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語言文字工作制度范文第1篇

一、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳。

1、織單位全體職工認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，制造良好的氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我中心語言文字工作取得長(zhǎng)久效果。

2、續(xù)做好對(duì)《國家通用語言文字法》的貫徹宣傳工作，努力強(qiáng)化語言文字法律意識(shí)和法制觀念，使全體干部職工達(dá)成“講普通話，寫規(guī)范字”的共識(shí)，并養(yǎng)成正確使用語言文字的良好習(xí)慣。

3、強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，加大宣傳力度，營(yíng)造語言文字工作的良好氛圍。作為服務(wù)部門，必須做到講普通話、寫規(guī)范字，形成了濃厚的講普通話、寫規(guī)范字的氛圍。

4、開展全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)。在縣語委的統(tǒng)一部署下，圍繞爭(zhēng)創(chuàng)語言文字目標(biāo)，扎實(shí)開展推廣普通話宣傳周活動(dòng)。

二、加強(qiáng)管理，完善機(jī)制，進(jìn)一步提高語言文字工作規(guī)范性。

1、強(qiáng)組織建設(shè)，形成合力抓重點(diǎn)。中心各部門要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為全中心工作人員的日常語言，各部門各司其職、各負(fù)其責(zé)，確保語言文字工作的順利實(shí)施。

2、強(qiáng)制度建設(shè)，措施得力抓落實(shí)。要全面審視、修改、補(bǔ)充、完善各項(xiàng)語言文字工作制度，進(jìn)一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定，實(shí)際工作中具體體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。

3、嚴(yán)格各項(xiàng)制度，大力推廣全國通用的普通話。機(jī)關(guān)所有股室用字要使用規(guī)范漢字，符合漢語的語法要求，包括新聞、欄目、廣告以及文件、通知、標(biāo)語、標(biāo)牌等，將語言文字納入全委常規(guī)管理。

4、強(qiáng)檔案建設(shè)，日積月累見成效。建立語言文字工作專項(xiàng)檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實(shí)、及時(shí)整理，注意保留原始資料，充分體現(xiàn)日常工作的細(xì)致與扎實(shí)，促進(jìn)檔案管理的規(guī)范性和科學(xué)性。

三、以基本功測(cè)試為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作。

語言文字工作制度范文第2篇

   幼兒園語言文字工作計(jì)劃1

   一、提高思想認(rèn)識(shí)，保證目標(biāo)順利實(shí)施

   漢語是世界上使用人口最多的一種語言，隨著中國國際地位的日益提高，漢語在國際交往中的工具地位越來越重，因此，要求我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。在工作中不斷規(guī)范語言、文字、讓普通話成為教師職業(yè)語言，讓普通話在幼兒園得以順利實(shí)施。

   二、積極探索、學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)

   1、教師作為教育群體中的一員，其教育的對(duì)象是3—6歲的幼兒。幼兒對(duì)老師的接觸最多，善于模仿、教師對(duì)幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此，我們要面向全體幼兒，推廣普通話、從小抓起。如：與幼兒交談使用規(guī)范的普通話，每天安排十分鐘“說說我做的事”，不但讓幼兒接受教育，而且提高語言表達(dá)。

   2、說好普通話，首先要多模仿、多聽、多說、扎實(shí)的掌握普通話的基礎(chǔ)知識(shí)；其次要做到多讀、多記、為了使我國普通話水平得以提高，要求教師：

   （一）、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，有目的的制定出本班的推普計(jì)劃。

   （二）、多朗誦書面材料、普通話讀本、提高普通話水平。

   （三）、舉行“做個(gè)文明人，規(guī)范漢字”等活動(dòng)，提高教師推廣普通話的積極性。

   三、做好宣傳工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

   我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到，幼兒教育必須家、園、社區(qū)三方面配合，同向、同步形成合力、才能達(dá)到良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼兒園，要讓家長(zhǎng)參與到當(dāng)中，這就要求教師及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)普通話的知識(shí)、與家長(zhǎng)聯(lián)系、交談時(shí)都要使用普通話，讓家長(zhǎng)了解到普通話的重要性，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境配合教師的推廣工作。

   總之，一分耕耘、一分收獲，我們堅(jiān)持不懈講普通話工作做好，為孩子的未來奠定基礎(chǔ)。

   幼兒園語言文字工作計(jì)劃2

   一、指導(dǎo)思想：

   以貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》為核心，市、區(qū)語言文字工作精神為指導(dǎo)，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識(shí)和水平為目的，扎實(shí)做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。

   二、目標(biāo)要求：

   做好學(xué)校普通話推廣工作;做好漢字規(guī)范化推廣工作;抓好學(xué)生語言文字基本功訓(xùn)練;抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理;爭(zhēng)創(chuàng)全區(qū)“語言文字規(guī)范化示范校”。

   三、具體措施：

   (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)。

   建立管理有效、機(jī)構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項(xiàng)工作的必要保證，為此，我校特建立各級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，全面開展學(xué)校語言文字工作。

   1、成立以校長(zhǎng)龐紅專為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)劉靜河、婁建亞為副組長(zhǎng)，龐國志為語言文字工作專干的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作;

   2、學(xué)校語言文字專員(推普員)根據(jù)上級(jí)要求及學(xué)校工作部署全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的宣傳、開展、落實(shí)，妥善處理學(xué)校語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的各類問題;

   3、語文教研組組長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)校工作安排負(fù)責(zé)落實(shí)教師隊(duì)伍語言文字的培訓(xùn)及檢查;

   4、各班語文教師和班級(jí)推普員負(fù)責(zé)班級(jí)全體學(xué)生的語言文字的培訓(xùn)與檢查;

   (二)制度嚴(yán)格規(guī)范，工作有條不紊。

   1、健全學(xué)校語言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開校級(jí)專題會(huì)議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考核，制定對(duì)學(xué)校用語用字進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)測(cè)以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結(jié)表彰制度。

   2、將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。

   (1)將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神禮貌建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)的重要資料;將教學(xué)用語用字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話。

   (2)在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評(píng)課等教研活動(dòng)中用語用字規(guī)范化;將普通話和規(guī)范字使用本事納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練，評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本資料和條件。

   (3)結(jié)合學(xué)校“推門聽課”活動(dòng)，開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。并納入學(xué)期教師質(zhì)量考評(píng)中。

   (4)進(jìn)取落實(shí)，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，一般教師到達(dá)二級(jí)乙等，語文、英語教師到達(dá)二級(jí)甲等水平;將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用本事納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必要場(chǎng)合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實(shí)，將語言文字規(guī)范意識(shí)、語文綜合本事等納入各類學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)的基本條件。

   (三)加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍。

   1、學(xué)校內(nèi)大力加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳、營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在學(xué)校內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄;在學(xué)校廣播、班級(jí)黑板上進(jìn)行專題宣傳;在各班級(jí)開展“推普”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。

   2、滲透到德育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。在教職工會(huì)議、教研組會(huì)議上對(duì)教師進(jìn)行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習(xí);在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾”廣播站上及班會(huì)課開展的主題班會(huì)活動(dòng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。擴(kuò)大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。

   3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用本事的培養(yǎng)。在語文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽說讀寫本事的教學(xué)和培訓(xùn)，根據(jù)不一樣年級(jí)段制定相應(yīng)的貼合學(xué)生實(shí)際的語言文字本事培訓(xùn)要求，在語文課堂教學(xué)中，對(duì)聽說讀寫本事的訓(xùn)練常規(guī)化。學(xué)校結(jié)合本校的實(shí)際開展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，取得了很好的效果。

   4、將語言文字規(guī)范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓勵(lì)各學(xué)科教師通力合作，在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)本事、閱讀本事、寫作本事等方面進(jìn)取探討，提升學(xué)生的語言文字本事。教導(dǎo)處定時(shí)對(duì)教育教學(xué)資料進(jìn)行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)等資料的檢查;定期組織教師進(jìn)行各類公開課競(jìng)賽，并在聽課、上課、評(píng)課、教學(xué)反思等化環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用本事。

   (四)以活動(dòng)促師生對(duì)語言文字運(yùn)用本事的提高

   (1)根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門精神，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，制定詳細(xì)地的活動(dòng)方案;

   (2)進(jìn)取開展語言規(guī)范化的行動(dòng)，各中隊(duì)組織各班同學(xué)互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查學(xué)校內(nèi)的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學(xué)生擔(dān)任小小推普員，向自我的父母推廣普通話，讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì)。

   (3)在教師隊(duì)伍中開展“普通話成為了我的職業(yè)驕傲”為主題的演講、抽讀課文、普通話測(cè)試等多種形式的普通話實(shí)踐活動(dòng)，以提高每位教師的普通話水平。

   (4)邀請(qǐng)有關(guān)語言文字的專家到校對(duì)教師進(jìn)行語言文字培訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)教師的普通話水平進(jìn)行測(cè)試打分，以切實(shí)提高教師的語言文字水平。

   (5)抓好落實(shí)“三結(jié)合”。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字，每學(xué)期針對(duì)教師進(jìn)行書法比賽，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。

   (6)粉筆字在學(xué)校堅(jiān)持進(jìn)行“認(rèn)真做人，天天練字”，教師可摘錄名言警句或者結(jié)合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在學(xué)校里。

   (7)繼續(xù)培養(yǎng)一支工作本事強(qiáng)，有職責(zé)心的學(xué)生推普員隊(duì)伍，異常是對(duì)低年級(jí)學(xué)生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。

   幼兒園語言文字工作計(jì)劃3

   語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語言文字工作，提高師生的語言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特對(duì)20xx年語言文字工作做如下安排：

   一、指導(dǎo)思想：

   繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營(yíng)造規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識(shí)。

   二、工作要求：

   1、嚴(yán)格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）監(jiān)督監(jiān)測(cè)及督促整改制度》開展各項(xiàng)工作，做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)實(shí)施有專人檢查落實(shí)。

   2、組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高語言文字規(guī)范的意識(shí)。

   3、將語言文字規(guī)范使用，普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊(cè)、聘用掛鉤。

   4、加強(qiáng)教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力，運(yùn)用規(guī)范文字制定各種計(jì)劃、總結(jié)，運(yùn)用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué)。

   5、教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。

   6、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營(yíng)造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。

   7、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)常化，并融入校園文化建設(shè)中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。

   三、具體工作：

   （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升語言文字規(guī)范使用意識(shí)

   開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動(dòng)。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長(zhǎng)久效果。

   （二）開展豐富多彩的師生語言文字活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。

   1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號(hào)，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。

   2、充分發(fā)揮班級(jí)家園欄的'功能，做好推普宣傳。

   3、以本備課組為單位，開展“說、上、評(píng)”比賽活動(dòng)，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。

   4、開展新教師語言教學(xué)實(shí)踐課觀摩，進(jìn)一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。

   5、對(duì)教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級(jí)計(jì)劃、一周教育教學(xué)計(jì)劃、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃、領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃、游戲活動(dòng)計(jì)劃、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)等資料的檢查。

語言文字工作制度范文第3篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 歡迎蒞臨成都市新聞出版局檢查指導(dǎo)工作。

成都市新聞出版（版權(quán)）局系成都市人民政府所屬新聞出版和版權(quán)職能部門，擔(dān)負(fù)著全市出版物的監(jiān)管與版權(quán)工作的指導(dǎo)、管理，局機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)7個(gè)處室。多年來，我局自覺遵循《國家通用語言文字法》，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家關(guān)于語言文字工作的方針、政策，聯(lián)系自身專業(yè)工作的實(shí)際，在新聞出版業(yè)務(wù)中全面執(zhí)行國家通用語言文字規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，著力抓好語言文字規(guī)范化工作，取得了一定的成效。這些工作成績(jī)的取得，一方面是全體職工努力的結(jié)果，另一方面，也與我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持密不可分，特別是多年來，市語委在工作上給予了我們極大的支持和指導(dǎo)，在此，謹(jǐn)對(duì)各級(jí)語委給予我局工作的大力支持表示誠摯感謝！

成都市新聞出版局是市語委的成員單位，按照市語委的統(tǒng)一安排，我局根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《出版物漢字使用管理規(guī)定》、《成都市社會(huì)用字管理暫行規(guī)定》等法律、法規(guī)，在對(duì)新聞出版業(yè)規(guī)范使用祖國語言文字的管理和監(jiān)督方面我局主要做了以下幾方面的工作。

一、抓保障體系

主要在思想認(rèn)識(shí)、組織機(jī)構(gòu)，工作經(jīng)費(fèi)三方面的保障。首先，我們局黨組把規(guī)范使用語言文字工作納入了機(jī)關(guān)精神文明建設(shè)和規(guī)范化服務(wù)型政府建設(shè)工作中，要求全體機(jī)關(guān)人員在公務(wù)活動(dòng)中使用普通話，在公文寫作中狠抓用詞用字的規(guī)范化。同時(shí)，為了加強(qiáng)對(duì)局語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，我們成立了局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，并確立了具體承辦處室，負(fù)責(zé)對(duì)全局語言文字工作的日常管理。使這項(xiàng)工作做到了不僅有領(lǐng)導(dǎo)分管，而且有專門的部門來統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。對(duì)開展這項(xiàng)工作所需的培訓(xùn)費(fèi)用和工作經(jīng)費(fèi)，通過局財(cái)政給予保證。

二、抓制度落實(shí)

（一）在局機(jī)關(guān)制度和完善了《成都市新聞出版局機(jī)關(guān)公文處理細(xì)則》，以規(guī)范機(jī)關(guān)公文處理行為，并結(jié)合今年開展的規(guī)范化服務(wù)型政府建設(shè)工作，加以督查和落實(shí)。

（二）針對(duì)行業(yè)制定了《報(bào)刊審讀員工作制度》和《報(bào)刊質(zhì)量管理聯(lián)絡(luò)員工作制度》。對(duì)我局聘請(qǐng)的報(bào)刊審讀員及各報(bào)刊社的“報(bào)刊質(zhì)量管理聯(lián)絡(luò)員”進(jìn)行分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。為每一位審讀員購買了目前最具權(quán)威的語言文字方面工具書及相關(guān)報(bào)刊30余種。我局的審讀組每月至少集中學(xué)習(xí)交流一次，每年進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核，并對(duì)人員進(jìn)行不斷地調(diào)整和充實(shí)。對(duì)履行職責(zé)較好的人員，年終予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)難以勝任的則予以解聘，從而確保了審讀隊(duì)伍的整體水平和活力。

（三）提高審讀工作效率，加大報(bào)刊語言文字規(guī)范工作力度。我局引進(jìn)了操作簡(jiǎn)便、查錯(cuò)范圍廣、準(zhǔn)確率高、速度快并可打印發(fā)排校對(duì)結(jié)果、生成簡(jiǎn)略勘誤表的“黑馬”中文校對(duì)技術(shù)，該設(shè)備的詞庫依據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》、《辭?！贰ⅰ冻烧Z大詞典》（上海辭書出版社出版）及國家語委頒布的各項(xiàng)規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)，提高了工作效率，促進(jìn)了審讀制度的落實(shí)。

（四）要求各報(bào)刊社建立健全內(nèi)部審讀制度。將審讀結(jié)果與相關(guān)人員的工作業(yè)績(jī)和報(bào)酬掛鉤，獎(jiǎng)懲嚴(yán)明；明確編輯、校對(duì)、審讀幾個(gè)環(huán)節(jié)人員的責(zé)任，促進(jìn)相關(guān)制度和責(zé)任的落實(shí)。全市28家市級(jí)報(bào)刊社、160余家報(bào)刊型內(nèi)部資料編輯部均已結(jié)合自身實(shí)際情況，在規(guī)范語言文字方面制定了一系列切實(shí)有效的措施并已進(jìn)入實(shí)施階段。

三、抓機(jī)關(guān)示范

首先，機(jī)關(guān)各處室把規(guī)范使用語言文字，提倡講普通話納入處室的創(chuàng)優(yōu)計(jì)劃，作為創(chuàng)建文明處室的一個(gè)重要條件。局領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全體機(jī)關(guān)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》?？词啬陙硐群蠼M織系統(tǒng)單位的職工參加了市級(jí)機(jī)關(guān)演講比賽、局機(jī)關(guān)干部職工演講比賽、做時(shí)代先鋒專題演講比賽。在本系統(tǒng)和單位組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，局領(lǐng)導(dǎo)率先講普通話，局干部職工在工作中都能做到文明用語，注意正確使用語言文字，力爭(zhēng)在文稿中不出現(xiàn)語法上的錯(cuò)誤和文字、符號(hào)的差錯(cuò)。

四、抓行業(yè)監(jiān)管

（一）不斷改進(jìn)審讀工作。我局承擔(dān)了對(duì)全市28種公開出版的報(bào)刊、160余種內(nèi)部資料進(jìn)行行業(yè)管理的任務(wù)。我們認(rèn)為，把語言文字納入行業(yè)管理不僅有利于提高行業(yè)管理的水平和層次，而且也有利于這些直接從事語言文字工作部門的同志更好地規(guī)范語言文字。多年來，我們始終把正確使用語言、規(guī)范使用漢字作為報(bào)刊日常管理的內(nèi)容之一，形成報(bào)刊社每期繳送樣報(bào)、樣刊的審讀把關(guān)制度。同時(shí)，我們還從貫徹《國家通用語言文字法》的高度，加大了對(duì)報(bào)刊的日常審讀檢查力度，每年年初對(duì)全年的語言文字審讀任務(wù)及要求提出安排意見。對(duì)審讀方法和審讀形式年年進(jìn)行革新和調(diào)整，著力突出及時(shí)性、針對(duì)性和有效性。審讀范圍既包括市級(jí)報(bào)刊，也包括區(qū)（市）縣報(bào)刊；既審讀綜合性報(bào)刊，也審讀專業(yè)和企業(yè)報(bào)刊。迄今為止，我們已編發(fā)《報(bào)刊審讀通報(bào)》160余期。

（二）對(duì)全市市級(jí)報(bào)刊、區(qū)（市）縣報(bào)紙、報(bào)刊型內(nèi)部資料進(jìn)行綜合質(zhì)量考評(píng)（語言文字質(zhì)量是其中重要內(nèi)容），并按考評(píng)結(jié)果評(píng)分定級(jí)（一級(jí)報(bào)刊：90分以上；二級(jí)報(bào)刊：75分—89分；三級(jí)報(bào)刊：60分—74分）。對(duì)質(zhì)量高的報(bào)刊社予以通報(bào)表彰，對(duì)連續(xù)兩次被評(píng)為三級(jí)的報(bào)刊社，責(zé)令其停刊整頓，待驗(yàn)收合格后方能正常出版，對(duì)質(zhì)量不合格的報(bào)刊社予以停辦并撤消其登記。此項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)舉辦七屆，有力促進(jìn)了報(bào)刊語言文字編校水平的逐年提高。

（三）在全市開展“讀者有獎(jiǎng)文字捉錯(cuò)”活動(dòng)?；顒?dòng)收到的來信覆蓋了全國除臺(tái)灣省外的31個(gè)省、市、自治區(qū)，僅參加市級(jí)報(bào)紙文字捉錯(cuò)的讀者有1374名。來自社會(huì)各階層的讀者不僅認(rèn)真審閱、反復(fù)推敲，提出各報(bào)的文字差錯(cuò)和病句，而且對(duì)這次活動(dòng)給予充分的肯定，認(rèn)為“這項(xiàng)活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，能更好地繼承和弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化”，建議“這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期開展下去”。不少報(bào)刊社深受觸動(dòng)，積極組織采編人員學(xué)習(xí)報(bào)刊質(zhì)量管理知識(shí)，分析產(chǎn)生文字差錯(cuò)的原因，并召開獲獎(jiǎng)讀者座談會(huì)，進(jìn)一步聽取讀者的寶貴意見，不斷改進(jìn)自己的工作，使我市報(bào)刊語言文字編校質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。

（四）開展報(bào)刊編校質(zhì)量專項(xiàng)評(píng)比。我局按照《報(bào)紙編校質(zhì)量評(píng)比差錯(cuò)認(rèn)定細(xì)則》等，對(duì)報(bào)刊的用字、詞語、語法、標(biāo)點(diǎn)、數(shù)字、計(jì)量單位進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)審。對(duì)達(dá)標(biāo)的報(bào)刊予以表彰，對(duì)不達(dá)標(biāo)的報(bào)刊予以通報(bào)批評(píng)，對(duì)差錯(cuò)特別嚴(yán)重的報(bào)刊予以行政處罰（迄今受到處罰的報(bào)刊編輯部已達(dá)8家）。目前，大多數(shù)市級(jí)報(bào)紙和區(qū)市縣報(bào)達(dá)到或接近文字差錯(cuò)不超過萬分之三的標(biāo)準(zhǔn)，部分期刊達(dá)到或接近文字差錯(cuò)不超過萬分之一的標(biāo)準(zhǔn)。

五、抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)

在抓語言文字規(guī)范化的實(shí)踐中，我們深深感到，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高從業(yè)人員的素質(zhì)，才能鞏固語言文字工作成效，提高新聞出版行業(yè)的整體水平。

（一）認(rèn)真抓好機(jī)關(guān)干部職工工作培訓(xùn)

我局將《中華人民共和國國家通用語言文字法》《出版物漢字使用管理規(guī)定》《成都市社會(huì)用字管理暫行規(guī)定》等法律、法規(guī)和規(guī)章的學(xué)習(xí)納入局機(jī)關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)內(nèi)容，將普通話是否合格作為公務(wù)員錄用的參考條件。在日常工作中，我局也多次邀請(qǐng)專家、教授到我局進(jìn)行普通話及國家公務(wù)員行為規(guī)范方面的培訓(xùn)，對(duì)公務(wù)人員在語言和行為上予以規(guī)范。今年4月，組織全局公務(wù)員參加了公務(wù)員普通話水平等級(jí)達(dá)標(biāo)測(cè)試。全局44名公務(wù)員（對(duì)1954年以前出生的公務(wù)員未作達(dá)標(biāo)的硬性要求）中，共34人參加測(cè)試，全部達(dá)三級(jí)甲等以上（其中，二級(jí)甲等13人，二級(jí)乙等20人，三級(jí)甲等1人），測(cè)試合格率達(dá)100%，機(jī)關(guān)達(dá)標(biāo)率達(dá)89%。

（二）對(duì)報(bào)刊從業(yè)人員進(jìn)行語言文字能力測(cè)試

對(duì)市級(jí)報(bào)刊社、區(qū)（市）縣報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)、采編人員、報(bào)刊質(zhì)量管理聯(lián)絡(luò)員在規(guī)范語言文字方面的能力進(jìn)行測(cè)試。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，采取有針對(duì)性的培訓(xùn)措施。此項(xiàng)活動(dòng)迄今舉辦了10余次。

（三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

每年不定期舉辦2-3次報(bào)刊社分管編校質(zhì)量的副總編和總編室主任、編輯人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，宣傳國家有關(guān)語言文字方面的法律、法規(guī)，通報(bào)報(bào)刊語言文字編校質(zhì)量審讀情況，請(qǐng)專家講解語言文字知識(shí)。將有關(guān)規(guī)范使用語言文字的規(guī)定編印成冊(cè)發(fā)到各報(bào)刊社，要求各報(bào)刊社組織采編人員學(xué)習(xí)并作為編校工作的工具書落實(shí)到人手一冊(cè)。為提高報(bào)刊從業(yè)人員在語言文字方面的能力，促進(jìn)報(bào)刊示范作用的發(fā)揮，在今年還對(duì)全市報(bào)刊質(zhì)量管理聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行了語言文字規(guī)范管理的特別培訓(xùn)。

這次城市語言文字評(píng)估達(dá)標(biāo)自查工作對(duì)我局全面做好新聞出版工作，提高語言文字工作水平無疑是一個(gè)契機(jī)和促進(jìn)。雖然我們從行業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，并結(jié)合國家對(duì)語言文字規(guī)范化的要求做了一些工作，但仍存在不足之處，如員工使用普通話的水平參差不齊，社會(huì)用字規(guī)范化的監(jiān)管力度還需要進(jìn)一步加大等。為此，我局將認(rèn)真整改，從自身實(shí)際出發(fā)，繼續(xù)探索，努力提高說普通話、寫規(guī)范字的能力和水平，充分發(fā)揮新聞出版行業(yè)在語言文字規(guī)范工作中的示范作用。同時(shí)，也懇請(qǐng)語委領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)給予指正和幫助。謝謝！ 

語言文字工作制度范文第4篇

第三鋪初級(jí)中學(xué)地處通渭縣城西南20公里第三鋪鄉(xiāng)政府所在地，交通便利。學(xué)校始建于1957年，占地面積14067平方米，建筑面積2354.7平方米。生均占校舍建筑面積3.22平方米，農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)教室齊全、一棟食堂，教育教學(xué)設(shè)施齊全，現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，學(xué)生409人，教職工44人。校園配套建設(shè)已基本完成，校舍達(dá)到了堅(jiān)固、適用、基本夠用、無危房和能滿足教育教學(xué)所需的基本要求。

近幾年來，我校高度重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹國家、省、市語委語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。通過健全組織機(jī)構(gòu)、完善工作制度、廣泛宣傳動(dòng)員、反復(fù)自評(píng)自查等措施，狠抓落實(shí)，在推廣普通話和使用規(guī)范字方面取得了明顯成效?，F(xiàn)將我們的自評(píng)匯報(bào)如下：

一、語言文字規(guī)范化工作主要措施

（一）健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任

學(xué)校認(rèn)真將語言文字工作管理切實(shí)融入教育教學(xué)全過程之中，使這項(xiàng)工作成為學(xué)校教職工和全體學(xué)生的日常行為規(guī)范的一項(xiàng)常規(guī)化工作。

1．健全組織機(jī)構(gòu)

設(shè)立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)親自擔(dān)任，學(xué)校中層干部及教研組長(zhǎng)為成員。

組  長(zhǎng)：董繼春（校長(zhǎng)） 

副組長(zhǎng)：袁偉東（副校長(zhǎng)）    王海勝（教務(wù)主任）  

成  員：楊福乾   白金鎖   王杰   王建江   姚幸平

楊智多   韓琳

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)會(huì)議室，袁偉東同志擔(dān)任辦公室主任，王建江同志任副主任，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校日常工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究、部署、協(xié)調(diào)、督促語言文字工作，就宣傳、制度建設(shè)、教師普通話水平提高、師生用語用字規(guī)范等工作進(jìn)行規(guī)劃，整體協(xié)調(diào)并全程督促與檢查。學(xué)校各方面根據(jù)校情制定出具體的語言文字工作實(shí)施方案和計(jì)劃，并按計(jì)劃開展工作。

2．明確職責(zé)分工

在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字常規(guī)工作，督查教師與學(xué)生的語言文字規(guī)范化使用；校辦室、政教處負(fù)責(zé)校園普通話的宣傳、推廣與督查、班級(jí)文化建設(shè)；教研室負(fù)責(zé)教師的基本功培訓(xùn)，具體指導(dǎo)督促教師普通話水平的提高；總務(wù)處著力于校園文化建設(shè)及負(fù)責(zé)語言文字環(huán)境營(yíng)造。除將語言文字的相關(guān)工作責(zé)任到人外，各班級(jí)班主任老師組織語言文字能力突出的學(xué)生，通過教室黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、警示牌等各種宣傳途徑優(yōu)化校園用語環(huán)境。學(xué)校的廣播室是語言文字宣傳的主要陣地，每天準(zhǔn)時(shí)廣播，為師生介紹語言文字的相關(guān)知識(shí)。

（二）完善制度，強(qiáng)化措施

為了更好地開展語言文字工作，我校先后制定了一系列的管理制度，明確提出了具體的工作目標(biāo)及要求。

1、讓普通話成為校園通用語。學(xué)校要求全體師生校園內(nèi)堅(jiān)持使用普通話，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組從教學(xué)常規(guī)管理、師資管理、學(xué)生作業(yè)管理、校園文化建設(shè)管理等方面進(jìn)行監(jiān)督檢測(cè)，及時(shí)督促整改。

2、保障語言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊張的前提下，每學(xué)期劃撥一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開展語言文字規(guī)范化工作。每學(xué)期都送一部分教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，感受并借鑒其他學(xué)校的語言文字工作經(jīng)驗(yàn)；支持教師參加普通話等級(jí)測(cè)試；豐富學(xué)校的語言文字活動(dòng)，對(duì)在鋼筆字、粉筆字、書畫、教案、說課、辯論、演講、讀書誦經(jīng)、讀書筆記展評(píng)等比賽中獲獎(jiǎng)的教師和學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）注重滲透，強(qiáng)化實(shí)踐

語言文字規(guī)范化是我校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，為卓有成效地開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”方針的指導(dǎo)下，學(xué)校加大語言文字規(guī)范化宣傳、管理力度，開展了許多形式多樣、富有成效的活動(dòng)，增強(qiáng)了教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。

1、德育滲透。為營(yíng)造濃厚的育人氛圍，學(xué)校在教學(xué)樓、辦公樓、餐飲樓等處樹立和張貼宣傳牌、警示欄和海報(bào)、宣傳標(biāo)語，時(shí)時(shí)提醒著在校師生講普通話，寫規(guī)范字；各辦公室、教室內(nèi)百幅名人名言，傳承豐厚文化底蘊(yùn)，時(shí)刻熏陶全校師生。除了校內(nèi)的德育活動(dòng)，學(xué)校還組織校外德育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生經(jīng)常到社區(qū)去調(diào)查語言文字的規(guī)范使用情況，在觀察中，在實(shí)踐中，在成果中體驗(yàn)了規(guī)范運(yùn)用祖國語言文字的快樂。學(xué)校讓學(xué)生誦讀名言、名篇和古詩等，領(lǐng)略祖國語言文字的精湛與深邃，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，取得了良好的成效。

2、課堂熏陶。我校各年級(jí)語文教師每周都安排了閱讀課，各年級(jí)都認(rèn)真開展“口語交際訓(xùn)練”活動(dòng)；每份語文試卷均強(qiáng)化了拼音識(shí)字、語言應(yīng)用題的考核；每學(xué)期組織師生參加各級(jí)各類的朗誦競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、書畫比賽、作文競(jìng)賽等，努力搭建課堂內(nèi)外聽說讀寫訓(xùn)練的平臺(tái)，全方位提升學(xué)生的語言文字素養(yǎng)。本期，學(xué)校積極實(shí)施“培養(yǎng)卓與口才”行動(dòng)方案，安排了“夢(mèng)陽杯”學(xué)生辯論賽。

3、環(huán)境規(guī)范。學(xué)校充分利用校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)以及板報(bào)和學(xué)習(xí)園地等宣傳陣地，倡導(dǎo)有針對(duì)性地強(qiáng)化對(duì)自身方言的糾正。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員每學(xué)期不定期對(duì)校園文字使用情況進(jìn)行檢查。校園里的各類指示牌、板報(bào)及各類宣傳欄，老師的板書、試卷、教案、教學(xué)課件，教室里的黑板報(bào)、班級(jí)文化建設(shè)等都作為檢查的對(duì)象。教務(wù)處在每月的常規(guī)總結(jié)大會(huì)上通報(bào)教師運(yùn)用語言文字的規(guī)范化情況。各教研組在聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)語言、用字規(guī)范，并把它作為體現(xiàn)師資水平的重要標(biāo)志。

4、活動(dòng)強(qiáng)化。學(xué)校的語言文字相關(guān)活動(dòng)分傳統(tǒng)活動(dòng)與特色活動(dòng)。開展專題講座、演講、教學(xué)研究課、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等一系列的競(jìng)賽活動(dòng)，在反映教師綜合素質(zhì)的前提下，無不反映了教師的語言文字功底。為進(jìn)一步提高教師的師德修養(yǎng)，也為了進(jìn)一步規(guī)范教師的語言文字，學(xué)校曾多次組織師生開展?jié)h字識(shí)記、識(shí)別字形和糾正錯(cuò)別字比賽和測(cè)試。在教學(xué)過程中，將課堂板書文字規(guī)范化列入課堂聽課評(píng)比量分的一項(xiàng)指標(biāo)；在教學(xué)常規(guī)檢查中，將規(guī)范文字列入過程評(píng)價(jià)內(nèi)容之一；對(duì)學(xué)生作業(yè)的文字規(guī)范列入平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定之中；在教師基本功比賽中將語言文字規(guī)范化列入量分權(quán)重。這些活動(dòng)的開展，提高了石規(guī)范使用語言文字的意識(shí)好能力。教師注意規(guī)范用字，平時(shí)能嚴(yán)格使用文字。學(xué)生的作業(yè)很注意用字規(guī)范，平時(shí)學(xué)生的發(fā)言、作業(yè)、小論文、手抄報(bào)、網(wǎng)頁、海報(bào)等，都能規(guī)范用字。學(xué)校公文、校報(bào)、公章、領(lǐng)導(dǎo)名片，都能以規(guī)范文字出現(xiàn)。

5、用語規(guī)范。語言文字規(guī)范化工作納入各項(xiàng)德育教育活動(dòng)要求中。學(xué)校開展各項(xiàng)主題教育，均將語言文字工作有機(jī)地結(jié)合起來。語言文字工作納入學(xué)校每周一晨會(huì)的“國旗下講話”要求中，納入主題班會(huì)的設(shè)計(jì)比賽要求中，納入校園學(xué)生廣播員的選拔要求中，納入學(xué)校的朗誦賽、演講賽、辯論賽、課本劇比賽的評(píng)比量分權(quán)重之中，真正做到語言文字規(guī)范化工作與學(xué)校各項(xiàng)教育工作要求相結(jié)合。學(xué)校組織學(xué)生參觀革命烈士紀(jì)念館，祭掃烈士墓，到社區(qū)開展 “禁毒”知識(shí)教育，普法宣傳，參加迎奧運(yùn)萬人長(zhǎng)跑……這一系列的活動(dòng)，都必須使用普通話，學(xué)生的語言水平也在實(shí)踐中得到提高和發(fā)展。學(xué)生自發(fā)地開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，捐資給災(zāi)區(qū)，到貧困生家里慰問，到災(zāi)區(qū)和貧困山區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)扶貧捐款助學(xué)，這一系列活動(dòng)，都必須通過語言與文字交流，學(xué)生在實(shí)踐中普通話水平有不斷在提高。

6、語言宣傳。學(xué)校有經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地。校園廣播站有語言文字規(guī)范化專題欄目，全校各班有不定期的推普工作黑板報(bào)，學(xué)校有不定期的語言文字工作手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)，有接連不斷的朗誦賽、演講賽、辯論賽等。這些都是語言文字規(guī)范化重要的宣傳陣地。學(xué)校堅(jiān)持一年一度的“推普周”活動(dòng)，有計(jì)劃、有行動(dòng)、有落實(shí)、有總結(jié)。

學(xué)校語言文字工作富有自身特色。學(xué)校根據(jù)年輕教師多，對(duì)教師隊(duì)伍的語言文字培訓(xùn)，采取融基本功培訓(xùn)和教學(xué)日常過程管理為一體的方式，力求不斷提高。我校憑借自身師資語言文字的實(shí)力，堅(jiān)持常抓不懈的方略，采取融語言文字工作于教育教學(xué)活動(dòng)之中的方式，形成自身特色，成效顯著。

二、存在問題及今后努力方向

幾年來，通過集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里說普通話成了大多數(shù)師生的自覺行動(dòng)和習(xí)慣。許多老教師主動(dòng)請(qǐng)教發(fā)音，糾正方言，把說好普通話作為教學(xué)工作的基本條件，使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，提升了廣大師生的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和文化品味，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。

但是，我們也深切地體會(huì)到語言文字工作是一項(xiàng)系統(tǒng)和艱巨的工程，要做好這項(xiàng)工作，必須領(lǐng)導(dǎo)帶頭、齊抓共管、持之以恒。另外我們也清醒地認(rèn)識(shí)到：我們雖然做了大量的工作，但與上級(jí)要求和素質(zhì)教育新形勢(shì)的要求還相差很遠(yuǎn)，還有很多需要強(qiáng)化和提高的工作要做，我校的語言文字工作還存在著一些不足，如：學(xué)校語言文字規(guī)范化管理的制度建設(shè)，還需進(jìn)一步細(xì)化；語言文字的科研課題，有待加強(qiáng)研究；師生用字規(guī)范還要進(jìn)一步提高；一些教師在日常生活中使用普通話的意識(shí)還不夠等。學(xué)生在課外和在家庭中推廣普通話還是一個(gè)難點(diǎn)問題。就語言文字兩大塊工作而言，抓語言多，抓文字少，比如活動(dòng)的安排更多偏重于普及普通話宣傳教育，而對(duì)用字規(guī)范化教育尚顯不足等。

語言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的語言文字文化，對(duì)于維護(hù)祖國統(tǒng)一，增強(qiáng)民族凝聚力具有重大意義。教育教學(xué)工作的主陣地，作為語言文字工作重要場(chǎng)所，我校的語言文字工作任重道遠(yuǎn)，今后我校還要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，繼續(xù)做好在全校師生中推廣、普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳工作，在師生中進(jìn)一步加強(qiáng)正確使用語言文字的培訓(xùn)和測(cè)試，確保學(xué)校語言文字工作健康持續(xù)的發(fā)展，為全面提高我校中小學(xué)教師的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力，力爭(zhēng)我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階！

語言文字工作制度范文第5篇

為了配合國家教育的改革，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化，我們學(xué)校制定了2009年的工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳、實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識(shí)，提升尚德文化品位。

二、工作目標(biāo)：

以爭(zhēng)創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校活動(dòng)為契機(jī)，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作。學(xué)校力求通過開展語言文字示范校創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化師生語言文字規(guī)范意識(shí)，提高語言文字應(yīng)用水平，推進(jìn)語言文字規(guī)范化向全社會(huì)推廣輻射，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)、辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

三、主要工作安排：

1、學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局要求開展推廣普通話系列活動(dòng)。

（1）每班設(shè)“每日一拼”專欄（黑板報(bào)）。

（2）作一次國旗下講話，號(hào)召全校師生以推廣普通話周為契機(jī)，說好普通話，寫好規(guī)范字。

（3）推進(jìn)學(xué)生“迎世博，學(xué)雙語”活動(dòng)。

（4）開設(shè)“少兒口語交際”課程。

（5）征集推廣普通話周宣傳口號(hào)。

（6）成立啄木鳥小隊(duì)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道進(jìn)行整治，創(chuàng)建奉賢區(qū)語言文字規(guī)范化合格街區(qū)。

（7）組織一次讀報(bào)比賽，一、二年級(jí)學(xué)生開展讀報(bào)比賽。

2、繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。

繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動(dòng)，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，落實(shí)國家對(duì)學(xué)校語言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會(huì)語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。并運(yùn)用以下多種媒介進(jìn)行語言文字的宣傳：

校園廣播：小喇叭廣播站不定期地設(shè)立推普專欄，介紹推普知識(shí)；主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮學(xué)校廣播臺(tái)的宣傳示范作用。

校園：學(xué)校在校門口醒目位置設(shè)置推普工作的標(biāo)語牌，主干道、教學(xué)樓、食堂等地方設(shè)置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標(biāo)語牌。學(xué)校的校門口配備黑板用于學(xué)校的“每日一拼”，每班統(tǒng)一在黑板的左上角書寫“每日一拼”內(nèi)容，便于學(xué)生每天認(rèn)讀。

校園網(wǎng)：開設(shè)我校語言文字專題網(wǎng)站，加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，并且不斷增加語言文字方面的知識(shí)，供全校師生瀏覽、閱讀，實(shí)現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化。

走廊：宣傳欄、學(xué)習(xí)園地等及時(shí)更新內(nèi)容，并且做到文字規(guī)范、字跡端正，圖文并茂，充分發(fā)揮輻射作用，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺(tái)。

教室：各班的推普員負(fù)責(zé)班級(jí)的語言文字工作。教室里堅(jiān)持“每日一拼”的讀寫，每期黑板報(bào)都辟有“拼音角”。充分利用早讀、午讀時(shí)間進(jìn)行有感情的朗讀活動(dòng)。監(jiān)督小組的同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行課內(nèi)外詩文朗讀活動(dòng)，并隨時(shí)檢查各班規(guī)范用字情況。

3、精心組織第十二屆“推普周”活動(dòng)。

今年九月份第三周是第十二屆“全國推廣普通話宣傳周”，我校將以此為契機(jī)，在市語委的統(tǒng)一部署下，圍繞爭(zhēng)創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校目標(biāo)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，精心組織，開展具有我校特色的各類活動(dòng)，通過“中華經(jīng)典誦讀”、“我愛祖國語言美”等師生喜聞樂見的活動(dòng)方式，扎實(shí)開展第十二屆推廣普通話宣傳周活動(dòng)，以此進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語言文字工作的順利開展。

4、要提高教師工作要求，做到說寫規(guī)范化。

5、開展學(xué)校推普形象大使評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校將于10月份開展學(xué)校推普形象大使評(píng)選活動(dòng)。旨在進(jìn)一步提高師生普通話運(yùn)用意識(shí)。先以班級(jí)為單位，每班推選1名普通話運(yùn)用好，標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生參加學(xué)校推普形象大使的評(píng)選。通過全體師生的共同投票，評(píng)選出學(xué)校的推普形象大使2名。將這2名學(xué)生的推普照片寫真張貼在校園內(nèi)。

6、少先隊(duì)大隊(duì)部每月進(jìn)行一次黑板報(bào)評(píng)比，要求美觀大方，寫規(guī)范漢字。

7、開展學(xué)校推廣普通話示范班級(jí)活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)每一個(gè)班級(jí)積極推廣普通話。通過爭(zhēng)創(chuàng)推普先進(jìn)班級(jí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的普通話運(yùn)用意識(shí)。養(yǎng)成良好的普通話運(yùn)用習(xí)慣。凡是被評(píng)為普通話示范班級(jí)的在班級(jí)管理中加3分。此項(xiàng)活動(dòng)在11月份開展。

8、充分利用午讀時(shí)間，開展《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩詞》頌讀活動(dòng)，弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)學(xué)生記憶，學(xué)習(xí)使用普通話。

（1）說普通話。各教師都要根據(jù)學(xué)校常規(guī)教學(xué)規(guī)范要求，上課時(shí)，堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)的普通話上課；課間，不管是與學(xué)生，與家長(zhǎng)，還是與教師談話，一律說普通話，并逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（2）用規(guī)范字。各教師不管是備課、上課板書、批改作業(yè)，還是記載其他資料，要自覺做到并強(qiáng)化自己書寫規(guī)范化，譬如板書字跡端正；評(píng)語力求不寫錯(cuò)別字、異體字，不寫病句；備課等資料記載版面清潔、美觀，講究語法修辭邏輯等。

9、抓好教師培訓(xùn)，提高教師講普通話水平，普通話等級(jí)考試未達(dá)標(biāo)的老師要與語音面貌較好的老師結(jié)對(duì)子，抓緊學(xué)習(xí)，把它作為平時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容來執(zhí)行。

四、 具體措施：

1、結(jié)合推普周，精心組織活動(dòng)。共2頁,當(dāng)前第1頁1

結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校將精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：組織教師開展朗誦比賽、三筆字比賽、書畫展覽、教學(xué)技能比賽等，組織學(xué)生開展演講比賽、硬筆書法比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽等。同時(shí)設(shè)立廣播站，作為宣傳語言文字的窗口，廣播員、主持人都要經(jīng)過競(jìng)選上崗，力爭(zhēng)以最規(guī)范的語言、最優(yōu)美的語音呈現(xiàn)給全校師生。并且開設(shè)專欄，定期展覽師生書法作品，張貼學(xué)生獲獎(jiǎng)作文。此外創(chuàng)辦班級(jí)黑板報(bào)，每月出一期，納入班級(jí)量化評(píng)比，把語言文字作為重要評(píng)比內(nèi)容。這些活動(dòng)的舉辦和平臺(tái)的搭建將會(huì)給師生充分展示個(gè)人才華的空間，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高責(zé)任意識(shí)。

普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。為此，我校高度重視語言文字工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組將定期舉行會(huì)議，研究、部署和指導(dǎo)工作，把語言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中，納入學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及各學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié)中，納入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、基本功訓(xùn)練并滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日?；?、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。工作小組職責(zé)明確，責(zé)任到人，能密切配合專職人員扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作。 

3、完善制度建設(shè)，堅(jiān)持依法推進(jìn)。

我校將從實(shí)際出發(fā)，制定并完善有關(guān)語言文字工作的各項(xiàng)制度，如建立語言文字工作制度、語言文字工作表彰制度、校園用語用字監(jiān)督檢測(cè)及督促整改制度等，將普通話和規(guī)范字使用能力作為教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容，作為學(xué)生行為規(guī)范和評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本要求等。這些規(guī)章制度的實(shí)施，將進(jìn)一步強(qiáng)化教職工和學(xué)生用語用字的規(guī)范化意識(shí)，促成學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生規(guī)范使用語言文字局面的形成，使校園語言文字環(huán)境逐步得到凈化。

4、結(jié)合常規(guī)管理，注重講求實(shí)效。

一是將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)、辦學(xué)層次提升、為學(xué)質(zhì)量提高為契機(jī)，大力開展語言文字規(guī)范化工作，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。二是將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管隊(duì)伍理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，開會(huì)、報(bào)告、辦公等一律使用普通話，并接受師生監(jiān)督。三是將教學(xué)用字用語規(guī)范納入教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校實(shí)行一票否決制，凡在教學(xué)過程中不講普通話、不寫規(guī)范字的教師不能進(jìn)課堂。四是將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生常規(guī)管理，在日常行為規(guī)范教育中將“自覺講普通話、自覺寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識(shí)、語文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。

新的一年，為使我校語言文字工作適應(yīng)有關(guān)要求，面對(duì)新形勢(shì)，我們將以爭(zhēng)創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范?；顒?dòng)為契機(jī)，解放思想、實(shí)事求是，不斷開拓，積極進(jìn)取，不斷開創(chuàng)語言文字工作的新局面，不斷提高我校語言文字工作的水平。

我們學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化工作計(jì)劃能否順利的執(zhí)行，全靠我們?nèi)熒募w努力了。當(dāng)然是一個(gè)巴掌拍不響，老師的教學(xué)教好了，學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，那么2009年學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化工作計(jì)劃就能夠順利的實(shí)現(xiàn).