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財(cái)經(jīng)金融專(zhuān)業(yè)范文第1篇

（東北財(cái)經(jīng)大學(xué) 會(huì)計(jì)學(xué)院；中國(guó)內(nèi)部控制研究中心，遼寧 大連 116025）

摘 要：財(cái)經(jīng)院校管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課由于是不同教學(xué)單位開(kāi)設(shè)的，容易產(chǎn)生授課內(nèi)容重復(fù)的問(wèn)題.本文以《金融學(xué)》和《財(cái)務(wù)管理》課程為例，在闡述兩門(mén)課程整合的必要性的基礎(chǔ)上，分析整合方案應(yīng)考慮的因素，并根據(jù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課設(shè)置原則，給出了三個(gè)解決方案，并基于知識(shí)完整性，針對(duì)每一種方案給出了具體的應(yīng)對(duì)措施.

關(guān)鍵詞 ：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課；金融學(xué)；財(cái)務(wù)管理；整合

中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-260X（2015）04-0254-03

基金項(xiàng)目：本項(xiàng)目為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)校級(jí)教改課題《管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課授課內(nèi)容重復(fù)的整合研究》的研究成果

近幾年，教育部不斷地對(duì)高等學(xué)校教學(xué)計(jì)劃改革提出政策性規(guī)定，比如，學(xué)分不斷降低，這樣的改革對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有利有弊，好處是學(xué)生可以有更多的時(shí)間和精力去拓展授課以外的能力和素質(zhì)的提升，有利于培養(yǎng)綜合性人才；弊端是對(duì)于沒(méi)有學(xué)習(xí)規(guī)劃的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能造成知識(shí)攝取不足，限制了知識(shí)面的擴(kuò)展.為了彌補(bǔ)這樣的弊端，高等院校應(yīng)該合理設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，盡量在有限學(xué)分的前提下，給學(xué)生充分補(bǔ)給基礎(chǔ)知識(shí)，為其專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).然而，很多財(cái)經(jīng)院校設(shè)置專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課時(shí)常常會(huì)有授課內(nèi)容重復(fù)的現(xiàn)象，如果重復(fù)的課程不是來(lái)源于同一個(gè)教學(xué)單位，那么授課老師之間就可能缺乏對(duì)于授課內(nèi)容的溝通，可能會(huì)導(dǎo)致重復(fù)或銜接問(wèn)題.本文以財(cái)經(jīng)院校管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課《金融學(xué)》和《財(cái)務(wù)管理》課程為例，分析兩門(mén)課程授課內(nèi)容重復(fù)的整合問(wèn)題.

1 《財(cái)務(wù)管理》和《金融學(xué)》兩門(mén)課程整合的必要性

《財(cái)務(wù)管理》和《金融學(xué)》是分別隸屬于管理類(lèi)和經(jīng)濟(jì)類(lèi)的兩門(mén)課程，但其授課內(nèi)容卻有很大的重復(fù)性，以我校會(huì)計(jì)學(xué)系列教材《財(cái)務(wù)管理》（劉淑蓮主編）和金融學(xué)系列教材《金融學(xué)教程》（蘇平貴主編）為例，《財(cái)務(wù)管理》教材共14章，《金融學(xué)教程》教材也共14章，從其目錄標(biāo)題看，共有9章是完全重復(fù)，其余的章節(jié)有部分重復(fù)，也就是說(shuō)，兩門(mén)課程至少有70%以上的內(nèi)容是重復(fù)的.目前，我校管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)同時(shí)開(kāi)設(shè)了這兩門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，根據(jù)2010級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，我校共有17個(gè)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)同時(shí)在大學(xué)二年級(jí)開(kāi)設(shè)了財(cái)務(wù)管理和金融學(xué)課程，其中，勞動(dòng)保障、行政管理、公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)管理是方案內(nèi)學(xué)科基礎(chǔ)選修課，金融學(xué)是學(xué)科基礎(chǔ)必修課；管理科學(xué)和工程管理專(zhuān)業(yè)的金融學(xué)是選修課，財(cái)務(wù)管理是學(xué)科基礎(chǔ)必修課；其余的12個(gè)專(zhuān)業(yè)（電子商務(wù)、旅游、資產(chǎn)評(píng)估、日會(huì)、注會(huì)、會(huì)計(jì)學(xué)、加會(huì)、財(cái)務(wù)管理、物流管理、人力資源、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商管理）的財(cái)務(wù)管理和金融學(xué)都是學(xué)科基礎(chǔ)必修課.這意味著我校有12個(gè)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生因?yàn)榻虒W(xué)計(jì)劃安排而導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理和金融學(xué)的重復(fù)學(xué)習(xí).只有5個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以通過(guò)選課來(lái)避免財(cái)務(wù)管理和金融學(xué)的重復(fù)學(xué)習(xí)，然而這些學(xué)生極有可能因?yàn)椴涣私庹n程的內(nèi)容而同時(shí)對(duì)兩門(mén)課進(jìn)行了選修.由此可見(jiàn)，我校目前管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)同時(shí)開(kāi)設(shè)財(cái)務(wù)管理和金融學(xué)勢(shì)必造成授課內(nèi)容重復(fù)，浪費(fèi)了教學(xué)資源，同時(shí)也降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響教學(xué)質(zhì)量.

管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)同時(shí)開(kāi)設(shè)《財(cái)務(wù)管理》和《金融學(xué)》課程造成重復(fù)授課不光是我校的問(wèn)題，外校同樣存在這樣的情況.以山西財(cái)經(jīng)大學(xué)為例，工商管理專(zhuān)業(yè)、物流管理專(zhuān)業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)、管理科學(xué)專(zhuān)業(yè)、工程管理專(zhuān)業(yè)、項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)等管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)都同時(shí)開(kāi)設(shè)了《財(cái)務(wù)管理》和《金融學(xué)》課程.

管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)《財(cái)務(wù)管理》和《金融學(xué)》課程的目的是為了讓學(xué)生掌握一定的理財(cái)知識(shí)和了解金融市場(chǎng)環(huán)境知識(shí)，以培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)型社會(huì)需求的管理類(lèi)人才.《財(cái)務(wù)管理》以講授公司理財(cái)知識(shí)為主，簡(jiǎn)單介紹了金融市場(chǎng)環(huán)境知識(shí).《金融學(xué)》對(duì)金融市場(chǎng)環(huán)境做了比較詳細(xì)的介紹，同時(shí)也大量介紹了理財(cái)知識(shí).這就使得兩門(mén)課程產(chǎn)生了大量的授課內(nèi)容重復(fù).根據(jù)學(xué)分制的教學(xué)制度，在總學(xué)分一定的情況下，如何取舍這兩門(mén)課程，或者如何很好地整合這兩門(mén)課程，思考這兩個(gè)問(wèn)題，有利于重新修訂或調(diào)整管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)資源配置.

2 設(shè)計(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)《財(cái)務(wù)管理》和《金融學(xué)》課程整合方案應(yīng)考慮的因素

2.1 體現(xiàn)課程基礎(chǔ)性的特征

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課是為學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課奠定必要基礎(chǔ)的課程，是學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能必修的重要課程.不同的專(zhuān)業(yè)有各自的一門(mén)或多門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，同一門(mén)課程也可能成為多門(mén)專(zhuān)業(yè)課的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課.作為財(cái)經(jīng)院校的管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，了解理財(cái)知識(shí)和金融市場(chǎng)的知識(shí)是很有必要的，因?yàn)樗泄芾砘顒?dòng)都是為了提高價(jià)值，而在現(xiàn)今的商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，金融市場(chǎng)是與個(gè)人生活和企業(yè)經(jīng)營(yíng)不可脫離的平臺(tái).但管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將來(lái)的主要就業(yè)崗位又不專(zhuān)門(mén)是公司財(cái)務(wù)和股票投資，因此，對(duì)于管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)該包含理財(cái)和金融市場(chǎng)的基礎(chǔ)知識(shí).

2.2 擴(kuò)展知識(shí)面

比較寬厚的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，有利于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和畢業(yè)后適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置除了要突出財(cái)經(jīng)院校的特征之外，還要能夠擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面.除了介紹理財(cái)知識(shí)和金融市場(chǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)外，還可以介紹一些與企業(yè)經(jīng)營(yíng)和個(gè)人生活息息相關(guān)的財(cái)經(jīng)類(lèi)知識(shí)，比如貨幣的供需與定價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)管理等基礎(chǔ)知識(shí)，以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì).

2.3 教學(xué)資源分配

學(xué)校在設(shè)置課程時(shí)往往會(huì)考慮到教學(xué)資源分配問(wèn)題，這不僅關(guān)系到教師資源的合理分配，也關(guān)系到學(xué)生知識(shí)體系的完整性問(wèn)題.《財(cái)務(wù)管理》通常是財(cái)務(wù)系（或者會(huì)計(jì)系）開(kāi)設(shè)的課程，《金融學(xué)》是金融系開(kāi)設(shè)的課程，在設(shè)計(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的《財(cái)務(wù)管理》和《金融學(xué)》課程整合方案時(shí)，要注意這樣的問(wèn)題：如果保留《財(cái)務(wù)管理》，金融系需要開(kāi)設(shè)什么樣的課程能夠給學(xué)生介紹金融方面的知識(shí)；如果保留《金融學(xué)》，財(cái)務(wù)系需要開(kāi)設(shè)什么樣的課程能夠給學(xué)生介紹財(cái)務(wù)方面的知識(shí)；如果這兩門(mén)課程都刪除，那么哪門(mén)課程能夠補(bǔ)充理財(cái)和金融市場(chǎng)知識(shí)，這個(gè)教學(xué)任務(wù)應(yīng)該由哪個(gè)系來(lái)承擔(dān).

3 管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)《財(cái)務(wù)管理》和《金融學(xué)》課程整合的方案設(shè)計(jì)

針對(duì)上述問(wèn)題，財(cái)經(jīng)類(lèi)院校管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科教育的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)該凸顯財(cái)經(jīng)特征，因此，關(guān)于《財(cái)務(wù)管理》和《金融學(xué)》兩門(mén)課程的設(shè)置有三種可能：一是保留《財(cái)務(wù)管理》課程，舍掉《金融學(xué)》；二是保留《金融學(xué)》，舍掉《財(cái)務(wù)管理》；三是同時(shí)保留《財(cái)務(wù)管理》和《金融學(xué)》，并協(xié)調(diào)兩門(mén)課程的授課內(nèi)容，凸顯兩門(mén)課程各自的特點(diǎn).

3.1 保留《財(cái)務(wù)管理》，舍掉《金融學(xué)》

表1列示了中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)最新編制完成的《2014中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)研究報(bào)告》中除東北財(cái)經(jīng)大學(xué)外，排名前5名財(cái)經(jīng)類(lèi)院校的管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置情況，由于各個(gè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)不同，所以有的學(xué)校也叫“學(xué)科公共課”.從表1可以看出，基于財(cái)經(jīng)類(lèi)院校的特點(diǎn)，各財(cái)經(jīng)類(lèi)院校管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置中都有“財(cái)務(wù)管理”課程，主要是因?yàn)楣芾眍?lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要是學(xué)習(xí)企業(yè)中某一方面的管理技能，而財(cái)務(wù)管理是企業(yè)基于價(jià)值管理中不可缺少的重要管理內(nèi)容之一，因此，為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，《財(cái)務(wù)管理》課程成了各財(cái)經(jīng)院校管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)必開(kāi)的課程.

如果保留《財(cái)務(wù)管理》課程，基于知識(shí)完整性，替代《金融學(xué)》可以開(kāi)設(shè)的金融類(lèi)課程應(yīng)具備以下特點(diǎn)：（1）詳細(xì)介紹金融市場(chǎng)和金融工具類(lèi)型；（2）介紹金融市場(chǎng)參與要素；（3）介紹金融市場(chǎng)工具的流通和定價(jià)機(jī)制.基于上述考慮，可以選擇的課程有：貨幣銀行學(xué)、金融市場(chǎng)學(xué)等.

3.2 保留《金融學(xué)》，舍棄《財(cái)務(wù)管理》

如保留《金融學(xué)》課程，基于知識(shí)的完整性，替代《財(cái)務(wù)管理》可以開(kāi)設(shè)的包含理財(cái)知識(shí)的財(cái)務(wù)類(lèi)課程很難在同一門(mén)課程中找到，往往會(huì)在《管理會(huì)計(jì)》和《財(cái)務(wù)分析》中涉及到部分理財(cái)知識(shí)，由于學(xué)分的限制和基礎(chǔ)性要求，這兩門(mén)課都是專(zhuān)業(yè)必修課，不適合作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課開(kāi)設(shè).那么替代《財(cái)務(wù)管理》的課程就需要在別的教學(xué)單位尋找，比如：投資學(xué)等.

3.3 同時(shí)保留《財(cái)務(wù)管理》和《金融學(xué)》并予以協(xié)調(diào)

如果同時(shí)保留《財(cái)務(wù)管理》和《金融學(xué)》這兩門(mén)課程，就需要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行協(xié)調(diào)，避免出現(xiàn)重復(fù)的授課內(nèi)容.本文認(rèn)為，基于專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課54學(xué)分的要求，《財(cái)務(wù)管理》和《金融學(xué)》的教學(xué)大綱至少要包括表2的內(nèi)容.基于兩門(mén)課程內(nèi)容的整合，需要針對(duì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)編寫(xiě)配套教材，這樣才能夠避免教學(xué)資源的浪費(fèi).

4 結(jié)束語(yǔ)

財(cái)經(jīng)院校的管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)必修課之前，需要充分了解理財(cái)和金融市場(chǎng)知識(shí)，這些知識(shí)應(yīng)該在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課中進(jìn)行設(shè)置.目前，管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)主要是設(shè)置《財(cái)務(wù)管理》講授理財(cái)知識(shí)，設(shè)置《金融學(xué)》講授金融市場(chǎng)知識(shí)，但由于這兩門(mén)課分別開(kāi)設(shè)在財(cái)務(wù)系和金融系，授課教師在授課時(shí)存在授課內(nèi)容溝通障礙，導(dǎo)致這兩門(mén)課的授課內(nèi)容存在很大重復(fù)性，為了解決這個(gè)問(wèn)題，本文根據(jù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課設(shè)置原則，給出了三個(gè)解決方案：保留《財(cái)務(wù)管理》，舍去《金融學(xué)》；保留《金融學(xué)》，舍去《財(cái)務(wù)管理》；同時(shí)保留這兩門(mén)課程.并基于知識(shí)完整性，針對(duì)每一種方案給出了具體的應(yīng)對(duì)措施.

參考文獻(xiàn)：

（1）楊琴軍，陳龍清，季華.淺談專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)改革與學(xué)生能力培養(yǎng)的整合[J].中國(guó)林業(yè)教育，2006（3）：14-17.

（2）趙冬梅.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革研究[J].財(cái)會(huì)通訊（綜合版），2009（8）：34-36.

財(cái)經(jīng)金融專(zhuān)業(yè)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】金融保險(xiǎn) 人才市場(chǎng) 需求

一、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)調(diào)研

近年來(lái)，河北省委、河北省政府先后出臺(tái)了《河北省金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2009-2013）》、《河北省金融產(chǎn)業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》、《河北保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省金融人才隊(duì)伍建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于河北省社會(huì)信用體系建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》等重要文件，對(duì)如何壯大金融主體提出了明確的發(fā)展思路，并就這個(gè)主題提出了金融環(huán)境建設(shè)的具體舉措。這一系列措施的實(shí)施，就是希望通過(guò)壯大金融主體，發(fā)揮其資金積聚效應(yīng)、稅收效應(yīng)、相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)效應(yīng)，推動(dòng)河北省經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。與此同時(shí)，根據(jù)石家莊的“十二五”規(guī)劃的要求，今后五年將大力發(fā)展省會(huì)服務(wù)業(yè)，增多做強(qiáng)金融市場(chǎng)主體，積極引進(jìn)更多的國(guó)內(nèi)外金融機(jī)構(gòu)落戶(hù)石家莊。做大做強(qiáng)市級(jí)投融資平臺(tái)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與金融發(fā)展良性互動(dòng)。以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為核心，重點(diǎn)發(fā)展總部經(jīng)濟(jì)、金融保險(xiǎn)等行業(yè)，到“十二五”末，服務(wù)業(yè)增加值占GDP的比重已達(dá)到44.5%。著力加快改革開(kāi)放，在增強(qiáng)發(fā)展活力和動(dòng)力基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新突破，加大金融改革創(chuàng)新力度，擴(kuò)大直接融資渠道，健全金融服務(wù)體系，創(chuàng)建資本要素市場(chǎng)，優(yōu)化金融發(fā)展環(huán)境。

我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，已經(jīng)初步形成了保險(xiǎn)的市場(chǎng)格局，險(xiǎn)種體系基本健全，保險(xiǎn)公司多極競(jìng)爭(zhēng)的格局已經(jīng)形成。截至“十一五”末期，全省共有保險(xiǎn)公司省級(jí)分公司47家，其中，財(cái)產(chǎn)險(xiǎn)公司22家，人身險(xiǎn)公司25家。保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)中介機(jī)構(gòu)105家，保險(xiǎn)兼業(yè)機(jī)構(gòu)5723家。保險(xiǎn)業(yè)從業(yè)人員20余萬(wàn)人。根據(jù)《河北保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》，到2015年末，保險(xiǎn)公司省級(jí)分公司達(dá)到80家，分支機(jī)構(gòu)達(dá)到4500家以上；設(shè)立地方法人保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)1～2家；保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)中介法人機(jī)構(gòu)數(shù)量達(dá)到120家。根據(jù)我們的市場(chǎng)調(diào)查和業(yè)內(nèi)專(zhuān)家保守預(yù)測(cè)，未來(lái)5年內(nèi)石家莊市將增加各類(lèi)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)和營(yíng)業(yè)點(diǎn)50個(gè)，需要新增保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)理財(cái)顧問(wèn)、經(jīng)紀(jì)人、理賠定損員、壽險(xiǎn)訓(xùn)練師、基層團(tuán)隊(duì)管理者等文化素質(zhì)較高的各類(lèi)保險(xiǎn)從業(yè)人員至少1萬(wàn)人，由此推及河北省需要新增5萬(wàn)余人。而在河北省57所高職類(lèi)院校中，有18家院校開(kāi)設(shè)有金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)，每年培養(yǎng)600名左右的金融保險(xiǎn)人才，市場(chǎng)需求缺口很大。

“十二五”期間，我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)年平均增長(zhǎng)率較為可能的浮動(dòng)區(qū)間為9.5%～17.6%，保險(xiǎn)公司體制改革與機(jī)制轉(zhuǎn)化將繼續(xù)推進(jìn)，國(guó)有保險(xiǎn)公司的股份制改革將不斷深入，保險(xiǎn)公司處在從規(guī)模擴(kuò)張向追求效益的轉(zhuǎn)型期，對(duì)保險(xiǎn)從業(yè)人員的素質(zhì)要求將日漸提高，保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展需要一大批精通金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才，特別是基層的保險(xiǎn)銷(xiāo)售、基層管理人員以及內(nèi)勤人員。此外，金融業(yè)的混業(yè)經(jīng)營(yíng)成為一種趨勢(shì)，銀行、證券及保險(xiǎn)業(yè)務(wù)相互聯(lián)系、相互滲透，單純學(xué)習(xí)金融某一分支知識(shí)已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)展的需要。因此，現(xiàn)代金融保險(xiǎn)業(yè)需要不僅要掌握保險(xiǎn)知識(shí)，又要對(duì)銀行、證券、投資理財(cái)知識(shí)有一定的了解的保險(xiǎn)與金融相結(jié)合的復(fù)合型人才。

二、金融保險(xiǎn)人才市場(chǎng)及需求調(diào)查情況分析

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代企業(yè)制度和現(xiàn)代資本市場(chǎng)的建立，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程，以及現(xiàn)代信息技術(shù)等管理工具的快速發(fā)展，企業(yè)迫切需要進(jìn)行項(xiàng)目投資融資、資本運(yùn)作、稅務(wù)籌劃、成本控制等相關(guān)的戰(zhàn)略規(guī)劃及運(yùn)作、參與并為決策提供信息支持的金融保險(xiǎn)的專(zhuān)門(mén)人才；另外金融市場(chǎng)的不斷成熟和金融操作的日益現(xiàn)代化，使企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)以及與各方面關(guān)系將越來(lái)越復(fù)雜。對(duì)專(zhuān)業(yè)化的金融保險(xiǎn)人才的需求也不斷增加。

（一）金融行業(yè)“錢(qián)”景廣闊

金融專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生其平均起點(diǎn)工資和平均定級(jí)月薪分別為2000元以上和3700元以上，與其他行業(yè)相比，明顯處于較高水平，對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)十分具有誘惑力。在具體薪酬方面，金融高端人才年薪都在15萬(wàn)元以上，八個(gè)城市的基金經(jīng)理平均年薪為21萬(wàn)元左右。按照自身的條件不同，能力、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)和背景的差別，往往同一崗位的人員所獲得的薪酬也呈現(xiàn)出較大的差別，其年薪為15萬(wàn)～100萬(wàn)元不等。

（二）金融類(lèi)人才缺口巨大

上海、北京、廣東和江蘇這幾個(gè)省市對(duì)金融行業(yè)人才的需求量很大。這些省市金融機(jī)構(gòu)相對(duì)集中，發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，尤其是對(duì)金融行業(yè)的中高端專(zhuān)業(yè)人才需求量非常大，目前企業(yè)需求量與人才的供應(yīng)量比例已經(jīng)接近9∶1。這也直接導(dǎo)致金融行業(yè)人才求職活躍，三分之一以上的人員會(huì)主動(dòng)出擊尋找更好的工作機(jī)會(huì)。專(zhuān)家表示，因?yàn)榻鹑谛袠I(yè)總體上人才缺口較大，企業(yè)的招聘職位和數(shù)量都比較多，對(duì)個(gè)人而言可選擇的機(jī)會(huì)比較多，因此人才的流動(dòng)率也較大。與上海、北京相比，石家莊的情況稍微平和一點(diǎn)，但有向這些大城市靠攏的趨勢(shì)。隨著商業(yè)銀行、外資銀行進(jìn)駐石家莊以及越來(lái)越多的準(zhǔn)金融機(jī)構(gòu)（如私募基金之類(lèi)）在石家莊發(fā)展，金融人才，尤其是高端金融人才的缺口將越來(lái)越大，石家莊金融類(lèi)人才的流動(dòng)性和薪酬水準(zhǔn)也會(huì)向上海這些大城市靠攏。而且現(xiàn)在不少?lài)?guó)有銀行也開(kāi)始轉(zhuǎn)變觀念，委托獵頭公司尋找相關(guān)人才，人才的爭(zhēng)奪將進(jìn)入白熱化。

（三）金融類(lèi)人才壓力也不小

據(jù)了解，金融行業(yè)的企業(yè)目前招聘的職位主要是銷(xiāo)售類(lèi)、金融類(lèi)、保險(xiǎn)類(lèi)和經(jīng)營(yíng)管理類(lèi)等人才。從金融行業(yè)人才的職業(yè)分布情況來(lái)看，保險(xiǎn)類(lèi)的供求比例差距比較大，企業(yè)對(duì)保險(xiǎn)類(lèi)人才的需求較多，而市場(chǎng)上該類(lèi)人才的供應(yīng)量又相對(duì)較少。此外，金融業(yè)對(duì)高端人才的需求也格外強(qiáng)勁，企業(yè)需求較多的典型高薪職位包括基金經(jīng)理、高級(jí)投資咨詢(xún)顧問(wèn)、投融資經(jīng)理、金融分析師等。這種需求也不斷造就業(yè)內(nèi)高端人才頻繁流動(dòng)，據(jù)資料顯示，在基金經(jīng)理炫目的光環(huán)背后，是年均30%的淘汰率和年均54.3%的變動(dòng)率。近年眾多明星基金經(jīng)理轉(zhuǎn)投私募行業(yè)也令金融領(lǐng)域人才緊缺的困境越加明顯。與此同時(shí)，企業(yè)在招聘金融行業(yè)高端人才時(shí)，大多數(shù)對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)都有嚴(yán)格要求，通常要求有5～10年及以上工作經(jīng)驗(yàn)，并且能夠熟練運(yùn)用或精通一門(mén)外語(yǔ)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)一定的財(cái)務(wù)、金融和管理等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)相關(guān)的理論有較深入的研究。有些崗位甚至還要求候選人有過(guò)上億資產(chǎn)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，熟悉資金運(yùn)作程序以及有海外資金渠道等。因此金融行業(yè)的高端人才往往在市場(chǎng)上呈現(xiàn)供不應(yīng)求的態(tài)勢(shì)，各大企業(yè)紛紛以高薪和各種附加福利待遇來(lái)吸引人才?！?/p>

（四）人才需求調(diào)查結(jié)論

財(cái)經(jīng)金融專(zhuān)業(yè)范文第3篇

關(guān)鍵詞:金融工程人才；財(cái)經(jīng)類(lèi)院校；培養(yǎng)模式

中圖分類(lèi)號(hào)：F241 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2012）16-0115-02

隨著中國(guó)金融業(yè)的迅速發(fā)展，各類(lèi)金融機(jī)構(gòu)對(duì)金融工程人才的需求也快速上升，金融工程專(zhuān)業(yè)成為炙手可熱的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。作為培養(yǎng)金融工程人才的財(cái)經(jīng)類(lèi)院校，卻應(yīng)該深思如何培養(yǎng)市場(chǎng)所真正需要的金融工程人才，如何把金融工程專(zhuān)業(yè)的高端人才培養(yǎng)成未來(lái)中國(guó)金融行業(yè)的引領(lǐng)者。

金融工程是一門(mén)新興綜合學(xué)科，它將工程思維引入金融領(lǐng)域，綜合運(yùn)用各種工程技術(shù)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和實(shí)施新的金融產(chǎn)品，創(chuàng)造性的解決各種金融問(wèn)題。目前世界各國(guó)都非常重視金融工程人才的培養(yǎng)，國(guó)外很多知名大學(xué)都設(shè)置了金融工程專(zhuān)業(yè)。20世紀(jì)90年代中期，金融工程被引進(jìn)中國(guó)，教育部2002年開(kāi)始批準(zhǔn)設(shè)立金融工程專(zhuān)業(yè)，目前中國(guó)有近40所高校設(shè)立了金融工程專(zhuān)業(yè)，這其中有綜合性大學(xué)，有工科院校，有財(cái)經(jīng)類(lèi)院校，金融工程專(zhuān)業(yè)的歸屬院系也五花八門(mén)，有的歸于金融學(xué)院，有的歸于管理學(xué)院，有的歸于數(shù)學(xué)學(xué)院等等，專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置不同，人才培養(yǎng)的理念和模式更不相同。究其原因就在于金融工程本身就是一門(mén)交叉學(xué)科，沒(méi)有明確的學(xué)科歸屬，因此不同的學(xué)校根據(jù)自身的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)去把握方向，從而出現(xiàn)了學(xué)校之間在金融工程人才培養(yǎng)模式方面的較大差距。作為財(cái)經(jīng)類(lèi)院校，應(yīng)該在借鑒國(guó)內(nèi)外金融工程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建發(fā)揮自身特色的金融工程人才培養(yǎng)模式。

一、美國(guó)大學(xué)金融工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的模式借鑒

美國(guó)的金融市場(chǎng)是全球最發(fā)達(dá)的金融市場(chǎng)，同時(shí)美國(guó)擁有全球最優(yōu)秀的大學(xué)教育，其作為金融工程的發(fā)源地對(duì)金融工程學(xué)的研究是世界一流的。因此本文要首先借鑒美國(guó)大學(xué)金融工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式。美國(guó)大學(xué)的金融工程專(zhuān)業(yè)主要設(shè)置在工程學(xué)院、數(shù)學(xué)院和商學(xué)院，又因?yàn)檎n程設(shè)置是人才培養(yǎng)的核心，所以本文對(duì)這三種學(xué)院培養(yǎng)模式結(jié)合他們的課程設(shè)置特點(diǎn)分析他們的金融工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)。

（一）工程學(xué)院的金融工程人才培養(yǎng)

哥倫比亞大學(xué)和普林斯頓大學(xué)是把金融工程專(zhuān)業(yè)設(shè)置在工程學(xué)院的代表。哥倫比亞大學(xué)金融工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)是主要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工程學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)技術(shù)解決金融實(shí)際問(wèn)題，該校學(xué)生必修七門(mén)課程，即金融工程隨機(jī)模型、金融工程統(tǒng)計(jì)工具、金融基礎(chǔ)原理、金融工程最優(yōu)化、蒙特卡洛方法、資產(chǎn)定價(jià)與投資、連續(xù)時(shí)間序列，特別強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)與金融工程知識(shí)的融合。該類(lèi)院?？赡芏ㄎ慌c高級(jí)金融工程師的培養(yǎng)。

（二）數(shù)學(xué)院的金融工程人才培養(yǎng)

芝加哥大學(xué)、斯坦福大學(xué)和康乃爾大學(xué)是將金融工程專(zhuān)業(yè)設(shè)置在數(shù)學(xué)院的代表。這類(lèi)大學(xué)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)要求很高，學(xué)習(xí)難度大，側(cè)重于對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)理論的培養(yǎng)，課程設(shè)置上側(cè)重于數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)定量分析以及對(duì)衍生品的設(shè)計(jì)和定價(jià)能力。他們應(yīng)該定位于培養(yǎng)合格的數(shù)理金融理論型人才。

（三）商學(xué)院的金融工程人才培養(yǎng)

在美國(guó)金融工程專(zhuān)業(yè)中排名第一的加州大學(xué)伯克利分校就把金融工程專(zhuān)業(yè)設(shè)置在Hass商學(xué)院，Hass商學(xué)院還是全美商學(xué)院主導(dǎo)下唯一提供金融工程學(xué)位計(jì)劃的學(xué)院。Hass商學(xué)院的培養(yǎng)模式偏重于實(shí)際運(yùn)用，屬于職業(yè)導(dǎo)向型教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的理論分析能力要求較低。經(jīng)濟(jì)金融領(lǐng)域中實(shí)用性較強(qiáng)的課程如公司金融、金融機(jī)構(gòu)分析、金融創(chuàng)新案例、應(yīng)用金融設(shè)計(jì)等課程都在Hass商學(xué)院金融工程專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置之內(nèi)。Hass商學(xué)院的定位也很明確，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的實(shí)用型人才，雖然學(xué)生并沒(méi)有掌握數(shù)學(xué)或統(tǒng)計(jì)學(xué)的高深知識(shí)，但他們有豐富的案例教學(xué)和實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后可以較好的適應(yīng)金融機(jī)構(gòu)的相關(guān)工作。

二、中國(guó)財(cái)經(jīng)類(lèi)院校金融工程人才培養(yǎng)特色與目標(biāo)

（一）財(cái)經(jīng)類(lèi)院校金融工程人才培養(yǎng)特色

中國(guó)財(cái)經(jīng)類(lèi)院校普遍的特點(diǎn)是具有扎實(shí)的財(cái)經(jīng)類(lèi)課程基礎(chǔ)，與業(yè)界聯(lián)系緊密，缺點(diǎn)則在于數(shù)理基礎(chǔ)薄弱。如果要學(xué)習(xí)工程學(xué)院或數(shù)學(xué)院的金融工程專(zhuān)業(yè)模型，無(wú)論是學(xué)生素質(zhì)還是師資力量在短時(shí)間內(nèi)都很困難，所以我們應(yīng)該根據(jù)自己的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)美國(guó)商學(xué)院的金融工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式，強(qiáng)調(diào)職業(yè)導(dǎo)向型教學(xué)，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生在工作中的實(shí)干能力。從金融工程學(xué)科的形成和發(fā)展來(lái)看，支持金融工程的理論基礎(chǔ)首先是金融理論，然后是其他學(xué)科理論，包括現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、數(shù)學(xué)理論、統(tǒng)計(jì)學(xué)理論、會(huì)計(jì)學(xué)理論、法學(xué)理論和稅收理論向金融領(lǐng)域的滲透。因此金融經(jīng)濟(jì)仍然是金融工程的核心，我們財(cái)經(jīng)類(lèi)院校在此方面有優(yōu)勢(shì)，要以此為特色打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的金融學(xué)、投資學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)和管理學(xué)理論功底的投資理財(cái)型專(zhuān)業(yè)人才，突出現(xiàn)有金融工具的運(yùn)用，為客戶(hù)提供投資理財(cái)和風(fēng)險(xiǎn)管理服務(wù)。

（二）財(cái)經(jīng)類(lèi)院校金融工程人才培養(yǎng)目標(biāo)

金融工程專(zhuān)業(yè)是交叉學(xué)科，金融工程專(zhuān)業(yè)打造的人才是復(fù)合型人才。但結(jié)合中國(guó)財(cái)經(jīng)類(lèi)院校的實(shí)際，我們的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該有清晰的定位。對(duì)于財(cái)經(jīng)類(lèi)院校金融工程人才，他們首先應(yīng)該是具備扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)金融知識(shí)，具有一定的數(shù)理知識(shí)背景，可以熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行數(shù)值計(jì)算和建立模型的合格的金融人才。這個(gè)目標(biāo)包括兩重含義。首先，我們培養(yǎng)的是金融人才，不是數(shù)學(xué)天才或計(jì)算機(jī)高手，他們只需適度的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，主要學(xué)習(xí)金融工程中經(jīng)常運(yùn)用的數(shù)學(xué)方法，不需面面俱到，強(qiáng)調(diào)數(shù)理方法在金融領(lǐng)域的運(yùn)用。其次，我們培養(yǎng)的是金融人才中的技術(shù)人才，金融工程學(xué)科帶有技術(shù)色彩，這正是它與傳統(tǒng)金融學(xué)的區(qū)別所在，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)數(shù)值計(jì)算、建模技巧及金融數(shù)據(jù)分析能力。

三、中國(guó)財(cái)經(jīng)類(lèi)院校金融工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

財(cái)經(jīng)金融專(zhuān)業(yè)范文第4篇

論文摘要: 當(dāng)前金融業(yè)已成為一個(gè)覆蓋范圍廣泛、與日常生活結(jié)合日益緊密的服務(wù)型行業(yè)。在這種背景下,掌握一定的金融知識(shí)不僅是金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生所必須的,而且是其他財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生所必須的。但對(duì)于不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言,由于專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)不同, 對(duì)金融知識(shí)的需求是不同的。這就要求教師在明確學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與需求的基礎(chǔ)上采取差異化的教學(xué)方法。 

 

一、引言 

 

在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì),金融業(yè)已滲透到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的方方面面,逐漸成為一個(gè)覆蓋范圍廣泛、與日常生活結(jié)合日益緊密的服務(wù)型行業(yè)。在我國(guó),隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的財(cái)富增加,社會(huì)對(duì)金融產(chǎn)品的需求越來(lái)越強(qiáng),金融創(chuàng)新與金融產(chǎn)品層出不窮,金融的觸角已深入到社會(huì)的各行各業(yè),并已成為普通家庭關(guān)心的內(nèi)容。在這種背景下,掌握一定的金融知識(shí)不僅是金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生所必須的,而且是其他財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生,如國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)所必須的。 

目前我國(guó)很多高校都開(kāi)設(shè)《金融學(xué)》課程,對(duì)于金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),《金融學(xué)》是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。對(duì)于非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè),如國(guó)際貿(mào)易、工商管理學(xué)生來(lái)說(shuō),《金融學(xué)》是一門(mén)學(xué)科必修課,可以充實(shí)完善其專(zhuān)業(yè)課程。對(duì)于非財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,《金融學(xué)》是一門(mén)選修課程,供對(duì)金融學(xué)有興趣的非財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生選修。 

對(duì)于不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言,由于專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和培養(yǎng)人才的目標(biāo)與規(guī)格不同,固而對(duì)金融理論與業(yè)務(wù)知識(shí)的內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)需求是不同的。再考慮到《金融學(xué)》課程內(nèi)容眾多,在短短的四五十個(gè)教學(xué)課時(shí)中,教師不可能將全部?jī)?nèi)容介紹完,這就要求教師在明確不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)與需求的基礎(chǔ)上,精心安排各專(zhuān)業(yè)不同的教學(xué)內(nèi)容,采取差異化教學(xué)方法。 

 

二、不同專(zhuān)業(yè)對(duì)《金融學(xué)》的教學(xué)要求不同 

 

(一)金融學(xué)專(zhuān)業(yè) 

對(duì)于金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),《金融學(xué)》是一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,一般是在學(xué)生完成各經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)共同的核心基礎(chǔ)課,如在學(xué)習(xí)完《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》后開(kāi)設(shè)。它在整個(gè)課程體系中的作用正如我國(guó)金融學(xué)研究的鼻祖黃達(dá)先生所言:“金融領(lǐng)域,廣闊而深邃,通常只能瞄準(zhǔn)一兩個(gè)方向深入。要想深入一點(diǎn)、幾點(diǎn),必須對(duì)金融的‘全局’有必要的、概略的把握。因?yàn)闆](méi)有足夠的寬闊基礎(chǔ)作為支撐,只求在狹小的范圍深入,進(jìn)到一定程度就會(huì)難以繼續(xù)。而所謂把握‘全局’,就是要求能對(duì)金融領(lǐng)域的主要構(gòu)架如金融理論與金融知識(shí),宏觀金融與微觀金融,金融機(jī)構(gòu)與金融市場(chǎng),國(guó)內(nèi)金融與國(guó)際金融等等之間的有機(jī)聯(lián)系,有一個(gè)較為全面——哪怕是概略的——了解?！薄督鹑趯W(xué)》作為金融學(xué)科體系的基礎(chǔ)課程,恰是對(duì)金融學(xué)進(jìn)行整體性、框架性的介紹,其中既有宏觀金融層面的理論闡釋,又有微觀金融運(yùn)行的原理分析;既揭示了金融的運(yùn)作機(jī)制與規(guī)律性,又闡明了金融學(xué)科所研究的范疇、重要內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。 

鑒于《金融學(xué)》對(duì)于金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重要性,教師在教學(xué)過(guò)程要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo):一是要求學(xué)生全面掌握金融學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)體系、基本原理、理論前沿和動(dòng)態(tài),為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的良好的理論基礎(chǔ);二是注重對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生開(kāi)拓視野,提高思考的廣度、深度與高度,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與自覺(jué)性。實(shí)踐證明,興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我國(guó)大教育家孔子說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”好之、樂(lè)之,就是指學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲,這樣才能產(chǎn)生進(jìn)取的精神。若通過(guò)《金融學(xué)》的學(xué)習(xí),學(xué)生能激發(fā)對(duì)金融的興趣,這將會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)的深造、職業(yè)生涯產(chǎn)生重大的影響。 

 

(二)非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè) 

縱觀中外古今,實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展最后都離不開(kāi)資本的運(yùn)作,而在當(dāng)今社會(huì),金融的作用越發(fā)凸顯。因此,非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有必要系統(tǒng)地掌握貨幣、信用、利息、銀行等多方面的理論與業(yè)務(wù)知識(shí),能夠運(yùn)用貨幣信用方面的理論與業(yè)務(wù)知識(shí),更好地從事企業(yè)投資管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理等活動(dòng)。因此,不少高校已經(jīng)把《金融學(xué)》作為一門(mén)必修課程。 

與金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生相比,非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在金融理論方面的要求可以放低些,但應(yīng)注重金融知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng),注重聯(lián)系實(shí)際和融會(huì)貫通,使學(xué)生掌握與其專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)活動(dòng)聯(lián)系緊密的現(xiàn)代金融基本知識(shí)和業(yè)務(wù)技能,從而在具體的實(shí)踐活動(dòng)中能靈活運(yùn)用現(xiàn)代金融基本知識(shí)和業(yè)務(wù)技能來(lái)進(jìn)行資金管理、投資管理和風(fēng)險(xiǎn)管理等活動(dòng)。 

 

三、不同專(zhuān)業(yè)的《金融學(xué)》教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有所側(cè)重 

 

《金融學(xué)》課程內(nèi)容繁雜,涉及貨幣、信用、金融市場(chǎng)、金融中介機(jī)構(gòu)、貨幣供求、貨幣政策、通貨膨脹和金融監(jiān)管等問(wèn)題,幾乎涵蓋了整個(gè)金融領(lǐng)域。教師如何在有限的課時(shí)里合理地安排教學(xué)內(nèi)容,以保證教學(xué)整體水平和質(zhì)量,并兼顧不同專(zhuān)業(yè)的需要,是《金融學(xué)》教學(xué)中一個(gè)重要的問(wèn)題。一個(gè)可行的方法是在界定基本教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)安排差別化的教學(xué)內(nèi)容?；窘虒W(xué)內(nèi)容是各專(zhuān)業(yè)教學(xué)中都必須覆蓋的,也是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的,以實(shí)現(xiàn)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握該課程基本知識(shí)、基本原理和基本技能的教學(xué)要求,例如金融學(xué)的基本概念、金融市場(chǎng)的基本情況、金融中介機(jī)構(gòu)的構(gòu)成、貨幣政策的三大工具等;而差別化的教學(xué)內(nèi)容是教師根據(jù)所教學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)需求而進(jìn)行的選擇性教學(xué)。 

 

(一)金融學(xué)專(zhuān)業(yè) 

如前所述,對(duì)于金融學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),《金融學(xué)》是其專(zhuān)業(yè)課程體系的基礎(chǔ)。在課程安排上,《金融學(xué)》一般是在修完《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》之后開(kāi)設(shè)的,同時(shí)又是以后陸續(xù)開(kāi)設(shè)的《中央銀行學(xué)》、《證券投資學(xué)》、《商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理》、《國(guó)際金融》等專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)。因此,在課程內(nèi)容的選擇上要考慮兩個(gè)方面因素:一方面通過(guò)該課程的學(xué)習(xí),能讓學(xué)生對(duì)金融有個(gè)全面的了解,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),另一方面要注意課程之間的銜接,避免內(nèi)容重復(fù)或遺漏。具體來(lái)說(shuō),對(duì)于金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程內(nèi)容重點(diǎn)有三個(gè):一是學(xué)生應(yīng)深刻理解金融學(xué)的基本范疇和基本理論,如貨幣、信用等基本概念,利率決定理論、貨幣需求理論、貨幣供給理論等。這些內(nèi)容是金融學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ),因此對(duì)他們來(lái)說(shuō),這些內(nèi)容不是簡(jiǎn)單知道就可以了,而要全面、深入、準(zhǔn)確地掌握;二是教師在授課中應(yīng)側(cè)重對(duì)金融學(xué)框架的勾勒,讓學(xué)生對(duì)金融領(lǐng)域全面、清晰地把握。而對(duì)于具體的宏觀金融問(wèn)題可以適當(dāng)簡(jiǎn)略,這些內(nèi)容學(xué)生已在《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程中接觸過(guò)。微觀金融方面,有關(guān)金融市場(chǎng)和金融機(jī)構(gòu)的內(nèi)容也無(wú)需介紹過(guò)細(xì),這些內(nèi)容在后續(xù)的專(zhuān)業(yè)課程里都會(huì)有詳細(xì)的介紹;三是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)中的金融問(wèn)題進(jìn)行思考、分析,并密切關(guān)注金融理論研究前沿問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 

(二)非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè) 

對(duì)于非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講,他們將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中都或多或少要與貨幣、銀行打交道,但是對(duì)理論要求沒(méi)有金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生高。教師在完成基本教學(xué)內(nèi)容的前提下,可以適當(dāng)降低理論深度,如貨幣供求理論、利率決定理論、金融監(jiān)管理論等可以簡(jiǎn)略地說(shuō)明,而增加與所教學(xué)生專(zhuān)業(yè)有關(guān)的、實(shí)踐性的內(nèi)容。國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)與貿(mào)易有關(guān)的金融知識(shí),如信用工具、金融市場(chǎng)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)和國(guó)際金融危機(jī)等方面內(nèi)容的介紹。企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)增加與企業(yè)管理活動(dòng)緊密聯(lián)系金融知識(shí)的講授,這些內(nèi)容主要涉及以下方面:(1)金融工具、金融市場(chǎng),如商業(yè)票據(jù)、股票、債券、期貨市場(chǎng)等。(2)企業(yè)管理人員與金融機(jī)構(gòu)、金融市場(chǎng)打交道時(shí)所需掌握的基本金融理論知識(shí),這關(guān)系到企業(yè)資金的運(yùn)營(yíng)問(wèn)題。具體如商業(yè)銀行運(yùn)作機(jī)制、業(yè)務(wù)范疇,金融市場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制,證券發(fā)行業(yè)務(wù)等。(3)國(guó)家宏觀政策對(duì)企業(yè)的影響,如貨幣政策對(duì)企業(yè)投融資的影響,匯率政策對(duì)企業(yè)的影響,等等。 

(三)非財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè) 

非財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要是抱著興趣來(lái)選修這門(mén)課程的,激發(fā)學(xué)生對(duì)金融的興趣,使他們了解一些日常生活中的金融知識(shí)是教學(xué)的目的。教師在講課的時(shí)候可以精簡(jiǎn)理論性較強(qiáng)的貨幣金融理論的講解,將重點(diǎn)放在與日常生活密切相關(guān)的貨幣銀行學(xué)知識(shí)中,如各種金融產(chǎn)品的比較、家庭理財(cái)?shù)睦砟畹?還可以介紹現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)金融問(wèn)題,如對(duì)此次由美國(guó)次貸危機(jī)所引發(fā)的全球金融危機(jī)的介紹,可側(cè)重介紹危機(jī)對(duì)企業(yè)和老百姓生活的影響等,而對(duì)于危機(jī)深層次的原因的理論分析則可以簡(jiǎn)略些。 

 

四、區(qū)別不同專(zhuān)業(yè),采取有差別的教學(xué)方法 

 

與《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程相比,《金融學(xué)》課程內(nèi)容多而龐雜,不似前者的體系清晰完整,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常感到知識(shí)點(diǎn)零散,找不到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。與《商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理學(xué)》等課程相比,該課程理論性強(qiáng),內(nèi)容單調(diào)抽象、難以理解。因此,如何根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)《金融學(xué)》課程設(shè)置特點(diǎn)及課程性質(zhì),采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以達(dá)到各自的教學(xué)目的,是教師在《金融學(xué)》教學(xué)應(yīng)認(rèn)真研究的又一個(gè)重要問(wèn)題。 

 

(一)金融學(xué)專(zhuān)業(yè) 

如前所述,對(duì)于《金融學(xué)》課程,金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生除了要全面掌握金融學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)體系、基本原理、理論前沿和動(dòng)態(tài)外,還要培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)興趣和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能力。因此,教師首先要把《金融學(xué)》課程中的知識(shí)點(diǎn)、理論講通、講透。在此基礎(chǔ)上,再想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究金融的興趣,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。 

我認(rèn)為一個(gè)較好的方法是在每次課開(kāi)始時(shí)拿出5—10分鐘,對(duì)一周的財(cái)經(jīng)新聞進(jìn)行回顧。這樣有兩個(gè)作用:一是能讓學(xué)生了解中國(guó)和全球金融情況,理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)的習(xí)慣,這對(duì)《金融學(xué)》這類(lèi)社會(huì)性學(xué)科的學(xué)習(xí)是必要的。二是在新聞解讀的過(guò)程中,教師能引發(fā)學(xué)生對(duì)金融問(wèn)題、金融現(xiàn)象的思考,加深學(xué)生對(duì)金融理論的理解并培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。要達(dá)到以上兩個(gè)效果,教師首先應(yīng)注意財(cái)經(jīng)新聞的選擇。一周內(nèi)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的財(cái)經(jīng)新聞往往很多,如果都講,時(shí)間上不允許,也沒(méi)有必要。新聞選擇可以有這幾個(gè)視角,一種是選取影響重大的事件,如美國(guó)次貸危機(jī)的爆發(fā)。另一種是結(jié)合目前的熱點(diǎn)和所學(xué)的知識(shí)選擇有代表性的事件。如近年如何解決中小企業(yè)的融資難問(wèn)題一直是我國(guó)經(jīng)濟(jì)中的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題,在介紹金融市場(chǎng)、金融中介機(jī)構(gòu)這一部分內(nèi)容時(shí),我看到一則題為“淡馬錫來(lái)到荷花池”的新聞。新聞的主要內(nèi)容談到新加坡淡馬錫公司通過(guò)設(shè)立富登信實(shí)服務(wù)有限公司給成都的蓮花池批發(fā)市場(chǎng)的商戶(hù)發(fā)放貸款。這則新聞事件本身很小,但我希望能以小見(jiàn)大,以此為切入點(diǎn)引發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)中小企業(yè)融資問(wèn)題的思考。新聞標(biāo)題提出后,學(xué)生的第一反應(yīng)是覺(jué)得很奇怪:該標(biāo)題是什么意思?一下子就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心,激發(fā)了學(xué)生的興趣。接著我由淺入深介紹我國(guó)中小企業(yè)的融資現(xiàn)狀、存在問(wèn)題等,最后提出問(wèn)題,讓學(xué)生思考應(yīng)如何解決中小企業(yè)融資難問(wèn)題。整節(jié)課教學(xué)效果很好,學(xué)生聽(tīng)得津津有味,課后不少學(xué)生和我進(jìn)一步探討該問(wèn)題,有的學(xué)生還著手寫(xiě)這方面的論文。 

除了選題的問(wèn)題,教師還應(yīng)注意新聞講授的方式。介紹新聞不僅僅是希望學(xué)生了解該事件,而是通過(guò)該事件引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步研究和思考的興趣。教師可以在介紹新聞時(shí)結(jié)合學(xué)生已學(xué)過(guò)的金融學(xué)原理,精心設(shè)置問(wèn)題、提出問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),從具體事件中提煉出事件背后蘊(yùn)藏的道理,給學(xué)生留下思考的空間。 

如果是小班教學(xué),教師可以考慮一學(xué)期組織學(xué)生就當(dāng)前的熱點(diǎn)金融問(wèn)題進(jìn)行2—3次的討論,以教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生查閱、整理資料,學(xué)生進(jìn)行思考、交流為線索,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。但現(xiàn)在不少高校由于擴(kuò)招,師資相對(duì)不足,很多時(shí)候是大班教學(xué),組織討論的方法會(huì)由于學(xué)生人數(shù)眾多而影響討論的效果,教師可以嘗試讓學(xué)生就熱點(diǎn)金融問(wèn)題撰寫(xiě)小論文。對(duì)于初次寫(xiě)論文的學(xué)生來(lái)說(shuō),論文的要求不宜過(guò)高,主要是希望通過(guò)寫(xiě)論文鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,因此在字?jǐn)?shù)、格式上可以適當(dāng)放寬,但需強(qiáng)調(diào)的是杜絕抄襲。 

 

(二)非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè) 

對(duì)于非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué),教師在講課的時(shí)候可以降低理論深度,提高教學(xué)方式的靈活、多樣性。在基本原理、基本的知識(shí)點(diǎn)介紹完之后,通過(guò)具體的案例,如介紹金融實(shí)際熱點(diǎn)問(wèn)題,突出金融知識(shí)的運(yùn)用性。此時(shí)對(duì)于金融熱點(diǎn)問(wèn)題的選擇與金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇有所不同,教師應(yīng)盡量選擇一些與實(shí)際生活密切相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行講授。例如在介紹貨幣政策時(shí),教師可以結(jié)合我國(guó)近年中央銀行的調(diào)息歷程,解釋中央銀行每次調(diào)息的背景、原因、作用機(jī)制,以及對(duì)企業(yè)、老百姓銀行投資、貸款的影響。此外,教師還可以就一個(gè)問(wèn)題,如信用形式、銀行存貸款利率等,鼓勵(lì)學(xué)生自己去找資料、發(fā)現(xiàn)生活中的金融學(xué),采取教授與討論相結(jié)合的組合式教學(xué),進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 

 

參考文獻(xiàn): 

[1]蔣天虹.關(guān)于應(yīng)用型本科《金融學(xué)》教學(xué)改革的探討[j].長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào),2009,(5). 

財(cái)經(jīng)金融專(zhuān)業(yè)范文第5篇

因此，我們有必要對(duì)目前國(guó)內(nèi)知名財(cái)經(jīng)資料網(wǎng)站做一評(píng)點(diǎn)，以期拋磚引玉，不斷推進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理資料網(wǎng)站的發(fā)展。作為一名普通的財(cái)經(jīng)學(xué)人，面對(duì)眾多的財(cái)經(jīng)資料網(wǎng)站，最重要的是獲得專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)較高的資料進(jìn)行參考，并進(jìn)行學(xué)人間的互相交流。由此，我們根據(jù)目前財(cái)經(jīng)資料網(wǎng)站的現(xiàn)狀，對(duì)目前互聯(lián)網(wǎng)上較為領(lǐng)先的幾家財(cái)經(jīng)管理資料網(wǎng)站略作比較分析。

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NO. 1世界經(jīng)理人icxo.com

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特點(diǎn):商務(wù)+管理+財(cái)經(jīng)

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NO.2新浪財(cái)經(jīng)finance.sina.com.cn

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特點(diǎn):財(cái)經(jīng)+商業(yè)

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NO.3和訊網(wǎng)hexun.com

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特點(diǎn):財(cái)經(jīng)+個(gè)人門(mén)戶(hù)

簡(jiǎn)介:和訊被稱(chēng)之為中國(guó)最專(zhuān)業(yè)，做的最好的財(cái)經(jīng)網(wǎng)站，內(nèi)容充實(shí)，還有一個(gè)語(yǔ)音新聞的特色(雖然不知道作用多大)。該網(wǎng)站同樣存在信息量大的優(yōu)點(diǎn)，特別是期貨等子頻道，內(nèi)容更加專(zhuān)業(yè)。該網(wǎng)站現(xiàn)有向非財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站發(fā)展的跡象，旅游，房產(chǎn)，生活頻道都有了。最可惜的是，該網(wǎng)站已經(jīng)放棄財(cái)經(jīng)門(mén)戶(hù)概念，要走個(gè)人門(mén)戶(hù)道路.

NO.4全球商會(huì)Bosslink.com

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特點(diǎn):財(cái)經(jīng)+管理+B2B(免費(fèi))

簡(jiǎn)介:全球商會(huì)Bosslink.com是全球領(lǐng)先的商務(wù)門(mén)戶(hù)，為全球逾1000萬(wàn)名工商企業(yè)提供工業(yè)通訊、財(cái)經(jīng)觀察、商業(yè)新聞等最新資訊。全球商會(huì)通過(guò)全球采購(gòu)(B2B電子商務(wù))、全國(guó)商情(在線分類(lèi)廣告)、生意交易(在線生意買(mǎi)賣(mài))和企業(yè)新聞社(新聞自動(dòng))等4個(gè)免費(fèi)的在線互動(dòng)平臺(tái)，協(xié)助企業(yè)充分享用互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利和快捷。

NO.5華爾街電訊 　wswire.com

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特點(diǎn):財(cái)經(jīng)+電子期刊+Web2.0

簡(jiǎn)介:wswire.com是一家全球領(lǐng)先的數(shù)據(jù)分析、財(cái)經(jīng)新聞和商業(yè)媒體公司，總部位于紐約，在香港、北京、上海和深圳擁有分公司或辦事機(jī)構(gòu)，力求成為最具權(quán)威性、最受尊敬的財(cái)經(jīng)多媒體集團(tuán)。華爾街電訊wswire.com尤其在中國(guó)擁有強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)，為客戶(hù)提供獨(dú)有的綜合信息平臺(tái)，集股市指數(shù)、商業(yè)資訊、財(cái)經(jīng)分析、信用評(píng)級(jí)、電子報(bào)刊、財(cái)經(jīng)游戲以及投資者和公共關(guān)系服務(wù)等產(chǎn)品于一身。華爾街電訊通過(guò)專(zhuān)線、互聯(lián)網(wǎng)及人造衛(wèi)星科技，把各種財(cái)經(jīng)產(chǎn)品傳送給全球的金融公司、工商企業(yè)和信息轉(zhuǎn)發(fā)機(jī)構(gòu)。華爾街博客blog.wswire.com可能是最好的財(cái)經(jīng)博客.

NO.6金融界jrj.com

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特點(diǎn):股票

簡(jiǎn)介:原叫金融街，它已經(jīng)NASDAQ上市了，哈哈.這個(gè)網(wǎng)站在股票方面做的很專(zhuān)業(yè)，特別是各種數(shù)據(jù)信息很完整及時(shí)，好象網(wǎng)易財(cái)經(jīng)就是用的它的吧.不過(guò)呢這個(gè)網(wǎng)站與其說(shuō)的財(cái)經(jīng)網(wǎng)站不如是專(zhuān)業(yè)的股票網(wǎng)站.

NO.7《華爾街日?qǐng)?bào)》中文版chinese.wsj.com/評(píng)價(jià):

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特點(diǎn):財(cái)經(jīng)金融

簡(jiǎn)介:華爾街日?qǐng)?bào)的中文網(wǎng)絡(luò)版，可惜文章更新慢!

NO.8 FT中文ftchinese.com

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特點(diǎn):財(cái)經(jīng)金融

簡(jiǎn)介:FT中文網(wǎng)旨在為中國(guó)的商務(wù)人士和決策者們提供來(lái)自英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》(Financial Times)的權(quán)威性全球財(cái)經(jīng)新聞、分析以及評(píng)論。它所提供的文章涉及商務(wù)、金融以及經(jīng)濟(jì)等多個(gè)領(lǐng)域，其中大部分由英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》當(dāng)日所刊登的文章翻譯而來(lái)，其余為FT中文網(wǎng)記者們的原創(chuàng)。FT中文網(wǎng)由英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》集團(tuán)出版發(fā)行。英國(guó)金融時(shí)報(bào)的中文網(wǎng)絡(luò)版，發(fā)展比較快!

NO.9蒙代爾網(wǎng)站網(wǎng)址: TheMundell.com

評(píng)價(jià):著名財(cái)經(jīng)期刊《蒙代爾》雜志的網(wǎng)絡(luò)版，由“歐元之父”、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教授、1999年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特.蒙代爾(Robert Mundell)博士倡議創(chuàng)辦并擔(dān)任主席，立足于財(cái)經(jīng)、管理、教育與信息技術(shù)發(fā)展的國(guó)際前沿報(bào)道打分:

NO.10中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)ce.cn

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