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學校談話匯報材料范文第1篇

中小學班主任工作是學校教育中極其重要的育人工作,既是一門科學,也是一門藝術(shù)……”由此可見班主任工作是多么的重要。俄國教育家烏申斯基指出:“如果教育家希望從一切方面去教育人,那么,就必須從一切方面去了解人?！彼?要想做好班主任工作,必須要深入了解學生,研究學生,唯有如此,才能指導有效、教育得法。班主任如何深入了解學生呢?筆者想就這個問題談一下我的體會。

一、找學生談話,進行心靈的溝通

這是了解學生最直接、最準確、也是最有針對性的一條途徑。談話一般有三種類型:隨意性談話,自由交談,暢所欲言;調(diào)查性談話,針對某人某事,了解過程,弄清原委;教育性談話,包括鼓勵、表揚、批評等。通過與學生真誠的談話、交談,去了解學生的狀況,發(fā)現(xiàn)學生的問題,從而可以因材施教,更有效地教育學生。

二、收集書面材料,了解學生的情況

這種途徑最適合了解學生?？梢酝ㄟ^閱讀學生的學籍卡、畢業(yè)登記表、入學通知書、體檢表格、個人介紹表等,對這些材料進行分析,掌握每個學生的家庭類型、生活條件和本人情況。也可以通過日記、周記、作文、問卷調(diào)查和心理測試等,掌握學生當前發(fā)展變化的情況,以及對學校、教師的要求。尤其問卷調(diào)查最為有效,可設(shè)計類似下列一些問題:

“你心目中最理想的班主任是……”

“最好的班級應(yīng)該是……”

“你喜歡哪些學科?你學習上的最大困難是什么?”

“你有什么愛好和特長?”

“你最喜歡怎樣的人?最討厭怎樣的人……”

通過分析問卷材料,可以直接有效地深入了解學生。

三、通過班干部來掌握班級的信息,了解學生的狀況

班干部是班主任的得力助手,一定程度上也是學生和班主任之間溝通的橋梁。他們對班級的了解有時比班主任更全面、更深刻,而且班干部本身組織性、紀律性和思想品質(zhì)也比較高。所以,班主任要注意發(fā)揮他們的作用?？梢远ㄆ谡匍_班委、團支部、寢室長成員會,向班主任匯報班級的狀況,以便及時動態(tài)掌握班級情況,對學生予以表揚、肯定或批評、糾正。特別是遇到突發(fā)事情,更要向班干部去了解情況,以便掌握更全面更準確的信息,從而及時、公正、圓滿地解決問題。

四、開展課外活動,真實全面了解學生

在各種課外活動中,學生毫無顧忌地表現(xiàn)了自己真實的一面,這時班主任能了解學生的性格特點、興趣愛好、思想品質(zhì)以及人際關(guān)系,既能發(fā)現(xiàn)他們身上的缺點和不足,更能看到他們身上的潛在的動力和閃光點。

五、家訪也是了解學生的一條重要途徑。

由于本人身處農(nóng)村中學,大多數(shù)同學來自農(nóng)村家庭,父母外出打工者居多,所以我往往是利用寒假過春節(jié)前后這段時間進行家訪。通過家訪可以了解學生的過去、學生的家庭生活狀況、父母對學生的要求,也可把學生在校的表現(xiàn)匯報給家長,以便雙方共同努力,促進學生的健康成長,從而達到家庭教育和學校教育的有機統(tǒng)一。

六、細心觀察,學會賞識

學校談話匯報材料范文第2篇

1、 制作幻燈片；

2、 收集演講、隨筆交流材料；

3、 制作競賽題；

4、 要求同學們準備好自由展示的隨筆、詩詞誦讀方案。

各位領(lǐng)導、各位老師：、

（合）大家上午好！

（包）鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書

（朱） “讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”

（包）讀一些好書，不僅能開闊知識的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。

（合）是啊，讀書人就是幸福人！

（朱）花開時季，我們乘座著學校新教育的航船，沐浴著和煦的春風，用誦讀，開啟了一個個美好的黎明。

（包）黃昏時分，我們回味著魯濱遜回歸故國的歷程，享受著道德長跑的愉悅，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽。

（朱）雖然帶著雛鷹試飛的沖動，雖然只有牙牙學語的稚嫩，但是，我要對所有的領(lǐng)導老師說：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景！

（包）同學們，一個月來，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂，今天，讓我們借此機會，向在座的各位領(lǐng)導老師作一個全面的匯報吧！

（朱）現(xiàn)在，六（4）班“花開時季詩意濃”讀書匯報會正式開始。 請全班同學起立，吟誦班級主題詩。

（包）這是老師的殷切期盼，這是我們六（4）班的錚錚誓言，與風流搏擊，前程定會錦秀無邊！

下面，匯報會進行第一項：定向展示讀書成果。（各小組成員齊誦指定的一首詩。要求：感情豐富、停頓重讀恰當、儀態(tài)大方。）

（說明：二位主持人輪流主持評分。）

（朱）第二項：挑戰(zhàn)展示。各小組組長邀請其他任意一個小組成員，個人或集體展示指定的內(nèi)容。

（包）第三項：自由展示。以舉手先后為順序，自由展示本組同學自主設(shè)計的詩歌朗讀；或優(yōu)秀的閱讀隨筆；或?qū)懡o同學的生日詩。

（朱）第四項：特邀請老師為我們吟誦詩歌，或展示隨筆。(<<念奴嬌。赤壁懷古＞＞）

（朱）第五項：臨近畢業(yè)，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。

（包）第五項：臨近畢業(yè)，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。

學校談話匯報材料范文第3篇

擔任幼兒園責任督學這半年以來，我嚴格遵守《中小學校責任督學工作守則》，能夠堅持督導標準，認真負責，忠于職守，實事求是，做到定期到責任區(qū)幼兒園督導檢查，細致了解情況，查閱檔案資料，并及時與幼兒園負責人交換意見?，F(xiàn)將督學工作簡單匯報如下：

一、明確任務(wù)，認真履行職責

被聘為兼職責任督學以來，我認真學習《教育督導條例》、《中小學校責任督學掛牌督導規(guī)程》、《中小學責任督學工作守則》等文件，詳細了解責任督學基本職責及工作程序和方法、制度與要求等，明確自己的任務(wù)。根據(jù)幼教組《2014年度責任督學工作計劃》每月至少到責任區(qū)幼兒園督導一次，通過實地察看、查閱檔案資料、談話交流等多種方法，對責任區(qū)四所幼兒園的各項工作進行督導，提出合理化意見和建議，認真填寫責任督學備案表。

二、高度重視，加強溝通與交流

除每月到責任區(qū)幼兒園督導外，日常還與各幼兒園園長保持聯(lián)系，反饋各類信息。如：靈沼中心園的數(shù)名家長打電話詢問開園事宜，我就與馮園長聯(lián)系了解情況，給家長明確的答復(fù);XX星幼兒園部分家長打電話反映幼兒園不給孩子統(tǒng)一購買教材的問題，我向家長詳細講解國家政策，宣傳幼教理念，取得家長的理解，并且將情況反饋給幼兒園，提醒她們做好家園溝通工作，以爭取家長對幼兒園工作的理解與支持。另外，責任區(qū)幼兒園咨詢的任何事宜，堅持做到有問必答，或者一起商討，找出解決問題的方法與途徑。

三、認真學習，探索督學新方法

重新鞏固學習了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等政策性文件，在督學工作過程中，通過集體督導，個別督導與隨機訪談相結(jié)合的方式，對責任區(qū)的XXX等四所幼兒園的開學工作、園務(wù)管理、園所文化建設(shè)、幼兒園衛(wèi)生保健及食品安全管理、教師隊伍建設(shè)、家園溝通等工作進行了督導。保持與其他責任督學的聯(lián)系，互相交流，學習督導工作先進經(jīng)驗。

四、存在問題

因為還有自己手頭上的工作任務(wù)要完成，常常面臨時間緊，任務(wù)多的現(xiàn)象，有時候督導工作匆匆忙忙，做的＇不夠細致，嚴格來說有時候督學工作流于形式。另外，因為是同行，能夠體會到工作的艱辛，所以往往對幼兒園的工作肯定、鼓勵的多，遇到問題就輕描淡寫，簡單帶過，或者礙于面子，委婉的指出?，F(xiàn)回想起來，這樣的方式其實不利于解決問題。

在今后的督導工作中，我將正確處理本職工作與督導工作的關(guān)系，加強自身學習，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，樹立新的教育觀念，堅持督與導相結(jié)合，以導為主，以督為輔，強化服務(wù)職能，加大工作力度，把督導工作做得更好，為長安區(qū)督導工作及幼教事業(yè)的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻!

責任督學履職情況匯報材料

本學年的學校責任督學工作始終堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作思路，本著規(guī)范辦學行為、穩(wěn)定教學秩序、提高辦學質(zhì)量的基本思想開展督導工作，形成了“督有重點，導有目標;以督促改，以導促建”的工作效果。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，現(xiàn)就本學年的督導工作情況進行總結(jié)。

一、認真貫徹教育法律法規(guī)，促進依法治教。

依據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》，堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展，堅持從實際出發(fā)，注重德育機構(gòu)和教師隊伍的建設(shè)，以科研興教為先導，重視教育現(xiàn)代化手段的運用，重視對教育工作的指導、監(jiān)控，嚴格督查課程開全和課時開足情況，嚴查以分數(shù)考核教師，以升學率考核班級的現(xiàn)象。

二、做好本職工作，積極履行督學職責。

1、督查隊伍管理情況。督查學校嚴格執(zhí)行考勤制度，公平、公正管理考勤，缺勤必罰，滿勤必獎，根治懶、庸、散。嚴格落實崗位責任制、考核與獎懲制度，增強激勵導向作用，通過抓教師考勤從而抓好隊伍管理。

2、督查德育管理情況。

(1)督導常規(guī)管理，督導分層次設(shè)計德育目標，落實德育工作常規(guī)，搞好搞活德育相關(guān)活動，充分發(fā)揮德育滲透作用，取得良好的思想教育效果，陶冶了學生的情操。

(2)督導教師教學及管理工作，強化了教師隊伍建設(shè)，形成了齊抓共管的良好局面。

(3)督查德育工作目標責任落實到位，形成了學校、家庭、社會教育的三結(jié)合。

3、督查教學管理情況。督查學校嚴格落實課程計劃，執(zhí)行國家、地方、校本課程方案，開全、開足課程。保證了學生每天一小時以上的陽光體育活動時間。對科學學科教師的演示實驗和學生分組實驗開設(shè)率進行督查。定期督查教學過程管理，注重教育教學常規(guī)的落實，規(guī)范教師的教育教學行為，營造良好的教育信息化教育教學環(huán)境。督查教學設(shè)施利用率情況，保證教育教學效果。深入課堂，推門聽課，及時有效了解學校課堂教學情況。督查學校加強教師的教與學生的學的流程管理，并確立了教學流程各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，管理到位，為課改實現(xiàn)“高效課堂”，提高教育教學質(zhì)量。為了提高學生的全面素養(yǎng)，督查學校加強科技、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生、綜合實踐活動管理，特別是在學生的興趣特長培養(yǎng)方面，管理規(guī)范，成效顯著，發(fā)展了學生的個性，培養(yǎng)了學生的能力。

4、督查科研管理情況。督查學校加強教育科研管理，建立、健全、完善科研組織、機構(gòu)、隊伍，以及制度落實情況。督導教研計劃的執(zhí)行情況，調(diào)動教師參加教研課改研究工作的積極性。

5、督查安全教育情況。督查學校認真落實安全教育目標責任書，管理措施到位，無一例體罰或變相體罰現(xiàn)象，無重大安全責任事故及其他造成嚴重社會影響的違規(guī)、違紀行為。在全面落實安全責任制的基礎(chǔ)上，加強校舍實施、學校周邊環(huán)境、師生施救自救、交通安全管理和學生自救演練等方面安全措施，加強全體師生的自救演練，現(xiàn)場參與指導學生多次開展緊急疏散演練和應(yīng)急演練，提高了廣大師生對突發(fā)事件的應(yīng)對能力。

6、督查教育經(jīng)費管理情況。督導四所學校貫徹一費制情況和要求，學校設(shè)立公開欄，公開收費的范圍、標準，廣泛接受人民群眾的監(jiān)督。通過對學校的＇收費情況認真督查，集中審核，沒有發(fā)現(xiàn)一例亂收費現(xiàn)象。多方協(xié)助學校自籌資金或向上級部門爭取資金或設(shè)施、設(shè)備，努力改善教師辦公條件和教學環(huán)境，校園變化顯著。

學校談話匯報材料范文第4篇

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。深入學生生活，善于洞察和了解情況，。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法;同時進行職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀律或?qū)W習雙差的后進生多的狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。

六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

學校談話匯報材料范文第5篇

關(guān)鍵詞：畢業(yè)班；學生管理；方法

畢業(yè)季來了。根據(jù)學校學生學籍管理的有關(guān)規(guī)定，大三學生第二學期離校在外進行畢業(yè)論文設(shè)計、畢業(yè)頂崗實習，同時辦理與就業(yè)單位簽訂就業(yè)協(xié)議、進行工作見習等任務(wù)。學生一般在6月初返校進行畢業(yè)論文答辯、畢業(yè)實習匯報。對畢業(yè)生而言，離開了學校熟悉的環(huán)境，需要獨立面對社會競爭，進行頂崗工作，規(guī)劃職業(yè)生涯。在這個過程中，需要班主任付出很多心血。這與部分老師所講的，學生離校了，當班主任就徹底輕松了是完全不同的。對畢業(yè)班學生加強管理，是幫助他們增強信心、為其排憂解難、指導就業(yè)、順利完成最后學業(yè)任務(wù)的有力保障。根據(jù)歷屆畢業(yè)班學生管理的工作探索，我認為畢業(yè)季班主任應(yīng)做好以下工作：

一、關(guān)注學生心理健康

畢業(yè)生剛剛步入社會，其自我評價、自我控制能力不夠完善，處理問題容易情緒化。尤其面對競爭劇烈、喧囂浮躁的求職環(huán)境，會產(chǎn)生各種就業(yè)前的心理問題，如迷茫、焦慮、急躁、自卑等心理，班主任應(yīng)密切關(guān)注學生心理健康。首先，通過一定途徑（網(wǎng)絡(luò)、通信等方式）指導學生積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念；其次，要求學生樹立競爭觀念，面對各種挑戰(zhàn)，積極參與競爭，提高心里承受能力，主動謀求適合自身發(fā)展的職業(yè)；再次，幫助學生客觀分析自我與現(xiàn)實社會，正確客觀地認識自我和評價自我，有效排除心理困擾，培養(yǎng)積極的求職心態(tài)，提升其綜合素質(zhì)。

二、樹立服務(wù)意識

學生離開學校，班主任要及時聯(lián)系各位同學，在溝通中，應(yīng)遵循用心交流的原則，讓學生感受到學校、老師的溫暖。關(guān)心的措詞、交流的內(nèi)容、指導建議的提出等都應(yīng)講究方式、方法。班主任的交流方式、行事風格都是學生效仿的對象，影響到學生的性格完善、工作態(tài)度。自信、謙恭、踏實、認真，是我秉承的做人做事風格，我班學生也得到潛移默化，言行舉止表現(xiàn)得有禮有節(jié)。在簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議工作中，我體會到關(guān)懷問詢，溫暖著學生的心房，對班主任工作發(fā)揮巨大作用。每一次聯(lián)系，在電話的這一頭，是溫婉的關(guān)切；在電話的另一頭，是誠懇、謙遜的問候。你無須責問他們何時將就業(yè)協(xié)議書簽好寄回，他們會主動告知就業(yè)狀況，主動規(guī)劃簽訂三方協(xié)議的時間，寄出后會發(fā)來短信請你確認。從學生自身角度考慮，我提出可以將在同一城市就業(yè)學生的協(xié)議集中起來通過一份EMS寄回，省去每人郵寄相對較高的費用，于是各地都有同學自發(fā)牽頭組織。在義烏就業(yè)的共有6位學生統(tǒng)一辦理了就業(yè)協(xié)議的簽訂并集中寄回學校。我的一封快遞，收到了6份協(xié)議，可以說是老師和同學的雙贏。這雖然是一件小事，但我覺得這些都是班主任可以通過自身努力做到的，只要肯思考、為學生著想，一定會有收獲。在外實習的同學通過這些事情的處理不僅增進了溝通，加深了友誼；而且在簽訂就業(yè)協(xié)議過程中互相督促，加速了完成就業(yè)協(xié)議的簽訂工作。通過班主任的工作，拉近了學生與學校的距離，使學生與學校融為一體，學生利益與學校利益保持一致，有利于班主任各項工作的開展。

三、加強就業(yè)指導

班主任要認真扎實的做好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，及時了解學生的思想動態(tài)，解答國家的就業(yè)政策，幫助畢業(yè)生更新就業(yè)觀念，積極給畢業(yè)生推薦就業(yè)單位。指導并督促畢業(yè)生選擇合適的職業(yè)并及時就業(yè)，穩(wěn)定畢業(yè)生思想，將畢業(yè)生反饋的意見及時向?qū)W院反映，以便于及時解決。在最初選擇就業(yè)崗位時，我班有同學打電話求助：老師，現(xiàn)在有兩家單位都還不錯，你幫我選擇一下。聽到這個信息，我非常高興。學生在關(guān)鍵時刻認可了我的價值，我是他征求意見的一個重要分子！其次，我感到很欣慰。作為他的老師、班主任，教育出來的學生以其優(yōu)秀表現(xiàn)得到了用人單位的肯定！我慎重地為他分析了兩個單位的市場前景、崗位與專業(yè)的對口度、具體工作環(huán)境、目前工資福利待遇、事業(yè)發(fā)展的潛力等，交由他自主抉擇。學生非常同意我的分析，最后滿意地與其中一家單位簽約。

四、建立溝通常效機制

班主任作為畢業(yè)生和學院聯(lián)系的紐帶，要及時將學院的有關(guān)精神傳達給畢業(yè)生，并要隨時了解畢業(yè)生的各種情況，及時向領(lǐng)導匯報。要及時將相關(guān)材料發(fā)給畢業(yè)生，為畢業(yè)生做好顧問，盡自己所能為畢業(yè)生排憂解難，并協(xié)同學院的相關(guān)部門解決好畢業(yè)生的畢業(yè)派遣和就業(yè)問題、黨團員檔案材料的轉(zhuǎn)移、學生戶口的轉(zhuǎn)移等等。畢業(yè)班可以利用計算機網(wǎng)絡(luò)建立班級網(wǎng)站，班級博客，班級“BBS”，騰訊QQ、微信群等多種形式加強與畢業(yè)生的溝通和聯(lián)系。通過班級網(wǎng)站、班級群等及時一些公告，如畢業(yè)的時間安排、畢業(yè)手續(xù)要點要求、還可以及時招聘信息、面試信息、就業(yè)協(xié)議簽訂情況動態(tài)更新、學校最新消息通告等等；通過建立班級群，老師可以隨時與同學單獨談話，也可以在群聊里解決同學們的各種問題。全班同學可以你一言我一語的進行討論。交流求職心得，工作經(jīng)歷體會，班級建設(shè)等。各位同學的心理狀態(tài)、工作情況等在移動端上顯現(xiàn)出來，通過這種網(wǎng)絡(luò)管理模式，班主任能及時對每一位畢業(yè)生的就業(yè)情況、聯(lián)系方式以及未就業(yè)學生的情況等做到了如指掌、心中有數(shù)。

畢業(yè)生的管理是高職院校班級管理過程中的最后一環(huán)，雖然管理難度較大，但是我堅信通過積極思考、努力探索，定能提升畢業(yè)生管理水平，讓學生自豪地走出校園、步入社會。

參考文獻：