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期中組長(zhǎng)總結(jié)范文第1篇

一、分層教學(xué)的研究與實(shí)踐

1、召開會(huì)議

①備課組長(zhǎng)專題會(huì)  ②全組教師會(huì)  ③授課學(xué)科準(zhǔn)備會(huì)  ④課后點(diǎn)評(píng)會(huì)  ⑤備課組小結(jié)會(huì)

2、開展活動(dòng)

①、理科：化學(xué)分層教學(xué)研究課   ②、文科：地理分層教學(xué)研究課

③、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，所有備課組長(zhǎng)、督評(píng)人員、青年教師（含新調(diào)進(jìn)）共30余人參加。

3、階段成果

①、授課已充分體現(xiàn)分層教學(xué)的原則和要求。

②、文科與理科相互推進(jìn)。

③、同一教師授不同課型已大膽嘗試。

4、下月設(shè)想

①、課堂上繼續(xù)探究：12周歷史，13周數(shù)學(xué)。

②、開展教案交流和論文撰寫活動(dòng)。

二、青年教師的培養(yǎng)

1、采取措施

①、認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！八恼n”活動(dòng)。

②、有針對(duì)性的與教研組備課組開展督評(píng)課活動(dòng)（如物理、化學(xué)等）。

③、通過備課組加強(qiáng)對(duì)備課、輔導(dǎo)和作業(yè)批改以及坐班的督查。

④、年級(jí)組備課組隨堂聽課，檢查自習(xí)。

⑤、年級(jí)組通過“給老師的建議”給青年老師反饋意見，并督促他們自查自糾，將整改落實(shí)到課堂。

2、成績(jī)效果

①、從思想上上了路。

②、從過程上更落實(shí)。

③、學(xué)生由不滿意到滿意，由基本滿意到更滿意。

3、存在問題

①、集中研討和座談時(shí)間較少。

②、在上路入格上還存在不規(guī)范的地方。

4、今后打算

①、備課組要通過集體備課和指導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)研討交流，不斷規(guī)范和促進(jìn)。

②、年級(jí)組備課組將開展更多的隨堂聽課、專題研究課和當(dāng)面評(píng)課等督評(píng)活動(dòng)。

三、信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

1、語數(shù)外三大科指定專人參加培訓(xùn)，鼓勵(lì)其他青年教師參加（語文：李素敏；數(shù)學(xué)：劉云政；英語：彭亞瓊）。

2、實(shí)際上傳信息20條。

四、教師及學(xué)生電子檔案尚未錄入

五、期中復(fù)習(xí)備考

1、召開了備課組長(zhǎng)會(huì)，要求備課組長(zhǎng)召開期中考試復(fù)習(xí)備考專題會(huì)，作出具體安排。

2、各班利用兩次周末講評(píng)進(jìn)行動(dòng)員。

3、各班主任加強(qiáng)課間和自習(xí)督查，鼓勵(lì)學(xué)生早進(jìn)教室，早進(jìn)狀態(tài)。

期中組長(zhǎng)總結(jié)范文第2篇

一、合理安排小組并選出組長(zhǎng)

每學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)本班的實(shí)際情況分小組，每個(gè)小組4至6個(gè)同學(xué)（分組時(shí)要將學(xué)生的性別、性格、成績(jī)等因素合理搭配），做到班級(jí)分組的合理。并選責(zé)任心強(qiáng)、膽子大、學(xué)習(xí)較好的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)。隨著對(duì)學(xué)生進(jìn)一步了解，對(duì)分組不均的現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行個(gè)別調(diào)整，將兩個(gè)調(diào)皮的學(xué)生或者基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生調(diào)開，盡量保證各組學(xué)生評(píng)比時(shí)的相對(duì)公平性。

二、對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)以及跟蹤培養(yǎng)

組長(zhǎng)是一個(gè)組的核心人物，他們的管理水平左右著一個(gè)組的動(dòng)向。因此，要從以下幾個(gè)方面對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)：（1）要求組長(zhǎng)必須以身作則，身正為范，自身過硬，如果自己出現(xiàn)了問題，要敢于正視自己的錯(cuò)誤并不能再犯，有了老師的信任，組長(zhǎng)對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，起良好的帶頭作用。（2）組長(zhǎng)應(yīng)該在嚴(yán)格與人性化之間處理好本組同學(xué)的關(guān)系，既要做到團(tuán)結(jié)本組成員，又要在紀(jì)律W習(xí)上嚴(yán)格要求。（3）明確自己每天該做的事情，包括課前組織復(fù)習(xí)，課后督促作業(yè)，自習(xí)課規(guī)定組織本組學(xué)生學(xué)習(xí)。（4）安排好組內(nèi)事務(wù)，包括學(xué)、紀(jì)律組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、記錄員、統(tǒng)計(jì)員所負(fù)責(zé)的范圍，將任務(wù)分解到組內(nèi)每個(gè)學(xué)生，并每天做好相應(yīng)的登記。（5）搞好每天的組內(nèi)總結(jié)。組內(nèi)成員出現(xiàn)問題及時(shí)處理，處理不了及時(shí)匯報(bào)給老師。培訓(xùn)好組長(zhǎng)后，針對(duì)組內(nèi)出現(xiàn)的問題或者班上的問題，隨時(shí)召集組長(zhǎng)詢問情況，并及時(shí)做出處理措施。根據(jù)學(xué)期的不同，任用每組內(nèi)第二層次的人擔(dān)任組長(zhǎng)，培養(yǎng)不同學(xué)生的能力。

三、制度約束，加強(qiáng)組內(nèi)、組與組的競(jìng)爭(zhēng)，搞好紀(jì)律管理

開學(xué)初班級(jí)制定了相應(yīng)的組內(nèi)管理規(guī)定以及組與組之間的評(píng)比規(guī)定，組內(nèi)評(píng)比規(guī)定了各個(gè)小組內(nèi)成員該負(fù)責(zé)的工作，并天天做好登記。登記情況在放學(xué)時(shí)由組長(zhǎng)總結(jié)，老師根據(jù)登記結(jié)果對(duì)違紀(jì)較為嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的處理。組與組間的評(píng)比，由值班干部做好登記，由學(xué)習(xí)、紀(jì)律、兩操、衛(wèi)生等情況組成，每天一小結(jié)，一周一總結(jié)，并評(píng)獎(jiǎng)。其中最難的是紀(jì)律的管理，紀(jì)律不到位，學(xué)習(xí)肯定沒效果。針對(duì)可能出現(xiàn)的情況，要在紀(jì)律方面實(shí)行重重約束、相互制約制，首先是本組紀(jì)律組長(zhǎng)對(duì)本組成員全天紀(jì)律的管理和登記，自己登記到位了的，組與組的評(píng)比不扣分，目的是加強(qiáng)本組管理的責(zé)任心。然后，還有值班干部的紀(jì)律管理與登記，也是全天候的，一旦值班干部登記在冊(cè)，就要扣除該組紀(jì)律分，再后，還有紀(jì)律委員的登記補(bǔ)充。最后，還有對(duì)應(yīng)組的監(jiān)督，如果對(duì)應(yīng)的組發(fā)現(xiàn)該組有違紀(jì)情況而本組沒登記，也會(huì)在評(píng)比時(shí)扣分。四管齊下，學(xué)生違紀(jì)行為會(huì)越來越少。

四、調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的正義感及參與意識(shí)，并在班會(huì)時(shí)對(duì)上周不良情況進(jìn)行小結(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

除開組長(zhǎng)總結(jié)會(huì)外，還要鼓勵(lì)班上學(xué)生指出不好的表現(xiàn)，并且班會(huì)主要由學(xué)生總結(jié)上周不良現(xiàn)象，寫在小黑板上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照找出自己的缺點(diǎn)，談?wù)勔院笤撆Φ姆较?，并在每期評(píng)出正義之星。這些措施，使得班上正氣足，班風(fēng)正。每周主題班會(huì)，既能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德引導(dǎo)教育，又能較全面地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生能力。

五、督促每組學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成

一個(gè)班級(jí)，除了良好的班風(fēng)，還必須有濃厚的學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)在，督促學(xué)習(xí)的任務(wù)，主要由組長(zhǎng)完成，老師所做的，僅僅是對(duì)組長(zhǎng)的指導(dǎo)而已。（1）組長(zhǎng)督促成員課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，組織好檢測(cè)復(fù)習(xí)。（2）督促成員完成好課后作業(yè)，對(duì)于只要完成不需上交的作業(yè)，完成批改后，指定好差生一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo)。（3）完成作業(yè)后，在本組展示區(qū)布置好其他學(xué)習(xí)任務(wù)。（4）對(duì)于不過關(guān)的，組長(zhǎng)給予小小的懲罰，并且督促到位。（5）以老師的單元考試作為成績(jī)?cè)u(píng)比，算出每組平均分進(jìn)行排名，后三組的組長(zhǎng)找出本組存在的問題，提出整改措施。（6）期中每組評(píng)選出一個(gè)上課答問最積極的學(xué)生，以及測(cè)驗(yàn)百分最多的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來，組與組間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，組長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的督促更加到位，責(zé)任心更強(qiáng)，組內(nèi)成員學(xué)習(xí)更加積極。

六、注重細(xì)節(jié)，及時(shí)調(diào)整班級(jí)管理工作

班級(jí)管理工作繁重而瑣屑，如果是一成不變的管理模式，學(xué)生就會(huì)進(jìn)入疲勞期進(jìn)而倦怠，一旦出現(xiàn)這種狀況，班主任就要調(diào)整自己的管理方式，尤其是在每個(gè)學(xué)期開學(xué)的前幾周，都要使用稍微不同的管理方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣班級(jí)才會(huì)保持積極性與活力。

七、常與任課老師溝通，及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)向，及時(shí)處理學(xué)生出現(xiàn)的問題

班級(jí)工作管理，是個(gè)技術(shù)活，也是藝術(shù)活，如何處理班級(jí)出現(xiàn)的問題，來保護(hù)激發(fā)學(xué)生的積極性，有很多微妙之處。

期中組長(zhǎng)總結(jié)范文第3篇

在大力倡導(dǎo)課堂高效的今天，“小組合作學(xué)習(xí)”這一教學(xué)模式不僅提高了課堂效率，而且大大培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。因此“小組合作學(xué)習(xí)”這一模式已被廣泛使用。以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)收獲，在此與大家一起分享。

一、 合理建立學(xué)習(xí)小組

1．分組依據(jù)：學(xué)習(xí)小組的建立必須考慮學(xué)生性格、學(xué)生成績(jī)，同時(shí)注意男女搭配；人數(shù)上一般以3至5人為宜，以前后四人為一學(xué)習(xí)小組，易行方便。

2．分組步驟：

（1）若前后偶數(shù)排，四人一組；若前后奇數(shù)排，后三排三人一組，其余排四人一組。

（2）以上學(xué)期期末考試成績(jī)總分為根據(jù)，按成績(jī)從高到低排序，分成三個(gè)大組。全班前四分之一學(xué)生為第一組，全班最后四分之一為第三組，中間一半的同學(xué)為第二組。

（3）分別從第一組和第三組中各抽出一位出來并在一起(注意并不一定是最高分和最低分的組合，而是盡可能不同性別、性格、興趣和愛好、文理課愛好不同)。

（4）從第二組中以2人一組分配到已搭配好的二人組中，組成四人小組。各有不同的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)的四位同學(xué)放在一起。

（5）組成后計(jì)算每個(gè)四人小組的總分，應(yīng)當(dāng)全班組別都基本一樣，總分只相差±5分。就是說，要讓全班小組基本處在同一起跑線上，否則作微調(diào)。

3．由小組成員推舉小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全組的學(xué)習(xí)和協(xié)調(diào)等工作。

以學(xué)生成績(jī)分組使各小組的優(yōu)生、中等生、差生合理搭配，學(xué)生程度達(dá)到基本平衡。在學(xué)習(xí)任務(wù)下達(dá)后，由小組長(zhǎng)按各自能力與專長(zhǎng)分工合作，有利于學(xué)生相互幫助、相互支持、相互鼓勵(lì)，從而促成他們親密融洽的人際關(guān)系的建立，進(jìn)而培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，小組長(zhǎng)在合作學(xué)習(xí)中起到帶頭、協(xié)調(diào)作用。

二、過程記載與激勵(lì)表彰

1．過程記載：學(xué)生課前完成自學(xué)任務(wù)，課上小組交流討論，課堂展示小組學(xué)習(xí)成果，以小組為單位對(duì)上講臺(tái)展示的同學(xué)進(jìn)行記載，將記載表格張粘在教室公示欄內(nèi)，課后由小組長(zhǎng)在記載表用“正”形式對(duì)本組的同學(xué)進(jìn)行記載。

記載表格如下：

_____班學(xué)習(xí)小組課堂活動(dòng)情況記載表

第_____周

小組序號(hào) 小組組長(zhǎng) 周一 周二 周三 周四 周五 合計(jì)

1

2

3

……

注：課堂活動(dòng)主要指主動(dòng)匯報(bào)本小組學(xué)習(xí)成果及對(duì)其他小組成果的質(zhì)疑，上黑板答題或到多媒體上展示學(xué)習(xí)成果等。

2．階段小結(jié)：周末由學(xué)習(xí)委員收存并上交班主任，班主任在下周班會(huì)課上進(jìn)行總結(jié)表彰。

3．期中與期末進(jìn)行匯總，并結(jié)合考試成績(jī)進(jìn)行班級(jí)和年級(jí)表彰，匯總表格如下：

______班學(xué)習(xí)小組課堂活動(dòng)情況匯總表

小組序號(hào) 小組組長(zhǎng) 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 ……

1

2

3

……

以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)，將個(gè)人學(xué)習(xí)競(jìng)賽轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M競(jìng)賽，學(xué)生都非常重視這種“競(jìng)賽”，因?yàn)樗麄兊膫€(gè)人利益是從屬于小集體的利益的，他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)直接影響著小集體的榮譽(yù)，這樣就極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神。

三、目標(biāo)引領(lǐng)與激勵(lì)表彰

1．將上學(xué)期期末考試成績(jī)分別以語、數(shù)、英、三總計(jì)算出小組總分；選修和必修學(xué)科統(tǒng)計(jì)出小組成員中的A、B、C、D總數(shù)，以此成績(jī)作為基礎(chǔ)分。

2．制定小組本學(xué)期目標(biāo)：個(gè)人目標(biāo)及小組奮斗目標(biāo)。

3．幫扶對(duì)象：某學(xué)科幫扶對(duì)象。

______班第_______學(xué)習(xí)小組目標(biāo)對(duì)照表

姓名 學(xué)生1 學(xué)生2 學(xué)生3 學(xué)生4 學(xué)生5 小組總分

幫扶對(duì)象

幫扶科目

基礎(chǔ)分值 語文

數(shù)學(xué)

英語

總分

選修

必修

目標(biāo)分值 語文

數(shù)學(xué)

英語

總分

選修

必修

期中分值 語文

數(shù)學(xué)

英語

總分

選修

必修

注：表中語數(shù)英和總分以均分差為準(zhǔn)，選修和必修以等級(jí)總數(shù)為準(zhǔn)

期中組長(zhǎng)總結(jié)范文第4篇

一、年級(jí)主任辦公室的構(gòu)成、職責(zé)

年級(jí)主任辦公室由1名年級(jí)主任、3名德育組長(zhǎng)和1名教學(xué)干事組成。學(xué)校派一名校級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)。在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下根據(jù)學(xué)校及德育處、教務(wù)處、教研室工作計(jì)劃制定本年級(jí)工作計(jì)劃。年級(jí)主任帶領(lǐng)各備課組長(zhǎng)、德育組長(zhǎng)及其所管轄的班主任開展工作。貫徹落實(shí)對(duì)班主任、各備課組成員和年級(jí)學(xué)生的各項(xiàng)管理和考核、表彰和處罰，完成班主任和任課老師的任用和調(diào)整，實(shí)施德育、教學(xué)和教研工作，確保質(zhì)量?jī)?yōu)良。

二、具體措施

1.制定切實(shí)可行的年級(jí)各階段目標(biāo)，用目標(biāo)引領(lǐng)各部門的作為。高一：重在規(guī)范、養(yǎng)成教育，重在教學(xué)常規(guī)管理和夯實(shí)基礎(chǔ)。高二：重在師生和班主任的拼搏意識(shí)、教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)研究的效果和教育教學(xué)成績(jī)的質(zhì)的飛躍；高三：全方位總動(dòng)員，向高考發(fā)起沖刺，圓滿完成高考升學(xué)目標(biāo)。

2.抓好生源關(guān)，首次積極會(huì)同教務(wù)處做好新高一尖子生招生工作，積極向全墾區(qū)逐個(gè)宣傳學(xué)校對(duì)尖子生的招生政策，促使絕大部分尖子生選擇本校，為品牌效應(yīng)奠定良好的基礎(chǔ)。

3.重視軍訓(xùn)，開發(fā)亮點(diǎn)，打造品牌。狠抓跑操、行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育。在十五天軍訓(xùn)和學(xué)規(guī)范活動(dòng)中，我們強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，矯正學(xué)生的不良習(xí)慣，以活動(dòng)和比賽等形式增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、拼搏精神，同時(shí)也很好地落實(shí)了行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。絕大多數(shù)班級(jí)初步形成了良好的班風(fēng)，好的年級(jí)風(fēng)氣初步形成。

4.構(gòu)建年級(jí)辦公室協(xié)作機(jī)制，完善德育組長(zhǎng)管理制度和教學(xué)干事工作職責(zé)。年級(jí)辦公室由年級(jí)主任負(fù)責(zé)把關(guān)、決策，德育組長(zhǎng)、干事出謀劃策，分工協(xié)作，各司其職，有效地推動(dòng)工作的開展。年級(jí)完善了德育組長(zhǎng)管理制度，將年級(jí)二十六個(gè)班分為三個(gè)德育組，將年級(jí)考核和德育組考核相結(jié)合，具體到管理的每個(gè)班、每一小項(xiàng)，盡可能把工作細(xì)化，不留管理漏洞。三位德育組長(zhǎng)對(duì)所管班級(jí)，無論是學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造還是常規(guī)工作都進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。

5.組建并完善年級(jí)學(xué)生會(huì)，發(fā)揮學(xué)生干部作用，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。自學(xué)校管理工作重心前移，本年級(jí)學(xué)生會(huì)也隨即成立。主要由各班主任推薦規(guī)定數(shù)量的品質(zhì)優(yōu)秀、能力相當(dāng)、致力于學(xué)生會(huì)工作的優(yōu)秀學(xué)生組建各部，開展工作。為了不斷提高他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，每次年級(jí)學(xué)生會(huì)會(huì)議又都是一次培訓(xùn)會(huì)，既讓學(xué)生干部們?cè)鰪?qiáng)主動(dòng)工作的意識(shí)，又讓他們切實(shí)學(xué)習(xí)管理的技巧。

6.實(shí)行面向全年級(jí)班主任和備課組的每周總結(jié)以及下周工作通知的做法，精簡(jiǎn)會(huì)議，透明而高效。年級(jí)很龐大，不可能事事召集會(huì)議，于是定期用上周總結(jié)和下周工作安排的紙質(zhì)形式及時(shí)將相關(guān)內(nèi)容發(fā)到學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各班主任和備課組長(zhǎng)手中，便于各部門更快更好的了解和執(zhí)行。年級(jí)辦公室各成員及時(shí)提供屬自己管轄的考核內(nèi)容信息，一人執(zhí)筆完成，年級(jí)主任過目、通過。各部門都越來越重視本部門工作的質(zhì)量。

7.在活動(dòng)中強(qiáng)化班級(jí)管理，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。我們以跑操、廣播操比賽、球賽、拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操排練、運(yùn)動(dòng)會(huì)集體項(xiàng)目、元旦晚會(huì)、藝術(shù)周為契機(jī)，對(duì)本年級(jí)的管理進(jìn)行強(qiáng)化，及時(shí)指出在班級(jí)管理及對(duì)學(xué)生教育中存在的問題。并對(duì)班主任個(gè)體或共性地問題進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于在活動(dòng)中表現(xiàn)好的班級(jí)及班主任，及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。通過活動(dòng)，增強(qiáng)了凝聚力，鍛煉了意志品質(zhì)，提高了班主任班級(jí)管理的水平。

8.加強(qiáng)備課組管理，建立年級(jí)辦公室下的備課組制度。備課組長(zhǎng)由校長(zhǎng)會(huì)同年級(jí)主任根據(jù)本年級(jí)該學(xué)科教師成員的考核、工作實(shí)績(jī)、專業(yè)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力選任，向校長(zhǎng)、教研室和年級(jí)主任負(fù)責(zé)。

期中組長(zhǎng)總結(jié)范文第5篇

實(shí)行學(xué)分管理，既保證了教學(xué)，又方便了農(nóng)民。在完成全日制教學(xué)的前提下，靈活機(jī)動(dòng)地安排教學(xué)時(shí)間，保證教學(xué)質(zhì)量。運(yùn)行程序：成立組織、制定標(biāo)準(zhǔn)、檢查評(píng)定、確定畢業(yè)或補(bǔ)修。

【關(guān)鍵詞】涉農(nóng)教學(xué);學(xué)分管理

【中圖分類號(hào)】G622.471 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1009-5071(2012)02-0048-01

我校2010年開設(shè)涉農(nóng)專業(yè)全日制班以來，不斷探索與之相適應(yīng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法。由于我們的教學(xué)對(duì)象是一線的農(nóng)民，因此在教學(xué)安排上首先要考慮到農(nóng)民的生產(chǎn)和生活，根據(jù)農(nóng)民的農(nóng)耕時(shí)間和教學(xué)上全日制的要求，因地制宜地實(shí)行了基地辦學(xué)方式，課程安排采取模塊教學(xué)，在教學(xué)管理上實(shí)行學(xué)分制。所謂學(xué)分制就是把學(xué)生按平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)等各項(xiàng)進(jìn)行跟蹤檢查，以分?jǐn)?shù)形式記錄下來，做為對(duì)學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)業(yè)完成情況等的評(píng)定依據(jù)，并綜合起來給學(xué)生打分，確定學(xué)生是否合格、畢業(yè)和補(bǔ)修及補(bǔ)修是否合格的一套管理方法。

實(shí)行學(xué)分制管理一是方便了學(xué)校的教學(xué)，在完成全日制教學(xué)的前提下，學(xué)校不拘泥于什么時(shí)段上課，可以征求農(nóng)民的愿望，避開農(nóng)忙時(shí)間來有效地安排上課，從而完成教學(xué)時(shí)間和教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量；二是方便了農(nóng)民，他們也可以與學(xué)校請(qǐng)求上課的最佳時(shí)間段，保證出勤率和學(xué)業(yè)的完成，從而為農(nóng)民節(jié)省了時(shí)間，減少了許多麻煩。那么在涉農(nóng)教學(xué)中如何實(shí)施學(xué)分制管理呢？對(duì)此，我總結(jié)兩年來的教學(xué)實(shí)踐，淺談一二。

1 設(shè)立機(jī)構(gòu)，保證教學(xué)的秩序

成立涉農(nóng)教學(xué)辦公室，設(shè)主任、副主任，負(fù)責(zé)涉農(nóng)教學(xué)的全面工作。下設(shè)四個(gè)小組：基地教學(xué)組、教學(xué)檢查組、操行檢查組和加修補(bǔ)修組。具體負(fù)責(zé)教學(xué)安排和教學(xué)管理。

基地教學(xué)組，設(shè)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)教學(xué)安排和下鄉(xiāng)（基地）的教學(xué)工作。主要成員由涉農(nóng)培訓(xùn)班的輔導(dǎo)員、村級(jí)班主任、任課教師和班級(jí)學(xué)生干部組成。

教學(xué)檢查組，設(shè)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)教學(xué)檢查，包括教師的背課、上課情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)成績(jī)的匯總等工作，并把成績(jī)最后報(bào)到加修補(bǔ)修組做最后的匯總。主要成員由涉農(nóng)培訓(xùn)班的輔導(dǎo)員，村級(jí)班主任 任課教師，班級(jí)干部組成。

操行檢查組，設(shè)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)學(xué)生檢查，包括學(xué)生的出勤、紀(jì)律、思想品德等方面的檢查和這些方面的成績(jī)匯總工作，并把記錄和成績(jī)報(bào)到加修補(bǔ)修組做最后的匯總。主要成員由涉農(nóng)培訓(xùn)班的輔導(dǎo)員，村級(jí)班主任 任課教師，班級(jí)干部組成。

加修補(bǔ)修組，設(shè)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)與教學(xué)檢查組和操行檢查組合作，把需要加修的學(xué)生報(bào)到這兩個(gè)組里安排上課，把需要補(bǔ)修的學(xué)生在校內(nèi)安排上課及記錄、匯總學(xué)習(xí)和操行成績(jī)等工作，并把全體學(xué)生按成績(jī)匯總的情況評(píng)定出優(yōu)秀、優(yōu)良、合格和不合格各個(gè)等級(jí)，同時(shí)負(fù)責(zé)報(bào)送發(fā)放畢業(yè)證和技術(shù)等級(jí)證的名單。

2 建立制度，確定工作的尺度

2.1 建立教師管理制度。制定各級(jí)崗位責(zé)任制（包括各組組長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、班主任等）和教師授課制度（課堂教學(xué)、作業(yè)批改、測(cè)驗(yàn)、成績(jī)匯總和實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)等）。

2.2 建立學(xué)生管理制度。制定學(xué)生操行（出勤、品德紀(jì)律）檢查制度和成績(jī)（作業(yè)、實(shí)習(xí)及期中和期末考試）考核制度。

2.3 制定學(xué)分考核標(biāo)準(zhǔn)（以一個(gè)學(xué)期為例）。

一是得分標(biāo)準(zhǔn)：

五項(xiàng)考核：A出勤（提問）、B品德（紀(jì)律）、C作業(yè)（測(cè)驗(yàn)）、D實(shí)習(xí)報(bào)告和E考試考核成績(jī)合計(jì)學(xué)分為100分，各項(xiàng)合格加分共20分，總計(jì)每學(xué)期每生滿學(xué)分為120分。

A、B兩項(xiàng)檢查次數(shù)各為56次，每次得0.5分，每學(xué)期學(xué)分績(jī)點(diǎn)各得28分。出滿勤、無違紀(jì)各加4分。

C項(xiàng)作業(yè)（測(cè)驗(yàn)）批改每學(xué)期32次，每次得0.5分，每學(xué)期學(xué)分績(jī)點(diǎn)16分。全部完成加4分。

D實(shí)習(xí)報(bào)告每學(xué)期完成6個(gè)，每個(gè)得2分，共得12分。全完成加分4分。

E考試考核每學(xué)期兩科期中期末共 4 次，每次4分，共16分。全部參加 4分。

二是扣分標(biāo)準(zhǔn)：

A項(xiàng)，遲到、早退（10分鐘之內(nèi)）一次扣0.5分，因病事假請(qǐng)假一天扣2分，曠課一次扣3分。

B項(xiàng)，依據(jù)學(xué)生守則，違反課堂紀(jì)律一次扣1分，擾亂課堂情節(jié)較輕扣2分，情節(jié)嚴(yán)重扣5分

C項(xiàng)，一次不完成扣2分，后補(bǔ)作業(yè)扣0.5分

D項(xiàng)，一次不完成扣3分，后補(bǔ)扣1分。

E項(xiàng)，未參加考試的從總學(xué)分中扣5分。

補(bǔ)充說明：所有扣分項(xiàng)扣完本項(xiàng)應(yīng)得分?jǐn)?shù)為止。

三是考試成績(jī)與學(xué)分對(duì)照如下：

100-90分 學(xué)分為4分

90-80分 學(xué)分為3分

80-70分 學(xué)分為2分

70-60分 學(xué)分為1分

每個(gè)學(xué)期每生績(jī)點(diǎn)分為100分，加分20分，總分120分。取得60分以下為不合格，滿60-70分合格，70-80分為優(yōu)良，80-100分為優(yōu)秀，100-120分為三好學(xué)生。總績(jī)點(diǎn)達(dá)標(biāo)為通過，否則補(bǔ)修。

2.4 制定相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度。對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)及表現(xiàn)要做到獎(jiǎng)懲分明。

3 檢查評(píng)定，確保培訓(xùn)的質(zhì)量

一是各組檢查力求做到實(shí)事求是，記錄真實(shí)、準(zhǔn)確，并及時(shí)報(bào)送，定期匯總、通告。使教師和學(xué)生有則改之、無則加勉。

二是根據(jù)匯總結(jié)果定期開總結(jié)表彰會(huì)，做到獎(jiǎng)懲分明。從而提高教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保證了教學(xué)質(zhì)量。

4 加修補(bǔ)修，節(jié)省農(nóng)民的時(shí)間

加修，是學(xué)生根據(jù)自己的文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)校申請(qǐng)每學(xué)期可適當(dāng)增加1至2個(gè)周模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果未到2年畢業(yè)時(shí)間，但已經(jīng)完成了學(xué)業(yè)，并且績(jī)點(diǎn)達(dá)標(biāo)，就可以提前畢業(yè)。