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幼師班主任實習自我范文第1篇

通過實習你可以認識到自己內心的真正想法，當你決定繼續(xù)從事幼師行業(yè)的時候，一定要全身心的投入。下面小編給大家分享一些幼師自我評價范文，希望能夠給大家一些幫助。

幼師實習鑒定表自我評價范文一：我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，團組織使我健康成長，使我認識正確的人生觀，世界觀。在這繁忙的一年中在團組織的關心下收獲不少。我收獲了很多很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是學生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步路：

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通第一學期開學前過7天軍訓生活和這幾年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：如果考上中專是我人生的一個新的轉折點，那么念法律系就是我那個階段的沖刺。過去的已經無法挽回了，唯一能夠做的，而且作好的就是現(xiàn)在學習的目的異乎尋常明確，就是學習門類繁多龐雜法律知識，學得一點知識技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢。我深深明白學習的重要性如何。面對二十一世紀這個信息知識爆炸的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。而中專時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，我國的中等職業(yè)教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機和機遇，用知識來武裝徹底自己的頭腦，知識是無價的寶藏。那時，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工入黨申請書范文 作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

幼師實習鑒定表自我評價范文二：一個月的實習期轉眼逝，通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能，學習期間，我從班主任老師和老師那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

實習讓我增長了不少知識，積累了不少經驗。記得在開始實習的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來，因為我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了，經過老師、老師的鼓勵和一段時間的適應后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。

幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師老師、老師和幼兒園的領導;同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們。

不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現(xiàn)在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信心。

幼師實習鑒定表自我評價范文三：在這一個月里，我學習到許多在學校學不到的東西.也感悟到了許多 ，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易!

剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養(yǎng)他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。也使越來越喜歡幼師這個職業(yè)。

我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節(jié)，我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了一個月，而這個月的每一天我都做好了幼兒園實習工作總結。

實習時間是短暫的，我的受益卻是無窮的，在今后的日子里，我會繼續(xù)努力，做一名合格的幼師。

幼師班主任實習自我范文第2篇

關鍵詞： “未來幼師” 班主任工作 “愛” “知” “行”

黨的十七屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》，要求積極發(fā)展學前教育，著力解決當前存在的“入園難”問題，滿足適齡兒童入園需求，促進學前教育事業(yè)科學發(fā)展。著眼于我們國家的繁榮和民族的振興，人才培養(yǎng)的歷史重任已落到廣大教師的肩上，而造就和儲備大批既具有高尚人格、甘于奉獻精神，又能適應現(xiàn)代學前教育發(fā)展需要、教育思想先進、富有開拓創(chuàng)新能力的新型幼師資源，已成為時代對每一個師范教育工作者的迫切需要。

一、把“愛”的教育作為班主任工作的根本出發(fā)點，貫穿于教育過程的始終

“沒有愛，就沒有教育”。愛，可以說是教育工作永恒的主題，但不同的社會環(huán)境和時代特征，其內涵是不同的。關心學生的學習生活，在學生痛苦時，幫他解脫；在學生遭遇挫折時，給予支持；在學生失足時，給予挽救；在學生困難時，給予資助……這些都是教師對學生無私的、感人的愛，這應是首要的，也是必須的。但師范教育的最根本的目的不在于此，而在于使學生燃起“愛”的火焰，使她們愛我們的祖國、時代，愛“紅燭”、愛“雕塑心靈”的教師職業(yè)，愛我們的青少年一代，這種愛的產生，才是師范教育的可喜成果。正是出于這樣的認識，在美國軍用偵察機撞擊我軍飛機后，我組織同學向“?？招l(wèi)士”王偉學習，樹立正確的人生觀和價值觀；我利用休息時間，組織同學進行演講，憤怒聲討日本企圖霸占的行徑；我還利用雙休日組織同學進行奧運宣傳活動……

我常常想，一個不愛祖國的教工就不可能愛他的事業(yè)，將來也不可能愛他的學生。幼兒教師職業(yè)的“光榮”和“神圣”還包含著嘔心瀝血的超凡艱辛。為了使學生能角色化地走進明天的生活，我利用主題班會時間，讓學生感受《教壇春秋》中諸多教師用自己的青春、熱血乃至生命編織的一個個催人淚下的故事，從中逐步樹立她們的熱愛教育、獻身教育的人生觀和價值觀。我還鼓勵學生以現(xiàn)身說法和開展社會調查的方式，了解現(xiàn)在少年兒童在老師的陽光哺育下，在極端惡劣的環(huán)境和生活條件下，以超人的毅力和頑強的拼搏獲取優(yōu)異成果的豐實，從而增強學生的責任感，為投入日后的教育工作儲備充分的熱情。

二、以“知”為前提，有的放矢地做好學生的教育工作

“知”的第一層面就是教師要全面了解學生，研究學生，從而因材施教，激勵學生全面發(fā)展和特長發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，從而做到思想工作和心理工作的有的放矢，切中肯綮，我們面對的學生來自不同的縣區(qū)，其家庭背景、體質狀況、學業(yè)成績、思想品質等各不相同，如果我們對他們沒有全面的了解，就盲目工作，往往會事倍功半，徒勞無益。

“知”的第二層面就是讓學生“先知”、“多知”。其主要內容包括教育改革的思想、方向，課堂教學改革和嘗試改革乃至教育體制改革的形勢和狀況。因為學生了解把握了這些，才有可能在走上崗位的時候不至于暈頭轉向，無所適從。經濟騰飛和社會快速發(fā)展，必將加快教育事業(yè)的根本變革。班主任若沒有這種把握時局的敏銳性，工作思路就受限制。有鑒于此，我在班會上組織學生搜集國內外最新教育教改信息進行交流。譬如關于美國探索性、研究性學習的信息及我市各級學校正在實施的“以學定教、先學后教”的教改方法。2011年在全國政協(xié)教育界別的聯(lián)組會上，教育部部長袁貴仁聽取了政協(xié)委員方方面面的建議，并當場給予答復：“把學前教育當作教改突破口?！蔽疫€利用環(huán)境優(yōu)勢與市教研部門建立聯(lián)系，組織學生參加“東營市學前教育創(chuàng)新研討會”和學前教育課堂教學改革實施“五個轉變”公開課展示會，中央教科所在東營市召開的“研究性學習”研討會，等等，這些內容可以說是課堂上幾乎學不到的東西，是目前乃至國內教改的最前沿，對于學生豐富儲存、開闊視野、指導學習和實踐起到了重要作用，有效地避免了學生面對教改的新形勢就暈頭轉向、無所適從的狀況，從而避免走彎路，在一個較高起點上投入教學工作。

三、以“行”做出表率，在潛移默化中影響學生

“行”是“品行、行動”，以“行”服人、以身作則是班主任做好育人工作的重要因素。身教重于言教，班主任威信就在于其言行一致、身體力行。在實際工作中，我力求做到“言必信，行必果”，要求學生做到的，我首先做到。我要求自己從小事做起，比如：與學生一起參加公益活動，撿起地上的垃圾，修理損壞的桌椅，穿著樸素大方，遵守紀律，不遲到、不拖堂，不做任何違法違紀的事情，使學生從班主任的日常生活中悟出立身做人的道理。“學高為師，身正為范”，班主任做到“身正”，這是教育成功的必要條件，這是“行”的第一層面。

“行”的第二層面便是班主任指導學生去進行教育教學的實踐。師范教育作為職業(yè)教育，僅僅紙上談兵是不夠的，僅靠最后階段的實習也不會使學生的實踐技能得到很大的提高。為了改變這一狀況，我進行了一些設想，并得到了教育系領導的認可。比如從一入學我們班就與東營市實驗幼兒園、海河幼兒園建立合作伙伴關系，把這兩個學校作為我們班的實驗基地。我在這方面首先與任課老師達成思想溝通，做好協(xié)調工作，然后帶著課題到實驗基地參加教學實踐活動。一開始就參加這兩個學校的備課、聽課、評課活動和主題班會，然后開始試講、登臺上課和主持班務工作，到?？埔?、二年級就帶著課題參加教學實踐和分階段獨立主持班務工作活動。在這個過程中，指導學生進行課堂教學語言、教學精神、教學方法乃至教學藝術的自我錘煉，這樣做活化教學思路，既能以實踐促學習，又能增強理論對實踐的指導效果。

不僅如此，在指導學生實踐的過程中，我還著力培養(yǎng)學生的教師基本工作能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。比如在班教導會上，經常設置現(xiàn)實情境和課題，讓學生開展教育教學技能比賽，充分發(fā)揮每個學生的聰明才智和創(chuàng)造能力，有的學生在處理關于幼兒園學生的打架問題時，設計的那些語言和動作表情令人感動。2009年9月份我班推薦兩名同學參加山東省組織的幼兒園課堂教學基本功片斷比賽，分別獲得一等獎和三等獎，職業(yè)學院領導還專門給我們班頒發(fā)錦旗。

班主任是普通人，但社會對班主任的要求又高于常人，這就要求班主任既要嚴格要求自己，又要講究藝術，絕對不能作繭自縛，而應努力創(chuàng)新，探索出一條新形勢下育人的新思路，從而更出色地做好本職工作。

參考文獻：

［1］國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年），2010，5.

幼師班主任實習自我范文第3篇

寫幼兒園實習自我鑒定造不得假，但是格式卻是可以借鑒的，小編在此整理了幼兒教師實習自我鑒定，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

幼兒教師實習自我鑒定一個月的實習期轉眼逝，通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。學習期間，我從班主任..老師和..老師那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

實習讓我增長了不少知識，積累了不少經驗。記得在開始實習的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來，因為我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了。經過..老師、..老師的鼓勵和一段時間的適應后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易啊。但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。

幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師..老師、..老師和幼兒園的領導;同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們。

不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現(xiàn)在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信心。

幼兒園教師實習自我鑒定我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，團組織使我健康成長，使我認識正確的人生觀，世界觀。在這繁忙的一年中在團組織的關心下收獲不少。我收獲了很多很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是學生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步路：

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通第一學期開學前過7天軍訓生活和這幾年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：如果考上中專是我人生的一個新的轉折點，那么念法律系就是我那個階段的沖刺。過去的已經無法挽回了，唯一能夠做的，而且作好的就是現(xiàn)在學習的目的異乎尋常明確，就是學習門類繁多龐雜法律知識，學得一點知識技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢。我深深明白學習的重要性如何。面對二十一世紀這個信息知識爆炸的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。而中專時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，我國的中等職業(yè)教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機和機遇，用知識來武裝徹底自己的頭腦，知識是無價的寶藏。那時，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工入黨申請書范文 作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

幼兒園見習自我總結一、剛開始是見習，是實習所須的第步，是讓實習生熟悉幼兒園的環(huán)境、班級的大概情況，接受指導老師的點拔，在做好實習前期工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒習性特點有了初步了解。另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好見習的工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設，同時也得到了園長的贊賞。

二、見習過后開始實習。我實習的園所屬于小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她們的教學觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng)，藝術課很少上，如：唱歌，跳舞，畫畫等都很少有課程，導致幼兒得不到一 個全方面的學習，無積極性，經常不愿來上課?？紤]到這點，我在和指導老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或講故事，或做游戲等多種方式進行，在讓他們學到知識的同時，吸引了他們的注意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的更好。

在這短暫的見習中，我得到了一個全方面的學習。對自己在這實習期間的表現(xiàn)還算滿意。但滿意不表示最好，還有些方面需要加強的，比如說：上課的聲音太小，上課方向不是很確定，小孩不怎么叫得聽等。這些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，對向別人學習，把自己所學的和實踐能夠完美的結合在一起，力求最到更好。

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幼師班主任實習自我范文第4篇

個人信息

姓名

女 23歲 (幼教,3000-5000元)

學歷： 大專

工作年限： 2-3年

期望薪資： 3000-5000元

工作地點： 廣州 - 不限

求職意向：幼教 | 教師

溝通能力強 學習能力強 有親和力 誠信 正直 責任心強

工作經驗(工作了2年4個月，做了1份工作)

穗石童星幼兒園

工作時間：20XX年8月 至 20XX年12月[2年4個月]

職位名稱：幼師

教育經歷

20XX年1月畢業(yè)肇慶學院學前教育

自我描述

工作經歷

20XX年在工貿幼兒園實習一個星期

20XX年在肇慶市一幼實習一個星期

20XX年在肇慶市一幼當實習生一個月

20XX年在廣州市番禺區(qū)大學城穗石童星幼兒園工作(班主任)

教育背景

20XX年9月在肇慶市工業(yè)貿易學校就讀20XX年9月在肇慶學院就讀

主修課程：

學前教育學、學前心理學、學前衛(wèi)生學、學前教育課程論、學前教育史、游戲理論與指導、學前兒童社會性發(fā)展與教育、幼兒園組織與管理、兒童文學、美學、學前藝術教育概論、學前兒童美術教育、學前兒童音樂教育、學前兒童體育教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童健康教育、幼兒園玩教具設計與制作、聲樂、繪畫、舞蹈

輔修課程：

大學英語、大學語文、計算機文化基礎、書法修養(yǎng)、大學體育、哲學原理。

本專業(yè)能力：

幼師班主任實習自我范文第5篇

關鍵詞：中職班級；剛性管理；柔性管理

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1002—7661（2012）20—281—02

現(xiàn)在的中職生越來越難管理了，這是很多班主任的同感。中職學生個性強，思想不穩(wěn)定、叛逆等，并受到一些社會的不良風氣的影響，導致她們的行為習慣逐漸滑坡。中職的班主任承擔著糾正她們的不良習慣、提高她們的綜合素質的重任，這就需要班主任充分了解這些學生的個性特征，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。很多班主任都希望班級管理工作能夠達到“嚴而不死，活而不亂”的效果。結合自己近幾年來的班主任工作實踐，本人認為可以實施“剛柔并濟”的模式能夠有效地管理班級。

剛性管理是班主任運用校紀校規(guī)和班級制度來約束全體學生的日常行為，形成一種規(guī)矩。剛性管理最重要的兩點是“嚴肅”和“公正”。當學生嚴重違紀違規(guī)時，班主任必須及時制止，嚴肅處理。班主任要從維護班級、學校的形象出發(fā)，運用校紀校規(guī)堅持自己的立場，以教育學生。而校紀校規(guī)和班級制度對每個學生都是平等的，不能因為某些原因而偏袒某個學生。而柔性的管理則主要體現(xiàn)在班級文化上。在校紀校規(guī)和班級制度的大框架下，建立“以學生為中心”，充分尊重學生的個性自由和感情需求，團結關愛的班級文化。同時還需要增強師生之間的思想溝通和情感聯(lián)系，形成和諧融洽的師生關系，為班級的發(fā)展注入了生機和活力的管理模式。以下是本人在中職班主任的工作實踐中，對這兩種模式的一些探討：

一、剛性管理在班級中的運用

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，在面對這群個性張揚，有時任性和叛逆的中職生，在她們入學之后，班主任必須根據(jù)學校的校規(guī)，由班級的同學一起來制定適合她們的班規(guī)，由于小部分學生缺乏自我管理能力，所以對一些容易出現(xiàn)的遲到、曠課、講話、玩手機問題上的處罰必須寫在班規(guī)上，做一個硬性的規(guī)定。便于以后，班主任能夠運用它們來嚴格要求學生做好日常規(guī)范，幫助她們克服自身懶惰的思想，養(yǎng)成遵守時間和紀律的生活習慣。

在班級中有一名膽大有主見的學生，她在專業(yè)技能方面有特長，很受專業(yè)課程的教師喜歡。有段時間，她經常出現(xiàn)曠課、遲到和晚歸等違紀現(xiàn)象，我一次又一次采用說理教育法來做她的思想工作和實際鍛煉法來要求和監(jiān)督她，希望她能給她一段時間，讓她慢慢改掉這些不好的習慣，能夠做到遵守校紀。她在談話的過程中她答應我會按照學校的要求做好的，但只要我不在場，她的行為還是和往常一樣，肆無忌憚，沒有一點收斂之心。一次我找她談心時，她竟然很不耐煩地反問我：“老師你為什么總是找我？”我回答：“因為我是你的班主任，我關注你的行為。你沒有遵守校紀和班規(guī)，我就必須找你談話，如果你做好了，我一句話都不用說?！蔽也乓庾R到這樣談話的方法，沒有一點效果，情感的柔性方法不適合她，對她一點約束都沒有。我只能采用學校的校規(guī)來處理，把她交給學生科，學生科的領導找她進行思想教育和談話，她一直保持沉默，不吭聲。學校最后決定并給予一定的處分，由于處分的壓力和個人的榮譽心與自尊心受到打擊的原因，在受到學校的處分后，她的行為表現(xiàn)有所好轉，能按照學校的要求來做。我派同學監(jiān)督和提醒她，適當時也給予一定的關心，她的表現(xiàn)比以前進步很大。對于這樣大膽的學生必須要采取強硬的措施，一味采用柔性的說理教育方法效果不好，反而會加速她的放肆行為。

班主任在平時的各項工作中很難做到讓每一個學生都能感到滿。不同的學生對老師的行為總會產生不同的想法，這時需要班主任堅決果斷，樹立自己的主見，采取剛性的措施并堅持實施。例如在開學初，我在班級中采用了按照高矮順序排座位，等一個月后，進行大組的推移來調換座位。經歷了一段時間后，大部分與同桌都能融洽相處，相互適應了，不愿意更換自己的同桌，但也有小部分同學與同桌之間產生不可調和的矛盾，甚至發(fā)生肢體沖突，強烈要求班主任給她們調換座位。面對這個問題，如果班主任只是將進行局部的調整座位，總有同學認為老師不公正。最后我采用剛性的辦法，要求全班同學都參與一個月抽簽一次，按照自己抽到的座位坐。最開始執(zhí)行這個制度時大家都怨聲載道，但很快到學期結束后，她們都樂意接受這種方式，因為抽簽這張方式是最公平的。

二、柔性管理在班級中的應用

在班主任工作中，需要密切關注學生的成長，她們在成長的過程中總會碰到很多的問題的，她們的問題會層出不窮的，有些問題是班主任都意想不到的。“愛美之心”人皆有之，在青春期的女學生中顯得尤為突出，為此在她們的生活中對自己的容貌很容易產生煩惱。例如有個學生打電話跟我請假，我問她請假的原因，她不肯說原因還哭起來了。后面我把她叫到辦公室，我追問原因，她才吞吞吐吐地說自己的臉上長了一些青春痘，覺得很不好看，心里很擔心，顯得特別的自卑，不敢與班級的同學說話。我才恍然大悟，先安慰她痘痘只是她青春年齡的一個表現(xiàn)，也許過了青春期就會消失了，并給她講述了自己身邊的一些朋友也有青春痘，但她們每天也過得很自信的故事，來鼓勵她，要對生活充滿信心。動員班級中的同學不要嘲笑她的缺陷，更多的關心她，讓她感覺到班級的溫暖。

班主任在工作中要多關注學生的需求，關注她們的生活，給予情感的投入，當她們面對問題時，及時給予幫助，這樣才能讓學生感受到班級的溫暖。例如班級中有一個學生在快開學時給我打電話說她想退學。聽了她的話，我覺得很奇怪，這個平時勤快開朗，喜歡學習，與同學關系融洽的孩子怎么會突然提出這個想法。我就追問其原因，她不肯說。后面我從她的一個好友那里得知，她母親在今年暑假時出了車禍，在醫(yī)院里治療，她父親只好辭職在醫(yī)院照顧她母親，家里面還有弟弟妹妹在上學。家庭發(fā)生了事故后，所有的經濟來源都斷掉，父親的負擔很沉重，她作為老大想出去打工，為家人挑起這個擔子。她的好友還在班會上跟全班同學述說了她的家的情況和退學的打算，班級的同學聽后都很同情，并紛紛說道：“我們不能讓她退學，我們不想失去一個好同學?！薄拔覀兛梢垣I點愛心，給她捐點錢，讓她讀完這個學期吧?！弊詈蟠蠹铱犊饽?，把自己平時節(jié)省的零用錢拿出來，28個同學湊出了1000元，并把學校里給班級的助學金名額讓給她。我把這份愛心捐款交給她時，并表達班級同學的關心，她的眼睛里閃著淚光。我做好她父母思想的工作，父母從家里湊了一些錢，才勉強夠學費，讓她堅持讀完這個學期，等下個學期就可以向學校申請?zhí)崆俺鋈嵙暎瑨赍X來支撐家庭的開支。通過這樣的一些工作，讓學生重返校園，重回溫馨的班級，也使班級的同學的心貼得更近了。

采用剛柔并濟的管理模式過程中，班主任在對班級集體教育，需要以理為重、融情于理；在班級出現(xiàn)普遍性問題，冷靜思索，引咎自責；對班級學生出現(xiàn)重大違紀現(xiàn)象，外剛內柔，嚴肅處理；對學生小的過失，外柔內剛，既往不咎；在個別學生行為“出軌”時 ，換位思考，分析成因；在學生情緒低落時，“大”題“小”做，悉心關懷。這種剛柔并濟的管理模式互相滲透，互為補充，相得益彰，能使班級管理工作更加有效。

參考文獻

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