99精品久久这里只有精品,三上悠亚免费一区二区在线,91精品福利一区二区,爱a久久片,无国产精品白浆免费视,中文字幕欧美一区,爽妇网国产精品,国产一级做a爱免费观看,午夜一级在线,国产精品偷伦视频免费手机播放

    <del id="eyo20"><dfn id="eyo20"></dfn></del>
  • <small id="eyo20"><abbr id="eyo20"></abbr></small>
      <strike id="eyo20"><samp id="eyo20"></samp></strike>
    • 首頁 > 文章中心 > 音樂型畢業(yè)論文

      音樂型畢業(yè)論文

      前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇音樂型畢業(yè)論文范文,相信會(huì)為您的寫作帶來幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

      音樂型畢業(yè)論文

      音樂型畢業(yè)論文范文第1篇

      目前,音樂撰寫的畢業(yè)論文,問題很多,離“學(xué)術(shù)規(guī)范”很遠(yuǎn)。其中,抄襲、剽竊現(xiàn)象是最為突出問題。主要表現(xiàn)是:或抄襲音樂老師的文章;或抄襲音樂名家權(quán)威的文章;或抄襲外國音樂家的文章;或抄襲一般音樂作者的文章。其抄襲的方式多樣,有的是東拼西湊,有的干脆從網(wǎng)上下載,改名換姓。

      音樂本科畢業(yè)論文抄襲、剽竊現(xiàn)象為何如此嚴(yán)重?許多專家教授都曾論述,歸納起來主要有以下幾點(diǎn)原因:

      (一)“先天文化基礎(chǔ)不牢”。音樂專業(yè)學(xué)生的綜合文化素質(zhì)不高,他們被錄取時(shí),文化分?jǐn)?shù)低于其它專業(yè)很多。而“論文寫作是一種綜合的腦力勞動(dòng)”,撰寫論文“實(shí)際上是作者思想、觀念、知識(shí)、修養(yǎng)和語言文字能力的全面體現(xiàn)”。

      [1]“他們最應(yīng)該補(bǔ)習(xí)的東西是文化。” 〔2〕

      音樂專業(yè)學(xué)生的文字表達(dá)能力,有些“先天”不足。他們從小用大量的時(shí)間接受音樂技能訓(xùn)練,文化知識(shí)的學(xué)習(xí)以及文字表達(dá)能力的培養(yǎng)自然要受到一定影響。[1]因此,撰寫畢業(yè)論文困難較大。“論文是人類用語言文字來表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)的最方便、最好的一種載體?!薄?〕“一個(gè)受過高等教育的人,首先應(yīng)該能清晰明白寫作,表達(dá)自己的思想。他們現(xiàn)在還不習(xí)慣人應(yīng)該有自己的思想,不知道學(xué)術(shù)思想從哪里來?!?〔2〕

      (二)“后期訓(xùn)練不夠”。開設(shè)相關(guān)的課程很少,音樂專業(yè)開設(shè)此課程更少。他們?cè)谧珜懏厴I(yè)生論文之前沒有受此教育,沒有進(jìn)行寫作音樂論文規(guī)范化的系統(tǒng)訓(xùn)練。鄭州大學(xué)教授郭英劍說:“不客氣地講,我們的大學(xué)生,甚至研究生,沒有能夠受到良好的學(xué)術(shù)規(guī)范教育”。[3]因而,直接導(dǎo)致音樂專業(yè)寫作訓(xùn)練的不足、學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)的缺乏。中央音樂學(xué)院鐘子林教授認(rèn)為:“對(duì)音樂系來說,應(yīng)該把論文寫作規(guī)范作為一項(xiàng)教學(xué)的重要內(nèi)容”[3] 例如,音樂專業(yè)學(xué)生不通曉論文寫作的技術(shù)規(guī)范。有位學(xué)生的論文題目是《源遠(yuǎn)流長的古箏史》,其內(nèi)容摘要:“憑著自己對(duì)古箏的興趣和愛好,以及大學(xué)四年所學(xué)到相關(guān)音樂知識(shí),使我對(duì)古箏的學(xué)習(xí)有了更深刻的體會(huì),寫成此文?!憋@然,這位音樂專業(yè)學(xué)生不會(huì)寫“內(nèi)容摘要”。

      音樂專業(yè)本科畢業(yè)生,是未來音樂學(xué)科研究隊(duì)伍的后備力量。然而,我們目前卻沒有加強(qiáng)對(duì)他們的科學(xué)道德教育、沒有制定防止學(xué)術(shù)失范的根本措施;沒有教育音樂大學(xué)生,充分尊重他人的研究成果,是從事學(xué)術(shù)研究者所應(yīng)具有的最起碼的道德;也沒有組織他們學(xué)習(xí)《中華人民共和國著作權(quán)法》,樹立法制觀念。

      (三)“部分專業(yè)教師對(duì)此缺乏足夠的重視?!苯處熓菍W(xué)生的榜樣,其一言一行、思維方式、指導(dǎo)思想都會(huì)對(duì)學(xué)生的價(jià)值判斷產(chǎn)生影響。而專業(yè)教師中重技術(shù)、輕學(xué)術(shù)的思想也會(huì)對(duì)使學(xué)生不重視畢業(yè)論文寫作的重要原因之一。音樂專業(yè)的特殊性質(zhì)要求對(duì)其所學(xué)專業(yè)投入大量精力和時(shí)間;而對(duì)其教學(xué)及工作的評(píng)價(jià)也由其技術(shù)水平的高低來決定 ,至使教師產(chǎn)生技術(shù)至上的思想?!白鳛榇髮W(xué)教師,要用自己高尚的品德和人格力量感染學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)術(shù)道德?!薄叭绻粋€(gè)教師在學(xué)術(shù)道德上不能為人師表,那他怎么可能傳道授業(yè)解惑呢?所以,教師決不能在學(xué)術(shù)人格、道德操守上把自己降為普通人”。[3]

      一句話,既有主觀原因,也有客觀原因,最終導(dǎo)致音樂專業(yè)學(xué)生不知該怎樣入手撰寫畢業(yè)論文,不知做學(xué)問的方法。

      二、

      “音樂學(xué)是一門專業(yè)技能,要從事這門職業(yè),必須掌握學(xué)科術(shù)語以及寫作技

      巧,對(duì)音樂學(xué)提出看法。這種看法必須就學(xué)科規(guī)定的內(nèi)容用學(xué)科接受的寫作方式表達(dá)出來?!薄?〕

      音樂畢業(yè)論文寫作的目的,要在畢業(yè)之前受到科學(xué)研究工作各環(huán)節(jié)的初步訓(xùn)

      練。在教師指導(dǎo)下,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本理論,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題能力的科研實(shí)踐訓(xùn)練。怎樣達(dá)到這一目的?

      筆者認(rèn)為:綜述訓(xùn)練方法是有效訓(xùn)練音樂大學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的方法,能夠

      達(dá)到這一目的。

      其實(shí),西方國家的大學(xué)音樂教育,早已注意這一問題?!霸谖鞣絿覍W(xué)習(xí)音

      樂,首先要學(xué)習(xí)的課程是文獻(xiàn)書目與研究方法。這門課程的教師會(huì)告訴學(xué)生各種有關(guān)書籍文獻(xiàn)、圖書館分類和查找方法等等必要的資料收集手段。”“在學(xué)期末課程結(jié)束時(shí),教師一般要求學(xué)生做研究狀況綜述,就某一個(gè)題目總結(jié)有關(guān)數(shù)據(jù),明白前人做了什么,自己可以做什么?!薄?〕

      何謂“綜述訓(xùn)練方法”?是指根據(jù)論文寫作規(guī)律,在專業(yè)教師指導(dǎo)下,通過

      學(xué)生根據(jù)已掌握的專業(yè)理論知識(shí),每年圍繞音樂某一選題,一開始就學(xué)習(xí)將大量分散的有關(guān)本選題的音樂文獻(xiàn),通過各種檢索方法收集整理;一開始就學(xué)習(xí)廣泛綜合、歸納前人音樂文獻(xiàn)數(shù)據(jù)中有實(shí)用價(jià)值、有見解的新材料的方法;一開始就學(xué)習(xí)具體分析有關(guān)本選題音樂文獻(xiàn)的異同點(diǎn),并學(xué)會(huì)述評(píng)、闡明自己的觀點(diǎn)?!熬C”即收集百家之言,綜合分析整理;“述”即結(jié)合學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中形成的觀點(diǎn)和藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)文獻(xiàn)的觀點(diǎn)、結(jié)論進(jìn)行敘述和評(píng)論。每篇以綜述文體撰寫的學(xué)年論文,字?jǐn)?shù)要求在3000字以上。經(jīng)過2至3篇的“綜述訓(xùn)練”,再撰寫畢業(yè)論文。當(dāng)然,優(yōu)秀的綜述文章也可以作為畢業(yè)論文。這種訓(xùn)練要求具備以下特征:

      (一)連續(xù)性。從大學(xué)一年級(jí)開始綜述訓(xùn)練,連續(xù)不斷,直到大學(xué)四年級(jí)完

      成撰寫畢業(yè)論文。這樣,將音樂本科畢業(yè)論文由一次性寫作變?yōu)椤八哪晷浴闭撐膶懽鬟^程。從“綜述訓(xùn)練”到論文寫作,是一個(gè)循序漸進(jìn)、由淺入深的練筆過程;在這個(gè)過程中,學(xué)生完成論文寫作的所有環(huán)節(jié),最后撰寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文通過答辯。

      (二)同步性。音樂專業(yè)學(xué)生撰寫綜述與專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)、公共課的學(xué)習(xí)

      同步進(jìn)行,有機(jī)結(jié)合,其知識(shí)結(jié)構(gòu)同步擴(kuò)大,學(xué)問同步積累,到撰寫畢業(yè)論文時(shí)必能很快進(jìn)入研究狀態(tài)。因?yàn)樵谶@期間,他們學(xué)習(xí)《哲學(xué)》《法律》《教育學(xué)》《心理學(xué)》和專業(yè)理論等課程,通過綜述訓(xùn)練的不斷思索,已經(jīng)積累相關(guān)知識(shí),感悟必出。

      “綜述訓(xùn)練”為本科畢業(yè)學(xué)位論文的寫作選題打下基礎(chǔ)。學(xué)生選擇畢業(yè)論

      文課題,總要做到兩個(gè)結(jié)合:一是與專業(yè)理論課結(jié)合,二是與已撰寫過的綜述訓(xùn)練內(nèi)容結(jié)合。河南大學(xué)音樂教育2000級(jí)于捷在大三時(shí)曾撰寫學(xué)年論文《音樂治療學(xué)綜述》,她的畢業(yè)論文《現(xiàn)代音樂治療學(xué)管窺》就是在綜述基礎(chǔ)上完成的。此論文被評(píng)為優(yōu)秀論文,收入《河南大學(xué)學(xué)術(shù)論文集》(2004)印刷出版。

      (三)實(shí)踐性。堅(jiān)持多寫綜述,實(shí)踐再實(shí)踐,是掌握撰寫論文和做學(xué)問的基

      本途徑。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)撰寫綜述,在實(shí)踐中提高撰寫綜述的水平。

      (四)全員性。要求所有音樂專業(yè)本科學(xué)生參加“綜述訓(xùn)練”、所有專業(yè)教

      師參加指導(dǎo),教學(xué)管理人員進(jìn)行宏觀管理。

      “綜述訓(xùn)練”離不開專業(yè)教師指導(dǎo)。有誰來組織實(shí)施“綜述訓(xùn)練”?筆者

      認(rèn)為:由的二級(jí)學(xué)院組織,以音樂專業(yè)理論教師為主、音樂專業(yè)技能課教師為輔,并有教學(xué)管理人員參加的隊(duì)伍,具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜述訓(xùn)練。在教學(xué)計(jì)劃“畢業(yè)

      論文寫作”中,應(yīng)有所體現(xiàn)這一方案。其指導(dǎo)形式,或?qū)I(yè)理論任課教師通過課堂組織;或?qū)I(yè)技能課教師單獨(dú)指導(dǎo)。

      三、

      綜述訓(xùn)練方法的步驟:

      (一)選題:一是專業(yè)教師結(jié)合本課程的教學(xué)規(guī)定題目。例如,河南大學(xué)

      藝術(shù)學(xué)院班一講師在講授《中國傳統(tǒng)音樂概論》中,為學(xué)生學(xué)年論文規(guī)定的選題范圍限定在《中國傳統(tǒng)音樂綜述》。這樣,學(xué)生可選其中一章題目綜述,也可選所有章綜述。學(xué)生結(jié)合所學(xué)課程的內(nèi)容撰寫綜述,有可能做到綜中有述,述中有綜;既不是純碎的音樂文獻(xiàn)堆砌,也不是專業(yè)教材的簡單重復(fù),而是專業(yè)知識(shí)的升化與掌握。二是學(xué)生結(jié)合自己主修課程選題。一般要選較小的題目,文獻(xiàn)資料的來源有保證。如果選題太大,不易掌握。例如有的學(xué)生選題是《小提琴的發(fā)展史研究綜述》、《世界舞蹈藝術(shù)的發(fā)展歷程研究綜述》,這類選題偏大,難以承載,不能完成。如果沒有圍繞已掌握的專業(yè)知識(shí)選題,學(xué)生則對(duì)要綜述的內(nèi)容不能形成自己的論斷。“綜述的題目越具體、明確,搜集音樂文獻(xiàn)越容易,寫作范圍越清楚,因而也越容易把綜述的“焦點(diǎn)”寫深寫透?!薄?〕提倡“小題大作”,而不提倡“大題小作”。

      (二)收集音樂文獻(xiàn)。

      “綜述訓(xùn)練方法”的基礎(chǔ)是檢索音樂文獻(xiàn)。歐美許多國家,“大學(xué)里導(dǎo)師們

      對(duì)學(xué)生的論文寫作指導(dǎo),一開始便是如何使用圖書館數(shù)據(jù)。”〔5〕音樂專業(yè)學(xué)生沒有掌握音樂文獻(xiàn)及其檢索知識(shí),也就沒有檢索音樂文獻(xiàn)的能力,在撰寫論文之前,對(duì)有關(guān)課題前人的研究成果不了解,也是抄襲、剽竊的主要原因之一。而當(dāng)他們具備了檢索音樂文獻(xiàn)的能力,不但有利于在有限的時(shí)間內(nèi),確立重點(diǎn)需要閱讀與研究的論文論著;有利于確立資料收集的范圍與相關(guān)研究的意向,避免研究課題重復(fù);而且也能從根源上杜絕抄襲、剽竊現(xiàn)象的發(fā)生。

      首先,音樂專業(yè)學(xué)生要認(rèn)識(shí)音樂文獻(xiàn)的特性。音樂文獻(xiàn)既有理論論著、樂譜,更有載體形式不同的有聲音樂作品(單聲道唱片、立體聲唱片、激光唱片、激光視盤、錄音慈帶、錄像磁帶等等);音樂文獻(xiàn)具有語言文字和非語言文字特征?!?〕

      其次,音樂專業(yè)學(xué)生要熟悉音樂工具書,掌握傳統(tǒng)的檢索方法,到學(xué)校圖書

      館、院(系)資料室查找音樂文獻(xiàn)。在西方進(jìn)行音樂研究,其快捷方式是辭典和百科全書。“在這些工具書里,我們可以找到基本事實(shí),某一個(gè)術(shù)語的準(zhǔn)確解釋,以及該詞條所涉及內(nèi)容的簡要概括?!薄?〕音樂工具書是在已有的大量音樂圖書數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上,廣泛搜集音樂范圍的知識(shí)材料,按照一定方式加以編排,為人們提供音樂基本知識(shí)和數(shù)據(jù)線索的一種特殊類型的圖書。常見的主要有音樂文獻(xiàn)目錄、百科全書、音樂年鑒、圖錄等。還可利用音樂期刊查找,效果不錯(cuò)。它分理論和樂譜兩類。理論有《人民音樂》《中國音樂學(xué)》《音樂研究》等,以評(píng)論音樂為主;《中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào)》《音樂藝術(shù)》《星海音樂學(xué)院學(xué)報(bào)》《黃鍾》《樂府新聲》《交響》《音樂探索》等,以音樂理論研究為主,以其學(xué)術(shù)性見長。曲譜有《音樂創(chuàng)作》、《音樂生活》、《音樂天地》、《歌曲》、《通俗歌曲》、《祁連歌聲》、《廣播歌選》等,以刊載不同體裁的音樂新作為主?!?〕音樂專業(yè)學(xué)生可查館藏音樂期刊目錄或館藏音樂期刊篇目索引,就可獲得有關(guān)資料。

      再次,面對(duì)浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)信息,音樂專業(yè)學(xué)生要掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的檢索

      方法,熟悉主要網(wǎng)站及網(wǎng)址,上網(wǎng)查找。(1)雅虎(http:.cn)。其按主題分為14類,音樂專業(yè)學(xué)生點(diǎn)擊“娛樂”類目下的“音樂”,即能獲得各類

      音樂相關(guān)信息;若點(diǎn)擊“參考數(shù)據(jù)”類目下的“圖書館”,又可以查到聯(lián)網(wǎng)的音樂圖書館的文獻(xiàn)信息。(2)中國期刊網(wǎng)(.cn)等.。

      (三)做讀書筆記和卡片。這是很關(guān)鍵的一步,目的是獲得本選題有用的音

      樂文獻(xiàn)。首先“確定摘錄項(xiàng)目:包括參考文獻(xiàn)著錄項(xiàng)的作者、論文題目或書名、刊物名稱或出版社名稱、年、卷、期”〔4〕等。其次確定摘錄內(nèi)容:重點(diǎn)在于寫好摘要,適當(dāng)摘錄正文內(nèi)容等。再次將卡片“分類、歸入提綱、標(biāo)號(hào):根據(jù)摘錄卡片的內(nèi)容進(jìn)行初步分類”,〔4〕將相關(guān)的、類似的觀點(diǎn)內(nèi)容分別歸類;對(duì)結(jié)論不一致的音樂文獻(xiàn),要學(xué)會(huì)對(duì)比分析,按已掌握的專業(yè)知識(shí)做出是非的判斷。另外,在這一過程中,應(yīng)將自己的心得、感受、思想火花記錄在卡片上 備用。

      (四)草擬提綱:在積累大量讀書筆記和卡片的基礎(chǔ)上,寫出本課題綜述提

      綱。通過提綱,將已掌握的音樂文獻(xiàn)組織起來,并串連到本課題研究的問題上。一般可采用“分類綜述”,例如余琛《近年來唐代樂器研究綜述(載《西安音樂學(xué)院學(xué)報(bào)》2000年2期)就是分類綜述:“一、打擊樂;二、吹奏樂器;三、弦樂器?!?/p>

      (五)評(píng)判:在概述音樂文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,本課題的研究現(xiàn)狀就浮出水面。這

      時(shí),就要評(píng)判前人的成果是否有價(jià)值、取得哪些成績,尤其要注意分析兩個(gè)以上音樂學(xué)者不同的學(xué)術(shù)思想、觀點(diǎn)的異同。在此基礎(chǔ)上,適當(dāng)闡述自己的意見,有話則長,無話則短。這樣,“文獻(xiàn)綜述”不是純粹從文獻(xiàn)到文獻(xiàn)的碓砌。

      (六)回顧研究與建議:這是最后的步驟。在評(píng)判的基礎(chǔ)上,要提出進(jìn)一步

      研究的設(shè)想和內(nèi)容,力爭發(fā)前人未發(fā)之言,并分析新的研究思路的可行性等。

      為便于說明問題,再詳細(xì)分析上例:

      1、綜述題目:近年來唐代樂器研究綜述(作者:余琛,載《交響——西安

      音樂學(xué)院學(xué)報(bào))

      2、前言部分:本文對(duì)20世紀(jì)50年代以來有關(guān)唐代樂器的研究作分類綜述。

      3、正文部分(分級(jí)分類標(biāo)題):

      (1)打擊樂(再細(xì)分各種樂器);(2)吹奏樂器(再細(xì)分各種樂器);(3)弦樂器(再細(xì)分各種樂器).

      4、初步印象:總結(jié)全文,提出研究不足。

      這篇論文作者至少做卡片85張之上,因?yàn)楸疚囊谜撐?5篇。

      音樂專業(yè)學(xué)生可選其中一類樂器進(jìn)行綜述研究,例如“弦樂器綜述研究”;

      也可先其中一種樂器進(jìn)行綜述研究,例如“古箏研究綜述”。另外,根據(jù)讀書筆記和卡片,可把年限定為“近年來弦樂器綜述研究”、“近年來古箏研究綜述”。

      四、

      “所謂學(xué)術(shù),它包含著這樣兩層意思:一是做學(xué)問的方法,二是指應(yīng)用一

      定的方法去認(rèn)識(shí)事物所得到的成果?!薄?〕著名學(xué)者王力先生特別強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)撰寫論文方法的重要性,他說:“研究生的任務(wù)不單純是接受知識(shí),而且要進(jìn)行科研工作。因此,研究生有個(gè)重要任務(wù)就是寫論文?!薄拔覀儸F(xiàn)在要求研究生寫論文,就是要他學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法,學(xué)會(huì)寫論文的方法?!薄?〕顯而易見,綜述訓(xùn)練方案,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生做學(xué)問的方法、養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)習(xí)慣、走向“學(xué)術(shù)規(guī)范”能夠起到事半功倍的作用。

      “綜述訓(xùn)練”為音樂專業(yè)畢業(yè)學(xué)位論文的寫作提供了命題?!霸谖鞣?,指導(dǎo)

      教授和學(xué)界人士一看論文的導(dǎo)言就可以判斷論文是否有學(xué)術(shù)價(jià)值,因?yàn)閷?dǎo)言部分通常會(huì)對(duì)前人在某一個(gè)問題上所做的研究做出回顧和評(píng)價(jià),然后以此 作為基礎(chǔ),提出自己的中心論點(diǎn),即命題?!薄?〕而我們目前,音樂專業(yè)本科學(xué)生的畢業(yè)論文百分之九十以上沒有這一部分。

      (一)“綜述訓(xùn)練”使學(xué)生對(duì)前人的學(xué)術(shù)成果一目了然,熟悉本課題的研究

      現(xiàn)狀、進(jìn)展和困境,避免“重復(fù)研究”和“常識(shí)研究”?!鞍凑盏聡鴮W(xué)術(shù)規(guī)范,在大學(xué)學(xué)習(xí)期間,學(xué)生們就受到文獻(xiàn)分析訓(xùn)練:要研究某個(gè)問題,先必閱讀歸納有關(guān)這個(gè)問題的全部文獻(xiàn),然后再考慮自己能做什么。”〔2〕

      (二)“綜述訓(xùn)練”使學(xué)生正確使用引文、注釋等。曲阜師范大學(xué)教授楊昌

      勇認(rèn)為:“學(xué)術(shù)論著注釋和索引的規(guī)范化是學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的重要組成部分”[7]“西方的學(xué)術(shù)論文注釋很長,實(shí)際上就是一種學(xué)術(shù)積累和保證學(xué)術(shù)發(fā)展的重要措施。如果不重視這種積累,就為剽竊抄襲制造條件?!薄?〕

      (三)“綜述訓(xùn)練”能夠訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的邏輯思維方法,鍛練學(xué)生覆蓋專業(yè)

      知識(shí)的能力。分析與綜合是科學(xué)的邏輯思維方法,而撰寫綜述文章離不開分析與綜合。只有掌握科學(xué)的思維方法,才能形成科學(xué)規(guī)范的寫作思路。

      (四)“綜述訓(xùn)練”能夠鍛練學(xué)生查找和積累文獻(xiàn)資料的能力。在這一過程中,學(xué)生學(xué)會(huì)各種檢索音樂文獻(xiàn)手段和方法;學(xué)生做筆記、做分類卡片,為畢業(yè)論文積累學(xué)問。厚積累,多看書、多搜集、多動(dòng)手,根深方顯凝重,厚積方能薄發(fā)?!俺槐緯秦飧`,抄十本書是研究,抄一百本書是學(xué)問,抄一千本書是大家?!?〔2〕

      五、

      在音樂專業(yè)畢業(yè)論文工作中進(jìn)行“綜述訓(xùn)練”,既是必要的,也是行之有效

      的培養(yǎng)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文和掌握做學(xué)問的方法。但要全面解決培養(yǎng)學(xué)生走向?qū)W術(shù)規(guī)范的問題,還應(yīng)開設(shè)相應(yīng)的課程,“學(xué)術(shù)規(guī)范”教育應(yīng)成為大學(xué)生的一門必修課。其內(nèi)容包括:音樂文獻(xiàn)、音樂文獻(xiàn)檢索、著作權(quán)法、學(xué)術(shù)論文寫作等。這門課程可稱為《音樂信息文獻(xiàn)綜合檢索與論文寫作》。

      在音樂專業(yè)開設(shè)這門課程,有必要與信息素養(yǎng)教育結(jié)合起來。當(dāng)今,在“美

      國,信息素養(yǎng)教育成了討論熱點(diǎn)?!暴z10﹞我國在圖書館界也進(jìn)行了這方面的研究。圖書館員要在信息素養(yǎng)教育中發(fā)揮作用,責(zé)無旁貸。

      從這門課程內(nèi)容看,涉及音樂學(xué)、法學(xué)、圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、寫作學(xué)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用。要完成這門課程的教學(xué),提倡圖書館員、音樂教師、法學(xué)教師、寫作教師、計(jì)算機(jī)教師等多方合作開課,音樂教師講授音樂文獻(xiàn)部分、法學(xué)教師講授著作權(quán)法部分、寫作教師講授論文寫作部分、圖書館員講授計(jì)算機(jī)檢索和手工檢索部分;輔導(dǎo)實(shí)習(xí)以圖書館員為主,專業(yè)教師亦積極參與,與圖書館員密切合作,這樣才能收到良好效果。在美國,專業(yè)教師與圖書館員的合作,表現(xiàn)在兩方面:“一方面,它意味著圖書館員積極走進(jìn)學(xué)科教學(xué)的課堂,全面地深層地參與課程;另一方面,它要求教師把信息素質(zhì)內(nèi)容納入自己的課程要求,接納并主動(dòng)尋求圖書館員的幫助與合作,雙方協(xié)同進(jìn)行課程作業(yè)活動(dòng)等的設(shè)計(jì)師實(shí)施乃至評(píng)價(jià)。這是信息素質(zhì)教育最基本的合作形式。只有通過它,信息素質(zhì)教育才能直接惠及全體教育對(duì)象。”﹝10﹞美國的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。

      參考文獻(xiàn):

      〔1〕蔡際洲.音樂論文的寫作基礎(chǔ)〔J〕.中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào),2004(1).

      〔2〕陳銘道.音樂學(xué)——?dú)v史、文獻(xiàn)與寫作〔M〕.北京:人民音樂出版社,2004:

      〔3〕程千帆,鞏本棟.貴在創(chuàng)新〔C〕.學(xué)術(shù)規(guī)范讀本.開封:河南大學(xué)出版社,2004:324.〔〕郭英劍.〔〕楊玉圣.學(xué)術(shù)腐敗、學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)倫理——關(guān)于學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干問題〔C〕.697.〔〕張國春.近期學(xué)術(shù)界關(guān)于學(xué)風(fēng)問題討論綜述〔C〕.*128.〔〕劉南平.法學(xué)博士論文的命題和注釋——簡評(píng)我國法學(xué)研究的流弊〔C〕.497.〔〕王笛.學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)批評(píng)——談中國問題與西方經(jīng)驗(yàn)〔C〕.194頁.

      〔4〕黃栩兵.文獻(xiàn)綜述的寫作〔J〕.人民軍醫(yī),2004(4).

      〔5〕楊沐.我國音樂學(xué)學(xué)術(shù)論文寫作中的幾個(gè)問題〔J〕.音樂研究,1988(4).

      〔6〕郭旗.音樂文獻(xiàn)的特性〔J〕.星海音樂學(xué)院學(xué)報(bào),1997(3).

      〔7〕童小燕.談音樂期刊文獻(xiàn)的開發(fā)利用〔J〕星海音樂學(xué)院學(xué)報(bào),1995(3)(4).

      〔8〕王振鐸主編.編輯學(xué)通論〔Z〕.開封:河南大學(xué)出版社,**:94頁.

      〔9〕葛發(fā)智,陳崇銓.學(xué)位論文的要求、準(zhǔn)備與撰寫能力的自我培育〔J〕.大連海事大學(xué)學(xué)報(bào),1996(3).

      ﹝10﹞王樸.為信息素質(zhì)而合作——來自美國的啟示.大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)2005(1)

      音樂型畢業(yè)論文范文第2篇

      隨著我國高校的擴(kuò)招,學(xué)校的類型出現(xiàn)多元化的趨勢(shì),科研型、教學(xué)型、應(yīng)用型高校三足鼎立。畢業(yè)生的人數(shù)逐年增多,學(xué)者們?cè)诤粲醣究飘厴I(yè)論文的形式要多元化的同時(shí),一些高校也在積極探討。選擇正確又恰當(dāng)?shù)恼撐男问?,?duì)撰寫合格的畢業(yè)論文來說意義重大。

      二、研究目標(biāo)

      通過對(duì)研究樣本所采用形式的分類和整理,試圖回答以下幾個(gè)問題:理論上,市場營銷專業(yè)本科畢業(yè)論文的形式應(yīng)該包括哪些?不同形式的論文形式適用什么樣的條件?實(shí)際已完成的論文形式又是哪些?理想形式與實(shí)際形式之間的差距有多大?造成這些差距的原因是什么?

      三、市場營銷專業(yè)本科畢業(yè)論文的形式

      (一)畢業(yè)論文形式的多元化趨勢(shì)

      筆者試圖找到適合于市場營銷專業(yè)本科畢業(yè)論文的理想形式,為此,在中國知網(wǎng)上搜索“畢業(yè)論文形式”等關(guān)鍵詞,得到相關(guān)文獻(xiàn)十多篇。部分學(xué)者們的觀點(diǎn)如下:吳洪霞(2014)提出,獨(dú)立學(xué)院本科畢業(yè)考核的形式應(yīng)多元化,包括撰寫畢業(yè)論文、完成一定數(shù)量和質(zhì)量的實(shí)踐作品、參加各類比賽(競賽)獲獎(jiǎng)、在公開刊物發(fā)表科研論文、撰寫涉及相關(guān)領(lǐng)域的調(diào)查報(bào)告、參與企業(yè)項(xiàng)目研究。武云亮等(2013)以財(cái)經(jīng)類專業(yè)為例,認(rèn)為畢業(yè)論文形式多樣化改革要以推進(jìn)應(yīng)用性選題為主,突出學(xué)生能力鍛煉,鼓勵(lì)學(xué)生采用文獻(xiàn)綜述、財(cái)經(jīng)類調(diào)研報(bào)告、財(cái)經(jīng)管理實(shí)務(wù)和創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計(jì)等畢業(yè)論文形式。周同旭等(2015)認(rèn)為,應(yīng)用型本科高校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)形式分為:專業(yè)技能形式,包括設(shè)計(jì)作品、專業(yè)證書計(jì)劃、音樂曲目創(chuàng)作、賽事獲獎(jiǎng)等;畢業(yè)論文形式,包括選題畢業(yè)論文、實(shí)踐報(bào)告、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、設(shè)計(jì)說明等;項(xiàng)目成果形式,包括發(fā)明專利、研發(fā)產(chǎn)品、自主開發(fā)技術(shù)、基礎(chǔ)、應(yīng)用軟件等。任森春等(2014)提出,除學(xué)術(shù)性畢業(yè)論文外,調(diào)研實(shí)習(xí)報(bào)告、案例分析、課題研究、問卷分析報(bào)告等也可作為考核形式。

      筆者認(rèn)為,市場營銷是一個(gè)理論性很強(qiáng)的專業(yè),本科生開展一定數(shù)量的科學(xué)研究,研究市場營銷的相關(guān)理論,探討營銷的發(fā)展規(guī)律,撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文是必要的。同時(shí)該專業(yè)又是一個(gè)應(yīng)用性極強(qiáng)的專業(yè),理論學(xué)習(xí)的目的在于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界中企業(yè)所面臨的營銷問題,探討產(chǎn)生這些問題的原因,并提出操作性較強(qiáng)的策略。因此,非學(xué)術(shù)論文的調(diào)查報(bào)告、案例分析、課題研究、咨詢報(bào)告以及其他形式,也應(yīng)視為與畢業(yè)論文分量相當(dāng)?shù)某晒?,都可以成為本科生畢業(yè)的重要條件。

      (二)畢業(yè)論文不同形式的特點(diǎn)

      筆者擬以上文任森春等學(xué)者的觀點(diǎn)為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),分析一下幾種不同的畢業(yè)論文形式的特點(diǎn)。

      1.學(xué)術(shù)性論文

      國家標(biāo)準(zhǔn)GB7713-87對(duì)學(xué)術(shù)論文所下的定義,學(xué)術(shù)性論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新簡介和知識(shí)的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得的新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié),用以在學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。學(xué)術(shù)性論文簡單來說就是對(duì)自己從事的研究工作發(fā)表簡單的學(xué)術(shù)總結(jié)。需注意的是,這里的學(xué)術(shù)總結(jié)指的是能夠發(fā)表的原創(chuàng)性的工作總結(jié)。

      2.調(diào)研報(bào)告

      調(diào)研報(bào)告不同于調(diào)查報(bào)告,調(diào)查報(bào)告是因?yàn)榘l(fā)生了某件事(如案件、事故、災(zāi)情)才去作調(diào)查,然后寫出報(bào)告。調(diào)研報(bào)告的寫作者必須自覺以研究為目的,根據(jù)社會(huì)或工作的需要,制訂出切實(shí)可行的調(diào)研計(jì)劃,即將被動(dòng)的適應(yīng)變?yōu)橛杏?jì)劃的、積極主動(dòng)的寫作實(shí)踐,從明確的追求出發(fā),經(jīng)常深入到社會(huì)第一線,不斷了解新情況、新問題,有意識(shí)地探索和研究,寫出有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告。

      調(diào)研報(bào)告的核心是實(shí)事求是地反映和分析客觀事實(shí)。調(diào)研報(bào)告主要包括兩個(gè)部分:一是調(diào)查,二是研究。調(diào)查,應(yīng)該深入實(shí)際,準(zhǔn)確地反映客觀事實(shí),不憑主觀想象,按事物的本來面目了解事物,詳細(xì)地鉆研材料。研究,即在掌握客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真分析,透徹地揭示事物的本質(zhì)。至于對(duì)策,調(diào)研報(bào)告中可以提出一些看法,但不是主要的。因?yàn)?,?duì)策的制定是一個(gè)深入的、復(fù)雜的、綜合的研究過程,調(diào)研報(bào)告提出的對(duì)策是否被采納,能否上升到政策,應(yīng)該經(jīng)過政策預(yù)評(píng)估。

      3.案例分析

      案例分析是指結(jié)合文獻(xiàn)資料對(duì)單一對(duì)象進(jìn)行分析,得出事物一般性、普遍性的規(guī)律的方法。

      4.專題研究

      專題研究是針對(duì)某一主題做的深入研究。學(xué)生可根據(jù)自身的興趣和能力與同學(xué)、老師、家長等一起選定一個(gè)主題,進(jìn)行一系列有意義的研究。這個(gè)過程包括資料收集、整理、分析、綜合、思考等,最后得出結(jié)論或新的知識(shí)。在研究的過程中,學(xué)生可以獨(dú)立進(jìn)行或與他人共同探究。

      5.其他

      如專業(yè)技能大賽的成果、相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)、相關(guān)軟件的開發(fā)等。

      四、市場營銷專業(yè)本科畢業(yè)論文形式的實(shí)證分析

      筆者以河南工業(yè)大學(xué)市場營銷專業(yè)本科2012-2014屆679篇畢業(yè)論文為研究對(duì)象。經(jīng)過初篩,其中有76篇屬于無效論文(指論文材料不全),其余603篇為有效論文,作為研究的樣本。

      根據(jù)已有材料分析所得,實(shí)際存在的論文形式有:學(xué)術(shù)性論文、調(diào)研報(bào)告、案例分析、專題研究及其他等五種類型。

      從畢業(yè)論文所采取的形式來看,首先市場營銷專業(yè)本科論文采用最多的形式為調(diào)研報(bào)告,占到總數(shù)的60%以上。其次為案例分析和學(xué)術(shù)性論文,兩者合計(jì)超過35%。其他形式占3.48%。課題研究為0。

      從不同形式畢業(yè)論文的屆別分布來看,2012屆畢業(yè)論文選用最多的形式是調(diào)查報(bào)告,其次是案例分析,再次為學(xué)術(shù)性論文。2013屆畢業(yè)論文選用最多的形式仍是調(diào)查報(bào)告,其次是案例分析和學(xué)術(shù)性論文。2014屆畢業(yè)論文選用最多的形式還是調(diào)查報(bào)告,其次是學(xué)術(shù)性論文,再次為案例分析??梢?,市場營銷專業(yè)本科三屆學(xué)生畢業(yè)論文采用最多的形式都是調(diào)查報(bào)告(盡管其中占比有所波動(dòng)),而案例分析和學(xué)術(shù)性論文分居第二、第三。以其他形式代替論文的占比很小,而專題研究類畢業(yè)論文暫缺。

      (一)調(diào)查報(bào)告選用的原因分析

      調(diào)查報(bào)告這種形式,需要畢業(yè)生用科學(xué)的調(diào)研方式,花費(fèi)較多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,從而獲取第一手?jǐn)?shù)據(jù),具有難度大、耗時(shí)長、實(shí)踐性強(qiáng)、創(chuàng)新性高等特點(diǎn)。市場營銷專業(yè)學(xué)生大多選擇此種畢業(yè)論文形式的原因大致為:部分畢業(yè)生期望提升自身的專業(yè)能力,喜歡挑戰(zhàn)難度較大的事情。調(diào)研報(bào)告這種形式,借助自己的專業(yè)知識(shí),從實(shí)際生活中得來的一手?jǐn)?shù)據(jù)極為真實(shí),減少和降低了畢業(yè)論文的風(fēng)險(xiǎn)。雖然前期投入較多,但在后期畢業(yè)論文答辯中容易過關(guān),學(xué)生也有較高的成就感。

      (二)案例分析選用的原因分析

      相對(duì)于調(diào)查報(bào)告,案例分析這種形式,可在圖書館、網(wǎng)上搜索到相當(dāng)多的材料,必要時(shí)也需要到案例企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)、調(diào)研,但整體難度較高,較調(diào)查報(bào)告的選擇性要小些。

      (三)學(xué)術(shù)性論文選用的原因分析

      學(xué)術(shù)性論文形式規(guī)范,論證嚴(yán)謹(jǐn)。論文答辯的通過率高。只要學(xué)生有較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備,導(dǎo)師的認(rèn)可程度較高,學(xué)生的成就感也較強(qiáng)。

      (四)專題研究選用的原因分析

      選擇導(dǎo)師的課題進(jìn)行研究,需要幾個(gè)條件:導(dǎo)師有課題,自己有能力從事課題研究,并能夠把課題研究成果以學(xué)術(shù)論文的形式予以展示,同時(shí)也需要學(xué)生投入較多的時(shí)間,有科研的興趣、動(dòng)力和能力等。這幾個(gè)條件湊在一起,就有很大的難度,這也是多數(shù)大學(xué)生棄選的重要原因。

      (五)其他形式選用的原因分析

      用研發(fā)產(chǎn)品、研發(fā)軟件、參加專業(yè)技能大賽的作品來取得畢業(yè)資格,同樣需要一些主客觀條件:學(xué)生的前期積累、導(dǎo)師的輔導(dǎo)等,不是所有的學(xué)生都能選擇這種形式的。而且不同的學(xué)校對(duì)這類形式的認(rèn)可程度不同,如果學(xué)生投入了較多的精力,完成了上述形式的作品,而學(xué)校不予承認(rèn),反過頭來要求學(xué)生撰寫學(xué)術(shù)論文,時(shí)間上就來不及,學(xué)生也會(huì)感到得不償失。

      五、總結(jié)

      (一)結(jié)論

      筆者通過對(duì)河南工業(yè)大學(xué)市場營銷專業(yè)本科三屆畢業(yè)生畢業(yè)論文形式的統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)調(diào)研報(bào)告和案例分析仍是畢業(yè)論文的首選形式。學(xué)術(shù)性論文也有一定的比例,其他形式采用甚少,專題研究則缺失。

      隨著市場對(duì)應(yīng)用型人才的強(qiáng)需求,畢業(yè)論文形式的多元化己經(jīng)是大勢(shì)所趨。對(duì)于像市場營銷這種理論性與實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè),畢業(yè)論文的形式絕不可能僅僅有學(xué)術(shù)性論文這么一種。調(diào)查報(bào)告、案例分析的比重將會(huì)逐步增多。專題研究也將有所加大。另外,以技能大賽獲獎(jiǎng)、競賽作品、公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、研發(fā)產(chǎn)品、開發(fā)的軟件等,作為畢業(yè)論文的一種形式,也將逐步得到各界認(rèn)可。

      (二)建議

      1.學(xué)校應(yīng)構(gòu)建畢業(yè)生多元化論文形式選擇機(jī)制

      學(xué)校應(yīng)給學(xué)生提供多種畢業(yè)論文的形式選擇,充分展示學(xué)生的才能與個(gè)性。畢業(yè)論文可以不拘泥于形式,但必須具有一定的標(biāo)準(zhǔn)限制。以市場營銷專業(yè)畢業(yè)生為例,可以是學(xué)術(shù)論文,也可以將在省級(jí)營銷大賽中獲獎(jiǎng)、公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文,或是有一定深度的案例分析和專題研究成果,作為畢業(yè)論文的一種形式,成為取得學(xué)位的重要條件。

      2.團(tuán)隊(duì)合作完成論文

      音樂型畢業(yè)論文范文第3篇

      論文關(guān)鍵詞:本科生畢業(yè)論文,論文格式要求

      畢業(yè)論文格式應(yīng)規(guī)范,必須由封面、目錄、正文(包括中外文題名、中外文摘要、中外文關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和致謝)三部分構(gòu)成。論文裝訂順序?yàn)橥夥饷?開題報(bào)告?內(nèi)封面?目錄?中文題名?中文摘要?中文關(guān)鍵詞?外文題名?外文摘要?外文關(guān)鍵詞?正文?參考文獻(xiàn)?致謝?考核意見表。如有附錄部分,裝訂在參考文獻(xiàn)后面。

      二、紙張及印刷裝訂規(guī)格

      畢業(yè)論文一律用A4紙張電腦打印。左側(cè)裝訂。

      三、編輯設(shè)置

      1、頁面設(shè)置:

      ①“紙型” ──主要選用“A4”,“縱向”,個(gè)別頁面可以采用“A4”,“橫向”。

      ②“文檔網(wǎng)格” ──一律使用“無網(wǎng)格”。

      ③“頁邊距” ──上:2.5cm,下:2.0 cm,左:3.0cm,右:2.5 cm。裝訂線位置居左。

      2、段落:

      ①論文題目居中,每段落首行縮進(jìn)2字符。

      ②“行距”一律為1.5倍。

      3、外文字體:一律為Times New Roman

      四、封面要求

      上交的每份論文都一律采用學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的外封面(裝訂線一律在左面)。另附自制內(nèi)封面一份(A4紙張電腦打?。瑑?nèi)容為中外文論文題目、作者的姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)、指導(dǎo)老師的姓名與職稱、論文完成時(shí)間。

      五、開題報(bào)告要求

      開題報(bào)告內(nèi)容包括:選題的背景與意義(對(duì)與選題有關(guān)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、進(jìn)展情況、存在的問題等進(jìn)行調(diào)研,在此基礎(chǔ)上提出選題的研究意義),課題研究的主要內(nèi)容、方法、技術(shù)路線,課題研究擬解決的主要問題及創(chuàng)新之處,課題研究的總體安排與進(jìn)度,參考文獻(xiàn)等方面。開題報(bào)告表格至教務(wù)處網(wǎng)站下載。

      六、論文摘要

      (一)字?jǐn)?shù):中、外文摘要一般各為300~500字。

      (二)摘要內(nèi)容:要求概括地表述論文的研究背景、目的、研究方法、研究重點(diǎn)、結(jié)果和主要結(jié)論。

      (三)字體:中外文均是五號(hào),中文使用宋體。

      七、正文要求

      (一)字?jǐn)?shù):文科類專業(yè)8000字以上;理科類專業(yè),音樂、美術(shù)等專業(yè)5000字以上。

      (二)字體:正文一般用宋體小四號(hào)字打印。中文題名用黑體小三打印,外文題名用小三打印。文章中的各段標(biāo)題用黑體、小四號(hào)字打印,并且前后要一致。全文的文字格式要統(tǒng)一。獨(dú)立成行的標(biāo)題后面不再加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

      (三)序號(hào):全文的序號(hào)編排要規(guī)范。論文的正文層次不宜過多,一般不超過5層次。

      中文各層次系統(tǒng)為:

      第一層:一、 二、 三、 ……; 第二層:(一)(二)(三)……;

      第三層:l. 2. 3. ……; 第四層:(1)(2)(3) ……;

      第五層:1) 2) 3)……。

      外文各層次系統(tǒng)為:

      第一層:A. B. C. ……; 第二層:(A)(B)(C)……;

      第三層:a. b. c. ……; 第四層:(a)(b)(c) ……;

      第五層:a) b) c)……。

      第一、二層次標(biāo)題應(yīng)單獨(dú)成行,第三、四、五層次標(biāo)題可與文章其他內(nèi)容同列一行。

      每頁要插入阿拉伯?dāng)?shù)字頁碼,置于右下角。

      (四)表名放置在表格正上方,中外文對(duì)照;圖名放置在圖件的正下方,中外文對(duì)照。表格一覽表采用“三線表”形式,插圖需在文中相應(yīng)處直接給出。圖的大小為:半欄圖<60mm,100mm<通欄圖<130mm。文中計(jì)量、計(jì)價(jià)單位統(tǒng)一采用國際標(biāo)準(zhǔn)單位,公式應(yīng)獨(dú)立成行居中斜體排版。

      (五)注釋:注釋指作者對(duì)文中某一部分內(nèi)容的說明。如:對(duì)某些名詞術(shù)語的解釋、引文(尤其是直接引用)出處的說明等。中外文均是小五號(hào),中文使用宋體。注釋既可以使用腳注,也可以使用尾注。在正文中需加注之處的右上角用注碼 ([],一般放在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)前)標(biāo)出。注釋的格式參考參考文獻(xiàn)的格式。

      八、參考文獻(xiàn)

      參考文獻(xiàn)指論文寫作過程中所參閱的各種資料,應(yīng)附在論文末尾加以說明。參考文獻(xiàn)有多種意義:作為闡發(fā)作者見地的佐證或背景資料;提供有力的理論依據(jù)或經(jīng)典論述;表示對(duì)他人理論或成果的繼承、借鑒或商榷等,反映作者對(duì)情報(bào)吸收、利用的程度。

      論文主體撰寫過程要求參考兩篇以上外文文獻(xiàn),文科專業(yè)要求必須有10篇以上參考文獻(xiàn),其他專業(yè)要求必須有6篇以上參考文獻(xiàn)。要求羅列出所有引用的中外文文獻(xiàn)資料目錄,目錄按引用順序排列。

      參考文獻(xiàn)具體格式如下:

      (一)專著(注意應(yīng)標(biāo)明出版地及所參閱內(nèi)容在原文獻(xiàn)中的位置)

      [序號(hào)] 作者.專著名[M].出版地:出版者,出版年,起止頁.

      (二)期刊中析出的文獻(xiàn)(注意應(yīng)標(biāo)明年、卷、期,尤其注意區(qū)分卷和期)

      [序號(hào)] 作者.題(篇)名[J].刊名.出版年,卷號(hào)(期號(hào)):起止頁.

      (三)會(huì)議論文

      [序號(hào)] 作者.篇名[C].會(huì)議名,會(huì)址,開會(huì)年.

      (四)學(xué)位論文

      [序號(hào)] 作者.題(篇)名[D].授學(xué)位地:授學(xué)位單位,授學(xué)位年.

      (五)專利文獻(xiàn)

      [序號(hào)] 專利申請(qǐng)者.專利題名[P].專利國別,專利文獻(xiàn)種類,專利號(hào).出版日期.

      (六)報(bào)紙文章

      [序號(hào)] 作者.題(篇)名[N].報(bào)紙名.出版日期(版次).

      (七)標(biāo)準(zhǔn)

      [序號(hào)] 標(biāo)準(zhǔn)名稱[S].出版地:出版年,起止頁.

      (八)報(bào)告

      [序號(hào)] 作者.題(篇)名[R].報(bào)告年、月、日.

      (九)電子文檔

      [序號(hào)] 作者.題(篇)名[E].出處或可獲得地址(網(wǎng)址).發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).

      九、附錄的要求

      音樂型畢業(yè)論文范文第4篇

      現(xiàn)行課程改革是1場深刻的教育觀念變革,這場改革關(guān)鍵在廣大教師。就基礎(chǔ)音樂教育而言,在實(shí)施改革教學(xué)探索與實(shí)踐中,中小學(xué)音樂教師要進(jìn)行教育觀念轉(zhuǎn)變,并且要敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)挑戰(zhàn)自我。根據(jù)"新課標(biāo)"設(shè)立的目標(biāo)要求,音樂教師要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),形成以關(guān)注學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為宗旨的新世紀(jì)型人才教育觀,音樂教師應(yīng)如何擔(dān)負(fù)起這場課程改革的重?fù)?dān)我認(rèn)為除具有較強(qiáng)的基本功和學(xué)會(huì)多種教法外,還要思考如何走進(jìn)新課程。

      關(guān)鍵詞:音樂教師;新課程改革;音樂素質(zhì);基本功

      ABSTRACT

      音樂型畢業(yè)論文范文第5篇

      在提倡素質(zhì)教育的教學(xué)改革背景之下,音樂教育是素質(zhì)教育的1個(gè)重要方面,有著德育、智育和體育不可替代的作用,而教師的素質(zhì)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展和教師自身發(fā)展有著直接的影響,從根本上決定著音樂教育的質(zhì)量。新課程需要具備新的教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育技能并集教學(xué)科研于1身的新型教師。本文主要從音樂教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)、新時(shí)期的音樂教師應(yīng)不斷改變思想觀念、提升音樂教師基本素質(zhì)的方法與途徑等方面對(duì)新時(shí)期國內(nèi)中小學(xué)音樂教師應(yīng)具備的素質(zhì)進(jìn)行了有益探討。

      關(guān)鍵詞:音樂教師;教師素質(zhì);知識(shí)更新;能力提升

      ABSTRACT

      免费无遮挡毛片中文字幕| 久久只精品99品免费久23| 老熟女重囗味hdxx70星空| 一区二区无码中出| 国产精品一区二区三区黄片视频| 亚洲一区精品在线中文字幕| 天天狠天天添日日拍| 精品久久综合亚洲伊人| 看黄色亚洲看黄色亚洲| 亚洲国产天堂久久综合网| 北条麻妃国产九九九精品视频 | 岛国av一区二区三区| 美女扒开腿露内裤免费看| 国产乱人激情h在线观看| 国产乱子伦露脸在线| 新久久久高清黄色国产| 亚洲天堂精品一区入口| 久久精品国产亚洲av高清热| 国产一区曰韩二区欧美三区| av资源在线永久免费观看| 亚洲国产精品不卡av在线| 毛片大全真人在线| 久久成人永久免费播放| 亚洲一区久久蜜臀av| 风情韵味人妻hd| 亚洲 欧美 国产 日韩 精品| 激情亚洲综合熟女婷婷| 少妇免费av一区二区三区久久| 国产精品无码久久久久久| 国产成人精品自在线无码| 久久老熟女乱色一区二区| 日韩av无码中文字幕| 欧美粗大无套gay| 97久久综合区小说区图片区| 中文字幕中文字幕在线中二区| 国产精品无码一区二区在线看 | 亚洲一本到无码av中文字幕| 真人在线射美女视频在线观看 | 亚洲av福利天堂一区二区三 | 东京热东京道日韩av| 久久精品国产亚洲av无码偷窥 |