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法制教育范文第1篇

1、法治教育是新時期思想政治教育的一項重要、艱巨的任務(wù)。自黨的以來，特別是隨著改革開放的不斷深入，法治教育，越來越顯示出它在思想政治工作實踐中的重要位置。首先從穩(wěn)定局勢看，需要深入普法，進行法治教育。當前，我們?nèi)珖鞯卣涡蝿?、?jīng)濟形勢是穩(wěn)定的，社會治安也是基本穩(wěn)定的，這是主流，是必須充分肯定的。

2、當前的改革開放，在我國歷史發(fā)展中，還處于摸索階段，在經(jīng)濟發(fā)展中面臨著市場疲軟，國營企業(yè)中“三角債”嚴重，職工收入不平衡等新問題，也是容易引起不穩(wěn)定的因素。要保持全社會有一個良好的政治、經(jīng)濟環(huán)境，就必須在堅定不移地進行四項基本原則教育的同時，建立和健全社會主義法制。要建立健全的社會主義法制，那么，進行法制教育，增強人們的法律意識、法制觀念就顯得十分迫切了。只有大力加強法制教育，把法律交給人民，使之成為廣大公民的行為規(guī)范和維護社會安定的有力武器。對公民進行法制教育必須與民主教育結(jié)合起來。我們要堅持與教育同行。

3、用社會主義民主和法律的基礎(chǔ)知識來教育年輕后代，使他們從小就受到民主的訓(xùn)練和守法的教育，懂得和善于履行社會主義公民的權(quán)利和義務(wù)，增強法制觀念，養(yǎng)成自覺遵守法律的行為習慣。是德育的內(nèi)容之一。

4、社會主義國家根據(jù)社會主義民主的原則，建立人與人之間的平等關(guān)系和個人與社會之間的正確關(guān)系；而社會主義民主的建設(shè)，又必須同社會主義法制建設(shè)相結(jié)合。對學(xué)生，通過小學(xué)的思想品德課、中學(xué)和大學(xué)的法律常識課和憲法講座、少先隊和共青團的班級活動，以及課外、校外活動等進行民主與法制的教育。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

法制教育范文第2篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;法制教育;教學(xué)

一句康有為的“少年強則國強”。提醒著我們每一位教育工作者，的確，少年兒童是民族的希望、祖國的未來，他們在黨的陽光雨露下茁壯成長，他們是我們實現(xiàn)“中國夢”的希望所在。對小學(xué)生的教育不僅僅是科學(xué)文化知識的教育，而更重要的是理想、道德和法制教育。作為一名小學(xué)教師，我們承擔著增強少年兒童法制意識的培養(yǎng)教育和歷史使命責任。下面就如何在小學(xué)教育中進行法制教育提出我的看法。

一、遵循行為規(guī)范，在課程中滲透法制

遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則。按照貼近學(xué)生，小型多樣，生動活潑，注重實效，主陣地，開拓創(chuàng)新的原則，對小學(xué)生加強養(yǎng)成教育習慣的培養(yǎng)。教學(xué)中要深入淺出、循循善誘，采用通俗的語言、生動的典型事例，增強對小學(xué)生的吸引力和感染力，提高滲透法制教育實效性。在小學(xué)開設(shè)好語文、數(shù)學(xué)、品德、音樂、美術(shù)、體育、英語等課程的法制滲透，在各學(xué)科的教學(xué)活動中，同時有意識、有計劃、有機適度地滲透相關(guān)法制知識，以增強學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習慣和能力。充分利用學(xué)校教育主陣地和課堂教學(xué)主渠道，對學(xué)生進行思想道德教育，切實將思想道德教育融入學(xué)校課堂教學(xué)之中。

二、抓好課堂教育，注重明理導(dǎo)行

課堂教學(xué)是進行法制教育的主渠道，法制教育專題課、思想政治課要采用形象化手段，結(jié)合學(xué)生年齡特點，進行法律常識教育，尤其是法律法規(guī)中直接涉及青少年、兒童利益的內(nèi)容。如：在小學(xué)法制教育的基礎(chǔ)上，了解法律是具有強制性的行為規(guī)范，了解我國法律對未成年人的特殊保護，學(xué)會運用法律維護合法權(quán)益；了解我國法律對預(yù)防未成年人犯罪的規(guī)定，增強自我防范意識等。同時，采用必要的專題教育形式，增強學(xué)生的法律意識和法治觀念，提高法制教育的針對性和實效性認識，法制專題教育要與道德教育、心理教育、青春期教育、生命教育緊密結(jié)合，與安全、禁毒、預(yù)防艾滋病、交通安全等專項教育有機整合，使之融為一體。發(fā)揮好法律常識考核對學(xué)生操行評定的診斷、激勵、導(dǎo)向功能，強化學(xué)生的法律知識和依法辦事的習慣，指導(dǎo)學(xué)生言行。

三、現(xiàn)代學(xué)校法制教育構(gòu)建

建立科學(xué)的法制教育課程體系，使學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)都能夠接受到系統(tǒng)的法制教育。法制教育在學(xué)校教育中之所以沒有地位，得不到應(yīng)有重視，一個重要原因是學(xué)校沒有法制教育課程，沒有相應(yīng)的教學(xué)計劃和教材，使法制教育成了可有可無的“軟任務(wù)”。比如，許多學(xué)校僅僅是每一學(xué)期或?qū)W年請校外的“法制輔導(dǎo)員”舉辦一至二次法制講座。其實，法制教育與其它學(xué)科教育一樣，具有自身的認知規(guī)律和結(jié)構(gòu)體系,沒有相應(yīng)的課程就難有法制教育實效。因此，教育決策部門應(yīng)當及時修改各級各類學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,建立法制教育課程體系，讓法制教育作為一個重要學(xué)科納入教學(xué)計劃和教學(xué)大綱當中，使法制教育在學(xué)年編制、課時分配、學(xué)周安排和教材編寫等方面都加以明確,把“軟任務(wù)”變成“硬任務(wù)”。這不僅是法制教育地位使然,也是課程現(xiàn)代化的一個客觀要求。同時，要加快法制教育師資隊伍建設(shè),在法學(xué)院校開設(shè)一定比重的教育學(xué)科，在師范院校增加一定比重的法律課程，從而使法律專業(yè)人員能夠有機會進入教師隊伍，使師資隊伍具有相應(yīng)的法律素質(zhì)，最終使現(xiàn)代學(xué)校法制教育具有可靠的智力資源保證。

四、小學(xué)生法制教育的內(nèi)容

法制教育范文第3篇

近年來，隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，家長外出打工的越來越多，留守兒童也日趨增多，少年兒童的健康成長也受到了一定影響。未成年人成長的社會、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)了許多影響未成年人成長的新情況、新問題，不少學(xué)生由于他們年齡還小，心理壓力大，心理發(fā)展很不穩(wěn)定。在他們身上，容易養(yǎng)成不良習慣，發(fā)生違法行為。因此加強小學(xué)生法制教育，是教育行政部門、學(xué)校及教師的法定責任，是落實依法治國基本方略、建設(shè)社會主義法制國家的重要基礎(chǔ)工作，是落實“以人為本、德育為先”的必然要求，是引導(dǎo)和幫助青少年健康成長、預(yù)防未成年人違法犯罪、培養(yǎng)社會主義法制國家合格公民的重要舉措。小學(xué)生是祖國的希望和未來，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，承擔著培養(yǎng)少年兒童法制意識的使命和責任；因此我根據(jù)課程標準的要求，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識的特點，淺談一下我在教學(xué)中是如何滲透法制教育的。

一、教師要加強法律法規(guī)學(xué)習，提高自身法律素質(zhì)

教師加強法律法規(guī)的學(xué)習，提高自身法律素質(zhì)，是培養(yǎng)未來社會守法公民的需要。教師只有具有較強的法律素質(zhì)，才能在教育教學(xué)工作中依法執(zhí)教，使學(xué)生受到法治的熏陶。這對下一代養(yǎng)成依法辦事的觀念和習慣，尤為重要?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻W(xué)數(shù)學(xué)教師，在實施新課程標準教學(xué)中，要充分鉆研教材，挖掘教材，講究方法；有機地在教學(xué)中滲透法制教育，把法制教育寓于數(shù)學(xué)教學(xué)之中。

二、充分挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科教材中的法制教育內(nèi)容

教師要想在數(shù)學(xué)課堂中滲透法制教育，教師就應(yīng)該根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的規(guī)律和特點，認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育素材，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數(shù)學(xué)教學(xué)之中。因此教師要認真鉆研數(shù)學(xué)教材，抓住時機對學(xué)生進行法制教育，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機地結(jié)合起來。既不能把數(shù)學(xué)課上成法制課，也不能漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊涵的法制教育因素。要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點和教材內(nèi)容，在教學(xué)中恰當?shù)匕盐辗执?，潛移默化地進行滲透，如果教師能把法制教育適時、恰當?shù)倪\用到教學(xué)中去，對提高學(xué)生的法制覺悟，抵制不良行為的侵蝕，定會收到事半功倍的效果。例如，我在教一年級下冊《認識人民幣》這一節(jié)內(nèi)容時，在學(xué)生理解和掌握認識人民幣相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，再根據(jù)學(xué)生平時購買東西將人民幣揉成一團；在人民幣上亂涂亂寫等……自己在教學(xué)中通過多媒體展示同學(xué)平時所作所為圖片，讓學(xué)生討論這樣的做法對不對？根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果，向?qū)W生出示了《中華人民共和國人民幣條例》第四條 人民幣的單位為元，人民幣輔幣單位為角、分。1元等于10角，1角等于10分。人民幣依其面額支付。第六條 任何單位和個人都應(yīng)當愛護人民幣。禁止損害人民幣和妨礙人民幣流通。通過這樣的教學(xué)設(shè)計。讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛護人民幣的良好行為習慣。

三、結(jié)合生活實際滲透法制教育

《數(shù)學(xué)課程標準》明確提出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。在滲透法制教育時，我們也應(yīng)當從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活?！崩?，我在教二年級上冊100以內(nèi)的加法和減法進位加法中例3：二（1）班有36人，二（3）班有35人，一輛公共汽車準乘70人。二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？我首先教學(xué)算理，然后根據(jù)學(xué)生的計算結(jié)果，讓學(xué)生討論二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？并讓學(xué)生聯(lián)系生活，搜集生活中由于超載釀成交通安全事故的事例，讓學(xué)生進行交流，通過交流知道客車超載的嚴重后果，然后水到渠成向?qū)W生出示了《中華人民共和國交通安全法》第十九條 機動車載人不能超過核定的人數(shù)，客運機動車不得違反規(guī)定載貨。通過這樣的教學(xué)，巧妙滲透法制教育，讓學(xué)生所學(xué)知識回歸到生活中去。

四、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在游戲活動中滲透法制教育

法制教育范文第4篇

【關(guān)鍵詞】思想品德；課堂教學(xué)；法制教育

引言

我國一直堅持依法治國的國策不動搖，初中階段的法制教育與思想品德教育同樣重要，對塑造初中生健康的思想意識形態(tài)有關(guān)鍵作用。思想品德教育和法制教育的融合，是向?qū)W生傳輸法制知識的重要途徑之一。

1.初中思想品德教學(xué)與法制教育結(jié)合存在的問題

1.1學(xué)生對法制教育缺乏興趣

應(yīng)試教育的思想根深蒂固，思想品德教師在教學(xué)中仍然以理論知識傳輸為主，學(xué)生被動學(xué)習，教師的一切教學(xué)活動都是以提高考試成績?yōu)橹行牡?，雖然近年來素質(zhì)教育和新課改不斷深入，但是這種現(xiàn)象并未得到有效改善。思想品德教學(xué)中的法制教育，教師只針對教材中的重難點知識教學(xué)，讓學(xué)生通過死記硬背來應(yīng)付考試，雖然學(xué)生對法制教育有興趣，但是由于教師不對教學(xué)內(nèi)容進行延伸和擴展，長時間的單一教學(xué)會讓學(xué)生感到枯燥無味，逐漸對法制教育失去興趣，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理。法制教育的思想并未真正傳到給學(xué)生，法制教育也起不到實際作用。

1.2教師缺少法律意識

大部分思想品德教師是師范類院校畢業(yè)的，他們有扎實的教育理論基礎(chǔ)和專業(yè)技能，但是大多數(shù)并未經(jīng)過專業(yè)的法律知識培訓(xùn)。教師是思想品德教學(xué)的主要實施者，由于教師自身的法制知識儲備量不足，在思想品德教學(xué)中穿插法制教育就無從談起，這是影響法制教育的關(guān)鍵因素之一。

1.3社會思想復(fù)雜

隨著社會和經(jīng)濟的不嚳⒄梗外來文化與區(qū)域文化的融合，讓我國人民的思想產(chǎn)生了變化。初中生處于人生觀、價值觀、世界觀逐步建立的階段，環(huán)境因素對其影響較大，導(dǎo)致一些學(xué)生出現(xiàn)三觀不正的現(xiàn)象，影響學(xué)生辨別是非的能力。

2.思想品德教學(xué)和法制教育相結(jié)合的辦法

2.1提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，對于教學(xué)中的法制教育，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，不能讓學(xué)生通過死記硬背學(xué)習知識，而是要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶并應(yīng)用，提高學(xué)生的法律知識水平。針對目前大多數(shù)教師缺乏法律專業(yè)知識的問題，學(xué)校應(yīng)該定期組織教師接受法律專業(yè)知識培訓(xùn)，提高教師的法律專業(yè)素養(yǎng)?？梢远ㄆ谘埛ㄔ汗ぷ魅藛T到學(xué)校舉辦講座，讓學(xué)生和教師了解目前最新的法律法規(guī)，讓教師不斷積累法律知識。在日常生活和教學(xué)中，教師也要不斷學(xué)習，可以借閱法律類的圖書，或者上網(wǎng)搜索法律知識、案例來充實自己。教師有充足的法律知識儲備是做好思想品德教學(xué)和法制教育的前提，通過恰當?shù)姆绞皆谡握n上滲透法制教育知識，讓學(xué)生在潛移默化中接受法制教育，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

2.2運用多媒體技術(shù)進行法制教育滲透

計算機的普及和信息技術(shù)的高速發(fā)展，讓教學(xué)手段也更加現(xiàn)代化，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為輔助傳統(tǒng)教學(xué)的一大新型教學(xué)手段。法律知識是抽象的，單一的口頭講述不僅讓學(xué)生難以理解，還會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，能夠讓學(xué)生更好的、更簡單的理解法律知識。例如在講解憲法的相關(guān)知識時，教師可以播放我國憲法的創(chuàng)立過程的專題片，讓學(xué)生了解憲法是我國的根本大法，通過它的創(chuàng)立過程理解憲法在我國法律體系中的地位、作用和特性等。除此之外，教師還可以利用多媒體進行法制教育延伸，如向?qū)W生展示案件實例，先用多媒體讓學(xué)生了解與案件相關(guān)的法律法規(guī)，然后讓學(xué)生從案例著手，自己分析其中可能用到的法律知識，讓學(xué)生在自主探索的過程中，更加深入、全面的理解法律知識，同時還能更牢固的記憶。運用多媒體技術(shù)，實際上是理論實踐相結(jié)合的一種方式，相對于單一的、枯燥的理論知識傳授，這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習主動性，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

2.3教學(xué)內(nèi)容的靈活設(shè)計

枯燥的法律知識會讓學(xué)生覺得學(xué)習法律知識沒有什么作用，因此，教師應(yīng)該靈活設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，選擇與學(xué)生日常學(xué)習生活緊密相關(guān)的例子，讓學(xué)生感受到法律無處不在，時刻保障著我們的人身權(quán)益。初中生大部分時間都在學(xué)校學(xué)習，但是他們也非常關(guān)注各種社會事件，教師在法制教育中可以選擇與他們聯(lián)系緊密的案例作為教學(xué)素材，例如在“保護生命安康”的教學(xué)中，教師可以向?qū)W生展示某市2010年以來14歲以下兒童的非正常死亡率數(shù)據(jù)，讓學(xué)生自己回想一下自己身邊是否發(fā)生過危險的案件，通過這些觸目驚心的數(shù)字和學(xué)生的親身體驗，增強學(xué)生保護自身生命健康權(quán)的意識。

2.4通過主題活動開展法制教育

教師不僅要在思想品德課堂教學(xué)中滲透法制教育的知識，還要積極開展拓展活動強化法制教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。例如教師可以在教學(xué)活動中結(jié)合法制教育的內(nèi)容，讓學(xué)生分組進行辯論活動，例如在“規(guī)范與義務(wù)”的教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生針對社會秩序與社會規(guī)范、義務(wù)與權(quán)力之間的相似性、差異性展開辯論活動，讓持不同觀點的學(xué)生自由發(fā)言，通過思想的碰撞來加深學(xué)生對法制知識的理解和記憶，鞏固教學(xué)效果。除此之外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生通過辦黑板報、主題征文等活動表達自己對法制知識的見解，深化法制教育的成效，幫助學(xué)生健康快樂的成長。

結(jié)束語

綜上，在思想品德教學(xué)中融入法制教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，規(guī)范學(xué)生的思想和行為，教會學(xué)生如何用法律法規(guī)來保障自身的合法權(quán)益，對于學(xué)生的后續(xù)發(fā)展有極大的幫助作用。

【參考文獻】

[1]金平.淺析如何提高初中政治課程教學(xué)質(zhì)量的幾點建議[J].讀寫算，2015（08）：55

法制教育范文第5篇

［關(guān)鍵詞］高職院校；法制教育

1引言

近些年，高等教育改革逐漸加深，尤其是在高職教育快速發(fā)展的今天，面對高職院校的教育模式改革得到更多人的關(guān)注，培養(yǎng)了大批實用型人才，涌現(xiàn)越來越多的研究成果。在國家倡導(dǎo)法治理論的今天，高職院校更多地注重學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)，卻忽略掉對學(xué)生的法制教育。實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興離不開大學(xué)生，他們是實現(xiàn)中國夢的中堅力量，培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識有著重大意義。本文旨在研究高職院校法制教育中存在的問題和解決方法，以期推進高職院校的法制教育。

2目前高職院校法制教育存在的問題

2.1重政治導(dǎo)向，輕法律精神

在高職院校中，法制教育主要通過開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程，但此課程并沒有起到法制教育作用。在教學(xué)過程中，教師的教學(xué)重點體現(xiàn)在思想道德修養(yǎng)上，而忽視了法律知識的重要性。因此，學(xué)生無法獲得更多的法律知識。在教學(xué)過程中，針對法律的作用，更多地強調(diào)法律強制性與服從性的特點，淡化了法制意識的培養(yǎng)，使得學(xué)生更加被動地接受法律，無法擁有法律思維。

2.2法律制度復(fù)雜，教學(xué)效果差

隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，新的社會問題不斷出現(xiàn)，相應(yīng)的法律制度不斷出臺，法制建設(shè)不斷完善。面對此種現(xiàn)狀，高職院校教學(xué)方式具有一定的滯后性。針對一些新頒布的法律法規(guī)，無法及時將其加入教學(xué)。針對高職院校法制教育主要是針對非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生進行，學(xué)生在面對復(fù)雜的法律邏輯關(guān)系時，無法真正了解法律的含義。教師在面對復(fù)雜、枯燥的法律知識，往往忽視理論和實踐相結(jié)合的講解，更多地注重講解理論知識，這是由于任課教師缺乏法律實踐經(jīng)驗，在教授過程中方式單一，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習積極性不強。在高職院校中，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》作為高職院校大學(xué)生的公共必修課，高職學(xué)校安排的課時較少，但由于法律知識過于復(fù)雜，教學(xué)課時不夠，無法讓學(xué)生充分學(xué)習到法律知識。

2.3學(xué)生法律信仰淡薄，忽視培養(yǎng)法律意識

遵循黨的十八屆四中全會精神，全面開展法制教育，主要把課堂作為法制教育的場所。法制教育最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的法律信仰以及法律意識，但教師在教授此課程中更多地重視學(xué)生是否能夠掌握法律知識，忽略培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，這也嚴重導(dǎo)致學(xué)生法律意識無法得到提升。迄今為止，我國高職院校的大學(xué)生法律信仰淡薄缺乏法律意識和利用法律維權(quán)的意識。其中重要的原因有三個。第一，現(xiàn)實生活中一些與法律違背的行為現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生喪失對法律的信心，歪曲了法治觀念。我國是一個歷史悠久的國度，古老的文化傳統(tǒng)影響著大學(xué)生的法律意識，同時法律信仰也受到影響。第二，自媒體時代的到來，拉近人與人之間的距離，同時也給我們帶來了諸多不利的影響。比如，自媒體傳媒可以給大學(xué)生們提供法律學(xué)習素材，普及法律知識，宣傳法律精神。與此同時自媒體在傳播法律精神的時候，一些影視作品、媒體傳播的法律精神也充斥著暴力和英雄主義，這會造成大學(xué)生無法提高法律信仰。由于自媒體平臺傳播速度較快，學(xué)生模仿能力較強，他們會參照自媒體傳播的一些手段，模仿犯罪，這是我們進行法制教育不可忽略的地方。第三，面對新時代的高職院校學(xué)生，他們接受新事物的能力強，自主意識也強。所以對新時代高職院校的學(xué)生在進行法制教育過程中，應(yīng)當更加注重培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習法律的能力，不應(yīng)強制學(xué)生進行法律學(xué)習。如果采用過多的強制手段，效果往往會適得其反。由于學(xué)生對法律信仰淡薄，忽視培養(yǎng)法律意識，換句話說學(xué)生在面對生活中發(fā)生的一些事情時無法從法律的角度去思考和解決。在高職院校，法制教育主要以教授法進行課題講解，單純地進行理論講解，忽略與現(xiàn)實相結(jié)合，致使高職院校的學(xué)生難以用法律思維來解決問題。

3完善高職院校法制教育

3.1建立完善的法制教育體系

目前，在高職院校中要做到全面推進法制教育，首先要建立完善的法制教育體系，這樣才能提升高職院校學(xué)生的法律意識，從而更進一步地推動高職院校的法制教育。在校園建立完善的法制教育體系，是一種將法制教育從理論轉(zhuǎn)化為實踐中的體現(xiàn)，這能進一步提高法制教育的實用價值。與此同時，高職院校應(yīng)建立各種規(guī)章制度，并把這些規(guī)章制度落到實處，從細微的地方入手給學(xué)生創(chuàng)造一種法制學(xué)習氛圍。比如，學(xué)?？梢运奚峤⑾嚓P(guān)安全教育制度、儀容儀表檢查制度等，以期強化大學(xué)生的法律意識。法制教育在高職院校是一項重大的工作，并且是一項復(fù)雜系統(tǒng)的工作，需要多個方面的積極配合參與。面對這種情況，教育部和高職院校均要加強法制教育的宣傳力度，致使學(xué)生和教師們從思想上認識到法制教育的重要性。要想提高高職院校對學(xué)生的法制教育并獲得有效成果，只有建立完善的法制教育體系，才能為達到預(yù)期效果。

3.2建立有效的法制教育課程

面對枯燥無味、復(fù)雜的法律知識，高職院校可大膽進行課程改革。第一，可在高職院校中加強法制教育，增加學(xué)生學(xué)習法律的時間，調(diào)整法制教學(xué)內(nèi)容，豐富相關(guān)知識。第二，在法制教育過程中添加實踐教學(xué)，比如法庭旁聽、開展辯論賽、模擬法庭、參加學(xué)生法律社團等，使學(xué)生在實踐中了解法律的作用。最后，高職院校可根據(jù)學(xué)校專業(yè)實際情況，編寫適合本校學(xué)生的使用的法律教材，在編寫過程中應(yīng)注重學(xué)校實際與法律條文相結(jié)合，結(jié)合司法實踐中的相關(guān)案例給同學(xué)們展現(xiàn)枯燥的法律知識，以此來達到以案例學(xué)法，至此提高大學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的能力。

3.3注重學(xué)生法律意識的培養(yǎng)

馬克思、恩格斯指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。從高職院校自身來說，可以將校園變成一個培養(yǎng)學(xué)生法律意識的場所，面對大學(xué)生進行法律意識熏陶，啟迪學(xué)生法律意識，這樣做更加生動的促進學(xué)生對法律的求知欲。在依法治國的大背景下，高職院?？梢婪ㄖ涡＃槍W(xué)生做到依法依規(guī)管理。并且在校園內(nèi)設(shè)置法律宣傳欄、一期一學(xué)法小課堂，來達到對學(xué)校治理做到依法治校。利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，組織學(xué)生觀看《今日說法》《天網(wǎng)》《法律講堂》等法制節(jié)目，以此提高學(xué)生法律意識。利用網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)揮高職院校學(xué)生的主觀能動性，促使學(xué)生從被動學(xué)法轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)法。從而提高學(xué)生的法律意識，利用法律保護自己的合法利益。

4結(jié)語

高職院校法制教育不應(yīng)只注重課堂教育，同時應(yīng)注重法制實踐教育，培養(yǎng)學(xué)生法律思維。為中國特色社會主義更好更快發(fā)展創(chuàng)造良好的法制環(huán)境作出貢獻。這是一場任重而道遠的任務(wù)，需要我們高職院校共同努力。

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