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小學(xué)體育與衛(wèi)生范文第1篇

1、加強對體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。我縣各級各類學(xué)校均有分管副校長負責(zé)體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作，并由教務(wù)處、團委、總務(wù)處、體藝組、衛(wèi)生室等有關(guān)處室主要負責(zé)人組成了學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組及時傳達、組織學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，認真學(xué)習(xí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》和《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》以及體衛(wèi)藝教育工作的政策法規(guī)。

2、學(xué)校將體育、藝術(shù)師資及校醫(yī)納入教師培訓(xùn)計劃。

二、學(xué)校體育工作

1、學(xué)校要求班主任老師及時掌握學(xué)生體質(zhì)狀況，同時督促學(xué)生積極參加體育活動，做好學(xué)生體育活動的考勤記錄；積極開展體育競技活動。

2、學(xué)校嚴格按照省頒課程計劃開齊開足體育課程并按照教學(xué)大綱要求授課。

3、保證學(xué)生每天至少一小時體育鍛煉時間（含體育課），積極組織學(xué)生課外、校外體育活動，并力求規(guī)范化、制度化。

4、各學(xué)校建立體育運動項目的課外興趣小組。如乒乓球隊、籃球隊等。并積極推薦優(yōu)秀選手參加各級各類運動會，也取得了很好的成績。

5、各學(xué)校配備專職體育教師，并開展相關(guān)培訓(xùn)。本年度，組織全縣體育師資參加新廣播體操培訓(xùn)。同時，還組織各校優(yōu)秀班主任老師參加校級學(xué)生廣播體操培訓(xùn)。

6、多數(shù)學(xué)校按規(guī)定設(shè)置體育場地、配備體育器材和教學(xué)用具、用品等，并做好課內(nèi)外體育活動和體育訓(xùn)練的安全工作。

三、學(xué)校衛(wèi)生工作

1、教學(xué)衛(wèi)生：按照《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準》進行檢查，教室平均照度基本達到150LX，教室黑板無破損、無眩光。

2、學(xué)校食品衛(wèi)生：各學(xué)校嚴格執(zhí)行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，與食堂承包者簽定《衛(wèi)生安全責(zé)任書》，建立衛(wèi)生責(zé)任追究制度；總務(wù)后勤部門有專人負責(zé)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作；學(xué)校食堂有衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員有健康證，有食堂衛(wèi)生管理制度與措施，食堂環(huán)境與設(shè)備、食品加工、存放器具符合衛(wèi)生要求，食堂布局合理。縣城學(xué)校各班統(tǒng)一向?qū)W生供應(yīng)充足的、符合衛(wèi)生標(biāo)準的飲用水，確保水源衛(wèi)生安全。

3、健康管理：學(xué)校定期開展學(xué)生的體質(zhì)檢查，建立學(xué)生健康檔案。并根據(jù)體檢資料進行統(tǒng)計分析。

4、健康教育：全縣組織開展預(yù)防艾滋病宣傳教育活動，并將預(yù)防艾滋病宣傳教育作為重要內(nèi)容，通過圖片、講座、黑板報、發(fā)放預(yù)防艾滋病教育資料等對學(xué)生進行預(yù)防艾滋病和遠離病毒的健康教育，并根據(jù)季節(jié)性流行病傳染特點，進行預(yù)防宣傳教育；健康教育的時間以健康教育課和晨會為主；師資由各班主任兼任和校醫(yī)兼任。通過健康教育活動，學(xué)生基本掌握了健康知識，養(yǎng)成了良好的健康行為習(xí)慣。

四、藝術(shù)教育工作：

1、各學(xué)校按省頒課程計劃積極開齊開足藝術(shù)課程，并按課程標(biāo)準和計劃要求進行授課；

2、各學(xué)校根據(jù)本校實際情況建立了“書法”、“美術(shù)”、“電子琴”等不同門類藝術(shù)興趣小組，班主任老師能積極引導(dǎo)全體學(xué)生參加課外藝術(shù)活動，并做到經(jīng)?；?、制度化。定期進行成果展示，定期開展專職藝術(shù)教師教研活動和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、部分學(xué)校配備有專用教室、配備教學(xué)器材、教具、掛圖等，基本符合教學(xué)要求。

五、存在主要問題：

小學(xué)體育與衛(wèi)生范文第2篇

一、基本情況

全鄉(xiāng)現(xiàn)有初級中學(xué)1所，在校學(xué)生892名，教職工46名;完全小學(xué)13所，初小1所,教職工144名，在校學(xué)生3867名，小學(xué)、初中教師學(xué)歷達標(biāo)率為100%。全鄉(xiāng)現(xiàn)有中小學(xué)體育專職教師2名，其中心小學(xué)1名，其他村小均配兼職教師，學(xué)歷達標(biāo)率100%.

二、自查工作情況

從自查情況看，我鄉(xiāng)中小學(xué)能全面貫徹黨和國家教育方針，認真實施《學(xué)校體育工作條例》、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法規(guī)和教育局有關(guān)文件精神，高度重視學(xué)校體育衛(wèi)生工作，并把其作為素質(zhì)教育的突破口，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)活動全過程。通過全鄉(xiāng)師生的不懈努力，我鄉(xiāng)基礎(chǔ)原本較為薄弱的學(xué)校體育衛(wèi)生工作逐步步入了良性發(fā)展的軌道。

（一）體育工作

體育是學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)生德智體美全面發(fā)展是我國長期堅持的教育方針和目標(biāo)。從自查情況看，中小學(xué)對體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康重要性的認知與理解、態(tài)度與情感、觀念與理念等都有了明顯變化，各學(xué)校都能把體育工作納入學(xué)校長遠規(guī)劃和年度工作計劃之中，加強了體育教學(xué)工作，通過舉辦運動會、越野賽、體育單項比賽、有力地推動了學(xué)校體育工作的整體發(fā)展。主要體現(xiàn)在：

1、認真學(xué)習(xí)宣傳，使體育工作重要性深入人心

近年來，學(xué)校體育教學(xué)與常規(guī)工作改革力度較大，特別是體育科目進入新課程后，所倡導(dǎo)的“健康第一”的思想，使廣大教師大大增強了搞好學(xué)校體育、提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的責(zé)任感和緊迫感、積極性和主動性，為學(xué)校體育工作發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2、健全組織機構(gòu)，落實工作責(zé)任

各學(xué)校都有主管體育工作小組，中學(xué)還單設(shè)體育教研組，承擔(dān)教研課題，開展了一系列教研活動，真正做到了有計劃、有措施、有活動、有效果、有考核、有評價，從而形成了一個全鄉(xiāng)上下齊抓共管的學(xué)校體育工作格局。

3、加大體育設(shè)施投入，狠抓常規(guī)教學(xué)活動

器材設(shè)施是體育教學(xué)和活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。近幾年來，通過上級部門配置和學(xué)校自制等辦法，體育設(shè)施和器材按《標(biāo)準》得到了進一步充實和更新，基本滿足了體育教學(xué)和運動訓(xùn)練需要。通過發(fā)動師生自制體育教具、器材，增加器材設(shè)施，基本可以滿足體育課教育教學(xué)和活動需要。二是加強了運動場地建設(shè)。在各級黨委、政府的重視和支持下，新建中學(xué)在征地過程中同步規(guī)劃運動場地，新修了標(biāo)準較高的操場；硝口小學(xué)改變了無操場的現(xiàn)狀；從而保證了學(xué)校正常開設(shè)體育課，開展體育運動，確保學(xué)生經(jīng)常性鍛煉的需要。三是體育教學(xué)常規(guī)及活動得到了加強。各學(xué)校都能把體育與健康課教學(xué)始終作為學(xué)校體育的中心工作，嚴格按國家中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準要求，列入課表、保證課時，實際中基本做到了開齊課程，開足課時，達到了有教材、有教師、有場地、有器材、有計劃、有課時、有活動、有考核的“八落實”目標(biāo)，體育教學(xué)常規(guī)和管理工作得到了加強?！皟烧n（體育課、活動課）兩操（課間操、眼保健操）”成為一項常規(guī)制度得到堅持，特別是大課間操受到重視和加強，大課間活動以全體學(xué)生做規(guī)范廣播體操為主體，輔之以其他活動形式。同時，各學(xué)校基本都能堅持每年舉辦田徑運動會、冬季越野賽、體育單項比賽、趣味運動會，落實學(xué)生每天體育鍛煉一小時的規(guī)定，體育的競技功能得到了有效體現(xiàn)。

4、以“健康第一”思想為指導(dǎo)，積極實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》

為了貫徹執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》，20__年8月有7所學(xué)校為《標(biāo)準》實施和數(shù)據(jù)上報學(xué)校，將之納入《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》上報測試數(shù)據(jù)庫中。

（二）衛(wèi)生與健康工作

學(xué)校體育與衛(wèi)生工作密不可分，相互促進，相輔相成，相得益彰，學(xué)校衛(wèi)生工作是學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的重要保證。在“健康第一”思想的統(tǒng)一指導(dǎo)下，學(xué)校高度重視，從自查看，學(xué)校衛(wèi)生工作主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、全面貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，強化食品衛(wèi)生管理

各學(xué)校都能把食堂和食品衛(wèi)生安全管理作為貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的重

要內(nèi)容來抓，圍繞學(xué)校食堂及食品衛(wèi)生管理，組織開展了一系列活動。一是通過中心校下發(fā)規(guī)范性文件，督促學(xué)校加強對食堂及食品衛(wèi)生工作的規(guī)范管理。先后下發(fā)了《關(guān)于加強學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理工作的緊急通知》、《關(guān)于加強學(xué)校食物中毒預(yù)防與控制工作的緊急通知》、《關(guān)于開展學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐督查工作的緊急通知》，使該項工作開展有章可循。二是開展了專項督查，在每年對學(xué)校校長履職情況及辦學(xué)績效考評中，把學(xué)校衛(wèi)生安全管理分解為四條，作為學(xué)校常規(guī)管理的重要指標(biāo)，認真檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時指出，限期整改和糾正。還通過定期、不定期抽查和突擊檢查，學(xué)校食堂衛(wèi)生大為改觀，管理逐步規(guī)范。三是針對中學(xué)食堂衛(wèi)生及后勤服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施滯后現(xiàn)狀，通過積極整改，使學(xué)校食堂衛(wèi)生及后勤服務(wù)得到極大改善。寄宿制學(xué)校都做到了學(xué)生有開水喝，有熱飯菜吃，非寄宿制學(xué)校基本上都按班級配備了飲水設(shè)施，定時供應(yīng)開水等措施，基本可以保證學(xué)生飲用開水。

2、規(guī)范實行了學(xué)生傳染性疾病的預(yù)防免疫

近年來，各學(xué)校開展了對學(xué)生的常規(guī)體檢，以校為單位，由衛(wèi)生疾控部門、鄉(xiāng)衛(wèi)生院安排一次對學(xué)生的全面體檢，結(jié)果記入體檢檔案中。同時衛(wèi)生部門和疾控中心還特別注重了對突發(fā)性、流行性傳染病的預(yù)防控制，針對流行性傳染病突發(fā)都能及時告知學(xué)生進行預(yù)防和自愿接種，從而有效地控制了突發(fā)性和流行性傳染疾病在學(xué)校和學(xué)生中蔓延。三類（甲、乙、丙類）傳染病納入學(xué)校的公共衛(wèi)生管理范疇，小學(xué)一年級新生入學(xué)查驗預(yù)防接種證制度，兩年來，學(xué)校沒有出現(xiàn)因流行性傳染疾病大面積感染引發(fā)重大事故。

3、規(guī)范了學(xué)校健康教育工作

各學(xué)校全面開展了學(xué)校健康教育工作。明確了將健康教育列入課表，安排課時，開設(shè)課程，落實了每周1課時的授課任務(wù)。在學(xué)生中廣泛開展了公共衛(wèi)生安全知識普及活動，健全了學(xué)生健康教育檔案，規(guī)范了學(xué)校健康教育評價，有效推進了學(xué)校健康教育工作。

三、存在問題

1、對學(xué)校體育工作的重視程度還有待于進一步提高，支持和幫助還有待于進一步加大。特別是在中央7號文件頒發(fā)以來，取得了明顯進展，各級黨委、政府教育部門重視程度提高。但是學(xué)校體育基礎(chǔ)仍相當(dāng)薄弱，需要大力支持。如學(xué)校運動場地建設(shè)上，校園面積極其狹小，學(xué)生規(guī)模卻很大，基本只有院落，而無操場；中學(xué)雖有操場，但操場還不達標(biāo)，與學(xué)生規(guī)模大形成很大反差；使學(xué)校開展體育教學(xué)和活動受到極大限制，學(xué)校開展體育活動、教育教學(xué)、學(xué)生體育鍛煉均受到制約，也影響學(xué)生身體健康素質(zhì)的提升。

2、學(xué)校體育發(fā)展的外部環(huán)境氛圍還有待于進一步營造，形成內(nèi)外合力，擴大學(xué)校體育的社會支持度仍有待于加強。從自查中看到，多數(shù)學(xué)校體育工作制度方面還比較滯后。

3、學(xué)校體育經(jīng)費嚴重不足，制約學(xué)校經(jīng)常性體育活動的規(guī)范開展。從自查看，列支專項學(xué)校體育經(jīng)費仍很少，學(xué)校開展體育活動（包括運動會），多是擠出學(xué)校有限公用經(jīng)費進行，導(dǎo)致學(xué)校體育賽會規(guī)模相對較小，項目較少，學(xué)生參與面有限。同時體育比賽等激勵機制也不太健全和完善；陽光體育運動的影響面、學(xué)生全員參與、走向自然、走在陽光下運動還有諸如經(jīng)費等諸多限制而顯得不夠深入。

4、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》全面實施和測試數(shù)據(jù)上報還任重而道遠。一方面受場地、設(shè)施條件限制，另一方面也受限于體育教師素質(zhì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認識水平。尤其是測試數(shù)據(jù)上報，幾乎每年都要督促，但測試數(shù)據(jù)上報情況仍不太理想。

小學(xué)體育與衛(wèi)生范文第3篇

關(guān)鍵詞: 文山州衛(wèi)生學(xué)校 課余體育活動 體育課程改革

1.前言

課余體育活動是指在課余時間里,運用各種身體練習(xí)手段和多種方式并結(jié)合自然力和衛(wèi)生措施,以達到增進身心健康和體育意識,提高體育學(xué)科能力,豐富文化生活為目的的有組織、有計劃的體育活動。《學(xué)校體育工作條例》明確規(guī)定:“普通中小學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)每天應(yīng)安排課間操,每周安排三次以上課外體育活動,保證學(xué)生每天有一小時的體育活動時間(含體育課)。”《全民健身一二一工程》也強調(diào)要保證學(xué)生每天參加一小時體育活動;2004年周濟提出:“讓每個學(xué)生每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子。”課外活動是體育課的延續(xù),是實施體育素質(zhì)教育的重要途徑。然而,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),文山州衛(wèi)生學(xué)校參與課外體育鍛煉的學(xué)生不多。我們認為,文山州衛(wèi)生學(xué)校應(yīng)該隨著國家對素質(zhì)教育實施改革的全面推進,體育課程改革已在全國推廣,借鑒高中選項教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,使他們自主地參與課體育鍛煉。

2.研究對象及方法

2.1研究對象

隨機抽樣文山衛(wèi)校的學(xué)生共280名學(xué)生作為調(diào)查對象。

2.2研究方法

2.2.1問卷調(diào)查法。對文山衛(wèi)校體育的現(xiàn)狀以班級為單位進行隨機問卷調(diào)查。發(fā)出調(diào)查表280份,收回264份,有效表264份,有效回收率94.3%。

2.2.2統(tǒng)計法。對調(diào)查的所有數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析得出結(jié)論。

2.2.3邏輯法。對統(tǒng)計結(jié)果和資料進行邏輯分析并提出針對性的合理化建議。

2.2.4面談法。直接與學(xué)生交談,了解他們對參加課外體育鍛煉的情況,以此補充問卷調(diào)查無法得到的資料。

2.3研究時間

2009年3月至2009年6月。

3.研究結(jié)果與分析

3.1文山衛(wèi)校體育課余體育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

3.1.1學(xué)生參加課余體育情況。從表1可以看出,文山衛(wèi)校經(jīng)常參加課余體育和偶爾參加體育課余體育的同學(xué)分別占29.9%和35.6%,反映了文山衛(wèi)校學(xué)生參加課余體育鍛煉的情況一般。

3.1.2課余體育活動的態(tài)度。從表2可以看出,很喜歡和比較喜歡課外體育活動分別為29.5%和33.7%,不太喜歡和不喜歡的同學(xué)分別為29.1%和7.7%,反映了文山州衛(wèi)校學(xué)生對課外體育鍛煉的態(tài)度是較一般。

3.1.3學(xué)生參加課余體育活動的動機。由表3可知,男生和女生參加課外體育活動的動機相同,排在首位的是促進身心健康,占總?cè)藬?shù)的63.6%。排在第二位:男生中的有18.9%是促進人際交往;23.5%的女生則是通過考試,其次才是調(diào)節(jié)緊張情緒。為了達標(biāo)而參加的學(xué)生占被調(diào)查人數(shù)的23.5%,說明女生中多數(shù)學(xué)生在被動進行體育鍛煉,不利于終身體育思想的形成。對此,應(yīng)加大宣傳體育價值與功能的力度,讓學(xué)生在心中建立正確的體育觀念,積極參與到體育運動中去。

3.1.4學(xué)生參加課余體育活動的頻率。從表4可知,每周鍛煉3次以上的同學(xué)只占總?cè)藬?shù)的一半多點,還有接近一半的同學(xué)每周鍛煉只有1―2次,說明文山衛(wèi)校學(xué)生課外鍛煉有待加強,必須采取措施加以引導(dǎo)課外體育鍛煉。

3.1.5學(xué)生參加課余體育的項目。從表5可知,男生喜歡籃球,乒乓球、羽毛球等對抗性、競技性較強的運動,女生則喜歡健美操、羽毛球、跑步等項目。

4.結(jié)論及建議

4.1結(jié)論

4.1.1大多數(shù)學(xué)生在思想上已正確認識到課外體育活動的重要性與必要性,但實際經(jīng)常參加者卻受到一些因素限制,這與《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》中規(guī)定的學(xué)生每天有1小時的體育活動時間,每周安排3次以上課外體育活動,相比懸殊較大,參與情況不容樂觀。

4.1.2學(xué)生參加課外體育鍛煉的動機。男女生參加課外體育鍛煉的動機主要表現(xiàn)為增強體質(zhì),健美健身,消除學(xué)習(xí)中的疲勞,展示自己的運動能力,說明學(xué)生對體育鍛煉有明確認識,動機是健康、積極的,這與實現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)是相應(yīng)的,有利于學(xué)生的健康發(fā)展。但也存在一些消極因素,如部分學(xué)生對體育鍛煉認識不清,為應(yīng)付考試及格而參加體育鍛煉。這就要求學(xué)校體育老師積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的動機,養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。

4.1.3學(xué)生參加課外體育鍛煉的主要項目。調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生參加課外體育鍛煉比較喜歡的項目,男生以球類為主(籃球、乒乓球、羽毛球),女生以健美操、羽毛球等對抗性小的項目為主,選項差別較大。說明男生喜歡激烈、對抗性強、對場地器材要求不高的項目。女生則喜歡對抗性不太強烈,身體接觸少,無須在專門場地上進行鍛煉,易于控制運動量,并有利于形體發(fā)展的項目。這也比較客觀地反映了學(xué)生對課外活動具體項目的喜好,為我們今后更好地開展學(xué)生的課外體育活動提供了項目依據(jù)。

4.1.4學(xué)校體育場地和器材設(shè)施,是保證體育教學(xué)、訓(xùn)練及開展課余訓(xùn)練工作的重要物質(zhì)條件。而文山衛(wèi)校僅有一塊200米的跑道而且籃球場還在中間,還要滿足中一年級和中二年級同時上課。由此可以看出多學(xué)生的活動面積每人平均太少了。這是嚴重影響學(xué)校開展課余活動的主要因素。

4.1.5調(diào)查顯示,領(lǐng)導(dǎo)對開展課余活動的重視不夠,只重視文化課的學(xué)習(xí)與升學(xué)率,是目前多數(shù)學(xué)校辦學(xué)的主導(dǎo)思想,對于統(tǒng)考、中考學(xué)生的成績學(xué)校相當(dāng)重視。而課余體育活動的開展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只是作為辦學(xué)水平的一種點綴。作為豐富校園文化的一種方式,有時間、有經(jīng)費的時候,可以開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育工作關(guān)心、支持、重視程度直接關(guān)系到學(xué)校體育工作的開展和學(xué)校競技體育水平的提高。

4.2建議

4.2.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,切實抓好學(xué)生的課外體育活動,重視學(xué)校體育工作,積極創(chuàng)造條件,保證學(xué)生有充足的課外體育活動時間,讓每個學(xué)生都能參加課外體育活動。

4.2.2將學(xué)生課外活動納入教學(xué)管理的范疇,將學(xué)生參加課外體育鍛煉的情況和評定體育課成績有機地結(jié)合起來,規(guī)定學(xué)生每周參加課外體育鍛煉的次數(shù),并進行考勤、考核。并依照教學(xué)文件加強對學(xué)校體育工作的檢查督促,促進學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量和管理水平的提高。

4.2.3學(xué)校要加強體育設(shè)施的建設(shè),增加資金投入。體育教師除了要積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)爭取經(jīng)費投入外,更重要的是積極開發(fā)和利用體育場地器材,根據(jù)學(xué)校的場地和校園地形地貌以及周邊環(huán)境的特點最大限度地開發(fā)和利用體育場地,簡易的體育器材體育教師可自制或通過舊物改造而成,同時也可發(fā)動學(xué)生自帶體育器材回校,等等。

4.2.4體育教師要積極組織學(xué)生開展各種課外體育活動。每學(xué)期要定期舉行各種體育比賽,以及要成立各種各樣的體育興趣小組,最大限度滿足學(xué)生體育鍛煉的需要。如體育教師不足,可利用學(xué)生會,充分發(fā)揮學(xué)生會的作用,讓學(xué)生會來協(xié)助組織工作,甚至可以挑選體育特長生或體育骨干擔(dān)當(dāng)課外體育活動指導(dǎo)。

4.2.5提高體育教師敬業(yè)精神,樹立強烈的事業(yè)心和愛心。要大力宣揚“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”這一具有時代特征的口號,以此不斷增強廣大學(xué)生的體育意識,激勵他們積極參加鍛煉。

參考文獻:

[1]吳錦毅,李祥.學(xué)校體育學(xué)[M].廣西師范大學(xué)出版社,1995,(第二版):12.

[2]國務(wù)院.學(xué)校體育工作條例.1990,(第3章第10條).

[3]周軍華.膠東半島農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究.北京:北京體育大學(xué),1998.

[4]范立仁,顧美蓉.全國學(xué)生參加課外體育活動現(xiàn)狀的研究.體育科學(xué)大學(xué),2000,(2):7.

小學(xué)體育與衛(wèi)生范文第4篇

關(guān)鍵詞： 職校 體育教學(xué) 改革 體育需求

1.研究目的

隨著《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的頒布，實施素質(zhì)教育的全面推行，學(xué)校體育教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織形式的改革上都取得了很大成效，在一定程度上滿足了學(xué)生不同的體育需求，培養(yǎng)了學(xué)生的體育興趣，活躍了學(xué)校的體育氛圍。然而，當(dāng)前職校體育教學(xué)還有不盡如人意之處，職校學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣還未養(yǎng)成，“健康第一”的理念還未形成，學(xué)生的體育需求尚未得到滿足，體育教學(xué)內(nèi)容不能充分體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校對體育教學(xué)法的要求。

2.現(xiàn)代職校學(xué)生的特點

2.1職校生身心發(fā)展日趨成熟，是具有主動性、積極性和創(chuàng)造性的獨立個體。

職校學(xué)生在生理和心理發(fā)育上都日趨成熟，逐步確立了自己的世界觀、人生觀和價值觀，是身心全面發(fā)展的完整個體。他們作為已經(jīng)掌握了一定社會規(guī)范、有較強的獨立意識、具有較高智力發(fā)展水平的人，在教育過程中具有較強的主動性。他們有自己的興趣和需求，會對各種現(xiàn)象做出自己的分析、判斷和選擇。這不僅表現(xiàn)在他們對環(huán)境的適應(yīng)和獨立生活能力的提高上，還表現(xiàn)為結(jié)合所學(xué)的專業(yè)知識、積極參加校內(nèi)外的社會實踐活動，在活動中塑造和鍛煉自己。

2.2職校學(xué)生是規(guī)范化教育中以學(xué)習(xí)專業(yè)知識為己任的能動個體。

職校有學(xué)制、校紀和校規(guī)，有系統(tǒng)的課程安排，按照明確的培養(yǎng)目標(biāo)有計劃、有組織地進行教學(xué)實踐。這種規(guī)范化學(xué)習(xí)使師生之間存在著制度化關(guān)系，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)形成了一系列固定化的行為模式和個性特點。學(xué)生要成為社會需要的合格人才，就必須經(jīng)過學(xué)校循序漸進的教學(xué)和自己的不懈努力。

3.現(xiàn)代職校學(xué)生的體育需求

3.1對體育知識內(nèi)容的需求。

從調(diào)查研究結(jié)果可以看出，有55.7%的學(xué)生認為對體育知識的需求首先是實用性；其次是廣泛性，占32.1%；認為是層次性的和抵觸性的分別只占9.9%和2.3%。這說明隨著素質(zhì)教育的全面推行和社會文明程度的提高，現(xiàn)代職校學(xué)生的體育意識也在不斷增強，他們不但要掌握體育的基本技術(shù)和基本技能，而且要掌握一定的體育知識，用這些體育知識武裝頭腦，從而為終身體育打下堅實基礎(chǔ)。

3.2對健身和終身體育鍛煉意識的需求。

從調(diào)查研究結(jié)果可以看出，有80.7%的學(xué)生想培養(yǎng)體育特長，79.9%的學(xué)生有終身體育鍛煉的愿望。職校學(xué)生在這種社會環(huán)境和終身體育思想的影響下開始認識到：健身不僅是自己保持身體健康的需要，還是提高生活質(zhì)量的需求。隨著“健康第一”教育指導(dǎo)思想的貫徹，課余時間的增多，以及健康教育的加強，職校學(xué)生的健身意識也大大加強。職校學(xué)生在繼續(xù)追求體育鍛煉的健康效益的同時，也在開始重視培養(yǎng)自己的體育興趣和特長，學(xué)習(xí)和掌握健身、健美運動技術(shù)的知識和方法，以適應(yīng)將來工作、學(xué)習(xí)、生活和終身體育的需要。

3.3對體育健美內(nèi)容的需求。

從調(diào)查研究結(jié)果可以看出，職校生除了對體育球類感興趣以外，有68.1%和60.6%的學(xué)生對形體健美、韻律舞蹈也有強烈的需求意識。說明職校生的體育需求更廣泛，傳統(tǒng)體育項目教學(xué)內(nèi)容難以滿足職校生的需求。但職校健美教學(xué)開展的情況與職校生的健美需求之間存在很大差距。以往的體育以傳授體育“三基”為中心，旨在增強學(xué)生體質(zhì)，較少涉及有關(guān)健美的知識。改革開放以來，人民的物質(zhì)文明和精神文明有了很大的發(fā)展，學(xué)校體育觀念也有了很大的更新，健美鍛煉在職校校園里已成為一種時尚。健美操、韻律操、形體訓(xùn)練等各種肌體練習(xí)，受到廣大學(xué)生的喜愛。隨著職校生體育意識的加強，健美這種體育鍛煉將會成為現(xiàn)代職校生追求的重要體育目標(biāo)。

4.結(jié)論與對策

4.1結(jié)論。

4.1.1職校生的體育需求發(fā)生了變化，職校體育教學(xué)應(yīng)加強健美體育與娛樂體育的內(nèi)容，這些將與體育知識一起，成為職校體育實踐內(nèi)容的三大支柱。同時，職校體育還應(yīng)加強健身方法的傳授，為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)。

4.1.2職校體育教學(xué)內(nèi)容要全面和多樣，突出健身性、娛樂性、終身性、全民性和實用性，吸引職校學(xué)生主動參加體育鍛煉，滿足個體與群眾的發(fā)展需要。

4.1.3職校體育應(yīng)建立新的體育教學(xué)內(nèi)容，建立包括以人為本、淡化競技、注重健身、增強體育意識和體育能力、發(fā)展學(xué)生個性、培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣等內(nèi)容的新的教學(xué)體系，旨在讓學(xué)生從總體上了解體育及體育鍛煉的本質(zhì)，自覺投身于全民健身的行列。

4.1.4職校體育教育應(yīng)該有一定的知識容量和文化底蘊，有屬于自己的知識體系，包括體育社會人文學(xué)、運動人體科學(xué)、體育美學(xué)、健康教育學(xué)等。

4.2對策。

4.2.1加強職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容體系的調(diào)整

職校體育教學(xué)內(nèi)容的選擇是指根據(jù)職校體育教學(xué)目標(biāo)和職校學(xué)生特點，從體育內(nèi)容和其相關(guān)素材中，選取適用的教材轉(zhuǎn)化成教學(xué)成果，實現(xiàn)體育的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

4.2.2體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有多樣性與可接受性

為了實現(xiàn)新的職校體育教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)的職校學(xué)生，體育教學(xué)內(nèi)容的更新既要注重體育技術(shù)和技能，又要兼顧體育人文學(xué)、體育方法、體育活動和健康教育學(xué)等。從廣度上，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生水平、教學(xué)條件和社會與學(xué)生的需要，編制偏重于非競技的運動項目、注重健身、培養(yǎng)體育意識等方面的知識；從深度上，教學(xué)內(nèi)容要具有極強的可接受性，既不能過難也不能過易。

4.2.3體育教學(xué)內(nèi)容要具有地方特色

《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定：“各省、市、自治區(qū)教育行政部門可根據(jù)本《綱要》制定適合本地區(qū)職校使用的指導(dǎo)性教學(xué)大綱?！备鞯貐^(qū)、各學(xué)?？梢愿鶕?jù)《綱要》規(guī)定的原則要求，結(jié)合職業(yè)學(xué)校的職業(yè)特點與地區(qū)和學(xué)校的實際情況，獨立自主地選擇和確定學(xué)校體育的內(nèi)容，從而反映不同地區(qū)與學(xué)校的不同特色。

參考文獻：

［1］曲宗湖，楊文軒.學(xué)校體育教學(xué)探索［M］.人民體育出版社，1999.

［2］毛振明.探索成功的體育教學(xué)［M］.北京體育大學(xué)出版社，2001.

［3］毛振明.體育教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展趨勢與新體育運動項目［M］.北京體育大學(xué)出版社，2002.

小學(xué)體育與衛(wèi)生范文第5篇

一、小學(xué)生心理問題現(xiàn)狀分析

筆者選用《南京市小學(xué)生心理狀況調(diào)查問卷》在本校進行了一次問卷調(diào)查，調(diào)查選用四、五、六年級的八個自然班共180個學(xué)生，其中男生88人，女生92人。年齡為10―13歲，基本上來自個體戶、工人、一般干部和知識分子家庭。問卷從讀書目的、課堂發(fā)言、作業(yè)完成、考試情緒、心中的秘密、委屈申辯、與父母交流、對競選班干的態(tài)度、遵守紀律、幫助他人、同學(xué)交往、幸福指數(shù)等20個方面進行無記名調(diào)查，通過結(jié)果統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)目前小學(xué)生可能存在以下幾大類心理問題：

（一）愛炫耀，易驕傲。一些機關(guān)、事業(yè)單位的干部職工子女，因為家庭條件好，平時吃的、穿的、用的基本上都能得到滿足，相對于一些經(jīng)濟條件不充裕家庭的孩子，他們自覺高人一等，時常會表現(xiàn)出這一類的心理問題。

（二）敏感、自卑、嫉妒。主要表現(xiàn)在一些經(jīng)濟條件比較差的學(xué)生身上。他們有的自尊心強，心理承受能力低；有的對自己缺乏信心，感覺低人一等。他們在人際交往中表現(xiàn)出心理脆弱、做事謹小慎微、行為瞻前顧后等現(xiàn)象。他們中還有人看到別人學(xué)習(xí)成績好，穿得好，有好玩具等，心理失衡而產(chǎn)生嫉妒心。

（三）孤獨、失落、脆弱。一部分學(xué)生由于父母外出打工，寄宿在親戚家或?qū)W校，當(dāng)所處的環(huán)境發(fā)生變化時，他們會變得性格孤僻，不愿意與人交往，產(chǎn)生孤獨感；還有些小學(xué)生抱有許多幻想，希望將其變?yōu)楝F(xiàn)實，他們會付出種種努力甚至刻意的追求。當(dāng)這種需求得不到滿足時，就會產(chǎn)生失落感。

（四）自私、揮霍、叛逆。這些性格集中在一些“空巢”的孩子身上。這類家庭的父母對孩子缺乏關(guān)愛，為了彌補自己的愛，就在金錢上出手大方。孩子正處于成長過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫家長和老師的監(jiān)護，反對成人把自己當(dāng)成小孩子，易對任何事情持批判的態(tài)度。

二、小學(xué)生心理問題治療及行為矯治

針對調(diào)查研究得出小學(xué)生心理問題的形成原因，結(jié)合學(xué)校的實際情況，進行小學(xué)生心理治療及行為矯治，可從社會、學(xué)校、家庭和學(xué)生自我教育四條途徑來進行。

（一）社會教育

通過媒體、網(wǎng)絡(luò)、社會呼吁等，關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生處在一個健康的生活環(huán)境中。比如：團市委主辦、團縣委承辦的“大手牽小手，金秋歡樂游”宿遷市義工結(jié)對留守兒童金秋關(guān)愛活動，來自合作銀行、衛(wèi)生局、國土局等單位的青年義工與留守學(xué)生現(xiàn)場結(jié)對，為留守學(xué)生捐贈助學(xué)金。關(guān)愛留守學(xué)生行動是對于幫助青少年健康成長、促進和諧社會建設(shè)，具有十分重要的意義。

（二）學(xué)校教育

以我校為例，學(xué)校成立了《宿遷晚報》小記者團，定期組織學(xué)生參加一些心理健康講座。此外，學(xué)校還組織了專業(yè)團隊，把心理健康教育正式列入了課表，對學(xué)生開展心理咨詢輔導(dǎo)。學(xué)校選拔了一些有經(jīng)驗的老師開展心理咨詢活動，以學(xué)生個體或小組為對象，也接受學(xué)生的主動咨詢。心理咨詢室的工作更加專業(yè)化，我校目前有30位教師參加縣心理健康教育培訓(xùn)，并配備一名專業(yè)的心理健康老師，建立比較專業(yè)的心理咨詢室，固定的開放時間，讓小學(xué)生一進門便喜歡它，仿佛進俱樂部活動一樣開心。

（三）家庭教育

關(guān)注學(xué)生心靈的成長，讓孩子快樂成長。家長要知曉孩子的心靈更加需要關(guān)心，從小關(guān)心孩子的心理健康是每一個家長應(yīng)盡的義務(wù)。多聽孩子說話，了解他們的思想動向。家長要注意把說話的機會留給孩子，特別是內(nèi)向的孩子，家長更要予以重視，鼓勵孩子多說話；多表揚贊美，要把握一定的原則。孩子快樂的性格不是在訓(xùn)斥聲中養(yǎng)成的，家長的適時表揚比其他物質(zhì)獎勵更能幫助孩子養(yǎng)成好品性，表揚孩子與約束孩子的不良行為不構(gòu)成矛盾，奠定孩子愉悅的幸福人生基礎(chǔ)從鼓勵與表揚開始；多帶孩子參加戶外活動。家長要多帶孩子出去旅游參觀，鼓勵孩子接觸大自然，接觸社會。

（四）自我教育

學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松；與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心會一輩子受益。另外，小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，要善于寫日記周記，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。