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崗位競聘申請書范文第1篇

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

首先感謝公司領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我的培養(yǎng)，還有工作上的信任與支持!在燕園我得到了鍛煉,業(yè)務(wù)水平逐步提高,這段工作經(jīng)歷對我今后人生道路受益匪淺。

由于本人的父母是 68屆知青，現(xiàn)居住在浙江定海。愛人的父母年齡已過80歲，身患大病，都不能給我提供任何幫助。我的女兒10歲，現(xiàn)在復(fù)旦附小讀書。丈夫經(jīng)常出差無暇顧及家庭，教養(yǎng)女兒，以及家務(wù)，都由我獨自承擔(dān)。奔波于單位與家庭之間，對家庭一來特別是小孩的學(xué)習(xí)生活照顧不周，致使孩子經(jīng)常生病，深感對孩子的'愧疚；二來雙方老人均已年邁在生活上均需要人來照顧，而現(xiàn)在的實際情況都沒辦法實現(xiàn)，家人頗有怨言；再就是燕園銷售工作大量的壓力和精力，本人深感疲憊，種種不便也不可避免地影響到工作的推進。

鑒于以上情況，請求領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的實際困難，免除我的后顧之憂，更好地投身工作。同意調(diào)離我現(xiàn)在的崗位。

請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請人：××

××××年×月×日

崗位申請書2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫趙玉娟，女，漢族，24歲，家住后鄉(xiāng)趙堡村，因為小時類風(fēng)濕病沒錢及時救治，導(dǎo)致肢體四級殘疾。之前，我長期和奶奶相依為命，一直待業(yè)在家，無正式工作和收入。但最近由于奶奶又去世，家庭情況實在困難，沒有任何收入，全靠親戚朋友接濟度日。

在此，特此遞交申請，請領(lǐng)導(dǎo)審核有關(guān)資料，并同意本人簽訂公益性崗位合同。本人承諾，我已經(jīng)認真學(xué)習(xí)了我市公益性崗位的有關(guān)情況，并認真閱讀了《慶陽市市公益性崗位管理辦法》。

獲得此工作機會后，我一定嚴(yán)格遵守有關(guān)工作紀(jì)律，認真工作，在崗位上發(fā)揮應(yīng)有的作用，同時遵守我市公益性崗位開發(fā)和管理辦法的有關(guān)規(guī)定，懇請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意為盼。

申請人：趙玉娟

20XX年3月5日

崗位申請書3

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝公司領(lǐng)導(dǎo)這些年來對我的關(guān)心、照顧和信任，同時感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙中審閱我的調(diào)崗申請書。

本人叫xxx，原系公司電能計量測試中心員工。這些年來，本人盡最大努力，發(fā)揮自我才能，慢慢融入到公司的工作、文化中，使本人僅有一個想法：以更為出色的崗位業(yè)績來回報公司。但是，此次競聘上崗，本人被安排在xxx供電營業(yè)所，結(jié)合各方因素，慎重考慮之下，特向公司領(lǐng)導(dǎo)提出崗位調(diào)換申請。

因為我自身因素，患有慢性糖尿病、高血壓、繼發(fā)性不孕癥等，如果安排在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，極不利于我的治療和恢復(fù)，希望公司領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請，安排我到縣城的其他工作崗位。我會在公司和部門領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)之下，不斷努力，積極進取，克服病痛，在新的崗位上做出更大的成績，為公司盡獻全力。懇請公司領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)，同意我的工作調(diào)動，謝謝！

冒昧地打擾，給公司領(lǐng)導(dǎo)增添的麻煩，本人誠摯地向公司領(lǐng)導(dǎo)表示歉意！

此致

敬禮！

申請人:

申請日期：

崗位申請書4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人XX，X，XX族，學(xué)歷XX。二xXX年X月調(diào)入XXXXX工作，工作范圍：XXXXXX。X年多的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助、密切配合下，使我在自身業(yè)務(wù)知識積累、工作經(jīng)驗、問題的分析與解決能力方面都有所提高?，F(xiàn)申請XXXX資格，請領(lǐng)導(dǎo)審核。

致此

敬禮！

申請人：XX

XXXX年XX月XX日

崗位申請書5

尊敬的xx總裁你好：

我是于xx年x月x號干部儲備新人中的xx，xx年出生。先是在集團學(xué)習(xí)了1個半月之后我與幾個年輕人被下放到南寧xx倉庫，我在倉庫學(xué)習(xí)驗貨、發(fā)貨、揀貨員，通過自己的努力和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，于5月2號開始以業(yè)務(wù)員的身份出去跑業(yè)務(wù)。通過近一個月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多東西，外界藥店、診所也漸漸開始有向我拿貨。并想繼續(xù)開發(fā)新的客戶，我向xx集團領(lǐng)導(dǎo)申請辦理名片，但我現(xiàn)在深知自己依然是集團上面的人，只是在xx暫時學(xué)習(xí)與鍛煉。

我進貴集團只有一個目的，我想做有關(guān)項目開發(fā)的工作。我雖然年齡小，但我有以下幾個特點：

1、自主開發(fā)客戶；

2、與客戶的前期溝通交流；

3、做好目標(biāo)客戶提交的材料進行審查、判斷，為實地考察作好充分準(zhǔn)備；

4、實地考察目標(biāo)客戶，了解目標(biāo)企業(yè)的真實情；

5、編寫項目可行性分析報告，為公司決策層提供可靠、真實的依據(jù)；

6、項目材料的整理、歸檔、保存；

7、項目后期的跟進；

8、積極做好上級交給的其他日常事務(wù)工作；

9、性格穩(wěn)重、意志堅定、細致嚴(yán)謹(jǐn)、則性強，風(fēng)險意識強，有強烈的市場意識

以上是我自身具備的幾個優(yōu)勢，但我知道自己還太年輕，不夠閱歷與精煉去完成整個項目開發(fā)、運作。我愿從項目專員做起，腳踏實地認真學(xué)習(xí)與做好有關(guān)項目這方面的工作安排，誠懇xx總裁以及各界領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。相信不久的將來我會為中美xx集團做出自己應(yīng)有的奉獻與效益！

xx集團

崗位競聘申請書范文第2篇

根據(jù)《*縣中小學(xué)教職工全員聘任制暫行辦法》的精神，為進一步規(guī)范教師調(diào)動和應(yīng)屆畢業(yè)生分配工作，經(jīng)研究，對2009年中小學(xué)教師調(diào)配工作提出如下意見：

一、畢業(yè)生分配

對高校畢業(yè)生堅持“逢進必考”的原則，嚴(yán)把教師入口關(guān)。通過公開招考聘用的畢業(yè)生，高中的分配在縣城高中任教，初中和小學(xué)視學(xué)校需求，由教育局公布學(xué)校崗位后根據(jù)招聘的綜合成績從高分到低分（先*年12月招錄，后2009年5月招錄）的順序由畢業(yè)生自主選擇崗位,畢業(yè)生分配到農(nóng)村初中、小學(xué)任教的，服務(wù)期滿三年方可參加縣城學(xué)校競聘。

二、教師跨縣調(diào)動或轉(zhuǎn)行

除組織調(diào)動外，教師要求外調(diào)或轉(zhuǎn)行的，必須于5月31日前向縣教育局人事科上交簽署學(xué)校意見的調(diào)動申請（同時上交辭職申請書），經(jīng)局黨組研究后報縣人事勞動社會保障局審批。若對方接收不了，必須于7月31日前告知縣教育局，否則不予保留原崗位。若在9月1日學(xué)校開學(xué)前申請人既不能辦理調(diào)動手續(xù)，又未到學(xué)校上課的，由縣教育局給予辦理辭職手續(xù)，并將其個人檔案轉(zhuǎn)縣人才交流中心。

三、農(nóng)村中小學(xué)教師調(diào)入縣城學(xué)校任教

農(nóng)村中小學(xué)教師調(diào)入縣城初中、小學(xué)任教的，必須具備相應(yīng)的教師資格、普通話等級證書和符合規(guī)定的學(xué)歷要求，所學(xué)專業(yè)或現(xiàn)任教學(xué)科要與需求的學(xué)科相符，音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)課教師不能參加其他學(xué)科的競聘。調(diào)入高中任教的教師，必須具有本科學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)與需求的學(xué)科相符。

（一）符合下列條件之一者，可根據(jù)縣城學(xué)校師資的需求情況申請參與競聘：

1、在本學(xué)年教職工全員聘任制考核中，考核分（教齡分除外，下同）位居本校（或本鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類學(xué)校，下同）前50%的中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、輔導(dǎo)小學(xué)、村校教師；考核分位居前70%的中小學(xué)班子成員。

2、*年參加麗水師專小學(xué)英語培訓(xùn)班的教師，符合第一款條件的，可以參加小學(xué)英語或其他學(xué)科的競聘。

3、全日制本科畢業(yè)的音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)專業(yè)教師，符合第一款條件的，可以跨學(xué)段參加競聘。

4、經(jīng)縣教育局同意，校際之間借用半年以上、法定產(chǎn)假及脫產(chǎn)參加“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)的教師，其聘任制考核成績視同前50%，可以參加競聘。

（二）符合下列條件之一者，其配偶在申請工作調(diào)動時，可根據(jù)縣城學(xué)校的需求，由縣教育局黨組直接調(diào)配。

1、農(nóng)村中小學(xué)校長配偶申請工作調(diào)動，按中小學(xué)督導(dǎo)辦法執(zhí)行。

2、市級學(xué)科帶頭人和省級教壇新秀，本學(xué)年教職工全員聘任制考核成績位居本校前20%，且其配偶本學(xué)年教職工全員聘任制考核成績位居本校前50%。

四、縣城中小學(xué)教師跨學(xué)校調(diào)動

同時具備下列條件者，可根據(jù)學(xué)校的需求情況申請跨校調(diào)動，并參與縣城學(xué)校教師競聘。

1、原校任教滿三學(xué)年。

2、*學(xué)年教職工全員聘任制考核成績位居本校前30%。

3、必須符合規(guī)定的學(xué)歷要求。

五、縣城學(xué)校教師競聘辦法

根據(jù)教師筆試成績，本學(xué)年所任教學(xué)科教學(xué)成績或教學(xué)能力測試、技能測試成績，其他量化考核分的綜合成績擇優(yōu)錄用。

（一）抽測學(xué)科:

1、教師筆試成績50%。其中教育教學(xué)理論知識占30%，本學(xué)科專業(yè)知識占70%。

2、本學(xué)年所任教學(xué)科教學(xué)成績30%。詳見《2009年中小學(xué)教師進城競聘抽測學(xué)科教學(xué)成績得分計算辦法》。

3、其他量化考核20%。詳見《2009年教師進城競聘量化考核表》。

（二）未抽測學(xué)科:

1、教師筆試成績40%。其中教育教學(xué)理論知識占30%，本學(xué)科專業(yè)知識占70%。

2、教學(xué)能力測試或技能測試40%。

3、其他量化考核20%。詳見《2009年教師進城競聘量化考核表》

六、農(nóng)村教師跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校調(diào)動

（一）同時具備下列條件者，可根據(jù)學(xué)校的師資需求情況申請調(diào)動：

1、在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作三學(xué)年以上。

2、*學(xué)年教職工全員聘任制考核成績位居所在學(xué)校前50%。

3、具備相應(yīng)的教師資格和符合規(guī)定的學(xué)歷要求。

（二）*學(xué)年教師聘任制考核成績達不到前50%，但家庭存在特殊困難的，由本人提出申請，經(jīng)教育局黨組研究，可在條件相當(dāng)?shù)膶W(xué)校間進行調(diào)動。

崗位競聘申請書范文第3篇

你們好！感謝**公司為我們提供了這次演講機會，向大家介紹自己，接受檢驗和挑戰(zhàn)，希望大家信任我、支持我。

競爭上崗是我國人事制度改革的重大舉措，這一制度的推行，可以促進實行人才資源與工作職位的合理配置，有效推動集團公司各項工作的發(fā)展?；谶@一認識，我報名競聘分公司網(wǎng)絡(luò)建設(shè)部經(jīng)理崗位。競聘這個崗位我主要是考慮兩個原因：

其一，我能夠充分認識到網(wǎng)絡(luò)建設(shè)部經(jīng)理這個崗位的重要性，

其二，我認為在這個崗位上可以從分發(fā)揮我的專長和優(yōu)勢。

我叫***，現(xiàn)年41歲，87年畢業(yè)于**工學(xué)院電機系電機電器專業(yè)，參加工作后先后在****廠擔(dān)任團委書記、設(shè)備科長的職務(wù)。95年初任****廠任技術(shù)副廠長，1999年5月份進入*****公司，從事網(wǎng)絡(luò)設(shè)計工作，XX年3月份至今任技術(shù)部主任。光陰似箭，驀然回首，我參加工作已經(jīng)20多年，從事****工作也以8個年頭了，為此我已深深的愛上了這份工作，我愿為**事業(yè)和我們公司的興旺發(fā)達盡自己的一切努力。

下面談?wù)勎腋偲妇W(wǎng)絡(luò)建設(shè)部經(jīng)理崗位的優(yōu)勢和設(shè)想。

一、 競聘優(yōu)勢

1、有良好的思想品德修養(yǎng)

我為人處事的原則是：老老實實做人，認認真真工作，開開心心生活。自己一貫注重個人品德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，工作負責(zé)，辦事公道，不求名利，不計得失，對工作對同志有公心，愛心，平常心和寬容心，在分公司里有較好的群眾基礎(chǔ)和威信，能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任，和同志們的支持，自參加工作以來幾乎年年被評為先進工作者，XX年被評為*****系統(tǒng)先進工作者，XX年被份公司評為突出貢獻先進個人。分公司組織的技術(shù)競賽業(yè)務(wù)考核每次我都名列前茅。

2、 有較高的專業(yè)水平和工作業(yè)績

參加工作以來，由于我長時間在企業(yè)工作，練就了吃苦耐勞，堅忍不拔，勇于向上，敢拼敢打的精神。學(xué)會了許多生存本領(lǐng)，積累了豐富的工作和管理經(jīng)驗。

XX年進入****行業(yè)后，我積極學(xué)習(xí)，刻苦專研，很快掌握了有線電視技術(shù)，同時也走向了領(lǐng)導(dǎo)崗位，現(xiàn)任技術(shù)部主任，近些年來**分公司的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)改造、管線入地都是由我主持完成設(shè)計的，使**的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展在很多方面，走到了全省的前列。比方說市區(qū)內(nèi)主干線路管線入地規(guī)模達到50%，光節(jié)點數(shù)581個，其中市區(qū)348個。我擔(dān)任技術(shù)部主任后還制定編寫了一些企業(yè)內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)和制度，如《有線電視傳輸分配系統(tǒng)驗收標(biāo)準(zhǔn)》、《有線傳輸分配系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》、《有線電視勘察繪圖規(guī)范》等。去年5月份我獨立完成了漯河一級環(huán)網(wǎng)的設(shè)計工作，并上報集團公司規(guī)劃建設(shè)部，后經(jīng)總參設(shè)計院審查改進現(xiàn)已定稿。

在**廠工作的8年里，學(xué)到了許多本領(lǐng)，練就了我吃苦耐勞的工作精神，也留下了許多遺憾，91年我參加了入黨積極分子培訓(xùn)，94年填寫了入黨申請書，同年還申報了中級職稱，外語考試也過關(guān)了，但隨著企業(yè)的倒閉我美好的希望成了泡影。不過我比起廠里的其他大學(xué)生是幸運的，企業(yè)倒閉后他們大都去了南方打工，一位畢業(yè)于鄭州輕工業(yè)學(xué)院的同事現(xiàn)在街上賣臭豆腐干，所以我倍加珍惜現(xiàn)在的這份工作。

3、有較強的管理經(jīng)驗和工作協(xié)調(diào)能力

我在擔(dān)任廠團委書記期間在省團校學(xué)習(xí)過“企業(yè)管理”、“青工心理學(xué)”。94年至99年擔(dān)任****廠副廠長時又得到了實踐。在管理上我注重培養(yǎng)職工的團隊精神，深入了解職工，摸清每位員工的特長和優(yōu)點，最大限度的安排職工做自己愿意從事的工作，挖掘職工的潛力，提高工作效率，盡量減少加班加點，讓每位員工都心情愉快的工作。

現(xiàn)在，**分公司技術(shù)部還肩負著市區(qū)內(nèi)管線建設(shè)的任務(wù)，和外部協(xié)調(diào)的工作，我負責(zé)這項工作后，以我的真誠感動別人，用真心換取別人的信任，所以我們在管線建設(shè)時與市政、園林、城管緊密聯(lián)系加強溝通，在施工時免交規(guī)劃費、放線費等各種費用，為公司節(jié)約資金；由于*****發(fā)展較晚，*********************************************************嚴(yán)重影響我公司的網(wǎng)絡(luò)運行的安全，使我公司的經(jīng)濟遭受損失。我通過不屑的努力，************************************相處的非常融洽，與他們很多同志成了親密的朋友，不愉快的事件沒在發(fā)生過，工作起來得心應(yīng)手。

我近年來在分公司技術(shù)部工作，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，現(xiàn)在我對**分公司的網(wǎng)絡(luò)狀況了如指掌。

總之，由于以上的工作經(jīng)歷，我認為是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)部經(jīng)理這個崗位最適合本人。

二、工作設(shè)想

如果這次競聘能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持，我的工作設(shè)想主要有以下幾點：

一是認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和集團公司的各項制度，加強學(xué)習(xí)，積極進取，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和工作協(xié)助的能力，用誠摯的感情團結(jié)公司全體同仁，充分發(fā)揮自己的工作積極性，刻苦學(xué)習(xí)努力工作。

二是科學(xué)、合理、規(guī)范地進行各項工作管理，在工作中理清頭緒，做好分公司的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)改造、管線建設(shè)工作，制定編寫企業(yè)內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)，完善技術(shù)規(guī)范，合理安排技術(shù)部、工程部的工作。

三是科學(xué)做好有線電視器材、工程物質(zhì)的申報，向集團公司定期申報工程建設(shè)項目，做好工程項目的概預(yù)算的編寫及審核，詳細勘察路由科學(xué)設(shè)計認真制圖。合理安排分公司工程項目的施工進度和調(diào)度管理，施工記錄，認真編寫每項工程的材料使用明細，完善竣工報告。建立工程施工檔案；時時處處保證施工人員的人身安全、設(shè)備安全，嚴(yán)格按照施工圖紙進行工程施工，嚴(yán)把材料消耗關(guān)，杜絕浪費。

四是做好工程項目驗收和有線電視元器件的驗收工作，嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)，做到?jīng)]有合格工程只有優(yōu)質(zhì)工程。嚴(yán)把材料入庫關(guān)，不合格的元器件堅決不能進入有線電視網(wǎng)絡(luò)，整理歸檔工程驗收檔案和元器件驗收記錄。

五是積極同**，***，***，加強聯(lián)系，取得他們的支持，以保證我公司施工的順利，加強同**，**，**等部門的工作協(xié)調(diào)，取得在工程建設(shè)中的合作關(guān)系，達到互惠互利，為公司節(jié)約資金。積極同集團公司網(wǎng)絡(luò)建設(shè)部加強溝通，取得集團公司的支持與信任，為**分公司的發(fā)展?fàn)幦№椖可暾堎Y金。

崗位競聘申請書范文第4篇

一、我有視社如家的榮譽感和社興我興的使命感。從93年畢業(yè)參加工作起，我一直在韓洋信用社工作，對信用社有深深的依戀和難以割舍的情結(jié)。我熟悉這里的氛圍，熟悉這里的一草一木。我驕傲，信用社今天的繁榮也有我一份菲薄的力量，我相信，在如此寬松、熟悉的氛圍里工作，將更能釋放我的潛能，發(fā)揮我的所長。

二、積極進取，虛心好學(xué)，一直是我不懈的追求。如果說大學(xué)三年系統(tǒng)的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，為我的工作提供了扎實的理論-功底。那么參加工作的十年，也是我不斷更新知識、提高自身素質(zhì)的十年。通過努力，我先后取得了中級經(jīng)濟類資格證書，助理會計師資格證書，計算機中級資格證書。兩年前又順利通過了成人高考，成為揚大商學(xué)院會計本科班的一名學(xué)員。去年報考中級會計師職稱，并通過了考試。努力總是有回報，所有這一切的取得拓寬了我的視野，充實了我的內(nèi)涵，更增強了我的工作能力，使我能在實際操作中學(xué)以致用，獲益匪淺。

三、勤奮敬業(yè)和扎實的基本功使我能勝任新崗位的工作。參加工作以來，我先后擔(dān)任過出納員、結(jié)報員、記賬員、綜合員等工作，在各崗位工作期間，我認真學(xué)習(xí)金融理論和財會法規(guī)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練基本功，努力掌握信用社內(nèi)部各崗操作技能。柜員制試行以來，我能得心應(yīng)手，駕輕就熟地處理每筆業(yè)務(wù)并能做到準(zhǔn)、快、好，且不錯不亂。

如果此次競聘成功的話，我將做到學(xué)以致用，為信用社盡心盡力地工作。

一、努力進取，開拓創(chuàng)新，全面提高自身素質(zhì)。隨著金融競爭的日趨激烈，金融產(chǎn)品的不斷創(chuàng)新，中間業(yè)務(wù)的全面拓展，柜員崗必將是一個極其挑戰(zhàn)性的崗位，需要的是具備高素質(zhì)、一專多能的人才。我深知，不在事業(yè)上追求精益求精，固步自封，滿足于現(xiàn)狀，將會被嚴(yán)峻的形勢所淘汰。所以，我絲毫不敢懈擔(dān)

二、樹立服務(wù)意識，提高服務(wù)水平。把文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)落實在行動上，真正做到視客戶為上帝，把顧客的利益放在第一位，想客戶所想，急客戶所急，真正搏得客戶的滿意，贏得客戶群。

三、樹立正確的人生觀、世界觀和良好的形象。我們處于特殊崗位，更應(yīng)不斷改造自己的人生觀、價值觀，時時刻刻做到潔身自好，提高拒腐防變能力，真正做到"拒腐蝕，永不沾"，努力維護信用社集體形象，用"三個代表"的重要思想嚴(yán)格要求自己，與時俱進，不斷提高自身的政治素質(zhì)。

在今后的工作中，我將一如既往，任勞任怨地做好本職工作，真正做到踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，為信用社的繁榮與發(fā)展盡一份力量。

信用社柜員崗演講稿

創(chuàng)新謀求新發(fā)展

競聘人許應(yīng)來，今年35歲，95年5月到胡集信用社工作。自參加工作的那天起，我就立志要不斷學(xué)習(xí)，不懈追求，努力提高自己的文化知識、業(yè)務(wù)水平和操作技能，更好地奉獻自己，服務(wù)社會。9年的金融工作鍛煉了我，成長了我。

一、敢為人先，學(xué)習(xí)助力跳

學(xué)習(xí)是奮發(fā)向上的動力。不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進齲理論業(yè)務(wù)水平的提高，才能提高自身的綜合素質(zhì)。為此我認真學(xué)習(xí)黨的十六大精神，學(xué)習(xí)"三個代表"的重要思想，不斷提高自己的思想政治素質(zhì);認真學(xué)習(xí)金融法律、法規(guī)和會計制度。通過考試，先后取得了會計電算化證書、計算機中級證書、會計員資格證書、助理會計師資格證書;通過電大三年的函授學(xué)習(xí)，取得了大專文憑;學(xué)無止境，為不斷提高自己的文化水平，探索業(yè)務(wù)理論知識，今年我又報名參加了專升本成人高考和注冊會計師考試。

二、開拓創(chuàng)新，服務(wù)起步跳

"創(chuàng)新是發(fā)展的第一要務(wù)，服務(wù)是立社之本"。強烈的服務(wù)意識源于日趨激烈的市場競爭。我把"人人是窗口，崗崗是示范，事事樹形象"的服務(wù)理念扎根于心靈深處，貫穿于每一次服務(wù)之中。以我的熱心、耐心、誠心換取客戶的舒心、放心、稱心。2003年正月的一天，正值吸-儲旺季，儲戶呂某持11000元存單前來支取，聽其話音，我覺得該儲戶并不急著用錢，了解后才知道該儲戶輕信謠言，誤把信用社當(dāng)成基金會，對此我認真介紹信用社強大的資金實力，拉家常、談發(fā)展，心貼心服務(wù)，呂某不但沒有支取11000元，反而將外出打工的10000元一并存入信用社。

三、團結(jié)一心，工作撐桿跳

幾年來，我深知形勢逼人，不進則退，要始終站在潮流前列，就必須熟練掌握業(yè)務(wù)技能，面對目標(biāo)，自我加壓，尋求新發(fā)展。

1、輪崗學(xué)習(xí)，把自己鍛煉成綜合型柜員。貸款崗、記賬崗、綜合崗、出納崗，我輪換學(xué)習(xí)，換崗實踐。在貸款崗，我認真審查合同、借據(jù)、申請書的合法性，正確計算貸款利息，配合外勤提供到期貸款資料;在記賬崗，我嚴(yán)格審核憑證要素，及時記賬，掌握賬務(wù)處理方法，賬務(wù)處理做?quot;五無六相符";在綜合崗，我認真復(fù)核賬務(wù)，及時記載損益賬，當(dāng)好內(nèi)勤主任的助手;在儲蓄崗、出納崗，我嚴(yán)格執(zhí)行"四雙"制度，滿足客戶的主輔幣、殘破幣的兌換，嚴(yán)格控制庫存，加強核算，提高經(jīng)濟效益。柜員制試行以來，我認真學(xué)習(xí)《柜員操作規(guī)程》，鉆研其業(yè)務(wù)知識，掌握其操作技能，把自己鍛煉成獨立操作業(yè)務(wù)的復(fù)合型柜員。

崗位競聘申請書范文第5篇

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理 管理信息系統(tǒng) 功能 系統(tǒng)架構(gòu)

一、構(gòu)建學(xué)生管理信息系統(tǒng)的必要性

學(xué)生管理工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分，在很大程度上體現(xiàn)著學(xué)校的綜合管理水平和人才培養(yǎng)能力，具有不可替代的重要作用。在傳統(tǒng)的學(xué)生信息管理中多為手工書寫，工作效率低，不僅給學(xué)生信息的建立、更新和維護等工作帶來了不少的困難，也不便于查找利用。計算機技術(shù)興起后，學(xué)校的管理人員開始考慮使用office等辦公軟件進行學(xué)生信息管理，在一定程度上提高了工作效率，但這種模式下，因管理人員風(fēng)格不一，管理側(cè)重點不同，尤其是數(shù)據(jù)版本多，格式不規(guī)范等問題，使得學(xué)校的學(xué)生管理信息匯總和分析費時費力。隨著社會信息化進程的不斷加快和教育改革的不斷深入，構(gòu)建學(xué)生管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)學(xué)生管理的信息化、網(wǎng)絡(luò)化，促進學(xué)生管理工作的及時、準(zhǔn)確、科學(xué)、規(guī)范與高效，已成為學(xué)校學(xué)生管理信息化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。

據(jù)調(diào)查，有的高職院校在信息化建設(shè)中，分期購置專業(yè)軟件，如教務(wù)管理系統(tǒng)軟件，資助管理系統(tǒng)軟件，心理健康系統(tǒng)軟件，宿舍管理系統(tǒng)軟件等，這些系統(tǒng)軟件大多是側(cè)重于學(xué)校的某一或某幾方面的工作內(nèi)容，且其數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)相互獨立并歸屬于不同的部門管理和使用，各系統(tǒng)中的基本數(shù)據(jù)須分別錄入、管理與維護，導(dǎo)致了系統(tǒng)間數(shù)據(jù)重復(fù)、數(shù)據(jù)不一致等情況的出現(xiàn)。此外，目前普通高校普遍使用的學(xué)生管理信息系統(tǒng)也不是很適用于高等職業(yè)院校的實際需求。為此，根據(jù)實際需求，充分利用信息技術(shù)和校園網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建具有高職院校辦學(xué)模式、管理機制等特色的集成性的學(xué)生管理信息系統(tǒng)，具有非常重要的現(xiàn)實意義。

在學(xué)生管理信息系統(tǒng)建設(shè)前期，學(xué)校的有關(guān)部門應(yīng)進行充分調(diào)研與論證，作出明確的需求分析。在系統(tǒng)建設(shè)中，應(yīng)由牽頭部門帶領(lǐng)，統(tǒng)一系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一身份管理等，增加系統(tǒng)間的耦合度。本文從學(xué)生管理工作實踐出發(fā)，為某高職院校設(shè)計了一個學(xué)生管理信息系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)架構(gòu)，并以學(xué)生管理信息系統(tǒng)中的學(xué)生心理健康管理模塊、學(xué)生“獎、貸、助、勤、補、減” 資助體系管理模塊為例，對模塊功能進行了分析研究，以供參考。

二、學(xué)生管理信息系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)架構(gòu)

（一）系統(tǒng)總體功能結(jié)構(gòu)

本文設(shè)計的學(xué)生管理信息系統(tǒng)系統(tǒng)由用戶管理模塊、學(xué)生檔案管理模塊、成績管理模塊、心理健康管理模塊、日常信息管理模塊、資助體系管理模塊等6個功能子系統(tǒng)組成。系統(tǒng)總體功能結(jié)構(gòu)如圖1所示。

圖1中，用戶管理模塊主要是管理如系統(tǒng)管理員、學(xué)生、班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生管理工作人員等不同的系統(tǒng)用戶；學(xué)生檔案管理模塊主要是管理學(xué)生的學(xué)籍、社會關(guān)系等基本信息；成績管理模塊主要是管理學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和實習(xí)成績信息；心理健康管理模塊主要是管理學(xué)生的心理健康問題；日常信息管理模塊主要是管理學(xué)生的在校表現(xiàn)，如紀(jì)律、衛(wèi)生等信息；資助體系管理模塊主要是管理學(xué)生“獎、貸、助、勤、補、減”信息。

（二）系統(tǒng)架構(gòu)

1、開發(fā)模式

本文設(shè)計的學(xué)生管理信息系統(tǒng)擬采用瀏覽器/服務(wù)器（Browser/Server）模式（簡稱B/S模式）進行構(gòu)建。其理由如下：第一，高校的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)日漸成熟，網(wǎng)絡(luò)速度較快；第二、采用B/S模式不需要安裝專門的客戶端軟件，借助系統(tǒng)內(nèi)置的瀏覽器，便可實現(xiàn)不同的管理人員從不同的地點以不同的接入方式登錄學(xué)生管理信息系統(tǒng)，維護共同的數(shù)據(jù)庫；第三，采用B/S模式能有效地保護數(shù)據(jù)平臺和管理訪問權(quán)限，服務(wù)器數(shù)據(jù)庫也相對較為安全；第四，采用B/S模式，系統(tǒng)后期升級、維護僅需針對服務(wù)器端即可，成本相對較低。

2、開發(fā)技術(shù)及工具

本文設(shè)計的學(xué)生管理信息系統(tǒng)主要采用Java Server Pages、Enterprise JavaBeans、Java Servlets API等技術(shù)進行代碼設(shè)計，采用功能強大的Oracle或SQLServer2008數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)進行后臺數(shù)據(jù)管理。

三、系統(tǒng)模塊功能分析

（一）學(xué)生心理健康管理模塊

除了學(xué)生個人智商、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素外，學(xué)生的心理健康問題也在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。隨著素質(zhì)教育和學(xué)生心理健康教育的不斷深入，學(xué)校師生的心理健康意識不斷增強，很多學(xué)校開設(shè)了心理咨詢機構(gòu)，為學(xué)生建立了心理檔案，并取得了一定的成效。但在實踐過程中，由于統(tǒng)計數(shù)據(jù)不夠全面、信息反饋不夠及時等因素,導(dǎo)致了心理工作效率仍不夠高。因而在學(xué)生管理信息系統(tǒng)中設(shè)置動態(tài)的學(xué)生心理健康管理模塊，統(tǒng)計并預(yù)測學(xué)生心理行為，及時提供分析報告，對心理偏常態(tài)的學(xué)生個體進行預(yù)警，為實施心理輔導(dǎo)和危機干預(yù)提供數(shù)據(jù)參考依據(jù)，具有十分重要的意義。

心理健康管理模塊的主要參與者為學(xué)生、班主任、專職輔導(dǎo)員和心理健康教育教師。學(xué)生為心理檔案建設(shè)的主體對象，專業(yè)心理咨詢教師的工作實踐是系統(tǒng)建設(shè)的主要參考依據(jù)，高校專職輔導(dǎo)員和班主任更是系統(tǒng)實施必須依靠的重要力量。以北京某高職學(xué)校為例，該校在學(xué)生管理方面有著結(jié)構(gòu)合理的學(xué)生管理干部隊伍，各分院根據(jù)學(xué)生的情況分別配備了一定數(shù)量的專職輔導(dǎo)員，所有班級都有班主任，同時還有專業(yè)的心理健康教育教師。因此該模塊可主要從二個方面來考慮，一是全員動員、全校普查，二是個別關(guān)注、重點干預(yù)。即由學(xué)生、班主任和輔導(dǎo)員進行學(xué)生信息材料的管理和維護，心理健康教育教師對問題學(xué)生的檔案進行篩選，并進行重點干預(yù)工作。

心理健康管理模塊的UML用例模型如圖2所示。

（二）學(xué)生“獎、貸、助、勤、補、減” 資助體系管理模塊

建立"獎、貸、助、勤、補、減"資助體系管理模塊，不僅能檢驗學(xué)校信息化建設(shè)的成果，而且能在一定程度上更快、更好、更公平的落實高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系，有利于保障每個在校學(xué)生不因生活困難而輟學(xué)。該模塊的結(jié)構(gòu)圖如圖3所示。

1、“獎學(xué)金”子模塊。

“獎學(xué)金”子模塊主要對全校的評獎評優(yōu)業(yè)務(wù)進行統(tǒng)一管理，以綜合測評結(jié)果為基礎(chǔ)，將獎學(xué)金評選的整個流程納入到系統(tǒng)中。使用該模塊，應(yīng)既能充分保證獎學(xué)金評選的公正性與客觀性和透明性，總體控制獲獎學(xué)生的資格和條件，又能使各級用戶通過系統(tǒng)實現(xiàn)互動式的工作模式，提高工作效率，并使獲得獎學(xué)金的學(xué)生名單永久的保存在系統(tǒng)和學(xué)生的電子檔案中，以便檢索利用。該子模塊的第一項功能是“設(shè)置條件”，即資助管理員依據(jù)國家和學(xué)校相關(guān)文件中的獎學(xué)金評選條例進行規(guī)則設(shè)定，保證評選尺度正確。第二項功能是“篩選學(xué)生”，即依據(jù)第一項功能的條件，剔除不符合條件的學(xué)生，將模塊開放給二級學(xué)院資助管理人員、全體班主任、輔導(dǎo)員以及符合條件的學(xué)生，減少相關(guān)管理人員的工作量，提高工作效率。第三項功能是“提交申請”，即學(xué)生提交申請材料。第四項功能是“審核”，及分別從班主任、輔導(dǎo)員、二級學(xué)院、學(xué)工部四個層級進行遞進式審核，保證公平。第五項功能是“網(wǎng)上公示”，即將審核通過的學(xué)生名單進行網(wǎng)上公示，保障評選的透明性。第六項功能是“報批”，獲得上級部門及財務(wù)等部門的批準(zhǔn)。第七項功能是“反饋信息”，為獲得獎學(xué)金的同學(xué)發(fā)送獲獎通知，同時也要向未獲得獎學(xué)金的同學(xué)發(fā)送鼓勵消息。

2、“助學(xué)貸款”子模塊

國家助學(xué)貸款是由政府主導(dǎo)、財政貼息、財政和高校共同給予銀行一定風(fēng)險補償金，銀行、教育行政部門與高校共同操作的，幫助高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生支付學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間所需的學(xué)費、住宿費及生活費的銀行貸款。國家助學(xué)貸款是信用貸款，符合申請條件的學(xué)生不需要辦理貸款擔(dān)保或抵押，但需要承諾按期還款，并承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。為了更好地管理助學(xué)貸款，本模塊的設(shè)計需考慮到貸款制度及項目介紹、學(xué)生申請、貸款審批等方面。

“助學(xué)貸款”子模塊的第一項功能“設(shè)置條件”，即通過開放系統(tǒng)，面向全校學(xué)生介紹學(xué)校目前能協(xié)助銀行受理的助學(xué)貸款項目、介紹申請條件及違約后果等內(nèi)容。第二項功能“學(xué)生申請”，即學(xué)生登錄系統(tǒng)，填寫助學(xué)貸款申請書并向系統(tǒng)中上傳相關(guān)證明資料的掃描件和復(fù)印件。第三項功能“貸款資格審核”，本功能可分二級進行，第一級由申請學(xué)生所在班的班主任和輔導(dǎo)員及各學(xué)院相關(guān)負責(zé)人負責(zé)審核學(xué)生上傳電子材料與原件是否一致，以及原件的真實有效性；第二級由學(xué)工部管理人員和銀行工作人員對學(xué)校內(nèi)所有申請學(xué)生進行復(fù)審。第四項功能“反饋信息、生成報表、向銀行報數(shù)據(jù)”，即學(xué)工部對所有學(xué)生的審核狀況，在統(tǒng)一時間進行反饋。第五項功能“簽協(xié)議通知”，可使用系統(tǒng)的消息模塊通知所有審核通過的學(xué)生在規(guī)定的日期與地點與銀行簽訂助學(xué)貸款協(xié)議。

3、“貧困生管理”子模塊

“貧困生管理”子模塊包括助學(xué)金和學(xué)費減免管理兩項內(nèi)容。該子模塊的第一項功能是“設(shè)置條件”，主要是開啟該子模塊，輸入助學(xué)金的資助標(biāo)準(zhǔn)，申請條件，及發(fā)放流程等相關(guān)事項并對外公布。第二項功能是“學(xué)生申請”，完成學(xué)生申請資料的采集。第三項功能是“審核”，由班主任、輔導(dǎo)員及管理人員審核申請學(xué)生的資料是否合格并反饋審核結(jié)果。第四項功能是“信息存檔”，一是對獲得助學(xué)金的學(xué)生進行標(biāo)記，二是對發(fā)放記錄進行統(tǒng)計并永久存入系統(tǒng)。

4、“勤工助學(xué)”子模塊

勤工助學(xué)是指學(xué)生在學(xué)校的組織下利用課余時間，通過自己的勞動取得合法報酬，用于改善學(xué)習(xí)和生活條件的社會實踐活動。勤工助學(xué)是學(xué)校學(xué)生資助工作的重要組成部分，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的有效途徑。

“勤工助學(xué)”子模塊的第一項功能是“設(shè)置條件”，主要實現(xiàn)對崗位職責(zé)和上崗所需條件等信息的管理。第二項功能是“崗位”，即將獲批的崗位向全校學(xué)生。第三項功能“學(xué)生申請”，學(xué)生可登錄系統(tǒng)，填寫申請表，并上傳相關(guān)競聘材料。第四項功能是“審核”，班主任、輔導(dǎo)員及用人部門可登錄系統(tǒng)，對學(xué)生的上崗資格進行初審。第五項功能是“面試通知”，即對審核通過的學(xué)生面試通知。第六項功能是“反饋信息，網(wǎng)上公示”，學(xué)生收到上崗的系統(tǒng)通知后，聯(lián)系崗位所在部門并鑒定聘用協(xié)議，完成上崗手續(xù)。第七項功能是“考核”，由崗位的部門完成對在崗學(xué)生的階段性考核，寫入學(xué)生的勤工助學(xué)考核記錄中，作為發(fā)放報酬的主要參考依據(jù)。

四、結(jié)束語