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今日藥學(xué)論文范文第1篇

由此可見，高學(xué)歷讀者對于網(wǎng)絡(luò)資源的利用必將越來越多。本文以“”網(wǎng)站為例，對讀者如何獲取和利用免費全文電子論文資源作一探討。

1 免費全文電子論文資源

隨著網(wǎng)絡(luò)信息資源的日益豐富，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息已成為目前環(huán)境下讀者尤其是高學(xué)歷讀者不可或缺的重要手段，其中對于獲取免費的全文電子文獻(xiàn)信息資源，更是受到讀者的普遍青睞[3]。眾所周知，期刊文獻(xiàn)在各類文獻(xiàn)類型中處于利用率前列，但其最終被利用的是期刊中的論文文獻(xiàn)內(nèi)容，所以，全文論文資源的利用在學(xué)術(shù)研究中的作用是非常重要的。另外，大量會議論文和博士學(xué)位論文的免費全文論文信息，更是讀者難以獲得的資源目標(biāo)。目前，大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)信息資源數(shù)據(jù)庫中的期刊論文、會議論文、學(xué)位論文等全文論文資源，一般都采用各種不同類型的有償服務(wù)方式。這從數(shù)據(jù)庫公司商業(yè)運作的角度講是無可厚非的，但對于需要大量瀏覽論文全文進(jìn)行參考或合理引用，而又受到種種條件制約的讀者而言是非常不便的。因此，搜索和尋找網(wǎng)上免費的全文電子論文資源，使之可為更多讀者更方便地利用，具有重要的現(xiàn)實意義，是充分有效地利用互聯(lián)網(wǎng)文獻(xiàn)信息資源的重要途徑之一。

2“”網(wǎng)站免費全文電子論文資源及其分類

2.1網(wǎng)站簡介

隨著網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)信息數(shù)量不斷增加，擁有免費全文電子論文資源的網(wǎng)站也開始出現(xiàn)。除了在一些綜合性網(wǎng)站中設(shè)有免費全文電子論文資源欄目外，一些主要收錄免費全文電子論文資源的電子站也在增加，其收錄的全文電子論文資源數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出明顯的動態(tài)增長性，“”網(wǎng)站就是收錄免費全文電子論文資源較多的網(wǎng)站之一。它成立于2001年，現(xiàn)已并入學(xué)生大網(wǎng)站旗下，有5臺專業(yè)服務(wù)器托管于中國電信，是集教育性和資料性為一體（含全文電子論文）的網(wǎng)站。該網(wǎng)站的論文檢索方式有分類檢索和主題檢索。主題檢索采用默認(rèn)為中間匹配的關(guān)徤詞檢索。利用主題檢索的優(yōu)勢可將分散在各類中同一主題的論文集中檢索出來，如：輸入關(guān)徤詞“圖書館”，可由各類別中檢索到46篇論文，而通過分類檢索的“公共管理/圖書館管理”類檢索，則只能檢索到26篇論文。

2.2論文資源

“”網(wǎng)站收錄的免費全文電子論文資源起始于2003年，一直收錄到當(dāng)前時間，并且一直在持續(xù)增加。由于它收錄的全文論文一律為最簡單的網(wǎng)頁格式論文，所以閱讀和下載極為方便。其收錄的論文資源相當(dāng)豐富，數(shù)量很大，截止筆者2007年10月26日的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，共收錄71486篇。其中絕大多數(shù)為免費論文，部分為僅黃金會員可查看的“黃金論文”，還有少數(shù)為購買的收費論文。每篇論文均設(shè)有：分類類系、論文題目、來源、發(fā)表時間、作者、編輯、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等信息。且無任何免費全文閱讀和下載的限制，讀者利用極為方便。該網(wǎng)站的全文論文資源可由“論文庫”欄目進(jìn)入，并在其主頁上設(shè)有現(xiàn)成論文、今日更新和相關(guān)文章等欄目。

該網(wǎng)站收錄論文的專業(yè)領(lǐng)域，以社會科學(xué)類論文為主，收錄論文比例為71.7%兼收部分科學(xué)技術(shù)類論文，收錄論文比例為28.3%。論文共分為14大類，98個2級類，另細(xì)分出38個3級類。其分類較為詳盡，為讀者的檢索和利用提供了方便。其詳細(xì)分類情況及其收錄論文數(shù)量統(tǒng)計數(shù)據(jù)見表1其第二種分類“現(xiàn)成論文編號”的分類為：計算機(jī)會計學(xué)kX經(jīng)濟(jì)學(xué)jX管理學(xué)six通信學(xué)xx工業(yè)學(xué)y營銷學(xué)yx金融學(xué)rx教育學(xué)yx電子學(xué)dzx社會學(xué)hx材料學(xué)cX外語wy文學(xué)w法學(xué)X藥學(xué)理學(xué)x電影處第三種分類為：在首頁左側(cè)共分為21大類，通過鼠標(biāo)指向大類，可自動顯示其轄屬的所有下級類目名稱。其分類情況與上述14類略有不同，可將部分纖別單獨列出，便干讀者直唼檢索

3. 免費全文電子論文資源的下載和利用

3.1在線閱讀

這是讀者直接在線閱讀利用免費全文電子論文資源的利用方式，也是最為簡單方便的利用方式。不過，由于需要占用較長的上網(wǎng)時間，所以，對于采用非包月上網(wǎng)計費的讀者而言不太經(jīng)濟(jì)。

3.2自動下載

這是在上網(wǎng)時將論文全文全部打開，利用計算機(jī)所具有的自動下載保存功能，將論文全文自動保存在臨時文件夾中，可供以后在離線狀態(tài)下閱讀。它的最大優(yōu)點是在網(wǎng)上打開論文的時間短，費用低，較為經(jīng)濟(jì)，可大幅度節(jié)省上網(wǎng)時間和費用。

3.3“另存為”網(wǎng)頁格式文件

為了盡可能地保留與原文格式相同的信息原貌，可在原有論文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過“文件”、“另存為”，保存類型默認(rèn)為“網(wǎng)頁，全部”，將其保存為與論文原文相同格式的網(wǎng)頁格式文件。此格式論文文件可在不上網(wǎng)時打開閱讀利用。

3.4保存為其他格式文件

根據(jù)讀者的需要，也可將論文全文通過采用“全選”、“復(fù)制”、“粘貼”等操作，保存到某種類型的格式文件之中，然后再加以閱讀利用。此類格式文件常用的有：體積最小的“記事本”（.X1格式）文件；可保存圖片和表格的“wod(.cOc格式）文件；便于播放的“Poveipoin”（幻燈片格式）等各種類型的格式文件。

今日藥學(xué)論文范文第2篇

關(guān)鍵詞 藥品管理系統(tǒng) 升級 更新 問題

1995年5月，衛(wèi)生部開始推動“金衛(wèi)工程”，構(gòu)建跨世紀(jì)的國家醫(yī)療信息網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)中國醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)進(jìn)入信息時代。同期，軍隊也開始實施全軍信息化三大工程：軍字1號、軍字2號、軍字3號[1] 。時至今日，大多數(shù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)已建立醫(yī)院信息管理系統(tǒng)與醫(yī)療信息系統(tǒng)，對患者預(yù)約掛號、門/急診患者基本信息、病案信息、計價收費、醫(yī)院內(nèi)部人事，工資管理、財務(wù)管理、科室成本管理、醫(yī)院固定資產(chǎn)及設(shè)備管理、醫(yī)院后勤及物流管理、藥房庫房管理等均有涉及。

但是，中國已建成的醫(yī)院信息系統(tǒng)多數(shù)屬于以內(nèi)部管理為出發(fā)點的醫(yī)院信息系統(tǒng)，甚至于是以經(jīng)濟(jì)管理效益為中心的醫(yī)院管理信息系統(tǒng)。藥品是醫(yī)院管理的主要物資和費用支出重點，藥品管理系統(tǒng)必然是醫(yī)院信息系統(tǒng)的重要組成部分。

經(jīng)過十多年的發(fā)展藥品管理系統(tǒng)已從最早的計算機(jī)單機(jī)應(yīng)用，發(fā)展到局部聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)輔助管理；從藥庫藥房的網(wǎng)絡(luò)化管理，發(fā)展到以藥品帳務(wù)管理為中心全院信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化互聯(lián)。原有的管理功能模塊設(shè)計已無法滿足日益深入的多元藥品管理需求[2]。許多醫(yī)院開始對藥品管理系統(tǒng)進(jìn)行升級。筆者查閱多篇文獻(xiàn)，設(shè)計者對系統(tǒng)體系架構(gòu)的選擇、開發(fā)語言、數(shù)據(jù)庫選擇論述較多[3～7]。對功能的開發(fā)還是圍繞在解決現(xiàn)有藥品管理中遇到的困難、問題。對現(xiàn)代藥學(xué)模式下藥品管理模式思考較少。本文圍繞藥品管理系統(tǒng)升級方案設(shè)計及應(yīng)完成的前瞻性思考進(jìn)行總結(jié)。

1 現(xiàn)代化醫(yī)院藥品管理部門的職能發(fā)生顯著變化

1.1 醫(yī)院藥品管理的業(yè)務(wù)范圍不再局限于院內(nèi)應(yīng)用，網(wǎng)上藥品采購、零庫存管理、與供應(yīng)商物流的銜接等等，使醫(yī)院藥品供應(yīng)形成與院外相連的供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)，突破醫(yī)院院墻的限制。

1.2 電子政務(wù)藥品監(jiān)管應(yīng)用要求不斷提高，藥品監(jiān)管是關(guān)系到民生的重大問題，各級政府都十分重視，特殊藥監(jiān)管、藥品不良反應(yīng)監(jiān)測等都開始采用信息化管理方式。醫(yī)院的預(yù)警、監(jiān)測指標(biāo)不能再簡單定位于藥房內(nèi)部管理，要考慮與電子政務(wù)的無縫銜接。

1.3 新的醫(yī)院藥學(xué)已經(jīng)參與到藥物研發(fā)當(dāng)中，臨床藥物試驗、藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)研究等使應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓寬，醫(yī)院的藥物相關(guān)科室不再僅僅是單純的制劑，有向整個藥學(xué)領(lǐng)域拓展的趨勢。結(jié)合臨床藥物治療學(xué)、分析化學(xué)、生物技術(shù)的藥物信息系統(tǒng)軟件，已經(jīng)成藥品綜合管理信息系統(tǒng)的衍生應(yīng)用。

1.4 新醫(yī)改，醫(yī)保政策已經(jīng)對醫(yī)療發(fā)展提出新的目標(biāo)，關(guān)口前移將形成以病人為中心的新的醫(yī)療衛(wèi)生模式，傳統(tǒng)的以內(nèi)部服務(wù)為主，遠(yuǎn)離病人的藥品保障管理信息系統(tǒng)無法完成為病人服務(wù)的最終目的。新的藥學(xué)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)結(jié)合電子病歷、遠(yuǎn)程監(jiān)測等互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，提供延伸的藥品咨詢服務(wù)。

2 我國與國際藥學(xué)管理還存在著不小的差距

近年來，得益于醫(yī)院信息系統(tǒng)建設(shè)和發(fā)展，藥品采購、保管、供應(yīng)發(fā)放等最基礎(chǔ)的藥品管理和處置業(yè)務(wù)都納入到計算機(jī)管理系統(tǒng)中，完成從藥房單機(jī)到院內(nèi)互聯(lián)的初步底層業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)構(gòu)建，推動醫(yī)院藥學(xué)的發(fā)展。但相比國外發(fā)達(dá)國家的醫(yī)院藥學(xué)，國內(nèi)醫(yī)院在臨床藥物配置、臨床用藥輔助決策系統(tǒng)、單劑量化自動包裝、發(fā)藥機(jī)器人、條形碼技術(shù)應(yīng)用以及基于互聯(lián)網(wǎng)的家庭用藥支持平臺等信息技術(shù)的應(yīng)用等方面差距頗大。

隨著疾病譜的變化，研發(fā)和投入不斷增加使新藥面市的速度加快。據(jù)統(tǒng)計，目前世界范圍內(nèi)的藥物總量已經(jīng)超過4萬種，隨之而來的就是與藥物相關(guān)的信息爆炸式的增長。這對臨床醫(yī)師藥師是一個巨大的挑戰(zhàn)，需要迅速完成知識更新，為合理用藥找到依據(jù)。在這個過程中，附屬于藥品管理系統(tǒng)的藥品應(yīng)用知識輔助系統(tǒng)就發(fā)揮出重大作用，未附加知識輔助系統(tǒng)的藥品管理軟件可能因?qū)W科發(fā)展而被淘汰。

發(fā)達(dá)國家運用信息系統(tǒng)監(jiān)測藥物不良事件，自動監(jiān)測可大大地提高藥物不良事件（ADE）的報告率，而且比病歷檢索ADE的方法更具成效。有國外研究表明，在一年中，通過對36653名病人監(jiān)測，在648名病人身上共發(fā)現(xiàn)731例ADE，而醫(yī)生、藥師、護(hù)士僅報告其中的92例。計算機(jī)也可以應(yīng)用于輔助鑒別和診斷ADR，如藥物不良事件的因果關(guān)系計算機(jī)化評分法[8]。

3 信息系統(tǒng)本身的完善升級欠缺拓展空間和接口銜接準(zhǔn)備

目前進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)，研發(fā)人員選擇二層的C/S結(jié)構(gòu)或三層的B/S結(jié)構(gòu)，C/S結(jié)構(gòu)的Client端一般是使用GUI的Windows操作系統(tǒng)，Server端運行UNIX或Windows Server與單層的主機(jī)/終端方式相比，這種開放式體系結(jié)構(gòu)的耗費大大降低，分布式的計算結(jié)構(gòu)充分利用整個系統(tǒng)的資源，Client端的GUI使用戶使用更加方便，RAD使開發(fā)人員能夠快速地開發(fā)各種應(yīng)用。B/S結(jié)構(gòu)（Browser/Server，瀏覽器/服務(wù)器模式），是WEB興起后的一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式，WEB瀏覽器是客戶端最主要的應(yīng)用軟件。這種模式統(tǒng)一客戶端，將系統(tǒng)功能實現(xiàn)的核心部分集中到服務(wù)器上，簡化系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)和使用。兩者各有特點。系統(tǒng)的統(tǒng)一和維護(hù)便利，影響后續(xù)升級的最優(yōu)架構(gòu)選擇。

目前，國內(nèi)的醫(yī)療管理數(shù)據(jù)主要是通過HL7（healtll level seven）作為數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，與PAcs，uS等一樣實現(xiàn)企業(yè)級的應(yīng)用集成，即將進(jìn)程、軟件、標(biāo)準(zhǔn)和硬件聯(lián)合起來，在2個或更多的企業(yè)系統(tǒng)之間實現(xiàn)無縫集成。除HL7的應(yīng)用研究外，國內(nèi)還沒有醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)接口數(shù)據(jù)規(guī)范，數(shù)據(jù)接口問題是建立多平臺的藥學(xué)數(shù)據(jù)庫并實現(xiàn)與HIS系統(tǒng)和外部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行無縫銜接技術(shù)瓶頸之一[9]。

基于上述分析，在中國醫(yī)院藥品管理正在從粗放型管理向精細(xì)多元化過渡，經(jīng)歷著從單純的藥品保障供應(yīng)業(yè)務(wù)為主向科學(xué)管理和藥學(xué)知識服務(wù)型轉(zhuǎn)變的過程。如果延續(xù)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)型醫(yī)院藥品管理信息系統(tǒng)的概念和模型，會使藥學(xué)局限于藥品，無法跟上醫(yī)療衛(wèi)生管理發(fā)展的步伐，無法適應(yīng)來自醫(yī)院內(nèi)部學(xué)科交融、來自外部管理者、物流配送者、來自患者的多元化需求。

對藥品升級方案的設(shè)計不能簡單由系統(tǒng)技術(shù)開發(fā)人員為主導(dǎo)，在進(jìn)行項目設(shè)計時需考慮以下幾點。（1）剖析醫(yī)院藥品信息系統(tǒng)，結(jié)合藥品管理領(lǐng)域的變化需求，引入多維度概念；（2）建立靈活高效的用藥管理輔助系統(tǒng)，適應(yīng)學(xué)科的快速發(fā)展，實現(xiàn)快速迅捷的院內(nèi)藥學(xué)及合理用藥知識共享；（3）條形碼等新興技術(shù)與藥品管理系統(tǒng)結(jié)合，提高供應(yīng)鏈效率；（4）從單純的藥品帳務(wù)管理應(yīng)用，發(fā)展到應(yīng)用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行預(yù)警、支持輔助決策；（5）集成臨床合理用藥監(jiān)測系統(tǒng)、藥品信息咨詢系統(tǒng)。

在國家政策引導(dǎo)下，醫(yī)藥衛(wèi)生信息化的發(fā)展趨勢是使醫(yī)院、家庭醫(yī)療、社會保障體系等相關(guān)的機(jī)構(gòu)或組織信息暢通。因此，藥品管理信息化建設(shè)的重點將不僅僅是醫(yī)院管理的信息化，而是臨床的信息化和行業(yè)的信息化，信息技術(shù)本身就可應(yīng)用到疾病的診治和預(yù)防中去。按照這一組織模式，系統(tǒng)構(gòu)建按照內(nèi)部應(yīng)用和外部服務(wù)2條線延伸。內(nèi)部應(yīng)用以服務(wù)于醫(yī)院內(nèi)的病人和藥房內(nèi)部管理為內(nèi)容，形成基于臨床藥學(xué)知識和管理綜合信息的輔助決策系統(tǒng)；外部應(yīng)用以服務(wù)于院外的病人和藥學(xué)監(jiān)管為主要內(nèi)容，形成基于互聯(lián)網(wǎng)的電子商務(wù)、電子政務(wù)、電子病歷的運行系統(tǒng)。

概括地說，藥品管理系統(tǒng)的升級要實現(xiàn)幾個轉(zhuǎn)變：由醫(yī)院內(nèi)部系統(tǒng)向融合政務(wù)監(jiān)管、供應(yīng)鏈的多元化系統(tǒng)轉(zhuǎn)變；由單純的藥品帳務(wù)管理輔助角色向藥品信息咨詢、臨床合理用藥監(jiān)測等多目標(biāo)系統(tǒng)轉(zhuǎn)變；由疾病治療向構(gòu)建病人為中心的全程化藥學(xué)服務(wù)信息系統(tǒng)轉(zhuǎn)變。

參考文獻(xiàn)

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今日藥學(xué)論文范文第3篇

事件一： 中藥治心衰獲循證證據(jù)

芪藶強(qiáng)心膠囊是我國自主創(chuàng)新研發(fā)的治療慢性心衰的現(xiàn)代中藥，該藥具有兩大方面特點。第一，該藥同時具有強(qiáng)心、利尿、擴(kuò)血管的作用，可以同時發(fā)揮利尿劑、血管緊張素轉(zhuǎn)換酶抑制劑、β受體阻滯劑和強(qiáng)心藥等四大類藥物聯(lián)合應(yīng)用的效果，既可以解決患者成為“藥罐子”的痛苦，還能減少醫(yī)療費用；第二，對心衰可以標(biāo)本兼治，能抑制神經(jīng)內(nèi)分泌過度激活和心室重構(gòu)，控制心衰關(guān)鍵點，阻斷心衰進(jìn)程，提高患者的生存質(zhì)量。

為了進(jìn)一步評價芪藶強(qiáng)心膠囊的療效和安全性，由高潤霖院士、張伯禮院士、黃峻教授牽頭，南京醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院及中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院阜外心血管病醫(yī)院為組長單位，聯(lián)合國內(nèi)23家綜合三甲醫(yī)院歷時15個月，選取512名患者，完成了“隨機(jī)、雙盲、安慰劑平行對照評價芪藶強(qiáng)心膠囊治療慢性心衰患者有效性與安全性的多中心臨床試驗”的循證醫(yī)學(xué)研究。

此次循證醫(yī)學(xué)研究的主要研究指標(biāo)是心衰患者血清中N末端腦鈉肽前體（NT-proBNP）的水平，這是歐洲心臟病學(xué)會制定的心衰診斷首選指標(biāo)，也是評價心衰藥物療效的主要指標(biāo)，患者血清中NT-proBNP的水平越高，就說明心衰的程度越重。心臟病學(xué)界認(rèn)為，常規(guī)治療慢性心衰即使是世界醫(yī)學(xué)界研發(fā)的新藥如果能把NT-proBNP的水平降低30%以上，說明療效已經(jīng)非常突出。循證醫(yī)學(xué)研究結(jié)果顯示，中藥芪藶強(qiáng)心膠囊治療組中有47.95%的患者NT-proBNP水平降低達(dá)30%以上，對照組僅有31.98%的患者NT-proBNP水平降低30%以上，芪藶強(qiáng)心膠囊治療組遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對照組。

同時，該循證研究還證明了芪藶強(qiáng)心膠囊能顯著改善慢性心衰患者的心功能，提高左室射血分?jǐn)?shù)較對照組高2.03%，改善患者6分鐘步行距離較對照組多22米，明顯改善患者心慌氣短、下肢浮腫 、乏力疲勞等癥狀，改善提高生活質(zhì)量，顯著降低復(fù)合終點事件（包括患者死亡、心衰加重再住院等）發(fā)生率。這表明，芪藶強(qiáng)心膠囊在逆轉(zhuǎn)心衰進(jìn)程、治療心室重構(gòu)、改善患者預(yù)后方面均有良好治療作用，可以從多途徑、多環(huán)節(jié)、多靶點治療慢性心衰。

[事件點評]

中國科學(xué)院院士、中國中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會會長陳凱先院士：芪藶強(qiáng)心膠囊的試驗按照當(dāng)前公認(rèn)的科學(xué)發(fā)展規(guī)律開展研究，使中醫(yī)藥研究水平顯著提升。過去中醫(yī)藥僅依據(jù)患者主觀感受，缺乏科學(xué)的客觀指標(biāo)，也缺乏相應(yīng)數(shù)據(jù)的嚴(yán)格統(tǒng)計和對比分析，導(dǎo)致療效難以判斷，無法揭示中醫(yī)藥的科學(xué)本質(zhì)。芪藶強(qiáng)心膠囊的研究對國內(nèi)中醫(yī)藥研究起到了很好的示范作用，使中醫(yī)藥現(xiàn)代化的同時走向國際化，讓西方重新認(rèn)識了東方的中醫(yī)藥學(xué)。

中國工程院院士、阜外心血管病醫(yī)院高潤霖院士：芪藶強(qiáng)心膠囊是我國第一個具有循證醫(yī)學(xué)研究證據(jù)、療效確切治療慢性心衰的中成藥，為傳統(tǒng)中成藥走向國際化邁出了可喜的一步。本研究是迄今為止完全遵循國際循證研究規(guī)范進(jìn)行的首個國內(nèi)多中心中藥治療心衰的研究，為今后開展大規(guī)模改善預(yù)后終點事件研究開創(chuàng)了先河。該研究不僅為芪藶強(qiáng)心膠囊治療慢性心衰提供了循證醫(yī)學(xué)證據(jù)，更大意義在于嚴(yán)格踐行以循證醫(yī)學(xué)方法評價中藥療效，必將成為中藥國際化之路的典范。

中國工程院院士、中國中醫(yī)科學(xué)院張伯禮院士：該研究采用的方法和結(jié)果，具有示范意義。傳統(tǒng)中醫(yī)藥存在的前提是療效，而療效評價的關(guān)鍵是研究方法的科學(xué)性。我認(rèn)為，傳統(tǒng)中醫(yī)藥應(yīng)敢于接受現(xiàn)代科學(xué)方法評價，得出信服證據(jù)才能在更大范圍推廣應(yīng)用。所以要善于傳承中醫(yī)精華，并采用現(xiàn)代科技發(fā)揚光大，這個過程至關(guān)重要，顯然芪藶強(qiáng)心膠囊做到了。

事件二： 循證研究結(jié)果得到世界認(rèn)可

今年6月，芪藶強(qiáng)心膠囊循證醫(yī)學(xué)研究的論文在線發(fā)表在國際心血管領(lǐng)域權(quán)威雜志——《美國心臟病學(xué)會雜志》上，該雜志在世界醫(yī)學(xué)界影響巨大，是西方研究心血管疾病及其治療藥物最權(quán)威的雜志，影響因子高達(dá)14.156。該雜志專門為芪藶強(qiáng)心膠囊的開創(chuàng)性研究撰寫了題為《讓衰竭的心臟更加強(qiáng)勁：中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)給我們的啟示》的評論文章，評論稱，這項富有前景的研究表明中醫(yī)藥讓衰竭的心臟更加強(qiáng)勁，該研究開啟了心力衰竭治療協(xié)同作用的希望之門。

該以后，引起國際醫(yī)學(xué)界的高度關(guān)注，美國《今日醫(yī)學(xué)要聞》刊登評論稱：“復(fù)方中藥有助于心力衰竭治療，在過去的幾十年，藥物治療心力衰竭取得的突破性進(jìn)展并不多，我們高興看到了用嚴(yán)格的臨床試驗客觀地科學(xué)地評價中醫(yī)藥所取得的重大進(jìn)展?！薄队呐K病雜志》則評價稱，這一振奮人心的循證醫(yī)學(xué)研究結(jié)果為臨床醫(yī)生治療慢性心衰提供了新的選擇，芪藶強(qiáng)心膠囊成為中國首個具有循證醫(yī)學(xué)研究證據(jù)、療效確切的治療慢性心衰的中成藥。芪藶強(qiáng)心膠囊治療慢性心衰循證醫(yī)學(xué)研究所產(chǎn)生的重大國際影響，為中醫(yī)藥走向國際化奠定了基礎(chǔ)。

[事件點評]

中國工程院院士、復(fù)旦大學(xué)中山醫(yī)院陳灝珠院士：《美國心臟病學(xué)會雜志》發(fā)表了芪藶強(qiáng)心膠囊治療心衰的循證研究，可喜可賀。一直以來中藥組方包括多種藥材，所以如果按照西醫(yī)的理論來揭示中藥的成分似乎有些困難，隨著中藥研究的深入，中藥展現(xiàn)出改善相關(guān)指標(biāo)的臨床療效，逐漸獲得國際醫(yī)學(xué)界的認(rèn)可。《美國心臟病學(xué)會雜志》發(fā)表的評論也很客觀，表明了中西醫(yī)協(xié)作治療心衰打開了國際認(rèn)可的希望之門，這是一條很好的中藥國際化踐行之路。

今日藥學(xué)論文范文第4篇

沒想到從看守所出來后才兩年，今年他又一次拿到了“東京大學(xué)留學(xué)生”的假畢業(yè)證書，并再次行騙，在湖州某外國語學(xué)院一個日語班上擔(dān)任班主任長達(dá)3個月，并頻頻詐騙自己的學(xué)生。近日，這個能說會道的騙子被法院一審判處有期徒刑四年六個月，并處罰金3萬元。

他成了“東京大學(xué)留學(xué)生”

2002年從看守所出來以后，夏忠俊再次到杭州流浪。今年3月，夏又拿到了他的“升級”版假畢業(yè)證書，搖身一變成為“日本東京大學(xué)藥學(xué)院歸國留學(xué)生”，“會說英、日兩種外語的高級人才”。他還搜腸刮肚炮制出《高等院校學(xué)分制改革淺談》、《天然藥物珠子草與葉下珠的鑒別研究》兩個論文題目，號稱自己曾發(fā)表過。

湖州一家求賢若渴的外國語學(xué)院立即相中了夏。夏憑著自己能說會道，竟輕易騙過了招聘人員。最后夏成為這家外國語學(xué)院2003級日語5班班主任，試用期月工資2000元，住房由學(xué)校免費提供。

對這個戴副眼鏡、外表文質(zhì)彬彬的班主任，“日本東京大學(xué)留學(xué)生”，學(xué)生們哪能想到他竟然是個只有高中學(xué)歷的流浪漢？

學(xué)生們時常找這位夏忠俊老師聊天，但每次當(dāng)學(xué)生們用日語和夏忠俊聊天時，他都用中文推脫過去。也許是出于對老師的崇敬，這么大的漏洞也沒有引起學(xué)生們的懷疑。老師們對這位曾經(jīng)“留學(xué)日本名?！钡摹昂w”也刮目相看，雖然從來沒有聽到他講過一句日語，甚至在他房間里也沒有看到一本日語書。

向?qū)W生索要5萬揮霍一空

穩(wěn)定、舒適的大學(xué)教書生活并沒有滿足夏忠俊的貪婪之心，這一次他還把撈錢的目標(biāo)瞄準(zhǔn)了單純的學(xué)生。在班上，他放出話來稱從日本東京大學(xué)畢業(yè)十年以來，母校每五年就給他兩個推薦學(xué)生出國的名額，但他一直沒找到合適的人選。學(xué)生葉某聽后欣喜不已，表示自己想去。于是夏又稱自己女兒在美國違反交通規(guī)則出了車禍需要賠錢。為了討好夏忠俊，葉某當(dāng)天就往夏忠俊的賬戶上匯了5000元。事后，夏忠俊還裝模作樣打了個“欠條”。

第一次騙錢如此簡單便成功，夏忠俊有些忘乎所以。當(dāng)天晚上，他就一個人打的到杭州瀟灑了一番。此后，他經(jīng)常以此為名目，向其他學(xué)生索要錢財，前后又騙了3萬多元供自己花天酒地。

但三個月試用期很快就要到了，學(xué)校一直催他拿學(xué)位證原件?？捎捎谟猩洗蔚慕逃?xùn)，他遲遲沒行動，結(jié)果被學(xué)校開除。學(xué)生們見這個在他們面前打包票讓他們出國留學(xué)的老師被開除了，才恍然大悟。其中一名女生獲知消息后當(dāng)場暈倒。

9月初，夏忠俊在杭州被抓獲。9月14日，安吉縣檢察院以涉嫌詐騙罪批準(zhǔn)逮捕了夏忠俊。而此時，這個騙子的賬戶上只剩余100余元。短短幾個月騙來的5萬多元錢都揮霍一空。

開庭時他不敢看旁聽的學(xué)生

12月14日，夏忠俊詐騙案一審開庭，外國語學(xué)院2003級日語5班學(xué)生全都來旁聽。日語5班班長說：“到現(xiàn)在我們還不敢相信，我們的夏老師是騙子，真是又可氣又可笑！我們怎么這么容易就被他蒙騙了？”

站在被告人席上的夏忠俊一直沒有回頭看學(xué)生，他不敢面對曾經(jīng)那么尊敬他的學(xué)生。

假“碩士”當(dāng)上了大學(xué)教研室主任

夏忠俊，蘭州人，1983年從甘肅建工中學(xué)高中結(jié)業(yè)，先后在甘肅的醫(yī)藥公司、藥廠工作，2000年，夏忠俊被單位裁員，還離了婚。他揣上僅有的500元錢，到浙江打工，在臺州和杭州等地求職多次碰壁。

2001年3月，他在西湖邊一根電線桿上看到制假文憑的“廣告”，花400元錢辦了“沈陽藥科大學(xué)”假碩士學(xué)位證書和研究生畢業(yè)證書，又編造了在西北某著名藥業(yè)集團(tuán)長期擔(dān)任藥業(yè)質(zhì)量部部長、高級工程師的“簡歷”，到浙江人才市場中高級人才洽談專場前去應(yīng)聘，被寧波一家醫(yī)藥高校錄用，并給予二室一廳住房和月薪4000元的待遇。先是從事教育研究，協(xié)助學(xué)校教務(wù)處搞教育改革，同年11月被任命為校教育教研室主任，2002年3月開始教經(jīng)營管理和工業(yè)管理課程。

校方多次要求夏把個人檔案轉(zhuǎn)到學(xué)校，夏以原工作單位不放等借口拖延。拖到2002年3月，夏向校方申請要求重新建立個人檔案。但重建檔案還是需要造假，結(jié)果被校方發(fā)現(xiàn)。夏向當(dāng)?shù)鼐酵栋缸允住?/p>

用人單位要嚴(yán)把審查關(guān)

今日藥學(xué)論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：澳門科技大學(xué)；人才培養(yǎng)模式；專業(yè)教育；通識教育；因材施教；全面培養(yǎng)；教書育人

澳門科技大學(xué)是之后，經(jīng)澳門特區(qū)政府批準(zhǔn)成立的一所全新的、以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的綜合性大學(xué)。澳門科技大學(xué)的辦學(xué)宗旨是“增進(jìn)文化交流，致力人才培養(yǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動社會進(jìn)步”。目前學(xué)校設(shè)有資訊科技學(xué)院、行政與管理學(xué)院、法學(xué)院和中醫(yī)藥學(xué)院，培養(yǎng)攻讀學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位和博士學(xué)位三個層次的學(xué)生。

建校初期，澳門科技大學(xué)即制定了“以高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高速度建設(shè)一所高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的國際知名大學(xué)”的“五高”奮斗目標(biāo)。幾年來，全校師生員工齊心協(xié)力，大膽改革，努力把學(xué)校建設(shè)成一所開放的大學(xué)，一所兼容井蓄的大學(xué)，一所國際性大學(xué)：特別是在總結(jié)富有特色的人才培養(yǎng)模式方面進(jìn)行了一系列有效的探索。

探索人才培養(yǎng)模式的有利背景：多元文化與兼容并蓄

澳門的社會文化背景為澳門科技大學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。澳門歷來為東西方文化交流融合之地，多元文化的交叉優(yōu)勢正是澳門科技大學(xué)深入進(jìn)行教育教學(xué)改革、探索富有特色的人才培養(yǎng)模式的有利條件。

在中國高等教育的百年發(fā)展歷史上，“兼容并蓄”很早就成為高瞻遠(yuǎn)矚的教育家們倡導(dǎo)的教育理念。勝利后出任中華民國臨時政府教育總長、從1917年開始擔(dān)任北京大學(xué)校長十年之久的先生，曾經(jīng)精辟地指出：“大學(xué)者，‘囊括大典，網(wǎng)羅眾家’之學(xué)府也。”正是在“兼容并包”思想的指導(dǎo)下，北京大學(xué)才得以延攬賢才，廣納良策，全面吸收進(jìn)步思想，深入進(jìn)行教育改革，終于徹底砸碎舊京師大學(xué)堂的桎梏，開創(chuàng)了中國大學(xué)思想自由、學(xué)術(shù)繁榮的全新局面。先驅(qū)者的足跡值得后人潛心追隨。

澳門科技大學(xué)正是這樣努力的。為了在澳門獨特的多元文化環(huán)境中進(jìn)一步營造不同學(xué)術(shù)思想和流派交流、融合與碰撞升華的良好氛圍，學(xué)校面向全世界招聘教師，廣羅人才，并為他們發(fā)揮才干、開創(chuàng)事業(yè)提供有利條件。目前，在澳門科技大學(xué)的現(xiàn)有師資中，來自香港、澳門、臺灣和歐美西方國家的教授與來自祖國內(nèi)地知名高校的教授大致各占一半，他們帶來了各自國家、地區(qū)或?qū)W校的優(yōu)良傳統(tǒng)與特色，為澳門科技大學(xué)的整體優(yōu)化和師資隊伍建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

與此同時，學(xué)校充分發(fā)揮依托祖國大陸的便利因素，在內(nèi)地一批著名高等學(xué)府的支持下，擇優(yōu)發(fā)展強(qiáng)勢學(xué)科，建構(gòu)專業(yè)特色。澳門科技大學(xué)現(xiàn)有資訊科技學(xué)院、行政與管理學(xué)院、法學(xué)院、中醫(yī)藥學(xué)院和基礎(chǔ)教學(xué)部，分別同清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)和南京大學(xué)存在著比較密切的聯(lián)系。上述著名高校著名專業(yè)的水平與經(jīng)驗一旦同澳門科技大學(xué)的有利教育資源以及來自世界各地同行的特長相結(jié)合，便產(chǎn)生了相互促進(jìn)的良性效應(yīng)，形成了澳門科技大學(xué)的專業(yè)特色與整體優(yōu)勢。

為了實現(xiàn)兼容并蓄、博采眾長的理念，必須建立開放的辦學(xué)機(jī)制。近年來，澳門科技大學(xué)已經(jīng)參加了國際性大學(xué)組織，并與歐洲、北美、澳洲、東南亞及我國香港、臺灣地區(qū)的一些大學(xué)簽訂了合作辦學(xué)協(xié)定。雙方互認(rèn)學(xué)分、互換學(xué)生，為學(xué)生走出校門、走向世界提供了一定的機(jī)遇。

多元文化與兼容并蓄的背景為澳門科技大學(xué)確立正確的辦學(xué)思想、構(gòu)建合理的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)造了有利條件。我們努力探索有特色的辦學(xué)模式，把培養(yǎng)目標(biāo)確定為實踐能力強(qiáng)的中、高級應(yīng)用型人才。這樣的人才應(yīng)當(dāng)既掌握良好的專業(yè)知識與技能，又具備比較優(yōu)秀的綜合素質(zhì)；既與社會需求緊密接軌，又具有較大的發(fā)展和提升潛力?；仡櫧鼛啄陙淼慕逃虒W(xué)改革歷程，我們感到，澳門科技大學(xué)探索的正是一條兼容并蓄、揚長避短，培養(yǎng)富有特色的應(yīng)用型人才的有效途徑；而實現(xiàn)這一目標(biāo)的基本方針，可以概括為“一個并重，三個更加”，即：專業(yè)教育與通識教育并重，更加突出因材施教，更加重視全面培養(yǎng)，更加強(qiáng)調(diào)教書育人。

構(gòu)建人才培養(yǎng)模式的基本原則：專業(yè)教育與通識教育并重

通識教育(General Education)是高等教育適應(yīng)時展的產(chǎn)物，其核心是有效地利用人類文明積累的全部精神財富，培養(yǎng)能夠滿足社會和時代需要的合格人才、完整人才。通識教育的萌芽起源于古希臘先哲亞里士多德的自由教育(Liberal Education)思想，而大學(xué)通識教育的概念則于19世紀(jì)初由美國學(xué)者帕卡德(A.s.Packard)提出，后來受到美國東北部8所名校組成的長春藤盟校的重視。20世紀(jì)40代，哈佛大學(xué)正式提出“自由社會中的通識教育”，強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)“完整的人”，并逐步形成了包括語文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)以及若干藝術(shù)門類在內(nèi)的比較完整的通識教育課程體系。六十多年來，通識教育思想已經(jīng)為世界各國大多數(shù)高等學(xué)校所認(rèn)同。澳門特別行政區(qū)行政長官何厚鏵先生在競選第二任特首的參選政綱中明確指出，要實現(xiàn)“專業(yè)教育與通識教育并重”，提升澳門高等教育的質(zhì)量。這一理念對于澳門科技大學(xué)深入進(jìn)行教育教學(xué)改革、構(gòu)建富有特色的人才培養(yǎng)模式無疑具有指導(dǎo)意義。

我們不能把現(xiàn)代大學(xué)教育狹隘地理解為專業(yè)知識和技能的教育。通識教育是對專業(yè)教育有效的補(bǔ)充與完善。眾所周知，文學(xué)、歷史、哲學(xué)以及藝術(shù)等方面的素養(yǎng)，歷來是各種專業(yè)人才賴以建立遠(yuǎn)大理想的基礎(chǔ)和激發(fā)創(chuàng)新靈感的催化劑。文學(xué)知識可以誘發(fā)人的形象思維和直覺思維，豐富人的想象力，對以抽象思維和邏輯推理見長的專業(yè)科技人才來說恰有補(bǔ)充完善之利。眾多事例證明，藝術(shù)會啟迪和促進(jìn)人們的創(chuàng)造性思維，歷史知識會給人們提供正反面的經(jīng)驗，揭示社會發(fā)展的科學(xué)規(guī)律，而哲學(xué)知識更能讓人們在錯綜復(fù)雜的科學(xué)問題、社會問題和政治問題面前，把握事物發(fā)展的規(guī)律，啟迪智慧并提供解決問題的方法。由此可見，通識教育課程的設(shè)立不僅不會影響專業(yè)教育的質(zhì)量，反而會有利于高素質(zhì)專業(yè)人才的成長。

在人類社會進(jìn)入21世紀(jì)、高新科技迅猛發(fā)展的嶄新形勢卜，如何使受教育者盡快適應(yīng)時代要求、盡快成長為社會需要的合格人才，這個特殊的任務(wù)賦予通識教育嶄新的使命。由于歷史條件的限制，通識教育過去未能在澳門高等學(xué)校中引起足夠的重視。澳門科技大學(xué)正是澳門地區(qū)推行通識教育的先驅(qū)。從2003年起，澳門科技大學(xué)在不斷完善課程計劃的過程中增設(shè)了通識教育科目。通識教育體系由自然科學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)、人文社會科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)和養(yǎng)生保健四個類別組成。其中既有天文科學(xué)、地球科學(xué)、生命科學(xué)、資訊科學(xué)和當(dāng)代科技發(fā)展的最新動態(tài)，又有經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、創(chuàng)造

學(xué)等人文社科的發(fā)展前沿，還有中國文化通論、西方文化通論、文化藝術(shù)素養(yǎng)和諸多文學(xué)藝術(shù)門類，以及衛(wèi)生、美容和太極拳、空手道等實用性科目。學(xué)生在校期間可根據(jù)自己的需要及愛好，從豐富多彩的通識教育課程體系中選修10個學(xué)分，以完善知識結(jié)構(gòu)、健全人格修養(yǎng)、優(yōu)化綜合素質(zhì)。通識教育與專業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合有效地提高了澳門科技大學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的質(zhì)量，也為實施富有特色的人才培養(yǎng)模式指明了方向。

實施人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵之一：更加突出因材施教

因材施教是中華民族教育史上長期遵循的重要原則。南宋時期著名的思想家朱熹就曾明確地引用過這一原則：“圣人之道，精粗雖無二致，但其施教，則必因其材而篤焉?！苯鐣詠恚虿氖┙痰慕虒W(xué)理念已經(jīng)逐漸成為世界各國教育工作者的共識。

借鑒了國內(nèi)外教育領(lǐng)域的成功經(jīng)驗并從學(xué)校的實際情況出發(fā)，澳門科技大學(xué)把“更加突出因材施教”定為實施人才培養(yǎng)模式的第一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

隨著高等教育大眾化的進(jìn)程逐漸加快，也隨著澳門的高等學(xué)校逐步向內(nèi)地生源開放，澳門科技大學(xué)的新生質(zhì)量表現(xiàn)出較大的差異性和離散性。來自內(nèi)地的學(xué)生中，有一些高考成績較高的可以超過一類本科的錄取分?jǐn)?shù)線，而有一些則剛剛達(dá)到二類本科的錄取標(biāo)準(zhǔn)。來自澳門本地或香港、臺灣的學(xué)生，則因地區(qū)、學(xué)校和社會背景的影響，也表現(xiàn)出很大的差異。在這種情況下，學(xué)校針對性地提出：一定要更加強(qiáng)調(diào)因材施教。

更加強(qiáng)調(diào)因材施教的指導(dǎo)思想是盡力為基礎(chǔ)水平不盡相同的學(xué)生提供不盡相同的教育。具體措施包括：基礎(chǔ)課程實行分班教學(xué)。數(shù)學(xué)、外語兩門課程根據(jù)學(xué)生入學(xué)后摸底測驗的成績，分成高、中、低或快、慢班分別施教，語文則主要根據(jù)新生來源的不同基礎(chǔ)分班。教師根據(jù)學(xué)生的不同水平確定不同的教材或不盡相同的教學(xué)內(nèi)容。專業(yè)課程實行分別教學(xué)。學(xué)校希望任課教師把教材中的基本內(nèi)容和加深內(nèi)容適當(dāng)分開，對不同水平的學(xué)生提出不同要求，并對學(xué)習(xí)效果較差的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助他們掌握基本內(nèi)容。

因材施教的總體目標(biāo)是讓學(xué)習(xí)效果較差的學(xué)生達(dá)到基本要求，同時給學(xué)有余力的學(xué)生留下發(fā)展的空間。實施兩年來，一方面對于降低各科考試的不及格率產(chǎn)生了較好的影響，另一方面還激勵了一些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，各個學(xué)院、各個年級都出現(xiàn)了一批優(yōu)秀學(xué)生，在學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)等方面都達(dá)到了較高的水平。

實施人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵之二：更加重視全面培養(yǎng)

重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是當(dāng)代教育的先進(jìn)理念。然而，這一思想的精髓在中國傳統(tǒng)的教育理念中很早就萌芽了。我國古代影響最大的教育家孔子，在教育目的上主張培養(yǎng)兩種人：具有“智”、“仁”、“勇”三德的“成人”和具有“任”、“清”、“和”三項品質(zhì)的“仁人”：在教育內(nèi)容上主張“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”。這些觀點已經(jīng)體現(xiàn)了全面培養(yǎng)的思想。特別是其中要求學(xué)生涉獵的“藝”，包括“禮、樂、書、數(shù)、射、御”等六藝，用現(xiàn)代語言來表述，就覆蓋了德育、智育(含自然科學(xué)與人文科學(xué))、美育和體育(包括軍事體育)等眾多領(lǐng)域。我國先哲的進(jìn)步教育思想與通識教育思想的起源――古希臘亞里士多德的自由教育思想具有異曲同工之妙，直到今天對于當(dāng)代高等教育仍然具有一定的指導(dǎo)意義。

然而，澳門的高等教育遲至20世紀(jì)80年代初才開始起步，20多年來無疑為澳門社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了良好的促進(jìn)作用。然而，由于受到發(fā)展過程的限制，高等教育中的兼職學(xué)習(xí)、職業(yè)培訓(xùn)比重較大，在一定程度上助長了教育中的實用主義和功利主義。有人認(rèn)為，大學(xué)僅僅是單純傳授知識的專業(yè)培訓(xùn)場所，把教學(xué)活動簡單理解為一種傳授知識或技能的活動，從而忽視了對學(xué)生的全面培養(yǎng)，忽視了大學(xué)作為社會和地區(qū)高層次高素質(zhì)人才培養(yǎng)基地的功能。

針對上述情況，澳門科技大學(xué)的人才培養(yǎng)模式以通識教育與專業(yè)教育并重為原則，著眼于對學(xué)生實施全面培養(yǎng)。無論是基礎(chǔ)課還是專業(yè)課，都要求精簡內(nèi)容，突出重點并注意吸收本學(xué)科和相鄰學(xué)科的新成果與新動態(tài)，體現(xiàn)時代的發(fā)展。考慮到生源的多樣性(來自澳門本地以及香港、臺灣、內(nèi)地)和語文水平參差不齊的實際情況，我們特地為一年級新生開設(shè)大學(xué)語文；為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，我們開設(shè)了大學(xué)體育。上述兩項舉措在澳門地區(qū)的高校中均屬首創(chuàng)。根據(jù)社會對于應(yīng)用型人才的需求，針對部分學(xué)生英語應(yīng)用能力欠佳的弱點，學(xué)校大力改革英語教學(xué)，著力于學(xué)生聽、說、寫等外語實際應(yīng)用能力的訓(xùn)練，為向?qū)I(yè)課程全英語教學(xué)過渡奠定基礎(chǔ)。

為了更有效地對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識技能以外的整體素質(zhì)教育，學(xué)校于2003年組建了基礎(chǔ)教學(xué)部?；A(chǔ)教學(xué)部除了統(tǒng)籌安排全校學(xué)生的基礎(chǔ)課程和通識教育課程以外，還把開辟第二課堂作為重要任務(wù)。第二課堂是指在課堂內(nèi)的課程教學(xué)之外，為學(xué)生創(chuàng)造條件，使其有機(jī)會參與多種生動活潑的其他活動，從中學(xué)到知識，鍛煉能力，優(yōu)化素質(zhì)。這些靈活多樣的活動包括學(xué)術(shù)文化講座、社會調(diào)查考察、藝術(shù)欣賞、博物館參觀、學(xué)生社團(tuán)活動、校際交流和競賽，以及其他創(chuàng)造性的實踐活動。2007年開始，學(xué)校又開始籌建人文藝術(shù)學(xué)院、創(chuàng)建東西方文化研究中心，這些舉措正是為了進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)，更好地實施通識教育與專業(yè)教育并重的方針，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高。

對于學(xué)生而言，學(xué)校的全面培養(yǎng)有效地促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。通識教育和第二課堂的開展使澳門科技大學(xué)年輕的校園更加生機(jī)勃發(fā)，也使科大學(xué)子身上蘊藏著的巨大能量得以盡情釋放。在許多場合，澳門科技大學(xué)的學(xué)生已經(jīng)嶄露頭角，展現(xiàn)出他們獨特的才華。在2003年舉行的第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，首次參加這一中國大學(xué)生最高賽事的澳門科技大學(xué)代表隊就有兩件作品獲二等獎，四件作品獲三等獎，總成績在港澳12所參賽高校中名列第五。2005年的第九屆“挑戰(zhàn)杯”競賽中，科大比上屆比賽更上一層樓，不僅法學(xué)院學(xué)生的作品榮獲了一等獎，而且總成績上升至港澳臺18所高校的第四名。在港、澳、珠三角等地以及國際性的多項賽事中，獲獎?wù)呙麊卫镆呀?jīng)屢屢出現(xiàn)澳門科技大學(xué)學(xué)生的名字，還有一些學(xué)生陸續(xù)在《澳門日報》等報刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文或文學(xué)作品，個別學(xué)生還出版了自己的散文集。

實施人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵之三：更加強(qiáng)調(diào)教書育人

我國漢代著名思想家揚雄在其晚年的一部著作《法言》中指出，最高的學(xué)問不是鑄金而是鑄人。大學(xué)就是鑄人之學(xué)。這一認(rèn)識反映了中國傳統(tǒng)教育觀中的先進(jìn)理念。時至今日，當(dāng)代教育的基本理念已經(jīng)日臻完善。教育的基本職能在于促進(jìn)人與社會全面、和諧、協(xié)調(diào)的發(fā)展，為了達(dá)到這一目的，教育就應(yīng)該著力于培養(yǎng)具有廣博知識、健康體魄、完美人格，科學(xué)精神與人文精神并重的現(xiàn)代人。這些觀點不僅是當(dāng)今許多教育工作者的共識，而且已經(jīng)成為澳門地區(qū)教育發(fā)展與改革的重要指導(dǎo)

思想。

基于上述認(rèn)識，澳門科技大學(xué)要求教職員工把教書育人作為自己教學(xué)或管理工作的出發(fā)點，要求老師們立足本職，面向?qū)W生，在課堂上不僅要傳授知識，而且要注意道德品質(zhì)教育。針對來自澳門本地的學(xué)生對于學(xué)校的歸宿感比較薄弱，來自內(nèi)地的新生心理成熟程度差異較大、面對環(huán)境突變?nèi)菀资艿截?fù)面影響等情況，學(xué)校特地在一年級新生中實行班導(dǎo)師制，選派責(zé)任感強(qiáng)、工作熱心的青年教師和研究生擔(dān)任新生的班導(dǎo)師，負(fù)責(zé)班上學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的管理和指導(dǎo)工作，同時注意引導(dǎo)他們提高思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自過問此事，并責(zé)成學(xué)生事務(wù)處把關(guān)心學(xué)生作為自己的重要職責(zé)。這些措施實施以來，對于學(xué)生(特別是大一新生)的成長產(chǎn)生了良好的促進(jìn)作用。

教書育人的核心是啟迪學(xué)生從人類文明的寶庫中汲取營養(yǎng)，弘揚科學(xué)精神與人文精神。我們認(rèn)識到應(yīng)當(dāng)從基本教學(xué)環(huán)節(jié)開始就體現(xiàn)科學(xué)與人文并重的思想，因而在課程設(shè)置上作了一些安排。例如，為法學(xué)院和中醫(yī)藥學(xué)院的本科生開設(shè)高等數(shù)學(xué)課程，列入必修計劃；強(qiáng)調(diào)資訊科技學(xué)院學(xué)生必須學(xué)好大學(xué)語文，完成足夠?qū)W分的通識教育課程，特別是其中的人文社科類和文學(xué)藝術(shù)類課程。這些舉措對于揚長避短、拾遺補(bǔ)缺確實產(chǎn)生了一定的作用。然而，更重要的是靠科學(xué)精神與人文精神自身的內(nèi)涵，靠人類精神文明的魅力，使學(xué)生耳濡目染而潛移默化。

為了讓學(xué)生了解人類文明的優(yōu)秀積累，我們在數(shù)十門通識教育課程中規(guī)定兩門課所有的學(xué)生都必須修學(xué)，這兩門課程就是“中國文化通論”和“西方文化通論”。學(xué)校聘請學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗豐富的知名教授承擔(dān)這兩門課的教學(xué)任務(wù)，不少學(xué)生選學(xué)后為東西方既有差異又互相輝映的文化瑰寶所深深吸引，思想上大有收獲。