前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇留在心底的風(fēng)景作文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

留在心底的風(fēng)景作文范文第1篇

在我心里，最好的風(fēng)景不是天堂景色，美的無(wú)可挑剔，不時(shí)宏美壯觀的打樁山河，而是最為不起眼的“小橋、流水、人家”。倒不是因?yàn)槲业难酃馓?，而是因?yàn)?，我的家鄉(xiāng)就是這樣。

我的家鄉(xiāng)——聊城，是一個(gè)不大的城市，因?yàn)槭沁\(yùn)河古都，四面環(huán)水，便又稱作——“江北水城”。我們這兒的水，沒(méi)有長(zhǎng)江、黃河似的波瀾壯闊，更沒(méi)有大海那樣的性情古怪，她只是緩緩的向前，向著目標(biāo)流動(dòng)，日夜不倦。在人們心中，她好像是大雁，勤勞不倦的向前，永不退縮。

聊城的水不像黃河那樣渾濁，也不像大海那樣湛藍(lán)，那是純潔、透明的，清澈見(jiàn)底，里面的鵝卵石都看得清清楚楚。這里的秋天最好看了，秋風(fēng)吹過(guò)，太陽(yáng)光折射在水面上，波光粼粼，談不上美麗，卻也是別有一番情趣。

聊城的柳樹(shù)也是別處沒(méi)有的獨(dú)特景色。春天來(lái)了，柳樹(shù)姑娘梳著自己的長(zhǎng)發(fā)，春風(fēng)吹過(guò)，她的頭發(fā)便飄動(dòng)起來(lái)。柳樹(shù)倒映在水面上，好像是柳樹(shù)姑娘在“臭美”的照鏡子。怪不得我們水城的小朋友都在唱：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那柳樹(shù)姑娘的長(zhǎng)發(fā)里……?！?/p>

看，這就是留在我心底的風(fēng)景。她沒(méi)有“飛流直下三千尺”的壯觀景色，沒(méi)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的宏大景色，也沒(méi)有“浪濤風(fēng)泊自天涯”的宏偉景色，但她是我家鄉(xiāng)的景色——可愛(ài)的景色！

留在心底的風(fēng)景作文范文第2篇

生活中，構(gòu)成屬于我的角落里永遠(yuǎn)的風(fēng)景是清茶，音樂(lè)，手機(jī)，電腦，柔暖的燈光，一幅藍(lán)天白云小橋流水的油畫(huà)，還有自己。在許多個(gè)晚飯后，就會(huì)走入這個(gè)小世界，或看書(shū)，或冥想，或聽(tīng)音樂(lè)、或敲打些瑣碎的文字，一種只有自己才能夠聞到的味道包圍在左右，日子平淡而靜謐。

其實(shí)，風(fēng)景不光是水光山色，也是一種精神。如三峽的神女峰，黃山的天都峰，新疆的天池，海南的鹿回頭……每一處景點(diǎn)無(wú)論其大小都有個(gè)傳說(shuō)。那聳立的奇峰怪石及碧水深潭本是鬼斧神工，但那些個(gè)寓意深刻、美妙動(dòng)人的神奇?zhèn)髡f(shuō)則是人類思想精神詮釋的最佳展現(xiàn)。假若沒(méi)有神奇的傳說(shuō)，風(fēng)景會(huì)是怎樣的黯然！見(jiàn)了靈動(dòng)的景物不去寄托情思的人對(duì)生活一定是冷漠木然的。

風(fēng)景會(huì)因人的創(chuàng)造而變得神奇，人會(huì)經(jīng)風(fēng)景的陶冶而變得滋潤(rùn)且有內(nèi)涵。而在歲月的長(zhǎng)河里，即使走在最落魄的旅途中或在最偏僻貧困的地方，也會(huì)有一兩處風(fēng)景點(diǎn)綴生活，讓人可以賞且聊以的。

記得當(dāng)年下鄉(xiāng)的歲月里，生活清苦，沒(méi)有電視，沒(méi)有娛樂(lè)，日子過(guò)得很沉悶。但住所外有一排白楊樹(shù)，長(zhǎng)勢(shì)茂盛，筆直的刺入云端。在寂寞的日子里，注目那樹(shù)，其感覺(jué)不亞于見(jiàn)到黃山奇松，瀟湘修竹。春天品賞樹(shù)上一抹嫩綠，精神為之一振，點(diǎn)燃意趣。夏季，有時(shí)站在樹(shù)蔭下，目光順著樹(shù)伸向天宇，陰天心逐流云，晴日心遨太空，如果專注于大樹(shù)所指的那方遙遠(yuǎn)而又逼近的蒼穹，心愁淡釋，會(huì)萌生出振翮高飛的意愿。轉(zhuǎn)而會(huì)想：我所住的時(shí)日不長(zhǎng)卻深感寂寞難耐，而生于斯長(zhǎng)于斯的村民呢？繼而：此處風(fēng)景都市沒(méi)有，此時(shí)心情從今往后不會(huì)再來(lái)……霎時(shí)，胸懷如去茅塞，倏見(jiàn)晴朗，心底也生出稍許愜意……

當(dāng)年，每遇我心思寧凝佇立樹(shù)下時(shí)，老柳就會(huì)走過(guò)來(lái)粲然一笑對(duì)我說(shuō)："生活不習(xí)慣呀！"我則不敢承認(rèn)。他是濟(jì)南知青，在鄉(xiāng)里娶了妻子，生了兒子，是當(dāng)時(shí)那地方寥寥幾個(gè)扎根的知青之一。寂寞的生活被他營(yíng)造了兩處風(fēng)景：享受妻子的溫柔，親撫小兒的嬌嫩。心底的愛(ài)、樂(lè)、憂、惱皆傾注有處，日子的清苦便渾然不覺(jué)了?？吹剿@樣我心頭也豁然亮起一片旖旎的風(fēng)光，隨之就想：此心安處，便是我鄉(xiāng)了。

留在心底的風(fēng)景作文范文第3篇

那是二零零九年的一個(gè)冬天，我在家里和爸爸媽媽嬉戲玩耍。那時(shí)我還是一個(gè)未經(jīng)人事的孩子，什么都不懂，只記得一個(gè)電話打進(jìn)了媽媽的手機(jī)里，媽媽就開(kāi)始了小聲啜泣，伴隨著媽媽的哭泣聲，爸爸走出了家門(mén)。再后來(lái)，我聽(tīng)到了爺爺奶奶的一陣低語(yǔ)，才懵懵懂懂的意識(shí)到，外婆沒(méi)了。

爸爸帶著媽媽安葬了外婆，他們回來(lái)時(shí)還帶給了我一段視頻。

記憶中的視頻是這樣的，外婆獨(dú)自一人站在了一顆櫻花樹(shù)下，她用她那干枯的雙手撫摸著那棵樹(shù)的樹(shù)干，又緩緩的開(kāi)啟了那毫無(wú)血色嘴唇，說(shuō)著：“櫻花是粉紅色的，它代表了希望和美好，我希望我們妮妮的未來(lái)充滿了希望和美好，也希望妮妮以后可以天天開(kāi)心。如果可以的話，我想讓她也到這里來(lái)看看美麗的櫻花，讓她也嘗嘗櫻花的味道，讓她，再看我一眼。我們家的人呀，都憧憬櫻花的美好，希望妮妮也像我們一樣，對(duì)美好的事物充滿渴望?！?/p>

當(dāng)時(shí)的我還不明白，外婆在哪里，她為什么不親口和我說(shuō)這些話？

視頻還沒(méi)有完，外婆挪動(dòng)著她的腳步，纖弱的身子緩緩地步入那片櫻花林的盡頭，忽然她又轉(zhuǎn)身開(kāi)口道：“我就要化作一朵櫻花了，妮妮，再見(jiàn)，”到了這里，視頻戛然而止。而我，一直到現(xiàn)在才明白外婆的意思。

外婆是希望我成為櫻花一般美好的人，希望我的未來(lái)可以像櫻花一般美好。

這段視頻是我心中最美好的記憶，是我留在心底最美好風(fēng)景。

留在心底的風(fēng)景作文范文第4篇

一、從課文中發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)之美。

回憶所學(xué)課文，歸納文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

1.卒章顯旨法。如《走一步，再走一步》，作者從兒時(shí)的一次歷險(xiǎn)，感悟到一個(gè)深刻的人生哲理，結(jié)尾點(diǎn)示主題，升華全文。

2.總分相映法。如：《童趣》開(kāi)頭的：故時(shí)有物外之趣。統(tǒng)領(lǐng)全文。這種結(jié)構(gòu)形式包括先總后分、先分后總、總分總等方式，它們的最大好處是總提明確，分述到位，各得其所。這種結(jié)構(gòu)方法，綱目清晰，中心突出。

3.抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換法。如《阿長(zhǎng)與山海、經(jīng)》，欲說(shuō)其美，先寫(xiě)其不美；欲說(shuō)其不美，先寫(xiě)其美，這種以進(jìn)為退的結(jié)構(gòu)方式，叫作抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換。運(yùn)用得當(dāng)，情節(jié)因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突出。

4.首尾呼應(yīng)法。如《紫藤蘿瀑布》開(kāi)頭的我不由得停住了腳步，結(jié)尾“加快了腳步”，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.穿插引入法。如《羚羊木雕》，文章在順敘的過(guò)程中引入插敘，情節(jié)緊湊而集中。

6.一線貫穿法。面對(duì)著復(fù)雜的事情、繁多的內(nèi)容，最有效的莫過(guò)于用一條線索把有關(guān)材料貫穿起來(lái)，使之渾然一體。這個(gè)線索，可以是人(如《孔乙己》中的“我”，即小伙計(jì))，可以是物(如《小橘燈》中的小橘燈)，還可以是時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換等等。

二、打造“另類”片斷組合美。

片斷組合式作文因能集中而快捷地捕捉現(xiàn)實(shí)生活中的精彩瞬間與畫(huà)面，將生活中的真善美丑與作者的喜怒哀樂(lè)清晰而簡(jiǎn)潔地展現(xiàn)在讀者面前，其表現(xiàn)形式多種多樣，尤其像日記式、鏡頭式、小標(biāo)題連綴式、數(shù)字字母串連式等形式在考場(chǎng)作文中應(yīng)用非常廣泛。

[例文一]

今天真好

南京一考生

今天，要拍畢業(yè)照了，帶著激動(dòng)與興奮，同學(xué)們?nèi)宄扇何爻賵?chǎng)走去，等待著將我們初中的一切定格在八寸天地的瞬間。

今天，真好。不會(huì)再有人給你厭惡的白眼，也不再有人在背后里說(shuō)你無(wú)聊和臭美。

“嘿，你的劉海有些亂?！蹦戕D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，頗有些驚愕。因?yàn)橐患∈?，我曾與你爭(zhēng)執(zhí)，從此非常討厭你，并處處與你為敵。但現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)徫夷强尚Φ臒o(wú)知與幼稚，請(qǐng)不要將我的丑陋陰暗的一面久留心底。

“我來(lái)幫你弄吧。”我主動(dòng)說(shuō)。于是，你我相視一笑，冰釋前嫌，和好如初。

如果要走，也要開(kāi)心地走，把這樣的感動(dòng)帶上路。

今天，真好。平日不修邊幅的男生在校服的映襯下，回歸了清秀、瀟灑；平日愛(ài)搞惡作劇的他們今天變得熱情友善。

平日手抱著籃球在陽(yáng)光下?lián)]灑著青春活力的你們，在天書(shū)一般的數(shù)學(xué)難題前努力思考的你們，會(huì)在樓梯口奪過(guò)我手中的東西，或故意撞我一下，然后吹著口哨便沖進(jìn)教室的你們……

“給你一瓶水”，“我來(lái)幫你吧”，“慢一點(diǎn)，小心”，回頭一看，你們今天一水的校服，清秀、瀟灑，你們臉上是流露真誠(chéng)與熱情的笑容。

清秀、瀟灑、熱情、友善――你們永遠(yuǎn)留在我的心底。

今天，真好。平日嚴(yán)厲的“老班”變得溫柔無(wú)比。

攝影師的三角架早已立好?？赏瑢W(xué)們還在不緊不慢，嘻嘻哈哈地排著隊(duì)，要是平時(shí)，“老班”一定會(huì)大發(fā)雷霆。可今天，他站在攝影師的旁邊，一改常態(tài)，費(fèi)勁地指揮著，“請(qǐng)同學(xué)們放松一些，開(kāi)心地笑一笑。”話語(yǔ)中滿含仁慈與溫柔。

笨重的時(shí)鐘伴著我們青春的腳步走過(guò)，留給我們的回憶是那么美好。盡管我們就要各奔東西，盡管相伴三年仍要分離，但是那些感動(dòng)的笑容、感動(dòng)的歲月、感動(dòng)的淚水，從今以后將成為我們共同的財(cái)富，年輕的我們將不再孤單。

今天真好!

[技法導(dǎo)航]

本文亮點(diǎn)在于用結(jié)構(gòu)相似的美句領(lǐng)起文章中的每一個(gè)板塊。這些美句既可獨(dú)立成段，也可放在段首。例文采用三個(gè)“今天真好”的段首排比的方式，提出在畢業(yè)照當(dāng)天的獨(dú)特感受，既起到提挈下文的作用，又使三個(gè)大段之間遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文脈清晰，布局精美。

感受節(jié)日

桂林一考生

有一種文化，穿越歷史，歷經(jīng)滄桑，因?yàn)榫眠h(yuǎn)，所以厚重，所以永不褪色。

――題記

感受節(jié)日，捧一曲流觴月，漾在心中，追尋那埋沒(méi)在心底的記憶。

人需要記憶，但記憶常常會(huì)沉睡，美好的記憶，總需要某些事物來(lái)喚起……

仿佛是昨日，我還在捕捉隨風(fēng)飛舞的柳絮；追逐藏入花叢的蝴蝶；聆聽(tīng)春雨潤(rùn)萬(wàn)物的聲音。

但不經(jīng)意問(wèn)，耳畔便響起了節(jié)日邢跫然的腳步聲。接下來(lái)便是良辰、美景、賞心、樂(lè)事，觥籌交錯(cuò)，歌舞升平，花燈弄影，煙火飛舞……

是誰(shuí)，給我們緊繃的心放了一個(gè)假?當(dāng)然是節(jié)日!她聽(tīng)到了我們吟詩(shī)，看到了我們作畫(huà)，還有我們的放歌，撫琴。酒正酣，興正濃，我們那一張張緋紅的臉龐，燦爛的笑靨……這一切，它都見(jiàn)證了。

她像是一片燦爛的星空，每點(diǎn)星光，都閃爍著親人的叮嚀與囑咐；

她像是一本多彩的畫(huà)冊(cè)，每種色調(diào)，都流淌著朋友的祝福與歡笑；

她像是一曲悅耳的歌謠，每個(gè)音符，都充斥著生活的激情與夢(mèng)想……

她是那么博大，匯聚了一切民族文化的精髓。哪怕傾其一生，也未必能看懂她大山中的一山、一水、一花、一草、一木。唯有感受，我只能化作一縷微風(fēng)，去采摘一朵小花，去捕捉一滴泉水，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去感受她，讓她喚醒沉睡已久的快樂(lè)。

因?yàn)樗牡絹?lái)，那天的荷花一定開(kāi)得別有韻致；那天的樓閣一定有著別樣的風(fēng)景；那天的云彩一定涂著格外迷人的紅暈……

而今天，節(jié)日里的往事早已成回憶。眼前讓人迷茫的是，不知何時(shí)才有那樣的相聚，才又聽(tīng)見(jiàn)那樣的笑語(yǔ)響起，還能找到當(dāng)初我們那樣的依依?

等待，下一個(gè)節(jié)日的到來(lái)!

留在心底的風(fēng)景作文范文第5篇

這是一個(gè)近乎被孤立的地方。一處破落的小鎮(zhèn)，在長(zhǎng)江的尾巴上默數(shù)舊街道兩旁年紀(jì)輕輕的大葉楊。

新鎮(zhèn)就在山腳下，象一副雜揉的畫(huà)卷，落滿一片一片的灰塵。在而今的中國(guó)，近乎半開(kāi)發(fā)狀的小鎮(zhèn)上總有一處還看的過(guò)去的商業(yè)街道。朱黎卻不安分享受自家父母給她打造的小鎮(zhèn)商品房。或許是因?yàn)榘羽z頭稀飯的叫賣(mài)聲的不絕于耳，或許薛小揚(yáng)的家更顯清凈，遙遠(yuǎn)。反正自她記事起，她壓根兒討厭現(xiàn)在住的地方。

薛小揚(yáng)在這兒已經(jīng)生活了18年。他記憶里的松既似乎就根本沒(méi)有什么變過(guò)。雖然小學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候老師讓他們寫(xiě)《松既的變化》他寫(xiě)的很好，按老師的意思是很有文采。可他總覺(jué)得自己是在給任何人吹牛。他不喜歡這里，似乎呆在這兒，只是蟄伏。

由一條彎曲的青石小路走上去，從新鎮(zhèn)子的末尾。若是周末的清晨，你一定會(huì)看見(jiàn)一個(gè)胖乎乎的小子坐在自家壩里抑揚(yáng)頓挫地念著什么。村里起早的人若無(wú)其事地從他身邊經(jīng)過(guò)。他們不會(huì)來(lái)理睬莫白，莫白也不理睬他們。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，莫白就有了晨讀的習(xí)慣。村里人說(shuō)這孩子中他爺爺，這村里唯一的秀才。莫白的爸爸便說(shuō)，那幾年的秀才哪能和現(xiàn)在的高中生比。莫白成績(jī)一直很好，小揚(yáng)卻不羨慕，不知道為什么。

其實(shí)，鎮(zhèn)里人都曉得，莫白這孩子倔。那年發(fā)廊剛剛在這個(gè)小鎮(zhèn)興起，他爸爸莫老大經(jīng)常背著家里人在那里鬼混。莫白那年應(yīng)該是上初中吧。有天夜里他爸花天酒地一塌糊涂回來(lái)之后，他二話沒(méi)說(shuō)，就用一二鍋頭的酒瓶子砸向莫老大的頭上……這些，鎮(zhèn)上的老小都知道。小揚(yáng)問(wèn)他，咋下的了手。他說(shuō)這只是戰(zhàn)爭(zhēng)的手段。

小揚(yáng)和莫白是從小一起長(zhǎng)大的哥們。小揚(yáng)家就在老鎮(zhèn)書(shū)店背后。那老鎮(zhèn)賣(mài)書(shū)的中年人是小揚(yáng)的二爺。小揚(yáng)不喜歡書(shū)。但是常幫莫白借。莫白晚上做夢(mèng)都想自己變成小揚(yáng)，有一個(gè)賣(mài)書(shū)的二爺。朱黎是鎮(zhèn)上的乖乖女，他家里人是靠長(zhǎng)江尾巴里的河沙發(fā)的跡。和小揚(yáng)他們玩的近，暗地里她把小揚(yáng)叫哥哥，小揚(yáng)覺(jué)得自己長(zhǎng)大很多樣。朱黎從不這樣稱呼莫白，她只把那個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子叫笨笨。聽(tīng)起來(lái)，還有幾分親切?？墒?，莫白做夢(mèng)都想讓黎把他叫哥哥，他想保護(hù)這個(gè)鎮(zhèn)上人見(jiàn)人愛(ài)的小丫頭。那年，莫白看著莫言的《紅高粱》。

小揚(yáng)喜歡初夏的日子。他們?nèi)倳?huì)在莫白家的院子里玩黎的橡皮繩。這個(gè)時(shí)候，他們?nèi)际桥⒆?。不過(guò)小揚(yáng)和莫白總是雙腿站得直直的，把橡皮繩給黎繃得緊緊。黎象一位美麗的天使翩然舞動(dòng)。夕陽(yáng)的余韻里，他們?nèi)龢?gòu)成小鎮(zhèn)最真實(shí)的風(fēng)景。

洋槐樹(shù)的花開(kāi)始慢慢凋零的時(shí)候，這三孩子又開(kāi)始瘋起來(lái)。芭蕉葉綠，櫻桃籽紅。后山有櫻桃的人家便是他們最向往的。可是，每次總是空手而歸。本探好那家沒(méi)有人在，卻總有有只肥大的黃狗兇狠很地從后門(mén)冒出來(lái)。

……

轉(zhuǎn)眼，三孩子就快高三畢業(yè)了。

友情依舊，卻似乎各有心事。

雖然三孩子還是每天一起上學(xué)，回家。黎卻有意無(wú)意地和小揚(yáng)挨得近近的，聽(tīng)著莫白談著遙遠(yuǎn)的打算，偶爾插上一兩句鼓勵(lì)支持的話，然后偷偷瞥一眼小揚(yáng)。莫白曉得黎給小揚(yáng)寫(xiě)了信。寫(xiě)著朦朧的愛(ài)情詩(shī)。小揚(yáng)看不懂，讓莫白幫忙分析。莫白心里漾著陣陣酸楚。他使勁地憋在心底，準(zhǔn)備不使任何人看見(jiàn)。莫白笑著說(shuō)，她或許不該叫你哥哥了。小揚(yáng)笑了笑，問(wèn)他，抽煙嗎？我從爸那里偷來(lái)的。味道應(yīng)該不錯(cuò)。

莫白看了看門(mén)外，然后躡手躡腳地過(guò)去把門(mén)反鎖上。小揚(yáng)興奮不已地一下躺在莫白的床上，給自己燃了一支。

陽(yáng)光透過(guò)橘綠的窗紗，柔柔地灑在屋內(nèi)。

小揚(yáng)一邊抽著煙，一邊用手摸理著自己枕在莫白小枕頭上的頭發(fā)。哎，你說(shuō)，留什么發(fā)型現(xiàn)在最好？

最好是什么意思?。?/p>

哎1就是好看嘛！……這個(gè)你都不曉得

我不是很關(guān)心這些……莫白抽了一口煙沉沉地說(shuō)。

呀！這是什么？小揚(yáng)從枕頭底面抽出一本舊巴巴的書(shū)來(lái)，陰笑著。

不準(zhǔn)看1當(dāng)莫白明白過(guò)來(lái)之后驀地大聲嚷了出來(lái)。

哎喲……你看這些書(shū)啊……我的大才子……哈哈，給你說(shuō)，你莫那樣緊張嘛，我二爺家多得很喲… 小揚(yáng)看著莫白面紅耳赤地看著自己，趕忙又說(shuō)，我不會(huì)給別人說(shuō)的，你放心嘛。……這些，很正常的。

你…你也看過(guò)？

哈哈…… 不是騙你，我知道二爺家有，可我還真的沒(méi)去看過(guò)，你還不了解我？我不喜歡書(shū)呀！哈哈……

再給我一支。莫白把煙蒂扔進(jìn)一個(gè)玻璃瓶后，似乎想轉(zhuǎn)開(kāi)小揚(yáng)的話題，還問(wèn)他要了一支煙。是以往，他只抽一支。絕不向他多要。

五月的梅雨總是眷顧著這個(gè)小城。雨終日淅瀝地下著，濕潤(rùn)的街道若酒醉人的肚子，隱隱透出一絲霉意。路上行人不多，這樣的季節(jié)，人們喜歡呆在家里，看一輩子都哭不完的電視劇。黎從城里學(xué)美術(shù)回來(lái)，準(zhǔn)備參加6月分的高考。按她的理解，走藝術(shù)生這條路，或許是進(jìn)入大學(xué)這座伊甸園的捷徑。她回來(lái)的時(shí)候，雨依舊淅瀝淅瀝地下著，街道四野一片朦朧，兩旁是緊閉著的油漆店門(mén)。黎看著這一切心里就莫名生出一股厭惡。她特想向著這冷冷的街道吼一聲，我回來(lái)了。可是，遠(yuǎn)處，只有傴僂著背挑揀垃圾的老人，其他，一兩只土狗或野貓孤寂地躊躇。

她想馬上去找小揚(yáng)，她想把自己在城里的多多少少一口氣說(shuō)給小揚(yáng)。然而她又想，小揚(yáng)應(yīng)該知道自己今天回來(lái)的。她在城里的時(shí)候就給莫白和小揚(yáng)通過(guò)電話?？墒牵麄儍纱丝潭枷Я艘粯?。

黎拖著沉沉的旅行包，獨(dú)自走在他們?nèi)?jīng)一同經(jīng)過(guò)的巷子里。迎著清冷的雨絲，她的眼角淌出一股熱淚。在一個(gè)小小的彎角處，她看見(jiàn)莫白低著頭傻傻地呆在那兒。莫白手里握著一把黑綢的傘，雙腳不停地在地面上劃著。雨并不算大，但也足濕衣?？墒撬麉s不著一把傘，任頭發(fā)被淋的巴乎乎的。黎見(jiàn)他這樣，忙問(wèn)，笨笨，你為什么不打傘呀？……呆在這里做什么？…

莫白慢吞吞地把頭抬起來(lái)。眼睛紅紅地看著黎，半晌才說(shuō)出話來(lái)。我知道你今天回來(lái)……我給你送傘來(lái)又不敢……恩，給你……說(shuō)完之后，他就把傘塞給黎，沒(méi)等黎反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就頭也不回地向巷子深處跑去。

高考的時(shí)候。又是霏霏雨。

鎮(zhèn)上的老人說(shuō)，今年中學(xué)里出不來(lái)狀元。

濕漉漉的一切，似乎注定要長(zhǎng)時(shí)留在這里。雨是最堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)景。

學(xué)校的廣播嘶啞地響在午后。高考風(fēng)塵仆仆地來(lái)，水汪汪地離開(kāi)了。

小揚(yáng)兜著自己的自行車(chē)從學(xué)校里突突地駛出來(lái)。在校門(mén)外的拐角處，他被靠在那里的莫白給叫住了。

考得怎樣？

還行吧……你提前交卷了 ，你小子！小揚(yáng)邊停放著自行車(chē)，邊問(wèn)莫白。

恩。小揚(yáng)，我今兒有句話想問(wèn)問(wèn)你，你得給我個(gè)答案。莫白突然比平素認(rèn)真多了地說(shuō)。

小揚(yáng)看了看他，凝或萬(wàn)分。今天，怎么這樣婆婆媽媽的?。啃值?/p>

莫白沒(méi)有回答什么。反倒問(wèn)他，你究竟給不給黎答案？

小揚(yáng)再也沒(méi)有嘻笑起來(lái)。怔怔地看著莫白。兩個(gè)人都沒(méi)有再說(shuō)什么。

天氣終于放晴起來(lái)。街頭巷尾處處可見(jiàn)挽著偌大籃子賣(mài)梔子花的小女孩。這個(gè)季節(jié)，似乎一切都才復(fù)蘇。包括青春最后的掙扎。原本，這個(gè)季節(jié)已是雨季的后期。所有的花開(kāi)花落，所有的沉浮輪回都得有一個(gè)結(jié)果來(lái)寫(xiě)句號(hào)?？墒?，梔子花的香氣卻把人們心底最原始的欲望給攪醒了。

莫老大急匆匆地從鎮(zhèn)衛(wèi)生院出來(lái)。臉上寫(xiě)滿無(wú)限疲憊。已經(jīng)40多歲的人了，走路也見(jiàn)不著靈便。他在一街角的藥店買(mǎi)了一包水藥，手里提著從街邊鹵肉店買(mǎi)來(lái)的豬雜。心事重重地在來(lái)巷里往家的方向走著?！?/p>

入夜。遠(yuǎn)近無(wú)盡的狗吠參差不齊地湊和著小鎮(zhèn)似乎亙久不變的黑夜。

莫老大一個(gè)人使勁地蹲在廁所里，手里捏著皺巴巴的報(bào)紙。昏黃的燈光下面，仍然可見(jiàn)他額頭上憋出的汗珠。莫老大一個(gè)人在里面罵爹罵娘。然后他又自責(zé)自己，自責(zé)完之后又開(kāi)始罵鎮(zhèn)上那些女人。

莫白坐在自己的屋里，用手把雙耳塞住。他現(xiàn)在不知道怎樣來(lái)和莫老大交流。用二鍋頭瓶子砸莫老大的日子已經(jīng)遠(yuǎn)去?，F(xiàn)在，他不知道怎么來(lái)把這件事情給自己的心靈一個(gè)最適合的交代。他認(rèn)為，或許這是自己父親難以言說(shuō)的失敗。大人們的世界有時(shí)的荒唐和無(wú)稽或許只有亞當(dāng)和夏娃才明白。于是，莫白燃了一支香煙。他使勁地抽了一口，又使勁地咳嗽起來(lái)。

翌日。天空晴朗無(wú)比。莫白雙眼紅腫，顯然他一晚都沒(méi)有入睡。他洗了一帕臉，用剔須刀把自己的下巴收拾的干干凈凈。

在去學(xué)校的路上，他看見(jiàn)了小揚(yáng)。正準(zhǔn)備和他打招呼，黎卻從那個(gè)巷口出來(lái)。莫白頓時(shí)躲進(jìn)巷子的后頭。長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一大口氣。

學(xué)校里鬧哄哄的。高三年級(jí)的學(xué)生仿佛是出籠的鳥(niǎo)。四處唧唧喳喳。莫白一個(gè)人低著頭在走廊上往教室走去。教室的門(mén)大大咧咧的開(kāi)著，里面零散坐著幾個(gè)同學(xué)。莫白似乎不認(rèn)識(shí)他們一樣徑直坐到自己的位置上。今天是宣布高考成績(jī)的日子。同學(xué)們的心里都揪得緊緊的。不敢期待什么，卻又不想錯(cuò)過(guò)什么。閑聊或許是最為妥帖的消遣等待的方式。人都有一怪，喜歡用別的方式來(lái)轉(zhuǎn)移現(xiàn)時(shí)遇到的挫折或者不順心。這是最高級(jí)動(dòng)物的最聰明之處。

班主任來(lái)了。看的出來(lái)他意氣風(fēng)發(fā)。這樣的表情打上高三以來(lái)莫白就沒(méi)有從這老頭臉上見(jiàn)過(guò)。久違的幸福。但愿予給在教室里的每一個(gè)人。莫白靜靜的想著。突然被身后冷冷的一拳給驚回神來(lái)。待他轉(zhuǎn)過(guò)頭去卻看見(jiàn)了黎若春日梨花般的笑臉。他一下覺(jué)得這是天大的幸福，一瞬間的溫暖。小揚(yáng)從他屁股后面探出頭發(fā)蓬松的腦袋。嬉笑著說(shuō)，曉得成績(jī)了嗎？莫白回過(guò)頭來(lái)，老師在那里，還沒(méi)說(shuō)。

小揚(yáng)和黎就在莫白身旁的空位坐了下來(lái)。若是往常，莫白會(huì)和他們胡亂吹上幾句。但是今天，他自己覺(jué)得心里被壓了一塊大石頭一樣，自己在他兩面前舉手投足都不自然。于是只得趴在課桌上佯裝睡覺(jué)。這個(gè)時(shí)候班主任開(kāi)始興奮無(wú)比地說(shuō)著同學(xué)們成績(jī)的事兒了。莫白聽(tīng)明白一句話，就是老師這三年來(lái)沒(méi)有白陪你們走過(guò)。這是畢業(yè)班老師最直接和常用的客套話。蠟燭一生，春蠶幾載。確實(shí)在這個(gè)時(shí)候需要為自己討功邀賞。

莫白裝睡半天，卻沒(méi)有聽(tīng)到自己的名字。小揚(yáng)倒是口上有名，說(shuō)是進(jìn)了城里那所師范。黎上了?？凭€。其他的一切，就沒(méi)有聽(tīng)到什么了。最后來(lái)，他真的睡過(guò)去了一樣。