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，淡泊名利，自覺培養(yǎng)健康的生活情趣，以無私奉獻(xiàn)的精神服務(wù)于學(xué)校。

加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，重視學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，重視國家、區(qū)、市、校級骨干教師的培訓(xùn)和管理，使骨干教師占教師隊(duì)伍25%以上。充分發(fā)揮各級骨干教師帶動輻射作用。繼續(xù)開展中青年教師結(jié)對幫扶活動，使年輕教師快速成長，不斷提升教師整體師德水平和專業(yè)發(fā)展能力。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理、藝術(shù)人才、心理健康教育等方面特殊人才，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。重視培訓(xùn)資料檔案的積累。

切實(shí)抓好班主任工作，以德育為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。進(jìn)一步完善班主任選聘、管理、考核制度，嚴(yán)格考核程序，不斷提高班主任的待遇，強(qiáng)化班主任責(zé)任意識和創(chuàng)新精神。定時(shí)召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，不斷創(chuàng)造條件選派班主任外出學(xué)習(xí)。

建立健全教師專業(yè)成長和發(fā)展的考評制度。學(xué)校把教師的教學(xué)研究、教學(xué)改革試驗(yàn)、創(chuàng)造性從教學(xué)和校本課程的開發(fā)以及師生關(guān)系列入考評項(xiàng)目。

推行教師聘任制，分配浮動考核制度以激勵教師工作積極性。

5、學(xué)生管理

切實(shí)做好控流保學(xué)工作。學(xué)校主動爭取政府及相關(guān)部門的支持，采取社區(qū)、家校聯(lián)動，家庭走訪等有效辦法做好控流保學(xué)工作。平時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的管控實(shí)行每日巡查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決并通知班主任及家長，平做好記錄。

以中小學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)為手段，以社會主義核心價(jià)值觀為核心，以愛國主義、集體主義和社會主義教育為主線，以法制教育、誠信教育、國防教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育為抓手，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想道德品質(zhì)。通過開展“特色班級”創(chuàng)建活動、“班級文化活動”、國學(xué)經(jīng)典散文誦讀比賽”、“中華經(jīng)典故事朗讀比賽”等豐富多彩的德育活動，升旗儀式、讓學(xué)生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。

豐富德育活動載體，把德育教育融入于形式多樣的活動之中，寓教于樂，融德于心，顯德于行，把學(xué)生的德育教育和健康教育、養(yǎng)成教育、心理教育、文化教育等緊密聯(lián)系在一起，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

建立學(xué)生成長檔案。以實(shí)證材料、數(shù)據(jù)影像等記錄學(xué)生在思品、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等方面的情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長的過程，培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。認(rèn)真組織對學(xué)生的素質(zhì)考評。

6、安全

高度重視安全工作。健全安全組織機(jī)構(gòu)，及各項(xiàng)安全工作規(guī)章制度，各部門和崗位明確職責(zé)，層層簽訂責(zé)任書。建立安全工作應(yīng)急預(yù)案。認(rèn)真做好學(xué)校安全日志，及時(shí)處理排查出的問題，建好安全臺賬。定期開展安全應(yīng)急演練。

建立校舍安全預(yù)警機(jī)制。加強(qiáng)對校舍安全的管理，定期對校舍進(jìn)行檢測，及時(shí)維修，確保安全，未經(jīng)批準(zhǔn)不得改動其用途與結(jié)構(gòu)。不得隨意改擴(kuò)建、拆除、出租出讓。發(fā)現(xiàn)隱患立即采取應(yīng)急措施，同時(shí)上報(bào)。

配備安全人員。保證學(xué)校的治安狀況良好，對安全動態(tài)反應(yīng)迅速。安全管理人員和電工等特種行業(yè)從業(yè)人員要有專業(yè)培訓(xùn)的合格證書。對不安全的因素，按要求，請相關(guān)專業(yè)人員操作實(shí)施。

按照規(guī)定配置消防設(shè)施設(shè)備。樓梯走廊及其他安全通道設(shè)置合理，疏散標(biāo)志規(guī)范，應(yīng)急照明燈設(shè)置合理，各類用電設(shè)備與線路、開關(guān)相匹配。安全人員所需的器械工具齊全，樓梯、走廊護(hù)欄的設(shè)置和體育設(shè)施、教具符合安全要求。

強(qiáng)化安全教育。有計(jì)劃、有總結(jié)、有過程性資料。定開展安全演練，防范突發(fā)流行性疾病和傳染病的措施到位，重視網(wǎng)絡(luò)安全教育。重視心理安全教育。

建立健全衛(wèi)生室管理制度和巡視制度，門衛(wèi)對進(jìn)出人員要進(jìn)行登記。

四、實(shí)施步驟

第一階段，動員階段（1—3月）。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《亳州市教育局在全市中小學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的意見（試行）》（教基[2017]273號）、《譙城區(qū)中小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案》（譙教基[2015]264號）文件精神精神，制定本?！秾W(xué)精細(xì)管理工作實(shí)施方案》，提高全校師生對精細(xì)化管理的認(rèn)識。

第二階段，實(shí)施階段（4—6月）。各部門全面落實(shí)《工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步修訂有關(guān)制度，全面進(jìn)行教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。全校師生都要樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，不斷提高德育管理水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要求各部門都要明確工作要求，細(xì)化工作目標(biāo)，制定具體工作方案，層層把關(guān)，認(rèn)真抓好落實(shí)。學(xué)校精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對各部門工作進(jìn)行檢查。

第三階段，督查整改創(chuàng)優(yōu)階段（7—11月）。學(xué)校將組織領(lǐng)導(dǎo)小組對各部門精細(xì)化管理情況進(jìn)行全面檢查。對精細(xì)化管理工作中做得好的部門進(jìn)行表揚(yáng)，對存在的問題進(jìn)行分析，提出整改措施，限期整改。

第四階段，總結(jié)深化階段（12月）。繼續(xù)落實(shí)精細(xì)化管理，建立并完善長效精細(xì)化工作機(jī)制，組織考評，進(jìn)行“精細(xì)管理年”專項(xiàng)總結(jié)，推動學(xué)校精細(xì)化管理工作的深入開展。

五、工作措施

1、成立學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

組長：安劼 亳州四中校長、黨支部書記（負(fù)責(zé)全面工作）

副組長：何澗亳州四中黨支部組織委員、副校長（日常管理，督查落實(shí)）

成員：韓振成亳州四中黨支部宣傳委員、辦公室主任

（協(xié)調(diào)關(guān)系、資料的匯總、監(jiān)督考評、）

王小平教研中心主任（教研管理）

李剛 亳州四中黨支部生活委員、總務(wù)處主任

（后期保障、財(cái)務(wù)）

李俊華 亳州四中 教務(wù)處主任（教育教學(xué)）

石澤華 亳州四中 政教處主任（學(xué)生教育管理、德育）

劉廣遠(yuǎn) 亳州四中 電教中心主任

（電教、信息化、實(shí)驗(yàn)室管理）

孫麗川 亳州四中 政教處副主任（衛(wèi)生疾病防控））

趙會銀 亳州四中 總務(wù)處副主任（衛(wèi)生、教材）

馮民 亳州四中 資助辦主任（學(xué)生資助）

張張猛 亳州四中 保衛(wèi)科長（安全）

卞廣杰 亳州四中 黨建專員、辦公室副主任（黨務(wù)）

下設(shè)辦公室由韓振成兼任辦公室主任，辦公室成員由劉南南、卞廣杰、羅思雨。負(fù)責(zé)資料的整理。

2、實(shí)施“塊狀”管理，管理責(zé)任具體化、管理任務(wù)明確化，各部門制定本部門工作精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則。