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學生資助工作總結(jié)范文第1篇

一、教育民生工程工作總體情況：

我校2021年上學期共有學生196人，家庭經(jīng)濟困難學生21人，其中建檔立卡學生18人，共發(fā)放金額12812.5元。下學期我校共有學生180人，摸底家庭經(jīng)濟困難學生19人，其中建檔立卡學生12人，現(xiàn)正在申請中，這些經(jīng)費，統(tǒng)一由縣財政根據(jù)學生提供的農(nóng)戶編碼打入家庭賬戶卡中，學校一律沒有截留和挪用。

901班胡蘭同學，父親去世，母親體弱，學校積極對接社會愛心人士，聯(lián)系浙江一位愛心人資助她三年學習生活費用。

同時，積極為符合三位條件學生申請“暖冬行動”救濟金，為一位學生申請“春雷計劃”救助金。

二、工作措施：

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認識

為規(guī)范學校貧困寄宿生生活費補助資金發(fā)放管理行為，對貧困寄宿生生活費補助工作均能按上級文件貫徹落實，有配套資金文件，對獲得貧困寄宿生生活費的學生建立檔案，實行專人管理。嚴格執(zhí)行國家政策，統(tǒng)一思想，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，切實抓好此項工作。

1、是學校成立了貧困寄宿生生活費補助工作評審領(lǐng)導(dǎo)小組，對此項工作進行全程管理，負責對全校貧困寄宿生生活費補助工作進行指導(dǎo)和監(jiān)督；

2、是組織學校管理人員認真學習有關(guān)文件，熟悉家庭經(jīng)濟困難學生生活費補助政策的有關(guān)政策法規(guī)，統(tǒng)一思想認識，增強大局意識、責任意識。

3、是通過全體教師大會，宣傳板報、專欄，家長微信群、家校聯(lián)席會等宣傳貧困寄宿生生活費補助這一政策文件精神，提高全體老師的認識水平，強化教師的法制意識，要求教師嚴格執(zhí)行黨和國家的這一惠民政策，讓這一惠民政策真正落實并惠及民生。

（二）實行評議及公示制，透明享受補助人情況

我校通過對這一政策進行了大力宣傳，宣傳資助政策，在校內(nèi)和學生所在村、分發(fā)張貼布告宣傳相關(guān)資助政策，真正做到家喻戶曉。每位教師都明白自身職責及其工作意義所在。

我校在貧困寄宿生生活費補助工作上，組織學生申請資助程序及受助名單符合規(guī)定，學校成立有工作小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組進行宣傳，學生先寫好申請交給班主任，班主任根據(jù)學生遞交的申請書和上級規(guī)定的內(nèi)宿生比例，初步核定班級受助學生人數(shù)，并在班級進行班級評議，然后把人數(shù)上報學校，經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)班子再次評議，確定全校受助人數(shù)，并在校務(wù)公示欄上，將每個學期享受貧困寄宿生生活費補助人員公示在醒目的地方，并將學校舉報電話也進行公示，以便學校主動接受家長、社會各界的提出的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題。做到了公開、公正、公平的原則，確保補助資金用于最困難的學生。

（三）規(guī)范資金發(fā)放和管理，從行動上狠抓落實

學生資助工作總結(jié)范文第2篇

近期，我們組織了各縣（區(qū)）開展了2019年秋期學生資助自查工作?？傮w來看，我市歷來高度重視“一補”政策落實工作，資助工作流程和“一補”資金使用和管理較為規(guī)范，但仍然存在一些問題。一是財務(wù)管理不夠規(guī)范。部分學校存在現(xiàn)金發(fā)放“一補”資金，有代簽領(lǐng)取補助等現(xiàn)象。二是資助檔案不夠規(guī)范。大部分學校無專職資助老師，資助業(yè)務(wù)水平較低，過程性資助資料不規(guī)范。

整治舉措：

（一）加強資助培訓，提升業(yè)務(wù)水平。通過召開全市學生資助工作業(yè)務(wù)培訓會，加強對縣（區(qū)）、各校的業(yè)務(wù)培訓，提升資助管理水平。在資助申請過程中對資助對象評定，資助兌現(xiàn)等方面要求嚴格把關(guān)，杜絕漏評、錯評、虛報、冒領(lǐng)、優(yōu)親厚友、輪流資助等違規(guī)操作。

（二）采用多種舉措，確保資金安全。一是自2019年秋期起，已將“一補”資金已納入社會保障卡“一卡通”發(fā)放。同時督促各縣（區(qū)）貫徹落實《四川省城鄉(xiāng)義務(wù)教育補助經(jīng)費管理辦法》，足額安排財政預(yù)算，專款專用。二是從2016年起采用聘請第三方機構(gòu)審計的方式進行資助資金審計工作，確保資金安全、高效。三是定期會同市財政對各項資助資金開展績效考評工作，提高資金使用效益。

（三）完善認定辦法，做到精準資助。已會同市財政局、市民政局、市人力資源社會保障局、市扶貧開發(fā)局、市殘聯(lián)等相關(guān)部門，即將出臺《宜賓市家庭經(jīng)濟困難學生認定工作實施辦法》，建立健全我市家庭經(jīng)濟困難學生數(shù)據(jù)庫。同時將困難認定與資助申請工作相結(jié)合，簡化資助程序，進一步推動我市學生資助工作規(guī)范有序進行，切實提高學生資助精準度。

學生資助工作總結(jié)范文第3篇

   

21世紀，不再是遙遠的召喚。我們正在踏上新世紀的門檻。21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構(gòu)思的展開。重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。

   

一、學生自我管理的意義。

   

所謂"小學生自我管理"是指小學生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。

   

1、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學論》中提出"班級授課制"的集體教學形式以來，世界各國的各類教學活動基本上都采用了這一形式。集體教學的優(yōu)點是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學生自我教育的一個重要因素，它彌補了集體教學模式中管理上的不足。

   

可以說，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體。

   

2、引導(dǎo)小學生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育。

   

3、引導(dǎo)自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性。教育的最終目的是培養(yǎng)社會所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該具備獨立完善的個性的人才。"獨立"不僅指不依賴父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)"社會化"人才打下了堅實的基礎(chǔ)。

   

二、小學生自我管理的引導(dǎo)。

   

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學生進行自我管理。

   

1、強化小學生自我管理的意識。

   

自我管理的直接動力來源于小學生自我服務(wù)，行為自律的需要。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動，具有明確的目的性和計劃性，因此，引導(dǎo)自我管理首先要強化自我管理的意識。

   

一方面，我們要對"小太陽"們進行生活學習的獨立性教育。我在朝會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。

   

另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。

   

2、在活動中培養(yǎng)小學生自我管理的能力。

   

引導(dǎo)自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。教育是要將"捕魚"的本領(lǐng)傳授給學生，不是直接將"魚"給他們，即通常所說的"授之漁"，而不是"授之魚"。培養(yǎng)自我管理的能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學教育中，正式的課堂教學一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求，于是，豐富多彩的課外活動就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴密的活動計劃，其次要充分調(diào)動學生活動的積極性，教師只能給予學生一定指導(dǎo)，而不能一手包辦整個活動，而且還應(yīng)該盡量使每一位學生都得到鍛煉的機會。最后要重視對活動結(jié)果的評價。強調(diào)其活動的深遠意義，致使其長期發(fā)揮效力。

學生資助工作總結(jié)范文第4篇

根據(jù)財政部 教育部 人社部《關(guān)于印發(fā)普通高中國家助學金管理暫行辦法的通知》財教[2010]461號、成都市教育局《關(guān)于切實做好普通高中家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金發(fā)放工作的通知》（成教計【2011】2號）等文件精神要求，我校在區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下、在同事的配合下，順利完成了2019-2020學年度普通高中國家助學金工作，現(xiàn)將這一學年度普通高中國家助學金總結(jié)如下：

一、健全制度和組織機構(gòu)

為了加強我校國家助學金的管理，確保資助工作的順利實施，我校成立了由校長為組長，副校長任副組長，總務(wù)、教務(wù)、德育處任組員的普通高中國家助學金管理領(lǐng)導(dǎo)小組，并安排專人負責學生助學金的審核、上報及資金發(fā)放工作。

學校制訂了普高國助金實施意見及辦法，建立資助管理規(guī)定、實施細則、工作計劃及工作流程，明確分工，為我校困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。

二、大力宣傳資助政策

學校通過廣播、板報、早會、班會等方式，大力宣傳有關(guān)普高國家助學金政策，讓其政策傳達到每位教師、學生及學生家長。

三、規(guī)范申請、審核制度

1、做好家庭經(jīng)濟困難學生認定工作該項工作，堅持“公開、公平、公正”的原則。

2、在家庭經(jīng)濟困難學生入學時及時組織認定，確定合理標準，在認定工作時，對符合條件的家庭經(jīng)濟困難學生，全部納入了受助范圍。

3、經(jīng)班級、年級、學校資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，將受助學生名單在全校范圍進行公示，確定無誤后，上報區(qū)學生資助管理中心審核。

四、建立受助學生檔案，確保國家助學政策不折不扣執(zhí)行

關(guān)于新增受助學生辦理銀行卡事宜，我校依照上級規(guī)定一一執(zhí)行。在2019-2020年度，受助學生共150人，其中5%學校助學金15人。

五、加強財務(wù)管理

按照有關(guān)財務(wù)要求，資助資金設(shè)立了專項核算，結(jié)余資金管理規(guī)范，專項資金的結(jié)余或缺口情況管理；銀行卡發(fā)放的簽領(lǐng)手續(xù)與銀行打款憑證齊全，從而保證了我校普通高中國家助學金的順利完成。

六、2019—2020學年度教育資助工作完成情況：

1、普通高中國家助學金工作完成情況：

我校2019-2020學年共150名普通高中學生享受了國家助學金，享受資金達30萬元，2019年6月截止全部下發(fā)到學生卡上。受助資金由學校財務(wù)室打入工商銀行賬戶，銀行再直接將助學金打入受助學生的銀行卡上。

2、校內(nèi)資助

我校2020年春季學期，用于疫情防控學生資助資金共6000多元，用于受疫情影響嚴重的學生、建檔立卡、低保等家庭經(jīng)濟困難學生，提醒學生做好個人防護措施，激勵學生繼續(xù)謙虛謹慎、再接再厲、刻苦努力學習，將來為社會為國家做貢獻。

3、幫困助學

我校高中部成都市低保生1人，每人每學期330元，兩個學期共660元，已全部下發(fā)到學生，并讓學生簽字確認。

七、資助育人

根據(jù)國家相關(guān)文件精神要求，我校大力開展了資助感恩、勵志教育等活動，并將其活動的相關(guān)影像資料保存存檔。

回顧這一學年的普通高中國家助學金資助工作，我們雖然取得了一些成績，但還存在一些不足之處，在今后的工作中，我們不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗，創(chuàng)新工作思路，強化工作措施，推動我校學生資助工作順利、健康、有序發(fā)展，做到資助全覆蓋。

學生資助工作總結(jié)范文第5篇

一、財務(wù)財產(chǎn)管理方面

財務(wù)工作在沙子教育管理中心的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，嚴格按規(guī)定的財務(wù)、會計制度實施管理，依法照章做好財務(wù)管理工作，管理好教育經(jīng)費的收支。在資金使用上，嚴格執(zhí)行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證?？顚Ｓ?，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學校透過行政會議討論，并向全體教師公示，理解群眾監(jiān)督。

具體工作如下：

1.協(xié)助校長做好學校經(jīng)費的收支管理，認真編制年度的預(yù)算經(jīng)費。本著“量入為出、收支平衡，保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排資金，開源節(jié)流，提高資金使用效果，確保學校教育教學的各項工作任務(wù)順利完成。

2.嚴格執(zhí)行“一費制”收費標準，做好收費公示。在學生收費管理上，嚴格按照收費公示規(guī)定的項目、標準、范圍進行收費，嚴格實行“一費制”收費制度，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現(xiàn)象，并做好收費公示，自覺理解社會、學生家長的監(jiān)督。

3.加強校產(chǎn)管理、提高使用效率。在財產(chǎn)管理上，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行，做好財產(chǎn)記賬和報損工作。同時做好設(shè)備的管理工作，確保財產(chǎn)的安全，充分發(fā)揮設(shè)備的作用，更好地為教育服務(wù)。

4.完成了學生資助工作。本期學校資助工作由政教處轉(zhuǎn)到了總務(wù)處，總共完成了476人各類學生資助，申請資金21萬多元，按時打到了學生的賬戶上，極大支持了困難家庭學生和脫貧攻堅工作。

二、后勤常規(guī)管理方面

學校是培養(yǎng)人的場所，是禮貌的象征。要樹立一所學校的形象，反映全校師生的精神面貌，務(wù)必營造一個“和諧、愉悅、安全、舒心”的工作、學習環(huán)境。因此，做好后勤服務(wù)工作，實際是對學校“以德立校，依法治校，質(zhì)量強校，科研興?！钡臒o形支持。

具體工作如下：

1.做好教師教學用品及學生學習用品的分發(fā)工作。開學初，教學用品和學生的課本、簿冊及衛(wèi)生用品，按時無誤地發(fā)到每個班級和師生手中，及時添補各種包括點名冊等簿冊，保證教育教學工作順利開展。

2.做好教師各類服務(wù)工作?？倓?wù)處克服工作繁、人員少的困難，堅持為各辦公室準備礦泉水。完成了部分接待工作和報賬工作，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)和本校教師的廣泛贊譽。

3.做好學校設(shè)施的維護工作。本學期總務(wù)處完成了教室門窗的維修，完成學生宿舍的門窗、床及水電的維修。同時做好了學校食堂的三防處理，維護了食堂的安全，改善了環(huán)境。

三、工作反思

在財產(chǎn)管理上，還存在不足的地方，下發(fā)的各類教學設(shè)備及用具不能如數(shù)上繳，設(shè)備保管、使用職責制沒有落實，有必要在下學期加強管理。