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經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)范文第1篇

席晶飛事跡是我們所有人都需要學(xué)習(xí)以及反思的，首先就是要“實(shí)事求是”，敢于且勇于面對工作中發(fā)生的所有問題，講實(shí)話，講真話。作為管理人員，更加要勤于思考，經(jīng)常深入一線現(xiàn)場，主動(dòng)了解一線員工的真實(shí)想法，轉(zhuǎn)變思維方式，服務(wù)于一線員工，思考如何幫助一線員工解決日常的工作問題，對日常收集的數(shù)據(jù)要進(jìn)行主動(dòng)分析，總結(jié)！不能流于形式，浮于表面，更要主動(dòng)為一線員工減負(fù)減壓，也是提升本身工作質(zhì)量的方法。

【心得感悟】學(xué)習(xí)席晶飛事跡心得體會(huì)

“千人之諾諾，不如一士之諤諤”。席晶飛同志用自己的真實(shí)行動(dòng)踐行了這句話的真正含義。我們每一個(gè)寰宇東方人可以舍身處地的想一想，如果我們遇到這種情況，是不是也和席晶飛一樣選擇反應(yīng)出自己的真實(shí)感受，還是選擇隨大流，違心地去說一些大眾都能“接受”的事情，可能有時(shí)說些真話容易得罪人，引起別人的反感，但是有句話叫“忠言逆耳利于行”，選擇講真話也體現(xiàn)了一個(gè)人的擔(dān)當(dāng)和魄力，相信沒有人愿意跟沒有擔(dān)當(dāng)?shù)娜斯彩?。工作遇到問題時(shí)就要敢于提出并加強(qiáng)溝通，做的時(shí)候才能百分百全身心的投入，做實(shí)實(shí)在在的事，做有結(jié)果的事，才是對自己負(fù)責(zé)，對同事負(fù)責(zé)，對公司負(fù)責(zé)。

【心得感悟】學(xué)習(xí)席晶飛事跡心得體會(huì)

講真話，辦實(shí)事，一個(gè)人能不能干事？會(huì)不會(huì)辦事？這就要求我們在實(shí)際工作中有作為、有擔(dān)當(dāng)，要驅(qū)除形勢一片大好整天想著怎么平安度過的麻痹思想、在其位不辦其事的官僚主義、形式主義。通過AES步步檢工作座談會(huì)，讓我們認(rèn)識(shí)了敢說真話的席晶飛，他的事跡也告訴我，作為管理者就應(yīng)該想辦法解決基層員工工作、生活中的實(shí)際問題，要深入基層，了解員工的需求，想員工之所想，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，不偷懶，不觀望，腳踏實(shí)地地工作，立足本職崗位，努力落實(shí)好各項(xiàng)工作。

【心得感悟】學(xué)習(xí)席晶飛事跡心得體會(huì)

一句“我們記錄的這些數(shù)據(jù)有用嗎？”讓我們認(rèn)識(shí)了席晶飛，敢于說實(shí)話，實(shí)踐與理論相結(jié)合才能做的更好。上海寰宇頒發(fā)AES步步檢諍言獎(jiǎng)也表明了我們在質(zhì)量問題上的態(tài)度：“造高品質(zhì)最美集裝箱 做高素質(zhì)最美造箱人”。AES步步檢是保證產(chǎn)品質(zhì)量合格的科學(xué)管理方法，提升了員工對自己工作的質(zhì)量意識(shí)。質(zhì)量意識(shí)的提升也解決了質(zhì)量問題的源頭，從而不制造不良品，不接受不良品，不傳遞不良品。全員參與，養(yǎng)成良好的質(zhì)量意識(shí)。

相信在寰宇優(yōu)秀企業(yè)文化的引領(lǐng)下，我們身邊一定會(huì)涌現(xiàn)出許許多多敢說真話，敢提出問題的人。我們的企業(yè)也正因?yàn)橛辛讼瘛跋эw”那樣腳踏實(shí)地，敢說真話的員工在工作中才能日臻完善，精益求精。

【心得感悟】學(xué)習(xí)席晶飛事跡心得體會(huì)

從一件簡單的講實(shí)話事件中，我深深感受到公司對講實(shí)話，辦實(shí)事的決心。我們的員工能講實(shí)話，敢講實(shí)話，敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)。我們要向席晶飛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的精神，將講實(shí)話精神體現(xiàn)在工作的方方面面。

【心得感悟】學(xué)習(xí)席晶飛事跡心得體會(huì)

敢于承擔(dān)，敢說敢做，通過分享席晶飛的一句“我們記錄的這些數(shù)據(jù)有用嗎？”讓我再次認(rèn)識(shí)到自己的不足，以前總以為在工作中堅(jiān)持原則，遵照領(lǐng)導(dǎo)的指示，不出差錯(cuò)，按部就班完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的工作就好，不知不覺地產(chǎn)生了不求上進(jìn)、但求無過的思想。既然看到了不足，就要有行動(dòng)去改變，在以后的工作中要不斷提升自己的能力，不斷增強(qiáng)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，結(jié)合實(shí)際，善于反思，勇敢表達(dá)，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題才能更好的解決問題，樹立責(zé)任感，做出實(shí)實(shí)在在的業(yè)績。

【心得感悟】學(xué)習(xí)席晶飛事跡心得體會(huì)

通過學(xué)習(xí)席晶飛勇于講真話的品質(zhì)，作為財(cái)務(wù)人員更應(yīng)該懂得講真話、做實(shí)事的重要性。我們不能把每月的報(bào)表數(shù)據(jù)擱置高柜，應(yīng)該讓數(shù)據(jù)為生產(chǎn)，銷售等服務(wù)，給領(lǐng)導(dǎo)層提供真實(shí)、有效的數(shù)據(jù)，為領(lǐng)導(dǎo)層決策提供數(shù)據(jù)支撐，為銷售接單提供可靠數(shù)據(jù)，為生產(chǎn)提質(zhì)增效提供明確目標(biāo)，為人力資源績效考核提供財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。講真話、做實(shí)事、促服務(wù)正是我們財(cái)務(wù)人員必修課！

【心得感悟】學(xué)習(xí)席晶飛事跡心得體會(huì)

一句“我們記錄的這些數(shù)據(jù)有用嗎”讓我們認(rèn)識(shí)了席晶飛，敢于講真話、諫諍言體現(xiàn)了一個(gè)員工的擔(dān)當(dāng)和魄力，展現(xiàn)了一線員工想做事，做成事，做出價(jià)值的渴望。正是因?yàn)樵阱居睢白吭?共享”的文化引領(lǐng)下，“開明睿智 誠信博愛，開放包容 卓越共享”的企業(yè)核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下，開門納諫，從善如流，才聽到了這樣的真言、忠言、諍言！企業(yè)為有像席晶飛這樣的優(yōu)秀員工而驕傲！席晶飛為身在這樣“開明睿智 開放包容”的企業(yè)而自豪！通過學(xué)習(xí)席晶飛的事跡，自我也進(jìn)行了反思，在今后的工作中，要勇于擔(dān)當(dāng)，勤于思考。對于數(shù)據(jù)做好分析，從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而做到管理的提升！

【心得感悟】學(xué)習(xí)席晶飛事跡心得體會(huì)

席晶飛講實(shí)話做實(shí)事的事跡值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)和反思。要想做好一件事情，只有帶著自己的想法，有足夠清醒的認(rèn)識(shí)，碰到問題時(shí)勇于面對、毫不避諱、才能把事做好。財(cái)務(wù)管理部作為風(fēng)險(xiǎn)防控的職能部門，審核、監(jiān)督好每一份原始憑證，對不真實(shí)、不合法的原始憑證絕對不可受理，對記載不準(zhǔn)確、不完整的原始憑證堅(jiān)決予以退回，確保每一份原始憑證的質(zhì)量。敢講敢退也是一種擔(dān)當(dāng)。

【心得感悟】學(xué)習(xí)席晶飛事跡心得體會(huì)

真話是最難講也是最容易講的，俗話說言由心聲，真話它是反應(yīng)了我們內(nèi)心的真實(shí)想法，但往往由于各種因素讓我們怯于表達(dá)出來，給別人傳達(dá)出的是一種假真話。通過席晶飛同志的事跡，讓我們認(rèn)識(shí)到做一個(gè)真實(shí)的人，就要敢于講真話，不務(wù)虛名干實(shí)事、出實(shí)效，這樣才值得大家信任，才能贏得大家的尊重！

【心得感悟】學(xué)習(xí)席晶飛事跡心得體會(huì)

席晶飛，我們身邊的榜樣，一個(gè)敢說敢質(zhì)疑的榜樣！他的一段話通俗易懂，但值得我們大家深思，他的這種敢說源自于他的責(zé)任心。責(zé)任具有至高無上的價(jià)值，是人生的一種追求，責(zé)任就是對自己所負(fù)使命的忠誠和守信，責(zé)任就是對自己工作的出色完成。缺乏責(zé)任心的人，也就失去了發(fā)揮才能的舞臺(tái)，成就不了事業(yè)，只能整日沉溺于"怨天尤人"之中。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的。

【心得感悟】學(xué)習(xí)席晶飛事跡心得體會(huì)

席晶飛的一句話，是他嚴(yán)于律己、善于反思、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)精神的體現(xiàn)。在工作中嚴(yán)格按照步步檢的要求，填好每一張表單是他的工作態(tài)度，但是一張張表單背后的意義，是他關(guān)注的重點(diǎn)。席工的提問讓我們反思，在日常工作中，我們是否也流于形式地應(yīng)付了一些工作。我們的工作有沒有做到持之以恒地記錄，全面的統(tǒng)計(jì)分析，跟蹤反饋與優(yōu)化改進(jìn)。我們應(yīng)該在反思中不斷改善工作方法，優(yōu)化作業(yè)流程，才能有所進(jìn)步，才能讓我們所做的工作真正體現(xiàn)價(jià)值。

經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)范文第2篇

面對社會(huì)學(xué)在解決社會(huì)問題方向上體現(xiàn)出的空想性、泛社會(huì)、高風(fēng)險(xiǎn)、高成本、低效率的問題，以經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角來研究社會(huì)問題，將能夠較為明顯的解決上述四個(gè)問題。

一、以成本收益的視角來研究社會(huì)問題――將解決問題成本看作是新收益的來源

和一般社會(huì)學(xué)對于社會(huì)問題解決的方法不同的是，經(jīng)濟(jì)學(xué)的路徑異常的清晰和明確，就是在成本與收益的視角下看待這些問題，運(yùn)用成本與收益的比較方法來解決這些問題，以市場化的路徑來解決問題。在這其中，排污權(quán)法案成為其中最為典型的案例。一家關(guān)閉一個(gè)工廠或安裝改進(jìn)了的污染控制設(shè)備的公司，可以因它凈化努力而獲得“排放額度”，該額度可以被另一廠家收買，由本行業(yè)商議其價(jià)格。如果每個(gè)廠家擁有一定數(shù)量的污染權(quán)利，并且假如它可以出售“排放額度”，只要達(dá)到降低污染成本，低于排放額度的市場價(jià)格，每單位總產(chǎn)出會(huì)有更多的污染得以減輕。通過市場化的路徑，污染在一定的程度上得以減輕。這種思路的實(shí)質(zhì)就是從成本收益的角度來思考社會(huì)問題本身。

解決社會(huì)問題不僅僅是個(gè)道德問題，其更多的是責(zé)任與利益的疊加。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看，機(jī)會(huì)成本--獲取某一機(jī)會(huì)所要付出的代價(jià)，應(yīng)該被納入到社會(huì)問題研究領(lǐng)域。作為率先解決污染問題的廠家而言，應(yīng)該鼓勵(lì)先行者可以出賣自己的排污權(quán)，早來的人應(yīng)該有優(yōu)先的利益，因?yàn)楦冻隽烁嗟臅r(shí)間和體力；你想進(jìn)入這一行業(yè)也行，在排污總量既定的情況下，要向減少了排污量的企業(yè)來購買相應(yīng)的排污權(quán)。這既是個(gè)道德問題，也是個(gè)經(jīng)濟(jì)問題。這樣才能夠以市場化的路徑來鼓勵(lì)企業(yè)加大技術(shù)革新來解決污染問題，同時(shí)售賣排污權(quán)增進(jìn)效益。最終的結(jié)果是：污染成本低于排放額度的市場價(jià)格，總污染量會(huì)減輕。

以成本收益視角來研究社會(huì)問題意味著要考慮治理社會(huì)問題時(shí)的成本問題，要考慮收益最終是否能夠大于成本。充分考慮多個(gè)利益方的利益要求，將解決問題成本看作是新收益的來源，而不再簡單是將其視作一種代價(jià)。以市場為導(dǎo)向，將利益與治理成本結(jié)合起來，在帶來新的利益的同時(shí)，解決社會(huì)問題。不是以損害某方利益為代價(jià)來治理社會(huì)問題，不將利益方利益的維護(hù)同治理社會(huì)問題的成本對立起來，而將兩者看作是矛盾的對立統(tǒng)一體，在市場平臺(tái)上結(jié)合起來達(dá)到雙贏。排污權(quán)出現(xiàn)充分證明了這一思路的有效性。

二、以社會(huì)資源配置視角來研究社會(huì)問題――在效率與公平之間達(dá)到“投資”的均衡

解決社會(huì)問題的實(shí)質(zhì)也是重新配置社會(huì)資源的過程。社會(huì)資源的配置如何在效益比較、效率大小、社會(huì)公平間達(dá)到平衡，經(jīng)濟(jì)學(xué)提供了較為明確的路徑。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家庇古認(rèn)為，市場中的大量機(jī)會(huì)主義行為導(dǎo)致了社會(huì)整體資源配置效率的損失。政府對于這種配置效率較低的情況應(yīng)該進(jìn)行干預(yù)。政府進(jìn)行干預(yù)的原則應(yīng)當(dāng)是對邊際私人成本小于邊際社會(huì)成本的部門實(shí)行征稅，對邊際私人收益小于邊際社會(huì)效益的部門實(shí)行補(bǔ)貼，從而通過把外部性的影響內(nèi)部化來消除私人收益成本與社會(huì)收益成本的背離，實(shí)現(xiàn)社會(huì)福利的最大化。這種征稅與補(bǔ)貼政策建議后來就被直接稱為“庇古稅”。這樣的視角并不同于將社會(huì)問題納入政府的行政體系的做法，而是政府運(yùn)用經(jīng)濟(jì)杠桿進(jìn)行干預(yù)，這是針對市場化路經(jīng)所存在的市場失靈所采取的措施。在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)中，“庇古稅”一直飽受爭議，被自由主義所詬病。然而，在社會(huì)問題領(lǐng)域“庇古稅”卻被看作了實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的主要手段。

市場化帶來的諸多外部性問題是“庇古稅”產(chǎn)生的根源。市場本身所帶來的貧富分化、社會(huì)不公等問題，原有體制與市場結(jié)合后所產(chǎn)生的政治體制與經(jīng)濟(jì)制度不相匹配的問題，需要不斷完善市場體制來實(shí)現(xiàn)。在這過程中，政府并不是虛無的實(shí)體，需要界定明確的產(chǎn)權(quán)，并且要通過開征類似于“庇古稅”的各種稅收調(diào)節(jié)收入的差異，并對相關(guān)的社會(huì)問題加大投入，扶助弱勢人群，對重污染企業(yè)開征重稅等等措施調(diào)整社會(huì)不公平狀態(tài)。

至關(guān)重要的是，對于社會(huì)問題領(lǐng)域的相關(guān)問題，應(yīng)該建立專門的機(jī)構(gòu)，將社會(huì)公平領(lǐng)域視作間接的投資領(lǐng)域。因?yàn)?，一個(gè)社會(huì)動(dòng)蕩、問題叢生的社會(huì)無疑會(huì)大大增加發(fā)展的成本，抵消發(fā)展的收益。只有在社會(huì)公平領(lǐng)域分配更多的社會(huì)資源，努力保持社會(huì)穩(wěn)定，在效率與公平之間達(dá)到“投資”的均衡，才能使社會(huì)問題得以可能獲得解決，社會(huì)更加穩(wěn)定地向前發(fā)展。

三、博弈的視角來重新分析社會(huì)問題――謀求平衡各方利益的階段性社會(huì)均衡

以經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角看待社會(huì)問題解決方面的難題，得到的另一方面原因是：社會(huì)問題的解決牽扯多方利益的協(xié)調(diào)與博弈。人們?yōu)榱俗约旱睦娑ハ嗲写?、互相牽制的博弈環(huán)境是社會(huì)問題解決的先在環(huán)境。所有社會(huì)環(huán)境都不是學(xué)者空想的環(huán)境，而是博弈的環(huán)境。這種環(huán)境下，單純的依賴于某項(xiàng)措施或者政策的改變認(rèn)為就可以來解決問題的思路無疑教條與僵化的。沒有多方博弈之后利益的均衡，社會(huì)問題還會(huì)循環(huán)往復(fù)的重復(fù)發(fā)生下去。而簡單將社會(huì)問題看作是可以通過一兩次變革就可以解決的問題，無疑也是空想和不現(xiàn)實(shí)的。因此，到底將社會(huì)問題解決到何種程度，就成為探討有效解決社會(huì)問題的首要問題。

以博弈的視角來解決社會(huì)問題則意味著在社會(huì)公平與穩(wěn)定的實(shí)現(xiàn)手段上，并不是以公平至上、穩(wěn)定至上為主要的原則，而是以階段性的目標(biāo)當(dāng)作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，在不同的時(shí)間段內(nèi)各自達(dá)到不同的均衡。博弈之后的均衡是一個(gè)階段性的過程，同時(shí)也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。最終的均衡只是數(shù)學(xué)上的極限意義，無限的接近而不趨同。社會(huì)問題的解決在經(jīng)濟(jì)學(xué)看來是不可能一步到位的，不可能一勞永逸的解決所有問題的，社會(huì)問題的發(fā)生與社會(huì)問題的解決是永恒的博弈過程。因此，到底是謀求一種消除所有社會(huì)問題的理想政策？還是從更為實(shí)際的立場出發(fā)，設(shè)立階段性的目標(biāo)，以實(shí)際的視角看待社會(huì)問題的發(fā)生，拋棄簡單理想化的學(xué)科目標(biāo)與終極倫理追問，就現(xiàn)實(shí)的問題提出可能的有效解決問題的方法？這是兩條不同道路的選擇。

后一條道路則意味著以解決社會(huì)問題的有效性作為思考問題的主要標(biāo)準(zhǔn)，比如針對地方與政府的博弈問題，只是設(shè)定階段性的考量目標(biāo)給地方政府，而不應(yīng)以過多的指標(biāo)限制地方的發(fā)展；針對教育問題，應(yīng)該允許自發(fā)的低成本的教育模式的存在，譬如民工學(xué)校；針對醫(yī)療問題，市場化的醫(yī)療體制不應(yīng)簡單走回頭路，而應(yīng)設(shè)立第三方評價(jià)機(jī)構(gòu)，由第三方來綜合制約醫(yī)院與醫(yī)藥企業(yè)之間的利益聯(lián)盟；而針對城市管理等問題，應(yīng)該立法承認(rèn)進(jìn)城農(nóng)民或者是城市中的弱勢群體在某一階段、某一地點(diǎn)經(jīng)營的合法性，而不是像打過街老鼠一樣暴力執(zhí)法，進(jìn)而引發(fā)大范圍的暴力抗法；針對艾滋病問題，拋棄簡單的道德責(zé)問，在性產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)，對特殊人群發(fā)放安全用具來降低疾病的發(fā)生率。

在某種形式上，以博弈論的視角來解決社會(huì)問題，意味著在被正統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究者視為退卻的道路上來尋求解決問題的方法。然而究竟是一種在倫理上毫無問題，但是實(shí)際卻毫無用處的解決問題的方法有效？還是能夠帶來平衡各方利益的階段性社會(huì)均衡，但在倫理上會(huì)有所欠缺的方法更為符合中國的國情？無疑理性的人群會(huì)選擇后一條道路。

經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)范文第3篇

近日，我懷著十分激動(dòng)和崇敬的心情，聆聽了__市__區(qū)“__工匠”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。勞動(dòng)模范們分別詮釋了不同的工匠精神，他們的先進(jìn)事跡帶給我無限的感觸。商場柜長__眼里的熱忱，動(dòng)漫制作人__心中的堅(jiān)守，第二技工學(xué)校教師禹誠追求的創(chuàng)新，都是一線勞動(dòng)者用實(shí)際行動(dòng)對“__工匠”精神的同一闡述。對于一名審計(jì)人來說，這些精神品質(zhì)更是難能可貴，也應(yīng)是審計(jì)人一身的不懈追求。

“工匠精神”蘊(yùn)含著一份熱忱。在同樣的崗位上，許多人以完成任務(wù)為目標(biāo)，得過且過，而勞動(dòng)模范卻始終保持熱忱，追求工作質(zhì)量的極致。他們熱愛自己的工作，把工作作為自身價(jià)值的體現(xiàn)，無限追求自我完善提升和集體的進(jìn)步。十堰市審計(jì)局行財(cái)審計(jì)科科長鄭麗，她干一行愛一行，工作勤勤懇懇，任勞任怨，既是“最佳主審”又是“查案高手”。她經(jīng)常勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托，善于從繁紛復(fù)雜的財(cái)務(wù)數(shù)字和審計(jì)調(diào)查中捕捉疑點(diǎn)，一查到底，在原則面前從不讓步、不留情面。既是“犁木杠子”又是“護(hù)法使者”。我們審計(jì)人也應(yīng)當(dāng)始終保持熱忱，真正做到“做一行，愛一行；愛一行，做一行”。面對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶徲?jì)工作，不畏繁瑣，不懼單調(diào)，把每一次審計(jì)當(dāng)成挑戰(zhàn)，始終滿懷熱忱，才能將審計(jì)工作轉(zhuǎn)化為一生的事業(yè)。

“工匠精神”體現(xiàn)了一種堅(jiān)守。幾十年如一日，在平凡的崗位創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，這種不放棄、不遷就、不隨波逐流，體現(xiàn)的就是勞動(dòng)模范對事業(yè)的堅(jiān)守。__市審計(jì)局農(nóng)業(yè)與資源環(huán)保審計(jì)處處長冷軍紅，她熟知審計(jì)業(yè)務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，練就了敏銳的研究分析能力，具備全面的組織協(xié)調(diào)和綜合管理水平，恪盡職守、愛崗敬業(yè)，被國家審計(jì)署評為計(jì)算機(jī)審計(jì)“領(lǐng)軍人才”。作為審計(jì)人，面對繁重的工作、面對外界的誘惑、面對清貧的生活，必須始終耐得住寂寞、堅(jiān)持住原則、保持住底線，用對審計(jì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，扛起“審計(jì)鐵軍”的擔(dān)當(dāng)。

“工匠精神”還是一種創(chuàng)新。__攻堅(jiān)克難改進(jìn)取煤方法，提高了工作安全性；禹誠創(chuàng)新數(shù)控技藝，帶領(lǐng)“__數(shù)控夢之隊(duì)”屢獲全國大獎(jiǎng)；魏紅權(quán)創(chuàng)新工作方法，攻克技術(shù)難題。創(chuàng)新改變了落后的生產(chǎn)方式，推動(dòng)了行業(yè)的進(jìn)步發(fā)展，審計(jì)業(yè)務(wù)也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。__區(qū)審計(jì)局近年來積極探索專項(xiàng)審計(jì)的新方法、新途徑，其地稅部門審計(jì)、殘疾人就業(yè)保障金審計(jì)、財(cái)政專項(xiàng)資金審計(jì)和政府投資項(xiàng)目審計(jì)的經(jīng)驗(yàn)材料分別被審計(jì)署網(wǎng)站、湖北省政府網(wǎng)站和《湖北審計(jì)通訊》報(bào)道。我們審計(jì)人，要積極學(xué)習(xí)新的知識(shí)，改革和完善審計(jì)方法手段，提高審計(jì)質(zhì)量和效率，用創(chuàng)新推動(dòng)審計(jì)事業(yè)不斷發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)范文第4篇

整潔的布局

房間盡可能設(shè)在安靜而且進(jìn)出人較少的地方。房間中的物品布置要井然有序，能給人一種舒適的感覺，使人能盡快地安下心來，從而提高你的學(xué)習(xí)效率。相反，如果房間亂七八糟，本來平靜的心也會(huì)因此而煩躁不安，只會(huì)降低學(xué)習(xí)的興致。

顏色的學(xué)問

墻壁顏色的選擇有學(xué)問：

嫩綠顯得溫柔、明快、恬靜而富有朝氣；黃色能給人以莊重、高貴的感受；紅色象征著熱情、喜慶；紫色、玫瑰色具有幽婉、華貴之感；藍(lán)色平靜；白色純潔樸素。

如果周圍環(huán)境喧鬧，那么房間就以藍(lán)色為宜，因?yàn)樗{(lán)色能起鎮(zhèn)靜作用；黃色和桔黃色能調(diào)節(jié)壓抑的心情、低落的情緒。同時(shí)注意，房間的墻面顏色應(yīng)與外界環(huán)境色彩相協(xié)調(diào)，不可對比強(qiáng)烈。一般說來，室內(nèi)應(yīng)以寧靜悅目的中性淺色調(diào)為基調(diào)。

細(xì)節(jié)的妙處

1、書桌離床鋪遠(yuǎn)一點(diǎn)，椅子不要用柔軟安逸的。人都有一種惰性，如果創(chuàng)造了這種條件，你就會(huì)不自覺地利用這一條件。有時(shí)候這種利用是下意識(shí)的，或許你只想躺在床上稍微休息一下，但結(jié)果往往是大睡過去。

2、桌子上不要擺放玩具之類的東西，但可以插些時(shí)令鮮花或是一些較小的觀賞植物，這樣可以給房間帶來一種非常清新的氣息，有助于大腦疲勞的恢復(fù)。

3、如果你的自信心不足，可以在床頭或書桌旁貼上諸如“我一定能行”之類的警句、格言。

經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)范文第5篇

關(guān)鍵詞：初中化學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 能力培養(yǎng)

化學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)，對于初三學(xué)生來說， 它是一門全新的學(xué)科，是科學(xué)教育非常重要的一部分。同時(shí)，初中化學(xué)教學(xué)又是學(xué)生接觸化學(xué)教育的啟蒙階段和基礎(chǔ)階段，因此，要想大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須從初中抓起，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)他們的求知欲入手；從提高課堂教學(xué)效率做起，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)課時(shí)少、任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等矛盾，幫助他們過好基本概念關(guān)、實(shí)驗(yàn)操作能力關(guān)等，這樣使學(xué)生能更好地掌握初中化學(xué)的基本知識(shí)和基本技能，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力。下面我就自己在多年工作實(shí)踐中的一些經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

一、建立良好的師生關(guān)系

教師的激情可以點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在教學(xué)中，教師如能用熱愛所教的學(xué)科，要找一種不吐不快的感覺，找一種與學(xué)生分享快樂的感覺而與學(xué)生主動(dòng)的溝通交流。那么，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，不僅會(huì)有極大的熱情和興趣，也能使師生之間產(chǎn)生一種和諧的關(guān)系。而融洽的師生關(guān)系是興趣產(chǎn)生的心理基礎(chǔ)，蘇霍姆林斯基說過"人類最微妙的能力就是愛的能力。"師生間情感的交流和溝通，會(huì)直接影響到學(xué)生對知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。因此，作為一名教師要深愛自己的學(xué)生，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況，了解他們的興趣愛好，關(guān)心和幫助他們，并且聽取他們對該課程的反映，要和他們建立起深厚的感情并和他們交朋友，而且要成為他們的知心朋友，這樣學(xué)生會(huì)由對教師的熱愛，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷處熕痰膶W(xué)科產(chǎn)生興趣。

二、興趣引路，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情

1.“興趣是最好的老師”。

興趣是求知的巨大動(dòng)力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。所以，上好第一節(jié)緒言課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“：良好的開端等于成功的一半?！彼蚤_學(xué)的第一節(jié)課非常重要，在講緒言課時(shí)不要講太多深?yuàn)W的化學(xué)知識(shí)，可適當(dāng)增加一些趣味實(shí)驗(yàn)，并設(shè)置一些簡單問題。比如，準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)?zāi)О酎c(diǎn)燈、水變牛奶、自動(dòng)變癟的飲料瓶等。學(xué)生初步認(rèn)為化學(xué)很好玩，一聽化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以后自己可以親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，更加興奮不已，從而很好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.開展豐富多彩的課外活動(dòng)。

保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng)， 對于學(xué)習(xí)緊張的初三學(xué)生來講，是極具誘惑力的，這樣既能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余輕松一下，又能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中鞏固許多化學(xué)知識(shí)?；瘜W(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容及方式很多，大體上包括“化學(xué)知識(shí)講座 ”、“化學(xué)知識(shí)競賽 ”、“化學(xué)園地 ”、“化學(xué)展覽會(huì)”等等，可以每學(xué)期或每學(xué)年舉行一兩次。 如“化學(xué)知識(shí)講座”可以講講“空氣與水污染的危害、原因及防護(hù)”、“溫室效應(yīng)的原因”、“酸雨的形成”、“當(dāng)代軍事與化學(xué)”、“化學(xué)與日常生活的關(guān)系”等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，把化學(xué)知識(shí)按基本知識(shí)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)分門別類編成不同類型的題目，舉行化學(xué)競賽，這也不失為一種加深鞏固知識(shí)的好方法。

3.幫助學(xué)生突破難點(diǎn)和知識(shí)分化點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

初中化學(xué)的難點(diǎn)及知識(shí)分化點(diǎn)一般有：化學(xué)用語、溶液的計(jì)算、無機(jī)物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。一個(gè)學(xué)生即使興趣較高，一旦幾次被難倒，興趣也會(huì)大減，從而影響學(xué)習(xí)成績，所以幫助學(xué)生突破難點(diǎn)和知識(shí)分化點(diǎn)很重要。例如化學(xué)用語中元素符號(hào)、化學(xué)式，采取分批識(shí)記，從緒言開始，日積月累；化學(xué)方程式的書寫教給他們“五查”：一查分子式寫是否對，二查配平是否正確，三查“等號(hào)”有沒有寫，四查條件有沒有標(biāo)注，五查該畫的“”或“”有沒有畫；將常見元素的化合價(jià)、酸堿鹽溶解性編成口訣幫他們識(shí)記；對于溶液的計(jì)算，重點(diǎn)授以方法，讓他們多練，盡可能地幫助學(xué)生總結(jié)歸納出公式、規(guī)律；對于零碎的化學(xué)知識(shí)， 教師幫助總結(jié)。 這樣有助于學(xué)生記憶及掌握，不至于使學(xué)生感到難，從而使他們的學(xué)習(xí)興趣不減。

四、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。在化學(xué)教師與學(xué)生的接觸中，往往能發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，只要課堂上一做實(shí)驗(yàn)，興趣驟升。因此，教師要合理利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及分析問題的能力，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。

五、教師布置任務(wù)，幫助學(xué)生課后鞏固課堂知識(shí)，并積極獲取新知

老師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況把課后作業(yè)進(jìn)行分類，適時(shí)適量布置。讓學(xué)生通過完成適合自己的作業(yè)，及時(shí)鞏固剛學(xué)的知識(shí)，在“溫故”的基礎(chǔ)上做好“知新”的心理準(zhǔn)備；也讓學(xué)生通過作業(yè)這一紐帶，更自然地把課本中的化學(xué)與生活中、環(huán)境中的化學(xué)連接融合，達(dá)到“學(xué)以致用”。那么，學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的目的和用途更加明確，對化學(xué)的自主學(xué)習(xí)欲望則得以增強(qiáng)。通過教師采取一系列措施，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)一旦被激發(fā)，就會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)與探索，并通過教師的引導(dǎo)和協(xié)助，在學(xué)習(xí)和探索的過程中不斷總結(jié)，最終形成一種最優(yōu)化的學(xué)習(xí)方式，并用這種學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)以后的化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)

六、聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，拓寬學(xué)生的視野