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幼兒園規(guī)章制度范文第1篇

一、讓職工充分認識制度的重要性

隨著社會的發(fā)展，幼兒教育工作越來越得到社會的重視，特別是國家較為頒布的《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》把幼教工作直接提到法律議程，通過依法治教，從嚴管理，進一步推動了我國幼教事業(yè)的發(fā)展。國有國法，家有家規(guī)，一個幼兒園也是如此，如果一個幼兒園沒有一套健全的工作制度，只是盲目的工作，那么幼兒園就失去了活力，工作也就失去了目標。從某種意義上講，幼兒園制定的工作制度，就是衡量各項工作和工作人員的標準，也是大家工作中的座佑銘。為了讓教職員工充分認識建立健全工作制度的重要性，首先要組織大家把某些制度建立前后幼兒園的工作效率及大家的思想變化等情況進行比較，讓大家認真總結(jié)和分析。其次，讓大家感受到建立規(guī)章制度在實際工作中所起的重要作用。例如：幼兒園的“一日作息制度”，在沒有建立時，家長接送孩子往往隨隨便便，打亂了幼兒園正常的工作秩序，造成了一日活動各環(huán)節(jié)時間較混亂的局面，制定了“一日作息制度”后，情況就截然不同了。家長不但每天按規(guī)定時間接送，而且還主動與本班保教人員密切配合，使各班的工作順利進行。由此，使廣大教職員工認識到，只有建立健全各項規(guī)章制度，才能使大家有章可循、有所是從，工作起來才會得心應(yīng)手，才能更好地履行自己的職責(zé)，工作效率才能不斷提高。

二、讓職工參與規(guī)章制度的制定

幼兒園的規(guī)章制度不是治人的手段，而是園長的意圖被教職工接受的契約。如果沒有被廣大教職工認可，脫離了實際，違背了教育教學(xué)管理規(guī)律，那么任何一種制度都是沒有意義的。因此，在建立健全制度時，首先要向全體教職工進行規(guī)章制度的宣傳教育，使全園各類人員理解制度的目的、意義，動員全員參與，激發(fā)大家獻計獻策，并因此增強制度的可行性和有效性；其次，要以園長為核心，組織有關(guān)人員以幼教的法律法規(guī)為依據(jù)，結(jié)合實際，反復(fù)推敲，制訂出有關(guān)制度的草稿；三是召開全體教職工大會，將草稿提交職工大會充分醞釀、討論，并提出修改意見；四是園長將修訂好的制度，在全園教職工大會上，逐項逐條通過并宣布執(zhí)行。這樣，在各類制度實施的過程中，大家能心中有數(shù)也易于接受，從而加強了教職工執(zhí)行制度的自覺性和主動性。

三、要建立健全并不斷完善各類制度

幼兒園雖然規(guī)模不大，但麻雀雖小，五贓俱全。人、財、物樣樣都有，人員結(jié)構(gòu)大致分為：行政教輔、教育、保育、衛(wèi)生保健、后勤、伙管六個方面，要想統(tǒng)籌全局，不斷提高整體管理效益，必須建立健全各項工作制度。部門性規(guī)章制度主要包括：

1.各種會議制度，如園務(wù)會制度、伙委會制度、班務(wù)會制度、教研會制度等。

2.衛(wèi)生保健部門的制度，如生活作息制度、體格鍛煉制度、健康檢查制度、伙食營養(yǎng)制度等。

3.保教部門的制度，如備課制度、教研活動制度、常規(guī)工作檢查制度等。

4.總務(wù)部門的規(guī)章制度，如財務(wù)制度、財產(chǎn)管理制度、伙食管理制度、門衛(wèi)制度、檔案資料管理制度、采購驗收制度、食品衛(wèi)生制度等。

應(yīng)制定園長職責(zé)、保教主任職責(zé)、教師職責(zé)、保育員職責(zé)、保健員職責(zé)、財會人員職責(zé)、炊事員職責(zé)、保管員職責(zé)、門衛(wèi)職責(zé)等各類人員的崗位職責(zé)。幼兒園考核獎懲制度主要包括：全勤獎、幼兒出勤率獎、勞動紀律獎、工作質(zhì)量獎、特殊貢獻獎、安全無事故獎等。隨著當(dāng)前幼教事業(yè)的蓬勃發(fā)展和幼兒園科學(xué)管理水平的不斷提高，只有緊密結(jié)合工作實際，使制度不斷地細致和全面，才能取得更好的工作效率。例如：某園的家園聯(lián)系制度，起初是采用家長會、家長開放日等形式，搞家園聯(lián)系，但仍感覺家長工作比較被動，還達不到家園密切配合、共同教育好幼兒的目的。為此，從制度完善健全方面做起，相繼采取了三項措施：

1.是讓家長參與園里開展的各項活動，制定了家長志愿者制度，如讓家長參與各種節(jié)日的慶?；顒?、外出遠足活動、教學(xué)觀摩活動、家長進課堂活動等。

2.是舉辦了“家長學(xué)?！保蚣议L系統(tǒng)的傳授教育子女的科學(xué)知識，提高家長教育子女的水平。

3.是制定了家訪制度。從此，該園的家長工作形成了良好的局面。

又如：某園的全勤獎規(guī)定事假病假半日以上扣除月全勤獎，但有個別職工總是在上班時間借口急事外出，時間總是在一小時左右，而且有些職工開始攀比效仿，根據(jù)這一情況該園及時制定出了短事假制度，規(guī)定一月內(nèi)外出超過7小時視為缺勤一天扣除月全勤獎。如此大大減少了上班時間外出的不良現(xiàn)象。

四、園長必須是執(zhí)行制度的模范和先行者

常言道：“火車跑得快，全憑車頭帶”，幼兒園工作質(zhì)量的高低，園長起著關(guān)鍵的作用，同樣，幼兒園規(guī)章制度執(zhí)行的好壞與否，園長更是起主導(dǎo)作用。我國古代教育家孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”在制度制定后，園長不但要率先執(zhí)行，而且還要以身作則，嚴以律己，做到一絲不茍、模范地遵守各項規(guī)章制度，時刻為大家做表率。例如：在執(zhí)行考勤制度中，園長要在早晨提前半小時入園，播放音樂，檢查早班人員是否按時上班，并及時了解和處理出現(xiàn)的問題。這樣一來，對那些遲到的同志，無形中是一個教育，再有考勤制度的嚴格執(zhí)行，基本上就能杜絕遲到現(xiàn)象。在執(zhí)行制度的過程中，園長一旦有違紀違章現(xiàn)象，要大公無私，照章辦事，嚴肅查處，還要公布于眾增加透明度。例如：有位園長因孩子患病請假一天，在下周獎懲公布欄里宣布全勤并按制度主動上交扣款，這樣一來，既嚴明了規(guī)章制度，又樹立了園長在教職工中的威信，強化了園務(wù)常規(guī)管理。

五、切實做好各項制度的實施監(jiān)督工作

一個幼兒園，即使有健全的制度，如果管理不善，馬馬虎虎，既無落實措施，又無效果分析，那也只不過是副空架子，擺形式、走過場而已，是難以提高工作效率的。要想做好制度的實施、監(jiān)督工作，關(guān)鍵是強化制度的管理?？刹扇∫韵麓胧阂皇菍嵤┓旨壺撠?zé)管理，由園長聘用責(zé)任心強、能以身作則的同志分別擔(dān)任班長，在制度實施的過程中，由他們督促執(zhí)行，并把實施過程中所出現(xiàn)的各種問題和監(jiān)督執(zhí)行情況做好詳細的記錄，由園長匯總，形成園長領(lǐng)導(dǎo)下的管理網(wǎng)；二是把各項制度進行分類、量化，把各崗位軟指標的東西變成量化硬指標的評估條件，設(shè)計出各類人員考評表，對執(zhí)行制度的情況進行量化考核，并與當(dāng)月獎金直接掛鉤。三是園長要深入班級親自觀察每項工作制度的執(zhí)行情況，檢查教職工的工作，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)和教育，按規(guī)定給予獎懲，讓大家引以為戒，吸取教訓(xùn)。只有方法正確、措施得利，制度的實施監(jiān)督工作，才能順利開展。

六、及時做好教職工的思想疏導(dǎo)工作

幼兒園規(guī)章制度范文第2篇

一、幼兒園要注意房屋、場地、玩具、用具及運動器械的使用安全，定期檢查，及時維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災(zāi)等重大事故的發(fā)生。

二、保健醫(yī)生必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時，必須仔細核對藥名、藥量、幼兒姓名，按時給幼兒服藥。

三、定期向幼兒及家長宣傳安全知識，在幼兒園在危險的地方張貼醒目的安全警戒標志，提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。

四、加強教職工的職業(yè)道德教育，對幼兒堅持正面教育，嚴禁態(tài)度粗暴，動作生硬，體罰或變相體罰。

五、認真貫徹衛(wèi)生防疫部門下達的有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定，嚴把食品的進園關(guān)和食品入口關(guān)，嚴防食品中毒事件的發(fā)生。

幼兒園規(guī)章制度范文第3篇

調(diào)查與分析：最終要不要處罰，我沒有當(dāng)場答復(fù)她。接下來，我利用幾天的時間對全園孩子的剩飯情況進行深入的調(diào)查，不查不知道，一查問題還真不少。班級送回伙房的湯泡飯、豆?jié){等通常都會被倒掉，有的當(dāng)班教師覺得這樣浪費，便直接在班級里自行處理了；有的伙房人員甚至將一些比較好的剩飯私自拿回家。根據(jù)調(diào)查的情況，我圍繞三個問題進行了分析：

問題一：造成剩飯的根源是什么？幼兒園每周制定的食譜都是帶量食譜，但是在執(zhí)行上卻難以落實，一是炊事人員依據(jù)經(jīng)驗定量制作，容易造成剩余；二是帶量食譜中的帶量顯示的是克數(shù)，當(dāng)班教師分餐時難以掌握，這也是造成剩飯的直接根源。

問題二：剩飯了怎么辦？任何人都有權(quán)利處理剩飯嗎？目前幼兒園的剩飯，一般都是由當(dāng)班教師或者是伙房人員處理，非常隨意，需要制定相關(guān)的規(guī)章。

問題三：在法與情產(chǎn)生矛盾時該如何解決？教師的節(jié)約意識要肯定，但是規(guī)章制度也不能無視。管理者需要做的是從源頭上抓起，杜絕剩飯的發(fā)生。

管理對策：

1.針對盲點工作，建章立制。規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是科學(xué)管理幼兒園的重要保證。針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的盲點工作，幼兒園在充分聽取教職工意見的基礎(chǔ)上，制定了《分餐工作細則》《剩余食物管理規(guī)定》?！都殑t》中，特別對食譜中的常見食物進行了克數(shù)向個數(shù)的轉(zhuǎn)化，便于教師們在第一輪分餐時，將基本量分給孩子，然后進行適當(dāng)?shù)奶砑?。同時規(guī)定，在給孩子分飯時應(yīng)避免讓孩子吃湯泡飯，保證幼兒的健康飲食。在《剩余食物管理規(guī)定》中，將食譜中的常見食物如何處理，由誰處理進行了詳盡的規(guī)定，并責(zé)任到人。

2.和當(dāng)事教師個別溝通，打開心結(jié)。首先，我坦承了作為管理者在“剩飯問題”上存在管理缺失，幼兒園將針對她提出的浪費行為采取相應(yīng)措施，杜絕此類事情的發(fā)生，并就新制定的《分餐工作細則》《剩余食物管理規(guī)定》，聽取她的意見。然后，我?guī)椭鞔_了這么一個觀點：只要是未經(jīng)允許吃拿孩子的物品，都是不對的，這是幼兒園的規(guī)章制度，不容違反。經(jīng)過溝通，教師的心結(jié)打開了，她覺得自己的出發(fā)點雖然是好的，但行為確實欠妥。

幼兒園規(guī)章制度范文第4篇

首先我們兩位老師將班級所存在的安全隱患進行統(tǒng)計歸類，有以下10點：

1、早上來園時偶爾會有個別小朋友 從家里帶一些他們認為好玩的玩具，但是他們認識不到那些玩具存在的安全 隱患，如：硬幣、游戲幣、小刀之類。

2、在入廁時間，往往廁所里比較擁擠，地面比較滑，容易發(fā)生推擠、打鬧、滑到的事故。

3、排隊洗手時也是幼兒比較喜歡玩鬧的時候，個別男孩子喜歡推擠前面的孩子。

4、晨間活動和戶外活動時，有些幼兒的鞋帶松散、圍巾放在地上拖著走。

5、午睡時，幼兒手里的小東西、扣子、珠子等都會有發(fā)生危險的可能。

6、雖然他們已經(jīng)是大班的小朋友了，但是對某些方面的知識或存在的不安全隱患還是認識不夠，如：水 、火、電等.

7、班級人數(shù)多，桌椅多，教室空間小，容易發(fā)生磕碰到桌椅角的危險。

8、升入大班后，幼兒會用鉛筆做作業(yè)，可是有些幼兒寫好作業(yè)喜歡拿著鉛筆到處走，尖尖的鉛筆頭也會傷害到幼兒。

9.離園時，幼兒喜歡往教室外面擠。

10、吃藥安全，有些家長會把要放在幼兒書包里帶過來，并沒有交代老師。

根據(jù)以上班內(nèi)會存在的安全隱患，為了確保幼兒的安全，特制定班級安全防范措施如下：

1、晨間來園時，檢查幼兒隨身攜帶的物品有無危險，幫助幼兒保管或讓家長帶回。

2、入廁時，盡量避開活動結(jié)束時的高峰時間，等其他班的幼兒上完廁所再進去。幼兒在廁所時，教師要提醒幼兒地滑，不推擠，同時教師也應(yīng)該進入廁所里面。

3、用餐前的洗手活動，教室應(yīng)該事先組織好，分組進行，同時教師應(yīng)該站在教室門口，這樣就可以兼顧教室里的幼兒和教室外排隊洗手的幼兒。

4、晨間活動及戶外活動前首先檢查幼兒著裝安全，圍巾、鞋帶是否系好，接著檢查運動器械或者玩具是否安全。

5、幼兒在進入午睡室時，教師應(yīng)該嚴格檢查每一位幼兒是否把危險物品帶入午睡室，帶班教師應(yīng)嚴格遵守幼兒園規(guī)章制度，帶班時不午睡，時刻觀察幼兒。

6、加強幼兒對電的危險性的認識，在插座開關(guān)旁邊貼上安全標志。

7、教師來園及離園時，檢查桌椅、床、玩具有否不安全，發(fā)現(xiàn)后及時處理。幼兒教室里進行自由活動、區(qū)域活動前教師應(yīng)該提醒幼兒要懂得謙讓，注意安全。

8、幼兒完成作業(yè)后，教師應(yīng)讓每位都幼兒收好自己的鉛筆，整理好書包，再進行下個活動。

9、離園前幾分鐘要組織幼兒進行安靜的小游戲，讓幼兒在座位上等待自己的父母，老師沒有報到名字的不往外走。做好交接班工作，不隨意讓陌生人接幼兒。

幼兒園規(guī)章制度范文第5篇

2013年8月23日上午9點至2013年8月26日下午五點，我園組織了教師園本培訓(xùn)講座，在這三天的學(xué)習(xí)過程中，作為從事幼教工作的我，對自己的教育教學(xué)和幼兒園的特色又有了進一步的認識。

此次培訓(xùn)的內(nèi)容有以下幾項：

沈莉莉主任的《幼兒園規(guī)章制度》。

宋梅主任的《幼兒一日生活常規(guī)及保教人員工作要求》

王新穎園長的《師德修養(yǎng)與幼兒教師專業(yè)發(fā)展》

王新穎園長的《教育法律視野下教師教育行為分析》

張菊主任的《幼兒教師心理健康與維護》

張麗老師的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》分析-----社會領(lǐng)域

以上的內(nèi)容讓我記憶深刻。受益匪淺。下面我從以下幾個方面談一談自己的心得體會：

一、每個人都應(yīng)該遵守幼兒園的規(guī)章制度

熟話說沒有規(guī)矩就不成方圓，幼兒園是一個大家庭，如果大家都不遵守規(guī)章制度，就會亂套。如：備課不認真，遲到早退，不及時寫交接班記錄，隨意請假等等。

二、幼兒一日常規(guī)要記在心里

什么時間段干什么事情，無論是帶班教師還是保育員教師都要謹記。每天常規(guī)的事情一定要做細。

早上幼兒來園時教師一定要放下手上的事情，熱情跟幼兒打招呼；

早操前要請幼兒如廁喝水，教師帶操時精神飽滿，面帶微笑；

早操后讓幼兒休息一會，之后一定要給幼兒充足的水喝；

在教育活動時要培養(yǎng)孩子的坐姿以及認真，保育老師不能在教室打擾，如需保育教師配合，當(dāng)班教師應(yīng)提前告知；

戶外活動時一定要注意安全，當(dāng)班教師一定在玩之前定好規(guī)則，提前五分鐘告知保育老師，保育教師一定要配合；

餐前保育教師進行桌面消毒，當(dāng)班教師及時帶孩子有序入廁、洗手，準備吃午餐；

進行午餐時教師介紹今天的食物，午餐時培養(yǎng)幼兒安靜午餐，不挑食；

散步時要等大家吃完一起出去散步，注意安全；

午睡時教師教助能力弱的孩子脫衣服；

起床時教師教能力弱的孩子脫衣服，培養(yǎng)孩子獨立，自己的事情自己做，要有自我服務(wù)意識；

離園時教師要檢查孩子的衣物是不是都整理的很好，教師要有計劃的組織孩子的離園活動，孩子走時很有禮貌的跟老師說再見，并且把自己的小椅子架起來。

以上的每一條都能做到的話，我想班級的一日常規(guī)就會非常好。

三、師德

師德對于教師來說是非常重要的，主要包括以下六點：

1、愛國守法；

2、愛崗敬業(yè)；

3、關(guān)愛學(xué)生；

4、教書育人；

5、為人師表和終身學(xué)習(xí)。

如果每一條都能做到是非常不容易的，但我們大家一定一條一條的把他做好。

四、幼兒教師的心理健康與維護

我想只要我們做到以下幾點：

1、了解自我，悅納自我；

2、接受他人，善于人處；

3、正視現(xiàn)實，接受現(xiàn)實；

4、熱愛生活，樂于工作；

5、能協(xié)調(diào)與控制情緒，心境良好；

6、人格完整和諧；

7、智力正常，智商在80分以上；

8、心理行為符合年齡特征。

雖然是短短的幾句話，做起來是非常不容易的。

五、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則

做到以下11種大能力：

1、信心：覺得有能力去做；

2、動機：想要完成它；

3、努力：愿意認真工作；

4、責(zé)任：做正確的事；

5、主動：積極采取行為；

6、毅力：有始有終；

7、關(guān)懷：關(guān)愛別人；

8、團隊合作：和別人共事；

9、常識：發(fā)揮良好的判斷力；

10、 解決問題：將所知和所能轉(zhuǎn)化為行為；

11、 專注：專心于心中的。

每一次的學(xué)習(xí)都有很多的收貨，讓我更深刻的了解了我們平時的工作，我們的職責(zé)，我們的一日生活，師德，我們的健康，我們的心理以及去怎么消化他們，這些是我們平時一點一點去要做的，要消化的。