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電工培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】企業(yè)電工；技能；培訓(xùn)

隨著現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展，各部門、各行業(yè)從事電氣工作的人員訊速增長，其中尤以中青年電工居多，他們急需學(xué)習(xí)實(shí)用電工技術(shù)。技工荒，特別是高級技師荒已經(jīng)有幾年了，有的企業(yè)年薪十萬、二十萬都找不到技術(shù)精湛、技能全面、職業(yè)道德高尚的技師。這說明技術(shù)斷檔、技工斷檔這一嚴(yán)重事實(shí)已經(jīng)危及國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為了加速企業(yè)的發(fā)展，我校近幾年辦了幾期企業(yè)電工培訓(xùn)班，下面我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)歷淺談一下關(guān)于企業(yè)電工技能培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考。

1、開發(fā)實(shí)用的培訓(xùn)教材是搞好企業(yè)電工技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)和前提。

1.1企業(yè)電工技能培訓(xùn)教材開發(fā)的原則

理論聯(lián)系實(shí)際的原則。企業(yè)電工培訓(xùn)教材以滿足企業(yè)崗位工作需要、解決工作中的技術(shù)問題為目標(biāo)，專業(yè)知識(shí)要同生產(chǎn)相結(jié)合。（2）針對性原則。教材要從企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)出發(fā)，具有職業(yè)崗位的定向性，以提高綜合技術(shù)能力為教材開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。（3）實(shí)用性原則。教材應(yīng)盡量減少理性分析和公式推導(dǎo)，多增加技術(shù)參數(shù)、經(jīng)驗(yàn)公式、事故案例、崗位生產(chǎn)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，把實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中的諺語口訣編入教材，真正做到學(xué)以致用。（4）可操作性原則。教材要突出工作程序、步驟和崗位操作規(guī)范，具有可操作性、可檢測性。（5）綜合性原則。教材要對本工作崗位中的知識(shí)和技能具有高度的綜合性。（6）時(shí)效性、先進(jìn)性原則。教材內(nèi)容應(yīng)充分反映新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法。

1.2企業(yè)電工技能培訓(xùn)教材的內(nèi)容

（1）電工常識(shí)。包括常用電工設(shè)備圖形符號、計(jì)算公式、安全用電常識(shí)、電氣防火、防爆、防雷措施。（2）變壓器。包含變壓器的工作原理，分類和結(jié)構(gòu)，各種變壓器的用途及維護(hù)。（3）三相異步電動(dòng)機(jī)。內(nèi)容有電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)，產(chǎn)品型號，技術(shù)數(shù)據(jù)，電動(dòng)機(jī)的維護(hù)、常見故障及處理方法。（4）電器。內(nèi)容有常用低壓電器的種類、型號、用途、常見故障及修理。（5）常用機(jī)械電氣控制。包含電氣控制線路中常用環(huán)節(jié)，常用機(jī)械控制線路，控制線路的故障排除。（6）室內(nèi)配線安裝。內(nèi)容有導(dǎo)線的選擇，配線的方法及工藝，常用照明燈具的安裝與維修（7）動(dòng)力配電線路。包括廠房車間動(dòng)力配線的技術(shù)要求，配電方式，低壓配電柜的安裝與檢查（8）電工常用儀表。包含常用儀表的結(jié)構(gòu)、使用與維護(hù)。（9）電子線路與焊接。內(nèi)容有各種電子元件的識(shí)別與測試，焊接工藝及技術(shù)，電子線路識(shí)圖。

2、合格的電工技能師資隊(duì)伍是搞好企業(yè)電工技能培訓(xùn)的保證。

教師肩負(fù)著培養(yǎng)高質(zhì)量、實(shí)用型人才的重任，必須具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，具有淵博的知識(shí)和豐富的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力，掌握各方面的信息，緊跟科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平和方向，成為應(yīng)用先進(jìn)科技和設(shè)備的先行者。而我們目前的實(shí)際情況是有的教師比較年輕，雖然有較深的專業(yè)理論知識(shí)，但實(shí)踐技能和經(jīng)驗(yàn)短缺，使電工培訓(xùn)不能高效、順利地進(jìn)行。針對技能培訓(xùn)師資的現(xiàn)狀，一是要對現(xiàn)任教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，組織教師下現(xiàn)場、下實(shí)習(xí)工廠、下實(shí)驗(yàn)室鍛煉，提高教師的實(shí)際操作能力。二是從企事業(yè)單位調(diào)入有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員任教，發(fā)揮他們傳邦接代的作用，加速“專門技術(shù)”“技術(shù)絕活”的推廣普及，這樣才能使電工技能培訓(xùn)卓有成效地開展。

3、采用工作任務(wù)導(dǎo)入、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法是搞好企業(yè)電工技能培訓(xùn)的手段

學(xué)員在技能培訓(xùn)前由指導(dǎo)教師發(fā)工作任務(wù)引導(dǎo)文，指明本次培訓(xùn)的任務(wù)、目的、要求，學(xué)員根據(jù)引導(dǎo)文的要求進(jìn)行小組討論，收集所需的信息，擬定出工作計(jì)劃，交給指導(dǎo)教師審核，最終決定出合理可行的實(shí)施方案。

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)采取以學(xué)員為中心的教學(xué)組織形式，用啟發(fā)式教學(xué)法，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新，使他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮和提高。下面以電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝為例介紹一下此教學(xué)過程。

工作任務(wù)引導(dǎo)文：思考設(shè)計(jì)出三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝的工作計(jì)劃，繪制出控制線路的安裝位置圖和安裝接線圖，安裝完畢后檢查電氣線路的可靠性。最后評估所完成的工作。

教師根據(jù)以上要求分幾個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)。

(1)據(jù)工作任務(wù)的要求，實(shí)訓(xùn)設(shè)備的數(shù)量對學(xué)員進(jìn)行分組，分發(fā)工作任務(wù)引導(dǎo)文。(2)教師可先播放一段展示三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)電路在機(jī)床電路中應(yīng)用的視頻，激發(fā)學(xué)員對工作任務(wù)的興趣，使學(xué)員在開始工作前對工作任務(wù)有一個(gè)直觀生動(dòng)的了解。(3)學(xué)員根據(jù)引導(dǎo)文的要求獨(dú)立收集所需的信息，如電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理圖，選擇出相關(guān)的電器、導(dǎo)線、工具和儀表，(4)進(jìn)行小組討論，繪制出電器安裝位置圖和接線圖。(5)小組討論擬定出控制線路的安裝步驟、檢查步驟。(6)各小組分別展示自己的方案，教師和學(xué)員共同討論，對原方案進(jìn)一步修訂，形成工作過程的決策。(7)實(shí)施階段。小組成員根據(jù)決策方案進(jìn)一步分工，要求每個(gè)學(xué)員能夠獨(dú)立或共同完成所分配的工作任務(wù)，并做好工作記錄。(8)任務(wù)完成后，小組成員應(yīng)根據(jù)工作記錄對工作過程和結(jié)果進(jìn)行檢查，總結(jié)評估，合理填寫評估表。(9)向教師展示評估的結(jié)果，聽取教師的反饋意見。

在此項(xiàng)培訓(xùn)中，教師在現(xiàn)場親自操作演示，讓學(xué)員了解實(shí)際操作的全過程。要求教師做到“口到手到動(dòng)作規(guī)范，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)一絲不茍，操作程序有條有理，重點(diǎn)難點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，安全常識(shí)及時(shí)提醒?！苯處熢诂F(xiàn)場仔細(xì)觀察，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，使學(xué)員逐步掌握要領(lǐng)，最終達(dá)到一定的操作水平。

采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，可以提高學(xué)員幾個(gè)方面的能力，一是專業(yè)能力，即應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來分析和解決實(shí)際問題的能力，二是提高學(xué)員的方法能力，即能根據(jù)工作任務(wù)擬定工作計(jì)劃、實(shí)施步驟，在工作過程中進(jìn)行記錄、反思、檢查，把自己的成果向別人展示，并進(jìn)行客觀合理的評價(jià)。三是提高學(xué)員的社會(huì)能力，即培養(yǎng)學(xué)員主動(dòng)參與工作的意識(shí)和承擔(dān)工作責(zé)任的意識(shí)，具有良好的職業(yè)道德，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四是提高學(xué)員的個(gè)人發(fā)展能力，即對工作中涉及的知識(shí)和技能進(jìn)行學(xué)習(xí)，總結(jié)工作過程，積累工作經(jīng)驗(yàn)，從而更好地分析問題和解決問題，提高知識(shí)和技能的遷移能力。

電工培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：電工安全操作規(guī)范規(guī)程；技能實(shí)訓(xùn)；專業(yè)人才

電，已經(jīng)成為了人們生活工作不可離開的伙伴?？呻娨脖蝗朔Q為“電老虎”。老虎者，百獸之王也?！袄匣ⅰ笨墒菚?huì)咬人，吃人的。事故通報(bào)上，一次次的血的事故就是證明。比如，某電業(yè)局檢修班的工作人員在進(jìn)行高壓線路帶電作業(yè)時(shí)，工作人員蔣某漠視安全，不遵守安全守則，結(jié)果左手碰到帶電導(dǎo)線，造成人身觸電，從高空墜落死亡……

電雖然看不見、摸不著，但并不神秘可怕，只要遵守了它的規(guī)律，它必將溫順地造福于人類。如果每個(gè)人都能在工作中認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)遵循，按照《電工安全操作規(guī)范規(guī)程》中的規(guī)定執(zhí)行、去操作，事故就不可能發(fā)生。事實(shí)證明，許多老師傅干了一輩子，直到退休從未出現(xiàn)安全事故，這并不是他們的運(yùn)氣好。他們的經(jīng)驗(yàn)就只有一條：堅(jiān)定不移遵章守紀(jì)，腳踏實(shí)地，不越雷池一步。

《電工技能實(shí)訓(xùn)》是電子電工類專業(yè)必須設(shè)置的一個(gè)專業(yè)課程。教學(xué)的任務(wù)是通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，為畢業(yè)后從事實(shí)際工作奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過該課程的學(xué)習(xí)，掌握常用電子儀器儀表的使用，掌握常用低壓電器的識(shí)別與檢測技術(shù)，增強(qiáng)對電路圖的識(shí)圖能力，初步具備制作和調(diào)試常用電路及排除簡單故障的能力，初步具備質(zhì)量管理意識(shí)，形成良好的安全操作規(guī)范。電工技能課要重視培養(yǎng)學(xué)生的技能，而安全是第一位的，每個(gè)學(xué)生在電工技能操作的時(shí)候必須記住這一點(diǎn)，電工技能實(shí)訓(xùn)課是一個(gè)培訓(xùn)技能和安全規(guī)范的電工操作場所。那么，我們在電工技能的課堂中，要怎么做才能將學(xué)生培養(yǎng)成時(shí)刻遵守安全規(guī)范、精通專業(yè)技能的專業(yè)人才呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生電工安全意識(shí)

安全意識(shí)決定著工作者的行為，決定著工作者的人身安全。 安全生產(chǎn)需要培育工作人員良好的安全意識(shí)。

（1）電工安全是一種道德。企業(yè)的安全靠的是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)然更依賴的是企業(yè)勞動(dòng)者的安全道德。如果人人都為了自己的一時(shí)輕松方便，貪圖一時(shí)的舒服，不按照企業(yè)的安全規(guī)范操作，將直接影響自己的人身安全，更影響生產(chǎn)系統(tǒng)的安全，甚至影響整個(gè)企業(yè)的安全。只有每一個(gè)企業(yè)勞動(dòng)者從道德上把企業(yè)和集體的安全放在第一位，才能保證自己的安全和集體的或他人的安全。

（2）電工安全是義務(wù)。每個(gè)人都有要求安全的基本權(quán)利。保證勞動(dòng)者的安全，不僅僅是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的基本義務(wù)，也同樣是每個(gè)勞動(dòng)者的基本義務(wù)。要變被動(dòng)要求為主動(dòng)需求，做到 “我要安全生產(chǎn)”，而不是“要我安全生產(chǎn)”。

二、培養(yǎng)學(xué)生安全操作的良好習(xí)慣

往往是在不經(jīng)意的一瞬間，因?yàn)槟愕牟灰?guī)范的小動(dòng)作造成了安全事故的發(fā)生。因此，要求我們每一個(gè)學(xué)生在平常的練習(xí)中，嚴(yán)格按照電工安全規(guī)范操作，排除不良和多余的動(dòng)作。認(rèn)真落實(shí)安全措施，經(jīng)過長時(shí)間練習(xí)和糾正，就會(huì)養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，事故就會(huì)遠(yuǎn)離我們，安全才能與我們常在。只有在平時(shí)就把安全操作規(guī)程記在腦子里，體現(xiàn)在行動(dòng)上，讓安全操作成為一種習(xí)慣，才能保證我們的工作安全高效平穩(wěn)進(jìn)行。

讓每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成安全操作的良好習(xí)慣，不是一件簡單的事情。從學(xué)生進(jìn)入這門學(xué)科的每一節(jié)課開始，就要有意識(shí)地進(jìn)行培訓(xùn)，才能使學(xué)生從上第一節(jié)課開始就知道要遵守安全操作規(guī)范，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要讓每個(gè)學(xué)生都做到從心底里認(rèn)識(shí)安全操作的重要性，做到無論什么時(shí)間，無論什么事情，都能嚴(yán)格要求自己，按規(guī)章制度辦事。這樣，經(jīng)過長時(shí)間的鍛煉，就會(huì)自然而然地成為一種習(xí)慣。如果我們每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成這種良好的安全操作習(xí)慣，各種安全事故就遠(yuǎn)離我們，做到安全生產(chǎn)作業(yè)。這也是我們作為一個(gè)電工操作者必須做到的。

三、進(jìn)行嚴(yán)格、有效的訓(xùn)練

為了培養(yǎng)符合社會(huì)需要的應(yīng)用型技術(shù)人才，我們的做法就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格考核，認(rèn)真總結(jié)。

（1）嚴(yán)格要求。要求學(xué)生進(jìn)入電工實(shí)訓(xùn)室，必須嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)安全操作規(guī)定的有關(guān)規(guī)章制度。實(shí)行小組責(zé)任制，堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰使用、誰負(fù)責(zé)”的原則，提高管理自己的自覺性。強(qiáng)調(diào)“必須安全用電”的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作，提醒學(xué)生時(shí)刻按照“安全第一，預(yù)防為主”的方針進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。

（2）嚴(yán)格訓(xùn)練。讓學(xué)生通過親自動(dòng)手操作，通過對正規(guī)產(chǎn)品的安裝及調(diào)試，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。教師在實(shí)訓(xùn)中要強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格訓(xùn)練，對每一項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容做到多檢查、多檢測。

（3）嚴(yán)格考核。針對實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格考核，考核方式可以分為項(xiàng)目考核和技能鑒定考核。考核成績，可以由學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行自評、小組互評和教師驗(yàn)收實(shí)習(xí)產(chǎn)品質(zhì)量綜合評定實(shí)訓(xùn)成績。

電工培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文第3篇

安全意識(shí)決定著工作者的行為，決定著工作者的人身安全。安全生產(chǎn)需要培育工作人員良好的安全意識(shí)。（1）電工安全是一種道德。企業(yè)的安全靠的是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)然更依賴的是企業(yè)勞動(dòng)者的安全道德。如果人人都為了自己的一時(shí)輕松方便，貪圖一時(shí)的舒服，不按照企業(yè)的安全規(guī)范操作，將直接影響自己的人身安全，更影響生產(chǎn)系統(tǒng)的安全，甚至影響整個(gè)企業(yè)的安全。只有每一個(gè)企業(yè)勞動(dòng)者從道德上把企業(yè)和集體的安全放在第一位，才能保證自己的安全和集體的或他人的安全。（2）電工安全是義務(wù)。每個(gè)人都有要求安全的基本權(quán)利。保證勞動(dòng)者的安全，不僅僅是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的基本義務(wù)，也同樣是每個(gè)勞動(dòng)者的基本義務(wù)。要變被動(dòng)要求為主動(dòng)需求，做到“我要安全生產(chǎn)”，而不是“要我安全生產(chǎn)”。

二、培養(yǎng)學(xué)生安全操作的良好習(xí)慣

往往是在不經(jīng)意的一瞬間，因?yàn)槟愕牟灰?guī)范的小動(dòng)作造成了安全事故的發(fā)生。因此，要求我們每一個(gè)學(xué)生在平常的練習(xí)中，嚴(yán)格按照電工安全規(guī)范操作，排除不良和多余的動(dòng)作。認(rèn)真落實(shí)安全措施，經(jīng)過長時(shí)間練習(xí)和糾正，就會(huì)養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，事故就會(huì)遠(yuǎn)離我們，安全才能與我們常在。只有在平時(shí)就把安全操作規(guī)程記在腦子里，體現(xiàn)在行動(dòng)上，讓安全操作成為一種習(xí)慣，才能保證我們的工作安全高效平穩(wěn)進(jìn)行。讓每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成安全操作的良好習(xí)慣，不是一件簡單的事情。從學(xué)生進(jìn)入這門學(xué)科的每一節(jié)課開始，就要有意識(shí)地進(jìn)行培訓(xùn)，才能使學(xué)生從上第一節(jié)課開始就知道要遵守安全操作規(guī)范，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要讓每個(gè)學(xué)生都做到從心底里認(rèn)識(shí)安全操作的重要性，做到無論什么時(shí)間，無論什么事情，都能嚴(yán)格要求自己，按規(guī)章制度辦事。這樣，經(jīng)過長時(shí)間的鍛煉，就會(huì)自然而然地成為一種習(xí)慣。如果我們每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成這種良好的安全操作習(xí)慣，各種安全事故就遠(yuǎn)離我們，做到安全生產(chǎn)作業(yè)。這也是我們作為一個(gè)電工操作者必須做到的。

三、進(jìn)行嚴(yán)格、有效的訓(xùn)練

電工培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：變電運(yùn)行；隱患來源；防范措施

中圖分類號：TM732 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1006-8937（2013）17-0079-02

1 變電運(yùn)行中隱患問題的來源

1.1 變電站操作員操作錯(cuò)誤或失誤

操作失誤或錯(cuò)誤主要是指變電操作員在執(zhí)行中發(fā)生錯(cuò)誤判斷或者因?yàn)檎`操作而引起的錯(cuò)誤。

變電運(yùn)行的工作性質(zhì)決定了變電工作過程中需要維護(hù)的設(shè)備多，設(shè)備操作步驟機(jī)械、單一，容易令操作員產(chǎn)生思想上的松懈，增大了操作錯(cuò)誤或失誤的可能，而操作錯(cuò)誤或失誤會(huì)導(dǎo)致設(shè)備不能正常運(yùn)行而失去可靠性（產(chǎn)生誤動(dòng)或拒動(dòng)），一旦發(fā)生事故將給電力用戶和電力企業(yè)造成經(jīng)濟(jì)上的損失，情節(jié)嚴(yán)重的甚至?xí)＜安僮魅藛T、變電設(shè)備和電網(wǎng)的安全。

操作錯(cuò)誤或失誤是變電運(yùn)行發(fā)生安全事故的直接原因，操作人員上崗前技術(shù)考核未達(dá)標(biāo)，操作時(shí)精神不集中等都有可能引起錯(cuò)誤操作，這些問題必須在平時(shí)的教育、培訓(xùn)工作中得到充分重視。

1.2 安全管理不到位

現(xiàn)代企業(yè)安全生產(chǎn)科學(xué)管理理念持這樣的觀點(diǎn)：不科學(xué)、不嚴(yán)密的安全管理工作是事故發(fā)生的根本原因。不完善或不到位的安全管理將極易造成安全事故。

目前，大多數(shù)企業(yè)都傾向于依賴技術(shù)水平來防范和排除安全隱患，事實(shí)上安全隱患問題是不可能簡單依靠工程技術(shù)的改進(jìn)就能夠完全排除的，如果沒有合理的進(jìn)行安全管理工作，技術(shù)水平再高仍然可能發(fā)生安全事故，要從根源上消除隱患必須完善安全管理工作。在變電運(yùn)行安全管理中，不科學(xué)的管理制度、管理者管理決策失誤、員工上崗前未經(jīng)必要安全培訓(xùn)、設(shè)備管理不到位等原因都在無形中埋下了事故的種子。

1.3 設(shè)備老化隱患

隨著時(shí)間的推移，電氣設(shè)備出廠以后在使用過程中不斷老化，老化設(shè)備的不可靠問題隨時(shí)會(huì)威脅變電工作的安全、穩(wěn)定運(yùn)行。變電運(yùn)行工作人員如果不定時(shí)檢查與更新變電運(yùn)行相關(guān)設(shè)備，任由其自然老化將給安全事故埋下極大的隱患。另外在平時(shí)的操作過程中，系統(tǒng)負(fù)荷過重及員工的誤操作很有可能會(huì)發(fā)生過電壓、過電流等現(xiàn)象，這將使設(shè)備的實(shí)際可使用壽命小于正常運(yùn)行狀況下的可使用時(shí)間，如果疏于檢查必然埋下事故隱患。

變電站主要設(shè)備一般有變壓器、導(dǎo)線、絕緣子、互感器、避雷器、隔離開關(guān)和斷路器等，除了上述設(shè)備外，還有電容器、套管、電纜、電抗器和繼電保護(hù)裝置等，這些都是變電系統(tǒng)中必不可缺的設(shè)備。眾多設(shè)備中任何一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)備的老化、過電壓損壞都會(huì)給電力系統(tǒng)的安全運(yùn)行埋下隱患。

1.4 突發(fā)事故隱患

變電運(yùn)行設(shè)備大部分安裝在室外，因而變電工作經(jīng)常會(huì)受到天氣狀況的影響，暴雨、大風(fēng)、雷電等惡劣天氣將對變電運(yùn)行的安全性產(chǎn)生極大的威脅，這些惡劣的天氣將會(huì)影響整個(gè)電力網(wǎng)絡(luò)。由于突發(fā)事件的損害不可預(yù)測性，如果變電站在惡劣天氣狀況到來之前未做充分準(zhǔn)備，將極有可能發(fā)生故障，對整個(gè)變電運(yùn)行都將造成十分不利的影響。

2 變電運(yùn)行隱患的防范措施

2.1 提高變電操作人員的綜合素質(zhì)

一名合格的變電工作操作員除了要有過硬的技術(shù)、良好的心理素質(zhì)外，還必須時(shí)時(shí)刻刻都將安全章程牢記于心，變電工作人員應(yīng)在實(shí)際工作中切實(shí)提高自身的綜合素質(zhì)。個(gè)人綜合素質(zhì)的提高可以最直接地降低安全事故的發(fā)生概率，變電工作操作人員應(yīng)該將個(gè)人綜合素質(zhì)的提高作為一項(xiàng)工作要求認(rèn)真開展，同時(shí)單位應(yīng)當(dāng)保證員工接收必要的安全培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)的權(quán)利，將個(gè)人學(xué)習(xí)和單位培訓(xùn)按照實(shí)際需求結(jié)合起來進(jìn)行，幫助員工逐步鍛煉出在實(shí)際工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)的能力。激發(fā)激勵(lì)員工提高綜合素質(zhì)的主動(dòng)性和積極性。

變電所領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)通過對職工進(jìn)行的思想教育讓他們時(shí)刻保持壓力感和緊迫感。要讓職工真正意識(shí)到電力企業(yè)只有實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)才能夠長久發(fā)展，個(gè)人的才能才能夠在企業(yè)的平臺(tái)上得到充分發(fā)揮，要培養(yǎng)員工“我為企業(yè)安全做貢獻(xiàn)”的責(zé)任意識(shí)。變電運(yùn)行人員要時(shí)刻牢記企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，并用它來規(guī)范個(gè)人在工作中的操作行為，提高自身變電運(yùn)行技術(shù)管理水平，降低操作失誤、錯(cuò)誤的可能，提高事故處理效率，確保變電工作的安全可靠性。

2.2 提高安全管理水平

安全管理水平的提高必須建立健全安全管理制度，從制度上消除變電運(yùn)行的隱患是變電安全運(yùn)行的根本。

2.2.1 制定詳盡可行的安全管理規(guī)章制度

加強(qiáng)安全管理工作的首要任務(wù)是在全體員工的參與下制定詳盡可行的安全管理規(guī)章制度，制度制定后還應(yīng)做到制度的與時(shí)俱進(jìn)，變電所領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)參考行業(yè)內(nèi)同類企業(yè)的安全管理制度，結(jié)合變電所實(shí)際情況和國家最新的電力生產(chǎn)安全要求，對制度進(jìn)行實(shí)時(shí)更新，對與相關(guān)安全規(guī)定相悖、不符合變電實(shí)際發(fā)展需要的規(guī)章制度及時(shí)進(jìn)行修訂、更新。其次強(qiáng)化班組管理制度也是安全管理工作中的重要一環(huán)，將安全責(zé)任落實(shí)到各班組和操作員，通過將工作量化、責(zé)任細(xì)化，確保每項(xiàng)工作都是實(shí)際可行的、每項(xiàng)工作都是有人負(fù)責(zé)的，做到事事有章可循、人人違章必究，不放過變電工作中任何一個(gè)微小的環(huán)節(jié)，激發(fā)出運(yùn)行人員的安全工作責(zé)任心。

2.2.2 將安全生產(chǎn)納入考核機(jī)制

要使變電能夠安全運(yùn)行，防止安全監(jiān)督制度失去對員工安全工作的約束力，必須將安全生產(chǎn)納入考核機(jī)制，從制度上確保安全責(zé)任制的落實(shí)。給變電站各級人員都制定相應(yīng)的安全生產(chǎn)指標(biāo)，并按照安全生產(chǎn)的具體指標(biāo)對員工的安全生產(chǎn)完成情況進(jìn)行考核，按高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)確保各級人員牢記自己的安全生產(chǎn)任務(wù)并將其按指標(biāo)或超標(biāo)完成，為激發(fā)激勵(lì)有意愿走上領(lǐng)導(dǎo)崗位員工安全生產(chǎn)責(zé)任心，優(yōu)先任用、提拔完成安全生產(chǎn)任務(wù)完成情況較好的作為班組長。

2.2.3 提高員工技術(shù)水平

員工整體技術(shù)水平的加強(qiáng)主要手段是在變電所領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通過全體員工的共同努力，一起學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，工作技術(shù)能力的提高。

變電運(yùn)行單位應(yīng)該定期開辦相應(yīng)的技術(shù)培訓(xùn)班，加強(qiáng)對員工的技術(shù)培訓(xùn)，定期組織員工進(jìn)行變電運(yùn)行規(guī)程學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，邀請變電領(lǐng)域的專家給員工做技術(shù)講座，使變電運(yùn)行人員了解變電工作相關(guān)的設(shè)備在工作現(xiàn)場是怎樣布置的、電力系統(tǒng)各設(shè)備之間是如何聯(lián)接的，熟練掌握設(shè)備的基本原理性能及其作用，并能夠正確操作設(shè)備和對設(shè)備進(jìn)行基本的維護(hù)和保養(yǎng)。

2.3 加強(qiáng)設(shè)備管理，防止設(shè)備故障產(chǎn)生事故

加強(qiáng)設(shè)備管理，防止因設(shè)備本身故障而引發(fā)整個(gè)電力系統(tǒng)范圍內(nèi)的事故。

2.3.1 加強(qiáng)設(shè)備基建時(shí)期的管理

在建造新變電所或?qū)υ凶冸娫O(shè)備進(jìn)行升級換代時(shí)，在確定所選設(shè)備前，進(jìn)行廣泛的探討、調(diào)研，根據(jù)變電運(yùn)行對參數(shù)的要求，慎重選擇性能優(yōu)良、型號合適的設(shè)備。此外對設(shè)備生產(chǎn)廠家也要嚴(yán)格選擇，盡量選擇規(guī)模大、可靠性高的廠家生產(chǎn)的設(shè)備。重視設(shè)備的出廠試驗(yàn)和安裝過程中的調(diào)試試驗(yàn)，防止由于出廠試驗(yàn)不完備和接線方式不規(guī)范引起的事故；確保設(shè)備各項(xiàng)性能指標(biāo)全面達(dá)到變電運(yùn)行的要求。

2.3.2 加強(qiáng)設(shè)備運(yùn)行中的巡視、檢查和維護(hù)

設(shè)備巡視、檢查工作是設(shè)備管理過程中的重要步驟，變電工作人員應(yīng)認(rèn)真分析和監(jiān)控設(shè)備在運(yùn)行過程中的狀況，對出現(xiàn)的任何細(xì)微的異?，F(xiàn)象都要追究到底；巡視檢查中發(fā)現(xiàn)電氣設(shè)備處在故障運(yùn)行狀態(tài)時(shí)，要充分利用設(shè)備所表現(xiàn)出的異常狀況（聲音、顏色、震動(dòng)等）進(jìn)行分析和判斷；合理安排設(shè)備的巡視次數(shù)和巡視路線，用電高峰期和發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在故障時(shí)應(yīng)適當(dāng)增加巡視次數(shù)，對重要設(shè)備也應(yīng)加強(qiáng)巡視。設(shè)備發(fā)出故障報(bào)警后應(yīng)立即啟動(dòng)保護(hù)工作確保變電安全并組織評估工作，掌握、控制設(shè)備故障發(fā)展趨勢，防止故障范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，同時(shí)加強(qiáng)對同類設(shè)備的監(jiān)視，爭取在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)同類故障。觀察設(shè)備的恢復(fù)情況，根據(jù)設(shè)備恢復(fù)正常運(yùn)行的程度，制定修試計(jì)劃，及早消除設(shè)備的隱患，恢復(fù)設(shè)備正常運(yùn)行。

2.3.3 定期安排設(shè)備的運(yùn)行評估工作

為變電所內(nèi)的每個(gè)設(shè)備進(jìn)行建檔管理工作，對于變壓器等重要設(shè)備進(jìn)行定期“體檢”，以達(dá)到隱患早發(fā)現(xiàn)，早排除的目的，在事故發(fā)生前就排除隱患。對于評估不合格或者不適合繼續(xù)運(yùn)行的設(shè)備要進(jìn)行及時(shí)替換。

2.4 建立突發(fā)事故的應(yīng)急管理措施

因?yàn)樽冸娺\(yùn)行工作的安全性涉及面廣，一旦發(fā)生故障將產(chǎn)生嚴(yán)重后果，變電單位應(yīng)通過經(jīng)常性的開展反事故演練的方法加強(qiáng)員工安全意識(shí)，提高運(yùn)行人員的事故應(yīng)對能力，加強(qiáng)員工自我保護(hù)的意識(shí)，確保變電工作的安全可靠性。同時(shí)建立一套完整的突發(fā)事故的應(yīng)對措施，事故發(fā)生時(shí)能夠以最快的速度切除故障電路并立即派出檢修人員進(jìn)行故障電路恢復(fù)工作，確保正常電網(wǎng)不受故障元件、線路影響，保證電力用戶用電可靠性。

3 結(jié) 語

變電運(yùn)行在電力系統(tǒng)中有著其重要、特殊的地位，工作人員必須嚴(yán)格遵守國家相關(guān)部門和電力企業(yè)頒布的安全章程，加強(qiáng)個(gè)人安全意識(shí)，提高專業(yè)技術(shù)水平，在工作中不斷的積累、總結(jié)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，提高安全責(zé)任心，定期巡視設(shè)備，一旦發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷及時(shí)對設(shè)備進(jìn)行檢修，做好應(yīng)急管理方案的制定，保證電氣設(shè)備和電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行。

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電工培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：過程風(fēng)險(xiǎn)；專家調(diào)查法；機(jī)電工程；風(fēng)險(xiǎn)度

中圖分類號：TV734文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號：

引言：

機(jī)電工程建設(shè)項(xiàng)目全過程的最重要階段就是施工階段。而其機(jī)電項(xiàng)目的總目標(biāo)在項(xiàng)目施工階段的表現(xiàn)一般有四個(gè)方面：費(fèi)用、質(zhì)量、進(jìn)度的目標(biāo)。這三個(gè)方面的關(guān)系相對獨(dú)立，但是又彼此制約。本文將對機(jī)電項(xiàng)目施工階段的質(zhì)量、進(jìn)度目標(biāo)分別進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別。同時(shí)為了加深理解，本文假設(shè)對某單一目標(biāo)識(shí)別時(shí)，其他三項(xiàng)目標(biāo)對其的影響較小，暫時(shí)不分析。

1.機(jī)電項(xiàng)目施工階段風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

1.1機(jī)電項(xiàng)目施工階段施工質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

機(jī)電項(xiàng)目施工階段的施工質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)指影響在施工活動(dòng)中施工質(zhì)量是否達(dá)到規(guī)定質(zhì)量控制要求。在本文中D公司施工階段的質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)因素采用魚骨圖來表示，然后是風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別，如圖1-1 所示是因果分析圖。

圖 1-1 施工質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)因素的因果分析圖

施工環(huán)境、施工方法、相關(guān)設(shè)備、施工材料和施工人員以及質(zhì)量檢測等六個(gè)方面是影響D公司機(jī)電項(xiàng)目施工質(zhì)量的風(fēng)險(xiǎn)因素。

1.2機(jī)電項(xiàng)目施工階段施工進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

施工活動(dòng)達(dá)到預(yù)定施工進(jìn)度目標(biāo)受施工階段影響的不確定性稱之為施工進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)。D公司機(jī)電工程項(xiàng)目施工進(jìn)度主要風(fēng)險(xiǎn)因素由下表1-1 所示。

表 1-1機(jī)電項(xiàng)目施工階段進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)

風(fēng)險(xiǎn)因素 典型風(fēng)險(xiǎn)事件 風(fēng)險(xiǎn)來源

過程風(fēng)險(xiǎn) 1、業(yè)主資金周轉(zhuǎn)困難 建筑主體單位

2、承包商能力差 建筑主體單位

3、施工圖紙不完善 建筑主體單位

4、澄清問題不明確 建筑主體單位

5、施工進(jìn)度計(jì)劃不完善 施工方

6、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)變更 項(xiàng)目環(huán)境

7、自然災(zāi)害 項(xiàng)目環(huán)境

8、項(xiàng)目變更多 建筑主體單位

9、設(shè)備材料供應(yīng)商能力差 建筑主體單位

10、政府干預(yù) 項(xiàng)目環(huán)境

2.機(jī)電項(xiàng)目施工階段的風(fēng)險(xiǎn)分析

為了將風(fēng)險(xiǎn)水平拆分為風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率（頻率)和風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生后果的嚴(yán)重程度(損失)，我們引進(jìn)公式風(fēng)險(xiǎn)=損失×頻率的概念，再按照風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生概率的大小分配權(quán)重，損失程度值要按風(fēng)險(xiǎn)因素發(fā)生以后對相應(yīng)項(xiàng)目目標(biāo)影響程度的輕重分配。一般機(jī)電項(xiàng)目施工階段風(fēng)險(xiǎn)分析是從項(xiàng)目施工階段的質(zhì)量和進(jìn)度目標(biāo)四方面進(jìn)行。

2.1 機(jī)電項(xiàng)目施工階段的施工質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)分析

把圖 1-1中D公司機(jī)電工程項(xiàng)目施工質(zhì)量的風(fēng)險(xiǎn)因素的因果分析圖中的全部風(fēng)險(xiǎn)因素總結(jié)之后制成表格，確定單一風(fēng)險(xiǎn)因素，再由機(jī)電項(xiàng)目的普遍經(jīng)驗(yàn)，依次按較低級、低級、中級、高級和較高級五個(gè)等級為風(fēng)險(xiǎn)因素的頻率分配權(quán)重0.05、0.1、0.3、0.5 和0.7；較低、低、中、高和較高5個(gè)等級為風(fēng)險(xiǎn)因素可能的損失程度分配后果的嚴(yán)重程度值0．05、0．1、0.2、0.4 和0.8，從而得到表2-1 D公司機(jī)電項(xiàng)目施工階段質(zhì)量主要風(fēng)險(xiǎn)因素。

表2-1機(jī)電項(xiàng)目施工階段質(zhì)量的主要風(fēng)險(xiǎn)

2.2機(jī)電項(xiàng)目施工階段的施工進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)分析

從D公司以往機(jī)電項(xiàng)目的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)可知，把表1-1中的風(fēng)險(xiǎn)因素按極低級、低級、中級、高級和極高級五個(gè)級別作為風(fēng)險(xiǎn)因素的暴露度概率0.05、0.1、0.3、0.5 和0.7；風(fēng)險(xiǎn)因素的損害程度分配后果的嚴(yán)重程度值按照極輕、輕度、中度、重度和極重5個(gè)級別為0.05、0.1、0.2、0.4 和0.8，得到表2-2D公司機(jī)電項(xiàng)目施工階段主要進(jìn)度的風(fēng)險(xiǎn)因素分析表。

表2-2機(jī)電項(xiàng)目施工階段主要進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)因素分析

3.機(jī)電項(xiàng)目施工階段的風(fēng)險(xiǎn)分析

3.1 機(jī)電項(xiàng)目施工階段的施工進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對

把表1-1中D公司施工進(jìn)度的主要風(fēng)險(xiǎn)影響因素按綜合風(fēng)險(xiǎn)水平有序排列，整理為表3-1：D公司機(jī)電項(xiàng)目施工階段施工進(jìn)度主要風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對表。

表3-1機(jī)電項(xiàng)目施工階段的施工進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對策略

表中第1項(xiàng)、第2項(xiàng)和第3項(xiàng)是因?yàn)楝F(xiàn)場的變更造成施工進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)，所以D公司對施工現(xiàn)場的變更應(yīng)盡量減少和控制。因?yàn)槠洳粌H影響到項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度，也會(huì)嚴(yán)重加劇施工成本。因此D公司應(yīng)采用項(xiàng)目現(xiàn)場變更申請程序來控制現(xiàn)場變更在實(shí)際的項(xiàng)目管理中，這是一種較為有效的手段。

3.2機(jī)電項(xiàng)目施工階段的施工質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對

機(jī)電項(xiàng)目員工培訓(xùn)的內(nèi)容包括個(gè)人防護(hù)、安全程序、入職培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)四個(gè)層次。為了達(dá)到保護(hù)施工人員免于傷害的目的正確地使用個(gè)人防護(hù)用品就是個(gè)人防護(hù)部分。安全程序的內(nèi)容有具體的工作操作程序、安全管理的檢查和統(tǒng)計(jì)以及安全事故反應(yīng)的相關(guān)程序。D公司應(yīng)針對機(jī)電項(xiàng)目施工涉及到的工作進(jìn)行流程操作程序；針對施工現(xiàn)場的安全狀態(tài)和人員的安全行為進(jìn)行定期檢查并找出需要解決和提高的地方；同時(shí)針對發(fā)生安全事故如何進(jìn)行急救調(diào)查和記錄的行為規(guī)章實(shí)行安全事故反應(yīng)調(diào)查程序。此外，D公司應(yīng)結(jié)合不同項(xiàng)目的特點(diǎn)和可能涉及的安全危害，針對施工人員的不同工種安排有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容，即所謂的專業(yè)培訓(xùn)。