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高考文綜答題技巧范文第1篇

一、特征問題答題模式

1.位置：半球（南，北）；經(jīng)緯位置（溫度帶）；海洋（東西）岸，陸（大洲）的方向。

2.地形特征：地勢及起伏狀況；地形類型（海拔、相對(duì)高度）；主要地形區(qū)（山地，平原，高原，丘陵，盆地）；重要地形剖面圖特征；海岸線（曲折或平直）。

3.氣候特征：氣溫（生長期、積溫）；降水（干燥狀況）；大氣運(yùn)動(dòng)（風(fēng)帶、氣壓帶）；水熱狀況主要?dú)夂蝾愋图捌浞植肌?/p>

二、成因問題答題模式

1.影響太陽輻射強(qiáng)度的因素：

（1）太陽高度（即緯度）；（2）天氣狀況；（3）地勢；（4）空氣密度。

2.影響日照時(shí)間長短的因素：

（1）晝長；（2）地勢（地勢高，日出早，日落晚，日照時(shí)間長）；（3）天氣氣候狀況。

3.影響氣溫日較差的因素及變化規(guī)律：

（1）緯度或太陽輻射：（2）低緯區(qū)大于高緯區(qū)；季節(jié)變化：（3）夏季大于冬季；

（4）下墊面：海小于陸、林地小于沙地、同一位置地勢越高氣溫日較差越小。

4.河流洪澇災(zāi)害的成因分析：（1）自然原因（主要從三個(gè)方面考慮：水系特征、水文特征、氣候特征）（2）人為原因（主要從三個(gè)方面考慮：植被破壞、圍湖造田、占用破壞河道）

5.影響人口遷移的因素：（1）自然環(huán)境因素――基礎(chǔ)因素（氣候、淡水、土壤、礦產(chǎn)等）；（2）社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素――主要因素（差濟(jì)、交通、文化教育、家庭、婚姻等）；（3）政治因素（政策、政治中心變革、戰(zhàn)爭等）。

6.分析河流水能豐富的原因：（1）流速（位于地勢階梯過渡地帶，河流落差大）；（2）徑流量大（看降水量的多少、流域面積的大小、蒸發(fā)量的大?。?。

7.石漠化產(chǎn)生的原因：（1）自然原因：①地形崎嶇，巖石破碎，土層較?、诮邓S富；（2）人為原因：破壞植被，水土流失嚴(yán)重

三、區(qū)位分析問題答題模式

1.衛(wèi)星發(fā)射基地的區(qū)位選擇

自然因素（氣象條件需要天氣晴朗，地球自轉(zhuǎn)的線速度：取決于緯度和地勢，地形平坦開闊）；人文因素（地廣人稀，交通便利，符合國防安全需要）。

2.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素

（1）自然條件：土地（地形、土壤）；氣候（光照、熱量、降水、晝夜溫差）；水源。（2）社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：①市場――市場需求量最終決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模。市場區(qū)位及需求的變化，對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響最為突出；②交通運(yùn)輸―一交通運(yùn)輸條件的改善和農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏技術(shù)的發(fā)展，使市場對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響在地域上大為擴(kuò)展。③政策④.勞動(dòng)力⑤科技⑥工業(yè)基礎(chǔ)。

3.工業(yè)區(qū)位因素

（1）自然條件：位置、土地、水源。（2）經(jīng)濟(jì)因素：農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)、原料、燃料、市場、交通、勞動(dòng)力、技術(shù)。（3）社會(huì)因素：政策、個(gè)人偏好、工業(yè)慣性、社會(huì)協(xié)作條件、國防安全需要、社會(huì)需要、歷史條件、政策。

4.影響城市區(qū)位因素

（1）自然因素：①地形――世界上的大城市多數(shù)位于平原地區(qū)，因?yàn)槠皆貐^(qū)地形平坦、土壤肥沃，便于農(nóng)耕，且有利于交通聯(lián)系和節(jié)省建筑投資，是人口集中分布區(qū)，也是城市發(fā)育的理想環(huán)境；熱帶地區(qū)，低地悶熱，居住條件不利，城市多分布在高原上；山區(qū)城市一般都沿河谷或比較開闊的低地分布。②氣候――世界上的城市大多分布在中低緯度氣溫適中、降水適度的沿海地區(qū)。③河流――河流對(duì)城市區(qū)位的影響主要體現(xiàn)在供水和運(yùn)輸功能上。城市最容易出現(xiàn)在河流的匯合處或河口，河運(yùn)的起點(diǎn)或終點(diǎn)。

（2）社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：自然資源；交通；政治、軍事、宗教；科技和旅游等。

5.影響航空港的區(qū)位因素

（1）自然條件：①地形：有平坦開闊、坡度適當(dāng)?shù)牡匦?，以保證排水；②地質(zhì)：有良好的地質(zhì)條件；③氣候條件：少云霧、雷雨和大風(fēng)。（2）社會(huì)因素：要與市內(nèi)有便利的交通聯(lián)系。（3）經(jīng)濟(jì)因素：需要建在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市郊區(qū)。

6.旅游資源區(qū)位因素分析

（1）游覽價(jià)值：資源必須有較高的審美價(jià)值或歷史文化價(jià)值；旅游資源的集群狀況好；地域組合狀況好；（2）市場距離：臨近經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，市場廣闊；經(jīng)濟(jì)距離越遠(yuǎn)，旅游者對(duì)旅游目的地的需求也越低；（3）交通住置及其通達(dá)性：直接影響游客數(shù)量；（4）地區(qū)接待能力：強(qiáng)或弱；（5）旅游的環(huán)境承載量：旅游活動(dòng)容納的能力（客人量）大或小。

7.商業(yè)街區(qū)位因素分析

（1）市場最優(yōu)原列：城市幾何中心：消費(fèi)者集中，商業(yè)活動(dòng)范圍廣，一般以零售為主。（2）交通最優(yōu)原財(cái)：市區(qū)環(huán)路、高速公路邊緣或街角處，交通便利，利于商品集散，一般以批發(fā)為主。（3）便民原列：商業(yè)小區(qū)一般建在居民住宅區(qū)內(nèi)，由多種營業(yè)點(diǎn)組成，方便居民購物和提供勞務(wù)服務(wù)。

8.漁場的區(qū)位因素

（1）大陸架寬廣、海水淺，水溫適宜，陽光充足，有利于生物光合作用；（2）入海河流或徑流帶來豐富的有機(jī)質(zhì)和營養(yǎng)鹽類；（4）溫帶海區(qū)：季節(jié)變化明顯，表層海水和底部海水發(fā)生交換，上泛的海水帶來豐富的營養(yǎng)鹽類。

四、高考地理簡答題答題中應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)

1.注意回答的有序性，學(xué)會(huì)采用分點(diǎn)作答；

2.注意回答問題的邏輯性，弄清各點(diǎn)作答的先后順序；

3.回答特征描述問題時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)分階段、分方位進(jìn)行特征描述。

4.答題中不出現(xiàn)答案前后自相矛盾的地方。

5.在回答某些條件分析類問題時(shí)，應(yīng)注意答出有利條件以及不利條件。

6.在題目沒有指明的情況下，回答意義或者影響類問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意從積極和消極兩方面進(jìn)行回答。

高考文綜答題技巧范文第2篇

關(guān)鍵詞：高考地理；材料題；信息提??；解析過程

近年高考文綜試題檢測題型主要以學(xué)科拼排形式出現(xiàn)。一套文綜試卷，首先是地理學(xué)科、歷史學(xué)科和政治學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)展現(xiàn)在客觀題中，其后是學(xué)科內(nèi)綜合題緊隨其后，然后是各學(xué)科的選修部分題型。無論試題是基礎(chǔ)知識(shí)考查，還是綜合知識(shí)考查，都以近年發(fā)生事件為背景材料，巧妙設(shè)問，開放性試題答案體現(xiàn)出來。為此，正確分析解答近年文綜試題，便應(yīng)該具備很強(qiáng)的材料信息分析能力及其標(biāo)準(zhǔn)答題技巧。如下我談?wù)剛€(gè)人對(duì)文綜試題地理材料信息提取及解析過程的膚淺見解，望我們?cè)诟呖嘉木C地理學(xué)科試題解析中能夠走上捷徑，迅速提取材料信息，分析問題內(nèi)涵，標(biāo)準(zhǔn)答題。

一、材料信息提取

文綜地理材料在近年試題中大體分為文字材料、圖表材料、地圖材料三類，對(duì)三類材料特點(diǎn)，提取信息各異。不同材料包含內(nèi)容信息相左，提取方法也不一樣。只有正確提取材料信息，解開設(shè)問的疑惑，加上標(biāo)準(zhǔn)的答題，才能夠完整地解答一道試題，贏取最高分值的榮譽(yù)。

（1）如何提取文字材料信息。針對(duì)試題中文字材料，一般背景是近幾年國際事件，它具有新穎性的特征。因?yàn)槲覀兪芊敝貜?fù)習(xí)限制，可能對(duì)材料事件聞所未聞，但閱讀該類材料不能慌亂，要細(xì)心閱讀材料事件，提取材料中有效的信息，為設(shè)問信息提取作好準(zhǔn)備。

（2）如何提取圖表信息。圖表以近階段材料為背景，脫離不了現(xiàn)實(shí)生活，它們來源于我們生活生產(chǎn)中的相關(guān)地理信息資料，對(duì)圖表材料信息也有它獨(dú)特的提取方式方法。根據(jù)下表提取信息：

閱讀表格獲得信息：①通過經(jīng)緯度確定甲、乙空間上的準(zhǔn)確位置；②由甲、乙位置我們應(yīng)該聯(lián)系到其周邊的相關(guān)地理事物和地理現(xiàn)象；③氣溫與1月、7月的配合，1月均溫與0℃關(guān)系，氣溫年較差的大??；④甲、乙兩地年降水量的差異及與干濕度的關(guān)系；⑤降水量與1月、7月之間有無聯(lián)系等。

（3）如何提取地圖材料信息。地圖信息提取，難度比較大，方法也比較獨(dú)特，特別對(duì)局部區(qū)域地圖，更是困難重重。當(dāng)然，地圖信息也有一定的規(guī)律可循，對(duì)于地圖關(guān)鍵在空間的定位。我們拿到地圖材料，首先找準(zhǔn)定位信息。只要地理空間定位準(zhǔn)確，提取的所有信息才有效。說到定位信息，不可非議就是經(jīng)緯網(wǎng)和輪廓圖，找準(zhǔn)區(qū)域空間，讓我們完成答題的有效度提高，獲取高分值成為可能。譬如對(duì)圖4信息的提取：

①、根據(jù)澀北城市獲得澀寧蘭工程為西氣東輸工程之一；②、看青海湖輪廓便知地形區(qū)為柴達(dá)木盆地和青藏高原；③、據(jù)澀寧蘭工程知道西寧、蘭州等城市；④、通過山脈象形符號(hào)知道圖中主要山脈和地形信息；⑤、綜合圖中信息獲取區(qū)域氣候、水文、工農(nóng)業(yè)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、民族和文化等諸多有效信息。

二、正確提取問題信息

文綜試題設(shè)問是非常巧妙的。往往試題材料的提問，設(shè)有陷阱。我們要明辨是非，跳出出題者設(shè)下的圈套，不要讓我們答非所問。因此，我們提取問題信息時(shí)，要做到：

（1）明確問題內(nèi)涵。對(duì)于出題人的設(shè)問，我們閱讀時(shí)要逐字逐句的精讀，準(zhǔn)確提取問題信息。在提取準(zhǔn)確信息后，要細(xì)化設(shè)問，推敲試題問題深度難度，排除疑難，提取問題關(guān)鍵信息。最后，分清問題點(diǎn)，逐一明確各設(shè)問點(diǎn)，給材料信息篩選作好充分準(zhǔn)備。

（2）篩選材料實(shí)用信息。在上述分析的材料諸多信息中，針對(duì)提取的設(shè)問信息來說，并不是所有信息都有用，我們僅需要與設(shè)問相關(guān)的材料信息。這樣一來，就要求我們對(duì)提取的材料信息進(jìn)行篩選，把為我所用的有效的實(shí)用的信息與設(shè)問信息一一對(duì)應(yīng)，完成解題過程中材料信息的提取過程。顯然，材料信息與問題信息是很重要的，材料信息的準(zhǔn)確，直接關(guān)系到問題解答正確與否，回答精確的標(biāo)準(zhǔn)。

高考文綜答題技巧范文第3篇

上次考試的試題是和鄭州聯(lián)考的，從學(xué)生答題情況來看，主要存在以下幾個(gè)問題：1、課本的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，選擇題得分不理想。2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由于沒看清題目要求而做錯(cuò)。3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點(diǎn)。4、缺乏學(xué)科內(nèi)綜合卷的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，答題時(shí)間分配不當(dāng)，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細(xì)，而后面卻沒時(shí)間答。

針對(duì)以上的實(shí)際情況和問題，本學(xué)期的教學(xué)工作主要做好以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真研讀考綱，明確考點(diǎn)，把握考試方向。

認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識(shí)范圍、考試的基本題型及要求;分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。

首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。經(jīng)常以提問的方式來考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，，回答不好的同學(xué)要求必須在限定的時(shí)間內(nèi)去掌握。

其次，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。

3、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，提高能力。

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，特別是社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對(duì)策，并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析。

4、強(qiáng)化訓(xùn)練，精選試題，提高水平。

在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選，練習(xí)要練，也要講評(píng)，而且要講得精，評(píng)得透，做到舉一反三。

高考文綜答題技巧范文第4篇

新高考文綜歷史材料題賦分值占?xì)v史試卷的一半以上，縱觀近幾年的高考?xì)v史試卷，學(xué)生的得分都不理想。根據(jù)兩年來各省新課程高考文綜歷史試題的命題思路、特點(diǎn)，以及本人的高三教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為，要做好高三歷史復(fù)習(xí)備考工作，從而在高考中獲勝，答好歷史材料題是關(guān)鍵。

縱觀近些年的試卷，我們可以看出當(dāng)今高考?xì)v史材料題命題發(fā)展的基本趨勢為：（1）在材料的選取方向上，形式多樣，來源廣泛。（2）設(shè)問由材料的分層設(shè)問向綜合應(yīng)用材料的整體設(shè)問發(fā)展。（3）答案由單一采點(diǎn)給分逐漸向采點(diǎn)和采意兩個(gè)方向發(fā)展。（4）更加突出歷史的治世功能，命題內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的結(jié)合愈益密切。

學(xué)生在高考中要想在完成材料題方面做到得心應(yīng)手，取得好的成績，就必須具備下列幾點(diǎn)能力：（1）能夠很好地閱讀理解材料。（2）能比較完整、準(zhǔn)確地提取有效信息。（3）能夠快速地有效地運(yùn)用課本里的相關(guān)知識(shí)。（4）能夠明確地根據(jù)設(shè)問要求進(jìn)行分析說明。除此之外，學(xué)生還必須掌握一些答材料題的方法和技巧，下面就如何答好材料題談?wù)劰P者的看法。

一、帶著問題看材料

先閱讀材料題的設(shè)問，后帶著問題讀材料，分三步走：第一步，粗讀材料，找題眼。所謂題眼者，即材料的核心，簡而言之即幾段材料能夠并列成題的核心內(nèi)容。第二步，細(xì)讀問題，找關(guān)鍵詞。明確問題的關(guān)鍵詞是有效解題的基礎(chǔ)，認(rèn)真研讀每一問，明確問題的關(guān)鍵是問原因、影響，還是要你歸納特點(diǎn)、列舉現(xiàn)象等。第三步，帶著關(guān)鍵詞，細(xì)讀相關(guān)材料。不建議一次次地細(xì)讀所有材料，而是帶著每個(gè)問題的關(guān)鍵詞細(xì)讀相關(guān)材料，找出材料關(guān)鍵信息，再根據(jù)關(guān)鍵信息聯(lián)系儲(chǔ)備知識(shí)，落實(shí)到相關(guān)教材內(nèi)容，初步確定答題要點(diǎn)。答案表述要求觀點(diǎn)正確、層次清楚、多角度分點(diǎn)表達(dá)。

二、熟悉改卷規(guī)則，注意答題書寫的規(guī)范

現(xiàn)在高考改卷大多采用兩種方式給分，一是采點(diǎn)給分，多答、答錯(cuò)不倒扣分；二是采意給分，答案不要求和參考答案一模一樣，只要意思相同、相近就可以給分。針對(duì)這兩點(diǎn)，要告訴學(xué)生：首先，在答題的時(shí)候，應(yīng)該盡量多答，不許不答，如果實(shí)在不懂就把與題目相關(guān)的階段史實(shí)堆積上去讓閱卷老師挑。反正改卷判對(duì)不判錯(cuò)，不倒扣分。其次，要結(jié)合教材的有關(guān)知識(shí)，大膽答題。歷史材料無論多么新穎，作為答案本身，一般來說都不會(huì)超出教材范圍，必定可以在教材中找得到答案。所以在答題的時(shí)候，要注意抓住一些關(guān)鍵詞，審清題目，聯(lián)系教材，對(duì)比材料，確定答案。再次，要求答案呈現(xiàn)要點(diǎn)化、序號(hào)化，讓改卷老師能一眼就看到你的觀點(diǎn)。注意把握好三個(gè)關(guān)鍵技術(shù)：一是按照要點(diǎn)來回答；二是加強(qiáng)要點(diǎn)間的邏輯聯(lián)系；三是把關(guān)鍵詞寫在答案要點(diǎn)前面。

三、懂得“看菜吃飯”

這個(gè)“菜”就是該題的賦分，“飯”就是答案內(nèi)容。要根據(jù)賦分的多寡來確定答題內(nèi)容的多少。有些學(xué)生對(duì)于這個(gè)不“感冒”，一道2分的題目，答案卻洋洋灑灑上百字，而對(duì)于一道8到10分的題目卻惜墨如金，十來個(gè)字就搞定。如此分不清主次，怎來高分？

四、學(xué)會(huì)三段式答題模式

歷史材料題往往時(shí)空跨度非常大，一道大題可以跨越三本必修教材，涉及古今中外幾千年的歷史，但是它一定是圍繞著一個(gè)主題展開的，因此學(xué)生就必須擴(kuò)展思維，學(xué)會(huì)橫向聯(lián)系教材。在答題的時(shí)候要記住緊扣主題（也就是幾段材料共有的核心詞），從政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化三個(gè)角度去思考問題和組織答案，必要時(shí)還可以把軍事、外交等因素考慮進(jìn)去。

五、明白啟示題的一般答題規(guī)律

古語云：讀史可以知興替。學(xué)習(xí)歷史，必須發(fā)揮歷史的治世功能。從相關(guān)歷史中得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、啟示、認(rèn)識(shí)是重要的學(xué)科能力之一，也是高考命題中常見的題型。啟示題，就是要從某個(gè)歷史事件中獲得一些經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，一般不單獨(dú)成題，往往出現(xiàn)在一個(gè)大題的最后一問。要做好這類題，必須遵循以下原則：（1）要一分為二地看問題，比如積極和消極，精華和糟粕，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。（2）對(duì)材料所歸納的內(nèi)容進(jìn)行分析提煉，并上升到理性高度，抓住關(guān)鍵，切中要害。（3）通過一定角度與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，體現(xiàn)歷史的治世功能。（4）注意語言表達(dá)。由于經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或啟示，是用于指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的，表達(dá)時(shí)應(yīng)用正面語言，即把“壞”的正過來說。如化的錯(cuò)誤在于生產(chǎn)關(guān)系的公有化程度過高，脫離了當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平，作答時(shí)我們應(yīng)說：“應(yīng)使生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的發(fā)展水平相適應(yīng)”。

高考文綜答題技巧范文第5篇

【關(guān)鍵詞】考點(diǎn) 基礎(chǔ) 能力 高效備考

2013年是我省新課改后的首次高考?？v觀推行新課程省區(qū)的高考試題，為今后的課程改革和高考改革提供的重要信息成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。高考命題的導(dǎo)向在很大程度上決定著中學(xué)推行新課改的力度和發(fā)展新課改的深度以及高三備考復(fù)習(xí)的方向。新課程理念下的高考，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)，怎樣才能提高復(fù)習(xí)效率呢？

一、研究考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)

分析2012年寧夏高考試題我們可以發(fā)現(xiàn)，高考試題注重對(duì)考生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的考核，突出對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考核。在對(duì)基礎(chǔ)考核中滲透著各種能力考核要求，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)與能力考核的有機(jī)統(tǒng)一。因此，一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，熟悉高考考點(diǎn)。要求第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按章節(jié)或單元從知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固、單元檢測、講評(píng)的程序進(jìn)行夯實(shí)基本知識(shí)。以高考考綱考點(diǎn)為主干知識(shí)，重點(diǎn)把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯(lián)系與區(qū)別。復(fù)習(xí)中要學(xué)會(huì)抓住“點(diǎn)、線、面”，建構(gòu)起考生自己的知識(shí)體系，使學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化、明晰化、精確化。要求考生吃透概念原理，要做到在腦子里有一張“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”、一棵“知識(shí)樹”，做到“點(diǎn)、線、面”相結(jié)合。

二、立足課堂，合理高效，以能力培養(yǎng)為主導(dǎo)

新課程要求采用恰當(dāng)方式培養(yǎng)考生的綜合能力，幫助他們認(rèn)同正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、把握正確的政治方向。2012年的新課程政治高考試題堅(jiān)持能力立意，在考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握程度的基礎(chǔ)上，注重考查了考生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)和方法分析、解決問題的能力。因此，要訓(xùn)練考生科學(xué)的解題思維，培養(yǎng)考生基本的解題能力。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指導(dǎo)考生解題時(shí)能遵循以下思路：閱讀題目；分析題意，確定答題方向和范圍；根據(jù)已有的知識(shí)判斷問題材料情景有無符合的知識(shí)原理；根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識(shí)原理來表達(dá)。

高考中考生失分的原因包括對(duì)考點(diǎn)所涉及的知識(shí)點(diǎn)梳理的不夠完整清楚，對(duì)教材的知識(shí)體系把握不夠準(zhǔn)確，專業(yè)術(shù)語表述的不夠規(guī)范，也缺少對(duì)題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng)，通過典型習(xí)題的訓(xùn)練和常見錯(cuò)誤的分類分析，提高考生對(duì)試題的分析能力和答題要點(diǎn)的構(gòu)建能力。

三、研究方法，熟練運(yùn)用

（一）抓主干知識(shí)，抓實(shí)抓細(xì)

復(fù)習(xí)時(shí)，要以基礎(chǔ)理論為主線，整合知識(shí)專題。基礎(chǔ)主干知識(shí)包括基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)、基本事實(shí)及其相互聯(lián)系?；A(chǔ)主干知識(shí)構(gòu)成了學(xué)科的骨骼，這部分知識(shí)必然成為高考重點(diǎn)。

（二）加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力培養(yǎng)

文綜政治卷強(qiáng)化了對(duì)考生各種能力的考查與導(dǎo)向。因此，要求考生既要夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，掌握好基本概念、基本理論、基本知識(shí)，又要關(guān)注國內(nèi)外重大時(shí)政熱點(diǎn)，注重培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)理論理解分析實(shí)際的能力，更加重視時(shí)政熱點(diǎn)、政治導(dǎo)向、知識(shí)能力以及三者的關(guān)聯(lián)度。

（三）關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)

在復(fù)習(xí)教學(xué)中，要注意落實(shí)新課程理念，體現(xiàn)新課程的學(xué)科特色，把握方向，活化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用基本觀點(diǎn)和方法觀察問題、分析問題、解決問題。把反映國內(nèi)外形勢發(fā)展中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的對(duì)接。如：學(xué)會(huì)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)和政治常識(shí)分析某個(gè)問題（現(xiàn)象）形成的原因，說明問題可能產(chǎn)生的影響，及解決問題的意義，提出解決問題的具體措施；運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)，分析某種做法（政策、措施）的哲學(xué)依據(jù)，指導(dǎo)我們解決某個(gè)問題的思路，分析問題出現(xiàn)的原因等等。

（四）掌握文綜答卷答題基本要求

培養(yǎng)文綜答卷良好習(xí)慣，控制訓(xùn)練難度，要在速度、準(zhǔn)確率上下工夫，提高審題技巧和解題能力。細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)施復(fù)習(xí)的精細(xì)化學(xué)習(xí)管理，要精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練；精心批改，指導(dǎo)激勵(lì)；精講習(xí)題，提升水平；精細(xì)分析，全面掌握。

四、科學(xué)處理好復(fù)習(xí)備考的四個(gè)關(guān)系

（一）傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式與新課程下復(fù)習(xí)之間的關(guān)系

新課程下的復(fù)習(xí)既要繼承傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式的優(yōu)點(diǎn)，又要體現(xiàn)新課程新高考的特點(diǎn)。傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式是多年復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累，在新課程下的高考復(fù)習(xí)仍然有效，建議第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)為復(fù)習(xí)目標(biāo)，緊扣教材，單元、模塊過關(guān)，加強(qiáng)落實(shí)；第二階段專題復(fù)習(xí)以能力提升為目標(biāo)，整合知識(shí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，輻射熱點(diǎn)；第三階段模擬訓(xùn)練以反饋改進(jìn)為目標(biāo)，綜合演練，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)。

（二）新教材與舊教材的關(guān)系

① 注意教材的變化。②復(fù)習(xí)過程中要注意從生活主題入手，處理好新教材與舊教材的關(guān)系，不要把新教材強(qiáng)行納入教師所熟悉的舊教材體系中，克服自覺不自覺地回歸老教材、老教法的現(xiàn)象。對(duì)待教材的態(tài)度是“用教材教”，而不是“教教材”，要具備課程整合概念，不要被教材束縛了手腳。③適當(dāng)關(guān)注“名詞解釋”“專家點(diǎn)評(píng)”等輔助文欄目中與重大時(shí)事相關(guān)的重要知識(shí)。明確新課程高考范圍和要求，合理規(guī)劃教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度立足于夯實(shí)基礎(chǔ)，把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

（三）必修與選修的關(guān)系