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培訓(xùn)課件范文第1篇

2015年3月24日相互探討。本次培訓(xùn)還包括20多名新加盟的優(yōu)秀教師參加，此次大會(huì)培訓(xùn)的專題全部是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)的中層干部承擔(dān)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：對學(xué)?，F(xiàn)狀和遠(yuǎn)景規(guī)劃作了講解，學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)和討論班級管理、班主任相關(guān)制度，學(xué)習(xí)校本課程制度，學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)和教師、班主任制度，學(xué)習(xí)教師績效考核條例，校信通使用培訓(xùn)，對教師專業(yè)基本功測試、和教師培訓(xùn)感悟發(fā)言等多項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。新教師們在學(xué)習(xí)中不僅豐富了理論知識，也在上崗前對學(xué)校各方面的情況有了更充分的了解，特別是在教學(xué)和學(xué)生管理方面有了一個(gè)飛躍發(fā)展。閉幕大會(huì)上，新教師們踴躍登臺發(fā)表培訓(xùn)感言，處處彰顯著收獲后的喜悅。

洛陽時(shí)代外國語新教師培訓(xùn)體現(xiàn)了集團(tuán)整體戰(zhàn)略和人才發(fā)展規(guī)劃，旨在進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體水平，加強(qiáng)后備人才培養(yǎng)，開展人才梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研究教學(xué)方法與技巧、提高理論素養(yǎng)和教學(xué)水平。相信不久的將來我校必將成為人才教育家的搖籃。

2015年3月24日星期二最后一節(jié)自習(xí)，岔河則中學(xué)全體教師齊聚學(xué)生機(jī)房，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要以多媒體課件素材的選擇，素材的加工，以及多媒體課件的合成為主線展開理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容富有針對性，及時(shí)性。強(qiáng)化了教師的業(yè)務(wù)能力，。 親子拓展師培訓(xùn)旨在通過培訓(xùn)師本身親身體驗(yàn)和感受各類拓展培訓(xùn)游戲活動(dòng)的魅力，領(lǐng)會(huì)拓展培訓(xùn)的精髓，強(qiáng)調(diào)參與性和互動(dòng)性的基礎(chǔ)上進(jìn)行心理疏導(dǎo)、改善親子關(guān)系、學(xué)會(huì)自我保護(hù)，讓孩子和家長在峰回路轉(zhuǎn)間頓悟家庭教育、親子和諧的理念和方法。通過案例分析和角色扮演的訓(xùn)練，使兩代人之間形成有效的溝通?；顒?dòng)形式為體驗(yàn)分享，團(tuán)隊(duì)討論和同伴交流等。 我們活動(dòng)的目的為1、釋放成長壓力張揚(yáng)青春風(fēng)采 2、激發(fā)個(gè)體潛能引發(fā)集體思考 3、學(xué)會(huì)欣賞他人深刻認(rèn)知自我 4、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識作親和型庭

5、發(fā)現(xiàn)自身潛能、增強(qiáng)自信、改變自身形象

培訓(xùn)課件范文第2篇

首先，我非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得也是很寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！從四月18日到24日這一個(gè)星期的時(shí)間，我很榮幸的參加了高校教師多媒體課件制作班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這一周，除了自己要上課外，其余時(shí)間我都認(rèn)真聽老師授課，按時(shí)完成作業(yè)，并做了大量筆記。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)艱苦的過程，也是一個(gè)快樂的過程。在這次培訓(xùn)的過程中，我感覺到從未有過的充實(shí)與滿足，快樂與幸福。在此再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給了自己這樣一個(gè)充電的機(jī)會(huì)。所以在這次學(xué)習(xí)過程中，我非常努力，收獲頗豐。

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容很豐富。從宋友荔老師的慕課——一場新教育革命開始，然后有焦中明老師講授的《多媒體課件在高校教學(xué)中的應(yīng)用》和《優(yōu)秀多媒體課件展示及設(shè)計(jì)分析》，焦老師給我們介紹了Diigo——互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)注書簽，抓圖軟件——sangit，給我們播放了一段關(guān)于第六感（sixth sense）的視頻讓我們驚嘆信息化時(shí)代能很方便地獲得你所想要的信息。李志國老師給我們介紹了如何在線學(xué)習(xí)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源利用以及素材采集，李老師給我們介紹了很多很好的軟件，比如webdup這是一款從網(wǎng)上下載網(wǎng)頁圖片的軟件，然后借助firework軟件可以將下載的網(wǎng)頁進(jìn)行修改；還有Goldware和會(huì)聲會(huì)影的使用，如何在ppt里面插入視頻從胡小強(qiáng)老師的ppt高級制作技術(shù)主要講解了幻燈片的制作小技巧，幻燈片特效，音頻文件和Flash文件的插入，觸發(fā)器的使用及一些實(shí)例。比如：如何設(shè)置幻燈片的母版，如何控制幻燈片中添加的聲音，如何在幻燈片間進(jìn)行切換，如何使用幻燈片自身功能制作一些動(dòng)畫，如何將幻燈片打包成可執(zhí)行文件不能被修改等。24日涂曉斌老師的微課程的開發(fā)和應(yīng)用，讓我們很好地了解了一堂好的微課的制作方法和技巧，并給我們介紹了Camtasia studio (CS)錄屏軟件。整個(gè)學(xué)習(xí)過程來看，可以說是組織嚴(yán)密、安排合理、內(nèi)容充實(shí)、節(jié)奏緊湊，讓我受益匪淺。

收獲與體會(huì)：

1、通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到：計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。一個(gè)好的課件對深化課堂改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。或許正因?yàn)槎嗝襟w課件有如此重要的作用，教體局才組織了本次的培訓(xùn)。

通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到自己以前用POWERPOINT制作課件還存在的問題，在本次多位老師的教學(xué)下，我不斷學(xué)習(xí)、練習(xí)，比較好地運(yùn)用各種所需的方法技巧，制作出既講究精美，又講究實(shí)用的課件來，更好地運(yùn)用于教學(xué)。以前做的課件，說白了就是課文內(nèi)容的重復(fù)，也是黃老師說得，只是一塊黑板。在這次學(xué)習(xí)之后，我知道在課件里可以插入動(dòng)畫、聲音、圖片等等，可以使課件動(dòng)起來、活起來，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 老師講了模板的下載、圖片的插入、聲音的插入等，使得在以后的課件制作中能利用更多的資源，能使課件制作出更加美觀，更加符合自己的意圖。講了素材的獲取與整理，講到了軟件等的運(yùn)用，使我在學(xué)習(xí)制作課件的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了幾種軟件的應(yīng)用，為我以后在計(jì)算機(jī)上游蕩提供了很好的基礎(chǔ)知識。教給我們教育資源庫的安裝及應(yīng)用，解決了平時(shí)安裝時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的問題。

培訓(xùn)課件范文第3篇

[論文摘要]針對職業(yè)技能培訓(xùn)多媒體課件的開發(fā)與應(yīng)用，說明多媒體教學(xué)是一種現(xiàn)代化的新型教學(xué)模式，它有利于理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的相互結(jié)合，能有效的提高學(xué)生的職業(yè)技能。

職業(yè)技能培訓(xùn)是當(dāng)前社會(huì)提高技能型人才操作水平的一條重要途徑。在培訓(xùn)工作中，針對參加培訓(xùn)人員的特點(diǎn)，培訓(xùn)單位應(yīng)開展行之有效的培訓(xùn)方式，既要考慮他們對技能培訓(xùn)工作的要求，也要考慮到他們的年齡層次、學(xué)歷水平，要多開辟一些適合送培人員特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多媒體教學(xué)則是一種很好的教學(xué)工具和手段，它可以豐富教學(xué)培訓(xùn)的思路、提高教學(xué)質(zhì)量、從而達(dá)到良好的培訓(xùn)目的。

多媒體教學(xué)的應(yīng)用打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把文字、圖像、聲音、視頻等多種媒體形式有機(jī)組合起來應(yīng)用于教學(xué)過程中，能夠創(chuàng)造出引人入勝的教學(xué)情境，增加課堂教學(xué)的靈活性、趣味性、形象性，從而極大地提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，而課件的制作是影響多媒體教學(xué)效果的關(guān)鍵因素，結(jié)合職業(yè)技能培訓(xùn)的特點(diǎn)，以下則是本人對課件開發(fā)與應(yīng)用的一點(diǎn)論述。

一、多媒體課件的開發(fā)

多媒體課件開發(fā)的基礎(chǔ)是認(rèn)識學(xué)習(xí)理論，它是以教育傳播過程為對象，采用系統(tǒng)科學(xué)的方法進(jìn)行的一種教學(xué)規(guī)則過程和操作程序。多媒體課件的開發(fā)，就是要應(yīng)用系統(tǒng)科學(xué)的觀點(diǎn)和方法，按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點(diǎn)，合理地選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)媒體信息，并在系統(tǒng)中有機(jī)結(jié)合，形成優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。多媒體課件的開發(fā)包括以下幾個(gè)方面：

（一）分析學(xué)生特征

學(xué)生特征是指學(xué)生原有的認(rèn)識結(jié)構(gòu)和認(rèn)識能力。原有認(rèn)識結(jié)構(gòu)是學(xué)生在認(rèn)識客觀事物的過程中頭腦里已經(jīng)形成的知識經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)。原有的認(rèn)識能力是學(xué)生對某一知識內(nèi)容的識記、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評價(jià)的能力。

分析學(xué)生特征就是要運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒▉泶_定學(xué)生關(guān)于當(dāng)前概念的原有認(rèn)識結(jié)構(gòu)和原有認(rèn)識能力，并將它們描述出來，作為確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略的主要依據(jù)，以便使制作出來的多媒體課件對學(xué)生更有針對性。

（二）確定教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是指希望通過教學(xué)過程，使學(xué)生在認(rèn)知、情感和行為上發(fā)生變化的描述，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的方向，是學(xué)習(xí)評價(jià)的依據(jù)。

要確定教學(xué)目標(biāo)，必須考慮三個(gè)因素，即教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)特征和社會(huì)需要，多媒體課件應(yīng)當(dāng)由從事教學(xué)實(shí)踐工作的教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃與實(shí)際需要決定選擇需要制作成多媒體課件的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)內(nèi)容確定后，進(jìn)一步根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容分解成許多知識點(diǎn)，并考慮到學(xué)生的特征和社會(huì)的需要，把各知識點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)確定為知識、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評價(jià)等不同的層次。

（三）合理選擇與設(shè)計(jì)媒體信息

由于多媒體教學(xué)課件要用到大量的文本、圖形、圖像、視頻、動(dòng)畫和音頻等多種素材，學(xué)習(xí)素材的趣味性和美學(xué)價(jià)值是學(xué)習(xí)的最佳刺激，強(qiáng)烈的心智活動(dòng)所帶來的美的愉悅和享受是推動(dòng)學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力，鑒于此，我們則要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來精心準(zhǔn)備素材，不能選擇那些不符合教學(xué)規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容的素材。還要充分考慮課件的學(xué)習(xí)對象和學(xué)習(xí)方式，只有在擁有大量精彩、合適素材的前提下，我們的課件才能被制作得生動(dòng)多彩，才能吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

（四）建立教學(xué)內(nèi)容知識結(jié)構(gòu)

在多媒體教學(xué)課件中，要把多種媒體信息做有機(jī)的組合，以便形成一個(gè)合理的教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，使它發(fā)揮最佳的功能，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。因此，必須分析課件的教學(xué)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)，把課件所包含的教學(xué)內(nèi)容，分解為若干個(gè)知識單元，每個(gè)知識單元又包含若干個(gè)知識點(diǎn)，找出各個(gè)知識點(diǎn)，知識單元之間的關(guān)系和聯(lián)系方式。不同的聯(lián)系方式形成了不同的教學(xué)結(jié)構(gòu)，不同的教學(xué)結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了不同的教學(xué)策略。

（五）形成性練習(xí)的設(shè)計(jì)

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行考核，從了解學(xué)生對內(nèi)容的掌握程度起到強(qiáng)化、矯正的作用。形成性練習(xí)可以設(shè)計(jì)成問題提問的形式。可以有三種方式，即提問方式，應(yīng)答方式和反饋方式。提問方式用于是非題，選擇題或填空題；應(yīng)答方式要求一題一答，適當(dāng)給予提示，使得有較多的成功機(jī)會(huì)，對應(yīng)答結(jié)果判斷應(yīng)與評分結(jié)合；反饋方式對學(xué)生的應(yīng)答給予反饋評價(jià)，根據(jù)不同的情況分別做出“指出錯(cuò)誤”，“要求重答”，“給出答案”和“輔導(dǎo)提示”等不同形式的反饋。

二、多媒體課件在教學(xué)中的應(yīng)用

（一）可以把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，因教學(xué)手段落后，往往很難將理論與實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一起來。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)驗(yàn)，大多數(shù)課程的實(shí)驗(yàn)，甚至現(xiàn)實(shí)環(huán)境很難實(shí)現(xiàn)或無法實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，都可以用圖形、圖像等多媒體形式，模擬實(shí)驗(yàn)全過程，借助有關(guān)的教學(xué)軟件，學(xué)生可能隨時(shí)在電腦上“重溫”實(shí)驗(yàn)過程。這樣不但節(jié)省實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，而且不受時(shí)間、空間的限制。教師在多媒體課堂進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可邊講解理論知識邊演示實(shí)驗(yàn)步驟，指導(dǎo)學(xué)生或讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)；而學(xué)生在多媒體課堂中，既能學(xué)到“必需”，“夠用”的理論知識，又能掌握操作技能，做到省時(shí)、省力、省財(cái)。

（二）可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

提倡主體性教育，是適應(yīng)素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要，也是當(dāng)前教育改革的必然趨勢。多媒體教學(xué)把電視機(jī)所具有的被動(dòng)視聽功能與計(jì)算機(jī)主動(dòng)交互功能有機(jī)結(jié)合，產(chǎn)生出新的圖文并茂、豐富多彩的人機(jī)交互方式。在這種交互方式學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可按自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣選擇適合自己水平的練習(xí)和教學(xué)模式。這種交互式的教學(xué)過程充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以教師為導(dǎo)向，以課堂為中心的教育模式。

（三）可以更好的體現(xiàn)因材施教的原則

因材施教的根本目的在于充分發(fā)揮人的潛能，提高人的整體素質(zhì)，不同資質(zhì)的學(xué)生都能得到充分發(fā)展。由于學(xué)生的生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)水平、知識能力與思維方式的不同，在傳授與理解教學(xué)內(nèi)容上存在著必然的差異。傳統(tǒng)的教學(xué)忽略了學(xué)生的個(gè)體差異，對全體學(xué)生是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一種模式，很難實(shí)現(xiàn)因材施教的原則，一方面抑制學(xué)生的智力發(fā)展，另一方面使后進(jìn)生感到學(xué)習(xí)吃力，很難達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。利用多媒體教學(xué)可以有效地對教學(xué)信息進(jìn)行組織管理，使不同學(xué)生得到不同的發(fā)展，從而促進(jìn)人的個(gè)性的發(fā)展。

總之，在職業(yè)技能培訓(xùn)中采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，不但可以改進(jìn)教師傳授知識的手段，而且可以促進(jìn)學(xué)生獲得知識能力的發(fā)展，同時(shí)也起到了優(yōu)化教學(xué)過程，也提高了學(xué)生的職業(yè)技能。

參考文獻(xiàn)：

[1]李克車,《多媒體技術(shù)教學(xué)應(yīng)用》電子工業(yè)出版社1995年版.

培訓(xùn)課件范文第4篇

一、指導(dǎo)思想

以十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)黨的十精神，結(jié)合我縣小康、美麗、福安的要求，以提升農(nóng)民科技素質(zhì)為目的，拓寬培訓(xùn)項(xiàng)目，突出培訓(xùn)重點(diǎn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量;以提高農(nóng)民收入為導(dǎo)向，增強(qiáng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識和能力；以促進(jìn)就業(yè)為目標(biāo)，深化和創(chuàng)新服務(wù)，為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。

二、基本原則

農(nóng)民科技培訓(xùn)工作的基本原則是：

（一）服務(wù)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。按照主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求和農(nóng)民實(shí)際需求制定培訓(xùn)計(jì)劃，設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)和跟蹤服務(wù)。

（二）尊重農(nóng)民意愿。在廣泛聽取農(nóng)民意見和建議的基礎(chǔ)上，確定主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和基本學(xué)員，結(jié)合主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求和農(nóng)民實(shí)際需求，設(shè)置培訓(xùn)課程，安排培訓(xùn)時(shí)間，確定培訓(xùn)方法，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民參加培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性。

（三）突出培訓(xùn)實(shí)效。堅(jiān)持培訓(xùn)、指導(dǎo)、服務(wù)三位一體，采取面對面、手把手、零距離等行之有效的方式。用農(nóng)民容易接受的語言，因人施教開展培訓(xùn)，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量。

三、目標(biāo)和任務(wù)

（一）目標(biāo)

圍繞優(yōu)勢主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，組織科技人員深入生產(chǎn)第一線，對骨干農(nóng)民進(jìn)行集中培訓(xùn)和面對面、零距離培訓(xùn)，通過科技人員直接到戶、良種良法直接到田、技術(shù)要領(lǐng)直接到人，培育和造就一批思想觀念新、生產(chǎn)技能好、懂經(jīng)營、善管理、輻射能力強(qiáng)的骨干農(nóng)民，促進(jìn)新技術(shù)、新品種和新成果的推廣應(yīng)用，促進(jìn)農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品競爭力增強(qiáng)，為全面建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供人才保障和智力支持。

計(jì)劃全年培訓(xùn)農(nóng)民5.4萬人（次），科技培訓(xùn)普及率達(dá)到90%以上。

（二）任務(wù)

根據(jù)各鎮(zhèn)區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和農(nóng)民實(shí)際需求，制定培訓(xùn)計(jì)劃，設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)和跟蹤服務(wù)，全面推進(jìn)新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作。

1.縣科技局負(fù)責(zé)完善科技服務(wù)平臺建設(shè)，積極開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)技能專項(xiàng)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)等，同時(shí)要注重加強(qiáng)惠農(nóng)政策講解及宣傳等內(nèi)容培訓(xùn)，深化科技專家大院、“12396”科技熱線服務(wù)、科技特派員、‘百人百社行動(dòng)’、‘大荔模式’農(nóng)技服務(wù)推廣等“五位一體”的科技服務(wù)體系；

2.縣林業(yè)局負(fù)責(zé)以核桃為主的經(jīng)濟(jì)林建設(shè)，及時(shí)開展核桃豐產(chǎn)栽培實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)；

3.縣人社局負(fù)責(zé)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力外出務(wù)工技能與創(chuàng)業(yè)（就業(yè)）的培訓(xùn)；

4.縣果業(yè)中心負(fù)責(zé)以現(xiàn)代果業(yè)基層技術(shù)推廣、四項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)培訓(xùn)、基地認(rèn)證（GAP優(yōu)質(zhì)蘋果技術(shù)、綠色果業(yè)技術(shù)、有機(jī)蘋果和果園無公害化管理）等果園管理培訓(xùn)；

5.縣農(nóng)牧局負(fù)責(zé)以豬、牛、羊?yàn)橹鞯男笄蒿曫B(yǎng)和疫病防治技術(shù)、農(nóng)作物栽培技術(shù)，大力開展病蟲害統(tǒng)防統(tǒng)治、動(dòng)物疫病防控、農(nóng)田灌排、地膜覆蓋和回收等生產(chǎn)。

6.縣衛(wèi)生局負(fù)責(zé)農(nóng)民基本醫(yī)療衛(wèi)生知識的普及培訓(xùn)；

7.縣教育局負(fù)責(zé)以遠(yuǎn)程教育設(shè)施為平臺，做好農(nóng)村勞動(dòng)力技能教育培訓(xùn)；

8.縣廣電中心負(fù)責(zé)辦好電視臺的“科技時(shí)空”講座欄目，要根據(jù)農(nóng)時(shí)農(nóng)事季節(jié)，及時(shí)利用電視相關(guān)節(jié)目，加強(qiáng)信息服務(wù)，擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面，提高培訓(xùn)效率。

四、實(shí)施范圍、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)形式

（一）實(shí)施范圍：圍繞我縣農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，突出小麥、油菜、生豬、肉牛等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和核桃、蘋果、土雞、中藥材、大棚蔬菜等特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開展培訓(xùn)。

（二）培訓(xùn)對象：以農(nóng)村青年為重點(diǎn)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)。以項(xiàng)目發(fā)展為龍頭，帶動(dòng)低收入農(nóng)戶、農(nóng)村大齡勞動(dòng)力、留守婦女、殘疾人員等特殊群體，開展相應(yīng)的技能培訓(xùn)。積極開展養(yǎng)殖大戶、種植大戶、農(nóng)村合作社經(jīng)營人員、專業(yè)合作社創(chuàng)辦領(lǐng)辦者、行業(yè)協(xié)會(huì)帶頭人的培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化健康快速發(fā)展。

（三）培訓(xùn)形式：農(nóng)民科技培訓(xùn)堅(jiān)持系統(tǒng)培訓(xùn)和農(nóng)事季節(jié)培訓(xùn)相結(jié)合，以季節(jié)培訓(xùn)為主；堅(jiān)持課堂培訓(xùn)和現(xiàn)場示范培訓(xùn)相結(jié)合，以現(xiàn)場示范培訓(xùn)為主；以“一村一品”為重點(diǎn)，突出以點(diǎn)帶面的示范帶動(dòng)效應(yīng)，開展進(jìn)村入戶手把手、面對面、現(xiàn)場講解、示范、操作、解答等形式多樣的培訓(xùn)，增強(qiáng)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

五、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。各相關(guān)部門、單位要把農(nóng)民科技培訓(xùn)工作放在農(nóng)村工作的重要位置，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，理清思路，責(zé)任到人。農(nóng)民科技培訓(xùn)辦公室設(shè)立在縣科技局，主要負(fù)責(zé)科技培訓(xùn)工作的協(xié)調(diào)，切實(shí)加強(qiáng)對科技培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。

2、明確目標(biāo)，高度重視。各相關(guān)部門、單位要高度重視農(nóng)民科技培訓(xùn)工作。各鎮(zhèn)區(qū)要明確主管領(lǐng)導(dǎo)和專項(xiàng)負(fù)責(zé)人，切實(shí)加強(qiáng)各類培訓(xùn)班的組織實(shí)施，重點(diǎn)是參訓(xùn)人員的組織、培訓(xùn)場地設(shè)施的安排、協(xié)調(diào)等，為科技人員下基層開展培訓(xùn)創(chuàng)造良好的條件，確保培訓(xùn)工作順利開展及培訓(xùn)任務(wù)的圓滿完成。

培訓(xùn)課件范文第5篇

一、 培訓(xùn)基地建設(shè)背景與基礎(chǔ)

奇臺縣成職教中心（奇臺中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）是一所自治區(qū)級重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校占地面積136畝，建筑面積26785平方米，現(xiàn)有在編教職工94人，其中專任教師77人，在校生2869人（其中中職1222人，電大函大1647人）。學(xué)校年舉辦各類短期培訓(xùn)達(dá)2萬人次以上，形成以中職教育、開放教育、各類短期培訓(xùn)為一體的“三位一體”辦學(xué)格局。

近三年來，隨著職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，學(xué)校已成為融成人教育、職業(yè)教育、干部教育、農(nóng)牧民培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育、各類就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)、各類技能型人才培訓(xùn)和“陽光工程”培訓(xùn)為一體的多層次辦學(xué)的自治區(qū)級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)?？扇菁{2000人教學(xué)的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓，可承載培訓(xùn)10000人次的綜合培訓(xùn)樓，有可容納600人的多功能大廳，有6000平方米的實(shí)訓(xùn)樓，有1000人住宿的公寓樓和600人就餐的餐廳等設(shè)施，基本滿足培訓(xùn)的需要

通過近幾年的努力，學(xué)校已被國家授予農(nóng)民科技培訓(xùn)星火學(xué)校，學(xué)校設(shè)有國家農(nóng)業(yè)行業(yè)122技能鑒定室，昌吉州第七國家職業(yè)技能鑒定所和自治區(qū)中職教育計(jì)算機(jī)水平測試第26考核點(diǎn)?，F(xiàn)設(shè)有煤電煤化工實(shí)訓(xùn)中心、電子電工實(shí)訓(xùn)中心、汽修實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)電實(shí)訓(xùn)中心、美術(shù)與工藝設(shè)計(jì)室、音樂與舞蹈室、多媒體視聽教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、電焊實(shí)訓(xùn)室、烹飪實(shí)訓(xùn)室客房實(shí)訓(xùn)室、餐飲實(shí)訓(xùn)室等，家政護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、家居保潔實(shí)訓(xùn)室等。擁有校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地51個(gè)。藏書80000冊，其中電子圖書4萬冊，教學(xué)用計(jì)算機(jī)300臺。通過近三年來的努力，學(xué)校現(xiàn)已成為昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院奇臺分院、昌吉州東三縣教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地、東三縣旅游從業(yè)人員培訓(xùn)基地、昌吉州計(jì)算機(jī)中級培訓(xùn)

點(diǎn)、昌吉州應(yīng)用能力培訓(xùn)基地、奇臺縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、來疆務(wù)工人員思想道德素質(zhì)培訓(xùn)基地。目前，學(xué)校的軟硬件建設(shè)條件可承載東三縣的各類培訓(xùn)。學(xué)校先后榮獲奇臺縣衛(wèi)生先進(jìn)單位、治安先進(jìn)單位、昌吉州精神文明先進(jìn)單位、州先進(jìn)學(xué)校、新疆第一產(chǎn)業(yè)職教園區(qū)理事單位、自治區(qū)級重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。

二、 建設(shè)思路與目標(biāo)

建設(shè)思路：科技特派員培訓(xùn)基地的建設(shè)，是為提高我縣科技特派員管理工作的整體水平，鼓勵(lì)科技特派員深入農(nóng)村，圍繞縣域特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)以科技特派員為主體的社會(huì)化創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。建設(shè)科技特派員培訓(xùn)基地可以推進(jìn)科技特派員培訓(xùn)基地農(nóng)業(yè)科技服務(wù)工作，開展公益、社會(huì)化創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)輸送，使培訓(xùn)基地成為農(nóng)村科技服務(wù)的核心力量。

建設(shè)目標(biāo)：

1立足科技特派員培養(yǎng)目標(biāo)，加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入，充實(shí)、更新、提高實(shí)訓(xùn)基地水平。繼續(xù)完善奇臺中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校動(dòng)物疫病防治實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、繼續(xù)加大學(xué)校農(nóng)場實(shí)習(xí)基地的投入，加大設(shè)施農(nóng)業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地的科研投入。

2、在已經(jīng)建成的實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上調(diào)整、合并、充實(shí)、提高。加大實(shí)訓(xùn)基地高新技術(shù)含量，為科技特派員培訓(xùn)打好基礎(chǔ) 3、“雙師型”實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍的建設(shè)

教師是培訓(xùn)教學(xué)的關(guān)鍵，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理離不開“雙師 教師的參與?！半p師型”實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍的建設(shè)可采用以下途徑：一是 從區(qū)內(nèi)外聘請相關(guān)專家，二是從農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心聘請有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科技人員擔(dān)任兼職實(shí)訓(xùn)教師；三是有計(jì)劃地選派中職專業(yè)教師到

先進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐、考察。創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師參加實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和經(jīng)營管理。

三、重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容：

1、建立培訓(xùn)基地?？茖W(xué)規(guī)劃，合理布局，建立有分工、有特色的科技特派員培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和體系。加大學(xué)校農(nóng)場實(shí)習(xí)基地的投入。繼續(xù)完善動(dòng)物疫病防疫實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備儀器建設(shè)。動(dòng)員社會(huì)力量開展培訓(xùn)。充分利用星火學(xué)校、農(nóng)民技術(shù)學(xué)校等開展形式多樣的科技特派員培訓(xùn)。

2、完善培訓(xùn)內(nèi)容。圍繞提升科技特派員服務(wù)能力，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容，重點(diǎn)開展科技特派員創(chuàng)業(yè)能力和基本素質(zhì)培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)能力提升和創(chuàng)業(yè)融資，創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)要領(lǐng)等培訓(xùn)；科技特派員農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，技術(shù)服務(wù)能力培訓(xùn)，種植養(yǎng)殖技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、計(jì)算機(jī)、法律法規(guī)、科技特派員參觀考察實(shí)訓(xùn)等全方位的培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)科技特派員的發(fā)展后勁，把科技特派員隊(duì)伍培養(yǎng)成為一支精業(yè)務(wù)、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營、善管理、扎根基層的科技隊(duì)伍。

3、加強(qiáng)科技創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。依托科技特派員培訓(xùn)基地，發(fā)揮科技特派員傳、幫、帶的作用，開展農(nóng)民科技致富能人、農(nóng)村科技示范戶、農(nóng)村中小企業(yè)從業(yè)人員、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)人、農(nóng)民技術(shù)員等鄉(xiāng)土科技帶頭人，提高創(chuàng)業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)能力。

4、培養(yǎng)一批科技創(chuàng)業(yè)人才。建設(shè)一支科技特派員隊(duì)伍，使科技特派員工作覆蓋全縣，提高基層科技創(chuàng)新和服務(wù)能力。

5、扶持一批科技型農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營主體。引導(dǎo)科技特派員領(lǐng)辦、創(chuàng)辦、協(xié)辦農(nóng)村科技型企業(yè)，扶持和培育農(nóng)民專業(yè)合作社，提高農(nóng)民組織化程度。

6、帶領(lǐng)廣大農(nóng)民致富。通過開展科技特派員農(nóng)村科技培訓(xùn)，推動(dòng)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)改造、升級和創(chuàng)新，培育農(nóng)村新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，直接帶動(dòng)農(nóng)戶人均收入年同比增長10%左右，促進(jìn)農(nóng)民增收致富

四、主要保障措施：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視狠抓落實(shí)：為加大科技特派員培訓(xùn)基地建設(shè)，完善由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，部門分工協(xié)作，行業(yè)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)校自主辦學(xué)的管理體制，經(jīng)縣人民政府研究，成立由縣長任組長，主管副縣長任副組長，成員由勞動(dòng)人事、教育、工商、財(cái)政、經(jīng)貿(mào)、農(nóng)業(yè)、水利、畜牧、林業(yè)、交通、旅游、科技等30個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)組成的培訓(xùn)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組（見奇政辦發(fā)[2005]89號文件），具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)基地的組織協(xié)調(diào)工作，學(xué)校成立以校長為組長，培訓(xùn)部工作人員為成員的培訓(xùn)基地工作小組，具體實(shí)施各項(xiàng)培訓(xùn)工作。

2、教學(xué)管理：學(xué)校與政府相關(guān)部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極協(xié)作，根據(jù)農(nóng)時(shí)和農(nóng)村的實(shí)際情況制定強(qiáng)操作性的培訓(xùn)計(jì)劃，有的放矢，做到事事有計(jì)劃、事事有安排、事事有總結(jié)。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：為提高培訓(xùn)質(zhì)量，首先做到自我充電，外派專兼職教師15人次，參加相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考察。根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容和農(nóng)牧民的需要，做到內(nèi)聘、外請相結(jié)合，保證培訓(xùn)的實(shí)效性

4、積極爭取配套政策：加大財(cái)政支持力度。加大科技特派員農(nóng)村科技培訓(xùn)的資金投入，在科技項(xiàng)目上予以重點(diǎn)傾斜，支持科技特派員創(chuàng)業(yè)。集成現(xiàn)有資源。引導(dǎo)各類科技資源有效集成，加強(qiáng)優(yōu)化配置，集成重點(diǎn)科技計(jì)劃項(xiàng)目，帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域的項(xiàng)目、資金等各類科技資源向科技特派員工作傾斜，支持科技特派員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和服務(wù)。

5、擴(kuò)大宣傳?？萍继嘏蓡T培訓(xùn)基地要注重培植典范，為了發(fā)揮教學(xué)資源優(yōu)勢，保證教學(xué)培訓(xùn)的需要，我校要充分利用多媒體資源優(yōu)勢，

利用音像資料庫，對外開展遠(yuǎn)程教育，注重收集整理工作中的經(jīng)驗(yàn)、提煉升華，利用各種媒介，擴(kuò)大宣傳。

五、實(shí)施步驟：

1、縣科技局積極進(jìn)行全面協(xié)調(diào)，聯(lián)系相關(guān)單位，積極配合培訓(xùn)基地搞好培訓(xùn)準(zhǔn)備工作，確保培訓(xùn)工作順利開展。

2、從今年下半年開始，每年對選派的科技特派員集中進(jìn)行培訓(xùn)一次，使其專業(yè)化，明確科技特派員的主要任務(wù)、目標(biāo)和要求。培訓(xùn)造就一支能力強(qiáng)，技術(shù)精，留得住的村級科技特派員隊(duì)伍，使全縣農(nóng)村種植養(yǎng)殖等實(shí)用技術(shù)得到提高，帶動(dòng)農(nóng)民致富增收。 3、強(qiáng)化培訓(xùn),提升科技特派員服務(wù)能力.設(shè)立科技特派員培訓(xùn)專項(xiàng)計(jì)劃,力爭為每一位科技特派員每年提供一次培訓(xùn)機(jī)會(huì).培訓(xùn)既要更新知識也要拓展視野,既提高業(yè)務(wù)素質(zhì)也增強(qiáng)責(zé)任感和使命感的科技特派員隊(duì)伍.