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高中教育范文第1篇

把命運(yùn)牢牢攥在你自己手里智若愚

學(xué)會(huì)評(píng)估人生目標(biāo)楊協(xié)亮

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快速求解化學(xué)選擇題八法陸建源

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《麥子》賞讀申青山

道德話題作文例說游曉林

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英語書面表達(dá)高分策略邱玲

例說數(shù)學(xué)高效解題方法丁旭生

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的連用商?hào)|冉

憲法專題中的政史學(xué)科考點(diǎn)提要林桂平

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有關(guān)靜摩擦力問題的分析方法廣東教育（高中版） 徐輝

試金石佚名

偶爾可以牽著蝸牛散步章晴雨，李翰洋

血色母愛佚名

用寧靜洗滌心靈琳合國

霍金宣告自己原先的黑洞理論"突然死亡"等

語順則意達(dá)--閱讀古詩方法摭談蓋英俊

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非謂語動(dòng)詞作補(bǔ)語的考點(diǎn)大盤點(diǎn)張麗群

2005年高考作文命題趨勢(shì)與備考策略徐根

文言文閱讀訓(xùn)練何傳躍

2004年最有影響力的物理試題吳俊

英語單項(xiàng)填空模擬題王雅

和祖國統(tǒng)一溫才榮

作文試筆二題阿琳

學(xué)會(huì)在錯(cuò)題本中"淘金"朱敬華，劉立新

漏解直線方程的情形胡彬

如何對(duì)對(duì)子--試析2004年高考題(廣東卷)擬對(duì)句秦志斌

高考備考減壓有良方王極盛

科學(xué)論文解題方法點(diǎn)撥茹清平

有效的審題方法王曉東

萬般無下品,平凡也能高何晟毅

議論文寫作中有效選材的主要標(biāo)準(zhǔn)張玉玲

高考作文如何以立意取勝黃碧俊

議論文論據(jù)的引入方式何國躋

高考議論文寫作審題舉隅許喜桂

議論文論證材料的來源楊克敏

在高中英語課文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)猜詞策略邱彩花

動(dòng)詞在寫作中的常見錯(cuò)誤王鳳琴

英語句子表達(dá)的靈活變通易桂清

根據(jù)要點(diǎn)提示組合或擴(kuò)展句子有招數(shù)古和添

英漢句子翻譯的四個(gè)技巧魯江牡

閱讀理解中細(xì)節(jié)題的解題技巧黃卓琳

向量幾何運(yùn)算的"華麗轉(zhuǎn)身"——運(yùn)用特殊化方法解答數(shù)學(xué)客觀題之二彭建開

在比較中選擇蔡遠(yuǎn)光

一類函數(shù)問題的難點(diǎn)突破高雨來

把根留住——辨析對(duì)稱與周期雷小華

對(duì)隱含條件不能不理不睬羅華根

細(xì)節(jié)之大——函數(shù)觀點(diǎn)求遞推數(shù)列通項(xiàng)一例余學(xué)明

探尋突破口是高效解題的利器黃偉軍

直線與圓錐曲線相交嗎張松云

展現(xiàn)上海世博風(fēng)采再助中國經(jīng)濟(jì)騰飛李振洋，嚴(yán)志標(biāo)HtTp://

近三年全國高考文綜歷史試題對(duì)我省高考備考的啟示(一)林良展

優(yōu)化方法提高效率張鐵牛

電學(xué)實(shí)驗(yàn)歸類解析陳灶來

2010年高考廣東語文模擬試卷李祎，劉軍

高考語用題專項(xiàng)訓(xùn)練

基礎(chǔ)寫作預(yù)測(cè)題

2010年高考廣東英語模擬試題(一)徐君婷

2010年高考廣東數(shù)學(xué)(理科)模擬試題

2010年高考理科綜合化學(xué)測(cè)試題廣東教育（高中版） 劉平

2010年高考理科綜合物理測(cè)試題劉志敏

擯棄蒼白,追求"表現(xiàn)力唐惠忠

不要忽視自我的美陸璐

堅(jiān)守良知堅(jiān)守正義藍(lán)碧涓

停停電,減減速周振駒

欲窮千里目更上一層樓——再談法向量與二面角雷小華

巧用圓錐曲線定義解高考試題鐘烙華

語法填空解題技法大全陳曉紅

2009年高考詩歌鑒賞題備考策略黃競(jìng)

詩歌鑒賞答題方法于倡導(dǎo)金先新

從高考詩歌鑒賞題(廣東卷)的解答看"讀懂"廣東教育（高中版） 宋曉霞

2009年高考數(shù)列備考錄王佩其

數(shù)列新題型——新定義數(shù)列陳安心

詩歌鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練趙鶯

語法填空專題模擬練習(xí)

電場(chǎng)胡志堅(jiān)

遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)杜海堅(jiān)

遺傳的分子基礎(chǔ)丁文韜

當(dāng)代國際社會(huì)專題王勇軍

文化與生活專題徐永輝

人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展專題唐冬云

2008年化學(xué)熱點(diǎn)問題——"三聚氰胺"張玉彬，胥會(huì)敏

時(shí)事政治題如何拿高分辛?xí)粤?，王小?/p>

高中教育范文第2篇

湟中二中成立于1984年9月，是一所有著32年歷史的普通高中,可由于地處偏僻,生源質(zhì)量比較差,而且生源數(shù)量近幾年還在不斷減少,但學(xué)生及其家長對(duì)教育的期望值依然很高!于是我校在狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與獲取的同時(shí),從每位學(xué)生的全面發(fā)展和一生的幸福出發(fā),充分利用本校近幾年來在美術(shù)特長生的培養(yǎng)角度出發(fā)，一方面要開設(shè)藝術(shù)欣賞課、舉辦各類藝術(shù)活動(dòng)，另一方面也要培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)專業(yè)人才來提高學(xué)校的綜合辦學(xué)能力。學(xué)校美術(shù)特長生擔(dān)負(fù)的雙重責(zé)任需要學(xué)校對(duì)美術(shù)特長生的培養(yǎng)工作提到一個(gè)較高的層次來討論。這種雙重?fù)?dān)負(fù)性主要表現(xiàn)在學(xué)校競(jìng)賽和學(xué)科帶頭性及應(yīng)考競(jìng)爭(zhēng)，是由學(xué)校性質(zhì)和學(xué)生自身發(fā)展諸因素而產(chǎn)生的歷史性使命。從學(xué)生角度出發(fā)，學(xué)校對(duì)特長生的培養(yǎng)一方面使美術(shù)愛好者學(xué)到一技之長，另一方面也是給文化成績相對(duì)較差的學(xué)生創(chuàng)造升入高一級(jí)院校深造的機(jī)會(huì)。近年來，國家先后出臺(tái)了多部發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育的方案，從而進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，全社會(huì)已逐步形成了重藝術(shù)的氛圍。就我縣而言，地區(qū)條件相對(duì)較好的小學(xué)、初中學(xué)生參加藝術(shù)特長班學(xué)習(xí)的比例快速增加，因而辦特色教育有良好的生源基礎(chǔ)，也可以滿足家長讓孩子學(xué)習(xí)一門特長的強(qiáng)烈愿望，這些學(xué)生也多了一個(gè)上大學(xué)的途徑。從就業(yè)形勢(shì)看，就業(yè)率比普通院校的畢業(yè)生要高得多。我校先后赴樂都、蘭州、銀川等地多所藝術(shù)特色學(xué)校考察，通過考察發(fā)現(xiàn)，上述幾所學(xué)校在學(xué)校教育發(fā)展遭遇困境的前提下，結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際和國家教育改革方案，已經(jīng)探索出了一條符合自身發(fā)展的藝術(shù)特色教育之路，通過多年的發(fā)展，學(xué)校在藝術(shù)教育上取得了較大的成果，培養(yǎng)出了諸多藝術(shù)人才，極大地提升了學(xué)校知名度，他們的成功經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。湟中縣自湟中師范撤并后，高中教育層面再無招收過藝術(shù)專業(yè)人才，加之我縣基礎(chǔ)教育中藝術(shù)教育比較薄弱，因而出現(xiàn)了全縣藝術(shù)專業(yè)人才斷層現(xiàn)象。另外，據(jù)我們了解，全國很多藝術(shù)學(xué)院每年在青招生時(shí)，由于青海藝考人數(shù)短缺，時(shí)有不能錄滿的尷尬局面發(fā)生。全國已經(jīng)有160多所高校招收書法專業(yè)考生，而我省至今沒有書法專業(yè)考試。

2農(nóng)村高中藝術(shù)教育的現(xiàn)狀分析

回顧近幾年來，整個(gè)湟中縣的藝術(shù)專業(yè)和藝術(shù)教育起點(diǎn)較低且理論研究相當(dāng)缺乏，未曾有相關(guān)理想的教育教學(xué)理論和實(shí)踐案例可供參考和借鑒。雖然有某些中學(xué)有在開展特長生的培養(yǎng)工作，但究其成功經(jīng)驗(yàn)和理論卻不多。湟中縣相關(guān)部門只是簡單地舉行一些競(jìng)賽活動(dòng)，缺乏有效的管理機(jī)制，也沒有對(duì)高中美術(shù)特長生的培養(yǎng)作出研究，缺乏對(duì)這一課題的探索和對(duì)這一規(guī)律的共識(shí)，許多教育工作者都是憑借個(gè)人的自身的專業(yè)素養(yǎng)在摸索規(guī)律缺少交流。為積極響應(yīng)國家關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的號(hào)召，落實(shí)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)的精神，打造符合學(xué)校實(shí)際的藝術(shù)教育品牌，經(jīng)過學(xué)校多方努力，加之上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，我校于2015年9月，面向全縣招收了美術(shù)和音樂專業(yè)班各一個(gè)，每班40人；書法特長生10名。2016年繼續(xù)面向全縣招收美術(shù)和音樂各一個(gè)班，每班40人，書法10人。美術(shù)班開設(shè)素描、速寫、色彩、美術(shù)理論等專業(yè)課。音樂班開設(shè)視唱、聽音、聲樂、器樂、舞蹈、音樂理論等專業(yè)課，兩個(gè)藝術(shù)班每周安排9節(jié)課。書法特長生書法、美術(shù)兼修，如果政策允許，這批書法特長生將在三年后成為我省首批書法高考考生。為減輕專業(yè)班學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校還向教育廳申請(qǐng)到了專業(yè)班考生理化生會(huì)考免考的資格。為保證2015年9月音樂特長班和美術(shù)特長班順利開班，縣教育局整合全縣教育資源，選拔5名藝術(shù)骨干教師到我校承擔(dān)藝術(shù)班的授課任務(wù)。學(xué)?，F(xiàn)有音樂教師5名，美術(shù)教師4名，書法教師2名。學(xué)?，F(xiàn)已建成古箏教室2個(gè)，鋼琴教室10個(gè)，舞蹈室、排練室，素描教室，色彩畫室，書法教室各1個(gè)。配置古箏40架、鋼琴22架、電子鋼琴20架；長笛、小號(hào)、大號(hào)、圓號(hào)、單簧管、薩克斯等管樂器一套，計(jì)46臺(tái)件；電子鼓、電貝司、電吉他等電聲樂器一套，計(jì)10臺(tái)件；良好的教學(xué)設(shè)施為開展藝術(shù)特長教育提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校還依托藝術(shù)組教師的專業(yè)特長和音樂班的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組建了學(xué)校管樂團(tuán)和學(xué)校電聲樂隊(duì)，開我縣教育之先河。另外，通過多方努力，我校被批準(zhǔn)為全省特色高中項(xiàng)目實(shí)施學(xué)校。建筑面積達(dá)5000平方米的藝術(shù)樓、體育館、多功能演藝廳、食堂的設(shè)計(jì)，宗地圖測(cè)繪、考研報(bào)告等前期準(zhǔn)備工作基本完成，現(xiàn)已進(jìn)入施工階段。學(xué)校還依托藝術(shù)組教師的專業(yè)特長和音樂班的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組建了學(xué)校管樂團(tuán)和學(xué)校電聲樂隊(duì)，開我縣教育之先河。同時(shí)，通過多方努力，我校被批準(zhǔn)為全省特色高中項(xiàng)目實(shí)施學(xué)校。建筑面積達(dá)5000平方米的藝術(shù)樓、體育館、多功能演藝廳、食堂的設(shè)計(jì)，宗地圖測(cè)繪、考研報(bào)告等前期準(zhǔn)備工作基本完成，現(xiàn)已進(jìn)入施工階段。在這樣的背景下，從2018年9月開始，音樂特長班和美術(shù)特長班將每年增至2到3個(gè)，視條件招收一個(gè)書法特長班，從而形成規(guī)模辦學(xué)效應(yīng)。力爭(zhēng)到“十三五”底，將我校創(chuàng)建成為省內(nèi)知名的集藝術(shù)、科技、體育特色為一體的農(nóng)村高中。

3結(jié)語

高中教育范文第3篇

在黨的十七大隆重召開的同時(shí)，我們召開全縣高中教育工作會(huì)。會(huì)議的主題是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循高中教育規(guī)律，深化高中教育研究，強(qiáng)化高中教育治理，提升高中教育質(zhì)量。

根據(jù)于主任的安排，我代表縣教委講八個(gè)方面的意見。講掉了的，請(qǐng)于主任補(bǔ)充；講錯(cuò)了的，請(qǐng)于主任糾正。

一、高20*級(jí)取得了令人滿足的成績

（一）普通高中高考情況

評(píng)估20*級(jí)的高考質(zhì)量，我們可以進(jìn)行四個(gè)維度的比較。

1、全縣高考與目標(biāo)任務(wù)比較。

去年的高考目標(biāo)是在高考質(zhì)量有所滑坡、從上到下自加壓力的背景下制定的?？傮w上講，目標(biāo)偏高。今年高考成績揭曉后，以縣招辦提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行同口徑比較，全縣普通高中完成報(bào)考人數(shù)、?？粕暇€、本科上線、重點(diǎn)上線四項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)都在95%以上。一個(gè)偏高的目標(biāo)任務(wù)，能夠完成得如此之好，是令人滿足的。

2、今年高考與往年比較。

根據(jù)縣招辦提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行同口徑比較，今年全縣各項(xiàng)高考指標(biāo)均超過了歷史最好水平。

3、*與*市平均水平比較。

根據(jù)*市招生辦門戶網(wǎng)站提供的數(shù)據(jù)及縣招生辦提供的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。*的報(bào)考人數(shù)萬人平、專科以上上線萬人平、本科以上上線萬人平三項(xiàng)指標(biāo)均高于*市平均水平。重點(diǎn)大學(xué)上線萬人平暫時(shí)低于*市平均水平。（*的重點(diǎn)大學(xué)上線人數(shù)90%左右依靠梁中，心平氣和地分析、實(shí)事求是地評(píng)估，*中學(xué)重點(diǎn)大學(xué)上線人數(shù)在最近兩三年很難超過500人。全縣的重點(diǎn)大學(xué)上線萬人平在最近兩三年很難超過全市平均水平）

4、*高考與*經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較。

*經(jīng)濟(jì)發(fā)展在全市40個(gè)區(qū)縣中列27位左右，*的高考列全市20位之前。在渝東北12個(gè)區(qū)縣中，*的經(jīng)濟(jì)與高考均列第四位。

（二）職業(yè)高中高考情況

全縣職業(yè)高中20*級(jí)畢業(yè)生793人，參加高考138人，本科上線29人，專科上線98人，上線率92%。本科上線在全市名列前五名。仁賢職中高分段考生成績非凡突出。全縣職業(yè)高中在學(xué)生入口成績低、學(xué)習(xí)愛好差、行為習(xí)慣不好的情況下，取得如此可喜的高考成績，來之不易。同時(shí)，職業(yè)高中堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，因材施教，按需育人，665名畢業(yè)生由學(xué)校推薦或聯(lián)系到沿海大中型企業(yè)及外資企業(yè)就業(yè)。

全縣兩類高中20*級(jí)的高考成績是在各學(xué)校、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師的共同努力下取得的。在此，我受于主任的委托，代表縣教委向各在座的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并通過你們向全體教職工表示衷心的感謝和崇高的敬意。在這里，作為新接任普通高中教育的分管領(lǐng)導(dǎo)，我要非凡對(duì)普通高中20*級(jí)的領(lǐng)軍人物——縣教委全主任表示感謝。

高20*級(jí)有成功，有喜悅，也有教訓(xùn)，有遺憾?？偨Y(jié)上一個(gè)年級(jí)一是為了增強(qiáng)信心，二是為了改進(jìn)工作。希望各學(xué)校對(duì)高20*級(jí)的工作進(jìn)行深入分析，以改進(jìn)高20*級(jí)的工作。

二、高中教學(xué)是我們工作的重中之重

根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，我們既要堅(jiān)持德智體美全面發(fā)展，又要堅(jiān)持以學(xué)科教學(xué)為中心；既要堅(jiān)持小學(xué)初中高中協(xié)調(diào)發(fā)展，又要堅(jiān)持以高中教學(xué)為重點(diǎn)。高中的教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到*教育的整體形象，縣教委將堅(jiān)持把高中作為各學(xué)段的工作重點(diǎn)，堅(jiān)持把高中教學(xué)作為高中各項(xiàng)工作的重點(diǎn)。保證以足夠的人力、物力、財(cái)力投入高中教學(xué)，保證以一個(gè)科學(xué)有效的機(jī)制促進(jìn)高中教育的發(fā)展和高中教學(xué)質(zhì)量的提高。我們將把高中教學(xué)作為基礎(chǔ)教育聯(lián)系會(huì)議的議事重點(diǎn)，作為教學(xué)研究的重點(diǎn)，作為教學(xué)督查的重點(diǎn)，作為教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的重點(diǎn)。各學(xué)校也要整合相關(guān)資源，為提升高考質(zhì)量服務(wù)。我們相信，在這樣一個(gè)機(jī)制下，*的高中教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)穩(wěn)步提高；在高中教育的有效帶動(dòng)下，全縣基礎(chǔ)教育一定會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

三、以飽滿的熱情投入高20*級(jí)工作

教育是什么？我認(rèn)為，就是對(duì)生命的珍視與張揚(yáng)。學(xué)校教育干什么？我認(rèn)為，就是要讓每一個(gè)學(xué)生的生命變得更有價(jià)值，更加出色。教師最需要什么？就是對(duì)教育的堅(jiān)定理想和對(duì)學(xué)生的真摯關(guān)愛。做好高20*級(jí)工作，所有的領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須有那么一份熱情，有那么一股干勁。在普通高中學(xué)校非凡是高中三年級(jí)，我們對(duì)學(xué)生最深刻、最長遠(yuǎn)、最偉大的愛，就是在德智體全面合格的基礎(chǔ)上，幫助有可能考入大學(xué)的學(xué)生考入大學(xué)，幫助有可能考入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)。

各學(xué)?？梢詫⒏?0*級(jí)受表彰教師的優(yōu)秀事跡摘錄打印，在校內(nèi)進(jìn)行宣傳，號(hào)召全校教師像他們那樣敬業(yè)務(wù)實(shí)、科學(xué)育人。事跡非凡突出的，交縣教科所在《*教育》上向全縣宣傳。

四、以良好的機(jī)制保障高20*級(jí)工作

良好的高中畢業(yè)年級(jí)工作機(jī)制至少包括以下四項(xiàng)：

1、識(shí)人用人機(jī)制。對(duì)每一名干部、每一位教師都要善于發(fā)現(xiàn)其潛能，做到知人善任，對(duì)全體教師都要熱情關(guān)心，對(duì)缺乏高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師要加強(qiáng)鍛煉和培養(yǎng)。對(duì)新教師一定要落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)”的幫扶制度。

2、目標(biāo)考核機(jī)制。要根據(jù)“從入口看入口，確保正常發(fā)揮，鼓勵(lì)超常發(fā)揮”的原則，科學(xué)制定每個(gè)班每名教師的工作目標(biāo)，落實(shí)相應(yīng)的工作責(zé)任。由于縣教委制定的目標(biāo)任務(wù)比較穩(wěn)健，各學(xué)校在分配任務(wù)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增加。比如：*中學(xué)就要在扣除縣外戶籍學(xué)生人數(shù)的情況下，在充分考慮這個(gè)年級(jí)生源較好可能創(chuàng)造奇跡的情況下，以較高標(biāo)準(zhǔn)制定奮斗目標(biāo)。各學(xué)校在每一次月考及診斷性考試后，都要對(duì)每名教師直至每名學(xué)生的考試情況進(jìn)行目標(biāo)跟蹤。

3、過程督查機(jī)制。對(duì)各考試學(xué)科的教學(xué)“六認(rèn)真”情況，非凡集體備課和學(xué)生作業(yè)的情況，要安排領(lǐng)導(dǎo)班子成員實(shí)行定期（建議兩周一次）的、嚴(yán)格的過程督查。對(duì)教學(xué)過程的落實(shí)情況及過程性考試的成績，可以實(shí)行必要的過程獎(jiǎng)勵(lì)。縣教委也將定期對(duì)學(xué)校高中畢業(yè)年級(jí)的過程治理進(jìn)行督查，請(qǐng)各高中學(xué)校隨時(shí)做好接受督查的預(yù)備。

4、獎(jiǎng)金分配機(jī)制。學(xué)校獎(jiǎng)金的分配要向一線教師傾斜，向有突出貢獻(xiàn)的教師傾斜。在學(xué)校教學(xué)獎(jiǎng)金分配中，我們不贊成官本位，不贊成論資排輩，不贊成干與不干一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣。請(qǐng)各高中學(xué)校將修訂完善后的教學(xué)獎(jiǎng)金分配方案于兩周之內(nèi)報(bào)縣教委基礎(chǔ)教育科備案。

五、以科學(xué)的方法治理高20*級(jí)工作

高中畢業(yè)年級(jí)工作的經(jīng)驗(yàn)千條萬條，歸結(jié)為兩條，就是苦干加巧干，或者說是拼搏加科學(xué)。

1、集體備課的實(shí)施要突出科學(xué)性。畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)一定要對(duì)路，要講效率。各備課組要認(rèn)真研究教師教什么、怎樣教，學(xué)生練什么、怎樣練的問題。為了幫助新教師的成長，各備課組要統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)模式，理清知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)的方法和藝術(shù)。各學(xué)校對(duì)學(xué)科備課組的工作，要有必要的檢查和有效的考核。

2、學(xué)生練習(xí)的內(nèi)容要突出針對(duì)性。各學(xué)校選用復(fù)習(xí)資料一定要講民主，講科學(xué)。講民主，就是讓一線教師充分發(fā)表意見。講科學(xué)，就是既要適應(yīng)高考，又要適應(yīng)學(xué)生。高三教師和學(xué)生的精力非常寶貴、不容浪費(fèi)。對(duì)不適應(yīng)高考、不適應(yīng)學(xué)生的復(fù)習(xí)資料要果斷撤換，不能將就。每一個(gè)學(xué)科都不能全盤照搬成本的復(fù)習(xí)資料，都必須對(duì)復(fù)習(xí)資料進(jìn)行必要的取、舍、添、改。

3、臨界考生的幫扶要突出實(shí)效性。每一次過程性考試之后，各學(xué)校都根據(jù)三個(gè)批次的分?jǐn)?shù)線，確定出線上線下各一定比例（線上抓鞏固，線下抓提高。全縣線上線下分別按10-15%把握，重點(diǎn)指標(biāo)較少的學(xué)校還要提高這個(gè)比例）的學(xué)生為臨界生，找準(zhǔn)臨界生的成績?cè)鲩L點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，落實(shí)學(xué)生與教師、內(nèi)容與方法、時(shí)間與地點(diǎn)諸要素。這是提升高考質(zhì)量的要害，各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要督促幫扶計(jì)劃的落實(shí)。

4、教情學(xué)情的分析要突出準(zhǔn)確性。高考成績的計(jì)算是精細(xì)的，我們的高中畢業(yè)年級(jí)工作也應(yīng)該越來越精細(xì)。不能講個(gè)大概，更不能想當(dāng)然。我們應(yīng)該借助現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)工具和實(shí)用的統(tǒng)計(jì)軟件，分析教情和學(xué)情，根據(jù)客觀而定量的數(shù)據(jù)改進(jìn)每位教師的教和每名學(xué)生的學(xué)?，F(xiàn)代統(tǒng)計(jì)工具就是計(jì)算機(jī)，至于什么樣的統(tǒng)計(jì)軟件最實(shí)用，請(qǐng)各學(xué)校認(rèn)真考察，并由實(shí)踐檢驗(yàn)。

六、以務(wù)實(shí)的作風(fēng)落實(shí)高20*級(jí)工作

高中畢業(yè)年級(jí)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，概括起來，就是領(lǐng)導(dǎo)要實(shí)實(shí)在在地管，教師要實(shí)實(shí)在在地教，學(xué)生要實(shí)實(shí)在在地學(xué)。

1、領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)，以身作則。學(xué)校要堅(jiān)守學(xué)校這塊陣地，要經(jīng)常接觸教師，經(jīng)常接觸學(xué)生，經(jīng)常深入教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要按縣教委的規(guī)定堅(jiān)持聽課評(píng)課，堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，堅(jiān)持作好聽課評(píng)課及參加教研活動(dòng)的筆記。校長要安排值周領(lǐng)導(dǎo)定期（至少一月一次）檢查領(lǐng)導(dǎo)班子包括校長的聽課筆記，檢查后要簽字?？h教委每年暑假檢查校長的聽課筆記和教研筆記，都要看是否有值周領(lǐng)導(dǎo)10次左右的簽字。

2、教師要敬業(yè)務(wù)實(shí)，科學(xué)育人。各學(xué)校要加強(qiáng)教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，加強(qiáng)教師的職業(yè)紀(jì)律治理。讓全體教師集中精力教書育人。對(duì)工作態(tài)度較差的教師要耐心教育，對(duì)工作能力較差的教師要熱心幫扶。對(duì)經(jīng)過一定時(shí)間的教育和幫扶仍然不能適應(yīng)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)非凡是重點(diǎn)班教學(xué)需要的教師要采取果斷措施。

3、學(xué)生要聚精會(huì)神，發(fā)憤學(xué)習(xí)。學(xué)校和教師要加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育和刻苦精神教育，讓全體學(xué)生以勤奮學(xué)習(xí)為榮，以虛度光陰為恥，樹立“人生能有幾回搏”、“辛勞一年、幸福一生”的信念，集中精力，比學(xué)趕幫，天天向上。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的安排也必須做到張弛有度、勞逸結(jié)合、保證健康、提高效率。

4、縣教科所要進(jìn)一步發(fā)揮好中心備課組的作用。縣教科所領(lǐng)導(dǎo)的各學(xué)科中心備課組要定期開展活動(dòng)（一至二月），研究復(fù)習(xí)進(jìn)度，研究復(fù)習(xí)內(nèi)容，研究復(fù)習(xí)方法。要廣泛搜集并科學(xué)處理相關(guān)渠道的高考信息，編發(fā)信息簡報(bào)?？h教科所要對(duì)中學(xué)教研員的工作實(shí)行客觀公正的業(yè)績考核。

5、縣教委要進(jìn)一步深入教學(xué)一線。我們將調(diào)整月考分析會(huì)議的組織形式。重點(diǎn)放在學(xué)科分析和學(xué)科分析。縣教委的月考分析會(huì)議地點(diǎn)在梁中、紅中、一中三所學(xué)校輪流，所有參會(huì)人員都要先進(jìn)課堂聽課，再簡要交流情況?？h教委將改進(jìn)教學(xué)過程督查方式，既要聽取領(lǐng)導(dǎo)的情況介紹，又要查閱相關(guān)的治理資料，還要找一定數(shù)量的教師代表、學(xué)生代表進(jìn)行座談。我本人爭(zhēng)取在本學(xué)年內(nèi)到高中學(xué)校上一節(jié)或幾節(jié)課，體驗(yàn)高中教學(xué)。

七、增強(qiáng)基礎(chǔ)教育治理的系統(tǒng)性

基礎(chǔ)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程?？h教委不會(huì)就高三抓高三，也不會(huì)就高中教育抓高中教育。全縣基礎(chǔ)教育的系統(tǒng)性將進(jìn)一步強(qiáng)化。

（一）統(tǒng)籌兼顧高一高二的教學(xué)工作

各學(xué)校要建立并落實(shí)高一高二的教學(xué)目標(biāo)考核制度和教學(xué)過程督查制度。建立并落實(shí)備課組工作制度。

縣教科所的教研員到各高中學(xué)校，要有三分之一的精力用于指導(dǎo)高一高二的教學(xué)教研。在指導(dǎo)高一高二教學(xué)的時(shí)候，要注重指導(dǎo)如何彌補(bǔ)初中新教材與高中現(xiàn)行教材之間的知識(shí)脫節(jié)問題。

縣教委將于近期將高一高二的生源情況通報(bào)各校，以便各校對(duì)高一高二進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的跟蹤治理。

各學(xué)校在高一之后的文理分科比例一定要合理，不能讓文科比例過大。

（二）認(rèn)真抓好義務(wù)教育的教學(xué)工作

義務(wù)教育的教學(xué)質(zhì)量面臨師資水平、激勵(lì)手段及政策規(guī)范等問題。但我們還是要在不明顯違法違規(guī)的前提下，盡最大努力抓好義務(wù)教育的教學(xué)工作。

1、堅(jiān)持嚴(yán)密組織小學(xué)抽考。每一學(xué)年都要抽考小學(xué)中年級(jí)和高年級(jí)的語文和數(shù)學(xué)。全縣統(tǒng)一命制試題，統(tǒng)一安排巡視員，統(tǒng)一評(píng)卷，統(tǒng)一評(píng)估考試結(jié)果。

2、堅(jiān)持嚴(yán)密組織初中學(xué)業(yè)考試。全縣統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織評(píng)卷；由高中教師擔(dān)任一號(hào)監(jiān)考員，由高中教師擔(dān)任評(píng)卷教師。

3、堅(jiān)持義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量考核?？h教委在面上的工作考核只有兩種，即綜合目標(biāo)考核與教學(xué)質(zhì)量考核。兩種考核同等獎(jiǎng)勵(lì)力度，而且將教學(xué)質(zhì)量考核作為主要內(nèi)容納入綜合目標(biāo)考核之中。

4、堅(jiān)持義務(wù)教育教學(xué)過程督查?？h教委在每期開學(xué)之初，組織一次以教學(xué)過程督查為重點(diǎn)的開學(xué)檢查。中期前后，對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行一輪教學(xué)工作專項(xiàng)檢查。

5、堅(jiān)持義務(wù)教育中心教研組制度?？h教科所要進(jìn)一步完善小學(xué)及初中的中心教研組，中心教研組要定期開展活動(dòng)，充分發(fā)揮對(duì)全縣義務(wù)教育階段教學(xué)工作的指導(dǎo)作用。

6、明確縣教科所中學(xué)教研員用于初中教學(xué)的精力投入?？h教科所教研員每期都要將四分之一到三分之一的教研精力用于研究和指導(dǎo)初中教學(xué)。要堅(jiān)持到初中學(xué)校多聽課、多評(píng)課，要多辦專題講座，多寫指導(dǎo)文章，多組織經(jīng)驗(yàn)交流。

7、明確義務(wù)教育期末考試成績統(tǒng)計(jì)制度。每期期末考試，均由縣教科所組織命題。期末考試結(jié)束后，由縣教科所分學(xué)科、分成績段、分學(xué)校統(tǒng)計(jì)期末考試成績，以電子郵件及時(shí)發(fā)給各學(xué)校，用于教師業(yè)務(wù)考核。

8、明確義務(wù)教育課時(shí)安排可以有一定彈性。由于非凡的縣情、校情、教情和學(xué)情，要讓全縣范圍內(nèi)的所有學(xué)校都100%地嚴(yán)格執(zhí)行市教委頒發(fā)的課程計(jì)劃還有一定難度。我們認(rèn)為：課程計(jì)劃安排的課程一定要排齊。在不超過規(guī)定在校時(shí)間、不違害學(xué)生身心健康的前提下，對(duì)比較薄弱的考試學(xué)科可以在規(guī)范化的課表之外適當(dāng)增加課時(shí)。

9、明確小學(xué)高年級(jí)的抽考時(shí)間?，F(xiàn)在初中招生辦法改革的癥痛期已經(jīng)度過。本學(xué)年開始，將小學(xué)高年級(jí)的抽考調(diào)整到第十二期（6月份），以強(qiáng)化小學(xué)畢業(yè)生知識(shí)與能力的系統(tǒng)性，以利于初中相關(guān)學(xué)科的教學(xué)。

10、探索有條件的學(xué)校期末考試聯(lián)合閱卷。對(duì)辦學(xué)規(guī)模較小、教學(xué)質(zhì)量較差、交通比較方便的學(xué)校，期末考試可以與鄰近學(xué)校聯(lián)合閱卷，以增強(qiáng)考試成績的可信度，也讓這些學(xué)校借此機(jī)會(huì)開闊眼界，增添壓力。

11、探索小學(xué)科學(xué)與初中生物地理的有效檢測(cè)。小學(xué)科學(xué)關(guān)系初中理化生的教學(xué)，初中生物地理關(guān)系高中理科綜合、文科綜合的高考成績。這幾門學(xué)科的教學(xué)一定要落到實(shí)處?？h教委將積極探索這幾門學(xué)科的更為有效的教學(xué)檢測(cè)形式。

12、探索義務(wù)教育考試學(xué)科競(jìng)賽辦法。為了讓義務(wù)教育的學(xué)科尖子得到更多的關(guān)照和更好的培養(yǎng)，我們要求各初中小學(xué)加強(qiáng)學(xué)科愛好小組的建設(shè)，切切實(shí)實(shí)地開展起活動(dòng)?？h教委、縣教科所將探索義務(wù)教育學(xué)科競(jìng)賽辦法，將學(xué)科競(jìng)賽的成績納入學(xué)校考核及教師考核。

上述十二條措施概括起來，就是“五個(gè)堅(jiān)持四個(gè)明確三個(gè)探索”。

義務(wù)教育與高中教育比較，普及程度更高，教育對(duì)象更廣，社會(huì)背景更復(fù)雜，法律規(guī)范更嚴(yán)格，考試壓力稍小，教師待遇稍低，縣教育行政治理部門對(duì)此有比較清醒的熟悉。與周邊區(qū)縣比較，從總體上講，*的義務(wù)教育治理思想比較解放，評(píng)價(jià)機(jī)制比較科學(xué)，治理措施比較落實(shí)，教學(xué)質(zhì)量比較滿足。請(qǐng)各位從事高中教育工作的同志對(duì)我縣的義務(wù)教育治理一是在思想上盡管放心，二是在工作上多提建議。相信我們能夠在義務(wù)教育與高中教育之間，在課程改革與高考質(zhì)量之間找到一個(gè)比較好的結(jié)合點(diǎn)。

八、努力提高職業(yè)高中的高考質(zhì)量

1、正確處理畢業(yè)生就業(yè)與升學(xué)的關(guān)系。職業(yè)高中要堅(jiān)持以就業(yè)作為畢業(yè)生的主要出路，著力培養(yǎng)技能型人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。同時(shí)，也要盡最大努力幫助想升學(xué)、能升學(xué)的畢業(yè)生做好高考預(yù)備，考出優(yōu)異成績，升入理想大學(xué)。

2、采取科學(xué)有效的措施抓好職教高考。職業(yè)高中的高考與普通高中的高考，有相通的地方，也有不同的地方。相關(guān)職高學(xué)校要認(rèn)真研究兩類高考的共性與個(gè)性，采取更為科學(xué)、更具針對(duì)性的措施抓好職教高考。

3、力爭(zhēng)職業(yè)高中高考質(zhì)量穩(wěn)中有升。職業(yè)高中20*級(jí)高考的目標(biāo)就是保持高20*級(jí)的水平，力爭(zhēng)穩(wěn)中有升。

高中教育范文第4篇

本文主要針對(duì)高中歷史價(jià)值教育的核心目標(biāo)進(jìn)行探討，并提出了相應(yīng)的實(shí)施策略，希望給有關(guān)人士一些借鑒。

【關(guān)鍵詞】

高中歷史；價(jià)值教育；唯物史觀；核心目標(biāo)

一、前言

高中歷史屬于人文社會(huì)學(xué)，其所具備的教育價(jià)值是不能忽視的，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀具有重要作用。因此，在高中歷史教學(xué)中實(shí)施價(jià)值教育能提升學(xué)生的人格和品質(zhì)以及社會(huì)責(zé)任感等。但是，在目前的高中歷史教學(xué)中仍然面臨著很多的困境，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平得不到提升。所以高中歷史教學(xué)需找出所面臨的困境，并以價(jià)值教育的核心目標(biāo)為基礎(chǔ)在教學(xué)過程中采用最為恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)施價(jià)值教育。

二、高中歷史教學(xué)中的困境

目前，高中歷史教學(xué)主要面臨著以下困境:第一，教師仍將教材作為課堂教學(xué)主體。新課改背景下，課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，但是部分教師在課堂教學(xué)中仍然將教材或教參作為教學(xué)主體，過于依賴教材，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維方式不利。第二，教師的教學(xué)仍然陷在應(yīng)試教育中。在教學(xué)中，老師教學(xué)方式的開展均以教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，雖然在新課改下對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了改革，但是過于片面的注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及歷史知識(shí)的傳授，忽視了人文素質(zhì)和道德價(jià)值的培養(yǎng)，仍然陷在應(yīng)試教育中。第三，歷史教學(xué)和現(xiàn)代社會(huì)脫節(jié)。部分教師在教學(xué)中雖然有培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，但是，主要是對(duì)歷史遺產(chǎn)方面的宣揚(yáng)，卻沒有站在現(xiàn)代化角度去引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，導(dǎo)致歷史教學(xué)缺乏前瞻性。

三、高中歷史教學(xué)中學(xué)生價(jià)值教育核心目標(biāo)

(一)提高人生境界

高中歷史教學(xué)不僅是傳授歷史知識(shí)的過程，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，讓學(xué)生利用辯證思維對(duì)歷史進(jìn)行批判與反思，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自己去體會(huì)歷史人物的真善美以及民族精神，并能夠在該過程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族和國家的認(rèn)同感以及堅(jiān)持不懈的精神，提高學(xué)生的人生境界。

(二)提高社會(huì)責(zé)任感

歷史發(fā)展中涌現(xiàn)了大量偉大的歷史人物，他們是引領(lǐng)時(shí)展的先鋒人物，他們的自我價(jià)值在社會(huì)中得到了充分的發(fā)揮。因此，歷史教學(xué)中老師應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要性，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生“國家興亡，匹夫有責(zé)”的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生挖掘自身的價(jià)值并與歷史文化相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，將來為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

(三)擴(kuò)展視野

高中歷史教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史文化的理解能力以及對(duì)民族精神和國家發(fā)展的認(rèn)知。對(duì)歷史文化的理解不僅僅是自己民族或國家的歷史文化，還需要尊重其他國家和其他民族的歷史文化，通過對(duì)民族文化的歷史發(fā)展以及現(xiàn)狀的了解，擴(kuò)展自己的視野，不斷提高對(duì)自我的認(rèn)知與責(zé)任心。

四、高中歷史教學(xué)中價(jià)值教育的實(shí)施

(一)唯物史觀教學(xué)思維與方式

歷史的教學(xué)內(nèi)容具有“實(shí)事求是”的特點(diǎn)，在對(duì)歷史進(jìn)行求證的過程中求證方法本身便已經(jīng)具備了對(duì)價(jià)值的判斷與選擇，讓研究歷史的方法與態(tài)度也具備了價(jià)值意義，已不再局限于研究精神，同時(shí)也展現(xiàn)了人類的生活態(tài)度。而在高中歷史教學(xué)中利用唯物史觀思維與方式為基礎(chǔ)進(jìn)行價(jià)值教學(xué)，能夠在對(duì)歷史的探索過程中培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)基本素養(yǎng)，提高實(shí)事求是以及創(chuàng)新的精神，讓學(xué)生能對(duì)歷史有正確的認(rèn)知，并讓學(xué)生的思維能力與價(jià)值判斷能力得到提升。

(二)現(xiàn)代角度審視歷史教育

現(xiàn)代化教育作為新課改背景下的教育本質(zhì)，它不僅僅是一種教學(xué)精神的表現(xiàn)，也能夠促進(jìn)國家的工業(yè)化發(fā)展。對(duì)于歷史學(xué)的現(xiàn)代化教育而言，其主要關(guān)注的是人類的精神與境界，不僅要幫助人類發(fā)現(xiàn)自我同時(shí)還要實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。比如在進(jìn)行改革開放階段的歷史教學(xué)時(shí)，不僅需要引導(dǎo)學(xué)生去理解順應(yīng)歷史發(fā)展而產(chǎn)生的改革開放的內(nèi)容，還要進(jìn)一步的體會(huì)這一決策產(chǎn)生的原因并結(jié)合現(xiàn)代角度審視該決策對(duì)社會(huì)的發(fā)展所產(chǎn)生的影響及作用等，進(jìn)而提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

(三)弘揚(yáng)歷史文化

歷史記載著人類文明的發(fā)展，其涵蓋的內(nèi)容非常豐富，具有很高的文化價(jià)值。在高中歷史教學(xué)過程中，弘揚(yáng)歷史文化能夠提高學(xué)生對(duì)國家及民族文化和民族精神的認(rèn)同感。進(jìn)一步在弘揚(yáng)歷史文化的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的個(gè)人覺悟與社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生了解國家發(fā)展所面臨的問題以及社會(huì)地位等，進(jìn)而有承擔(dān)國家發(fā)展重?fù)?dān)的覺悟。

五、結(jié)語

歷史是人類文明發(fā)展的進(jìn)程，而歷史學(xué)則主要是研究人類的文明發(fā)展史。高中歷史教學(xué)不僅要讓學(xué)生深入的了解歷史內(nèi)容和文化所體現(xiàn)的價(jià)值，還需要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任感以及自我認(rèn)知，因此，高中歷史教學(xué)中的價(jià)值教育是非常重要的。而在進(jìn)行價(jià)值教育時(shí)，教師必須清楚了解價(jià)值教育的核心，并采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法正確引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀。

作者：易利平 單位：江西省宜春中學(xué)

參考文獻(xiàn):

高中教育范文第5篇

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）09-000-01

摘 要 眾所周知，籃球以一項(xiàng)吸引了全球青少年的運(yùn)動(dòng)，它的出現(xiàn)不僅為生活多增了一份歡樂，還有利于身體的健康。所以，對(duì)于高中的學(xué)生來說，籃球教育是一個(gè)學(xué)習(xí)籃球知識(shí)的必要手段，同樣也具有非常重要的意義。通過籃球教育的歷史背景和意義，對(duì)籃球教育的實(shí)施做了進(jìn)一步的思考。

關(guān)鍵詞 籃球教育 高中 歷史 意義

對(duì)大多數(shù)的高中學(xué)生來說，籃球與其他的球類運(yùn)動(dòng)相比更受大家的喜愛。但是在籃球的教育方面，部分高校采用的是普及性的教學(xué)，因而對(duì)學(xué)生在籃球知識(shí)的傳播和教育方面存在一定的機(jī)械性和局限性；另外，還有的學(xué)校，為了提高本校的升學(xué)率或是吸引更多的學(xué)生，在籃球教育的內(nèi)容上進(jìn)行了壓縮，大部分的時(shí)間讓學(xué)生自由發(fā)揮，這導(dǎo)致學(xué)生在還沒有真正領(lǐng)略本領(lǐng)和技巧的時(shí)候去練習(xí)，因而也會(huì)使某些學(xué)生因錯(cuò)誤的動(dòng)作中受到傷害。所以，需要各校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)籃球的教育作進(jìn)一步的思考。

一、關(guān)于籃球的歷史背景

籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地是美國，在十九世紀(jì)的九十年代引入中國，在那個(gè)年代，中國的經(jīng)濟(jì)比較落后，在思想上也比較封建對(duì)外一直持閉關(guān)鎖門的態(tài)度?，F(xiàn)如今已經(jīng)是二十一世紀(jì)，籃球在中國的發(fā)展已經(jīng)名列前茅，并在MBA這樣的國際熏陶下，是我國的籃球健將青出于藍(lán)勝于藍(lán)。籃球的發(fā)展距今已有一百多年的歷史，在歷史的長河中也在成長中不斷地完善，這其中的成功離不開籃球教育的傳播和傳承。所以，現(xiàn)代的籃球教育也是一種文化，直接影響著籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)效果。

二、籃球教學(xué)的意義所在

改革開放解放了教育，但是也同時(shí)加重了一代代人的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。如今，父母更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，努力地掙錢讓孩子盡可能的在好的條件下去學(xué)習(xí)。對(duì)被學(xué)習(xí)充滿童年的孩子來說，學(xué)習(xí)成績的好壞就代表著能力的高低，因此不惜付出自己自由的時(shí)間去追尋學(xué)習(xí)的腳步。曾說過：“身體是革命的本錢?！彼詫W(xué)習(xí)固然重要，健康更加重要?，F(xiàn)如今的身體健康常常與體育聯(lián)系起來，不管是在學(xué)校里還是在家里學(xué)生只有在體育課堂中得到身體的鍛煉。所以體育課堂的目的就是以鍛煉學(xué)生的健康為主，學(xué)習(xí)為輔。同樣，籃球課的開設(shè)也應(yīng)本著健康第一的原則，既可以讓學(xué)生對(duì)籃球充滿興趣和學(xué)到籃球的技巧技術(shù)，又可以在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體。

另外，在籃球的教學(xué)過程中，老師應(yīng)該進(jìn)行一些有關(guān)籃球活動(dòng)意義的教育，讓學(xué)生能夠了解籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值所在。也可以利用媒體，多給學(xué)生播放一些為國爭(zhēng)光的籃球賽事，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取做一個(gè)為國爭(zhēng)光的人，同樣也可以將一些體育明星的奮斗史講給學(xué)生，使其奮發(fā)圖強(qiáng)以此為榜樣。這樣的教學(xué)，對(duì)于沒有籃球興趣的學(xué)生來說也會(huì)變得越來越有興趣，也會(huì)有利于籃球教育的教學(xué)質(zhì)量。

三、籃球的教學(xué)方法

（一）增加籃球的理論知識(shí)

籃球技巧的掌握是需要理論做基礎(chǔ)的，所以理論知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)籃球教育有著非常重要的作用。對(duì)于籃球理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)和啟發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)思維，也能夠讓學(xué)生了解到團(tuán)隊(duì)的重要。在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中，還可以讓學(xué)生明確籃球運(yùn)動(dòng)中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，掌握基本要領(lǐng)，在練習(xí)中逐漸的樹立學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，所以需要對(duì)籃球的理論知識(shí)進(jìn)一步的加強(qiáng)。所以，學(xué)校老師在籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)過程中不要只注重學(xué)生的實(shí)踐能力，更要關(guān)注學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是一個(gè)人學(xué)習(xí)的最好的動(dòng)力，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)興趣的主要基礎(chǔ)。若學(xué)生對(duì)籃球充滿了興趣，就會(huì)有對(duì)籃球知識(shí)的渴望和探索，讓自己在思索中去學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)的興趣能夠使學(xué)生提高對(duì)籃球的學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)的渴望，與此同時(shí)也推動(dòng)著籃球教育的教學(xué)效果。

在籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)中，可以磨練一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)意志、培養(yǎng)頑強(qiáng)的品格和文明的行為，還可以早早的樹立為國爭(zhēng)光的信念。另外，在運(yùn)動(dòng)中可以讓學(xué)生的大腦獲取足夠的氧氣和營養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)大腦的發(fā)育，加快腦細(xì)胞的反應(yīng)速度，充分發(fā)揮大腦的潛在能力和對(duì)疲勞的耐受力。對(duì)于籃球的運(yùn)動(dòng)，還可以鍛煉學(xué)生的思維能力和記憶力，以便提高學(xué)習(xí)效果。

（三）培養(yǎng)對(duì)基礎(chǔ)技術(shù)的意識(shí)

對(duì)基本技術(shù)要領(lǐng)的培養(yǎng)是形成動(dòng)作技巧的重要過程之一?；炯夹g(shù)的掌握有利于熟悉準(zhǔn)確的進(jìn)行復(fù)雜高難度的運(yùn)動(dòng)，還可以避免腦力和體力方面的消耗。在籃球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練過程中，需要注重對(duì)學(xué)生基本動(dòng)作的練習(xí)，只有這樣才能確保學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)，也同樣減少學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中受傷的幾率，所以要加強(qiáng)對(duì)將基本技術(shù)的練習(xí)。

（四）教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新

在籃球教育的教學(xué)過程中，不是所有的理論知識(shí)都是機(jī)械的講解和傳播，老師可以通過游戲或是比賽的方式去教學(xué)，讓學(xué)生在快樂又去的學(xué)習(xí)氛圍中去學(xué)習(xí)。對(duì)于籃球教育的教學(xué)，利用比賽的方式是最能夠激發(fā)學(xué)生的積極性的辦法。高中學(xué)生的求知欲和好勝心都比較強(qiáng)，在籃球的比賽中既可以讓學(xué)生找到自己的不足之處，還可以學(xué)會(huì)在困難面前不屈服的精神。但是，老師需要關(guān)注學(xué)生的心理變化，避免學(xué)生在失敗時(shí)產(chǎn)生消極的想法。

四、總結(jié)語

綜上所述，籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)受到了越來越多人的關(guān)注和喜愛，通過籃球教育的方式讓學(xué)生可以在安全健康的環(huán)境下去快樂的成長，是每一位父母和老師所希望的。所以在籃球教育的過程中，老師要注重對(duì)學(xué)生基本動(dòng)作要領(lǐng)的訓(xùn)練，以確保學(xué)生的安全和健康，通過知識(shí)的傳播讓學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生興趣進(jìn)而鍛煉身體。為了我國的體育事業(yè)，希望每一位籃球運(yùn)動(dòng)的愛好者在照顧好自己身體的情況下去努力拼搏和奮斗，爭(zhēng)取更多的為國爭(zhēng)過的機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳海平.中學(xué)教育存在的問題及其對(duì)策分析[J].中國電子商務(wù).2014.19（06）：87-88.