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校園欺凌的重要性范文第1篇

依據(jù)縣教育局（關(guān)于印發(fā)《XX教體領(lǐng)域?qū)ｍ椪喂ぷ鞣桨傅耐ㄖ返耐ㄖ┮约爸行男５陌才牛倚Ｕ匍_教師工作會議，結(jié)合教育局的整治方案，對我校教育工作進行回顧反思，對列舉的每一項整治內(nèi)容進行查找比對，現(xiàn)對整治比對情況匯報如下：

一、校園意識形態(tài)整治

我校利用主題班會、國旗下講話等形式不斷加深擴大反反電信詐騙的宣傳，進一步提高了教師以及學(xué)生反邪反詐的能力。在教學(xué)的過程中，教師們在各門學(xué)科內(nèi)還還滲透對學(xué)生們的思想道德修養(yǎng)教育，通過各種案例，給學(xué)生們講解有關(guān)誠信的重要性，不斷引導(dǎo)學(xué)生誠信做人。

二、校園欺凌專項整治

校園欺凌一直是我校的工作重點，首先利用國旗下講話，加強學(xué)生對什么是欺凌、如何預(yù)防校園欺凌的認識，另外各班分別做了相關(guān)主題班會，進一步教育學(xué)生。在平時的上課過程中，老師們也會滲透對學(xué)生的防欺凌教育，鼓勵學(xué)生們一旦遇到欺凌情況，要敢于和老師或者校長及時反饋。

管制刀具以及違禁物品對校園的安全也是一種隱患，學(xué)生們對安全的意識不是很高，不知道會造成什么樣的后果。我校將定期檢查和收繳管制刀具以及違禁物品作為常規(guī)工作中的一項，并時常教育學(xué)生哪些東西不能進校園，從而消除安全隱患。

三、校園周邊環(huán)境治理

學(xué)校成立了以校長為總負責(zé)人的專門的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校周邊治安、環(huán)境進行了摸排，有專門的預(yù)防處置措施，對校園的消防、交通、防暴力事件、防溺水、化學(xué)品、劇建立了專門的制度及預(yù)防措施，利用各種途徑對學(xué)生進行教育宣傳，工作落實到位。 

我校進行了防震防空逃生演練，學(xué)生基本懂得在遇到地震及其他突發(fā)事件時的自救自護措施。利用每周安全教育課時間教會學(xué)生防騷擾、的一些基本方法。

校園安全對我們來說是至關(guān)重要的。執(zhí)勤的安保人員是校園第一道安全防線，校長經(jīng)常提醒安保人員相關(guān)注意事項，安保人員也盡職盡責(zé)的完成工作。另外每月我校安全負責(zé)人都會對食堂、消防、樓房建筑等進行大排查，看看是否存在安全隱患，確認存在安全隱患了，就及時處理或者上報。

總之，通過專項整治活動，使全體師生都進一步提高認識安全的重要性，全力為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

校園欺凌的重要性范文第2篇

關(guān)鍵詞：校園欺凌 小學(xué)生 生命教育 敬畏生命

在信息化迅猛發(fā)展的今天，無論世界的哪個角度里發(fā)生了何種事情，不論事情大小，都會第一時間被外界知曉，在享受信息化帶來的便利的同時，生活也變得透明，所以，進來網(wǎng)上鋪天蓋地的校園欺凌事件，鬧得沸沸揚揚，在社會輿論界掀起了驚濤駭浪，讓我們不得不把視角投到這一問題上。

校園欺凌，還被稱作欺負、學(xué)校欺凌或者叫欺凌，是指在很長的一段時間中，持續(xù)的，不間斷的對于個人或者群體，無論是對其心理進行恐嚇，還是對其身體進行惡意言語的攻擊，或者行動上的攻擊，并且前提條件是受害方與欺凌方是在權(quán)力、體型等外界因素極其不對等的情況下，致使受害方不敢作有效的反抗的行為。校園欺凌的欺凌方和受害方可以是個人，亦可以是群體，通過攻擊受害方的身體和心靈，讓受害方感受到無法承受的痛苦、恐慌、羞愧、尷尬以及憂郁等一些列的不可逆轉(zhuǎn)的傷害。無論校園里或者校園外都是有發(fā)生校園欺凌的可能的，更有甚者可能也會發(fā)生在互聯(lián)網(wǎng)上。

在當(dāng)今的校園中，校園欺凌的主要表現(xiàn)形式基本包括以下幾類：一是索要錢財和貴重物品，如果不給就恐嚇威逼利誘。二是以大欺小，以多欺少，倚強凌弱。三是伺機找茬，因為很小的事情就大打出手，侮辱他人人格的同時，傷害他人身體。四是莫須有的講“義氣”，用非正常手段暴力爭論高低。

近來我們關(guān)注較多的校園欺凌案件有：山東省蘭陵縣8名中學(xué)女同學(xué)群毆一位初一女同學(xué)，她們從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)來的大人方法，而后又將整個打人的過程記錄下來，傳到網(wǎng)絡(luò)上去。南京的一位初中生再被高年級的學(xué)生索要財物不成后，不僅遭受毒打，還被拉到廁所被強制吸食糞便，更有甚者他們將這一行為記錄下來，發(fā)送轉(zhuǎn)發(fā)給其他同學(xué)，完全是非人的行為，人人聞而誅之。

不論是何種的欺凌都是不可能被接受的，校園欺凌是對受害方和欺凌方都有著同樣的傷害的。對于欺凌方，長期的內(nèi)心得到欺負他人帶來的成就感，就會形成以自我為中心的缺少同情心的不健康心理，不能及時正視自己，會誤入歧途。對于受害方是在身體和心理上都有很大的創(chuàng)傷，會留下很久都不會平復(fù)的陰影。

其實，我們在震驚于校園欺凌案件的頻發(fā)的同時，應(yīng)當(dāng)正視這一問題，到底是何種原因造成了這一現(xiàn)象的發(fā)生呢，我認為，答案就是現(xiàn)在的學(xué)生們沒有對于生命有一個正確的認識，沒有重視生命，敬畏生命，他們對于自己欺負他人，欺辱他人生命所帶來的后果是多么的嚴重根本沒有意識，根本不知道死亡意味著什么，不知道生命的可貴和生命的結(jié)束是多么的悲痛。所以加強當(dāng)代小學(xué)生對于敬畏生命的教育，亦是解決校園暴力不可缺少的一環(huán)。

所謂敬畏生命的教育就是指引導(dǎo)學(xué)生正確認識人的價值、人的生命，理解生活的真正意義；培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，培養(yǎng)學(xué)生對終極信仰的追求，養(yǎng)成學(xué)生的關(guān)愛情懷，使他們學(xué)會過現(xiàn)代文明生活。敬畏生命的教育是通過對認識生命的起源、發(fā)展、終結(jié)，從而認識生命、理解生命、欣賞生命、尊重生命，進而珍惜有限的生命，建立樂觀、積極的人生觀，促進學(xué)生價值觀、生理心理、社會適應(yīng)能力的全面均衡發(fā)展的教育。

在美國，從州級立法到校園管理再到家長的介入，都有明確的規(guī)定來約束和要求他們對于孩子敬畏生命的教育，從而管控校園欺凌案件的發(fā)生。這點是我國應(yīng)該借鑒的，在法律法規(guī)，各項規(guī)章制度中，應(yīng)明確規(guī)定讓當(dāng)代小學(xué)生們有敬畏生命的意識，不輕易欺凌他人，這一點應(yīng)當(dāng)在小學(xué)生行為規(guī)范或者行為守則中得以體現(xiàn)。大數(shù)據(jù)顯示，每三個孩子中就有一個孩子是校園欺凌的參與者，要么是欺凌方要么是受害方，不得不說這是一個驚人的數(shù)字。

在校園欺凌案件鬧得沸沸揚揚的今天，我國也必然有所作為了，作為一名小學(xué)生命教育的老師，我認為，應(yīng)當(dāng)先營造出一個大環(huán)境，從規(guī)章制度中強調(diào)教育學(xué)生們敬畏生命的信念，制定一個從高到低，從無到有，不斷細化的規(guī)定。在規(guī)定的遵守和實施過程中，不得有任何偏頗和不正確履行的異樣標準。對低年級學(xué)生進行敬畏生命的生命教育，對高年的學(xué)生在進行生命教育的同時也要對他們進行法治教育，加強他們對于生命的敬畏和珍愛生命的意識，不隨意欺凌其他生命個體。

此外，要求學(xué)校必須采取三項措施：首先是提供舉報欺凌事件的渠道，老師和教職員工一旦發(fā)現(xiàn)欺凌行為必須舉報；第二是必須對被舉報的欺凌事件進行調(diào)查；第三是要采取積極措施進行干預(yù)，輕者口頭警告，重者開除學(xué)籍。對于那些因為欺凌而被開除的學(xué)生，政府會安排社會組織對其進行心理干預(yù)。在家長對于孩子的教育這一層面，亦是要對家長強調(diào)生命教育的重要性，敬畏生命的必要性，如果學(xué)生在學(xué)校有了問題，馬上進行溝通，同時告知父母，他們對于子女的責(zé)任是必須要盡到位的。

敬畏生命不僅能增進人的希望，而且能在壓力與抑郁中起調(diào)節(jié)作用。小學(xué)生對于敬畏生命的程度越高，就越能以積極的方式面對生活。越是敬畏生命的人，就越能與社會相適應(yīng)。自然就能生活的越來越好。

生命是偉大的，斗轉(zhuǎn)星移，日升日落，每一天，都有一些生命的開始，每一天，都有一些生命的離開，生生不息，由此，我對生命不禁充滿敬畏……

參考文獻：

[1]曹保印.直擊中國教育底線[M].中國社會科學(xué)出版社，2004.

[2]劉濟良，李晗.論香港的生命教育[J].江西教育科研，2000，（12）.

[3]劉環(huán).讓生死不再“兩茫?！盵J].思想理論教育，2003，（01）.

[4]李虹.自我超越生命意義對壓力和健康關(guān)系的調(diào)節(jié)作用[J].心理學(xué)報，2006，（03）.

校園欺凌的重要性范文第3篇

為維護校園安全穩(wěn)定，切實保障師生安全，暑假開學(xué)后，南皮鎮(zhèn)中心校認真?zhèn)鬟_貫徹縣委、縣政府掃黑除惡專項斗爭工作精神，通過各種形式活動進一步推動掃黑除惡專項斗爭工作在全鎮(zhèn)各學(xué)校的深入開展，主意好工作開展情況總結(jié)如下：

一是提高政治站位，夯實工作責(zé)任。九月初，中心校召開全鎮(zhèn)校長、園長及專項斗爭工作負責(zé)人工作推進會，把掃黑除惡專項斗爭工作作為學(xué)校日常重點工作狠抓不懈。要求全鎮(zhèn)全體教職員工充分認識到此項工作開展的意義，學(xué)校層面做好校園周邊環(huán)境治理及教師之間的矛盾排查等現(xiàn)象；各校班主任做好校園欺凌之類的惡性事件；其余教職員工對涉及黑惡勢力的時間要及時舉報，全體教職工要積極參與掃黑除惡專項斗爭宣傳活動，為掃黑除惡專項斗爭貢獻自己的力量。

二是警民攜手，警校共建，共護學(xué)生健康成長。學(xué)校利用家長會之機，邀請南皮鎮(zhèn)派出所薛野同志在全鎮(zhèn)小學(xué)未師生及全體學(xué)生家長開展掃黑除惡專項斗爭宣講會。薛野從校園欺凌及預(yù)防未成年人違法犯罪等發(fā)面為切入點，以案為例，從學(xué)法、懂法、知法、守法等方面，分析這些行為與未成年人犯罪之間的緊密聯(lián)系，引導(dǎo)家長及師生認識掃黑除惡專項斗爭的重要性和必要性，在幫助大家樹立正確觀念的同時號召大家積極參與到掃黑除惡專項斗爭中來。

校園欺凌的重要性范文第4篇

關(guān)鍵詞：家校協(xié)同 初中學(xué)生 品德教育 實施策略

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前中學(xué)校園里，出現(xiàn)了很多學(xué)生自殺、自虐以及校園欺凌的事件，這足以說明中學(xué)生缺乏生命意識，并且存在著一系列的心理問題。初中階段是學(xué)生形成世界觀、人生觀以及價值觀的重要時期，所以應(yīng)該積極開展品德教育，讓學(xué)生形成良好的品格。因此學(xué)校應(yīng)該聯(lián)合學(xué)生家長，充分了解學(xué)生的學(xué)校生活以及家庭生活，有針對性的實施品德教育。

家校協(xié)同視角下初中學(xué)生品德教育的現(xiàn)狀

家庭方面

家庭可以說是學(xué)生人生中的第一所學(xué)校，父母永遠是孩子的第一任老師，由此可知，父母對孩子品德的形成有著重要的影響。初中階段的學(xué)生已經(jīng)進入青春期，他們的自我意識十分明顯，而且他們的情感和心理也十分的脆弱敏感。很多家長并沒有意識到這一點，依舊采用小學(xué)教育的手段教育孩子，久而久之，就會讓孩子產(chǎn)生一系列的心理問題。其中最明顯的就是逆反心理，孩子會和自己對著干，去做一些反其道而行的事，嚴重者可能會走上犯罪的道路。還有一些父母太過強勢，逼迫孩子學(xué)習(xí)，限制孩子的人際交往，給孩子造成了嚴重的壓力，使得孩子形成自閉、孤僻、軟弱的性格，久而久之，還可能讓孩子出現(xiàn)抑郁癥，進而出現(xiàn)虐待自己或者自殺的情況。

學(xué)校方面

有的學(xué)校其實并不重視品德教育，也沒有制定一系列的規(guī)章制度去規(guī)范學(xué)生的言行舉止，所以很多中學(xué)都出現(xiàn)了校園欺凌的情況。有的學(xué)生品德不端正，也沒有受到家長和老師的約束，變成問題學(xué)生，放飛自我，成為校園欺凌的主導(dǎo)者，造成了極其嚴重的后果。

綜上，學(xué)校和家庭都會對學(xué)生的心理健康成長和品德意識的形成產(chǎn)生重要的影響，因此，家庭教育和學(xué)校教育需要進行有效結(jié)合，這樣才能真正使學(xué)生品德得到良好的發(fā)展。

家校視角下初中學(xué)生品德教育實施策略

提高家校雙方意識，認知品德教育的重要性

在家庭教育中，家長應(yīng)該以身作則，起到良好的示范作用。不可以出現(xiàn)一種錯誤的思想，認為將孩子送到學(xué)校就讀，那么孩子的一切就應(yīng)該交由老師負責(zé)，自己只管看孩子的成績就行了，這種極度不負責(zé)任的思想和行為使得學(xué)生在家庭生活中缺乏良好的生活環(huán)境，久而久之，他們的心理會出現(xiàn)嚴重的問題，甚至也會對自己的生命不負責(zé)任，造成自殺現(xiàn)象。所以家長應(yīng)該提高教育意識，關(guān)愛孩子，和孩子進行平等的交流和溝通，教會他們珍愛生命，形成良好的品德，從源頭上抑制他們心理問題的出現(xiàn)。

在學(xué)校教育中，教師應(yīng)該時刻注意自己的言行舉止，做一個良好的表率。在品德教育過程中，教師要積極進行人文教育，讓學(xué)生真正明白“生命可貴”的含義，培養(yǎng)他們的生命意識，要珍惜自己的生命，也要尊重別人以及各種生物的生命。其次，教師也要提高警惕，關(guān)注每一個學(xué)生的心理情況，如果學(xué)生出現(xiàn)了問題，一定要進行及時地疏通和引導(dǎo)，并且要積極和家長溝通，共同教育，避免造成心理問題，進而引發(fā)一系列的打架斗毆或者校園欺凌事件。

提高學(xué)生的品德意識，開發(fā)校本課程

在進行品德教育時，教師應(yīng)該采用多元的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠以一種極高的興致參與課堂學(xué)習(xí)，這樣才能將品德教育落到實處。并且教師還要注重生活化的教育，在選擇素材或者典型案例的時候，教師應(yīng)該從學(xué)生的實際生活出發(fā)，選取與學(xué)生生活相關(guān)聯(lián)的案例，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴。比如，教師可以選取近年來該市或者該省出現(xiàn)的學(xué)生自殺、校園欺凌事件，在課堂上呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生之間進行互相討論，評價這種行為，然后對孩子的品德意識進行積極教育，以此培養(yǎng)他們的生命意識，促進他們心理的健康發(fā)展。

此外，學(xué)校應(yīng)該積極開發(fā)品德教育的校本課程。每一個學(xué)校的校園文化以及學(xué)生的實際情況不一樣，所以學(xué)校應(yīng)該在“道德與法治”課本的基礎(chǔ)上，開發(fā)相應(yīng)的品德教育校本課程。在校本課程的創(chuàng)建過程中，學(xué)校可以邀請一些家長進行參與，汲取各方的意見和建議，完善課本內(nèi)容，力求校本課程的開發(fā)能夠符合現(xiàn)階段中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。特別是針對目前中學(xué)階段常見的問題，課本中應(yīng)該注重對生命意識教育以及心理健康教育相關(guān)知識的添加。在完成校本教材的開發(fā)之后，學(xué)校要將教材送入到每一個家長手中，讓家長能夠積極配合學(xué)校的品德教育工作，促進家庭與學(xué)校的共同探究和討論，共同對學(xué)生進行品德教育。

結(jié)語

綜上所述，在中學(xué)階段，不管是學(xué)校老師還是家長，都應(yīng)該對學(xué)生的品德教育引起重視，對孩子進行科學(xué)的、健康的思想教育，讓孩子形成正確的三觀。學(xué)校和家庭應(yīng)該積極構(gòu)建一種家校共育平臺，為學(xué)生的成長營造一種和諧的校園環(huán)境以及溫暖的家庭環(huán)境，讓學(xué)生在這種良好的氛圍中，潛移默化地接受品德教育，培養(yǎng)他們的生命意識，促進心理的健康發(fā)展。

參考文獻

校園欺凌的重要性范文第5篇

校園法治教育學(xué)生心得體會    俗話說得好:“沒有規(guī)矩，不成方圓。”作為一名少先隊員，我們更需要遵守法則上的規(guī)則。12月4日設(shè)立為“國家憲法日"，而在這一周中，我們學(xué)校舉行大量的教育活動，增強我們的防范意識。

   法律離我們其實并不遙遠，就像空氣，水一樣平常。校園欺凌，拐賣兒童，蓄意謀殺，吸食，因不遵守交通規(guī)則而導(dǎo)致的事故……一幕幕驚心動魄，慘不忍睹的場面出現(xiàn)在我們眼前，一個個鮮活的生命就這樣變成了一具具血肉模糊的尸體……

   這些看起來毛骨悚然的事情并不像我們想象中的那么遙不可及。

   先來說說校園欺凌吧。校園欺凌常在中小學(xué)生階段發(fā)生，犯罪者，常常譏諷打罵威脅，逼迫他人做不愿意的事，逼迫受害者做他不愿意做的事。

   我校六年級某班就有幾位男生某天在廁所里欺負低年級小學(xué)生，將尿撒在他身上還不肯罷休。再將垃圾桶的廁紙丟向那個小男孩，小男孩看到他們幾個人高馬大，怕再被他們幾個欺負，就不敢告訴老師和家長。

   如果我們遇到校園欺凌該怎么辦呢？最好的方法就是要冷靜，要裝作從容、鎮(zhèn)定的樣子。盡量拖延時間，向他人求助，安全永遠第一，不要激怒對方，一定要及時告訴家長或老師，這樣才能防止悲劇發(fā)生。

   像這樣子的事例還有很多。例如:騙子通過游戲充值來詐騙錢財；一些網(wǎng)吧酒吧歌廳等場所結(jié)交的一些不法分子可能會以朋友的身份來誘惑你吸食；拐賣兒童的不法分子會通過微信QQ等聊天方式來聊天，聊熟了便想和你見一面，然后將你拐到一個陰暗的小黑屋……

   悲劇就是這樣釀成的。遇到不法行為，千萬不要慌，要加強防范意識，并撥打110。

   鮮艷的紅領(lǐng)巾在我胸前飄揚，我們不能因為一些小便宜而上當(dāng)。法律是一把利刃，我們不能被一些不法行為蒙蔽了雙眼！

  校園法治教育學(xué)生心得體會

   今天下午，同學(xué)們在學(xué)校的安排下，聆聽了我校法制教導(dǎo)員的法制講座。時間雖只有短短的一個小時，但我的感想?yún)s頗多。

   在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。認為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢?俗話說得好：“小時偷針，大時偷金。”“小時偷油，大時偷牛。”這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。這并不是危言聳聽，近年來青少年犯罪率呈上升趨勢，便是證明。青少年正處在長身體、長才干的時期，可塑性很強。但明辨是非的能力不強，意志脆弱，自控力不強，很容易受到外界的影響，一步步走上不軌之路。

   雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學(xué)校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會隨之而發(fā)生。到時，不僅會給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟負擔(dān)，而且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也[]會因尊重別人而受到別人的尊[]重，這樣，同學(xué)之間不僅會建立起真摯的友誼，我們的校園也會呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。

   這次法制講座給我們上了很好的一課，使同學(xué)們深深感悟到遵守校規(guī)校紀的重要性。為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴于律己，改掉不良習(xí)慣，做一個合格的當(dāng)代中學(xué)生吧!

   校園法治教育學(xué)生心得體會

   本周星期一上午，同學(xué)們在市政府的安排下，聆聽了市政府和各個學(xué)校校長的“送法進校園”法制宣傳講座。時間雖只有短短的兩個小時，但我的感想?yún)s頗多。

   在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。認為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢?俗話說得好：“小時偷針，大時偷金。”“小時偷油，大時偷牛。”這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。這并不是危言聳聽，近年來青少年犯罪率呈上升趨勢，便是證明。青少年正處在長身體、長才干的時期，可塑性很強。但明辨是非的能力不強，意志脆弱，自控力不強，很容易受到外界的影響，一步步走上不軌之路。這樣的事例在我們身邊是經(jīng)常發(fā)生的：某市一個成績本來很優(yōu)秀的學(xué)生，受了一幫壞朋友的引誘，經(jīng)不住誘-惑，在街上玩了一個通宵：泡酒吧、喝酒、抽煙??，從此就漸漸地沉淪下去，不能自拔。后來竟發(fā)展到結(jié)伙搶劫!最后被公安機關(guān)抓獲，受到了應(yīng)有的制裁。這不是又給我們敲了一記警鐘嗎?我們正處在花樣的年華，詩樣的年齡，誰愿意在失去人身自由的地方度過本該非常美好的日子呢

   雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學(xué)校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。中學(xué)生大多時間都在學(xué)校，所以往往我們受到傷害都是因為同學(xué)之間的沖突造成的。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會隨之而發(fā)生。到時，不僅會給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟負擔(dān)，而且還會使你受到ròutǐ上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，這樣一定會樹立起